三年級班主任期末工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的三年級班主任期末工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級班主任期末工作總結1
本學(xué)期，我擔任三年級（xx）班的班主任工作。三（xx）班共有xx名學(xué)生，其中男生xx人，女生xx人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作展開(kāi)如下：
一、主要成績(jì)：
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ幗逃�，著(zhù)重培養學(xué)生的良好習慣
充分利用開(kāi)學(xué)一周的常規教育、班會(huì )以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育，以常規落實(shí)為重點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的“三大習慣”，即學(xué)習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。
在學(xué)習習慣方面，通過(guò)班會(huì )上強調，本學(xué)期開(kāi)展了四次關(guān)于學(xué)習習慣的班隊會(huì )課，其中兩次是孩子搜集材料，孩子在課堂上講解，兩次是我搜集材料，通過(guò)講解讓孩子明白課堂上如何聽(tīng)課，如何寫(xiě)字，如何發(fā)言，同時(shí)在我的課堂上我也會(huì )堅持培養孩子學(xué)習習慣，教給孩子聽(tīng)課的方法，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期，孩子們的常規學(xué)習習慣已基本成型，很少有孩子在課堂上講話(huà)，課上發(fā)言也很大方得體。
在衛生習慣方面，每周一的大掃除以及每天放學(xué)后的值日我都會(huì )在班級里，監督孩子們。即使是家長(cháng)值日，我也要求孩子們學(xué)習掃地的方法和拖地的順序等，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現孩子們都會(huì )值日了，就是拖地的時(shí)候擰拖布有些費事，可喜的是孩子們已經(jīng)知道了每天值日的流程，自己也可以值日了；對待一天中的地面衛生，我開(kāi)學(xué)初就選定一個(gè)地面衛士，每天下課檢查誰(shuí)的周?chē)袕U紙，一經(jīng)發(fā)現寫(xiě)檢討書(shū)；還有就是通過(guò)三次班會(huì )課講解環(huán)境衛生對我們帶來(lái)的害處，讓孩子從小養成熱愛(ài)環(huán)境的意識。最后我以身作則，每次帶領(lǐng)孩子放學(xué)或者上操時(shí)發(fā)現地面有紙團或者別的垃圾，我會(huì )主動(dòng)彎腰撿起來(lái)扔到垃圾桶里，就這樣潛移默化的影響孩子們，我發(fā)現孩子們的衛生習慣越來(lái)越好，很少會(huì )在班級地面上發(fā)現廢紙，在外面也能主動(dòng)撿起地面上的垃圾。
在文明行為習慣方面，在第一周的常規教育中，我狠抓的這一項。首先是見(jiàn)老師問(wèn)好，第一天我就給孩子們傳播這一理念，可是總有孩子見(jiàn)到老師不問(wèn)好，我就利用班會(huì )課反復強調，表?yè)P做的好的孩子，就這樣慢慢的孩子們校園里見(jiàn)到老師能問(wèn)好，見(jiàn)到門(mén)警也問(wèn)好。每次放學(xué)解散后大部分孩子都能跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)再見(jiàn)，我很欣慰。其次是課間文明習慣，第一周我就明確告訴孩子們班級是大家學(xué)習的地方，走廊是大家的，不可以大聲喧嘩，更不可以瘋跑。第一周還有孩子亂跑，為此我專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)負責管走廊紀律的孩子，就這樣堅持了兩個(gè)禮拜，很少見(jiàn)到我們班的孩子們在走廊里跑，更看不到在走廊里大叫的孩子。最后是入隊文明，這一塊也是老師們最頭疼的地方，總是顧頭不顧尾。針對這一問(wèn)題，我采取的`是表?yè)P激勵法和相應的懲罰小措施，第一個(gè)星期我就發(fā)現孩子們入隊很少有說(shuō)話(huà)的，但還是有，所以每次我專(zhuān)門(mén)觀(guān)察那幾個(gè)亂說(shuō)話(huà)的孩子，看到他們說(shuō)話(huà)我不會(huì )嚴厲的批評他們，而是表?yè)P他前面或者旁邊坐的好的孩子，通過(guò)向榜樣學(xué)習法，針對特別好動(dòng)的孩子，我會(huì )適當懲罰并進(jìn)行說(shuō)服教育，別看他們小，完全能聽(tīng)懂老師的教育。就這樣反復教育，孩子們的文明習慣越來(lái)越好。
�。ǘ┙o予孩子班級管理的機會(huì )，培養班干部
1、樹(shù)立班干部的威信，通過(guò)當眾表?yè)P和放給權利的方法，讓他們越來(lái)越自信，并正確引導他們如何參與到班級管理中，教會(huì )了他們如何去管理。
2、每天早午自習課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì )跟著(zhù)讀，都感興趣讀，堅持了一個(gè)學(xué)期，老師不在的早午自習孩子們也能安靜的讀書(shū)，寫(xiě)字。
3、班干部負責管理自習紀律或者課前紀律，例如下節課體育課提前組織孩子去外面把隊站好，等候體育老師來(lái)上課，并組織好紀律；放學(xué)時(shí)班干部組織孩子收拾好書(shū)包站隊，等候老師來(lái)放學(xué)。
�。ㄈ┘皶r(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。為此，我經(jīng)常與之溝通、交流，設法改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子在學(xué)校的情況，學(xué)校對孩子的行為要求，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合。
二、不足之處：
�。ㄒ唬┖⒆觽儾粣�(ài)讀書(shū)，興趣不濃
孩子們不愛(ài)讀書(shū)的理由莫過(guò)于對書(shū)的內容不了解，不感興趣，或者是閱讀困難，不認識字。家長(cháng)們給孩子買(mǎi)了很多課外讀物，可是孩子們都是只看個(gè)皮毛，不看內容。班級后面的圖書(shū)角也只是個(gè)擺設，孩子們拿到書(shū)只看圖畫(huà)，不看內容，讀書(shū)興趣不濃。
�。ǘ┎糠趾⒆硬粣�(ài)勞動(dòng)
有個(gè)別孩子每天下午放學(xué)值日的時(shí)候，不動(dòng)手，家長(cháng)值日，他們玩�；蛘邔�(xiě)作業(yè)。他們腦子里沒(méi)有勞動(dòng)這個(gè)概念，不熱愛(ài)勞動(dòng)，形成了懶惰的壞習慣。
�。ㄈ┖芏嗪⒆拥淖岳砟芰^弱，不會(huì )整理自己的東西
每次上課我都會(huì )發(fā)現有的孩子很慌亂的找學(xué)習用品，書(shū)桌里的東西也是放的很亂，完全沒(méi)有一點(diǎn)順序。放學(xué)整理書(shū)包時(shí)孩子們把桌子里的東西一下全部裝到書(shū)包里，桌布和那些也混在一起，整理的速度特別慢。有的同學(xué)經(jīng)常丟卷子或者丟學(xué)習用品，有的甚至忘掉語(yǔ)文書(shū)或者數學(xué)書(shū)，孩子們整理東西的能力不足。
�。ㄋ模┯袔讉�(gè)孩子的課堂紀律常規習慣不好，上課坐不住，甚至亂說(shuō)話(huà)，影響別人。
三、今后努力的方向：
1、提高自己的班級管理的能力和加強自己班級管理的手段，經(jīng)常上網(wǎng)查閱一些優(yōu)秀班主任班級管理的方法，學(xué)習他們一些好的管理理論；多看書(shū)，在書(shū)里借鑒一些出色的管理經(jīng)驗；多和學(xué)校有經(jīng)驗的老師學(xué)習，學(xué)習他們的管理方法和手段。用精湛的班級管理理論來(lái)管理班級，來(lái)搞班級建設。
2、充分利用每學(xué)期兩次家長(cháng)會(huì )，給家長(cháng)傳播教育孩子的方法，不空談理論，細化細致的以具體案例來(lái)分析對策和方法，讓家長(cháng)會(huì )發(fā)揮出它最大的作用。要充分利用微信平臺，讓家長(cháng)們交流教子經(jīng)驗，及時(shí)表?yè)P在校變現優(yōu)秀的孩子，增加老師和家長(cháng)溝通的途徑。
3、在教育孩子上再多一些耐心，用愛(ài)去感化孩子。多為孩子想一些，不能傷害孩子的自尊心，通過(guò)激勵與表?yè)P的方式讓學(xué)生時(shí)刻嚴格要求自己，使自己成為學(xué)習的小主人。
三年級班主任期末工作總結2
本學(xué)期我擔負了三年級的班主任工作，在各科老師的配合下，在學(xué)生的共同努力下，在家長(cháng)的支持配合下，我班已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣和良好的日常行動(dòng)習慣�，F將這學(xué)期的班主任工作做一總結。
一、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的班干部組織隊伍，所以我第一在開(kāi)學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，分工合作，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長(cháng)負責每天早上的早讀，副班長(cháng)負責每天的午讀，各小組長(cháng)負責每天早上的清潔衛生的打掃和收集作業(yè)本，紀律委員負責班上的紀律管理，文藝委員黃藝負責班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的職責，并且定期對他們的工作進(jìn)行總結，夸獎做得好的方面，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。
二、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的示范者。這學(xué)期，我始終以對學(xué)生的要求來(lái)要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己第一做到。重視自己的言行對學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個(gè)方面的表現進(jìn)行總結，從他們中間尋覓榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的束縛，從而養成良好的習慣。
三、公平公平的對待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到不侮辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生講清楚為要這樣做，為何不能那樣做。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助，鼓勵他們對學(xué)習對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情形，疏導他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習上的事情。
四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長(cháng)，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無(wú)帶危險品到校，有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)到校的，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解未到校的原因。發(fā)覺(jué)生病的及時(shí)讓家長(cháng)帶去醫治。每天利用夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全、食品衛生安全、預防疾病、健康教育、心理教育、校內安全、防火防電的教育等），同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安全本上，時(shí)時(shí)提示學(xué)生要注意安全，提高學(xué)生的安全意識，增加學(xué)生的安全知識，確保了學(xué)生的.安全。
五、班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合。針對學(xué)生在校的情形，定期與不定期的與家長(cháng)溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習和生活情形，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)處理，共同教育好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長(cháng)溝通時(shí)，盡量讓家長(cháng)看到自己孩子的閃光處，讓家長(cháng)對自己的孩子有信心，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信心。這樣，學(xué)生對校園的學(xué)習生活才更有積極性和主動(dòng)性。在家長(cháng)會(huì )上，第一肯定家長(cháng)的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長(cháng)建立家長(cháng)學(xué)習的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生建立學(xué)生學(xué)習的榜樣，有利于今后教育教學(xué)工作更好的展開(kāi)。
三年級班主任期末工作總結3
從三月份中旬就開(kāi)始轉入總復習，首先我做到了計劃周密，按照先語(yǔ)基，再現代文，后文言文，中間穿插作文訓練的順序進(jìn)行復習。復習進(jìn)程安排合理，在復習過(guò)程中，重要的是，每一步都是群策群力，步調一致。
一、語(yǔ)基復習：
語(yǔ)基部分包含很多考點(diǎn)，但是考點(diǎn)練習時(shí)，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時(shí)間靈活處理。
1、教學(xué)中，每張試卷、每堂課都按照考點(diǎn)→題型→方法指導→鞏固提高練習等步驟設計，讓每堂課的容量大增，學(xué)生學(xué)有所獲。
2、語(yǔ)音漢字的復習，備課組的老師群策群力，共同找出易錯字，印在試卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發(fā)現錯的多得字再集中起來(lái)反復強調記憶。
二、現代文的閱讀復習：
按文體以精段代替過(guò)課本，熟悉課本內容，給學(xué)生查漏補缺的機會(huì )，然后總結考點(diǎn)，教以方法，遷移到課外，使學(xué)生形成能力。先備好課，先把各種文體的知識點(diǎn)及答題方法進(jìn)行歸類(lèi)、總結。在做課內閱讀時(shí)，把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位，讓學(xué)生明白此類(lèi)題型的答題方法。
三、文言文復習：
�、俸Y選考點(diǎn)，按課設計樣卷，精選題型。
�、谡n程標準上要求的篇目課上先讓學(xué)生復習，然后以試卷的形式測試、鞏固。
�、鬯鸭踔腥曛攸c(diǎn)文言虛詞并按考點(diǎn)歸類(lèi)總結，設計題型，出小卷，課上測試，發(fā)現問(wèn)題，重點(diǎn)強調，反復記憶，然后互考做題中存在的問(wèn)題。
�、芪难詫�(shí)詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學(xué)生，利用早自習統一記憶。
�、輦湔n組的教師從七——九年級中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上，每天測試幾句，以利于消化掌握。
�、拊�(shī)詞默寫(xiě)分三輪，第一輪要求學(xué)生利用早自習背整首詩(shī)，然后課前默寫(xiě)，第二輪以小卷的形式測試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測試名句，考兩遍。文言名句默寫(xiě)，以天天練的形式默寫(xiě)了兩遍。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷，凡錯得多的讓他們再去改其他同學(xué)的試卷，通過(guò)改錯強化他們對易錯字的記憶。集體容易錯的字集體糾正。
四、作文板塊：
作文安排每周一篇，講評及時(shí)，指導能抓住要點(diǎn)。
1、建議從初一開(kāi)始，每天給學(xué)生推薦一至兩句實(shí)用的富有哲理性的句子，或優(yōu)美的.或帶有修辭的句子（類(lèi)似仿句）讓學(xué)生積累，提升學(xué)生思想深度，對作文題記、首尾點(diǎn)題等均有很大的益處。
2、作文分類(lèi)而有側重的訓練：分為情感類(lèi)、人生感悟類(lèi)、社會(huì )關(guān)注話(huà)題等，其中側重練習了情感類(lèi)，涉及到的話(huà)題有：親情、感動(dòng)、感恩、溫暖、回報、一起走過(guò)等。
3、指導作文方法時(shí)，大的方面從兩方面入手：從學(xué)生的普遍不足入手，或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點(diǎn)入手，進(jìn)行專(zhuān)項指導，對學(xué)生既有補充不足的作用，又有鼓勵學(xué)生大膽寫(xiě)作的作用。
4、作文一貫都是全批全改，哪怕只打個(gè)分，尤其是在五月份之前，讓學(xué)生明顯的感受到老師對作文的重視，同時(shí)也讓學(xué)生心靈溫暖，愛(ài)上頻繁的寫(xiě)作。
5、作文每周一篇，講評不能滯后，一定要跟上，哪怕只利用課前的幾分鐘，要注意時(shí)效性。好學(xué)生可適當面批。面批的作用很好。
三年級班主任期末工作總結4
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義�；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(cháng)，我覺(jué)得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，在我擔任三年級一班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
為了能更好的當好班主任，親近學(xué)生，我積極與其他班主任溝通，同時(shí)通過(guò)學(xué)生及家長(cháng)，盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現。在上一學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習上有比較好的`學(xué)習習慣。大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極尋找時(shí)間機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛(ài)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，必須要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績(jì)。
總之，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì )把班集體管理好的。我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，另一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃室外衛生，由室內勞動(dòng)委員及班干部自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
三、班級文化建設
在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。教室后面的黑板報定期進(jìn)行更新。平時(shí)我就要求孩子們帶兩本課外書(shū)放在書(shū)柜里交換看，最主要的是培養閱讀興趣，營(yíng)造“書(shū)香班級”的氛圍。
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。平時(shí)我利用品德與生活課加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，結合班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、問(wèn)題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)、行為稍差一些的，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。對有行為上表現不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。
五、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。
六、班主任工作自我感受
這個(gè)學(xué)期是我來(lái)這里之后第一次當班主任，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗啊，于是我不斷的詢(xún)問(wèn)其他老師來(lái)提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。
三年級班主任期末工作總結5
三年級班主任工作總結
本學(xué)期我擔任三年級的班主任,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在班級工作中,不管是處理得當或有失偏頗的地方,都讓我積累了寶貴的經(jīng)驗,下面就本學(xué)期的班主任工作做以下總結,一、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō),“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低中年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現旁邊的學(xué)生,我會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)早上好之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。二、加強思想品德教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一次的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。比如在“創(chuàng )建整潔文明校園”的活動(dòng)中,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳時(shí),我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”,為環(huán)境保護支招,在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評,說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,我還利用班會(huì )課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)。如開(kāi)展“爭做文明禮貌小標兵”主題班會(huì )時(shí)。把班級分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中,互相幫助,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
三、一視同仁,嚴格要求
班主任必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的信念。當學(xué)生違反紀律時(shí),對后進(jìn)生和優(yōu)等生要一視同仁,不能偏袒優(yōu)等生,否則,會(huì )挫傷后進(jìn)生的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。四、加強了后進(jìn)生的轉化
我班有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難,學(xué)習習慣又差,常受到同學(xué)們的嘲笑。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,多給他們改錯的機會(huì ),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,經(jīng)過(guò)一期的努力,他們進(jìn)步很快。五、關(guān)注、關(guān)心留守兒童,我班大部分同學(xué)是留守兒童,父母不在身邊,爺爺奶奶對其嬌生慣養,所以學(xué)生比較任性,班集體榮譽(yù)感不強,不愛(ài)學(xué)習,習慣差。對于留守兒童,我經(jīng)常找他們談心,及時(shí)了解他們的思想狀況,家庭情況,經(jīng)常與他們父母聯(lián)系,勸告家長(cháng)要關(guān)心、關(guān)注孩子。多回家看看孩子。六、正確評價(jià),鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的`評價(jià)每一位學(xué)生,對成績(jì)好的學(xué)生不護短,對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,防微杜漸,善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后,我及時(shí)作了全面的、實(shí)事求是的總結,同學(xué)們聽(tīng)后都受到了教育。對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P,使他們心理上享受到成功的喜悅,以便更加努力學(xué)習。七、加強了安全教育
安全工作是學(xué)校,班級工作的重中之重。一期來(lái)我們認真貫徹“安全第一,預防為主”的安全工作方針,把學(xué)生健康和生命安全作為頭等大事來(lái)抓,每天對學(xué)生進(jìn)行安全常規教育,樹(shù)立學(xué)生安全意識,一期來(lái)未發(fā)生任何安全事故。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我圓滿(mǎn)的完成了各項班級工作,但也存在一些不足,在今后的班主任工作中,多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),積極探索,爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任。
三年級班主任期末工作總結6
時(shí)間飛逝，轉霎時(shí)一學(xué)期又從前了�；叵脒@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的覺(jué)得，那就是既辛苦又快樂(lè )。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì )自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃;從不會(huì )穿衣服到學(xué)會(huì )本人穿;從不敢參加群體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的鼎力支持與配合下，以團結配合、獨特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內的各項工作。具體體當初以下多少點(diǎn)：
一、班級概況：
我班開(kāi)學(xué)初原有25名幼兒�，F有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時(shí)間較長(cháng)，不適應幼兒園的生活，家長(cháng)懇求下學(xué)期再入園。
在新生剛入園時(shí)我們班老師與家長(cháng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特色、興趣、愛(ài)好和生活自理才能及各個(gè)方面都進(jìn)行了考核，并做好了詳細的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對他們的情況有了一個(gè)理解，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別著(zhù)急，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，引導家長(cháng)做好幼兒的'入園的各項工作，使家長(cháng)們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都釋?xiě)训陌延變核偷接變簣@。
在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻精力，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何義務(wù)事變發(fā)生。
二、教誨教養工作：
本學(xué)期，我班兩位先生共同切磋，依據綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤(pán)算。幼兒園是幼兒成長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我們發(fā)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(cháng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神，讓家長(cháng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，家長(cháng)也紛紛表示支持與同意。在園里，我們老師通過(guò)正面教育，樹(shù)立榜樣，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會(huì )穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì )系鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會(huì )的事件學(xué)著(zhù)做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領(lǐng)導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀(guān)察、發(fā)現、探索，培養了幼兒的假想力、創(chuàng )造力隨著(zhù)手操作才干。
三、家長(cháng)工作：
在幼兒教育中，家庭教育占據非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得一致的教導方法。我們通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(cháng)也從中學(xué)到不少育兒的常識跟實(shí)際教訓，還在上面公布教養內容，讓家長(cháng)懂得幼兒在園所學(xué)的內容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我們還認真地開(kāi)好家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)訪(fǎng)園日運動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽，咱們和家長(cháng)之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、夸獎和支持。
四、今后努力的方向：
在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)實(shí)現了各項工作，回憶所做過(guò)的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。連續為幼兒園大群體做出應有的貢獻!
三年級班主任期末工作總結7
初三年級本學(xué)期有4個(gè)教學(xué)班，一學(xué)期來(lái)，全體初三教師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，積極主動(dòng)參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習，做到有事有病請假，認真學(xué)習體會(huì )教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負”，理論聯(lián)系實(shí)際，教書(shū)育人。尤其是班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱(chēng)學(xué)生之楷模；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。
一、加強日常管理，保證班級穩定
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。
二、加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用
班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位學(xué)生的職責分明，每位骨干都有事來(lái)管，讓每位同學(xué)都有事來(lái)做，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明，有些事情，讓學(xué)生來(lái)處理比老師處理效果更好。學(xué)期更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三、及時(shí)總結，整體提高
本學(xué)期先后組織了四次摸考，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，及時(shí)總結，整體提高。初三教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，樂(lè )觀(guān)積極，教學(xué)成績(jì)的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報！
針對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生，我們通過(guò)輔導，不斷提高優(yōu)秀率。在中考復習的第二階段開(kāi)始，我們在補缺補差時(shí)間段內，每天提供一定量的難題，有所針對地進(jìn)行提高。
針對學(xué)習有困難的`學(xué)生，我們在下午的輔導課上進(jìn)行“補差補缺”，使不同層次的學(xué)生在原有基礎上能有所提高。重視對這些學(xué)生的基礎的輔導，以保證得到合格的基礎分。
本屆初三學(xué)生，也存在不小的“尾巴”。為了鼓勵這部分學(xué)生學(xué)習的積極性，年級組分別在兩次模擬考和中考之前為這部分低分率學(xué)生召開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )，邀請學(xué)生和家長(cháng)一起參加，與老師一起共同協(xié)商解決的策略。在最后一周的復習迎考時(shí)間內，組織初三老師義務(wù)在每天放學(xué)后為他們“開(kāi)小灶”，使本屆初三在確保優(yōu)秀率的同時(shí)，有效地提高了中考的合格率和平均分。
四、我們是一支團結協(xié)作的隊伍。
1．在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，我們年級組保持穩定，勇于進(jìn)取，踏實(shí)工作，追求一流。大家齊心協(xié)力，特別在中考的復習迎考階段，始終保持著(zhù)昂揚的斗志。我們堅持德育工作和教學(xué)工作兩手抓，抓出實(shí)效。
2．立良好的師生關(guān)系，保持穩定有序的學(xué)習狀態(tài)。
初三班主任老師通過(guò)多種形式深入到學(xué)生當中，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的所思所想，做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生解決面臨的困難。
我們要求每位任課老師深入班級，幫助一位學(xué)習有困難的學(xué)生，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，主動(dòng)、及時(shí)地解決有關(guān)問(wèn)題。不讓任何一名學(xué)生流失，保持穩定有序的學(xué)習狀態(tài)，也許是我們這屆初三最終取勝的關(guān)鍵。
3.期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對部分學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，有的放矢的做好家校聯(lián)系工作。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、大型考試前后、填寫(xiě)志愿前，通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)，加大學(xué)校與家長(cháng)溝通的力度，充分發(fā)揮家長(cháng)的作用。通過(guò)家校配合，使學(xué)校進(jìn)一步了解學(xué)生；通過(guò)家校配合，使家長(cháng)更加主動(dòng)地配合學(xué)校的工作；通過(guò)家校配合，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
4.斷對初三工作進(jìn)行階段性的總結、反思，抓好初三最后的沖刺，作一次激情的中考動(dòng)員，樹(shù)立信心，迎接人生的第一次挑戰。
在整個(gè)初三學(xué)年中，年級組定期召開(kāi)會(huì )議，落實(shí)相關(guān)的各項要求；并且及時(shí)作好周周練、期中、期末考試學(xué)生成績(jì)的統計分析工作。定期召開(kāi)初三年級領(lǐng)導小組工作會(huì )議、班主任會(huì )議和初三年級的教育教學(xué)工作會(huì )議，對初三階段性的工作及時(shí)進(jìn)行總結，根據掌握的最新情況，不斷對初三工作進(jìn)行階段性的總結、反思，及時(shí)調整工作計劃，使初三工作目標明確、嚴謹高效。
抓好初三最后的沖刺，學(xué)校領(lǐng)導為我們初三年級作了一次激情的中考動(dòng)員，大大鼓舞了軍心，使初三的學(xué)生能以一顆平常心，全力以赴地迎接人生的第一次挑戰。
當然，初三工作并非做得盡善盡美，我們也發(fā)現一些需要解決補救的問(wèn)題，以便在以后的工作中引起重視。
德育管理工作在復習迎考階段有所松懈。初三學(xué)習十分辛苦，在大量的復習課程的落實(shí)之下，部分班主任老師在常規管理方面有所松懈，在午餐、眼保健操、廣播操等常規檢查中需要采取有力的監督措施，保持良好的精神面貌。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論是成績(jì)還是遺憾，都將成為一段歷史。只有總結經(jīng)驗、解決問(wèn)題，才能更好的揚長(cháng)避短，相信金英學(xué)校校的明天會(huì )更燦爛美好。
三年級班主任期末工作總結8
回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在201_年上半年工作總結：
作為班主任隊伍中的一個(gè)新人，在沒(méi)有正式接班之前，學(xué)校為我開(kāi)了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會(huì )計電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調皮、淘氣且難于管理的問(wèn)題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我帶班做了一個(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件，因此，__級會(huì )計電算化2班就正式誕生了。
我被任清濤老師對這種無(wú)比高尚和難能可貴的無(wú)私奉獻精神深深地感動(dòng)著(zhù)，暗下決心，一定要把它轉換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。
當我真正的開(kāi)始做班主任時(shí)，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。
她教會(huì )我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(cháng)，也使我對班級管理起來(lái)更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭不要站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學(xué)生會(huì )感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì )慢慢的改正錯誤啦！”
這一點(diǎn)在我班周_辛身上就體現得淋漓盡致，她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì )習氣的女孩子。當勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養了一只小狗，并且還有欺負同學(xué)的跡象。當我得知后，我當時(shí)很激動(dòng)，而且言辭激烈的訓斥她說(shuō)：“學(xué)校明文規定，寢室不能養狗，你就不能養狗……�！焙⒆拥呐涯嫘挠仲\強，因此我們僵持了一上午。
然而當我師父了解情況后，之和周_辛聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來(lái)承認錯誤、并和同學(xué)賠禮道歉！現在這個(gè)學(xué)生變化的特別大，學(xué)習和其他方面表現特別積極。通過(guò)這件事，讓我知道了師父獨特的心理療法的重大意義。
另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導學(xué)生背誦導游詞，而且對待工作總是無(wú)怨無(wú)悔，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱。因此，通過(guò)她老人家的言傳身教，身體力行，無(wú)論是管理班級，解決學(xué)生的各種問(wèn)題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無(wú)私奉獻的高貴精神；對學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會(huì )時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習，努力工作。
另外，我也要感謝周?chē)呐笥押屯�，他們的建議和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)也給了我很大的幫助。寢室的`張_丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)來(lái)，她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給我，有時(shí)我班住宿學(xué)生半夜生病去醫院，她都毫無(wú)怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著(zhù)去治療；當由于面對住宿生無(wú)故向我請假而我面對此種情況束手無(wú)策的時(shí)候，單_梅會(huì )竭盡全力地給我提出很多合理化的建議；當有住宿生逃避軍訓我無(wú)法說(shuō)服時(shí)，李_娟也會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略；為了使班費支出更加明朗化、清晰化，于_江老師特意給了我幾十頁(yè)賬本，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王_民老師又結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和現實(shí)情況，告訴我如何更加有效的班費支出的票據，怎么簽單；為了使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有個(gè)清晰框圖，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，袁_瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬_瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現身說(shuō)法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛_萍老師和賈_杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我。
因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(cháng)，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(cháng)著(zhù)，也成熟著(zhù)，正所謂“壓力使我成長(cháng)，責任使我成熟�！�
回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期，展望20xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠，但我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好1_年下半年工作計劃，挑戰自我，帶好這個(gè)班，不辜負大家對我的期望！
三年級班主任期末工作總結9
孩子們上三年級了，真的長(cháng)大了！個(gè)頭長(cháng)了，力氣大了，能獨立完成很多事了；原來(lái)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草的人，能寫(xiě)出端正工整的字了；原來(lái)受不了一點(diǎn)兒委屈的人，能頑強地爬起來(lái)，挑戰自己了；原來(lái)總是被批評的人，能替老師管理班級了；不知不覺(jué)的，我已不需要守著(zhù)他們午讀，守著(zhù)他們勞動(dòng)，守著(zhù)他們看書(shū)……因為，我們已經(jīng)三年級了！
學(xué)校教育，離不開(kāi)家長(cháng)的支持。雖然大家都在說(shuō)，我們難以得到家長(cháng)們的支持，而這一不可或缺的力量是我們無(wú)論如何也要去爭取的！QQ群是使用較廣、較普遍的交流工具，通過(guò)它，我們進(jìn)行過(guò)各種主題的討論，思維導圖的繪制方法、作文的構思、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示、學(xué)校各種活動(dòng)的宣傳、親子公益活動(dòng)的組織等等，我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識、讀書(shū)摘錄、戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )。學(xué)校組織的家訪(fǎng)，我采用家長(cháng)沙龍會(huì )的形式，聚集了幾位男孩子的家長(cháng)，男孩子的性格特點(diǎn)相似，交流起來(lái)更有針對性，會(huì )上大家列舉出問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地共同提議解決，提高了家訪(fǎng)的時(shí)效性。班級圖書(shū)角的建立，幾乎是一呼百應，每一個(gè)家長(cháng)都積極捐助了書(shū)款，讓孩子有好書(shū)可讀，讓孩子擁有更豐富的精神食糧，讓校園生活更加多姿多彩。
孩子的成長(cháng)意味著(zhù)他們將由簡(jiǎn)單走向復雜，由外顯發(fā)展到內化，而教育是面對人的事業(yè)，不可避免的，班級的管理也逐漸變得復雜了起來(lái)。在激勵、尊重孩子的同時(shí)，為了提高集體活動(dòng)的執行力，不得不進(jìn)行必要的懲罰。這一學(xué)期，我們所有的懲罰都是“做好事”，幫助同學(xué)補習功課、幫助值日生打掃衛生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場(chǎng)跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰，在校運會(huì )中擺陣下來(lái)，已經(jīng)得到了很大的教訓：身體素質(zhì)必須要好好提高，下次運動(dòng)會(huì )才能為集體爭取榮譽(yù)。獎罰分明，在一定程度上保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展，提高了學(xué)生的自覺(jué)性、紀律性，更重要的是，沒(méi)有為了宣泄而懲罰，使懲罰有了更積極的`意義！
這個(gè)學(xué)期，我們積極參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，收獲著(zhù)成長(cháng)，收獲著(zhù)喜悅，收獲著(zhù)屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字比賽中獲年級一等獎，廣播站logo設計比賽中多人積極參與并獲獎，學(xué)校讀書(shū)月中以總分第一的成績(jì)榮獲“書(shū)香班級”稱(chēng)號，十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”，藝術(shù)節書(shū)法展“最佳組織獎”，學(xué)校三次板報評比分別獲得一、二、三等獎，學(xué)校小主持人比賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎，校運會(huì )榮獲“體育道德風(fēng)尚獎”等。一次又一次的獎勵激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心，在校運會(huì )中，我們看到了一張張努力拼搏的臉，看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士，雖然失敗了，但是收獲了！
陽(yáng)光在大樹(shù)之前，樹(shù)蔭便在大樹(shù)之后，成長(cháng)有煩惱，我們的問(wèn)題也不少！其一，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，不少孩子仍需要大人的督促，時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現象發(fā)生。需要與家長(cháng)加強聯(lián)系，培養良好的學(xué)習、生活習慣，也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)有所成！其二，紀律缺乏自覺(jué)性�！�56號教室的奇跡》一書(shū)中曾提及道德形成的六個(gè)階段：我不想惹麻煩、我想要獎賞、我想取悅某人、我要遵守規則、我能體貼別人、我有自己的行為準則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致，大多數孩子還是處在初級水平，作為班主任，還需牢記規律，根據孩子的不同情況，多加引導，爭取更多的孩子能達到較高水平。第三，孩子綜合素質(zhì)如何提高？這一問(wèn)題，也許更適合問(wèn)老師自身，學(xué)生接受多少，直接指向老師能傳授多少，唯有增長(cháng)見(jiàn)識，徜徉書(shū)海，行后能思，不斷完善自我，才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人！
一路以來(lái)，是向上的，畢竟，三年級了！路還在腳下，我們還在往前！
三年級班主任期末工作總結10
回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在20xx年上半年工作總結：
作為班主任隊伍中的一個(gè)新人，在沒(méi)有正式接班之前，學(xué)校為我開(kāi)了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會(huì )計電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調皮、淘氣且難于管理的問(wèn)題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我帶班做了一個(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件，因此，xx級會(huì )計電算化2班就正式誕生了。
我被任老師對這種無(wú)比高尚和難能可貴的無(wú)私奉獻精神深深地感動(dòng)著(zhù)，暗下決心，一定要把它轉換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。
當我真正的開(kāi)始做班主任時(shí)，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。
她教會(huì )我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(cháng)，也使我對班級管理起來(lái)更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭不要站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學(xué)生會(huì )感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì )慢慢的改正錯誤啦！”
這一點(diǎn)在我班周xx身上就體現得淋漓盡致，她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì )習氣的女孩子。當勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養了一只小狗，并且還有欺負同學(xué)的跡象。當我得知后，我當時(shí)很激動(dòng)，而且言辭激烈的訓斥她說(shuō)：“學(xué)校明文規定，寢室不能養狗，你就不能養狗……�！焙⒆拥呐涯嫘挠仲\強，因此我們僵持了一上午。
然而當我師父了解情況后，之和周xx聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來(lái)承認錯誤、并和同學(xué)賠禮道歉！現在這個(gè)學(xué)生變化的特別大，學(xué)習和其他方面表現特別積極。通過(guò)這件事，讓我知道了師父獨特的心理療法的'重大意義。
另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導學(xué)生背誦導游詞，而且對待工作總是無(wú)怨無(wú)悔，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱。因此，通過(guò)她老人家的言傳身教，身體力行，無(wú)論是管理班級，解決學(xué)生的各種問(wèn)題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無(wú)私奉獻的高貴精神；對學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會(huì )時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習，努力工作。
另外，我也要感謝周?chē)呐笥押屯�，他們的建議和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)也給了我很大的幫助。寢室的張x丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)來(lái)，她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給我，有時(shí)我班住宿學(xué)生半夜生病去醫院，她都毫無(wú)怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著(zhù)去治療；當由于面對住宿生無(wú)故向我請假而我面對此種情況束手無(wú)策的時(shí)候，單x梅會(huì )竭盡全力地給我提出很多合理化的建議；當有住宿生逃避軍訓我無(wú)法說(shuō)服時(shí)，李x娟也會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略；為了使班費支出更加明朗化、清晰化，于x江老師特意給了我幾十頁(yè)賬本，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王x民老師又結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和現實(shí)情況，告訴我如何更加有效的班費支出的票據，怎么簽單；為了使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有個(gè)清晰框圖，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，袁x瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬x瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現身說(shuō)法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛老師和賈老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我。
因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(cháng)，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(cháng)著(zhù)，也成熟著(zhù)，正所謂“壓力使我成長(cháng)，責任使我成熟�！�
回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期，展望20xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠，但我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好20xx年下半年工作計劃，挑戰自我，帶好這個(gè)班，不辜負大家對我的期望！
三年級班主任期末工作總結11
小學(xué)三年級班主任工作總結班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。
我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。
在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。
在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的'三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。
第三，學(xué)習重要性教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。
同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，xxx、xxx、xxx、xxx等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。
以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
四、樹(shù)立安全、環(huán)保意識
我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒(méi)有了生命，一切都是空談。所以不論在班會(huì )上，還是在上語(yǔ)文課，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育，包括校內的安全、交通安全等等各個(gè)方面，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：1、課間時(shí)，不要在教室內、樓道內猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右邊走，3、上體育課和大課間時(shí)，應注意隊伍的整齊，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng)，不能推撞，保持安靜。
為使環(huán)保意識深入人心，教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復抓、抓反復”，并以常規的高度加以落實(shí)， 通過(guò)周一班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課等多種途徑，做到“天天講、日日做”。我認為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識的內容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識，在潛移默化中培養了學(xué)生的道德觀(guān)念，增強學(xué)生的憂(yōu)患意識，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動(dòng)性。并抓住“環(huán)保節日”這一契機，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與。
三年級班主任期末工作總結12
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期初訂計劃的時(shí)候，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩定，當然能有發(fā)展自然，但是以穩定為基礎。工作中有時(shí)為了穩定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。 在這個(gè)學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習成績(jì)方面的現象。
本學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
�。�1）是班干部的培養。
�。�2）是培養學(xué)生的學(xué)習能力的修養
�。�3）培養學(xué)生素質(zhì)的修養
一、班干部的培養：
如果二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時(shí)間長(cháng)了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習抵觸的情緒。
二、通過(guò)教育、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。▋�(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習非�？炭�，成績(jì)優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績(jì)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并紛紛解決，那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習情況，另外通過(guò)交談，聊天等途徑給予引導同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我采取各種途徑培養學(xué)生的素質(zhì)。
起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生嬌生慣養，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的.予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣。
三、愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
四、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰(shuí)給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時(shí)刻想著(zhù)集體的多了，人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習氛圍，一一對應的幫助差生活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作 ，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
六、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)。
三年級班主任期末工作總結13
本學(xué)期我擔負三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
�。�1）培養學(xué)生遵照紀律的習慣。
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵照課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的.及時(shí)夸獎，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生實(shí)行學(xué)校的學(xué)生行動(dòng)規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者以后還要加強教育。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到外表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生實(shí)行學(xué)校的學(xué)生行動(dòng)規范，衣著(zhù)整潔，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們知道講文明禮貌，不管在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷出現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
在課堂教學(xué)中，也常常采取多種情勢培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，觀(guān)賞課文某個(gè)片斷。播放課件，調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培養班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己第一要做好，管理他人才能服眾。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要常常與家長(cháng)聯(lián)系，獲得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還要連續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)期接班人努力！
三年級班主任期末工作總結14
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。
在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。
對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。在每個(gè)星期對于表現好的在班級中評出相應的班級之星。
其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。
我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習的遲到問(wèn)題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學(xué)生的遲到先了解原因，再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后，遲到現象非常少，早讀是整個(gè)三年級人數最整齊、讀書(shū)紀律最好的班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書(shū)，以擴大知識面。我也常會(huì )檢查他們的課外書(shū)、也常會(huì )欣賞他們的課外書(shū)、常會(huì )利用自習時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書(shū)。
再次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。
就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。
要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。在我的班級里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過(guò)，可是轉眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(cháng)大了!
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀律很好，學(xué)生的.聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。
在學(xué)校舉行的“三個(gè)一”活動(dòng)中，有幾堂課是用我班學(xué)生上的，學(xué)生的表現得到了聽(tīng)課老師的一致好評。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對
本班的實(shí)際情況，我堅持每天的課前時(shí)間讓學(xué)生做幾道計算題，為的是能提高學(xué)生的計算準確率。工作總結
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長(cháng)”活動(dòng)中我們班取得了第二名的好成績(jì)。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。在每個(gè)月的評比中我班雙雙獲得“衛生流動(dòng)紅旗”和“紀律流動(dòng)紅旗”。
另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫(xiě)了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導是認可的，我的付出沒(méi)有白費，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jì)就是最好的回答，不是嗎!
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
三年級班主任期末工作總結15
經(jīng)過(guò)三年的成長(cháng)，學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習有了一定的了解，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)已不是太陌生的了，多數學(xué)生在學(xué)習和常規管理中有了很大的改變。在學(xué)習上，學(xué)生不僅具有了獨立識字的能力，而且對于一些字形較簡(jiǎn)單的字，學(xué)生能夠在仔細觀(guān)察字形結構的基礎上，做到正確書(shū)寫(xiě)。多數學(xué)生還可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，大大的提高了寫(xiě)作水平，就在本期的全鄉統一考試中，杜佳同學(xué)以25分的作文奪冠，其他還有幾位同學(xué)作文也寫(xiě)得好的;在思想和其他方面，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，多數學(xué)生在紀律、衛生、安全等方面的表現有很大的提高。但一方面因為學(xué)生家庭比較困難這一因素，許多家長(cháng)都出外打工，迫使大多數學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數年紀大點(diǎn)的老人都沒(méi)有什么知識，而家長(cháng)又無(wú)法及時(shí)地對孩子進(jìn)行監督和指導教育;另一方面，我校地處離縣城較遠的偏遠山區，家長(cháng)意識差，覺(jué)得現在上學(xué)不要錢(qián)，就讓孩子在學(xué)�；煲惶焖阋惶�，或有的家長(cháng)的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識，但卻不知道配合老師一起教育，所以導致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的壞習慣：報名的時(shí)候老師要檢查假期作業(yè)，有的家長(cháng)請人幫學(xué)生做作業(yè)來(lái)應付老師，真的很可悲!所以今后本班的班主任工作還將面臨更大更難的挑戰。
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、強化‘愛(ài)校園、講衛生’的好習慣。
(1)不準帶零食進(jìn)校園，不準隨手亂丟隨口亂吐;
(2)成立一個(gè)清潔衛生監督小組，每節課后都對校園和清潔區進(jìn)行檢查和監督。
(3)每節課后都要對自己的座位下和桌箱里進(jìn)行垃圾清理。
(4)值日衛生責任到人，誰(shuí)掃的地不干凈，就要求他重掃，直到干凈為止，以此鍛煉學(xué)生認真做事的習慣。
規定做出后，一開(kāi)始學(xué)生還不太習慣，經(jīng)過(guò)兩周的努力，學(xué)生慢慢的把這項規定當成一種習慣，班上的清潔衛生也有了很大的轉變，后來(lái)已經(jīng)用不著(zhù)提醒他們了，所以這個(gè)學(xué)期我還要加強這方面的行為養成。
2、分組負責清潔衛生。
本期衛生依然像上期一樣由分管當天的小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)監督管理，按照值日工作要求及順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生員作好清潔工具和清潔區檢查工作，對衛生工作搞得不好和清潔工具損壞、擺放不整齊的，實(shí)施一定的懲罰。
3、合作交流，展示自我。
讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。展現學(xué)生們的各種能力，讓他們更大膽，更自信的在眾人面前展現自己。課間時(shí)我會(huì )鼓勵幾個(gè)同學(xué)唱一下歌，此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學(xué)生，特殊教育。
二、采取的.方法和措施
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組
長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生員作好檢查情況。
2、以罰帶獎，培養習慣。
對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的學(xué)生，我也會(huì )采取小小的懲罰。比如，讓他們抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)生詞，讓他們抄寫(xiě)當天學(xué)習的課文。再比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上靜坐反思，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、給學(xué)生建立表現平臺，讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。展現學(xué)生們的各種能力，讓他們更大膽，更自信的在眾人面前展現自己。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學(xué)生的特殊教育。
利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生，他們在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他學(xué)生的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在中午時(shí)間，單獨對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和知識點(diǎn)，還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求;此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解;班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
三、存在的問(wèn)題和不足
當然，我在工作中也存在著(zhù)一些不足：
1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部都還小，本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面，我‘放’得不夠，他們缺少鍛煉的機會(huì )。
2、班級活動(dòng)開(kāi)展得不多。低年級的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內容不夠豐富。
3、對于很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)、不完成作業(yè)的壞習慣，雖然家長(cháng)沒(méi)有配合是個(gè)很大的原因，但我也承認與自己的努力不夠有很大關(guān)系。
四、下期奮斗目標
人要直面困難，才能更好的成長(cháng)。有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。爭對本期班工作中出現的重重困難，下期的四年級除了搞好大部分學(xué)生的全面教育和提高外，也要做好學(xué)困生和留守兒童的教育幫扶工作，還要對學(xué)生進(jìn)行規范管理、訓練，培養學(xué)生良好的品德和學(xué)習習慣、行為習慣;重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行常規訓練、養成教育，使養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造良好的班內氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )與他人合作交流，擺脫貪玩的壞習慣，養成沒(méi)有人提醒也會(huì )自覺(jué)、認真地學(xué)習的良好習慣。為了使學(xué)生能夠進(jìn)一步適應學(xué)校的生活,快了良好的成長(cháng)，我準備在以后的教育教學(xué)過(guò)程中多做一些有序的引導,時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。此外，我要充分利用家長(cháng)會(huì )，加大對學(xué)生的了解面，并與家長(cháng)聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現作好跟蹤，通過(guò)家訪(fǎng)和多種渠道及時(shí)把學(xué)生在近期的表現反饋給家長(cháng)，并從家長(cháng)的評價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面，我努力爭取家長(cháng)的理解和認可，積極取得和家長(cháng)的配合，保證每一位學(xué)生都能更好的學(xué)習和成長(cháng)，爭取得到更多家長(cháng)的好評。
【三年級班主任期末工作總結】相關(guān)文章：
班主任期末工作總結,班主任期末工作總結10-21
三年級班主任期末工作總結10-05
班主任期末工作總結02-17
班主任個(gè)人期末工作總結07-22
班主任工作期末工作總結01-08
班主任期末工作總結03-13
班主任個(gè)人期末工作總結07-27
班主任期末工作總結06-20
期末班主任工作總結06-21