關(guān)于初中教學(xué)工作總結范文匯編八篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的初中教學(xué)工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、認真備課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的.積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行
透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中教學(xué)工作總結 篇2
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在各位組長(cháng)的努力下，我校各項教學(xué)工作有條不紊，井然有序地開(kāi)展著(zhù)。接下來(lái)我主要講三個(gè)方面的問(wèn)題，首先是9月份工作點(diǎn)評，其次是期中考試復習要求，最后是xx網(wǎng)學(xué)習情況匯報。
一、9月份工作點(diǎn)評
1、開(kāi)學(xué)初，要求在9月2號上交兩周的備課教案檢查，我校語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、理化生組、政史地組、音體美勞信組都能將兩周的教案檢查情況及時(shí)上交。從上交的教案檢查情況看，備課教案比較突出的有：化學(xué)組應備教案10節xx20節xx25，歷史組應備教案6節xx22節，地理組應備教案4節xx12節xx10節）
2、9月份聽(tīng)課情況匯報。目前我校上課老師68位，截至9月30號全校共聽(tīng)課379節，其中語(yǔ)文教研組共聽(tīng)課71節，語(yǔ)文組聽(tīng)課節數比較多的有xx；數學(xué)教研組共聽(tīng)課29節，聽(tīng)課節數比較多的有xx；英語(yǔ)教研組共聽(tīng)課78節，聽(tīng)課節數比較多的有xx；理化生教研組共聽(tīng)課64節，聽(tīng)課節數比較多的有xx；政史地教研組共聽(tīng)課41節，姜xx老師因身體原因，未能聽(tīng)課，聽(tīng)課節數比較多的有xx；音體美勞信教研組共聽(tīng)課96節，聽(tīng)課節數比較多的有xx。
3、開(kāi)學(xué)初要求教研組長(cháng)于9月10號前上傳各備課組的集體備課時(shí)間，這項工作完成的很好，所有的教研組都能按時(shí)上交。
4、開(kāi)學(xué)初要求在9月17號上交的教研組工作計劃、公開(kāi)課安排、學(xué)科活動(dòng)計劃表，各教研組基本都能按時(shí)上交，只有數學(xué)組稍微遲了點(diǎn)。
5、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表要求備課組長(cháng)于9月17號前上交，目前有初一語(yǔ)文組和初一數學(xué)組還沒(méi)上交。
6、按照慣例，我們學(xué)校沒(méi)有月考，但在每一個(gè)單元上完新課之后，應該有單元檢測。開(kāi)學(xué)以來(lái)各組上交的單元檢測分析表有：
語(yǔ)文組：初一、初二、初三各一次；
數學(xué)組：初一、初二各一次；
英語(yǔ)組：初三四次，初一初二各三次；
物理組：初二、初三各一次；
化學(xué)組：一次；
政治組：初三一次。
從上交的單元檢測情況來(lái)看，英語(yǔ)組檢測次數較多，而且他們每次都能將檢測情況及時(shí)上交，確實(shí)值得我們其他備課組學(xué)習；同軌班級之間相對均衡，但也有不平衡現象，如初一年級的246班屬于同等層次，但幾次英語(yǔ)考試下來(lái)初一2、4班都有差分出現，在起始階段就有差分出現，可能要引起相關(guān)老師的重視，否則會(huì )對這個(gè)班的學(xué)科均分造成很大的影響。初二年級5班英語(yǔ)也是同樣如此，幾次單元測驗后都有差分出現，而且與同類(lèi)型的班級相比差分人數相對較多。初三英語(yǔ)，幾次考試之后4班差分率和同類(lèi)型班級比相對高些，在普通班中8班每次考試均分均高于2、4、6班。初一初二數學(xué)從檢測情況看，同類(lèi)型班級之間相對均衡。初二物理，一門(mén)新的學(xué)科，起始階段從檢測結果看優(yōu)分率喜人，3班優(yōu)分率相對低點(diǎn)，初三物理對學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度顯現，從檢測結果看，及格率和差分率較初二比有明顯的下降。初一初二初三語(yǔ)文總體都比較正常，只是初二語(yǔ)文3班略微低點(diǎn)，初三語(yǔ)文我任教的8班檢測成績(jì)高于7班，主要是8班最后檢測，學(xué)生提前知道了試卷內容，所以較好；初三化學(xué)，普通班中，從檢測結果看，8略微低點(diǎn)；初三政治從檢測結果看，實(shí)驗班中5班略微低點(diǎn)。我認為有時(shí)候班級之間存在差異是很正常，但如果差異明顯，需要我們備課組長(cháng)一起分析，找到原因，尋求對策，力求共同進(jìn)步。在這里提醒各位，既然我們檢測了，我們在填單元檢測表的時(shí)候，應該細心點(diǎn)，比如我們某班人數40人，均分是78.7，而我們某個(gè)老師所填的總分是2989分（應該是3148分，如果總分對，那么均分應該是74.7分），希望我們在檢測之后針對學(xué)情、班情和教情能認真分析，取長(cháng)補短，彌補教學(xué)中的不足。
二、期中考試復習要求
根據校歷安排，期中考試在第十周進(jìn)行，也就是11月2-3日，掐指算算，時(shí)間真的過(guò)得很快，今天已經(jīng)10月12號，距離期中考試僅有20天左右的時(shí)間，來(lái)到新校區之后，姜校長(cháng)特地叮囑：期中考試一定要考好，不能是同樣的45分鐘課堂，我們考的還不如丁家莊，胡校也再三強調，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，無(wú)論你是新接班的老師還是跟班的老師，對我們的學(xué)情、班情有了一定的了解，期中考試正是檢驗我們教學(xué)情況，反映我們教學(xué)成果的時(shí)候了，因此這里我想強調以下幾點(diǎn)：
1、思想重視
期中復習是期中考試取得好成績(jì)的有力保證，首先，應在思想上高度重視，不能馬虎麻痹。學(xué)生學(xué)習半個(gè)學(xué)期了，究竟學(xué)得怎么樣？學(xué)生自己想知道，老師、家長(cháng)更想知道。因此搞好復習很關(guān)鍵，它不是可有可無(wú)，要下功夫搞好，為了不打無(wú)準備之仗，請各備課組長(cháng)于10月23號前將期中考試復習計劃發(fā)給我。
2、講究方法
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期中考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)打好基礎，提高能力外，期中復習方法也很關(guān)鍵。我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。如今年初三的備課組長(cháng)，就可以跟我校上一屆的備課組長(cháng)問(wèn)問(wèn)他們上一屆有什么好的資料，可以擇優(yōu)所用，還可以利用自己的個(gè)人關(guān)系和兄弟學(xué)校聯(lián)系，看看他們有什么好資料也可以拿來(lái)為我所用。必要的時(shí)候，可以和教研員取得聯(lián)系，及時(shí)了解期中考試動(dòng)態(tài)，像我們初三語(yǔ)文這次期中考試，為了彌補xxxx年中考名著(zhù)考試缺憾，期中考試語(yǔ)文名著(zhù)竟然占到了25分左右，而且xx網(wǎng)學(xué)習內容也在期中考試范圍之內。
3、巧用試題
現在網(wǎng)絡(luò )資源豐富，試題層出不窮，可以說(shuō)永遠做不完，而且每位教師手里都有豐富的資源。在座的各位，也是行家能手，不要到了考試前，試卷滿(mǎn)天飛，布置大量的作業(yè)，搶時(shí)間，給學(xué)生弄得筋疲力盡，疲憊不堪，事倍功半。我們應該著(zhù)眼于平時(shí)，精選試題，巧用試題，精講精練，發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。有的放矢，讓我們的`期中復習達到事半功倍的效果。
三、xx網(wǎng)學(xué)習
應該說(shuō)，暑期xx網(wǎng)學(xué)習，在各位組長(cháng)、班主任、任課老師的配合下，我們學(xué)校的xx網(wǎng)學(xué)習取得了理想的成果。期初表彰大會(huì )我對國慶節期間xx網(wǎng)學(xué)習又簡(jiǎn)單地提了要求。
各位組長(cháng)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！睉撜f(shuō)，我們在座的各位組長(cháng)也是本組的小頭目，正是在你們的帶領(lǐng)下，才使得我們學(xué)校的各項教學(xué)工作順利開(kāi)展。我知道，大家平時(shí)工作都很忙，除了備課、上課，有大量的作業(yè)等著(zhù)我們批改，還有不讓我們省心的學(xué)生要去抓等等，應該來(lái)說(shuō)，各位都非常辛苦，但是我想在繁忙的同時(shí)，我們還要把自身該做的工作做好。比如開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，在各位的鼎力支持下，各教研組和備課組都能按時(shí)上交計劃表格，希望以后各位能繼續保持，以便我們及時(shí)上報區教育局，開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作新局面。
初中教學(xué)工作總結 篇3
第一，教學(xué)常規
一、年級組工作
目前各年級工作開(kāi)展正常，表現在年級團隊有朝氣，教師們團結協(xié)作主動(dòng)積極，新的教育教學(xué)管理體制的活力得到充分體現，應該定義為年級組工作很有起色，具有開(kāi)創(chuàng )意義，這個(gè)成績(jì)的頭功是年級組長(cháng)，他們的工作是值得肯定的�，F任年級組長(cháng)任潤所、楊時(shí)強、張遵慶都很有責任感、使命感。
任潤所，采取了一系列關(guān)心老師們工作和思想的措施，提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標，他布局工作，指引年級發(fā)展方向，在他的領(lǐng)導下，上學(xué)期提前結束了課程，假期又穿插完成了一些教學(xué)任務(wù)。他既要處理學(xué)生問(wèn)題，還要關(guān)照教師思想，要深入課堂聽(tīng)課指導。他有思路，有辦法，有魄力。
楊時(shí)強，工作認真細致，深入研究年級團體特點(diǎn)，起早貪黑跟蹤管理，與老師一起克服困難，調查了解情況，幫助老師們處理學(xué)生問(wèn)題，他努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的規律，尋求最佳方法，利用了一些邊角時(shí)間，設計成績(jì)管理方案，調動(dòng)教師積極性，年級工作很有起色。他還表現在服務(wù)上，業(yè)務(wù)服務(wù)，制卷、制作課件以及一些信息技術(shù)方面的內容，他悉心管理日常事務(wù)，做了不少細致的工作。
張遵慶，主動(dòng)熱情，承擔了到目前為止對七中考驗最嚴峻一個(gè)年級，這個(gè)年級相對于其它年級一誕生就先天不足，學(xué)生底子很不樂(lè )觀(guān)。張老師帶領(lǐng)大家做了幾件有開(kāi)創(chuàng )意義的事，一是招生工作中做了一些宣傳，雖然努力無(wú)濟于事，但還是積極爭取生源，二是改革軍訓時(shí)間，為提高教育效益計，軍訓提前到新生入學(xué)初進(jìn)行。三是對新生進(jìn)行了兩次考試以筑底，減少了以后因基礎產(chǎn)生的一系列問(wèn)題。四采取了月考，抓得緊，抓得實(shí)。張老師管理勤快，功夫深，到目前年級面貌良好。
年級組長(cháng)的作用起得充分，年級層面的管理作用是前所未有的，似乎可以這樣表達，年級團隊推動(dòng)著(zhù)學(xué)校工作，印證了民主理校的結論。
二、教學(xué)常規
到目前為止教導處主要檢查了教學(xué)行為、自習輔導、備課組集體備課活動(dòng)及教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面的常規工作�？傮w上看教師的行為是可以在全校示范的，從歷史的角度看也是優(yōu)秀的，我由衷的贊賞老師們?yōu)槿藥煴砗痛龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展平凡而又不平凡的行動(dòng)，是大家的努力維持了學(xué)校正常運作與健康發(fā)展。
（一）自習輔導
絕大多數老師都堅持了輔導，從10月份統計數據看，大多數都超出了規定的底線(xiàn)指標。其中，排在前面的是曹淑珍189、孔慶文123、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86，他們都遠遠超出規定的次數，再對照一下他們的成績(jì)，不難看出這種辛苦與成效的關(guān)系，辛苦大的相對成績(jì)好。輔導也在某種意義上講可以這樣說(shuō)是責任心的標志，是使命感的寫(xiě)照。當然不一定輔導最多就一定最好，但輔導最少的肯定不是最好的。從數據看，9—10月份都有不達標的問(wèn)題，必須引起足夠重視。
（二）備課組工作
我們堅持了“寫(xiě)說(shuō)議改”的集體備課模式，首先從方向看，集體研討不動(dòng)搖，四字備課不動(dòng)搖。從教導處提供的.統計數據看，不論出勤還是研討情況都運行正常。周報告數字顯示18個(gè)備課組都在依規進(jìn)行�？墒浅椴榻Y果和據群眾反映，實(shí)際狀況比較糟糕，有些組，一是出勤不能保證，二是討論沒(méi)有主題，三是主備沒(méi)有準備，一句話(huà)不少組處于應付狀態(tài)。這是管理不到位不扎實(shí)的表現，也是我們要下決心解決的問(wèn)題。
（三）教學(xué)行為
總體上講，老師們是比較自覺(jué)的，能?chē)栏褚笞约�，備課，上課，批改作業(yè)，課后輔導，一環(huán)一環(huán)的進(jìn)行。但是還有上課接打手機現象，有攆學(xué)生出教室問(wèn)題，有坐著(zhù)課的問(wèn)題，有遲到問(wèn)題，對學(xué)生管理不嚴格問(wèn)題，只管上課不管學(xué)生到位情況，和學(xué)生致氣等問(wèn)題，有講課不認真，不責任問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常接到家長(cháng)的反映和舉報。
三、教學(xué)質(zhì)量
最近組織的考試，一定意義上檢驗了我們的教學(xué)成績(jì)，教學(xué)效果，為我們提了反思自己的機會(huì )，成長(cháng)的機會(huì )，我們本著(zhù)學(xué)習反思的態(tài)度，來(lái)分析一點(diǎn)考試成績(jì)。先擺數據如下。
九年級
政治，馮愛(ài)蓮超過(guò)平均增長(cháng)數2。22分，第一
語(yǔ)文，郝素萍超過(guò)平均增長(cháng)數1。62分，第一
數學(xué)，馮衛紅超過(guò)平均增長(cháng)數2。32分，第一
英語(yǔ)，閆素池超過(guò)平均增長(cháng)數0。58分，第一
物理，潘君萍超過(guò)平均增長(cháng)數4。06分，第一
歷史，王海玲超過(guò)平均增長(cháng)數0。87分，第一
化學(xué)，張英杰超過(guò)平均增長(cháng)數0。66分，第一
班級，217班超過(guò)平均增長(cháng)數1。57分，第一
八年級
政治，張華云超過(guò)平均增長(cháng)數0。9分，第一
語(yǔ)文，顧國華超過(guò)平均增長(cháng)數3。2分，第一
數學(xué)，張彥青超過(guò)平均增長(cháng)數0。7分，第一
英語(yǔ)，孔令梅超過(guò)平均增長(cháng)數3。1分，第一
歷史，李秀清超過(guò)平均增長(cháng)數2分，第一
地理，陳翠穩超過(guò)平均增長(cháng)數0。4分，第一
生物，梁巧青超過(guò)平均增長(cháng)數0。9分，第一
物理，張春麗超過(guò)平均增長(cháng)數2。1分，第一
班級，顧國華班超過(guò)平均增長(cháng)數1。9分，第一
七年級
政治，冀燕燕超過(guò)平均增長(cháng)數2。6分，第一
語(yǔ)文，李志文超過(guò)平均增長(cháng)數3。5分，第一
數學(xué)，聶玉珍超過(guò)平均增長(cháng)數7。5分，第一
英語(yǔ)，郭懷元超過(guò)平均增長(cháng)數2分，第一
歷史，張遵慶超過(guò)平均增長(cháng)數2。8分，第一
地理，張云英超過(guò)平均增長(cháng)數4。4分，第一
生物，劉春榮超過(guò)平均增長(cháng)數1。7分，第一
班級，229班超過(guò)平均增長(cháng)數4。4分，第一
我們從這25個(gè)第一看問(wèn)題。
�。ㄒ唬┻@些老師都在同學(xué)科同年級領(lǐng)先，超出均增數，意味著(zhù)從技術(shù)上，從功夫上，從態(tài)度上處于優(yōu)秀行列。
�。ǘ﹥�(yōu)秀的另一面是不達均增的老師，肯定處于不景氣地步，也肯定有比別人更突出的問(wèn)題。這是需要反思和解決的，也是考試的初衷，必須弄清楚是為什么？是態(tài)度，是技術(shù)，是功夫，是偶然，還是什么，并且立即整改。學(xué)校處在風(fēng)口浪尖，不容我們再找理由，推脫責任。
�。ㄈ┏鰯涤卸嘤猩�，從統計看凡第一名超過(guò)平均增長(cháng)數較小的學(xué)科，發(fā)展就比較平衡，比較健康，大家共同努力，共同前進(jìn)，問(wèn)題相對小一些。如初三化學(xué)，初二數學(xué)、生物。以初二數學(xué)為例，趙貴瑜、楊恩、張彥青、姚改梅頭尾相差1。3分，實(shí)際處在一個(gè)檔次上，成果是相當的。再如初三的英語(yǔ)越慕琴、傅潔、閆素池、翟正峰，第一名最后一名相差1分，旗鼓相當。這種情況是值得肯定的，是健康的，這樣的團隊工作是比較扎實(shí)的。
�。ㄋ模┑谝幻^(guò)均增2分的學(xué)科，表明教師教學(xué)情況（或學(xué)術(shù)，或功夫，或態(tài)度）分化較為嚴重，如八年級英語(yǔ)a教師低于均增數2。1分，兩位物理教師低于均增數2分。七年級地理b教師低于均增數4。4分，問(wèn)題最大的是七年級數學(xué)，c教師低于均增數7。8分，和第一名懸殊15分多。初三物理潘老師代的210、211均分66分，超均增4。06分，而另外6個(gè)班平均不到61分，從班級總體素質(zhì)來(lái)看后六個(gè)班的總水平不低于前兩班，這就值得反思。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )質(zhì)疑的幾位老師，這次他們用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了漂亮的回答。郭懷元、李志文、張英杰老師就以第一名的成績(jì)向社會(huì )表達了自己實(shí)力與決心，是最好的詮釋。之前有些人對他們有這樣那樣的說(shuō)法，有這樣的成績(jì)還用文字解答嗎。
�。┚捅敬斡涗浛�，在抓教學(xué)質(zhì)量方面，這次樹(shù)起了八面旗幟，一是無(wú)往不勝張春麗，二是包攬冠軍張云英，三是新秀嶄露顧國花，四是深得要令孔令梅，五是攻堅能手潘君萍，六是穩扎穩打聶玉珍，七是高舉高打馮衛紅，八是把關(guān)宿將馮愛(ài)蓮。如果歷史的看，還有永不言敗傅潔，實(shí)力厚實(shí)郝素萍，這些老師都是專(zhuān)業(yè)過(guò)人，功夫過(guò)人，責任過(guò)人，共同點(diǎn)是扎實(shí)，嚴謹。是大家的學(xué)習的榜樣，是我們身邊的專(zhuān)家，事實(shí)上的骨干，不得不承認的名師，我建議這些教師要給大家講講取得成績(jì)的經(jīng)驗，讓墻里開(kāi)花墻里香。
第二，教學(xué)科研
課堂教學(xué)模式公開(kāi)課
學(xué)校于20xx年10月15日————31日開(kāi)展“校本研訓”課堂教學(xué)探討，模式課公開(kāi)研討活動(dòng)參評教師17名，絕大部分教師能積極參加本組的聽(tīng)課活動(dòng)，很多教師還跨組聽(tīng)課，蹲點(diǎn)領(lǐng)導帶頭主動(dòng)參與，參與聽(tīng)課教師達三百多人次，研討評估分為數學(xué)、英語(yǔ)歷史、理化生、其他學(xué)科四個(gè)組。在評課活動(dòng)中，先由上課教師自評，再由各位老師各抒己見(jiàn)，進(jìn)行點(diǎn)評。在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法上都經(jīng)過(guò)了一次再認識，再提高。
最后評出四位達a級教師（各組第一名），分別是：數學(xué)組：馮衛紅，英語(yǔ)組：閆素池，理化生組：崔國燕，其他學(xué)科組： 楊時(shí)強。學(xué)校對以上教師要給予表彰獎勵。
亮點(diǎn)賞析
1、發(fā)揮團隊精神，實(shí)現共同提高。
如弓一飛老師虛心求教，書(shū)寫(xiě)的教案多次在組內研討，并多方向有經(jīng)驗的教師請教。
2、教師教學(xué)理念得到改變，模式理念指導教學(xué)。
部分參評教師有明確的教學(xué)模式，如馮衛紅、鞠衛環(huán)老師的“自主———指導教學(xué)模式”，梅雪紅老師的“探究式教學(xué)模式”，楊時(shí)強老師的“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式等，這些老師無(wú)疑都走在了教改的前沿。
3、教學(xué)思想由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗А�，�?chuàng )設和諧氛圍的能力大大增強。
如趙春梅老師的《三角形的內切圓》，任永華老師的《圓周角》，鞠衛環(huán)老師的《do you like bananas？》，陳文豪老師的《板報設計》，崔國燕老師的《質(zhì)量守恒定律》，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認知規律，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。
4、注重雙邊互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
楊時(shí)強老師執教的《制作逐幀動(dòng)畫(huà)》，大膽放手讓學(xué)生合作學(xué)習，小組討論，教師只是引導、幫助，學(xué)生自由思索，獨立完成學(xué)習任務(wù)。鞠衛環(huán)、郭懷元、翟正峰、閆素池四位英語(yǔ)老師放手讓學(xué)生用不同方式去讀、去練。王二喜、劉潔茹老師大膽設計多種游戲貫穿于教學(xué)中， “玩中練，玩中指導，玩中提高”。
初中教學(xué)工作總結 篇4
回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
回顧這學(xué)年的工作，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
一、思想方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、教育教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課 備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。 雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回想起這學(xué)年走過(guò)發(fā)風(fēng)風(fēng)雨雨，看著(zhù)學(xué)生們滿(mǎn)臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。
在平時(shí)的工作中，我注重關(guān)心孩子們的健康成長(cháng)，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關(guān)照一些特殊的孩子。在工作中，對他們要多一份關(guān)愛(ài)，當發(fā)現他們有特殊情況時(shí)，就要盡量幫助他們。
我還注重培養孩子的自我保護意識。
良好的常規可以使學(xué)生生活得到有益的調解。我校利用大課間的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，我就交給孩子一些安全意識和自我保護能力，如碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法。出汗過(guò)多就要注意身體等�？梢哉f(shuō)，當好一個(gè)生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要細心、耐心。
關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應加倍努力，盡量做到讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)年做了以下幾方面工作：
一、 尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過(guò)老師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物，學(xué)習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、 提高學(xué)生自理能力、嚴格要求
生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的`衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè )，我會(huì )盡力去做好我的工作。
我在本學(xué)年做了以下幾方面工作：
一、以人為核心，深入抓好生活區衣、食、住、行各項工作
“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”是我校教育模式的基本理念。根據這個(gè)教育理念，開(kāi)展生活區衣食住行各項工作，堅持按照學(xué)校及部門(mén)制定的管理制度，層層檢查，月月評比，不斷完善各項常規檢查制度，并根據生活區的特點(diǎn)，每月制定一種綜合主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與策劃與活動(dòng)，每月堅持評比與獎勵。
二、承擔起學(xué)校教育與家庭教育的雙重責任
學(xué)校辦學(xué)至今，大量的工作實(shí)踐充分說(shuō)明了指導教師在學(xué)校教育和家庭教育中所負的雙重責任。重點(diǎn)抓好學(xué)生文明禮貌教育和理想立志教育，繼續記錄好《指導教師工作手冊》、學(xué)生談話(huà)記錄等，為了進(jìn)一步加強與家長(cháng)之間的溝通，增加一項與家長(cháng)談話(huà)記錄，及時(shí)記錄家長(cháng)反映的情況。
新的學(xué)年開(kāi)始了，新的世紀正在起程。我相信，在新的征途上一定能百尺竿頭，更進(jìn)一步，勇創(chuàng )新高峰。
初中教學(xué)工作總結 篇5
在教學(xué)活動(dòng)中善于總結，善于應用，才能不斷的推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教師要明確教學(xué)任務(wù)，熟悉教學(xué)內容，能夠做到承上啟下，準確授課。不僅備教材，還要備學(xué)生，為準確制定目標奠定基礎。該“會(huì )運用”，就要能當堂運用，不能人為地降低或提高要求。讓學(xué)生在上課時(shí)就明確學(xué)習目標，使其學(xué)習有方向，激發(fā)其學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)其學(xué)習積極性，從而促進(jìn)學(xué)生在以后各個(gè)環(huán)節里主動(dòng)地圍繞目標探索、追求。
案例片段（一）思考的問(wèn)題：在單詞教學(xué)中如何變單一為多樣,變死板為生動(dòng)?我在教授單詞的過(guò)程中十分注重單詞的使用語(yǔ)境,如在教授cook和cooker這兩個(gè)單詞的時(shí)候,我分別出示了幾張圖片(一些櫥具）,讓學(xué)生通過(guò)對圖片的直觀(guān)感知,從第一印象開(kāi)始就對他們有一個(gè)清晰而明確的認識,從而避免了對這兩個(gè)詞匯的混淆。然后再通過(guò)"Heisagoodcook,hehasmanycookers."這樣的例句加深學(xué)生對他們的理解和運用讓學(xué)生簡(jiǎn)單而明了的就掌握了他們的用法，而同時(shí)又擴展了他們的知識面．
案例片段（二）思考的問(wèn)題：如何把英語(yǔ)對話(huà)教學(xué)引入到生活中，達到學(xué)以致用？中國學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習現狀是往往學(xué)習了幾年，甚至是十幾年的英語(yǔ)，還不能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而只能紙上談兵．我在教學(xué)中十分注重學(xué)生對對話(huà)的理解和運用，但在實(shí)際的操作中效果并不理想．如我在教授"A:AreyoufreethisSunday?B:No,I'mafraidIhavenotime.A:Howabouttomorrow?B:OK,Ihavetimethen.What'sup?A:Let'sgotothezoo.B:Soundsgreat.A:Whatanimalsdoyoulikebest?B:Ilikelions.Theyarestrong.A:Howaboutyou?B:Ilikepandas,theyarecute."這個(gè)對話(huà)，在第二天提問(wèn)時(shí)，學(xué)生的背誦情況很好，但當我要求他們重新組織一個(gè)對話(huà)時(shí)，效果不盡人意．要么兩人一組的搭配不合適，按照固定的座位進(jìn)行操練，有的搭配過(guò)于懸殊，開(kāi)展不了對話(huà)；要么只會(huì )運用近期的知識點(diǎn)，稍微久遠的就遺忘．
教學(xué)反思：針對以上所出現的現象，我認為創(chuàng )設情景，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是至關(guān)重要的．從單詞教學(xué)到對話(huà)獨立運用，整個(gè)過(guò)程處處注意創(chuàng )設情景，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍；充分發(fā)揮道具和肢體動(dòng)作，進(jìn)入角色對話(huà)．在操練過(guò)程中，充分注意到對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，因材施教。改變按照固定座位進(jìn)行操練的傳統做法，讓學(xué)生自由搭配，這樣就滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的需要．對于基礎較差的'學(xué)生，讓好學(xué)生做示范，反復操練，這樣就
避免了會(huì )出現好學(xué)生越好，差學(xué)生越差的現象．＂每節課堂五分鐘，英語(yǔ)口語(yǔ)帶回家＂，短短的五分鐘，不但讓學(xué)生張開(kāi)了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的信心，創(chuàng )設機會(huì )讓他們去體驗成功的快樂(lè )．＂沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿(mǎn)足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步追求成功的努力．＂
案例片段（三）思考的問(wèn)題：如何在課文教學(xué)中體現情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)?教材中有一篇課文是關(guān)于感恩節的.在教授這篇課文的時(shí)候,我做了一個(gè)課
件,Step1:Showaflash:一個(gè)小動(dòng)物跋山涉水去尋找它的母親,然后在最后出現這樣一句話(huà):Nothingismoreimportantthanmother’sloveintheworld!首先從視覺(jué)上對學(xué)生造成一個(gè)沖擊.Step2:Letthestudentsreadthetextbythemselves,andanswerthequestions,thenfillintheform.;theteachergivesthelanguagepointsandsomesentences,letthestudentsgraspandusethem.
教學(xué)反思：近幾年來(lái),母親節.父親節,圣誕節等一些洋節日不斷的涌入國內,很多學(xué)生往往只是看到了它的表面現象,盲目地跟從,盲目地消費,而沒(méi)有從內里去理解和接受.關(guān)于父母的生日，大多數學(xué)生都不知道，而只記得父母為他/她過(guò)得每一個(gè)生日是否讓他/她滿(mǎn)意.在我的這堂課中,我十分注重感情的滲入,從母親節起源的滲入,從我的母親的滲入,從學(xué)生們母親照片的滲入,一步步把學(xué)生帶入我所要的情景中來(lái).學(xué)生們在課堂上對于母親的描述,對于母親的理解,讓我也真切體會(huì )到了他們不是沒(méi)有感情,只是沒(méi)有一個(gè)恰當的表達機會(huì ),也讓我深刻意識到今后在自己的課堂上應該更多地創(chuàng )設這樣的機會(huì )給學(xué)生們,而不僅僅是一節課的感恩.
英語(yǔ)課程是一門(mén)思想性很強的學(xué)科,英語(yǔ)能直接反映人們的思想感情和傳播科學(xué)文化知識，并體現出中西方文化的差異.因此,英語(yǔ)教學(xué)要充分發(fā)揮起思想情感的教育作用,挖掘教材內在的思想教育因素,使學(xué)生在思想上、價(jià)值觀(guān)上受到很好的教育和熏陶.充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生樂(lè )于開(kāi)口,勇于實(shí)踐,讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲,以達到實(shí)施素質(zhì)教育的目的.
初中教學(xué)工作總結 篇6
xxxx—xxxx學(xué)年是我們xx初中充實(shí)而又輝煌的一年，初中教育教學(xué)先進(jìn)材料。一年來(lái)，我們以“面向全體，注重過(guò)程，大面積大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以教育局教學(xué)常規和校本教研要求為依據，以《xx初中07—08學(xué)年度工作目標》為綱領(lǐng)，以《xx初中關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的意見(jiàn)》為指導，明確目標，落實(shí)責任，狠抓常規，有效教研，深化課堂教學(xué)改革，取得了令人欣喜的成績(jì)。在全縣期末統考中，七年級合格率82.4%，語(yǔ)文、數學(xué)、思品、生物四學(xué)科獲獎；八年級合格率達57.64%，數學(xué)學(xué)科獲得獎勵；九年級繼去年中考一舉撂響后，再展新姿，又一次取得了驕人的成績(jì)，合格率達76.17%，優(yōu)秀團隊再次擴大，在社會(huì )上產(chǎn)生巨大反響。
連續幾年的不斷進(jìn)步，是xx人團結一致、拼搏進(jìn)取的有力證明，是xx初中步入快車(chē)道的根本原因�；仡欉^(guò)去的一年，我們的教育教學(xué)工作主要從以下幾個(gè)方面做起：
一、明確奮斗目標，不斷加強目標管理
新學(xué)年，我們根據校情確定了總的奮斗目標，即把xx初中建設成xx一流初中，逐步向市一流初中邁進(jìn)。確定了各年級的奮斗目標：即九年級爭第一奪三冠；八年級爭第一奪兩冠，防止兩級分化；七年級爭第一奪兩冠，從最后一名學(xué)生抓起。我們依據各班人數情況，結合縣評估要求，制定了《07—08學(xué)年度各班級目標》，確定了班級評價(jià)人數，保底目標，奮斗目標和希望目標，并依此為依據明確了合格邊緣生承包要求，申報材料《初中教育教學(xué)先進(jìn)材料》。在此基礎上，我們制定了《07—08學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評估與獎勵方案》，作為教學(xué)過(guò)程獎勵和學(xué)年度評估的依據。目標的科學(xué)確定和相關(guān)配套措施的實(shí)施，極大地激發(fā)了全體教職工的工作熱情和積極性，為學(xué)校工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
二、落實(shí)教學(xué)常規，努力提高課堂效益
學(xué)校工作的'主陣地在課堂，如何提高課堂教學(xué)效益？從什么地方入手？怎樣做？帶著(zhù)對這些問(wèn)題的思考，我們出臺了《關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的意見(jiàn)》，從“管理、教法、學(xué)法、模式、細節、評教”六方面把提高課堂教學(xué)效益同落實(shí)常規有機結合起來(lái)。一年來(lái)，除日常工作外，我們完成了“在新課程理念下，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、物理、化學(xué)、歷史、生物九門(mén)學(xué)科的教學(xué)設計基本模式”的校級課題研究，有效地解決了備課環(huán)節中的常規問(wèn)題。第二，推動(dòng)評教工作，凸現學(xué)校特色。聽(tīng)評課活動(dòng)自學(xué)期初開(kāi)始到學(xué)期末結束，全校三個(gè)年級周周有課聽(tīng)，課課有人評。聽(tīng)評課直指問(wèn)題，重在改進(jìn)。在聽(tīng)評課活動(dòng)中，我們極力提倡“五”關(guān)注——關(guān)注教師的引導，關(guān)注學(xué)生的參與，關(guān)注活動(dòng)的組織，關(guān)注達標測評，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。聽(tīng)評課活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了教師的成長(cháng)，提高了課堂效益，形成一定時(shí)期內教師的研究專(zhuān)題，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)向學(xué)生的需要發(fā)展。
三、進(jìn)行科學(xué)評估，有力發(fā)揮團隊作用
教學(xué)質(zhì)量的高低，取決于總成績(jì)的合格率。這既是我們的工作目標，也是學(xué)校的評估主項。在工作中，我們注意發(fā)揮年級組和班級這兩個(gè)團隊的作用。向年級、向班級、向每位教師要總成績(jì)的合格率成為我們工作的導向。團體協(xié)作，互相幫扶，努力解決拉腿班級、薄弱學(xué)科問(wèn)題，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展成為我們評估方案的出發(fā)點(diǎn)：
初中教學(xué)工作總結 篇7
關(guān)心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。中年級組由十九位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長(cháng)的工作。在這期間，我首先做到以身作則，做任何事盡量做在大家前頭。辦公室衛生帶頭做，幫著(zhù)做。對學(xué)校布置的任務(wù)認真完成，做好上傳下達的工作。
由于中年級的孩子正處于整個(gè)小學(xué)階段最關(guān)鍵的轉折時(shí)期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們年級組絕大部分是年輕的新教師。下面我把本學(xué)期我們年級組的工作小結如下：
一、狠抓常規工作
中年級的各項工作能順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們中年級的班主任們在學(xué)校教導處、政教處的領(lǐng)導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和積極進(jìn)取的奮斗精神。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài)，做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是他們永遠也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級一直都很出色的完成各項工作。
1、抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
中年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們中年級的各位班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們中年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，中年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，老師們特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習有困難的學(xué)生補課。
3、積極組織本組學(xué)生參加學(xué)校的各項集體活動(dòng)。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，根據學(xué)校的工作計劃，我們中年級組還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)：如作文競賽、英語(yǔ)背誦比賽、校運會(huì )等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。
二、用新課改理念指導教學(xué)實(shí)踐，提升了教師教育教學(xué)能力。
我們年級組的學(xué)習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學(xué)生實(shí)施良好而有效的教育取決于教師自身的素質(zhì)。有良好素質(zhì)的教師，才會(huì )全身心地愛(ài)學(xué)生，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生。所以每次學(xué)校組織班級管理培訓學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習我們組的'老師都能按時(shí)參加、認真做筆記。平時(shí)年級組里也經(jīng)�？梢月�(tīng)到各位教師在探討業(yè)務(wù)上問(wèn)題，談教學(xué)上的心得。如果學(xué)校里有誰(shuí)上公開(kāi)課，我們組里的老師都會(huì )抽出時(shí)間去聽(tīng)課，以提高自己的教學(xué)水平。
三、以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們級的十二個(gè)班主任更是親歷親為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經(jīng)驗，取長(cháng)補短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里進(jìn)入規范化的學(xué)習階段，應該說(shuō)現在的中年級的穩定與班主任的耐心、細致、無(wú)私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步。
為了能及時(shí)了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼。我們組的老師們經(jīng)常與家長(cháng)溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。尤其是班主任與家長(cháng)溝通尤為密切，反響極其熱烈，對家長(cháng)們的認可，我們雖辛苦卻感到很快樂(lè )。
五、同心協(xié)力、和諧相處。
本年級組有19位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，
在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。唐歆、李珍、吳碧月、蔣玉紅做好新教師的帶頭人，年輕老師劉佳艷、謝曉麗、匡金明、凌吳曉、徐娜、劉姣謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。像李梅、李珍、匡金明、謝曉麗、劉佳艷等老師經(jīng)常為討論問(wèn)題或批改作業(yè)忙到深夜，劉麗、劉仁賢、鄭小羲、廖媛經(jīng)常利用下班時(shí)間和雙休日加班，徐娜、凌吳曉工作積極主動(dòng)、任勞任怨哪里需要她們那里就會(huì )有她們的身影，從不講條件。特別在期末復習中群策群力、你追我趕、人人爭先，教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
六、努力方向：
1、今后應更加注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，抓好常規教育，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)，讓本級組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè )，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，把各項工作做得更好。
初中教學(xué)工作總結 篇8
10月9日，我們一行四人到廣州參加了為期一天半的廣東省牛津上海版初中英語(yǔ)單元教學(xué)展示活動(dòng)。來(lái)自廣州不同區的五位老師分別給我們展示了閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、說(shuō)寫(xiě)和綜合技能五堂非常精彩的課型。課上老師們流利準確的英語(yǔ)、新穎的教學(xué)理念和輕松駕馭課堂的能力，以及廣州市二中表現上佳的學(xué)生們給與會(huì )專(zhuān)家、教師都留下了深刻的印象。課后，五位授課老師與深圳、廣州各區英語(yǔ)教研員、來(lái)自廣州和深圳的聽(tīng)課老師進(jìn)行了熱烈的交流，讓人有一種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀三年書(shū)”的深刻感受�，F就此，跟大家做一個(gè)匯報。
五節展示課雖然是由不同老師展示的不同課型由所展示出來(lái)的共同，既可以獨立，卻又是相互聯(lián)系的。我總結五節課型的共同特點(diǎn)如下：
1. 授課的老師素質(zhì)非常好，英語(yǔ)規范流利，教態(tài)和藹親切，能夠輕松駕馭課堂，課件制作精美。令我印象尤為深刻的是，老師們都很注重激勵語(yǔ)言的運用，在課堂上給學(xué)生以信心和鼓勵。
2. 教學(xué)設計理念新穎
a. 閱讀課，不同于我們平時(shí)注重單詞、句型、內容的理解，更注重閱讀技巧的訓練、對文本信息的概括、對語(yǔ)篇結構的理解，通過(guò)指導學(xué)生對文段的理解概括，慢慢滲透閱讀技巧；
b. 聽(tīng)力課聽(tīng)前指導到位，比如組織學(xué)生預測所聽(tīng)內容，聽(tīng)后還總結了聽(tīng)力技巧和方法；
c. 語(yǔ)法課，更是有別于我們平時(shí)枯燥的操練課，把語(yǔ)法放入情境中教學(xué)，并讓學(xué)生自己去總結歸納語(yǔ)法規則，那樣，學(xué)生的記憶更加深刻；
d. 說(shuō)寫(xiě)課，很好地整合了教材內容，以寫(xiě)為主，以說(shuō)為輔。創(chuàng )設情景，讓學(xué)生去說(shuō)去寫(xiě)，由說(shuō)到寫(xiě)，由詞到句到篇，整個(gè)由易入難，看似不經(jīng)意，卻實(shí)在。
e. 綜合技能課，電腦和網(wǎng)絡(luò )話(huà)題貫穿整節課堂，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種不同的訓練方式把本單元的閱讀、語(yǔ)法和聽(tīng)力技能重現、鞏固。
3. 每節課通過(guò)教知識，都滲透方法、學(xué)法，并嘗試讓學(xué)生自己去練習自己去歸納。
4. 給出的任務(wù)，話(huà)題，甚至小到圖片，比如讓學(xué)生在課堂上體驗網(wǎng)絡(luò )、流行的明星、手機等等，時(shí)代感都很強，貼近學(xué)生的生活，緊跟學(xué)生的潮流，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)；學(xué)生愿意說(shuō)，愿意寫(xiě)，很好地刺激了學(xué)生的學(xué)習興趣，并能引導學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活中來(lái)。
5. 課堂氣氛活躍，老師充滿(mǎn)活力、富有感染力；學(xué)生踴躍發(fā)言，積極配合老師、同學(xué)。小組活動(dòng)實(shí)際有效。
6. 作業(yè)出發(fā)點(diǎn)都很好，即作業(yè)是課堂內容在生活中的延續，真正活用所學(xué)知識。
五節課也分別有自身不完美的地方，值得我們思考的地方有：
1. 適度教學(xué)目標的設定。
也許是展示課，每堂課的教學(xué)目標與實(shí)際教學(xué)的內容和教學(xué)的步驟并不一定是相關(guān)聯(lián)的。
2. 學(xué)生主體地位的體現。
五節課給我的總體感覺(jué)還是老師講得多，學(xué)生講得少。那樣學(xué)生自主學(xué)習，自由輸出的機會(huì )會(huì )少很多，這與我們新課程理念中的——把課堂還給學(xué)生，還是有一定的差距的。
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀老師的課堂，并悉心聽(tīng)取教研員的點(diǎn)評，我今后要努力的方向有：
自我專(zhuān)業(yè)知識不斷補充充電。教學(xué)之余應更多時(shí)間化在專(zhuān)業(yè)知識的'學(xué)習上，認真上好每堂課，有好教法才會(huì )有好學(xué)生，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅后，老師才真正意義上給了學(xué)生更多的成就感。此外，應多參加類(lèi)似的教學(xué)研討活動(dòng)，并要做深刻的反思和總結。
多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，多與他們交流，對他們的生活多了解一些，爭取與他們有共同話(huà)題，課上才能更好地引起共鳴。
找個(gè)時(shí)間好好地學(xué)習新的課程目標，結合實(shí)際更好領(lǐng)會(huì )新課程理念，并運用到自己的課堂中來(lái)。
對待每一堂課都要有足夠的敬畏和敬意，上好每一堂課。
在集體備課中，已經(jīng)較為詳細匯報了此次外出學(xué)習的過(guò)程和內容，接下來(lái)，要和大家一起學(xué)習帶回來(lái)的資料，并努力把集體備課往單元的整體教學(xué)這個(gè)方向走，大家仔細研究教材，整合教材，研究教法，更有效地進(jìn)行集體備課。
感受是深刻的，語(yǔ)言是凌亂的，希望有限的表達能力能表達我的感想吧。
更多信息請查看活動(dòng)總結網(wǎng)
【初中教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
初中教學(xué)常規工作總結05-16
初中物理教學(xué)的工作總結11-04
初中教學(xué)教研工作總結02-05
初中物理教學(xué)工作總結物理教學(xué)工作總結個(gè)人初中09-27
初中教學(xué)工作總結05-15
初中教學(xué)教研工作總結【推薦】06-03
初中教學(xué)個(gè)人工作總結05-14
【推薦】初中教學(xué)教研工作總結05-17
初中班級教學(xué)的工作總結05-16
精選初中教學(xué)工作總結05-21