一年級班級工作總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的一年級班級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級班級工作總結1
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，本學(xué)期我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，總結起來(lái)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F在我將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、主要工作：
�。ㄒ唬�、培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
1、低起點(diǎn)
一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差，加上現在大多是獨生子女，長(cháng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。因此，我的工作講究了耐心，對學(xué)生所設定的目標要求起點(diǎn)低，學(xué)會(huì )換位思考，站在學(xué)生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養成良好行為習慣的自信心。如剛
入學(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà)，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習設置臺階，使其不斷進(jìn)步。
2、細要求
一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強。如要求學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，那到底怎樣做是專(zhuān)心聽(tīng)講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說(shuō)話(huà)，老師請講話(huà)”。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話(huà)等，我一說(shuō)兒歌前半句，學(xué)生馬上接著(zhù)說(shuō)后半句，既復習了上課聽(tīng)講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，等于是空話(huà)一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說(shuō)話(huà)要輕，走路要輕，不推別班的門(mén)，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
4、常評價(jià)
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚，
5、勤引導
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的'每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應學(xué)校的生活，我充分利用班會(huì )，習會(huì )的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)、
范圍小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯誤，行為有偏差，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
二、創(chuàng )造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。
三、給予孩子班級管理的機會(huì )。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
四、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比，還有部分的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧
交流的氛圍，在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，要求家長(cháng)更應注重孩子整體發(fā)展，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
五、不足之處：
�。ㄒ唬┟恳淮位顒�(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結；
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。
�。ǘ⿷獎�(dòng)腦筋巧設計，運用多種途徑教育。
從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。
六、今后努力的方向：
�。ㄒ唬╇S著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng )新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習、生活的小主人。
�。ǘ┯媚托呐c愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子，利用好學(xué)校這片沃土去指導、管理、服務(wù)與我們的幼苗，讓他們能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心、愛(ài)心去塑造學(xué)生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生為本”的教育觀(guān)念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會(huì )更健康，更快樂(lè )地成長(cháng)。
一年級班級工作總結2
本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文、品德的教學(xué)及班主任工作。開(kāi)學(xué)初我感覺(jué)到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現欲極強。作為班級的管理者，我想用愛(ài)心去打動(dòng)孩子們的心靈。所以在班級管理工作中，我喜歡和孩子們教朋友，用我的真愛(ài)去教育他們，去感染他們。
一、“潤物無(wú)聲” 良好的班風(fēng)自然形成。
“為人師表” ，“言行育人”是我多年來(lái)的工作準則。在教書(shū)育人的實(shí)踐中，師愛(ài)猶如“潤物細無(wú)聲”的春雨，點(diǎn)滴滲透，沁人心脾。時(shí)刻做學(xué)生成長(cháng)的導航燈，培養學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對學(xué)生的責任，這種責任是師愛(ài)的核心。
學(xué)期初，學(xué)校的男廁所，幾個(gè)便池被堵塞，屎尿水四溢，我班幾個(gè)男同學(xué)在去廁所時(shí)，不慎滑倒，尿水濺了一身，許多同學(xué)捂著(zhù)鼻子，不愿靠近，甚至不愿去為他們打一盆水�？吹竭@一切，我心里非常不舒服。于是，我親自幫他們脫掉外衣，打來(lái)水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后，不再捂著(zhù)鼻子了。
“潤物細無(wú)聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師愛(ài)的感召下發(fā)生良性變化，良好的班風(fēng)自然形成。
二、播一份關(guān)愛(ài)，收一縷陽(yáng)光。
常言說(shuō)“娘不嫌兒丑”，我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩，去關(guān)心，愛(ài)護每一個(gè)人。喜歡聰明，聽(tīng)話(huà)的孩子是人之常情。但對那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)，我認為這才是人性中母愛(ài)的偉大。
我班有個(gè)女同學(xué)家庭條件差，性格孤僻，上課回答問(wèn)題不積極，。作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習跟不上，同學(xué)們沒(méi)人和她玩�？粗�(zhù)這個(gè)才7歲的小姑娘臉上竟沒(méi)有那應有的天真和笑容，總孤獨地坐在教室后角落，我的'心被刺痛了。我悄悄找來(lái)幾個(gè)女同學(xué)，給她們講道理，讓她們玩時(shí)叫上她，我也主動(dòng)和她說(shuō)話(huà)。發(fā)現她沒(méi)有本子，我就把自己沒(méi)用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫(xiě)的作業(yè)即使無(wú)法辨認是什么字，我也給她寫(xiě)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給她打一個(gè)笑臉。一學(xué)期來(lái)，她變了，臉上有笑了，性格開(kāi)朗了。
類(lèi)似這樣的孩子，他們的心靈更需要我們去呵護，這時(shí)我總會(huì )用這縷“母愛(ài)”的陽(yáng)光去照亮學(xué)生的心靈，使我們班里的學(xué)生互幫互助，讓我們的班集體總是保持團結向上的精神。
三、真愛(ài)、真情 染一片和諧藍天
努力成為學(xué)生的朋友，這是我的工作追求。學(xué)習中，和學(xué)生共同合作，共同探究，營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習氛圍；游戲中，做他們的玩伴，和他們一起游戲，一起開(kāi)懷大笑；生活中成為他們的知心朋友，互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛(ài)天天伴隨著(zhù)他們的生活、學(xué)習。
新課改后，我的語(yǔ)文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習的主人，使學(xué)生面對教材，面對老師，敢于發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。還記得那節寫(xiě)字課上，我在范寫(xiě)“驚”時(shí)把“忄”的筆順寫(xiě)成“點(diǎn)、豎、點(diǎn)”，學(xué)生當時(shí)就提出應該是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎”，我當場(chǎng)查證后馬上糾正過(guò)來(lái)。雖然我心里直嘀咕：這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢？可我沒(méi)有為自己開(kāi)脫，只是當時(shí)感謝同學(xué)們提醒老師，還得繼續學(xué)習。在教學(xué)中，我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習的氛圍中，課堂氣氛活躍，學(xué)生質(zhì)疑頻繁，同學(xué)們相互傳遞著(zhù)聰明才華，學(xué)生學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了學(xué)習。
活動(dòng)中，我放下老師的架子，深入到他們中間，讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。師愛(ài)這條常青藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué)，最近上課老走神，我多次提醒他下課了她主動(dòng)跟在我身后，來(lái)到我的辦公室。我微笑著(zhù)問(wèn)他：“有什么事要老師幫忙嗎？”原來(lái)，她弟弟因為患有疾病住院了。聽(tīng)完他的話(huà)，我連忙安慰她說(shuō)：“不會(huì )有事的，讓我們用愛(ài)為你弟弟祝福吧！”
我用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感。讓師愛(ài)、母愛(ài)和友愛(ài)匯成一條小溪，涓涓流入學(xué)生心田，塑造一批又一批具有愛(ài)心和良好品質(zhì)的人，達到教育的最終目的——人的培養。
愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛(ài)、真教育下茁壯成長(cháng)。
一年級班級工作總結3
本學(xué)期的工作即將結束，回響這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結：
一、班主任工作
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的`好習慣。
�。ǘ╆P(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班宋文雅同學(xué)，每次上課發(fā)呆，反應較慢。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教她寫(xiě)字，手把手的教她計算，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能上課認真聽(tīng)講，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、幫他們擰水瓶、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
�。ㄈ┡囵B良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我開(kāi)展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如趣味運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
二、教學(xué)工作
期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。這學(xué)期以來(lái)，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作。認真聽(tīng)取領(lǐng)導和老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的知識，使學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當前課程改革的重要理念。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì )出現“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的快樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中，對于學(xué)生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會(huì )坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上，引導學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來(lái)，這樣就有利于培養學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級班級工作總結4
孩子的健康，快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危，家庭的幸福，社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達，結合文件精神制定切實(shí)可行措施，認真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì )，每月一次安全教育主題班會(huì )。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的'教育活動(dòng)。利用班會(huì )，活動(dòng)課對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動(dòng)傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水
和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長(cháng)認真清點(diǎn)人數，并及時(shí)填寫(xiě)路隊名單，進(jìn)行評價(jià)。送路隊時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到："安全第一"。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
一年級班級工作總結5
忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結束了，回首一學(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足，現做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點(diǎn)。
一、重視習慣的培養
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當成了班級工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校后在教室內認真讀書(shū)、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們的課桌椅，自覺(jué)打掃教室的習慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習慣。但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復、強調、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣和行為習慣。
二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調動(dòng)班委的自主權利，培養一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個(gè)“健康、樂(lè )觀(guān)、向上”的班級氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班。
三、用愛(ài)做好轉化工作
俗話(huà)說(shuō)：“一母生九子，九子不相同�！备螞r一個(gè)班聚集二十九個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他，一直以來(lái)都是由外婆照顧，由于老人的疼愛(ài)，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習成績(jì)差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài)，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠的愛(ài)去換取他的信賴(lài)。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉化。
其次，及時(shí)鼓勵。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的'進(jìn)步都應及時(shí)鼓勵，俗話(huà)說(shuō)得好“數子十過(guò)，不如教子一長(cháng)”如果他在一周內表現很好，無(wú)違紀現象，學(xué)習上也有進(jìn)步，我就當著(zhù)全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè )。這樣做無(wú)疑會(huì )使學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會(huì )隨著(zhù)星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時(shí)家訪(fǎng)。如果家訪(fǎng)不得力，就會(huì )適得其反。還會(huì )讓學(xué)生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪(fǎng)的主要形式是：第一，讓家長(cháng)確定面談時(shí)間；第二，家長(cháng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開(kāi)誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現多向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)對孩子也有一種希望。也讓家長(cháng)知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長(cháng)的支持。
四、培養良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(cháng)，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內，我重點(diǎn)培養學(xué)生集體主義的精神，培養他們彼此團結、互助友愛(ài)、具有責任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的�；顒�(dòng)比賽都能獲得很好的成績(jì)。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無(wú)私奉獻，對班級持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。
一年級班級工作總結6
在忙忙碌碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們在各方面又有了很大的進(jìn)步，并建立了良好的常規和積極向上的班級風(fēng)貌。半年來(lái)，在領(lǐng)導的熱情支持以及同事們團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，我班堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)�，F將本學(xué)期工作進(jìn)行總結：
一、勤勤懇懇，默默奉獻，努力完成各項任務(wù)
新學(xué)期以來(lái)，孩子們已完全融入了小學(xué)這個(gè)大集體里，把小學(xué)當作了自己的家，無(wú)論在生活、學(xué)習、與同伴交往方面，都已告別了剛入校時(shí)的稚嫩，表現出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著(zhù)幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學(xué)習方面，大家都養成了上課積極大膽發(fā)言、認真坐好，不隨便講話(huà)的好習慣。新學(xué)期里我班參與組織各項活動(dòng)，如：“三、八”婦女節，我們認真抓住時(shí)機對孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛(ài)他人，還組織了給母親獻禮物活動(dòng)；“六一”節前，我們緊張有序地排練了精彩的節目，孩子們表現地非常好，超出了我們預期的想象，得到了家長(cháng)們和各位老師的一致好評。另外我還認真參與組織了慶“六一”親子運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)和孩子們都玩得非常高興。
二、保教并重，加強學(xué)生生活自理能力及教學(xué)常規的培養。
記得孩子們剛入校時(shí)，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒(méi)穿反的孩子也是偶爾碰對的，還有一部分孩子專(zhuān)門(mén)坐在那里等著(zhù)老師給穿，現在我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì )了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人；中午用餐時(shí)，能有意識地保持餐桌的干凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節約用水”等標語(yǔ)，并對表現好的孩子及時(shí)的進(jìn)行鼓勵與表?yè)P，現在孩子們都知道：水是寶，一定要節約用水。這學(xué)期我們還注重培養學(xué)生為他人服務(wù)的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的'活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現在孩子們都爭著(zhù)搶著(zhù)幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來(lái)的小朋友疊不起被子時(shí)，能力強的幫一幫等等，讓孩子從小就養成樂(lè )于助人的好習慣。
在教學(xué)常規方面，我們教師本著(zhù)兩個(gè)原則：
�。�1）鼓勵所有的孩子積極表現，及時(shí)肯定孩子好的做法及見(jiàn)解，積極發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。
�。�2）保護學(xué)生好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng )造力，讓學(xué)生在主動(dòng)中學(xué)習。
三、團結協(xié)作，家校共育
學(xué)生各方面的和協(xié)發(fā)展，需要小學(xué)、家庭和社會(huì )的緊密配合。因此只有家校一致教育，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(cháng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在小學(xué)日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育。
�。�1）學(xué)生入校、離校的時(shí)間，只要我們不忙，我們會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)反映孩子在校的情況。
�。�2）電話(huà)交流也成為我們與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。
�。�3）結合節日與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，如三、八婦女節請媽媽來(lái)到小學(xué)與小朋友做游戲，六一兒童節請家長(cháng)來(lái)觀(guān)看孩子們表演節目，親子運動(dòng)會(huì )家長(cháng)和孩子們一起游戲等。
四、注重個(gè)性，因人施教
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。班里有幾個(gè)孩子比較內向，沒(méi)有好朋友，上課從不主動(dòng)回答問(wèn)題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現的機會(huì )，讓小朋友主動(dòng)去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在這些孩子進(jìn)步很大。我們根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家校的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教育教學(xué)工作中我們嚴格根據教育教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，本著(zhù)認真負責的態(tài)度，老師們認真備好每一節課，力爭上好每一節課，并及時(shí)的進(jìn)行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西，并經(jīng)常參與到制作的過(guò)程中鍛煉能力；孩子們很高興，家長(cháng)們也很滿(mǎn)意。
以上是我對本學(xué)期班級工作的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單總結，相信通過(guò)我們的不斷努力，孩子會(huì )在新的學(xué)年取得新的進(jìn)步。讓我們共同努力吧！
一年級班級工作總結7
一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
二、博采眾長(cháng)
這學(xué)期的數學(xué)活動(dòng)較多，如數學(xué)組的同課異構、教研室搞的教學(xué)大比武等活動(dòng)，讓我們數學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交流機會(huì )，拓寬了上課思路。
三、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練
力求每一次練習都收到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對后進(jìn)生的.輔導力度。并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，更體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步和體會(huì )到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
一年級班級工作總結8
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的`注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、持之以恒，形成習慣。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)， 1
沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班級工作總結9
一、取得的成績(jì)。
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達，結合文件精神制定切實(shí)可行措施，認真落實(shí)，做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)，讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì )，隊活動(dòng)，學(xué)校安全專(zhuān)題講座課，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育、安全演練，使學(xué)生接受比較系統的防火，防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動(dòng)傷害，防盜，防震，防騙等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時(shí)整改。
每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報告人數給上課的老師，每天放學(xué)，教育學(xué)生要好好走路，不要邊打鬧，邊在路上玩，要按時(shí)回家，課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。
學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”，學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
5 、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故。
二、存在的問(wèn)題。
1、社會(huì )育人環(huán)境對學(xué)生安全存在影響。近幾年來(lái)，社會(huì )上的不安定因素和不良文化對學(xué)生安全的'影響還比較大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無(wú)業(yè)人員車(chē)輛還存在安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低。學(xué)生中留守兒童越來(lái)越多，他們缺少家庭的教育和管理等等，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
三、今后的努力方向。
1 、充分利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)�；�。
2、結合有關(guān)學(xué)科知識，開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，向學(xué)生宣傳必要的安全常識，提高學(xué)生的安全防范意識。
3、實(shí)行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵同學(xué)間互相監督，做到安全監督處處化，規范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。
4 、實(shí)行學(xué)生安全評比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強化學(xué)生安全意識。
5 、與家長(cháng)聯(lián)系，監督學(xué)生安全。
6、堅持做好晨檢工作。
一年級班級工作總結10
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了一（1）班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設，更是班級管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設計，布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著(zhù)激情的名言認真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，黑板有感情”，為培養學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香，教師處處飄書(shū)香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的.表現分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責，各盡其職
3、全面監督，養成習慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著(zhù)自己的職責，都在為集體的榮譽(yù)而努力著(zhù)。與此同時(shí)他們的能力在提高，習慣也不斷在活動(dòng)中養成。
三、習慣養成，從簡(jiǎn)單做起
萬(wàn)丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
加強學(xué)生學(xué)習注意力，每當學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫(xiě)姿勢和訓練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養學(xué)生良好的行為習慣與學(xué)習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會(huì )向學(xué)生反復強調紀律、安全、衛生等等。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
一年級班級工作總結11
滴答滴答，時(shí)鐘先生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運轉著(zhù)，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。我們在有意義的忙碌中，結束了一學(xué)年的小班幼兒生活�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、保育工作：
1、自理能力的培養：
開(kāi)學(xué)初我們通過(guò)布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng )設一個(gè)和諧輕松愉快的氛圍，三個(gè)老師一起與幼兒交流，談話(huà)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉變?yōu)殚_(kāi)心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。
我班孩子都是在家人的保護中長(cháng)大的，依賴(lài)意識強、自理能力弱，一學(xué)期來(lái)我們注重孩子自理能力的培養，放手讓孩子去做，現在幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步，4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優(yōu)異的成績(jì)，從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。
此外，我班三位老師認真排查班級里的不安全隱患和消毒工作，做到早發(fā)現早解決，組織孩子參加園里組織的體檢活動(dòng)，加強幼兒衛生保健。
2、安全意識的培養：
由于小班幼兒自我保護的安全意識薄弱，班級男孩子占絕大多數，調皮的多，我們通過(guò)早談、故事、兒歌等方式對幼兒進(jìn)行安全教育，現在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的物品、初步懂得躲避災害的基本方法，懂得在戶(hù)外活動(dòng)中要注意安全，初步了解一些簡(jiǎn)單疾病的防預措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預防感冒、發(fā)燒)。
6月份我們還組織孩子觀(guān)看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對各種安全知識的認識及應對緊急事故的方法.
3、常規的培養：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，孩子在行為習慣方面、課堂秩序方面都有一定的進(jìn)步，學(xué)會(huì )基本的禮貌用語(yǔ)，懂得傾聽(tīng)老師、同伴講話(huà)，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動(dòng)中懂得聽(tīng)老師的簡(jiǎn)單指令行事，記住了自己的號數，能主動(dòng)拿自己的杯子排好隊裝水，懂得飲水時(shí)不能邊走邊喝。
二、教育教學(xué)工作：
(一)區域創(chuàng )設：
開(kāi)學(xué)初，我們布置了溫馨的閱讀區，張貼孩子閱讀書(shū)時(shí)的照片，激發(fā)孩子愛(ài)上閱讀。我們利用彩色的毛線(xiàn)在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個(gè)大窗簾里畫(huà)有全家福，另一個(gè)窗簾里貼著(zhù)孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時(shí)候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺(jué)。在家長(cháng)的幫忙制作下，我們還增設了微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣柜等家具，創(chuàng )設了溫馨娃娃家。結合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動(dòng)手參與的機會(huì )，了解各種季節、節日，而且結合主墻飾的布置對孩子進(jìn)行一系列的情感教育。
根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，定期投放各個(gè)區角材料，讓區角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線(xiàn)小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區，供孩子練習繞毛線(xiàn)的技能。數學(xué)活動(dòng)的操作材料使用后，也是將其投放在計算角，資源二次利用，這樣也省掉我們再去花費時(shí)間做區角材料。
(二)教學(xué)活動(dòng)：
1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開(kāi)展打破班界逛花燈的活動(dòng)，開(kāi)展常識活動(dòng)：元宵節，手工制作：彩燈。讓孩子充分的.感受到了元宵節的快樂(lè )。3月8日婦女節組織孩子小手做賀卡，表達對婦女們的關(guān)愛(ài)之情。同時(shí)，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級自然角，現在孩子懂得了為植物澆水、觀(guān)察小動(dòng)物的生長(cháng)。4月份我班開(kāi)展《清明節》的習俗活動(dòng)，培養幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀(guān)看端午節習俗展板，結合圖片讓孩子了解到端午節的各種習俗活動(dòng)。此外，我們還帶孩子參觀(guān)晉江市老年大學(xué)，我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴，方便接送幼兒。
2、在各種知識技能方面，我班孩子的拼插能力較強，大多數的孩子都能獨立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演游戲，學(xué)會(huì )初步協(xié)商角色、扮演角色。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)技能有了較大的進(jìn)步，但在涂色上有的孩子較沒(méi)有耐心，這還需要加強指導的。在老師、家長(cháng)講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽(tīng)故事，從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會(huì )進(jìn)行自我創(chuàng )編故事。
3、在家園互動(dòng)、師幼共同努力下，在體育區角材料制作評選活動(dòng)中，我班榮獲了二等獎的好成績(jì)。第二輪自然角評選活動(dòng)中，我班榮獲了三等獎。在首屆閱讀節海報宣傳制作，我班榮獲了最佳創(chuàng )意獎的稱(chēng)號。
三、開(kāi)展多樣活動(dòng)，促進(jìn)家園共育：
1、邀家長(cháng)來(lái)園講故事活動(dòng)的開(kāi)展，我班有13位家長(cháng)來(lái)園講故事，各個(gè)家長(cháng)精彩不一般。我班還評選出兩位家長(cháng)參加園里的首屆閱讀節之家長(cháng)故事明星，給予家長(cháng)講故事的肯定。
2、親子故事表演 狼和羊，家長(cháng)與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動(dòng)作、表情，2位家長(cháng)賣(mài)力的演出，引來(lái)了一陣陣的掌聲。
3、慶六一親子活動(dòng)，孩子們與家長(cháng)手拉手到4個(gè)班級玩游戲，親子合作、樂(lè )趣多多。
4、家長(cháng)開(kāi)放日，我班31名家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩孩子在園的學(xué)習生活，而且我們還與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)，大手牽小手共同設計了塑料背心，一起走秀，讓家長(cháng)們也參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但還是有些方面存在著(zhù)問(wèn)題。
1、由于我班幼兒獨生子女較多，造成家長(cháng)的溺愛(ài)現象嚴重。下學(xué)期將加強家教宣傳，更新家長(cháng)的家教觀(guān)念，使家園做到同步。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒的積極性較低，不能主動(dòng)地舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音較小，不能大膽地在集體活動(dòng)中表現自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長(cháng)共同配合，通過(guò)兒歌、強帶弱等方式帶動(dòng)幼兒的積極性。
一年級班級工作總結12
在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成效，現將我做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )；其次，配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"活躍、奮進(jìn)"的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從兩方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度；又注重指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的`難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有一定起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我決心不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，把班主任工作做的更好。
一年級班級工作總結13
光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，得到有關(guān)教師的大力支持，現已圓滿(mǎn)結束了�，F將有關(guān)的工作總結如下：
一、基本情況回顧
本學(xué)期我從事一年級二班班主任工作。從一開(kāi)始我就認真分析了本班的情況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也認真切實(shí)地落實(shí)了這些規劃。積極組織學(xué)生搞好了班級日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習慣也得到了強化，學(xué)生品德意識、公德意識也明顯提高。
二、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
學(xué)期一開(kāi)始，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規校紀，班紀班規。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì )《小學(xué)生守則》，了解《守則》內容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現好，能自覺(jué)抵制不符合學(xué)校規定的行為，為班級教育，教學(xué)開(kāi)了好頭。我經(jīng)常利用班會(huì )及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀律。上課發(fā)現某個(gè)同學(xué)表現較好，及時(shí)表?yè)P，在班級中樹(shù)立榜樣。發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數同學(xué)表現較好，個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念淡薄，還需要繼續加強教育。
三、培養學(xué)生講衛生懂禮貌的習慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規章制度，講究衛生，衣著(zhù)整潔，使小學(xué)生養成良好的衛生習慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團結友愛(ài)，互幫互助。平時(shí)要求學(xué)生堅持做兩操。會(huì )做廣播體操和眼保健操，積極鍛煉。衛生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法，堅持檢查和督促，使班級衛生和環(huán)境衛生顯著(zhù)改善。個(gè)人衛生則教育學(xué)生養成勤洗手、臉、衣服的好習慣。通過(guò)以上做法，各方面成效顯著(zhù)。
四、結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
開(kāi)學(xué)初針對實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習的動(dòng)員講話(huà)，使學(xué)生知道現在我們要好好學(xué)習的重要性，樹(shù)立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來(lái)挑，要他們從小就要學(xué)會(huì )禮貌待人，要尊敬師長(cháng)，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
五、做好學(xué)生的安全教育工作。
在培養學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學(xué)，放學(xué)遵守交通規則。經(jīng)常利用班會(huì )進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車(chē)輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。引導學(xué)生懂得安全重于一切的道理。所以一學(xué)期平安無(wú)事故。
六、堅強與家長(cháng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(cháng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學(xué)習。
要搞好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。
在本學(xué)期還針對兒童特點(diǎn)，開(kāi)展了古詩(shī)文朗讀比賽，作業(yè)評比，教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事。對學(xué)生中存在的思想學(xué)習不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，放任自流的`壞習慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。
七、存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生的學(xué)習勁頭不足，還未完全進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，認識模糊，得過(guò)且過(guò)的思想很?chē)乐�。有的學(xué)生還不夠團結。
2、安全教育與防范措施還應加強
八、今后的打算
由于是一年級，班級的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時(shí)容易發(fā)生事故，這一問(wèn)題應引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。
針對以上的問(wèn)題，搞好班級定位，使管理和教學(xué)水平，學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)積極地開(kāi)展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！
一年級班級工作總結14
本學(xué)期，在班級進(jìn)行課程整合，開(kāi)展素讀與海讀活動(dòng)。
一、將經(jīng)典素讀作為重頭戲。
每周三節經(jīng)典素讀課，一個(gè)學(xué)期，我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括：
《弟子規》全篇�！吨熳蛹矣枴啡��！堵暵蓡⒚伞啡�。
古詩(shī)21首。包括長(cháng)篇詩(shī)歌《木蘭辭》，36行長(cháng)詩(shī)《春江花月夜》。
詞7首。詩(shī)經(jīng)11首。散文11篇。
全班34個(gè)孩子全能達到熟讀的要求，28個(gè)孩子全能達到會(huì )背的要求。4個(gè)孩子大部分內容會(huì )背，2個(gè)孩子部分會(huì )背。
期末人人上臺展示
二、《日有所誦》
除了完成語(yǔ)文課本的內容外，加入了《日有所誦》的誦讀。
一年級《日有所誦》上學(xué)期和下學(xué)期共144首兒歌，16首古詩(shī)，16幅對聯(lián)，全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會(huì )背。
三、熟讀，背誦成語(yǔ)接龍150條
四、繪本共讀
本學(xué)期，開(kāi)展讀寫(xiě)繪課。課堂上共讀繪本故事17個(gè)。
五、甲骨文慧畫(huà)
一年級孩子開(kāi)始學(xué)識字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過(guò)非常具有圖畫(huà)特征的甲骨文，拉近孩子與文字的距離，達到輕松識字的效果。我們的古人讀書(shū)都是從識字開(kāi)始，《三字經(jīng)》：“為學(xué)者，必有初；小學(xué)終，至四書(shū)”。這里的小學(xué)指的就是文字學(xué)，文字弄通了，再去學(xué)習《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。我們現在都不學(xué)文字學(xué)了。根本不知道這個(gè)字形的意義，如果不懂文字學(xué)，怎么學(xué)，也學(xué)不好，學(xué)不對了。
六、紙飛機
折紙的`好處非常多。每周折一種紙飛機
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。
2、它能培養孩子按步驟有順序地認真做事的良好習慣。
3、它還可以培養孩子的觀(guān)察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說(shuō)是千變萬(wàn)化。所以通過(guò)折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng )造力,想象力和形象思維能力。
5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動(dòng)。折疊過(guò)程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養孩子的審美能力。
6、孩子折紙的時(shí)候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進(jìn)朋友間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達力。
7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習。把抽象的分數、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過(guò)程中得到提高。
這學(xué)期，每周教學(xué)生折一種紙飛機，一個(gè)學(xué)期，一共學(xué)了十幾種飛機的做法。
從剛開(kāi)始，大多數學(xué)生看不懂折紙步驟，折的紙不整齊，到后來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能看懂步驟，也能看懂老師畫(huà)的折紙方法的立體圖，折出的飛機邊角整齊，漂亮。
七、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、冬至節系列活動(dòng)
2、元旦帶著(zhù)幾個(gè)孩子參加綠色中原新春團拜會(huì )，展示經(jīng)典誦讀。
3、xxxx年1月帶著(zhù)幾個(gè)孩子走進(jìn)河南人民廣播電臺，參加快樂(lè )卷卷貓現場(chǎng)節目錄播。
4、中國孔子文化基金會(huì )文化大使，詩(shī)人徐國靜老師，到學(xué)校參觀(guān)，孩子們展示誦讀。
4、寒假幾個(gè)孩子參加寒假快樂(lè )成長(cháng)營(yíng)活動(dòng)。
5、參加小學(xué)生微信春晚，獲一等獎。
一年級班級工作總結15
我所教的班級為高二，共42人，男生20人，女生22人�，F將學(xué)生情況分析如下：整體情況分析：“教育必須著(zhù)眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著(zhù)眼于學(xué)生的全面成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展�！�
1、知識與技能：高二的學(xué)生，有了一定的語(yǔ)言積累，但是仍有很多學(xué)生不能用準確、流利的語(yǔ)言與人溝通，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達能力依然是第一要義。教師應努力指導學(xué)生應用學(xué)習策略，有效地提高學(xué)習效率。培養學(xué)生的歸納概括能力、邏輯推理能力、自我發(fā)現問(wèn)題的能力、自我解決問(wèn)題的能力、最終達到具有自主閱讀的能力。在此基礎上，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。另外，知識爆炸的社會(huì )，信息量極大，而我們的聾生閱讀速度特別慢，習慣于一個(gè)字一個(gè)字的讀書(shū)，因此訓練學(xué)生在浩如煙海的材料中定向搜尋信息，快度把握主旨的能力也非常重要。
2、過(guò)程與方法：學(xué)生的學(xué)習過(guò)程并不是被動(dòng)吸收知識——機械記憶、反復練習、強化儲存的過(guò)程，而是以積極的心態(tài)，調動(dòng)原有的知識更新、經(jīng)驗，在各種自主活動(dòng)中構建知識，解決新問(wèn)題的“再創(chuàng )造”過(guò)程。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要。這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈�！币虼�，新課程中，教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)就是通過(guò)教學(xué)目標、內容和途徑方法的調整，幫助學(xué)生改變原有的單純的接受式學(xué)習方式，在開(kāi)展有效的接受學(xué)習的同時(shí)，形成一種對知識進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視實(shí)際問(wèn)題解決的主動(dòng)積極的'學(xué)習方式。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：作為教師，要積極引導學(xué)生走出心理的陰影，培養他們積極健康的心態(tài)，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養其自立自強、堅毅執著(zhù)、豁達樂(lè )觀(guān)的精神。學(xué)生具體情況分析：聾生之間的差異極大：聽(tīng)力殘疾程度的差異，致聾時(shí)間先后的差異，遺傳因素的差異，語(yǔ)言環(huán)境的差異，智力的差異，個(gè)性發(fā)展水平的差異等等，教師必須針對每一個(gè)孩子的具體情況，合理的規劃課堂教學(xué)，面向全體，讓不同的孩子在課堂中都有不同程度的提高。
陳釗：他是一個(gè)特別勤奮好學(xué)的孩子，心智健全，頭腦聰慧，又目標明確，意志堅定，所以不管是在語(yǔ)言、思維還是思想方面，他的情況都是最好的，再加上他的特殊的經(jīng)歷，他顯得比同齡孩子更為成熟。在對他的培養上，著(zhù)重于激發(fā)想像力和創(chuàng )造潛能，提高其語(yǔ)言品味與鑒賞能力，發(fā)展個(gè)性，豐富其精神世界。
姜思思：發(fā)音比較清晰，再加上她后天的努力，所以她的語(yǔ)言表達流暢通順。另外由于她善于學(xué)習，喜歡思考，所以會(huì )將老師講授的寫(xiě)作方法積極的運用到實(shí)踐中去，所以她現在的語(yǔ)言能力已處于較好的水平。
付超：他比較聰明，反應很快，由于長(cháng)期擔任班級管理工作和學(xué)生會(huì )的各項工作，所以大腦得到了有效鍛煉，理解能力、表達能力、溝通能力都很強。
鄒玲：她學(xué)習努力刻苦，聽(tīng)老師的話(huà)，不僅能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，還能認真的閱讀老師推薦的課外圖書(shū)，勤能補拙。語(yǔ)言表達能力、空間想象能力及邏輯思維能力都較低，但學(xué)習習慣較好，意志力較強，自我意識水平較高。需要老師和各科老師通力配合，通過(guò)多種形式的訓練，開(kāi)啟她的情感和智慧大門(mén)。相信量變發(fā)生質(zhì)變，積累到一定程度，就會(huì )有開(kāi)竅的那一天。
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