教師崗位練兵活動(dòng)總結
教師崗位練兵活動(dòng)總結一
本學(xué)期學(xué)校致力于打造學(xué)習型、研究型教師團隊，通過(guò)全員性的“崗位大練兵”，使教師隊伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)邁上一個(gè)新臺階，全面提升全市中小學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量。
課堂教學(xué)：
一、加強教學(xué)管理工作，夯實(shí)教學(xué)常規。
1、完善教學(xué)常規制度建設，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理。
學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個(gè)人、集體備課，有步驟地、創(chuàng )造性地構思、書(shū)寫(xiě)好每一課時(shí)的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設計師生互動(dòng)內容，面向全體學(xué)生，講導練用相互結合，使學(xué)生不同程度得到提高。學(xué)校每月對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行考核分析，并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結合，口算競賽、拼音測試均看出了學(xué)生扎實(shí)的基本功，月考測試體現出學(xué)生較強的運用知識解決問(wèn)題的能力。
2、加強集體備課，提高備課實(shí)效。
本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理，學(xué)校做到了三規定：即規定備課地點(diǎn)、備課時(shí)間、備課內容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時(shí)做重點(diǎn)交流。努力做到集體備課是爭論的場(chǎng)所、交流的場(chǎng)所，是體現教師群體智慧的場(chǎng)所。
3、注重學(xué)生學(xué)習興趣及習慣的培養。
本學(xué)期，學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”，要求教師加強對學(xué)生非智力因素的培養，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣和學(xué)習專(zhuān)長(cháng)。繼續加強對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。第一方面是培養上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習用品到位，學(xué)習心思到位；積極聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，積極交流。第二方面是認真做作業(yè)的`習慣：做到三統一、三及時(shí)、三用心、一開(kāi)放，即統一作業(yè)本，統一格式，統一要求；及時(shí)摘記作業(yè)，及時(shí)鞏固練習，及時(shí)改正彌補；讀題用心，做題專(zhuān)心，檢查細心的習慣。
4、以新教師匯報課為載體，提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了新教師賽課活動(dòng)。此次參加賽課的教師為主任教師。學(xué)校由校長(cháng)、主任、學(xué)年組長(cháng)組成了評委組�；顒�(dòng)以團隊為單位進(jìn)行，學(xué)校最終根據團隊的平均分，評選出一等獎兩個(gè)，二等獎三個(gè)。個(gè)人一等獎兩名，二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽(tīng)課節數進(jìn)行了量化考核，要求教師聽(tīng)課不少于自己能聽(tīng)課節數的50%。學(xué)校形成了團隊備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。
二、加強校本培訓、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)，提高教師理論素養。
教師們每月的讀書(shū)心得，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，有摘錄、有反思。學(xué)校教導處定期檢查，進(jìn)行評比，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動(dòng)。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓，讓教師們及時(shí)了解到市區教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實(shí)用的教學(xué)方法。
2、加強學(xué)習型團隊建設。
加強學(xué)習型團隊建設是我校校本教研的特色工作，歷經(jīng)幾年的實(shí)踐探索，教師們的團隊意識已經(jīng)形成，團隊的合作已自覺(jué)體現在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期，一年語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組教師們積極主動(dòng)參加區教研員提倡的團隊展示活動(dòng)，全面體現出我校團隊建設工作的成果。本學(xué)期英語(yǔ)教研組的顏昭旸老師上國家級賽課，教研組成員從備課、試講、到最后的參賽全程跟蹤，充分體現出團隊的集體智慧。
3、邀請專(zhuān)家講座為我校的課題研究指路。
本學(xué)期，學(xué)校邀請了香坊區進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)李軍開(kāi)展主題為《提高教師專(zhuān)業(yè)化水平 追求教育教學(xué)高效率》的講座。通過(guò)多方位、多角度的培訓工作，堅定教師實(shí)施新課改的信心。
4、繼續強化教師基本功訓練。
學(xué)校要求教師每月兩篇鋼楷，一篇毛筆字。要求書(shū)寫(xiě)規范工整、美觀(guān)，杜絕錯別字。并以推普周活動(dòng)為契機，組織教師開(kāi)展了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的基本功大練兵活動(dòng)，教師們上交的作品規范、美觀(guān)。學(xué)校對教師的作品進(jìn)行評比總結，并將優(yōu)秀的作品在教學(xué)樓內展出。
教師崗位練兵活動(dòng)總結二
一、指導思想
本學(xué)期，我校將以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)習團隊為基本單位，開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標
1、通過(guò)開(kāi)展以教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
2、通過(guò)開(kāi)展以教師崗位大練兵活動(dòng)切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展以教師崗位大練兵活動(dòng)促進(jìn)我校持續、穩步發(fā)展。
三、內容與措施
我校以崗位練兵的訓練內容為重點(diǎn)，以各種研修活動(dòng)為載體，與學(xué)校各項工作有機整合，使崗位練兵開(kāi)展得既有實(shí)效、又盡量不加重教師的負擔，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┡c教學(xué)常規工作和培訓活動(dòng)相結合，從教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，整個(gè)年度將以“熟背每一冊教材、熟做每一道習題、熟記每一名學(xué)生”為主題進(jìn)行 練兵；（1）以讀書(shū)活動(dòng)為載體，加強學(xué)習本年度我校將以“讓讀書(shū)成為一種享受”為口號，持續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在每學(xué)期向各教研組、年級組推薦學(xué)習書(shū)籍的基礎上，定期下發(fā)與教師崗位練兵主題的相關(guān)書(shū)籍或文章，還可以根據自己的實(shí)際情況和需求自主閱讀書(shū)籍。為了達到閱讀效果，教師可以寫(xiě)讀
后感、摘抄等不同形式寫(xiě)出讀書(shū)筆記，隨時(shí)寫(xiě)出收獲、感受、疑義和補充。每月上交學(xué)習筆記。
�。�2）是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺，本學(xué)年我校將根據練兵的具體情況，創(chuàng )造機會(huì )，讓那些在崗位練兵活動(dòng)中有獨到見(jiàn)解或在學(xué)習中有深刻感悟的.教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹或交流互動(dòng)。
�。�3）以聽(tīng)評課培訓為載體，提高實(shí)踐能力作為提升教師教學(xué)能力的一種實(shí)踐反思性培訓內容的聽(tīng)課筆記，本學(xué)年進(jìn)一步實(shí)行。每月月末上交，至少聽(tīng)課八節。
�。�4）以?xún)?yōu)秀教師活動(dòng)為載體 ，發(fā)揮我校首席教師和骨干教師輻射作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）以教材培訓為載體 切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力熟做每一道習題，就是要求我們把練習中的全部題目熟透。也許有人認為是多此一舉，其實(shí)不然。因為練習中的每一道習題，都是經(jīng)過(guò)編者精選的，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖，才能有的放矢的組織教學(xué)，在組織教學(xué)時(shí)就不會(huì )偏離重點(diǎn)，同時(shí)可以將教學(xué)內容進(jìn)行取舍、重組，這樣才能做到有效練習，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。
教師崗位練兵活動(dòng)總結三
根據市、區教師崗位大練兵活動(dòng)安排部署，以提高自身專(zhuān)業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線(xiàn)，以課堂為主陣地，開(kāi)展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習與研究，著(zhù)力提高自我教書(shū)育人的能力與水平，努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障，為確保工作順利開(kāi)展，制定計劃如下。
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力，掌握教學(xué)設計、課堂教學(xué)、說(shuō)課及反思、聽(tīng)課議課、課件制作、班級管理等崗位技能。
2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高自我對細化課程標準、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課內外練習等方面的設計能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，立足校本研修，依據《貴陽(yáng)市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升實(shí)施細則》中“貴陽(yáng)市教師課堂教育教學(xué)能力評定標準”開(kāi)展系列活動(dòng)和特色活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、細化課程標準，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段內教學(xué)內容和目標。
2、建設學(xué)科教學(xué)資源庫，建立自己的數字化教學(xué)資源庫，每學(xué)期至少選擇最好的5份教學(xué)設計共享給組內教師充實(shí)教學(xué)資源庫，精選出優(yōu)秀的教學(xué)設計，形成資源包（冊）提供教師在教學(xué)中使用。
3、優(yōu)化課內外練習，對任教課程的1-2個(gè)章節設計針對本班學(xué)生使用的課堂練習和課后練習，設計1份學(xué)期考試試卷，經(jīng)組內討論修訂后，共享給組內教師充實(shí)教學(xué)資源庫。
4、利用校本研修，做到以下“五個(gè)一”活動(dòng)內容：
�、俟_(kāi)談1次課標研讀體會(huì )；
�、谠O計1個(gè)教材小專(zhuān)題的教學(xué)方案；
�、弁瓿�1節公開(kāi)課；
�、苈�(tīng)1節其他教師上的課，并進(jìn)行書(shū)面說(shuō)課與反思；
�、菹蚪M內教師推薦1本好書(shū)，并書(shū)面闡述推薦理由。
5、通過(guò)認真練習必練和選練模塊內容，提高以下能力
�。�1）教師必練模塊
�、俦磉_書(shū)寫(xiě)與集體備課能力：包括“三字一話(huà)”、“經(jīng)典吟誦”、參與集體備課等方面的.能力。
�、诮虒W(xué)設計能力：包括教材分析、學(xué)情（學(xué)生）分析、教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應用，以及教學(xué)過(guò)程的設計，多媒體教學(xué)課件的制作和應用等。
�、劢虒W(xué)實(shí)施能力：包括按照教學(xué)設計和教學(xué)基本規范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現教學(xué)目標等。
�、芙虒W(xué)評價(jià)能力：包括聽(tīng)課說(shuō)課（從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設計的基本依據和實(shí)
施過(guò)程）；評課議課（運用課堂教學(xué)評價(jià)的原則、方法和標準，對不同類(lèi)型的課作出評析，并提出合理化建議等）。
�、萁虒W(xué)研究能力：包括教學(xué)反思，以及結合課改實(shí)驗和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現和提出問(wèn)題，應用恰當的研究方法，開(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫(xiě)論文、研究報告或經(jīng)驗總結等。
�。�2）教師選練模塊
�、俳逃畔⒓夹g(shù)應用、英特爾未來(lái)教育應用能力 ②考試命題的能力
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