【精品】班主任教學(xué)工作總結范文匯總9篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的班主任教學(xué)工作總結9篇，歡迎大家分享。
班主任教學(xué)工作總結 篇1
班是學(xué)校的細胞，班主任在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)三大風(fēng)氣形成過(guò)程中的協(xié)調作用至關(guān)重要。具體來(lái)說(shuō)是：
一、協(xié)調科任老師，形成嚴謹的教風(fēng)。
班主任是班級教育教學(xué)中的領(lǐng)頭羊，起著(zhù)“小教導主任”的作用。班主任既是教育和教學(xué)的能手，又是科任教師教育教學(xué)的助手。這就要求班主任要多傾聽(tīng)科作教師對班級管理的建議，將自己融于各科教學(xué)工作中去。所以班主任就應該做好以下三方面工作。一是協(xié)調科任教師，達成共識，科學(xué)育人，全面育人；忌一枝獨秀，重滿(mǎn)園春色；減少教育內耗。二是協(xié)調好科任教師對學(xué)生的教育教學(xué)的目標和內容，使每一位科任教師都清楚每一個(gè)階段班級工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，達到因勢利導、因材施教的目的。三是協(xié)調好科任教師教學(xué)時(shí)間和作業(yè)量，統籌好學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，使學(xué)生全面發(fā)展。針對學(xué)生的學(xué)習心理和學(xué)習規律去實(shí)施教學(xué)，只有擰成一股繩，教師的教和學(xué)生的學(xué)才會(huì )產(chǎn)生共振，才會(huì )產(chǎn)生智慧的火花。因此班主任只有協(xié)調好科任教師，才能形成和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)科任教師樂(lè )業(yè)善教。
二、協(xié)調全班學(xué)生，形成勤奮學(xué)風(fēng)。
有經(jīng)驗的班主任，應該對自己的學(xué)生性格、志趣、學(xué)習狀況、家庭及學(xué)習習慣了若指掌，應該對班上的近期、中期、遠期奮斗目標胸有成竹，而且矛盾的特殊性告訴我們，在形成勤奮學(xué)風(fēng)的過(guò)程中，還必須注意尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，針對個(gè)性差異的學(xué)生，教會(huì )他們學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握好學(xué)什么，怎么學(xué)；針對全班優(yōu)生中生差生，協(xié)調他們，把握好教學(xué)基準點(diǎn)，分類(lèi)輔導，結合近期、中期、遠期三大奮斗目標，實(shí)施教育和教學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中培養其毅力，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習有信心，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)。
三、協(xié)調師生關(guān)系，形成團結奮發(fā)的班風(fēng)。
教與學(xué)是教師樂(lè )業(yè)善教和學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)的'結晶，而班主任是師生感情的酵母。因為班主任全面了解科任教師和學(xué)生，所以在學(xué)生面前宣傳好科任教師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格是班主任的天職，忌說(shuō)長(cháng)道短，重評功擺好。讓學(xué)生產(chǎn)生對科任教師的敬佩之情，愛(ài)其科任教師發(fā)展到愛(ài)這門(mén)學(xué)科，進(jìn)而愛(ài)學(xué)習。另一方面，在科任教師面前同樣應該多介紹學(xué)生各方面的情況，忌偏見(jiàn)偏激，重共性個(gè)性，使科任教師全面了解自己的教學(xué)對象，從而熱愛(ài)個(gè)性差異的學(xué)生，增強教學(xué)的針對性和有效性。另外，班主任還要善于轉達好學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)，配合科任教師幫助學(xué)生有效地克服學(xué)習障礙，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，從而形成團結奮發(fā)的班風(fēng)。
班主任教學(xué)工作總結 篇2
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面就是本人對本一學(xué)期工作的總結：
首先在教學(xué)方面。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。我認真備課，根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
其次在班主任工作方面。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。師愛(ài)要全面、公平。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
4、愛(ài)就是責任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的`情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
最后在個(gè)人學(xué)習方面我也不放松。在做好本職工作的同時(shí)，我還積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。并積級參加本科函授，并在本學(xué)期拿到了本科文憑。
回顧這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作學(xué)習，在我身上還存在著(zhù)不少不足，因而，今后還要在這些方面繼續努力：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
班主任教學(xué)工作總結 篇3
從8月27號我接到高一級七個(gè)班的地理教學(xué)工作和擔任高一（15）班的班主任，至今已有兩個(gè)月的時(shí)間，開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作總結以及教學(xué)工作總結。在此，我對我這兩個(gè)月來(lái)的工作做一個(gè)階段性的總結。
關(guān)于班主任工作
班主任當得很匆忙，8月29號我們接新生，30號出發(fā)到軍訓基地進(jìn)行為期6天的軍訓活動(dòng)剛出來(lái)工作的我，對一切都很不熟悉，只能從有經(jīng)驗的老班主來(lái)取經(jīng)，幸虧我們老師是住在一起的，所以很多事情我都可以及時(shí)向他們咨詢(xún)。在基地，我及時(shí)關(guān)注上級的工作安排，生怕漏了哪一個(gè)環(huán)節，做錯了哪一部分。在軍訓期間，我也注意觀(guān)察了哪些學(xué)生比較積極肯干，并且有管理能力的，為選班干部做好鋪墊工作。
軍訓完回來(lái)，就是座位的安排，班干部的選舉，班集體的建設等等。我們班是今年新增的班級，新課室。由于學(xué)校條件的限制，我們教室很多條件都沒(méi)能完善，例如沒(méi)有多媒體，隔壁是音樂(lè )室，上課總會(huì )受干擾。對此學(xué)生很多怨言，也很煩躁。但是這是一群很活躍的孩子，對于什么活動(dòng)都很積極，很好奇，科任老師也說(shuō)他們上課很積極配合。他們一開(kāi)始都很懂事，很乖，很多時(shí)候不用我多說(shuō)什么，該做的事情他們都能自覺(jué)做好�；蛟S也是因為這個(gè)緣故，我放松了對他們的管理。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們的小毛病逐漸表現出來(lái)，例如像不穿校服、亂扔垃圾、遲到等現象。有時(shí)候我在想，是不是管得不夠嚴厲呢？
不過(guò)，通過(guò)跟魯老師和其他老師交流了之后，發(fā)現在我的管理過(guò)程中，可能還存在很多不足的地方。第一，我沒(méi)有建設一個(gè)健全的管理制度，基本上都是靠班級輿論和約定俗成的習慣來(lái)約束學(xué)生，這個(gè)是根據學(xué)生學(xué)習都比較主動(dòng)，都比較聽(tīng)話(huà)的特點(diǎn)而定下，實(shí)際是我不想用條條框框來(lái)限制他們，培養他們自律的習慣。一開(kāi)始他們之間互相不熟悉，對環(huán)境也不熟悉，在開(kāi)始的時(shí)候，還算比較自覺(jué)，但是漸漸地，在的學(xué)生過(guò)程中，就會(huì )有學(xué)生鉆空子，或者控制不住自己。很多老師都提醒我，無(wú)論學(xué)生一開(kāi)始有多乖，一定要有健全的管理制度，管理學(xué)生時(shí)才有理可依，有據可說(shuō)�，F在想想，不無(wú)道理。第二，班干部的作用不明顯。這一部分真的是凸顯出我真的沒(méi)做好，還培養不出一支強大的班干部隊伍。選好班干，給他們分好工之后，我以為他們就會(huì )按部就班，把事情都做好。但是在實(shí)施的過(guò)程中，很多班干部都不知道自己該做什么，有些或者就干脆不大管。唯一在起到作用的只有紀律委員、生活委員和勞動(dòng)委員。很多學(xué)生反應，他們都不知道哪一些才是班干，有哪一些班干。這說(shuō)明，在這一塊，我真的做得很失敗。班干如果培養好，不僅僅班主任應該就會(huì )輕松很多，這對學(xué)生能力的培養也是很重要的.。第三，教育方法不夠靈活。很多時(shí)候，看到學(xué)生有些事情做不好時(shí)，我直接就嚴厲批評，或者是讓學(xué)生主動(dòng)認錯，但是這樣往往不奏效，所以也沒(méi)有一個(gè)很好的教育效果。我這一個(gè)新兵，在教育機智上，真的是有待提高。
所慶的我們這一個(gè)班級還算團結，也有一部分學(xué)生很積極、很為班集體著(zhù)想，畢竟有問(wèn)題的只是少數的學(xué)生，只是，我若做不好，對他們的影響將會(huì )是一輩子的事情。所以，我不斷在想，如何能做得更好�；蛟S，我還是需要時(shí)間的磨練。
關(guān)于教學(xué)工作
在軍訓完回來(lái)之后，在緊隨繁忙的班主任工作之后，我的地理教學(xué)也緊張地拉開(kāi)序幕。要兼顧班主任工作和教學(xué)工作，一開(kāi)始難免有點(diǎn)措手不及。但是當班級情況漸漸穩定時(shí)，一切也就有條不紊地展開(kāi)了。
新教師，備課總是需要一段比較長(cháng)的時(shí)間，而且在對課時(shí)內容的安排，以及對課文內容的拿捏上，總會(huì )有困惑。解決這個(gè)問(wèn)題，主要是多去聽(tīng)本年級另外兩位比較有經(jīng)驗老師的課，多問(wèn)、多思，并從中取經(jīng)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，還沒(méi)有老師來(lái)聽(tīng)我的課并給我意見(jiàn)，所以我沒(méi)能借助其他老師給我意見(jiàn)來(lái)調整我的教學(xué)，只能通過(guò)自己課后的反思和學(xué)生的反應，作業(yè)的情況來(lái)調整，但這僅是局限于自己的看法。視導室活動(dòng)的開(kāi)展，魯老師每周的聽(tīng)課以及課后反饋交流，使我每一次都能有收獲，發(fā)現新的問(wèn)題。在談的過(guò)程中，我們主要是圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)展開(kāi)，而我的教學(xué)過(guò)程中，主要存在的問(wèn)題有：第一，板書(shū)的條理性，這個(gè)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習知識掌握知識的條理性；第二，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習的主體性不突出，這主要是因為我備課的效率不高，沒(méi)能在這方面做過(guò)多的思考，而且新老師對課堂的掌控和對教材的熟練程度不夠，所以對這有一定的影響；第三，未能照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，各個(gè)班級的學(xué)生地理基礎都參差不齊，但是在備課過(guò)程中，我只考慮了大部分學(xué)生的情況，對好的層次及較弱的層次未能照顧到。
這些問(wèn)題都是在接下來(lái)的工作中要不斷改進(jìn)和完善的地方，最怕不會(huì )找問(wèn)題，找到了問(wèn)題總會(huì )有方法解決的。我覺(jué)得視導室這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的意義很大，可以幫助新教師尋找到新問(wèn)題，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。 我自己沒(méi)有急才，也沒(méi)有很凸顯的能力，走得也很慢，但是我從不灰心。因為我有一顆積極向上的心，同時(shí)也深信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，必能成江河。
班主任教學(xué)工作總結 篇4
在縣教育局和____鎮黨委、政府的領(lǐng)導下，我校在20____年上半年以群眾路線(xiàn)教育、師德教育月、“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家“活動(dòng)為載體，狠抓校園文化建設和教師隊伍素質(zhì)提高工程，全面推動(dòng)學(xué)校質(zhì)量建設。學(xué)校榮獲市級“教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)單位”，縣“中學(xué)課內比教學(xué)團體一等獎”、“教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)單位”、和____鎮20____年度“小康建設先進(jìn)單位”。充分展示了我校辦學(xué)效益�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真開(kāi)展“正風(fēng)紀，規范從教行為;訪(fǎng)萬(wàn)家，樹(shù)立師表新風(fēng)”師德教育月活動(dòng)，把師德教育和群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)結合起來(lái)，塑造高尚師德，創(chuàng )設良好育人環(huán)境.
我校根據____縣教育局下發(fā)的“正風(fēng)紀，規范從教行為;訪(fǎng)萬(wàn)家，樹(shù)立師表新風(fēng)”師德教育月活動(dòng)要求，以“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”和群眾路線(xiàn)教育、作風(fēng)建設等活動(dòng)為載體，扎實(shí)有序的開(kāi)展師德教育月活動(dòng)。
一是通過(guò)每周例會(huì )組織教職工認真學(xué)習了黨的十八大和十八屆三中全會(huì )精神、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》、《教師專(zhuān)業(yè)標準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》和有關(guān)法律法規。
二是依托學(xué)�！暗赖轮v堂”，開(kāi)設“師德講堂”，通過(guò)講座、師德論壇、教師交流等方式，大力弘揚高尚師德，強化依法從教意識，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的熱情。
三是認真開(kāi)展自查自糾專(zhuān)項活動(dòng)。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師專(zhuān)業(yè)標準》和《中小學(xué)違反職業(yè)道德行為處理辦法》開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。通過(guò)剖析、反思，并在學(xué)校進(jìn)行相互交流，倡導健康生活方式，弘揚師德模范愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，營(yíng)造昂揚向上的進(jìn)取氛圍;同時(shí)在全校開(kāi)展了師德標兵評選活動(dòng)，評選出了一批在工作中表現突出，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，同事認可的校級“師德標兵”汪慶華、胡先德等10名教師，展現了教師風(fēng)采，樹(shù)立了師德師風(fēng)典范。
四是以臨界生和特殊群體學(xué)生為主，深入開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，加強家校聯(lián)系。了解學(xué)生詳細情況，研究探索特殊群體學(xué)生幫扶工作的新思路、新方法，不斷提高幫扶工作的自覺(jué)性、針對性和實(shí)效性。以____活動(dòng)為契機，以學(xué)生的所需所盼為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“課外訪(fǎng)外家”活動(dòng)不斷引向深入，提高教育為民、惠民的積極性與主動(dòng)性，提高教育教學(xué)的能力與水平。
五是大力實(shí)施教育關(guān)愛(ài)工程。關(guān)注貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童(單親家庭)、心理與行為偏異的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女、殘疾學(xué)生等類(lèi)型的學(xué)生。把“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)同“三聯(lián)三幫”活動(dòng)結合起來(lái)，廣泛開(kāi)展“一對一幫扶”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導和每位黨員教師至少聯(lián)系一名特殊學(xué)生，實(shí)地走訪(fǎng)特殊學(xué)生家庭不少于2次。通過(guò)家訪(fǎng)，切實(shí)掌握每位學(xué)生的成長(cháng)背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創(chuàng )造條件，幫助解決學(xué)生健康成長(cháng)過(guò)程中的經(jīng)濟困難、學(xué)習困難、心理障礙等問(wèn)題。形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體教育學(xué)生的合力，努力建成民主平等、團結合諧的新型師生關(guān)系和家校關(guān)系，切實(shí)樹(shù)立為人師表的風(fēng)范，打造教育為民的良好形象。
二、強化習慣養成教育，以“做一個(gè)被認可的學(xué)生”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，提高學(xué)生的整體文明素質(zhì)，提高德育整體效果。
學(xué)校堅持以人為本、德育為先的原則，圍繞“做一個(gè)被認可的人”為主題的校園文化建設，全面落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
一是進(jìn)一步加強德育隊伍建設。堅持每周一次主題班會(huì )，圍繞德育熱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生教育，提高德育的針對性;每?jì)芍芤淮伟嘀魅螘?huì )議，堅持開(kāi)展班主任集體備課制度和主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng);家長(cháng)學(xué)校一學(xué)期開(kāi)課兩次，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )作用;學(xué)校德育論壇舉辦一期班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。
二是加強校園文化建設和學(xué)生的文明習慣養成教育，優(yōu)化育人環(huán)境。繼續開(kāi)展“做一個(gè)被人認可的人”為主題的校園文化建設，對老師和學(xué)生分別提出要求。學(xué)校創(chuàng )新德育評價(jià)方式，實(shí)行班級、寢室、學(xué)習小組三級評價(jià)，即文明班級和文明寢室和星級小組;文明班級和文明寢室一月一評，一月一授旗;星級小組一月一評，給予適當物質(zhì)獎勵。開(kāi)展爭創(chuàng )星級學(xué)生的活動(dòng)。開(kāi)展“文明伴我成長(cháng)”活動(dòng)，培養學(xué)生的文明習慣。本學(xué)期先后組織學(xué)生收看“開(kāi)學(xué)第一課”，并讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，并舉辦觀(guān)后感展覽;舉辦環(huán)保知識面講座，養成節約資源的意識;開(kāi)展了網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)“綠色清明”;讓學(xué)生自己養花草，給緊張的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)限生機，自帶書(shū)籍，建設班級“讀書(shū)角”，創(chuàng )建“幸福教室”;組織各年級學(xué)生綠色環(huán)保拉練活動(dòng)，培養學(xué)生環(huán)境保護意識和吃苦耐勞精神;開(kāi)展了大課間活動(dòng)，舉辦了球類(lèi)運動(dòng)會(huì )等多項活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的育人功能;加強綜合素質(zhì)評價(jià)及評先表彰活動(dòng)，有力凈化了學(xué)習風(fēng)氣。
同時(shí)，加強后進(jìn)生的教育與轉化工作，做到了有計劃，有措施。政教室協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作，有效的維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證了學(xué)生正常的.在校學(xué)習和生活。
三是利用豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展安全教育。結合全縣整頓交通安全，開(kāi)展“珍愛(ài)生命、文明出行”活動(dòng)，組織學(xué)生收看關(guān)于安全的電視宣傳片，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，拒乘無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛和三輪麻木;開(kāi)展和消防大隊聯(lián)合安全演練;聯(lián)合安泰社區對學(xué)生進(jìn)行防震、防火教育;結合夏季高溫，對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育，確保學(xué)生安全。
三、以“課內比教學(xué)”為載體，以常規教學(xué)管理為抓手，推進(jìn)高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量穩步提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一是加強教學(xué)常規管理。教務(wù)室每月組織常規教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查集體備課和電子導學(xué)案的編寫(xiě)，檢查之后及時(shí)反饋;校長(cháng)、分管的年級領(lǐng)導開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課的，一周一公布;落實(shí)對目標學(xué)生的輔導，加大對學(xué)生輔導本的檢查力度，掛點(diǎn)領(lǐng)導和年級主任采取抽查的方式，每周抽查一到兩個(gè)學(xué)科并進(jìn)行公布;定期召開(kāi)學(xué)習委員會(huì )議，加強對學(xué)生自主學(xué)習、自主管理的指導和督促;定期請教研員蹲點(diǎn)我校，對學(xué)校的教學(xué)工作有計劃、有目的、有針對性地進(jìn)行指導。組織、配合各學(xué)科的競賽、展覽、學(xué)科教研活動(dòng)。與年級組加強合作，定期組織3次段考，做好實(shí)在、實(shí)用的質(zhì)量分析3次。
二是深化高效課堂創(chuàng )建工作。經(jīng)教研組長(cháng)會(huì )議商定，初步擬定電子導學(xué)案的基本結構為：情景導入、目標呈現、問(wèn)題探究、輔助點(diǎn)撥、檢測反饋。做好高效課堂的學(xué)科中心組成員、骨干教師的月匯報制度。教研組內教師之間開(kāi)展結對子活動(dòng)，側重骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師結對子。由教研組長(cháng)安排組內骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年教師結對子，要求雙方每月至少相互各聽(tīng)一節課，以促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。分畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級兩個(gè)大組進(jìn)行“課內比教學(xué)”活動(dòng)。第一輪為電子白板下的達標課，第二輪為各年級優(yōu)秀教師的研究課，兩輪課內比教學(xué)活動(dòng)均邀請縣學(xué)科教研員親臨指導;在校內比教學(xué)的基礎上，選派教師參加縣級比教學(xué)活動(dòng)中，我校10名參賽教師均進(jìn)入決賽，高琳、余澤梅、劉勁松、向春梅等四位老師獲得一等獎，李緒梅等六名教師獲得二等獎，學(xué)校榮獲團體一等獎的優(yōu)異成績(jì)。九年級英語(yǔ)備課組獲得____鎮“巾幗崗位”榮譽(yù)稱(chēng)號。
三是加強教研教改常規工作，選派教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓活動(dòng)30余人次，尤其以中會(huì )考復習備考會(huì )為多，規范外出學(xué)習匯報制度。通過(guò)上示范課、研究課、結對幫扶等方式，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)帶頭作用。組織教師參加縣級各學(xué)科的比教學(xué)活動(dòng)、市級微課程、電子白板應用比賽、電子導學(xué)案設計大賽等四優(yōu)評比50余次。配合教研師訓中心做好各學(xué)科的學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓活動(dòng)，共3次。協(xié)助師訓中心完成文科組的縣級比較學(xué)活動(dòng)。加強課題管理，英語(yǔ)的國家級課題已經(jīng)通過(guò)驗收，化學(xué)、歷史的省級課題也通過(guò)了驗收，并頒發(fā)了證書(shū)。其他課題____個(gè)正在實(shí)施中。教師四優(yōu)獲獎59人次。
四是加強現代教育技術(shù)裝備管理和科技教育工作，規范各功能室的管理，圖書(shū)室完成圖書(shū)的貼標、登記造冊、電子錄入工作;遠程教育資源及班班通設備的應用與管理及各專(zhuān)業(yè)教室的管理,做到規范、使用率高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升;學(xué)校榮獲縣、市“教育技術(shù)裝備先進(jìn)單位”。
五是科技教育又有新突破，____同學(xué)的“多功能吸塵車(chē)”獲國家專(zhuān)利，2名學(xué)生獲省創(chuàng )新一等獎。學(xué)生參加其他學(xué)科競賽，獲得縣級以上獎勵人189次。
六是加強畢業(yè)班的管理工作，以畢業(yè)班的管理帶動(dòng)非畢業(yè)班的管理。強化以班主任為核心的質(zhì)量目標責任制，實(shí)行以班級為單位的科任教師定期聯(lián)席會(huì )議制度，圍繞班級質(zhì)量目標，整合全體科任教師的教學(xué)和管理力量。
四、圍繞“安全為首、服務(wù)優(yōu)先”規范后勤管理，狠抓校園安全，為質(zhì)量建設提供堅強保障。
后勤管理工作是衡量一所學(xué)校服務(wù)教育、教學(xué)的窗口。為此，總務(wù)室增強服務(wù)意識，力求把后勤保障工作做到實(shí)處，落到實(shí)處。推進(jìn)教育均衡發(fā)展，為學(xué)校推進(jìn)高效課堂和質(zhì)量建設奠定了基礎。
一是辦好食堂，讓師生生活有保障。為了更一步的規范管理，制定了一系列規章制度和責任制;每月定期召開(kāi)后勤會(huì )議，對食堂工作中出現的問(wèn)題及時(shí)解決。根據教育局關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展后勤管理“四好一滿(mǎn)意一放心”活動(dòng)的通知要求，結合實(shí)際開(kāi)展學(xué)校后勤保障管理“四好”、“一滿(mǎn)意”、“一放心”活動(dòng)，構筑學(xué)校后勤保障、管理和服務(wù)平臺，打造師生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心的后勤品牌，提升了學(xué)校綜合管理水平。著(zhù)力加強食堂管理人員和從業(yè)人員隊伍建設，大力推行“培訓食堂操作員”、“選派衛生監督員”、“培養營(yíng)養指導員”、“邀請伙食質(zhì)量評判員”和“聘請伙食成本監管員”等“五員制”工作機制，確保了學(xué)生伙食營(yíng)養和飲食安全。同時(shí)每周學(xué)校政教室安排3至5名學(xué)生與事務(wù)室共同制定本周菜譜，滿(mǎn)足學(xué)生生活的口味。為保證學(xué)生生活費完全用在學(xué)生生活上，加強生活成本核算，做到每?jì)芍芤缓怂�，一月一扎賬，每月按時(shí)對生活費收支報表;并請兩名學(xué)生家長(cháng)和兩名學(xué)生參與生活費扎賬。
二是抓好校園安全，讓師生安全有保障。食品衛生安全上除制定相應的安全制度以外，還對食堂工作人員進(jìn)行體驗，辦理了健康證，做到持證上崗;同時(shí)還對蔬菜、肉食、副食品等進(jìn)行督查，簽訂了供貨協(xié)議書(shū)，對所購食品要求索證齊全，對來(lái)歷不明食品堅決拒收，以保證師生飲食安全。教學(xué)設施安全上對學(xué)校房屋，教學(xué)設備等進(jìn)行定期檢查，發(fā)現安全隱患及時(shí)排除，認真填寫(xiě)和上報安全月報表和安全生產(chǎn)隱患排查治理“兩化”系統。在學(xué)校財力允許的情況下，學(xué)校多次對教室、學(xué)生宿舍內的玻璃、門(mén)窗、電扇進(jìn)行維修，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，保證學(xué)生正常的在校學(xué)習。
三是美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。對學(xué)校的綠化、美化、凈化、亮化進(jìn)行了大量的管理維護工作，對所有的樹(shù)木進(jìn)行定期修剪，對所有的草坪進(jìn)行定期除雜草，對所有的綠化帶進(jìn)行施藥除蟲(chóng)，保證了校園內一草一木長(cháng)勢良好，修剪整齊，校園四季長(cháng)青、月月飄香。
五、存在的問(wèn)題與不足。
一是部分教師教學(xué)觀(guān)念有待進(jìn)一步轉變，教學(xué)方法有待更新，研究精神、課堂教學(xué)有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高;二是家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強;三是要進(jìn)一步加強食堂管理，力爭辦讓學(xué)生、老師滿(mǎn)意，家長(cháng)放心的食堂;四是要加強學(xué)校公共財產(chǎn)的管理，對惡意損壞公物的現象要及時(shí)查處，及時(shí)賠償到位，提升學(xué)生文明素養。
班主任教學(xué)工作總結 篇5
在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃�；厥滓粋�(gè)學(xué)期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習勁頭十足，學(xué)習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jì)打下了良好的基矗
二、年高考情況
依據學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jì)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績(jì)。
三、主要開(kāi)展工作
1、圍繞目標，努力拼搏
看著(zhù)學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點(diǎn)培養對象，一對一和一對多的強化輔導。
2、強化輔導，力爭突破
認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的`放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節課重點(diǎn)一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進(jìn)行輔導，為后期的高考打下了堅實(shí)的基矗
3、開(kāi)展活動(dòng)，調節狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會(huì )，結合學(xué)生自己定的目標，依據每次考試的成績(jì)，我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習當成一種樂(lè )趣和挑戰，把高考當成實(shí)現自我價(jià)值的一條途徑。
班主任教學(xué)工作總結 篇6
教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。今年是我擔任班主任工作的第20個(gè)年頭，18年的班級管理經(jīng)歷有成功也有失敗。下面是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )。
一、關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生。
想要關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，首要的事情就是了解學(xué)生的各方面情況。如學(xué)生的家庭情況，學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生的學(xué)前教育情況，……從接班開(kāi)始，我每天都會(huì )提早一點(diǎn)來(lái)到教室，和一些同學(xué)聊天，問(wèn)一下他們晚上完成作業(yè)的情況，是自己做的，還是有家長(cháng)輔導的，做完作業(yè)后有沒(méi)有復習，完成作業(yè)后一般會(huì )做些什么事。通過(guò)這一段時(shí)間的交流談話(huà)，我了解了我們班大部分同學(xué)家庭教育情況。在平時(shí)下語(yǔ)文課后，我不急得離開(kāi)教室，主要是想看看班上的學(xué)生在課間都會(huì )進(jìn)行一些什么活動(dòng)，也可以和一些留在教室的同學(xué)聊天，問(wèn)問(wèn)他們上課有沒(méi)有聽(tīng)懂，下課為什么不出去玩，……通過(guò)這下課的短短幾分種，我了解了班上同學(xué)在學(xué)校的一些情況。和學(xué)生談心聊天，很好地讓我了解了學(xué)生的情況，讓我明確了關(guān)心學(xué)生的方向，更親近學(xué)生。
二、多鼓勵表?yè)P學(xué)生，為學(xué)生建立自信。
有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好孩子是表?yè)P出來(lái)的，我認為應進(jìn)一步說(shuō)好孩子是教育出來(lái)的。人都是需要激勵的，尤其是小學(xué)生，一句由衷的贊譽(yù)，或是夸獎，可能使他們終生受益，因為他們喜歡把老師的贊譽(yù)、夸獎看作是自己積極行為的結果。班上有位學(xué)生，父母常年在外打工，只有放假才回到父母的身邊，所以他經(jīng)常不完成作業(yè)，在學(xué)習方面，他總會(huì )受各科老師的批評。在剛入三年級時(shí)，很多同學(xué)都不會(huì )自己整理桌洞，他也不例外。當時(shí)，我便會(huì )在旁邊教他們該有次序地擺放。大部分同學(xué)都沒(méi)能一次就學(xué)會(huì )，但在整理書(shū)桌時(shí)，他已經(jīng)能把本子放一塊兒，書(shū)放一塊兒，并且還準備了一個(gè)垃圾袋，整的桌洞干干凈凈。當時(shí)，我馬上夸了他一句“孫艷祥不僅會(huì )整理桌洞了，還能這么有次序富有創(chuàng )新，真棒！”自從這次之后，他每每勞動(dòng)都很積極。我發(fā)現，他的成績(jì)不好，對自己沒(méi)有信心，通過(guò)這次老師的表?yè)P，他開(kāi)始發(fā)現自己并不是一個(gè)總是受老師批評的學(xué)生�，F在，他做什么事都會(huì )很認真，而我都會(huì )鼓勵表?yè)P他，提高他的自信心。雖然，他的學(xué)習還沒(méi)有很大的進(jìn)步，但我知道他一直都很努力。
三、引導學(xué)生關(guān)心集體，團結協(xié)作。
俗話(huà)說(shuō)“團結就是力量”想在一個(gè)班級里開(kāi)展一項活動(dòng)，不是單靠老師或一兩個(gè)同學(xué)的努力，而是要靠全班同學(xué)共同努力才能取得好的成績(jì)。在平時(shí)的課堂上，我常會(huì )組織學(xué)生分小組完成一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )團結的精神，學(xué)生從剛開(kāi)始的各做各的到現在基本上能組員間合作完成任務(wù)，進(jìn)步非常大。在上周我們學(xué)校開(kāi)展現了當代詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，為了使我們這個(gè)團隊更好的展現，同學(xué)們個(gè)個(gè)獻計獻策，有的`貢獻服裝，有的貢獻出鮮花，有的犧牲中午休息時(shí)間自由組織一遍又一遍地演練……在全體同學(xué)的努力下，我們班獲得了全校第一名的成績(jì)。這一活動(dòng)更能激勵起學(xué)生關(guān)心集體，團結協(xié)作的精神動(dòng)力。如：在排隊的時(shí)候，有同學(xué)沒(méi)有排好，這時(shí)，旁邊的同學(xué)就會(huì )提醒他排好；在掃地時(shí)，掃得快的同學(xué)就會(huì )自覺(jué)地去幫掃得慢的同學(xué)，絕不會(huì )站在旁邊說(shuō)話(huà)，倒垃圾、擦窗都是爭著(zhù)去做。漸漸地，在學(xué)生的意識里已經(jīng)懂得關(guān)心集體，團結協(xié)作。
總之，作為教師我們是幸福的，作為班主任我們的人生更是精彩的，我會(huì )在享受班主任幸福的同時(shí)不會(huì )忘記管理育人的職責，我會(huì )謹記教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中我會(huì )不斷講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。
班主任教學(xué)工作總結 篇7
一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束了，為了更好的工作學(xué)習特總結如下：
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗搞好班主任工作。
多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會(huì )上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。除了學(xué)習同事的經(jīng)驗，提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書(shū)籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當在書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì )將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、規范班級制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的'要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣布了好些班規，但因為是不成文的,有時(shí)會(huì )出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規定用文字進(jìn)行規范化。新學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復修改,將班規規范成文,制定出了詳細的班規,并且自己打印出來(lái)，發(fā)到每一位學(xué)生會(huì )手中,督促學(xué)生執行。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長(cháng)、副組長(cháng)、背書(shū)組長(cháng)、衛生組長(cháng),每天有值日班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè)；副組長(cháng)主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核；值日班長(cháng)的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導。在學(xué)生進(jìn)校的第一天報名時(shí),我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書(shū),發(fā)書(shū),而且從中發(fā)現了哪些同學(xué)比較大膽；每周班會(huì )先由學(xué)生自己總結上一周班級的情況(組長(cháng)和副組長(cháng)總結本組情況，值周班長(cháng)、班長(cháng)總結全班情況，科代表總結各科學(xué)習情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此),然后由我總結；每天的值日班長(cháng)都要上臺總結當天情況；課堂紀律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講；凡有班級問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動(dòng)效果顯著(zhù)。
三、充分利用班會(huì ),做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，我要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人；要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法。當然，講的最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我表現的非常尊重他們的意見(jiàn)。2.每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結;不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如:每一次外出前，都強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
四、動(dòng)腦筋巧設計，多種途徑教育。
在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認為自己是一個(gè)好學(xué)生。此外，我認真對待每一次評語(yǔ)，力求寫(xiě)出新意，給學(xué)生以鼓勵。
本學(xué)期在師生的共同努力下取得了可喜的成績(jì)。如：英語(yǔ)百詞競賽獲年級組第一，校園風(fēng)箏節放風(fēng)箏比賽中XXX獲第一、XXX獲第二，在風(fēng)箏節詩(shī)歌朗誦中XXX、XXX獲得一等獎，校園風(fēng)箏節手抄報比賽中XXX獲得二等獎；在校園藝術(shù)節中，英語(yǔ)書(shū)法比賽XXX獲得一等獎、XXX獲得二等獎，英語(yǔ)手抄報XXX獲得一等獎、XXX獲得二等獎；在慶六一大隊會(huì )時(shí)...
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。
班主任教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期，我任教初一年級2個(gè)班的英語(yǔ)課和七年級8班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力做好班集體建設，無(wú)論學(xué)科教學(xué)和班主任工作都取得了很多收獲，也還存在一些不足，為了下一步更好地做好工作，特總結如下：
一、教學(xué)工作總結
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，積極探索學(xué)案教學(xué)模式，想方設法努力提高教學(xué)成績(jì)。
1、認真備課，根據學(xué)校要求做好五備，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教學(xué)設計和學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對自己承擔的郝立達、杜濤兩名同學(xué)更是倍加關(guān)注，經(jīng)常談心、交流，故武器他們積極進(jìn)取的精神，兩名同學(xué)在學(xué)習和思想方面都取得了很大的進(jìn)步。
二、班主任工作總結
自從擔任班主任工作以來(lái)，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我感言，做為老師，能當好一名稱(chēng)職的班主任，實(shí)在不易。班主任工作，是科學(xué)、是藝術(shù)、是老師辛勤的付出和博大的愛(ài)。想方設法建設一個(gè)和諧班集體，才是班主任工作的最高境界。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
1、制定“十榮十恥”，讓正確輿論占領(lǐng)班級的思想陣地列寧說(shuō)過(guò)，沒(méi)有革命的思想，就沒(méi)有革命的'行動(dòng)�？梢钥闯�，學(xué)生的行為，是思想的反應，樹(shù)立班級正確的輿論導向，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，是建設班集體的首要工作，為此我和多名師生經(jīng)過(guò)反復研究，制定了班級的“十榮十恥”，目的是讓同學(xué)們，知榮辱，見(jiàn)行動(dòng)，樹(shù)立正確輿論，為全面推動(dòng)班級工作打下良好的基礎。
2、以身示范，用自身行動(dòng)感召學(xué)生。
班主任的人格魅力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響到教師的人格魅力。學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話(huà)，要親切，一句機智幽默的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)會(huì )化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學(xué)生的一瞥，幼小的心靈也會(huì )感光顯影，映出美麗的圖像……。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用的確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的�！卑嘀魅蔚娜烁聍攘偷赖滦蜗�，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
3、率先垂范，成為提高學(xué)生的強大動(dòng)力。
俗話(huà)說(shuō)的好,“喊破嗓子，不如做出樣子”。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范，才能起到理想的教育效果。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級老師搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。學(xué)生在老師的感召下，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在學(xué)校的軍訓比賽、運動(dòng)會(huì )等多項大型活動(dòng)中表現出了我班良好的取得了突出的成績(jì)，表現出了良好的精神風(fēng)貌。全班同學(xué)擰成一股繩，為班級體和學(xué)校的每一份榮譽(yù)貢獻自己的微薄之力。教師是學(xué)生
心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
4、適時(shí)激勵，成為后進(jìn)學(xué)生的鋪路基石。
后進(jìn)學(xué)生，是讓無(wú)數班主任為之困擾的惱人話(huà)題。我認為，捕捉閃光點(diǎn)，適時(shí)激勵，是轉化后進(jìn)學(xué)生的一條比較行之有效的策略。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機，鼓勵上進(jìn)，把這些優(yōu)點(diǎn)以合理適當的方式遷移類(lèi)推到其它方面。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè )，便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，增強學(xué)習的信心，他們學(xué)習成績(jì)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。我的學(xué)生已有很多這樣的例子。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機，鼓勵上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
三、存在的不足與改進(jìn)設想
教學(xué)工作方面，我還主要停留在傳統教學(xué)心態(tài)，對新的學(xué)案教學(xué)還領(lǐng)會(huì )不深刻，研究不到位，做得不夠好，今后要更加積極地投入到學(xué)案教學(xué)和課堂教學(xué)研究中，爭取更大成績(jì)。
班主任工作還存在不夠精細化，有時(shí)自己存在懶惰思想和暴躁情緒，今后要更加深入學(xué)習班主任工作，用科學(xué)有效的辦法管理班級，進(jìn)一步探索班級民主管理的有效途徑，使班主任工作取得更好地成效。
班主任教學(xué)工作總結 篇9
班主任作為班集體的組織者和指導者，班主任肩負著(zhù)重大的使命。一個(gè)在學(xué)生中有威信的班主任，他的教育效果是深刻的、持久的，會(huì )在學(xué)生心目中留下終身難忘的印象。因為具有很高威信的班主任本身就是一種巨大而無(wú)形的教育力量。所以，班主任必須提高自己的威信。如何樹(shù)立和提高班主任的威信呢？我談幾點(diǎn)自己的體會(huì )。
愛(ài)生如子，待人以寬。班主任要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，這是做好學(xué)生思想教育工作的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育嗎？所以，我們要把愛(ài)的'陽(yáng)光灑在每一個(gè)學(xué)生的心里。在課堂上，要以微笑面對學(xué)生，以婉轉的語(yǔ)氣提問(wèn)學(xué)生，一朋友的身份鼓勵學(xué)生。要走下講臺，巡視在學(xué)生中間，要彎下腰，俯下身，或詢(xún)問(wèn)，或指點(diǎn)，或探討，與學(xué)生打成一片。在日常工作中，不可脫離學(xué)生，而應深入學(xué)生，事事注意，時(shí)時(shí)留心，細心觀(guān)察。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，或者失去信心時(shí)，班主任應在第一時(shí)間出現在面前，以一顆慈母般的愛(ài)心準時(shí)給予溫暖，進(jìn)行關(guān)懷，及時(shí)排憂(yōu)解難，增強信心。一旦學(xué)生體驗到老師的愛(ài)心，成為零距離，他們就會(huì )加倍的愛(ài)老師，并延伸到愛(ài)班級愛(ài)學(xué)校；他們就會(huì )覺(jué)得老師可親可敬可信賴(lài)，什么事，甚至什么話(huà)都愿意對老師說(shuō)，也就樂(lè )于接受你對他的教育。親其師信其道嗎！
小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀(guān)念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能簡(jiǎn)單地批評，甚至訓斥，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育，是非教育。對待他們不能?chē)绤�，而應寬容，鼓勵他們再接再歷，孰不知好孩子是夸出來(lái)的嗎？
公正合理，一視同仁。在班級管理中，對待每一個(gè)學(xué)生都要公平公正，一視同仁，也就是我們常說(shuō)的“一碗水端平”。對學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生和班級干部不偏愛(ài)；對一般學(xué)生，特別是學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生不歧視。處理問(wèn)題不憑主觀(guān)判斷，不感情用事。對班級小干部既要滿(mǎn)腔熱情地培養他們，幫助他們，又要嚴格要求他們，不姑息他們的錯誤。在班級干部和同學(xué)之間，優(yōu)秀生和一般學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，要深入調查，明辨是非，洞察秋毫，公正處理，以理服人。只有這樣，班主任才能得到學(xué)生的信任，樹(shù)立自己的威信，說(shuō)話(huà)才有分量。
以身作則，言傳身教。班主任的人格對學(xué)生騎著(zhù)潛移默化的影響。老師的一舉一動(dòng)，常被學(xué)生效仿。因此，班主任老師要特別注意以身作則，要求學(xué)生做到的，盡可能自己首先做到。要求學(xué)生不遲到，老師必須提前到教室；要求學(xué)生作業(yè)干凈工整，我們老師的教案、課堂板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)必須干凈工整；要求學(xué)生認真學(xué)習，我們老師必須堅持認真讀書(shū)，認真工作。言教使學(xué)生懂得道理，身教能撥動(dòng)學(xué)生的感情，觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，使他們堅信你所講的道理，從而起到感化作用，所以說(shuō)身教重于言教。
總之，如果班主任老師能夠愛(ài)生如子，待人以寬，公正合理，以身作則，那么就會(huì )在學(xué)生心中樹(shù)立崇高的威信。
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