班主任創(chuàng )先爭優(yōu)工作總結范文
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的班主任創(chuàng )先爭優(yōu)工作總結范文，歡迎大家分享。
班主任創(chuàng )先爭優(yōu)工作總結1
一學(xué)年即將過(guò)去，在學(xué)校及上級領(lǐng)導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿(mǎn)完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績(jì)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jì)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行小結：
一、在思想品德方面創(chuàng )先爭優(yōu)
我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺(jué)抵制腐朽思想的影響，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國命運和社會(huì )主義建設事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，自覺(jué)遵守各項法規與規章制度，與同事團結協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習方面創(chuàng )先爭優(yōu)
把積極主動(dòng)學(xué)習和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書(shū)匠”，爭做一名“科研型專(zhuān)家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教�！弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰�。為此，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學(xué)習《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和智慧才智，培養學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神�！凹冉虝�(shū)，又育人�！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責方面創(chuàng )先爭優(yōu)
本年度我擔任九年級班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級語(yǔ)文集備組長(cháng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽(yù)之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無(wú)掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來(lái)細化班級治理，務(wù)必使班級事務(wù)治理做到既科學(xué)又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學(xué)生的，營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(cháng)，始終引領(lǐng)九年級6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的最高度，學(xué)習并運用先進(jìn)的教法、學(xué)法，不但讓自己會(huì )教，更重要的是讓學(xué)生會(huì )學(xué)，把培養學(xué)生的良好的學(xué)習品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此，平時(shí)教學(xué)中一切從細節入手，備課、集備、聽(tīng)課、觀(guān)摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋，計劃、小結;整體定位、個(gè)別輔導、跟蹤反饋;整體調研、調查問(wèn)卷、面對面談話(huà)等等，無(wú)一不是平時(shí)從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對學(xué)生學(xué)習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行�！�
四、在工作成績(jì)方面創(chuàng )先爭優(yōu)
1、班主任工作方面：9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級量化治理成績(jì)在全校38個(gè)班中位于前列，一次被推評為嶗山區優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區書(shū)香班集體，2人被評為讀書(shū)好少年;校運會(huì )總成績(jì)全校第一;蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面：獲得嶗山區優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學(xué)生作文在嶗山區首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區公開(kāi)課;語(yǔ)文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！敝灰谐绺叩淖非笠约皹�(lè )此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會(huì )在快樂(lè )中收獲。
總之，在班工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，但作為班主任的我，還應不斷加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)修養，不斷提高教育教學(xué)能力，在教育活動(dòng)中，努力做好班主任工作，引導全班學(xué)生健康成長(cháng)，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
班主任創(chuàng )先爭優(yōu)工作總結2
教學(xué)方面：
我深知，作為一名教師，教學(xué)能力與教學(xué)業(yè)績(jì)是立身之本，而對于高三的教師，學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )尤其提出了更高的要求。因此，我將認真鉆研教學(xué)技能、深入了解學(xué)生學(xué)情、努力提高學(xué)生的學(xué)習理解能力作為自己的工作重心，做到備課扎實(shí)，上課認真，批改作業(yè)及時(shí)，力求教學(xué)有實(shí)效，為學(xué)生奮戰高考盡自己綿薄之力。
因為教學(xué)方法靈活務(wù)實(shí)，對待學(xué)生嚴格而平等，我的語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛(ài)，我教的兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)在同類(lèi)班級當中相對突出，在高三評教活動(dòng)中，學(xué)生評價(jià)我為“最?lèi)?ài)歡迎的老師”。在高考成績(jì)出來(lái)后，我的兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都很不錯。
我們的高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團結互助風(fēng)氣非常好的組，組員們有什么優(yōu)質(zhì)資源都會(huì )主動(dòng)拿出來(lái)共享。我在組內，也主動(dòng)承擔了自己力所能及的工作，查找資料、制作課件、編輯晨讀資料、打印月考優(yōu)秀作文、為復習內容和進(jìn)度安排建言，凡我能的，我必會(huì )做，為這個(gè)和諧的家庭貢獻自己的才智。
班工作方面：
擔任直播班的班主任，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常嚴峻的挑戰。從接到這負擔子起，我就為整個(gè)班級的發(fā)展夙夜興嘆，惟恐托付不效，辜負了領(lǐng)導對我的信任，更怕耽誤了任何一個(gè)學(xué)生。因為我越來(lái)越真切地知道，直播班牽系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，決定著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)；對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，班上的一個(gè)學(xué)生也許只是自己面對的工作對象的百分之一，但是，對一個(gè)家庭和學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，他就是百分之百的希望。每一個(gè)學(xué)生都有成才的渴望，每一個(gè)學(xué)生也都傾注著(zhù)我的希望！
因為沉重的責任感壓在心頭，這個(gè)班主任當得比任何一年都艱難。為了了解學(xué)生情況，我走訪(fǎng)了所有學(xué)生高一高二的班主任和相關(guān)任課教師，并且詳細作了記載和分類(lèi)；為了取得學(xué)生的信任，我在每一個(gè)課間、午休之前都會(huì )跑到教室里去，或者在就寢前跑到寢室去，與他們交流談心，了解他們的喜怒哀樂(lè )，了解他們的理想與困惑，盡自己所能為他們排憂(yōu)解難，做他們成長(cháng)路上的知心人；為激起他們的斗志，我收集了無(wú)數礪志標語(yǔ)和礪志文章，在教室各個(gè)方便的墻面上定期更新；我寫(xiě)下了二十多篇博文，記錄與他們一起的痛苦與歡笑，成長(cháng)與進(jìn)步，寫(xiě)下了我的感動(dòng)與煩惱，并且利用班會(huì )課讀報課等時(shí)間讀給他們聽(tīng)，讓他們知道，除了學(xué)習成績(jì)，還有更多的做人愛(ài)人的知識要自己去感受……
“做學(xué)生的心靈導師”，是我在班主任工作筆記本的扉頁(yè)上對自己的要求。除了分數，我想還應該教學(xué)生更多的更美的追求，兩者統一起來(lái)并不矛盾，但是，真正做起來(lái)，在有些時(shí)候，卻顯得有些艱難，尤其是有很長(cháng)一段時(shí)間，我們班的成績(jì)與兄弟班有很大的差距的時(shí)候，我甚至懷疑，我的'想法是不是太理想化了？那一段時(shí)間，我晚上天天失眠，獨自對著(zhù)那一份份不如人意的成績(jì)時(shí)總會(huì )傷心發(fā)呆，但是，我沒(méi)有將這種情緒帶入學(xué)生當中，在他們當中，我依然是激情昂揚的，樂(lè )觀(guān)向上的。
班主任創(chuàng )先爭優(yōu)工作總結3
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(cháng)起來(lái)，作為班主任的姚老師該有多么欣慰。一年來(lái)，她擔任三年級(1)班的班主任工作，總是從關(guān)心愛(ài)護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難�，F從幾方面總結如下：
一、全面了解學(xué)生，為開(kāi)展教育教學(xué)工作做準備
要教育人首先要了解人。一個(gè)以育人為己任的班主任，只有全面了解每一個(gè)學(xué)生，才能開(kāi)展好班級工作，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師在關(guān)心他，他是班集體中不可缺少的一員。
平時(shí)她通過(guò)和學(xué)生談心，觀(guān)察學(xué)生的表現，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，召開(kāi)座談會(huì )，了解整個(gè)班級的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生在家的情況，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聯(lián)系家庭和學(xué)校，并聯(lián)系任課老師，從各方面進(jìn)行全面地了解學(xué)生，為開(kāi)展教育教學(xué)工作做好充分的準備。
二、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養良好班風(fēng)
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，即德育，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，同論文先生網(wǎng)時(shí)又是學(xué)校實(shí)現教育目的的重要保證。在小學(xué)，學(xué)生的思想品德教育主要是通過(guò)班級進(jìn)行，班主任是學(xué)生班級的直接的教育者、組織者和領(lǐng)導者。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、培養、創(chuàng )設積極向上的良好班風(fēng)，讓學(xué)生在遵守紀律，好學(xué)上進(jìn)的氛圍下學(xué)習，這在班主任工作就顯得尤為重要了。
1、加強思想教育，明確目標。
她利用班會(huì )課等對學(xué)生進(jìn)行理想信念，道德品質(zhì)，作風(fēng)素質(zhì)的教育。首先，教育學(xué)生把個(gè)人理想與社會(huì )理想結合起來(lái)，把個(gè)體的追求納入社會(huì )變革的整體之中。其次是進(jìn)行社會(huì )公德教育，努力培養學(xué)生具有社會(huì )主義的道德品質(zhì)，如尊重別人、先人后己、先公后私、遵紀守法、愛(ài)護公物、本文來(lái)自于論_文_先_生_網(wǎng)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國等。再次，還要根據學(xué)校和年級的特點(diǎn)，著(zhù)重抓好學(xué)生中勤奮好學(xué)、認真踏實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、活潑開(kāi)朗、艱苦奮斗、追求新知識、獨立思考、實(shí)事求是等素質(zhì)的培養，重視把學(xué)生的自我教育、自我激勵、自我控制的態(tài)度和能力聯(lián)系起來(lái)，這是跨世紀的一代人才的重要素質(zhì)，另外，班級德育工作還要做好安全教育，特別是抓好學(xué)生的人身安全教育。
2、用愛(ài)心溫暖學(xué)生。
班主任對學(xué)生的熱愛(ài)，作為一種感情力量，能夠轉化為推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的心理動(dòng)力，尤其是對那些暫時(shí)處于后進(jìn)而被歧視的學(xué)生以及有情感障礙和心理傷害的“差生”。對于一些沒(méi)有正確道德感的“雙差生”要對他們進(jìn)行思想品德教育，樹(shù)立正確的生活道德、倫理道德、政治道德、培養各種良好習慣，更需要班主任對他們施之以愛(ài)，把關(guān)愛(ài)滲透于啟發(fā)引導中，進(jìn)行愛(ài)的說(shuō)服教育，使“雙差生”心悅誠服地接受正確的觀(guān)點(diǎn)，信念，從而指導行為實(shí)踐。班上的智鋒同學(xué)在一次作文中流露因家庭貧困而覺(jué)得自己被同學(xué)、老師瞧不起的心聲。她發(fā)現后馬上找他談心，并進(jìn)行家訪(fǎng)，使他感受到老師對他的愛(ài)，自信心恢復了，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
3、以身作則，榜樣示范。
在班級德育工作中，把德育認識轉變?yōu)閭�(gè)體道德需要，從而化為行動(dòng)，榜樣示范會(huì )在這中間環(huán)節起重要啟迪作用，符合少年兒童愛(ài)模仿，可塑性強的特點(diǎn)。
第一、選擇和班中學(xué)生所處社會(huì )地位大體相同的榜樣，班內除了宣傳同時(shí)代的或不同時(shí)代的英雄人物之外，如開(kāi)展“學(xué)習雷鋒活動(dòng)”等，還要重視在校內、班內樹(shù)立各個(gè)側面，各個(gè)層次的榜樣，如“三好學(xué)生”、“學(xué)習勤奮學(xué)生”、“模范守紀學(xué)生”等等，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習，引起學(xué)生的仿效。
第二、以身作則，作好表率作用。無(wú)論何種學(xué)校，無(wú)論哪一個(gè)年級，也無(wú)論學(xué)生出身如何，學(xué)生總有愿意接受教師教育并從教師身上得到潛移默化影響的特性。許多學(xué)生的思想作風(fēng)，行為習慣和興趣都深受教師的影響，特別是班主任，是教師中接觸學(xué)生最多，影響最大，最深刻地教師，他的一言一行，對學(xué)生都有潛移默化的作用，在日常生活，學(xué)習和工作中足以成為學(xué)生效法的榜樣。因此，作為班主任必須要具有為人師表的高尚品德，言行一致，以身作則，身教重于言教，其中教風(fēng)認真、治學(xué)嚴謹、誨人不倦、舉止端莊，對學(xué)生有最直接的影響。除此，還要不斷提高自我教育能力，不斷提高自己的政治思想修養、道德修養、知識能力修養和一般心理素質(zhì)修養，以便使自己日臻成熟，作好榜樣示范作用。
4、情感陶冶，創(chuàng )設良好的人際關(guān)系環(huán)境。
在班級德育工作中，班主任要努力創(chuàng )設教育情境，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化，以達到思想品德的培養目的。要達到陶冶性情的效果，需要在班級中創(chuàng )設良好的人際關(guān)系環(huán)境，使學(xué)生在團結友愛(ài)積極向上的氛圍中進(jìn)行學(xué)習。
班級中尊師愛(ài)生，團結友愛(ài)，生動(dòng)活潑的氣氛，有助于學(xué)生人格修養，在這樣的環(huán)境中，他們將會(huì )產(chǎn)生積極自覺(jué)的情感體驗。班主任再有計劃地灌輸有關(guān)的道德觀(guān)念，并使這些觀(guān)念與直接情感聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成與發(fā)展，也達到了培養與建設良好班風(fēng)的目的。
三、培養良好學(xué)風(fēng)及濃厚的學(xué)習興趣
學(xué)校是培養人的基地，除了進(jìn)行思想政治教育，提高身體素質(zhì)之外，還要抓好學(xué)生的學(xué)習。學(xué)校工作以教學(xué)為主，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)好功課，班主任是班集體的組織者，教育者和領(lǐng)導者，是學(xué)生成長(cháng)的引路人，學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣和班主任所進(jìn)行的教育工作有著(zhù)直接的關(guān)系，因此，班主任應把提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量作為班主任工作的重要任務(wù)之一，通過(guò)實(shí)踐，她體會(huì )到要使學(xué)生學(xué)好習，除了讓學(xué)生明確學(xué)習目的、動(dòng)機，端正學(xué)習態(tài)度，之外，關(guān)鍵的還要培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
在工作實(shí)踐中，她發(fā)現課堂上和課外有意識地引發(fā)培養學(xué)習興趣，對提高學(xué)習產(chǎn)果的確有很大作用，例如在課堂上，在學(xué)習新知識前，教師必須要想方設法激起學(xué)生學(xué)習新知的興趣，使學(xué)生自己“想學(xué)”“樂(lè )學(xué)”，深入地興致勃勃地去掌握新的知識內容，而在課外，可以采取生動(dòng)、活潑、多樣的形式，組織學(xué)生參加各種課外小組活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展“比比誰(shuí)最聰明”、“看誰(shuí)算得快”、“小演講比賽”、“看誰(shuí)朗讀得最好”等等一些小競賽活動(dòng)，還可以組織學(xué)生郊游后寫(xiě)作文，到街上找找錯別字等等這樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)課外活動(dòng)引起學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)的興趣。學(xué)生有了興趣去學(xué)，用心去學(xué)，那學(xué)習效果自然會(huì )有所提高。
可是，隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)程的推移，由于學(xué)習過(guò)程中遇到種種困難，學(xué)生就有可能逐漸喪失興趣而抱否定態(tài)度。這時(shí)，班主任和任課教師就需要通過(guò)諄諄誘導的方式幫助學(xué)生學(xué)習，尤其是幫助他們克服學(xué)習上的困難，使他們在學(xué)習上有獲得成功的機會(huì )，增強他們的學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，產(chǎn)生積極的學(xué)習動(dòng)機，并與學(xué)生家長(cháng)密切聯(lián)系，不斷提高他們的學(xué)習成績(jì)。特別對后進(jìn)生，班主任更要多給予幫助，有進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。如謝聰同學(xué)，由于基礎差，遇到困難就不完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的耐心教育，幫助他釋疑解難，慢慢地嘗到了甜頭，學(xué)習興趣逐漸提高了。
四、組織和培養優(yōu)秀班集體，進(jìn)行班級日常管理
健全的班集體是一股巨大的教育力量，它既是班主任工作的目的，也是借以進(jìn)行教育的手段它是在以班主任為主的教師集體有目的、有計劃地組織下，通過(guò)集體活動(dòng)，逐步形成的。要組織和培養優(yōu)秀的班集體，就需要班主任對班級進(jìn)行日常管理，建立班常規，指導班委會(huì )和本班的隊工作。
第一、班主任首先要按照學(xué)校的工作計劃要求，結合本班學(xué)生實(shí)際情況，制訂出班級學(xué)年或學(xué)期工作計劃。
第二、貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的規章制度，建立班級的正常秩序。
第三、健全班集體核心，建立本班學(xué)生組織機構，如班委會(huì )、學(xué)習小組等，培養積極分子，選拔好班干部。要選拔那些思想好、學(xué)習好、身體好，有一定組織領(lǐng)導能力而熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，這樣，才能是非分明地起模范帶頭作用，
第四，制定和健全本班學(xué)習、生活、衛生輪值制度，并組織學(xué)生記下每天班級發(fā)生的大事及班級好人好事。
第五、檢查了解學(xué)生每天出缺席情況，完成學(xué)習情況，遵守學(xué)校各種紀律制度情況以及學(xué)生的健康狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正及時(shí)解決，發(fā)現一些普遍性或傾向性問(wèn)題時(shí)，要通過(guò)班會(huì )或適當場(chǎng)合對全班學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
組織和培養良好班集體，還要注意樹(shù)立正的班集體輿論，并不斷為班集體提出奮斗目標，使班集體不斷前進(jìn)。實(shí)踐證明，良好的班集體，不僅能推進(jìn)班級工作健康發(fā)展，而且能促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
除此，她還教育指導學(xué)生參加各種勞動(dòng)，抓好班級體育衛生及課外活動(dòng)等而下之，還與任課老師聯(lián)系爭取家長(cháng)和社會(huì )力量共同教育好學(xué)生。
總之，在班工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，但作為班主任的我，還應不斷加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)修養，不斷提高教育教學(xué)能力，在教育活動(dòng)中，努力做好班主任工作，引導全班學(xué)生健康成長(cháng)，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
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