初中畢業(yè)班工作總結（精選11篇）

　　忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的初中畢業(yè)班工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中畢業(yè)班工作總結 1

　　提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)的需要，初中畢業(yè)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要轉折點(diǎn)，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中，繼續深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校，準備就業(yè)。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績(jì)，孩子的差異是客觀(guān)存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就應該創(chuàng )造條件。

　　提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長(cháng)的需要。初三學(xué)生正值青春時(shí)期，思想活躍，精力旺盛，求知欲強，心理、人格、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟，人格不穩定，也非常容易受外界不良因素影響。學(xué)校應該堅持教育陣地，將學(xué)生的精力引導學(xué)習文化知識上，讓他們樹(shù)立崇高的理想，激發(fā)他們做一個(gè)有理想、有文化、有道德、有紀律的人。同時(shí)，也教給他們科學(xué)的學(xué)習方法，良好的學(xué)習習慣，強烈的責任感，為他們進(jìn)一步深造或就業(yè)做準備。

　　提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大，對教師責任心是一個(gè)考驗;中考試題的綜合性和科學(xué)性，對教師教學(xué)能力是一個(gè)測試;中考獎勵制度，使各班級、各學(xué)校競爭激勵，這無(wú)疑也是對教師心理素質(zhì)的鍛煉。

　　提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹(shù)立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，目前制度下，中考成績(jì)是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要樹(shù)立一個(gè)學(xué)校的品牌，務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、競爭意識

　　(一)在初三教師中樹(shù)立競爭意識。

　　在初二升初三時(shí)老師有一次微調，家長(cháng)不滿(mǎn)意或學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三課。調整后的老師覺(jué)得自己是被學(xué)校和家長(cháng)信任的，工作熱情飽滿(mǎn)。進(jìn)入初三后各班級之間展開(kāi)教學(xué)競爭。比較指標有以下幾點(diǎn)：考試成績(jì);學(xué)生評議情況;家長(cháng)評議情況。學(xué)校將這些情況及時(shí)公布、反饋，督促老師找差距，趕超先進(jìn);也使先進(jìn)的老師不斷有危機感，更加努力，更加進(jìn)步。

　　(二)樹(shù)立學(xué)生的競爭意識。

　　(1)學(xué)生一進(jìn)入初三就要召開(kāi)主題班會(huì )：進(jìn)入初三，我該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀(guān)念：進(jìn)入初三了，學(xué)習強度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強……讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，有一個(gè)良好的心理準備，好迎接緊張的學(xué)習。

　　(2)對歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析，并將分析結果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參照對象，這樣會(huì )堅定學(xué)生的信心。如，08屆有一位女生，剛進(jìn)入初三時(shí)，是班級中等水平，后來(lái)中考得了709分。將這個(gè)事例講給09屆的學(xué)生聽(tīng)，身邊的榜樣，更有感召力。

　　二、協(xié)調意識

　　(1)發(fā)動(dòng)家長(cháng)，配合學(xué)校工作。

　　初三一年召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，應不少于5次。初三工作是分階段的，每一段開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )目的不一樣。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開(kāi)，使家長(cháng)認識到，孩子要中考了，家有考生。必須有這種意識：孩子學(xué)習是這個(gè)家庭這一年的重要事情，應該高度重視，為孩子安心學(xué)習創(chuàng )造條件。階段性考查階段(期中、期末考試)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，公布學(xué)生成績(jì)及進(jìn)退情況。進(jìn)步了，總結經(jīng)驗，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。利用家長(cháng)會(huì )和科任老師溝通、交流，請做得好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗，在家長(cháng)中也營(yíng)造一個(gè)氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段，這三個(gè)月，學(xué)習更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長(cháng)在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強度的學(xué)習任務(wù)。

　　通過(guò)家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都重視起來(lái)。原來(lái)不重視的，看到其他家長(cháng)那么重視，也就行動(dòng)起來(lái)，有的家長(cháng)原來(lái)想重視，但不知該做什么，通過(guò)開(kāi)初三家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)老師的.介紹和其他家長(cháng)的介紹，心里也有了數。由于家長(cháng)的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生，在家長(cháng)的嚴密監督下，逐漸把精力集中到學(xué)習上，取得好成績(jì)。

　　有的家長(cháng)對學(xué)校的有些做法不理解，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )溝通，逐漸達成共識。比如08屆有一位學(xué)生家長(cháng)是市財政干部，自以為很懂教育，孩子成績(jì)也不錯，經(jīng)常給老師提意見(jiàn)，給班主任寫(xiě)信，給學(xué)校打電話(huà)。學(xué)校很耐心地對待他反映的問(wèn)題，一方面繼續關(guān)注他孩子，不因家長(cháng)的不理解而對這個(gè)學(xué)生有絲毫放松;另一方面，將他孩子的進(jìn)步情況進(jìn)行前后對比，使他認識到，學(xué)校這樣做是為孩子好。后來(lái)，他理解了，他的孩子中考得了693分，他非常感激。

　　我們還有家長(cháng)監考制度。給家長(cháng)寫(xiě)一封信;鑒于你的孩子有明顯進(jìn)步，學(xué)校請您來(lái)監考，并發(fā)給一個(gè)監考證書(shū)。家長(cháng)當作一種榮耀，非常高興地來(lái)到學(xué)校。通過(guò)監考，家長(cháng)更理解了教師工作辛苦，使老師與家長(cháng)關(guān)系更融洽。家長(cháng)來(lái)校監考，對孩子也是一種激勵，因為這表明，他的學(xué)習進(jìn)步了。

　　(二)發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。

　　班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習成績(jì)，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現異樣，及時(shí)了解詳細情況，采取措施，或談話(huà)，或家訪(fǎng)，或與任課老師交流溝通，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，不放過(guò)學(xué)生每個(gè)細微變化。有個(gè)男同學(xué)，成績(jì)不錯，有個(gè)毛病，貪玩，每天放學(xué)后，到操場(chǎng)踢球，踢著(zhù)踢著(zhù)就失去控制，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺(jué)不足，影響第二天上課情緒。班主任談話(huà)后效果不明顯，他控制不了自己。后來(lái)，班主任一放學(xué)就到操場(chǎng)去，見(jiàn)到他踢球就叫他回家，也對家長(cháng)反映了這個(gè)情況，在家長(cháng)于班主任的密切關(guān)注下，他的學(xué)習精力更集中了，中考得了741分。還有個(gè)同學(xué)，成績(jì)極不穩定，有時(shí)是前10名，有時(shí)是40多名。班主任通過(guò)了解情況后，發(fā)現她心理素質(zhì)不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，通過(guò)做工作，增強了信心，成績(jì)逐漸穩定，中考得了695分。

　　由于初三老師又很強的競爭意識，為了把本學(xué)科的成績(jì)搞好，往往增強作業(yè)量，幾個(gè)學(xué)科同時(shí)增加作業(yè)就會(huì )導致學(xué)生負擔過(guò)重。班主任要做到協(xié)調工作，讓各科作業(yè)交錯進(jìn)行，使學(xué)生每天作業(yè)適量，既得到了訓練，又不至于過(guò)于疲勞。也有這樣一些學(xué)生，學(xué)科成績(jì)不平衡。也許五六科成績(jì)都很好，就那一兩科成績(jì)不好，影響總分成績(jì)。班主任老師就要協(xié)調學(xué)科老師，給他補差，將分薄弱的學(xué)科成績(jì)提上來(lái)。

　　班主任在學(xué)校是橋梁和紐帶，能及時(shí)聯(lián)絡(luò )家長(cháng)、科任老師，對學(xué)生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特別慎重。

　　三、改革意識

　　(一)大膽任用青年教師。

　　38中規模急驟擴大，始終保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)重要經(jīng)驗就是大膽任用青年教師。在任用的過(guò)程中，鍛煉青年教師，敦促青年教師盡快成長(cháng)。一旦任用，就充分信任，不因一兩次考的不好而流露不滿(mǎn)，給他們鼓勵和機會(huì )。

　　(二)營(yíng)造教研氛圍，提高教學(xué)效率。

　　目前，教育處于轉軌時(shí)期，中考命題將全面貼近新課程，要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，必須重視教學(xué)研究。研究新的理念，研究中考導向。提高練習質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。中考趨向重視綜合性、實(shí)踐性，重視對能力的考察。如果不管外界變化，還用老一套，恐怕很難提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)研究是一個(gè)學(xué)校的水平線(xiàn)，要把初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一定水平，必須重視教學(xué)研究。

　　初中畢業(yè)班工作總結 2

　　我們20xx屆畢業(yè)班在李校長(cháng)的領(lǐng)導下，全年段教師在這一年的教學(xué)工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實(shí)，用心完成校園各處室布置的各項任務(wù)，努力完善教育教學(xué)的管理工作，抓好常規工作，提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿(mǎn)地完成了既定目標。在20xx年泉州市中等校園升學(xué)考試中，上一級達標校園有24人，現將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面一些有益的探索和做法總結如下。

　　一、齊抓共管，構成合力

　　1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績(jì)，實(shí)現新的突破，校園領(lǐng)導十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，結合年段實(shí)際，提出工作意見(jiàn)，成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，加大課堂有效教學(xué)督查力度，抓好科任課堂教學(xué)工作，階段排查課堂教學(xué)及班級問(wèn)題，及時(shí)提出意見(jiàn)，帶給整改參考。

　　2、年段教師齊心協(xié)力，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的思想問(wèn)題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點(diǎn)，認真做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

　　3、加強群眾備課，充分發(fā)揮群眾智慧，有效地提高了教育質(zhì)量。

　　二、抓好常規管理工作，加強學(xué)生行為規范和思想教育

　　1、認真開(kāi)好各類(lèi)會(huì )議。及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì )，學(xué)生座談會(huì )，家長(cháng)會(huì )，年段教師會(huì )。堅持月考制度，考后及時(shí)召開(kāi)全體初三教師參加的學(xué)情分析會(huì )。透過(guò)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )，分析問(wèn)題，找到差距，拿出針對性的改善措施。

　　2、利用班會(huì )課嚴肅年段、班級紀律，強化學(xué)生思想道德、行為規范教育，做好心理健康疏導工作與考前應試注意事項的指導。

　　三、抓早抓嚴，營(yíng)造氛圍

　　1、第一學(xué)期期初及時(shí)召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，開(kāi)展動(dòng)員工作，用心進(jìn)行家訪(fǎng)，爭取得到家長(cháng)的支持與配合�？倧土曤A段，開(kāi)展“百日誓師大會(huì )”，教師代表、學(xué)生代表、年段長(cháng)、校園領(lǐng)導講話(huà)，構成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時(shí)年段、班級提出相應的奮斗目標，且于鮮眼處張貼宣傳標語(yǔ)、中考倒計時(shí)等。

　　2、做好班風(fēng)評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會(huì )，研究班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個(gè)別學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題;做好班級氛圍的布置，構成一個(gè)用心、有序、健康、活沷、良性競爭的學(xué)習氛圍。注意協(xié)調年段教師的關(guān)系，充分調動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和積極性。

　　四、講究策略，提高效率

　　1、加強教學(xué)常規管理，常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。

　　2、加強教研活動(dòng)，各備課組和泉州三中共同開(kāi)展備課活動(dòng)，研究復習計劃，提高復習教學(xué)的有效性。同備課組內開(kāi)展同課異構活動(dòng)，協(xié)助分析，引導排查自身優(yōu)劣問(wèn)題，抓好課堂有效教學(xué)探究。

　　3、做好培優(yōu)扶差工作。

　　五、抓好復習計劃，注意復習工作的'落實(shí)

　　實(shí)施三輪復習制。第一輪復習開(kāi)始及時(shí)召開(kāi)復習動(dòng)員大會(huì )，幫忙學(xué)生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹(shù)立信心。第二輪復習及時(shí)召開(kāi)年段教師會(huì )，做好質(zhì)量分析，分析問(wèn)題，采取對策，動(dòng)員、制訂、交流復習計劃。同時(shí)做好學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，指導學(xué)法，幫忙學(xué)生提高復習效率;以“拼搏創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“一分耕耘，一分收獲”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”來(lái)激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態(tài)進(jìn)入第二階段復習。第三輪做好重點(diǎn)強調，補缺補漏等工作。復習階段的重點(diǎn)是各項工作的落實(shí)，2

　　因此在復習過(guò)程強調幾個(gè)落實(shí)：知識歸納落實(shí)，潛力培養落實(shí)，教學(xué)研究落實(shí)，信息反饋落實(shí)，培優(yōu)補差落實(shí)，常規管理落實(shí)。

　　六、一些反思

　　1、初三復習迎考工作必須要做深做細，扎扎實(shí)實(shí)。

　　2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統性和針對性。

　　3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。

　　4、各科精選練習，避免浪費時(shí)間。

　　20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過(guò)去，我們將在反思的基礎上，加強學(xué)習，提升自身素養，改善方法，勤奮敬業(yè)，真正落實(shí)每階段的工作目標，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　初中畢業(yè)班工作總結 3

　　黑色六月，緊張的中考已經(jīng)結束，經(jīng)過(guò)了估分，錄取，塵埃落定。三年的努力見(jiàn)之分曉，現在是總結，反思的時(shí)候了。

　　20xx屆九年級畢業(yè)班學(xué)生，自從20xx年入學(xué)以來(lái)，在八月份報到之后，我們年段就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，了解中學(xué)的日程安排，學(xué)習科目，學(xué)習生活，讓學(xué)生逐漸適應中學(xué)生活，然后，在初一到九年級的周末，我們進(jìn)行了培優(yōu)工作。以培養尖子生。到了九年級的周末，我們進(jìn)行了培優(yōu)，而且進(jìn)行了輔差，還有對臨界生進(jìn)行補缺漏，做到抓兩頭也不誤中間。在這期間，我們年段多次召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )和年段教師工作會(huì )議。即時(shí)把當前的工作，學(xué)校的意向，中考的精神傳達給家長(cháng)和老師，我們召開(kāi)了多場(chǎng)學(xué)生動(dòng)員會(huì )，進(jìn)行思想品德教育，心理教育等，具體措施如下：

　　1、狠抓思想教育，整頓學(xué)風(fēng)，學(xué)紀。

　　紛繁的社會(huì )對學(xué)生的影響，誘惑太大，思想不成熟，又渴望自主，希望獨立的心態(tài)，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長(cháng)的苦心，不替別人著(zhù)想，不替自己的學(xué)業(yè)著(zhù)想，前途著(zhù)想，我行我素，追星，早戀，沉迷于網(wǎng)絡(luò )，厭學(xué)，棄學(xué)，針對以上的情況，我們必須給學(xué)生正確的導向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作，不定期的召開(kāi)年段學(xué)生大會(huì )，針對當前發(fā)生的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。分析這種不良的思想，不良行為造成的危害，讓學(xué)生頭腦清醒，防止學(xué)生陷入泥潭，又不可自拔。有了正確的思想認識，才能定下心來(lái)學(xué)習。而紀律是學(xué)習的保證。一個(gè)班級要有良好的.班風(fēng)，要有學(xué)習的氛圍，首先要有好的紀律。所以，我們年段的段長(cháng)，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀律，即時(shí)糾正違紀行為，如上課偷玩手機等。對個(gè)別破壞紀律的，影響他人的學(xué)生，班主任就走訪(fǎng)其家庭，配合家長(cháng)進(jìn)行教育，對性質(zhì)嚴重者，予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀律，以保證聽(tīng)課效率，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，并督促學(xué)生繳交各科作業(yè)，防止學(xué)生抄襲作業(yè)等。

　　2、明確當前任務(wù)，步步務(wù)實(shí)。

　　我認為段長(cháng)，班主任除了總體上抓學(xué)生的思想，抓紀律，抓學(xué)習之外，要十分明確現階段任務(wù)。要按部就班，重點(diǎn)先抓現階段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步務(wù)實(shí)。例如，初二下學(xué)期，面臨小中考，就必須全力以赴，抓學(xué)生讀地理，生物，就是主科也要先讓路。我們組織學(xué)生結對子，請科任老師輔導，利用午自修背書(shū)，班主任督促自修等，以提高效率，還有，面臨4月的體育中考，我們利用體段課，課間操時(shí)間，請體育老師下班輔導，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。每次質(zhì)量檢測，直至中考，我們都進(jìn)行全年段動(dòng)員，包括考前心理教育，食膳的輔導，都召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明白小中考的重要性，體育中考考什么項目，什么叫定向生，怎么報志愿等，家長(cháng)明白了現在這個(gè)階段的任務(wù)，明白了該抓什么，督促學(xué)生就有的放矢，家校配合好。

　　3、狠抓兩頭，不放中間，狠抓主科，不放等級科。

　　所謂兩頭，就是優(yōu)和差，我們年段初一開(kāi)始，就利用周末進(jìn)行培優(yōu)，選出約xx人，分AB兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競爭力，到了九年級，我們開(kāi)始分層次教學(xué)，周天除了培優(yōu)，還安排了臨界生班，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學(xué)科差的學(xué)生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修時(shí)間進(jìn)行補缺漏，防止等級學(xué)科拖后腿。另外，整個(gè)九年級學(xué)年，我們都安排了每天的午自修，科任老師下班輔導，督促自修，學(xué)生組成學(xué)習小組互相討論，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

　　4、統一思想，步調一致，群策群力。

　　要搞好畢業(yè)班的工作，所有老師思想要統一，步調要一致，還要發(fā)揮集體的智慧，為此我們每個(gè)月進(jìn)行一次月考，考后安排了質(zhì)量分析會(huì )，各學(xué)科作出分析，凡是大考，質(zhì)量分析內容都有班主任談班級現狀及各學(xué)科談存在問(wèn)題，并定出下階段目標，讓與會(huì )者對各班級各學(xué)科的情況一目了然，我們還列出了優(yōu)生，臨界生，缺腿生名單，讓各學(xué)科注意互相協(xié)調，共同提高。

　　以上是20xx屆九年級畢業(yè)班的工作總結，我們年段老師共同努力，取得一定成績(jì)，但還是不太盡人意，希望以此借鑒，繼續努力。

　　初中畢業(yè)班工作總結 4

　　都說(shuō)初三是艱苦的日子，而我感覺(jué)更多的是充實(shí)；都說(shuō)初三是壓力大的階段，而我感覺(jué)更多是動(dòng)力。四個(gè)多月轉瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，能夠總結為以下幾點(diǎn)：

　　一、加強常規管理，全力為備考創(chuàng )造最好環(huán)境

　　其實(shí)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生大部分都能很自覺(jué)很刻苦地學(xué)習，基本學(xué)習氛圍濃厚。但也有個(gè)別學(xué)生，自制力差，必須得用紀律來(lái)約束他們。比如我們班有個(gè)很好動(dòng)的阿本同學(xué)，上課倒是能聽(tīng)講，但不愿動(dòng)筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專(zhuān)座、轉床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學(xué)監督；

　　二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

　　開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)“定目標，說(shuō)夢(mèng)想”主題班會(huì )，并將自我的中考目標寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復習的狀態(tài)；組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強斗志；二模后，我又召開(kāi)了“平穩度高原期，給信心自我”的班會(huì )課，幫忙學(xué)生正確應對備考中的瓶頸期，適時(shí)調整，找到最好的狀態(tài)；中考前，我組織學(xué)生召開(kāi)了“考前支招，祝你成功應考”的班會(huì )課，為學(xué)生做最終的鼓勵、安撫。并且每次�？己�，我都會(huì )和班里每個(gè)學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫忙指導；我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫忙。

　　三、依靠科任教師，做好的學(xué)生的學(xué)習方法指導和心理輔導

　　在有限的時(shí)間，創(chuàng )造最大的.價(jià)值，必須要有科學(xué)的學(xué)習方法。所以，我引導學(xué)生遇到學(xué)習上的困惑時(shí)，要及時(shí)跟科任教師交流，調整學(xué)習思路，提高學(xué)習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任教師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時(shí)的心理疏導和幫忙。

　　四、加強家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁

　　幾乎每個(gè)周末，我都會(huì )給家長(cháng)一個(gè)信息，提醒家長(cháng)多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動(dòng)態(tài)，我都會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導。能夠說(shuō)，三年下來(lái)，我們x班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長(cháng)的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗，慢慢成長(cháng)！很感激家長(cháng)們的理解和大力支持！

　　不負眾望，我們x班在最終的決戰中，取得了不錯的成績(jì)：陳子晴拿到了大良的狀元；全班有xx位同學(xué)到達區屬分數線(xiàn)；語(yǔ)文全級最高分xxx、數學(xué)全級最高分xxx、物理全級最高分許xx。

　　很開(kāi)心，很懷念和x班的孩子渡過(guò)的這段時(shí)光，正因為有苦、有累、有汗，才會(huì )有好的收獲！我想我會(huì )在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生，更好地做好自我的工作。

　　初中畢業(yè)班工作總結 5

　　本學(xué)期，我以激情和責任心做好班主任工作，將會(huì )繼續努力為學(xué)生的成長(cháng)貢獻更多。希望領(lǐng)導能夠給我更多的鼓勵和指導。

　　衛生和操雙管齊下：班級風(fēng)貌的窗口與班風(fēng)的秀

　　班級的衛生和兩操是班級風(fēng)貌的一個(gè)窗口，同時(shí)也體現了良好的班風(fēng)。在班級的管理中，我每天上午堅持和學(xué)生一起做操和跑步，保持隊列整齊一致。每天下午的眼保健操，我也常常到班上看一看。在我堅持不懈的監管和督促下，九（5）班在本學(xué)期取得了較大的改變和進(jìn)步，這讓我非常欣慰。

　　幫助學(xué)生樹(shù)立目標，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍

　　班主任不僅應該幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更應該讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。有了目標，學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì )用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時(shí)調整自己。這不僅為學(xué)生提供了良好的思維框架，更調動(dòng)了他們的進(jìn)取心，讓他們更有動(dòng)力去追求自己的理想。

　　培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習

　　我一直堅信授人以漁的理念，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習。成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心的議題。為了幫助學(xué)生提高成績(jì)，我與各科任老師舉行了多次分析討論，幫助學(xué)生整理思路，找出原因，總結教訓，鼓勵進(jìn)步，批評落后。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導他們不斷強化薄弱的學(xué)科，突破重點(diǎn)。對于偏科學(xué)生，我經(jīng)常與任課老師保持密切聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習情況，提供個(gè)別輔導，調整學(xué)習方案，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。

　　在九年級面對畢業(yè)考試，學(xué)生已經(jīng)逐漸擺脫幼稚和盲目。為了引導他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，我鼓勵學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，并教授自我監控、自我指導和自我強化的方法。這樣，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也學(xué)會(huì )了自主學(xué)習。

　　積極聯(lián)系家長(cháng)，共同管理教育

　　班主任的職責不僅僅是在教學(xué)上，還要積極與家長(cháng)取得聯(lián)系、溝通。這樣可以更好的'了解學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習、思想及生活狀況。家長(cháng)們的支持和幫助對于學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要。班主任應該與家長(cháng)、學(xué)校及老師形成合力，共同管理和教育學(xué)生，創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍。在這個(gè)學(xué)期，我圓滿(mǎn)的完成了班級的各項工作任務(wù)。感謝各位領(lǐng)導和任課老師的支持和配合。在今后的工作中，我將繼續努力，改進(jìn)不足之處，力求把工作做得更好。

　　初中畢業(yè)班工作總結 6

　　初中畢業(yè)班是初中階段的一個(gè)重要年級，特別是下半年更加至關(guān)重要，因為這段時(shí)間對于學(xué)生取得英語(yǔ)學(xué)科更大的進(jìn)步，并在中考中取得優(yōu)秀成績(jì)至關(guān)重要。針對這一情況，我總結了以下教學(xué)方法：

　　一、認真備課，特別是集體備課。

　　備課是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一步，它需要備教材、備學(xué)生，更需要備教法。認真備課能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高上課效果。

　　二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

　　由于我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農村，學(xué)生們對于學(xué)習英語(yǔ)缺乏足夠的熱情和自覺(jué)性，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、所學(xué)單詞背誦不徹底，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多而不去背誦，直到臨時(shí)死記才將其背出來(lái)。等到需要用到這些單詞時(shí)，學(xué)生又會(huì )忘記它們。

　　2、學(xué)生不愿意獨立完成課堂作業(yè)，常常需要老師多次強調和幫助。

　　3、學(xué)生重視死記硬背，而忽略聯(lián)系實(shí)際的訓練。表面上看起來(lái)英語(yǔ)成績(jì)好，但真正應用時(shí)問(wèn)題頻出，尖子生不多，中等生成績(jì)差距明顯。針對這些問(wèn)題，教師需要采取一系列措施。

　　首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前應該多做預習，課堂上應該集中注意力聽(tīng)講，認真理解老師講解的內容，避免模糊和不理解的情況。課后還應認真完成課后鞏固練習，如果有不理解的地方，可以多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。

　　其次，學(xué)生的學(xué)習需要劃分主次。對于主要學(xué)科和英語(yǔ)科目，需要安排更多的學(xué)習時(shí)間。因為英語(yǔ)并非母語(yǔ)，只有打好基礎，才能夠提高成績(jì)。

　　第三，應該采用更加靈活的學(xué)習方法。不能單純地進(jìn)行死記硬背，需要學(xué)習方法，融匯貫通、舉一反三。只有這樣，學(xué)生才能夠將所學(xué)的知識整合起來(lái)，避免遺忘和混淆。

　　總之，學(xué)生需要明白，學(xué)習英語(yǔ)不是短時(shí)間內可以取得的成就，需要平時(shí)不斷地積累才能夠取得成功。

　　三、打造高效課堂，提升駕馭能力

　　在課堂上，學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )直接影響教學(xué)效果，因此我們必須設法吸引學(xué)生的注意力，在豐富、實(shí)際的內容中講授課程。我們要自然而然地講授，自然而然地吸引學(xué)生的興趣，并注意難易度的適中安排，以幫助學(xué)生更好地理解課程內容。此外，我堅持每天保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極進(jìn)取的'氛圍，這樣就能事半功倍。為了使學(xué)生真正融入課堂，當學(xué)生自己能夠解決問(wèn)題的時(shí)候，我們都會(huì )讓學(xué)生自己動(dòng)手解決，而不是替代他們。我們盡可能地精講，少講，把時(shí)間留給學(xué)生。

　　四、加強課外輔導，提高英語(yǔ)學(xué)習能力

　　英語(yǔ)學(xué)習是學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的過(guò)程，它需要在課堂之外不斷地閱讀、交流和練習。為此，我們需要認真了解學(xué)生在早讀時(shí)的情況，及時(shí)糾正錯誤。在課后，我們會(huì )發(fā)現學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，并及時(shí)加以解決，讓學(xué)生能夠及時(shí)消化。此外，對于那些不自覺(jué)的學(xué)生，我們采用強制背誦等方式來(lái)幫助他們養成良好的習慣，以提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

　　以上是我在本學(xué)期作出的教學(xué)總結。盡管我經(jīng)驗不足，還有許多需要改進(jìn)的地方，但我希望在領(lǐng)導老師的指導下，能夠獲得更好的成果。

　　初中畢業(yè)班工作總結 7

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼我們即將迎來(lái)本學(xué)期的尾聲。感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的工作指導以及各位老師的積極配合，我順利完成了各項工作任務(wù)。在此，我將對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一小結，請領(lǐng)導給予指正。

　　一學(xué)期工作內容及反思:

　　1.針對畢業(yè)班學(xué)生的心理情況，做好針對性的心理疏導工作。

　　自從我擔任九（5）班的班主任工作后，我就深知自己肩負的責任非常重大，絕不能有一絲怠慢。九年級是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，學(xué)生們的心理壓力倍增。我的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生盡快適應九年級的生活狀態(tài)，順利過(guò)渡至畢業(yè)班學(xué)生的角色，讓他們愉快地完成這個(gè)階段。

　　我的工作態(tài)度是尊重每個(gè)學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生感受到中考壓力在逐漸增加。在工作中，我會(huì )盡心盡力地對待每一個(gè)學(xué)生，運用真誠的愛(ài)心對待孩子們。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，提高自己的成績(jì)。

　　2.制定班級管理條例和安全文明公約，嚴格管理班級的日常事務(wù)。

　　開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現班級里有一部分學(xué)生基礎較差，幾乎聽(tīng)不懂老師課堂上所講的知識。因此，他們常常在課堂上說(shuō)說(shuō)笑笑，或者左顧右盼，甚至亂扔紙條等行為，直接影響老師講課效果，影響班級的進(jìn)步。良好的課堂紀律是成功學(xué)習的'基石，我多次強調要珍惜好課堂紀律。任何人都不得破壞課堂紀律，影響他人學(xué)習。從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就加強了監管力度，班干部認真記錄班務(wù)日記，各科課代表協(xié)助老師收繳作業(yè)，以便我們和家長(cháng)溝通時(shí)及時(shí)掌握第一手資料。

　　3.進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理。

　　共同打造美好的學(xué)習環(huán)境是我們班級的使命，我認為健康衛生是構建美好環(huán)境的基礎。因此，我和班委們一同發(fā)起衛生改革，定期清理衛生死角、加強消毒等，并注重培養學(xué)生的衛生意識。最重要的是，在班級長(cháng)時(shí)間使用后張貼宣傳畫(huà)，引導同學(xué)們養成良好的日常護理習慣。

　　初中畢業(yè)班工作總結 8

　　蘇赫姆林斯基曾指出：“學(xué)生到學(xué)校來(lái)不只是學(xué)習，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會(huì )生活，形成個(gè)性�！币虼�，作為班主任，首先要組建和培養一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè )地度過(guò)每一天，每天能快樂(lè )空虛、有所收獲。下面，我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結：

　　一，在班干部隊伍的建設方面

　　我認為，典范的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部“典范”的樹(shù)立與完善，嚴格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立典范。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的.班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充沛發(fā)揮他們的管理能力和典范作用，這既減輕了老師的負擔，又進(jìn)一步培養了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　我認為，正確對待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話(huà)”，就會(huì )發(fā)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不時(shí)地改進(jìn)我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要協(xié)助學(xué)生認識自身的優(yōu)勢和缺乏，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺乏。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。

　　二，在培養學(xué)生自身“修養”“能力”方面

　　我在抓學(xué)生學(xué)習的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我材必有用，每個(gè)人都是一塊料子。勝利者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮和其潛力是否充沛挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每?jì)芍芤淮蔚陌鄷?huì )課，以主題班會(huì )的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢(qián)，讓班級充溢勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是勝利的基礎”等主題，從學(xué)生自身的立場(chǎng)動(dòng)身展開(kāi)討論，加強教育，協(xié)助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的高尚品德的培養”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì )需要的關(guān)系，凈化自身的心靈，陶冶情操。協(xié)助學(xué)生充沛認識自身在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學(xué)習的精神動(dòng)力，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和品行。平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適當地給予褒揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學(xué)生將責任感內化為自身的要求之后，再外化為自身的道德行為。

　　三，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面

　　平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學(xué)做到心中有數，在教學(xué)過(guò)程中自然流露出對這些學(xué)生的關(guān)心、保護、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì )從內心發(fā)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和培養良好的品行。并掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象、班級形象。

　　四、其他方面

　　本學(xué)期按學(xué)校的要求按時(shí)開(kāi)好班隊會(huì )和晨會(huì )，組織學(xué)生認真做好兩操，使他們養成好的習慣。帶領(lǐng)學(xué)生每天打掃室內外衛生，使環(huán)境更加清潔。使學(xué)生認識到良好的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習、生活的重要前提。

　　初中畢業(yè)班工作總結 9

　　又是一學(xué)期結束了，可是又不同于其他的學(xué)期，因為我們是畢業(yè)班了，也是我帶出來(lái)的第一屆畢業(yè)班。畢業(yè)，一個(gè)帶著(zhù)傷感和離愁的字眼。心里總感覺(jué)意義非凡，因為這是我與孩子們相處的最后一學(xué)期，讓我感覺(jué)到肩上的擔子沉重。一直來(lái)我把學(xué)校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠誠懇懇工作。想要做一個(gè)好老師，一個(gè)好班主任，但這畢竟不是一朝一夕就可以煉成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。從三年級開(kāi)始帶著(zhù)這幫孩子，一直走到六年級。帶著(zhù)內心的熱忱，我期待下一批學(xué)生，并同以往一般認真努力去對待每一個(gè)孩子。時(shí)間的腳步從不因為我們的不舍而停留，為了清楚認識過(guò)去的不足，現將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　從參加工作以來(lái)我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，關(guān)心我國社會(huì )主義現代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為師生排憂(yōu)解難;遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。依法執教，全面貫徹國家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴謹治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人。

　　二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

　　過(guò)去的一年，我任六(2)班級班主任，負責六(2)六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，我認真鉆研新課程標準、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

　　1、親近、研究學(xué)生

　　班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　2、選擇、活用教法

　　了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運用。

　　3、培養班級干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

　　4、營(yíng)造向上氛圍

　　根據畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級公約，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設立“小小圖書(shū)角”、“光榮榜”、 “成長(cháng)評比臺”等文化背景。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。

　　5、建立互助小組

　　以互助小組(一一對應的優(yōu)生幫助后進(jìn)生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　6、擬定奮斗目標

　　有目標才有動(dòng)力。我根據本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。

　　7、建立競爭機制

　　畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習容易產(chǎn)生惰性，為了讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能，我建立了競爭機制。

　　(1)、人人都有一個(gè)競爭對手

　　每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當的對手(我依據學(xué)生的可比性，稍作調整)。讓每個(gè)學(xué)生在桌面貼上競爭對手的名字，與競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。通過(guò)這樣的競爭，

　　優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。

　　(2)、組組都有一個(gè)追擊目標

　　除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“冠軍挑戰小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過(guò)競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的`主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

　　8、設立評價(jià)制度

　　以“積分榜”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現進(jìn)行每周評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。

　　三、繼續教育方面

　　新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。在過(guò)去的一學(xué)期里，我積極閱讀教育著(zhù)作，學(xué)習最新的育人理念，注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師，積極參與校本培訓，認真聽(tīng)講并做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì )，并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

　　四、取得的成果

　　我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)向上向善的班集體。本學(xué)期獲得了班容班貌一等獎、紀律衛生循環(huán)賽第五名、藝術(shù)節總分三等獎等成績(jì)。同學(xué)之間團結友愛(ài)，學(xué)習氣氛濃厚，無(wú)論在學(xué)習上還是在其他方面，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，受到了任課老師的肯定，在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。

　　五、存在的不足和努力方向

　　雖然不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)方法，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足;其次，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養還有待提高;另外，對后進(jìn)生的輔導還不夠。

　　針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　后記：也許我們還會(huì )相見(jiàn)，也許沒(méi)有那一天，如果真的不能見(jiàn)面了，但我依然相信我們也能記住彼此可愛(ài)的笑臉，也許不會(huì )再有明天，但我也依然相信我們都有同一個(gè)信念：就彼此祝愿吧，愿每一個(gè)孩子都有美好的明天!

　　初中畢業(yè)班工作總結 10

　　一年來(lái)，在中心學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，學(xué)校九年級的工作穩定、有序、健康的發(fā)展，在今年的保苗考試和畢業(yè)中會(huì )考中取得了較好的成績(jì)，完成了學(xué)校下達的基本目標�，F就畢業(yè)班工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結匯報：

　　一、領(lǐng)導重視，教師努力是關(guān)鍵。

　　中心學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，深入年級第一線(xiàn)解決實(shí)際問(wèn)題，使得畢業(yè)班各項工作順利進(jìn)行。九年級全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

　　二、管理工作是重點(diǎn)。

　　1、強化管理

　　九年級畢業(yè)班，倍受學(xué)校各方面的關(guān)心與支持，組成以孟湘林校長(cháng)為組長(cháng)，聯(lián)班行政領(lǐng)導為副組長(cháng)，班主任及任課老師為組員的九年級工作領(lǐng)導小組。深入教學(xué)，抓好班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導、作業(yè)，進(jìn)行督促。年級組打整體協(xié)作戰，捆綁式考核。

　　2、狠抓教學(xué)

　　九年級全體教師認清形式，統一思想，更新教學(xué)觀(guān)念，加強教研，深入課堂，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時(shí)，提高課堂45分鐘的效率。

　　3、加強中考體育訓練

　　按慣例，九年級學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試，而學(xué)生成績(jì)還存在很大問(wèn)題，在這種情況下，每天進(jìn)行素質(zhì)訓練，每天早上進(jìn)行進(jìn)行800米、1000米訓練，體育課重點(diǎn)是體育考試項目訓練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，并認真分析，分類(lèi)指導落實(shí)到人。

　　4、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　九年級是學(xué)生人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，心理壓力、學(xué)習壓力較大，如果沒(méi)有正確的引導，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。利用師生會(huì )，班主任利用班會(huì )，任

　　課教師積極參與，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與生活，對學(xué)生的學(xué)習給予鼓勵和引導，使學(xué)生能主動(dòng)配合教師，能持之以恒，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動(dòng)起來(lái)。

　　5、落實(shí)安全工作

　　安全是學(xué)校、班級管理的重要工作、不可小視，學(xué)校定期不定期的召開(kāi)年級“重點(diǎn)”學(xué)生會(huì )議，進(jìn)行教育，班級利用班會(huì )教育和個(gè)別教育相結合的辦法，沒(méi)有重大不安全事故的發(fā)生。

　　6、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，取得家長(cháng)的支持

　　在九年級的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)的配合與支持很重要。本學(xué)期定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的`思想、學(xué)習表現，及時(shí)配合學(xué)校工作，也為年級順利完成教學(xué)工作打下良好基礎。同時(shí)，開(kāi)了優(yōu)等生會(huì )、重點(diǎn)生家長(cháng)會(huì )，指導家長(cháng)關(guān)注自己孩子，督促定時(shí)復習，努力學(xué)習，遵守紀律。

　　三、主要措施重落實(shí)。

　　1、定期召開(kāi)九年級教師會(huì )議，及時(shí)向教師通報九年級的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師們的思想動(dòng)態(tài)，統一思想，提高認識。教師們樹(shù)立全年級一盤(pán)棋的思想，及時(shí)協(xié)調各學(xué)科、各班級之間的關(guān)系，打好整體仗。

　　2、定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì )。在常規方面嚴格要求，在學(xué)習方面科學(xué)指導，在心理方面及時(shí)疏導。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立中考意識、競爭意識。請學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗的教師介紹九年級學(xué)習經(jīng)驗和方法。

　　3、定期進(jìn)行月考分析會(huì ).認真組織好每次階段性考試后的年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，會(huì )上每位老師認真分析考試的得與失,并尋找解決問(wèn)題的對策.班主任定期召開(kāi)班級會(huì )議，讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。

　　4、做好培優(yōu)工作根據學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，有針對性的通過(guò)課外輔導，讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽，培養同學(xué)們良好的學(xué)習方法，使學(xué)習成績(jì)不斷提高。

　　5、重視學(xué)生的心理疏導，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步，做學(xué)習的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì )體驗，享受過(guò)程，克服急躁，保持樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。同時(shí)，為九年級學(xué)生進(jìn)行了中考考前心理輔導講座。

　　四、德育工作不放松。

　　1、抓學(xué)風(fēng)建設，強化道德品質(zhì)教育。對九年級學(xué)生行為規范檢查更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛生都反映著(zhù)一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng )建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)習效果的提高。

　　對九年級年級開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，各班粘貼激勵語(yǔ)激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣。

　　2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。

　　班主任一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就應及時(shí)對癥下藥，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(cháng)的溝通。幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　3、定期進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，指導學(xué)法，幫助學(xué)生提高復習效率。

　　4、我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關(guān)注優(yōu)生，要對優(yōu)生做到有愛(ài)心、細心、耐心。

　　5、班主任和科任老師重視家校聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，這對穩定學(xué)生學(xué)習情緒、促使良好思想品德養成、端正學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)習成績(jì)起到一定效果。

　　本屆畢業(yè)班在保苗考試中，學(xué)校有45人直接錄入縣一中英才班，畢業(yè)會(huì )考中，學(xué)校有118人上了重高錄取線(xiàn)，這些都離不開(kāi)我們一線(xiàn)的老師和上級的正確領(lǐng)導，我們深知畢業(yè)班工作還有許多不足，力爭在下一屆不斷改進(jìn)，更上一層樓。

　　初中畢業(yè)班工作總結 11

　　第三次中考結束了�；仡欉@一年的工作，我感慨萬(wàn)千。初三的學(xué)習、工作、生活可以概括為忙、累、雜。但在領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助下，各項任務(wù)順利完成，達到了預期效果�，F在我從三個(gè)方面談?wù)勎业墓ぷ鳌?/p>

　　一、班主任的主要工作

　　初三是整個(gè)初中的重要時(shí)期。我知道自己肩負的責任很大，一點(diǎn)也不敢忽視。開(kāi)學(xué)前，我制定了詳細的工作計劃，規劃了這學(xué)期的要點(diǎn)和計劃�，F在回想起來(lái)，我還有新的記憶。作為班主任的工作，這學(xué)期主要分為三個(gè)部分。

　　1、在第一次模型測試之前回顧工作

　　可以說(shuō)，我班這學(xué)期有同學(xué)去上春季班，也有同學(xué)是應家長(cháng)要求提前上班的。教室里的學(xué)生總數是42人，所以這學(xué)期相對安靜。在行為規范方面，班主任沒(méi)有必要在管理上花費太多精力，主要是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)�，F階段我們的主要工作是體檢和實(shí)驗操作測試。尤其是體檢，占了我很多時(shí)間。每天放學(xué)后，我都會(huì )去跑步和跳繩�？上驳氖浅煽�(jì)還是不錯的。在教學(xué)管理方面。我和班主任緊密合作，分成學(xué)習小組。組長(cháng)負責本組的學(xué)習報告和總結。每天早上，我基本上和體育課的班主任同時(shí)到校。我這么早來(lái)的目的就是和同學(xué)們一起復習看書(shū)，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，并記錄下來(lái)，這就是我們常說(shuō)的錯誤教材。只有這樣，學(xué)生才能輕松學(xué)習。同時(shí)我也做他們的后勤工作，收作業(yè)，收拾，減輕他們的負擔。

　　同時(shí)，我也定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì )議，與老師討論學(xué)習計劃和得失。真的讓學(xué)生同甘共苦。在單�？荚囍�，我們班進(jìn)步很大，李劍鋒在前50名，李曉峰在前100名。年級前我班330人也有26人，這是鼓舞士氣的結果。

　　2、第二次�？记皼_刺

　　第一個(gè)模型考核結束后，各科的第一輪復習已經(jīng)基本結束，接下來(lái)就是檢查和填空了。我研究了他們科目的錯題本，發(fā)現他們第一輪復習就有很多知識點(diǎn)和問(wèn)題。我和他們談過(guò)，一定要和老師溝通解決問(wèn)題。最近有一份來(lái)自世界各地的�？荚嚲�，每天都考而不練。數數分數。每個(gè)學(xué)生的成績(jì)由一個(gè)人分析，看趨勢如何。表?yè)P不斷進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵走在波浪路徑上的同學(xué)。不斷提高自己的自信心。第二個(gè)模型測試的結果比第一個(gè)模型好，班里有三個(gè)人進(jìn)了前100。

　　3、中考心理咨詢(xún)

　　雙考結束后，即將舉行中考。學(xué)生們考試壓力很大，我也在不斷減輕他們的壓力，盡量減少不必要的錯誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理咨詢(xún)，也給心理素質(zhì)差的學(xué)生做思想工作，調整狀態(tài)。讓他們充滿(mǎn)熱情地學(xué)習。迎接挑戰。

　　二、主要收獲和經(jīng)驗

　　1、微笑著(zhù)面對學(xué)生

　　當許多人提到老師時(shí)，他們總是用嚴肅不茍言笑彼此。實(shí)際上，微笑力量是無(wú)限的。每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的笑容，會(huì )讓學(xué)生身心愉悅，開(kāi)發(fā)智力。中國有句諺語(yǔ)：誰(shuí)也說(shuō)不準哪朵云會(huì )下雨。我相信我的每一片云Metropolis雨。因為，我有一種特殊的教育手段——微笑。他們看到最多的是班主任，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很出彩，他們的自信心也很強，沒(méi)有壓迫感。輕松愉快地學(xué)習。

　　2、給學(xué)生真實(shí)的感受

　　真心關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅僅是在思想、學(xué)習、生活等方面。，還要在實(shí)際行動(dòng)中，平等對待每一個(gè)學(xué)生，不管是成績(jì)好還是差，不管是家境富裕還是條件差，不管他有沒(méi)有犯錯，班主任都要把每一個(gè)學(xué)生當作一個(gè)人來(lái)對待，不搞特殊化，不搞偏見(jiàn)，尊重學(xué)生的人格，公平、公正、平等地對待班上的每一個(gè)學(xué)生。比如一個(gè)學(xué)生生病了，我會(huì )打電話(huà)給父母或者親自送他回家；學(xué)生返校，我會(huì )主動(dòng)給他補課；并且時(shí)刻注意天氣，提醒學(xué)生加衣服。雖然這些都是小事，但是在學(xué)生心中留下的.記憶是非常深刻的。我送出的是真情，得到的是更真誠的回報。每次讀到同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡母屑�，心里總有一種幸福的感覺(jué)。

　　三、存在的問(wèn)題

　　班級管理有條不紊，有些工作不夠細致，需要一些耐心。有一次考試，成績(jì)比較不理想的時(shí)候，上課就生氣，結果是對的。

　　以上只是我在課業(yè)上的一些嘗試和努力�；仡欉@半年的工作，我有很多感觸，其中有經(jīng)驗，但更多的是教訓。如果你問(wèn)我當班主任是什么感受，我會(huì )說(shuō)我很累，但是很充實(shí)，很快樂(lè )。當我和我的學(xué)生相處時(shí)，我感到不開(kāi)心。是領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生的信任讓我承擔了責任，是強烈的責任感讓我變得勇敢。我可能沒(méi)有取得很大的成功，但是面對學(xué)生，我可以說(shuō)：你的老師會(huì )面對過(guò)去，他不會(huì )后悔！我知道我在班主任的工作上做的還不夠，和領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任的要求相比還有差距，但我絕不會(huì )放棄。最后，用一首詩(shī)：這是一條很長(cháng)的路，修遠，我會(huì )到處尋找。

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