【精華】班主任年級工作總結范文合集九篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的班主任年級工作總結9篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任年級工作總結 篇1
今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔任了六年級一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著(zhù)不同程度的進(jìn)步，下面做一總結：
1、接管以后，感覺(jué)孩子們的一些習慣比較差，俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。我首先根據學(xué)生的情況制訂了各項規章制度，如班級公約、班級目標、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習氛圍。
2、為了能使孩子很快養成良好的行為習慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習課的時(shí)間，幾乎天天和他們在一起，找他們談話(huà)，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受教育的最佳時(shí)期，除了學(xué)習，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
3、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現孩子們的學(xué)習、積極參與活動(dòng)的積極性比較差，于是我馬上制定了各項獎勵制度，每周五進(jìn)行班委會(huì )總結，找出學(xué)生出現的問(wèn)題，每周一在班會(huì )上進(jìn)行總結，并把每周情況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們在紀律、衛生、學(xué)習上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參與活動(dòng)上不是很積極，所以我就及時(shí)鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參與班級博客，讓他們寫(xiě)一些班級所聞、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫(xiě)作能力，又培養了孩子的集體主義觀(guān)念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會(huì )在班里表?yè)P，并及時(shí)發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂(lè )。
5、孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現較差的學(xué)生，我都會(huì )及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)進(jìn)行交流溝通，匯報一下學(xué)生的情況，希望家長(cháng)配合共同教育，也由于自己對工作的'認真和努力，因此也得到了家長(cháng)的認可。
6、交流是最好的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì )找孩子們交流、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我非常感動(dòng),我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績(jì)沒(méi)有六二的成績(jì)好，當時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸掉志氣，打起精神，只要我們努力，團結一心，就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)�？偡值谝幻暮贸煽�(jì)。這些成績(jì)的取得令我逐漸地明白了：教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì )收獲愛(ài)的溫暖，愛(ài)的享受，愛(ài)的豐碩成果！
當然我做的還不夠，班級管理還有很多不足，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。我相信我會(huì )在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。
班主任年級工作總結 篇2
雪花飄落的時(shí)候，學(xué)期結束了，幾個(gè)月來(lái)，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧，認真思考，將自己這一學(xué)期的工作來(lái)個(gè)總結。
我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標，近十年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛(ài)這份工作，更熱愛(ài)班上那天真無(wú)邪的四十六個(gè)孩子！一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。
在教學(xué)工作中我以全新的教育理念來(lái)指導自己的日常教學(xué)，保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣，在此基礎上我著(zhù)重培養孩子的學(xué)習習慣和日常行為習慣，所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
（一）運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二年級是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用激勵機制，每周班會(huì )進(jìn)行評比。開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我把教室布置的`非常富有兒童化，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。采用笑臉紅旗制設立評比欄。我運用了好多激勵賞識的版塊，如，“我真棒”，“小星星亮晶晶”，等，來(lái)促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，此外，每日一位小班長(cháng)領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍報刊的良好習慣，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
周四中管是他們閱讀時(shí)間，這樣的安排，一是穩固了學(xué)生的閱讀興趣，二是讓學(xué)生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫(xiě)作奠定堅實(shí)的基礎。另外，二年級是培養學(xué)生寫(xiě)作的萌芽階段，以讀促寫(xiě)，堅持每天一篇的日記讓學(xué)生有了寫(xiě)作的意識和愿望，并利用晨會(huì )讀讀寫(xiě)得好的日記來(lái)激發(fā)他們的興趣。
（三）加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
寫(xiě)字教學(xué)依然是二年級的教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期，我繼續重視學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養，課堂中注意提醒，對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。每周進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的評比，得主將上“小星星亮晶晶”展示。
小學(xué)班主任工作是一項瑣碎的工作，可是其中也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。做好班主任工作的前提是愛(ài)孩子。別林斯基說(shuō)過(guò)："愛(ài)是鑒別教育的尺度。愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎�！�。我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己公平公正，關(guān)心體貼每一個(gè)孩子，讓孩子發(fā)自?xún)刃牡南矚g自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。
二年級孩子已經(jīng)有了一年的小學(xué)生活經(jīng)驗，他們對這個(gè)曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉，他們不再是畏懼的怯懦的，時(shí)不時(shí)地就想嘗試探索一些新的“領(lǐng)域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個(gè)質(zhì)的提升。高聲的斥責只能越來(lái)越激起某些問(wèn)題孩子的逆反。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。
這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。我班有一位自閉癥孩子，叫李施辰，他不愿意和別人交流，生活在自己的世界里，我每天都會(huì )給他一個(gè)擁抱，說(shuō)他乖，堅持喂他吃飯，多和他說(shuō)話(huà)，現在，他可以和同學(xué)們做簡(jiǎn)單的交流了，非常愛(ài)上學(xué)，非常愛(ài)老師，看見(jiàn)他開(kāi)心的樣子，我覺(jué)得我好欣慰，好有成就感！研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。我堅持每天只要一到校就進(jìn)班，不等預備鈴聲打響。這樣一是穩定孩子們的情緒和班級紀律，二是也觀(guān)察一些孩子的言行舉動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
其次，組建和培養一支得力的干部隊伍。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
開(kāi)學(xué)之后按照民主集中的原則，組建了他們自己選舉出來(lái)的干部隊伍。從周一到周五每天一名值日班長(cháng)全面負責班級紀律工作，課前小預備鈴過(guò)后，就站在講臺上維持好紀律等老師進(jìn)班；每天早讀的負責人早早到校組織早讀；班里的一切工作：地面衛生、桌面、窗臺、黑板等都有專(zhuān)人負責。班上人人有事做，包括拿牛奶，領(lǐng)牛奶，最后到喝完后的清撿都有人負責，中餐的餐具也有專(zhuān)人看管，一個(gè)個(gè)認真極了。各負責人已經(jīng)成了習慣，到校后先督促每個(gè)同學(xué)搞好自己負責的一塊；負責開(kāi)關(guān)燈和窗戶(hù)的同學(xué)也把這些當成了進(jìn)教室后的第一件事去做了；倒垃圾的同學(xué)課間很負責地就去執行自己的工作了；包括班里飲水機開(kāi)關(guān)的同學(xué)一次也沒(méi)有遲到過(guò)，總是早早就到校打開(kāi)，讓同學(xué)們有熱水喝�，F在所有的這一切工作都不用去老師去催了，成了習慣性的事情了，我也省勁了許多。俗話(huà)說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的�！闭娴囊龑П葌让娴陌凳竞头疵娴呐u要有效地多，及時(shí)評選出優(yōu)秀學(xué)生給他們以楷模是非常必要的。我們每周五班會(huì )會(huì )課上會(huì )讓每小組推選他們組的一名優(yōu)秀孩子，參加班級的“我真棒”的評選，最后選出十名�！靶δ樫N在他的相片上。這樣強化了他們良好行為習慣的養成。
在做好后進(jìn)生的轉化工作中，知道他們最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，所以我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定那一部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
在培養學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險。不能干，什么事不道德。不誠信，應遠離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀做好后進(jìn)生的轉化工作。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用請跟我來(lái)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級秩序穩定，學(xué)生的行為習慣各方面都有了明顯的進(jìn)步。我們在學(xué)校大隊部周一文明衛生大拇指中取得了周周得的好成績(jì)。十一位學(xué)生參加的藝術(shù)小人才分獲一等二等獎，教育永遠是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進(jìn)。然而，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……
我會(huì )以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！
班主任年級工作總結 篇3
一、做好班主任工作，帶好班上的和生活
本班一共有45名學(xué)生，其中女生28人，男生17人，總共有21人住宿，24人走讀。
在學(xué)校住宿的學(xué)生，基本都是家長(cháng)在外工作或者學(xué)生家里離學(xué)校比較遠的，很好回家與家人團聚，所以在生活上面，我就十分關(guān)心這些學(xué)生，經(jīng)常提醒學(xué)生們注意天氣變化，注意穿衣問(wèn)題，不能做一個(gè)“只要風(fēng)度，不要溫度”的人，這樣容易感冒。
在一個(gè)就是被子的問(wèn)題，因為進(jìn)入了新世紀，人們的生活水平上來(lái)了，所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情，家長(cháng)都承包了，所以在校的學(xué)生里面有好幾個(gè)都是被子都不會(huì )疊的。我在一次查寢的時(shí)候，發(fā)現好幾個(gè)學(xué)生都是直接將被子蓋在身上，沒(méi)有套上被套。我只好親自上手，幫把被子的被套套好，并且一邊套被子，一邊教他方法。這一個(gè)發(fā)現讓我仔細檢查了下，居然有還幾個(gè)學(xué)生都是不會(huì )套被套的，不僅是男生，女生寢室也有這種現象。
隨著(zhù)冬天的來(lái)臨，天氣變得寒冷，我提醒班上的所有學(xué)生都要穿夠衣物，注意鞋底防滑，注意房間和教室通風(fēng)，預防流感。
學(xué)習上面，我與班上的任課經(jīng)常進(jìn)行溝通，發(fā)現學(xué)生身上的學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談心訪(fǎng)問(wèn)，告訴他們有困難跟老師說(shuō)。通過(guò)談心，幫助班上學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，盡到了班主任的'職責。遇到學(xué)生學(xué)習成績(jì)出現波動(dòng)的時(shí)候，及時(shí)與科任老師了解情況，并制定相關(guān)措施，遇到大的波動(dòng)的時(shí)候，及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)溝通，提醒家長(cháng)督促學(xué)生的學(xué)習。
二、做好一名教師的職責
除了是xx班的班主任，我還是班上的數學(xué)老師，所以在做好班主任工作的同時(shí)，我還要進(jìn)行教課。
數學(xué)是一個(gè)比較復雜的科目，所以學(xué)生容易對數學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，我作為一名老師就是盡量將內容講的容易聽(tīng)懂一點(diǎn)的，對待大家不懂的問(wèn)題，及時(shí)給它們進(jìn)行解釋?zhuān)浪麄兣疄橹埂?/p>
我還一直在幫助學(xué)習成績(jì)靠后學(xué)生的提高成績(jì)，經(jīng)常幫助它們“開(kāi)小灶”，單獨給他們講課，關(guān)心他們有沒(méi)有什么不懂的地方，讓他們隨時(shí)可以來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題。
三、結束語(yǔ)
在九年級上學(xué)期，我做到了我應該做的。在下一個(gè)學(xué)期，就是學(xué)生們要中考的時(shí)候了，我會(huì )繼續努力，幫助學(xué)生們加好初中的最后一把火。
班主任年級工作總結 篇4
忙碌的人總覺(jué)得時(shí)間匆匆而過(guò)，空閑的人總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，相信我們大家都屬于前者，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有苦也有樂(lè )，讓學(xué)生們學(xué)到知識的同時(shí)，自身也有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、虛心請教他人，在摸索中前進(jìn)
1、這學(xué)期我擔任四年級五班數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認真學(xué)習新課標，學(xué)到并體會(huì )到了許多有效地教學(xué)方法，新課標讓我更好地把握教材，給我的教學(xué)指明了方向，讓我對今后的工作更有信心。
2、在平時(shí)的教研中，我們在尹老師的組織和帶領(lǐng)下，都能夠及時(shí)地反映問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，這為準確地向學(xué)生們傳授知識奠定了良好的基礎。組內的其他老師也都樂(lè )于和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。尹老師教會(huì )我學(xué)習數學(xué)的重要態(tài)度：嚴謹。我想也正是因為她的一絲不茍，才能使她的學(xué)生也那樣優(yōu)秀。冉老師也總會(huì )在我遇到難題變得困惑時(shí)，告訴我她的見(jiàn)解和意見(jiàn)，讓我的教學(xué)工作順利進(jìn)行。錢(qián)老師和鄭老師也能時(shí)不時(shí)的給我們分享一些好的教學(xué)建議，就是因為有了這樣一個(gè)團隊，我才能快速的成長(cháng)。在他們的幫助下，支持下，現在的我已不再是那個(gè)青澀的站在講臺上講課的我。
3、每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法，而我則是比較注重讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習。一直以來(lái)，我認真備好每一節課，也努力地創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓孩子們能夠發(fā)現學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。這樣一來(lái)，他們的思維也會(huì )變得活躍，有創(chuàng )造性。但是，“活潑”也是需要在一個(gè)合理的范圍內的，這就需要我準確地把握，恰當的引導。我要找到一種既讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，又能讓知識牢記于心的教學(xué)方法。說(shuō)到這，有一點(diǎn)我做得不夠好：一個(gè)經(jīng)驗豐富的教師通常都很注重學(xué)生學(xué)習目標的達成度，而我卻側重于知識的講授和理解，對學(xué)生作業(yè)的完成情況總結的`不是很到位，這樣一來(lái)，“眼高手低”的他們也就少了很多自己探索與發(fā)現，實(shí)踐與總結的機會(huì )和空間，這是我今后需要改進(jìn)和像其他老師學(xué)習的地方。
二、有效的教學(xué)方法才能有效的促進(jìn)教學(xué)
擔任四五班的副班主任，必須學(xué)會(huì )處理學(xué)生之間發(fā)生的各種矛盾，這些瑣事有時(shí)會(huì )讓我很頭疼，所以用正確的方法教育學(xué)生也是需要方法的。還記得操場(chǎng)上那句紅色格言：紀律是自由的第一條件，出自黑格爾，強調了“紀律”的重要性，作為一個(gè)班級的負責人，要盡可能的避免矛盾的發(fā)生而不是把重點(diǎn)放在不知疲倦地解決問(wèn)題上。這就需要我們學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。
三、自身的不足和努力的方向
一晃眼，一年過(guò)去了，收獲了很多，學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)工作中仍有許多需要改進(jìn)的地方，自身的不足有：
1、課堂駕馭能力不夠嫻熟
2、對后進(jìn)生的關(guān)心不夠多
3、缺乏與家長(cháng)溝通的膽量和說(shuō)話(huà)的技巧
4、不善于有效處理學(xué)生間的矛盾
以后，我要從這幾方面有針對性的改正，爭取做到最好，成為一個(gè)合格優(yōu)秀的教師。
班主任年級工作總結 篇5
這一年班主任工作做下來(lái)，有收獲也有困惑。我的收獲是：
1、生活學(xué)習習慣的初步養成。這些習慣只能是相對于以前的表現而言。首先，在衛生習慣方面，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛生檢查。在學(xué)習習慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽(tīng)、說(shuō)方面的不恰當的做法。如老師講課，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常中半截或甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對這種現象，我對回答問(wèn)題的學(xué)生有這樣一些要求：必須認真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時(shí)不得在聲叫嚷。
回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。
回答時(shí)把一句話(huà)想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的`方式訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，雖說(shuō)是四年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養成的壞習慣很難一下子改變過(guò)來(lái)，只能從易到難，一步一步來(lái)。
2、干部的培養�？催^(guò)許多別人的經(jīng)驗之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實(shí)行起來(lái)有難度，也不符合實(shí)際情況。這一年來(lái)，針對我班的具體情況，主要培養了紀律委員、勞動(dòng)委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信，同時(shí)對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)�，F在在清潔衛生方面，勞動(dòng)委員會(huì )做好值日。在自修時(shí)紀律委員能管理好大多數同學(xué)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。
3、轉化后進(jìn)生工作。我采用的是單獨輔導和學(xué)生相互幫助相結合的方法。對于我們這樣一個(gè)后進(jìn)班級來(lái)說(shuō)，轉化后進(jìn)生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來(lái)，轉化后進(jìn)生工作只能說(shuō)是稍有進(jìn)步，我覺(jué)得這是需要時(shí)間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步，也有了信心，在以后還會(huì )繼續抓好這項工作。
在有稍許收獲的同時(shí)，也存在著(zhù)許多困惑：如何使學(xué)生自覺(jué)地控制管理好自己的口和手。如何使家長(cháng)積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽(yù)感更強等等。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，當了班主任以后，才知道自己沒(méi)學(xué)好這門(mén)“藝術(shù)”，各方面的能力還有待提高。但對學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧。在以后的日子中，我會(huì )不斷學(xué)習，多向前輩們學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作。
班主任年級工作總結 篇6
本學(xué)期，我擔任四（2）班的班主任工作，一學(xué)期來(lái)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學(xué)校各項工作要求，結合本班實(shí)際，努力做好帶班工作�，F對本學(xué)期的班主任工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，查漏補缺，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。
一、認真學(xué)習學(xué)校各項工作計劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實(shí)際，制定有組織的班主任工作計劃。
二、調查了解本班學(xué)生各方面情況。
雖然帶這個(gè)班已經(jīng)四年了，但是學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開(kāi)始了解班上學(xué)生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時(shí)，通過(guò)向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績(jì)、紀律、個(gè)性方面的情況。最后，查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案，了解以往的學(xué)生資料。
三、結合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力，選拔班干部。收集到一定的資料后，我開(kāi)始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦，其他學(xué)生公選的辦法，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，結合學(xué)生的興趣愛(ài)好及能力，選拔出一批班干部，落實(shí)班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。
四、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》，并存檔。通過(guò)這些工作，以了解學(xué)生的家庭情況，為今后的家訪(fǎng)工作作準備。
五、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀
利用班會(huì )課的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習“兩規范”及班規和其他學(xué)校規章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習。這學(xué)期來(lái)，大部分同學(xué)都能遵守各項規章制度，并能堅持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習的良好學(xué)風(fēng)。
六、做好家訪(fǎng)工作。
在國慶節假期期間，對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪(fǎng)，了解了學(xué)生在家的學(xué)習情況，同時(shí)與家長(cháng)建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監督學(xué)生的學(xué)習。假期過(guò)后，回到學(xué)校，根據家訪(fǎng)情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，尤其對于“雙差生”，與其談話(huà)，共同分析原因，找出正確的學(xué)習方法，提高其學(xué)習的.興趣。
通過(guò)以上各項的工作，本學(xué)期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績(jì)。在學(xué)校的綜合知識競賽和英語(yǔ)競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由于經(jīng)驗不足，存在的不足還是有的。在今后的教學(xué)工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教，取長(cháng)補短，不斷總結經(jīng)驗教訓，以求做到更好。
班主任年級工作總結 篇7
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、加強常規、加強常規教育，培養孩子們的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全人文素養等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的`行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了小學(xué)生活。
二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生大肆表?yè)P，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑�，夸夸他們的�?yōu)點(diǎn)“。學(xué)生積極性大增，每天早讀課他們都學(xué)習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，并到一星期結束時(shí)進(jìn)行全面評價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會(huì )獎他們一顆星，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級中的表?yè)P榜上的星星都特別的開(kāi)心，有的小朋友甚至早晨到班級中來(lái)的時(shí)候都要認真的看一看星星是不是掉了。
三、和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我認為，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，與家長(cháng)交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的，會(huì )學(xué)習，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)交流，能主動(dòng)做好班上衛生，有的小干部也當得有模有樣，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jì)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級學(xué)習氛圍。
五、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況
協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、衛生、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。當然，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
班主任年級工作總結 篇8
班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣和生活習慣的好與差�；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結。
一、穩定學(xué)生情緒，健全班級規范。
開(kāi)學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉進(jìn)了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng)，還有轉進(jìn)的學(xué)生對新環(huán)境感覺(jué)陌生，對學(xué)校、班級的各項制度都不了解，為此，我鼓勵學(xué)生多和轉入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問(wèn)題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的.融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規范健全，使班級各項工作盡快步入正規。
二、做好示范引領(lǐng)
雖說(shuō)已經(jīng)是二年級學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚，拿都不會(huì )拿，就甭提掃了，總不能看著(zhù)有些學(xué)生一直為班級付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵會(huì )的學(xué)生教，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì )掃地了，原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎，看到這些，我很欣慰。
三、做好家�；�(dòng)。
說(shuō)去家訪(fǎng)，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長(cháng)又很被動(dòng)，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話(huà)方式，和問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績(jì)與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉變。
四、開(kāi)好主題班會(huì )。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊會(huì )。安全、文明禮儀、行為習慣養成教育、惠農政策、憲法進(jìn)課堂等，會(huì )前認真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語(yǔ)言，把教育落到實(shí)處，也多次被評為主題隊會(huì )特等獎呢。
五、通過(guò)各種方式，了解學(xué)生上課表現。
我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃，觀(guān)察孩子們的上課表現，也有時(shí)找學(xué)生調查，共性問(wèn)題抽時(shí)間統一強調，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話(huà)，總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長(cháng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的事再小也是大事，確實(shí)有些事，看起來(lái)微不足道，如果不注意，不及時(shí)處理，否則就會(huì )釀成大事。通過(guò)教育，我班學(xué)生的學(xué)習習慣好多了，中考成績(jì)在同級中排在前列，相信期末考試也不會(huì )讓我失望。
六、班上的事，事事有人做，人人有事做。
班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的，所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組一周，負責開(kāi)關(guān)門(mén)的，負責檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級工作有條不紊，我也感覺(jué)輕松了許多。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導的引導下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績(jì)，我很開(kāi)心，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過(guò)我有決心，力爭把班級建設成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團結進(jìn)取”的班集體。
班主任年級工作總結 篇9
作為一名老教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。 本學(xué)期已接近尾聲，下面，就我本學(xué)期的工作總結如下:
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍，利用班會(huì )課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”，給環(huán)境保護支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì )課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節時(shí)讓他們通過(guò)自制小標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒�；母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節日的祝�；驇退麄冏骷檬�；開(kāi)展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì )；把班級分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的'懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺，將學(xué)生每周寫(xiě)話(huà)選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應熱烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……
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