小學(xué)二年級班務(wù)工作總結第二學(xué)期
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級班務(wù)工作總結第二學(xué)期，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級班務(wù)工作總結第二學(xué)期1
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我針對二(x)班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將班務(wù)工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
1.結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。
2.結合學(xué)�；馂牡卣鹛由萘�，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，所有學(xué)生落實(shí)接送家長(cháng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(cháng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。
所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。
1.將好習慣的培養落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P。
2.在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“小星星亮晶晶”展示墻，學(xué)生只要表現好的，或有進(jìn)步的，都可在大星星上蓋小星星(或者其他圖形)作為獎勵。星數、紅花、各種水果數積攢多了，便可到我這來(lái)兌獎。
獎品都是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品(鉛筆)，學(xué)生對這一活動(dòng)樂(lè )此不疲。因為他們體會(huì )到只要努力付出，就會(huì )有回報，更加自覺(jué)約束自己的言行了。
為了培養學(xué)生的良好生活、學(xué)習習慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)誦讀古詩(shī)。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化。一個(gè)階段的堅持，孩子們已初步養成自覺(jué)行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。
對于出現的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè )于接受教育，積極更正自己行為。
3.在學(xué)習上，給他們講方法，養成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。
如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì )得到獎勵，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。
4.我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。
我將班級分成5個(gè)小組，每天來(lái)，學(xué)生誦讀古詩(shī)，如果在小組里就能快速完成，也會(huì )獲得獎勵，對于完成不好的孩子，小組長(cháng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來(lái)。
利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背誦了大量?jì)?yōu)秀詩(shī)文，為學(xué)生積累奠定基礎。
5.在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。
并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。
這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng)，人人會(huì )勞動(dòng)，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導。
低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時(shí)評價(jià)。
另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專(zhuān)人負責管查個(gè)人衛生，專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)關(guān)電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。
我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長(cháng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。
而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。
一學(xué)期來(lái)，我對許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、校訊通等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現，有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是孩子們純真的愛(ài)。
小學(xué)二年級班務(wù)工作總結第二學(xué)期2
轉眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了。這期間我有很多的思考和感受，現將本學(xué)期班級管理工作總結如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學(xué)習的基礎，對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵學(xué)生。
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，設身處地為他們著(zhù)想，認真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處110國道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過(guò)主題班會(huì )課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái)，我們班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每月出一次黑板報。衛生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(cháng)得好評。
五、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著(zhù)一些不足：
1、對班干部的培養力度不夠。
許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會(huì )。
2、班級活動(dòng)開(kāi)展地不多。
低年級的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向：
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(cháng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著(zhù)力培養班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級。
4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認真做好復習動(dòng)員工作，制訂詳細的復習計劃，進(jìn)行有效的復習。
爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆”愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲! “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定班級管理不放松，任爾東西南北風(fēng)。
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主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義.因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我主要做了下面幾方面的工作:
一、建立完善的班級管理制度，獎勵制度
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心.這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力、奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹亢凸芾韱T.班級各項工作都有明確分工，責任到個(gè)人。每周對班干部和各個(gè)管理員進(jìn)行針對性的獎勵。既放手讓他們開(kāi)展工作,又根據實(shí)際加強指導.要求他們以身作則,團結同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
本班共36人，分為7個(gè)小組，學(xué)習方面和紀律方面采用小組獎勵機制，增強學(xué)生集體榮譽(yù)感，促進(jìn)團結合作意識。小組獎勵機制也很大程度刺激了組與組之間的競爭意識，帶動(dòng)了學(xué)習積極性。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！泵刻斓恼n間休息時(shí)間就是我和孩子們談心交流的時(shí)間，通過(guò)這樣的交流來(lái)了解孩子們的`內心世界，同時(shí)也讓孩子們感受到老師多么地在乎他們的想法。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數量多.因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單.并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵.課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習�？傊�,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)?不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得更加豐碩的成果。
小學(xué)二年級班務(wù)工作總結第二學(xué)期4
本學(xué)期我擔任二（1）班班主任，回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦有甜，有憂(yōu)也有喜。相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習慣都有一定的提高�，F將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、班級榮譽(yù)展示
本學(xué)期，在注重教育教學(xué)之余，我還注重學(xué)生課外活動(dòng)的參與和鍛煉，并獲得學(xué)校的肯定，如在行為規范方面獲得“先進(jìn)集體”稱(chēng)號；在慶六一匯演中榮獲三等獎；在校朗誦比賽中兩人晉級決賽等。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步，更增強了學(xué)生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作
1、培養學(xué)生的良好習慣
低段學(xué)生年齡小，自控能力差，紀律渙散，經(jīng)常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學(xué)生良好習慣入手，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習學(xué)校的規章制度，課前做好上課準備工作，課上做好“三個(gè)一”工程，課下注重文明休息，講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制
根據德育處的領(lǐng)導好號召，為班級學(xué)生進(jìn)行每月一次的操行評定，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并在班級光榮榜上貼星，增強學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機意識。
3、班干部的培養
在本學(xué)期，我將班干部的職責落實(shí)到實(shí)處，改變了以往班干部有權無(wú)實(shí)，責任不到位等現象。按照職務(wù)，明確劃分，如組長(cháng)分為語(yǔ)文組長(cháng)數學(xué)組長(cháng)、英語(yǔ)組長(cháng)，不同學(xué)科，不同人管理。同時(shí)，加大班干部的管理權力，嚴格要求，大膽工作，做到“鐵面無(wú)私”，樹(shù)立威信。在鼓勵班干部大膽工作時(shí)，指導他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開(kāi)展各種活動(dòng)，培養學(xué)習興趣
在學(xué)習課本知識之余，我讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦，勤實(shí)踐，重觀(guān)察。如放幾盆小植物在教室，讓學(xué)生觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程；每一期的板報讓學(xué)生自己動(dòng)手，感受繪制板報的樂(lè )趣；定期觀(guān)看一些有教育意義的兒童電影，寫(xiě)一寫(xiě)感想。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。
5、家�；�(dòng)工作
本學(xué)期，我與班級中大部分家長(cháng)都有定期交流溝通，讓家長(cháng)每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況，同時(shí)注重家長(cháng)會(huì )的會(huì )議質(zhì)量，選取典型事例與家長(cháng)溝通，充分調動(dòng)家長(cháng)的關(guān)注度和積極性，配合學(xué)校共同教育孩子。
三、存在不足
1、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養成良好的行為習慣，遲到現象依然存在，著(zhù)裝和佩戴不規范。
2、班級整體凝聚力不強，個(gè)別學(xué)生行為散漫。
3、家�；�(dòng)方法欠佳，個(gè)別家長(cháng)對孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作。
一學(xué)期來(lái)，我在擔任班主任工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多的不足。今后我一定取長(cháng)補短，不斷進(jìn)取，爭取把班級建設更好，積累更多更好的管理經(jīng)驗，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。
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