高一物理教學(xué)工作總結（通用20篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的高一物理教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。

　　高一物理教學(xué)工作總結 1

　　回首一年來(lái)的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)有欣慰，更有許多無(wú)奈，其實(shí)是忐忑。雖然一年來(lái)的物理教學(xué)工作充滿(mǎn)著(zhù)挫折和失敗，但是以后的物理教學(xué)我依然充滿(mǎn)信心。

　　我所任教的四個(gè)平行班特點(diǎn)不同。1班由于入校成績(jì)較好，加上有保送生，學(xué)生接受能力快，但大部分學(xué)生計劃學(xué)文史類(lèi)，學(xué)習的積極主動(dòng)性不強。2班上課非常沉悶，學(xué)生總是似睡非睡，根本不回答問(wèn)題。3班有個(gè)別學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習，肯動(dòng)腦思考，接受能力比較強，但過(guò)于糾纏于細節，課后的功夫不足，憑借小聰明課后從不看書(shū)看筆記復習，作業(yè)也要催著(zhù)要才能交上來(lái)，因此每次考試成績(jì)并不理想。4班學(xué)生課堂能夠回答一些問(wèn)題，有幾個(gè)學(xué)生能夠配合。

　　四個(gè)班的共同特點(diǎn)是中考成績(jì)集中在200分，基礎好的生源選擇了進(jìn)城、安康市二中、江北中學(xué)等。這部分學(xué)生選擇這里主要是有學(xué)上、收費低，安全度過(guò)人生懵懂階段，當然也希望能夠上大學(xué)。學(xué)生上課對無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題興趣濃厚，但對物理學(xué)習沒(méi)有興趣。行為上表現在：概念不弄清，公式不想記，題意讀不懂，物理題不算。思想方法上表現在喜歡國人傳統思維方式——對問(wèn)題僅僅停留在定性描述而不能上升到定量計算。絕大多數學(xué)生都懶得動(dòng)手、懶得動(dòng)腦，懶得總結，有坐等成功等待奇跡的心理。

　　從上課的狀態(tài)來(lái)看，我感覺(jué)大部分同學(xué)沒(méi)有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。

　　針對這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　1、盡量給學(xué)生條理性的筆記或者口訣，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)理解，有針對性的記憶。如：“衛星繞著(zhù)天體轉，距離越遠他越慢”“同步衛星速度定、定點(diǎn)赤道上空行”等。

　　2、降低學(xué)習難度，增加學(xué)習信心，課堂練習凝聚成就感。課堂教學(xué)能及時(shí)停下來(lái)聽(tīng)學(xué)生的反應，關(guān)鍵點(diǎn)通過(guò)反復、討論、通俗、類(lèi)比等，翻越障礙和突破難點(diǎn)。

　　3、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。講解習題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析，并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。通過(guò)讀題力爭將抽象變形象、變具體，注重自然數學(xué)化、邏輯推理思維訓練，使解題形成套路。比如在速度高度中先看機械能守恒、再試動(dòng)能定理；又如分析題時(shí)模型化、數字化，做題強調可讀性、完整性、簡(jiǎn)潔性、欣賞性等。

　　4、課堂紀律要求嚴格，盡量不允許任何人隨意說(shuō)話(huà)干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認為很重要，是老師能上好課、學(xué)生能聽(tīng)好課的前提，總的來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)我做得還不夠好，幾個(gè)“活躍分子”我還沒(méi)有良策。

　　5、重視基本概念和基本規律的教學(xué)。重視概念和規律的建立過(guò)程，使學(xué)生知道概念的由來(lái)弄清它的來(lái)龍去脈。在講授物理規律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯(lián)系，如：運動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動(dòng)能定理和機械能守恒定律的關(guān)系，通過(guò)聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過(guò)概念的形成、規律的得出、模型的.建立，培養學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達能力。

　　6、認真備課、批改作業(yè)。因為本人多年來(lái)從事其它科目教學(xué)工作，十幾年來(lái)第一次擔任物理教學(xué)，對物理的系統性、具體性還是生疏了。課前我認真地閱讀了課標、教材、教參、教師用書(shū)。對課后習題、優(yōu)化探究、課時(shí)作業(yè)每個(gè)題都在課前認真做了一遍。全學(xué)年對學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，及時(shí)了解反饋情況，調整教學(xué)思路。

　　一年來(lái)，我也遇到很多困難。由于課時(shí)有限，設備有限實(shí)驗教學(xué)是盲點(diǎn)。學(xué)生缺少必要的課后練習，而高中物理對學(xué)生的思維習慣和學(xué)習能力要求又比較高，很多時(shí)候物理課后不做作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規律及情景需要學(xué)生在課后加深理解，然而學(xué)生所欠缺的正是課后功夫，導致很多學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一做就不會(huì )”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續研究探討這個(gè)問(wèn)題，力爭成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師，指導出優(yōu)秀物理學(xué)生。

　　高一物理教學(xué)工作總結 2

　　高一物理科評卷工作已結束。首先我代表高一物理評卷組全體教師把本次考試的情況向大家作一匯報。

　　本次考試共有5904位同學(xué)參加。最高分93分。最低分2分。及格人數163人。及格率2.8%。80分以上14人。與以往相比相對穩定。

　　1、基本概念和規律的理解不透徹

　　不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現從初中到高中的過(guò)渡，學(xué)習方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規律的理解不透徹，胡亂猜選答案；從計算題第21，22題的答題看出學(xué)生對勻變速運動(dòng)的基本公式理解不清，運用不熟練，解題時(shí)亂套公式；從選擇題第6題的答題看出學(xué)生對自由落體運動(dòng)規律沒(méi)真正理解，

　　2、實(shí)驗題做得不理想

　　實(shí)驗題中一道是根據紙帶分析運動(dòng)性質(zhì)并求速度，另一道是考查打點(diǎn)計時(shí)器測定加速度的.實(shí)驗器材，兩題得分率都較低。今后我們的實(shí)驗課教學(xué)要講效率，培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，講清實(shí)驗原理，步驟，數據處理和誤差分析等，爭取把每個(gè)實(shí)驗課堂過(guò)關(guān)，提高實(shí)驗能力。

　　3、解題不夠規范

　　第19，20，21，22題計算題，解答時(shí)沒(méi)有寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明，有的學(xué)生甚至連"解"字都沒(méi)寫(xiě)。我們今后教學(xué)中解題規范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。

　　通過(guò)這次考試，我們要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強集體備課，深入研究高中物理課程標準；開(kāi)好物理研究活動(dòng)課"，課后認真評課；編寫(xiě)出較高質(zhì)量的適用于各校學(xué)生的自編練習；注重落實(shí)，特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊。

　　以上是我在教學(xué)中總結出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西。希望每位物理教師都能把自己的一些行之有效的方法提供出來(lái)，集思廣益，積少成多。我們大家相互交流總結。共享優(yōu)秀的教育資源為我們的教育服務(wù)。使我們的教育教學(xué)取得更好的成績(jì)。

　　高一物理教學(xué)工作總結 3

　　本學(xué)期我擔任織高一（5）班和高一（6）班的物理教學(xué)工作。從20xx年x月至今，我在教學(xué)中，一向認真執行教學(xué)工作計劃，努力向老教師學(xué)習，積極探索新課程教學(xué)方法，把握教學(xué)進(jìn)度，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　一、逐步熟悉新課程標準，按照標準進(jìn)行教學(xué)。

　　怎樣教物理，新課程標準對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為了適應這種新的要求，在教學(xué)中，我不斷的學(xué)習，讓自己有了鮮明的理念，全新的'框架，明晰的目標。

　　二、在課堂上，注重師生互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。

　　教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，把仍在困惑著(zhù)我的許多問(wèn)題，逐個(gè)得到解決。努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力，重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、創(chuàng )新評價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　初為人師，肯定還有很多不足，需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗、吸取教訓，為盡快提高自己的教學(xué)能力而不懈奮斗。

　　高一物理教學(xué)工作總結 4

　　高中物理的系統性強、較為抽象，學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結束，現將本期工作總結如下：

　　一、基本情況

　　根據學(xué)校的安排，本期我負責高一206，207，208班的物理教學(xué)工作。高一教學(xué)完成必修一，教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

　　二、成績(jì)和缺點(diǎn)

　　1、以課堂教學(xué)為中心，向四十五分鐘要效益

　　(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律，我讓學(xué)生通過(guò)對物理現象、演示實(shí)驗的觀(guān)察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過(guò)程，培養學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習《超重、失重》一節時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì )物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗，從而加深了對這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過(guò)高估計學(xué)生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。

　　(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的.學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。如：在主觀(guān)性習題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫(huà)圖分析受力情況，必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運動(dòng)學(xué)時(shí)，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關(guān)鍵。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　高一學(xué)生剛入校，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習積極性、培養大家學(xué)習。我把三個(gè)班的學(xué)生結合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習總組成員。我和三個(gè)班的物理課代表?yè)�任物理總組理事會(huì )成員，我們制定一個(gè)共同的目標——提高學(xué)生的物理成績(jì)。根據成績(jì)，把每個(gè)班的學(xué)生根據上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習小組，小組設組長(cháng)一名，然后、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展。

　　大家的學(xué)習積極性提高了，對物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jì)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

　　3、錯題集

　　為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學(xué)生一開(kāi)始還比較重視，時(shí)間一長(cháng)就疲塌了，錯題仍然錯，不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。 后來(lái)，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易，多數能得5分。這樣，學(xué)習好、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習較差的學(xué)生也有機會(huì )得5分，學(xué)生的錯題集上只出現5分，不出現其它的分數。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現錯題集比原來(lái)整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來(lái)，學(xué)生都翻開(kāi)看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè )。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

　　三、方法和措施

　�。�1）堅持課堂隨時(shí)練

　　在平時(shí)教學(xué)中，有些章節知識容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習，有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

　�。�2）堅持周周定時(shí)練

　　我每周都要抽一節晚自習，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統，及時(shí)地彌補知識，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。

　�。�3）堅持章節單元練

　　每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時(shí)間，統一考試。通過(guò)章節的單元練習，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節的學(xué)習情況，對于檢測結果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。

　�。�4）堅持物理天天見(jiàn)

　　在高一教學(xué)中，我又堅持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負責統一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負責給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn)，在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。

　　四、存在的問(wèn)題

　　教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次考后，開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì )。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì )，幫助他們查找問(wèn)題，并激勵他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成績(jì)不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會(huì )更優(yōu)秀！也有些學(xué)生入學(xué)基礎差，但我并不因此而忽視他們 。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話(huà)之外，還專(zhuān)門(mén)為他們開(kāi)激勵會(huì )。告訴他們成績(jì)只能代表過(guò)去，老師相信你們能行�，F在落后只是暫時(shí)的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。

　　沒(méi)有探索，就沒(méi)有創(chuàng )新；沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著(zhù)強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去。

　　高一物理教學(xué)工作總結 5

　　本學(xué)期的高一物理課堂教學(xué)，我嚴格落實(shí)學(xué)校和級部的要求，在高一一級部物理組全體同仁的共同研討后，形成自己的教學(xué)模式，讓我感受很多，對本學(xué)期教學(xué)作階段性反思，為下學(xué)期的教學(xué)做更好的準備。在教學(xué)，教師的不應該是“知識傳授者”，而應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的促進(jìn)者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者，充分發(fā)揮“導向”的作用，從而激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性。

　　一、高一物理是整個(gè)高中的階段的基礎

　　1、高一物理是高中物理學(xué)習的基礎，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過(guò)高一的學(xué)習初步形成，只有在高一階段掌握了學(xué)習物理的方法，打好基礎才能學(xué)好高中物理。

　　2、從初中物理到高中物理有一個(gè)較大的臺階，只有跨過(guò)了這一臺階，才能有更大的發(fā)展。

　　二、在平時(shí)教學(xué)中及時(shí)解決遇到的各種問(wèn)題

　　在一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我遇到的一些問(wèn)題，總結起來(lái)有如下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生在描述物理現象、表達物理概念和規律、解答物理問(wèn)題時(shí)，文字表達能力差，不能較準確的使用物理語(yǔ)言。課堂上應以學(xué)生為主體，避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng )造條件，多給些時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生去描述物理現象并通過(guò)自己的抽象、歸納出物理概念。讓學(xué)生能真正體現自主學(xué)習，能夠自動(dòng)探究，真正學(xué)有所得。

　　2、在解題的時(shí)候審題不清，解題不規范、不嚴謹，缺乏條理和邏輯。為了培養學(xué)生的解題規范，課堂上進(jìn)行例題分析時(shí)，應把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的'物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開(kāi)始就訓練學(xué)生作示意圖的能力，如：運動(dòng)學(xué)習題要求學(xué)生畫(huà)運動(dòng)過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運動(dòng)過(guò)程示意圖，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖，養成良好的解題習慣。

　　三、良好的學(xué)習習慣是提高成績(jì)的有效手段

　　學(xué)生在物理學(xué)習過(guò)程中一些基本習慣必須要養成。在力學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，要做到以下幾點(diǎn)：一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規范作圖，然后嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生也養成一個(gè)規范作圖的習慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準確地用圖表示出來(lái)。二是努力提高數學(xué)運算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數學(xué)運算能力普遍不好，需要加強訓練。三是規范解題過(guò)程。要能完整地表達出自己的思維過(guò)程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通順。四是做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù)，過(guò)分的依賴(lài)教材、參考資料或同學(xué)，獨立完成作業(yè)的意識不強，應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。

　　四、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，成為學(xué)習的主人。

　　作為物理教師，我們應該根據學(xué)生的身心特點(diǎn)和認知規律，創(chuàng )造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習物理知識，應用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過(guò)程的視頻和費俊龍太空翻跟頭圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。

　　總之，在平時(shí)教學(xué)中應認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一學(xué)生物理學(xué)習特點(diǎn)，以及針對物理學(xué)習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新生渡過(guò)這一轉折點(diǎn)有很大的幫助，而且對整個(gè)高中物理學(xué)習也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。

　　高一物理教學(xué)工作總結 6

　　在這一學(xué)年里本人工作積極努力，勤于反思。對新課程改革形成了初步的認識和理解，對改變我國教育現狀的應試教育情況充滿(mǎn)希望。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對這學(xué)期的工作作一總結。

　　一、思想認識

　　在上一學(xué)期里，在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重，擔任高一3、4兩個(gè)班的物理教學(xué)，而且學(xué)生素質(zhì)比較低。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱教育雜志及《物理新課程標準》《怎么樣當一個(gè)合格的老師》等書(shū)籍。經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，爭取各種機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，盡可能的讓不同基礎的學(xué)生在課堂上都有所收獲，勤寫(xiě)教學(xué)感悟。

　　廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。物理課是一門(mén)實(shí)驗性質(zhì)比較強的學(xué)科，由于學(xué)校實(shí)驗室的限制，實(shí)驗器材不是很完善，我盡最大可能的多做實(shí)驗，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，想方設法樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習物理的興趣。經(jīng)常利用課后時(shí)間和學(xué)生談心，經(jīng)最大可能的讓學(xué)生認識到讀書(shū)的價(jià)值以及持之以恒的作用。

　　三、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅持經(jīng)常加班，盡可能的輔導學(xué)生，幫想學(xué)習的同學(xué)解決難題，不時(shí)督促自制力差的學(xué)生堅持學(xué)習，提高學(xué)習興趣。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　四、主要成績(jì)

　　通過(guò)我的努力有一部分的學(xué)生對物理學(xué)習產(chǎn)生了興趣，在學(xué)生基礎極差的情況下，每個(gè)班都培養出一些對物理感興趣的同學(xué)，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。表面上的成績(jì)并不很突出，但我感覺(jué)通過(guò)今年的教學(xué)我更加清楚的認識到自己。本人的優(yōu)勢是注重學(xué)習，注意積累，善于研究，活潑有激情，教學(xué)特點(diǎn)是致力于將書(shū)本知識生活化、將書(shū)本知識的傳授分解，盡量使學(xué)生感覺(jué)自己的知識是自己體會(huì )出來(lái)的'、是自己需要的不是老師灌輸的。劣勢是對相關(guān)理論知識的學(xué)習和鉆研缺乏，對書(shū)本知識生活化的有趣素材較為缺乏，因教學(xué)條件的缺乏讓自己有力不從心的感覺(jué)，特別是提高學(xué)生學(xué)習興趣方面。深深體會(huì )到教師工作的艱辛。

　　五、總結

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　高一物理教學(xué)工作總結 7

　　驀然回首20xx年已經(jīng)逝去，回想這一年感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂(yōu)，有苦有甜，本著(zhù)繼往開(kāi)來(lái)，得對這一年進(jìn)行總結，對下一年進(jìn)行安排和展望，因此有必要在此基礎上對這一年的各方方面進(jìn)行總結概括，為下一年的活動(dòng)開(kāi)展有個(gè)對照，所謂前車(chē)之鑒，后事之師，希望能從上年中得到借鑒經(jīng)驗和教訓，那么有必要從家庭、工作、感情方面來(lái)展開(kāi)，總結各個(gè)方面的事情和內容。

　　首先，在家庭方面，在這一年內對我爸媽來(lái)說(shuō)是非常滿(mǎn)意的一年，因為家里對我的工作希望工作穩定，今年我解決了教師編制的問(wèn)題，工作算是基本穩定了下來(lái)，解決了父母的后顧之憂(yōu)，今年我沒(méi)有令他們失望，讓他們深感欣慰，但對我而言經(jīng)歷頗多，但將在后面的工作方面中闡述，這里不多詳述，需要重點(diǎn)突出的就是我兩弟的婚姻問(wèn)題，男大當婚，說(shuō)實(shí)話(huà)這事讓我爸媽操了太多的心，費了幾多周折，但終于在這一年內陸續結了婚，這在村里著(zhù)實(shí)風(fēng)光了一把，雖然所需費用有點(diǎn)多，但畢竟在所能承受的范圍之內，能讓兒女成家立業(yè)是農村父母最大的愿望，能夠圓滿(mǎn)的把兩人的婚事順利辦下來(lái)，確實(shí)是不大容易。大弟在深圳工作，雖然離家較遠，但在外工作了好幾年，基本上是混出來(lái)了，現在職務(wù)得到了晉升，薪水也得到了大幅度的提升，且性格本分，今年成家立業(yè)了。

　　呵呵，結果是令人十分滿(mǎn)意的，小弟在今年年末也結了婚，現在跟著(zhù)干開(kāi)車(chē)這行，目前也能夠獨擋一面，天南海北的跑過(guò)，也算是見(jiàn)識頗多，雖然目前對自己的工作有不稱(chēng)意的地方，但畢竟很年輕，發(fā)展的潛力很大，前途不可估量，生活的閱歷會(huì )讓他明白許多道理的，對妹妹來(lái)說(shuō)，她家庭生活過(guò)的是可以的，今年剛換了新工作，外甥很活波可愛(ài)，家庭還是比較可以的，今年我去了她家游玩了一次，感覺(jué)還可以，如果繼續奮斗下去，日子會(huì )過(guò)的越來(lái)越好。從這整體而言，在這一年內，父母身體健康，心想事成，親戚朋友也大都安康，弟妹們也生活幸福，日子越過(guò)越好，那也同樣相信在下一年這樣的好日子還將繼續，希望在新的一年里父母身體健康，家庭和睦幸福，一年更比一年好。

　　其次，著(zhù)重闡述我工作方面的事情，因為在這一年內發(fā)生了很大的變化，在這一年內有私立高中轉入公立中學(xué)，中間有太多的曲折故事，在20xx這一年內我陸續參加了考研、考特崗、考教師編制等諸多考試，那么有必要一一需要論述：

　　這還得需要從我的工作說(shuō)起，在這一年中我帶了五個(gè)高一班的物理課程兼一個(gè)班的班主任，每天在學(xué)校里都非常的忙碌，那么可以把一天的工作記錄如下：每天早晨五點(diǎn)多就起床領(lǐng)著(zhù)學(xué)生跑操，帶著(zhù)學(xué)生跑了兩圈后，學(xué)生回教室上早自習讀書(shū)，我回我住的地方背英語(yǔ)或政治，然后早飯，由于學(xué)校的各種措施和設備還存在不足和不完善的地方。

　　其實(shí)生活水平并不高，吃的一般，甚至有點(diǎn)困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了較好的朋友，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯的，每天的課程安排的挺緊張的，一般情況下，每天上午兩節課，下午三節課，晚自習期間第一節課是讀報時(shí)間，也就是班主任看班，由于學(xué)生的成績(jì)大都不好，素質(zhì)也不高，需要強調和管理的事情也自然不少，耗費了大量的精力和時(shí)間，在此期間我學(xué)會(huì )了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗，學(xué)生雖然學(xué)習一塌糊涂，畢竟年齡大了，學(xué)習雖然不好，但畢竟懂得了一些做人的基本道理。

　　呵呵，一般情況下讀報結束后我還有兩節物理晚自習輔導，在晚自習期間輔導了這幾個(gè)班級，有的問(wèn)問(wèn)題的較多，有的較少，但所輔導的班級較多，其效果并不理想，這也是學(xué)校制定的制度不完善的地方，教師不可能同時(shí)輔導三個(gè)班級，要不然必出亂子。工作這樣算起來(lái)，每半月休息兩天，每個(gè)月的課程白天和晚上的加在一起有一百多節課，課講多了，也很累，說(shuō)話(huà)聲音都是沙啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實(shí)。

　　另外學(xué)校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷，每天上午第一節課前十分鐘打卡簽到，第四節放學(xué)前十分鐘簽退，下午第一節課前十分鐘簽到，第三節課放學(xué)前十分鐘簽退，由于打卡機需要輸入指紋，時(shí)間固定的非常死板，且沒(méi)有什么通融的地方，老師雖然反感，但也都敢怒不敢言，另外搞笑的是學(xué)校也學(xué)習了飯店每天晨訓的做法，很幽默的是老師們站成兩排，輪流上前講話(huà)，現在想想都好笑，把老師搞的給小孩似的，好在這制度沒(méi)有堅持多長(cháng)時(shí)間就不了了之，一個(gè)月過(guò)后老師們就怨聲載道，敷衍了事，很快就取消了；制定的政策朝令夕改，都是校長(cháng)一言堂，沒(méi)有什么意思，同事走了一批，又來(lái)了一些，總之教師的流動(dòng)性非常的大，人心腐，環(huán)境很不穩定。

　　首先是研究生考試，在經(jīng)歷半年的匆忙的準備，就進(jìn)入了考場(chǎng)，結果不是盡人意，由于每天工作之余每天利用有限的時(shí)間來(lái)看考研方面的書(shū)，在此期間還談了份戀愛(ài)，就這樣每天辛苦的上班，晚上看書(shū)，偶爾和對象出去玩玩，準備了幾個(gè)月就這樣進(jìn)了考場(chǎng)，本來(lái)也沒(méi)抱什么希望，果然也不出所料，考的并不這么好，英語(yǔ)沒(méi)有過(guò)線(xiàn)，政治考了六七十分，專(zhuān)業(yè)課考的.一般，我對此也進(jìn)行了分析考研的失敗主要是自己的基礎太差，準備的時(shí)間不充分以及信息的閉塞等原因，如果有下次機會(huì )的話(huà)，一定要注意這方面的問(wèn)題。

　　緊接著(zhù)就是快到了春節，考研也已結束，也把對象送回了家，是徹底的回了家，再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，為后面的失戀埋下了伏筆，就這樣每天的日子過(guò)的也很單調，過(guò)把春節就快開(kāi)學(xué)了，回到學(xué)校，由于高一沒(méi)有進(jìn)行文理分科，所以我還接著(zhù)帶五個(gè)班的物理課程和原班的班主任，在此期間獲得同學(xué)的尊敬和同事的好評，在學(xué)校的表彰大會(huì )上獲得優(yōu)秀教師的稱(chēng)號，并得到了一定的獎金和物品，呵呵，緊接著(zhù)就投入了緊張的教學(xué)中去了，在工作方面沒(méi)有較大的變化，只是課程調整了一下，每周每班少了一節課，原來(lái)的每天都有課，現在改為五個(gè)班的物理課程在同一天上完，這樣一周內有兩天是沒(méi)有課，三天的課程非常滿(mǎn)，這樣我有時(shí)間和精力準備考另外的試。

　　在這個(gè)期間我學(xué)會(huì )了許多的東西，怎么與不同的人交往、說(shuō)話(huà)、辦事都比以前有了較大的變化，明白了有人的地方就有江湖，有江湖的地方就會(huì )有利益之爭，怎么在復雜的局面保持自己的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，對這自己感覺(jué)到了變的成熟和穩重，在也不那么的沖動(dòng)和口無(wú)遮攔，說(shuō)著(zhù)言不由衷的話(huà)和帶著(zhù)偽善的面具周旋于各種斗爭之中。慢慢的自己也有了心機和城府，逝去了以往的純真，這也是沒(méi)有辦法，要想不要受到外界的傷害，最好把自己保護好起來(lái)，呵呵，這就是社會(huì )，我能有什么辦法呢。

　　高一物理教學(xué)工作總結 8

　　一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去了，這對我來(lái)說(shuō)是消極的，收獲了很多。我在各個(gè)方面都有一定的工作壓力，所以我調整了我的心態(tài)，適用了學(xué)校的一切。過(guò)去一年，我以學(xué)校和小組工作計劃為指導，加強道德建設，提高道德水平，提高教育教學(xué)成果，認真履行工作職責，更好地完成工作目標和任務(wù)，提高教學(xué)水平和意識形態(tài)意識，回顧今年，忙碌實(shí)、努力、成熟�，F在總結一下本學(xué)年的工作，總結過(guò)去，展望未來(lái)。

　　一、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作中，我認真準備課程，上課，經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，和他們一起評價(jià)課程，做好課后輔導，努力形成相對完整的知識結構，挖掘更多的教科書(shū)，思考更多的教學(xué)方法，研究更多的學(xué)生。通常課堂嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平和意識形態(tài)意識，成功完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　備課深入細致，努力深入了解教材，準確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，要高度重視學(xué)生的實(shí)際情況。咨詢(xún)老教師，認真編寫(xiě)教案，不斷總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

　　在家庭作業(yè)批改中，認真及時(shí)，努力實(shí)現全面批改，注重糾正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在指導中達到有針對性。

　　同時(shí)，加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養：

　　1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)物理要注重理解，只有老師講解，學(xué)生沒(méi)有獨立思考就不能很好地消化所學(xué)知識，真正想清楚真相。獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

　　2、培養學(xué)生自己能力，使其具有終身學(xué)習的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問(wèn)題并設法解決。

　　3、培養學(xué)生養成先預習再聽(tīng)課，先復習再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結的良好學(xué)習習慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )。要指導學(xué)生課后及時(shí)歸納總結。

　　4、強調科學(xué)記憶，反對死記硬背。

　　現在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現高一、高二時(shí)學(xué)的知識沒(méi)有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應用的條件結合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。要指導學(xué)生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過(guò)程。

　　二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系

　　教師是學(xué)校長(cháng)盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的`發(fā)展。學(xué)習是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。

　　堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　三、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平

　　現在的社會(huì )是一個(gè)學(xué)習的社會(huì )，社會(huì )科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習的東西更多。我每天堅持學(xué)習，努力提高自身的素質(zhì)。結合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對性、現實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習研究，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效益。

　　四、努力適應現在的教學(xué)環(huán)境

　　新課改的實(shí)驗有些內容學(xué)校的現有的教學(xué)實(shí)驗器材不能滿(mǎn)足，只能根據實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿(mǎn)足新課改的實(shí)驗內容，在教學(xué)中不斷總結和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。

　　教育是一種愛(ài)心的奉獻，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去！社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。

　　高一物理教學(xué)工作總結 9

　　本人這學(xué)期擔任了高一（1）（2）（3）班3個(gè)班級的物理課，在這半年的教學(xué)中，在很多優(yōu)秀老師的熏陶和指導下，我受益頗多。為了使學(xué)生學(xué)有所得我盡力從以下幾方面做起：

　　一、做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作

　　初中物理教學(xué)是以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)的初步知識以及實(shí)際應用，學(xué)生在學(xué)習中易于接受，成績(jì)也不錯;高中物理教學(xué)則是采用觀(guān)察實(shí)驗、抽象思維和數學(xué)方法相結合，對物理現象進(jìn)行模型抽象和數學(xué)化描述，要求通過(guò)抽象概括、想象假說(shuō)、邏輯推理來(lái)揭示物理現象的本質(zhì)和變化規律，學(xué)生接受難度大。因此了解初中物理教學(xué)方法和教材結構，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)重難點(diǎn)，設置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當的教學(xué)方法，保護學(xué)生物理學(xué)習的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。

　　二、培養學(xué)生物理思維能力

　　講授物理規律要使學(xué)生掌握物理規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯(lián)系，如:運動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系通過(guò)聯(lián)系、對比是使學(xué)生盡量真正掌握知識培養能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，能力是在獲得和運用知識的過(guò)程中逐步培養起來(lái)的

　　三、重視物理思想的建立與物理方法的訓練

　　中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在一定范圍內研究物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用范圍及注意事項。建立物理模型是培養抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過(guò)對物理概念和規律建立過(guò)程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )這種研究物理問(wèn)題的方法;通過(guò)規律的應用培養學(xué)生建立和應用物理模型的能力，實(shí)現知識的遷移。

　　四、課后及時(shí)反思及檢查教學(xué)效果

　　課后要及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況及作業(yè)完成情況，根據學(xué)生的學(xué)習效果盡力做到因材施教�，F在學(xué)生的.自學(xué)能力普遍降低，因此作為教師我們一定帶好頭，做好引領(lǐng)者的身份。同時(shí)每上完一節課后我們要及時(shí)反思，反思教學(xué)內容安排是否恰當，反思學(xué)生接受效果是否良好，如此以便更好地提升自己能力從而使教學(xué)效果更好。

　　五、強調科學(xué)記憶，反對死記硬背

　　強調科學(xué)記憶，掌握基礎，是學(xué)校反復強調課本過(guò)關(guān)的基本要求。要指導學(xué)生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過(guò)程。

　　當然經(jīng)過(guò)這半年的教學(xué)和平時(shí)的組內教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現自己還有很多不足之處。比如和老教師比，我的物理專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠扎實(shí)，板塊模型不夠清晰，高考側重點(diǎn)不清楚在后面的教學(xué)中我還得很專(zhuān)研教材專(zhuān)研學(xué)生，提高自己的理論知識專(zhuān)業(yè)水平，以便成為更合格的教師。和一些年輕教師相比，我的教學(xué)方法不夠靈活多樣，教學(xué)思路不夠清晰。來(lái)到這個(gè)大環(huán)境里，這里很多優(yōu)秀的老師值得我去學(xué)習，有很多豐富的資源給我們提供了便利，我想在后面的教學(xué)和生活中我會(huì )積極努力學(xué)習、讓自己個(gè)更上一層樓的。

　　高一物理教學(xué)工作總結 10

　　學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養學(xué)生學(xué)習物理興趣。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，可我相信功夫不負有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習的機會(huì )都不會(huì )放過(guò)，這學(xué)期我外出聽(tīng)課8節同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì )考題。這使我對新課程高考和會(huì )考方向有了一定的了解，但肩負高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，更覺(jué)得責任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )新教學(xué)。靜心回顧過(guò)去的一學(xué)期中，我個(gè)人認為有些措施還是有收效的。

　　一、熱愛(ài)學(xué)生，平等相處，親密合作

　　在過(guò)去教學(xué)中都熱愛(ài)學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛(ài)，投入教學(xué)熱情才會(huì )高漲。就能在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營(yíng)造寬松學(xué)習氣氛有利學(xué)生學(xué)習積極性。常言道，親其師信其道，現在的學(xué)生，在學(xué)習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習態(tài)度，能在學(xué)習方面收到較好的效果。

　　二、培養學(xué)習興趣和學(xué)習習慣

　　物理是一門(mén)科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。培養學(xué)生有美商的學(xué)習習慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過(guò)程為了不必錯誤，強調形成美商的學(xué)習習慣。教學(xué)過(guò)程中還嘗試新方法。

　　1、情境教學(xué)

　　在教學(xué)中，精心設置情境。如，學(xué)生學(xué)習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí)，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺(jué)，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過(guò)生活例子教學(xué)將難化易。

　　2、指導學(xué)生歸納小結，使知識系統網(wǎng)絡(luò )化

　　小結的環(huán)節就好像種莊稼收獲的過(guò)程。如何對一堂課進(jìn)行小結，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類(lèi)型，根據不同的教學(xué)內容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識結構、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結束之際，可結合實(shí)際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結、整理。

　　在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結的時(shí)候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績(jì)優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的.學(xué)生對課堂所學(xué)進(jìn)行小結表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過(guò)這一環(huán)節，教師可以發(fā)現學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng )新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續教學(xué)中及時(shí)查漏補缺，探求新知設下伏筆。

　　考試復習中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統化和網(wǎng)絡(luò )式，好象一部電影，學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識。

　　三、換位教學(xué)

　　針對學(xué)生基礎差，底子薄的特點(diǎn)，我特別注重換位教學(xué)。

　　老師對課本的知識非常熟悉，隨時(shí)能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現在是學(xué)生應該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習狀況，為以后教學(xué)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿(mǎn)意，我發(fā)覺(jué)，雖然沒(méi)有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點(diǎn)估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。

　　無(wú)論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習，腳踏實(shí)地地工作。

　　高一物理教學(xué)工作總結 11

　　本學(xué)年，我擔任高一5個(gè)班的物理教學(xué)，為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心學(xué)習，結合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年，我對教學(xué)工作有了如下感想：

　　本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結。

　　增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰、準確、生動(dòng)；努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗體會(huì )，及時(shí)調整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結合。

　　作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)評講，并針對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　對學(xué)校里的各項政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，校升旗儀式和各種會(huì )議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項工作，積極要求進(jìn)步，團結同事，使自己的教學(xué)工作和其它工作取得更加突出成績(jì)不斷努力。

　　高一物理教學(xué)工作總結 12

　　本學(xué)期我繼續擔任高一（17）班和高一（18）班的物理教學(xué)工作。為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我對教學(xué)工作有了如下感想：

　　一、認真備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

　　本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到認真備課，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，生動(dòng)化；努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵，所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。

　　在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長(cháng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。

　　四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進(jìn)行篩選，在每周的星期二和星期四的自習課上布置2道作業(yè)題，力求每一次練習都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)評講，并針對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的.事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　然而，在肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗的同時(shí)，我清楚地認識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學(xué)習還是沒(méi)能真正地開(kāi)始實(shí)施。

　　今后我將努力工作，積極向老老師學(xué)習以提高自己的教學(xué)水平。

　　以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平。

　　高一物理教學(xué)工作總結 13

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，學(xué)校在堅持“四位一體”教學(xué)模式不動(dòng)搖前提下針對高一進(jìn)行了“小步子”教學(xué)。我們結合學(xué)情對教材進(jìn)教材整合、大膽放棄，確立了教與學(xué)的重點(diǎn)內容，在教學(xué)上取得了明顯的效果。一學(xué)期來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的賽課和示范課。通過(guò)學(xué)習讓自己吸收了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和組織管理駕馭課堂的能力，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)查閱資料、觀(guān)看教學(xué)視頻等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的.教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們在堅持“四位一體”教學(xué)模式不動(dòng)搖前提進(jìn)行了“小步子”教學(xué)。力求讓我的物理教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教高一（4）和初三（2）班物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計學(xué)案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，做好“全員導師”工作。并在月考后與同學(xué)進(jìn)行交流反思教學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法并在后期取得了良好的效果。

　　總之，在課堂教學(xué)，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，不足之處有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于我校（四位一體教學(xué)）模式的學(xué)習還不夠深入，在（四位一體教學(xué)）實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、本學(xué)年雖然加大了學(xué)習的力度，認真研究高中物理知識及中考復習策略和命題動(dòng)向，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不夠到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！

　　高一物理教學(xué)工作總結 14

　　按照本學(xué)期教導處的教學(xué)計劃安排，10月份開(kāi)展了高一年級的教學(xué)質(zhì)量提高月活動(dòng)，作為高一年級的物理備課組，每位教師全程積極參與，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規管理為基礎，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，努力備好每節課，上好每堂課，從這次教學(xué)質(zhì)量提高月中，老師的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高，青年教師的教學(xué)方式有了很大的改變，當然我們也發(fā)現了我們在教學(xué)中的很多問(wèn)題，下面對高一物理組在這次教學(xué)質(zhì)量提高月中的活動(dòng)做如下總結：

　　一、教學(xué)思路的改變

　　今年是高中課堂教學(xué)改革的第四年，高中物理課本的知識編排較原來(lái)都有很大的改變，而且高一的物理教師很多是高三剛剛下來(lái)的教師，還有部分新來(lái)的教師，所以我們在教學(xué)質(zhì)量提高月的活動(dòng)中，為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們學(xué)習了新的物理課程標準，積極討論，并向參加課程改革多年的老教師請教，通過(guò)努力教師們不僅理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。

　　二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

　　以這次教學(xué)質(zhì)量提高月為契機，從加強備課入手，要求中每位教師必須寫(xiě)詳案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，每位教師的公開(kāi)課，都會(huì )在每周四的集體備課上進(jìn)行討論，大家共同提出好的意見(jiàn)和方案，同時(shí)老師們也把好的教學(xué)素材提供出來(lái)，大家共同學(xué)習，起長(cháng)補段，為自己所用。

　　三、教學(xué)質(zhì)量提高月的效果

　　1、轉變了學(xué)生的學(xué)習方式。

　　在課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師們在一些比較重點(diǎn)的章節，提前布置學(xué)生預習，認真解讀課本，儲備一定的知識，同時(shí)提出一些書(shū)面問(wèn)題交給老師們進(jìn)行匯總。根據學(xué)生提出的問(wèn)題，教師在備課時(shí)認真思考，在研究、分析、思考的同時(shí)，精心設計課堂提問(wèn)，有意識地改革課堂教學(xué)，提高提問(wèn)藝術(shù)，力爭提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)記錄。一段時(shí)間下來(lái)，大多數學(xué)生能接受并適應這樣的過(guò)程。預習時(shí)能在認真思考的基礎上提出問(wèn)題，對教材、教師、同學(xué)、探究過(guò)程等方面都能提出自己的問(wèn)題。

　　2、改變了教師的教學(xué)行為。

　　通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量提高月活動(dòng)，使教師們成為了有心人，要能把握學(xué)生提出的問(wèn)題。在備課的時(shí)候，針對學(xué)生提出的問(wèn)題，教師能更好地了解學(xué)生的現狀，適時(shí)調整教學(xué)，精心設計教學(xué)過(guò)程，從而轉移了備課重心。同時(shí)，也促進(jìn)了教師在課前全方位，多角度地解讀教材，提高自身的業(yè)務(wù)水平；在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況；在課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，迅速作出調整。

　　3、課堂效率得到了很大程度的提高。

　　在每堂物理課前，一方面，學(xué)生通過(guò)自己的預習，提前解讀課本，認真思考，已經(jīng)儲備了一定的知識；另一方面，大部分學(xué)生提出的問(wèn)題是在認真思考的基礎上提出的，是學(xué)生想知道想掌握的知識，教師把學(xué)生提出的問(wèn)題融合在課堂教學(xué)中，這樣就充分吸引了學(xué)生的注意力，甚至在課堂上，敢于提問(wèn)、愛(ài)提問(wèn)的學(xué)生也明顯增多，大大提高了課堂效率。

　　四、不足之處

　　1、多媒體的依賴(lài)性很大，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書(shū)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、板演等。

　　2、部分老師拘緊放不開(kāi)，語(yǔ)言生硬，教態(tài)不自然。原因是準備的不是很充分，教學(xué)經(jīng)驗不足，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的.，顧及不到學(xué)生。孝感一中高一物理組

　　3、沒(méi)有注意教學(xué)的民主。提問(wèn)應該根據難易程度發(fā)問(wèn)不同的學(xué)生，并加強差生的指導，鼓勵學(xué)生提出不同的看法，這方面老師們做的都不夠。

　　4、年輕教師有待成長(cháng)，表現在示范作用不到位，在黑板上的板書(shū)隨意性太強，對學(xué)生的板演沒(méi)有做出評價(jià)等等，反映了老師在教學(xué)細節上的把握不足。

　　五、后階段的措施

　　1、加強集體備課與研討，發(fā)揮集體力量，組織開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)互相學(xué)習，各人取長(cháng)補短。

　　2、在高一物理教學(xué)中狠抓基礎知識的傳授，注重推導基本物理規律得出的過(guò)程，尤其在實(shí)驗班中更應放低身份，從最基礎的開(kāi)始，從而形成良好的物理習慣和嚴謹的物理思維。

　　3、通過(guò)對作業(yè)的批改，及時(shí)了解學(xué)情，以學(xué)定教。注重學(xué)法指導，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)。

　　4、進(jìn)一步強調規范化解題的要求，遇到計算題老師要引導學(xué)生在黑板展示一到兩個(gè)規范化板書(shū)，個(gè)別試卷要當面糾正。

　　從這次教學(xué)質(zhì)量提高月的活動(dòng)中，我們看到了高一物理組的希望，老師們的年齡結構很年輕，但是很有活力和激情，在教學(xué)上能以飽滿(mǎn)的熱情投入，虛心地向年長(cháng)的教師學(xué)習，我們有理由相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫組下，全體高一物理組能成為一個(gè)有戰斗力、有凝聚力的集體。

　　高一物理教學(xué)工作總結 15

　　本學(xué)期已經(jīng)結束，高一物理備課組共有九名教師，老中青教師結合，分配合理，高一物理組是一個(gè)團結，進(jìn)取，務(wù)實(shí)，奉獻的集體�；厥走@一學(xué)期，我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。大家在教育教學(xué)中體會(huì )到了工作的苦與樂(lè )，取得了進(jìn)步，現在將本學(xué)期的工作做一總結。

　　一、注意初高中教學(xué)的銜接

　　高一新生進(jìn)入高中，對于初中和高中的物理的差別不是很清楚，所以本學(xué)期開(kāi)始我們就進(jìn)行了高中物理的學(xué)法指導。初中物理教學(xué)是以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應用。高中物理教學(xué)則是采用觀(guān)察實(shí)驗、抽象思維和數學(xué)方法相結合，對物理現象進(jìn)行模型抽象和數學(xué)化描述。高中物理教材對物理概念和規律的表述嚴謹簡(jiǎn)捷，對物理問(wèn)題的分析推理論述科學(xué)、嚴密，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，組內我們首先研究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結構，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當的教學(xué)方法。取得了良好的效果。

　　二、認真研究教材，堅持集體備課

　　我們物理備課組中有五名教師都是從高三下來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，但對新教材的教學(xué)并不是很清晰。所以本學(xué)期我們組的全體老師在開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習新課程標準，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點(diǎn)把握新增內容；每周四下午固定安排集體備課，統一思想，分工負責。在每次活動(dòng)開(kāi)展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排，對過(guò)去的成功經(jīng)驗也做出相應介紹。在每章每節中，學(xué)生在哪些環(huán)節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。做到統一例題、統一習題。按要求上好每一節課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標準的要求做好每一個(gè)演示和分組實(shí)驗。本著(zhù)立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標，備課組團結、協(xié)作，向40分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著(zhù)，各平行班平均成績(jì)接近。

　　三、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力

　　本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng )新相結合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。:講課時(shí)作到“四講”：講結構、講思路、講方法、講規律；無(wú)論對整個(gè)備考過(guò)程還是對每節課，都要抓好三個(gè)環(huán)節：知識梳理環(huán)節；選題、訓練環(huán)節；講評、歸納環(huán)節。要加強五個(gè)訓練：一是審題訓練；二是基礎訓練；三是表達訓練；四是計算訓練；五是開(kāi)拓訓練。從高一開(kāi)始，不留死角，使學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。

　　四、做好老師之間的聽(tīng)課評課活動(dòng)

　　堅持互相聽(tīng)課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節，全組教師都在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。遵循教學(xué)的基本原則和基本結構，講究科學(xué)，實(shí)事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中貫徹好，教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)的原則，杜絕滿(mǎn)堂灌的現象。為不斷提高個(gè)人的.教學(xué)水平，我們堅持互相聽(tīng)課的制度，除按照學(xué)校的安排及時(shí)聽(tīng)課外，我們備課組還應堅持互相聽(tīng)課的制度，對關(guān)鍵節次的教學(xué)內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽(tīng)課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內容。在本學(xué)期，備課組的所有教師都講了公開(kāi)課，促進(jìn)了老師們的教學(xué)水平的提高。

　　五、因材施教，切實(shí)安排好課時(shí)作業(yè)

　　從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎較弱，為了保護學(xué)生學(xué)習物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著(zhù)讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì )的原則，適當降低了教學(xué)內容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽(tīng)不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì )的受力分析、打點(diǎn)計時(shí)器的應用，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對每次試卷都是精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，使整個(gè)年級的物理不在出現學(xué)生分數普遍偏低的情況。作業(yè)的批改及試卷的評講，我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎的理解。

　　總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好，完滿(mǎn)完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。

　　高一物理教學(xué)工作總結 16

　　對于新課改背景下的物理教學(xué)，教師的作用不應該是“知識傳授者”，而應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的促進(jìn)者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮“導向”的作用。通過(guò)一學(xué)期的高一物理課堂教學(xué)實(shí)踐，讓我感受很多，對新課程教學(xué)作階段性反思，為進(jìn)一步實(shí)施新課程教學(xué)做更好的準備。

　　一、 學(xué)生基本情況

　　本學(xué)年我擔任高一A6、A10二個(gè)班的物理教學(xué)工作。A6班有70位學(xué)生，A10班有68位學(xué)生。從初中物理到高中物理有一個(gè)很大的臺階，初中物理是通過(guò)現象認識規律，初中學(xué)習物理有些同學(xué)以記憶為主，但高中物理則要通過(guò)對規律的認識理解來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題、解釋一些自然現象。高中物理要重在培養學(xué)生的分析理解能力。

　　二、物理教學(xué)的心得體會(huì )

　　首先，認真備好一節課是上課的前提，也是上好一節課的基礎。 先熟悉教材，完成學(xué)案，并做一定量的習題，找出這節課的重難點(diǎn)，然后再著(zhù)手寫(xiě)出詳細的教案。下來(lái)再根據詳案總結出上課的思路，還要備一下不同班級的學(xué)生的上課情況，要對不同的學(xué)生準備不一樣的講課方式方法。對于物理還得對課堂上學(xué)生提出的問(wèn)題有一個(gè)準備。

　　作為一名新教師，聽(tīng)組上別的老師的課對我收獲非常大，在聽(tīng)他們課的過(guò)程中，讓我學(xué)到了他們是怎么處理每節課的重難點(diǎn)知識，以及怎樣來(lái)進(jìn)行知識點(diǎn)之間的過(guò)渡的，聽(tīng)課的過(guò)程也是對物理知識的一個(gè)再認識過(guò)程，。聽(tīng)完課后，向老師請教一下自己還沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到的講課要領(lǐng)，談?wù)勛约郝?tīng)這節課的感受。

　　在開(kāi)始的課堂教學(xué)中，我只管自己講，不太去關(guān)注學(xué)生的課堂反饋和參與程度，后來(lái)我發(fā)現學(xué)生之間的差距在擴大，以至于好多學(xué)生的作業(yè)不交或者抄作業(yè)。后來(lái)我在課堂上通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生上黑板練來(lái)調動(dòng)學(xué)生的課堂參與度。最初我對不交作業(yè)和抄作業(yè)的學(xué)生沒(méi)有怎么去管，覺(jué)得學(xué)習需要學(xué)生的自主性，但很快就發(fā)現，學(xué)生的自主學(xué)習能力很差，在以后的教學(xué)中我就需要花一定的時(shí)間去對這些學(xué)生進(jìn)行一些課外的輔導和督促，還要在課堂上多對他們提問(wèn)。

　　三、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

　　物理是一門(mén)科學(xué)，只有有著(zhù)良好學(xué)習習慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現現在的學(xué)生學(xué)習習慣非常的差，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。學(xué)生在物理學(xué)習過(guò)程中一些基本習慣必須要養成。

　　一是嚴格作圖，教師首先要以身作則，規范作圖，然后嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生也養成一個(gè)規范作圖的習慣，并且善于把一個(gè)物理問(wèn)題準確地用圖表示出來(lái)。

　　二是努力提高數學(xué)運算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數學(xué)運算能力普遍不好，需要加強訓練。

　　三是規范解題過(guò)程。要能完整地表達出自己的思維過(guò)程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通順。

　　四是做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù)，過(guò)分的依賴(lài)教材、參考資料或同學(xué)，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。

　　四、提高課堂效率

　　新課程在高一階段學(xué)生要學(xué)習九學(xué)科，每個(gè)科目的時(shí)間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時(shí)間也較少，物理科目每周四節課，如何在較少的時(shí)間內既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識，提高課堂效率尤其重要，例如：在講解人走路所受摩擦力時(shí)，應用flash動(dòng)畫(huà)講解起來(lái)非常容易，用很短的`時(shí)間就能把問(wèn)題講清楚；從而提高了課堂效率。 “堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話(huà)充分說(shuō)明了課堂的重要性，也充分說(shuō)明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習的主陣地，是獲取知識的主要場(chǎng)所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時(shí)，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習效率，才能使我們的夢(mèng)想成為現實(shí)。

　　五、加強實(shí)驗教學(xué)

　　實(shí)驗是物理課程改革的重要環(huán)節，是落實(shí)物理課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養的重要途徑，為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實(shí)驗我們必須做，課本沒(méi)有我們要創(chuàng )造出一些演示實(shí)驗。在實(shí)驗教學(xué)中，應注意設置實(shí)驗情景，提出實(shí)驗問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗的設計，進(jìn)行實(shí)驗操作，分析總結得出結論,那么，實(shí)驗的思想意識就會(huì )形成，實(shí)驗的方法就會(huì )掌握，實(shí)驗的設計和操作等綜合能力就會(huì )真正得到提高,從而培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng )新的探索精神。

　　六、培養學(xué)習物理的興趣，主動(dòng)學(xué)習

　　興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性的源泉。只有對物理學(xué)習有了濃厚的興趣，才能主動(dòng)學(xué)習，發(fā)掘課本上沒(méi)有的知識，這點(diǎn)很重要。從老師那里學(xué)來(lái)的東西是遠遠不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學(xué)就是因為對物理沒(méi)興趣、學(xué)習不主動(dòng)，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。作為物理教師，我們應該根據學(xué)生的身心特點(diǎn)和認知規律，創(chuàng )造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習物理知識，應用物理知識。

　　總之，教師應認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習特點(diǎn)，以及針對物理學(xué)習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新生渡過(guò)這一轉折點(diǎn)有很大的幫助，而且對整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。

　　高一物理教學(xué)工作總結 17

　　緊張忙碌的高一下學(xué)期結束了�；厥装肽陙�(lái)的物理教學(xué)工作本人擔任高一年4班，5班，6班物理教學(xué)工作，由于是重新編班，所以面對的是許多陌生的面孔，如何讓這些來(lái)自不同班級的學(xué)生迅速的適應于我的教學(xué)方式，同時(shí)隨著(zhù)對物理學(xué)習的深入，學(xué)生剛入學(xué)時(shí)對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來(lái)的壓力所取代，許多學(xué)生學(xué)習勁頭有所下降，出現了一個(gè)低谷。他們對于物理學(xué)的基本輪廓及研究過(guò)程和方法可以說(shuō)是空的，特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時(shí)間內入門(mén)較為困難，因此在教學(xué)中要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，加強學(xué)習方法論引導，逐步培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應該注重方法加以引導理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應加強作業(yè)及解題格式的規范，還應該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養。使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結如下

　　1、 針對學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補差方案：這三個(gè)班物理成績(jì)不是很好，尤其是基礎較差，學(xué)生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。

　　2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

　　3、 課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的'重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，反復練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。

　　4、 對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。

　　5、 針對當前高考的特點(diǎn)。在注重基礎考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。

　　6、 針對班級的特點(diǎn)采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。

　　7、 充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

　　總之經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jì)有了較大的提高�？梢哉f(shuō)有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。

　　高一物理教學(xué)工作總結 18

　　時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)期又即將結束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。今年,我任教xx班的物理。這兩個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴重，每個(gè)班僅有幾名成績(jì)稍好的學(xué)生，其余成績(jì)都較差。比較嚴重的是四班。這個(gè)班不僅后進(jìn)生較多，偏科的學(xué)生也不少，而且很?chē)乐�。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

　　第一、確立學(xué)生的主體地位

　　學(xué)生是學(xué)習的.主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

　　第二、使學(xué)生明白學(xué)習目的要學(xué)好物理

　　首先要使學(xué)生認識到學(xué)物理的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習物理是多么重要，如果我們不懂物理會(huì )怎樣?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與命運和現在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習物理的動(dòng)力。

　　第三、培養物理學(xué)習興趣

　　物理作為一門(mén)新的課程，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好物理，就要讓學(xué)生喜愛(ài)物理，讓他們對物理產(chǎn)生興趣。此外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng);從而培養了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

　　第四、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法

　　在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。

　　第五、努力建立融洽的師生關(guān)系

　　師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。

　　一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

　　我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。

　　高一物理教學(xué)工作總結 19

　　本學(xué)期我們在校務(wù)會(huì )的領(lǐng)導下，在年級組的直接領(lǐng)導下，高一物理教研組以教學(xué)大綱為綱，以本為本，以輔導材料為參考，深鉆新課標要求為基點(diǎn)，加強教學(xué)研究，狠抓課堂教學(xué)及單元考試，按照計劃順利地完成了教學(xué)任務(wù)，先總結如下：

　　一、深入學(xué)習新課標，探究新課程教法

　　新課本與老課本最根本的差異在于教法要改。新課程對培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力很有幫助，克服了老教材的滿(mǎn)堂灌的教法，因而在上課時(shí)必須注意情景設置，在此基礎上提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的.思維方法，總結歸納尋求規律。如在講圓周運動(dòng)問(wèn)題時(shí)，首先設計情景，什么是運周運動(dòng)？怎樣產(chǎn)生？方向如何？大小怎樣計算？這些問(wèn)題的提出，使同學(xué)們動(dòng)腦筋聯(lián)想，按照問(wèn)題，尋求方法，逐步分析得出結論。這樣同學(xué)們學(xué)得活，動(dòng)腦筋分析事例得出知識，記得牢，效果好。

　　二、加強教學(xué)研究，搞好示范課教學(xué)

　　教學(xué)研究是提高教學(xué)方法的主要措施，每周定時(shí)間定地點(diǎn)定內容，每周活動(dòng)有專(zhuān)人發(fā)言，大家共同討論，尋求教知識的方法，為此我組專(zhuān)門(mén)在第13周在大家共同研究教法的基礎上組織了教法示范課活動(dòng)，由韓健同志講了平拋運動(dòng)一節，它的速度，位移，運動(dòng)時(shí)間，有怎樣的規律，她用勻變速運動(dòng)的規律，將平拋運動(dòng)可以看成是水平方向的勻速直線(xiàn)運動(dòng)和豎直方向的自由落體運動(dòng)。這節課教法得當，師生互動(dòng)，思路清晰，氣氛活躍，教法活，記憶深，起到開(kāi)發(fā)智力，培養能力的目的。

　　通過(guò)示范課大家一致認為情景設置是關(guān)鍵，問(wèn)題的提出是重點(diǎn)，分析推理是開(kāi)發(fā)智力，培養能力的過(guò)程，總結歸納的結果是知識的落腳點(diǎn)。

　　三、培養青年教師，提高教學(xué)水平

　　教育的根本在教師，青年教師是教育的接班人，是教育戰線(xiàn)的生力軍，剛從事教育事業(yè)的青年教師的培養就成了學(xué)校的主要任務(wù)。本學(xué)期教研活動(dòng)創(chuàng )立了培養計劃。一是要求青年教師認真聽(tīng)課，有經(jīng)驗的老師給青年教師聽(tīng)課大開(kāi)綠燈。本組劉璇同志聽(tīng)課認真，經(jīng)常細問(wèn)。本期聽(tīng)課80多節，因而提高很快。使學(xué)生明確在什么情況下用什么方法，使學(xué)生解題時(shí)有的放矢，不亂用方法，思路清晰，推理合理。同學(xué)們聽(tīng)得明白，學(xué)得活。我們一致認為該同志廣慮，好學(xué)，必有前途。

　　四、舉行物理競賽，選拔奧賽人才

　　尖子班每班40人，重點(diǎn)班每班30人，普通班每班15人，參加校內物理競賽。選取60人進(jìn)行為期十周的奧賽輔導。

　　本學(xué)期高一物理組本著(zhù)教法研究，舉行示范課教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習有樣板，最后又舉行匯報課教學(xué)活動(dòng)，學(xué)有榜樣，又有學(xué)法表演，互相學(xué)習，互相鼓勵，共同提高。

　　高一物理教學(xué)工作總結 20

　　本學(xué)期中，我擔任高中一校高一（1）班、（2）班、高中二校高一（3）班的物理教學(xué)工作。高一物理是課改新內容與舊教材存在著(zhù)很大的差別，不管是內容的編排還是教法要求都比較高，為了提高自己的教學(xué)水平，我從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心教學(xué)，結合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的開(kāi)展教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟。我以學(xué)校工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)。我在認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、師德表現情況

　　平時(shí)認真參加各級各類(lèi)培訓，積極參加每周學(xué)校例會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件積極參加創(chuàng )新發(fā)展年活動(dòng)甘為人梯,樂(lè )于奉獻,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做學(xué)生愛(ài)戴的教師。

　　二、教學(xué)工作情況。

　　1、備課上

　�。�1）在上課前深入鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)；了解學(xué)生的現有知識水平，在備課時(shí)盡量做到備教材又備學(xué)生，了解他們的興趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣，設想他們在學(xué)習新知識過(guò)程中可能會(huì )遇到什么困難，應采取的預防措施。利用多媒體，提高教學(xué)效率。認真寫(xiě)好每一個(gè)教案。

　�。�2）多方發(fā)掘與整合物理教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò )，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng )新。

　�。�3）充分根據所教學(xué)生實(shí)際，有針對性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

　�。�4）針對不同層次的學(xué)生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導學(xué)生特別注意資料的利用方法。

　　2、課型上

　�。�1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

　�。�2）結合不同課文及學(xué)習內容設計好學(xué)法指導課、考試講評課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的`嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結合，積極發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習潛力，讓學(xué)生自己充分自主學(xué)習。

　　3、授課上

　�。�1）繼續堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習方式，堅持互動(dòng)、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認真學(xué)習、練習。

　�。�2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。

　　4、課后

　�。�1）在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，對部分學(xué)生做到面批面改，提高了做作業(yè)的效率，及時(shí)了解后進(jìn)學(xué)生的思想狀態(tài)，做好他們的思想工作。同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便對癥下藥，提高教學(xué)效率。

　�。�2）分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導，課下個(gè)別輔導學(xué)生。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導

　　5、教師業(yè)務(wù)提高上

　�。�1）在平時(shí)認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其它教師學(xué)習，努力提高教學(xué)水平，完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

　�。�2）廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，參加xx教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓與學(xué)習；積極參加年級組和教研組的專(zhuān)題學(xué)習培訓，業(yè)余繼續自學(xué)《新課程改革綱要》，積極學(xué)習聽(tīng)課并參加培養，觀(guān)摩特級教師授課。

　　三、有待提高的地方：

　　對雙差生的教學(xué)效果差。他們的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、學(xué)習成績(jì)沒(méi)有明顯好轉。

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