【實(shí)用】幼兒園的年終工作總結范文集合九篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園的年終工作總結9篇，歡迎大家分享。
幼兒園的年終工作總結 篇1
首先，感謝公司領(lǐng)導給我這個(gè)寶貴的機會(huì )，讓我得以在咱們xx幼兒園項目工作。同時(shí)，我也衷心的感謝各位同事在這段時(shí)間里工作中對我無(wú)私的幫助。在已經(jīng)過(guò)去的20xx年里，通過(guò)工作的這段時(shí)間中，在公司各位領(lǐng)導指導下，積極開(kāi)展工作�，F工作總結如下：
此時(shí)，幼兒園的建設尚未封頂，板面及砌體配管工作隨進(jìn)度進(jìn)行。xx區，學(xué)校、區主體工程完成，安裝工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)隨主體及墻體工程正常進(jìn)行。
在日�，F場(chǎng)巡查過(guò)程中，發(fā)現存在以下一些問(wèn)題：
1、室內開(kāi)關(guān)插座預埋線(xiàn)盒不標準，線(xiàn)盒過(guò)深、高度偏差過(guò)大、歪倒現象較普遍。
2、預埋線(xiàn)管看護工作未到位，出現管道綁扎、排列不符合要求等情況，造成預埋管無(wú)法隱蔽在現場(chǎng)的疏通清理過(guò)程中，管道不通的現象時(shí)有發(fā)生。
3、項目現場(chǎng)，安裝各參與單位配合協(xié)調不是到位，安裝各班組均是以包代管，承包單位項目人員配備不完善，造成諸多問(wèn)題。
4、施工單位技術(shù)力量薄弱，技術(shù)交底工作未到位，人員較少，完成質(zhì)量不高，成型感觀(guān)效果較差。進(jìn)度方面之前基本正常，隨土建工程進(jìn)度進(jìn)行。但分房確定后，消防水電，給排水及強弱電出現很大的變更，針對該部分我方應盡快確定方案并出圖落實(shí)施工。安全；
1、臨電布置基本符合臨電施工要求，但是私拉亂接現象較普遍，現場(chǎng)專(zhuān)人管理不到位。
2、臨電管理資料不齊全，施工單位未對配電箱電氣器件、機械設備、塔吊等用電設備定期進(jìn)行巡檢，同時(shí)無(wú)巡檢記錄等有關(guān)資料。
綜上所述，我認為造成以上原因及問(wèn)題，主要存在以下幾點(diǎn)原因：
1、施工單位安全技術(shù)負責人，安全意識淡薄，對相關(guān)規范深度理解不夠。
2、施工單位技術(shù)負責人對施工工藝不熟悉，現場(chǎng)施工經(jīng)驗不豐富，對相關(guān)規范及工藝、施工流程要求了解不深。3、施工單位技術(shù)負責人對勞務(wù)班組的技術(shù)交底工作做得不到位。
4、施工單位相關(guān)管理人員責任心較差，責任意識不強。
5、施工單位以包代管現象突出，總承包單位負責人監督不到位。
6、監理人員責任心不強。
針對以上存在問(wèn)題，日后我將與相關(guān)人員溝通，為達到能有效控制工程質(zhì)量、進(jìn)度效果目的，采取以下幾點(diǎn)措施：
1、積極與監理人員溝通，督促監理人員加強現場(chǎng)監督管理。
2、及時(shí)了解施工現場(chǎng)進(jìn)度情況，同時(shí)與各班組相關(guān)技術(shù)負責人積極溝通，提出指導性及整改意見(jiàn)；負責監督跟蹤整改情況，并一一落實(shí)到位；安排好各專(zhuān)業(yè)工藝流程的施工順序；監督施工單位現場(chǎng)施工動(dòng)態(tài)情況，做到心里有數，掌控有度；根據圖紙要求、相關(guān)規范及合同約定，要求所有進(jìn)場(chǎng)材料均提前申報，進(jìn)場(chǎng)前檢查，嚴格把好材料質(zhì)量關(guān)口，杜絕以次充好、私自更改材料品牌、降低材料質(zhì)量等現象。
3、加強與監理、項目管理、施工班組間的交流溝通，了解大家的工作思路，規范施工工藝與流程，盡量避免后期一些返工情況發(fā)生。
在做好現場(chǎng)管理工作的同時(shí)，會(huì )同設計單位對施工圖紙不合理的地方進(jìn)行了變更；完成了對配電原圖紙的優(yōu)化；B區配電室位置確定，配電室建設，室內高壓配電方案確定，后期圖紙設計及現場(chǎng)施工指導等；對室外水電圖紙進(jìn)行錯誤糾正，確定設計方案等；對消防各專(zhuān)業(yè)變更方案確定；完成了領(lǐng)導交代的其它任務(wù)，同時(shí)與自來(lái)水公司、供電局等地方職能部門(mén)均進(jìn)行了前期接洽，與一級開(kāi)發(fā)對接相關(guān)系統的接入口等工作。
根據20xx年進(jìn)度計劃安排節點(diǎn)，在本年內，xx幼兒園的水電安裝須達到竣工交房要求，后期水電安裝工作量大任重，時(shí)間緊迫。在接下來(lái)的20xx年中，本人除了做好施工現場(chǎng)質(zhì)量、進(jìn)度及安全管理等工作的同時(shí)，將認真會(huì )同部門(mén)領(lǐng)導王經(jīng)理做好電梯工程，變配電工程，智能化弱電工程進(jìn)場(chǎng)前期工作，為各系統工程創(chuàng )造進(jìn)場(chǎng)條件；加強對各系統工程，結合實(shí)際使用功能要求，符合國家法律法規，行業(yè)規范標準要求進(jìn)行優(yōu)化處理，盡量控制工程建設成本；積極做好各總包、分包單位的配合協(xié)調工作，力保各單位施工順暢，實(shí)現管理上為公司控制建設成本，創(chuàng )造管理效益。同時(shí)達到竣工交房節點(diǎn)，做好本職的服務(wù)工作。
幼兒園的年終工作總結 篇2
今年我的保育員工作到這里就結束了，這一年跟各位老師一起合作很好的完成了這一年的工作任務(wù)，在工作中也有了很多的收獲，同時(shí)也看到了自己的不足。我希望自己在明年的時(shí)候能夠改變自己，讓自己能夠更好的去完成我的工作，所以在今年的工作結束之后為自己這一年的工作做一個(gè)好的總結，這樣才能夠更好的去開(kāi)始我明年的工作。
一、工作表現
作為保育員我的主要的工作就是要培養幼兒好的生活習慣，配合好其它老師的工作。我的工作是很重要的，因為我對幼兒產(chǎn)生的影響是很大的，所以我是一直都在努力的完成好自己的工作的。在這一年中我很好的做好了自己的工作，幫助我們班上的幼兒養成了很好的生活習慣，同時(shí)培養了他們的自理能力�，F在我們班上的幼兒都能夠做到自己吃飯、上廁所了，很多的事情都不需要老師的幫助了。
其實(shí)看著(zhù)他們的變化自己也是非常的高興的，自己也更加的有工作的激情。雖然自己在工作的時(shí)候也會(huì )覺(jué)得很疲憊，但是看著(zhù)孩子們可愛(ài)的表情就感覺(jué)自己又有了工作的動(dòng)力了。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是比較的困難的，畢竟都是一些小孩子，經(jīng)常是吵吵鬧鬧的安靜不下來(lái)，想讓他們學(xué)好東西需要的時(shí)間也是比較的久的。所以說(shuō)從事幼教這方面的工作最重要的就是要有耐心了，有了耐心才有可能做好自己要做的工作，否則的話(huà)很快就會(huì )對這個(gè)工作感到厭煩了。
二、工作計劃
雖然自己在這一年的工作中收獲了很多，也有了比較大的進(jìn)步，但是我覺(jué)得還是不夠的，自己還是應該要去學(xué)習一些新的東西，這樣就能夠把工作做得更好了。在新的一年中自己要多看一些跟工作有關(guān)的書(shū)籍，學(xué)習怎樣更好的去完成自己的工作，同時(shí)也是豐富自己的知識領(lǐng)域。保育員的工作在幼兒園中是很重要的，不能因為自己的一些不足就影響到幼兒的成長(cháng)。自己在工作中還是有很多的不足的，所以是必須要不斷的學(xué)習去讓自己有更好的工作能力，我想要成為一個(gè)好的保育員，所以我要一直都往這個(gè)方向去努力，多學(xué)習，多向優(yōu)秀的保育員學(xué)習。
今年的工作已經(jīng)結束了，明年自己要努力的去提高自己的工作能力，讓自己明年能夠有一個(gè)好的工作成績(jì)，讓幼兒們能夠在我們幼兒園得到成長(cháng)，養成好的行為習慣，保證幼兒在園的安全與健康。
幼兒園的年終工作總結 篇3
本學(xué)年我園按照上級主管部門(mén)關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來(lái)落實(shí)。從提高安全意識入手，加強制度管理，層層落實(shí)責任強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作，一年來(lái)，幼兒園無(wú)發(fā)生任何事故。
一：我園領(lǐng)導以高度負責精神，切實(shí)加強對學(xué)校工作的領(lǐng)導，認真執行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件和項安全系數規定，并做到認識到位，領(lǐng)導到位，措施到位。園長(cháng)與各部門(mén)簽訂安全責任狀，教師、保育員與家長(cháng)簽訂責任狀，把責任落實(shí)到人，做到各司其職，各負其責。
二：針對11月18日安海教委安全小組所提出來(lái)我園的安全隱患，我們已認認真真的做了整改。把幼兒人身安全放在首位。如由專(zhuān)人負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現日光燈有松動(dòng)現象，立刻請人進(jìn)行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。
三：我園在期初及“安全活動(dòng)周”，開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)。
1、 對幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。
2、組織全園師生進(jìn)行安全消防演練活動(dòng)。
3、在xx月xx日;晉江市消防培訓中心的李老師為我們幼兒園老師講解消防方面的知識。
四：為了確保學(xué)校安全學(xué)校進(jìn)一步完善門(mén)衛制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，假期領(lǐng)導帶班，對各要害部門(mén)進(jìn)行加固，添置滅火器，教學(xué)樓走廊圍上欄桿，領(lǐng)導不定期組織成員對學(xué)校的安全設施進(jìn)檢查，發(fā)現不安全因素及時(shí)整改。
五：學(xué)校重視幼兒包含衛生工作，加強食堂管理制度。與廚工簽訂安全責任狀，培訓廚工進(jìn)行安全衛生知識學(xué)習。。如采購食物新鮮，無(wú)變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;禁止外人進(jìn)入廚房，嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應急處理和報告制度。
學(xué)校安全是一項長(cháng)期的任務(wù)，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造一個(gè)安定、穩定的育人環(huán)境。
幼兒園的年終工作總結 篇4
回首年的工作，我感到很欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了多大的成績(jì)，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，通過(guò)全體教師的努力，我園上了xx區乙級幼兒園，并通過(guò)省二級幼兒園的驗收。
一年來(lái)，在集團各位領(lǐng)導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報：
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責
為了使幼兒園管理工作逐步向規范化方向邁進(jìn)，我們嚴格按照管理制度匯編，做到分工明確，責任到人。在實(shí)際工作中嚴格照章辦事。通過(guò)落實(shí)制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、有效地開(kāi)展。
二、教師培養：加強學(xué)習，提高素質(zhì)
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開(kāi)展形式多樣的師德教育；其次采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了卜園長(cháng)和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了xxx老師去上海參觀(guān)學(xué)習，回來(lái)之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對于新教師，進(jìn)行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀(guān)摩中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)。
三、教育教學(xué)：注重細節，提升質(zhì)量
一是各班能認真制訂教學(xué)計劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機結合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀(guān)性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長(cháng)冊、教養筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規，加大對一日生活各個(gè)環(huán)節的監督和調控。以抽查聽(tīng)課為載體，在聽(tīng)完每節課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。
三是各班都創(chuàng )設了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長(cháng)園地等環(huán)境的創(chuàng )設，做到美觀(guān)新穎，突出主題。根據孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開(kāi)展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結合世界水日、世界無(wú)煙日、護綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng )意種植開(kāi)展了系列活動(dòng)，增強了幼兒的環(huán)保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長(cháng)
本年度的園本培訓在總園的引領(lǐng)下，我園自己開(kāi)展培訓，對于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰，畢竟還沒(méi)有自己做過(guò)這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下，一年度的園本培訓有聲有色的下來(lái)了。我們的項目培訓主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開(kāi)發(fā)與整合的能力》，在培訓過(guò)程中，我們老師都積極的參與，這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂(lè )于發(fā)表自己的看法、見(jiàn)解，在5月底開(kāi)展的園本培訓開(kāi)放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導的好評；在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導活動(dòng)也在我園開(kāi)展，我園的金老師執教了具有良渚地域文化特色的音樂(lè )活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力，開(kāi)展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開(kāi)發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運用建構式課程，繼續探索語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設計和教學(xué)的有效性的探索。
通過(guò)園本教研活動(dòng)的開(kāi)展，真正滿(mǎn)足了教師的成長(cháng)需求，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
五、衛生保�。郝鋵�(shí)安全，細化保育
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等安全衛生保健制度，促使安全衛生保健工作有序、科學(xué)地開(kāi)展，為幼兒提供有利于健康成長(cháng)的環(huán)境。
�。ㄒ唬┘毣贫�，提高安全管理力度
細化各塊安全工作責任。每年度與每位教職工依據自身的工作簽訂安全目標責任書(shū)，做到人人有責。
�。ǘ┘毣ぷ�，規劃保育工作程序
在已有制度的基礎上進(jìn)一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規范地開(kāi)展幼兒一日生活各環(huán)節的保育工作。
六、家長(cháng)工作：家園合作，有序開(kāi)展
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著(zhù)這種理念，把做好家長(cháng)工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開(kāi)始要求老師們制定好家長(cháng)工作計劃，有目的有計劃地開(kāi)展各項家長(cháng)活動(dòng)。
3月份，結合春天，我園開(kāi)展了全園性的親子春游活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)了親子、家園間的情感。
4月份，我園開(kāi)展了幼小銜接家長(cháng)會(huì )，請來(lái)了xx小學(xué)陳老師和卜園長(cháng)進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開(kāi)展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團的親子活動(dòng)，在孩子們體驗快樂(lè )的同時(shí)，也拉近了家長(cháng)與老師之間的距離。
5月份，中一班開(kāi)展了采茶的的親子活動(dòng)，結合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗采茶的樂(lè )趣，了解茶葉的制作過(guò)程；
6月份，大班開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)；
8月底召開(kāi)了小班新生家長(cháng)會(huì )；
10月份，中班段、大班段結合重陽(yáng)節開(kāi)展了敬老愛(ài)老的祖孫同樂(lè )的親子活動(dòng)；
11月份，全園開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )；
12月，小班段開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
我們的家長(cháng)工作以多種形式開(kāi)展著(zhù)，在每年一次的家長(cháng)問(wèn)卷調查中，家長(cháng)對老師的滿(mǎn)意度還是很高的，相信我們的家長(cháng)會(huì )一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望
教師的業(yè)務(wù)能力急待加強。我園新教師居多，在教師的成長(cháng)上還需花費一定的精力。
教科研能力急待加強。這點(diǎn)我應該自我檢討，沒(méi)有以身作則，在xx年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫(xiě)論文。
以上是對我園本年度工作的總結，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團結一致，共同努力，爭取把各項工作做得更好。
幼兒園的年終工作總結 篇5
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
一、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。
二、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
（一）在區角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
（二）圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結束后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現立即隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助
隨著(zhù)教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(cháng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(cháng)反饋工作，認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。
在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足，可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導及同行的好評；能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角活動(dòng)內容和更換活動(dòng)材料，認真備好周計劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(cháng)工作，做好保育保健工作。但也存在著(zhù)一定的不足，教育觀(guān)念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng )新，家長(cháng)工作還不是很完善等，我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長(cháng)資源，使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng )新意。
幼兒園的'年終工作總結 篇6
過(guò)去的20xx年，在西昌市教科局、攀西地質(zhì)隊領(lǐng)導、園領(lǐng)導的監督管理下，幼兒園堅持“以防為主、防消結合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校、師生生命的安全。
一、幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開(kāi)展消防知識的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長(cháng)鳴，長(cháng)抓不懈。
二、本學(xué)期，在上級主管部門(mén)、園領(lǐng)導的監督管理下，幼兒園堅持“以防為主、防消結合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校、師生生命的安全。
三、廣泛開(kāi)展形式多樣的消防知識宣傳，使全體師生充分了解火災危害和自救逃生常識。
四、為了讓全校師生進(jìn)一步認識火災危害，掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事等形式，開(kāi)展消防安全教育。
五、工作總結制定措施、落實(shí)制度
六、建立消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責任，使防火工作有章可循，有法可依。
七、園長(cháng)每月帶隊大檢查一次，安全員每天巡視消防安全通道是否暢通，消防設施是否健全完好，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，并作登記。
八、開(kāi)展消防安全檢查，做到三個(gè)結合：
全校的檢查和重點(diǎn)部位檢查相結合，平時(shí)小檢查和節假日大檢查相結合，檢查和整改相結合
一年的時(shí)間，我們不斷學(xué)習、不斷改進(jìn)、不斷總結經(jīng)驗，在圓滿(mǎn)完成學(xué)年保育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也將安全工作堅持到底，全年無(wú)一起消防安全事故發(fā)生。為此，增加了我園教職員工的信心，幼兒的生命安全也得到了保障，我們也將繼續努力，將消防安全工作做得更加細致完好。
幼兒園的年終工作總結 篇7
這學(xué)期在上級領(lǐng)導的指導下，已圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的財務(wù)工作，回顧這半年來(lái)的工作，我是問(wèn)心無(wú)愧的，我的自我評價(jià)，有沒(méi)有美化自己，自有公論。我的缺點(diǎn)也是不可掩飾的。我的述職報告請大家評議，歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)。
首先，我遵紀守法，為人正直，為了提高自身的科學(xué)理論水平，平時(shí)自學(xué)電腦知識，利用網(wǎng)絡(luò )了解國際形勢和國內外大事，開(kāi)闊了視野，豐富了知識，電腦使我的生活過(guò)得充實(shí)起來(lái)。
其次作為幼兒園財務(wù)，我在收付、反映、監督、管理四個(gè)方面盡到了應盡的職責，過(guò)去的半年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作：
一、日常工作：
1、嚴格執行現金管理和結算制度，每天一小結，每月定期核對現金與帳目，做到日清月結，發(fā)現金額不符，做到及時(shí)向領(lǐng)導匯報，及時(shí)處理。
2、每月號至次月號收取每幼兒的費用，開(kāi)出收據，及時(shí)收回現金存入銀行。
3、井然有序地完成了職工工資和其它應發(fā)放的經(jīng)費發(fā)放工作。
4、堅持財務(wù)手續，嚴格審核（發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳），對不符手續的發(fā)票不付款。
5、期初末接待新生報名，學(xué)期末收取幼兒新學(xué)期的書(shū)本費。
二、其它工作：
我除了做好自己的本職工作外，并兼帶英語(yǔ)興趣班老師，做到認真選擇題材，上好每一堂課，及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同讓幼兒取得進(jìn)步。在這里領(lǐng)導和同事們給了我很大的幫助和鼓勵。
回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認為：
一、學(xué)習不夠。當前，以信息技術(shù)為基礎的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識新科學(xué)不斷問(wèn)世。面對嚴峻的挑戰，缺乏學(xué)習的緊迫感和自覺(jué)性。理論基礎、專(zhuān)業(yè)知識、文化水平、工作方法等不能適應新的要求。
二、在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)解決不好的表現。
針對以上問(wèn)題，今后的努力方向是：
一、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，增強分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、增強大局觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導同事們把工作做得更好。
幼兒園的年終工作總結 篇8
為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗工作，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、加強教研組的建設與發(fā)展，讓教師在團隊合作中得到提升
教研組是開(kāi)展園本培訓的實(shí)體，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向。在期初，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊伍建設的目標明確地向數學(xué)及心理教研組的組長(cháng)及成員提出來(lái)，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的追求目標，各教研組的組長(cháng)根據市、區計劃及幼兒園實(shí)際，為本組成員制定了與其配套的目標與措施，并得到了成員們的呼應。例如：數學(xué)教研組成員馮新、文璇、淑萍作為試驗班的教師，在課題“幼兒數學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構主義理念并結合配套教具，進(jìn)行“幼兒建構式數學(xué)”的實(shí)踐與研究，得到家長(cháng)的好評。淑萍老師還在“3—5年青年教師開(kāi)課匯報”中以建構式數學(xué)活動(dòng)——小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。
其次，幼兒園在本學(xué)期召開(kāi)了2次教研組建設與發(fā)展經(jīng)驗交流會(huì )，各教研組在期初先交流教研計劃、成員實(shí)踐分配、小課題計劃；在期中進(jìn)行經(jīng)驗的分享交流會(huì )，學(xué)習借鑒成功的經(jīng)驗；分析梳理失敗的案例，并提出解決策略。例如：心理教研組的教師課題開(kāi)展的進(jìn)程十分順利，為什么？因為每位教師的教育投入非常大，在教研活動(dòng)過(guò)程中，每位教師都能積極參與，對每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見(jiàn)解，有一種討論的氛圍，對一個(gè)問(wèn)題的討論往往能有深度的進(jìn)行。及時(shí)的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設和發(fā)展。
二、有效開(kāi)展群眾性教育科研，讓教師在研究中實(shí)現超越
開(kāi)展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索，對自身實(shí)踐的研究，對傳統角色的超越，對于形成研究型的教師群體有著(zhù)不可或缺的催化作用。
1、從問(wèn)題到課題，提升教師的問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的能力
第一線(xiàn)的教師從事教育科研的重點(diǎn)并不在于對教育理論的研究，而是側重于對教的問(wèn)題和學(xué)的問(wèn)題的研究。這要求教師帶著(zhù)問(wèn)題去分析、去嘗試、去提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和效果，這種行動(dòng)研究的過(guò)程十分有利于教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。例如：本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實(shí)踐，一開(kāi)始教師們通過(guò)簡(jiǎn)單的2次理論培訓并未真正掌握指導幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門(mén)，大部分教師不得其門(mén)而入。因此，我們請姐妹園有經(jīng)驗的一線(xiàn)老師現身說(shuō)法，教師們提出自己在實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題，并一起進(jìn)行分析與解答，心理教研組的教師們更是以客觀(guān)的心理學(xué)角度去剖析教材。一次次的問(wèn)題碰撞，一次次的迎刃而解。教師們開(kāi)始在教學(xué)實(shí)踐中養成帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習、去教學(xué)、去總結、去提高的良好研究習慣，使自己成為能發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并自覺(jué)運用先進(jìn)教育思想和方法指導實(shí)踐的研究型教師
2、從經(jīng)驗到實(shí)踐，提升教師的積累意識與能力
即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師群體得以建成的基礎。我們在不斷的實(shí)踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗和積累，不斷地進(jìn)行歸納和總結。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng )新大賽”，在9月份片區舉行的說(shuō)課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次說(shuō)課中的表現先進(jìn)行自我的剖析，在剖析中，她很快意識到自己存在的不足，例如：說(shuō)課時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快；《綱要》的精神與其他教育理念還無(wú)法自然地融入說(shuō)課過(guò)程等等。針對存在的問(wèn)題，林老師加以?xún)然�、歸整，平時(shí)閱讀大量的書(shū)籍、分析典型的案例，一次次請領(lǐng)導、老師們聽(tīng)自己說(shuō)課，再從大家的建議中積累、整合。
10月中旬，林老師再次“披掛上陣”，參加區舉行的創(chuàng )新大賽選拔，最終獲得三等獎并入選參加市賽。在區賽的過(guò)程中，林老師通過(guò)對整個(gè)說(shuō)課、教學(xué)活動(dòng)設計、執教過(guò)程、反思答辯等環(huán)節進(jìn)行再次的問(wèn)題查找、經(jīng)驗剖析，并在研究自己經(jīng)驗的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗，因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗。不斷的經(jīng)驗積累與總結使林玉芬老師對參加市創(chuàng )新大賽充滿(mǎn)信心，在11月中旬的市賽中，她設計并執教的小班主題活動(dòng)——我的小鞋，效果較好，同時(shí)在反思答辯環(huán)節中，她能從實(shí)際出發(fā)，清晰地、獨到地分析出自己在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足與亮點(diǎn)，得到評委們的好評。
受到市創(chuàng )新大賽的影響，我園教師感觸良多，紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略“創(chuàng )新大賽”的氛圍，于是11月底我園也開(kāi)展了“創(chuàng )新大賽”活動(dòng)，在模擬比賽中，教師們各顯身手，魏小星在說(shuō)課中聲情并茂；劉麗鳳設計執教大班主題活動(dòng)——有用的尾巴，好評連連；黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道。幼兒園在諸如此類(lèi)的活動(dòng)中鼓勵教師發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升著(zhù)群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。
3、從結果到成果，提升教師提煉意識與能力
所謂從結果到成果，就是初步的結果提煉成成熟的結果。這好比是從初步的結出果子到果子的成熟，既要順其自然，又要精心培育，盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點(diǎn)放在信息資料、教學(xué)實(shí)踐、案例分析三方面，并整合成一體，不斷加以研究、總結、提煉，以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫(xiě)”：寫(xiě)學(xué)習筆記、寫(xiě)教學(xué)札記、寫(xiě)案例分析。教師在“三寫(xiě)”中日積月累，成績(jì)斐然：例如：莊園長(cháng)的文章《尋找教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的對策》刊登在《福建幼兒教育》；林玉芬老師的文章《數學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》；戚如璋老師的文章《讓音樂(lè )伴隨幼兒成長(cháng)》刊登在《廈門(mén)教育》；又如：我園的市骨干教師、區學(xué)科帶頭人
歐陽(yáng)箏老師，在12月底的“區學(xué)科帶頭人專(zhuān)場(chǎng)匯報活動(dòng)”中，歐陽(yáng)老師向領(lǐng)導、同行所展示的累累碩果，也是最好的典例。
三、價(jià)值引領(lǐng)配以項目推進(jìn)，讓教師發(fā)展成為一種自覺(jué)
為了使教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求，我園主要從價(jià)值引領(lǐng)、項目推進(jìn)等方面來(lái)強化這項工作，取得較大成效。
1、價(jià)值引領(lǐng)
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持，教師才可能自覺(jué)接受并將其轉化成為自身的一種自覺(jué)行為。為此，我園強調實(shí)現價(jià)值引領(lǐng)，提高教師的抱負水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動(dòng)力。我們在政治學(xué)習中對教師提出了一系列教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓是福利、學(xué)習是享受”，“工作著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、享受著(zhù)”等。這些價(jià)值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發(fā)教師不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、探索，不斷向更高層次發(fā)展。
2、項目推進(jìn)
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來(lái)推進(jìn)。我園以項目為載體，找到了轉變教師觀(guān)念、提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的，獨具特色的途徑。
�。�1）創(chuàng )設“青藍組合”，高級教師與一級教師配對；骨干教師與新進(jìn)教師配對；學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合。
�。�2）開(kāi)設“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問(wèn)題文件夾”中的教育教學(xué)中出現的問(wèn)題舉辦相關(guān)的講座、沙龍活動(dòng)。
�。�3）舉辦“家園對對碰”活動(dòng)，通過(guò)班級“網(wǎng)絡(luò )日記本”“周末親子沙龍”“家長(cháng)來(lái)園日”等活動(dòng)與家長(cháng)零距離的共同探討教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會(huì )受到一定程度上的沖擊，教師的人生價(jià)值追求、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著(zhù)這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續思考、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂(lè )的童心，為孩子的成長(cháng)奉獻自己的人生，永遠熱愛(ài)幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責任，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(cháng)，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂(lè )奉獻的名牌教師隊伍。
幼兒園的年終工作總結 篇9
興仁幼兒園占地面積4700平方米，建筑面積1470平方米，幼兒戶(hù)外活動(dòng)面積2971平方米�，F有7個(gè)教學(xué)班，378名幼兒。教職工共23人，其中園長(cháng)1人，后勤主任1人，出納1人， 教師6人（雇傭），衛生保健人員1人，保育員7人（雇傭），炊事員5人，門(mén)衛1人。多來(lái)，全體教職工在實(shí)踐中探索，在探索中發(fā)展，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。我園在更新觀(guān)念，規范管理，大膽改革，突出特色的指導思想引領(lǐng)下，發(fā)揚團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的精神，在教師中加強服務(wù)大局意識，不斷提高管理水平和保教質(zhì)量，現就我園20xx年度全面工作總結匯報如下：
一、科學(xué)的管理是提高辦園質(zhì)量的根本保證。
1、加強班子建設，強化內部管理。
根據幼兒園的工作特點(diǎn)，一般分為行政、保教、后勤三大塊，每學(xué)期各崗負責人在總結本學(xué)期工作時(shí)，提出下一階段的工作思路，經(jīng)全體教職工討論，形成統一的工作目標，由園長(cháng)調控整體工作，并考核保教主任，后勤主任的管理工作，保教主任、后勤主任負責保教、后勤兩個(gè)塊面的管理工作及考核，形成統一的領(lǐng)導管理模式。
我園今年成功招聘且嚴格培訓專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生6名，優(yōu)化了師資隊伍。年級主任、教研組長(cháng)，參與督導園里各項工作，以督導為載體，給老師提供寬闊的發(fā)展平臺，也為我園儲備了一支優(yōu)秀的人才梯隊。長(cháng)期以來(lái)園領(lǐng)導班子團結協(xié)作，分工明確，責任到人，大大提高了工作效率。
2、在管理中不斷完善制度。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我園在借鑒其它園所經(jīng)驗的基礎上，結合我園的工作實(shí)際，摸索出從園長(cháng)到中層領(lǐng)導、教師、保育員、炊事人員、門(mén)衛等一整套的崗位考核細則，并將各項規章制度、職責、考核細則匯編成冊，使每個(gè)教職工對自己的工作職責了如指掌，工作中嚴格履行職責，并將考核細則量化，形成制度。學(xué)期末，依據細則進(jìn)行全面考核，考核成績(jì)與教職工評優(yōu)評先、獎勵工資相掛鉤。做到了教職工有據可依，領(lǐng)導有憑可查，增加工作的透明度。制度化的管理，減少人際間的矛盾糾紛，增強了教職工的凝聚力和向心力，也為管理工作解除障礙。
3、運用開(kāi)放性的管理手段，不斷提高科學(xué)化的管理水平。
《幼兒園教育指導綱要》全文貫穿著(zhù)開(kāi)放性觀(guān)念，它不但提示我們，幼兒園教育要有開(kāi)放性，幼兒園管理工作更應該具有開(kāi)放性。對此我園首先注重家長(cháng)資源的利用，充分發(fā)揮家委會(huì )和伙委會(huì )的作用，積極地參與幼兒園及班內的管理，我園經(jīng)常在家長(cháng)中下發(fā)征求意見(jiàn)表，了解家長(cháng)對幼兒園和班級各項工作的意見(jiàn)和建議，同時(shí)注重家園互動(dòng)，充分利用家長(cháng)會(huì )，廣播、公開(kāi)宣傳欄、信件往來(lái)、隨機交談、電話(huà)隨訪(fǎng)、開(kāi)放日活動(dòng)等多種形式，與家長(cháng)溝通，及時(shí)收集反饋信息，對家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題，給予認真答復，使家長(cháng)切實(shí)感受到了平等與尊重，并且參與幼兒園管理的熱情不斷提高。其次，注重教職工資源的利用，對于幼兒園的發(fā)展規劃、設施設備的投入、家長(cháng)工作、大型活動(dòng)的安排等，召開(kāi)園委會(huì )議討論、商量，使管理工作更加有效；第三，充分利用園務(wù)公開(kāi)欄目，對財務(wù)收支、幼兒生活費收支情況、家長(cháng)意見(jiàn)反饋等，實(shí)行公開(kāi)，增強管理工作的透明度，發(fā)揮人人是主人的管理效能，整體推進(jìn)了幼兒園各項工作的不斷發(fā)展；第四，虛心向兄弟園所學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。通過(guò)開(kāi)放性的管理手段，使我園的管理水平逐步向以人為本的科學(xué)管理層次邁進(jìn)。
4、注重良好心理環(huán)境的創(chuàng )設，增強教職工的凝聚力和向心力。
幼教工作的瑣碎和繁雜，不親身實(shí)踐是無(wú)法體會(huì )的。"教師"這一稱(chēng)謂在幼兒園是多個(gè)角色的融合，她們既是保姆、清潔工，又要充當母親，又要學(xué)做醫生，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，還要成為幼兒的玩伴和知心朋友。每天的工作就是要不斷地變換自己的角色，使幼兒在快樂(lè )的一日生活中，身心和諧健康的成長(cháng)。在這其中，如果她們的付出得到肯定和理解時(shí)，她們就會(huì )增強自信，更加熱愛(ài)自己的工作；當她們的付出受到不公平的待遇時(shí)，她們就會(huì )沮喪煩躁，工作缺乏積極性。因此，設身處地的關(guān)心教職工的工作和生活，給予及時(shí)的幫助與鼓勵，可以使她們在關(guān)懷、接納、尊重與理解的氛圍中，感受到應該奉獻和值得奉獻。如教職工生病、親屬病故，園領(lǐng)導能及時(shí)探望；經(jīng)濟有困難的，號召全園教職工捐款接濟，發(fā)生矛盾主動(dòng)調解；同時(shí)，公開(kāi)競聘上崗，公開(kāi)評優(yōu)評先，體現多勞多得，不勞不得的獎罰原則，堅持管理考核與經(jīng)濟所得相掛勾，橫向比較與縱向比較相結合，使教職工揚長(cháng)避短，明確自己的努力方向；在繁雜的工作之余，組織教職工開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè )活動(dòng)，使他們勞逸結合，身心愉悅，并逐步形成公平公開(kāi)、寬容理解的良好心態(tài)，明白在團結中競爭，在競爭中更加團結，保證了我園教師隊伍的團結與穩定。
5、注重師資隊伍建設，不斷提高教師素質(zhì)。
重視教職工職業(yè)道德素質(zhì)的培養是我園常抓不懈的一項工作。對此，圍繞"以老帶新、分層次培養"的原則，注重青年教師的培養，對教齡不同的教師制定不同的培養目標，鼓勵他們根據自身特點(diǎn)積極承擔學(xué)科帶頭人、承擔不同層次的公開(kāi)教學(xué)，采取一定的獎勵措施，鼓勵骨干教師主動(dòng)培養青年教師，使她們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，在保教人員的培訓內容、形式、成長(cháng)目標、指導教師的選擇上都征求保教人員的意見(jiàn)和建議，使培訓工作由"要我培訓"轉變?yōu)?我要培訓"，增強了保教人員參與培訓活動(dòng)的主動(dòng)性；同時(shí)，園內積極為教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件，始終堅持"請進(jìn)來(lái)，走出去"的培訓途徑，吸納優(yōu)秀園所的先進(jìn)經(jīng)驗，拓寬教師的視野，激發(fā)創(chuàng )新的靈感，不斷積累工作經(jīng)驗；使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。
二、認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，是保教質(zhì)量不斷提高的有力保障。
為了落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，為創(chuàng )設具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的高質(zhì)量的幼兒教育奠定基礎。主要進(jìn)行了以下嘗試：
1、實(shí)行分組教學(xué)，體現了面向全體、因材施教的原則。
我園充分利用活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展分組教學(xué)，即在同一時(shí)間兩位教師同時(shí)組織本班一半幼兒進(jìn)行不同內容的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)結束后再相互交換幼兒。這樣，同一內容面對人數減半的幼兒，偶發(fā)事件減少，一方面教師能及時(shí)觀(guān)察到每位幼兒的活動(dòng)情況，給予適宜的指導；另一方面，幼兒對材料操作的機會(huì )增多，幼兒之間、幼兒與教師之間的交流互動(dòng)增多，對幼兒的個(gè)性及社會(huì )性發(fā)展具有積極的作用，取得了良好的效果。
2、重視幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展，是游戲真正走進(jìn)幼兒的生活。
針對我園戶(hù)外游戲活動(dòng)內容、形式單一的問(wèn)題，幾年來(lái)、我園鼓勵保教人員廣泛搜集各類(lèi)游戲，并圍繞"繼承"與"創(chuàng )新"相結合的原則，將自創(chuàng )的、搜集的游戲在各年齡班進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐中從幼兒喜愛(ài)的角度進(jìn)行反復篩選，對一線(xiàn)教師開(kāi)展游戲活動(dòng)具有很好的參考價(jià)值。
三、樹(shù)立安全工作意識，保證"安全第一"是我們工作的一貫宗旨。
在安全工作中，我們的體會(huì )是：安全無(wú)小事，安全工作重在管理，責任重于泰山。幾年來(lái)，我園主要做了以下方面的工作：
1、安全制度務(wù)實(shí)。為了保證幼兒的安全，根據我園的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《安全制度》，《職責與預案匯編》等，分工明確，責任到人。
2、安全檢查務(wù)實(shí)。由園長(cháng)任組長(cháng)，園委會(huì )其他成員組成安全工作領(lǐng)導小組，對園方方面面的因素進(jìn)行周密分析，將凡是能夠造成事故隱患的因素，統統納入到安全措施中來(lái)，定期對園內的各項設施進(jìn)行檢查，后勤人員每周一對園內所有玩具進(jìn)行檢查，更換網(wǎng)繩和松動(dòng)的螺絲；同時(shí)嚴把飲食、衛生、消毒關(guān)，重視防火防電工作，對班級不使用的插座全部用膠布封住，嚴禁家長(cháng)入園吸煙。認真做好晨檢工作，消除一切引發(fā)事故的環(huán)境因素。
3、安全獎勵務(wù)實(shí)。實(shí)行"責任事故一票否決制"和學(xué)期安全獎勵，凡出現事故的班級和人員，學(xué)期末不得評優(yōu)評先，不得安全獎。
4、安全教育務(wù)實(shí)。利用公開(kāi)欄、廣播、家園園地、壁畫(huà)向幼兒和家長(cháng)進(jìn)行安全教育宣傳工作，并請來(lái)交警大隊的指導員，為教職工、幼兒講交通安全常識。營(yíng)造"安全伴我在校園，我把安全帶回家"的安全工作氛圍。
四、重視衛生保健工作，是確保幼兒身體健康的基礎。
幾年來(lái)，我園圍繞"預防為主"的原則，首先制定合理的生活作息制度，對幼兒形成良好的生活衛生習慣，樹(shù)立健康的生活態(tài)度，在動(dòng)靜交替、室內外相結合的活動(dòng)中，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)；其次，嚴格按照《健康檢查制度》每年對幼兒進(jìn)行一次健康檢查，并對檢查結果進(jìn)行分析、評價(jià)，并將結果及時(shí)反饋給家長(cháng)，在家園配合下，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)；第三，嚴把衛生消毒關(guān)。幾年來(lái)，我園始終堅持每周一大掃，每天勤小掃的衛生習慣，使活動(dòng)環(huán)境美觀(guān)整潔，在消毒方面，從幼兒的一巾一杯做起，嚴格按照《消毒制度》對幼兒的被褥、玩具、圖書(shū)等用品進(jìn)行定期消毒，提醒幼兒手臟時(shí)主動(dòng)洗手，在流行病多發(fā)季節，隨時(shí)進(jìn)行消毒，杜絕傳染病進(jìn)入幼兒園；第四、認真做好膳食管理工作，合理的膳食是幼兒健康的前提，因此，在伙食管理方面，我園實(shí)行"民主管理，專(zhuān)人負責"制，定期召開(kāi)伙委會(huì )，研究幼兒伙食問(wèn)題，對所有購進(jìn)食品進(jìn)行認真檢查，查驗三證，嚴格杜絕劣質(zhì)食品和無(wú)證食品進(jìn)入幼兒園，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和營(yíng)養需要，按時(shí)做好飲食、營(yíng)養計劃，幼兒食譜做到營(yíng)養合理搭配、葷素搭配、粗細糧搭配，注意各種食物營(yíng)養素的互補，并且一周一制定，每周一更換，鼓勵炊事人員不斷提高技能技巧，防止營(yíng)養素在烹調過(guò)程中的流失。
成績(jì)屬于過(guò)去，工作還看將來(lái)，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將一切為了孩子整體工作目標落到實(shí)處，做到細處，努力為家長(cháng)、為社會(huì )營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領(lǐng)導的關(guān)懷，有家長(cháng)和社會(huì )大眾的支持，我園會(huì )越辦越好。
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