【精華】學(xué)期教學(xué)工作總結范文錦集5篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
一、基本情況：
本班幼兒總人數34人，男孩15人，女孩子19人，身長(cháng)體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2.7%，繞蟲(chóng)感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應群體生活。
雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來(lái)園前，我們進(jìn)行家訪(fǎng)或與家長(cháng)細談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，家庭生活習慣及生活規律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的`陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對抽泣，悶悶不樂(lè )的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉移的特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩定。除此之外，我們教師還以真正的愛(ài)心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì )脫褲子，還要抱著(zhù)小便。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿(mǎn)意，感激的說(shuō)話(huà)常掛在嘴邊�，F在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴。
三、注意培養幼兒的自我保護能力。
本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃，結合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。
1、幫助幼兒樹(shù)立安全意識，2、提高幼兒自我保護能力。
樹(shù)立安全意識，是培養幼兒自我保護能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過(guò)安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹(shù)立自我保護的意識。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗一下裝滿(mǎn)熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。
我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失或撞車(chē)。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶(hù)外玩游戲時(shí)要守規則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著(zhù)扶手……等。此外，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過(guò)形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了初三17個(gè)班的美術(shù)課，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，更有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一年來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、比賽等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。在區教師基本功比賽中獲得了二等獎，在區師生書(shū)畫(huà)賽中獲得了三等獎；在指導學(xué)生參加藝術(shù)節書(shū)畫(huà)現場(chǎng)賽中分別獲得三個(gè)三等獎，指導學(xué)生參加藝術(shù)等級考試中順利通過(guò)b級。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來(lái)，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，所以我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度，同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的'生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值，平時(shí)我有心將這些心得總結成文，其中《美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng )造能力的實(shí)踐研究》、《初中美術(shù)教師整體水平評價(jià)體系的構建與研究》分別獲三等獎，《新課程下初中美術(shù)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐研究》、《美術(shù)課堂心理環(huán)境的營(yíng)造與調適》分別立項研究。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)年我校搞了運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節活動(dòng)，同時(shí)黑板報、展覽櫥窗也需布置，在這里不僅涉及到很多美術(shù)宣傳工作，有的更需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，因為他們不但能讓我學(xué)到很多知識，而且更能體會(huì )到自身的價(jià)值和存在的不足，所以我基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內的各項工作。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作，我現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期擔任一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級多，學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標準》的要求，我努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，提倡師生平等關(guān)系。
一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，講評作業(yè)，廣泛學(xué)習各種知識，以便能在教學(xué)中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的.主動(dòng)性。平時(shí)善于總結經(jīng)驗，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，取長(cháng)補短，使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
一、教學(xué)要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，以學(xué)生為主體，教師起到引導作用。
我覺(jué)得上課就像上舞臺，“導演”就是教師，但學(xué)生決不是“觀(guān)眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導演，要引導學(xué)生去演，去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學(xué)生的思維，就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì )吸引一大堆聽(tīng)眾，需要一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地吸引他們，在適當的時(shí)候抓住機會(huì )吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來(lái)，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話(huà)：如果沒(méi)有了形和色，生活會(huì )變得怎樣?我覺(jué)得這樣不能引起全部學(xué)生的注意，所以我換了一種問(wèn)法：你們知不知道這些畫(huà)只是畫(huà)家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺(jué)?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話(huà)音剛落，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機會(huì )讓給他們，學(xué)生三四個(gè)活了，肯定會(huì )帶動(dòng)著(zhù)七八個(gè)人，七八人又慢慢牽動(dòng)著(zhù)全班人，如果學(xué)生不能或不會(huì )回答或參與時(shí)，可適當調低難度，例如提示，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維，最后涉及知識面。比如可讓學(xué)生先去參與知識點(diǎn)的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進(jìn)一步總結，同時(shí)還可以結合生活中的實(shí)例對比著(zhù)講。
教師對學(xué)生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，對學(xué)生的培養，強調學(xué)生學(xué)會(huì )了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì )“迷”呢?因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的 “興趣”，有了這種興趣，自然就會(huì )在愉快中學(xué)習了。例如《汽車(chē)的造型》一課中讓學(xué)生自己設計一輛概念車(chē)。細致觀(guān)察，學(xué)生在競爭中是非�；钴S的，連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的勁頭。
二、對教師而言，學(xué)生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。
玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂，但就是在這種亂的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，生動(dòng)活潑地學(xué)到了知識。我不要輕易地否定學(xué)生，而是相信學(xué)生的創(chuàng )造潛能與學(xué)習能力，鼓勵他們去探索和創(chuàng )新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個(gè)性的評講方法，否定用“像不像”等來(lái)作為衡量的標準。因為不是每個(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫(huà)張像》和《想象的汽車(chē)》。我覺(jué)得美術(shù)教師首先應該做一個(gè)積極、善意的旁觀(guān)者，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)，或真誠鼓勵使學(xué)生充滿(mǎn)自信。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
在這學(xué)期里，數學(xué)組全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績(jì)，但在全面推進(jìn)跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下，在寶安中學(xué)面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀(guān)念，為寶中的數學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
一．加強政治學(xué)習，提高思想認識
在這個(gè)學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學(xué)、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開(kāi)展各項工作。我們堅持抓學(xué)習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數學(xué)組通過(guò)多種方式組織學(xué)習了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團結協(xié)作，安心教學(xué)。
二．積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1．為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習制度，我們組定期（每周一次）組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展，中學(xué)數學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀(guān)念，自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中。
2．積極參加繼續教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現代教育技術(shù)的學(xué)習，提高應用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習和掌握計算機操作的基本技能，逐步學(xué)會(huì )用Word寫(xiě)教案，形成了學(xué)習現代化教育技術(shù)的熱潮，其中不少老師都能用Word寫(xiě)教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當部分的教案用電腦完成。個(gè)別的老師還用Powerpoint制作簡(jiǎn)單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學(xué)校的開(kāi)放周的課就是他自己利用Powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫(huà)板的研討會(huì )。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學(xué)習掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學(xué)科的補充練習、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。
加強教學(xué)研究。本學(xué)年度我們要積極參加學(xué)�！皹嫾W(wǎng)絡(luò )環(huán)境下創(chuàng )新性教學(xué)模式”的課題研究活動(dòng)。本科組承擔了三個(gè)區級課題：（1）計算機對數學(xué)教學(xué)方式方法的影響。（2）問(wèn)題解決與創(chuàng )新意識。（3）黃珊、陳恒周等老師的分層教學(xué)在教學(xué)中的應用。高、初一的老師還參加了學(xué)�！熬W(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的創(chuàng )新教育”課題的子課題的研究。
我們要認真實(shí)施研究方案，開(kāi)展多種形式的科研活動(dòng)，力爭出成果。與此同時(shí)，我們還在課堂教學(xué)改革，校本課程的開(kāi)發(fā)和研究等方面積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
3．為促進(jìn)數學(xué)組教科研活動(dòng)的開(kāi)展，我們在學(xué)校統一安排和教科培中心的指導、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，請省內外有名的專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)和指導工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數學(xué)負責人任子朝老師作的20xx年高考命題分析報告。初中組還請了區教研室陳揩成老師來(lái)校分析了20xx年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數學(xué)教研組組長(cháng)裴光亞老師作了《中學(xué)數學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開(kāi)展以“說(shuō)課”為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，把“如何上好一節課”的活動(dòng)引向深入。各年級備課組積極開(kāi)展集體備課，積極開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，其中張松柏、陳恒周老師在上公開(kāi)課之前都進(jìn)行了多次的說(shuō)課活動(dòng)，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔了區分配的城區備課組的說(shuō)課活動(dòng)，我校三位初三的.老師的說(shuō)課打動(dòng)了所有與會(huì )的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說(shuō)課比賽匯報，提高了全組老師的說(shuō)課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節科組內的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開(kāi)課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節區的公開(kāi)課，深受聽(tīng)課老師的好評。
3．為促進(jìn)數學(xué)組教科研活動(dòng)的開(kāi)展，我們在學(xué)校統一安排和教科培中心的指導、幫助下，積極加強對外聯(lián)系，請省內外有名的專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)和指導工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數學(xué)負責人任子朝老師作的20xx年高考命題分析報告。初中組還請了區教研室陳揩成老師來(lái)校分析了20xx年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數學(xué)教研組組長(cháng)裴光亞老師作了《中學(xué)數學(xué)教師教學(xué)研究》。
4．積極開(kāi)展以“說(shuō)課”為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，把“如何上好一節課”的活動(dòng)引向深入。各年級備課組積極開(kāi)展集體備課，積極開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，其中張松柏、陳恒周老師在上公開(kāi)課之前都進(jìn)行了多次的說(shuō)課活動(dòng)，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔了區分配的城區備課組的說(shuō)課活動(dòng)，我校三位初三的老師的說(shuō)課打動(dòng)了所有與會(huì )的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說(shuō)課比賽匯報，提高了全組老師的說(shuō)課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節科組內的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開(kāi)課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節區的公開(kāi)課，深受聽(tīng)課老師的好評。
三．狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．落實(shí)教學(xué)常規是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。我們認真貫徹執行我校教學(xué)工作會(huì )議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個(gè)環(huán)節的工作。
充分發(fā)揮備課組的作用，規范備課組活動(dòng)制度。各備課組定期（每周一次）開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統一教學(xué)內容、進(jìn)度、練習、考核。
2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據學(xué)生實(shí)際，準確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
3．以備課組為單位設立資料庫，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。
在13周左右舉行的“教學(xué)開(kāi)放日”中，各備課組推送出一批優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀課件等，展示數學(xué)組的教育教學(xué)成果。
落實(shí)聽(tīng)課制度。按學(xué)校規定，每學(xué)期每位教師聽(tīng)課15節。我組老師全部都能按照學(xué)校的要求，完成15節的聽(tīng)課任務(wù)，其中袁偉明老師聽(tīng)課28節，楊國良老師聽(tīng)課32節。
四．積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，加強競賽輔導，爭取在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
本學(xué)期高三年級全國高中數學(xué)聯(lián)賽中有一人獲得全國三等獎，其它的年級正在緊張備考明年“希望杯”全國數學(xué)競賽。
五．今年是我組豐收的季節，在區的論文比賽中我組有何燕、黎國強老師獲區一等獎；袁偉明、楊國良老師獲區二等獎；黃珊、劉日利、賴(lài)海燕老師獲區三等獎。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
不覺(jué)中我們跨入了XX年，一學(xué)期的工作隨著(zhù)緊張的復習考試即將落幕，回顧一個(gè)學(xué)期的工作歷程，我們英語(yǔ)組的六位教師精誠團結，合作互補，共同打造了一個(gè)和諧、合作、求實(shí)的工作環(huán)境，并全力以赴完成學(xué)校的各項任務(wù)�，F將工作總結如下
一、立足本職，勤于學(xué)習。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入和教育現代化工程的推進(jìn)，對我們英語(yǔ)教師提出了更高的要求，英語(yǔ)組教師深知學(xué)習的重要性.于是，從一開(kāi)學(xué)，我們教研組就抓住了學(xué)習新英語(yǔ)課程標準這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會(huì )，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì )，找差距，并根據自己的學(xué)段目標制定教學(xué)計劃和課題。十月份，我們有幸參加了礦區教育局組織的“走進(jìn)名師課堂，深化課程改革”的活動(dòng)，來(lái)自山西省太原市杏花嶺區教育局的專(zhuān)家韓敏老師給我們作課，給我們帶來(lái)了課改新理論，字字句句猶如陣陣清風(fēng)，涓涓溪流，深入我們的心間，值得我們學(xué)習和借鑒。我們這些來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的教師十分珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，每個(gè)人用心聆聽(tīng)，細細品味，認真做筆記，生怕漏掉每個(gè)新觀(guān)點(diǎn)，每句新理念，收獲頗豐�；顒�(dòng)之后我們利用教研時(shí)間交流心得體會(huì )，每人寫(xiě)出體會(huì )力爭使自己學(xué)有所得。十一月，在教研組推課活動(dòng)中，謝瑞連老師在全組中作課，教師扎實(shí)的基本功、親切的教態(tài)和和諧的師生關(guān)系給我們留下深刻的印象。十二月份，我們全組教師參與了“薪火相傳、同伴互助”活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們全組教師在miss 張的課中學(xué)到很多，有許多新的收獲。無(wú)論是教研組推課還是新教師講課，我們深深地認識到，教學(xué)質(zhì)量的提高，功夫在課前，功夫在課上。一月份，我們針對年級特點(diǎn)有針對性地制定出復習計劃，眼下正緊鑼密鼓地進(jìn)行復習。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格的英語(yǔ)教師，老師們不忘為自己充電，都積極訂閱報刊，利用課余學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，并將日常教學(xué)中學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄在教育博客上。
二、團結一心，共同提高。
不論是推門(mén)課還是賽講課，不論是研討課還是教研組推課，不論是日常教學(xué)還是復習期間，老師們從未有過(guò)單打獨斗的思想。辦公室里經(jīng)常見(jiàn)我們聚在一起商討教法，圍坐電腦前一起制作課件；教室里經(jīng)常見(jiàn)我們相互聽(tīng)課，比聽(tīng)課更有意義的是我們絕無(wú)敷衍的評課，我們可以說(shuō)出自己內心最真實(shí)的感受，不用因為擔心對方是否能接受而遮遮掩掩，就是在這樣一種和諧的`教研氛圍中，我們不僅圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制訂的教研工作計劃，而且每個(gè)人都受益匪淺。
為使我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階，我們教研組結合我校課題“反思型教師成長(cháng)的行動(dòng)研究”與本學(xué)期組內教研課題“如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效型各自制定了子課題：羅雪梅老師對小學(xué)高段閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了探究，她以詞匯教學(xué)為突破口、以教材整合為手段、以生活經(jīng)驗為材料、以多媒體和網(wǎng)絡(luò )教育為途徑、以評價(jià)方式為依托，在課堂上多次嘗試，一學(xué)期以來(lái)初見(jiàn)成果，學(xué)生閱讀能力大大提高，教學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)。胡慧霞老師多年來(lái)堅持以保持學(xué)生學(xué)習興趣為研究課題，課上采用小游戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對教學(xué)內容進(jìn)行補充，大大調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，多數后進(jìn)生的學(xué)習盡頭十足，教學(xué)成績(jì)穩中有進(jìn)。謝瑞蓮老師的教學(xué)成績(jì)一向名列前茅，她教學(xué)方法靈活，她針對高年級學(xué)生特點(diǎn)布置預習內容，堅持學(xué)案設計，精心設計每一課，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生養成了預習的習慣，培養自主學(xué)習的能力。張敬敏老師年輕卻又老道，朗讀是她一直以來(lái)注重的環(huán)節，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個(gè)別，整體朗讀等，學(xué)生熱情高漲，每節課沒(méi)有偷懶的機會(huì )，口語(yǔ)的訓練收到良好的效果�！�1》《2》
眼下正是復習階段，根據教學(xué)進(jìn)度與各位老師所帶年級和其實(shí)際情況科學(xué)合理地分工，有的負責知識點(diǎn)的整理歸納，有的負責復習題的印制，達到了腦資源的共享，使復習工作有條不紊，井然有序。
三、吸取教訓，想方設法。
接受以往統考中失敗的教訓，我們英語(yǔ)組教師一邊理性的思考，一邊在想方設法找捷徑，從根本上解決我們教學(xué)中遇到的問(wèn)題。雖然，我們面臨兩個(gè)年級五個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，肩上擔負著(zhù)200多個(gè)學(xué)生教學(xué)成績(jì)的重擔，那就意味著(zhù)每天都要批閱200多本作業(yè)，雖然辛苦，但是沒(méi)有一位教師叫苦叫累。做好每項工作的同時(shí)，我們不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，積累有效的教學(xué)策略，不斷嘗試和實(shí)踐。本學(xué)期我們英語(yǔ)教師充分利用晨讀時(shí)間，每一次晨讀力爭不放任自流 合理地組織安排。
為了使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，我們做了培優(yōu)輔差的工作。
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差的內容，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
2、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
3、堅持每天進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動(dòng)。
4、課堂上給每一個(gè)人創(chuàng )造給機會(huì )。對差生實(shí)施多做多練措施。
5、采用激勵機制，用操行分對學(xué)生的進(jìn)步實(shí)行加分，并鼓勵其繼續進(jìn)取，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
6、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。做到”堂堂清”：要求學(xué)生每天做好”預習—聽(tīng)課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。
如今，我們正與學(xué)生緊鑼密鼓地進(jìn)行復習，相信在全體英語(yǔ)教師的共同拼搏下，一定會(huì )為我校的教育教學(xué)成績(jì)做出自己的貢獻。
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