【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)工作總結范文集錦4篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導、關(guān)心培養下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學(xué)習，對工作精益求精，較為圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，為今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎，現將工作學(xué)習情況的反思總結
一、工作態(tài)度和工作積極性。
在上個(gè)學(xué)期中，我圍繞學(xué)校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以積極的態(tài)度開(kāi)展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時(shí)，自覺(jué)以學(xué)校利益為重。協(xié)助學(xué)校共同發(fā)展。
二、構建高效課堂的措施
對于構建高效課堂，上學(xué)期我從優(yōu)化教學(xué)環(huán)節、發(fā)展學(xué)生能力、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣三個(gè)方面做出了一定的努力。主要是注重學(xué)生自身知識的構建，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。強化基礎。強化應用意識，。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。
三、教研工作的'完成情況的
加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習、利用網(wǎng)絡(luò )資源儲備知識，增加自已的知識內存量。開(kāi)設教學(xué)博客，注重教學(xué)反思，用先進(jìn)的理論教學(xué)，用現代信息技術(shù)武裝自已。。以寫(xiě)教學(xué)日志的形式及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。認真準備校內公開(kāi)課，盡量參加上級部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)。認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀(guān)念，自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了一定的提高。其中撰寫(xiě)的五篇教育教學(xué)論文獲獎。
四、教學(xué)常規工作
認真搞好備課，特別是.體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。教學(xué)時(shí)針對不同情況的，在授課時(shí).取了不同的方法。效果就比較.想。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我根據學(xué)生實(shí)際，準確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，.取有利方法解決當中困難。
五、總結過(guò)去，瞻望未來(lái)，我在領(lǐng)導和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績(jì)，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，比如：工作標準不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學(xué)習，積累經(jīng)驗教訓，不斷調.自己的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
今年度我繼續擔任六（2）班語(yǔ)文教學(xué)，我認真深入研究教法，經(jīng)過(guò)一年的努力，獲取了很多教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，現總結如下：
一，基本情況
六（2）班的學(xué)生總共17人，女人7人，男生10人，上課氣氛活躍、積極，有一定的基礎，絕大多數喜歡學(xué)習，我講課注意講究方法，具體分體具體分析，實(shí)事求是，因材施教，因為是畢業(yè)班，盡量做到學(xué)習新的鞏固舊的知識。
二，取得的成績(jì)與經(jīng)驗
在教學(xué)中，我認真備好課，既備教法又備學(xué)生的學(xué)法，注重整體知識面的涉及，充分利用課堂時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行系統性的訓練，使學(xué)生適應升學(xué)考試，雖然辛苦但是事實(shí)證明是值得的.。
三，采取的方法和措施
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，要注意引導學(xué)生激發(fā)學(xué)生，學(xué)好語(yǔ)文。因此，我采取了一系列方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓學(xué)生更多的了解語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文，教學(xué)面向全體，確定好目標計劃，認真做好培優(yōu)輔差工作，讓學(xué)生多讀多練，注意基礎知識的教育好人。
四，不足及今后努力的方向
學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不強，不夠刻苦，尖子生不多，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，無(wú)論怎么樣辛苦，我都會(huì )繼續努力爭取進(jìn)步，為著(zhù)教育事業(yè)爭取更好的成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一、育人須育源，打造健康教師團隊
教育法規政策是教育的航標，而沿著(zhù)航標前行的則是舵手——教師，舵手的隊伍建設直接決定著(zhù)航行的成功與否。因此多年來(lái)，江安小學(xué)一直把教師隊伍建設作為育人的源頭來(lái)抓，作為規范辦學(xué)的基礎工程來(lái)抓。
教學(xué)政策的落實(shí)，教育理念的實(shí)施，教學(xué)行為轉變的落腳點(diǎn)都在教育的實(shí)施者教師身上，因此，教師的行為首先得規范、健康。新課程環(huán)境下，教師的角色由原來(lái)的傳播者轉化為促進(jìn)者，由管理者轉化為引導著(zhù)，由居高臨下轉向“平等中的首席”。在新課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此成為一個(gè)真正意義上的“學(xué)習共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執行課程計劃的過(guò)程，而是一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的過(guò)程，所有這些，都要求構建符合時(shí)代要求的新的教師隊伍，樹(shù)立新的教育理念。在江安小學(xué)，教師的師德觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)等通過(guò)各種活動(dòng)與措施逐步形成。
1.師德觀(guān)：教師不僅是奉獻甚至獻身的化身，更是一個(gè)用人格魅力引領(lǐng)孩子形成健康身心的教育資源，教師是表率，更是促進(jìn)者，教師是榜樣，更是學(xué)校文化的象征，教師應該是學(xué)校教育的一種感召力，一種蓬勃向上的力量。
2.教育觀(guān)：把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，為適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展所必需的自我教育、終身教育的能力的初步形成作為主要任務(wù)。
3.學(xué)生觀(guān)：把學(xué)生看作雖有不足和幼稚，但卻具有旺盛的生命力，具有多方面發(fā)展需要和發(fā)展可能的人，具有主動(dòng)能動(dòng)性，有可能主動(dòng)參與教育活動(dòng)的人。尊重學(xué)生個(gè)性與差異，培養有個(gè)性的人。
4.教師觀(guān)：由于信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )化時(shí)代的到來(lái)，將來(lái)的教師將不再是“單干戶(hù)”，而是有多個(gè)教師組成的“教練組”，形成一個(gè)教育的具有向上凝聚力的團隊。
幾年來(lái)，為了促進(jìn)教師隊伍建設，打造一支和諧向上的教師團隊，在用人制度、考核制度、獎勵制度等方面學(xué)校都進(jìn)行了大膽的改革于探索，全體教師的工作事業(yè)心、責任感有了明顯的提高，師德師能水平有了快速的提升，創(chuàng )新意識，教育資源意識明顯增強。
在江安小學(xué)有一個(gè)一票否決，即師德考核不過(guò)關(guān)者不予聘用。在教育教學(xué)中，凡有違反師德規定，（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》）經(jīng)調查核實(shí)的確定的，第二學(xué)年將不予聘用。
學(xué)校將全員聘任制度推行到實(shí)處，每位教師根據自己的專(zhuān)長(cháng)、能力申聘崗位，在申聘過(guò)程中，不論職務(wù)高低，資歷深淺，年齡大小，一視同仁，考核組根據各位教師的申聘報告，結合崗位需要以及申聘者的能力特長(cháng)予以聘任。
此外，學(xué)校還實(shí)行了中層干部競爭上崗制度，骨干教師、教壇新秀選拔制度，考核獎懲制度，教育教學(xué)過(guò)程考核制度，教育教學(xué)科研考核制度等制度，當然這些制度只是管理的一種手段而不是目的。著(zhù)名語(yǔ)文教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教是為了達到不需要教。從學(xué)校管理的角度來(lái)說(shuō)，管也是為了達到不需要管。管理的最終目的是啟發(fā)教師的教育自覺(jué)。相信有了這樣的育人源頭——健康積極的教師團隊，一個(gè)純凈的育人環(huán)境就在江小形成了合力。
二、育人必育心，規范教育教學(xué)行為
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育的全部奧妙在于熱愛(ài)學(xué)生。育人先育心，育心是根本，抓住根和本，黃土能變金！在當今的時(shí)代如何真正落實(shí)“以人為本”的教育理念，關(guān)鍵看管理者是否真正站在學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)思考問(wèn)題。堅持以人為本，就應該把培養新時(shí)代的公民作為教育的根本目標，把品德、知識、能力統一納入學(xué)生評價(jià)體系，用科學(xué)的評價(jià)體系指導和管理教育教學(xué)工作，通過(guò)教育教學(xué)改革和評價(jià)體系的改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一切要著(zhù)眼于調動(dòng)和依靠學(xué)生內在的積極性，按照學(xué)生身心健康成長(cháng)的規律組織教育教學(xué)活動(dòng)。
針對過(guò)去工作中普遍存在的片面追求升學(xué)率而導致的課程多、作業(yè)多、考試多、競賽多，學(xué)生課業(yè)負擔普遍過(guò)重；只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂(lè )、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等綜合素質(zhì)養成性課程；違反《義務(wù)教育法》等問(wèn)題，江安小學(xué)嚴格按照規范要求，落實(shí)具體有效措施，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，江小人深知，育人必先育心，學(xué)生的健康成長(cháng)才是第一位的，因此，在規范辦學(xué)行為江安小學(xué)有著(zhù)自己獨特的做法。
1.盯著(zhù)書(shū)包的“攝像頭”。
以往學(xué)生課業(yè)過(guò)重，原因是學(xué)生的課外輔導資料，課外作業(yè)本特多，說(shuō)實(shí)話(huà)有的書(shū)包至少有十斤重，大人都要雙肩背才不覺(jué)得吃力，孩子背來(lái)背去都快變成駝背了。究其原因，課程太多，作業(yè)本太多了，加之學(xué)校要求孩子午休時(shí)必須統一看課外書(shū)，孩子往往帶了大部頭的小說(shuō)到校，家長(cháng)又主動(dòng)給孩子買(mǎi)了過(guò)多教輔資料，這也是導致書(shū)包過(guò)重的原因。為給學(xué)生減負，
江安小學(xué)有一個(gè)盯著(zhù)學(xué)生書(shū)包的“攝像頭”，這個(gè)“攝像頭”就是學(xué)校黃美蘭校長(cháng)的一雙眼睛，每天清晨，校長(cháng)在校門(mén)口迎接學(xué)生上學(xué)，每天放學(xué)，校長(cháng)也在大門(mén)口歡送學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，校長(cháng)用自己的“攝像頭”，攝下違反規定的書(shū)包，發(fā)現異常必然追究原因，并立即改正，有了這樣的一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的“攝像頭”， 學(xué)校從不組織、推薦學(xué)生集體購買(mǎi)習題集、練習冊等應試材料。學(xué)校和教師也從不濫編、濫發(fā)、亂用教輔資料，從不向學(xué)生攤派練習冊、習題集、考試卷及課外讀物。因此江安小學(xué)孩子的.書(shū)包是清爽而又輕松的。
2.校長(cháng)室里的�？�。
學(xué)校校長(cháng)室經(jīng)常會(huì )邀請一些“小客人”，這些“小客人”可都是江安小學(xué)的學(xué)生，他們基本每周都要在校長(cháng)室里作客，校長(cháng)會(huì )邀請“小客人”將自己的家庭作業(yè)告知學(xué)校，在校長(cháng)的經(jīng)常邀請下，江安小學(xué)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)人的家庭作業(yè)量是違反江蘇省“五嚴”要求的。學(xué)校教研組每周也對教師所布置作業(yè)的作業(yè)量、科學(xué)性等進(jìn)行監督檢查，并督促同班級各學(xué)科教師在布置作業(yè)時(shí)加強協(xié)調溝通，避免學(xué)生課外作業(yè)量超限。從而更規范了老師的教學(xué)行為以及學(xué)校的教育行為。
3.保障課程的巡邏人。
為了全面落實(shí)國家課程方案，江安小學(xué)教導處就成了江安小學(xué)保障課程的巡邏人，他們輪流查課，輪流督促老師們嚴格執行學(xué)校所開(kāi)設的課程方案。
在教導處巡查的中，江安小學(xué)各功能部室的使用率達100%，走進(jìn)江安小學(xué)看到的學(xué)生有的在藝術(shù)的殿堂里徜徉，有的在科學(xué)的神殿中探究，有的在體育的天地里張揚，他們用規范的行為，給了孩子一片展現童年快樂(lè )的舞臺。
4.學(xué)校恒遠的大鐘。
在江安小學(xué)“益能”綜合樓上，有兩面大鐘，每天清晨8：00，悠遠的鐘聲響起，學(xué)校大門(mén)打開(kāi)，學(xué)生才開(kāi)始走進(jìn)學(xué)校，每天晚上4：00鐘聲響起，學(xué)校開(kāi)始寂靜下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)全部離開(kāi)學(xué)校。這兩面恒遠的大鐘，確保了孩子們在校學(xué)習文化課程的時(shí)間，從而更有效地保障了孩子的睡眠時(shí)間，從真正關(guān)心學(xué)生健康的角度規范了學(xué)校教育行為。
5.永遠的公開(kāi)窗口。
學(xué)校收費均嚴格按市物價(jià)局、財政局、教育局核準的項目及標準執行，按規定實(shí)行使用省財政部門(mén)統一印制的專(zhuān)用票據，統一開(kāi)具發(fā)票，統一發(fā)票核銷(xiāo)。同時(shí)堅持校務(wù)公開(kāi)制度，及時(shí)在“收費公開(kāi)欄”、“校務(wù)公開(kāi)欄”，公布省、市、縣文件規定，公布各項收費項目的收費標準，公布財務(wù)收支情況等。及時(shí)發(fā)放《致家長(cháng)一封信》《收費通知書(shū)》，學(xué)校醒目位置張貼公告讓學(xué)生家長(cháng)明白、放心。在所有學(xué)生、老師、家長(cháng)心中，有一個(gè)永遠公開(kāi)的窗口，那就學(xué)校的財務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)櫥窗。
6.不經(jīng)意的“調研”。
在江安小學(xué)學(xué)生心目根本就沒(méi)有考試的概念，但是，學(xué)生的文化課程是如何得以檢測呢？請看，“五年級英語(yǔ)百詞賽”、“細心計算小博士”、“古詩(shī)文競背”、“科學(xué)探究大猜測”、“歷史小常識”……一系列班級或年級組的小活動(dòng)中，學(xué)生的所學(xué)自然在活動(dòng)中發(fā)放異彩。這樣的活動(dòng)，不就是老師對學(xué)生的調研嗎？學(xué)生在興趣盎然中展示，在興趣盎然中競爭，這樣的調研，難道不是從育人必育心的角度來(lái)思考的嗎？
誠然，我們看到現在大多數工作，都形成一個(gè)工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)都是組長(cháng)，學(xué)校行政組成員都是成員，而江安小學(xué)是將工作領(lǐng)導小組變?yōu)榱斯ぷ鹘M，從校長(cháng)做起，從行政組人員開(kāi)始實(shí)施，將工作做實(shí)在做細致，正如江安小學(xué)的黃美蘭校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“不以規矩不成方圓，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的辦學(xué)標準，怎么能讓老百姓放心呢？”他們是這樣說(shuō)的，也是這樣一步一個(gè)腳印地辦人們滿(mǎn)意教育的。
三、育人得育魂，特色鑄就生命質(zhì)量
有家長(cháng)總在擔憂(yōu)，像這樣的規范，我們的孩子都生活在農村，大都是跟爺爺奶奶在一起的留守兒童，學(xué)校是給了孩子玩和快樂(lè )的權利了，但我們的孩子在知識能力上有什么發(fā)展呢！是啊，學(xué)校是育人的搖籃，如何奠定孩子的人生底色，鑄就孩子的生命成長(cháng)質(zhì)量呢！江安小學(xué)在規范辦學(xué)的前提下，打造特色，孕育靈魂，提升孩子的生命質(zhì)量。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
在江南影視做班主任也將近一年了，這一年里，感慨很多。有時(shí)候覺(jué)得用蒼白無(wú)力的語(yǔ)言是根本無(wú)法表達的，但是為了工作需要還是要寫(xiě)點(diǎn)東西的。在這里我用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來(lái)形容一下，那就是：酸甜苦辣，喜憂(yōu)參半。
我帶的20xx網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和20xx多媒體技術(shù)兩個(gè)班級，人數并不是很多，但是管理卻不是想象中的那么容易。還記得剛開(kāi)始給班主任分班的時(shí)候，我們的學(xué)工組長(cháng)這么跟我說(shuō)了一句話(huà)：“李娟，給你帶兩個(gè)文化班帶，學(xué)生很好管理”。當時(shí)我記得我很感激他這么照顧我。其實(shí)在沒(méi)有接觸學(xué)生之前，我心里一直沒(méi)有底，雖然大學(xué)的時(shí)候做兼職輔導員的時(shí)候也帶班級，經(jīng)驗還是有的。但是高中的政治書(shū)里說(shuō)過(guò)，特殊問(wèn)題要特殊對待，具體問(wèn)題要具體分析。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都很有個(gè)性，不像我們。工科類(lèi)的。
記得第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)沒(méi)有一個(gè)星期，不知道他們是不是為了給我留下深刻的印象，網(wǎng)絡(luò )班就出現兩起打架事情，開(kāi)始是一個(gè)學(xué)生被打，后來(lái)是另一個(gè)學(xué)生打人。真是狠狠的給了我一個(gè)下馬威。后來(lái)在保衛科和我們系老師的幫助下，終于把事情平息下來(lái)。那時(shí)候的我根本沒(méi)有任何經(jīng)驗，只好不斷的跟老教師請教經(jīng)驗。說(shuō)實(shí)話(huà)上學(xué)期帶他們沒(méi)有想象中那么輕松，甚至還有點(diǎn)吃力，但是風(fēng)風(fēng)雨雨也還是勉強走過(guò)去了。
接著(zhù)新的學(xué)期開(kāi)始了，我對班級的管理也漸漸進(jìn)入軌道。我分析了上學(xué)期班級存在的問(wèn)題及我個(gè)人存在的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )班總體來(lái)說(shuō)還算好，除了上學(xué)期那兩起打架事件，后來(lái)就基本上風(fēng)平浪靜了，但是個(gè)別滑頭學(xué)生還是有的。多技班這學(xué)期倒是活躍起來(lái)了，但是存在的問(wèn)題是大家都很松散，不能把力量。中在一起。每個(gè)人都只忙自己的事情，大家感覺(jué)很陌生，班級也不好管理。班委有時(shí)候不能做到認真負責，于是換了新一輪班委，還是民主選舉，結果女生居多，所以大大小小的矛盾也接踵而來(lái)。班委們經(jīng)常晚自習后開(kāi)會(huì )到很晚，然后接著(zhù)到我宿舍商量到底如何才能管理好一個(gè)班級。他們的目標是讓多技班做到最好、最優(yōu)秀。我也一直這么鼓勵他們。于是在大家的努力下，班級制定了新的班規，每周定時(shí)召開(kāi)班會(huì )和班委會(huì )，總結上周活動(dòng)的意義和班級存在的問(wèn)題及要采取的.措施，布置下周班級工作。在我的建議下，后面黑板報旁貼了公告欄，表?yè)P和批評的學(xué)生每周更換一次。針對早操起不來(lái)的學(xué)生實(shí)行“互叫互幫”政策，即每個(gè)女生負責叫一個(gè)男生起床，效果很好。多技班同學(xué)就這樣慢慢融入到一起了。網(wǎng)絡(luò )班相對而言沒(méi)有什么大的問(wèn)題，女生少男生多。女生基本都很乖，男生基本也都很聽(tīng)話(huà)。幾個(gè)別的我也作了思想工作，總體運行良好。
為了更多的了解他們，我選擇晚自習后和學(xué)生一起打籃球，雖然我不會(huì )打。因為平時(shí)我要代課，還要負責團的活動(dòng)，很少有時(shí)間和他們接觸，這也是我一直自責的地方，還好大多數人都很懂事。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，不要光看別人比你差的地方，要取長(cháng)補短。其實(shí)我覺(jué)得作為班主任，一定要把學(xué)生當成自己的朋友或者說(shuō)是弟弟妹妹一樣看待。我很認同一句話(huà)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。所以每次他們犯錯誤，我會(huì )先從自身找原因，接著(zhù)會(huì )給他們每個(gè)人一次改正的機會(huì )。人無(wú)完人，何況他們還小，要怪也怪我沒(méi)有做好。
辦公室同事老是說(shuō)我心太軟，對學(xué)生太好。我覺(jué)得自己有時(shí)候的確也是，不忍心去懲罰他們，因為我從不認為學(xué)生有多么壞，有多么不聽(tīng)話(huà)，即使他們有可能不愛(ài)學(xué)習，但并不表示他們就是差生。特別是在獎懲工作上，我會(huì )做到公平公正，不讓他們任何人心里有意見(jiàn)，每個(gè)人都得到他們應得的榮譽(yù)。這兩個(gè)班級都是文化班，對藝術(shù)方面知之甚少，我經(jīng)常鼓勵他們平時(shí)自己沒(méi)事的時(shí)候也豐富一下業(yè)余生活的，加入漫畫(huà)社和吉他社等。這兩個(gè)班級在院“講文明、樹(shù)新風(fēng)、愛(ài)校院活動(dòng)”中，板報均獲獎，在征文比賽中獲一等獎二等獎等，在書(shū)法攝影大賽中獲三等獎優(yōu)秀獎等。我告訴他們：我們雖然不是學(xué)藝術(shù)的，但是我們并不比他們差，世界上沒(méi)有不可能的事，只有想不到做不好的事情。
就在這學(xué)期，因為學(xué)生我哭了三次，想想那也是幸福的眼淚。第一次好像是學(xué)院要來(lái)領(lǐng)導檢查，所以學(xué)生宿舍衛生問(wèn)題是重中之重，特別是男生。記得那天晚上我一直在男生宿舍忙活著(zhù)通知、檢查的事情。有的時(shí)候我親自給他們打掃衛生，告訴他們自己的生活的環(huán)境對自己的心情影響有多大。那天正好2號樓413宿舍學(xué)生丟了兩臺筆記本，有兩個(gè)學(xué)生是我們班的，那天報案了，派出所為了查案，說(shuō)保留現場(chǎng)痕跡、指紋等，所以就沒(méi)有打掃。等我回到宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了，很累。忽然接到某人的電話(huà)，劈頭蓋臉的把我給訓了一頓，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，電話(huà)已經(jīng)掛了。我覺(jué)得很委屈，于是讓學(xué)生干部查了下哪個(gè)宿舍，后來(lái)知道就是沒(méi)有打掃的那個(gè)要保留現場(chǎng)痕跡的413，于是委屈的眼淚肆無(wú)忌憚的流了出來(lái)。第二次是被一個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)氣哭的。想想我真沒(méi)用，都這么大的人了，還為這些事情哭鼻子，但是我覺(jué)得那是我太在乎他們的眼淚。后來(lái)那個(gè)班級讓施曉亮給我看了一個(gè)星期。有一天晚上，兩個(gè)女孩子跑到我宿舍哭了2個(gè)多小時(shí)，眼睛都腫了，我心疼死了。是她們以為我以后不帶他們了�？粗�(zhù)她們哭，我也難過(guò)的流下眼淚了。這也就是我第三次眼淚。呵呵，我也不知道自己怎么這么愛(ài)哭了。
和孩子們在一起總是很開(kāi)心的事情，我們可以是朋友，什么都談，可以是親人，相互關(guān)心，甚至有時(shí)候是他們在開(kāi)導我。覺(jué)得自己有這么多人關(guān)心是很幸福的事情。他們的成長(cháng)過(guò)程也是我逐漸的成熟的過(guò)程，在這一年里我慢慢擺脫了孩子氣。以前不得不承認自己遇事不冷靜，容易急躁。特別是很多事情都湊到一塊的時(shí)候，那將是多么糟糕的事情。每學(xué)期我都會(huì )抽出點(diǎn)時(shí)間讓他們不記名的寫(xiě)出對我和任課老師的看法和建議，然后我會(huì )針對他們提出的問(wèn)題和任課老師溝通交流。我會(huì )抽出我沒(méi)課的時(shí)間去班級聽(tīng)課，每次我去聽(tīng)課他們都會(huì )特別緊張，到課率也會(huì )空前的高。哈哈，這也許就是班主任效應吧。有時(shí)候和學(xué)生們聊天的時(shí)候，從他們那里得知，他們都很喜歡我，但是又都很怕我生氣，這也許就叫保持師生的距離有度吧。
總之一年下來(lái)，我學(xué)會(huì )了很多東西，也成熟了很多。在這里我要感謝折磨我的人，是你們讓我變得更加堅強；感謝傷害我的人，因為你磨練了我的心志；感謝欺騙我的人，因為你增進(jìn)了我的智慧；感謝藐視我的人，因為你覺(jué)醒了我的自尊；感謝絆到我的人，因為他強化了我的雙腿。我更要感謝我的領(lǐng)導，對我的鼓勵和支持，感謝這一年來(lái)對我幫助的所有人，是你們給我溫暖和力量，在此獻上我最真摯的謝意。
【學(xué)期教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)期教學(xué)的工作總結01-17
本學(xué)期教學(xué)的工作總結12-07
上學(xué)期教學(xué)總結模板 上學(xué)期教學(xué)工作總結04-11
第二學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作總結05-04
學(xué)期教學(xué)工作總結范文本學(xué)期教學(xué)工作總結10-14
學(xué)期教學(xué)工作總結06-19
學(xué)期教學(xué)工作總結07-02
學(xué)期教學(xué)工作總結05-13
學(xué)期教學(xué)工作總結04-26
教學(xué)學(xué)期工作總結04-17