關(guān)于工作總結格式范文四篇

　　【篇一：工作總結格式】

　　工作總結格式一般分為：標題、主送機關(guān)、正文、署名四部分。

　�。�1）標題。一般是根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來(lái)定。同一事物因工作總結的方向——側重點(diǎn)不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個(gè)題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說(shuō)，工作總結的標題由工作總結的單位名稱(chēng)、工作總結的時(shí)間、工作總結的內容或種類(lèi)三部分組成。如“××市化工廠(chǎng)1995年度生產(chǎn)工作總結”“××市××研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱(chēng)。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱(chēng)，也省略了時(shí)限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時(shí)間等。例如：辛勤拼搏結碩果——×縣氮肥廠(chǎng)一九九五年工作總結——

　�。�2）前言。即寫(xiě)在前面的話(huà)，工作總結起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結的問(wèn)題；或者說(shuō)明所要總結的問(wèn)題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過(guò)；或者將工作總結的中心內容：主要經(jīng)驗、成績(jì)與效果等作概括的提示；或者將工作的過(guò)程、基本情況、突出的成績(jì)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。

　�。�3）正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jì)與問(wèn)題，科學(xué)地總結出了經(jīng)驗與教訓，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴(lài)于主體部分的寫(xiě)作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫(xiě)好。正文的基本內容是做法和體會(huì )、成績(jì)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗和教訓。

　　1）成績(jì)和經(jīng)驗這是工作總結的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫(xiě)法有二。一是寫(xiě)出做法，成績(jì)之后再寫(xiě)經(jīng)驗。即表述成績(jì)、做法之后從分析成功的原因、主客觀(guān)條件中得出經(jīng)驗教益。二是寫(xiě)做法、成績(jì)的同時(shí)寫(xiě)出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。也有在做法，成績(jì)之后用“心得體會(huì )”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗，這實(shí)際是前一種寫(xiě)法。成績(jì)和經(jīng)驗是工作總結的中心和重點(diǎn)，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績(jì)是工作實(shí)踐過(guò)程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jì)和成功的原因。在工作總結中，成績(jì)表現為物質(zhì)成果，一般運用一些準確的數字表現出來(lái)。精神成果則

　　2）存在的問(wèn)題和教訓一般放在成績(jì)與經(jīng)驗之后寫(xiě)。存在的問(wèn)題雖不在每一篇工作總結中都寫(xiě)，但思想上一定要有個(gè)正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績(jì)又看到存在的問(wèn)題，分清主流和枝節。這樣才能發(fā)揚成績(jì)、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進(jìn)。

　　寫(xiě)存在的問(wèn)題與教訓要中肯、恰當、實(shí)事求是。

　�。�4）結尾一般寫(xiě)今后努力的方向，或者寫(xiě)今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。

　�。�5）署名和日期。署名寫(xiě)在結尾的右下方，在署名下邊寫(xiě)上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱(chēng)寫(xiě)在標題下邊，則結尾只落上日期即可。

　　【篇二：每月工作總結報告】

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝！轉瞬間，我在恩施市煙葉分公司城郊煙草站已經(jīng)工作一個(gè)多月了，回憶起在這里工作的每一天，真是讓我受益匪淺。在公司領(lǐng)導的培養、關(guān)心、鼓勵和站機關(guān)同事的幫助、支持、配合下，我不斷加強思想政治學(xué)習及公司規章制度學(xué)習，對工作精益求精，基本完成了自己崗位上的各項工作內容。下面我將自己在這段時(shí)間的工作內容、工作中存在的問(wèn)題及收獲、感想等做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。

　　一、主要工作內容

　　1。參與201x年全國煙葉收購暨現代煙草農業(yè)建設現場(chǎng)會(huì )的籌備工作

　　6月28日上午八點(diǎn)半在市公司報到后，熱情細心的向經(jīng)理便把我們送到恩施市城郊煙草工作站。跟鄭站長(cháng)碰面并進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹后，我們便投入了緊張的國會(huì )籌備工作中。在這期間我參與了142體系建設、GAP標準操作管理等的數據錄入工作；參與了現代辦負責的合作社建設資料整理歸檔工作；參與了煙草站大掃除工作；參與了7月10日現場(chǎng)會(huì )的接待工作。在公司領(lǐng)導和同事的共同努力下，2012年全國煙葉收購暨現代煙草農業(yè)建設現場(chǎng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)的成功。

　　2。跟隨站長(cháng)及技術(shù)員下鄉了解煙葉生長(cháng)、采收及烘烤等情況

　　7月12日，站長(cháng)為了更好的鍛煉我們，讓我們更快成長(cháng)、成熟起來(lái)，決定把我們分到各收購組去工作鍛煉。臨行前，市公司陳經(jīng)理給我們四位新同事送了三句忠告：“吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心請教�！蓖瑫r(shí)還鼓勵我們說(shuō)：“這個(gè)世界是我們的也是你們的，但終究是你們的。同樣煙草公司是我們的也是你們的，但終究是你們的�！睅е�(zhù)陳經(jīng)理的這翻真誠的話(huà)我來(lái)到了三岔收購組工作。

　　在三岔收購組工作期間，我根據技術(shù)員提供的抗洪搶險資料填寫(xiě)了煙農受災統計表并撰寫(xiě)了新聞稿；跟隨技術(shù)員在下槽壩、燕子壩、陽(yáng)天坪下煙田跟煙農一起給煙葉打頂抑芽；幫三岔中心組周邊片區的技術(shù)員整理2012年煙葉生產(chǎn)物資投入分配表；協(xié)助技術(shù)員在村委會(huì )給煙農付工錢(qián)；跟隨譚站長(cháng)及技術(shù)員去水洞村、茴壩村、汾水村、鴉沐羽村詢(xún)問(wèn)、指導、檢查密集烤房建設及煙農的烤煙情況；向技術(shù)員及煙農虛心請教后，幫忙采收晾曬煙葉。

　　3。學(xué)習GAP標準操作規范實(shí)施細則

　　通過(guò)上網(wǎng)查閱GAP的相關(guān)內容和向站機關(guān)領(lǐng)導同事的虛心請教，我初步了解了煙草GAP的概念；煙草GAP的目的及意義；煙草GAP的適用范圍；煙草GAP管理規范及實(shí)施要點(diǎn)；煙草GAP試點(diǎn)工作建議等內容。

　　4。整理煙草企業(yè)生產(chǎn)安全標準化檔案資料

　　7月27日州公司請來(lái)了專(zhuān)家對我們進(jìn)行安全生產(chǎn)標準化操作檔案如何建立的培訓，然后去崔壩三天幫忙整理標準化生產(chǎn)的相關(guān)資料，回到城郊煙草站后至今，便在學(xué)習、整理煙草企業(yè)生產(chǎn)安全標志化的相關(guān)資料。

　　5。不斷向書(shū)本求知，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　在三岔工作期間我堅持每天擠出一定的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，廣泛汲取各種“營(yíng)養”，不斷充實(shí)自己。通過(guò)學(xué)習《大山有路》，讓我對恩施煙草系統企業(yè)文化建設有了較全面的了解，再結合跟技術(shù)員下鄉的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì )到了“國家利益至上，消費者利益至上，煙農利益至上”的真正內涵；通過(guò)瀏覽《公文寫(xiě)作玉處理》，讓我掌握了公文寫(xiě)作與處理的基本常識和要求；通過(guò)閱讀《活在當下》，讓我接受了一次心里的洗禮，讓我明白要珍惜當下的時(shí)光，認真充實(shí)過(guò)好當下的每一天；通過(guò)實(shí)踐Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件的操作，讓我對辦公自動(dòng)化有了初步了解。

　　此外，在工作學(xué)習生活過(guò)程中，本著(zhù)“習慣決定性格，性格決定命運”的信念，我時(shí)刻提醒自己要先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)做事。在工作期間，我本著(zhù)謙虛謹慎、積極樂(lè )觀(guān)、平易近人的態(tài)度迅速融入了集體生活中。一是尊敬領(lǐng)導和同事，積極主動(dòng)幫領(lǐng)導和同事做一些力所能及的工作，搞好人際關(guān)系和塑造自己的形象；二是始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導、同事請教，學(xué)習他們一絲不茍、任勞任怨的工作作風(fēng)和處事方法；三是積極主動(dòng)的打掃單位的公共衛生，讓同事在干凈、整齊的環(huán)境中工作；四是主動(dòng)熱情的與周?chē)�農戶(hù)交流，了解當地的風(fēng)土人情。

　　二、工作中存在的問(wèn)題

　　1。對煙葉生產(chǎn)整個(gè)流程還缺乏全面了解

　　我并非學(xué)的煙草專(zhuān)業(yè)和農學(xué)專(zhuān)業(yè)，因此在真正接觸煙葉生產(chǎn)時(shí)，還是有些陌生，部分生產(chǎn)環(huán)節僅僅停留在對理論知識的認識上，在實(shí)際操作過(guò)程中便束手無(wú)策了。還有部分生產(chǎn)環(huán)境根本不知道如何操作。

　　2。缺乏主人翁意識

　　在工作期間，總是以自己剛剛入職，很多東西還不熟悉不了解為由來(lái)逃避部分有難度的工作。同時(shí)在做有些工作時(shí)，還存在依賴(lài)思想，總是要等到領(lǐng)導或同事安排后才知道去做，沒(méi)有真正樹(shù)立起主人翁意識。

　　3。缺乏時(shí)刻記錄的習慣

　　在領(lǐng)導安排某些工作或自己規劃要做某些工作時(shí)，僅僅做到了耳朵聽(tīng)著(zhù)，心里想著(zhù)，沒(méi)有意識在工作日志上記錄下來(lái)，所以有些事情雖然當時(shí)能夠記住需要去做，但過(guò)一段時(shí)間后便拋到九霄云外了。在以后的工作中要時(shí)刻提醒自己“好記性不如爛筆頭，養成時(shí)刻記錄的習慣�！�

　　三、工作中獲得的收獲

　　雖說(shuō)在這短暫的一個(gè)月工作中，我還存在諸多問(wèn)題和不足，但這段經(jīng)歷讓我收獲到的東西是更多更珍貴的。這段工作經(jīng)歷不僅讓我盡快褪掉了學(xué)生時(shí)代的散漫天真，融入到全新的工作環(huán)境中，也讓我把自己的個(gè)人發(fā)展與公司的發(fā)展統一了起來(lái)；不僅磨礪了我的意志，也鍛煉了我的能力；不僅提高了我的思修養，也強化了我的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，這段工作經(jīng)歷也教會(huì )了我要一是要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，只有這樣才能保證把自己的本職工作做到熟練和精通；二是在工作中要積極主動(dòng)，多幫單位同事做一些力所能及的事情，因為只有付出才會(huì )有收獲；三是要學(xué)會(huì )做人，有人說(shuō)過(guò)“學(xué)歷是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌�！边@其實(shí)就是要求我們在工作中要放下架子，學(xué)會(huì )尊重人，搞好人際關(guān)系，在學(xué)會(huì )妥協(xié)的同時(shí)，也要堅持自己最基本的原則來(lái)塑造自己的形象；四是要認識到“學(xué)無(wú)止境”的真正內涵，做到潛心學(xué)習、多多積累，厚積薄發(fā)。

　　總之，在這一個(gè)多月的工作時(shí)間里，工作中存在的問(wèn)題和不足將促使我加倍努力去改正，工作中的進(jìn)步和收獲將鼓勵我更有激情的去工作，這些經(jīng)歷都將為我以后工作學(xué)習的進(jìn)步和提高打下良好基礎。

　　【篇三：下學(xué)期數學(xué)培優(yōu)輔差工作總結】

　　教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期的、逐步積累、逐步提高的過(guò)程，總結是發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、找出策略的過(guò)程。為此，現將本學(xué)期培優(yōu)補差工作做一總結。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng)導的關(guān)心與支持和全師生的密切配合下，我在“培優(yōu)轉差”工作過(guò)程中，能依照計劃，根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現。在本期的期末考試中，我班有12人的數學(xué)成績(jì)在60分以上，我班的數學(xué)平均分達到49。7分。

　　通過(guò)一學(xué)期教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　�。ㄒ唬�、思想方面的培優(yōu)補差。

　　1。在做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，也經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，充分讓學(xué)生感受老師是重視他們的，從而激發(fā)了他們學(xué)習的積極性。

　　2經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同督促學(xué)生的完成作業(yè)，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。并隨時(shí)與科任老師溝通，了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況。

　�。ǘ�）、采取有效的培優(yōu)補差措施。

　　本學(xué)期，我利用課余時(shí)間對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的輔導方法。

　　1。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學(xué)生都能得到提高

　　2堅持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果

　　3。課堂練習分層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。既能充分滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，也能提高學(xué)生的學(xué)習自信心，

　　4。培優(yōu)補差過(guò)程中，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，才能走進(jìn)課堂，保證培優(yōu)輔差的效果。5每章進(jìn)行一次“章末測試”，建立學(xué)生學(xué)習檔案。

　�。ㄈ�）、今后的工作思路

　　1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次，做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。又能督促他們轉變思想。

　　2、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。

　　3、對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況，經(jīng)過(guò)調查、詢(xún)問(wèn)，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會(huì )做。②不敢向同學(xué)或老師請教。③不認真，馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，從而“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì )感受到老師的關(guān)愛(ài)，才會(huì )努力去學(xué)習

　　5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導。

　　在本學(xué)期的時(shí)間里，雖然取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好。

　　【篇四：人教版數學(xué)四年級上下冊教學(xué)工作總結】

　　一轉眼這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本期的各項教育教學(xué)任務(wù)現在也順利完成了，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，提高思想認識

　　我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

　　二、教學(xué)上注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng )性的培養

　　新課程下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于從不同角度、不同方向、用不同方法，對同一問(wèn)題進(jìn)行多層次、的理解認識。在教學(xué)中培養學(xué)生靈活、多樣的解題思路，形成解題的基本技能和技巧。在教學(xué)中，按照知識本身的結構規律，結合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過(guò)類(lèi)比遷移，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線(xiàn)，由線(xiàn)變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò )，完善學(xué)生的認識結構。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養和提高。

　　三、尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　由于班級是合并班，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，因此在教學(xué)中，教師調控教學(xué)內容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了讓能力強的學(xué)生的作業(yè)先通過(guò)我的檢查當合格后，再指導他們檢查其他學(xué)生的作業(yè)。這樣既為教師減負，又培養學(xué)生的能力，既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求，效果比較明顯

　　四、注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，還要要求學(xué)生在家也要養成良好的學(xué)習習慣，如：認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)學(xué)習等。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

　　五、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)、課堂大練兵積極去聽(tīng)課，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中進(jìn)步。

　　總之，以后我將一如既往的盡職盡責工作，爭取做得更好。

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