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幼兒自我介紹教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒自我介紹教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒自我介紹教案 篇1
活動(dòng)目標
1.樂(lè )于、敢于和陌生人交往，體驗交往帶來(lái)的愉悅情緒。
2.能在游戲中大膽的交朋友，嘗試信任、幫助與朋友合作。
3.通過(guò)三個(gè)游戲，了解一些與朋友交往的方法，
活動(dòng)準備
1.舒緩的音樂(lè )。
2.需要兩個(gè)班級的幼兒共16人（幼兒間彼此不熟悉，人數各半）
3.眼罩8個(gè)
下面就是活動(dòng)開(kāi)始啦
1.教師自我介紹，通過(guò)與幼兒認識
2.幼兒游戲：認識新朋友，樂(lè )于、敢于與他人交往，并了解朋友的內涵。
�。�1）播放音樂(lè )，請兩個(gè)班的幼兒自由相互認識。
教師提問(wèn)：你認識了幾個(gè)朋友？他叫什么名字？
�。�2）第二次播放音樂(lè )，幼兒再次認識新朋友并交流
教師提問(wèn)：你剛才跟新朋友聊了些什么？誰(shuí)聊天的內容和別人不一樣？
教師小結：朋友之間可通過(guò)多種方式進(jìn)行溝通交流。
�。�3）通過(guò)游戲表達自己的情感。
教師提問(wèn)：你們剛才認識了很多的新朋友，那朋友到底是什么？
教師小結孩子們對朋友的理解。
3.游戲：椅子迷宮
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察迷宮并思考
提問(wèn)：讓你一個(gè)人在椅子迷宮里行走，有可能會(huì )發(fā)生什么事情？讓你帶著(zhù)眼罩請你剛交上的'新朋友領(lǐng)著(zhù)你走你敢嗎？為什么？你會(huì )領(lǐng)著(zhù)朋友走迷宮嗎？怎樣走就不會(huì )讓朋友碰到迷宮里的椅子安全的走出來(lái)？
�。�2）請兩組幼兒伴隨音樂(lè )嘗試走迷宮，其他幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你們發(fā)現她們是怎樣安全的走出來(lái)的？走的時(shí)候發(fā)生了什么？怎樣做才能讓你的朋友更安全？
小結走迷宮的方法：小手拉著(zhù)朋友慢慢走、倒著(zhù)走、側身走和用適宜的語(yǔ)言提醒朋友。
�。�3）全體幼兒伴隨音樂(lè )在迷宮里走走。老師及時(shí)表演細心照顧朋友、及時(shí)提醒朋友的小朋友。
小結：你們在這么短的時(shí)間里交上的新朋友，你們彼此信任、相互負責，戴眼罩的小朋友都被安全的領(lǐng)出了迷宮，你們應該對自己的新朋友說(shuō)些什么？
4.挑戰游戲：坐座位，嘗試交往中的合作，體驗合作的樂(lè )趣。
�。�1）第一次挑戰：16名幼兒共同坐到10把椅子上，教師觀(guān)察幼兒坐下的方法。
提問(wèn)：怎樣才能坐下？
小結：雖然小朋友的人數比椅子的數量多很多，但是你們相互謙讓?zhuān)伎梢宰屗行∨笥讯甲隆?/p>
�。�2）16名幼兒共同坐到8把椅子上，教師觀(guān)察幼兒坐下的方法，及時(shí)評價(jià)。
小結：朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作，這樣才會(huì )讓我們解決困難，收獲溫暖。
5.活動(dòng)結束，教師祝福
教師：小朋友們，你們現在已經(jīng)長(cháng)大了，再過(guò)不到一年的時(shí)間就要升入小學(xué)了，老師希望你們進(jìn)入小學(xué)后能像今天一樣，主動(dòng)的認識新朋友，和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一起分享，祝你們在小學(xué)里認識更多的新朋友。同時(shí)，你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。
幼兒自我介紹教案 篇2
教學(xué)目標
1、正確認識自我，展現自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2、明了做自我介紹時(shí)要注意的事項。
3、在介紹自己的基礎上進(jìn)行寫(xiě)作練習，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，不僅直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞，而且可能會(huì )影響到以后交往的順利與否。自我介紹同時(shí)也是認識自己的手段。
二、展開(kāi)
�。ㄒ唬┢肺鼋滩牡�99頁(yè)的案例
學(xué)生看完案例后
師問(wèn)：孫陽(yáng)的介紹為什么會(huì )得到同學(xué)熱烈的掌聲？同學(xué)們?yōu)槭裁春芸炀陀涀∷四兀?/p>
�。ㄉ鸬耐瑫r(shí)，老師做講解）孫陽(yáng)的介紹簡(jiǎn)單明了，語(yǔ)言有特色，詳略有別，運用典型事例印證，給人深刻印象。
(二)1-2個(gè)學(xué)生上臺做自我介紹（每講完一個(gè)，就讓其他學(xué)生評論上臺學(xué)生所做的自我介紹的優(yōu)缺點(diǎn)，與此同時(shí)，老師做點(diǎn)評。）
�。ㄈ┲v解自我介紹技巧
1、一定要自信，要有充足的準備。
天生我材心有用�！畎�
自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默生
哈佛校訓：機會(huì )永遠都是留給有準備的人。
不打無(wú)準備之仗！
沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權�。珴蓶|）
磨刀不誤砍柴工！
機遇偏愛(ài)那些有準備的頭腦。
預則立，不預則廢。
臨時(shí)抱佛腳，事情易辦糟。
2、要有具體材料，不要作秀表演。
問(wèn)題：（1）第一、沒(méi)有具體的介紹。
自我介紹時(shí)，最普遍、最嚴重的毛病，是學(xué)生根本沒(méi)介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開(kāi)頭點(diǎn)了一句“我叫xxx”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒(méi)有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。
換言之，如果去掉“我叫xxx”，其余內容人人都可以照搬，個(gè)個(gè)都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰(shuí)、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢(mèng)想”之類(lèi)，完全是文不對題、華而不實(shí)，純粹是作秀表演。
舉例：小品《不差錢(qián)》
畢福劍：按照我們的規矩，自報家門(mén)
趙本山：從前面開(kāi)始，不要緊張
毛毛：我是來(lái)自大城市鐵嶺蓮花赤水溝子，我名字叫鴨蛋，今天心情非常的沖動(dòng)，今夜陽(yáng)光明媚，今夜多云轉晴。
小沈陽(yáng)：唉呀媽呀，報天氣預報啊
毛毛：心情從多云轉晴了，為什么啊，我找到我老爺了，我老爺太好了，能帶我上溜光大道。
畢福劍：《星光大道》
毛毛：我非常感謝我老爺給我這次機會(huì )，太感謝你了，真的能帶上我到大道，我感謝你八輩祖宗，我代表八輩祖宗感謝你，我這輩子不會(huì )忘記你的，我做鬼也不放過(guò)你的。
自我介紹就是嚴格意義上的'自我介紹，是你對別人的匯報，也是別人對你的了解，這完全靠材料取勝，靠用事實(shí)說(shuō)話(huà)。介紹時(shí)，最好每一句話(huà)都有你個(gè)人的特色，都應該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí)，最好每一句話(huà)都有信息點(diǎn)，都是一個(gè)事實(shí)，自己應該少發(fā)議論，少作評價(jià)。只要擺出材料，“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”，別人自會(huì )從中得出總體印象的。
�。�2）第二、只有空洞的抒情。
沒(méi)有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類(lèi)文章應該屬于“說(shuō)明文”范疇，而沒(méi)有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來(lái)?yè)伍T(mén)面了。特別是有些擅長(cháng)寫(xiě)作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫(xiě)成了文縐縐的“抒情文”。
舉例：·平平凡凡的我，卻不愿過(guò)關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚的個(gè)性，青春的激情，開(kāi)朗的性格，總覺(jué)得自己應該展翅飛翔!·有人說(shuō)，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界，文字中自然免不了有憂(yōu)郁的美，或美的憂(yōu)郁。我說(shuō)不是。我把每一個(gè)有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但當時(shí)間消逝，我發(fā)現是在放縱自己。我開(kāi)始打點(diǎn)行裝，開(kāi)始漫長(cháng)的人生跋涉。
乍一看，這些話(huà)很有文采，很浪漫，其實(shí)都很空洞，沒(méi)有實(shí)際內容，頗有點(diǎn)無(wú)病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。
�。�3）第三、盲目模仿“參賽宣言”。
還有一個(gè)普遍現象，就是盲目摹仿“參賽宣言”。近年來(lái)，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰主持人”之類(lèi)的活動(dòng)，選手登臺時(shí)，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節。所以有學(xué)生一登臺做自我介紹時(shí)，就像發(fā)表“參賽宣言”似的。其實(shí)，目的不同，場(chǎng)合不同，是不可盲目照搬的。但許多人認為“參賽宣言”很時(shí)髦，仍免不了“作秀”表演，動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語(yǔ)，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇1律。常見(jiàn)的套話(huà)有：△我聰明，我活潑，我大方，我自信!△我就是我!一個(gè)小小的我，一個(gè)獨一無(wú)二的我!△我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!△走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!△我的未來(lái)不是夢(mèng)!還有講到性格時(shí)，有些同學(xué)也光圖時(shí)髦而無(wú)內容，模棱兩可。如：△我是一個(gè)具有多重性格的人，既外向，又內向�！魑覑�(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)哭、愛(ài)鬧；我敢愛(ài)、敢恨、敢悲、敢怒!△我靜如處子，動(dòng)如脫兔。
�。�4）第四，過(guò)多傾訴自己的理想。
還有一種常見(jiàn)的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長(cháng)，比重過(guò)大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛(ài)電視，如何想當電視人，尤其是如何想當播音員袒露心跡，這本是無(wú)可厚非的，但比重過(guò)大，從策劃學(xué)的角度來(lái)講并不恰當。因為時(shí)間不允許，每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機會(huì )
3、要講究表達技巧，不要說(shuō)成填表式。
與以上情況相反，有人走上另一極端，類(lèi)似填寫(xiě)考生登記表一樣。如：“我叫xx，今年xx歲，來(lái)自xx市�！彪m然有要素，卻又太簡(jiǎn)單、太直白，雖有骨架，卻缺乏血肉，這也是不成功的。要增強表達效果，就有必要對重點(diǎn)要素作些說(shuō)明、渲染、強調，要抓住各種巧合做文章，既可展示一定的文化品位，又可加深別人的記憶。
姓名介紹不能少，一般都要重復說(shuō)明一下。(結合書(shū)本講解)如：
1、我叫章祥，立早章，吉祥的祥。
2、我叫張弛，弓長(cháng)張，松弛的弛，它出自古語(yǔ)“文武之道，一張一弛”。
3、我叫王純，妹妹叫王潔，合在一起就是“純潔”。
4、我叫周志成，父母親給我取這個(gè)名字，是希望我“有志者，事競成”。
5、我叫郭城，當歌星郭富城不再“富”的時(shí)候，就變成我了。這些介紹，都對姓名作了重復或說(shuō)明。有的是防止同音誤聽(tīng)，有的介紹了取名的由采或含義，有的與名人比照，目的都只有一個(gè)，就是加深別人對你的印象。尤其在面試中，只講一遍是肯定記不住的，有必要強調一下，不妨“啰嗦”一點(diǎn)。有的在結尾處還照應一下：“這就是我，一個(gè)叫xxx的伢子�！痹诒姸嗳说慕榻B中中，如果其他人能夠記住你的名字，至少記得x個(gè)特征，這個(gè)自我介紹就是成功的了。
介紹家鄉（借此幫助學(xué)生回顧家鄉主要名人及景點(diǎn)）
1、我來(lái)自著(zhù)名的瓷城湖南醴陵。
2、我來(lái)自湖南寧鄉，跟劉少奇主席是老鄉。
3、“瀏陽(yáng)河，彎過(guò)了幾道彎”這首著(zhù)名的歌，使我的家鄉瀏陽(yáng)名揚四海。
4、一千多年前，詩(shī)人陶淵明描寫(xiě)過(guò)號稱(chēng)“世外挑源”的理想樂(lè )土，那就是我的家鄉，湖南桃源。
5、“永州之野產(chǎn)異蛇”，讀過(guò)柳宗元《捕蛇者說(shuō)》的人，一定知道我的家鄉永州。不過(guò)，它今天不再荒涼、偏僻。
諸如此類(lèi)，原來(lái)單調的東西立刻變得形象化、立體化了，同學(xué)們就可以通過(guò)這些了解你、記住你，這就成功了。當然，并不是說(shuō)每個(gè)人的每個(gè)信息點(diǎn)都要渲染一番，因為不是每個(gè)人都有巧合點(diǎn)，或雖有巧合點(diǎn)但扯得太遠，要轉彎抹角解釋很多，那也沒(méi)必要渲染�？傊�，各人只能量體裁衣，根據自己具體情況設計，包裝自己、推銷(xiāo)自己。
4、要抓住特色，不要流于一般
有些人作介紹時(shí)，基本要素并不缺，也做了必要的渲染，但總體印象仍很一般化。這里有客觀(guān)事實(shí)的限制，也有主觀(guān)方面的原因。
一方面，考生多半是十幾歲的中學(xué)生，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，沒(méi)有太多的東西可講；另一方面，則是不善于“推銷(xiāo)”自己。要抓住屬于“少數”的東西。
比方說(shuō)，你是少數民族，是華僑，是港澳臺學(xué)生，是外地學(xué)生等，都應該抓住做文章。這些都屬“少數”，甚至是獨一無(wú)二的，很容易被其他學(xué)生記住特征標簽。如：
1、我是一位土家族姑娘，有著(zhù)土家人淳樸勤勞的品德，有著(zhù)土家人能歌善舞的本領(lǐng)。
2、我今年已經(jīng)xx歲了，可能是所有同學(xué)中年齡最大的一位。抓住特殊的情趣點(diǎn)做文章。
抓住自己當干部、獲獎、參賽等情況做文章。
許多同學(xué)當過(guò)班團干部，受過(guò)各種獎勵，參加過(guò)培訓或比賽，取得過(guò)較好的名次，發(fā)表過(guò)作品，上過(guò)電視等等，都是自己的“資本”，都可以介紹一番。當然，要分清級別和分量，只需突出級別高、影響大的獎勵。如：
1、作為婁底市三好學(xué)生的代表，我到xx參加過(guò)xxxx表彰會(huì )。
2、我是學(xué)�！皒x廣播站”的站長(cháng)。
這是在以上幾條都沒(méi)有，或不夠分量時(shí)的補救辦法。準確地說(shuō)，興趣愛(ài)好并不是特長(cháng)，缺乏競爭優(yōu)勢，但至少說(shuō)明你有這方面的潛在素質(zhì)，這也算一種特色。如：
1、我是個(gè)鐵桿球迷，甲A、英超、意甲，更不用說(shuō)世界杯，凡有電視轉播的，我一場(chǎng)不拉，對球星更是如數家珍。我的夢(mèng)想是當一個(gè)黃健翔式的足球評論員。
2、我最喜歡集郵，目前已有郵票1700多張。最令我自豪的，是我有一枚“大龍”郵票，還有一張奧運冠軍簽名的首日封。
3、我興趣廣泛，最喜歡文學(xué)，父親書(shū)柜里的文學(xué)名著(zhù)大多看過(guò)。我最喜歡《紅樓夢(mèng)》和《文化苦旅》，還喜歡曹禺的戲劇和汪國真的詩(shī)。
�。ㄋ模┙�1-2個(gè)學(xué)生上臺做自我介紹
�。ㄎ澹┮浴叭ふf(shuō)自己”為題，對自己做一番介紹。字數不限。
幼兒自我介紹教案 篇3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
自我介紹
二、活動(dòng)目的
1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。
2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養幼兒的自我識及口頭表達能力。
三、活動(dòng)準備
小熊布絨玩具一個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程
集中活動(dòng)
寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手
活動(dòng)流程介紹：
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì )活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè )活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導入活動(dòng)
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認識一下吧”。
2、展開(kāi)活動(dòng)：
請這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程)，xx很棒，媽媽們鼓勵下，xx歡迎你，(依次介紹到最后)
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個(gè)手交個(gè)朋友(認識過(guò)程，老師巡回指導)
3、結束活動(dòng)
現在請媽媽和小朋友回到自己的`位子上，我們的這個(gè)社會(huì )活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。
五、活動(dòng)延伸
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會(huì )交往能力。
幼兒自我介紹教案 篇4
課題
新學(xué)期開(kāi)始導語(yǔ)
課時(shí)
1課時(shí)
目的
�。�1）分析物理科目的特點(diǎn)，總結歷屆同學(xué)們學(xué)習物理的方法技巧。鼓勵大家對于新的科目在繼續發(fā)揚認真學(xué)習的同時(shí)，更要注重培養物理學(xué)習興趣，提高能力，嘗試成功的喜悅。
�。�2）學(xué)習習慣及作業(yè)、實(shí)驗要求。
重點(diǎn)
鼓勵大家培養學(xué)習物理的興趣，
難點(diǎn)
物理科目的分析及興趣的培養，物理學(xué)科和生活的緊密聯(lián)系。
教具
氣體打火機、手鉗、茶杯及氣球等教具。
教程：
一、新學(xué)期導語(yǔ)
1、自我介紹：
�、傩彰澳挲g、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)；
�、趥�(gè)人愛(ài)好：電腦、乒乓球、釣魚(yú)。（沒(méi)有不健康的愛(ài)好）
�、坌愿瘢鹤謱�(xiě)得不太好，外向、偶爾也會(huì )發(fā)脾氣。不過(guò)，熱心，樂(lè )于幫助有困難的人，愿意和上進(jìn)心強，有志氣、有能力的人交朋友才是我的真正個(gè)性。
�、軐ν瑢W(xué)們我從來(lái)不需要從分數上衡量大家（誰(shuí)知道你的分數是不是抄的？），我往往從平時(shí)上課中的表現，學(xué)習的過(guò)程中我認識大家的。
2、兩個(gè)典故：
�、賰蓚�(gè)青蛙誰(shuí)死誰(shuí)活？
�、凇耙靶摹笔浅晒Φ拿卦E2003《讀者》文章：當今首富微軟公司的總裁“比爾蓋茨”的秘訣。
自我介紹，標簽：高一物理教案，高二物理教案，
成功秘訣。
�、邸罢嬲\的世俗”：學(xué)習中的互相協(xié)作�！半p贏(yíng)原則”提高整個(gè)班集體，整個(gè)學(xué)校，整個(gè)國民的素質(zhì)。
3、物理學(xué)科的特點(diǎn)分析：
�。�1）有利因素：實(shí)驗多、有興趣，與日常生活中的所見(jiàn)、所聞聯(lián)系比較緊密，沒(méi)有太多需要死記的東西，各章之間聯(lián)系不大、沒(méi)學(xué)這一章，照樣可以學(xué)好那一章。（但各章的學(xué)習方法是一樣的。）
�。�2）不利因素：“數學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻”，生活中觀(guān)察、動(dòng)手太少（特別是女同學(xué)，中國的傳統習慣是文靜，這對于學(xué)習物理這一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的學(xué)科來(lái)說(shuō)是不太好的。），因而難以構建物理模型（沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西自然是不容易想象和理解）；上課沒(méi)有動(dòng)手或者沒(méi)有認真思考（會(huì )看的看門(mén)道，不會(huì )看的看熱門(mén)），從而照成長(cháng)期下去知識支離破碎或漏洞百出，從而失去學(xué)習興趣。
4、前幾屆同學(xué)們物理狀況分析總結：
�。�1）學(xué)習態(tài)度、意志品質(zhì)是第一的，然后才是學(xué)習方法；
�。�2）典型舉例：劉春燕、張迪、劉宵杰、劉曉波等幾位同學(xué)的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習方法：大膽實(shí)驗，勤于思考，多做練習，及時(shí)處理自己不會(huì )的內容，不要把漏洞留的太多。
5、方法指導：
�。�1）“熱愛(ài)是最好的'老師”：源動(dòng)力→興趣
�。�2）勸誡和引導同學(xué)們必須注重培養自己學(xué)習物理的興趣，
�。�3）有句話(huà)叫“親其師則信其道”。請大家在學(xué)習中時(shí)刻注意老師的工作態(tài)度、精神面貌和研究問(wèn)題的方法。
二、預習布置
1、大家預習一下教材，了解一下開(kāi)始幾節課需要那些實(shí)驗，自己能否準備好，會(huì )不會(huì )自己做一下？
自我介紹，標簽：高一物理教案，高二物理教案，
2、自我介紹（決心書(shū)）：
�、傩聦W(xué)期、新科目、新氣象。
�、凇叭松褪且环N推銷(xiāo)”“人生就是一種展示”展示自己優(yōu)良的個(gè)性，豐富的知識、綜合的能力、全面的才華。
�、弁瑫r(shí)看看大家的文學(xué)水平怎么樣？
�。ǜ鶕䝼�(gè)人情況，字數不限）
三、作業(yè)：
1、自我介紹寫(xiě)好；因所帶班級比較多，因此：上午的作業(yè)下午上課前交齊，下午的作業(yè)第二天打預備鐘（上課前）交來(lái)，以便老師批改。
2、準備一個(gè)物理作業(yè)本，一支鉛筆，一付三角板，一把刻度尺。
幼兒自我介紹教案 篇5
教學(xué)目標
1.培養學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)
能從不同方面作自我介紹。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠選取恰當的事例介紹自己的.特點(diǎn)。
教學(xué)準備
多媒體課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、快樂(lè )采訪(fǎng)。
1.情境創(chuàng )設：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來(lái)當小記者，想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。
2.“小記者”提問(wèn)。
3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn)。
4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的問(wèn)題的。
5.自然過(guò)渡：老師越來(lái)越喜歡同學(xué)們啦，老師也想進(jìn)一步地了解你們，你們能滿(mǎn)足老師的要求嗎？
設計意圖：
導入要有激情！一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現實(shí)“情境”之中，通過(guò)自身體驗，引發(fā)情感共鳴。當學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng )作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應聘校報記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內容。
3.自我介紹要介紹些什么呢？
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，或者有什么特長(cháng)或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說(shuō)，我們要應聘校報記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當記者這方面的經(jīng)驗。)
設計意圖：
以應聘校報記者，作自我介紹為例，引導學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機應變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報，其他小組評價(jià)，教師點(diǎn)撥。
3.針對優(yōu)秀的小組，給予獎勵。
設計意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
幼兒自我介紹教案 篇6
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生朗讀的興趣。
2、引導學(xué)生用正確的方法朗讀。
3、學(xué)習怎樣介紹自己，加強口語(yǔ)交際的訓練。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習怎樣介紹我自己。
教學(xué)難點(diǎn)激起學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)交際的興趣。
教具
比賽表格
教學(xué)方法
講授法，比賽法
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
你們知道什么是繞口令嗎？今天，咱們就一起來(lái)學(xué)一個(gè)繞口令，一會(huì )來(lái)進(jìn)行比賽，就用課本上的繞口令《司小四和史小世》就可以了。學(xué)生們對這個(gè)活動(dòng)很感興趣。
二、新授
朗讀練習：
剛才同學(xué)們的比賽非常激烈，下面我們來(lái)放松一下，聽(tīng)一聽(tīng)一首非常浪漫的詩(shī)歌：教師播放《再別康橋》的錄音，朗讀者把這首詩(shī)讀得這么美，我們今天就來(lái)學(xué)習朗讀這首詩(shī)，比剛才的朗讀者讀的還要美不�！对賱e康橋》表達的是對母校離別時(shí)依依不舍之情，我們在讀的時(shí)候要用稍慢、舒緩的語(yǔ)速，讀詩(shī)歌，節奏很重要，下面聽(tīng)老師讀，你們用鉛筆把節奏標出來(lái)，注意朗讀時(shí)的重音和停頓。
1、先讓學(xué)生自由的讀，讀的時(shí)候注意節奏。
2、全班齊讀，讀的時(shí)候配上音樂(lè )。
3、找同學(xué)讀，讀的時(shí)候配上音樂(lè )，把學(xué)生帶到詩(shī)歌的意境中。
然后教材上有一篇自我介紹的例，以那篇章作為示，讓學(xué)生自己說(shuō)是從哪幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行自我介紹的.。章里沒(méi)有對優(yōu)缺點(diǎn)的介紹老師可以給他們補充一下。然后讓他們準
備十分鐘到講臺上做自我介紹，下邊的同學(xué)來(lái)進(jìn)行打分。老師提前制作一個(gè)表格，表格中從內容完整，內容新穎，語(yǔ)句通順，自然大方等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評比，最后設幾個(gè)獎項，例如最佳語(yǔ)句通順獎，最佳自然大方獎等等。
三、小結：
這節課主要是培養學(xué)生的朗讀興趣，學(xué)習怎樣介紹自己，加強口語(yǔ)交際的訓練，激起學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)交際的興趣。
幼兒自我介紹教案 篇7
一、教學(xué)目標
1、認識自己的名字、解釋名字的寓意；
2、通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)、智力激勵法引導孩子自我介紹；
3、通過(guò)自我介紹使營(yíng)員能自信地向別人介紹自己、迅速與他人建立關(guān)系；
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生流利地介紹自己；
2、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì )利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達自己；
三、教學(xué)方法、手段
1、利用導學(xué)制：體驗+啟發(fā)式教學(xué)
2、利用文字模板教學(xué)法、提問(wèn)教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘
3、利用文字書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言展示相結合、團隊和個(gè)人展示相結合的學(xué)習方式檢驗學(xué)習效果；
四、課時(shí)：
2課時(shí)
五、流程
�。ㄒ唬⿲耄�
各位嗨學(xué)口才集訓營(yíng)的營(yíng)員們，大家上午好！我是一營(yíng)營(yíng)長(cháng)，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來(lái)到東北已經(jīng)十一年，我既有著(zhù)江南人的.細膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛(ài)就是在別人的需要上看到自己的責任。我希望自己能成為一名人民教師，愛(ài)孩子、愛(ài)教育，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，將自己的青春和生命獻給教育事業(yè)。我就是我，就像一團激情澎湃的火，我就是一營(yíng)營(yíng)長(cháng)，謝謝大家！
�。ǘ┏尸F：
請問(wèn)我叫什么？以上的自我介紹都有什么內容？
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想
2、每個(gè)人分別解釋自己的名字和寓意并提問(wèn)；
3、每個(gè)人說(shuō)出自己喜歡的名言并提問(wèn)其他人；
4、每個(gè)人說(shuō)出自己的人生理想并說(shuō)出原因。
�。ㄈ╈柟叹毩�
1、每個(gè)人用5-10分鐘的寫(xiě)出以上的內容，并提問(wèn)展示；
2、5-7人一組，配上背景音樂(lè )，進(jìn)行團隊展示，展示內容：團隊名稱(chēng)和團隊寓意，團隊口號，然后對每個(gè)人進(jìn)行自我介紹；
3、所有老師擔任評委，按照團隊展示風(fēng)采評分評獎。評分標準：
A隊名有寓意，且健康積極；B個(gè)人展示表達流利、聲音洪亮；C個(gè)人展示內容積極向上，深刻有思想；
六、教學(xué)反思
小學(xué)和初中需要分開(kāi)授課
1、小學(xué)內容為：名字+寓意+興趣愛(ài)好(或人生格言)+理想
2、初中內容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛(ài)好）+理想及理由
幼兒自我介紹教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、在游戲中引導幼兒學(xué)習自我介紹的方法，培養幼兒主動(dòng)交往能力。
2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場(chǎng)合需要自我介紹，初步培養幼兒發(fā)散思維的能力。
活動(dòng)準備:
1、木偶娃娃1個(gè)，玩具電話(huà)2部。
2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫(xiě)上姓名和年齡)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示木偶娃娃和電話(huà)，以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹:“小朋友們好!我叫xxx，今年3歲，今天是我的生日，我想請一些新朋友到我家來(lái)做客，你們愿意來(lái)嗎?誰(shuí)要想來(lái)，請給我打電話(huà)，告訴我:你叫什么名字，幾歲了”。[點(diǎn)評:以游戲的形式展開(kāi)課題，激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。]
2、請愿意做客的幼兒來(lái)給娃娃打電話(huà)，并向娃娃介紹自己的.名字、年齡等。[點(diǎn)評:通過(guò)打電話(huà)，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動(dòng)交往打下基礎。]
3、教師組織討論，提出啟發(fā)性問(wèn)題:小朋友你們在什么時(shí)候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著(zhù)去陌生人家中做客、表演節目、打電話(huà)、迷路時(shí)等)，引導幼兒發(fā)散性地思考問(wèn)題。[點(diǎn)評:開(kāi)發(fā)性問(wèn)題的提出，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步打開(kāi)思路，培養了幼兒發(fā)散思維的能力。]
4、玩游戲:送名片，鼓勵幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴，通過(guò)自我介紹，互送名片的形式去認識新朋友。[點(diǎn)評:幼兒主動(dòng)交往能力在游戲中得到鍛煉，互送名片增加了游戲的趣味性，也能反映當今社會(huì )的人際交往的方式。]
5、教師小結:今天我們學(xué)會(huì )了一種認識朋友的新方法——介紹自己，你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽?zhuān)魈�，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。
幼兒自我介紹教案 篇9
活動(dòng)目標
1.有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)。
2.能用“我叫xx，今年x歲，我是xx孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì )判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫xx，今年xx歲，我是xx孩子，喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)察、談話(huà)導入出示男女兩個(gè)布娃娃，請幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的'。
認識自己
1.請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
2.請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么?
游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
結束活動(dòng)
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪(fǎng)個(gè)別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3.任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思(供參考)
一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
幼兒自我介紹教案 篇10
班會(huì )主題
自我介紹
指導思想
1、反思自我、發(fā)現自我價(jià)值、正確認識自我。
2、用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現自我風(fēng)采。
活動(dòng)形式
游戲、演講
班會(huì )流程
教師：生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗三年。你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認識你、了解你吧。那么，就用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠地把自己介紹給大家讓大家了解你。希望大家充分展示各自的風(fēng)采，盡其所能，將自己的特長(cháng)、性格無(wú)一遺漏地展示出來(lái)，
一、小游戲：由顏色判別你的喜好個(gè)性。
1、每個(gè)同學(xué)準備一張紙，寫(xiě)下你最鐘愛(ài)、其次喜歡的、再次喜歡的和最不喜愛(ài)的顏色
2、教師告訴學(xué)生：
你最鐘愛(ài)的顏色表示你希望成為而未能成為的
其次喜歡的顏色表示你現在所屬的那一類(lèi)
再次喜歡的顏色表示你試圖掩蓋的那部分個(gè)性
最不喜愛(ài)的顏色表示你完全隱蔽起來(lái)的或根本不存在的那部分個(gè)性
3、每種顏色所代表的喜好個(gè)性
灰色：審慎的人，不喜情緒激動(dòng)，喜怒不形于色，沉著(zhù)，自控能力極好；不愿有過(guò)深的友誼、過(guò)近的關(guān)系。
藍色：喜歡寧靜的人，善于控制感情，鎮定平靜，內向，判斷力強，見(jiàn)識灼然。
綠色：性情平和，心緒不易煩亂，極少感覺(jué)焦躁不安或抑郁憂(yōu)愁，對生活充滿(mǎn)希望和樂(lè )觀(guān)情緒，渴望事事美好。
紅色：個(gè)性堅強，精力充沛，感情豐富，性格外向，活潑異常，說(shuō)話(huà)做事常不假思索，心理上總是準備好了向人進(jìn)攻和與人爭論。
黃色：性格外向，說(shuō)話(huà)無(wú)所謂，做事瀟灑自如，不擔心他人的議論與指摘，故而心情輕松愉快；你精力充沛，目標、堅定，不易動(dòng)搖，是可以信賴(lài)的人。
紫色：多愁善感，性格內向，敏感細致，但往往能夠駕駛控制內心的憂(yōu)慮及傷感。
黑色：感情憂(yōu)傷的人，在你的感覺(jué)中，所有的事情總是不如意，永遠不能按著(zhù)自己向往的那樣去說(shuō)話(huà)行事，生活之路越行越窄，環(huán)境的卻太糟了。
棕色：吃、穿、住等基本欲望非常強烈，憑著(zhù)自己的本領(lǐng)，對這些你多能得到滿(mǎn)足；目的達到后，卻常有犯罪感，生怕有一日在獲取的過(guò)程中會(huì )受到正義的懲罰
二、老師簡(jiǎn)介自己
�。殬I(yè)身份、成長(cháng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得）
今天見(jiàn)到大家，為了廣交在座的各位朋友，我情不自禁地來(lái)了一次自我推銷(xiāo)。大家滿(mǎn)意我這位新朋友的介紹嗎？中國是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認識結交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎？
三、真我秀出來(lái)
1、學(xué)生一一上臺介紹自己。
溫馨提示：在自我介紹中充分展示自我風(fēng)采，盡所能將自己的名字含義、特征特長(cháng)、性格愛(ài)好、理想志愿等展示出來(lái)，運用創(chuàng )新的方法，流暢的口語(yǔ)表達，給大家留下深刻的印象。
2、介紹中追問(wèn)時(shí)適當提示：你還有哪些長(cháng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì )干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？
附：個(gè)別同學(xué)發(fā)言
小尚：我叫小尚，今年13歲，畢業(yè)于xx村小學(xué)。在我小學(xué)的六年中，在老師，家長(cháng)和同學(xué)的教育、培養和幫助下，取得一些成績(jì)。如：全國繪畫(huà)一等獎，在校經(jīng)常獲得美術(shù)一等獎，而且我還會(huì )用電腦制作動(dòng)畫(huà)；江蘇省獲得電子制作一等獎和�？谒愣泉劦鹊�。在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我還有一些不足的地方。如：有時(shí)取得一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)……在初中的三年中我要爭取改掉不足，發(fā)揮長(cháng)處，為老師爭光，為班級爭光，為六中爭光，最后爭取考個(gè)好高中。蒿彬濱：大家好，我叫蒿彬濱，畢業(yè)于建康路小學(xué)。我非�？釔�(ài)數學(xué)這門(mén)學(xué)科，因為在數學(xué)的這個(gè)海洋里我可以盡情地遨游、探索其中的奧秘，從而感到數學(xué)的樂(lè )趣，在這里希望大家和我一起愛(ài)數學(xué)，玩數學(xué)，把它當成一種游戲，這樣就能輕松掌握，我很喜歡互外運動(dòng)，經(jīng)常和鄰家的同學(xué)在一起打羽毛球、乒乓球、籃球。我個(gè)人興趣愛(ài)好比較廣泛，如：打羽毛球、滑滑板、騎自行車(chē)、抖翁、無(wú)論是什么，只要是我想學(xué)的，對這個(gè)有興趣，沒(méi)有什么我學(xué)不會(huì )的我真心希望將這種動(dòng)力用在學(xué)習上，這樣我的學(xué)習成績(jì)就能更上一層樓，取得更大的進(jìn)步。當然，這與老師的幫助是分不開(kāi)的，面對新的環(huán)境，新的集體，我要以全新的我來(lái)迎接挑戰。
小聰：我的名字叫小聰，我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。我喜歡做運動(dòng)，其中我最擅長(cháng)跑步，可我不喜歡長(cháng)跑，因為我的體力不行。我喜歡游泳，因為它能在夏天給我帶來(lái)清涼。棋類(lèi)游戲也是我的一大愛(ài)好，特別是象棋。我特別喜歡下象棋，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候我就會(huì )擺上一盤(pán)棋獨自下，當我棋逢對手時(shí)，我會(huì )十分興奮，仔細思考，當我遇到比我強的對手時(shí)，我便會(huì )努力練習，讓棋藝提高，取得勝利。我的一至四年級是在南昌學(xué)習的，那時(shí)的我成績(jì)十分不好，特別是英語(yǔ)，時(shí)�？荚嚥患案�。在五年級，我來(lái)到南京，就讀于繡花巷小學(xué)。就是在這里，我有所改變。在這里，老師知道我的情況后，便耐心地教導我，鼓勵我，同學(xué)們也主動(dòng)幫助我，正因為他們，我的成績(jì)有所提高，不再像以前那樣了�，F在，我的成績(jì)在班上屬于中上等，這全要感謝我的了老師和同學(xué)�，F在，我是初中生了，我踏出了我新的一步，目前的我還不完美，在中學(xué)還有許多事要我去做。在中學(xué)中，我要全面發(fā)展，要對所有的科目保持興趣，不能出現偏科的`現象。我要完善小學(xué)的不足，讓自己不粗心，要保持成績(jì)比較好的數學(xué)，加強對語(yǔ)文和英語(yǔ)的練習，使成績(jì)進(jìn)一步提高。中學(xué)，是一片新的天地，我要在中學(xué)生涯中努力學(xué)習，不給自己留遺憾。
小楊：大家好，我叫小楊，我的名字正著(zhù)念很普通，但是把它反過(guò)來(lái)念，就是穎楊，營(yíng)養的諧音，所以我長(cháng)得很胖！本人今年12歲，來(lái)自月牙湖小學(xué)，我性格大方，馬虎，生性幽默，偶爾會(huì )鬧一下小脾氣。不過(guò)這脾氣來(lái)的快，去的也快，過(guò)一會(huì )兒就好了。我希望能成為全班同學(xué)的朋友，讓我們在接下來(lái)的時(shí)間里快樂(lè )學(xué)習吧！
3、小組評價(jià)：
你心中的口語(yǔ)交際之最
聲音最洪亮的同學(xué)：
口才最出色的同學(xué)：
四、教師總結
認識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個(gè)不斷認識、不斷創(chuàng )造自己的過(guò)程。歡迎你們走進(jìn)初一（3）班這個(gè)集體，讓我們攜手共進(jìn)，團結向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。我們每個(gè)人都是班級的一分子，都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個(gè)人都會(huì )在新開(kāi)中學(xué)這個(gè)多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，與人為善。老師更相信：班集體會(huì )因你而自豪，生活會(huì )因你而多彩，生命會(huì )因你而燦爛。請做最好的你！
最后送給大家一首詩(shī)以共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，
那就當棵山谷里的小樹(shù)吧。
如果你不能成為一棵大樹(shù)，
那就當叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，
那就當一片小草地。
如果你不能成為一條大道，
那就當一條小路。
如果不能成為太陽(yáng)，
那就當顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，
而在于做一個(gè)最好的你。
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