班干部的選拔、培養和使用研究

　　班干部是班級中的骨干，他們在班機級中具有一定的威信，是班級各項制度、各種活動(dòng)的參加者、組織者和管理者，也是班主任的得力助手。一群優(yōu)秀的班干部可以帶領(lǐng)班級走向成功。

　　在剛接手的班級中不會(huì )一下子就發(fā)現那些品學(xué)兼優(yōu)又善于管理的學(xué)生。結合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诎嗉壷�，如何選拔一批學(xué)生，通過(guò)培養使之成為班中的骨干，并在班級管理中起帶頭示范作用，引領(lǐng)班級在各個(gè)方面走向輝煌。

　　班干部的選拔

　　班干部的選拔是比較重要的一關(guān)，選出班中有潛力的學(xué)生，是培養好干部的前提條件。

　　由于班級的學(xué)生大多沒(méi)有擔任過(guò)班委的經(jīng)歷。在選擇學(xué)生時(shí)，我認為不能簡(jiǎn)單的由學(xué)生自我推薦，然后進(jìn)行競選上崗的方式。因為有部分膽子大的學(xué)生，在競選時(shí)信誓旦旦，在管理中由于自己素質(zhì)的原因，往往不能勝任這個(gè)角色。我則通過(guò)在剛入學(xué)時(shí)的軍訓、軍訓期間和別班級對歌、舉行班級間的籃球對抗賽等一系列活動(dòng)，在比賽前的組織、比賽時(shí)的服務(wù)中觀(guān)察了解學(xué)生，選擇那些團結同學(xué)、熱愛(ài)班級、有強烈的榮譽(yù)感和一定組織能力的學(xué)生。然后再與這些學(xué)生進(jìn)行直接交流，進(jìn)行全面的了解他們。最后綜合分析，用排除法選擇最能更好勝任該項工作的學(xué)生。

　　班干部的培養

　　對剛上任的班干部，我是采取由扶到放的策略。剛上任的班干部對班級不太熟悉，也不善于管理，班主任應扶著(zhù)他們管理班級，教他們如何開(kāi)展工作；熟練后，應該放開(kāi)他們的手腳，讓他們發(fā)揮自己的積極主動(dòng)性管理班級。

　　1.明確自己的職責：

　　班主任要先對班干部進(jìn)行思想教育，樹(shù)立為班級服務(wù)的思想。通過(guò)班委會(huì )，明確安排班長(cháng)、副班長(cháng)、各委員、科代表的具體職責和要達到的目標。讓每一位班干部都能熟記自己的職責。最后召開(kāi)班會(huì )，舉行就職儀式，通過(guò)宣讀自己的就職發(fā)言，強化自己的職責，激發(fā)班干部的熱情。

　　2.培養班干部獨立工作能力及各位班干部協(xié)調工作的能力：

　　在剛開(kāi)始的班級管理中，班主任要傳授給班干部管理班級的方法。教授他們如何管理好自己負責的工作。在班級剛運行的.一段時(shí)間內，會(huì )出現一些新的問(wèn)題。這時(shí)要指導班委如何召開(kāi)班委會(huì )，針對問(wèn)題制定相應政策，然后監督執行的效果。通過(guò)一段時(shí)間的培養，班委具有獨立工作的能力。這時(shí)，班主任要放開(kāi)他們的手腳，讓班委獨立管理班級。

　　為了促進(jìn)班級各部門(mén)的協(xié)調發(fā)展，要求他們自己獨立工作的同時(shí)，又要相互合作。班級的工作分類(lèi)不分家，每個(gè)人都要愛(ài)護班級，把班級當成自己的家。這時(shí)，我任命一名班長(cháng)，專(zhuān)職負責每天檢查班級各部門(mén)的工作情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)協(xié)調解決，并向班主任匯報。使班中出現的問(wèn)題能夠及時(shí)有效的解決。通過(guò)班長(cháng)協(xié)調班級開(kāi)展工作。

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