第一學(xué)期工作總結15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期工作總結1
20xx漸行漸遠，20xx已經(jīng)來(lái)臨�；仡欉^(guò)去的一年，有困惑，有收獲，有成功，也有失敗……20xx年特別是20xx年的下半年我覺(jué)得我的積極性得到了前所未有的發(fā)揮�，F在將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、加強交流，提高上課能力
這學(xué)期11月份我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級骨干教師的評選，我報的是思品科目。骨干教師主要是依照以下兩個(gè)方面來(lái)評選：
1、量化（根據教師所取得的各項榮譽(yù)量化分值）。
2、上課。這堂課我可謂做了充分的準備，在我們自己學(xué)校的兩個(gè)平行班都已經(jīng)上過(guò)。上完課后，聽(tīng)課老師也給了我許多寶貴的意見(jiàn)，在實(shí)踐中修改，在修改中實(shí)踐，經(jīng)過(guò)多次的磨課之后，我的上課能力有了一定的提高。雖然這次我沒(méi)有評上骨干教師，但我還是感到欣慰。因為在別的學(xué)校上課，我也能像在自己學(xué)校上課那樣從容不迫了，不會(huì )因為怯場(chǎng)而導致一系列的失誤了。
三、注重培養，提高輔導能力
在這學(xué)期之前，可以說(shuō)我幾乎沒(méi)有輔導過(guò)學(xué)生，也一直以為像這樣的薄弱學(xué)校好苗子難找，輔導學(xué)生獲獎就是比登天還難。所以我一直都沒(méi)有付諸行動(dòng)。一直到了這個(gè)學(xué)期的科技節，我萌發(fā)了輔導學(xué)生寫(xiě)科技小論文的想法�？墒窃撛鯓虞o導呢？可以說(shuō)我的腦子里是一片空白。在一次去麗水探親的途中，我無(wú)意中發(fā)現了樹(shù)葉一個(gè)有趣的秘密——大多數的落葉都是背面朝上。我很快就鎖定了這個(gè)主題，在我們學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下，我很快就理出了思路以及具體可行的操作方法。在科學(xué)課上結合所學(xué)的內容，引導學(xué)生去觀(guān)察、去發(fā)現。學(xué)生對樹(shù)葉產(chǎn)生了興趣，于是我就按照原先的方案去輔導孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、實(shí)驗、收集資料之后。我們的孩子寫(xiě)出了小論文《走進(jìn)秋天，走近落葉》，并獲得了小學(xué)論文類(lèi)區一等獎的好成績(jì) 。獲得了榮譽(yù)之后，我的輔導興趣進(jìn)一步被激發(fā)，我又輔導孩子去參加“構建和諧社會(huì )”演講比賽，在比賽中孩子的表現可謂可圈可點(diǎn)，讓我欣慰。
四、德育工作，傾注師愛(ài)
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的.信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。在愛(ài)的引導下，我和孩子們情同一家。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
只要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有學(xué)生搶著(zhù)去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛(ài)心培育孩子對集體，對他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對他人、對社會(huì )的責任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
第一學(xué)期工作總結2
本學(xué)期,我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。七年級的學(xué)生大多數是十二、三歲的少年，處于長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中等總之，七年級的學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、思想認識方面。思想上，我嚴格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，遵守學(xué)校的規章制度，研究學(xué)生的學(xué)習情況，積極主動(dòng)和學(xué)生交流，認真學(xué)習并及時(shí)更新教育理念。
二、教學(xué)方面。
一是做好課前準備工作。認真備課，不但備課而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序作了詳細的`記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二是提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。讓講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三是虛心請教其他老師。堅持參加校內外的教研活動(dòng)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四是注重課堂教學(xué)效果。針對七年級學(xué)生特點(diǎn),堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習勁頭就上來(lái)了,如每節課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。
五是要進(jìn)行一定數量的練習。相當數量的練習是必要的,練習時(shí)要有目的,抓基礎與重難點(diǎn),滲透數學(xué)思維,在練習時(shí)注重學(xué)生數學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。
六是認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導。并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七是做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
八是狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
三、與家長(cháng)溝通方面。這學(xué)期與家長(cháng)的聯(lián)系溝通。
作為英語(yǔ)教師，我不是班主任，但英語(yǔ)學(xué)科的重要性使我主動(dòng)與家長(cháng)用電話(huà)、家訪(fǎng)等方式進(jìn)行密切聯(lián)系，尤其是針對班上的潛力生以及部分后進(jìn)生，我積極與家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)達成一致，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
四、堅持不斷學(xué)習�！盎畹嚼�，學(xué)到老”。我堅持不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書(shū)和雜志。如：《中學(xué)英語(yǔ)報》、《空中英語(yǔ)教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀教師》等，結合自身情況，揚長(cháng)避短，不斷完善自己。
五、工作考勤方面。本學(xué)期以來(lái)，我堅持無(wú)特殊情況不遲到，不早退，不請假，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學(xué)反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進(jìn)的方面，教師這條道路也只是剛開(kāi)始。所以，在今后的工作中，我會(huì )繼續虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，不斷反思，不斷學(xué)習，力爭成為一名平凡而出色的教師。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事在這個(gè)學(xué)期對我工作上的支持和幫助！
第一學(xué)期工作總結3
為了扎實(shí)高效做好19屆高三復習備考工作，高三制定“團結協(xié)作、科學(xué)精準、務(wù)實(shí)高效”的備考工作思路，實(shí)施精細化管理，充分挖掘師生潛能；狠抓各項常規的落實(shí)，打造高效課堂，向落實(shí)要成績(jì)。為此，級部制訂了圍繞班級管理、學(xué)科教學(xué)、課堂優(yōu)化、安全值班等開(kāi)展工作，貫徹“全面、系統、扎實(shí)、提高”的一輪復習原則，加強教研組長(cháng)和班主任隊伍建設，強化團隊合作意識。發(fā)揮教師的主導作用，堅持德育為首，對學(xué)生進(jìn)行理想、信念、勵志教育，并進(jìn)行心理疏導，強化教育引導功能。一學(xué)期來(lái)，教學(xué)部各項工作有序開(kāi)展，老師們愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻意識強，學(xué)生狀態(tài)良好，學(xué)習氛圍濃厚，養成了良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明衛生習慣，取得較好的成績(jì)，總結如下：
1、級部組織評教，對學(xué)情、教情進(jìn)行調查
定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習、生活需求和學(xué)習中的困惑，及時(shí)與班主任和課任老師溝通；級部設計評教表進(jìn)行評教，把評教結果反饋給每一位老師，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，效果很好。
2、營(yíng)造濃厚的備考氛圍
�。�1）教學(xué)區懸掛條幅，擺放高考倒計時(shí)牌，
�。�2）教室內外班級文化建設，
�。�3）教學(xué)區樓梯口牌子：高三同學(xué)正緊張備戰高考，其他同學(xué)請勿進(jìn)入教學(xué)區。
3、班主任工作
�。�1）開(kāi)好班主任例會(huì )，下發(fā)材料，細化工作，開(kāi)好主題班會(huì )。
�。�2）強化班主任責任意識，值班、查寢細化到宿舍，檢查結果及時(shí)反饋到微信群，以便班主任老師第一時(shí)間掌握班級情況。
�。�3）切磋交流、攜手共進(jìn)。年級“搭臺”召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，讓班主任們互相“切磋”，取長(cháng)補短，共同提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習、生活，走進(jìn)學(xué)生的心里，做好學(xué)生的心里疏導。
�。�4）對學(xué)生全程監控，6點(diǎn)30分前學(xué)生到位，班主任到位好。
4、教師管理
加強正確導向和師德師風(fēng)建設，強化責任意識、目標意識、奉獻意識，弘揚正能量。高三全體教師工作熱情高，積極性強，在備課、上課、安全值班等方面做的非常好。
�。�1）級部加強老師們的備課、上課、作業(yè)批改等常規檢查并及時(shí)反饋，為監控課堂，經(jīng)常進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對晚自習、周末值班加強全方位監控，填寫(xiě)值班記錄單。
�。�2）方向比努力更重要，為加強備考的針對性，9月中旬高三年級組織備課組長(cháng)赴青島參加高考一輪復習研討會(huì )。10月中旬組織高三年級全體班主任老師赴河北衡水武邑中學(xué)參加首屆全國高中教育創(chuàng )新發(fā)展論壇暨武邑中學(xué)高三一輪中期備考策略現場(chǎng)會(huì )，并把會(huì )議精神及個(gè)人反思形成文字材料反饋到每位老師，應用到教學(xué)中。
�。�3）強化集體教研，科學(xué)備考。學(xué)習武邑中學(xué)“一課一研”說(shuō)課模式，追求精耕細作、精講精練的.課堂。備課充分考慮學(xué)情實(shí)際，課堂以學(xué)生為主體，扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)一輪高效復習。
5、加強常規檢查和聽(tīng)課調研，打造高效課堂。認真落實(shí)教學(xué)常規檢查制度。
堅持對老師的上課、早晚自習值班進(jìn)行檢查，根據學(xué)校要求實(shí)行教學(xué)常規周查制，教學(xué)部根據實(shí)際情況每周側重對教案、作業(yè)聽(tīng)課記錄等進(jìn)行全面檢查打出分數，檢查結果在周前會(huì )通報，并在辦公平臺進(jìn)行公示。根據檢測成績(jì)、常規檢查暴露出的問(wèn)題，針對性的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對弱班、弱科、弱人進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，課后及時(shí)點(diǎn)評、交流反饋，提出整改意見(jiàn)，取得較好的效果。
6、全力備考棗莊市統一組織的第一次調研考試。
一調考試前各科復習任務(wù)很緊張，為此，級部多次召開(kāi)教研組長(cháng)，研討應對措施，用倒計時(shí)的辦法制定復習計劃。針對一調考試考綜合科的實(shí)際，級部制定綜合科訓練計劃及每位教師的責任分工，做好答題技巧制定，每次訓練全批全改，成績(jì)及時(shí)反饋，效果良好。
第一學(xué)期工作總結4
本學(xué)期，在學(xué)校校長(cháng)室的統一領(lǐng)導和布署下，認真貫徹落實(shí)吳江區教科工作會(huì )議精神，繼續深化教育科研轉型，在建設“六力”并舉的快樂(lè )學(xué)校、促進(jìn)“讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)，讓老師幸福地教”的樂(lè )學(xué)愿景引領(lǐng)下，進(jìn)一步營(yíng)造良好的教育科研環(huán)境，推動(dòng)本校教育改革。以蘇州市“十二·五”課題研究結題，“十三·五”課題研究開(kāi)題為契機，充分發(fā)揮教科室職能，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校教育出謀劃策。圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng )新主題，繼續推廣“微研究”“微輔導”工作。堅持教育科研為“學(xué)校決策科學(xué)化、民主化服務(wù)，為學(xué)校教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為繁榮學(xué)校教育科學(xué)服務(wù)”的科研方向，樹(shù)立“教師即研究者”的行動(dòng)研究理念，引導全體教師進(jìn)行草根性研究，以研究我校高質(zhì)量、高效益的素質(zhì)教育實(shí)施體系為主線(xiàn)，研究學(xué)生、實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校教育和諧、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一、以學(xué)校申報“十三·五”主課題為契機，積極提升學(xué)校教育科研質(zhì)量
1.8月份向上級教科主管部門(mén)遞交蘇州市“十二·五”主課題的結題有關(guān)材料,做好課題網(wǎng)建設,9月份順利結題。把學(xué)校的主課題成果運用到老師們的教育教學(xué)中去，把教科研緊密結合起來(lái)。
2.我校根據教育發(fā)展新形勢和學(xué)校實(shí)際需要，設計并確立了學(xué)校新的主課題，申報了蘇州市“十三·五”課題。本次課題結合學(xué)校教師實(shí)際，同時(shí)與“十二·五”課題具有延續性與關(guān)聯(lián)性，在學(xué)生自主學(xué)習的基礎上，加強教師的“微輔導”等教學(xué)技藝的'提高，進(jìn)一步提升學(xué)生自主學(xué)習水平。
3. 繼續開(kāi)展主題的教育科研活動(dòng)。利用區教育局關(guān)于對學(xué)校教育科研組織建設轉型的意見(jiàn)要求，積極利用教科組這一平臺，開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，以新課程研究為突破口，以新的理念、新的思維改革課堂教學(xué)，真正體現學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、積極參與、自主探究、獲得新知；教師積極參與，做參謀、開(kāi)導者。
4.抓好教師個(gè)人申報的吳江區第6批課題的管理工作。我校已有三個(gè)教研組和一位教師積極申報了吳江區第6批課題，本學(xué)期，我們要配合區教科室對個(gè)人進(jìn)行積極指導，做到具體過(guò)程“落實(shí)到人”，并做好相關(guān)過(guò)程資料的上傳工作。
二、以“微研究”創(chuàng )新突破、“研究學(xué)生”為重點(diǎn)，提高教育科研實(shí)效性
1.加強以張力課堂、教學(xué)案例研究、新課標學(xué)習為主的教育微觀(guān)研究，積極進(jìn)行教育科研創(chuàng )新。本學(xué)期，我們進(jìn)一步結合“課堂觀(guān)察”，協(xié)同教導處、學(xué)科教研組開(kāi)展好課堂觀(guān)察活動(dòng)，在課堂觀(guān)察的研討活動(dòng)中獲得創(chuàng )新源泉，做到將理論與實(shí)踐相結合。
2.在總結經(jīng)驗、推廣經(jīng)驗中進(jìn)行新的突破。本學(xué)期我們要充分發(fā)揮教科室對于教育科研理念上的引領(lǐng)作用，對于熱點(diǎn)主題“微輔導”在理論上有一定認識深度，本學(xué)期圍繞“小學(xué)科學(xué)生學(xué)習方式的轉變”和“研究學(xué)生，深入學(xué)習”兩個(gè)方面開(kāi)展研究學(xué)生活動(dòng)。全校教師積極學(xué)習，注意研究方法，有心得體會(huì )，相關(guān)論文發(fā)表，有階段性教科研反思。
3.做好教科室日常工作，為教師發(fā)展盡職盡力。利用一切可能的平臺，讓教師撰寫(xiě)的論文能有所呈現或發(fā)表，教師發(fā)表論文十余篇。積極開(kāi)展向各級各類(lèi)教育部門(mén)征文、征評活動(dòng)，幾位教師在省市區級獲獎。校內交流讀專(zhuān)著(zhù)心得，結合課堂教學(xué)實(shí)踐，談個(gè)人體會(huì )。本學(xué)期，出�？毒G茵苑》一期。
第一學(xué)期工作總結5
本學(xué)期以來(lái)，在校行政的正確領(lǐng)導下，在同行老師的幫助和指導下，我所代的初一（3）、（4）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)取的'較好效果，我堅持＂以學(xué)生為本＂的指導思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有的基礎上得到提高和發(fā)展，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現在具體工作總結如下：
一、德育方面：
本學(xué)期以來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，能積極參加各級領(lǐng)導組織的政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，并有筆記，能為人師表起帶頭作用。服從領(lǐng)導分配的各項工作，團結同志，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。
二、工作能力方面：
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課：精心鉆研教材，細心備課，做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差、的認知能力，分層次設計練習題，分次落實(shí)訓練內容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習，
2、授課：從問(wèn)題出發(fā)，自己解決問(wèn)題，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學(xué)生，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生愿學(xué)，會(huì )學(xué)，樂(lè )學(xué)。
3、批改、輔導：學(xué)生交的作業(yè)做到隨交隨批，有批語(yǔ)，有記錄，客商利用一切可以利用的時(shí)間能對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、團隊合作：我們初一四位教師團結在一起，把初一數學(xué)教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力采用聽(tīng)課，評課，團結合作，找題，選題，編題，對每一章節訓練，測試，力爭使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。
三、出勤和成績(jì)方面：
本學(xué)期我能認真遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時(shí)簽到消到，有事請假沒(méi)有誤過(guò)學(xué)生一節課，在教學(xué)工作中，從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng )設學(xué)習時(shí)間空間，及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習情況，做到學(xué)校，家庭齊關(guān)心，使每一類(lèi)學(xué)生都有不同程度的提高。
總之，本學(xué)期有所收獲，但也有些差距，我有決心與信心在今后的工作中加倍努力一如既往，積極投身于教學(xué)工作中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經(jīng)驗，新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取在創(chuàng )新佳績(jì)。
第一學(xué)期工作總結6
半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也近尾聲，一年級在新學(xué)生也慢慢的適應了小學(xué)的的環(huán)境，回顧這一學(xué)期，既緊張，又充實(shí)，也有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、 樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，以身作則，言傳身教
自從走上教育崗位已經(jīng)十七個(gè)年頭了，我一直熱愛(ài)自己的本質(zhì)工作，忠誠于黨的教育事業(yè)。愛(ài)校如家，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，以學(xué)校利益為大前提。對學(xué)生做到以身作則，言傳身教。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，并用正確的政治思想教育、引導學(xué)生。學(xué)高為師，身正為范，是我從事教育的的信念。
二、不斷充實(shí)自己，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
世界在進(jìn)步，教育也在日益更新，只有不斷充實(shí)自己，提高自己，才能維持自己的教學(xué)青春和活力。所以，我積極學(xué)習，認真參加學(xué)校以及區、市組織的各類(lèi)培訓及學(xué)習講座。另外，認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及有關(guān)美術(shù)教學(xué)的相關(guān)的資料和文章。認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各級論文評選，以及骨干教師培訓活動(dòng)等。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，我充實(shí)了自己的業(yè)務(wù)水平、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、開(kāi)拓了視野，吸取了其他教師身上的閃光點(diǎn)，不斷的改進(jìn)自己，也為自己更好的教學(xué)與實(shí)踐做好了準備。
三、 靈活備課，快樂(lè )上課，高質(zhì)量教學(xué)
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)，所以要認真上好每一節美術(shù)課，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我認真地分析小學(xué)階段美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容和知識技能，分析他們的學(xué)習興趣、需要和方法等。認真的鉆研教材，了解這個(gè)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)知識點(diǎn)，同時(shí)積極向其它有經(jīng)驗教師虛心請教，在網(wǎng)絡(luò )里查找有關(guān)資料不斷充實(shí)自己，增添了繼續鉆研、學(xué)習的信念，并且從中收益非淺。
四、做好一顆螺絲釘，積極配合學(xué)校各項工作
本學(xué)期我積極協(xié)助、配合，完成學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)，活動(dòng)中我認真準備，積極參加，也收獲很多，深深的感受到這個(gè)優(yōu)秀集體的凝聚力。學(xué)校就象我們的家，美化了校園就是美化了我們的`家，使我們的工作環(huán)境更加美好，工作心情更加輕松。
五、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，反思缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)
反思本學(xué)期來(lái)的工作，我也在思量著(zhù)自己的不足。在工作中我也難免有缺陷，難免有不盡如人意的地方。例如：對于新課程的思考和研究還需要更深入，教材的挖掘還應該更深入，要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，學(xué)習、接受更多更好更新的教學(xué)方法，做到精益求精。但我想人無(wú)完人，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，反思缺點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)。在下一學(xué)期的工作中我將更加兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷探究，不斷進(jìn)步。
第一學(xué)期工作總結7
我們結束了初中的第一個(gè)學(xué)期,在這一個(gè)學(xué)期中我們收獲了很多,我不僅熟悉了初中的學(xué)習生活,結識了很多新同學(xué)與新朋友,還學(xué)到了許多知識,在學(xué)習中成長(cháng)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,我養成了良好的學(xué)習習慣,知道了課前預習和課后復習的重要性,我深深的知道這一個(gè)習慣的`養成將對我的終生都會(huì )起到?jīng)Q定性的作用,與學(xué)習分不開(kāi)的就是上課聽(tīng)講的效果。聽(tīng)講分為聽(tīng)講和記筆記。我覺(jué)得在課上聽(tīng)講做的還不夠好。雖然聽(tīng)講這方面做的還可以,但我回答問(wèn)題和記筆記這方面還做的不好�；卮饐�(wèn)題可以使自己跟上老師的節奏。使自己永遠保持認真聽(tīng)講的狀態(tài)�；卮饐�(wèn)題還可以發(fā)現自己的錯誤,并及時(shí)改正。而我有時(shí)上課不專(zhuān)心,也是因為不回答問(wèn)題,我以后一定會(huì )改正我不愛(ài)回答問(wèn)題的壞習慣。而記筆記可以記錄老師所講的知識,以免將來(lái)忘記。我記筆記不是做的特別勤,而且字跡不工整,也沒(méi)有定期翻看,我以后也一定克服懶惰,讓筆記發(fā)揮上大用處。作業(yè)是我們學(xué)習中每天都要做的一項,作業(yè)時(shí)老師為了讓我們能夠鞏固課堂學(xué)習所精挑細選出來(lái)的練習,認真的完成作業(yè)可以幫助我們快速的熟悉知識并熟練運用,是至關(guān)重要的環(huán)節。
總而言之,初一上學(xué)期已經(jīng)愉快的度過(guò)了,我學(xué)到了很多,也認識到了自己的不足,對于不足要努力改進(jìn),不停的完善自己。
第一學(xué)期工作總結8
20xx年度第一學(xué)期，我校各項工作以建設和諧社會(huì )和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦學(xué)水平評估驗收為契機，以課堂教學(xué)為抓手，以精細化管理為要求，以促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展為宗旨，加強內涵建設，提升管理水平和教育質(zhì)量。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，促進(jìn)了學(xué)校全面、和諧、健康的發(fā)展。
一、以辦學(xué)水平評估驗收為契機，做到以評促建、以評促改、以評促管、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
1. 高度重視青年教師的培養。近五年我校共進(jìn)新教師十幾名，本學(xué)期以第二屆xx市教壇新苗評比為契機，激勵教師錘煉精湛教藝，提高課堂效率；使青年教師能潛心學(xué)習，快速成長(cháng)。在第一輪的專(zhuān)業(yè)知識競賽中，張志瑞老師榮獲一等獎，陳若川老師榮獲二等獎，林曉珍、陳培森兩位老師榮獲三等獎。陳若川老師經(jīng)過(guò)兩輪的嚴格考核，榮獲xx市第二屆"教壇新苗"稱(chēng)號。
3.后勤整改。為迎接辦學(xué)水平評估驗收，學(xué)校資金以評估驗收為先的原則，申請撥款16萬(wàn)改建了內操場(chǎng)，使學(xué)校整體環(huán)境煥然一新。自籌資金40多萬(wàn)，加強了校園文化建設，走廊展示廢除了貫用的名人名言和古詩(shī)文，專(zhuān)門(mén)來(lái)詮釋"一訓三風(fēng)",以這種高雅育人方式給全校師生產(chǎn)生潛移默化，以"一訓三風(fēng)"內在的力量來(lái)凝聚、激勵全校師生。建設校園廣播，讓極富個(gè)性的音樂(lè )鈴聲代替多年不變的上下課電鈴聲，使優(yōu)雅舒緩的經(jīng)典名曲，清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)音提示，成為我校一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。不僅有益師生的身心健康，而且也發(fā)揮了無(wú)聲育人的作用，提升了學(xué)校的文化內涵。對10個(gè)教師辦公室、會(huì )議室進(jìn)行整體裝修，每個(gè)辦公室配備了電腦和打印機，為下學(xué)期的電子備課做好了準備。成立學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)報道學(xué)校教育教學(xué)信息，努力營(yíng)造了讓社會(huì )了解xx三小、關(guān)心xx三小、支持xx三小、有利于xx三小發(fā)展的良好社會(huì )氛圍�？倓�(wù)處本學(xué)期以主動(dòng)的服務(wù)意識，配合學(xué)校圓滿(mǎn)的完成辦學(xué)水平評估的后勤保障工作。
4.精心制訂崗位設置方案，調動(dòng)教職工積極性。崗位設置方案是關(guān)系廣大教師切身利益和單位安定穩定的大事，我們能認真貫徹上級關(guān)于"注重實(shí)績(jì)、兼顧資歷"原則，廣泛征求意見(jiàn)，精心擬訂《xx市xx第三小學(xué)崗位實(shí)施方案》，通過(guò)校委會(huì )反復討論、教師會(huì )征求意見(jiàn)、網(wǎng)站公示的程序，既公平、公正、公開(kāi)完成崗位設置任務(wù)，又從"德、能、勤、績(jì)"方面考慮，大大調動(dòng)了教師的工作積極性。
二、持之以恒，抓好常規工作，使各項工作有序推進(jìn)。
1.加強教師間的課堂教學(xué)交流、校際之間的教學(xué)技藝交流，積極探討小學(xué)課堂的有效途徑，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期共有三十來(lái)位教師上了校級公開(kāi)課，課堂教學(xué)水平得到了明顯提高。與xx一小、xx二小進(jìn)行了以"有效教學(xué)"為主題的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，戴玲飛、吳明寅、陳培森、張志瑞四位積極展示了課堂教學(xué)風(fēng)采，得到了聽(tīng)課老師的'一致認可。
2. 鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各種培訓、論文比賽、高度重視骨干教師的培養。根據《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓若干規定（試行）》文件精神，本學(xué)期有9位教師參加了90學(xué)時(shí)的長(cháng)期培訓，20多位教師參加了中短期的培訓。在xx市教學(xué)案例評比中，林曉珍、戴玲飛兩位老師榮獲二等獎，陳培森、項麗文兩位老師榮獲三等獎；在市小學(xué)英語(yǔ)教師英文書(shū)寫(xiě)比賽中，陳曉琴和項麗文兩位老師榮獲三等獎；陳培森、張志瑞老師榮獲莘塍學(xué)區科學(xué)實(shí)驗優(yōu)秀指導師獎。本學(xué)期由李國希老師負責的課題《關(guān)于小學(xué)生不良坐姿和握筆姿勢的研究》順利完成了結題工作。此外，我們還著(zhù)手申報了語(yǔ)文、英語(yǔ)、德育等方面的3項課題，均在市級立項。
3.學(xué)校把安全工作放在首位，牢固樹(shù)立"安全第一"的思想。12月份請xx市金盾消防公司協(xié)助開(kāi)展了一次安全疏散消防演練活動(dòng)。通過(guò)演練，增加了學(xué)生對消防安全常識的掌握，增強了學(xué)生的消防安全防范意識，為保證學(xué)生人身安全打下了良好的基礎。
以上是本學(xué)期各項工作的一些回顧，也是我們全體汀三小師生員工共同努力的結果，但我們也看到還有一些方面亟待提高：
不足及努力部分：
1.部分班級、部分學(xué)生基礎較差，需要我們下很大氣力抓教學(xué)質(zhì)量。
2.課堂教學(xué)的效益有待提高。狠抓課堂規范，努力提高教師課堂教學(xué)水平。
今后， 我們必須進(jìn)一步理清發(fā)展思路，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍結構，加快標準化學(xué)校創(chuàng )建步伐。我們相信，在上級黨政和教育局的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，一定能夠推動(dòng)xx第三小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展！
xx市xx第三小學(xué)
第一學(xué)期工作總結9
轉眼間，我來(lái)到江蘇省淮陰衛生學(xué)校從事輔導員工作已經(jīng)半年了，到校工作后，我開(kāi)始擔任xx中檢、xx中護（5）以及xx藥學(xué)三個(gè)班級的班主任，這對我無(wú)疑是一個(gè)嚴峻的考驗。半年里，我本著(zhù)“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了該類(lèi)學(xué)生的思想狀況、生活與學(xué)習情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，工作基本進(jìn)入正軌�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、初步摸清情況
進(jìn)入工作后，我所帶的三個(gè)班級中有兩個(gè)班級是接手其他班主任的，他們同學(xué)之間經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間都已經(jīng)非常熟悉彼此，而我和她們之間都是彼此陌生的，我感到了工作的被動(dòng)，于是如何迅速的了解這兩個(gè)班級的基本情況對我顯得非常重要。通過(guò)向原來(lái)班主任及班級同學(xué)的了解，我初步掌握了兩個(gè)班級的基本情況。xx中護（5）班總體來(lái)說(shuō)較為理想，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)基本上都還不錯，主要問(wèn)題為個(gè)別女生學(xué)習態(tài)度不端正以及班級可能存有偷盜問(wèn)題。而xx中檢班則存在較多問(wèn)題，全班共有52人，其中男生21人，女生31人，85%人為共青團員。班級同學(xué)無(wú)心向學(xué)，上課散慢，男生經(jīng)常睡覺(jué)、早讀及晚自習遲到現象也較為嚴重，男生中只有3人學(xué)習較為認真，女生中能夠嚴格要求自己，學(xué)習較認真的約20人，以往任課老師對班級印象不佳。男生談戀愛(ài)現象非常嚴重，在校男生至多5人未談戀愛(ài)，女生談戀愛(ài)約5人，有1人存在在外租房同居的嫌疑。班級男生只有1人不吸煙，個(gè)別男生可能存在煙癮。有1名男生與1名女生曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有兩名男生生活治理的能力較差。整個(gè)班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在的問(wèn)題較為突出，班級建設有一定的阻力。
二、努力做到為人師表，率先垂范
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大。自己也是一步一步從學(xué)生走過(guò)來(lái)的，我知道自己以后作為一個(gè)班主任，我自己就是她們的一面鏡子。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在工作過(guò)程中，努力做到為人師表，率先垂范。在班級管理中，凡是我要求學(xué)生做到的，我一定會(huì )帶頭做到。
三、引導學(xué)生適應生活
我校的學(xué)生都是從初中畢業(yè)的，xx中檢與中護（5）班的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，已經(jīng)基本上適應了現在的學(xué)習、生活。而xx藥學(xué)班的學(xué)生剛剛脫離初中，跳過(guò)了高中的學(xué)習，帶著(zhù)對現在大學(xué)生活的憧憬來(lái)到了衛校表現出了很濃的稚氣和對現在學(xué)習、生活的迷茫，出現了嚴重的不適應現象。針對他們自主性較差，自學(xué)能力較弱的特點(diǎn)，如何引導他們學(xué)會(huì )自學(xué)和自理成為了我必須考慮的問(wèn)題。在剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月時(shí)間里，我將自己主要的工作精力放在了如何消除她們的陌生感，促進(jìn)她們盡快適應現在的學(xué)校生活、學(xué)習上。我首先采用開(kāi)班會(huì )，走訪(fǎng)宿舍與學(xué)生談心以及網(wǎng)上聊天的方式與她們進(jìn)行了多層次溝通，加深了彼此的了解，其次精心為他們組織了中秋以及圣誕晚會(huì )，并且在原有的xx中檢與中護（5）班的同學(xué)中選擇一批具有親和力和一定個(gè)人能力的同學(xué)有意向的'對個(gè)別適應能力較差的學(xué)生進(jìn)行了幫扶。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分新生的思想動(dòng)態(tài)，為我以后工作的開(kāi)展打下了良好的基礎。
四、大膽放權，引導學(xué)生自主管理班級
隨著(zhù)對她們了解的不斷加深我感受到了她們具有強烈地渴望獨立和自我管理的欲望我個(gè)人覺(jué)得現在的學(xué)生都是明事理，懂道理的，他們只要在老師的引導作用下是能夠自己管理好自己的。所以，對xx中檢與中護（5）班的原班委成員我并未作較大地調整。我一直強調發(fā)揮班委在班級管理中的主體作用，賦予了她們充分的班級管理自主權，要求班委敢想，敢做，做班級的決策者、領(lǐng)導者。只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來(lái)，有效地發(fā)揮了班委的主體性，調動(dòng)了班委的積極性，工作起來(lái)也輕松了許多，而且也取得了很好的效果。在上學(xué)期，班級學(xué)生積極地參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。xx中護（5）班獲得了校拔河比賽第二名、校優(yōu)秀團支部等榮譽(yù)，并且多個(gè)宿舍被評為優(yōu)秀宿舍，xx中檢與xx藥學(xué)班在學(xué)校的排球比賽與廣播操比賽中也都獲得了較好的成績(jì)。更有很多學(xué)生個(gè)人在學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得喜人成績(jì)。與此同時(shí)，學(xué)生在在班級內部還開(kāi)展了很多活動(dòng)，這些由學(xué)生自己策劃，組織的活動(dòng)也都受到了較好的效果。
五、加強班風(fēng)與舍風(fēng)建設
在班風(fēng)建設方面，我首先在學(xué)期初期通過(guò)學(xué)生自己制定了各班級管理量化考核細則（獎懲條例），其次，通過(guò)班委會(huì )的形式有計劃地對各班班委進(jìn)行了定期的培訓指導，并充分利用班會(huì )對普通學(xué)生進(jìn)行思想教育和指導，積極培養同學(xué)們的集體榮譽(yù)感與歸屬感，通過(guò)“以多帶少”的方法來(lái)樹(shù)立他們的班機榮辱觀(guān)。如：針對xx中檢班存在的問(wèn)題，我任命了19個(gè)班委成員加上6個(gè)課代表，讓她們各施其職，并且明確分工，全部參與到班級的管理中，形成她們的自我約束意識。讓她們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)，以多數人帶動(dòng)少數人的方式來(lái)營(yíng)造班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到了較好的效果。并在男女混合班級中，對男生實(shí)行了舍長(cháng)負責制，即每個(gè)宿舍的舍長(cháng)不僅對本宿舍衛生負責、并且負責他們日常早操、早自習以及上課與晚自習的考勤。如有情況必須在第一時(shí)間向我匯報，否則追究其個(gè)人責任，該方法受到了很好的效果，在宿舍衛生方面成效明顯。對班級紀律方面實(shí)行的值日班委制度也都受到了一定的效果。經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的努力，逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的好轉。
六、抓典型，以點(diǎn)帶面、以點(diǎn)補面促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設
在我所帶的三個(gè)班級中，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)較為一般。xx中護（5）班的整體成績(jì)稍較平穩，而xx中檢與xx藥學(xué)兩個(gè)男女混合班的情況令人擔憂(yōu)。xx中檢與xx藥學(xué)班的差生較多，優(yōu)生較少，所以要管理好這兩個(gè)班，首要的工作就是如何培養發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生。因此我對學(xué)生進(jìn)行了分批指導教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jì)思想都好的）、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生實(shí)行關(guān)心、鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、達到了獎罰分明的有效結合，后進(jìn)生的轉化工作取得了一定的成效。
七、關(guān)注貧困生與違紀學(xué)生工作
目前我所帶的三個(gè)班級學(xué)生中有近30%的學(xué)生家庭經(jīng)濟比較困難，本學(xué)期國家實(shí)施了給學(xué)生發(fā)放生活補助和助學(xué)金的新政策，這使得每一位貧困生都得到了一定的生活資助。面對部分生活仍存在困難的學(xué)生，在學(xué)生自愿的情況下，我積極鼓勵他們在學(xué)習之余做一些力所能及的兼職，如xx中護（5）班的部分同學(xué)在學(xué)校食堂勤工儉學(xué)，不但解決了她們的飲食問(wèn)題，每月還能獲得額外的生活補貼。xx藥學(xué)班的部分同學(xué)與職介單位建立了長(cháng)期的合作關(guān)系。在學(xué)生受到物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學(xué)習，并對班級中存在的有違紀前科的同學(xué)不放松平時(shí)的教育，實(shí)行從嚴管理。
八、抓好安全、文明與衛生教育，樹(shù)立班級形象
班級、宿舍是學(xué)生最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，個(gè)別男生容易為一些小事發(fā)生爭吵、甚至動(dòng)手打人，這種行為嚴重影響了班級的外在形象。在遇到這種情況的時(shí)候，我首先對這種行為及時(shí)進(jìn)行了批評教育，對于受到傷害學(xué)生給予撫慰，爭取把問(wèn)題盡快處理，有效地避免了矛盾的進(jìn)一步激化。對于xx藥學(xué)有個(gè)別女生宿舍出現的不能按照正常的作息時(shí)間休息而引發(fā)的矛盾，作了較為細致的說(shuō)服工作，大家通過(guò)交流思想，互相理解、互相包容使問(wèn)題得到了緩解。但部分學(xué)生存在著(zhù)因早戀所產(chǎn)生的心理問(wèn)題而引起的日常學(xué)習、生活問(wèn)題以及損害班級形象的現象有待以后解決。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期時(shí)間的對班主任工作的實(shí)踐，我在工作能力方面得到了一定的鍛煉和提高，但是仍存在很多問(wèn)題有待解決：
一、工作的開(kāi)展具有滯后性。在上學(xué)期的工作中，特別是工作初期，總是感覺(jué)到自己的班級有很多的問(wèn)題發(fā)生，而別人的班級卻一切按部就班。明顯地感到自己比起其他的老班主任有很多的不足，他們在很多時(shí)候都能夠預見(jiàn)問(wèn)題，將可能發(fā)生的問(wèn)題防患于未然，而我由于缺乏對事情的預見(jiàn)性，有時(shí)總是被動(dòng)地跟隨問(wèn)題，解決已出現的問(wèn)題。
二、集體思想教育能力有待提高。因為自己在這方面的不足，失去了許多在大眾場(chǎng)合與同學(xué)們交流，對學(xué)生進(jìn)行教育的機會(huì )。有的時(shí)候是看見(jiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，心急如焚，可是只是急在心里，不知道如何對其進(jìn)行有效的教育。
三、心態(tài)有待調整。在工作初期，對學(xué)生可以說(shuō)是滿(mǎn)心的關(guān)愛(ài)�？墒窃谝淮我淮胃鷮W(xué)生講道理，為他們著(zhù)想，他們并不理解、心不在焉的時(shí)候。我的耐心就沒(méi)了，更多的便是不斷地批評、指責。在以后的工作中，我希望自己能夠做到即是他們的老師更是他們的朋友，將多種角色更好地融入到工作中。
四、與年級、學(xué)校的配合不到位。很多時(shí)候，我在開(kāi)展工作的時(shí)候，只是一個(gè)人按照自己的意愿開(kāi)展班級的工作，缺少與其他班級和學(xué)校的配合，這一點(diǎn)以后也必須注意。
以上就是我個(gè)人在近半年的輔導員工作中的得失體會(huì )。在以后的工作中，我一樣會(huì )全力以赴的，相信我會(huì )一天一天成長(cháng)起來(lái)。
第一學(xué)期工作總結10
20xx年滿(mǎn)載碩果已然莊嚴謝幕，20xx年新年鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新、繼往開(kāi)來(lái)的喜悅時(shí)刻，回顧本學(xué)期的工作歷程，我有三點(diǎn)強烈的感受：一是充實(shí)，本學(xué)期，依然是在緊張和忙碌中度過(guò)，事務(wù)多，頭緒雜，任務(wù)重，壓力大，但是我們能夠理清思路，務(wù)實(shí)求真，圓滿(mǎn)完成各項工作，取得了豐厚的成果，學(xué)校獲得了5項團體榮譽(yù)獎，成功創(chuàng )建市平安校園，教師和學(xué)生在區級及以上競賽中也取得了驕人成績(jì)，讓我們倍感欣慰;二是和諧，我們教師之間、師生之間更加的溫馨而和諧，洋溢著(zhù)濃濃的暖意，讓我們感覺(jué)到在祿小心情是愉悅的，工作著(zhù)是幸福的;三是感動(dòng)，感動(dòng)于全體教師能夠做到各盡其職，為能夠出色完成任務(wù)而奮力拼搏，感動(dòng)于全體教師能夠做到全局出發(fā)，齊心協(xié)力為學(xué)校發(fā)展而不懈努力，對此，我真的是深受感動(dòng)，深深感激，在此請允許我向全體教師表示我最真誠的謝意!
一．塑造校園文化，彰顯學(xué)校個(gè)性
我校的校園文化是什么?我想用八個(gè)字來(lái)概括：外培融合，內樹(shù)人和。
校園環(huán)境建設是一種顯性文化，是學(xué)校文化的外在表現，它折射出的是學(xué)校的內在風(fēng)格和氣質(zhì);學(xué)校環(huán)境的打造，必須要有明確的目的和價(jià)值取向，使它成為學(xué)校彰顯個(gè)性、凝聚人心的表征。
上級領(lǐng)導或外校教師走進(jìn)祿小的校園，都會(huì )不自禁地稱(chēng)贊我校的校園環(huán)境優(yōu)美，書(shū)香氣息濃郁，文化底蘊深厚。也許我們教師自己并沒(méi)有發(fā)現，因為我們已經(jīng)再熟悉不過(guò)，熟悉到熟視無(wú)睹了，“入芝蘭之室，久而不聞其香”，我們的校園環(huán)境規劃和布置，都是緊緊圍繞學(xué)校書(shū)香校園特色去設計的，尤其是今年暑期投資40多萬(wàn)興建的“文化閱讀廣場(chǎng)”和“學(xué)校主題雕塑”，更好的詮釋了學(xué)校的“書(shū)香校園特色”，可以說(shuō)是內涵豐富，寓意深遠!雖然校園環(huán)境的建設不是同期進(jìn)行的，但是它們并不是孤單的存在，而是有機地整合在一起，烘托出同一個(gè)主題，體現出“相互輝映、相互融合”。
校園文化的建設其實(shí)更應注重的是教師的精神文化，簡(jiǎn)單講就是精神氣，就是一種氣場(chǎng)，精神文化是一種內隱的文化，但是卻是學(xué)校長(cháng)足發(fā)展的靈魂所在，是學(xué)校人心向背的標桿所在!學(xué)校與學(xué)校之間最具殺傷力的競爭武器就是師生的精神氣!在我們的校園里，可以說(shuō)“團結協(xié)作、竭力奮進(jìn)”的“人和”正氣越趨明顯，教師之間、師生之間，少了一些矛盾，多了一份理解;少了一些冷漠，多了一些溫情;少了惡語(yǔ)相向，多了歡聲笑語(yǔ);尤其是“慶祝元旦文娛晚會(huì )”，真的是讓我們感受到我們是一個(gè)團結的集體，我們是一個(gè)溫暖的大家庭!其實(shí)，我們在不知不覺(jué)中散發(fā)的這種和諧氛圍，也會(huì )給來(lái)校的領(lǐng)導和老師們留下深刻的印象。所以，在效能評估考核時(shí)、在教學(xué)工作大檢查中，給我們的評價(jià)中都有：“教師對學(xué)校的高度認同感是很難能可貴的;在祿小工作的老師們是幸福的!來(lái)到我們學(xué)校也是被這種幸福所深深感染著(zhù)的!”當然，在平時(shí)的工作中，在相處的過(guò)程中，總會(huì )有一些不盡如意的事、有一些話(huà)不投機的人，這就需要我們換個(gè)角度去看待，換個(gè)思路去分析，我們就會(huì )多一些歡樂(lè )時(shí)光，多一份快樂(lè )心情!不管在何時(shí)何地，不管有多少矛盾，我們都要牢記，我們有一個(gè)共同的名字：祿小人!
二．推進(jìn)特色創(chuàng )建，樹(shù)立品牌意識
關(guān)于特色創(chuàng )建方面我不多說(shuō)，等會(huì )兒朱校長(cháng)會(huì )詳細地闡述，我只是說(shuō)一說(shuō)我的看法和一些思考。我校本學(xué)期還是一如既往地由特色建設辦公室牽頭開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，并且突出了“詩(shī)教工作”的主題，也取得了很多的成果，學(xué)生的作品獲獎的多，在報刊上發(fā)表的也多，文章的質(zhì)量也大大提升，謝校長(cháng)說(shuō)有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)真是太好了，通過(guò)捕捉小視角展現大現象，下學(xué)期可以讓我們師生共同來(lái)欣賞，其實(shí)寫(xiě)詩(shī)并不難，我們也可以寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)，還有六(6)張暄瑤寫(xiě)的`《讀成長(cháng)的翅膀》有感;我們把班集體建設同特色建設緊密聯(lián)系，要求各班主任在進(jìn)行班級文化建設時(shí)突顯出“書(shū)香校園”特色，創(chuàng )設出個(gè)性分明、主題鮮明的“書(shū)香班級”氛圍，學(xué)校在九月份進(jìn)行了專(zhuān)項評比。當然，這項工作做得并不太令人滿(mǎn)意，我們似乎已經(jīng)走入了“高原期”、進(jìn)入了“發(fā)展的瓶頸”，如何突破?使之成為學(xué)校的品牌?所以必須要靜下心來(lái)，重新來(lái)審視我們的特色創(chuàng )建工作，沉下去反思，深入地研究，借智借力，群策群力，做實(shí)“書(shū)香校園”特色。要做的工作還很多，主要是三點(diǎn)：一是要進(jìn)一步提煉“書(shū)香校園”特色理念，全面豐富特色內涵，和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想乃至學(xué)校的校訓、三風(fēng)進(jìn)行有機的整合，融為一脈;二是要突出詩(shī)教亮點(diǎn)，搶抓機遇，做實(shí)做強;三是深入進(jìn)行校本課程的研究和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)工作。
三．強化隊伍建設，激發(fā)內驅活力
教育大計，教師為本;強校必先強師;學(xué)校能否實(shí)現跨越發(fā)展，依靠的、比拼的主要是教師隊伍，可以說(shuō)，沒(méi)有教師的發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展!建立一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍是我們追求的目標。
1．隊伍建設的首要任務(wù)是強化師德建設。大家可能已經(jīng)感覺(jué)到，本學(xué)期我們“愛(ài)心講壇”開(kāi)設的少了，這一方面是因為工作比較多，有幾次想安排也放棄了;另一方面是能夠充分感受到我們在平凡的工作中展現出的良好的師德修養。雖然我們沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是卻于平凡的工作中體現出不平凡的價(jià)值。因為沒(méi)有“愛(ài)心講壇”宣講，所以我今天要多講一些，真的，說(shuō)起我們老師的事跡，我雖然不能說(shuō)是如數家珍，還是有非常多的感慨和感動(dòng)。
愛(ài)生敬業(yè)就是師德優(yōu)良的表現。(典型教師的典型事跡講述)
當然，我們還有很多的老師在平時(shí)的工作中，能夠給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，體現出無(wú)聲無(wú)痕的真愛(ài)。這樣的例子很多。
盡力盡責就是師德優(yōu)良的表現。我們很多的老師在自己的工作崗位上，默默的耕耘，辛勤的付出：(典型教師的典型事跡講述)。還有很多老師都是同他們一樣，不計報酬、不辭辛勞的用心做好自己的教學(xué)工作，尤其是我們的中老年教師，(像一年級的“芳芳組合”的四位老師，真的是芳香醇郁，名副其實(shí)，我給她們概括一下叫“四芳斗艷，芳香四溢”，還有一些老師的事跡講述。
顧全大局就是師德優(yōu)良的表現。我們這樣規模的學(xué)校，每學(xué)期總是很難免地會(huì )有這樣那樣的意外事情出現，而每每這個(gè)時(shí)候，總要涉及到一些老師的課務(wù)調整和代課問(wèn)題，而在這關(guān)鍵的時(shí)候，我們老師總是從大局出發(fā)，樂(lè )意地接受，圓滿(mǎn)的完成。(典型教師的典型事跡講述)
注重禮儀也是師德優(yōu)良的表現。楊德瑜老師的總結給予我很大觸動(dòng)：要注重儀表最起碼要穿戴整齊;要禮儀待人，無(wú)論是本校老師還是家長(cháng)或者是外面的人;要遵守公德，比如公眾場(chǎng)合不說(shuō)與身份不符的話(huà)，等等。
老師們，師德并不是無(wú)形的，虛渺的，而是真真實(shí)實(shí)地表現在我們的行為上，我們說(shuō)“為人師表”，我們的一舉一動(dòng)皆育人，規范自己的言行，做到真正的“教書(shū)育人”。
2．干部隊伍的表率作用充分發(fā)揮。每次總結，基本上不會(huì )說(shuō)到這點(diǎn)，思想意識上總是認為干部再苦再累再奉獻都是應該的，反之就是不合格的。今天也不是要表?yè)P他們，而是要真誠地說(shuō)一聲：“謝謝!”真的，我們的中層領(lǐng)導工作都是搶著(zhù)做、超前做，從來(lái)是分工不分家，從不斤斤計較，所以凡是到我校來(lái)的領(lǐng)導或老師，都能感受到我們的領(lǐng)導團隊是“團結和睦、通力協(xié)作”的團隊：劉主任，教導處工作那么繁忙，卻安排得井井有條;陶主任，教育技術(shù)室、安保處、學(xué)校多媒體方面，迎接市平安校園驗收、兩次迎接教育技術(shù)裝備檢查等，忙得不亦樂(lè )乎，基本沒(méi)有休息天，但是沒(méi)有聽(tīng)到他一次訴苦;每一位年級主任都非常的敬業(yè)，非常的能干，工作有方法，有策略，為教師和學(xué)校更好的溝通做了大量的工作;在平時(shí)的年級組日常管理上花費了很多的時(shí)間和精力;尤其是在學(xué)生就餐管理和放學(xué)值班工作上。
3．青年教師隊伍表現突出。20xx年是江寧區“科研提升年”，我�？傮w來(lái)說(shuō)在積極開(kāi)展活動(dòng)，也取得了一些成果，但是效果并不明顯，有兩方面：一是我們教師數多，一平均就不突出了;二是我們的成果獎次和等級不高，沒(méi)有特別的地方。在元月13日教育局教育系統干部會(huì )上，表?yè)P到我們的很少。其中突出的就是卞老師，論文獲得了“省級師陶杯”一等獎，這個(gè)獎次是非常難得的，同時(shí)她在語(yǔ)文教師基本功大賽上獲得區級一等獎、市級二等獎，對學(xué)校開(kāi)的一節公開(kāi)課和迎接教學(xué)工作大檢查的課都上的非常的好，教研室周老師評價(jià)：“在她的課堂中，上課的孩子是幸福的，聽(tīng)課的老師是享受幸福的，課堂的幸福才是真正的幸福!”她的班級管理也是井井有條。當然，還有好幾個(gè)年輕教師也是表現不凡，像英語(yǔ)朱老師、劉老師、體育朱老師等，希望這些老師還要搶抓機遇，乘勢而上，迅速的成長(cháng);希望我們其他的青年教師要以她為榜樣，向她學(xué)習，以前說(shuō)“135”工程，現在可以大大地提前，我想說(shuō)只要你有發(fā)展的意愿，學(xué)校就會(huì )不遺余力的為你們的盡快發(fā)展提供機會(huì )。
四．強化德育工作，提升學(xué)生素養
堅持以班主任隊伍建設為基礎，以機制創(chuàng )新為保障，以習慣養成教育、行為規范教育、文明禮儀教育、安全法制教育為重要內容，著(zhù)力培育學(xué)生的愛(ài)國主義精神、團結協(xié)作精神、文明禮儀素養、社會(huì )責任感和初步實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.加強班主任隊伍建設，提升隊伍整體素質(zhì)。學(xué)校德育工作的好壞取決于班主任工作的好壞!
首先要抓好班主任隊伍建設：在班主任的配備上，我們盡量讓想當班主任、會(huì )當班主任、能夠勝任班主任的教師來(lái)?yè)�，我們現在擁有一支責任心強、素質(zhì)較高的班主任團隊，每一個(gè)班主任都能夠堅守一方，讓人放心，班主任的執行力也是非常的強，布置什么就完成到位，使得學(xué)校的安排能夠一條聲音喊到底，落實(shí)到位，可以說(shuō)每一個(gè)班主任都有一些感人的事跡可歌可頌;
在班主任培訓上，我們廣泛發(fā)動(dòng)，積極要求，采取自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合的方式，期望引發(fā)班主任對班級管理方面的深入研究，提高自己管理班級的水平，增強班主任管理工作的能力，會(huì )當班主任，當好班主任。當然，也盡量地創(chuàng )設外出學(xué)習、培訓的機會(huì )，能夠“走出去”，開(kāi)拓視野，學(xué)習先進(jìn)的做法，本學(xué)期我們組織班主任到海門(mén)市海南小學(xué)、東周中學(xué)去學(xué)習參觀(guān)，是我們首次跨市學(xué)習，應該說(shuō)取得了很好的成效，可以說(shuō)是滿(mǎn)載而歸;在學(xué)習體會(huì )交流會(huì )上，六位班主任做了精彩的發(fā)言，用他們的獨特視角和文字暢談他們的心得，我們全體班主任在分享中體會(huì )并積淀。另外學(xué)校還派出部分班主任參加南京市班主任培訓班學(xué)習，參加市級心理健康教育培訓班學(xué)習，通過(guò)這些培訓和學(xué)習進(jìn)一步提升我們班主任的管理能力和管理水平。
在班主任待遇上，實(shí)行評優(yōu)評先進(jìn)、年度考核、崗位晉升等方面享有優(yōu)先，這個(gè)大家都知道，我們也是這樣操作的，尤其是在這次年度考核報優(yōu)上，按照所給的名額除了申報優(yōu)秀公開(kāi)述職并且得票通過(guò)的老師，還可以再增加一位老師，根據文件精神，可以由考核領(lǐng)導小組在符合條件但是沒(méi)有申報優(yōu)秀的老師中推選一位，我們推薦了杜老師，就是因為他班主任工作認真細致，做得扎實(shí)。這雖然不算什么，但還有什么比這個(gè)還可貴呢?這是一種肯定，更是一種榮譽(yù)。同等條件下班主任優(yōu)先這一點(diǎn)不會(huì )變，所以希望大家能夠爭當班主任。
2．強化常規管理，注重學(xué)生的習慣養成教育。
在小學(xué)階段，什么對學(xué)生最重要?葉圣陶說(shuō)：教育就是培養好習慣!沒(méi)有什么比習慣更重要，養成良好的習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子，中國青少年研究中心的孫云曉研究員為我們做了題為“良好習慣締造健康人格”的報告，深入闡述了“習慣決定性格，習慣決定命運”的道理!
本學(xué)期我們從強化學(xué)生的一日常規入手，重點(diǎn)培養學(xué)生的“四不”習慣：即“不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙出教室，不扔雜物在操場(chǎng)，不剩飯菜在餐桌”，從生活的最基本、最簡(jiǎn)單、最容易忽視的細節入手，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導�？傮w來(lái)說(shuō)，做得還是不錯的，但是習慣的養成需要我們長(cháng)期地進(jìn)行訓練和強化，還要加強管理的力度，比如我們對學(xué)生就餐深入進(jìn)行管理，班主任能夠通力合作，每天吃飯之前對學(xué)生進(jìn)行教育，各樓層安排領(lǐng)導值班，進(jìn)行了兩次的“文明餐桌”的評比，倒飯倒菜現象得到很好的控制，但是到復習階段，又松懈下來(lái)，原來(lái)的問(wèn)題又重新反彈，所以我們的常規教育就是這樣：苦口婆心，周而復始，直至良好的習慣真正養成，那我們的教育就是成功的教育。
3．溝通家校聯(lián)系拓寬教育渠道
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我們要充分發(fā)揮家長(cháng)的教育作用和監管作用，本學(xué)期學(xué)校非常重視加強家校聯(lián)系，班主任能夠很好通過(guò)家校通平臺、或者利用其它手段如電話(huà)溝通、家訪(fǎng)等，及時(shí)的和家長(cháng)取得聯(lián)系，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。另外還舉行了一、四年級家長(cháng)學(xué)校，張冬香主任和兩位年級主任認真的進(jìn)行策劃、安排，各班主任精心組織，使得此次家長(cháng)學(xué)校會(huì )辦的很成功。
4．開(kāi)展主題活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校德育處匯同少先隊大隊部，結合區教育局德育工作安排、結合團區委的少先隊工作意見(jiàn)，更結合我校的學(xué)校工作計劃要求，開(kāi)展了一系列的主題教育活動(dòng)，做到既形式多樣又內容豐富，為學(xué)生搭建了豐富多彩的展示舞臺，有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
我印象最深的就是“一年級新生入隊儀式”，組織嚴密，過(guò)程嚴謹，氣氛莊嚴，態(tài)度嚴肅，只有在這樣的氛圍中，學(xué)生才能夠感受到加入少先隊的光榮和神圣!所以，對于學(xué)生的最好的教育，莫過(guò)于讓他們在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中得到成長(cháng)。
五．重視安全教育，創(chuàng )建平安校園
20xx年，教育系統的多事之秋，學(xué)校的安全工作被提到了空前的高度，上學(xué)期是我區的幾起學(xué)生安全事故，本學(xué)期是全國范圍內接連的幾起校車(chē)翻車(chē)事故，所以讓我們在感嘆“生命怎會(huì )如此脆弱”的同時(shí)，又必須將安全教育當做工作中的頭等大事來(lái)抓，并且一直是懸著(zhù)一顆心，安全工作無(wú)小事，事事皆擔心，因為：安全工作只有起點(diǎn)但沒(méi)有終點(diǎn)，安全問(wèn)題只有后果沒(méi)有成果。在這里我要說(shuō)一下上次東面樓層著(zhù)火的事情，更讓我們認識到隨處都有安全隱患，切不可麻痹大意。
我們本學(xué)期的安全工作應該說(shuō)是取得了可喜的成績(jì)，首先我們成功創(chuàng )建了“南京市平安校園”，這個(gè)獎牌真的是姍姍來(lái)遲，等候了三年才到手，所以尤為珍惜。同時(shí)通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，大大地提高了我們的安全管理水平，促進(jìn)了我校的安保工作更加細致到位。其次我校被區政府表彰為“五五普法”先進(jìn)集體，這也是一塊非常厚重的獎牌!
我們深入開(kāi)展了系列的安全教育活動(dòng)。先后組織學(xué)生觀(guān)看安全教育片，開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，組織開(kāi)展了“二、四、六年級學(xué)生的消防安全”的逃生演練活動(dòng);開(kāi)展了“法制漫畫(huà)”評比活動(dòng);組織教師、學(xué)生進(jìn)行法制知識測試;結合“12.4法制宣傳月”開(kāi)展了系列安全法制教育活動(dòng)和競賽活動(dòng);認真貫徹落實(shí)全國范圍內開(kāi)展的“清剿火患戰役” ，認真制定活動(dòng)方案，切實(shí)開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，全面普及學(xué)生的安全防范知識，提高學(xué)生的自我防護意識和應急突發(fā)事件的能力，促使學(xué)生健康、安全、陽(yáng)光的生活和成長(cháng)!
當然，在總結的同時(shí)，我們既看到了可喜的成績(jì)，也清晰地看到了很多不足的地方，今后的工作還任重而道遠，還有待我們全體教師攜起手來(lái)，同心同德、群策群力、開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng )新，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng )祿小教育事業(yè)的新境界!
第一學(xué)期工作總結11
時(shí)光飛逝，又迎來(lái)了寒假，托班第一學(xué)期工作總結。我們櫻桃班在園長(cháng)、各級領(lǐng)導以及家長(cháng)的關(guān)心與幫助下，在各方面取得了很大的成績(jì)，下面就來(lái)總結一下這學(xué)期班級的情況。
一、前期工作充分完善
在暑假的時(shí)候，我們對本班所有的新生都進(jìn)行了家訪(fǎng)，并且這學(xué)期的家訪(fǎng)工作比起年來(lái)更有新意，體現在以下幾點(diǎn)：
1、提前調整心態(tài)，進(jìn)入新角色
上個(gè)學(xué)期我帶的是小班，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪(fǎng)工作中根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家長(cháng)進(jìn)行交流。
2、認真研讀教材，接受新理念
本學(xué)期托班的教材采用了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(cháng)，在認真分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上認識到位，將教材所體現的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。
3、大家團結協(xié)作，創(chuàng )造新成就
在家訪(fǎng)的時(shí)候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開(kāi)端，幼兒園托班工作總結《托班第一學(xué)期工作總結》。
二、實(shí)際工作細致到位
1、滿(mǎn)足孩子的要求，使他們積極主動(dòng)的發(fā)展
雖說(shuō)入園前我們創(chuàng )設了溫馨的家庭式的環(huán)境；對每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪(fǎng)，可是這些都還是不能消除孩子對離開(kāi)父母，進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感，雖說(shuō)每個(gè)孩子來(lái)園的時(shí)候幾乎都是不開(kāi)心的，但是每個(gè)孩子的表達方式都不一樣，有的哭著(zhù)要抱抱，有的獨自一人呆在角落里，這就需要我們老師認真細致的去觀(guān)察、去體會(huì )孩子真正的需要，也就是《03方案》里提到的要“多滿(mǎn)足，少要求”。
記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長(cháng)的時(shí)間，后來(lái)偶然的一次，我們抱著(zhù)在走廊上看著(zhù)他父母離開(kāi)，回來(lái)后他的情緒就非常的穩定了，所以這以后，對于他的特殊要求我們都會(huì )滿(mǎn)足他，也就是這樣以后他的.情緒也就相對以前穩定很多。還有就是樂(lè )樂(lè )小朋友，他有過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗，因此一來(lái)園不哭也不鬧，但是我們發(fā)現他很多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面，發(fā)現了這一情況，我們意識到并不是不哭不鬧就是好的，馬上采取對他多關(guān)心，多抱抱的態(tài)度，很明顯的樂(lè )樂(lè )一天比一天開(kāi)心，想想要是他很長(cháng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒(méi)有人關(guān)心，該會(huì )給他的心靈帶來(lái)多大的傷害。就是這樣，我們三位保教人員對于每個(gè)幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應了幼兒園的生活，應該說(shuō)這和我們的前期準備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開(kāi)的。
2、順應孩子的天性，使他們自然全面的發(fā)展
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現，總的來(lái)說(shuō)，孩子在家庭中受保護的比較多，而鍛煉的機會(huì )相對較少，因此，我們一開(kāi)學(xué)對孩子的要求就要適當的放低，要遵循孩子的身心發(fā)展規律。于是，在開(kāi)學(xué)初的階段，我們仍是讓孩子暫時(shí)保留著(zhù)在家的某些不好的習慣，比如：貝貝睡覺(jué)前要吃奶粉；陳弈希要含著(zhù)奶瓶
第一學(xué)期工作總結12
在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在全校師生的大力配合下，政教處根據學(xué)期初的工作計劃，主要完成了如下工作：進(jìn)一步加強了常規工作的管理力度，抓衛生、促紀律、保安全、養習慣，總結“海門(mén)未成年人寒假文明素質(zhì)提升行動(dòng)”活動(dòng)、迎接開(kāi)學(xué)工作的檢查、加強生活指導處和宿舍檢查的管理、精心組織一月一事的主題教育月活動(dòng)、 XX——XX年第一學(xué)期和第二學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評定系統操作、學(xué)生干部培訓、適應新形勢加強校園安全工作管理力度等工作。
一、加強常規工作的管理力度
在全體班主任的辛苦付出、密切配合下，全校的衛生狀況、各年級學(xué)生的自修、就寢紀律良好，學(xué)生的行為習慣文明，沒(méi)有發(fā)生較大的安全事故。全體初三班主任干勁足、熱情高、到位早，效果好。初三（4）班班主任倪耀紅老師腳部受傷后依然每天堅守崗位，感動(dòng)了領(lǐng)導、同事、所有的學(xué)生和家長(cháng)。初二年級班主任責任心強，辦法多，他們能充分發(fā)揮班干部的作用，做到老師不在與老師在一個(gè)樣，尤其是陸萍和梅紅兩位班主任能堅持每天的全程管理，值得敬佩。初一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，班級人數多，管理難度最大，但全體初一班主任能不辭辛苦，克服困難努力把班級管理好，本學(xué)期在自習課紀律、課間休息和文明習慣等方面已比上學(xué)期大有進(jìn)步，特別是初一1、2、4、6、10等班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。希望在后階段部分班級的班主任能虛心向有經(jīng)驗的愛(ài)思考的班主任學(xué)習，在管理細節上做文章，在管理效率上動(dòng)腦筋。
本學(xué)期在學(xué)生會(huì )的組織下，學(xué)生會(huì )勞動(dòng)部成員和各值周班高度負責，認真檢查，經(jīng)過(guò)和宿舍管理分的.綜合統計，初一年級1——10周的值周最高總分初一10班1088.03分，第二至第五名的班級為初一9、初一2、初一1、和初一7班，最低分為1069.62分；初二年級1——10周的值周最高總分初二5班1094.66分，高居全校第一，第二至第五名的班級為初二9、初二2、初二7、和初二8班，最低分為1084.96分；初三年級1——10周的值周最高總分初三5班1089.39分，第二第三名為三4和三2班，最低分為1080.52分。
二、認真開(kāi)展師生共讀《優(yōu)秀是教出來(lái)的》
本學(xué)期全校各班開(kāi)展了師生共讀《優(yōu)秀是教出來(lái)的》一書(shū)，絕大部分班級能高度重視，并認真組織了這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生反映獲益頗多，經(jīng)過(guò)評比，初一（2）、初二（2）、初三（1）和初三（2）4個(gè)班級獲得一等獎，初一（9）、初一（4）、初一（1）、初二（3）、初二（4）、初二（1）、初二（8）、初二（9）、初三（3）、初三（4）、初三（5）11個(gè)班級獲得二等獎，初一（6）、初一（7）、初一（10）、初一（5）、初二（5）、初二（6）、初二（7）、初二（10）8個(gè)班級獲得三等獎。初一（2）班班主任能結合語(yǔ)文教學(xué)每天利用課前幾分鐘讓學(xué)生對每一個(gè)細節進(jìn)行演講，活動(dòng)效果明顯。
三、“海門(mén)未成年人寒假文明素質(zhì)提升行動(dòng)”活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，及時(shí)做好“海門(mén)未成年人寒假文明素質(zhì)提升行動(dòng)”活動(dòng)的資料匯總整理和活動(dòng)總結，于2月25日前將活動(dòng)總結和相關(guān)圖片發(fā)送至海門(mén)市精神文明建設指導委員會(huì )辦公室。以下班級交來(lái)了征文和調查報告：初一1、2、4、6、7、8、9、10、初二全部、初三全部。初一7、8、9、10、初二4和初三4班還交來(lái)了活動(dòng)圖片。
四、迎接開(kāi)學(xué)工作的檢查
1、本學(xué)期我們對上學(xué)期的《班主任工作手冊》進(jìn)行了適當調整后印發(fā)至各個(gè)班主任，開(kāi)學(xué)前及時(shí)發(fā)放教室日志、學(xué)生出入校門(mén)、宿舍的批條和周末寄宿生住校登記表等各項材料，并就開(kāi)學(xué)常規工作召開(kāi)了全體班主任會(huì )議，學(xué)習了德育工作、綜治工作計劃和能仁中學(xué)班主任常規工作條例，簽訂了班主任責任書(shū)。
2、各班對教室及周邊區域、包干區進(jìn)行了徹底的衛生大掃除，重新建立起班級圖書(shū)角，及時(shí)完成第一期以環(huán)保為的主題的黑板報和學(xué)校的三塊園地，經(jīng)過(guò)評比，初一10、初一2、初二7、初二5和初三2五個(gè)班級獲得一等獎。
五、加強生活指導處和宿舍檢查的管理
1、開(kāi)學(xué)前召開(kāi)的生活指導老師會(huì )議，總結點(diǎn)評了上學(xué)期工作中的存在問(wèn)題，對新學(xué)期工作提出新的要求。收齊上學(xué)期的各項臺帳資料，多次核實(shí)統計寄宿生人數，在對部分宿舍進(jìn)行調整的過(guò)程中，陳丹丹、周穎、王菊等班主任能顧全大局，積極配合。
2、本學(xué)期晚上的就寢檢查與上學(xué)期有了一些變化，各年級班主任都能根據輪值表按時(shí)到崗，并作好巡查記錄。
第一學(xué)期工作總結13
我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長(cháng)的足跡，反思自己的不足。
一、立足講臺，以書(shū)為友
“既然選擇了當老師，就要站穩這個(gè)講臺”，北京方__老師如是說(shuō)。我把這句話(huà)牢記在心里，并思考“站穩講臺”的內涵。我認為，要想站穩講臺，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù)，提高自己的歷史修養。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如，口若懸河，贏(yíng)得學(xué)生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀大量的書(shū)籍，再結合教材和學(xué)生特點(diǎn)，才展示出個(gè)人和歷史的魅力。
心向往之。我開(kāi)始閱讀歷史方面的書(shū)籍，如：《歷史是個(gè)什么玩意》《名師歷史教學(xué)設計分析》《論語(yǔ)心得》《論語(yǔ)別裁》《曾國藩的正面與側面》《蘇東坡傳》;報刊雜志有：《讀者》《當代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對自己不滿(mǎn)意的是，無(wú)論書(shū)籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫(xiě)不出感悟。
二、參加培訓，獎勵未來(lái)
一位專(zhuān)家說(shuō)：領(lǐng)導對一個(gè)人所取得的成績(jì)進(jìn)行獎勵，那是獎勵他的過(guò)去，要獎勵一個(gè)人的未來(lái)，那就送他參加培訓。由此可見(jiàn)參加對口的培訓有多么重要。
一次偶然的機會(huì )，我參加了__教育有關(guān)“思維導圖”的培訓，后經(jīng)過(guò)多方資料的論證，認識到這種學(xué)習方法是有益的。于是我把“思維導圖”引入到我的.歷史課堂，它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。我所帶班級的歷史教學(xué)成績(jì)一直領(lǐng)先于同年級其他班級，就得益于思維導圖的運用;20xx年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導圖”促進(jìn)有效學(xué)習的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。
20xx年4月，名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導給了我們歷史組到濟南章丘聽(tīng)省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機會(huì )，這是一種幸福的降臨。一周的聽(tīng)課，忘記了疲勞，我用心感受著(zhù)這場(chǎng)歷史的盛宴，每一節課都是一個(gè)團隊智慧的結晶，教學(xué)設計精彩紛呈，沒(méi)有他們做不到的，只有你想不到的。后來(lái)我寫(xiě)下了自己的感悟，在__市歷史研討交流會(huì )上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂(lè )出發(fā)》。
20xx年12月，很幸運的在人民會(huì )堂聽(tīng)了美國雷__老師的精彩演講。雷__老師的一生把教育當作了神圣的事業(yè)，用無(wú)盡的愛(ài)去澆灌身邊的每一個(gè)生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來(lái)謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。后來(lái)寫(xiě)了篇感悟《雷__來(lái)了》，發(fā)表在博客上。
我聽(tīng)過(guò)的精彩報告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了__市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為，這些培訓活動(dòng)，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗傳播，給我指明了前進(jìn)的方向，就是對我未來(lái)的獎勵。
三、心系教育，注重研究
教育的實(shí)質(zhì)是解放人類(lèi)。在教育中我一直奉這句話(huà)至上，并努力尋找實(shí)現這一教育理念的途徑。
20xx年3月，__市教科室制定了“__”教育研究課題，在范__老師的支持和幫助下，我選擇了《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案，通過(guò)了臨沂市教科室的嚴格審核。
個(gè)性化作業(yè)，就是充分尊重了孩子的權利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學(xué)生依據自己的喜好自由地選擇內容、形式，選擇作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式。
《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個(gè)性化作業(yè)”，改革了作業(yè)的形式與內容，作業(yè)設計有主題活動(dòng)課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉土歷史的考查、歷史思維導圖等，這些活動(dòng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展;注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，在作業(yè)過(guò)程中讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，體驗成功，提高能力，讓學(xué)生體會(huì )到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎
成長(cháng)是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實(shí)實(shí)，自我加壓，不斷自我提升的過(guò)程。__名師工作室一直在指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，是我成長(cháng)的平臺。今后，我要踏著(zhù)范老師“從容淡定，激情詩(shī)意”、“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，內涵發(fā)展”的足跡，繼續前行，也要長(cháng)出“英雄誰(shuí)屬，非我莫屬”的底氣和自信。
第一學(xué)期工作總結14
一、前期工作充分完善
在暑假的時(shí)候，我們對本班所有的新生都進(jìn)行了家訪(fǎng)，并且這學(xué)期的家訪(fǎng)工作比起年來(lái)更有新意，體現在以下幾點(diǎn)：
1、提前調整心態(tài)，進(jìn)入新角色
上個(gè)學(xué)期我帶的是小班，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪(fǎng)工作中根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家長(cháng)進(jìn)行交流。
2、認真研讀教材，接受新理念
本學(xué)期托班的教材采用了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(cháng)，在認真分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上認識到位，將教材所體現的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。
3、大家團結協(xié)作，創(chuàng )造新成就
在家訪(fǎng)的時(shí)候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開(kāi)端。
二、實(shí)際工作細致到位
1、滿(mǎn)足孩子的要求，使他們積極主動(dòng)的發(fā)展
雖說(shuō)入園前我們創(chuàng )設了溫馨的家庭式的環(huán)境；對每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪(fǎng)，可是這些都還是不能消除孩子對離開(kāi)父母，進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感，雖說(shuō)每個(gè)孩子來(lái)園的時(shí)候幾乎都是不開(kāi)心的，但是每個(gè)孩子的表達方式都不一樣，有的哭著(zhù)要抱抱，有的獨自一人呆在角落里，
2、重視孩子的差異，使他們更好更快的發(fā)展
提倡更多的實(shí)施個(gè)別化教育，因此我們班首先打破了以往托班的模式，具體體現在對一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境，以期能使幼兒開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。在實(shí)際的操作中，我們盡可能的減少集體活動(dòng)的時(shí)間，比如：我們率先取消了點(diǎn)名的環(huán)節；減少集體入廁的次數；戶(hù)外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則（即上午戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶(hù)外活動(dòng)內容。平時(shí)我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行各別交流，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。
三、家長(cháng)工作認真全面
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長(cháng)不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能詳細的`向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(cháng)工作很忙，我們就通過(guò)書(shū)信或者電話(huà)聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解家長(cháng)的需求、反映幼兒在園的情況，使家長(cháng)更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”。
四、不足方面努力改正
可能是老師沒(méi)有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規方面顯得有些亂，雖說(shuō)在區域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區域活動(dòng)內容還不夠豐富，下學(xué)期準備在這兩個(gè)方面有所突破。
一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快，總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子跟開(kāi)學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步，相信在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小朋友會(huì )有更好更大的進(jìn)步。
第一學(xué)期工作總結15
一學(xué)期的班級工作接近了尾聲，仔細回味一下，真是感受頗深。還記得我們在“無(wú)伴奏童聲大合唱”中度過(guò)了難忘的金秋9月，而現在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲。在這個(gè)大雪隆冬的日子里，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去、進(jìn)行總結：
一、團結合作，共筑小四和諧、溫馨團隊
我是一名新任班長(cháng)，有干勁兒、有想法，對工作有著(zhù)美好的期望。在今年的工作中，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友。潘老師：有經(jīng)驗、是一名多年的老班長(cháng)。在工作中她常常把她在擔任班長(cháng)期間的一些心得傳授給我。由于我第一年擔任班長(cháng)工作，考慮到要有條不紊的推進(jìn)班級的整體工作，我不免有些上火、沒(méi)有頭緒，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用“你一定行、你沒(méi)問(wèn)題”等話(huà)語(yǔ)來(lái)引導、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開(kāi)展班級工作奠定了基礎。王老師：雖然來(lái)我班時(shí)間不長(cháng)，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小，但是我卻發(fā)現她對幼兒狀況非常的關(guān)注，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時(shí)的關(guān)注到每個(gè)幼兒，發(fā)現了有4個(gè)小朋友衣服的拉鏈壞了，及時(shí)利用互動(dòng)平臺告知家長(cháng)，避免幼兒因為衣服的問(wèn)題而影響身體的健康。 孟老師：雖然是一名老教師，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧，像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外，孟老師還能交給家長(cháng)一些育兒的“妙招”，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁，還要注意給幼兒的后背保暖、不著(zhù)涼。正是有了這樣好的三位搭檔，大家積極發(fā)揮自己的長(cháng)處，才共同推進(jìn)了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個(gè)和諧、溫馨的小團隊。
二、團隊學(xué)習、促師幼的快樂(lè )發(fā)展
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1.在主題活動(dòng)開(kāi)展中，獲得發(fā)展：
我園的主題活動(dòng)是以幼兒感興趣的問(wèn)題主線(xiàn)為中心來(lái)組織各科教學(xué)內容、制定教學(xué)計劃、實(shí)施教學(xué)過(guò)程的課程。將問(wèn)題貫穿教育過(guò)程，以過(guò)程中幼兒的問(wèn)題為中心的展開(kāi)活動(dòng)，立足于幼兒的生活、興趣和問(wèn)題，師生共同探索、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓問(wèn)題成為知識的紐帶，在問(wèn)題的追尋中促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。結合這一主線(xiàn)我們圍繞著(zhù)幼兒當前的破在需要解決的問(wèn)題相繼開(kāi)展了“苗苗寶寶愛(ài)上幼兒園”、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動(dòng)。尤其是在開(kāi)展“小手真能干”的主題活動(dòng)中，我班與小一班結合成了學(xué)習小組，小組的結成無(wú)疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問(wèn)題：如如何抓住幼兒的問(wèn)題點(diǎn)、主題墻飾如何創(chuàng )設，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、研究一些可探討的問(wèn)題、并把她多年來(lái)開(kāi)展主題時(shí)的好方法交給了我。而我們也抱著(zhù)試一試的心理開(kāi)始了以問(wèn)題切入的主題活動(dòng)。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來(lái)。有一天，松澤洗手后，伸著(zhù)小手對我說(shuō)：“曹媽媽?zhuān)憧次业氖趾锰��！痹瓉?lái)松澤的小手皴了，裂了幾道小口子。這時(shí)，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡，看到了孩子們這樣的情況，引起了我們的思考，于是抓住這個(gè)契機，圍繞著(zhù)幼兒當前的迫切需要，我們開(kāi)展了以“小手皴了怎么辦？”的問(wèn)題點(diǎn)來(lái)切入的主題活動(dòng)“小手真能干”。在這之后從幼兒操作的過(guò)程中，我們又發(fā)現了幼兒在使用小剪刀時(shí)也出現了嚴重的問(wèn)題，于是另一個(gè)問(wèn)題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問(wèn)題。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的出現與解決，我班教師開(kāi)始對以“問(wèn)題點(diǎn)”開(kāi)展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開(kāi)展奠定了基礎。
2. 在幼兒的成長(cháng)展示中，成就自我的發(fā)展。
幼兒從九月入園到現在，可以說(shuō)是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學(xué)期末進(jìn)行的幼兒成長(cháng)展示活動(dòng)，無(wú)疑又一次給教師和幼兒搭建了成長(cháng)的平臺。
王老師剛來(lái)到我們班，就發(fā)現了班內的幼兒聽(tīng)到音樂(lè )后的表現欲望很強，于是她抓住這一現象，對幼兒進(jìn)行針對性地培養。結合班里幼兒成長(cháng)展示的活動(dòng)，進(jìn)行了幼兒時(shí)裝表演，剛開(kāi)始，孩子們總是放不開(kāi)，不能大膽的展示自己，在過(guò)程中，不知道什么時(shí)候該自己表演，但王老師就像運動(dòng)員一樣，跑來(lái)跑去，累得滿(mǎn)頭大汗。還采取了多種方法引導鼓勵幼兒，還利用區域活動(dòng)的時(shí)間，分組進(jìn)行指導。之后，又針對能力比較差、膽子比較小的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導等。通過(guò)幾天的學(xué)習，孩子們在原有基礎上有了明顯的進(jìn)步。除了能大膽的進(jìn)行表演，他們還知道要分組表演、學(xué)會(huì )了等待，知道了表演的順序�，F在在排練的時(shí)候，王老師只是坐在臺下，利用簡(jiǎn)單的手勢進(jìn)行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演，再也看不到她忙碌的身影了。
而我也抓住音樂(lè )評優(yōu)活動(dòng)的契機，將打擊樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行到底，策劃了幼兒打擊樂(lè )表演《什么樂(lè )器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》。由于我班幼兒在使用樂(lè )器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，所以在表演中《什么樂(lè )器在歌唱》只是一個(gè)知識和敲擊方式的表現，重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱(chēng)和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》上，由于這首曲子旋律優(yōu)美、節奏鮮明，便于幼兒熟悉和演奏。所以，在請幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂(lè )，然后請幼兒在感受音樂(lè )。幼兒在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)表現出了濃厚的興趣，有的幼兒手舞足蹈、歡快無(wú)比；有的幼兒小手在桌子上敲打了起來(lái)；還有的幼兒干脆湊過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“曹媽媽?zhuān)婧寐?tīng)！”在第二次活動(dòng)中，我將幼兒分組手持樂(lè )器準備進(jìn)行練習。但活動(dòng)后，我發(fā)現活動(dòng)的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開(kāi)始“無(wú)所事事”。于是我又進(jìn)行改良嘗試，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動(dòng)作，并在幼兒的隊形和學(xué)會(huì )看指揮手勢上下足了功夫。就這樣，經(jīng)過(guò)幾次系統地練習后，幼兒最大的進(jìn)步是學(xué)會(huì )看指揮的手勢了，而且在表演中，表現得很自信，有了很大的飛躍。
3.作好家長(cháng)工作，確保幼兒的出勤率。
隨著(zhù)數九寒冬的到來(lái)，如何使小班幼兒的身體健康、少生病，從而提高小班幼兒的出勤率、減少家長(cháng)的負擔，我們嘗試了一下做法：
�。�1）結合節日契機，進(jìn)行教育：
首先，我們向家長(cháng)講明了本階段的.重點(diǎn)工作，使家長(cháng)明確本班當前的工作，從而為家長(cháng)配合教師工作奠定基礎。如進(jìn)入12月份，家長(cháng)就會(huì )明確本階段是一個(gè)幼兒進(jìn)行展示、總結、復習、查漏補缺的過(guò)程，從而使家長(cháng)從心理上就愿意堅持送幼兒入園。
其次，與家長(cháng)進(jìn)行溝通：鼓勵、堅持送孩子入園，做到無(wú)特殊事情不請假，家園雙方共同配合培養幼兒的堅持性。
最后，要向幼兒滲透節日教育，知道小朋友要學(xué)習更多的本領(lǐng)，而且還要給家長(cháng)表演，從內心激發(fā)幼兒愿意來(lái)園的愿望。
�。�2）對幼兒的日常護理：
每天我們都會(huì )利用互動(dòng)平臺向家長(cháng)預告天氣情況，請家長(cháng)做好準備；并指導家長(cháng)如何給幼兒穿衣服，比如早上來(lái)園時(shí)，可以給幼兒穿大衣，但在大衣里面一定要套一個(gè)外套，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作。還要與個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行溝通，比如衣服的拉鏈壞了要及時(shí)修理、衣服穿的不合適的要及時(shí)調整。其次，在雙休日的時(shí)候，我們會(huì )提示家長(cháng)在保證幼兒健康的情況下，合理安排作息時(shí)間、注意動(dòng)靜交替，加強戶(hù)外鍛煉。在飲食上，注意飲食量，避免食火引起的發(fā)熱現象。最后，教師還要發(fā)揮指導作用，在園幫助幼兒及時(shí)調整幼兒在戶(hù)外的著(zhù)裝，另外還要加強幼兒的自護意識，使幼兒不論是在家還是在園即使是無(wú)人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣。
�。ǘ┯變悍矫妫和ㄟ^(guò)多種途徑有效落實(shí)教育目標，促進(jìn)幼兒快樂(lè )發(fā)展
本學(xué)期，通過(guò)期末測查，發(fā)現幼兒的語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力、數概念、身體動(dòng)作等多方面較學(xué)期初有了很大的進(jìn)步，以以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析小結。
1.幼兒語(yǔ)言能力的培養
《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境。因此，在語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說(shuō)、有的說(shuō)的積極體驗。
學(xué)期初對班上幼兒的觀(guān)察發(fā)現，較多的寶寶不敢或不習慣運用語(yǔ)言表達自己需要。而3-4歲又是幼兒語(yǔ)音聯(lián)系的最佳階段。因此，注重在一日生活中培養幼兒的語(yǔ)言能力。
�。�1）發(fā)揮語(yǔ)言活動(dòng)的教育功能
在語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，注重根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設游戲情景。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習，使幼兒在活動(dòng)中感受到語(yǔ)言交流是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。同時(shí)注重對不同能力層次幼兒的引導，來(lái)萌生幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的愿望，從而向能說(shuō)、會(huì )說(shuō)進(jìn)行過(guò)渡，達到提高幼兒語(yǔ)言能力的目標。使集體活動(dòng)成為幼兒語(yǔ)言培養的有效載體。在本學(xué)期開(kāi)展的節奏樂(lè )活動(dòng)中，我除了要完成活動(dòng)的重點(diǎn)，也未忽視對幼兒語(yǔ)言能力的培養。幼兒在取樂(lè )器時(shí)，會(huì )說(shuō)：“小樂(lè )器你好，請你跟我做游戲把�！笔辗艠�(lè )器時(shí)會(huì )說(shuō)：“小樂(lè )器再見(jiàn)，明天我再找你做游戲�！�
�。�2）發(fā)揮新教材的教育功能
本學(xué)期，結合新教材，我們加大了發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力的力度。每月教材中出現的故事、兒歌等內容，都成了我們的重點(diǎn)。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學(xué)會(huì )指圖講述。我還將一些幼兒熟悉的故事、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區內游戲。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對看書(shū)、講故事有著(zhù)強烈的愿望，圖書(shū)區也由無(wú)人問(wèn)津到成為孩子們的最?lèi)?ài)，看來(lái)，要想提高幼兒的能力，必須要得到教師的重視，這才能達到事半功倍的效果。
2.幼兒的動(dòng)作發(fā)展
�。�1）大肌肉動(dòng)作：絕大多數幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，能隨音樂(lè )較愉快做操，但有些幼兒的動(dòng)作還欠協(xié)調；多數幼兒能動(dòng)作協(xié)調地走、跑、跳，還有個(gè)別幼兒動(dòng)作欠協(xié)調，如，雷巖、陳藝萱、胡浩威等；幼兒能走低矮的平衡物；單腳站立的平衡性較差，多數幼兒不能達到要求；幼兒拍球能力較好，很多的幼兒都能夠很好的控制球。
�。�2）小肌肉動(dòng)作：多數幼兒對美工活動(dòng)的興趣較高，喜歡各種繪畫(huà)活動(dòng)，有個(gè)別幼兒在握筆姿勢上還需培養；幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法，個(gè)別幼兒需老師幫助；幼兒用剪刀的能力提高較快，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數以上幼兒能較熟練的剪直線(xiàn)；在區域游戲中由于加大了串珠練習力度，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼兒表現較好。
三、超越自我，尋求更大突破。
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1.班級氛圍和諧，三位老師能夠形成互補，共同為班級工作的開(kāi)展貢獻智慧。
2.班內老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關(guān)注多了，能夠及時(shí)地發(fā)現或阻止一些問(wèn)題。
3.班級工作的開(kāi)展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進(jìn)。
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1.沒(méi)有抓住機會(huì )來(lái)展示班級工作：如主題與區域的自薦觀(guān)摩。
2.班級工作中一些過(guò)程中的資料，缺乏積累。
3.家長(cháng)工作的形式比較單一。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施：
1.應把每月總結當成是經(jīng)驗的積累，并把一些在實(shí)踐中好的做法通過(guò)“小舞臺大智慧”與大家分享交流。
2.可以有目的的與家長(cháng)約談或進(jìn)行小組交流。在天氣好的情況下，可以組織一些戶(hù)外的親子活動(dòng)，如踏青、放風(fēng)箏等。
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