最新二年級語(yǔ)文教研組工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的最新二年級語(yǔ)文教研組工作總結，歡迎大家分享。

最新二年級語(yǔ)文教研組工作總結1

　　在虎虎聲威的20xx年里，二年級組的數學(xué)教師由四人增加到五人，新鮮血液的注入，讓我們教研組的隊伍不斷壯大，而且更有朝氣和充滿(mǎn)活力，盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的教研組工作，總結如下：

　　一、不斷充電學(xué)習，共同收獲成果

　　我們深知：教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件，不參加學(xué)習培訓，理念如何更新?只有主動(dòng)參與，深入學(xué)習，才能適應新形勢，教學(xué)才能常教常新。本學(xué)期，我組教師聽(tīng)從教務(wù)處安排，到景行小學(xué)本部參加了城中區精品課展示周活動(dòng);參與并觀(guān)摩公小“亮點(diǎn)工程”教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng);到公小東校區參加了第八屆課堂論語(yǔ)聯(lián)片教研成果展示交流會(huì );吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現代與經(jīng)典小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”，欣賞了全國著(zhù)名大師的課堂教學(xué)藝術(shù)。老師們通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了我們的教學(xué)水平。

　　教研組的每一位老師都能踏實(shí)、認真地工作，在自己的工作崗位上默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期獲獎情況如下：

　　楊明慧：在20xx年“教研杯”廣西小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)水平測試活動(dòng)中榮獲一等獎;在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，榮獲團隊銀獎和個(gè)人教學(xué)展示獲三等獎。

　　王玫：教學(xué)設計《模球游戲》榮獲二等獎;論文《評價(jià)讓孩子在學(xué)習過(guò)程中體驗快樂(lè )》榮獲二等獎;論文《轉變數學(xué)觀(guān)念讓數學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活》榮獲一等獎;廣西小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)水平測試活動(dòng)獲二等獎;公園路小學(xué)青年教師賽教課個(gè)人展示活動(dòng)三等獎;公園路小學(xué)青年教師賽教課教材解讀活動(dòng)三等獎;獲城中區優(yōu)秀數學(xué)中年段集體備課組。

　　吳菊芳：撰寫(xiě)的案例分析《1000以?xún)葦档恼J識》榮獲20xx年“新形勢下教育創(chuàng )新理論與實(shí)踐論壇”大賽一等獎;論文《信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科課程有效整合的研究》榮獲二等獎;公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎;在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，榮獲團隊銀獎，并且執教的《找規律》一課獲二等獎;“教研杯”廣西小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)水平測試榮獲二等獎。

　　梁馨尹：教學(xué)設計《分數混合運算(一)》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動(dòng)中榮獲二等獎;論文《合理運用多媒體優(yōu)化小學(xué)數學(xué)教學(xué)》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評比活動(dòng)中榮獲一等獎。

　　梁曉莊：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)展教研活動(dòng)

　　1、落實(shí)教學(xué)常規

　　抓實(shí)教學(xué)常規是我校教學(xué)工作中的重中之重，我教研組對此項工作非常重視，嚴格按照教務(wù)處的規定落實(shí)檢查。教研組長(cháng)定期檢查老師們的書(shū)面簡(jiǎn)案，網(wǎng)絡(luò )教案評議、教學(xué)反思及圓桌話(huà)題回帖的完成情況，還不定期抽查作業(yè)批改，聽(tīng)課筆記，教研記錄。通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。

　　2、開(kāi)展教研活動(dòng)

　　本學(xué)期我組落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，在每周三認真開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)定內容、定時(shí)間、定主講人，講實(shí)效、有記錄。教研活動(dòng)以分析單元教材為主，每次組長(cháng)都提前通知教師做精心的準備，做到認真填寫(xiě)教務(wù)處下發(fā)的單元教材分析電子表格，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學(xué)生)。教研活動(dòng)還多次組織教師學(xué)習教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。也會(huì )針對某一專(zhuān)題進(jìn)行研討，比如我們組織了一次主題為“讀懂學(xué)生課堂上的精彩”的教研活動(dòng)，首先通過(guò)閱讀案例找出孩子們出彩的地方，再結合自身課堂上學(xué)生的精彩回答進(jìn)行回顧與交流，最后是小講座“如何創(chuàng )造學(xué)生課堂上的精彩”進(jìn)行理論提升。通過(guò)這樣的專(zhuān)題研討，豐富了老師們的理論知識，提高了課堂教學(xué)水平。

　　3、認真上好輪流課

　　本學(xué)期的組內輪流課，老師們都非常重視，無(wú)論是課前的準備，還是課堂的教學(xué)設計，都花了不少心思。比如：梁馨尹執教的《角的初步認識》，設計新穎，多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，玩角游戲將課堂引入高潮，收到了良好的教學(xué)效果;吳菊芳執教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入，讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過(guò)程，并以游戲貫穿于課堂，教學(xué)氣氛活躍，同時(shí)還培養了學(xué)生的探索意識和解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力;王枚執教的《數學(xué)廣角》親切自然，練習設計層層遞進(jìn)，學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中練，較好地培養了低年級學(xué)生有序思考的學(xué)習能力;梁曉莊執教的《統計》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開(kāi)教學(xué)，使數學(xué)問(wèn)題生活化，并讓學(xué)生親身體驗了數據的收集、整理到數據的描述和分析的`全過(guò)程。輪流課后我們還聚集在一起進(jìn)行了議課和評課，老師們積極參與，大膽發(fā)表各自看法，評亮點(diǎn)說(shuō)不足，不斷提升觀(guān)課和評課水平。

　　三、齊抓口算訓練，提高計算能力

　　本學(xué)期結合學(xué)校開(kāi)展的“迎新杯口算比賽”活動(dòng)，我年級組對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的口算訓練。1、學(xué)生自制乘法口算卡并在每節課前5分鐘口算。本學(xué)期對于乘法口訣的學(xué)習，不但要求學(xué)生熟背，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片，課堂上采取多種形式強化練習。2、教師合作出一份口算測試卷，在年級里共享。3、各班進(jìn)行口算比賽的預賽，有備而戰�？傊�，二年級開(kāi)展的口算競賽能做到賽前有組織，有方案;賽后有評比、有獎勵，其中180多名學(xué)生分獲一、二、三等獎，有效地提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和計算能力。

　　四、認真查找不足，反思教學(xué)工作

　　在組內老師們的拼搏、奮斗下我們取得了較好的成績(jì)，同時(shí)我們也發(fā)現了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、運用理論指導實(shí)踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，卻不能總結提升到理論的層面。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

　　2、多開(kāi)展開(kāi)放教學(xué)系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng)，使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

　　3、繼續認真組織落實(shí)“讀懂學(xué)生，讓課堂更有效”的課題研究工作，進(jìn)一步研究課堂的預設與生成，把課題研究作為我們教研組的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

最新二年級語(yǔ)文教研組工作總結2

　　我們二年級語(yǔ)文教研組有四位老師，李雋、顏悅、陳玉蓮和我。應該說(shuō)，我們四個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。面對完全相同的教學(xué)內容，我們有著(zhù)相似的工作感受，有著(zhù)太多的交談話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團結�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：

　　一、抓住契機，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念

　　面臨新課改的挑戰，我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺(jué)得機遇同時(shí)也并存著(zhù)。我們教研組的老師堅持每周一的教研活動(dòng)，大家在一起學(xué)習新課程標準;一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì )新課改精神。應該說(shuō)是不斷地學(xué)習，不斷地探討使我們對新課改越來(lái)越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀(guān)念，我組成員普遍樹(shù)立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀(guān);樹(shù)立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習者”，“做個(gè)有智慧的學(xué)習者和實(shí)踐者”的學(xué)習觀(guān);樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價(jià)值觀(guān)。通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺(jué)到，我們老師們的教育觀(guān)念正在發(fā)生著(zhù)細微的變化。那我想隨著(zhù)活動(dòng)的穩步推進(jìn)，新理念不僅被教師們接受，并且會(huì )融入課堂教學(xué)改革之中，轉化為有效的教育行為。

　　二、立足課堂，加強實(shí)踐，得益學(xué)生

　　根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對這種活動(dòng)的動(dòng)機和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習上，從中享受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，培養兒童學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現了許多教學(xué)的游戲，我們也根據所學(xué)內容自己編兒歌，游戲。我們也利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。識字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過(guò)研究，我們認為鼓勵學(xué)生在生活中識字，引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話(huà)教學(xué)做了探索。每周根據教學(xué)內容設計寫(xiě)話(huà)情境要求學(xué)生完成一兩篇習作，并從中選讀優(yōu)秀作品。當孩子們聽(tīng)到自己的作文被老師當眾朗誦時(shí)，他們的那種興奮、激動(dòng)、驕傲無(wú)語(yǔ)言表。

　　三、注重反思，加強研討，共同成長(cháng)

　　我們組內每位老師都各自訂閱了兩三本教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的.渠道，隨時(shí)接受新的東西，鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習的營(yíng)養基地。在學(xué)習的同時(shí)，我們強調吸收，每位教師結合自己的學(xué)習和實(shí)踐一般每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，四篇教育教學(xué)文摘。

　　集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀(guān)點(diǎn)，做到“因班施教”。

　　一學(xué)期的教研工作又快結束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jì)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jì)只代表過(guò)去，今后的路我們仍會(huì )塌實(shí)地走下去，我們會(huì )付出更多的努力。

最新二年級語(yǔ)文教研組工作總結3

　　緊張而又繁忙的五月已過(guò)去，回顧這個(gè)月的工作，既感到疲憊又感到充實(shí)。具體工作以下：

　　1、期中考試結束后，為了及時(shí)而有效地進(jìn)行教學(xué)反思，以便查漏補缺，我們二年級語(yǔ)文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )議。會(huì )上，老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換，并根據試卷存在的知識罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績(jì)的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。

　　2、教研活動(dòng)有條不紊。五月份我們除進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習交換，還進(jìn)行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個(gè)兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動(dòng)老師們都會(huì )及時(shí)到場(chǎng)，我們始終堅持集體研究、一人執教、相互觀(guān)摩、評課交換、反思修改、再次人人執教的原則，集體說(shuō)課時(shí)，老師們都毫無(wú)保存的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，大到每個(gè)重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)等的處理和課件的制作，小到對每個(gè)細節處，哪怕是一句過(guò)渡語(yǔ)我們也會(huì )反復考慮，直到達成共鳴。(每次教研活動(dòng)，我們都會(huì )超時(shí)不能及時(shí)放工。)主發(fā)言人講課時(shí)每位老師都會(huì )提早調好課，以便及時(shí)聽(tīng)課，并做好記錄。課后我們再進(jìn)行隨機評課，對出現的題目和不足的地方及時(shí)提出來(lái)，以便在各自的教學(xué)中改進(jìn)。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明，我們感遭到了每位老師的進(jìn)步，我們嘗到了成功的快樂(lè )。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆。

　　3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學(xué)校要求做的'，我們會(huì )及時(shí)準時(shí)的完成任務(wù)，特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個(gè)上傳的，而且上傳的內容始終是最齊全的。另外，月初上美術(shù)、音樂(lè )、文健課的老師去參加中考加試體育的監考，各位班主任主動(dòng)擔起了代課任務(wù)，從無(wú)怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過(guò)關(guān)卷她都主動(dòng)負責修改并設計好版面，為其她老師減輕了工作負擔。

　　4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒(méi)課，不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事�？梢哉f(shuō)，你很丟臉到閑著(zhù)聊天的，工作熱情相當高。假如有事找她們的話(huà)，不在辦公室準能在教室里找到，沒(méi)有極特殊情況不會(huì )離崗。

　　總之，我組教師始終急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù);在團結合作中，鍛煉了自己，進(jìn)步了工作效力;在友好相處中，把快樂(lè )送給了他人，也使自己感到了快樂(lè )。

最新二年級語(yǔ)文教研組工作總結4

　　這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、開(kāi)展好小組教研活動(dòng)，互助促進(jìn)提升

　　利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的`教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　二、深入好課題研究，成效顯著(zhù)

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。

　　本組有2個(gè)人主持區級課題，6人次參與區級課題的研究。有2個(gè)參加省級課題的研究

　　三、參加好校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)。

　　四、點(diǎn)滴成果，極力奮進(jìn)

　　在短短的半年中，本組有1人晉升為中學(xué)高級，有1人獲市學(xué)科帶頭人，有8篇文章在�？�級以上發(fā)表，有5篇教師論文區及獲獎，指導學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。

最新二年級語(yǔ)文教研組工作總結5

　　我校的省“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段，我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試探索，取得了一定的成績(jì)，現做簡(jiǎn)單總結，向各位領(lǐng)導和老師匯報，請各位指導!

　　一、實(shí)

　　任何創(chuàng )新都離不開(kāi)最基礎的工作，要想在課題研究中取得成績(jì)，必須從扎扎實(shí)實(shí)上課、備課開(kāi)始。我們首先了解現有的課堂教學(xué)模式，結合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式，每個(gè)單元的課文我們都要反復討論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式。每次集體教研我們都會(huì )非常自然地說(shuō)起來(lái)、論起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，嘗試，我們都發(fā)現“討論探究”這個(gè)環(huán)節應用的最多，效果最好。

　　我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”，所以我們從學(xué)生入手，用“實(shí)”鋪路，開(kāi)始我們的課題探索之路。

　　二、鉆

　　做好基礎的`“實(shí)”，還要“鉆”，教學(xué)中有無(wú)數個(gè)可以研討的細節，如果把這些點(diǎn)泛泛而過(guò)，沒(méi)有多少收獲，我們針對細節深入鉆研。比如李金英老師參加區優(yōu)質(zhì)課評選的口語(yǔ)交際課，我們反復聽(tīng)課，評課，修改，研討超過(guò)10次，請侯校長(cháng)，李主任，王主任親自指導，李金英老師在比賽中一舉奪冠，這個(gè)第一離不開(kāi)金z的刻苦努力，扎實(shí)的基本功，更離不開(kāi)我們集體鉆研的精神，“認真”是我們做一切工作的原則。

　　三、思

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級，我們深知這是榮譽(yù)更是責任。

　　新教案重模式研究，重反思，每課都有詳細的模式應用，我們設計的課堂思路都是按照預定模式的步驟，在實(shí)際教學(xué)中遇到問(wèn)題和值得提煉的細節，在每課后的反思中詳細記錄，寫(xiě)出每一篇珍貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特，寫(xiě)成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說(shuō)，通過(guò)寫(xiě)新教案發(fā)現，其實(shí)教學(xué)過(guò)程處處有案例，點(diǎn)點(diǎn)可反思。

　　四、新

　　這學(xué)期在教導處的領(lǐng)導下，開(kāi)展了特色作業(yè)活動(dòng)，這也正與我們開(kāi)學(xué)初的打算不謀而合，我們二年級語(yǔ)文組率先行動(dòng)，以“童眼看世界”為主題，根據教材設計了五個(gè)專(zhuān)題系列：一、找春天。二、美麗的春天。三、愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉。四、身邊的科學(xué)。五、神奇的大自然。

　　“童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，完善了語(yǔ)文生活化，增加了學(xué)生學(xué)習的趣味性。

　　五、積

　　語(yǔ)文學(xué)習注重積累，課堂傳輸的是很小的點(diǎn)，我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面，給學(xué)生打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，為此我們開(kāi)展各種各樣的閱讀模式，讀書(shū)推薦會(huì )，我愛(ài)讀書(shū)，課前讀書(shū)，每個(gè)班都有圖書(shū)角，每天下午學(xué)生到了教室都會(huì )先找出自己喜歡的書(shū)，八個(gè)班都做到了“老師不到，安靜讀書(shū)”.學(xué)生從書(shū)中收益也很明顯，寫(xiě)話(huà)，造句，提筆即來(lái)。

　　在家長(cháng)會(huì )，我們八個(gè)班都向家長(cháng)推薦閱讀書(shū)目，一是提供選擇的信息，更重要的是讓家長(cháng)感到閱讀的重要性，家長(cháng)會(huì )后的周末，我去書(shū)店，欣喜地看到很多二年級的家長(cháng)拿著(zhù)記的書(shū)目給孩子選書(shū)。我們今天埋下閱讀的種子，明天孩子肯定會(huì )收獲閱讀的果實(shí)。

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習”構建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式，需要老師們樹(shù)立良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛(ài)的事業(yè)。我們二年級語(yǔ)文組八位老師就是這樣做的，相信有了近一年的研究基礎，下學(xué)期我們組在課題研究中會(huì )繼續向前邁進(jìn)!

　　我們的教科研是一朵嬌嫩的花，需要我們共同呵護、澆灌，讓我們行動(dòng)起來(lái)，早日實(shí)現我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想!

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