崗位練兵工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的崗位練兵工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
崗位練兵工作總結1
教師是教育的第一資源，沒(méi)有高水平的教師隊伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，響應分局教育局的號召，我們學(xué)校于xx年9月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障。
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進(jìn)1、依據文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃
依據《農墾中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》結合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學(xué)策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效我校結合實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實(shí)基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，本學(xué)期我們安排了專(zhuān)人對教師進(jìn)行寫(xiě)字指導，每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每學(xué)期每人制作一二個(gè)教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓練進(jìn)行月檢查評比。在這些基本訓練的同時(shí)，我們注重加強教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓練。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)以及《綱要》《課標》的學(xué)習、測試將結果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績(jì)的一項積累。使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng )新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的評價(jià)。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學(xué)校堅持以教育科研為先導，牢固樹(shù)立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書(shū)面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫(xiě)一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書(shū)寫(xiě)課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫(xiě)出較高質(zhì)量的科研論文或課題結題報告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。
4、開(kāi)展各項練兵活動(dòng)，豐滿(mǎn)教師的羽翼
我們在本學(xué)期相繼開(kāi)展了系列練兵競賽活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競賽促推進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。十月份我們組織了小學(xué)生養成教育論壇，五個(gè)學(xué)年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實(shí)效杯”說(shuō)講評課堂教學(xué)大賽，分三個(gè)層次開(kāi)展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會(huì )，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個(gè)團隊，根據所教教材選一個(gè)課題，形成說(shuō)課稿及設計方案，在進(jìn)行自備的基礎上，發(fā)揮團隊力量聽(tīng)評課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實(shí)，使這項活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成效，為學(xué)校提供了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開(kāi)展了課件資源共享活動(dòng)。要求教師整理并搜集本學(xué)期所知做的全部課件，在這項活動(dòng)中，教師參與的積極性很高，且成效很好。
5、以網(wǎng)絡(luò )教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔?chē)道
我校在09年就已經(jīng)申報省網(wǎng)絡(luò )合作體學(xué)校，期間數學(xué)教研組每學(xué)期都參與網(wǎng)絡(luò )備課，使教研活動(dòng)與組內集體備課相結合，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研及網(wǎng)上備課。使教師們資源方面形成了新思路，開(kāi)拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現代化教育技術(shù)相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。此項練兵收到勸阻數學(xué)教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動(dòng)中表現突出，每月發(fā)帖分別獲得前三名的好成績(jì)。有效提升了數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、領(lǐng)導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。例如組織“實(shí)效杯”說(shuō)講評大賽活動(dòng)，教研室趙春玲主任及學(xué)校呂校長(cháng)、封副校長(cháng)親自參與全程跟蹤聽(tīng)課，活動(dòng)結束后相應為獲獎教師頒發(fā)了獎品和證書(shū)。再如積極參加上級教研組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我校全體數學(xué)教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉向學(xué)生學(xué)”的活動(dòng)，其中劉曉林老師上麥發(fā)言，受到領(lǐng)導及教師們的認可和高度評價(jià)。
探索有佳境，練兵無(wú)止境。崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(cháng)的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng )建特色，形成機制，為打造一支具有專(zhuān)業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！
崗位練兵工作總結2
在個(gè)各級部門(mén)的號召下,本著(zhù)“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的宗旨，會(huì )發(fā)中學(xué)一直如火如荼地開(kāi)展著(zhù)崗位大練兵活動(dòng)。通過(guò)崗位大練兵，教師的各項工作能力得到了很大提高，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了各項工作的發(fā)展。我們的具體做法是：
一、提高認識，加強監督我校就在各級部門(mén)的號召下，把開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)提上工作日程，首先成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，各部門(mén)負責人為成員的“會(huì )發(fā)中學(xué)教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導小組”，明確分工、職責，納入每學(xué)期的工作計劃，制定崗位大練兵活動(dòng)方案，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議進(jìn)行思想動(dòng)員、布署具體工作，并把崗位練兵活動(dòng)列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項重要內容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性，主動(dòng)投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長(cháng)效性。
二、明確要求，量化管理為了保證教師長(cháng)期、有效地堅持崗位練兵，提高教師的業(yè)務(wù)能力，我校提出了“崗位練兵二十個(gè)一”的具體要求，即：一天：
1、上一節好課；
2、寫(xiě)好一個(gè)課堂反思；
3、完成一次作業(yè)批改；
4、做一次課外輔導；
5、閱讀一段課改文章。
6、寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字；一周：
7、做一套題；
8、做一次工作反思；
9、與個(gè)別學(xué)生談一次話(huà)；
10、寫(xiě)一篇案例、上交一份板書(shū)創(chuàng )新設計、一份精彩導入。一個(gè)月：
11、上一節公開(kāi)課；
12、出一套規范試題；
13、上交一份精彩教學(xué)設計。一學(xué)期：
14、定一個(gè)練兵計劃；
15、研究一個(gè)課題；
16、樹(shù)立一個(gè)超越自我的目標；
17、寫(xiě)一篇論文；
18、讀一本好書(shū)；
19、寫(xiě)一篇讀后感；
20、寫(xiě)一份總結。并每周定期檢查過(guò)程材料，記入教師量化考核檔案。同時(shí)，注重發(fā)揮教研組的職能，根據不同學(xué)科的特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行練兵，收到了較好的效果。
三、豐富內容、與時(shí)俱進(jìn)隨著(zhù)教育的發(fā)展，教師的業(yè)務(wù)能力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的內容，與時(shí)俱進(jìn)，以提高教師的綜合素質(zhì)，適應新的教育教學(xué)的需要。
1、堅持三筆字練習我校要求教師每天練習鋼筆字一頁(yè)，毛筆字一頁(yè)，練粉筆字寫(xiě)一首古詩(shī)詞，并按組每周展示。通過(guò)近兩年的練習，不但老師的書(shū)寫(xiě)水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書(shū)法。
2、板書(shū)設計由于在教學(xué)檢查中發(fā)現，老師的課堂教學(xué)中板書(shū)隨意性太強，所以要求教師針對所教學(xué)科，每周上交一份板書(shū)設計，選擇優(yōu)秀的予以展示。通過(guò)訓練，教師提高了對板書(shū)的重視，也提高了板書(shū)的設計能力。
3、精彩導入為了提高教師的導入能力，要求教師每周上交一份精彩導入，擇優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導入技能，精彩的導入層出不窮。
4、解題本從05年起，我校就像哈市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，執行解題本制度，要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會(huì )解題，還要分析出題的目的，學(xué)生易出現的錯誤和解題技巧等，從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢的能力，也提高了教師的'析題、解題的能力。并且每年進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試，成績(jì)記入教師考核檔案。極大地促進(jìn)了教師對所教學(xué)科的學(xué)習與專(zhuān)研。
5、抽查課每天隨機抽查兩節課，教師沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的準備，既檢查促進(jìn)了教師提前備課，也鍛煉了教師對教材的駕馭能力。
6、案例分析、教學(xué)反思針對工作實(shí)際，要求教師每周寫(xiě)一個(gè)案例分析，每周寫(xiě)一個(gè)課堂反思，養成教師自我總結、反思的好習慣，能認真總結工作中的成績(jì)與不足，揚長(cháng)避短，提高了教師在工作中發(fā)現問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
7、教學(xué)大賽每學(xué)期都舉行教學(xué)大賽，評選校教學(xué)能手、名師等活動(dòng)，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現代教學(xué)手段的能力，以適應現代教育的需求。
8、理論學(xué)習為了提高教師的理論知識水平，我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)行《新課程教師專(zhuān)業(yè)能力培養與訓練》叢書(shū)的學(xué)習，魏書(shū)生的《激發(fā)學(xué)習興趣十三法》，周弘的《賞識教育》等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，從而培養教師新的教育理念，提高教師的理論水平。
9、專(zhuān)題講座針對學(xué)校工作中的問(wèn)題和工作需要進(jìn)行針對性的專(zhuān)題講座，如：如何抓控輟；好何進(jìn)行思想教育；各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異；如何搞科研；如何自評等。從而提升教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
10、師德論壇挖掘身邊的師德典型，定期召開(kāi)師德論壇，也做為崗位練兵活動(dòng)的一項內容，以使更多的教師不但精業(yè)，而且樂(lè )業(yè)。旨在打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
四、定期總結、階段驗收定期總結崗位練兵開(kāi)展情況，找到差距與不足，在以后的工作中進(jìn)行加強和調整，對意識不強，參加不主動(dòng)的進(jìn)行批評引導，階段性調整工作重點(diǎn)和布署，使崗位練兵活動(dòng)長(cháng)期有效地開(kāi)展。
每學(xué)期召開(kāi)崗位練兵成果匯報會(huì )，展示此項活動(dòng)取得的成果。對教師的各項能力進(jìn)行評價(jià)、驗收。如課堂教學(xué)、課件展示、板書(shū)設計、課堂導入、兩筆字、現場(chǎng)教學(xué)設計、案例分析、實(shí)驗操作等，驗收合格后頒發(fā)證書(shū)，全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，也給崗位練兵定下了工作目標。
崗位練兵內容豐富，形式多樣，涉及到教育工作的每個(gè)側面，我們將用發(fā)展的眼光對待這項工作，不斷賦予崗位練兵新的內涵，為打造一支現代化的教師隊伍而努力。
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