【精品】教師的工作總結范文錦集八篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的教師的工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。

教師的工作總結 篇1

　　開(kāi)學(xué)第二周在班委要求會(huì )和任課老師班主任的共同努力下，班級工作順利進(jìn)行，星期一下午班會(huì )召開(kāi)班委會(huì )，進(jìn)一步明確各自職責，各部門(mén)提出要求，特別是紀律部門(mén)和衛生部門(mén)，一定要加強自管自律，明確分工，嚴格管理，從上周情況看主要是宿舍問(wèn)題，5312女寢出現多次衛生紀律問(wèn)題，星期四對該寢室提出明確要求，第一，徹底整改，更換寢室長(cháng)，重新安排寢室值日，第二，寫(xiě)出保證，提出懲罰意見(jiàn)，介于該室多次違紀，要求該寢室打掃教師衛生一個(gè)月，如有再次出現問(wèn)題，按照學(xué)校對該寢室實(shí)行走讀，同時(shí)在班級提出要求，宿舍問(wèn)題直接影響班級量化，影響學(xué)生學(xué)習，因此對違反宿舍紀律的寢室給予較為嚴厲的處罰，停課整改，直至達到要求。

　　星期四學(xué)校召開(kāi)上學(xué)期期末成績(jì)分析會(huì )，在會(huì )上學(xué)校對成績(jì)進(jìn)行客觀(guān)公正的分析，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，十六班成績(jì)有較為理想的一面，比如本科上線(xiàn)率較好，高分層次多，成績(jì)突出，但是專(zhuān)科上線(xiàn)問(wèn)題突出，專(zhuān)科上線(xiàn)比其他較好班級少8個(gè)，針對這種情況，查找能夠上線(xiàn)的學(xué)生深入談心，找出學(xué)習存在的.問(wèn)題，幫助他們端正學(xué)習態(tài)度，認識到學(xué)習的重要行，直至能提高學(xué)習成績(jì)。

　　下星期主要是找學(xué)生談心，提出明確要求，把學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步提高，爭取下次考試取得更好的成績(jì)。

教師的工作總結 篇2

　　今天是教師們集中研修的第二天。相比第一天對操作流程的生疏、忙亂、不知所措，今天老師們從容了許多，熟練了許多，但沒(méi)有改變的，是那種提升自我的迫切渴求，是對遠程研修中堪稱(chēng)"驚艷"的培訓效果的殷切期待和從中體驗而來(lái)的幸福感。

　　對于工作在教育一線(xiàn)的老師們來(lái)說(shuō)，今天的研修內容真可稱(chēng)之為實(shí)在、實(shí)際、實(shí)用。無(wú)論是呈現出的原生態(tài)的課堂打磨過(guò)程，還是展現的課堂教學(xué)實(shí)錄，抑或是專(zhuān)家的精彩獨到的點(diǎn)評以及專(zhuān)業(yè)數據的支持與分析，無(wú)不令老師們感到熟悉與親切。這種熟悉與親切并不僅僅是因為千里之外的教研場(chǎng)景通過(guò)網(wǎng)絡(luò )近在眼前，而是它呈現出來(lái)讓大家思索研討的問(wèn)題，恰恰就是我們日常教學(xué)中存在的那些細小卻令我們頭疼的問(wèn)題�？粗�(zhù)這些令我們困惑、棘手的問(wèn)題在專(zhuān)家的指導下，被授課教師在課堂上一個(gè)個(gè)巧妙、精彩地破譯，老師們茅塞頓開(kāi)，紛紛做下記錄，表示要到自己的課堂上試一試，用一用。

　　這次遠程研修，一改傳統培訓模式，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的`內容變得樸實(shí)、生動(dòng)、易懂，提高了老師們學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。這是對老師們教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)這種研修模式，也使得老師們更易與同行之間進(jìn)行討論、交流，在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的一些不足，也找到了許多切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法。

　　老師們表示，遠程研修就像一架云梯，讓老師們能不斷的向上攀登。雖然這次集中研修只有短短的兩天時(shí)間，但老師們在教育教學(xué)方面，卻經(jīng)歷了從迷茫模糊到清晰透徹的改變�？梢哉f(shuō)遠程研修就像一扇窗口，打開(kāi)它，老師們的眼界便更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

　　真誠地感謝領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們給我們這次遠程研修的機會(huì )。專(zhuān)家的點(diǎn)評，同行的鼓勵，讓老師們心中涌動(dòng)著(zhù)感動(dòng)和感激!

　　這次遠程培訓，讓老師們產(chǎn)生了極大的新鮮感和神奇感，更重要的是，這個(gè)平臺為我們老師提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們在教學(xué)中的許多問(wèn)題、困惑、思考，都可以通過(guò)遠程研修與專(zhuān)家、同行一起進(jìn)行交流、研討。正是這種充滿(mǎn)活力的氛圍使老師們自始至終保持著(zhù)旺盛的學(xué)習精力和飽滿(mǎn)的研修熱情。這種培訓形式超越了時(shí)空，讓老師們享受到了豐碩收獲的幸福!

　　雖然這次集體研修已然告一段落，但我們有理由相信，接下來(lái)的分散研修將會(huì )更加精彩、充實(shí)。對此，我們倍加期待!

教師的工作總結 篇3

　　履職一年以來(lái)，我在思想上以一名教師的標準嚴格要求自我，用心認真地做好教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的辛勤努力，取得了一些成績(jì)，現總結如下：

　　一、思想方面：

　　用心參加思想政治學(xué)習，關(guān)心國家大事。遵守勞動(dòng)紀律，團結教師，熱心幫忙教師。教育目的明確，態(tài)度端正；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自我，處處都以為人師表的形象要求自我，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )、家庭、學(xué)生的合格的人民教師。

　　二、教學(xué)方面：

　　本學(xué)期擔任兩個(gè)班的'語(yǔ)文教學(xué)，覺(jué)得擔子重、壓力大，因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。教學(xué)中我努力轉變自我的觀(guān)念，力求使自我的教法適應學(xué)生的學(xué)法。因此備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，反思好每一堂課。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于心，無(wú)悔于教育事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生門(mén)，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索�！苯虒W(xué)是一個(gè)常抓常新的過(guò)程，我將繼續努力，為教育事業(yè)做出自我應有的貢獻。

教師的工作總結 篇4

　　興趣是良師益友，它牽引著(zhù)你走進(jìn)趣味盎然的生活。它指引著(zhù)你，一步步去探索神奇美妙的數學(xué)世界。對于數學(xué)，興趣引領(lǐng)著(zhù)你去發(fā)現圖形千變萬(wàn)化。有了興趣的牽引，數學(xué)世界里的微妙微翹的變化，使學(xué)生們能大膽創(chuàng )新。

　　自從我擔任本班學(xué)生的數學(xué)以來(lái)，我發(fā)現學(xué)生的紀律非常好，打掃衛生迅速又干凈。這段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的總體情況我非常滿(mǎn)意，但是我發(fā)現學(xué)生的數學(xué)基礎總體不是很好，就怕他們對數學(xué)沒(méi)有興趣，因為興趣是孩子學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力 。

　　開(kāi)學(xué)以后，最擔心的事也就出現了，班上一部分孩子反映出對數學(xué)的“淡漠”，家長(cháng)也和我交換意見(jiàn)，怎么才能讓孩子對數學(xué)有興趣呢?面對一群聰明而基礎又不是很好的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數學(xué)呢?對我真是一個(gè)挑戰!我下定決心讓學(xué)生對數學(xué)感興趣。

　　我首先上課在課件上做一些動(dòng)畫(huà)，講一些故事讓他們從故事中領(lǐng)悟到一些道理，講述我自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到學(xué)好數學(xué)的好處，運用于生活的巧妙之處。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。有時(shí)候“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，和我形成一種默契。 另外通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，我就給他們講：“學(xué)生對數學(xué)的沒(méi)有興趣，關(guān)鍵在于他們對數學(xué)的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會(huì )喜歡數學(xué)!家長(cháng)在家也要及時(shí)輔導孩子們寫(xiě)作業(yè)�！庇械�'家長(cháng)問(wèn)我這樣好嗎?

　　接下來(lái)的日子里，我對學(xué)生學(xué)習數學(xué)方面采用一些方法。先找出一些數學(xué)接受能力和理解能力比較好的作為組長(cháng)，在根據學(xué)生數學(xué)的不同程度分給組長(cháng)，成立了數學(xué)學(xué)習小組。平常的練習題以及測驗的題，我把較難的學(xué)生都不好理解的問(wèn)題講解，然后剩下的交給小組長(cháng)解決。每個(gè)小組長(cháng)各自領(lǐng)著(zhù)小組找位置，緊接著(zhù)就聽(tīng)到班級里的“吵鬧聲、嚷嚷聲…”，其實(shí)這是學(xué)生激烈的討論問(wèn)題的聲音。聽(tīng)到“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單…”“應該4.56×2.3，你抄錯了把6抄丟了…”“這道題應該用乘法，不要用除法，把數量關(guān)系弄混了”“你怎么不積極思考，老師上課講的時(shí)候你想什么呢？”……有個(gè)學(xué)生跑到我面前，自豪的說(shuō)：“老師我終于發(fā)現路嘉盛那里不會(huì )了，他在計算小數乘法的時(shí)候忘記進(jìn)位，并且數位照不齊�！蔽液苄牢康恼f(shuō)：“你太棒了，觀(guān)察的真細致，能及時(shí)發(fā)現找出他的出錯之處，他肯定進(jìn)步的特別快�！惫�然，路嘉盛的成績(jì)很快得到了提高，竟然從原來(lái)的不及格能吃到60多分。像薛佳那樣成績(jì)優(yōu)秀但是自律性不強的學(xué)生，我給他提升小組長(cháng)，竟然能很快組織自己的小組行動(dòng)起來(lái)，參與到討論中去。我來(lái)回巡視著(zhù)，如果哪個(gè)小組都無(wú)法解決的問(wèn)題，小組長(cháng)舉手我去給小組成員講解。這樣的課堂我意識到學(xué)生的潛力真的很大，只要去發(fā)現，孩子們的智慧讓我們會(huì )有以外的收獲。

　　我看到學(xué)生對數學(xué)自信的回歸，我心里激動(dòng)不已。日復一日，班里幾個(gè)上期數學(xué)不好的孩子，都考到了很好的成績(jì)，上課他們特別的認真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內容，對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　小組合作讓學(xué)生從中受益頗深，激起了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)生的成績(jì)也得到了很大的提高。小組長(cháng)的成績(jì)越來(lái)越優(yōu)秀，小組成員通過(guò)各個(gè)小組的比賽，學(xué)生的知識也增長(cháng)了很多。我上課從學(xué)生的眼神中看到想學(xué)好數學(xué)的欲望，同時(shí)也感受到他們收獲的喜悅，學(xué)生愿意跟老師要作業(yè)，想取得更大的進(jìn)步，家長(cháng)們也給予很高的評價(jià)。

教師的工作總結 篇5

　　做快樂(lè )的教師

　　俗話(huà)說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，通過(guò)和部分參評教師的接觸確實(shí)有這種感覺(jué)。雖然只是寥寥幾位，但可以感受到整個(gè)青年教師群體的愛(ài)崗敬業(yè)精神和勃勃生氣，以及她們得以健康成長(cháng)的良好氛圍。

　　對于奚鈺、仇紅燕，長(cháng)寧實(shí)驗實(shí)驗幼兒園的周劍園長(cháng)這樣評價(jià)：兩個(gè)人不光生日只差10天，性格也蠻像的，都很聰明、想法很多，而且愿意去嘗試。甚至連缺點(diǎn)都一樣，就是不肯落筆寫(xiě)。

　　果不其然，訪(fǎng)談時(shí)兩人對同一問(wèn)題似有默契，一個(gè)表明了態(tài)度，另一位則頻頻點(diǎn)頭，還從另一個(gè)角度補充或有所生發(fā)。比如，談話(huà)中她們很自然地說(shuō)起自己的工作態(tài)度，一個(gè)說(shuō)：“做事就要做到最好，不喜歡拖拖拉拉的”，另一個(gè)接上來(lái)：“總要把最好的一面展現出來(lái)吧，”對于工作本身，“最主要的是要發(fā)自?xún)刃牡南矚g�！�

　　在課改和教研中成長(cháng)

　　對這次評選奚鈺感覺(jué)“沒(méi)非凡預備，與平時(shí)沒(méi)有太大區別�！保〒�說(shuō)她因身體原因直至評前一周還在家中休息。）因為平時(shí)教研氛圍就很濃。幼兒園每周一次小教研、每月一次大教研，按照教研計劃，進(jìn)行專(zhuān)題研究，大家利用中午小朋友午睡時(shí)間一起看活動(dòng)、討論。上學(xué)期的大組的教研主題是“集體教育活動(dòng)中的師幼互動(dòng)”，下學(xué)期將是“新教材使用中的數教育和藝術(shù)教育”。

　　對于課改，園長(cháng)助理李育敏說(shuō)：“因為原來(lái)已有較成熟的做法，在試點(diǎn)階段很多教師都不肯接受新課程，;斗爭;很激烈�！倍�現在，她們認為課改給了教師個(gè)人發(fā)揮和思考的空間，不象以前活動(dòng)設計得很完整，教師只要執行就可以了。新教材給的都是素材點(diǎn)，雖然做起來(lái)需要花精力，也蠻痛苦的，但確實(shí)在成長(cháng)，效果也好。當然，對老師的要求更高，鍛煉的機會(huì )也更多。

　　團隊支持讓成長(cháng)不吃力

　　談話(huà)間能感覺(jué)得到，她們對幼兒園和同事們總是心懷感激。

　　只要哪位教師外出學(xué)習參觀(guān)，總會(huì )把活動(dòng)錄像帶回來(lái)，大家一起分享；哪位老師開(kāi)課了，大家幫她出主意。她們認為這種交流分享的氛圍和團隊精神非常重要，讓她們少走彎路、快速成長(cháng)。

　　這是和領(lǐng)導的觀(guān)念分開(kāi)不的`�！拔覀兊膱@領(lǐng)導很民主，與我們的溝通很多，非凡對年青教師的指導很人性化�！彼齻冋f(shuō)了許多周劍老師的軼聞趣事，有欽敬、也有善意的玩笑。

　　兩位老師一入行就都有優(yōu)秀的指導教師來(lái)師徒帶教，對此她們倍感幸運。象趙赫、周劍、李慰宜等特級教師的手把手的指導讓她們感到獲益匪淺、終生難忘。

　　做快樂(lè )天使

　　當被問(wèn)到“什么樣的老師是好老師”時(shí)，她們的回答很干脆：“孩子喜歡的老師�！薄澳馨芽鞓�(lè )傳遞給大家－－孩子、家長(cháng)、同事;”在網(wǎng)上聽(tīng)到不少怨言，而她們卻公布要做快樂(lè )的老師，言談舉止中也確實(shí)流露出一種平和愉悅的心態(tài)，難道她們就沒(méi)有負面情緒嗎？回答是：“也會(huì )有的，要會(huì )調整。要害是自己要喜歡這個(gè)職業(yè)，合理安排業(yè)余生活�！鄙�活中的仇紅燕也很忙，學(xué)插花、做瑜珈等等，奚鈺的業(yè)余愛(ài)好是唱歌、跳舞、打牌。

　　奚鈺坦白：經(jīng)常下班時(shí)間到了因為很多東西沒(méi)弄好還不走，她覺(jué)得時(shí)間花在上面很值得。那么，老公沒(méi)意見(jiàn)嗎？“沒(méi)有啊，先生燒飯”噢，好老師的背后都有一個(gè)好老公！

教師的工作總結 篇6

　　本學(xué)期本人安排擔任同心學(xué)校1號校車(chē)的跟車(chē)工作，本人本著(zhù)對學(xué)生安全負責的責任，以服務(wù)的態(tài)度貫徹在學(xué)期的工作中，這學(xué)期的跟車(chē)工作讓家長(cháng)放心，領(lǐng)導滿(mǎn)意，能順利的完成。就本學(xué)期的跟車(chē)工作，本人做出以下的工作總結：

　　一、及時(shí)做好家長(cháng)、班主任和司機間的溝通工作

　　在開(kāi)學(xué)初，有很多新生，加上我也是新教師，對校車(chē)的線(xiàn)路根本不熟悉。為此在接送的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，如：早上很多學(xué)生不知道等車(chē)的時(shí)間，所以很多學(xué)生會(huì )遲到，讓我們校車(chē)在等待，為此，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，跟他們定好等車(chē)時(shí)間。讓他們盡量提前5分鐘出來(lái)等車(chē)，這樣能保證所有學(xué)生能及時(shí)到校。在下午送學(xué)生的過(guò)程中，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按時(shí)上車(chē)，及時(shí)的與班主任溝通，讓他們通知學(xué)生及時(shí)下來(lái)坐車(chē)。為此，保證校車(chē)能及時(shí)發(fā)車(chē)。

　　二、加強學(xué)生的.安全教育

　　在學(xué)生坐校車(chē)的過(guò)程中，會(huì )面臨很多安全的問(wèn)題，如：上下車(chē)的安全、坐車(chē)途中的安全、下車(chē)過(guò)馬路的安全等，在車(chē)上本人經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行此方面的安全教育，讓學(xué)生明白坐車(chē)的過(guò)程中應該遵守車(chē)上的紀律，做到：不在車(chē)上奔跑過(guò)位、不在車(chē)上看書(shū)吃零食，下車(chē)后要左右前后看，安全的前提下方可通過(guò)過(guò)馬路。在車(chē)上有突發(fā)事件應第一時(shí)間向跟車(chē)老師報告。

　　三、思想匯報專(zhuān)題做好車(chē)上的清潔衛生和保潔工作

　　車(chē)上學(xué)生多，衛生工作很重要，為此經(jīng)常教育學(xué)生做好車(chē)上衛生以及保潔工作，杜絕學(xué)生在車(chē)上吃零食和亂扔垃圾。另外，堅持安排學(xué)生每天輪流對車(chē)上的衛生進(jìn)行打掃。每隔兩天，對車(chē)上進(jìn)行消毒。司機要定期對校車(chē)進(jìn)行清洗。

　　四、堅持每天發(fā)車(chē)前對學(xué)生做好清點(diǎn)工作

　　每天在學(xué)生上車(chē)后對學(xué)生做好清點(diǎn)工作，預防有漏接和漏送的工作。在車(chē)上，每個(gè)學(xué)生都有安排固定的位置。當時(shí)間到的時(shí)候，從學(xué)生的座位上看是否有空缺，就知道是否有學(xué)生未到了，若發(fā)現未到到學(xué)生及時(shí)和家長(cháng)或班主任溝通，問(wèn)清楚原因再發(fā)車(chē)。

教師的工作總結 篇7

　　在晉級的一個(gè)星期、時(shí)間過(guò)的就是快，每天做著(zhù)同樣的工作，每天有這些孩子的陪伴，每天有這些優(yōu)秀老師的助我成長(cháng)。每天的時(shí)間不知不覺(jué)基本上都要到九點(diǎn)多才能準備回家，那么到家都有十點(diǎn)多了，可是一天下來(lái)確沒(méi)有感覺(jué)到累，就覺(jué)得每天的時(shí)間不夠，回顧這周現總結如下：

　　星期二的總部YY語(yǔ)音培訓，如何帶好午托，晚托，如何使用好積分， 這樣一堂培訓給我們帶來(lái)了精神食糧，我把培訓中講到的.一些方法馬上就用到課堂實(shí)踐中，果真好，真是太有用了。讓我在本周的工作效率也增加了許多，以前八個(gè)二年級的孩子基本上是要九點(diǎn)多才能全部完成作業(yè)，現在基本上在八點(diǎn)都能完成，只是個(gè)別基礎差的同學(xué)，我會(huì )用一些時(shí)間來(lái)給他們布置了額外的作業(yè)，所以每天基本上都要弄到九點(diǎn)多才能回家，但是他們都樂(lè )于去做，非常開(kāi)心，值得高興的是，他們在這次考試中分數都有提高，基礎很差的劉沂鑫從以前的40分到現在的65分，何希洋從上次的45也考到了66分，這些都是晉級的方法好用，真心希望這些孩子們也一直堅持下來(lái)，讓我們大家越來(lái)越好！

　　另外我們在周五晚上還舉辦了一次朗誦比賽，這次比賽最大限度的鍛煉了孩子們的膽量和對朗讀的興趣，大部分都有參加了，只有個(gè)別因為一些原因沒(méi)有上臺表演，總體來(lái)說(shuō)第一次舉辦這樣的活動(dòng)還算是比較成功的。但是在這次朗誦比賽活動(dòng)中也有好多不足的地方，現總結如下：

　　1、開(kāi)始前準備不充分，老師與老師的銜接（比如打分是如何設計，統計的），人員安排，獎項設計，時(shí)間的安排上都沒(méi)有做到位，事先的比賽開(kāi)始前對于孩子們的比賽順序沒(méi)有事先安排好，造成后面再來(lái)抽簽耽誤了時(shí)間，以至于到8點(diǎn)活動(dòng)才正式開(kāi)始。

　　2、比賽進(jìn)行時(shí)，我們老師作為評委的都沒(méi)有到齊，當然這里我也做的非常不好，因為我們班的二個(gè)孩子跑出來(lái)了，我也就出來(lái)了，沒(méi)有做到顧全大局。也沒(méi)有想到這些突發(fā)事情會(huì )發(fā)生，所以都沒(méi)有事先同孩子們講清這個(gè)朗誦的意義，讓他們臨時(shí)怯場(chǎng)。這都是我們的責任，每一次開(kāi)展什么活動(dòng)都得事先安排，事先計劃，事先準備，考慮周全！

　　3、對于特殊孩子的獎項設制當時(shí)沒(méi)有考慮到位，會(huì )讓個(gè)別孩子在本次比賽中可能會(huì )有一些情緒！照片沒(méi)有專(zhuān)人負責拍攝，以至于活動(dòng)照片非常少。

　　這些都是在下次活動(dòng)中需要注意的地方，我相信，一定會(huì )越來(lái)越好的！

教師的工作總結 篇8

　　本學(xué)期由于學(xué)生人數增加較多，而且增加的學(xué)生成績(jì)偏差，所以后進(jìn)生的數量比上學(xué)期相比有較大增加，在上學(xué)期的幫扶基礎上，本學(xué)期的主要幫扶對象有以下幾位同學(xué)：XXX XXX XXX。

　　其中XXX XXX XXX幾位同學(xué)有厭學(xué)心理，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不完成，紀律性較差。

　　XXX同學(xué)基礎較差，貪玩，自制力差。

　　XXX XXX XXX上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)馬虎，書(shū)寫(xiě)潦草，行為習慣差、紀律性較差。

　　一、后進(jìn)生轉化中應注意的問(wèn)題

　　在對待后進(jìn)生時(shí)，我尊重后進(jìn)生的人格，對后進(jìn)生做到“三優(yōu)先”。優(yōu)先解決后進(jìn)生的困難，優(yōu)先批改后進(jìn)生的作業(yè)，優(yōu)先與后進(jìn)生談心，多方幫助后進(jìn)生分析思想、行為等方面的問(wèn)題，把后進(jìn)生真正作為一代人中的一種特殊個(gè)體，以朋友心態(tài)去對待后進(jìn)生；優(yōu)先表?yè)P后進(jìn)生的'進(jìn)步，把后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)牢記在心中，在有利時(shí)機大力表?yè)P，讓后進(jìn)生看到自已的長(cháng)處，明確自已努力的方向。對后進(jìn)生要做到“三不準”，不準歧視、諷刺、侮辱后進(jìn)生，后進(jìn)生在校是一個(gè)學(xué)生，在家庭、在社會(huì )都是一代人，其人格尊嚴不容侮辱，諷刺挖苦只會(huì )進(jìn)一步使后進(jìn)生產(chǎn)生，增加其心理負擔；不體罰和變相體罰后進(jìn)生。

　　二、轉化措施

　　1、取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(cháng)的配合（經(jīng)常上門(mén)家訪(fǎng)）

　　2、感情投資

　�。�1）、多與后進(jìn)生交流，解后進(jìn)生的思想、學(xué)習和生活。

　�。�2）、對他們取得的成績(jì)及時(shí)表?yè)P，讓自己樹(shù)立起信心。

　�。�3）、對他們所犯錯誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評。

　�。�4）、多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習

　　A、課堂提問(wèn)、練習多給機會(huì )（難度較淺的）。

　　B、課后作業(yè)的布置與眾不同。

　　C、作業(yè)盡量面批。

　　D、利用課余時(shí)間輔導功課。

　　3、堅持不懈，持之以恒

　　后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大，各方面表現反反復復，所以我注重經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉化。

　　4、事必躬親，嚴格要求自己

　　班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導者。作為班主任，我在轉化后進(jìn)生的過(guò)程，要求后進(jìn)生做的，自己必定先示范，如學(xué)生參加的升旗、勞動(dòng)等活動(dòng)時(shí)我都做到提前到位，并且同學(xué)生一起參與并完成這些活動(dòng)，爭取作到“潤物細無(wú)聲”，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化后進(jìn)生。

　　只要我們教師有愛(ài)心、責任心以及耐心，我相信后進(jìn)生一定能迎頭趕上。

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