線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結1
疫情的反復，讓學(xué)校不得不再次按下了暫停鍵。面對東勝區因疫情靜默管理不能開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的現狀，我校全體師生積極響應政府政策，在校領(lǐng)導的全面部署下及時(shí)啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)預案，全體師生再次攜手相聚去端。全體教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化教學(xué)手段，保障學(xué)生在特殊時(shí)期的學(xué)習需求，向孩子們輸送著(zhù)一堂堂隔空不隔愛(ài)的精彩課堂。
一、線(xiàn)上教學(xué)工作情況
為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，我認真參加了鄂爾多斯市教師線(xiàn)上教學(xué)能力培訓。通過(guò)培訓學(xué)習后，我第一時(shí)間組織英語(yǔ)組全體老師進(jìn)行線(xiàn)上教研，結合以往線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，集體研討本次線(xiàn)上教學(xué)的工作規劃、集體備課、調試設備、研討和分享線(xiàn)上教學(xué)的好方法和好資源。通過(guò)多種方式的學(xué)習交流與演練，使我在短時(shí)間內基本掌握了線(xiàn)上直播技能，為下一步的線(xiàn)上直播打好了軟件應用的基礎。
結合線(xiàn)上直播教學(xué)的特點(diǎn)，我認真梳理了線(xiàn)下教學(xué)課件與線(xiàn)上教學(xué)課件的不同之處，我組織級部英語(yǔ)老師精心設計了每一節直播課件。每節課開(kāi)課前，我們同一個(gè)級部的英語(yǔ)老師都要進(jìn)行視頻或語(yǔ)音教研活動(dòng)，做到了定上課內容，定上課流程，定作業(yè)布置的課前“三定”，努力呈現最佳的教學(xué)效果，極盡所能使線(xiàn)上教學(xué)有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
本次線(xiàn)上直播，家長(cháng)們給予了積極配合與大力支持，孩子們也能按要求準時(shí)參加了直播教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)線(xiàn)上直播課堂中與學(xué)生的互動(dòng)與學(xué)生線(xiàn)上提交的作業(yè)批改，大部分孩子能夠掌握講授的知識點(diǎn)，整體來(lái)看，線(xiàn)上教學(xué)基本是成功的。
二、存在的問(wèn)題及今后努力的方向
雖然線(xiàn)上教學(xué)取得了一定的成效，但也存在自身軟件操作不夠熟練、線(xiàn)上課件制作與線(xiàn)下課件融合不夠、部分學(xué)生還不能適應線(xiàn)上教學(xué)這一學(xué)習模式、部分學(xué)生連麥速度過(guò)慢影響課堂進(jìn)度等問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中，不斷加強軟件操作技能學(xué)習和線(xiàn)上課件制作技巧，讓線(xiàn)上教學(xué)更為生動(dòng)，使孩子們能夠主動(dòng)地參與到線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中，讓“線(xiàn)上教學(xué)”與“線(xiàn)下教學(xué)”質(zhì)效同步！
停課不停學(xué)，進(jìn)步不止步。面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學(xué)是對夢(mèng)想的追求。我們堅信：疫情終將過(guò)去，我們定會(huì )再次相聚在溫馨的校園里！只要用“心”去行動(dòng)，我們的生活與工作就會(huì )有新記錄！
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結2
網(wǎng)絡(luò )課程的結束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開(kāi)始。在網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)過(guò)程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長(cháng)以及每一位網(wǎng)絡(luò )課程老師的中間人，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著(zhù)，這是一種挑戰，也給我們帶來(lái)了很多的成長(cháng)。
一、安排每一位老師的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)工作
在網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)過(guò)程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準備網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)的。這其中，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò )課程更好地應用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項工作中，我們班主任團隊在一次一次的在線(xiàn)協(xié)商會(huì )議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò )課程，保證了網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過(guò)。
二、聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)督促學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程
由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習是無(wú)論如何都需要家長(cháng)協(xié)助我們來(lái)完成的。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習情況與學(xué)生的家長(cháng)們一一進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)們做好配合我們工作的準備。這項工作聽(tīng)起來(lái)就有些繁瑣，其實(shí)實(shí)際操作起來(lái)更加繁瑣，家長(cháng)們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位，真不是一個(gè)容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的事情安排妥當。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程下來(lái)，學(xué)生家長(cháng)都積極配合著(zhù)我的工作，我感到萬(wàn)分感謝。
三、管理班級學(xué)生進(jìn)行每日網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習
除了每科的老師以及學(xué)生的家長(cháng)，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長(cháng)們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽(tīng)兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長(cháng)的配合，我的班級管理的還算不錯，我們班的學(xué)生都還算聽(tīng)話(huà)，而且這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程下來(lái)，學(xué)生們的成績(jì)也沒(méi)有出現落后的情況，算是有一個(gè)好的結局吧！
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結3
金秋十月，當疫情再次來(lái)襲，同學(xué)們的校園生活又一次按下了暫停鍵。為落實(shí)上級疫情防控相關(guān)要求，響應教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的重要指示，博迪小學(xué)積極行動(dòng)，井然有序地開(kāi)展著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)工作。
統一思想制定方案有路徑
接到線(xiàn)上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動(dòng)“停課不停學(xué)”工作方案，第一時(shí)間召開(kāi)了全體教工會(huì )，在學(xué)校統一部署和具體安排下，線(xiàn)上教學(xué)工作穩步推進(jìn)。
集體備課保質(zhì)增效聚智慧
在教研組長(cháng)的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，協(xié)同博迪恒大城校區，由備課組長(cháng)組織，按照學(xué)校集體備課的要求，進(jìn)行單元集體備課，老師們暢所欲言，互相借鑒學(xué)習，并研討線(xiàn)上教學(xué)有效策略。
同“屏”共振云端授課展風(fēng)采
守教育之初心，盡師者之責任。老師們有序開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作，合理安排教學(xué)內容與進(jìn)度，制定科學(xué)的教育教學(xué)方案和計劃，保證學(xué)生在疫情居家期間的學(xué)習效果。
線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，老師們充分利用有限時(shí)間，講解課程的重難點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣、銜接順暢。每一位老師都基于學(xué)情細致講解，帶領(lǐng)學(xué)生溫習舊知，梳理新知，邊直播邊記錄，邊答疑邊激勵，她們用誠心、精心、細心、耐心拉近了師生的距離。她們的課堂都有重點(diǎn)、有亮點(diǎn)，能熟練運用授課平臺的各項技術(shù)，老師和學(xué)生們都精神飽滿(mǎn)，積極互動(dòng)。
體育課上，同學(xué)們跟著(zhù)老師進(jìn)行居家鍛煉，強健體魄；美術(shù)音樂(lè )課上，老師們用音符、動(dòng)作與色彩，傳遞出溫暖、自信的力量；觀(guān)看“天宮課堂”感受太空科學(xué)的魅力，動(dòng)手實(shí)驗體驗生活中科學(xué)的趣味；開(kāi)展貼近生活的勞動(dòng)項目，同學(xué)們完成了力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；跟著(zhù)生活老師，同學(xué)們定時(shí)做著(zhù)眼保健操，學(xué)習著(zhù)如何進(jìn)行自我心理疏導，掌握著(zhù)居家安全小常識……多項豐富多樣的課程，使孩子們勞逸結合、五育并行。
加強反饋答疑互動(dòng)固成效
課后答疑時(shí)間，老師們認真、細致地進(jìn)行線(xiàn)上作業(yè)批改，并對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導、反饋和跟進(jìn)，高品質(zhì)的個(gè)性化輔導，讓學(xué)生將所學(xué)扎實(shí)鞏固。
家校同心云端家訪(fǎng)愛(ài)相隨
云端家訪(fǎng)，為愛(ài)連線(xiàn)。各任課教師通過(guò)電話(huà)、微信、QQ視頻通話(huà)等方式進(jìn)行家訪(fǎng)，不僅了解了學(xué)生們居家線(xiàn)上學(xué)習、生活及身心健康情況，同時(shí)也為家長(cháng)們排憂(yōu)解難，為更好地實(shí)現科學(xué)育人給予了有效建議。
總結反思梳理蓄勢向前行
線(xiàn)上教學(xué)巡查情況反饋會(huì )上，姜校長(cháng)梳理了兩校近期線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗和做法，引導老師們互學(xué)互鑒、群策群力，共同進(jìn)步。
楊校長(cháng)作最后總結，她說(shuō)到“在線(xiàn)上教學(xué)中，各位老師應始終立足學(xué)生的全面長(cháng)遠發(fā)展，遵循“減負、增質(zhì)、提效”的原則，以豐富的教學(xué)內容、多樣化的教學(xué)手段，確保學(xué)生居家學(xué)習生活健康、有序、有效�！�
一方屏幕千筆批，兩片天地互溝通，一筆一畫(huà)書(shū)所得，一詞一句解疑難。在這段特殊的日子里，博迪小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔的熱情心系著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，雖然從線(xiàn)下轉為線(xiàn)上，變的是上課方式，不變的是努力與堅持，責任和擔當。
時(shí)光如初，你我如故，待山河無(wú)恙，讓我們一起再沐風(fēng)而行，共同徜徉在知識的海洋！
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結4
本周是線(xiàn)上教學(xué)的第四周，清明假期過(guò)后，老師、同學(xué)們又投入到緊張、忙碌、有序的線(xiàn)上學(xué)習生活中。
繼續落實(shí)線(xiàn)上巡課保障教學(xué)效果
自全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，按照縣教育局《關(guān)于做好疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作的通知》，我校繼續優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作方式，科學(xué)選擇線(xiàn)上教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，繼續開(kāi)展巡課常態(tài)化，確保巡課全方位、全覆蓋，確保線(xiàn)上教學(xué)有效、高效的進(jìn)行。
有序上課，線(xiàn)上教學(xué)有效率
課前，老師們提前在群里發(fā)布課前任務(wù)，學(xué)生做到有序上課。根據前期釘釘在線(xiàn)課堂在上課高峰出現網(wǎng)絡(luò )擁堵的現象，教師們或提前半小時(shí)進(jìn)入課堂，或運用釘釘會(huì )議預約功能，確保線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。
為了讓學(xué)生更明確課堂要求，我校教師提前播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等。亦或播放一段輕音樂(lè )，等待上課。
召開(kāi)線(xiàn)上抽測成績(jì)分析會(huì )
上周在街道第一中心校的組織下，我校進(jìn)行了第一次線(xiàn)上抽測。
教師改完試卷后，學(xué)校及時(shí)收集學(xué)生考試結果，進(jìn)行研判，并組織教師分年級開(kāi)展了成績(jì)分析會(huì )。對本次考試進(jìn)行分析，明確下一步線(xiàn)上教學(xué)的方向。
老師們積極發(fā)言，結合學(xué)生試卷答題情況，從試題、學(xué)情、教學(xué)方法等方面對近一段時(shí)間到線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行深刻地剖析，分析存在的問(wèn)題，反思教學(xué)中的不足，共同討論下一步線(xiàn)上教學(xué)中如何管理學(xué)生，如何提高教學(xué)質(zhì)量。
彭校長(cháng)指出，本次線(xiàn)上抽測，我們看到了學(xué)生們取得的成績(jì)，但是也有不足。老師們在線(xiàn)上教學(xué)中面臨的最核心的問(wèn)題應是學(xué)生管理問(wèn)題，是如何抓住學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)老師們的發(fā)言，可以看到老師們采取了隨時(shí)點(diǎn)名發(fā)言，聯(lián)系家長(cháng)，單獨輔導等多種方式確保學(xué)生的聽(tīng)課、學(xué)習質(zhì)量。線(xiàn)上教學(xué)還要再堅持一段時(shí)間，希望老師們以這次抽測為指向，克服困難，根據教學(xué)進(jìn)度扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)工作，確保不走形式，確保不等不靠。風(fēng)雨同舟，我們一起向前，爭取線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)取得一樣的效果。
參加山東省小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
停課不停學(xué)，充電不能停。雖然疫情讓我們不能親臨現場(chǎng)，但我校語(yǔ)文老師仍然十分珍惜并牢牢抓住這次很好的自身學(xué)習的機會(huì )，提前調好課，參加此次山東省小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師們觀(guān)摩了優(yōu)秀教師線(xiàn)上教學(xué)案例，認真聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師線(xiàn)上教學(xué)研究經(jīng)驗，為接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗指導。
同心抗疫筑防線(xiàn)師者仁心有擔當
疫情就是命令，防控就是責任。面對新一輪疫情，我校教師志愿者在工作之余帶頭響應號召，助力疫情防控，積極投身到本地區防疫工作中，配合社區開(kāi)展核酸檢測、人員登記、防疫宣傳、秩序維護、生活保障等志愿服務(wù)，發(fā)揮榜樣作用，踐行先鋒力量。
疫情防控就是責任，志愿服務(wù)就是擔當；哪里有需要，哪里就有我們的輔導員。他們化身“跑腿俠”、“記錄俠”，忙忙碌碌的身影，成為全縣“防疫戰場(chǎng)”上一道特別的風(fēng)景線(xiàn)。他們用實(shí)際行動(dòng)彰顯了新時(shí)代的別樣風(fēng)采，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)初心使命。他們發(fā)揚志愿服務(wù)精神，構筑起疫情防控的“紅色堤壩”，用團結、大愛(ài)與責任擔當，書(shū)寫(xiě)著(zhù)奮力做表率，勇毅當先鋒的戰疫篇章。
開(kāi)展“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”清明節主題教育活動(dòng)
清明節是我國的重要傳統節日，也是進(jìn)行革命傳統教育和傳統美德教育的極好時(shí)機。為此平邑街道六小少先隊大隊部開(kāi)展了多種形式的祭奠活動(dòng)，旨在祭奠先烈，引導少先隊員們學(xué)習歷史傳統文化，緬懷先輩，向往未來(lái)。
學(xué)校大隊部利用國旗下講話(huà)，對隊員們進(jìn)行革命傳統教育，引導師生緬懷革命先烈，珍惜幸福生活，立志報效祖國。
各中隊還利用隊會(huì )時(shí)間，開(kāi)展了以“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”為主題的教育活動(dòng)。會(huì )上，輔導員們通過(guò)文字、圖片、視頻等形式，向少先隊員們介紹了清明節的.來(lái)歷和各種感人的英雄事跡。激發(fā)了少先隊員對革命先烈深切的懷念和學(xué)習革命先烈的滿(mǎn)腔熱血。
學(xué)校還開(kāi)展了題為“清明時(shí)節雨紛紛”的手抄報評選活動(dòng)。隊員們用自己的雙手，用五顏六色的彩筆，用深情的文字寄托對先烈的哀思，激發(fā)了隊員們珍惜幸福生活的良好意志。隊員們親手制作一朵朵小百花，來(lái)表達自己無(wú)限的哀思。
通過(guò)本次一系列活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊員們受到了深刻的愛(ài)國主義教育，他們不僅了解了清明節的知識，學(xué)習了革命先烈們大無(wú)畏的英雄氣概，更領(lǐng)悟到今日的幸福生活來(lái)之不易，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。
線(xiàn)上教學(xué)期間我們堅持每周小結，每天表?yè)P優(yōu)點(diǎn)、提出建議。一發(fā)現問(wèn)題，馬上作出評價(jià)。以上是基于第四周線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗的總結與反思，下一步平邑街道第六小學(xué)將按照上級領(lǐng)導要求繼續認真有效做好線(xiàn)上教學(xué)工作。
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結5
我作為班主任，也是教我們班級的英語(yǔ)，這一個(gè)學(xué)期還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，但是課程卻已經(jīng)是開(kāi)展了，在停課但不停學(xué)的情況下，來(lái)開(kāi)展線(xiàn)上的一個(gè)教學(xué)工作，也是讓我感受到這種教學(xué)方式的不一樣，我也是對于這次的線(xiàn)上教學(xué)工作來(lái)做個(gè)總結。
作為班主任，班級的工作也是要做好，首先就是學(xué)生們的一個(gè)打卡上課統計，以及作業(yè)的情況都是要和任課老師去溝通，和家長(cháng)們去溝通，去了解他們學(xué)習的情況，即使不見(jiàn)面，但是也是可以通過(guò)視頻，通過(guò)語(yǔ)音的方式，了解他們的一個(gè)狀態(tài)，當然沒(méi)有面對面那樣的好，不過(guò)初中的學(xué)生，也是有了自己的一個(gè)想法，愿意學(xué)習的學(xué)生也是非常的多，我們班級也是沒(méi)有太多需要我去操心的一個(gè)情況，同時(shí)在工作之中，我也是多和家長(cháng)溝通，很多家長(cháng)也是白天還要工作，所以上課的情況也是沒(méi)有那么好去監督，但是從作業(yè)的反饋情況，以及任課老師的反饋來(lái)看，同學(xué)們還是認真的去聽(tīng)課了，也是學(xué)到了知識。
在英語(yǔ)教學(xué)方面，我也是精心的去準備，把知識點(diǎn)講細了，講的更加的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們感興趣，更愿意主動(dòng)的去學(xué)好英語(yǔ)，單詞的記憶，語(yǔ)法知識點(diǎn)的講解，特別是課堂的一個(gè)情況，我也是不定時(shí)的抽查，叫同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，在直播間里面看到學(xué)生們的情況，也是比較的好，沒(méi)有出現什么懈怠，或者聽(tīng)課很不認真的情況發(fā)生，當然我也是知道在家里學(xué)習還是沒(méi)有在教室里學(xué)習的那個(gè)狀態(tài)，所以我也是努力的去做好督促的工作，盡量的提高學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)效率還有狀態(tài)。
線(xiàn)上的教學(xué)工作，并不是那么的好做，雖然說(shuō)不用面對學(xué)生，但是這也是很大的壓力，如果直播沒(méi)有做好，可能學(xué)生聽(tīng)得不是很好，甚至還會(huì )有厭倦的心理，不認真的來(lái)上課，那么成績(jì)也是會(huì )落后的，不過(guò)這次的教學(xué)也是沒(méi)有出現這種情況的發(fā)生，學(xué)生們也是認真的聽(tīng)課，把知識學(xué)好。我也是感受到自己的能力還有很大的進(jìn)步空間，要在今后的一個(gè)教學(xué)之中，繼續的努力，多去做好準備，而今看來(lái)，課堂的教學(xué)更加的容易，畢竟有更多的互動(dòng)，也是可以實(shí)時(shí)的了解學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習情況，而線(xiàn)上教學(xué)的方式也是讓我收獲很大，要在今后繼續的努力，去把教學(xué)給做好。
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結6
突如其來(lái)的疫情給國慶節披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對疫情，我區上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗。根據東勝區教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原推動(dòng)教育信息化
特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教育是實(shí)現信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習慣了傳統教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
二、集思廣益發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò )教育平臺向學(xué)生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導，同時(shí)預留相應的練習作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級“釘釘”上傳由教師在線(xiàn)查閱。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺結合孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的和體育組老師互動(dòng)視頻，調試視頻。備課最后形成了自己特色的課堂。
三、精益求精促進(jìn)自身成長(cháng)
一周的線(xiàn)上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”，如：孩子的動(dòng)作跟我的動(dòng)作不能同步進(jìn)行；正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結束等。經(jīng)過(guò)自己的研究最后終于找出了對應的方法。同時(shí)居家上課時(shí)間和孩子的無(wú)接觸不能及時(shí)糾正孩子的動(dòng)作。最后我選擇了一些簡(jiǎn)單的增強身體素質(zhì)動(dòng)作進(jìn)行了錄制視頻教學(xué)，加上我的一些理論教學(xué)，如：認識球類(lèi)場(chǎng)地、動(dòng)作名稱(chēng)、運動(dòng)前如何熱身、如何避免受傷等，對課堂有了進(jìn)有一步的提高。雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但也是對自身成長(cháng)做了很好的鋪墊。
四、居安思危珍惜美好時(shí)光
線(xiàn)上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我們，也不說(shuō)糾正動(dòng)作的不方便，只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚�，F在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待重返校園，我想那時(shí)的我們定會(huì )更加珍惜擁有的美好！
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結7
疫情常態(tài)化則意味著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)常態(tài)化，線(xiàn)上線(xiàn)下同課表則意味著(zhù)全體教師不論年齡大小、教學(xué)水平高低，都要習慣和適應線(xiàn)上教學(xué)，并盡量縮小線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)的效果。學(xué)校采用“三二二一”線(xiàn)上教學(xué)管理策略，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)環(huán)境的打造。
一三級側重巡課，保駕線(xiàn)上教學(xué)規范
學(xué)校在全面實(shí)施扁平化教學(xué)管理的情況下，為規范線(xiàn)上教學(xué)，確保全體專(zhuān)任教師、全學(xué)科同比線(xiàn)下教學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)校采取三級側重式巡課，為維護線(xiàn)上教學(xué)規范保駕護航。
三級側重巡課包括：校長(cháng)全學(xué)科全員深度巡課、中層領(lǐng)導分年段打卡巡課、教研組長(cháng)重點(diǎn)跟蹤式巡課。校長(cháng)巡課具有隨機性和完整性，聽(tīng)整堂課、聽(tīng)全學(xué)科，找共性問(wèn)題、理典型推薦，每日在教師群進(jìn)行反饋，提出需要整改的問(wèn)題，表?yè)P優(yōu)秀教師的典型做法；中層巡課集中在固定年組，不一定聽(tīng)整堂課，按項目逐項檢查，確保巡課面全覆蓋，發(fā)現問(wèn)題線(xiàn)上編輯、及時(shí)反饋；組長(cháng)巡課具有針對性、追蹤性，針對組內缺少線(xiàn)上授課經(jīng)驗或教學(xué)經(jīng)驗不足的老師，聚焦聽(tīng)課、單獨評課、連續聽(tīng)課，做到手把手教到位、伴隨聽(tīng)評課導細致。
二兩表細化管理，直擊線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題
學(xué)校設計中層線(xiàn)上教學(xué)巡視表、學(xué)科組長(cháng)巡課表，從教學(xué)流程的面和個(gè)別提升的點(diǎn)兩個(gè)角度著(zhù)力，既關(guān)注人數、狀態(tài)、教學(xué)流程，也關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以問(wèn)題導向看教師、看課堂，以結果導向知不足、想辦法，進(jìn)而直擊線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，探尋整改提升路徑。
三雙會(huì )深度溝通，提質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)水平
領(lǐng)導班子午餐會(huì )、教研組長(cháng)隨機會(huì )，是學(xué)校有效利用課余時(shí)間，對巡課情況進(jìn)行及時(shí)、深度溝通的兩大會(huì )。領(lǐng)導班子成員利用午飯時(shí)間講講自己巡課看到的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何推廣好的做法，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現的問(wèn)題，論論解決的思路；如果發(fā)現共性問(wèn)題，則由校長(cháng)召開(kāi)組長(cháng)點(diǎn)調會(huì )或者全員會(huì )，或統一部署整改措施、或攻堅個(gè)人難題，以期全面提質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)水平。
四每日隨機教研，做好線(xiàn)上教學(xué)示范
組長(cháng)巡課互看，找問(wèn)題，抓整改；隨堂教研互學(xué)，補短板促提升。學(xué)校會(huì )提前一天公布抽到的上課教師，第二天同學(xué)科組教師全員參與聽(tīng)評課，說(shuō)說(shuō)自己的收獲和啟示，提提完善課堂的建議和意見(jiàn)。每天一個(gè)教研組，輪流進(jìn)行，讓每個(gè)樂(lè )于鉆研的教師都有展示的機會(huì )，讓所有想學(xué)習的老師都有榜樣可以學(xué)習，讓線(xiàn)上教研走向常態(tài)、走向良性循環(huán)。
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結8
機電工程系疫情期間積極開(kāi)展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng)，努力實(shí)現教師與學(xué)生互動(dòng)的線(xiàn)上教學(xué)，現將教學(xué)經(jīng)驗和心得做一下總結。
一、在線(xiàn)直播教學(xué)方案
本次我采用的是智慧職教平臺、微信群公眾號課堂派和qq群，希沃白板手寫(xiě)演示。
1、Qq群和微信群：主要用于教學(xué)信息傳達，督導學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，線(xiàn)上教學(xué)討論、答疑，作業(yè)收取，以及qq群課堂直播。另外我專(zhuān)業(yè)群有選用微信群公眾號課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。
2、智慧職教平臺：主要用于提供教學(xué)平臺，在平臺上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂簽到，課堂討論，課堂提問(wèn)，課堂測驗，課堂作業(yè)，問(wèn)卷調查，課后安排，學(xué)生評價(jià)，學(xué)生總結，學(xué)生課堂評分。
3、希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過(guò)平板手寫(xiě)筆演算計算類(lèi)課程，比如公差配合與測量技術(shù)課程中計算內容較多，鼠標輸入或者word公式計算相對較慢，采用手寫(xiě)筆在平板電腦上書(shū)寫(xiě)流暢，通過(guò)投屏給學(xué)生，學(xué)生能方便的掌握計算過(guò)程。這是針對計算類(lèi)課程采用的一種快捷易操作的授課方式。
二、在線(xiàn)直播教學(xué)方案具體實(shí)施
提前建立qq群和微信群，分別建立班級群，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間，完成教學(xué)督導。
通過(guò)課堂派進(jìn)行簽到。機電設備維修與管理專(zhuān)業(yè)通過(guò)qq群收取作業(yè)。
機電設備維修與管理專(zhuān)業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺搭建，在智慧職教平臺上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂討論，課堂提問(wèn)，課堂測驗，問(wèn)卷調查，課后安排，學(xué)生評價(jià)，學(xué)生總結，學(xué)生課堂評分，并通過(guò)qq群課堂進(jìn)行直播，實(shí)現課前、課中、課后完整教學(xué)。
三、教學(xué)效果反饋與評價(jià)
通過(guò)六周的直播，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對直播教學(xué)興趣濃厚，直播間氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結9
我作為班主任，也是教我們班級的英語(yǔ)，這一個(gè)學(xué)期還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，但是課程卻已經(jīng)是開(kāi)展了，在停課但不停學(xué)的情況下，來(lái)開(kāi)展線(xiàn)上的一個(gè)教學(xué)工作，也是讓我感受到這種教學(xué)方式的不一樣，我也是對于這次的線(xiàn)上教學(xué)工作來(lái)做個(gè)總結。
作為班主任，班級的工作也是要做好，首先就是學(xué)生們的一個(gè)打卡上課統計，以及作業(yè)的情況都是要和任課老師去溝通，和家長(cháng)們去溝通，去了解他們學(xué)習的情況，即使不見(jiàn)面，但是也是可以通過(guò)視頻，通過(guò)語(yǔ)音的方式，了解他們的一個(gè)狀態(tài)，當然沒(méi)有面對面那樣的好，不過(guò)初中的學(xué)生，也是有了自己的一個(gè)想法，愿意學(xué)習的學(xué)生也是非常的多，我們班級也是沒(méi)有太多需要我去操心的一個(gè)情況，同時(shí)在工作之中，我也是多和家長(cháng)溝通，很多家長(cháng)也是白天還要工作，所以上課的情況也是沒(méi)有那么好去監督，但是從作業(yè)的反饋情況，以及任課老師的反饋來(lái)看，同學(xué)們還是認真的去聽(tīng)課了，也是學(xué)到了知識。
在英語(yǔ)教學(xué)方面，我也是精心的去準備，把知識點(diǎn)講細了，講的更加的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們感興趣，更愿意主動(dòng)的去學(xué)好英語(yǔ)，單詞的記憶，語(yǔ)法知識點(diǎn)的講解，特別是課堂的一個(gè)情況，我也是不定時(shí)的抽查，叫同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，在直播間里面看到學(xué)生們的情況，也是比較的好，沒(méi)有出現什么懈怠，或者聽(tīng)課很不認真的情況發(fā)生，當然我也是知道在家里學(xué)習還是沒(méi)有在教室里學(xué)習的那個(gè)狀態(tài)，所以我也是努力的去做好督促的工作，盡量的提高學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)效率還有狀態(tài)。
線(xiàn)上的教學(xué)工作，并不是那么的好做，雖然說(shuō)不用面對學(xué)生，但是這也是很大的壓力，如果直播沒(méi)有做好，可能學(xué)生聽(tīng)得不是很好，甚至還會(huì )有厭倦的心理，不認真的來(lái)上課，那么成績(jì)也是會(huì )落后的，不過(guò)這次的教學(xué)也是沒(méi)有出現這種情況的發(fā)生，學(xué)生們也是認真的聽(tīng)課，把知識學(xué)好。我也是感受到自己的能力還有很大的進(jìn)步空間，要在今后的一個(gè)教學(xué)之中，繼續的努力，多去做好準備，而今看來(lái)，課堂的教學(xué)更加的容易，畢竟有更多的互動(dòng)，也是可以實(shí)時(shí)的了解學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習情況，而線(xiàn)上教學(xué)的方式也是讓我收獲很大，要在今后繼續的努力，去把教學(xué)給做好。
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結10
轉眼間線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)三月整，全體吉化三小的任課教師不斷鉆研，成為“最美主播”，同學(xué)們也都成為了居家學(xué)習自主實(shí)踐的小能手。五月，學(xué)校緊緊圍繞“學(xué)習2022版新課標”開(kāi)展了系列活動(dòng)，現對五月份的線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬┳尅俺Ｒ帯背B(tài)化、規范化-為線(xiàn)上課堂落實(shí)奠定基礎
五月，我校繼續抓實(shí)抓牢常規集體備課和常規線(xiàn)上課堂。各年組均能按時(shí)進(jìn)行集體備課，教師均能采用線(xiàn)上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導的形式授課，教學(xué)組織井然有序。
五月，我校進(jìn)一步加強常規巡課，每日主管校長(cháng)和主任深入到各班級進(jìn)行常規巡課，各個(gè)環(huán)節檢查老師們線(xiàn)上教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)在組內進(jìn)行總結，指出不足，提煉優(yōu)點(diǎn)。
�。ǘ┳尅皩W(xué)習”長(cháng)效化、目標化-為線(xiàn)上課堂落實(shí)保駕護航
為了貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程標準（2022版）》課程方案和實(shí)施精神，理解新課標的修訂思路和內容變化，把握義務(wù)教育的改革方向，提升教師基于新課標和新理念的課程教學(xué)改革能力。在孫茂文校長(cháng)的整體部署下，5月7日，吉化三小全體任課教師再次齊聚“云端”，舉行各學(xué)科新課標線(xiàn)上專(zhuān)題培訓會(huì )�；顒�(dòng)由教導處學(xué)科主任和學(xué)科組長(cháng)做中心發(fā)言人，幫助老師們進(jìn)一步準確理解、把握新課標的要求。
�。ㄈ┳尅皺z測”和教學(xué)有機結合-為線(xiàn)上課堂落實(shí)裨補缺漏
為及時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)成效，幫助學(xué)生查缺補漏，指明下一階段教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習方向，5月17日吉化第三小學(xué)校以學(xué)年組為單位舉行了線(xiàn)上單項測試活動(dòng)。全體師生家長(cháng)以網(wǎng)絡(luò )視頻平臺為陣地、以視頻會(huì )議為考場(chǎng)，由語(yǔ)數任課教師監考，領(lǐng)導巡考，家長(cháng)協(xié)助監考等方式共同合作，圓滿(mǎn)的完成了本次單項檢測工作。
二、存在問(wèn)題
學(xué)生整體學(xué)習狀態(tài)稍有下滑，對線(xiàn)上學(xué)習有些疲態(tài)。
三、改進(jìn)建議
1、優(yōu)化豐富教學(xué)內容吸引學(xué)生。
2、通過(guò)“獎狀、證書(shū)”等獎勵評價(jià)手段克服疲憊。
四、下一步工作安排
1、繼續開(kāi)展數學(xué)學(xué)科線(xiàn)上教研活動(dòng)。
2、做好復課前的線(xiàn)上線(xiàn)下銜接。
六月，吉化三小會(huì )繼續認真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
線(xiàn)上教學(xué)班主任工作總結11
經(jīng)過(guò)前四周的調整與適應后，本周線(xiàn)上教學(xué)工作漸入佳境。線(xiàn)上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開(kāi)，教學(xué)方式從單一的內容講解到形式多樣地促學(xué)，作業(yè)樣式從單調的鞏固練習到精彩多樣的花式項目等等，線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，教育效果明顯提升。
一、線(xiàn)上教研，群策群力
各備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時(shí)間，開(kāi)展線(xiàn)上研討會(huì )議，共同商討制定線(xiàn)上教學(xué)計劃，針對教學(xué)內容研討、搜集、整理、設計成優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力，共同解決，為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)打下堅實(shí)基礎。
二、課堂直播，各顯神通
由于有了前面四周的直播經(jīng)驗，老師們都能運用釘釘平臺進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運用通用直播，有的老師運用在線(xiàn)課堂。老師們都能夠熟練運用釘釘直播工具，如答題卡、評論區互動(dòng)、畫(huà)板、希沃小游戲等展示教學(xué)內容。如有的老師課前播放與教學(xué)內容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。有的老師利用動(dòng)畫(huà)豐富的PPT課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面、動(dòng)畫(huà)進(jìn)入虛擬的情景中開(kāi)展學(xué)習。有的老師采用童謠線(xiàn)上朗誦活動(dòng)、講故事活動(dòng)、書(shū)法作品欣賞、精彩作文評選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺。
三、作業(yè)評講，落實(shí)到位
精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，及時(shí)反饋，在線(xiàn)輔導。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習負擔，老師們精簡(jiǎn)作業(yè)。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時(shí)反饋。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，老師們采用留言指導、隔空對話(huà)、面對面視頻等方式進(jìn)行輔導，實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導外，每天下午四點(diǎn)半以后，語(yǔ)數英老師還會(huì )在線(xiàn)答疑并進(jìn)行作業(yè)評講。
四、心理指導，全面覆蓋
本周心理健康線(xiàn)上指導課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導，心理小組還關(guān)注到家長(cháng)的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復學(xué)小紅花》和《復課指引——家長(cháng)篇》，全面指導學(xué)生和家長(cháng)調整心態(tài)，為復課做好充分的準備。
五、勞動(dòng)實(shí)踐，習慣養成
學(xué)生每周堅持進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，用勤勞的雙手為家庭貢獻自己的力量，承擔作為家庭成員的義務(wù)。勞動(dòng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系，一舉多得。
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