高三化學(xué)教學(xué)工作總結范文（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的高三化學(xué)教學(xué)工作總結范文（精選12篇），希望對大家有所幫助！
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
面對自xx年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現實(shí)，結合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級組的統一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現總結如下：
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復課信心
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些，我從一開(kāi)始就把打基礎，強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程，提升學(xué)生能力
我結合多年從事高三教學(xué)的`經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jì)热菡铣啥齻�(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中，先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的復習，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
1、xx屆高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：
2、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？
3、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；
4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
5、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算能力的培養；
6、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下；
7、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。
以上如有不妥，敬請批評指證。
謝謝大家！
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著(zhù)改變，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師指導為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過(guò)程中，付出一定的辛勞，有得到一些收獲，當然也有很多不足的地方需要改進(jìn)。以下是我對于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結：
一、課改之風(fēng)來(lái)襲，教學(xué)思想改觀(guān)
今年，是廣西實(shí)行新課改的第一年，課改之風(fēng)來(lái)襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變。一切為了學(xué)生。一方面，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力很重要。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生，讓他們能有充分的時(shí)間看書(shū)、思考和練習，不能讓學(xué)生太過(guò)依賴(lài)老師。另一方面要培養學(xué)生合作學(xué)習。
合作是很重要的學(xué)習方式。指導學(xué)生學(xué)會(huì )和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習的重要性，學(xué)會(huì )主動(dòng)尋找學(xué)習方法，主動(dòng)學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。在課堂處理時(shí)，時(shí)時(shí)體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，盡力挖掘學(xué)生的潛能，既可以達到良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增強學(xué)習的信心和成就感。
二、學(xué)習小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習
學(xué)習小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對于這一學(xué)習方式也比較熟悉。
第一，學(xué)生需要主動(dòng)與他人合作，了解合作這一方式的重要性；
第二，學(xué)會(huì )尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并要主動(dòng)與他人分享自己所掌握的知識和學(xué)習方法；
第三，學(xué)會(huì )表達自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )展示自己的學(xué)習成果。課堂效率提高了，對于學(xué)習的方式、學(xué)習的狀態(tài)也會(huì )有很大的幫助，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強學(xué)習的信心。
三、習慣從基本抓起，學(xué)會(huì )主動(dòng)思考
學(xué)生的自主學(xué)習能力比較弱，沒(méi)有形成較好的'學(xué)習習慣，不會(huì )主動(dòng)思考問(wèn)題。所以，鍛煉他們形成良好的學(xué)習習慣，從基礎抓起，穩步前進(jìn)。在做筆記的時(shí)候，把要點(diǎn)記清楚，課后再補充完整，還要注意表達方式的準確，養成規范表達的習慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)行選擇性的批改，或者采用同學(xué)互改的形式，以提醒學(xué)生注意預習和及時(shí)復習。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書(shū)寫(xiě)到錯題集，一一改正，并自己在錯題后面寫(xiě)出清晰的解釋?zhuān)饬x在于一方面可以再次熟悉這種類(lèi)型的題目的做法，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類(lèi)型題目的做法，也可系統的復習自己常常出現錯誤的題型。
學(xué)會(huì )思考，是很重要的學(xué)習方式。學(xué)會(huì )獨立的思考，能有效地解決問(wèn)題。課堂的思考時(shí)間一定要足夠，讓學(xué)生充分地運用自己的大腦，來(lái)分析和解決問(wèn)題，以此來(lái)自主提高學(xué)習效率。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生掌握的不扎實(shí)，結果花費了許多時(shí)間，導致期末的復習時(shí)間有些緊促。而期末的成績(jì)不是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會(huì )再接再厲，汲取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄不足，相信一定會(huì )有很大的改善，也能使學(xué)生的學(xué)習習慣更好，學(xué)習興趣更濃，學(xué)習態(tài)度更端正，學(xué)習勁頭更足，取得的成績(jì)更理想。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
高三化學(xué)第一學(xué)期總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此在這一學(xué)期來(lái)我對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思。在這一學(xué)期中，我任教高三（1）、（2）兩個(gè)班級，學(xué)生的基礎知識比較薄弱，自主學(xué)習的能力有些欠缺，大部分學(xué)生對待高三的學(xué)習激情還沒(méi)有得到激發(fā)。所以我根據學(xué)生的具體情況和高考的方向做了以下工作:
首先我計劃在高三的復習中分三個(gè)階段，第一：主要是整合課本中的知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò )，鞏固基礎知識，為此計劃在第一學(xué)期主要是以課本為主，梳理課本的知識點(diǎn)。這一計劃已在本學(xué)期末基本完成。第二、三階段主要是加強鞏固知識，即將在5月初完成任務(wù)。為此，在高三整個(gè)教學(xué)中，我努力研究高考信息，看準方向。怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)同時(shí)也是我們老師所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。我主要做了以下工作：
1、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的.變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。因此我認真做了近十年的高考真題，研究把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃，還根據所教學(xué)生的具體情況，精心挑選和改編了一些題鞏固復習知識，剛開(kāi)始由于學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò )沒(méi)有形成，所以覺(jué)得這些題無(wú)從下手，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復習和訓練，現在學(xué)生基本上適應了這些習題了。此外還注意合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。同時(shí)，這些資料的使用必須合理。
其次，我注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程我始終保持清醒的頭腦，第一階段的復習主要以課本為主。以順利完成了必修1、2，選修4的復習。同時(shí)還努力處理好下面幾種關(guān)系：
1、教材和復習資料的關(guān)系。
2、重視基礎和培養能力的關(guān)系。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。
4、練習量和復習效率的關(guān)系。
第三，我一直多思善想，努力從提高能力著(zhù)手�；瘜W(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。同時(shí)，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培養素質(zhì)。健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴(lài)于平時(shí)的不斷調整和錘煉。我針對這些，在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：
1、正確對待考試。
2、合理安排學(xué)習的時(shí)間。
3、創(chuàng )設良好的學(xué)習心理環(huán)境。
4、激起學(xué)生們的學(xué)習興趣，從基礎抓起，讓學(xué)生有學(xué)有所得的喜悅心情，減少他們對高考的恐懼感。
我在努力工作的過(guò)程中，同時(shí)也發(fā)現自己身上存在著(zhù)不足和問(wèn)題：我的教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。練習的訓練量還是少了些，由于課時(shí)的有限和學(xué)生的基礎很差，學(xué)習自覺(jué)性很差，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節節過(guò)關(guān)就出現了教學(xué)進(jìn)度前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。我始終堅守這些原則，希望圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
一、有計劃、有準備的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作
在上學(xué)期里，嚴格依據制定的學(xué)期的教學(xué)工作計劃，一步一個(gè)腳印地完成第一輪復習。提前給各項工作預留了緩沖量，從而保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展，并要努力做到保質(zhì)保量。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況的集體備課活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三化學(xué)備課組，力爭做到：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周三的集體備課活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次集體備課活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、努力抓好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，全備課組共享。每次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)評講，及時(shí)反饋。
四、抓好定時(shí)定量訓練，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力
堅持每周一次的化學(xué)限時(shí)訓練，每次訓練有總結，有表?yè)P與批評，及時(shí)鼓勵后進(jìn)，表?yè)P先進(jìn)，使之形成良好地競爭氛圍，學(xué)習效果好。
五、加大對偏科生的輔導力度，促進(jìn)優(yōu)生隊伍的成長(cháng)
認真進(jìn)行培優(yōu)工作，力爭壯大優(yōu)生隊伍。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，根據每次質(zhì)量檢測的結果，及時(shí)調整偏科生隊伍，力爭把每位偏科的學(xué)生牢牢聚攏在老師周?chē)�，時(shí)刻關(guān)注他們的成長(cháng)，給他們更多地鼓勵。
雖然，在過(guò)去的.一學(xué)期中，我們經(jīng)過(guò)不斷地努力，但學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)卻與我們的辛苦付出不成正比。但是，我們會(huì )一如既往地堅持，堅持無(wú)怨無(wú)悔地付出，堅持無(wú)微不至地關(guān)懷，堅持教師的良知。在就要開(kāi)始的新學(xué)期里，我們將充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
這學(xué)年我擔任高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著(zhù)高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。結合今年高考試卷我認真回顧了這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作，算不上經(jīng)驗，就此談點(diǎn)自己的心得。
一、高考試卷分析
今年的高考化學(xué)試卷考查的內容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”，有利于學(xué)生發(fā)揮，但總體上說(shuō)試題還是體現了一定的區分度。相比省市質(zhì)檢，本次高考試題有一定的靈活性，而難度明顯提高，主要表現在試題涉及的計算較多、實(shí)驗較復雜。
二、高三復習過(guò)程總結
1、一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的各省市的高考試卷，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標準的變化，并認真研究考試說(shuō)明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細的計劃，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。因此一開(kāi)始我們的復習方向性就把握的很好。
2、抓好第一階段的基礎復習，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應原理》基本教材為線(xiàn)索，《世紀金榜》為教輔，進(jìn)行系統的復習�？季V規定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問(wèn)題。在復習課的教學(xué)過(guò)程中，教師不能簡(jiǎn)單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積，應師生互動(dòng)，引導學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線(xiàn)”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會(huì )貫通，消除知識上的盲點(diǎn)，拓展知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識內化為能力的目的。
3、在基礎復習過(guò)關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專(zhuān)題復習。這階段我們還是用《名師伴我行》第二輪復習資料，以能力帶雙基，以培養學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內綜合為主，適當增加理、化、生三科的綜合�？砂凑栈靖拍�、基礎理論、元素化合物、有機化學(xué)基礎、物質(zhì)結構和性質(zhì)、實(shí)驗、計算七大塊設置專(zhuān)題，同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，針對學(xué)生在復習中的薄弱環(huán)節設置專(zhuān)題練習，這是查漏補缺、深化知識的一個(gè)重要方面。
4、5月份，以綜合訓練和查漏補缺主要形式。在這一階段，要引導學(xué)生反思總結。反思，可以深化對知識和問(wèn)題的理解，促進(jìn)知識的遷移和延伸。反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對知識和問(wèn)題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導學(xué)生嚴格糾錯，以達到規范、正確解題的目的。在這一階段，學(xué)生的適應性得以加強，這樣，學(xué)生無(wú)論知識性失誤還是心理性失誤都會(huì )大大減小。
三、反思
1、我們使用新教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高，教師教的`辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )的缺乏。新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和課時(shí)還達不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗員想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗室認識的，很多很多的實(shí)驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過(guò)程。
3、對于學(xué)生訓練量還是要多，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來(lái)不能算厚的筆記本的理論知識上面，并且題做到最后每每都能碰到做過(guò)不止一遍的題目，這更說(shuō)明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠離理論知識的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無(wú)必要多花心思的題目里面去，結果往往越陷越深，無(wú)法自拔！因此從這方面來(lái)講只重視解題而不重視思路的梳理無(wú)疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)年度，我擔任高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。工作總結如下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作。
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；認真上好的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的'預期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期上了一節區級示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、加強業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習。
積極學(xué)習各種知識，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的知識作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學(xué)期努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，接受你。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期我擔任高三4、6兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、認真研究考綱、考試說(shuō)明。
高考化學(xué)試題具有連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。因此開(kāi)學(xué)初在備課組長(cháng)的引領(lǐng)下認真研究考綱、考試說(shuō)明，理清復習的思路，制定相應的詳細復習計劃�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
二、制訂周密的復習計劃并堅決貫徹
我們高三備課組統一計劃：第一階段的基礎復習，穩扎穩打，打好基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應原理》、《有機化學(xué)》基本教材為線(xiàn)索，《金版新學(xué)案》為教輔，進(jìn)行系統的復習�？季V規定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問(wèn)題。在復習課的教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)不能簡(jiǎn)單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積，師生應互動(dòng)，引導學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線(xiàn)”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會(huì )貫通，消除知識上的盲點(diǎn)，拓展知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識內化為能力的目的。
三、注重培養學(xué)生好的學(xué)習習慣
回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統復習，自始至終都應以教材為本，回歸教材，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識，進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的'知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗，深入理解化學(xué)實(shí)驗原理、實(shí)驗方法的設計、實(shí)驗結果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗能力。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期臨近結束，根據學(xué)校的安排和本人的工作實(shí)際，現將本學(xué)期工作情況做如下總結：
一、不斷加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)年我教授的是高20xx屆9、16、17班的化學(xué)課教學(xué)，化學(xué)課的特點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際，特別是與當前的社會(huì )重大問(wèn)題聯(lián)系更加緊密。因此，本學(xué)期我在教學(xué)工作中，始終把政治學(xué)習放在第一位。通過(guò)看書(shū)、看報，收看新聞聯(lián)播等，學(xué)習和理解黨的各項方針政策，特別是關(guān)注十七大會(huì )議精神。從而達到學(xué)以致用，從行動(dòng)上表現為嚴格遵守憲法和法律；擁護黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)祖國，忠誠教育事業(yè)，貫徹教育方針，既教書(shū)、又育人。同時(shí)，通過(guò)仔細鉆研教學(xué)大綱，閱讀教學(xué)參考書(shū)，翻閱大量與教學(xué)有關(guān)的報雜志，從書(shū)本上多學(xué)習。學(xué)習教育理論新知識，新方法，以便更新知識，適應教育形勢的需要。在年級組內，我努力做到經(jīng)常和其他教師共同探討教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了自己的教育教學(xué)能力、科研能力及發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從而更多地懂得教育藝術(shù)、教學(xué)理念。
二、抓好常規教學(xué)，打下堅實(shí)基礎。
首先我自己做到備課環(huán)節齊全：備教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、教學(xué)方法、教學(xué)內容等。其次按常規教學(xué)要求上好每一堂新課，在這里我采用了講授知識與培養學(xué)生的興趣相結合的教學(xué)方法傳授課堂教學(xué)內容。最后在課堂新知識復習鞏固過(guò)程中，我選擇了隨堂練習，在每一堂新課上，我都留出10分鐘左右的時(shí)間和同學(xué)們共同完成，由此達到復習鞏固的目的。同時(shí)，在習題課上，我做到了精講細練，讓學(xué)生較容易接受。
總之，我能恪盡職守，模范地履行教師職責。熱愛(ài)自己的本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感。積極承擔工作任務(wù)，并盡心盡力完成好，用全身心投入教育工作上。通過(guò)刻苦學(xué)習，努力鉆研，不斷進(jìn)取，探索教育教學(xué)的新方法。全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養出適應時(shí)代要求的高素質(zhì)的人才。
三、注重課堂教學(xué)改革，落實(shí)課后鞏固。
在精心備課的過(guò)程中，既備教材，有備學(xué)生，做到了因材施教。在課堂教學(xué)中，注重優(yōu)化課堂教學(xué)結構，采用靈活機動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。主要做法是以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)，精講多練，講練結合。力爭在課堂45分種讓學(xué)生消化吸收。課后留有書(shū)面作業(yè)和練習，以培養學(xué)生問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力能力。并且指導學(xué)生作課后試驗，培養科學(xué)品質(zhì)。收到了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習的.主動(dòng)性和自覺(jué)性，激發(fā)了學(xué)習興趣。
四、工作實(shí)績(jì)：
在這一年中，我所帶的理科普通補習班高三（17）班在每次考試中成績(jì)均名列前茅，理科前300名學(xué)生中有36個(gè)，自己帶的三個(gè)班的化學(xué)成績(jì)較好。
總之，本學(xué)年我盡職盡責的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),今后還需不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭取取得更好的成績(jì)。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
這學(xué)期準確的說(shuō)是從暑假的培訓開(kāi)始的，前一天結束中招考試，后一天便準備行囊去西安進(jìn)行為期十天的暑期培訓。培訓雖然在陜師大進(jìn)行，但參加的都是來(lái)自鄭州各地市的老師們，平時(shí)大家雖說(shuō)在一個(gè)城市上班，但大多各忙各的很少有機會(huì )相聚，培訓給了大家一個(gè)難得的相互認識相互學(xué)習相互研討的好機會(huì )。同時(shí)，給我們上課的專(zhuān)家們更是各個(gè)身懷絕技，把自己研究實(shí)踐了很多年的教學(xué)理論、教學(xué)方法、實(shí)踐總結等都毫無(wú)保留的傳授給我們，從根本上改變了原先的傳統學(xué)習模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，真的是受益匪淺。
培訓回來(lái)正是酷暑，每天陪孩子在家有計劃的寫(xiě)作業(yè)，練琴，看書(shū)，玩耍，中間還湊機會(huì )一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——用理工科的思維看世界》，開(kāi)學(xué)前竟然發(fā)現自己做了六千多字的讀書(shū)筆記，很有成就感。整個(gè)暑假感覺(jué)充實(shí)、放松。身體上的小毛病也逐漸消失，精力充沛，真的是為即將到來(lái)的高三日子做足了準備。事實(shí)上整個(gè)這學(xué)期確實(shí)沒(méi)有因為課多事多而感覺(jué)累，個(gè)別時(shí)候一天上八節課好像也很容易就上下來(lái)了。除了偶爾心情郁悶的時(shí)候有點(diǎn)不想動(dòng)。
新高三照例要提前開(kāi)學(xué)，我們從八月十七號便正式進(jìn)入工作狀態(tài)。其實(shí)最怕高三上學(xué)期，因為我們化學(xué)面臨的一輪復習太痛苦，尤其是必修1部分。必修1內容多且是高考的重點(diǎn)，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門(mén)，而我們高一初學(xué)的時(shí)候每周只有兩節課，還幾乎沒(méi)有晚自習，為了趕進(jìn)度，節節都是新課。因為沒(méi)有時(shí)間講練，通常是學(xué)了下節忘了上節。知識不能及時(shí)消化鞏固，更沒(méi)時(shí)間系統復習，很多學(xué)科思想也很難形成。我問(wèn)了一下，這屆學(xué)生當時(shí)最后一章沒(méi)講完就期末考試了。所以我的一輪復習是在講新課的基礎上還要適當綜合，難度可想而知。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進(jìn)度都達不到，都有沒(méi)復習到的.題，學(xué)生也很受打擊。但為了能復習的更扎實(shí)，還不能太冒進(jìn)。到最后為了趕鄭州一測的進(jìn)度，后兩章只講了重要的知識點(diǎn)和少量的練習，少了自主鞏固練，成績(jì)自然不很理想。不過(guò)通過(guò)后續的加強練習，我想應該會(huì )逐漸進(jìn)步。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課，可以減輕一些高三一輪的壓力。
緊張復習的同時(shí)，我還積極參加了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多，但對于不善寫(xiě)作的我也算是一大進(jìn)步。其中有三篇精華，還讓我沾沾自喜了一番。
開(kāi)學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長(cháng)一職。還好我們組人少好帶。這學(xué)期我們除了正常的校內聽(tīng)課教研，還按時(shí)參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩，市里的工作會(huì )，質(zhì)量分析會(huì )，教研共同體的微課比賽，六校聯(lián)盟的觀(guān)摩課等等，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一學(xué)期匆匆而過(guò)，收獲就在每天認認真真的做好該做的事，接納學(xué)生的進(jìn)步與失誤，也接納自己的種種情緒。但同時(shí)好像少了一些大膽的改變和創(chuàng )新，這應該就是下學(xué)期在穩定進(jìn)步的基礎上努力的方向。
上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度，過(guò)隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實(shí)現，這學(xué)期再給自己一個(gè)新的目標，“用心甘情愿的態(tài)度，過(guò)意想不到的生活”，期盼改變和精彩的到來(lái)。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期我擔任高三年1、8、9三個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年畢業(yè)班采取分層次教學(xué)，K三（1）班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班，現對本學(xué)期所做的工作總結如下：
本學(xué)期我擔任高三化學(xué)備課組組長(cháng)，在開(kāi)學(xué)初就組織備課組成員認真研究教材和課程標準制定詳細的教學(xué)計劃和實(shí)驗計劃，在備課組活動(dòng)中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定詳細的單元教學(xué)設計設計，共同探討教學(xué)方法，互相聽(tīng)課和評課，以達到取長(cháng)補短，共同成長(cháng)的目的。
今年是新課程高考的第一年，沒(méi)有現成的經(jīng)驗可以借鑒，因此復習的難度加大了，這就要求老師在備課過(guò)程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據，按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復習內容來(lái)定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復習教學(xué)思路、步驟、節驟，擬定有效的復習方案，組織實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習的興趣，保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習化學(xué)的'重要方法，在復習教學(xué)過(guò)程中我非常重視實(shí)驗教學(xué)，重要的實(shí)驗讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。我認為理科的學(xué)習重要的不是知識掌握了多少，而是學(xué)習的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程中我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力以及提問(wèn)的思考的能力。
由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)初我就用最短的時(shí)間來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習水平與學(xué)習狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。如8、9班的學(xué)生基礎較差，1班的學(xué)生基礎較好，且有一小部分尖子生，備課和上課時(shí)我就會(huì )有意識地在8、9班講得基礎簡(jiǎn)單，而在1班上課時(shí)會(huì )適當增加難度。面對學(xué)生對化學(xué)失去信心的狀況，我采用多種方法來(lái)不斷地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提高學(xué)習化學(xué)的興趣。其中9班有幾個(gè)學(xué)生對化學(xué)非常感興趣，但課堂上簡(jiǎn)單的基礎知識遠遠滿(mǎn)足不了他們求知的欲望，我就利用作業(yè)分層次布置，并用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導讓他們感覺(jué)到自己的化學(xué)是很棒的。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性有了較大的提高，成績(jì)也有了較大的進(jìn)步。
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，積極參加學(xué)校組織的校本課程培訓。
雖然學(xué)生的成績(jì)有所進(jìn)步，但仍然存在很多問(wèn)題，如學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，尖子生的應用能力有待提高，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，如實(shí)驗能力，計算能力等進(jìn)行訓練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步，讓學(xué)生對化學(xué)充滿(mǎn)信心。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇11
本學(xué)期我擔任高三（1、8、9）三個(gè)班級的化學(xué)科教師，這學(xué)期將迎來(lái)六月份的高考，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一學(xué)期，因此我倍感責任重大，工作壓力也很大，不過(guò)有壓力才有動(dòng)力。我一直認真對待工作，絲毫不敢懈怠，學(xué)生的理綜成績(jì)非常關(guān)鍵，而化學(xué)尤其重要，我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來(lái)學(xué)生和我的關(guān)系非常融洽，大部分學(xué)生也非常勤奮，雖然高考的成績(jì)還未出來(lái)，但學(xué)生的學(xué)習態(tài)度讓我覺(jué)得一年的付出有了很大的收獲，現將這學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面：
1、認真研究《課程標準》、《教學(xué)要求》、《考試大綱》、《考試說(shuō)明》
開(kāi)學(xué)初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來(lái)并在備課組內進(jìn)行研究，重點(diǎn)是關(guān)注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的高考試卷，從試卷中領(lǐng)會(huì )新課改在高考中體現的精神。學(xué)習《福建省的教學(xué)建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內容，使復習更有針對性。第一輪的復習基本上按照《教學(xué)建議》落實(shí)各知識點(diǎn)，復習范圍較廣�！犊荚囌f(shuō)明》頒布后，我們的第二輪復習嚴格按照考試說(shuō)明的知識點(diǎn)復習，《說(shuō)明》中提到的務(wù)必復習到位，《考試說(shuō)明》明確不要求的內容作大膽的刪除。
2、擬定有效的復習方案，組織實(shí)施教學(xué)。
復習備考以《課程標準》為依據，按照《考試說(shuō)明》和《考試大綱》確定復習內容定位，以高中化學(xué)教材為依托，擬定有效的復習方案，組織實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀(guān)上了解高中化學(xué)學(xué)科的知識體系和知識主線(xiàn)，明確重點(diǎn)知識、主干知識及關(guān)鍵點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)、指導學(xué)生對知識進(jìn)行同類(lèi)歸納、異類(lèi)比較、橫縱聯(lián)系、點(diǎn)面結合，認識、理解、全面整理知識，打通模塊，將知識系統化，結構化、規律化。
3、教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我反思
這一屆是新課程改革的`第一屆畢業(yè)生，面對新的教學(xué)課程沒(méi)有現成的經(jīng)驗可以借鑒，必須摸著(zhù)石頭過(guò)河，因此在教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，我不斷的探索教學(xué)方法，經(jīng)常自我反思，尋找更好的，更適合我們學(xué)生現狀的教學(xué)方式。
4、博眾之彩，吸取同行的寶貴經(jīng)驗
我多次參加晉江市化學(xué)協(xié)作小組的會(huì )議，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，傳達給備課組成員，并付諸實(shí)踐。經(jīng)常聽(tīng)同行老師的課，共同研究教學(xué)方法，取長(cháng)補短，尤其是兄弟學(xué)校老師的課經(jīng)過(guò)較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學(xué)能力有了較大的提升。
�。ǘ├^續教育方面
我在大學(xué)學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程并不是化學(xué)，為了提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，我在課余時(shí)間參加福建師范學(xué)校組織的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)主干課程進(jìn)修班的學(xué)習，并認真學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念。
本學(xué)期已經(jīng)結束，回顧一年來(lái)的工作覺(jué)得還有很多不足的地方，如對學(xué)生的學(xué)習現狀了解不夠全面，往往高估了學(xué)生的知識水平和理解能力，導致復習時(shí)經(jīng)常不能達到預期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深，復習時(shí)過(guò)于小心，不敢果斷地刪除一些陳舊的知識，這樣既浪費了學(xué)生的時(shí)間，同時(shí)一些較難的知識點(diǎn)也會(huì )打擊學(xué)生的信心。今后還要繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)。
高三化學(xué)教學(xué)工作總結 篇12
在剛剛結束的x年高考中，我校取得了非常好的成績(jì)，理綜考得不錯，我們x屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻。在此感謝各級領(lǐng)導對我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團結協(xié)作;感謝x屆高三學(xué)子的辛勤努力�，F將我們x屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請領(lǐng)導和各位同行批評指正。這一年來(lái)我們的做法具體如下：
1、認真貫徹年級組制定的備考方案
我們年級組計劃x年x月—x年x月上旬完成一輪復習，但由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機，復習時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力，我們在年級部的統籌安排下提前做好了長(cháng)期規劃，合理安排寒假作業(yè)，布置學(xué)生自己在家復習有機化學(xué)基礎，同時(shí)滾動(dòng)復習前面的知識，并配置了一定的訓練。有效利用了寒假時(shí)間，所以我們于x月x號結束了第一輪復習，在一輪復習中我們立足夯實(shí)基礎，避免偏、難、怪題，以低、中檔題為主。x年x月進(jìn)行二輪復習，二輪復習重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補缺及專(zhuān)題復習，是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機化學(xué)專(zhuān)題放在最前面，使得一、二輪復習有效結合，既可以將有化學(xué)一次性復習透徹，又可以節約復習時(shí)間。x月進(jìn)入沖刺訓練，主要是各地的月考題、模擬題，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，正適合這時(shí)的需要。x月底重點(diǎn)引導學(xué)生回歸教材，梳理常見(jiàn)知識點(diǎn)，x月適應高考，按高考時(shí)間做一些簡(jiǎn)單題目，調整學(xué)生生物鐘、調試良好應試心理。
2、合理利用理綜訓練
去年由于數學(xué)、物理進(jìn)度吃緊，所以理綜訓練起步相對往屆稍晚了點(diǎn)，但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起，每周日下午進(jìn)行理綜考試，我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎目標：(1)在規定時(shí)間內完成全部試題，(2)理綜分數爭取達到200分以上。為保證基礎目標的實(shí)現同時(shí)提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達成提出的兩個(gè)基礎目標，但通過(guò)多次的磨煉增長(cháng)了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統攬全局，合理安排答題時(shí)間。
3、認真鉆研考綱，集體備課，發(fā)揮集體的.力量
化學(xué)組是一個(gè)團結協(xié)作的團隊，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn)，從備課資料準備、課堂訓練到能力提高、錯題再做等教學(xué)環(huán)節都有周密布置，都是我們全體高三備課組的集體成果，既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導，給我們提出了許多有關(guān)復習的合理化建議，在兩次高三教學(xué)調研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導，使得我們的復習方向一直沒(méi)有偏離正常軌道，高效、按時(shí)完成復習任務(wù)。
4、研究學(xué)生，在三類(lèi)學(xué)生中抓增長(cháng)
要想高考取得豐收，必需樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，在學(xué)習上耐心給學(xué)生解決問(wèn)題，在生活上關(guān)心學(xué)生，解決他們的后顧之憂(yōu)，從而實(shí)現對老師的教學(xué)信其道、樂(lè )其學(xué)。另外我們必須營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類(lèi)學(xué)生的增長(cháng)點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題，鼓勵他們自己補充課外練習，充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個(gè)別關(guān)注，加強交流與溝通，指導他們的學(xué)習方法與應試技巧，激勵他們的斗志，多對他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改，激發(fā)他們學(xué)習的積極性，培養他們學(xué)習的毅力;對后進(jìn)生注重在生活上、精神上關(guān)心他們，善于抓住他們學(xué)習中的任何閃光點(diǎn)，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)，促使他們即使成不了應試之才，但可以成人。
5、指導學(xué)生規范答題
學(xué)生解題不規范是老師長(cháng)期議論的一個(gè)話(huà)題。這種失分不是“不會(huì )做”，而是“做不好”。具體表現為：文字表達不嚴謹，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書(shū)寫(xiě)太潦草，涂抹太多，卷面太臟等。高考閱卷老師不會(huì )有耐心，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規范的答案，極有可能直接判它是錯答。所以，答案要求用比較規范的科學(xué)術(shù)語(yǔ)(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述，最后形成的答案要盡量簡(jiǎn)潔明了。因此我們在備考過(guò)程中，狠抓學(xué)生的答題規范，規范化學(xué)用語(yǔ)，規范答題，規范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。
總結起來(lái)我們這一年高考復習的工作應該說(shuō)是較成功的，復習的方向是正確的，學(xué)生的成績(jì)是令人滿(mǎn)意的。高考后看，仍有些不足，如學(xué)困生成績(jì)較差人數較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成績(jì)仍然缺少辦法。另外高分層仍然嫌少，高分人數應該再多些，工作還可以更細致些。少數考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問(wèn)題�，F在看對于普通班第一遍復習時(shí)試題難度還可以再降低些，這樣會(huì )更好。
6、幾點(diǎn)高考復習體會(huì )：
(1)高考中較難題只占約20%，因而平時(shí)引導學(xué)生重基礎，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功，養成規范書(shū)寫(xiě)的好習慣，認真對待氧化還原反應方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)。
(2)要培養學(xué)生養成認真反思的習慣。不能整天只顧做題，而不去思考為什么會(huì )做錯題，以后會(huì )不會(huì )犯同樣的錯誤，不去思考錯誤屬于哪種類(lèi)型，是審題不清，是知識盲點(diǎn)，還是水平有限。
(3)進(jìn)一步關(guān)注基礎知識，狠抓元素及其化合物以及常見(jiàn)有機物的基本結構與性質(zhì)。
(4)適當調整純理論的復習時(shí)間，降低計算部分的復習難度，強化學(xué)生的計算能力和技巧。
(5)科學(xué)訓練。使用的訓練內容要精致，避免無(wú)效勞動(dòng)。不要過(guò)分熱衷于“有所創(chuàng )新、有所突破”。
(6)在實(shí)際中進(jìn)行實(shí)驗復習。建議復習時(shí)要進(jìn)入實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的復習，并在實(shí)際復習過(guò)程中注意操作規范和回答規范。
(7)教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)復習中要以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化，結構化，網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。
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