高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文匯編15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文1
本學(xué)期本人承擔高一（x）、高一（x）和高一（x）三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，周課時(shí)十五節。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛(ài)業(yè)，忠實(shí)執行黨的教育方針，堅持以素質(zhì)教育為主線(xiàn)，教學(xué)研究為龍頭，構建創(chuàng )新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校園領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協(xié)助下，基本地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、構建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。
“多媒體優(yōu)化組合”構建的課堂教學(xué)模式，就是運用這種心理學(xué)的感觀(guān)原理的理論，應用于英語(yǔ)教學(xué)的一種實(shí)踐。
傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就是灌輸抽象、刻板的規則，用“條款化的語(yǔ)言”來(lái)描述具有審美載體的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應時(shí)代的快節奏，不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養開(kāi)拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習的刺激是對所學(xué)教材的興趣”，對學(xué)生來(lái)說(shuō)“興趣”將直接影響學(xué)習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)資料的表現形式變得新穎而引人入勝，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )造思維潛力，培養良好的學(xué)生素質(zhì)。
新大綱明確指出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“透過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎知識和交際初步運用英語(yǔ)的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎，發(fā)展學(xué)生的`思維潛力和自學(xué)潛力”。眾所周知，在諸多潛力素質(zhì)中，創(chuàng )造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。
傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著(zhù)學(xué)生的創(chuàng )造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散思維，使思維的廣闊、深刻、獨立、敏捷等方面得到訓練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )造潛力，培養出良好的學(xué)生素質(zhì)，到達教育的最終目標。
三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操。
教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導下的認識過(guò)程。學(xué)生是認識的主體，知識的掌握和潛力的培養只能在主體自己相應的自覺(jué)活動(dòng)中才能構成。在教學(xué)上我不僅僅是教師，而且是魔術(shù)師，運用直觀(guān)的現代的教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)從單調的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì )吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習興趣�！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。
同時(shí)，我也是導演，導演出一幕幕場(chǎng)景；是畫(huà)家，用斑讕的色彩展開(kāi)生動(dòng)的畫(huà)面；是導游，引導學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著(zhù)的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強有力的磁場(chǎng)，吸引著(zhù)學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習的活力。
四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。
各個(gè)學(xué)習階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習生活的轉折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
五、建立新型的師生關(guān)系，強化教學(xué)主體意識。
時(shí)代的發(fā)展為傳統好處上的師生關(guān)系注入了新的內涵：師生平等、互相尊重、互相學(xué)習、共同提高。教師就應是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師就應是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師就應是“熱線(xiàn)”，讓學(xué)生永久感覺(jué)到鮮活與新穎；教師就應是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛(ài)和幫忙的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊；教師就應是“導游”，引導學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無(wú)限風(fēng)光；教師就應是“場(chǎng)上隊長(cháng)”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結束后，把隊友我們的學(xué)生，高高地拋向空中……
應對著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈的教育對象，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí)為了誰(shuí)是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個(gè)校園，對那里的學(xué)生學(xué)習狀況很不了解，對他們的學(xué)習習慣，我也不認同，但是我愛(ài)他們——平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。
六、堅持政治學(xué)習，加強師德修養，做到學(xué)高為師，身正為范。
本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，支持科組工作，不折不扣的完成科組長(cháng)分配的任務(wù)，參加各類(lèi)教研活動(dòng)，并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運用到教學(xué)中去！
我以后必須會(huì )更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教育教學(xué)水平！
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文2
本學(xué)期，我擔任高二年級文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守校園各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，用心參加市里及校園組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際狀況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際狀況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的.實(shí)際狀況（即學(xué)情）采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選取具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)狀況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文3
歲月匆匆，時(shí)光飛逝，我沒(méi)有意識到高考已經(jīng)結束。在學(xué)校領(lǐng)導和年級組的正確領(lǐng)導下，我們順利完成了高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔任高三文（1）和文（3）班的英語(yǔ)教學(xué)�；仡櫢呷哪且荒�，對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是艱難的一年。這是充滿(mǎn)挑戰和艱辛的一年。它忙碌而充實(shí)，有許多地方值得總結和反思�，F將今年的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、深入細致地備課
在備課過(guò)程中，我根據教材和學(xué)生的實(shí)際情況設計了課型，提出了教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認真編寫(xiě)教案，并為每節課“做好準備”。每堂課前做好充分準備，認真學(xué)習教材，力求準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入理解和認真消化手頭的教材，將以前學(xué)到的相關(guān)知識點(diǎn)與新知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，做到“復古知新”。課后及時(shí)對本課進(jìn)行總結，寫(xiě)出良好的教學(xué)反思。
二、認真、勤奮地教每堂課
在充分備課的基礎上，每堂課都能以飽滿(mǎn)的熱情、溫和友好的態(tài)度回應學(xué)生，盡可能保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量，提高45分鐘的課堂效率。我努力提高課堂技能，使講解清晰、有組織、準確、感、生動(dòng)，使線(xiàn)索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔易懂。在課堂上，要特別注意調動(dòng)學(xué)生的`積極，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習。
三、改進(jìn)批改作業(yè)
認真批改作業(yè)和每周練習試卷及寫(xiě)作，及時(shí)反饋，有針對地講解，力求簡(jiǎn)潔。有針對、有層次地選擇各種輔助材料，力求在每次練習中達到最大效果。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的批改，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文4
作為備課組長(cháng)，本學(xué)期我帶領(lǐng)備課組做了如下幾項工作：
一、明確職責，多措并舉，不斷提高學(xué)生的學(xué)習積極
(一)開(kāi)學(xué)之初，我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā)，對全體學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，并和高二英語(yǔ)組做了交流，按照學(xué)校工作計劃制定了詳實(shí)的備課組工作計劃，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標，為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
(二)學(xué)生的英語(yǔ)基礎相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，學(xué)習氛圍較差，面對這樣的現狀，我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習能力，改變學(xué)生的學(xué)習習慣，培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)，提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的自信心入手，采取了各種有效的措施。分層教學(xué)，學(xué)習共同體，單詞王拼寫(xiě)大賽，科學(xué)實(shí)驗進(jìn)課堂，“走遍美國”的課前導入，英語(yǔ)模仿秀比賽，新概念英語(yǔ)誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
二、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻，成績(jì)驕人
我們組團結協(xié)作的精神是可喜的，大家分工協(xié)作，樂(lè )于奉獻，敢于拼搏。我們詳細分析了備課組每位老師的優(yōu)勢，使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長(cháng)。比如潘靜老師組織協(xié)調能力較強，大家就推選她主持英語(yǔ)模仿秀比賽，反響非常好。韓麗老師擅長(cháng)指導尖子生，實(shí)驗班的很多尖子生由她指導，當面答疑，面批作文，成績(jì)突出，她指導的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xxx老師善于研究課堂教學(xué)，在全縣高一英語(yǔ)研討會(huì )上，她代表我們備課組舉行了全縣的示范課，受到與會(huì )教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，他們分別在全縣、全市的英語(yǔ)研討會(huì )上做了經(jīng)驗介紹。大家樂(lè )于奉獻，揚長(cháng)避短，分工協(xié)作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長(cháng)的引領(lǐng)下扎實(shí)地開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)。
三、精心研究教材，創(chuàng )新教學(xué)模式
我們備課組青年教師多，對教材的研究欠缺，經(jīng)驗不足，我們嚴格實(shí)行“先導課”模式，青年教師先聽(tīng)課，后上課，一邊學(xué)習和研究，一邊探索前行，不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際情況，總結課堂教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng )造地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí)，我們針對12個(gè)話(huà)題的每個(gè)模塊靈活設計課時(shí)，根據自己學(xué)生的英語(yǔ)基礎情況，大膽改革教學(xué)模式，設計新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內容，優(yōu)化整合模塊內容，突出了讀寫(xiě)的技能培養。在注重培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力的同時(shí)，我們結合了傳統的教學(xué)方法“精講多練”，精心設計了每一課時(shí)的導學(xué)案。此外，本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究，幾乎人人參與，教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中，教師之間經(jīng)常相互聽(tīng)課評課，老教師手把手地指導新教師如何上好課，如何編寫(xiě)導學(xué)案，如何批閱作文，如何組織好課堂教學(xué)，在老教師的悉心指導下，青年教師進(jìn)步很快，在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組的青年教師成績(jì)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導及聽(tīng)課教師的一致好評。
雖然本學(xué)期我帶領(lǐng)備課組做了大量的工作，也取得了一定的成績(jì)，但是我們的工作還有很多不足之處，作為備課組長(cháng)，我自己還不夠成熟，對于備課組的指導與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠遠不夠。作為實(shí)驗班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文5
本學(xué)期，我擔任xx年級英語(yǔ)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以英語(yǔ)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值，增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的.主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對，有層次，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要和必要，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文6
緊張有序的一年又結束了，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導下，我們都相對圓滿(mǎn)的完成了高考備考任務(wù)，不管成績(jì)如何，一年來(lái)平平穩穩、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結如下：
一、學(xué)科組備考方面
結合我校學(xué)生基礎差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節課講解課本兩節的內容，尤其是對必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個(gè)知識點(diǎn)講完就練習，在課堂上鞏固，不把問(wèn)題留給學(xué)生，不把問(wèn)題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復習花費了六個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應該掌握的二百多個(gè)知識點(diǎn)逐一復習到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習情況，完成了基礎知識的儲備，為第二輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jì)來(lái)看，達到了預期的效果。今年我的.主要做法有：
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)
能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對知識點(diǎn)的學(xué)習提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類(lèi)附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎知識落實(shí)到個(gè)人工圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現圖文轉換，以及圖表之間的變化、轉化，從而使學(xué)生認識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎知識的落實(shí)。另一方面，構建學(xué)科知識體系，培養學(xué)生學(xué)科內的綜合能力，理清學(xué)科內的知識的層次脈絡(luò )，使之系統化，形成綜合分析比較分類(lèi)、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的引導。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習方法，才能使他們的學(xué)習具有持續，并能受益終生。在學(xué)習中主要采用引導學(xué)生提問(wèn)的方法和引導學(xué)生反思。引導學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習中提出教材內容中的問(wèn)題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式，使問(wèn)題得以解決。
3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清知識死角。課堂練習一對一進(jìn)行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學(xué)�？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。
當然還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視：
1、對世界地理部分復習過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫)區域特征不夠細化，初高中的銜接做的不好。
2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。
4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養的考驗，二輪復習中還應注意心理素質(zhì)的培養。針對此時(shí)出現的問(wèn)題，引導學(xué)生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時(shí)間，克服考前疲勞。
二、班主任工作方面
印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習慣;把一個(gè)習慣播種下去，收獲的將是一個(gè)格;把一個(gè)格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運。這句話(huà)，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來(lái)我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說(shuō)是文科班程度最差的班級，但經(jīng)過(guò)高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學(xué)由于不適應而學(xué)習積極下降。在期末考，該班沒(méi)有一個(gè)成績(jì)較高的同學(xué)，又中間各個(gè)分數段人數較少，教學(xué)操作的難度。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文7
高三最后一學(xué)期，本人在教學(xué)中認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授高三1、2班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎不太理想，極少學(xué)生能達到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學(xué)生人數也不多。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。同時(shí)大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
三、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
征訂了聽(tīng)力書(shū)籍，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這套材料都是高考播音者錄制的'，含金量高，所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
四、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
五、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
介紹學(xué)生借助思維導圖進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，對學(xué)生的英語(yǔ)作文多次進(jìn)行單獨批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
又送走了一屆學(xué)生，不管成績(jì)好壞，作為一個(gè)老師，在工作中還是存在著(zhù)諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文8
本學(xué)期我擔任高二（2）班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思。
“凡事預則立，不預則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，不僅要備學(xué)生，更要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼琢藗湔n的重要，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
工作雖然已經(jīng)超過(guò)了十年，但作為一名高中老師需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。為盡快讓自己提高業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識，我始終保持著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，積極向其他老師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過(guò)認真虛心地學(xué)習，本人在師德修養、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂紀律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀律有了明顯的好轉，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對，有層次。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進(jìn)后進(jìn)生轉變學(xué)習態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中存在的個(gè)體差異，著(zhù)眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。一年來(lái)，我雖然努力上進(jìn)，但教學(xué)上還存在很多問(wèn)題和不足之處，除過(guò)自己努力外還需多向其他老師虛心學(xué)習。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
這一年的`生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學(xué)習，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名合格的人民教師。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文9
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，我積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校的四、五、六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，因為我是學(xué)習英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
一.政治思想方面
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的`有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)。
三.繼續教育學(xué)習方面
本學(xué)期我校的繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四.組長(cháng)工作
本學(xué)期我們全體教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文10
本學(xué)年，我依然擔任高一年級一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
再次，我做到認真備課。作為一名新教師，我的體會(huì )是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對，有層次，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的.聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫(xiě)的習題供學(xué)生練習，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結經(jīng)驗教訓，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )一如既往，多學(xué)習，勤反思，多向前輩學(xué)習，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文11
這學(xué)期以來(lái)，本人期擔任的是高一年級高一（2）、高一（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周的課時(shí)是5節，兩個(gè)班共十節。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，本人在教學(xué)方面，能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè)和進(jìn)行教學(xué)反思，熱情的盡量上好每一節課，最大程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。一學(xué)期來(lái)，本人所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)取得了較好的成績(jì)，但也存在些不足，現將一學(xué)期來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作作如下總結：
一、課前備好每一節課是搞好教學(xué)的前提。
針對高一（2）、高一（6）兩個(gè)班英語(yǔ)基礎上的不同，每節課在準備的'時(shí)候都要有所側重，一（2）班是重點(diǎn)班，學(xué)生基礎相對較好，對于2班不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練。而高一（6）班是普通班，學(xué)生的英語(yǔ)基礎相對要差些，則把重點(diǎn)都集中在基礎知識上，把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別，保證了英語(yǔ)課更強的針對和教學(xué)目標的完成。
二、認真上好每一節課是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
每節課上通過(guò)做大量的練習，講解，提問(wèn)，小黑板等方式，使學(xué)生們在作題的過(guò)程中掌握新知識，并能鞏固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)知識，英國文化傳播開(kāi)來(lái)，增加學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。
三、課后認真批改作業(yè)是搞好教學(xué)的最好反思。
通過(guò)小測試等不斷促使學(xué)生總結學(xué)習中的經(jīng)驗。及時(shí)的批改每天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。
此外，經(jīng)常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課，不斷學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運用于下一節課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。對于一些基礎差，學(xué)習新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導。利用自己的閑暇時(shí)間以及晚自習，給一些英語(yǔ)基礎差，學(xué)習新知識有困難的同學(xué)補習初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識等，幫助他們更好的學(xué)習高一的英語(yǔ)課程。還有就是經(jīng)常向同學(xué)們播放一些好的英文電影，英文音樂(lè )等，擴大學(xué)生們的視野，增強的英語(yǔ)的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動(dòng)向，使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習方向。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于是第一次教高中英語(yǔ)，經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，如在培訓學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習能力、學(xué)生學(xué)習興趣等方面需加強，在下學(xué)期中我將從以下幾個(gè)方面加以改正和提高。
一是在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
二是經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效學(xué)習。
三是加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學(xué)效果。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文12
我負責的是高三12班的英語(yǔ)教學(xué)。過(guò)去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿(mǎn)挑戰的一年。我始終以認真、嚴謹、勤奮、堅持不懈的工作態(tài)度進(jìn)行高三的各項工作任務(wù)。高三12班是一個(gè)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)班，學(xué)生英語(yǔ)基礎偏差，但是高考英語(yǔ)學(xué)科對于藝術(shù)生又要求小科分數線(xiàn)。所以作為一名英語(yǔ)老師，肩上的責任也就更重�；厥鬃约焊呷@一年來(lái)的教學(xué)工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，認識不足，我就自己高三英語(yǔ)教學(xué)工作做個(gè)小結反思。
一、研究高考指南，制定復習計劃
在高考前我認真學(xué)習并分析了高考指南，對比歷年高考指南，找共;找差異;找趨勢;制定了針對的復習計劃。第一階段：夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，鞏固他們的各項基礎知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。同時(shí)還要訓練他們的學(xué)習習慣和端正學(xué)習態(tài)度。在此基礎上，再通過(guò)系統的訓練，來(lái)發(fā)展能力。
第二階段：回歸基礎，強化重點(diǎn)專(zhuān)題訓練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著(zhù)高考的臨近，就根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題，大所述學(xué)生對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí)，復習的重點(diǎn)就放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。
第三階段：整理基礎知識，回歸高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的'信心培養。
二、具體教學(xué)措施
1、狠抓詞匯基礎。
近年來(lái)高考英語(yǔ)大量的閱讀考查，促使學(xué)生要有一定的詞匯量，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語(yǔ)的鞏固和擴充，練習寫(xiě)句子，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復習，要求逐一過(guò)關(guān)。
2、聽(tīng)力訓練
堅持常規訓練和專(zhuān)項訓練相結合的思路。保證每天15—20分鐘的聽(tīng)力練習;在聽(tīng)力課堂教學(xué)中，進(jìn)一步強化聽(tīng)力技巧的訓練。聽(tīng)前讀題干及選項;聽(tīng)中記筆記或劃出題干或選項中的關(guān)鍵詞語(yǔ);聽(tīng)后回憶信息，慎重選擇答案。
3.閱讀訓練
堅持精讀與泛讀相結合、課上與課下相結合的訓練思路。挑選難度相當的閱讀文章，在課堂上進(jìn)行限時(shí)閱讀。堅持天天讀的日常復習計劃。利用難度適中的活頁(yè)閱讀材料，每天至少讀2篇短文;注重閱讀方法的指導，培養學(xué)生應對不同文體，抓主要信息點(diǎn)的能力。
4.書(shū)面表達
從審題、運用正確句式、詞匯和語(yǔ)法、及語(yǔ)句連接成分三個(gè)方面訓練學(xué)生的情景作文表達能力;從描述事物及過(guò)程和得體地表述個(gè)人的見(jiàn)解和想法兩個(gè)方面訓練學(xué)生的開(kāi)放作文表達能力。對學(xué)生寫(xiě)作訓練進(jìn)行有針對的指導。引導不同層次的學(xué)生，找出自身的突破點(diǎn)。
三、教學(xué)反思
(一)結合考綱和學(xué)生自身特點(diǎn)，制定好切實(shí)可行的復習計劃，是高三一年教學(xué)工作是否有效、順利的開(kāi)展并圓滿(mǎn)結束的關(guān)鍵點(diǎn)，所以要花費大時(shí)間，大精力在研究考綱和學(xué)生上。
(二)結合學(xué)校實(shí)施小組合作學(xué)習模式的政策，改變教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)方法，在備課和導學(xué)案的預設中要有所體現。并結合高三特點(diǎn)，融會(huì )變通，靈活運用，使學(xué)生能夠切實(shí)從中得到益處。
(三)教師要不斷提高自身綜合素質(zhì)，以滿(mǎn)足高考求新、多變的特點(diǎn)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習需要的英語(yǔ)學(xué)習策略及習慣，為高考考出優(yōu)異的成績(jì)做好所有準備。
總之，在這一年里，我收獲頗豐。和教師、和學(xué)生共同成長(cháng)和進(jìn)步，并積累的豐富的經(jīng)驗及教訓，也已經(jīng)為新高一的教學(xué)做好了充分準備。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文13
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的`或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，做到：
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及給他們介紹實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文14
首先，對于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響。由于有些班級有拆，有些班級沒(méi)有拆，造成了我所任教的兩個(gè)班，有一個(gè)班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對我來(lái)說(shuō)幾乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點(diǎn)使得我的教學(xué)工作在前面一段時(shí)間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應我的教學(xué)并喜歡我的教學(xué)，該怎么讓這些視英語(yǔ)為敵的男生盡可能多地去學(xué)習并喜歡英語(yǔ)，這是我這學(xué)期一開(kāi)始遇到的最大問(wèn)題。我一直在尋找方法，尋找磨合點(diǎn)，也許這是對一個(gè)新教師的考驗，也許逆境中才能成長(cháng)，我相信，只要我認認真真備好課，不去忽略任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心去對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)英語(yǔ)變成一件快樂(lè )的事情，一切問(wèn)題都會(huì )解決的。其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的.備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時(shí)努力做到認真鉆研教材，認真學(xué)習課標，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語(yǔ)周報。同時(shí)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì )適當給學(xué)生聽(tīng)一些英文歌曲，鼓勵學(xué)生把歌詞翻譯成中文，在這種場(chǎng)景下，學(xué)生往往更樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習英語(yǔ)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀，多聽(tīng)，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后把聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生留下來(lái)輔導，讓學(xué)生及時(shí)的消化，作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，我堅持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報聽(tīng)力。
最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎，另外，我積極參加各種講座，本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調研會(huì )及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習了新課改教材專(zhuān)業(yè)發(fā)展思考，還報名參加了08年度中小學(xué)教師全員遠程繼續教育培訓。不斷給自己“充電”，以適應時(shí)代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。作為一個(gè)新老師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績(jì)。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文15
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期就要結束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，我一直在不斷地成長(cháng)進(jìn)步著(zhù)。作為任課教師，我從所教班級的實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎，培養學(xué)生的自主學(xué)習意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng )新與研究，認真落實(shí)課程計劃和教學(xué)常規，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，取得了一定的成績(jì)。作為備課組長(cháng)，我帶領(lǐng)高一英語(yǔ)備課組全組老師“干實(shí)事，求實(shí)效”，踏實(shí)地工作著(zhù)。我們始終堅持以教學(xué)工作為中心，嚴格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節”教學(xué)法，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我要總結做得好的地方，反思和改進(jìn)不足之處。
本學(xué)期我擔任高一實(shí)驗班的教學(xué)工作，我所教的兩個(gè)班級為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習較扎實(shí)有效，課堂氣氛活躍，學(xué)習英語(yǔ)的積極高，成績(jì)相對突出;24班學(xué)生頭腦反應敏銳，但是學(xué)習努力程度不夠，成績(jì)相對弱一點(diǎn)。
作為任課教師，本學(xué)期我主要做的工作如下：
一、加強書(shū)寫(xiě)的'規范
英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)在很大程度上決定了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達的得分檔次，所以我從一開(kāi)始就要求學(xué)生認真練字，規范書(shū)寫(xiě)，這是一項需要長(cháng)期堅持做的工作，在這過(guò)程中，我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書(shū)法，深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生，在批改試卷時(shí)，我也有意識地指導學(xué)生注重書(shū)寫(xiě)，并賦予5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。
二、聽(tīng)力教學(xué)重策略的指導
對于高一新生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力是他們的弱項，為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節選了難度適中的英語(yǔ)小視頻，VoA慢速英語(yǔ)，英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小詩(shī)，英語(yǔ)演講片段等，根據學(xué)生的實(shí)際情況，改編成填空題，問(wèn)答題，選擇題等各種形式，深受學(xué)生的喜愛(ài)，無(wú)形中減少了學(xué)生對聽(tīng)力的畏懼感。
三、用經(jīng)典文章培養學(xué)生的學(xué)習興趣，滋養學(xué)生的心靈
在學(xué)生的學(xué)習興趣培養方面，我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)短文，勵志類(lèi)、心靈雞湯類(lèi)的文章，我發(fā)現了一本很好的書(shū)《美國語(yǔ)文》，這本書(shū)里面有豐富的英語(yǔ)文章，我選取了其中一部分優(yōu)美的語(yǔ)篇讓他們閱讀。在上英語(yǔ)課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生感悟地道的英語(yǔ)，同時(shí)了解西方文化。在課間操時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。
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