關(guān)于數學(xué)教研組工作總結范文七篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的數學(xué)教研組工作總結7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)教研組工作總結 篇1
今學(xué)期已經(jīng)結束，我們數學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習貫徹黨的全國基礎教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，創(chuàng )造“新五環(huán)節”的課堂教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續進(jìn)行常規月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽(tīng)評課的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、數學(xué)教師全部參加了臨淄區的學(xué)科教材培訓工作，收到了很好的效果。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、全組教師每人聽(tīng)課16節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、 教研組“備、說(shuō)、研、上、評、結”教研活動(dòng)開(kāi)展情況，以及存在的問(wèn)題：
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課;備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標”。教學(xué)模式要體現“先學(xué)后教”“當堂達標”的要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達標反饋到位。以自主學(xué)習、小組合作和作業(yè)創(chuàng )新為突破口，轉變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習方式。實(shí)現課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開(kāi)展“本周我主講”為主線(xiàn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，其具體操作辦法為：“自備——集體備——再自備——上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）——評課反思——再上課（聽(tīng)課）——再評課反思”。存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節的'要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習體現不夠充分�？梢哉f(shuō)，大部分班級的“小組合作學(xué)習”其實(shí)是“分小組學(xué)習”，基本沒(méi)有體現“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習出現的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。
數學(xué)教研組工作總結 篇2
幾年來(lái)，一職數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區成教系統一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數學(xué)課上體驗成功”在大會(huì )上進(jìn)行交流。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內、區內的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市數學(xué)研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。 我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的.課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統組織的公開(kāi)課，觀(guān)摩課每年都有數學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開(kāi)課得到高度評價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。 為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。 教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20004年到20xx年。連續參加市數學(xué)水平測試都取得了較好成績(jì)，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。
數學(xué)教研組工作總結 篇3
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我們高段數學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的指導帶動(dòng)下，在創(chuàng )建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F就本學(xué)期數學(xué)教研組工作總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》教材教法等，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行工作，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出教學(xué)設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師講課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標、教材編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等問(wèn)題，進(jìn)一步明確了課改背景下的“應用題”教學(xué)的基本結構模式。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長(cháng)負責，每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講，明確本課題教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的'學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
四、存在的問(wèn)題：
1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學(xué)習和訓練。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式， 加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還
知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研組工作總結 篇4
一、指導思想
本學(xué)期我按著(zhù)數學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)?”為主線(xiàn),“提高數學(xué)計算能力)”和“培養孩子解決應用題的能力”為輔線(xiàn),以課例研究為抓手,開(kāi)展扎實(shí)有效的研究工作,以解決課堂的實(shí)際問(wèn)題。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧地發(fā)展,為學(xué)生的終身可持續性發(fā)展奠定良好的基礎。特別是應用題的教學(xué)中,培養學(xué)生分析、理解能力。
二、主要工作
1、把教學(xué)大綱里規定的學(xué)生應該掌握的.知識點(diǎn)都講授給學(xué)生。
2、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
3、強調計算題的正確率,讓學(xué)生養成做題認真的好習慣。
4、重點(diǎn)培養學(xué)生認真審題的能力,能提高解決應用題的能力。主要是講授了解方程的思路,讓學(xué)生從認真審題中找出應用題的數量關(guān)系,從而提高解決應用題的能力。
5、好好完成教案的輔備部分,及時(shí)填寫(xiě)課后反思。上課之前認真備學(xué)生、備教材、備老師,能提高課堂的實(shí)效性,課下及時(shí)寫(xiě)課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,及時(shí)的掌握學(xué)生學(xué)習的情況。
6、讀一些教育刊物,努力探索養成學(xué)生認真聽(tīng)講、認真做題的有效途徑。
7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專(zhuān)著(zhù),認真做業(yè)務(wù)筆記。
三、工作中不足
1、因為教一年級和四年級兩個(gè)班的關(guān)系,有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有及時(shí)批改,沒(méi)有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。
2、有時(shí)候對自己要求太放松,沒(méi)有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、有一些學(xué)生開(kāi)始出現學(xué)習倦怠,家庭作業(yè)不愛(ài)完成,對這些學(xué)生沒(méi)有做好思想工作。
四、采取措施
1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,讓那些不愛(ài)完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習慣。
2、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間批改作業(yè),學(xué)生不太會(huì )的題要及時(shí)給他們講,否則會(huì )越積越多,讓學(xué)生失去對數學(xué)的學(xué)習興趣。
3、這個(gè)學(xué)期讀的書(shū)還不太多,下學(xué)期要多讀一些教育專(zhuān)著(zhù),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、多聽(tīng)一些別人的課,采取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補自己的缺點(diǎn),對每件事都要認真對待。
數學(xué)教研組工作總結 篇5
光陰似箭，歲月如梭。20xx學(xué)年即將停止了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導下，在全體數學(xué)教師密切共同下順利的開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實(shí)地。教師們認真執行學(xué)校教導教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實(shí)施有效講堂教授教化;把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結合起來(lái)，抓好集體備課這一環(huán)節，向40分鐘要效益，收到很好的后果�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、從新課程理論動(dòng)手，實(shí)踐課程革新。
本學(xué)期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的措施，賡續匆匆進(jìn)對課程革新本質(zhì)精神的進(jìn)一步領(lǐng)悟，應用好校園的網(wǎng)絡(luò )資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，實(shí)時(shí)了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養，以便更好辦事于講堂實(shí)踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
二、認真上好每一節課
為了在講堂教授教化中落實(shí)素質(zhì)教導，從成長(cháng)的`要求觀(guān)，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更緊張的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地辦理問(wèn)題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習措施的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習，為了能更好地體現學(xué)生的主體位置，要求教師引導學(xué)生介入教授教化運動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主介入運動(dòng)的光陰和空間。
三、課后反思及指點(diǎn)
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的光陰來(lái)批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位先生還都應用午后午休及放工后的光陰針對學(xué)習造詣差、有艱苦的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指點(diǎn)。
四、講堂教授教化案例研究
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。透過(guò)這個(gè)運動(dòng)，讓全組教師都投入到教研運動(dòng)之中。透過(guò)這次運動(dòng)一方面要學(xué)習別人的勝利經(jīng)驗;另一方面要結合本身的教授教化實(shí)踐，積累反思的素材，調劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進(jìn)步講堂教授教化效益。
時(shí)光的腳步率領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充足而繁忙的學(xué)期�？偨Y曩昔，展望將來(lái)，我們清醒的認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有賡續學(xué)習，賡續的開(kāi)發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰。
數學(xué)教研組工作總結 篇6
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。在繼續推進(jìn)“自主學(xué)習、合作學(xué)習、當堂檢測”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們數學(xué)教研組雖沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數學(xué)組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好課堂常規教育。努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，開(kāi)學(xué)初，老師們根據教材內容、學(xué)生情況，認真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。我們要求教師備課做到在認真學(xué)習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫(xiě)反思，提倡電子教案并設置統一的教案格式。教導處把每周五定為常規檢查日，要求教研組長(cháng)檢查本組教師的備課、和聽(tīng)課筆記，并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現二次備和課后反思的痕跡，以便總結課堂教學(xué)中成功和失敗的經(jīng)驗教訓。大部分教師的備課均做到一課一案，教學(xué)目標明確、
講授內容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程設計精心、有教學(xué)方法、板書(shū)設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫(xiě)課后反思。隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位老師都參加了本校區的公開(kāi)課活動(dòng)，大家都積極參加上課與聽(tīng)評課，每次都進(jìn)行研討，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。學(xué)校領(lǐng)導支持大家外出學(xué)習，一有機會(huì )，就給老師們提供學(xué)習的條件。
盧繪麟老師還積極主動(dòng)地參加了本校的賽課活動(dòng)，榮獲二等獎。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課還要再提升高度。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，做一個(gè)學(xué)習型、研究型的團隊，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。（多看名師光碟，跟名師學(xué)習）
3、課堂效率不高，課堂紀律要加強，課堂教學(xué)未能達到預期的`效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
4、個(gè)別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說(shuō)明老師對學(xué)生的要求還不夠，未能對學(xué)生養成較好的習慣。
5、本學(xué)期定的口算本未能及時(shí)完成，說(shuō)明完成的時(shí)間安排的不合理，下學(xué)期要做調整。
6、各項作業(yè)大部分班級的書(shū)寫(xiě)不工整，老師的批改符號及激勵性評價(jià)也做得不到位，下學(xué)期一定嚴格要求。
7、要多關(guān)注臨界生，進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓數學(xué)組更上一層臺階。
數學(xué)教研組工作總結 篇7
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組全體教師團結協(xié)作，工作勤勉，教學(xué)水平高，師德高尚。繼續推進(jìn)課堂教學(xué)方式改進(jìn)，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。具體工作總結如下：
一、堅持閱讀和專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習，指導教學(xué)實(shí)踐
積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)制定教研組讀書(shū)計劃，每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。
認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學(xué)過(guò)程。
二、認真做好教學(xué)常規工作，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)
認真做好教學(xué)六認真工作，規范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好五學(xué)模式下的教學(xué)的設計。集體備課，融入個(gè)性備課，在學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)認真檢查中，數學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學(xué)堅持以生為本，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，加強學(xué)法指導，積極組織開(kāi)展小組學(xué)習，提高學(xué)生參與度和課堂效率。積極開(kāi)展開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng)，課后加強學(xué)生輔導和數學(xué)興趣活動(dòng)。教學(xué)成績(jì)各年級穩步提高，在期中期末考試中名列前茅，教師教學(xué)積極性高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初，每位數學(xué)教師都根據學(xué)校和教導處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認真開(kāi)展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí)，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數學(xué)特點(diǎn)，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué)，充分利用直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著(zhù)進(jìn)行課改的嘗試。全體數學(xué)教師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉差工作，利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內出效益。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
四、積極參加和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
本學(xué)期我們每 位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)的學(xué)習，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要分年段進(jìn)行集體備課及公開(kāi)課教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，全體教師基本上都能準時(shí)參加，每一位教師根據所學(xué)習的'課改理論進(jìn)行認真討論、研究，認真評課，真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中，教師之間繼續開(kāi)展互相聽(tīng)評課，把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽(tīng)課至少10節。
總的來(lái)看，在數學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”不準確。
今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規工作，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)成績(jì)，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺階。
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