綜合科組工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的綜合科組工作總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綜合科組工作總結 1

　　xxxx年高考，我校綜合科取得了較好成績(jì)：800分以上4人，750分以上16人，700分以上82人，最高分854分，比去年高出36分，平均分561分，居xx市各縣中學(xué)之首。下面談?wù)劸唧w做法

　　一、針對校情和學(xué)生實(shí)際，采取相應對策

　　根據本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，我們采取了卓有成效的復習方法，即教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，就是常說(shuō)的“授之以漁”。具體做法是：(1)圍繞單元展開(kāi)知識網(wǎng)絡(luò )，設立主題，各個(gè)擊破，循序漸進(jìn)地教學(xué)。(2)將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境中，注意知識遷移，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。(3)讓學(xué)生獨立探索，發(fā)現問(wèn)題。(4)以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。(5)學(xué)習名校經(jīng)驗，我們向學(xué)生提出，在教學(xué)之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復習時(shí)間為各半小時(shí)，確保學(xué)科平衡發(fā)展。

　　二、優(yōu)化教學(xué)手段，把握高考命題動(dòng)向

　　綜合科各位老師認真學(xué)習和研究教學(xué)大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用高中知識統領(lǐng)初中，精心選題、組題，題型、題類(lèi)體現了“大范圍、新情境、熱問(wèn)題，重基礎、偏能力”的要求，學(xué)科之間形成了知識網(wǎng)絡(luò )的交融，周末作業(yè)頻度對路，內容對路，梯度對路，思維方法對路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導，管教又管導，及早做好了培優(yōu)轉差，措施得到落實(shí)。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經(jīng)驗教學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習思想，熱心培養年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學(xué)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò )教育中學(xué)習現代先進(jìn)經(jīng)驗，向他人學(xué)習，提升能力，成長(cháng)進(jìn)步快。從每一次出的試題看，經(jīng)認真研究切磋后，質(zhì)量一次比一次高，同時(shí)以計算機分析結果為導向，控制命題深難度，效果較好。教學(xué)過(guò)程中達到了四統一，即教學(xué)目標統一，重難點(diǎn)統一，進(jìn)度統一，單元過(guò)關(guān)統一。每場(chǎng)考試完后，對學(xué)生考后的試題，均做典型錯誤記錄，講評時(shí)及時(shí)糾正，好的給予表?yè)P，注意學(xué)生的.自信心，充分挖掘潛能，激勵奮進(jìn)。

　　三、反思教學(xué)，精益求精

　　綜合科老師自覺(jué)地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在每場(chǎng)考試后進(jìn)行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結，自覺(jué)進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就整改，發(fā)現問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗就升華。從教學(xué)反思中敢于懷疑自己，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課

綜合科組工作總結 2

　　在本學(xué)期的學(xué)習和工作中，綜合科全體成員都能貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，在社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)指導 下，遵紀守法，做到敬業(yè)愛(ài)崗，服從領(lǐng)導對工作的安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，團結協(xié)作，積極負責。圍繞學(xué)�！皒x文化”品牌建設，各學(xué)科老師不僅能全心全意做好本職教學(xué)教研工作，提升自身業(yè)務(wù)素養，課余還能積極輔導優(yōu)秀學(xué)生參加各種比賽活動(dòng)，而且盡力協(xié)助學(xué)校、其他科組教師、班主任做好各種工作，做到教書(shū)育人兩手抓，注重對學(xué)生進(jìn)行全面的環(huán)保意識教育和公民道德意識教育，現總結如下：

　　一、根據市、鎮教改精神，學(xué)校工作計劃和教研計劃，學(xué)期初制定相應的科組工作教研計劃，要求各學(xué)科做到有計劃、有組織、科學(xué)合理地組織教學(xué)工作和其它工作任務(wù)。

　　二、響應鎮教衛局精神，在學(xué)校工作計劃和教研計劃指導下，積極開(kāi)展與德愛(ài)、潮信兩所民辦學(xué)校結隊研修活動(dòng)，本學(xué)期綜合科組的張家銳和黃香思等老師送課到民辦學(xué)校，收到了很好的教研效果，得到了同行和學(xué)校的好評。

　　三、團結協(xié)助，共同進(jìn)步。綜合科組一向都非常注重團隊的協(xié)作精神，努力營(yíng)造一個(gè)團結和諧的工作學(xué)習氛圍，本學(xué)期，在學(xué)校的精神指示下，通過(guò)組織集體經(jīng)驗介紹、一對一結對幫扶、共同備課、聽(tīng)課和評課等教一系列的教研活動(dòng)和科組學(xué)習，更好地調動(dòng)了全體教師的工作積極性和團結性。

　　四、推進(jìn)創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素養

　　在本學(xué)期中，綜合科組全體成員教師在課堂教學(xué)中都能做到教育教學(xué)指導思想明確，注重對學(xué)生的雙基教學(xué)和綜合能力的培養，全面開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育，緊跟新課程標準和最新教改動(dòng)態(tài)，勇于探索課堂教學(xué)改革，在課堂教學(xué)中體現研究性、協(xié)作性和主動(dòng)性的教學(xué)方式，以學(xué)科間的多元整合和加強學(xué)生的課堂學(xué)習生活體驗為主要試驗點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造激情為出發(fā)點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和實(shí)踐能力為目標點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合技能、藝術(shù)素養和創(chuàng )造能力等綜合素養，各學(xué)科學(xué)生所表現出的綜合能力和素質(zhì)均能達到上級和學(xué)校的要求，本學(xué)期各學(xué)科的考查成績(jì)優(yōu)良率達到95%以上。并且老師們能做到教書(shū)育人兩手抓，全面關(guān)注學(xué)生的人文素質(zhì)培養，養成學(xué)生健康的社會(huì )品質(zhì)和心理素質(zhì)。

　　五、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平

　　當今教育正全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育和現代化教育，在上級教育部門(mén)教改方針、新課標精神和學(xué)校教研計劃的`指導下，一學(xué)期來(lái)，綜合科組成員都非常注重自身理論知識、業(yè)務(wù)水平的提高，通過(guò)科組集體組織或個(gè)人自學(xué)的形式認真積極地學(xué)習各種業(yè)務(wù)理論和案例設計，且能學(xué)有所獲，學(xué)有所提得。另外，科組還組織了教材鉆研學(xué)習，課堂困惑坐談，優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗介紹、匯報教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、研課、討論等教學(xué)教研活動(dòng)，以提高所有教師的教研能力和教學(xué)水平。在不斷的探索改革實(shí)踐中，全體教師的教研能力和教學(xué)水平都有了非常大的提高，并逐漸形成了自己的學(xué)科課堂教學(xué)特色，在學(xué)期匯報教學(xué)和展示教學(xué)活動(dòng)中，課堂教學(xué)效果優(yōu)良率100%。

　　六、從課堂中總結成果，讓科研促進(jìn)教學(xué)

　　綜合科組積極響應、支持學(xué)�！耙钥蒲星筚|(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦校方針政策，并組織全體教師積極認真開(kāi)展課堂教學(xué)改革和科研工作，在積極的課堂探索和理論總結研究中，各教師的教研能力和教研水平都得到了一定的提高，比如董霞輝老師的論文《微聲唱法在小學(xué)聲樂(lè )教學(xué)中的應用》在東莞市音樂(lè )教學(xué)論文評選中獲二等獎、賴(lài)明禮老師的論文《導學(xué)案在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用》獲xx鎮小學(xué)科學(xué)論文評比二等獎等。

　　六、圍繞“xx文化”品牌建設，舉辦各種校內外活動(dòng)，豐富校園生活，取得顯著(zhù)成績(jì)

　　圍繞“xx文化”品牌建設，為豐富學(xué)生緊張學(xué)習之余的校園生活，培養學(xué)生的綜合素養，綜合科組各學(xué)科教師群策群力，分工合作，協(xié)助學(xué)校舉辦了各種學(xué)生活動(dòng)，如配合學(xué)校舉辦了體育運動(dòng)節、“xx杯小發(fā)明.小創(chuàng )意”活動(dòng)等，豐富了學(xué)生的校園生活，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，各學(xué)科教師利用課余時(shí)間積極輔導學(xué)生，參加各級各項比賽活動(dòng)，且取得了優(yōu)越的成績(jì)，如輔導學(xué)生參加xx鎮第四屆青少年科技創(chuàng )新大賽，獲得得鎮一等獎一名，二等獎十三名，三等獎十一名的好成績(jì)，學(xué)校被評為優(yōu)秀組織單位；組織參加東莞市20xx年青少年科技創(chuàng )新大賽，我校學(xué)生獲得市一等獎一名，二等獎三名，三等獎兩名，學(xué)校被評為優(yōu)秀組織單位；組織參加20xx年?yáng)|莞市車(chē)輛模型比賽，有兩名學(xué)生獲得市三等獎；組織參加xx鎮20xx年小學(xué)生信息技術(shù)應用能力現場(chǎng)展示活動(dòng)比賽，獲得十個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎，學(xué)校被評優(yōu)秀組織單位……

　　七、在課堂教學(xué)中全面滲透環(huán)保意識教育和日常行為規范道德教育

　　秉承我校以往優(yōu)良傳統，無(wú)論課堂內外，綜合科各學(xué)科教師都能做到對學(xué)生進(jìn)行多形式多渠道的環(huán)保意識教育和日常行為規范道德教育，如心理學(xué)科的端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度心理講座，美術(shù)學(xué)科的漫畫(huà)xx，信息技術(shù)學(xué)科的環(huán)保小報制作和網(wǎng)絡(luò )禮儀教育、科技小制作的“低碳與生活”等。

　　存在問(wèn)題：

　　盡管本學(xué)期綜合科組付出了很大努力，做了大量工作，取得了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但由于各種客觀(guān)條件影響，仍存在不少問(wèn)題，如個(gè)別科目對尖子生的輔導力度仍不夠等。這些將在日后工作中有則改之，無(wú)則加勉，以期百尺竿頭，更進(jìn)一步。

綜合科組工作總結 3

　　20xx年高考，我校綜合科取得了較好成績(jì)：800分以上4人，750分以上16人，700分以上82人，最高分854分，比去年高出36分，平均分561分，居xx市各縣中學(xué)之首。下面談?wù)劸唧w做法：

　　一、針對校情和學(xué)生實(shí)際，采取相應對策

　　根據本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，我們采取了卓有成效的復習方法，即教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，就是常說(shuō)的“授之以漁”。具體做法是：（1）圍繞單元展開(kāi)知識網(wǎng)絡(luò )，設立主題，各個(gè)擊破，循序漸進(jìn)地教學(xué)。（2）將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境中，注意知識遷移，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。（3）讓學(xué)生獨立探索，發(fā)現問(wèn)題。（4）以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。（5）學(xué)習名校經(jīng)驗，我們向學(xué)生提出，在教學(xué)之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復習時(shí)間為各半小時(shí)，確保學(xué)科平衡發(fā)展。

　　二、優(yōu)化教學(xué)手段，把握高考命題動(dòng)向

　　綜合科各位老師認真學(xué)習和研究教學(xué)大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用高中知識統領(lǐng)初中，精心選題、組題，題型、題類(lèi)體現了“大范圍、新情境、熱問(wèn)題，重基礎、偏能力”的要求，學(xué)科之間形成了知識網(wǎng)絡(luò )的交融，周末作業(yè)頻度對路，內容對路，梯度對路，思維方法對路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導，管教又管導，及早做好了培優(yōu)轉差，措施得到落實(shí)。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經(jīng)驗教學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習思想，熱心培養年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學(xué)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò )教育中學(xué)習現代先進(jìn)經(jīng)驗，向他人學(xué)習，提升能力，成長(cháng)進(jìn)步快。從每一次出的試題看，經(jīng)認真研究切磋后，質(zhì)量一次比一次高，同時(shí)以計算機分析結果為導向，控制命題深難度，效果較好。教學(xué)過(guò)程中達到了四統一，即教學(xué)目標統一，重難點(diǎn)統一，進(jìn)度統一，單元過(guò)關(guān)統一。每場(chǎng)考試完后，對學(xué)生考后的試題，均做典型錯誤記錄，講評時(shí)及時(shí)糾正，好的.給予表?yè)P，注意學(xué)生的自信心，充分挖掘潛能，激勵奮進(jìn)。

　　三、反思教學(xué)，精益求精

　　綜合科老師自覺(jué)地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在每場(chǎng)考試后進(jìn)行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結，自覺(jué)進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就整改，發(fā)現問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗就升華。從教學(xué)反思中敢于懷疑自己，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課交流，研究別人的教學(xué)長(cháng)處，有信心，能耐心，夠誠心。敢于和善于突破、超越自我，不斷向高層次邁進(jìn)。通過(guò)學(xué)習比較，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差異從而提升自己，形成了各自個(gè)性化的教學(xué)模式。

綜合科組工作總結 4

　　轉瞬之間，xxxx年——xxxx年下學(xué)期工作結束了，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作和活動(dòng)中，一年級綜合學(xué)科組的老師們團結協(xié)作，互相支撐，立足教學(xué)研究，緊緊圍繞一年級這個(gè)年青而朝氣蓬勃的集體，“心往一處想，勁往一處使”，為共同打造巴蜀精品團隊做出了自己的貢獻�，F在我就一年級綜合學(xué)科的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。

　　一、立足教研 凸現學(xué)科本位

　　綜合學(xué)科組的老師分別來(lái)自英語(yǔ)、音樂(lè )、思品、美術(shù)、體育等多個(gè)學(xué)科。老師們深知學(xué)科教研的重要性，在教學(xué)研究中，不僅促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的深入，而且豐富了自己的教學(xué)水平。因此，我們每周一次的分學(xué)科教研活動(dòng)從未間斷，還經(jīng)常利用空余時(shí)間，在辦公室進(jìn)行教學(xué)案例的討論和梳理。有同學(xué)科的討論，也有跨學(xué)科的交流，經(jīng)過(guò)不斷的研究，大家的教學(xué)水平得到了很大的提高，期末各學(xué)科的測查，全年級學(xué)生合格率為100%，優(yōu)秀率為95%。

　　在本學(xué)期中，英語(yǔ)組的王奕老師、李小蘭老師多次為全校教師和來(lái)訪(fǎng)嘉賓上觀(guān)摩課，掛牌課。鄭路老師作為一名有經(jīng)驗的教師，也帶領(lǐng)著(zhù)美術(shù)學(xué)科的老師一起進(jìn)行研究。

　　二、綜合學(xué)科 綜合素質(zhì)

　　綜合學(xué)科組的老師團結，綜合學(xué)科組的老師具有高度的團隊責任感和高度的奉獻精神。我這里簡(jiǎn)單例舉幾個(gè)片段：

　　在開(kāi)學(xué)前幾天，一年級團隊就相聚“誘誨堂”，年級組長(cháng)對開(kāi)學(xué)的有關(guān)事宜進(jìn)行了周密的部署。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，綜合學(xué)科組的`老師們就拉開(kāi)了自己為團隊服務(wù)的序幕。老師們積極地配合班主任進(jìn)行各種開(kāi)學(xué)的準備，有的老師工作到深夜，有的老師顧不得吃中午飯，和班主任一起，運用“兒童思維”精心布置了教室，走廊，過(guò)道，辦公室等場(chǎng)所。讓學(xué)生一進(jìn)校，就體會(huì )到了學(xué)校的溫馨和老師的用心良苦。我們的俞美玲老師、鄭路老師身先士卒，俞美玲老師眼睛不太好，但是她硬是拿著(zhù)剪刀，為每個(gè)班級的孩子剪小紅花，鄭路老師拿著(zhù)畫(huà)筆和顏料，一個(gè)班一個(gè)班地繪上美麗和諧的圖畫(huà)。

　　在十一周進(jìn)行的校運動(dòng)會(huì )團隊展示的訓練上，綜合學(xué)科組老師功不可沒(méi)，當北師大客人和校領(lǐng)導感嘆一年級孩子常規落實(shí)，多才多藝的時(shí)候，我們欣慰地笑了，在成功的背后，不知道蘊藏著(zhù)多少老師們的辛勤汗水，多少次，他們淋著(zhù)雨，他們迎著(zhù)風(fēng)，他們披著(zhù)夜色。

　　在學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)之大單元活動(dòng)活動(dòng)中，綜合學(xué)科老師們和所有年級組的老師們一起，從策劃、實(shí)施、總結全程參與，發(fā)揮了特殊的作用。走進(jìn)社區，認識重慶，認識世界。到重慶市消防總隊參觀(guān)體驗，學(xué)習消防知識，學(xué)習消防技能，學(xué)生們受益非淺。

　　在綜合辦公室布置的這項重要工作上，綜合學(xué)科組的老師們更是充分展示了自己的綜合素質(zhì)和才華。大家科學(xué)分工，合作配合，齊心協(xié)力地完成了任務(wù)，以鄭路老師、黃劍老師為首的綜合學(xué)科辦公室布置小組用了很短的時(shí)間進(jìn)行策劃，全組的老師共同參與，一張一張的照片、一份一份的資料經(jīng)過(guò)老師們的“巧手雕琢”變得格外的美麗。

　　在全年級進(jìn)行的“陽(yáng)光杯”競賽活動(dòng)中，黎志丁丁老師負責的音樂(lè )學(xué)科競賽，王奕老師、李小蘭老師負責的英語(yǔ)學(xué)科競賽，全組老師都參與工作和服務(wù)，取得了很好的效果。

　　鄭路老師指導李莎莎老師上掛牌科，反響強烈，非常成功，但是，成功的背后，凝聚著(zhù)鄭老師的心血。

　　三、經(jīng)驗引領(lǐng) 綜合發(fā)展

　　綜合學(xué)科的工作，離不開(kāi)領(lǐng)導的支持，團隊的關(guān)懷，經(jīng)驗豐富教師的引領(lǐng)，綜合學(xué)科辦公室有專(zhuān)家級的特級教師俞美玲，有經(jīng)驗豐富的鄭路老師、張廷畢老師，有富有闖勁的年青教師，這個(gè)黃金搭檔的團隊配合得非常完美。

　　在本期的家長(cháng)接待日活動(dòng)中，李小蘭老師、王奕老師奉獻的英語(yǔ)課，黎志老師的音樂(lè )課、羅軍老師的體育課、丁丁老師的形體課都獲得了家長(cháng)一致好評，本次家長(cháng)接待日活動(dòng)，綜合學(xué)科共為家長(cháng)奉獻12節課；群團工作，黃劍老師勤勤懇懇，是值得大家信任的知心人；羅軍老師帶領(lǐng)的學(xué)校田徑隊獲得了重慶市團體冠軍。

　　也許，這只言片語(yǔ)，根本不能表達綜合學(xué)科組老師們所付出的辛勤勞動(dòng)，最后我們用一段話(huà)來(lái)結束今天的匯報：語(yǔ)文數學(xué)老師們，你們的工作比我們更辛苦，注意身體，加強鍛煉，如果說(shuō)是你們構建了學(xué)校課程的堅強骨架的話(huà)，那我們綜合學(xué)科愿意做貼在骨架上的肉，讓學(xué)生的成長(cháng)更加豐滿(mǎn)；如果說(shuō)你們是美麗的花朵的話(huà)，我們愿意成為點(diǎn)綴你們綠葉，讓學(xué)生的成長(cháng)更加和諧。在今后的工作中，我們會(huì )繼續努力，為團隊奉獻自己的力量。

　　預祝大家暑假快樂(lè )！

綜合科組工作總結 5

　　一、 考勤方面：

　　本學(xué)期各老師都能按時(shí)上下班，比上學(xué)期大有好轉，有事的老師能做好請假手續。不過(guò)，有時(shí)還有個(gè)別老師還會(huì )出現遲到幾分鐘的現象。

　　二、 代課方面：

　　本學(xué)期出現比較多的代課情況，比如有李春堂產(chǎn)假、唐鵬權婚假、袁偉彪病假、洪偉展陪產(chǎn)假、吳景輝外出裁判、黃勝外出學(xué)習等，個(gè)個(gè)老師都很樂(lè )意接受代課，有些老師自己要求代上多幾節，比如葉桂珍、林琪華、黃勝等，他們主動(dòng)提出可以多上幾節。

　　三、 教研方面：

　　1、 王河武老師送綜合實(shí)踐課到莞輝小學(xué)。

　　2、 林琪華老師送音樂(lè )課到四海學(xué)校。

　　3、 林琪華老師代表全鎮的音樂(lè )老師上鎮的公開(kāi)課。

　　4、 鎮的視導課，美術(shù)課由董奇龍老師上，體育課由洪偉展老師上。

　　5、 葉桂珍老師上了一節（調皮的小鬧鐘）給學(xué)生家長(cháng)聽(tīng)，深受學(xué)生家長(cháng)的贊賞。

　　四、比賽與獲獎方面：

　　1、籃球比賽：四月份xx鎮的小學(xué)生籃球賽在我們學(xué)校舉行，在這差不多10天的比賽中，體育科的幾個(gè)老師布置好場(chǎng)地，記錄好統計好比賽的分數，讓鎮的小學(xué)生籃球比賽順利進(jìn)行。我校的男子隊跟中心小學(xué)是在同一組，在小組的比賽中，我校男子隊與中心小學(xué)的男子隊經(jīng)過(guò)二次的加時(shí)賽，最終以1分之差輸給中心小學(xué)，無(wú)緣進(jìn)入四強。

　　2、電腦比賽：

　�。�1）在鎮的程序設計比賽中三個(gè)一等獎；

　�。�2）在xx市電腦制作比賽五個(gè)市三獎 ；

　�。�3）xx市信息技術(shù)現場(chǎng)制作比賽，二個(gè)市一等，一個(gè)市二等，二個(gè)市三等獎。

　　3、美術(shù)比賽：在五月初，盧希晨同學(xué)參加xx鎮20xx年書(shū)畫(huà)現場(chǎng)比賽榮獲一等獎，同時(shí)她代表鎮參加xx市的`小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽獲二等獎。

　　4、音樂(lè )情況：六一兒童節的節目表演，三個(gè)音樂(lè )老師都各出節目，排練、彩排、演出各玩節都親自親為，力爭表演精彩。

　　5、教師的獲獎就不在這里讀。

　　五、存在方面：

　　1、有個(gè)別老師還存在遲到和缺席的現象，早上、中午、開(kāi)會(huì )、課組活動(dòng)、訓練等。

　　2、請假的老師沒(méi)有及時(shí)上交請假條。

　　3、各老師的組織教學(xué)、訓練方法有待提高。

　　六、幾個(gè)建議：

　　1、希望把綜合科組各老師的課安排的更合理點(diǎn)。希望學(xué)校再三強調，學(xué)校安排好的課程主科老師沒(méi)有特殊情況不要找綜合科組老師調課。

　　2、科組培訓經(jīng)費的分配問(wèn)題希望學(xué)校重新分配一下。

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