第一學(xué)期工作總結的范文

　　第一學(xué)期工作總結

　　今天中午我來(lái)的很早，在班級整理一個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)記錄和學(xué)生寫(xiě)的循環(huán)日記，看到這兩摞厚重的承載我的勞動(dòng)和汗水的家訪(fǎng)記錄和學(xué)生的循環(huán)日記。我的思緒在跳躍，我的記憶在旋轉。季節是翻過(guò)的日歷，年輪是歲月的痕跡，道路是雙腳留下的圖畫(huà)，成績(jì)是努力的見(jiàn)證。開(kāi)始和結束不只是過(guò)程，就像太陽(yáng)每天升起落下一樣，有陽(yáng)光明媚，有陰云密布。在過(guò)程中有精彩有遺憾，有收獲也有蒼涼。在鳴鳳工作已經(jīng)是第三個(gè)學(xué)期了，每一個(gè)學(xué)期對于我來(lái)說(shuō)就像每天出升的太陽(yáng)一樣都是新的，一個(gè)學(xué)期即將結束了我收獲到了什么呢？我禁不住陷入了沉思了，我得到了什么呢？我有不盡的感慨。我對自己又能說(shuō)些什么呢？我想讓陽(yáng)光更燦爛，讓歲月更精彩，讓生活更充實(shí)！

　　回首時(shí)，我雖然沒(méi)有老驥伏櫪的壯美，也沒(méi)有西北望，射天狼的壯舉，只希望能通過(guò)鳴鳳這個(gè)平臺展示自我，在這里我深深知道付出就會(huì )有回報，只要你盡力了你就能取得驕人的成績(jì)。

　　從黑板報到跳棋比賽；從鈴兒響丁當到舞蹈大賽，；從卡拉ok大獎賽到現場(chǎng)書(shū)法比賽；從我心中的榮辱演講比賽到環(huán)保故事；從剪紙比賽到繪畫(huà)攝影大賽；從大嘴巴英語(yǔ)口語(yǔ)競賽到奧林匹克數學(xué)擂臺賽；從英語(yǔ)手抄報到電腦繪畫(huà)比賽；從古詩(shī)背誦到課文背誦；從寫(xiě)字比賽到周記評比。這些活動(dòng)無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)我的心，為活動(dòng)我犧牲過(guò)節假日和休息時(shí)間，為活動(dòng)我和孩子共同流汗，這個(gè)學(xué)期充實(shí)而又快樂(lè )，幸福而又欣慰。當我靜下心來(lái)想一想，榮譽(yù)與缺憾并存，高興與失望共舞，快樂(lè )與痛苦結伴。工作是快樂(lè )的，活動(dòng)是幸福的，生活是輕松的，經(jīng)歷是痛楚的。

　　一、成績(jì)有目共睹學(xué)生功不可沒(méi)

　　一分耕耘一分收獲，一滴汗水一分成績(jì)，我在工作中做到了讓學(xué)生發(fā)展，展示自己給自己一片活動(dòng)的天地，讓自己的能力在鳴鳳充分的體現，給自己的童年留下美好的回憶，讓孩子懂得公平的競爭是前進(jìn)的動(dòng)力，成績(jì)的快樂(lè )留給學(xué)生，掌聲留給我心愛(ài)的學(xué)生，鼓勵的話(huà)語(yǔ)給學(xué)生，讓學(xué)生在無(wú)比快樂(lè )的鳴鳳不斷學(xué)習不斷進(jìn)步，讓學(xué)生感受到素質(zhì)教育給孩子鍛煉的舞臺，讓學(xué)生真真正正的懂得了在鳴鳳是快樂(lè )的是幸福的，童年是美好的，童年是幸福的，童年是快樂(lè )的。

　　二、沉思悟天生麗質(zhì)熟慮度童心未泯

　　在教學(xué)中，每一節課我都能感受到他們的進(jìn)步，我也能發(fā)現學(xué)生的敏銳，他們的聰明，他們經(jīng)常能給我驚喜，他們讓我感受到教育的快樂(lè )，在孩子那顆天真的童心世界里我，我覺(jué)得我年輕了，我也是個(gè)孩子了，面對著(zhù)可愛(ài)的孩子我想到的是真誠看到的是希望 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

　　在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，我發(fā)現我的學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，當有學(xué)生違反了學(xué)校的規章制度了他們能揭發(fā)檢舉，從小規范學(xué)生的行為很重要的，讓學(xué)生知道“不以善小而不為，不以惡小而為”規范自己從小做起從自己做起。

　　在活動(dòng)中。我看到了學(xué)生的潛力，我真的懂得是學(xué)而知之，沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。我發(fā)現學(xué)生的天賦也在培養，也在挖掘，在素質(zhì)教育的今天，真正能做到素質(zhì)教育的領(lǐng)導是我們的校長(cháng)，我們的校長(cháng)走在素質(zhì)教育的前列，校長(cháng)先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的教育思想，給了鳴鳳孩子成長(cháng)的快樂(lè )，讓鳴鳳的學(xué)子品嘗到了素質(zhì)教育的甜點(diǎn)。

　　三、誠心撼天動(dòng)地愛(ài)意潤物無(wú)聲

　　“李不言下自成蹊”教育需要感動(dòng)，讓學(xué)生感動(dòng)，給學(xué)生成長(cháng)的天空，也給學(xué)生鍛煉成長(cháng)的機會(huì )，每個(gè)孩子都讓他們品嘗到成功的喜悅，在我們班級每周都有值周班長(cháng)，班長(cháng)管理班級，班長(cháng)管理學(xué)生，班長(cháng)獎賞學(xué)生。在學(xué)生管理學(xué)生中，他們認真負責的態(tài)度讓我折服，他們的管理方法令我贊嘆，孩子的眼光是真誠的，孩子的世界浪漫的。

　　良好的集體氛圍對學(xué)生有很重要的影響。讓學(xué)生在個(gè)人的行為上服從集體在大課間的活動(dòng)中學(xué)生真正的體會(huì )到集體不是個(gè)人，讓學(xué)生努力形成一個(gè)相互競爭理解和支持的集體氛圍，培養激發(fā)良好的習慣是取得成績(jì)的保證。因此學(xué)生在這次大課間活動(dòng)中表現的相當出色。學(xué)校在這次的活動(dòng)中也是激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在學(xué)校的激發(fā)鼓勵下學(xué)生認識到集體榮譽(yù)感的重要。

　　四、真誠澆得花怒放善良育得桃李香

　　與學(xué)生學(xué)習是快樂(lè )的，和學(xué)生交流更是快樂(lè )無(wú)比的，孩子常常把我帶進(jìn)他們的世界，讓我感到童言無(wú)稽，看到孩子的笑臉我真感到幸福，聽(tīng)到他們銅鈴般的聲音覺(jué)得那是世界上最好歌聲，我自己感到我對每個(gè)學(xué)生不是等同的對待的，當我看到伍好婷、謝詠峰、蘇倩梅、謝卓榮時(shí)我心花怒放的，當看到不是很聽(tīng)話(huà)的孩子，學(xué)習又不好的學(xué)生我往往對他們的態(tài)度不好，我慢慢的感覺(jué)自己的這種做法是錯誤的也是有損師德的，我開(kāi)始改變自己，我給學(xué)習困難的學(xué)生機會(huì )，我不在拿要求好孩子的水準去要求他們，用鼓勵賞識的眼光看學(xué)生，當孩子取得成績(jì)了，老師要及時(shí)的表?yè)P，當孩子遇到了困難，老師要為孩子排憂(yōu)解難，讓孩子在勝利面前鎮定，在困難面前要堅強，要勝不驕敗不餒。

　　多給學(xué)生愛(ài)，這愛(ài)在一個(gè)眼神，在一個(gè)愛(ài)撫，在一句話(huà)。我在每次的活動(dòng)中，發(fā)給表現突出的學(xué)生發(fā)糖果，學(xué)習中取得好成績(jì)的我給他們同樣的獎勵。就在期末的時(shí)候馮晗磊的進(jìn)步讓我大吃一驚，我給了他兩顆巧克力，他很高興我的獎勵。我的獎勵在學(xué)生的眼里是很重要的，其實(shí)他們并不是喜歡我的糖果和巧克力，而是在品嘗自己勝利的果實(shí)。是我的愛(ài)感化了很多的學(xué)生，因此我的講桌上常常出現蘋(píng)果、糖果、巧克力、早餐餅。我感到愛(ài)的暖流在流動(dòng)，我感到愛(ài)的火焰在燃燒，是愛(ài)點(diǎn)燃了我們的師生情。我有很多次熱淚盈眶，我為孩子的愛(ài)心而感動(dòng)，我為孩子舉動(dòng)所震撼。其實(shí)我做的很少，我經(jīng)常批評他們呀！有時(shí)是很?chē)绤柕�！我于是�?jīng)常反思，我做了些什么呀？我自己對孩子的愛(ài)是我應進(jìn)的義務(wù)，而我的孩子給我的是一個(gè)世界。

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