屆畢業(yè)班工作總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的屆畢業(yè)班工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

屆畢業(yè)班工作總結1

　　在教育已經(jīng)走向市場(chǎng)，競爭日趨激烈的新形勢下，學(xué)�？渴裁辞蟮蒙�存與發(fā)展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴。20xx年，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了一定的成績(jì)。取得這樣的成績(jì)，對于我校，是來(lái)之不易的�，F在我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說(shuō)“經(jīng)驗”，純屬虛談，與兄弟學(xué)校相比，我們深感有愧。

　　一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導

　　教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價(jià)一所學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì )，無(wú)愧于父老鄉親�；�于這一認識，學(xué)校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

　　校長(cháng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，電教員上好數學(xué)。學(xué)生有了良好的思想意識，學(xué)習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導都能根據學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤(pán)考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

　　二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴

　　對畢業(yè)班工作我們強調一個(gè)“早”字，在六年級第一學(xué)期就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(cháng)三個(gè)會(huì )議。開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì )議，主要是就當前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì )責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠，我校畢業(yè)班老師都是較年輕的同志，年富力強，知識底子厚，我們在會(huì )上重點(diǎn)對教師樹(shù)信心鼓士氣，親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問(wèn)題，如何指導學(xué)生進(jìn)行總復習的方法等等，為他們排優(yōu)解難。通過(guò)開(kāi)這個(gè)會(huì )，大大調動(dòng)了教師們的工作積極。另外針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，給予精神上鼓勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習的自學(xué)性和積極性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預期的效果，我認為與家長(cháng)取得跟學(xué)校的.密切配合也不容忽略。

　　要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必須要用制度來(lái)進(jìn)行約束，除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進(jìn)度，復習計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂，在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣靜。想當然，操之過(guò)急都是不可取的，領(lǐng)導經(jīng)常檢查他們執行的情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。

　　三、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高

　　畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發(fā)，盡一份心，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來(lái)關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè )，感受到如此拼命地工作的價(jià)值。四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總復習工作

　　復習是人類(lèi)學(xué)習發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節。復習來(lái)是機械重復過(guò)去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節，精心設計復習過(guò)程，恰當選擇復習方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習。在復習過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對字詞句篇，標點(diǎn)等各種知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復習的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復習時(shí)間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學(xué)生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

　　以上幾點(diǎn)，是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jì)已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng )佳績(jì)。

屆畢業(yè)班工作總結2

　　20xx屆高考成績(jì)斐然，給本屆師生予巨大的鼓舞，為了在明年的高考中能繼續取得好成績(jì)，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定了一系列行之有效的措施，下面將開(kāi)學(xué)以來(lái)高三教育教學(xué)工作情況作小結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，營(yíng)造氛圍

　　高考質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展、被社會(huì )認同的根本，我校領(lǐng)導對高三教學(xué)工作非常重視，成立了高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，調整了20xx年高考考核方案，并制定了學(xué)科的第一輪復習方案，最大限度地激發(fā)教師的工作積極性，調動(dòng)一切有利因素，增強年段的凝聚力，形成一個(gè)相互理解、相互信任、群策群力，富有朝氣的集體。

　　二、加強高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監控

　　早在高二，學(xué)校就制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量監控的意見(jiàn)》，確定了奮斗目標，即平時(shí)質(zhì)量監控的參照數，明確了加強平時(shí)質(zhì)量監控的措施及要求，對每次大考的統計進(jìn)行細化，不僅看每個(gè)科任教師的優(yōu)秀率和平均分，更看其每班每學(xué)科完成本Ⅰ、本Ⅱ的基數情況。根據這些指標，未達標教師需提出整改意見(jiàn)，根據班情、學(xué)情，分析原因，調整教法。若多次未達標的，學(xué)校將采取措施幫助整改。這樣，就能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，增加師生壓力，提高教學(xué)效率。

　　三、完善教學(xué)常規管理

　　1、堅持定期進(jìn)行課堂調研和教學(xué)常規檢查，重視教學(xué)管理全過(guò)程。學(xué)校經(jīng)常組織高三課堂教學(xué)調研，聽(tīng)某個(gè)備課組全體成員的課，或聽(tīng)某個(gè)班全體老師的課，或對某位老師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。同時(shí)檢查相關(guān)教師的教學(xué)常規的執行情況，特別是查看作業(yè)布置與批閱情況。不定期組織學(xué)生問(wèn)卷調查，了解老師的教育教學(xué)現狀，調研和檢查教學(xué)常規的情況。

　　2、細化考試分析。每次大考后，學(xué)校、年段、班級都要組織質(zhì)量分析，既有整個(gè)年段、學(xué)科總體情況的分析，更注重班級、個(gè)體學(xué)生的分析，對在考試中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)分析、總結、查找原因，并根據各自實(shí)際，調整教法，部署下階段工作，提高效率。

　　3、加強訓練，同時(shí)加強應試心理與應試技巧的指導。

　　每周每科安排一次與高考等時(shí)的考試時(shí)間，備課組長(cháng)負責試題質(zhì)量把關(guān)，同時(shí)要求老師批改、講評。在講評時(shí)，要注重題型的歸類(lèi)，規律、方法的總結，使學(xué)生做有所得，聽(tīng)有所獲。平時(shí)注意灌輸正確的應試心理，掌握應試技巧，從而準確、規范地答題。

　　四、全面抓好促優(yōu)補差工作

　　1、全面抓好促優(yōu)工作

　　抓好尖子生的培養工作，有利于提升學(xué)校品牌，有利于帶動(dòng)學(xué)校各項工作的開(kāi)展，學(xué)校、年段多次組織有關(guān)人員召開(kāi)工作會(huì )議，集思廣益，認真總結經(jīng)驗，積極研究尖子生培養對策，適時(shí)改變尖子生培養方法。

　　高三上學(xué)期，將理科實(shí)驗班、文科班的尖子生作為促優(yōu)對象，根據各次大考成績(jì)及學(xué)生自報情況，確定每一位學(xué)生的薄弱科目，由學(xué)校選派較有經(jīng)驗的老師進(jìn)行輔導，幫助學(xué)生分析其在該學(xué)科中的知識缺漏，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。輔導老師每周還提供一份綜合性試題，并進(jìn)行批改、講評。對尖子生的培養，我們不僅注意激發(fā)他們的學(xué)習積極性，狠抓答題規范化，避免非智力因素失分，同時(shí)鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢學(xué)科，爭取單科冒尖，而且我們始終堅持抓學(xué)科平衡，打整體戰。

　　我們特別關(guān)注尖子生的心理變化，定期與他們溝通，了解他們的'學(xué)習情況，生活情況，思想狀況。對信心受挫，學(xué)習積極性受到影響的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導、年段、班主任及時(shí)找他談心，幫他剖析自己，分析問(wèn)題，尋找突破口，使他們的信心逐步增強，成績(jì)逐步提高。學(xué)校對尖子生不僅在學(xué)習上、思想上關(guān)心，而且在生活上、物質(zhì)上給予極大的支持。

　　2、補差：學(xué)校組織各班班主任根據幾次考試成績(jì)，列出本班邊緣生的名單，結合學(xué)生本人的意見(jiàn)，落實(shí)補差措施，抓實(shí)邊緣生。

　�。�1）、“人盯人”掛鉤補差：每班科任教師分別掛鉤1名本Ⅰ邊緣和2名本Ⅱ邊緣學(xué)生。

　�。�2）、學(xué)科補差：學(xué)生自愿報名，年段組織集中輔導，保證補差時(shí)間。確定每人1至2門(mén)補差學(xué)科，然后把名單按學(xué)科分別交給班上的任課教師，定時(shí)定點(diǎn)對這些學(xué)生進(jìn)行輔導、面批面改，年段不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)檢查措施的實(shí)施情況。

　　五、落實(shí)協(xié)調管理，營(yíng)造和諧氛圍

　　和諧的備考氛圍，對緩解高三學(xué)生應試心理壓力，增強信心，發(fā)揮潛力，有非常重要的作用。事實(shí)證明，充分調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，是取得高考佳績(jì)的有效途徑。在這方面，我們作了一些有益的探索。

　　1、加強班級管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。積極開(kāi)展以學(xué)生自主管理為主題的班級民主化建設活動(dòng)，倡導團結互助、共同提高的班級風(fēng)氣，不斷提升班級管理品位，形成了和諧融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，高三年級各班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，發(fā)展態(tài)勢良好。

　　2、加強心理健康教育，加強對學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。

　　繁重的學(xué)習任務(wù)，巨大的學(xué)習壓力，激烈的競爭環(huán)境，使得高三學(xué)生可能出現較多的心理問(wèn)題。我校自20xx年起成立了學(xué)校心理咨詢(xún)室，負責全校心理健康教育工作，畢業(yè)班學(xué)生是學(xué)校心理健康教育的重點(diǎn)對象。心理健康教育老師定期給高三學(xué)生上心理輔導課，同時(shí)，還對在復習備考過(guò)程中有心理不適的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導。全體高三教師，都能在平常教學(xué)過(guò)程中注重滲透心理健康教育。多管齊下，做好學(xué)生心理疏導工作，學(xué)校要求科任教師經(jīng)常找掛鉤學(xué)生談話(huà)，全面掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，解決可能出現的問(wèn)題。同時(shí)，充分利用女生輔導員、女教師的作用，以講座、咨詢(xún)、掛鉤、面對面交流等形式做好女生工作。

　　六、完善集體備課制度

　　集體備課是我校一直堅持執行的一項教學(xué)管理措施，也是我校教師團結協(xié)作的一個(gè)優(yōu)良傳統。通過(guò)強化集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。今年，由于是新課改之后的第二年高考，我們將進(jìn)一步完善集體備課制度，規范集體備課的內容和程序，集體備課的內容包括：上周復習情況的交流、總結，本周復習課時(shí)、內容、作業(yè)、測試的安排，復習重點(diǎn)分析、難點(diǎn)突破方案。集體備課活動(dòng)的程序安排：各備課組每周至少安排一次集體備課活動(dòng)，先由備課組長(cháng)總結上一周復習情況，接著(zhù)由主備人提供文稿方案，并對文稿內容作出分析和說(shuō)明，再由備課組成員依據方案集體研討，最后由備課組長(cháng)總結，形成集體備課意見(jiàn)。具體做法是：結合分析比較新舊高考考試說(shuō)明，提出高三復習的整體要求和分步實(shí)施方案，備課組老師各自認領(lǐng)課題，揚己所長(cháng)，精心準備，拿出教案，設計練習，再經(jīng)集體討論修改充實(shí)后，供全組老師統一使用，真正使大腦聯(lián)網(wǎng)，資源共享，達到全年段整體推進(jìn)的目的。

　　總之，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們高三的各項教育教學(xué)工作正有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，相信通過(guò)全體師生的共同努力，明年高考一定能取得優(yōu)異的成績(jì)。

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