教師繼續教育工作總結15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師繼續教育工作總結，希望對大家有所幫助。
教師繼續教育工作總結1
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓過(guò)程當中，我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我覺(jué)得保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結。
一、學(xué)習培訓理念，更新自我觀(guān)念
通過(guò)對培訓理念的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、學(xué)習培訓內容，自覺(jué)走進(jìn)新課程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的.更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.
三、學(xué)習師德內容，創(chuàng )新課堂
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。
教師繼續教育工作總結2
透過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、教育觀(guān)得以確立�，F代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教育思想得以端正�！敖夥潘枷�、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是做為一名教師務(wù)必貫徹的。透過(guò)學(xué)習，我充分地認識到了，教師的職責到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必透過(guò)超多的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中，透過(guò)校本培訓，我學(xué)習了“教育的藝術(shù)”這本書(shū)。明白了在現代教育教學(xué)觀(guān)，明白了該如何應對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。今年，因為教六年級，所以學(xué)生在思想方面出現的問(wèn)題總是比較多。每一次出現問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )像書(shū)中說(shuō)的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說(shuō)話(huà)。而且，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了引導。所以，盡管問(wèn)題在不斷地出現，但并沒(méi)有因此而影響到正常的教育教學(xué)，并沒(méi)有因為而影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。
三、更新了兩個(gè)重要觀(guān)念。其一，對中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的.多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑。但透過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
四、課堂教學(xué)得到很大的提高。透過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，透過(guò)同伴互助，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，透過(guò)骨干培訓，透過(guò)自主學(xué)習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì )，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維潛力和培養表達潛力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生用心的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續堅持學(xué)習，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導，如生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
教師繼續教育工作總結3
一年來(lái)，我校繼續教育培訓工作在市師訓中心指導下，在思明區教育局的領(lǐng)導下，繼續以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓，將教師的觀(guān)念的轉變，理念的提升貫徹于培訓的全過(guò)程。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。初步構建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機結合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：
一、成立領(lǐng)導小組，形成校本培訓機制
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，成立了以鄭務(wù)廣校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓工作領(lǐng)導小組”，領(lǐng)導小組組織教師認真學(xué)習了省市關(guān)于繼續教育工作的文件，根據這些文件的總體要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作，教科室及教務(wù)處配合，設置專(zhuān)人負責，由學(xué)科教研組長(cháng)組織牽頭，布置校本培訓具體內容，定期進(jìn)行培訓學(xué)習。為做到培訓管理規范化，指派專(zhuān)人負責，建立了《xxxx中學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案》。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育信息技術(shù)為核心，以教研備課組集中學(xué)習為依托的校本培訓模式；形成了集中培訓、個(gè)人自學(xué)、教研培訓有機結合的繼續教育運行機制。
二、制定方案，推進(jìn)校本培訓進(jìn)程
1、我校從xxxx年9月開(kāi)始啟動(dòng)《xxxx中學(xué)xxxx—xxxx學(xué)年度教師全員培訓“備好課”專(zhuān)題校本培訓方案》。由各學(xué)科負責人組織，進(jìn)行《新課程標準》學(xué)習，熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料。學(xué)科負責人將備課內容分配到人，確定主備人。主備人首先進(jìn)行個(gè)人初備，擬出詳細的草案，各學(xué)科在集體備課的基礎上，按照一定時(shí)間進(jìn)行集中研討。各學(xué)科以年級成立了教研備課組，選定了教研備課組長(cháng)，每個(gè)學(xué)科都隔一周安排了具體的時(shí)間，進(jìn)行教研活動(dòng)集中備課。
2、緊抓新上崗教師培訓，加強與專(zhuān)家團聯(lián)系，實(shí)現了我校"教師繼教工程"的全面推進(jìn)。
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓了新上崗教師培訓。逐步建立一支數量足夠，素質(zhì)良好、能力特強的骨干教師隊伍是教師繼續教育工程的重點(diǎn)。我校在本學(xué)期利用黨總支、團委、工會(huì )等陣地。組織青年教師學(xué)習黨章，學(xué)習“三講“精神。通過(guò)聘請市教育學(xué)院、區進(jìn)修學(xué)校等方式對新上崗教師及青年班主任進(jìn)行專(zhuān)題培訓。組織青年教師外出參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，拓寬工作視野，取得了較好的的成效。
3、我校在教學(xué)常規管理上加大了力度。教務(wù)處、教科室組織開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，期中、期末開(kāi)展教學(xué)常規檢查活動(dòng)，檢查內容為教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。校長(cháng)親自率隊組織檢查各學(xué)科的教學(xué)常規和各項制度的落實(shí)情況，要求教師在備課、上課，作業(yè)布置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規要求實(shí)施。并將檢查結果通報，有利地促進(jìn)了常規教學(xué)各項制度的實(shí)施。
4、加強素質(zhì)教育基本理論學(xué)習。素質(zhì)教育與應試教育在內容規定上的不同，使部分教師對教學(xué)感到無(wú)所適從，加強教師對素質(zhì)教育的認識，在教學(xué)上給其具體的引導，成為教育管理的當務(wù)之急。為此，結合教育部出版的素質(zhì)教育培訓教程，我校組織了系統細致的培訓。培訓工作分期進(jìn)行，規定了量化要求，并且按照上級計劃進(jìn)行嚴密的考核。鼓勵教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修，增強自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時(shí)間上的'方便。在去年一年里，我校先后有6人參加了研究生進(jìn)修，23人次到省外學(xué)習考察，教研組長(cháng)到武平一中學(xué)習，初三、高三年段與龍海二中、南靖二中及晉江二中建立了合作。
5、強化信息技術(shù)教育，改革教學(xué)模式�，F代教育與社會(huì )聯(lián)系極為緊密，手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程。我校利用組織全體教師參加了現代信息技術(shù)培訓，大部分教師能在教學(xué)中加以應用。
三、開(kāi)展活動(dòng)，將校本培訓成果落到實(shí)處
1、為迅速提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師成長(cháng)速度，xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期“藍青工程”活動(dòng)。各學(xué)科教研備課組推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的中學(xué)高級教師或中學(xué)一級教師、教壇新星、教學(xué)能手等骨干教師作為指導教師人選。中學(xué)二級青年教師及本學(xué)年度進(jìn)入二中的青年教師作為被指導教師人選。指導教師制定了有針對性的培養方案，指導被指導教師制定一個(gè)為期一年的個(gè)人成長(cháng)提高計劃。指導教師每月幫助被指導教師備一次課，檢查一次被指導教師的教學(xué)設計，提高被指導教師分析教材和處理教材的能力。每周至少聽(tīng)被指導教師一節課，并給出詳盡的導評，幫助被指導教師提高課堂教學(xué)能力。每學(xué)期安排一節示范課并及時(shí)解疑。每學(xué)期指導被指導教師作校內匯報課一節，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助被指導教師設計方案，指導被指導教師完成上課任務(wù)，每學(xué)期指導被指導教師編擬一份考試試卷。
對被指導教師提出了如下的要求：制定出為期一年的成長(cháng)提高計劃。主動(dòng)和指導教師開(kāi)展談心活動(dòng),學(xué)習指導教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。每月向指導教師提供一份典型教案,請指導教師指導備課方法,提高備課能力。虛心學(xué)習，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。每?jì)芍苤辽俾?tīng)指導教師一節課，每學(xué)期在校內上匯報課一節。每學(xué)期在指導教師的指導下編擬一份有質(zhì)量的試卷。
2、舉行xxxx年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。為加快我校青年骨干教師的培養，構建青年教師成長(cháng)的激勵機制，促進(jìn)廣大青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們先后組織了“百花獎”創(chuàng )新大賽、初高中畢業(yè)班創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課比賽、年青老師的“兩筆一畫(huà)”比賽，并積極配合市、區教育系統組織的各類(lèi)比賽，取得了不錯的成績(jì)。這些活動(dòng)，激發(fā)了我校青年教師投身到新課改的潮流中，拋棄了“穿新鞋，走老路”的教學(xué)形式，以嶄新的教學(xué)面貌出現在學(xué)生面前，真正實(shí)現了新課改的教學(xué)目標，使我校的新課改走上了一個(gè)新的臺階！
我校校本培訓工作通過(guò)能努力，取得了一定成績(jì)。我校教師通過(guò)校本培訓，教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用；其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地；第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓，許多教師能夠把現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗轉變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺(jué)性。
過(guò)去的一學(xué)年，我們將教師繼續教育工程向前推進(jìn)了一步。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重，面臨的困難依然不少。比如： "培訓計劃的實(shí)施還剛剛起步；各類(lèi)培訓的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；校本培訓的工作還沒(méi)有很好地建立起來(lái)；繼續教育如何直接為基礎教育課程改革服務(wù)的課題需要我們去探索.在今后一年里，我們要進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新、奮力拼博，為提高xxxx中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻。
教師繼續教育工作總結4
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《保定市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，做好我縣中小學(xué)教師繼續教育工作，按照《保定市教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師繼續教育工作的意見(jiàn)》的要求，我縣在省、市教育部門(mén)的指導下，加強領(lǐng)導，統籌管理，注重實(shí)效，強化督導，完成了預定工作任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，明確責任，確保中小學(xué)教師繼續教育工作取得實(shí)效
長(cháng)期以來(lái)，我縣始終把教師繼續教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰略地位，把教師繼續教育作為一項"永不竣工的教師成長(cháng)工程"和一項推動(dòng)教育可持續發(fā)展的一件大事來(lái)抓，在組織上加強領(lǐng)導，在投入上切實(shí)保障，在管理上強化督導，在提高上力求實(shí)效。
1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長(cháng)為組長(cháng)，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門(mén)負責人為成員的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組。教育局調整充實(shí)了以局長(cháng)為組長(cháng)，副局長(cháng)、股室長(cháng)、鄉（鎮）中小學(xué)校長(cháng)為成員的繼續教育工作領(lǐng)導小組。專(zhuān)門(mén)抽調業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室�？h、鄉、校建立了專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò )，加強對繼續教育工作的領(lǐng)導、管理和指導。同時(shí)，建立健全了"國培計劃"工作機制，制定了規范的工作要求和紀律要求。
2、明確責任。全縣實(shí)行局長(cháng)、校長(cháng)"兩長(cháng)"負責制，教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》，實(shí)行定片區、定學(xué)校、定標準、定時(shí)段"四定"管理，局班子成員和股室長(cháng)包片負責繼續教育工作的開(kāi)展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實(shí)獎懲。
3、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續教育經(jīng)費優(yōu)先保證，專(zhuān)項預算，舍得投入，為教師培養培訓、素質(zhì)提高提供有效保障。按照"地方負責、分級管理"的原則，縣政府足額保障辦學(xué)經(jīng)費。按照相關(guān)文件精神，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，其中3%用于進(jìn)修學(xué)校集中開(kāi)展各項教師培訓工作。
二、統籌管理，大力推動(dòng)，努力搞好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設
2月份，召開(kāi)了全縣中小學(xué)繼續教育工作會(huì )議，安排布置了20xx年中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作。
3月初，重新認定和統計了全縣中小學(xué)教師崗位學(xué)歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。
3月至5月，開(kāi)展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校承擔終評工作。經(jīng)過(guò)各學(xué)校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出24篇獲獎作品，進(jìn)修學(xué)校將之輯印成冊，下發(fā)到各學(xué)校，成為基層教師研修學(xué)習的范本。
9月份，組織全縣中小學(xué)教師參加了xx省特級教師講學(xué)團送教下鄉活動(dòng)。講學(xué)團由8名優(yōu)秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科。講學(xué)采取示范課演示、教學(xué)經(jīng)驗專(zhuān)題報告、說(shuō)課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實(shí)感受到了專(zhuān)家授課的'魅力，學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念，提高了改革教學(xué)的意識。此次活動(dòng)，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng )造了契機。
積極申報教科研課題，20xx年6月，通過(guò)保定市"十二五"規劃立項課題兩項，其中《案例教學(xué)在農村中小學(xué)教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點(diǎn)課題，20xx年10月召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì )，目前都在研究中。課題的確立，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一年來(lái)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作小組多次深入中小學(xué)參與、指導、督促、檢查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設情況。工作小組深入課堂與一線(xiàn)教師一起觀(guān)課、議課，與學(xué)校領(lǐng)導一起探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設中遇到的問(wèn)題。12月份，教育局組織開(kāi)展了縣級教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學(xué)逐一進(jìn)行評估，最終評選出20xx年縣級示范校5所。在評估的同時(shí)，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進(jìn)行了復查，督促指導這些學(xué)校一如既往的把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作開(kāi)展好。我縣的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作得到了省、市領(lǐng)導的肯定，今年又有南臺魚(yú)小學(xué)、xx中學(xué)、xx二中被市教育局命名為第二批"市級示范校"。
三、高度重視，加大投入，順利完成進(jìn)修學(xué)校新校區建設
為改善進(jìn)修學(xué)校落后的辦學(xué)條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調，多方籌措資金，于今年建成進(jìn)修學(xué)校新校舍，10月完成搬遷工作。
新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個(gè)，微機室2個(gè)，微機80臺，有美術(shù)教室、音樂(lè )教室、圖書(shū)資料室、圖書(shū)閱覽室、48座語(yǔ)音教室各一個(gè)，建立了"網(wǎng)絡(luò )視頻教學(xué)互動(dòng)與研修系統"，并納入教育局視頻會(huì )議系統。圖書(shū)室現藏書(shū)9852冊，圖書(shū)室和閱覽室實(shí)行專(zhuān)人管理，有完善的借閱制度，并實(shí)行微機管理。多媒體網(wǎng)絡(luò )教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學(xué)要求，能向學(xué)員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息�，F有專(zhuān)職管理人員2人，保證遠程教育設備設施的正常運轉。
為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實(shí)驗中學(xué)確定為教師進(jìn)修學(xué)校的附屬學(xué)校，成為進(jìn)修學(xué)校教育科研和教師培訓的實(shí)踐基地。
20xx年11月28日，進(jìn)修學(xué)校接受了xx省縣級教師培訓機構達標評估驗收。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構的工作進(jìn)行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。
四、突出針對性和實(shí)效性，認真組織開(kāi)展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作
1、全員培訓。在去年組織610名中小學(xué)教師參加遠程培訓的基礎上，20xx年我縣開(kāi)始實(shí)施中小學(xué)教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個(gè)科目，分成31個(gè)教學(xué)班進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)修學(xué)校選拔了31名專(zhuān)業(yè)教師做輔導員。輔導員對學(xué)時(shí)、學(xué)分不足的學(xué)員及時(shí)督促、逐一通知，目前學(xué)習即將結束，達到預期培訓效果。
2、特色培訓。為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，針對"學(xué)科結構不合理，教師培訓走出去困難，小學(xué)校本培訓力度不夠"等問(wèn)題，我縣以"面向全體，突出骨干，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高素能，駕馭教材"為培訓落腳點(diǎn)，進(jìn)修學(xué)校對全縣小學(xué)教師開(kāi)展了"分學(xué)科、全覆蓋、案例式"集中培訓。培訓以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標，采用課堂觀(guān)摩、專(zhuān)題講座、課例分析、專(zhuān)家指導、研討交流等形式，引領(lǐng)教師教學(xué)能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實(shí)際，著(zhù)眼于實(shí)用，著(zhù)力于實(shí)效，給一線(xiàn)教師"做個(gè)樣子，提個(gè)引子，開(kāi)個(gè)方子"，還給一線(xiàn)教師"壓個(gè)擔子，要個(gè)果子"，培訓結束后，參訓教師積極撰寫(xiě)聽(tīng)課有感，進(jìn)修學(xué)校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊，發(fā)放到各學(xué)校，發(fā)揮了培訓活動(dòng)的最大效益，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
以往的培訓往往偏重于理論，內容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)。這次培訓從實(shí)際出發(fā)，立足課堂，貼近小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)際，切合廣大教師的需要。課堂實(shí)例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學(xué)模式，使參訓教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過(guò)積極的參與互動(dòng)，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學(xué)科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來(lái)共培訓417名語(yǔ)文教師、145名科學(xué)教師、419名數學(xué)教師和146名英語(yǔ)教師。從20xx年開(kāi)始，計劃再利用兩年時(shí)間完成對初中教師的"分學(xué)科、全覆蓋、案例式集中培訓"，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專(zhuān)任教師。
雖然我縣繼續教育工作取得了一定成績(jì)，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節，主要有以下幾個(gè)方面：一是受條件制約，偏遠學(xué)校和小學(xué)開(kāi)展現代遠程教育技術(shù)培訓的難度較大。二是受培訓經(jīng)費的制約，教師"走出去"培訓的愿（施工員工作總結）望不能大面積滿(mǎn)足。三是教師繼續教育工作不平衡，小學(xué)教師數量少，課程多，客觀(guān)上開(kāi)展培訓的難度較大。
在新的一年里，我縣將以實(shí)施"國培計劃"為契機，按照"十二五"中小學(xué)教師培養培訓規劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養培訓"種子"教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強中小學(xué)骨干教師培訓，努力打造一支在縣內有一定影響、有較高培訓素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，搞好縣級培訓。
教師繼續教育工作總結5
這一年來(lái)，我校根據《關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育規定》，認真組織了全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續教育，并做好教師繼續教育的校內培訓和督促工作，鼓勵教師把教師繼續教育與日常教學(xué)工作結合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)了本校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高�，F作總結如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感
通過(guò)學(xué)習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，明確了開(kāi)展校本培訓要以鄧小平理論為指導，貫徹“三個(gè)面向”方針，主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地開(kāi)展，努力建設一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍。因此，我校把教師繼續教育納入重要的議事日程和工作計劃，校長(cháng)親自?huà)鞄泴?zhuān)門(mén)負責。學(xué)校繼續教育領(lǐng)導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數，學(xué)有目標，學(xué)有收獲。組織教師認真學(xué)習，有關(guān)繼續教育的文件，使全體教師認識到繼續教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續教育的規劃和相關(guān)的制度，從組織上對教師繼續教育工作得到了落實(shí)和保證。
二、強化管理確保教師繼續教育順利開(kāi)展
教師繼續教育工作，是學(xué)校管理工作中的.一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實(shí)，勇于探索具有大新小學(xué)特色的教師繼續教育模式，是實(shí)現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：
1、加強教師繼續教育工作的組織領(lǐng)導；
2、制定培訓計劃及撰寫(xiě)培訓總結；
3、組織教師學(xué)習指定的內容，開(kāi)展校本研訓活動(dòng)；
4、落實(shí)培訓場(chǎng)地、時(shí)間、內容、主講教師和培訓設施；
5、負責教師自學(xué)和校內集中培訓的檢查、考核、登記學(xué)分。
三、促進(jìn)教師繼續教育模式創(chuàng )新
1、實(shí)踐我校校本培訓模式構建一個(gè)學(xué)習平臺，這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗教師的學(xué)習效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指標。
2、校本教研與校本培訓相結合這一年來(lái)，根據我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列校本培訓活動(dòng)。為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開(kāi)展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線(xiàn)，積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀(guān)摩教師的好評。
四、促進(jìn)校本培訓發(fā)展
充分利用網(wǎng)絡(luò )培訓優(yōu)勢，各學(xué)科組分別在教培中心由專(zhuān)家集中進(jìn)行了教學(xué)設計基礎理論講座和教學(xué)設計理念講座。學(xué)習后，學(xué)校的領(lǐng)導及學(xué)科組長(cháng)對教師進(jìn)行了三級培訓講座，各教研組進(jìn)行了集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過(guò)反饋知道：講座內容體現了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，讓學(xué)生做課堂的主人，給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機會(huì )。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究、主動(dòng)獲得的知識，更容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng )造力得到發(fā)展。
重視教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)中的作用，集中備課、聽(tīng)課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次公開(kāi)課當作業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機會(huì )，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，既有針對性地減少教研課的數量，提高教學(xué)研討得質(zhì)量，落實(shí)到位，教導處督促教研組按時(shí)完成，活動(dòng)時(shí)教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動(dòng)的含金量。
繼續教育學(xué)習是學(xué)校工作中的一部分，為使繼續教育學(xué)習不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結和評比都把繼續教育學(xué)習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我們將繼續努力，不斷推動(dòng)教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學(xué)化。
教師繼續教育工作總結6
一個(gè)人只有不斷地學(xué)習，才會(huì )不停地收獲，只有不斷地學(xué)習，才能使自己適應社會(huì )的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就務(wù)必樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。透過(guò)本年度繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下:
一、基本功訓練
用心參加校園組織的三筆字培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì)。
二、加強師德修養的學(xué)習和法制知識的學(xué)習
德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著(zhù)不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當作是自己獨一無(wú)二的.創(chuàng )作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(cháng)、同事的合作中，他也務(wù)必持續謙虛謹慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(cháng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續教育學(xué)習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長(cháng)和學(xué)生的認可。
依法執教是教育教學(xué)的宗旨，校園在教給學(xué)生必要的知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行必須的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強自己對法律的學(xué)習，為法制知識在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。
三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習
在“四新”的學(xué)習中，并專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，課后用心反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習，并在學(xué)習的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習和工作之中。
四、鞏固繼續教育學(xué)習的成果，不斷進(jìn)步
1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習:針對本人的個(gè)人狀況，計算機系統維護的弱點(diǎn)，下期我將繼續加強對網(wǎng)絡(luò )基本技能的學(xué)習，每一天堅持學(xué)習一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。
2、善于總結經(jīng)驗，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結性文章，使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之，在本期的繼續教育學(xué)習中，我本著(zhù)多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習的意識下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習的踐行者。
教師繼續教育工作總結7
20xx年我校教師繼續教全員培訓工作在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和學(xué)校的認真組織下，從院本和校本兩個(gè)層面展開(kāi)：院本繼續教育兩個(gè)學(xué)期，共有人次參加了遠程教育；校本長(cháng)期堅持研訓一體，落實(shí)課標，創(chuàng )辦特色。這一年，我校兩位教師（語(yǔ)文xx、英語(yǔ)xx）全部通過(guò)了高級教師的評審，繼續教育為她們職稱(chēng)的評定準備了一個(gè)資歷條件。
學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力追蹤本學(xué)科的科研信息，堅持有目的、有計劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，她們兩位正好享受到了這一成果�，F在回顧這一年，我校老師克服了種種困難，積極參加學(xué)習，豐富了知識，學(xué)到了技能，開(kāi)闊了視野，增強了敬業(yè)精神，絕大部分地達到了預期的學(xué)習目的�，F將我校中學(xué)教師繼續教育的情況作如下總結：
一、繼續教育在石井中學(xué)的現實(shí)情況。
�。ㄒ唬┙ㄈ念I(lǐng)導機構和考核機制發(fā)揮了有效的作用。
我校對中小學(xué)教師繼續教育工作十分重視，將教師繼續教育作為加強師資隊伍建設，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓。校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)親自抓，由中層干部、教研組長(cháng)、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網(wǎng)絡(luò )”。
�。ǘ╅L(cháng)期堅持的校本培訓已經(jīng)形成了一定的特色。
我校從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始正式啟動(dòng)校本課程，學(xué)校領(lǐng)導和教師互相配合，共同努力，堅持“以校為本、研訓一體”的原則，落實(shí)課標，創(chuàng )辦特色。學(xué)校首先從轉變觀(guān)念入手，加強對教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓，促進(jìn)隊伍的建設、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是：
�。�1）以活動(dòng)為載體，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高新課程實(shí)施實(shí)效；
�。�2）開(kāi)展課題研究，提升實(shí)施新課程檔次；
�。�3）開(kāi)拓創(chuàng )新綜合實(shí)踐活動(dòng)課，落實(shí)新課標；
�。�4）樹(shù)立典型，帶動(dòng)全面。
20xx年學(xué)校教導處更是制定了《石井中學(xué)教師培養計劃》，全年也是落實(shí)了這份計劃：
�。�1）開(kāi)展“名師推動(dòng)工程”；
�。�2）開(kāi)辦“教師讀書(shū)班”；
�。�3）為教師搭“臺子”；
�。�4）給教師“壓擔子”。
�。ㄈ┰鷮�(shí)的繼續教育培訓在石井中學(xué)結出了碩果。
20xx年度年的教師繼續教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校教師全部參加培訓學(xué)習，并且在此項工作中取得了一定的成績(jì)。例如：區級小課題研究1人立項，區級小課題在訓5人，區級語(yǔ)文骨干教師5人，在各類(lèi)刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區級獲獎5人。
二、繼續教育在石井中學(xué)存在的問(wèn)題。
繼續教育在石井中學(xué)也存在著(zhù)一些問(wèn)題。我們對石井中學(xué)的繼續教育進(jìn)行了一些調查，調查的結果如下：
�。ㄒ唬┙處熇^續教育的實(shí)效性不太強
在教師參加培訓目的方面，其中有xx％的教師認為參加繼續教育主要是為了“補充知識”，xx％為了“提高技能”，xx％為“拿學(xué)歷”。當問(wèn)及培訓的效果時(shí)，只有xx%認為參加繼續教育后實(shí)現了既定目的，而還有xx％的教師認為沒(méi)有達到既定的目的�？梢�(jiàn)，石井中學(xué)教師參加繼續教育的實(shí)際收獲與其預期還是有一定的距離，繼續教育的'效率低、效果比較差。因此教師培訓的質(zhì)量問(wèn)題是一個(gè)值得高度重視的問(wèn)題。
�。ǘ┙處焻⑴c繼續教育的主動(dòng)性不是很高
調查反映，絕大多數教師認為教師繼續教育有必要，占xx％。但在談到“沒(méi)有政策（比如說(shuō)職稱(chēng)評定）是否參加繼續教育”時(shí)，xx％的教師回答“肯定”，xx％“視情況而定”，xx％問(wèn)答“不會(huì )參加”。而“自己主動(dòng)”參加繼續教育的只有xx％，分別有xx％和xx％的教師認為是在“單位組織”或“上級命令”下參加的�？梢�(jiàn)中小學(xué)教師有關(guān)繼續教育的意識與參與行為有著(zhù)較大的反差。
�。ㄈ┙處熇^續教育中的工學(xué)矛盾突出。
教師的繼續教育學(xué)時(shí)有明確規定，由于教師都有教學(xué)任務(wù)，一般將繼續教育的時(shí)間選在節假日來(lái)進(jìn)行，而且往往是集中在幾天內完成一定的內容。在這種情況下，有大部分教師反映內容量大，面授時(shí)間相對較短，完不成教育內容。尤其是有的繼續教育內容并不能在短時(shí)間內達到比較好的效果，還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，而且有的項目安排還與任課時(shí)間相沖突。如此一來(lái)，石井中學(xué)教師參加繼續教育學(xué)習與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出。
三、完善中小學(xué)教師繼續教育的建議。
�。ㄒ唬┘訌姽芾�，提高繼續教育培訓效率。
中小學(xué)教師的繼續教育既是教師的權利，又是教師應盡的義務(wù)。因此，在中小學(xué)教師繼續教育事業(yè)上，政府部門(mén)應切實(shí)履行教育行政職能。既要協(xié)調各方力量，保證教師繼續教育權利的實(shí)現，又要加強監督，保證各項政策的落實(shí)到位；采取有效措施對繼續教育質(zhì)量進(jìn)行監管，注重實(shí)際效果。
�。ǘ┏浞终{查研究，注重教學(xué)內容與實(shí)際的融合。
針對繼續教育內容的理論與實(shí)踐相脫節的問(wèn)題，我們認為必須對中小學(xué)教育現實(shí)情況進(jìn)行調查，有調查才有發(fā)言權。以期增強培訓內容的針對性和適應性。因此，培訓機構必須與基層學(xué)校多聯(lián)系，深入到中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，深入了解教育中的一些實(shí)際問(wèn)題，多聽(tīng)取一線(xiàn)教師的意見(jiàn)，然后把調查得來(lái)的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析，找準原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當的繼續教育的教學(xué)內容、形式以及培訓者的人選等。
�。ㄈ├矛F代遠程教育技術(shù)，推動(dòng)教師繼續教育。
現代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠程教育提供了物質(zhì)基礎。遠程教育能克服空間阻礙；實(shí)現同時(shí)、同步的教育資源共享。這種方式對于農村學(xué)校尤具優(yōu)勢。但目前桃城區采取遠程教育形式只占很少。因此培訓機構應充分利用既有設施，加強網(wǎng)絡(luò )建設，充分利用教育部現已開(kāi)放的全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟資源，為廣大中小學(xué)教師繼續教育服務(wù)。同時(shí)利用“博客”等網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為廣大教師構筑起教育交流的平臺，從而有效地提高中小學(xué)教師繼續教育的質(zhì)量，推動(dòng)教師繼續教育向縱深方向發(fā)展。
教師繼續教育工作總結8
教師素質(zhì)的提高，中學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學(xué)教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
在學(xué)習中，我嚴格執行繼續教育計劃，努力工作�，F在，把本年度的繼續教育工作總結如下：
一、提高思想認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在進(jìn)步和發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學(xué)水平，我努力學(xué)習新課程標準，領(lǐng)悟新課程標準的精神，努力完成教學(xué)工作，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作，本年度，我認真備課，精心編寫(xiě)教案，設計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)，在教學(xué)中始終把學(xué)生放在首位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)余學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力培養，促進(jìn)知識結構的發(fā)展，具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課。學(xué)習經(jīng)驗豐富教師之所長(cháng)。
2、積極參加教育各部門(mén)、各層次組織的各種學(xué)習活動(dòng)。提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每月堅持政治學(xué)習，認真做好筆記。學(xué)習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此來(lái)提高自己的教研能力。
4、積極參加縣級、校級的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
5、聽(tīng)取了我校的新課改培訓，積極學(xué)習我校的“七步教學(xué)法”精神，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)中。
三、在教學(xué)中學(xué)習，反思
在工作中，我認真教學(xué)，堅持撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，在反思中進(jìn)步。只有在不斷的反思中，自己的教學(xué)水平、教學(xué)的能力才能得到不斷提升。
四、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校和自己訂閱的'各種教育教學(xué)刊物，認真擬定讀書(shū)計劃，認真做好讀書(shū)筆記，認真寫(xiě)好讀書(shū)總結，除此之外，我還利用課余時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己，武裝頭腦。
五、基本功培訓
1、在遠教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的使用與管理。
2、訂閱并且學(xué)習《電腦報》、《電腦愛(ài)好者》、《電腦高手》等雜志。
3、積極參加各級各部門(mén)的培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì);
4、參加了我校的教學(xué)技能培訓，苦練基本功。
5、聽(tīng)取了我校的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)。
繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將會(huì )繼續努力學(xué)習。
教師繼續教育工作總結9
為了進(jìn)一步加強學(xué)校對繼續教育工作的領(lǐng)導和管理，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，加強“以研代訓”，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)，總結校本培訓成果，現將本年度繼續教育培訓工作總結如下：
一、明確目標，加強領(lǐng)導
我校成立了以校長(cháng)為第一責任人的繼續教育領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組對學(xué)校教師繼續教育進(jìn)行規范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續教育納入了學(xué)校工作總體規劃之中，并結合本校實(shí)際制定出了教師繼續教育培訓方案、計劃，建立并落實(shí)了各種制度。學(xué)校領(lǐng)導帶頭自覺(jué)遵守各項制度，積極參加繼續教育的各項活動(dòng)。為使繼續教育工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障繼續教育培訓學(xué)習時(shí)間，學(xué)校把“一德四新”培訓和校本教研活動(dòng)結合起來(lái)，結合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著(zhù)眼提高，通過(guò)校長(cháng)指導、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng )造良好環(huán)境，并對每位教師給予很高的期望，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。
二、加強管理，認真總結
1、嚴格執行繼續教育與管理制度。
我校把教師繼續教育與年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機結合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評聘、晉升、續聘的必備條件之一。嚴格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續教育過(guò)程。
為了高質(zhì)量地完成繼續教育任務(wù)，我校繼續教育領(lǐng)導小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現代教育技術(shù)加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受上級主管部門(mén)的指導、管理、檢查。
3、認真總結繼續教育經(jīng)驗。
我校定期對繼續教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結，不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法，探索出了有特色的校本培訓模式。
三、開(kāi)展的工作內容
1、加強理論學(xué)習
為了更好地落實(shí)培訓任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習相結合，定期開(kāi)展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學(xué)智慧》、《我們怎樣上課》、《上好課應知應會(huì )》《有效學(xué)業(yè)評價(jià)》等，“一德四新”完成集中培訓總學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)，教師完成自學(xué)48學(xué)時(shí)。在培訓過(guò)程中教師不但做好學(xué)習筆記，還善于思考，學(xué)習結束，我們有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高，并將學(xué)習成果用于教育教學(xué)和撰寫(xiě)教學(xué)論文、經(jīng)驗總結中去。我校教師根據參加各種培訓和總結教學(xué)經(jīng)驗，在工作之余潛心撰寫(xiě)教學(xué)論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教學(xué)設計等，在參加參加評選各級評選中取得優(yōu)異成果；我校的鄭開(kāi)艷、張光敏、藺倩、洪濤、諶業(yè)祥、諶華、王勝敏、黃慧等八名教師撰寫(xiě)的論文參加貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會(huì )20xx年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設計分別評選榮獲二等獎和叁等獎等獎項，陳宗鳳、諶業(yè)祥、姚娟、鄭開(kāi)艷撰寫(xiě)的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)論文、教學(xué)設計等參加普定縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀論文評選分別榮獲二等獎和三等獎等獎項，體現了繼續教育培訓學(xué)習和校本教研的優(yōu)異成果。
2、注重教師的均衡發(fā)展
加強教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。積極安排教師參加遠程培訓，我校今年有黃敏、諶業(yè)峰、諶華、諶業(yè)芳、任雪、洪濤、徐艷等7名老師參加國培計劃的培訓，均取得良好的學(xué)習成績(jì)，其中黃敏、諶業(yè)峰、洪濤等三名老師還取得優(yōu)秀等次，另外還安排陳倩老師到重慶參加為期四個(gè)月的脫產(chǎn)培訓，安排姚娟、彭紅燕老師到普定參加優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩，安排彭紅燕老師到貴陽(yáng)參加全國知名班主任“卓越班級鍛造”研討會(huì )等活動(dòng)，通過(guò)選派教師參加各種繼續教育培訓，老師們的整體素質(zhì)有了很大的提升。
在校本培訓中，我校以拜師結對為手段，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的`示范引領(lǐng)作用，結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：
�。�1）學(xué)校校長(cháng)、教科室主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，教研組長(cháng)每期聽(tīng)課不少于10節，一般教師聽(tīng)課不少于10節。
�。�2）每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著(zhù)或師德師風(fēng)學(xué)習不少于4次，并有讀書(shū)情況記載
�。�3）骨干教師陳宗鳳、學(xué)科帶頭人王艷和諶莉分別幫扶諶業(yè)芳、陳倩、吳禮艷、胡小霞等青年教師，取得明顯效果，大力提高受幫扶教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、為確實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，實(shí)現“以研代訓”，開(kāi)學(xué)初根據普定縣教科局教研室的教研工作計劃，制定本校的教研工作計劃，各教研組再根據學(xué)校的教研工作計劃制定各組的教研工作計劃，各種均按照教研工作計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，語(yǔ)文教研組開(kāi)展了研討課、示范課、專(zhuān)題研討活動(dòng)等4次教研活動(dòng)，數學(xué)組開(kāi)展了集體備課（初備、再備、初上、再上）四個(gè)環(huán)節的教研活動(dòng)，綜合組開(kāi)展實(shí)驗技能比賽、優(yōu)質(zhì)課選撥、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一系列的教研活動(dòng)，大大提高老師的教學(xué)水平，明顯提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，我校繼續教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績(jì)。在今后的工作中，我校將繼續努力，找準差距，克服困難，使繼續教育工作更上一個(gè)新臺階。
教師繼續教育工作總結10
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我校教師繼續教育在各級教育行政部門(mén)指導下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高�，F把一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)，教導主任，副教導主任，總務(wù)主任，教研組長(cháng)成員的學(xué)校教師繼續教育工作的領(lǐng)導小組。再按學(xué)科教學(xué)結構分為若干基層培訓小組，以教研組長(cháng)為基層培訓小組的組長(cháng)。學(xué)校繼續教育領(lǐng)導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數，學(xué)有目標，學(xué)有收獲。組織教師認真學(xué)習，有關(guān)繼續教育的文件，使全體教師認識到繼續教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續教育的規劃和相關(guān)的制度，從組織上對教師繼續教育工作得到了落實(shí)和保證。
二、按照上級部署，開(kāi)展教師繼續教育工作
1、職業(yè)道德教育：
利用每周的政治學(xué)習時(shí)間，認真學(xué)習教育法律法規，樹(shù)立教師正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會(huì )變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓。
為讓我校教師盡早地掌握現代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓達標計劃，采取分類(lèi)培訓，分步達標，平時(shí)訓練，假期定級培訓的方式，把信息技術(shù)的培訓與學(xué)科教學(xué)的培訓充分結合起來(lái)，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計算機基礎知識和操作，能用計算機上網(wǎng)查找資料，編寫(xiě)教案，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科學(xué)研究。
3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節的常規培訓。盡最大的努力，創(chuàng )造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的.現代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。
進(jìn)一步加強各類(lèi)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的技能培訓。本學(xué)期9月9日中心校組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的全員培訓；培訓中，中心校陳艷老師、大吉小學(xué)謝晉老師分別做了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課教學(xué)。本學(xué)期，中心校組織了一次學(xué)科教學(xué)滲透法制教育法律知識競賽活動(dòng)；各位教師完成了4次校本培訓，撰寫(xiě)了4篇心得體會(huì )，4篇教學(xué)反思，掌握了各年級法制教育滲透點(diǎn)，在教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育。
緊緊抓住市、區教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評比機制，結合我校實(shí)際，著(zhù)力培養我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加市、區級有關(guān)培訓，提高培訓者的能力和水平，為造就和培養我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng )造良機，扎實(shí)穩步地開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
三、保證時(shí)間，落實(shí)經(jīng)費
學(xué)校對教師繼續教育工作十分重視，對教師的繼續教育工作做到時(shí)間保證，對教師參加省、市、區各級教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續教育經(jīng)費上也得以保證，讓參加繼續教育的教師無(wú)所顧之憂(yōu)，使教師繼續教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。
四、總結經(jīng)驗教訓，繼續做好教師繼續教育工作
教師繼續教育工作是一項長(cháng)期的工作，我們決心在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，認真總結本校繼續教育工作的經(jīng)驗和教訓，認真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續教育，并做好教師繼續教育的校內培訓和督促工作，鼓勵教師把教師繼續教育與日常教學(xué)工作結合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
20xx年12月
教師繼續教育工作總結11
繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)教師繼續教育培訓，能很好地指導我們把教育理論切實(shí)地運用到教育實(shí)踐中去，發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題、在反思中不斷提升自身對教育的認識、理解以及教育教學(xué)能力�，F將我繼續教育情況總結如下：
首先，提高認識，樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)。我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。認真備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我逐漸明白，教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹
啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
其次，我認真學(xué)習了《新時(shí)期師德修養》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》和學(xué)科（數學(xué)）專(zhuān)業(yè)課程，這些學(xué)習內容，集中培訓時(shí)，我專(zhuān)心學(xué)習，從沒(méi)有缺勤；在自學(xué)時(shí)，認真學(xué)習每一章節，認真書(shū)寫(xiě)學(xué)習筆記，寫(xiě)下心得。
再次，豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。積極參加各部門(mén)、各層次的培訓活動(dòng)，記好筆記。參加各類(lèi)觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。加強合作學(xué)習，教師之間相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同成長(cháng)。
最后，認真做好總結與反思工作。反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。參加完每次培訓活動(dòng)，或觀(guān)摩、聽(tīng)課活動(dòng)，以及自己的公開(kāi)課后，我都及時(shí)地進(jìn)行反思與總結，總結自己的.收獲，發(fā)現自己的不足，積極尋找對策，進(jìn)行修正、自我提升。
通過(guò)本學(xué)期的繼續教育學(xué)習，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏
教師繼續教育工作總結12
為了進(jìn)一步加強對繼續教育工作的領(lǐng)導和管理，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)，現將本期工作總結如下：
一、明確目標，加強領(lǐng)導
我校成立了以校長(cháng)為第一責任人的繼續教育領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組對學(xué)校教師繼續教育進(jìn)行規范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續教育納入了學(xué)校工作總體規劃之中，并結合本校實(shí)際制定出了教師繼續教育培訓方案、計劃，建立并落實(shí)了《繼續教育學(xué)習培訓制度》、《繼教考勤制度》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導帶頭自覺(jué)遵守各項制度，積極參加繼續教育的各項活動(dòng)。為使“繼續教育”工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障繼續教育培訓學(xué)習時(shí)間，學(xué)校把現代教育技術(shù)的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著(zhù)眼提高，通過(guò)校長(cháng)指導、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng )造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。
二、加強管理，認真總結
1、嚴格執行繼續教育與管理制度。
我校把教師繼續教育與年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機結合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評聘、晉升、續聘的必備條件之一。嚴格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續教育過(guò)程。
為了高質(zhì)量地完成繼續教育任務(wù)，我校繼續教育領(lǐng)導小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現代遠程教育技術(shù)加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受上級主管部門(mén)的指導、管理、檢查。
3、認真總結繼續教育經(jīng)驗。
我校定期對繼續教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結，不斷完善管理實(shí)施辦法，探索出了有效校本培訓模式。
三、開(kāi)展的工作內容
1、加強理論學(xué)習
為了更好地落實(shí)培訓任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習相結合，定期開(kāi)展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、《學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》、《有效師生關(guān)系的心理促進(jìn)》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師管理智慧》、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》、在培訓過(guò)程中教師不但做好學(xué)習筆記，還善于思考，學(xué)習結束，我們有目的'地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重教師的均衡發(fā)展加強教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。在校本培訓中，我校以拜師結對為手段，結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
具體要求為：
�。�1）、學(xué)校校長(cháng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，教研組長(cháng)每期聽(tīng)課不少于15節，一般教師聽(tīng)課不少于10節。
�。�2）每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著(zhù)或師德師風(fēng)學(xué)習不少于4次，并有讀書(shū)情況記載。
�。�3）每位教師寫(xiě)一篇教育教學(xué)心得、隨筆或者小論文。
3、認真組織每位教師參加學(xué)校的校本培訓學(xué)習，培訓實(shí)行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。
4、繼續加強新教師的成長(cháng)指導培訓。
總之，我校繼續教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績(jì)。在今后的工作中，我校將繼續努力，找準差距，克服困難，使繼續教育工作更上一個(gè)新臺階。
教師繼續教育工作總結13
為加強新形勢下師資隊伍建設，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)年我校把繼續教育工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。繼續教育是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好繼續教育工作非常重要，下面把我校本學(xué)年開(kāi)展的繼續教育工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
領(lǐng)導都非常重視繼續教育工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的繼續教育領(lǐng)導小組，加強對繼續教育工作的指導，把繼續教育作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展繼續教育，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強了對繼續教育工作的過(guò)程管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。
二、加強師德培訓
本學(xué)年學(xué)校把培養教師良好師德和奉獻精神作為了繼續教育的一個(gè)重點(diǎn)，為樹(shù)立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀(guān)念密切結合教育形勢，組織教師重溫學(xué)習《貴州教師誓詞》《貴州教育精神》《貴州教師自律歌》使全體教師都把立足點(diǎn)放在了為學(xué)生健康成長(cháng)和終身發(fā)展的基礎上，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣。
三、開(kāi)展以理論為主導的培訓。
�。�1）新課程理念培訓。課程改革成敗的`關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)年繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。
�。�2）積極開(kāi)展校本教研。加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打實(shí)基礎。二是確保培訓時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)達標評選出校內各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念，采用精讀、摘抄、寫(xiě)讀書(shū)筆記等形式，提煉出精髓。通過(guò)反思，教師寫(xiě)出論文或心得體會(huì )，并將所學(xué)的新思想、新觀(guān)點(diǎn)，運用到自己的教學(xué)研究中。
�。�3）開(kāi)展新教師培訓，開(kāi)學(xué)初對全鎮新上崗的特崗教師開(kāi)展業(yè)務(wù)能力培訓，本次培訓主要圍繞班主任工作，語(yǔ)文數學(xué)課堂教學(xué)兩方面進(jìn)行。
�。�4）積極組織全鎮教師參加“國培”計劃遠程學(xué)習，通過(guò)遠程學(xué)習提高教師的業(yè)務(wù)水平，強化教師的專(zhuān)業(yè)理論知識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。�5）積極組織各科教師參加“省培”“3361”師訓強教工程培訓，小學(xué)周末教研講堂，校際交流等活動(dòng)，通過(guò)理論注入，課堂觀(guān)摩教學(xué)，進(jìn)一步加強我校的師資隊伍建設。
四、培訓成果
本學(xué)年我校的繼續教育成果豐碩，其中參訓教師總數145人，全鎮教師積極參與，實(shí)現了全員培訓，“國培”計劃遠程教育培訓人數達到50人次，“省培”10人次，“市培”20人次，“縣培”160人次，校本培訓145人次。廣大教師的參訓熱情空前高漲，在教師中真正樹(shù)立了“終身學(xué)習”的理念。
五、加強檔案資料管理，做到科學(xué)有序規范
繼續教育檔案資料管理是繼續教育管理中的一項重要工作。豐富的繼續教育檔案資料，對促進(jìn)繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們學(xué)校對繼續教育檔案資料的管理是非常重視的。對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，教導處給每位教師建立了“教師繼續教育檔案袋”。將教師在教學(xué)工作中所取得的成績(jì)、獲獎情況以及完成的“五個(gè)一”，通過(guò)各種資料的收集和整理，裝訂成冊，并進(jìn)行歸檔，做到有檔可依，有檔可查。
六、存在問(wèn)題，亟待改進(jìn)，確保繼續教育工作持續開(kāi)展。
在教師繼續教育培訓中我們發(fā)現還存在一些不容忽視的問(wèn)題。如：教師的理論學(xué)習的自覺(jué)性不強，仍要加強督促；教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待我們今后采取有效措施并認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步開(kāi)展。
總之，為了使我校教師繼續教育工作的順利、有效進(jìn)行，真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，我們將繼續以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，以中、年輕教師為培訓重點(diǎn)，增加外出學(xué)習培訓的機會(huì )，壯大骨干教師群體，加強專(zhuān)項培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。把教師繼續教育工作落到實(shí)處，并取得成效。
教師繼續教育工作總結14
根據**市教育局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期，我校有組織、有計劃的開(kāi)展了為期20天的教師繼續教育校本培訓工作，促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高�，F在作如下總結：
一、健全培訓機制。
1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導，整體設計，形成校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。
2、制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。
校長(cháng)室和教導處制訂了暑期校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。
3、加強對培訓過(guò)程的管理。
8月22日，學(xué)校對校本培訓第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了登記，對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習了“省教育廳規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神”，學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規，組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《**省中小學(xué)管理規范》、《**省中小學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》，組織學(xué)習了“教師、學(xué)生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識；
2、加強了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓
**市開(kāi)展學(xué)程導航教學(xué)模式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教育教學(xué)觀(guān)念、技術(shù)，知識結構、能力結構提出了新的挑戰。近日，**省又出臺了“五嚴規定”。所以在這種形勢下，靠搶時(shí)間，多留作業(yè)，多上課來(lái)提高學(xué)生成績(jì)顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語(yǔ)學(xué)科的教師參加了**市學(xué)科教師培訓班，以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(cháng)參加了市局的關(guān)于學(xué)程導航推進(jìn)的培訓，8月22日，由各學(xué)科組長(cháng)對組內的所有教師進(jìn)行了培訓，通過(guò)培訓，我們全校教師統一了認識，以學(xué)程導航課堂教學(xué)模式為先導，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎。
進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習、開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認真學(xué)習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織，每一位老師學(xué)習以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì )，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認真進(jìn)行了XX年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
聽(tīng)取了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報告
8月22日在高中部**樓，聽(tīng)取了**指揮家關(guān)于音樂(lè )欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部**樓，聽(tīng)取了**督學(xué)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)身份的建構與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著(zhù)什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記
暑期，很多教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動(dòng)，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等41位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記、學(xué)習心得等文章。
3、建立并完善了各種計劃
新的學(xué)期，我們面臨著(zhù)新的機遇和挑戰，暑期校本培訓中，我們針對新的.學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭。
制定了校本培訓三年規劃
8月12召開(kāi)了全體學(xué)科負責人會(huì )議，落實(shí)**市**中學(xué)校本培訓三年規劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學(xué)科組內進(jìn)行了統一討論和整合，形成了**市**中學(xué)各學(xué)科校本培訓三年規劃稿，下一階段，我們將以這三年規劃稿為指引，展開(kāi)校內教師的校本培訓工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養。
各教師制定了本學(xué)期社團活動(dòng)計劃
社團活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動(dòng)的數量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔社團活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團活動(dòng)。為此我們絕大多數的教師進(jìn)行了認真的思考，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng )意的社團活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團活動(dòng)計劃詳細、有系統，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結合我們家鄉的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗，內容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動(dòng)的方案。學(xué)校根據各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動(dòng)的內容和組織形式。
制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周，由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應該屬于集體討論的結果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個(gè)重要內容進(jìn)行，25日，我們全體教師分組集中在一起，認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。
4、開(kāi)展了新教師和班主任培訓活動(dòng)
青藍結對工程
隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的不斷擴大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍結對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結對做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結對儀式，并明確了師徒的責職和權利與義務(wù)，26日起正常開(kāi)展活動(dòng)。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度，25日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課，并由備課組長(cháng)在組內進(jìn)行了說(shuō)課示范，27日所有的新教師在組內進(jìn)行了說(shuō)課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導，通過(guò)這次活動(dòng)，使新教師對初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎。
進(jìn)行了初一班主任工作的培訓
8月27日下午，初一年級針對開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細的指導，學(xué)習了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準備。
以上就是今年暑期校本培訓的主要內容，有不當之處，請批評指正。
教師繼續教育工作總結15
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗，因此要成為一名合格的人民教師務(wù)必不斷的學(xué)習。充實(shí)和完善自己。透過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)
觀(guān)念是行動(dòng)的.先導�，F代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展用心轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教師的教育教學(xué)行為，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的效果，影響著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行。
二、提高自己的素質(zhì)修養
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，就應以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學(xué)習不但提高了我對專(zhuān)業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì )出好題。
三、提高課堂教學(xué)
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維潛力和培養表達潛力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生用心的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，透過(guò)繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)潛力，用心地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
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