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年級級長(cháng)工作總結（通用10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的年級級長(cháng)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級級長(cháng)工作總結 1
本學(xué)期，我繼續擔任六年級的年級組長(cháng)，為了使下學(xué)期的工作做得更好，特總結如下，希望下學(xué)期，工作做得更好。
一、基本情況
六年級有三個(gè)班，共計158名學(xué)生，有包括我在內的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學(xué)范疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個(gè)班，教師任務(wù)重，班級學(xué)生人數多，教學(xué)以及管理學(xué)生上，都有一定的難度。
二、團結同事認真完成教學(xué)
在日常工作中，我注意團結同事，常和他們談話(huà)，盡量讓大家都愉快的去工作，沒(méi)有思想包袱。由于我們六個(gè)人在同一個(gè)辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經(jīng)常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學(xué)生，共同解決一些難題。老教師帶動(dòng)新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
三、實(shí)事求是務(wù)實(shí)工作
六年級的各項工作都不是十分好完成，我總是領(lǐng)頭干，和同事商量著(zhù)進(jìn)行，多聽(tīng)取大家的`意見(jiàn)，實(shí)事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。
四、成績(jì)喜憂(yōu)參半
六年級本學(xué)期的教學(xué)成績(jì)喜憂(yōu)參半，需要認真考慮問(wèn)題所在，爭取下學(xué)期有所改變。六年級的數學(xué)在期末統考中，總評超過(guò)照學(xué)校，班級名次也不差；但是六年級的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)不夠理想，班名次不在前面。雖說(shuō)和照鏡學(xué)校相差不大，但是需要任課教師認真總結不足，虛心向別人學(xué)習，制定出相應的補救措施。我也將督促他們，把下學(xué)期的工作做好。
五、班級管理工作需進(jìn)一步加強
在班級管理方面，需要督促班主任進(jìn)一步加強，任何時(shí)候都不能放松對學(xué)生嚴格管理，紀律是學(xué)習的保障，我們一定要抓好紀律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學(xué)生才有可能學(xué)好。
總之，本學(xué)期的工作做得相當順利，能夠配合上級工作，完成教學(xué)任務(wù)。下學(xué)期，我將在本學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。
年級級長(cháng)工作總結 2
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。特別是對于我們三年級的老師來(lái)說(shuō)，更是時(shí)間短，任務(wù)重。但我們年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)�，F在，我就簡(jiǎn)單地總結一下。
一、團結協(xié)作，步調一致，做好班級管理工作
從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級管理制度，收齊學(xué)生的早餐費，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛生區衛生，開(kāi)好班會(huì )，到學(xué)期結束前的填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)報告書(shū)，填寫(xiě)學(xué)生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協(xié)作，步調一致，認真扎實(shí)地做好每項工作。
二、認真鉆研，積極準備，參加教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)
在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中，我們年級組嚴格按學(xué)校布置的要求，先在組內推薦出講課的語(yǔ)數老師。講課的老師積極準備，各位語(yǔ)數老師就認真聽(tīng)，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺(jué)得老師們在講課當中不但保持著(zhù)極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中，我們年級組的三位語(yǔ)文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎的好成績(jì)，數學(xué)，兩位數學(xué)老師參賽，都取得了二等獎的好成績(jì)。
三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力
本學(xué)期，我們年級組的'老師變化很大。首先是xx老師外出學(xué)習，所以，三（1）班和三（2）班的數學(xué)老師換成了xx老師、xx和xx老師，后來(lái)xxx老師因為生產(chǎn)，學(xué)校又安排xx主任和xx老師分別擔任三（5）班和三（六）班的數學(xué)。因為每個(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應有一個(gè)過(guò)程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學(xué)工作，特別是xx老師，在我學(xué)習期間，更是做了不少班級的衛生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統考
當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組，大家開(kāi)始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因為時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統考中，雖然改卷過(guò)程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現出了吳都教師的良好風(fēng)范，并取得了不錯的成績(jì)。
新的學(xué)年即將到來(lái)，我們年級組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。謝謝！
年級級長(cháng)工作總結 3
根據學(xué)校安排，本學(xué)期由我擔任中高年級年級組長(cháng)�；厥妆緦W(xué)期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動(dòng)，級組的同事團結一致，積極上進(jìn)，有愛(ài)心，有責任心，認真貫徹學(xué)校方針政策，本著(zhù)“愛(ài)生愛(ài)�！钡墓ぷ髯黠L(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校各部門(mén)、各處室下達的各項任務(wù)，現簡(jiǎn)要總結如下。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，構建服務(wù)團隊。
我們年級組共有教師10名，每位教師都恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，有奉獻精神。在這一學(xué)期中，許多老師表現十分優(yōu)秀。xxx老師對待學(xué)生如同子女；xxx老師教育學(xué)生態(tài)度親切，方法新穎；xxx老師雖是第一次當班主任，但她工作細心，教育學(xué)生極有耐心，與學(xué)生打成一片，同學(xué)們都叫她“成姐姐”。
二、重視學(xué)生安全教育。
學(xué)校的`安全教育永遠放在第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我時(shí)常和四位班主任交流，只要一有空閑，我會(huì )巡視本年級的走廊、教室，看是否有學(xué)生在追趕，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)制止并和班主任聯(lián)系。如有學(xué)生生病，我會(huì )及時(shí)督促班主任帶學(xué)生就醫，并且隨時(shí)了解學(xué)生情況。發(fā)現安全隱患或安全問(wèn)題及時(shí)上報領(lǐng)導并協(xié)助班主任處理。
三、及時(shí)落實(shí)各項工作，并有效督促，協(xié)助領(lǐng)導管理好五個(gè)班級。
從本學(xué)期開(kāi)始，政教處和校長(cháng)室的工作布置由級長(cháng)傳達給相應班主任。
我按時(shí)落實(shí)上級領(lǐng)導下達的工作，及時(shí)通知到相關(guān)人員，并進(jìn)行有效督促，使之落到實(shí)處。盡我所能，為班主任排憂(yōu)，協(xié)助班主任管理好五個(gè)班級，協(xié)助辦主任處理班級事務(wù)，能解決的問(wèn)題盡量在級長(cháng)這一層級解決。我按時(shí)記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發(fā)現有同事未按時(shí)到達，我會(huì )組織將學(xué)生帶至課室。
四、下情上達，及時(shí)反饋情況，為班主任工作的開(kāi)展提供便利。
在協(xié)助班主任處理班級事務(wù)的同時(shí)，如遇到不能解決的問(wèn)題我及時(shí)反饋給相關(guān)部門(mén)。注意收集班主任在班級管理中遇到的不同情況和樓層管理中出現的問(wèn)題，結合自己的考慮，與相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導交流探究，提出意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我注意向上反饋班主任的要求，為班主任順利展開(kāi)工作提供便利。
五、根據學(xué)校安排，組織學(xué)生參加各項活動(dòng)。
我們根據學(xué)校安排組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和運用知識的能力。
1、組織六年級開(kāi)展了語(yǔ)文閱讀競賽。
2、組織學(xué)生參加了英語(yǔ)手抄報比賽，中高年級學(xué)生取得了可喜的成績(jì)。
3、組織學(xué)生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學(xué)生身體，豐富了學(xué)生課余生活，提高了班級凝力。
六、存在的不足
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題
1、各別班級的管理工作做得不夠細，有學(xué)生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現象仍存在。
2、個(gè)別老師時(shí)間觀(guān)念不強，到崗不及時(shí)。
在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會(huì )一如繼往地學(xué)習，提高水平，更好地開(kāi)展作。
年級級長(cháng)工作總結 4
在本學(xué)期里，我們先鋒組的六位老師對所有工作都是鼎力相助，竭力支持的�？梢哉f(shuō)在這一個(gè)學(xué)期里，我們六位老師對待日常工作的配合度，對待彼此之間的真誠度，對待工作的熱情度，一起溝通交流的舒適度，都令我能夠從內心深處自然而然地感受到前所未有的良好變化�，F把我們四年級組本學(xué)期的工作總結如下：
(一) 互相幫助，構建和諧
小組內的和諧氛圍很重要，和諧可以使我們的心情舒暢，工作更高效，無(wú)端的內耗減少。每一次學(xué)校德育處安排的班會(huì )活動(dòng)，即使有些時(shí)候德育處沒(méi)有提供課件的情況下，我們先鋒組的成員，也都會(huì )把自己的課件資源拿來(lái)共享。
最令人感動(dòng)的是，當學(xué)校有一個(gè)軍訓的機會(huì )只能給四年級的一個(gè)班時(shí)，我們坐在一起商量，最后大家都設身處地，積極響應了我的建議。我們先鋒組老師的大度令我感到驕傲，“寬容大度”是我們先鋒組里無(wú)形的財富，也是我們工作時(shí)的氣場(chǎng)，更是無(wú)法復制的小組文化。
這個(gè)學(xué)期里，我們全校的硬筆書(shū)法要求每個(gè)月底評比，還要評出名次等級，為了避免評比的主觀(guān)性，保證評比結果更加公平、公正。我們小組一致認同，讓覃曉芳老師、余云紅老師兩人來(lái)評比，讓他們利用課外時(shí)間將每個(gè)班級的書(shū)法一一評比，兩位老師極其配合，極端認真。對于最后的評比結果，我們也都欣然接受。
(二) 學(xué)校組織的活動(dòng)，先鋒組表現出色
本學(xué)期每周的流動(dòng)紅旗的評比中，我們四年級的四個(gè)班，幾乎每個(gè)班每一周都有，尤其是402班和403班;在這個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )的到會(huì )率上，我們四年級組超過(guò)了學(xué)校定的目標，到會(huì )率超過(guò)20%，也是超越目標最多的年級;在教學(xué)開(kāi)放日當中，我們四年級組的表現也很出色，尤其是403班陳亞芳老師班上，到會(huì )率是百分之百;是我們小組成員的好榜樣，也是我們小組成員的驕傲;在學(xué)校組織學(xué)生“課外實(shí)踐活動(dòng)”當中，我們四年級組各班參與學(xué)生平均都在50人以上;而在學(xué)期末的預訂下學(xué)期的書(shū)費工作中，我們先鋒組可以說(shuō)是第一個(gè)完成工作目標的年級，在這里最令我感動(dòng)的是402班的楊燕妃老師和404的梁老師，當預交書(shū)費大致定局的時(shí)刻，她們仍不放棄努力，繼續做著(zhù)家長(cháng)、學(xué)生的溝通工作，當學(xué)生第二天預交書(shū)費的時(shí)刻，她們臉上的成就感令我動(dòng)容，她們?yōu)閳F體目標達成的毅力令我感動(dòng)。
(三) 常抓并重視日常教學(xué)工作
學(xué)校最最重要是要讓學(xué)生學(xué)到文化知識，培養各種良好習慣。我們四年級組的所有教師至始至終都未放松。我們401班經(jīng)常利用午休和副課為學(xué)生集體補習;我們402班每天早上和中午黑板上都有兩三道數學(xué)題，堅持不懈，效果顯著(zhù);403班的午休紀律和用餐紀律，是我們其他老師心生羨慕的`地方，真正做到了“鴉雀無(wú)聲”，并且班主任在和不在，幾乎沒(méi)有什么兩樣;404班也經(jīng)常利用后面的黑板，為提高學(xué)生的成績(jì)專(zhuān)門(mén)出一些相關(guān)的題型;我們的覃老師也是在每一次月考之后，總結反思改進(jìn)，在課堂環(huán)節設計中，有了明顯的改善，并且針對學(xué)生的薄弱的地方，每天在小黑板當中出一些練習題，我們都能感受到覃老師對學(xué)生，對教學(xué)工作的良苦用心;我們的余老師也一樣努力著(zhù)，與楊老師互相交流著(zhù)彼此的教學(xué)方法，在有必要的時(shí)候，余老師還會(huì )在中午午休的時(shí)間里，給學(xué)生集體上課。
總之，我們四年級組的所有老師對待工作有責任心，對待學(xué)生有愛(ài)心，對待學(xué)�；顒�(dòng)有競爭心，對待得失有平常心。在未來(lái)的工作當中，我們將繼續帶著(zhù)這“四顆心”揚帆起航、乘風(fēng)破浪!
年級級長(cháng)工作總結 5
緊張、繁忙、充實(shí)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期的工作，真是感慨萬(wàn)分，其中有苦也有甜，苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重，大家沒(méi)有喘息的機會(huì )，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲。
本學(xué)期，我們中班組全體教師在園領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，現將工作總結如下：
一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結協(xié)作
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案，在課程審議時(shí)仔細分析教材，認真學(xué)習，轉換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討；在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng )設相應的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；每位老師也都能根據自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負責幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級下達的各項任務(wù)，這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作，平時(shí)誰(shuí)有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，可見(jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當作是一個(gè)整體，一個(gè)家。
二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班都設有家長(cháng)園地，每月更換一次，向家長(cháng)介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、短信、《家園聯(lián)系手冊》、校信通等手段進(jìn)行與家長(cháng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家校路路通、短信以及家長(cháng)接送時(shí)請家長(cháng)支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。教師在《家園聯(lián)系手冊》上向家長(cháng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習、游戲、情感等方面的情況，并對如何實(shí)施家庭
教育進(jìn)行一些必要的指導；家長(cháng)通過(guò)《家園聯(lián)系手冊》向老師反饋幼兒在家中的表現和家長(cháng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《家園聯(lián)系手冊》加深了老師、幼兒、家長(cháng)三者之間的相互理解與感情交流。
三、從豐富多彩的活動(dòng)著(zhù)手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展，使老師提高發(fā)展。
為了老師更快的成長(cháng)和提高，我們年級組積極參加教研活動(dòng)，認真備課、教研、聽(tīng)課。還積極參加幼兒園組織的“優(yōu)質(zhì)課評比”活動(dòng)，老師表現出色。本學(xué)期幼兒園開(kāi)展了教師“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)，主要是教師服務(wù)于幼兒，在每月底都要對家長(cháng)進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”調查問(wèn)卷。中班家長(cháng)對自己班級老師整體評價(jià)還不錯，但是從評價(jià)中也看出一些問(wèn)題，如：老師與家長(cháng)溝通少等。
八月底，我們全園舉行了教師園操比賽，通過(guò)老師們的`努力練習，我們中班組獲得集體一等獎。老師們還進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設，走廊環(huán)境創(chuàng )設，經(jīng)過(guò)老師們的精心裝飾，幼兒園里里外外煥然一新。
九月，教師們給孩子進(jìn)行教師節主題活動(dòng)，幼兒園舉行了優(yōu)秀教師表彰大會(huì )，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵。
十月底到十一月初，保育老師進(jìn)行了“餐前餐后”評比活動(dòng)，中班保育老師整體表現優(yōu)秀，活動(dòng)中保育老師和本班教師密切配合，但是也存在一些問(wèn)題。
十一月，進(jìn)行家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的精心安排，進(jìn)行得有條不紊，早操、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長(cháng)的參與度很高，從很多家長(cháng)的臉上都能看到滿(mǎn)意的笑容。首先家長(cháng)觀(guān)看了幼兒早操，隨后各班開(kāi)放了兩節教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)。
十二月，開(kāi)展了慶元旦活動(dòng)和期末匯報，各班老師和孩子積極配合工作，精心排練節目，在多功能廳進(jìn)行演出，中班的節目非常出彩。在各班進(jìn)行了期末匯報，中班家長(cháng)對自己孩子的表現和教師這一學(xué)期的工作非常滿(mǎn)意。
一月，到了學(xué)期末，教師規整本班資料上交，中班組教師齊心協(xié)力，把本年級的工作認真完成，進(jìn)行收尾工作。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說(shuō)聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )！
年級級長(cháng)工作總結 6
這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排，擔任一年級的級長(cháng)，我本人感到無(wú)比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責任的壓力。由于我是第一年做級長(cháng)，可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開(kāi)始。
在這一學(xué)期里，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，嚴格執行學(xué)校的規章制度，認真推行素質(zhì)教育，做到教書(shū)育人、以理服人、因材施教，以德育為主來(lái)教育學(xué)生，堅持穩中求進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，以培養學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。
回顧這一學(xué)期，我做到了一下工作：
1、堅持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀，整頓好全級每一個(gè)班的班容班貌，抓好課堂紀律及課余的紀律。沒(méi)課的`時(shí)候也能堅持多巡班，對常規紀律常抓不懈。
2、常抓學(xué)生品德教育，從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，我從基礎文明行為的養成抓起。對學(xué)生的衣著(zhù)打扮，進(jìn)行了多次檢查、督促。
3、做好級會(huì )會(huì )議記錄，認真配合學(xué)校進(jìn)行各項工作的開(kāi)展。
本學(xué)期，我校迎接了教育局的檢查，教學(xué)工作評估等重大的工作。作為級長(cháng)，我認真執行學(xué)校分配的任務(wù)，督促各班嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項工作，以配合學(xué)校的工作，而值得一提的是，幾次大的檢查、評估，學(xué)校都得到了非常好的評價(jià)。
4、召開(kāi)級會(huì )，進(jìn)行全年級的期末復習總動(dòng)員。會(huì )議進(jìn)行在學(xué)生考試之前，目的在于通過(guò)會(huì )議鼓舞學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生在期末過(guò)程中更加努力，爭取好成績(jì)。通過(guò)認真的準備以及與各班老師的良好配合，這次的級會(huì )開(kāi)得很成功。學(xué)生的士氣被較好調動(dòng)，學(xué)習積極性較強，而年級也在期末考試中取得較好的成績(jì)。
當然，我在第一學(xué)期的工作也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，例如處理問(wèn)題的能力不夠理智，未能全部調動(dòng)教師的積極性等等，在此，我對今后工作準備做以下的努力方向：
1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、加大心理健康教育的力度，對心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。
4.認真組織開(kāi)展好全級學(xué)生的課外活動(dòng)，爭取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(cháng)。
希望通過(guò)不斷的總結，在今后的級長(cháng)工作中能越做越好！
年級級長(cháng)工作總結 7
緊張、繁忙的高三工作雖然結束�；仨@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的黨務(wù)工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，統計分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展高等教育教學(xué)管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于高中學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，已經(jīng)形成了你追我趕學(xué)習氛圍。高三年級取得的每一份成績(jì)，都浸透著(zhù)高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串一串奮斗的足跡，都隱藏隱藏著(zhù)是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持方面的各是做好高三基層工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿(mǎn)足用戶(hù)，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導不僅宏觀(guān)上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標、做計劃，微觀(guān)上更重視階段目標和計劃的`落實(shí)，精心準備的年級教師會(huì )、學(xué)生會(huì )，重點(diǎn)突出、部署明確；通過(guò)高三上期、下期的高三年級的教學(xué)視導，及時(shí)發(fā)現和思考問(wèn)題，逐步解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線(xiàn)教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三組織工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行中所各種文化教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。增強學(xué)生的高考意識，對學(xué)生大三進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考初始狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行集體主義教育教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學(xué)生心理；結合高三舉行了“走進(jìn)高考，相信我最棒”的立志與屌絲主題班會(huì )，深深地觸及了學(xué)生的靈魂，激發(fā)了大伙昂揚的斗志，煥發(fā)了學(xué)習的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習的熱潮；鳴響高考號角，放飛小朋友自己冀望的理想與希望，迸發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有思考力的學(xué)生，由班長(cháng)加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。特別是高三后期，每個(gè)班主任學(xué)童有時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)，一打就是兩三個(gè)小時(shí)，了解學(xué)生在家的情況，學(xué)員以及匯報學(xué)生在學(xué)校表現情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生市屬分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的相信大學(xué)生。更重要是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上能上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間延遲時(shí)間去琢磨同學(xué)在想用什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，鼓勵學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的教育工作，高三一年來(lái)高三高三整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了學(xué)不穩而有壓力的學(xué)習、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。訓導主任年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級組長(cháng)，或者學(xué)校領(lǐng)導，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì )，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的本班學(xué)習思想現階段，提出帶有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師依法治理提高認識，形成團隊精神。班主任與通力協(xié)作其他任課教師密切配合，利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習學(xué)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jì)。
4、回顧高中三年我們三年級高三的教學(xué)，各班教育的穩定是基礎和保障。我們有第三支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏往下德育教師隊伍。在學(xué)校布署和年級組的統一部署下以，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體和個(gè)別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級科研工作打下了良好的基礎。特別是到了高三發(fā)展階段，班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的，分析每個(gè)學(xué)生的意識形態(tài)和學(xué)習學(xué)生狀況，提出出有針對性的工作計劃。通過(guò)讀報課、學(xué)生座談會(huì )等媒介，強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；對學(xué)生的點(diǎn)滴學(xué)業(yè)成績(jì)，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，提高學(xué)習興趣，增強自信心；對個(gè)別生，通過(guò)家訪(fǎng)、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻鲐攧?wù)管理了多少辛勞，他們?yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒(méi)有閑暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的贏(yíng)來(lái)辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績(jì)。
三、團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
高三成績(jì)取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而四年級團結的年級，我們每位教師都戲劇化的體會(huì )到：團結合作團結協(xié)作是一個(gè)集體取得勝利的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找來(lái)學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們指出課堂教學(xué)團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
輔導員全體教師幾乎每天會(huì )聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績(jì)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有風(fēng)險問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想教育工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和復雜很大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師相互之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知音樂(lè )風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重大差異，即使是教授同個(gè)課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學(xué)校里緊急狀況坐在一起研究教師學(xué)習情況的時(shí)候，當他們把學(xué)業(yè)狀況和如何教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當他們從同事和中才外校優(yōu)秀經(jīng)驗中均，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的獲致優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關(guān)系和協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻出來(lái)，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復習使用效率大大提高。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據培訓課程處統一要求，每位教師利用糟現有的現有資料，把備課的備課表現形式與內容統一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，責難學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，進(jìn)一步增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意重新配置作業(yè)數量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節，對學(xué)生作業(yè)提出規范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
年級級長(cháng)工作總結 8
本學(xué)期，高三年級部更是在學(xué)校領(lǐng)導重新部署的統一部署下讓?zhuān)葑ソ逃虒W(xué)常規，細化過(guò)程管理，十分積極提升德育內涵，繼續狠抓學(xué)生的行為習慣和社會(huì )動(dòng)態(tài)學(xué)習慣，結合高三年級教育授課特點(diǎn)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育工作，努力創(chuàng )建良好的年級構建教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了很高的成績(jì)。主要體現在以下數個(gè)方面：
一、學(xué)生管理方面：抓細節，把握教育契機
1、責任意識、目標意識和競爭意識的培養
沒(méi)有目標就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標就失去了努力的朝向。自學(xué)校制定高考目標后，班主任隨即指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的技術(shù)性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。做到了班班人人目標上墻。班主任和任教教師引導學(xué)生對照目標在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識和成見(jiàn)指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問(wèn)題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向突破性。
2、班級常規常抓不懈
年級組對年級求真、班風(fēng)提出了明確的其要求，班主任注重抓常規，包括早操、課間操、午休、晚休等的回廠(chǎng)與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況，確保學(xué)生有積優(yōu)異極向上的精神及良好的學(xué)習、生活環(huán)境；充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
3、在年級組的統一協(xié)調下所，班長(cháng)班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡健康發(fā)展，才有利于總分的提升。任課教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤(pán)棋意識、協(xié)調發(fā)展、全面提高。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。
第三，學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。除學(xué)期成績(jì)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )外，班主任及任課教師加強家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，向家長(cháng)介紹科學(xué)的透露講課理念，以使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問(wèn)題生、學(xué)困生、異常生，他們更需要學(xué)長(cháng)的幫助，老師的關(guān)心，小朋友的理解和支持。
4、注重中學(xué)生心理疏導，不斷加強健身活動(dòng)
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度黏張等心理狀況，班主任與任課教師努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)（如本學(xué)期高三年級日日集體宣誓、元旦系列慶�；顒�(dòng)、每日一歌等），及時(shí)調整了學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問(wèn)題生的管理
本年級有一批表現偏重、優(yōu)秀的學(xué)生群體，他們主導著(zhù)年級組的良性、穩定發(fā)展，對他們年級組廣泛開(kāi)展了優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì )，其中的平行班的目標生中的弱科生，年級組專(zhuān)門(mén)優(yōu)秀教師利用閑暇時(shí)間為他們補課，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習，為自己為學(xué)校爭光奮斗。同時(shí)我們并未忽視各班差生的管理轉化工作，樹(shù)立了“轉化一個(gè)問(wèn)題生等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個(gè)別藝術(shù)生和體育特長(cháng)生既學(xué)好專(zhuān)業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出更成績(jì)打下基礎。全年級二十個(gè)班團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
二、堅守課堂陣地，提高教學(xué)效益
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，備課組長(cháng)們帶頭動(dòng)腦筋尋方法：
1、各備課組認真研究考綱：
�、贇v年試題整體所研究——找共性；
�、诮┠陙�(lái)試題重點(diǎn)研究——找趨勢；
�、巯嗤囶}對比研究——找變化；
�、芟嗤囶}分類(lèi)研究——找差別；
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
2、堅持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，高效能走出這條研教一體的高效之路。
在市教研室的指導下，我們擬訂了詳細而周密教學(xué)計劃的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生建立各學(xué)科言識體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生，把信任交給學(xué)生，把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生制定問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一堂課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎上，又充分集合所教班級的學(xué)情確定每一節課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；在教學(xué)內容上不只是考慮教的綜合考慮需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三輔導員堅持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅持“四不講”：高考肯定不考的不講、達不到高考要求的不所講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì )的不所講。
4、高三教師加強研究練習，注重每一道訓練填空題的規范落實(shí)。訓練的內容，堅持精選；訓練的形式，堅持限時(shí)；訓練的時(shí)間，堅持只用課堂；訓練的結果，堅持及時(shí)講評。訓練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規范答題，突出解題的方法，從而使學(xué)生掌握全然的解題規律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學(xué)生從教訓中學(xué)到正確的常識知識。
5、注重培優(yōu)補差，做好希望生幫扶教育工作。學(xué)生接受能力存在差異，教師教職員利用自習課等時(shí)間加強個(gè)體指導，消除思考力生的心理障礙，進(jìn)一步增強他們學(xué)習的信心，加強有針對性的醫護。對成績(jì)優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)總體目標大學(xué)的學(xué)生加強目標激勵。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負責制（將優(yōu)秀生小學(xué)老師名單各班班主任打印出來(lái)還給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的'上才困惑，學(xué)習、生活上的困難。補差組織工作要體現立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問(wèn)、課后多輔導、平時(shí)多談心、練習多面批、方法多指導。
三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道
1、開(kāi)好“兩會(huì )”上通下達，降低年級管理效率。；我們有計劃有目的的開(kāi)展班主任講評會(huì )、備課組長(cháng)的教育教學(xué)研究會(huì )，每月一次月考分析會(huì )，不定期召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )和學(xué)情調查，落實(shí)好每周的教學(xué)普通黨員基層工作和學(xué)生管理工作，，卻未出現老師無(wú)故曠課、時(shí)而遲到早退、不認真備課、不認真批改作業(yè)和試卷的現象，學(xué)生
基本無(wú)嚴重違法一般性違紀的現象。
2、加強訓導主任隊伍的建設
開(kāi)學(xué)以來(lái)，各個(gè)班主任在班級的常規化管理方面，都做了不少的其他工作。不少班主任針對薩蘭勒班縣實(shí)際，制訂了相應的班級管理制度或管理規定，對學(xué)生的日常行為規范予以了明確細致的要求。有的班主任把對學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結合，不斷對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的思想教育工作，致使不少班級在學(xué)風(fēng)學(xué)紀上有較大進(jìn)步。許多老師不僅借由自習時(shí)間，對全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時(shí)間，找個(gè)別學(xué)生交心談心，激勵學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期角落里，我們高三評議會(huì )教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營(yíng)造了一個(gè)良好的備考環(huán)境，我們將在高二的最后一個(gè)學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰20xx年的高考。
年級級長(cháng)工作總結 9
本年度，我都是擔任四年級年級班主任、語(yǔ)文課及高級組級長(cháng)工作。一年來(lái)，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，做到以身作則，為人師表，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，順利地完成本年度的'教育教學(xué)任務(wù)�，F對自己這一學(xué)年的工作總結如下：
在教學(xué)工作中，我以抓學(xué)生的素質(zhì)教育和基礎教育為主，按照實(shí)施新課標的工作要求，認真鉆研教材，備好課，上好每一節課，精心設計作業(yè)，細致地批改，及時(shí)評講，做好每個(gè)單元的測試，并做好質(zhì)量分析，尋找教學(xué)中的不足，以便做好輔導工作。
在班主任工作方面，我主要做好這幾點(diǎn)：
1、選擇培養班干部，實(shí)行師生共管。
2、跟緊班，時(shí)刻做好安全紀律教育。
3、采取多種鼓勵學(xué)生進(jìn)步的方式，帶領(lǐng)學(xué)生爭創(chuàng )文明班。
4、做好學(xué)生思想工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
5、取得與家長(cháng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
本年度，我能積極參與各項教研活動(dòng)及帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)，我撰寫(xiě)的《如何在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透美育》獲20xx年度恩平市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選三等獎；我被評為恩城街道辦事處20xx年度教書(shū)育人先進(jìn)工作者。工作中存在不足之處，今后需加以改進(jìn)，爭取把工作做得更加出色！
年級級長(cháng)工作總結 10
時(shí)光荏苒，轉眼間一學(xué)期的工作即將結束。作為年級級長(cháng)，我深感責任重大，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，我們年級的各項工作得以順利開(kāi)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、工作內容
1、教學(xué)管理
積極配合學(xué)校的教學(xué)工作安排，組織教師認真備課、上課、批改作業(yè)。定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)與教師和家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
2、德育工作
注重學(xué)生的品德教育，組織開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)，如主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐等。培養學(xué)生的良好行為習慣和道德品質(zhì)，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
3、班級管理
協(xié)助班主任做好班級管理工作，加強班級文化建設。定期召開(kāi)班主任會(huì )議，交流班級管理經(jīng)驗，解決班級管理中存在的問(wèn)題。
4、安全工作
高度重視學(xué)生的安全問(wèn)題，加強安全教育，提高學(xué)生的安全意識。定期進(jìn)行安全檢查，排除安全隱患，確保學(xué)生的`人身安全。
二、工作成果
1、教學(xué)質(zhì)量穩步提升
通過(guò)教師們的共同努力，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了明顯提高。在各類(lèi)考試中，我們年級的成績(jì)均名列前茅。
2、德育工作成效顯著(zhù)
學(xué)生的品德素養得到了提高，良好的行為習慣逐漸養成。校園里充滿(mǎn)了文明、和諧的氛圍。
3、班級管理有序進(jìn)行
班主任們的管理水平不斷提高，班級秩序良好。學(xué)生們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中學(xué)習和生活。
4、安全工作扎實(shí)有效
未發(fā)生任何重大安全事故，學(xué)生的安全得到了有效保障。
三、存在的不足
個(gè)別教師的教學(xué)方法有待改進(jìn)，教學(xué)效果還有待提高。
部分學(xué)生的學(xué)習積極性不高，需要進(jìn)一步加強引導。
班級管理中還存在一些細節問(wèn)題，需要更加精細化。
四、未來(lái)展望
在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。加強與教師、家長(cháng)和學(xué)生的溝通與交流，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境。相信在我們全體師生的共同努力下，我們年級的工作一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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