大班工作總結(集錦15篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的大班工作總結，希望能夠幫助到大家。
大班工作總結1
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力，來(lái)自與團隊的力量，來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結。
一、團結協(xié)作，群策群力，積極投入教育教學(xué)工作，體現各班教育特色
大班組全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。
從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著(zhù)新的挑戰。整個(gè)幼兒期的學(xué)習是為了孩子入小學(xué)做準備，而大班年齡段的學(xué)習更是這準備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學(xué)應具備的各項知識和能力，如：學(xué)習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理,作息時(shí)間的調整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。各班老師，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設計主題活動(dòng)，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對小學(xué)生活的喜愛(ài)和憧憬，變好奇為動(dòng)力，從而更加努力的學(xué)習。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合的環(huán)境，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。
區域活動(dòng)是我園的特色，同時(shí)也是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結合，開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動(dòng)手工作品布置教室。走進(jìn)每個(gè)大班教室，都能見(jiàn)到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品，美觀(guān)而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動(dòng)；大二班的紙盒人、音樂(lè )區豐富的表演服裝和道具；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風(fēng)鈴、彩陶手工作品等。
主題墻的創(chuàng )設也體現了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習的新的教育理念。各班老師結合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。如，大一班的主題“我設計的樹(shù)”、“千奇百怪的樹(shù)”發(fā)揮了孩子的'想象和創(chuàng )造；大五班老師設計了一期“亞運會(huì )”主題墻，以“開(kāi)幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開(kāi)，督促幼兒關(guān)注亞運，激發(fā)愛(ài)國熱情，為08年關(guān)注奧運會(huì )做準備。在家長(cháng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(cháng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。
二、積極參與培訓學(xué)習，促進(jìn)自身發(fā)展，提升教育理念和業(yè)務(wù)水平
在完成班級的各項常規工作的同時(shí)，大家也不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化專(zhuān)業(yè)知識。主要包括以下幾方面：
1、外出培訓與學(xué)習
為了吸收先進(jìn)的教育信息，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，大班組教師積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓活動(dòng)。只有不斷學(xué)習新的教育理念和方法，學(xué)以致用，才能使教育更加科學(xué)有效，使幼兒獲得更好的教育引領(lǐng)和啟發(fā)，獲得全面發(fā)展。本學(xué)期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓，李為參加了浙江教育學(xué)院德國專(zhuān)家幼小銜接培訓班學(xué)習。通過(guò)這些培訓活動(dòng)，使老師獲得了新的教育信息，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、園內的教學(xué)研討
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅持每個(gè)周三的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見(jiàn)解。組內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習氣氛。本學(xué)期還確定了申報課題《幼兒園綠色環(huán)保教育的實(shí)踐研究》。
3、提高學(xué)歷
專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)需要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，組內每位老師都積極參加自學(xué)考試和函授學(xué)習，其中—— 名教師獲得大專(zhuān)學(xué)歷，—— 名教師取得本科學(xué)歷。除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識，提高職業(yè)素養。
4、優(yōu)質(zhì)課評比
本學(xué)期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，每位教師都積極參與，課前研討教案，設計活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定具有本班特色的切實(shí)可行的教育目標和活動(dòng)方案。其中，李為的科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉，受到好評。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁
家長(cháng)工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。
對待家長(cháng)我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。平時(shí)，我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家園聯(lián)系欄，家訪(fǎng)，家園聯(lián)系本，家長(cháng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
本學(xué)期各班開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環(huán)保時(shí)裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來(lái)了一位當教師的家長(cháng)，開(kāi)展了家長(cháng)助教“有趣的復制”活動(dòng)，均受到不錯的效果。此外，大一班的“預約訪(fǎng)談”活動(dòng)，新穎有創(chuàng )意，能及時(shí)、有效的與家長(cháng)交流，增進(jìn)溝通和理解，形成教育的合力；大五班的“互動(dòng)銀行”也設計巧妙，通過(guò)每月由孩子定下目標，在家長(cháng)的關(guān)注下，一個(gè)月完成目標，如：改正一個(gè)壞習慣，養成一個(gè)好習慣，這樣的活動(dòng)形式有利于提高孩子的自覺(jué)性，養成良好的品德和習慣。
在與家長(cháng)的溝通和交流下，家長(cháng)逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時(shí)也是家長(cháng)的重要責任。于是，家長(cháng)們越來(lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。家長(cháng)開(kāi)放日那天，大班年齡段家長(cháng)參與率非常高，教室里坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的幼兒家長(cháng)�；顒�(dòng)后許多家長(cháng)都說(shuō)：“這樣的活動(dòng)很好，要多多開(kāi)展才是啊�！薄拔覀兒軜�(lè )意參加這樣的活動(dòng)，能直觀(guān)地看到孩子的在園表現，同時(shí)把自己的孩子與全班的幼兒發(fā)展水平做比較，便于我們更客觀(guān)，真實(shí)的感受到孩子的成長(cháng)與差距，能有針對性的進(jìn)行教育引導�！�
本學(xué)期開(kāi)展的園第十八屆家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )上家長(cháng)們積極參加了活動(dòng)，有的家庭還全體到場(chǎng)，給寶貝加油。運動(dòng)場(chǎng)上家長(cháng)與幼兒都非常投入，玩的開(kāi)心，不時(shí)傳來(lái)愉快的歡笑聲。
轉眼到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動(dòng)”積極做好準備，大家集中商量、討論，共同確定各班游藝項目，迎接家長(cháng)和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動(dòng)增進(jìn)了幼兒與家長(cháng)之間的情感交流，也使家長(cháng)更加進(jìn)一步的了解幼兒園。
此外，家長(cháng)還積極參與班級的戶(hù)外體育器械制作，如：大一班的紙飛盤(pán)，沙包，紙球；大二班的接球器，毽子，飛盤(pán)，高蹺，快樂(lè )布袋；大三班的小布袋，梅花樁；大四班的報紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬；大五班的襪子球，接球器，紙棒等。
組內老師們深刻認識到家長(cháng)工作的重要，因此用真誠愛(ài)孩子、真誠對待家長(cháng)，耐心細致的做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)們對班級工作的理解和支持！由于家長(cháng)們的大力相助，讓我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利、更加豐富多彩。
四、一份耕耘一份收獲
肖娟兒被評為德清縣“教學(xué)中堅”
龔曉穎、李為獲湖州市課件評比二等獎
在縣教育學(xué)會(huì )論文評比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎
年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》
李為的《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉
面對成績(jì)，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績(jì)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習、向其他年級組學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰！
每一年的總結都使我們滿(mǎn)懷信心，來(lái)年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂(lè )的人，用快樂(lè )的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂(lè )地工作和生活！
大班工作總結2
仿佛就在昨天，孩子們剛剛入園的情景還歷歷在目，不知不覺(jué)中大三班40名活潑、可愛(ài)、孩子在這個(gè)溫暖快樂(lè )的大家庭已經(jīng)生活了三年。三年的時(shí)間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，這一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。三年中的每一天都記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子而付出的努力與汗水�；叵脒@一學(xué)期，大三班的教室里充滿(mǎn)了孩子們的歡歌笑語(yǔ)，幼兒園的場(chǎng)地上留住了孩子們的活潑身影。孩子們在長(cháng)大，在進(jìn)步，我們的大三班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(cháng)大。下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，他們即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而營(yíng)造潔凈衛生的環(huán)境，讓孩子有健康的體魄，較好的衛生習慣順利度過(guò)傳染病多發(fā)期是我們在保育方面的要點(diǎn)。在此基礎上，我們重點(diǎn)抓了班級特色建設和文明禮儀教育。在這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的.教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、重視班級常規教育，做好幼小銜接工作
幼兒園生活的歡樂(lè )是無(wú)限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨著(zhù)三年幼兒園生活的結束，孩子們無(wú)可選擇地迎接一個(gè)新的天地——小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活呢?我們在本學(xué)期從培養幼兒自學(xué)遵守常規，形成良好的生活、學(xué)習習慣入手做好幼小銜接工作。我們幫助幼兒建立良好的生活、學(xué)習常規，加強規則意識，為孩子們順利由一個(gè)年齡階段邁向另一個(gè)年齡階段鋪平道路。為培養幼兒養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，握筆和坐勢正確，一開(kāi)始我就提出要求，正確示范，讓孩子有正確的模仿，然后我又通過(guò)練習書(shū)定自己名字等活動(dòng)鞏固幼兒養成的習慣，平時(shí)，認真觀(guān)察孩子們發(fā)現個(gè)別幼兒的不良姿勢，及時(shí)糾正。另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動(dòng)吸引幼兒早起、不遲到，積極堅持參加幼兒園晨間活動(dòng)，在生活處理方面，時(shí)時(shí)提醒幼兒抓緊課間休息時(shí)間解大小便，教他們學(xué)習自己削鉛筆，整理書(shū)包，學(xué)會(huì )管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恒是常規培養的關(guān)鍵，因此，我經(jīng)常對幼兒的常規進(jìn)行檢查，并通過(guò)各種游戲鞏固幼兒已有常規，我還利用班內幼兒樂(lè )意擔任值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規。
二、注重日常禮儀滲透，細化禮儀內容
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。作為新一代接班人，幼兒應該從小講文明、懂禮儀，我們在本學(xué)期著(zhù)重開(kāi)展了禮儀教育活動(dòng)。我把禮儀養成教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個(gè)方面，隨即進(jìn)行。對每個(gè)環(huán)節的行為提出具體要求，把禮儀內容細化到個(gè)環(huán)節中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)餐做到文明用餐，保持桌面干凈，愛(ài)惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺(jué)收拾餐具。入廁：要求幼兒互相禮讓?zhuān)S手沖馬桶，便后洗手做到節約用水。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾小朋友入睡，上床時(shí)將鞋子、衣服擺放整齊，起床時(shí)自覺(jué)整理床鋪。人民教育家陶行知認為：“人格教育，都賴(lài)六歲以前的培養，凡人生態(tài)度、習慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當基礎”。為了使活動(dòng)不流于形式，我們在整個(gè)學(xué)期開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)。有升旗禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場(chǎng)合利益、排隊走路、傾聽(tīng)禮儀等等，我們開(kāi)展了《讓座歌》、《各國的問(wèn)候禮儀》、《禮貌歌》等具體教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)在禮儀展板上展示我們當月的禮儀很多內容和活動(dòng)片段，把每月做為一個(gè)階段，進(jìn)行總結表?yè)P。選出每月禮儀明星。這樣幼兒既可以在平時(shí)受到獎勵又能得到階段性的鼓勵。
三、作好衛生保健工作，讓孩子有健康的體魄，
是祖國的未來(lái)和希望，幼兒園的保健工作，就是為保證幼兒身心得到健康發(fā)展，提高人群身體素質(zhì)，我們堅持“預防為主”的方針，做好衛生保健工作，增強幼兒體質(zhì)，培養體魄健壯的幼兒,確保幼兒健康成長(cháng)。嚴格執行各項衛生保健制度，堅持晨間檢查，對疾病做到早發(fā)現、早隔離、早治療，日常生活中經(jīng)常注意觀(guān)察幼兒的情緒，早上幼兒回園做操，注意幼兒做動(dòng)作和精神狀態(tài)，以保證幼兒一天生活的開(kāi)展。教育幼兒要講衛生、愛(ài)清潔，飯前飯后要洗手，每天放學(xué)前整理好書(shū)包、衣服、洗干凈手臉。在日常生活中，耐心細致地觀(guān)察幼兒的情緒及生活情況，注意對幼兒進(jìn)行安全教育，做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，由于手口足病的流行，我們更加注重晨檢和午檢的環(huán)節，確保每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
四、以特色建設為載體，全面發(fā)展每個(gè)孩子的能力
以貫徹落實(shí)《綱要》的教育理念和“科學(xué)領(lǐng)域”的教育精神為宗旨，以本園《幼兒園“生活、學(xué)習”課程構建的研究》課題研究方向，積極創(chuàng )建“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”這一特色課程體系，我辦開(kāi)展了“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”的研究。從幼兒的興趣和生活環(huán)境出發(fā)注重地區資源的開(kāi)發(fā)和利用，開(kāi)展幼兒科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)。
1、在集體科學(xué)活動(dòng)中鼓勵幼兒發(fā)現問(wèn)題，探索過(guò)程，培養科學(xué)精神
如果說(shuō)“科學(xué)家”對真理懷著(zhù)極大熱情，那孩子同樣不厭“其煩的一遍一遍的嘗試，“成長(cháng)科學(xué)家”將自己的發(fā)現公諸世界，孩子將自己的新發(fā)現以各種形式：語(yǔ)言、圖畫(huà)、表情、動(dòng)作告訴他認識與不認識的人。因此相信孩子的能力，支持孩子的發(fā)現和創(chuàng )造，才會(huì )把握幼兒興趣的方向，例如;在“
2、在非正規科學(xué)活動(dòng)中，滿(mǎn)足幼兒好奇心，激發(fā)幼兒科學(xué)探索精神。
幼兒的科學(xué)活動(dòng)可以分成正規性的科學(xué)教育活動(dòng)和非正規性的科學(xué)教育活動(dòng)。正規教育活動(dòng)在一定程度上滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，集中了的組織有的科學(xué)活動(dòng)，但是教學(xué)時(shí)數有限，難以滿(mǎn)足幼兒無(wú)盡的好奇心，影響了幼兒科學(xué)教育目標的完全實(shí)現，所以我們開(kāi)展非正規性科學(xué)教育活動(dòng)補充科學(xué)教育效的效果。
科學(xué)小游戲
科學(xué)小游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。通過(guò)活動(dòng)能讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中，生動(dòng)直觀(guān)地了解科學(xué)物體、現象特征，培養幼兒的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和探索能力。我們在幼兒的游戲時(shí)間為幼兒增設了各種游戲材料，開(kāi)展科學(xué)小游戲。如：帶電的報紙，讓幼兒不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來(lái)，原來(lái)用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。知道是靜電使報紙沒(méi)有掉下來(lái)，從而了解靜電。又如在游戲“神奇的牙簽”中，我們發(fā)現牙簽會(huì )自己張開(kāi)變成一個(gè)五角星，這是水的張力等等。如我們在科學(xué)區里同時(shí)提供“磁鐵”和“吹泡泡”這兩個(gè)內容。在“磁鐵”這個(gè)游戲中我們提供了釘子、螺帽、條形磁鐵、u形磁鐵、小動(dòng)物等，這樣可以讓幼兒由淺入深地玩磁鐵：在寬松愉快的環(huán)境里，豐富多樣的材料可以使幼兒通過(guò)自身的操作探索，主動(dòng)地去感知和思考。教師提供的幫助更多的是隱性的，是為了激發(fā)幼兒的好奇和操作探索的興趣�？茖W(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，我們利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。幼兒熟知的材料是他們探索的首選對象，采用師生共建活動(dòng)區的方式，讓幼兒關(guān)注身邊的材料，收集身邊的材料。而共同的參與使科學(xué)活動(dòng)區的材料經(jīng)常有了變化和更新，這就滿(mǎn)足了幼兒的新鮮感和新奇感，他們每天都愿意去看一看、碰一碰、試一試……
在這里，孩子們玩水、玩磁鐵、玩蔬菜、樹(shù)葉、玩地球儀，進(jìn)行沉與浮、虹吸現象、斜坡移動(dòng)、融解溶化等小實(shí)驗，嘗試著(zhù)運用天平秤、多棱鏡、量杯試管、酒精燈、直軟尺，直至榔頭鋸子等各種工具，孩子們在玩中探索、在玩中發(fā)現。
大班工作總結3
幼兒的安全工作尤其重要,我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統一管理下，進(jìn)一步強化了師幼的安全意識,幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點(diǎn),學(xué)期初,我們根據班組幼兒的實(shí)際情況,制定了安全工作計劃,并開(kāi)展一些相應的安全教育活動(dòng)，取得了安全零事故成績(jì)：
一、開(kāi)展以“安全”為主題的教育活動(dòng)，豐富幼兒的安全知識
我們大班組根據幼兒的年齡特點(diǎn)設定了“安全知識我知道”主題教育活動(dòng)，讓幼兒知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說(shuō)話(huà)”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動(dòng)”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項”等。通過(guò)主題活動(dòng),使幼兒認識一些安全標志,增強了的安全防范和我保護意識和能力,對保障安全工作起到了積極作用。
二、做好班組內的安全自查工作，杜絕安全隱患
我們每周對各班級進(jìn)行安全自查工作，及時(shí)對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行修理,防止一些不安全隱患的存在，班里老師就一日生活容易出現的不安全因素進(jìn)行排查,如午睡時(shí),多提醒睡在床上小朋友的不站起來(lái),提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,盥洗活動(dòng)不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優(yōu)先”等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過(guò)長(cháng)傷到別人,口袋里不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強化的安全意識。
三、安全教育工作滲透一日保教活動(dòng)，做好幼兒的安全保障工作。
1、通過(guò)談話(huà),觀(guān)看安全教育錄像等活動(dòng),利用發(fā)身在身邊的一些事故對進(jìn)行教育,使了解一些安全事故及我保護的.案例,,提高的我保護能力。
2、在主題教學(xué)活動(dòng),如人體的骨骼,讓在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好己的骨骼,使骨骼不受到傷害。能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。
3、教師堅持日常安全工作：每天到園按時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用后消毒，不限制幼兒的便溺次數，教育幼兒養成飯前便后洗手的良好習慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動(dòng)與區角游戲盡量保持安靜等安全常規工作，幼兒集體上下樓有教師監護，及時(shí)提醒幼兒靠右行走。
孩子們雖然即將升入小學(xué)，但其良好的安全意識終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會(huì )使其受益。
總之,安全工作是一項長(cháng)抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證的身心得到健康的發(fā)展。
為認真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)工作及有關(guān)文件精神，我局根據上級有關(guān)部門(mén)的要求，解決當前畜牧業(yè)存在的突出問(wèn)題，采取有效措施，狠抓工作落實(shí)，取得了階段性成效。
一、統一思想，加強領(lǐng)導，制定活動(dòng)方案
我們深化認識，統一思想，把專(zhuān)項行動(dòng)作為當前的一項重要工作擺上工作日程，在充分調查摸底的基礎上，制定出了針對性和操作性都非常強的《實(shí)施方案》，明確了檢查重點(diǎn)及相關(guān)部門(mén)工作職責，成立了“打非治違專(zhuān)項行動(dòng)”領(lǐng)導小組和行動(dòng)小組。通過(guò)對重點(diǎn)畜產(chǎn)品、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)區域的集中整治，進(jìn)一步完善畜產(chǎn)品安全體系建設，加大動(dòng)物衛生監督執法工作力度，對畜牧業(yè)投入品、動(dòng)物飼養、出售、屠宰、加工等各個(gè)環(huán)節實(shí)施全程監管，建立動(dòng)物性食品安全的追溯體系和責任追究體系，把我市動(dòng)物性食品安全提高到一個(gè)新的水平，促進(jìn)XX市畜牧業(yè)健康發(fā)展。
二、明確責任
我局對各站所有存在安全隱患進(jìn)行大檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)制定具體的整改方案，明確專(zhuān)人負責，明確完成整改時(shí)限，狠抓整改工作落實(shí)。采取一套安全防范措施、制定一份應急預案，實(shí)行專(zhuān)人監管。對檢查不到位、應查未查、應改未改等工作不落實(shí)的進(jìn)行嚴肅批評，并限期整改。
三、檢查范圍
在全市畜牧系統開(kāi)展安全隱患大排查工作，做好動(dòng)物性食品、獸藥、飼料等行業(yè)的監管工作，切實(shí)解決安全生產(chǎn)上存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，有效防范和堅決遏制各類(lèi)事故的發(fā)生。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確責任。畜牧系統各單位要按照市安委會(huì )的統一布署，切實(shí)加強對安全大檢查工作的領(lǐng)導，形成職責明確、分工協(xié)作、責任到人的工作機制，確保檢查工作取得實(shí)效。
�。ǘ┘毣桨�，落實(shí)措施。各單位要認真分析安全生產(chǎn)現狀和存在的主要問(wèn)題，層層分解目標任務(wù)，明確實(shí)施步驟，落實(shí)工作措施，制定切實(shí)可行的檢查方案，確保通過(guò)檢查，切實(shí)從源頭上排除各類(lèi)安全隱患。
�。ㄈ┞鋵�(shí)責任，即查即改。要堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改。對一般性安全隱患要做到立查立改；對暫時(shí)不能整改的隱患和問(wèn)題，要指定專(zhuān)人盯守，限期整改、跟蹤落實(shí)；對檢查中未發(fā)現的安全隱患或對發(fā)現的安全隱患整改不到位而導致發(fā)生重特大事故的，要嚴肅追究有關(guān)責任人的責任。
�。ㄋ模⿵V泛宣傳，輿論監督。廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育工作，充分利用宣傳手段，加大食品安全、疫病免疫、獸藥飼料和草原監理等方面的宣傳力度。努力營(yíng)造全社會(huì )“關(guān)注生命、安全發(fā)展”的安全氛圍。
雖然我局在安全生產(chǎn)方面做了不少工作，但也存在一些問(wèn)題。一是有個(gè)別職工安全意識差，存在僥幸心理。二是有個(gè)別下屬單位安全生產(chǎn)制度不健全，安全設施不太完善。
�。ㄎ澹z查本系統內貫徹執行安全生產(chǎn)工作安排，執行情況，防治重大動(dòng)物疫病，防止草原火災工作的落實(shí)情況，確保各單位牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)第一的思想，不斷提高我局廣大干部職工的安全意識。
�。┘訌妼ΛF藥，飼料等畜牧業(yè)生產(chǎn)資料的監督檢查，嚴整假藥、劣質(zhì)的飼料流入市場(chǎng)，加強對飼料、獸藥經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和各養殖戶(hù)使用情況的監督管理，嚴禁不符合國家規定和禁止使用的獸藥，確保動(dòng)物安全用藥。
�。ㄆ撸┘訌姴菰芾�，防止草原火災。積極做好各項準備，提高草原防火意識，防止草原火災的發(fā)生，確保草場(chǎng)安全。要采取責任到人，加強演練，制定預案，排查隱患，加強預警等手段，確保我市草場(chǎng)安全生產(chǎn)。
五、工作進(jìn)展情況
越冬渡春情況：預計2015年底，XX市存欄各類(lèi)牲畜46萬(wàn)頭(只)，農區存欄牲畜18萬(wàn)頭 (只)、牧區存欄牲畜285萬(wàn)頭(只)。
飼草料儲備情況：截至目前，共儲備飼草4.5萬(wàn)噸，儲備飼料0.5萬(wàn)噸，壓制青貯2.8萬(wàn)噸。
小畜配種和牛羊育肥工作情況：今年我市繼續加大力度做好牲畜品種改良工作，截至目前，已完成配種牲畜34萬(wàn)頭（只）、育肥牛出欄3.03萬(wàn)頭，育肥羊出欄61.2萬(wàn)只、其中：園區育肥牛1.25萬(wàn)頭、園區育肥羊31.13萬(wàn)只。
牲畜轉場(chǎng)情況：牲畜轉場(chǎng)工作預計將于11月10日開(kāi)始，11月20號結束，需轉場(chǎng)牲畜共719群28萬(wàn)頭(只)。
動(dòng)物疫病防治工作情況：目前XX市已進(jìn)入秋季動(dòng)物疫病防控工作，落實(shí)領(lǐng)導包村、干部包群的防疫工作機制，認真組織秋季防疫，截至目前我市已免疫羊50.50萬(wàn)只、牛3.16 萬(wàn)頭、豬3.62萬(wàn)頭，免疫密度100%，預計10月30日完成XX市秋季重大動(dòng)物疫病防控工作。
我們采取面上檢查與重點(diǎn)抽查相結合、普查與堵漏洞相結合的工作方法，對隱患疑點(diǎn)多，不安全苗頭較突出的地方作為重點(diǎn)，由經(jīng)常督導排查，消除安全隱患。進(jìn)行不定期和重點(diǎn)抽查。每月至少對重大危險源巡查一次，同時(shí)加強日常安全管理，保持安全設施、設備正常運行，確保每一處重大危險源都始終置于有效地監控之下，防止任何安全事故的發(fā)生。
20xx年即將過(guò)去，在這一年中，我校全體教師在校領(lǐng)導的正 確指導下，在全體保安人員的共同努力下，學(xué)校安全保衛工作得到了學(xué)校各位領(lǐng)導的首肯與大力表?yè)P。
一、工作中“在人員緊、任務(wù)重、工作量大、工作時(shí)間長(cháng)”的情況下大家都能克服一切困難。嚴格把關(guān)，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的各項規章制度去辦、去做、去干。能不折不扣的完成學(xué)校領(lǐng)導所布置的各種任務(wù)。例如：學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )和各種會(huì )議，舉辦一些大型活動(dòng)，我校全體保安都能做到在崗在位，既防學(xué)生上下學(xué)安全，又防鬧事人員。大家都能做到嚴格把關(guān)認真負責，順利完成了任務(wù)。在平時(shí)的工作中還遇到了一些社會(huì )人員及學(xué)生家長(cháng)甚至還有個(gè)別老師對我們的工作不理解，不支持。但同志們都能做到盡量克制自己，避免發(fā)生沖突，盡量去說(shuō)服他人同時(shí)也說(shuō)服自己，努力使自己能心平氣和的去做出解釋工作。
二、在日常管理工作中，我們始終堅持每周不少于一次例會(huì )，一次集中學(xué)習。同時(shí)我們還要堅持周一至周五的訓練制度，真正達到內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，使大家都能自覺(jué)嚴格要求自己。思想統一，團結一致、相互幫助、相互關(guān)心，“心往一處想，勁往一處使”的工作氛圍。在文明執勤中，大家出都能統一要求、統一著(zhù)裝，做到文明禮貌，虛心待人、熱情大方，但在工作中也存在一些不足之處，如：大家思想還不夠穩定，工作態(tài)度還不夠積極，工作方法還不夠靈活，行為語(yǔ)言上還不夠到位......
在此我安保人員在今后的工作中決心要做到不驕不躁，更加嚴格要求自己，盡快熟練掌握自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提高自己的工作質(zhì)量、工作能力、工作要求、工作成績(jì)，使我中隊在**中學(xué)成為形象窗口，為公司的美好前景，為了達到一個(gè)先進(jìn)中隊的標準而努力拼搏，努力奮斗。
大班工作總結4
大班上學(xué)期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái)，在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我們以《規程》教育思想為指導，認真執行園和班級教育教學(xué)計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展�，F將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結。
一、培養幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環(huán)節，制定明確、具體的常規要求，并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習常規較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：
1、及時(shí)打“預防針”。
在日常生活和游戲中，我們有意識地觀(guān)察本班幼兒在各項活動(dòng)中的行為表現，同時(shí)也對其它班的幼兒進(jìn)行觀(guān)察，若發(fā)現問(wèn)題，就及時(shí)給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個(gè)別教育。
日常中我們能注意根據每個(gè)幼兒的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣，不大樂(lè )意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時(shí)，常常會(huì )打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現象，及根據他的性格特點(diǎn)(即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。)每當他情緒不好時(shí)，我們就對他表示體諒并表示理解。如說(shuō)：“我知道你現在很生氣，對不對?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情，如：引導他觀(guān)察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說(shuō)：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì )很痛的�！眴酒鹚膬染胃�。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂(lè )意接受老師的意見(jiàn)了。
3、對好的行為及時(shí)表?yè)P、肯定、推廣，達到以點(diǎn)帶面的效果。
當幼兒出現良好行為時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定，獎勵或表?yè)P。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點(diǎn)帶面的效果。
二、圍繞教育目標創(chuàng )設班級教育環(huán)境。
本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng )設教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內容是什么?然后確定創(chuàng )設什么環(huán)境能輔助教育目標的實(shí)現。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數，同時(shí)體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創(chuàng )設。將全面發(fā)展的教育內容寓于室內(語(yǔ)言區、數學(xué)區、感官區、常識區)四個(gè)區域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區、建構區、角色游戲區等，同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如：《新聞報道專(zhuān)欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。
另，對課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據教育內容、節日、季節的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。
如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有：9月份：“老師，我愛(ài)你”;10月份：“祖國媽媽?zhuān)湛鞓?lè )!”
11月份：“嗨，愉快的郊游�！�
12、1月份：“我的新年愿望�！蓖ㄟ^(guò)讓幼兒大膽創(chuàng )新，使幼兒成為活動(dòng)室的`真正主人，讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。
后來(lái)，11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》，活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著(zhù)主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。
三、在教研活動(dòng)中，嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。
本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識的準備到實(shí)踐工作的開(kāi)展，我們都做了大量的工作，首先根據幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》，然后以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡(luò )包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等)，讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習探索概念的內涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周，教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀(guān)察、發(fā)現、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習。在這四周的活動(dòng)，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。
在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì )了新的教育理念，教師應成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(cháng)效應，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著(zhù)一定的困難和問(wèn)題：第一、在家長(cháng)方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學(xué)習;第二、師生關(guān)系，一方面表現在未建立起平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日后，我們必須從多角度開(kāi)展家長(cháng)工作，如通過(guò)調查及時(shí)向家長(cháng)征求意見(jiàn)，認真了解和分析家長(cháng)的現實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導等等;其次，是在日常生活中，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到平等、相互尊重。
大班工作總結5
一、本期教研工作基本情況本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級，大班教研工作總結。根據本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但交流空間相對較大，以交流學(xué)習體會(huì )的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習墻”的創(chuàng )建為切入口，努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區”。以幼兒園“說(shuō)、獻、評”活動(dòng)為載體，提高了教師聽(tīng)課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長(cháng)。
二、教研工作實(shí)施效果1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學(xué)習中開(kāi)展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動(dòng)。吳景秀老師發(fā)起的'“讓每一幅墻會(huì )說(shuō)話(huà)” 的話(huà)題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見(jiàn)，爭論不休，通過(guò)討論、爭論和與《綱要》對照，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認識，樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)老師們對新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設達成了共識：即老師提供一個(gè)總體規劃和大的框架內容根據幼兒的學(xué)習進(jìn)程次第跟進(jìn)；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì )性的培養”話(huà)題引起了老師們的共鳴，老師們當即商量了“爭當升旗手”、“班級資源共享”等建設性活動(dòng)。
大班工作總結6
為了滿(mǎn)足孩子們對秋天變化的探究心理和探索欲望，我們通過(guò)一些主題活動(dòng)比如說(shuō)：《秋天的顏色》、《秋姑娘的魔術(shù)棒》等活動(dòng)，讓幼兒了解和認識到秋天的美麗，通過(guò)以下四個(gè)主題進(jìn)行區域活動(dòng)《美麗的秋天》、《豐收的秋天》、《水果超市》和《我最棒》。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們將開(kāi)展《我眼中的秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
在區域活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們對制作圖書(shū)非常的感興趣，各自分工明確，有的孩子負責剪紙，有的孩子負責粘貼，也有的負責用繪畫(huà)來(lái)展現畫(huà)面的場(chǎng)景，將故事的內容進(jìn)行整合與鏈接。在建構區孩子們將玩具當做是各種各樣的.不同顏色的水果，在將超市搭建的過(guò)程中，自己則是扮演起了人去角色的分工，運水果和整理水果的角色，整個(gè)合作是非常的默契和團結。孩子們更是樂(lè )不思蜀，每個(gè)人都能選擇自己喜歡的材料，有的是和同伴進(jìn)行有的是肚子完成，在建構區中孩子們對材料的選擇性有了更多的可能性，和同伴交流的機會(huì )也增加了。在美術(shù)區孩子們將各種各樣的樹(shù)葉，不同的顏色進(jìn)行了制作，幼兒做成了小動(dòng)物，做成了一幅美麗的圖畫(huà)，孩子們熱情積極，特別感興趣，活動(dòng)效果特別明顯，班級的去常規也感到好多了。
主題區域活動(dòng)更好的讓孩子認識了祖國的傳統文化的精髓，了解了祖國剪紙文化的多樣性和地區性，認識了祖國建筑文化的風(fēng)格特色，主題性的區域活動(dòng)結合了五大領(lǐng)域，在程序和秩序上都有了優(yōu)勢存在。所以在接下來(lái)的區域活動(dòng)中，我們將極可能的給孩子更多的創(chuàng )造性和可能性，發(fā)揮孩子的思維創(chuàng )新能力。
在本月的區域活動(dòng)中，仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，孩子們在制作的過(guò)程中，對于材料的浪費有些明顯，基本上教師是對材料的實(shí)用性和之地沒(méi)有做更加深刻的考慮，在后面的區域活動(dòng)中，老師即將更加注重材料的保存性和持久的實(shí)用性，是孩子在區域活動(dòng)中的作品可以保持更長(cháng)久的觀(guān)賞。
大班工作總結7
一、幼兒基本情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語(yǔ)言、計算、英語(yǔ)等方面有顯著(zhù)提高。臨近期末，我們從各個(gè)方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡(jiǎn)要總結：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問(wèn)題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調，解決。
二、教育方面
1、從藝術(shù)發(fā)展看，通過(guò)街舞的練習，加強了舞蹈節奏感；另外，繪畫(huà)能力有所提高。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
2、加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感染力，講故事的積極性也越來(lái)越高。同時(shí)通過(guò)數學(xué)練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養發(fā)展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常棒的效果。
3、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
4、在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了五個(gè)主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。
5、繼續加強班級一日常規培養。每天輪流安排“班長(cháng)”和“生活管理員”,激發(fā)孩子的興趣,可培養幼兒語(yǔ)言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.
6、注重英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ)，堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間，鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒復習英語(yǔ)。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節比賽，并取得了不錯的成績(jì)。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、活動(dòng)室內也相應設有自然角、圖書(shū)角、英語(yǔ)角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的'環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
2、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養創(chuàng )造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
3、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過(guò)孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來(lái)豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習、互相交
流的平臺。
五、家長(cháng)工作
1、我們利用班級的“家長(cháng)留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,加大家長(cháng)的參與度,讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng),并挖掘家長(cháng)資源,配合教學(xué)。
2、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
3、利用多種形式（家訪(fǎng)）、（電話(huà)交流）、（便條）、（成長(cháng)檔案）與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
4、每月一次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
5、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
大班工作總結8
英語(yǔ)作為一種對外交流的語(yǔ)言，它的重要性日益突現。幼兒期，正是口語(yǔ)發(fā)展的敏感期，從生理方面說(shuō)，幼兒學(xué)習英語(yǔ)有其可能性和必要性，另一方面，家長(cháng)、幼兒對英語(yǔ)的學(xué)習又有需求。為適應社會(huì )的發(fā)展與需求，顧此，我園開(kāi)展以英語(yǔ)為辦園特色。自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，幼兒園積極創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音、培養幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體，使幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)、交往等能力有了很大的提高。以下，是我對大班在這學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結。
一、玩中學(xué)，學(xué)中玩
愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習單詞。
1、充分利用教具。在英語(yǔ)教學(xué)中，要求幼兒多聽(tīng)多練，如果教師不用教具，只一味地重復，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀(guān)、形象的教具編排一定的'情節，在加上老師豐富的手勢、動(dòng)作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。
2、設計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，根據這一特點(diǎn)，將游戲貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。
3、在有趣的故事中學(xué)習英語(yǔ)。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開(kāi)始教師可先編故事，用上所學(xué)的英語(yǔ)，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語(yǔ)言表達能力。
二、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境
在培養學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對幼兒學(xué)習英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng )設了耳濡目染的認知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標上英文，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中；在活動(dòng)室里設置英語(yǔ)角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫(huà)在小卡片上，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或提供一些彩色的英語(yǔ)圖書(shū)；適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。
三、注重幼兒的個(gè)性差異，實(shí)行因材施教
幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心的發(fā)展規律和特點(diǎn)，注重個(gè)別差異，因材施教。教學(xué)方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂(lè )的幼兒，我就把英語(yǔ)編進(jìn)歌詞中去學(xué)習；對于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌；對于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學(xué)方法不可硬性規定，一堂課下來(lái)，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語(yǔ)的速度快
大班工作總結9
一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了，現在我將本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我班有幼兒19人，男孩 12人，女孩 7人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育方面
每天早晨我們會(huì )組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《木頭人》等，培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。 本學(xué)期重點(diǎn)培養幼兒口語(yǔ)表達能力，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲《拔蘿卜》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《兔寶寶找朋友》、《好媽媽》更是培養了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣�，F在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。
二、家長(cháng)工作
我們通過(guò)家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢(xún)等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩。
三、衛生保健
為了給幼兒創(chuàng )造一個(gè)潔凈美化的生活環(huán)境，在環(huán)境、室內衛生上一絲不茍，班上的`玩具、水杯等定時(shí)清洗、消毒，能督促和指導幼兒飯前飯后洗手、漱口，為幼兒勤剪指甲。對待健康較差或體弱的幼兒給予重點(diǎn)照顧。
一學(xué)期雖然時(shí)間短暫，但是我從中也有很多的收獲，知道如何來(lái)?yè)螌W(xué)前班的班主任，當然自己在工作中還有許多的不足之處，在以后的工作中我還加倍的努力，爭取做到最好。
大班工作總結10
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀(guān)察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問(wèn)題傾聽(tīng)的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
幼兒人數：全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng )班級特色，注重家園對話(huà)的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關(guān)系，注重班級幼兒語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負責開(kāi)展教學(xué)內容有：聽(tīng)讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。
副班教師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識強，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負責開(kāi)展教學(xué)內容有：感覺(jué)統合訓練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學(xué)的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協(xié)調有序進(jìn)行，并負責針對班級衛生保健情況進(jìn)行觀(guān)察記錄。
后勤配班：主動(dòng)關(guān)心班級事物，積極參與班級活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開(kāi)互動(dòng)。
二、班級經(jīng)營(yíng)
班級經(jīng)營(yíng)文化：真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
班級經(jīng)營(yíng)目標：
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續認真學(xué)習新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識。具體措施有：
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì )，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會(huì )成員溝通一次，商討
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書(shū)、整理玩具柜、當稱(chēng)職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學(xué)習習慣
注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)懂對方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng )造機會(huì )與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導孩子。提供傾聽(tīng)的機會(huì )。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機會(huì )。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì )、故事會(huì )、小新聞發(fā)布會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)，引導幼兒認真聽(tīng)同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規則。養成按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。養成按指令統一行動(dòng)的習慣。學(xué)習制定活動(dòng)的有關(guān)規則，形成規則意識。
培養任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學(xué)習一些執行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì )正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
培養入學(xué)意識
包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫(xiě)方面注意訓練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書(shū)寫(xiě)速度，組織幼兒進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)""前閱讀""前算術(shù)"準備。
3、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識字游戲，時(shí)間約10—15分鐘；
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話(huà)題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè )與喜悅。
5、在班級開(kāi)設"新聞分享欄"，幼兒與家長(cháng)一起關(guān)注現在社會(huì )的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴分享。
6、繼續開(kāi)展"寫(xiě)日記"活動(dòng)，增加分享日記的時(shí)間，以此激發(fā)"寫(xiě)"的積極性。
7、向其他班級學(xué)習好的語(yǔ)言活動(dòng)，如："說(shuō)反義詞""說(shuō)量詞""猜謎語(yǔ)"等活動(dòng)。
8、給幼兒在離園前小結的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng)，并記成日記。長(cháng)期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書(shū)館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開(kāi)展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。
12、開(kāi)展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動(dòng)，如：參觀(guān)小學(xué)、請小學(xué)老師進(jìn)班當助教、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)
對本班幼兒身心發(fā)展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協(xié)調地走、跑、跳。
2、能連續走動(dòng)25分鐘，能在寬500px，高25——750px的平衡木上走。
3、動(dòng)作協(xié)調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學(xué)會(huì )溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng )造條件，利用社區及家長(cháng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統民間游戲等活動(dòng)。
3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(cháng)一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺、觀(guān)察角等活動(dòng)。
7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營(yíng)養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長(cháng)園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
五、家園對話(huà)
本學(xué)期，我班級將根據班級發(fā)展情況展開(kāi)家園"對話(huà)"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現家園共育，教師和家長(cháng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(cháng)保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì )無(wú)所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒(méi)有家長(cháng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(cháng)們的有利支持，使家長(cháng)自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中，我們將引導家長(cháng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著(zhù)手：
1、以交流、溝通為前提，與家長(cháng)建立合作伙伴關(guān)系；
2、教師與家長(cháng)應共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；
3、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(cháng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(cháng)充分體驗、認識到新的教育觀(guān)念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
在家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)介紹幼小銜接方面的文章。
補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò )電話(huà)；
進(jìn)行必要的新、老生家訪(fǎng)；
邀請家長(cháng)參加園內、班內的各種活動(dòng)；
每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通；
邀請家長(cháng)積極參加班級助教的隊伍；
搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
定期召開(kāi)家長(cháng)研討會(huì )，交流信息、開(kāi)闊視野。如：開(kāi)展有創(chuàng )意的家長(cháng)研討會(huì )、操作活動(dòng)：學(xué)習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
每月向家長(cháng)推薦新書(shū)、家教資料、優(yōu)秀文章。
收集、匯集有班級特色的家長(cháng)育兒經(jīng)驗文章，整理家長(cháng)資源檔案。
以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著(zhù)家長(cháng)對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級的`家長(cháng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(cháng)、孩子的積極體驗，帶動(dòng)全班幼兒與家長(cháng)的主動(dòng)參與。
作為家長(cháng)要做個(gè)傾聽(tīng)、觀(guān)察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學(xué)習和生活的變化，順利入小學(xué)，家長(cháng)要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養他們的社會(huì )適應能力，到孩子入小學(xué)前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子，教育孩子；
提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物
給孩子自己收拾玩具、圖書(shū)和房間。
給孩子學(xué)會(huì )自己管理東西的機會(huì )。如：每天整理自己帶來(lái)幼兒園的書(shū)包。
鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
根據孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養成良好的作息習慣，如：能按時(shí)睡覺(jué)、不賴(lài)床等，為入小學(xué)做準備。
鼓勵幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人快樂(lè )的事情。
讓幼兒學(xué)習在與別人意見(jiàn)不同時(shí)，先聆聽(tīng)別人的解釋?zhuān)蛣e人一同協(xié)商解決問(wèn)題。
鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
在教師預設每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標時(shí)，家長(cháng)應積極主動(dòng)引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動(dòng)的資源。
經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內容，也可藉此了解幼兒學(xué)習的情況。
積極反饋意見(jiàn)，主動(dòng)與老師溝通。
家園一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類(lèi)信息資源積極支持家長(cháng)助教活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向學(xué)齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習會(huì )有重大的轉變，教育形式要從以游戲為主，轉變?yōu)橐巹t性強的課堂教學(xué)為主；教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變?yōu)橄到y的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會(huì )發(fā)生許多變化，會(huì )有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，充分培養幼兒的社會(huì )適應力，幼兒就能在老師和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
大班工作總結11
轉眼一學(xué)期又要結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨�，F將年段工作總結如下：
一、思想方面熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加園部組織的各項政治學(xué)習，傳達的安全教育，并做好學(xué)習記錄，保證幼兒安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。
二、保教工作我們教師的光榮任務(wù)就是培養孩子，要出色完成任務(wù)，根本出發(fā)點(diǎn)就是愛(ài)孩子，認真做好一日活動(dòng)中的每一件小事。
(一)加強安全制度建設，提高教師和幼兒的安全意識
1、幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)家庭的幸福和社會(huì )穩定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務(wù)。因此，作為一線(xiàn)教師的我們要從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。為此，我們加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己崗位的安全意識和應對能力。加強自我安全工作的監督與檢查，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現不安全隱患，防患于未然。
2、創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我們的生活老師發(fā)揮了很大的`作用，她們嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。嚴格按要求擺放物品，每天對班級前后的走廊和班級內的環(huán)境進(jìn)行打掃，讓家長(cháng)看到的是一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習、生活好處所。
(二)踏實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作
1、親情教育，過(guò)渡自然。開(kāi)學(xué)初每個(gè)班都有新生入班，為了使他們盡快適應環(huán)境、融入集體，消除和老師間的生感，各班教師施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無(wú)微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異，在組織教學(xué)時(shí)大家多以游戲的形式，寓教于樂(lè )，讓孩子們在短時(shí)間里穩定了情緒，并學(xué)習了知識，一舉兩得，過(guò)渡自然。
2、認真準備，悉心教育。學(xué)期初老師們能仔細閱讀分析教材，了解教材的綱領(lǐng)、結構、內容和形式。認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內容、制定教學(xué)目標、設計可行的教學(xué)過(guò)程，并根據課堂內容制作教具為教學(xué)服務(wù)。每次備課時(shí)班上的老師都會(huì )先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節課孩子們學(xué)習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調整教學(xué)方法，找出適宜的行為，下次繼續實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因，在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，輕松愉快地學(xué)習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛，建立了良好的學(xué)習常規。結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，，找資料、齊動(dòng)手，讓區角成為孩子學(xué)習的好場(chǎng)所。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有順序、由淺到深的學(xué)習。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。
3、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活。本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我們開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)�！安潘嚧蟊绕础敝杏變焊髡癸L(fēng)采，老師還為愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒開(kāi)了生日Party，他們唱歌、跳舞，讓孩子們在學(xué)校也能體驗到過(guò)生日的快樂(lè )，感受老師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心。
四、家長(cháng)工作家園共育作為擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我們認真致力家長(cháng)工作，倡導教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持。家訪(fǎng)活動(dòng)成為做好家長(cháng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的新生家庭走訪(fǎng)工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園。再者，幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。在做家長(cháng)工作時(shí)盡力對他們耐心的解釋?zhuān)覀冏鹬亓怂麄�，處處為他們�?zhù)想，家長(cháng)也就非常支持我們的工作。一年的工作在忙忙碌碌中過(guò)去了，在老師的努力下，我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(cháng)，也得到了家長(cháng)們的贊賞，讓我們繼續攜手前進(jìn)，為我們美麗的事業(yè)貢獻自己的一份力量。
大班工作總結12
本學(xué)期我遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，按照幼兒園對我們的要求——愛(ài)心、耐心、細心，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)培訓，使自己的工作進(jìn)一步的提高。以下，總結我們班在一個(gè)學(xué)期里的工作情況：
1、本學(xué)期我們開(kāi)展了《昆蟲(chóng)王國》、《葉子》、《追趕跑跳碰》、《夢(mèng)幻西游記》四個(gè)主題。
從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！独ハx(chóng)王國》主題通過(guò)幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的觀(guān)察，認識里許多在我們身邊的一些昆蟲(chóng)，而且通過(guò)我們收集的材料和家長(cháng)們收集的材料幼兒還認識里一些從沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)的昆蟲(chóng)，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲(chóng)回來(lái)自己喂養。在《葉子》著(zhù)一主題，通過(guò)學(xué)習幼兒認識了許多不同種類(lèi)、不同形狀的葉子。我們還開(kāi)展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過(guò)程和茶葉泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的不同�！秹�(mèng)幻西游記》這一主題最喜歡的，因為它里有很多神仙鬼怪，它們對幼兒充滿(mǎn)了神秘和吸引力，幼兒通過(guò)故事的內容知道西游記里面每個(gè)角色和性格特征。根據幼兒的興趣，我們開(kāi)展了西游記的劇情表演，幼兒能發(fā)揮自己的`想象力，扮演自己喜歡的角色。
在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
2、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。
我們?yōu)橛變簻蕚淞耍禾镒指癖�、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。
3、本學(xué)期我們幼兒園開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)。
我們老師平時(shí)能做到日常生活中盡量用英語(yǔ)來(lái)表達。主動(dòng)配合專(zhuān)科老師和外教老師的活動(dòng)。認真組織每個(gè)下午的英語(yǔ)主題活動(dòng)，利用游戲、角色表演等形式讓幼兒在快快樂(lè )樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，使幼兒的英語(yǔ)水平有了較大的提高。
4、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃，有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
大班工作總結13
本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班學(xué)習任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下：
一、開(kāi)展了具有班級特色的教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我班結合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
3、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長(cháng)，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成，在“春天的秘密”、“我們要上小學(xué)了”、的環(huán)境布置中充分體現出了班級幼兒集體的智慧。
4、本學(xué)期，班級幼兒參與了班級種植自然角的建立，我們結合主題在種植園地里面種了許多的植物，幼兒學(xué)習進(jìn)行觀(guān)察記錄，以此了解植物的生長(cháng)習性和生長(cháng)過(guò)程。
5、學(xué)期初，我們提出將“快速閱讀”運用到教學(xué)中，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們發(fā)現，孩子們的閱讀能力得到了較大程度的提高。
6、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動(dòng)，都獲得家長(cháng)以及園領(lǐng)導、同事們的好評。
二、引進(jìn)家長(cháng)參與班級管理機制，鼓勵家長(cháng)真正成為教育的主人
本學(xué)期，我們采取家長(cháng)參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長(cháng)作用，及時(shí)讓家長(cháng)們了解班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：
1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的.主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
4、鼓勵家長(cháng)積極參與園里的各項活動(dòng)，家長(cháng)們都能夠積極參加，家長(cháng)與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁。
三、衛生保健盡量做到家長(cháng)滿(mǎn)意
1、本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
4、保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾
個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
四、班級成員配合默契，自我成長(cháng)初現
本學(xué)期，班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中出現的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整。
總之，在來(lái)年的工作中，我們會(huì )更加努力，向先進(jìn)班級學(xué)習，爭取使我們的工作更上一層樓。
本學(xué)期，大班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園到小學(xué)肯定會(huì )經(jīng)歷一個(gè)從不適應到適應的過(guò)程，因此為了讓孩子更快的適應，本學(xué)期我們開(kāi)展了“小學(xué)模擬課堂”教育內容。本學(xué)期就要結束，現將幼小銜接工作總結如下：
一、幼小銜接內容：
1、調整活動(dòng)時(shí)間，由原來(lái)的30分鐘/節，延長(cháng)至35分鐘/節，最后一個(gè)月延長(cháng)至40分鐘/節。讓幼兒在上課時(shí)間上有個(gè)過(guò)渡，避免步入小學(xué)以后感覺(jué)一節課太長(cháng)，坐不住現象。通過(guò)一學(xué)期的練習，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作。大二班85%的幼兒基本能集中上課，15%的幼兒做小動(dòng)作，精力不集中。
2、由原來(lái)的每天2節教育課，增加至每天3節教育課。每日第三節教育課主要進(jìn)行幼小銜接的課程。
3、每天下午利用離園時(shí)間，適當給幼兒布置一點(diǎn)小任務(wù)，讓幼兒學(xué)習整理書(shū)包。讓幼兒養成任務(wù)意識，并培養幼兒的自理能力。
4、通過(guò)五分鐘傾聽(tīng)訓練，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽(tīng)的習慣。
5、通過(guò)握筆操培養幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入小學(xué)做好準備。
6、利用自主管理活動(dòng)，晨檢管理員、午睡監督員、衛生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個(gè)崗位每個(gè)幼兒輪流一遍，培養了幼兒同伴之間的相互合作能力和規則意識。
7、每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學(xué)會(huì )保護眼睛。
8、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)座談幫助家長(cháng)了解幼兒在步入小學(xué)前應做哪些準備，并請家長(cháng)配合幼兒園做好有效銜接工作。
二、存在的不足：
1、幼兒的習慣較差，注意力不集中，一邊做事情一邊講話(huà)，紀律意識差。
2、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺，往往剛開(kāi)始的時(shí)候我的很好，慢慢的就變了樣，握筆姿勢沒(méi)有養成習慣。
3、安全意識差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的，不懂得保護自己。
4、少數幼兒的任務(wù)意識差，教師在每日下午布置任務(wù)后，往往完不成，就讓家長(cháng)代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務(wù)意識。
5、40分鐘的上課時(shí)間，必須在老師的多次組織下進(jìn)行，幼兒自己很難控制自己，易分神，愛(ài)做小動(dòng)作。
6、不懂得愛(ài)護、保護自己的書(shū)本，會(huì )自己弄丟或弄壞。
7、自理能力差，出現問(wèn)題沒(méi)有自主解決問(wèn)題的能力，而是到老師那告狀，請老師幫忙。
8、課間少數幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動(dòng)，而是到處打鬧，沒(méi)有安全意識。
9、合作能力差，會(huì )出現爭執。
三、需要注意的方面：
1、教師在培養幼兒的自主管理時(shí)，不能放手交給幼兒，而是教師做主導，幼兒為輔，因此沒(méi)能很好的鍛煉幼兒。
2、幼兒的握筆姿勢掌握差，教師只是在做握筆操的時(shí)候，隨時(shí)指導幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時(shí)候，往往缺乏指導。部分幼兒在家家長(cháng)經(jīng)常讓幼兒寫(xiě)字，而不注意握筆姿勢，幼兒養成了不良的習慣，很難更改。
3、缺乏紀律的培養，老師往往在幼兒出現問(wèn)題后，告訴幼兒應怎樣做，而沒(méi)有在之情就強調好紀律，予以適當的獎勵或懲罰。沒(méi)有養成很好的紀律意識。
4、教師上課缺乏一定的技巧。
5、安全教育質(zhì)量差，老師一般只告訴幼兒應怎樣做，幼兒沒(méi)有真實(shí)的體會(huì )，沒(méi)有很好的安全意識。
6、老師代替幼兒太多，沒(méi)有給幼兒提供過(guò)多的自己處理事情的機會(huì )。
大班工作總結14
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊笞约�，認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以用心的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一齊商量，使班級工作穩定。
我不僅僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作都十分的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作，創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，群眾面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風(fēng)貌方面
開(kāi)學(xué)期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但之后在我們的幫忙下，都很快的穩定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強，還愛(ài)打人等現象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面潛力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)必須的困難。
針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，此刻我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。
當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。
四、保育工作方面
看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè )、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫妫哼@個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺上滿(mǎn)是水。洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手蹲下來(lái)的良好習慣。
五、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。
用心的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，這天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著(zhù)的；這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況；如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原先有些退步了，我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間單獨和家長(cháng)談?wù)�，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的。
然后我將孩子叫到身邊，和家長(cháng)一齊語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎你有什么話(huà)就對我們說(shuō)，這次錯了沒(méi)有關(guān)系，下次遇到同樣的問(wèn)題就應怎樣去應對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫忙他，還是很喜歡他的，你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的`天性的好動(dòng)。
我們應對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就透過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并透過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。
孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育，孩子們明白了玩大型玩具時(shí)就應注意的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，明白不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐心細致地教會(huì )孩子正確的搬法。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)潛力還缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)潛力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。
一學(xué)年的成績(jì)是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力，我就應以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”。
大班工作總結15
一學(xué)期的生活即將結束，望著(zhù)孩子們健康歡樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，心里真是感到欣慰�；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，現將總結如下：
一、加強保育工作：
針對我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。一使幼兒堅持了良好的生活衛生習慣。個(gè)別幼兒在日常生活中，還會(huì )出現不講衛生的情景，經(jīng)過(guò)我們的提醒，幼兒能及時(shí)的改正，并堅持良好的衛生習慣。二養成了獨立整理個(gè)人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，所以部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì )獨立完成自我的事情，且養成了這一良好的習慣。一學(xué)期下來(lái)，幼兒在生活、衛生習慣、獨立本事上有了很大的提高。
二、五大領(lǐng)域全面發(fā)展：
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡本事上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調、靈活了，對各項活動(dòng)的興趣也提高了不少，每次活動(dòng)都能進(jìn)取地參加，并在活動(dòng)中逐步構成了安全意識和自我保護意識。
語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒在理解本事上提高了，大部分孩子都養成了認真傾聽(tīng)他人講述的習慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學(xué)期來(lái)認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個(gè)別幼兒在表達個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠，這些需在下學(xué)期個(gè)別加強，多給他們表現的機會(huì )。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并構成了初步的'環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境，會(huì )發(fā)現問(wèn)題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強。
社會(huì )領(lǐng)域：幼兒的規則意識提高了，能自覺(jué)遵守團體生活中的各項規則，并能在各項活動(dòng)中表現出自信和職責感。平時(shí)能主動(dòng)得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了團體意識。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂(lè )、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)十分感興趣，對這些方面的表現欲也增強了，且提高十分快，每次活動(dòng)都很投入，能用多種形式表現活動(dòng)資料。
三、家長(cháng)工作：
這學(xué)期我們開(kāi)展了多防衛的團體構成的家長(cháng)工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強與家長(cháng)間的聯(lián)系，注重與家長(cháng)間的交流，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，及時(shí)反思自我的教育方法。及時(shí)做好家訪(fǎng)工作，了解幼兒在家中的表現及向家長(cháng)反饋幼兒在園情景，做到了家園配合一致。每月我們還會(huì )刊出育兒專(zhuān)欄等，向家長(cháng)介紹科學(xué)的育兒方法，進(jìn)取得做好宣傳工作。經(jīng)過(guò)以上形式使我班家長(cháng)更加配合我們的工作。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高，但今后還是需要我們繼續努力的，使我們的班級工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
【大班工作總結】相關(guān)文章：
大班工作總結06-27
大班教研工作總結01-01
大班畢業(yè)工作總結02-27
大班教研的工作總結02-09
大班美術(shù)工作總結03-06
大班春季工作總結04-10
大大班工作總結04-07
大班工作總結范文04-15
大班安全工作總結06-02
大班保育工作總結06-06