班主任年級工作總結集合7篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的班主任年級工作總結7篇，希望對大家有所幫助。
班主任年級工作總結 篇1
時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用午練時(shí)間，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的'教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開(kāi)展”路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
3、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。
本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時(shí)期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng))，使班級自主化管理形成機制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。如：技能小能手評選，小書(shū)法家、小演講家、小詩(shī)人，數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
班主任年級工作總結 篇2
一、思想上高度重視
嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)，學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的`各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會(huì )，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對父母親說(shuō)一句感激的話(huà)，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育；認真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂(lè )學(xué)善思”的學(xué)習，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據自身，進(jìn)行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
班主任年級工作總結 篇3
不知不覺(jué)，一學(xué)期又要結束了。本學(xué)期一共獲得8次“三星級班級”，宋凝雪同學(xué)的《愛(ài)美的小公雞》獲得學(xué)校經(jīng)典誦讀大賽一等獎。作為二（3）班的班主任，班級任務(wù)繁瑣，但所幸的是孩子們都有或多或少的成長(cháng)，累并快樂(lè )著(zhù)！下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)。我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的`是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。比如在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì )課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如教師節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的老師送份節日的祝�；驇退麄冏黾檬�;開(kāi)展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì );開(kāi)展“互幫互助”團結班會(huì )，把班級分成九個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，讓楊呈輝同學(xué)當主持人，同學(xué)之間學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人。
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生。打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的懲罰。比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺，將學(xué)生每周寫(xiě)話(huà)選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應熱烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：背誦乘法口訣，筆算速賽，查字典比賽，成語(yǔ)接龍，講故事，腦筋急轉彎比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
本學(xué)期即將結束，我對自己的工作進(jìn)行了總結，希望對未來(lái)的工作上有所幫助，做的不好的一定改正，爭取做到更好，做一名合格的班主任。
班主任年級工作總結 篇4
基于領(lǐng)導的信任和厚愛(ài)，本學(xué)期我擔任初一（3）班班主任工作。這個(gè)班共有學(xué)生59人，男生31人，女生28人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jì)來(lái)看，語(yǔ)文底數最低，數學(xué)底數最高。非常特別。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習習慣不好，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學(xué)習穩定性，意志力明顯不足，大部分家長(cháng)監督不到位，是個(gè)大問(wèn)題。針對這些情況，開(kāi)學(xué)兩周以?xún)�，我給自己定下任務(wù)，必須認得熟悉每一位同學(xué)，一個(gè)月以?xún)�，盡快認識并熟悉初一（4）班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況。感覺(jué)還不錯。
韓主任新?lián)纬跻荒昙壗M長(cháng)，常規管理抓得比較嚴，班級的常規管理也跟著(zhù)必須完成各項要求，不拖年級后腿。一些同學(xué)家住得比較遠，在長(cháng)豐揚子，立交橋以東，坐公交車(chē)，我耐心細致地做他們思想工作，要求路遠的同學(xué)一定要留足夠的時(shí)間在路上，安全第一，雨雪天氣請家長(cháng)一定要接送。密切配合學(xué)校的工作。校牌掛在胸前，弄一兩個(gè)備用的，防止漏帶。自行車(chē)牌一定要掛好，每天派兩名同學(xué)輪流值日，負責排放整齊，課間看著(zhù)，防止有人破壞。班級衛生以及環(huán)境衛生，我和勞動(dòng)委員下大力氣狠抓，每天專(zhuān)人負責，輪流值日，教育學(xué)生不隨地亂扔亂丟，養成良好的衛生習慣。班級里很少有紙屑和粉筆灰，放晚學(xué)各人架好板凳，值日生5分鐘左右掃好地，關(guān)好門(mén)窗和燈，然后一起離開(kāi)教室。不許單獨先走。我班的環(huán)境衛生區是操場(chǎng)，面積比較大，所以費時(shí)較多，負責保潔的同學(xué)基本上還算認真。要盯著(zhù)干。
我要求“入室則靜，入座則學(xué)”這個(gè)良好的習慣還未養成，我不滿(mǎn)意，非要老師在才有那么個(gè)樣子，班干部需要培養，指導。
在本學(xué)期年級組組織的幾項活動(dòng)中，如建國60周年征文比賽，朗誦比賽，英語(yǔ)書(shū)法比賽，鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽等，我班同學(xué)積極參與，踴躍報名。梅荷婷和李閣兩位同學(xué)分別獲得征文比賽一等獎，楊越同學(xué)獲朗誦比賽二等獎，陶秀棟、姚紫航、李閣獲優(yōu)秀獎，薛夢(mèng)雨獲英語(yǔ)書(shū)法和鋼筆字兩項比賽一等獎和二等獎，李閣獲鋼筆字比賽一等獎，但是全班整體練字還需要加強。檢查力度還需加大，培養學(xué)生自覺(jué)練字。
這一學(xué)期我們三四班套事情比較多，許文老師生病仍堅持上班，彭春云老師結婚也很少耽誤課程，李鋒老師也正在籌辦婚事，班套內老師能團結一致，不計較苦累，大家齊心協(xié)力，管理好學(xué)生，密切配合，經(jīng)常交流心得。第一次月考和期中考試，我班基本完成各項任務(wù)：第一檔：語(yǔ)文均分116.34，第一名，4班117.56，第5名，超5人，數學(xué)第9，英語(yǔ)第7，政治第6，歷史第2；第二檔：語(yǔ)文均分111.76，第2名，4班112.77，第7，數學(xué)第7，英語(yǔ)第7，政治第7，歷史第2。繼續努力。
我班有幾位特殊學(xué)生，如張家龍，陳龍是早產(chǎn)兒，張家龍四歲就做過(guò)核磁共振。侯啟山的大腦做過(guò)三次手術(shù)，寫(xiě)字手有些發(fā)抖。談博文后腦有一塊疤，李楠楠的母親患癌癥去世，爸爸后組建家庭，據她的后媽說(shuō)她們平時(shí)還不錯，就孩子作文情況來(lái)看，還是需要給予特別的關(guān)愛(ài)的。張健的爸爸出車(chē)禍亡故，跟爺爺奶奶過(guò)。對這些學(xué)生，我盡量多關(guān)愛(ài)，學(xué)習上要求不太高，能學(xué)多少是多少。絕不允許別的同學(xué)欺負他們，該淡化的淡化，作業(yè)能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，但一定要交。讓他們得到應有的.快樂(lè )。在這個(gè)集體中每一位同學(xué)都能感受到溫暖。
我班調皮學(xué)生陳開(kāi)揚，對自己要求極不嚴格，皮厚，剛剛干過(guò)的錯事壞事不承認，品行有些惡劣，要時(shí)刻盯住，下課派個(gè)學(xué)生跟著(zhù)，看著(zhù)他別干壞事。經(jīng)常喊他到辦公室背書(shū)，密切關(guān)注，有絲毫進(jìn)步都表?yè)P，必要時(shí)請家長(cháng)陪讀，就這樣軟硬兼施，半學(xué)期之后他才少惹麻煩，有點(diǎn)學(xué)生樣子了。語(yǔ)文考試進(jìn)3位數，全班同學(xué)為他鼓掌。他也露出了純真的微笑。以后情況應該會(huì )越來(lái)越好。
作業(yè)喜歡偷懶的學(xué)生有金瑞，姜晨暉，殷明等。我根據小升初入學(xué)成績(jì)，把全班S排列，男女生搭配好，編成10個(gè)學(xué)習小組。根據平時(shí)表現和學(xué)習成績(jì)評比，打分。關(guān)于家長(cháng)工作，我堅持每天批改家校聯(lián)系本，讓學(xué)生家長(cháng)填寫(xiě)孩子在家表現，家長(cháng)滿(mǎn)意度多少。這樣做能讓學(xué)生在家中自覺(jué)接受父母的監管，防止逆反心理過(guò)早出現，效果還不錯。開(kāi)好三次家長(cháng)會(huì )，逐層深入地講各方面情況。主題分別是：細節決定成敗，期中考試分析和態(tài)度決定高度。和家長(cháng)統一認識，生活后勤站在孩子一邊，學(xué)習一定要站在老師一邊，護短沒(méi)有絲毫意義。當好孩子的第一任老師，培養孩子對學(xué)習和家庭的責任感極其重要。和家長(cháng)保持密切聯(lián)系，手機24小時(shí)開(kāi)機，有問(wèn)題及時(shí)處理。保證不出事。
本學(xué)期元旦聯(lián)歡會(huì )，我放手讓班干部去組織，去弄，我把他們分三部分：班長(cháng)負責帶一些同學(xué)組織節目，主持人選好，然后分頭準備串詞，副班長(cháng)負責帶一些同學(xué)布置教室，文藝委員和團支部書(shū)記負責帶一些同學(xué)買(mǎi)東西，搞好后勤。全體同學(xué)積極獻計獻策，想怎么玩說(shuō)出來(lái)，各個(gè)學(xué)習小組必須出至少一個(gè)節目，結果出乎我的預料：同學(xué)們把簡(jiǎn)陋的板房教室布置得像模像樣，節目演的跨越班級，大家玩得非常開(kāi)心，對新的20xx年充滿(mǎn)期待，意猶未盡，下面就是努力，勤奮，付出行動(dòng)啦。
現在班級已經(jīng)基本上結束新課，進(jìn)入復習階段，班會(huì )課上，每個(gè)同學(xué)制定出復習計劃，說(shuō)出自己的期末目標，弄上座右銘，激勵自己，鞭策自己，大家干勁很足，全面復習，迎接期末考試。我下一步工作重點(diǎn)是進(jìn)一步培養班干部的工作能力，磨尖子生，帶動(dòng)全班同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣，找準最適合自己的學(xué)習方法，提高各科成績(jì)。
盡管這一學(xué)期時(shí)間長(cháng)，任務(wù)重，困難多，兩個(gè)班的語(yǔ)文加上班主任工作，課多就像三個(gè)人包兩個(gè)班，但有同事的守望相助，看著(zhù)學(xué)生一張張充滿(mǎn)朝氣的花朵般的臉，加上我對這所學(xué)校的特殊的感情，干得還是比較舒心和輕松的。我擬好了下學(xué)期的班訓：改“入室則靜，入座則學(xué)”為： “讓優(yōu)秀成為一種過(guò)程”。
班主任年級工作總結 篇5
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我班三年級共有17人，其中男生10人，女生7人。男孩多且差。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。
1、在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班干部是班主任的左右手，培養優(yōu)秀的班干部是我當班主任這些年的心得，有班干部的幫助，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)，收到了事半功倍的作用。
2、家訪(fǎng)工作方面，老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)，有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
二、培養良好的班集體
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開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明行為評分表，每日書(shū)寫(xiě)一句話(huà)激勵學(xué)生努力學(xué)習，學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的'上進(jìn)心，并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的班級值日和檢查，每月更換學(xué)習園地，以拓寬學(xué)生的知識面。
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班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
時(shí)刻對個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：
加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
四、安全教育工作，特別注重學(xué)生的安全教育，時(shí)時(shí)刻刻對學(xué)生進(jìn)行交通安全、用電安全、溺水安全、校園安全等安全教育、積極完成每日5分鐘的安全教育記錄。
五、取得成績(jì)
紀律、衛生、班隊、升旗、班隊會(huì )等各項活動(dòng)中均有良好的表現，本學(xué)期我班基本沒(méi)有發(fā)生安任何事情。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的年輕教師。
班主任年級工作總結 篇6
今年是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個(gè)學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學(xué)生，在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我依舊盡職盡責，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔任語(yǔ)文教師的工作做一下總結。
一、班級的文化建設
小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的起步階段，也是打基礎培養習慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長(cháng)到教師的，我自我親身經(jīng)歷過(guò)，身邊也見(jiàn)過(guò)，不少學(xué)習不用心的學(xué)生會(huì )，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認真對待學(xué)習，所以后面的基礎太差就聽(tīng)不懂，從而就不想聽(tīng)課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時(shí)間里面，一向在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)習的習慣養成，對待忽視、不重視學(xué)習的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)行談話(huà)談心，做好他們學(xué)習路上的監督者和督促者。
六年級這更加是一個(gè)重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，始終堅持配他們一齊學(xué)習，只要是我沒(méi)有課的情景下，我都會(huì )每一節課去教室外面的走廊看一看他們，有沒(méi)有開(kāi)小差的情景。在早上早讀的時(shí)間，我也會(huì )到教室看著(zhù)他們讀書(shū)。
作文一名語(yǔ)文教師，我也是在我的課程里面，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書(shū)籍（非教科書(shū)），這些掌握了都會(huì )是他們一生的財富。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jì)的，在期末考試里面，年級前十名的.有四個(gè)人。
二、班級的管理建設
除了我自我在班上進(jìn)行管理外，我還進(jìn)取注重班上的班干部的培養，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生，來(lái)參與到班級的管理。比如班長(cháng)xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候，就是班長(cháng)去找的教師；再比如紀律委員xx，一向盡心盡力的管理著(zhù)班級的機率，遇到班上違紀的同學(xué)，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞。
我還邀請了班上的各科任課教師一齊來(lái)幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來(lái)，能夠增加教師對班級的職責意識，更加用心的對待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。
下一個(gè)學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了，我會(huì )更加用心的帶好這個(gè)班，爭取讓他們取得優(yōu)異的成績(jì)，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué)。
班主任年級工作總結 篇7
本學(xué)期我擔任六年級的班主任工作，在校領(lǐng)導和科任老師、同學(xué)們的共同努力及大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較好的成績(jì)，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、班級情況：
本學(xué)期我班共有學(xué)生30人，其中男生23人，女生7人。（其中本村學(xué)生2人，外村學(xué)生26人，外省外縣學(xué)生2人）。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。根據學(xué)生學(xué)習情況看，學(xué)生基礎知識不是很好，良好的學(xué)習習慣也沒(méi)有養成，學(xué)習態(tài)度一直不見(jiàn)積極，缺乏激情與熱愛(ài)，更缺少拔尖的學(xué)生涌現。作業(yè)還有兩三個(gè)學(xué)生不按時(shí)完成的現象。學(xué)生整體素質(zhì)一般，發(fā)展十分不平衡，兩極分化嚴重。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報的好習慣。3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
三、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規范化，自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的.重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
總之，在班級管理中，學(xué)生的德育方面及文明禮儀方面還要待以加強，我雖然做了很多，但還不是很滿(mǎn)意，如：我欠缺班級管理經(jīng)驗，班級學(xué)風(fēng)雖有轉變但還不夠濃厚，學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！
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