幼兒教師自我評價(jià)精選15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,許多人都需要寫(xiě)自我評價(jià),自我評價(jià)極大地影響人與人之間的交往方式,也決定著(zhù)一個(gè)人對待他人的態(tài)度,還影響對他人的評價(jià)。你知道自我評價(jià)怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編整理的幼兒教師自我評價(jià),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師自我評價(jià)1
通過(guò)這三年的學(xué)習使我懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對自己的人生,使我明白了一個(gè)道理,人生不可能永遠一帆風(fēng)順的。只要自己努力地面對困難,這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過(guò),煩惱過(guò),這由于我的不足和缺陷。但我反省了,我應該更加努力彌補我的不足之處,所以我確信,中專(zhuān)的前途也會(huì )很光明,很輝煌的。從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫到現在即將走上工作崗位的從容坦然,我知道,這又是我人生中的一大挑戰。運用我這三年里學(xué)習積累和技能的.培養才能促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。
經(jīng)過(guò)這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會(huì )還是不夠的。因此,面對過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到
里是一種明智的選擇,面對現在,我努力拼搏,面對未來(lái),我期待更多的挑戰,戰勝困難,
抓住每一個(gè)機遇,在以后的學(xué)習和工作中不段的提高自我。
幼兒教師自我評價(jià)2
在xx大學(xué)三年中,我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,從各門(mén)課程的基礎知識出發(fā),努力掌握技能技巧,深鉆細研,尋求其內在規律,并取得了良的成績(jì)。
在教育教學(xué)方面我主要擔任的是語(yǔ)言、音樂(lè )、科學(xué)三門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。嚴格制訂教學(xué)計劃,按預定計劃。完成教學(xué)任務(wù)并結合存在的實(shí)際情況進(jìn)行良的隨機教育和品德教育。
在語(yǔ)言教學(xué)方面:為了解決我們班小朋友說(shuō)的能力差的問(wèn)題。我為孩子們提供盡可能豐富的語(yǔ)言環(huán)境;每周在語(yǔ)言區增添新的內容,讓小朋友永遠都對語(yǔ)言區保持著(zhù)一種新鮮感。
在科學(xué)教學(xué)方面:以幼兒為主體通過(guò)指導下幼兒自身的探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的科學(xué)教育。我十分強調幼兒在探索活動(dòng)中感知、探索、發(fā)現,在自身的經(jīng)歷中認識周?chē)澜,獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗和知識;重視觀(guān)察、分類(lèi)、測量、表達、思考等等科學(xué)方法、智力技巧的學(xué)習。
有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術(shù)性的系統工程,是培養合格的跨世紀人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會(huì ):要保證孩子的全面發(fā)展,單靠幼兒園教育是遠遠不夠的。我們每一個(gè)活動(dòng)的成功開(kāi)展,幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步,滲透著(zhù)老師們的心血,更離不開(kāi)家長(cháng)的支持。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的.安全工作,那自己得必須深入了解安全工作的法規。為了更的開(kāi)展班級安全工作,我每天利用空余時(shí)間來(lái)學(xué)習安全工作的法律法規。每周用生動(dòng)的故事情節表演對幼兒進(jìn)行安全知識的教育,并滲透到日常生活中。時(shí)時(shí)讓幼兒牢記“安全第一”。在幼兒部開(kāi)展的師生安全知識競賽中,本班脫穎而出取得了第一的成績(jì)。每周的班會(huì )上安全工作是必須討論的內容。每天進(jìn)行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中,沒(méi)有任何安全事故的發(fā)生。
在教育小朋友的過(guò)程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)幼兒園觀(guān)摩學(xué)習,讓我受益匪淺!我時(shí)刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實(shí)踐,并運用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì )到幼教工作的崇高,責任的偉大!體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )!
幼兒教師自我評價(jià)3
本人20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼兒教育教師,理論和實(shí)踐的有機結合,不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗,與同事們交流、探索研究新方法,新生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我,經(jīng)常向其他教師請教,并觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用,取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上,不斷反思與總結,努力實(shí)踐。我每一次的`匯報課,園長(cháng)和各位教師的點(diǎn)評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。
在幼兒教育的工作中,我十分熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)每一位幼兒,用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。xx年的幼兒教育工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神,樹(shù)立了新的教育觀(guān)念,尊重每一個(gè)孩子,能根據幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒帶給一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
我用心學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍,以充實(shí)自己,以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法,應對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,我們務(wù)必把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中得到發(fā)展。
做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺(jué)得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂(lè )趣――那就是童年的樂(lè )趣。這一切都很值得,因為我的付出,得到的將是一個(gè)美麗的童年。
幼兒教師自我評價(jià)4
在學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)獲得了普通話(huà)過(guò)級證書(shū),英語(yǔ)過(guò)級證書(shū),書(shū)法過(guò)級證書(shū),計算機過(guò)級證書(shū)以及教師資格證書(shū)。其中普通話(huà)達到二級甲等水平,英語(yǔ)過(guò)b級,書(shū)法達到七級,計算機達到初級水平。
人是要獨立的.,生活也是要靠自己的能力來(lái)維持的我只希望自己能夠塌實(shí)地度過(guò)人生的每一天!做任何事情都要盡自己的努力做到最好!未來(lái)的路還很長(cháng),我相信明天會(huì )迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光!
幼兒教師自我評價(jià)5
本人教育教學(xué)方面“努力成為孩子們喜歡的教師”,是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣!睂(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí),我會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫忙。尤其對有特殊狀況的孩子,我更是給予格外的愛(ài)護,幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心,教會(huì )他們尊重別人,培養他們良好的生活和學(xué)習習慣,教會(huì )他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的。
對于班級各項工作,我是積極主動(dòng)地承擔,在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真備課,精心選取教學(xué)方法,充分準備教具,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年,我帶過(guò)大、中、小、托班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現出的特點(diǎn)也是不同的`。設計教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注意做到有針對性。設計活動(dòng)目標時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
幼兒教師自我評價(jià)6
本人在學(xué)校的安排下,我們五位同學(xué)到xxxx幼兒園進(jìn)行工作實(shí)習,在這一個(gè)月的實(shí)習里,我學(xué)到了很多學(xué)校里面學(xué)不到的知識,從其他老師身上學(xué)到了很多東西,自己的感悟和體會(huì )也有很多,在老師的身上,我們看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我們在實(shí)習生活中帶來(lái)了很多的啟發(fā)性思維。剛開(kāi)始我們到了幼兒園,這個(gè)幼兒園很大,小朋友很多,在負責人的安排下,我們每人跟著(zhù)一位指導老師進(jìn)行工作實(shí)習,這段時(shí)間的日常工作都由各自負責的指導老師安排。
在這次的實(shí)習中,我們和孩子們更加的親近,對他們更加的了解。在工作上我很認真負責,每天都對自己的工作做下總結,看看自己還有什么地方?jīng)]有做好,自己還有那些缺點(diǎn),然后改正。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習工作,我的動(dòng)手能力,工作能力,社會(huì )交際能力有了明顯的提高,在每天的.工作中雖然忙碌但是很充實(shí)。
在工作上,我明白了做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識之外,還要其他課外知識,這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙碌的,也是充實(shí)的,更是充滿(mǎn)快樂(lè )的。實(shí)習的時(shí)間雖然很短,但是實(shí)習的過(guò)程中,我收獲了很多,我堅信,在以后我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼兒教師自我評價(jià)7
為了以后能成為優(yōu)秀幼師,不斷從各方面完善自己,每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jì)完成規定學(xué)科的學(xué)習,同時(shí)也具備了一定的.語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的能力,獲得了普通話(huà)過(guò)級證書(shū),英語(yǔ)過(guò)級證書(shū),書(shū)法過(guò)級證書(shū)及教師資格證書(shū)。有較好的溝通能力及應變能力,能吃苦耐勞。
曾在步行街雙語(yǔ)幼兒園、紅花幼兒園、文苑幼兒園實(shí)習,擔任保育員和配班老師,及協(xié)助主班老師的工作。如;管理課堂紀律,及小朋友常規。實(shí)習讓我更進(jìn)一步了解幼師職業(yè)的重要性,也讓我自己更堅定自己的理想。
幼兒教師自我評價(jià)8
在學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)獲得了普通話(huà)過(guò)級證書(shū),英語(yǔ)過(guò)級證書(shū),書(shū)法過(guò)級證書(shū),計算機過(guò)級證書(shū)以及教師資格證書(shū).其中普通話(huà)達到二級甲等水平,英語(yǔ)過(guò)b級,書(shū)法達到七級,計算機達到初級水平。
人是要獨立的,生活也是要靠自己的能力來(lái)維持的'.我只希望自己能夠塌實(shí)地度過(guò)人生的每一天!做任何事情都要盡自己的努力做到最好!未來(lái)的路還很長(cháng),我相信明天會(huì )迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光!
幼兒教師自我評價(jià)9
本人在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日;顒(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情景,認真制定了學(xué)期計劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計劃,這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,培養了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長(cháng)工作。
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫忙他人,并供給機會(huì )讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對幼兒進(jìn)行指導,讓幼兒學(xué)會(huì )講衛生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?/p>
平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情景。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的`方法,聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(cháng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長(cháng)和我繼續共同努力,共同配合,轉變教育觀(guān)念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
幼兒教師自我評價(jià)10
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門(mén),踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下,讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作,共同努力,送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子?偨Y過(guò)去,展望未來(lái),以下是我的工作總結:
一、師德修養方面:
德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè),以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育,要從"德"中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認識有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習,可以說(shuō)在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項會(huì )議,認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是"園丁"那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面:
我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實(shí)踐的有機結合,不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請教,并觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用,取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上,不斷反思與總結,努力實(shí)踐。我每一次的匯報課,園長(cháng)和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中,我非常熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)每一位幼兒,用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神,樹(shù)立了新的教育觀(guān)念,尊重每一個(gè)孩子,能根據幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面:
我積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍,以充實(shí)自己,以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結:
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法,面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中得到發(fā)展。
做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺(jué)得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂(lè )趣--那就自勵、自強,以身作則,言行一致。幼兒教師更要融入到孩子圈里去,成為孩子的朋友,從而做到····
一、愛(ài)崗敬業(yè)
在感情上接納"幼師"這個(gè)職業(yè),在工作中融入"幼師"這個(gè)行業(yè);在生活中感悟"幼師"這個(gè)職業(yè),從而樹(shù)立"投身為幼教"的思想觀(guān)念。
以幼兒園為家,視幼兒如同弟弟妹妹。才能深層次挖掘愛(ài)崗敬業(yè)的源動(dòng)力。教師只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),才能敬重自己的事業(yè),才能為自己的職業(yè)自豪;熱愛(ài)自己的本職工作,才可能以恭敬之心履行自己的職責,才能對孩子、對事業(yè)嚴肅認真、專(zhuān)心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。從小到大,老師一直我心中"仰望"的職業(yè),現如今卻賦予了我,這個(gè)平凡的人。誠然,我獲得了"教師"這個(gè)神圣的稱(chēng)謂,但卻離自己的目標還很遙遠,為此,我會(huì )挺直腰板,勇往直前,努力去收獲桃李的芬芳。雖然,在多年以后,曾經(jīng)我們用愛(ài)去灌溉的小幼
苗們都已經(jīng)長(cháng)大,甚至都不曾記得我們,但我們還是在對待每一個(gè)孩子如自己的孩子一樣,他們的笑臉就是我們最大的安慰!在從家長(cháng)口中得知孩子在幼兒園的改變就是我們最開(kāi)心的.。
二、呵護幼兒
學(xué)會(huì )呵護幼兒是做好幼教工作的前提,也是起點(diǎn)。呵護并理解他們是幼師師德的核心,這種勝似母愛(ài)的愛(ài)不講付出、不圖回報、無(wú)私、廣泛且沒(méi)有任何血緣關(guān)系。這神圣的愛(ài),是我們幼兒教師工作的感情基礎。幼兒教育跟義務(wù)教育不同,教育方式也不盡相同。年幼的孩子們尚沒(méi)有分辨是非的能力,所作所為完全沒(méi)有章程可循,不論孩子們做出什么事,都要呵護幼兒的心靈,支持并理解他們所作的一切。積極面要給予鼓勵,消極面要及時(shí)引導并糾正。在傳統的教育方式中,罰站、辱罵、威脅孩子等等是極不適用的,一旦造成逆反心理,會(huì )給學(xué)園教育帶來(lái)負面影響。我們幼兒園老師在對孩子有愛(ài)的同時(shí)還要有責任,因為,家長(cháng)把剛滿(mǎn)三歲的孩子就交給了我們,這是他們對我們的信任,把照顧孩子、關(guān)心孩子的責任托付給了我們,因此,我們的愛(ài)和責任同樣的重大。而每次開(kāi)晨會(huì )的第一句口號是:"事事注意每個(gè)環(huán)節,不能體罰孩子,要有愛(ài)心、耐心、責任心!"這是我們始終要牢記在心的一句話(huà)。同時(shí),這讓我想起冰心奶奶說(shuō)過(guò)的的一段話(huà):"愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福。"她老人說(shuō)的多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子,成就花香彌漫的仙子,好美的一幅圖畫(huà)呀。是啊,我們選擇了教師這一職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛(ài)與責任放在自己的左右心房,伴著(zhù)孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。
三、以身作則
以身作則,為人師表是幼兒教師無(wú)聲的人格力量。我國古代教育家孔子說(shuō)過(guò):"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"這就說(shuō)明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大,模仿性強。從某種意義上說(shuō),幼兒教師的道德水平,決定著(zhù)幼兒的道德水準。就是因此,我們做幼兒教師的一定要嚴于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養,做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠,有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,大方,端莊、整潔,誠實(shí)有自信,表里如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人,導之以行,以行正人。
四、重視教育,開(kāi)發(fā)和培養幼兒的想象空間
在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,作為幼兒教師要勇于開(kāi)拓新視野,樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)新觀(guān)念,培養新型人才,不斷提高自身個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)知識,多讀書(shū)、廣讀書(shū)、讀好書(shū),通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富知識,獲取信息,從而更加了解有關(guān)幼兒的心理發(fā)展和身體發(fā)展的新動(dòng)向,獲取第一手有價(jià)值的教育理論,這樣才能更全面的為幼兒提供知識,培養幼兒勇于創(chuàng )新、樂(lè )于創(chuàng )新、善于創(chuàng )新。
1.注重培養幼兒的觀(guān)察能力
觀(guān)察是幼兒對事物的認識,增長(cháng)幼兒知識的途徑,所以,培養幼兒的觀(guān)察能力是很重要的
2.保護幼兒的好奇心
幼兒由于知識有限,很容易對事物表現出強烈的好奇心,并會(huì )以自己的方式去進(jìn)行探索和發(fā)現。作為教育者,應當注意保護幼兒的好奇心和探索精神,正確對待幼兒的提問(wèn)和因好奇而導致的破壞行為等,激發(fā)幼兒的求知欲。
3.注重發(fā)展幼兒的想象力
面對幼兒神奇豐富的想象、充滿(mǎn)靈氣的妙答,應該放棄原先準備的"標準答案",像保護眼睛一樣保護幼兒可貴的想象力,不能將幼兒的一些美好設想扼殺在萌芽狀態(tài),給幼兒插上想象的翅膀,還幼兒以自由的廣闊空間。
、醋⒁獍l(fā)展幼兒的自主能力
幼兒教育新理念告訴我們,在自主活動(dòng)中,應讓幼兒自由參加與活動(dòng),而不是教師在操縱幼兒。要為幼兒創(chuàng )設寬松的、自由發(fā)展的心理環(huán)境,讓他們能自然發(fā)展、創(chuàng )造自我、展示自我。只有這樣,幼兒才會(huì )喜歡并主動(dòng)投入這樣的環(huán)境,大膽自主地開(kāi)展活動(dòng)。教師不僅要重視為幼兒提供充裕的玩具和操作物,支持幼兒將自主活動(dòng)拓展、延伸,而且要提供適時(shí)、適度的指導。
、底⒁夂侠砼囵B幼兒的自我評價(jià)能力
教師要讓幼兒對自己做事情充滿(mǎn)自信,鼓勵幼兒堅持不懈地把事情做完,教師一定要通過(guò)暗示性語(yǔ)言"試試看""你肯定行"等幫助幼兒,使幼兒感受成功,對學(xué)習充滿(mǎn)信心。由于幼兒自我評價(jià)常常帶有主觀(guān)情緒,所以要有意識地引導幼兒積極地、客觀(guān)地認識和評價(jià)自己。在日常教育中多肯定幼兒的積極行為,讓幼兒接受積極地評價(jià)標準,從而逐步學(xué)會(huì )客觀(guān)、如實(shí)地評價(jià)自己。
幼教是最為光輝的職業(yè),任重道遠;幼教是最無(wú)私的職業(yè),舍己為人;幼教是最偉大的職業(yè),繼往開(kāi)來(lái)。
所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責任的重大,那么,我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱(chēng)號,不斷加強自身修養,不斷拼搏,遵守職業(yè)道德以博愛(ài)做基礎,以自身的言行為榜樣,為把每棵幼苗都培養成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。好師德培養好教師,好教師造就好學(xué)生,好學(xué)生才能開(kāi)拓好未來(lái).
幼兒教師自我評價(jià)11
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,本人都以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的`細節實(shí)現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任你。
幼兒教師自我評價(jià)12
我非常熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)每一位幼兒,尊重每一個(gè)孩子,用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。兩年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在今后的工作中,我會(huì )積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我也需要經(jīng)常反思和總結:教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法,面對如雪花紛飛般的.教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中得到發(fā)展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺(jué)得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂(lè )趣——那就是童年的樂(lè )趣。
幼兒教師自我評價(jià)13
幼兒自我評價(jià)是幼兒自我意識的一種表現,它包括三種形式:
一、掌握別人對自己的評價(jià);
二、社會(huì )性比較,即從與別人比較中對自己作出評價(jià);
三、自我檢驗。在良的教育下,幼兒開(kāi)始學(xué)會(huì )把自己的行為和別人的行為加以比較,把別人當作自己的一面鏡子,對自己作出正確的評價(jià),進(jìn)而調節和控制自己的行為。
通過(guò)開(kāi)展評價(jià)活動(dòng),幼兒一方面體驗著(zhù)自己在學(xué)習、生活中的成功和失敗,同時(shí)也逐漸形成良的個(gè)性品質(zhì),對塑造健全的人格有著(zhù)十分深遠的意義。
幼兒的自我評價(jià)水平與他們對評價(jià)活動(dòng)的態(tài)度有較大的關(guān)系。作為老師,應想方設法吸引幼兒對此活動(dòng)的興趣,使他們以一種積極的態(tài)度對待評價(jià)活動(dòng)。我認為最的方法就是讓幼兒在每次半日活動(dòng)結束前想想今天自己所做的事,也想想今天所發(fā)生的事,并讓他們大膽地說(shuō)出自己的.想法,發(fā)表自己對半天活動(dòng)的看法和對自己的言行進(jìn)行正確的評價(jià),并傾聽(tīng)其他幼兒對自己表現的評價(jià),對進(jìn)步較大的幼兒進(jìn)行鼓勵表?yè)P。每次評價(jià)活動(dòng)后,總有不少的幼兒獲得了滿(mǎn)足而興高采烈,也會(huì )有一些幼兒遭到失敗,孩子們都能從中學(xué)會(huì )怎樣去面對,而正是這種情緒體驗使他們在成長(cháng)的道路上經(jīng)受了鍛煉,使他們在這種活動(dòng)中學(xué)會(huì )了如何看待和發(fā)現自己或他人的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì )了如何對待別人對自己的贊揚或批評,同時(shí)也學(xué)會(huì )了做人。
幼兒教師自我評價(jià)14
實(shí)習期間,我在xx幼兒園單位領(lǐng)導和老師的指導下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點(diǎn),進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認識,而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面,就此期間自己在見(jiàn)習和教學(xué)實(shí)習等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定:
一、保育員見(jiàn)習。
目的是熟悉實(shí)習園所、班級的基本情況,接受指導老師的點(diǎn)拔,在做好保育員工作的同時(shí),了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,寫(xiě)出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通并確認后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng )設,并得到了老師和領(lǐng)導的一致好評。
二、教師實(shí)習。
我實(shí)習的園所屬于農村,她們的教學(xué)觀(guān)念跟城市不太一樣,她們更重視的是對幼兒知識的培養,一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸,導致幼兒學(xué)習無(wú)積極性,經(jīng)常不愿來(lái)園?紤]到這點(diǎn),我在和指導老師的協(xié)商后,用自己的.一套方式對他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂(lè ),或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識的同時(shí),吸引了他們的注意力,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當然,我的每次授課前后都會(huì )跟指導老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習讓我學(xué)到了許多知識和技能,有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合,受益匪淺。今后定必認真總結,及時(shí)反思,多向別人學(xué)習,使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個(gè)道理,逐漸走向成熟。
正如我的名字,我很真誠。另外,穩重,活潑中帶內斂,待人熱情,大方,喜愛(ài)孩子,有愛(ài)心,耐心,責任心,重要的是我有一顆童心。因為擔任班委,所以具有很好的組織能力、協(xié)調能力與溝通能力。
我的座右銘:“雖然我做的不是最好的,但我會(huì )努力做的比前一次更好!”因為愛(ài),所以愿意付出,我愿意為學(xué)前教育事業(yè)貢獻我的力量,實(shí)現自己的人生價(jià)值,未來(lái)的路漫長(cháng)且艱難,但我相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
我熱情大方,認真誠懇,熱愛(ài)生活,喜歡運動(dòng),自信自律,善良上進(jìn),擅長(cháng)繪畫(huà),喜歡音樂(lè );積極進(jìn)取,思維活躍,吃苦耐勞,有責任心,想尋求一個(gè)鍛煉發(fā)展自我的空間,踏實(shí)進(jìn)步,發(fā)光發(fā)熱;相信沒(méi)有最好只有更好,您給我一份信任,我將回報您十一分喜悅!
自信,樂(lè )觀(guān),寬容,有耐心,愛(ài)心在幼兒的管理方面,有一定的經(jīng)驗,并且我是從內而外的喜歡孩子們,相信在這個(gè)大家庭里,以我對孩子的愛(ài),讓孩子們每一天都過(guò)的快樂(lè ),充實(shí)。當然我也會(huì )以一個(gè)老師,母親及朋友的身份與幼兒相處。讓他們喜歡我,愛(ài)我,尊重我!對待我的工作我也會(huì )盡職盡責。努力的做到盡善盡美。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽(yáng)師范,曾經(jīng)在邵陽(yáng)市機關(guān)幼兒園實(shí)習了一個(gè)月,我個(gè)人認為我的工做態(tài)度還可以,老師們對我的評價(jià)也比較高。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時(shí)的天真美好,在期間要離園我有中不舍,舍不得可愛(ài)的小朋友們,舍不得充滿(mǎn)朝氣的幼兒園……只有更好沒(méi)有最好,如果我有幸能夠進(jìn)入貴園,我相信通過(guò)努力和園長(cháng)的栽培我一定能夠把小朋友教的更好!
幼兒教師自我評價(jià)15
在本學(xué)期內,我能?chē)栏褡袷赜變簣@各項規章制度、熱愛(ài)本職工作,有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從指導的安排,認真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長(cháng)、學(xué)以致用,為幼兒園創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境。為幼兒園的建立出一份力。
工作中,以老師道德標準要求自己,以身作則,言傳身教,細心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身程度上得到開(kāi)展。積極學(xué)習和鉆研新的教學(xué)方法,以《規程》為指導,嘗試開(kāi)展小班化教學(xué)。在學(xué)習、理論、總結中不斷完善教學(xué),也進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
由于本班幼兒年齡小,年齡差距又大,使得各方面工作開(kāi)展有一定難度。但是,通過(guò)班上老師共同努力,并及時(shí)做好家園的聯(lián)絡(luò )工作,做到與家長(cháng)多溝通,多商量。通過(guò)家訪(fǎng)、早接、離園、 聯(lián)絡(luò )、家園手冊、校訊通等途徑及時(shí)理解幼兒情況,同一對幼兒的要求。使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、生活,在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步,受到家長(cháng)的肯定與支持。
一個(gè)學(xué)期完畢了,讓我深有體會(huì )的是無(wú)論哪一方面的工作,都要努力、專(zhuān)心往做。下了苦功才能出成效。要有好的.收獲,就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此,我們要做到關(guān)愛(ài)幼兒,呵護幼兒的健康成長(cháng),讓他們早日成為祖國的棟梁。
五年來(lái),我曾在兩所不同的幼兒園工作過(guò),雖然不是很穩定,但也進(jìn)步了自己盡快適應新環(huán)境的才能。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展示,每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里,記在心里,努力把學(xué)到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園,從教研活動(dòng)、展示、評比等一系列活動(dòng)中,我看到了每位老師的風(fēng)采與特色,深知自己與她們有著(zhù)一定的差距,于是我虛心地向經(jīng)歷豐富的老老師請教問(wèn)題。在幼兒園的指導安排下,我非常有幸地與幼兒園的骨干老師拜師結對。從每位師傅身上,我學(xué)到了很多,前輩們的業(yè)務(wù)知識及為人師表的品德修養,都是我的學(xué)習典范。
“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目的。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣!睕](méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育者。實(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”,我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系,用愛(ài)去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要留神;孩子搶玩具,我就給他講個(gè)故事,讓孩子明白要團結友愛(ài)。
孩子午睡搗亂,我就陪著(zhù)他,拍著(zhù)哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉。在歡樂(lè )平和的氣氛之中,孩子們特別開(kāi)心,常常帶給我意想不到的快樂(lè )。孩子的想法是天真的,充滿(mǎn)童趣的,我努力保護著(zhù)他們的這種發(fā)散性思維。在這五年里,我帶過(guò)孝中、大班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現出的特點(diǎn)也是不同的。設計教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注意做到有針對性。設計活動(dòng)目的時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身開(kāi)展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
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