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班主任主持詞
主持詞是各種演出活動(dòng)和集會(huì )中主持人串聯(lián)節目的串聯(lián)詞。隨著(zhù)中國在不斷地進(jìn)步，主持詞與我們不再陌生，主持詞怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的班主任主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任主持詞1
a：尊敬的家長(cháng)
b：敬愛(ài)的老師
c：親愛(ài)的嘉賓
d：可愛(ài)的小朋友們：
合：大家下午好!
a：新的一年
b：新的開(kāi)始;
c：心的祝福
d：新的起點(diǎn)。
a：今天，我們歡聚一堂
b：共享快樂(lè )時(shí)光
c：今天，我們歡歌笑語(yǔ)，d;憧憬美好未來(lái)
合：xx幼兒園20xx年迎元旦文藝匯演現在開(kāi)始!
1、首先，由我們青春靚麗的幼兒園老師為大家表演《球操》，祝大家在新的一年里一帆風(fēng)順二龍騰飛三羊開(kāi)泰四季平安五福臨門(mén)六六大順七星高照八方來(lái)財九九同心十全十美!
2、我們是祖國的未來(lái)，我們是祖國的希望，祖國的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，我們天天快樂(lè )的成長(cháng)。請欣賞大二班小朋友帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè )嗒嗒嗒》。
3、你快樂(lè )嗎?快樂(lè )你就笑起來(lái)，快樂(lè )你就動(dòng)起來(lái)，接下來(lái)由大一班小朋友為你表演《快樂(lè )的一只小青蛙》。
4、你們瞧：一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準備好為我們獻上活力四射的青春熱舞了請欣賞由中一班帶來(lái)的舞蹈《鴨梨大》。
5、左手代表著(zhù)方向，右手代表著(zhù)希望，讓我們伸出左手，拿出右手，牽著(zhù)手一起成長(cháng)，放飛理想。下面，請欣賞中二班舞蹈《左手右手》。
6、我們幼兒園里的小朋友不僅會(huì )唱歌，跳舞，做游戲，我們還會(huì )說(shuō)快板呢，請欣賞小一班小朋友帶來(lái)的快板串燒。
7、嘀嗒嘀嗒，幾點(diǎn)了?——呀!十一點(diǎn)半了�？炜纯�，孩子們都在干嗎呀?接下來(lái)，由小二班小朋友為你表演舞蹈《十一點(diǎn)半》。
8、看到哥哥姐姐們的精彩表演，小托班的寶貝們也不甘示弱，準備給大家秀一段舞蹈。請欣賞舞蹈《跳躍的身體》
9、一閃一閃亮晶晶，你是我的小星星。孩子永遠都是家長(cháng)心目中最亮的.小星星，爸爸媽媽也永遠是孩子最溫暖的陽(yáng)光。下面，由大一班孩子為你傾情奉獻《你是太陽(yáng)，我是星星》。
10、八字須，往上翹，說(shuō)話(huà)好像娃娃叫。請欣賞大二班小朋友表演的童話(huà)劇《自作聰明的小花貓》。
11、看了那么多的節目了，讓我們一起來(lái)做個(gè)親子操，放松一下心情吧，名字叫做《有童心就有快樂(lè )》，有請中二班小朋友和他們的爸爸媽媽上場(chǎng)。
12、歡快的舞步跳起來(lái)，優(yōu)美的旋律響起來(lái)，在這美好的日子里，一群動(dòng)感娃娃正向我們快樂(lè )地走來(lái)，盡情放飛心中的理想。請欣賞中二班孩子表演的舞蹈《動(dòng)感娃娃》
13、今天小朋友們的爸爸媽媽也來(lái)到了我們的演出現場(chǎng)，下面的節目是小朋友們專(zhuān)門(mén)為爸爸媽媽準備的，請看小一班的舞蹈《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》
14、在座的爸爸媽媽們，這下，你知道孩子們的心思了吧?其實(shí)，他們還想快快長(cháng)大，當個(gè)一年級的小學(xué)生呢!請欣賞小二班舞蹈《一年級》。
15、每一個(gè)孩子都是父母的小寶貝，是老師的小天使，他們對孩子都是疼在心里，捧在手里，下面請欣賞托班帶來(lái)的節目《天使》。
16、接下來(lái)，有請小一班的小精靈們?yōu)槲覀儙?lái)一支富有動(dòng)感，充滿(mǎn)活力的舞蹈《得啵得啵得》。
17、魚(yú)兒尋找大海，花兒尋找春天，小樹(shù)尋找親愛(ài)的媽媽?zhuān)埿蕾p大合唱《大樹(shù)媽媽》，表演者：大一班小朋友。
18、生命在于運動(dòng)。我運動(dòng)，我快樂(lè )，快快樂(lè )樂(lè )，身體健康，瞧，他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。有請大二班帶來(lái)舞蹈《運動(dòng)會(huì )歌》。
19、雨后的天空無(wú)比美麗，雨后的天空一定有彩虹，請欣賞中一班集體舞《彩虹的微笑》。
20、讓天空的彩虹為愛(ài)微笑，讓所有的花兒為愛(ài)開(kāi)放，讓我們一起享受愛(ài)的陽(yáng)光，請欣賞《愛(ài)之歌》，表演者：中二班小朋友。
21、看著(zhù)孩子們載歌載舞，激情飛揚，我好想也來(lái)秀一把。好啊，迎新年就要《爽歪歪》嘛!
a：歡樂(lè )的時(shí)光總是這么短暫
b：團聚的日子特別讓人難忘
c：今天的演出就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了
d：祝爺爺奶奶身體健康多福又多壽!
a：祝爸爸媽媽工作順利，萬(wàn)事如意!
b：祝叔叔阿姨事業(yè)有成建設新世紀!
c：祝小朋友們茁壯成長(cháng)早日成棟梁!
d：祝幼兒園越辦越好，前景更輝煌!
合：更輝煌!再見(jiàn)!
班主任主持詞2
女：尊敬的各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓。
男：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。
合：晚上好！
男：如果說(shuō)，三年前的邂逅僅僅是一次命定的偶然，那么今天的離別則是三年豐富、幸福、溫存時(shí)光經(jīng)過(guò)后的必然。
女：每年的這個(gè)時(shí)候，除了互道別離，互致珍重以外，年復一年的畢業(yè)晚會(huì )似乎已經(jīng)成了我們踏入社會(huì )前的最后一次集體聚首。
男：也正因為此，我們承載了太多的祝福與惦念，寄托了太多的關(guān)懷與企盼，藏匿了太多的故事與細節。
女：在今晚，當第一枚音符響徹廣場(chǎng)的時(shí)候，也就意味著(zhù)又一屆莘莘學(xué)子的青春往事將被再次提起，接著(zhù)在幾小時(shí)后被封存在這座熟悉的禮堂，留駐在我們每個(gè)人的腦海。
男：今晚，讓我們再一次重溫，那些感動(dòng)過(guò)我們的人和事：燈火通明的教學(xué)樓里用功的身影；籃球場(chǎng)上捍衛集體尊嚴的男兒霸氣；滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)的宿舍里不著(zhù)邊際的閑談……這一切在今天看來(lái)是如此的美麗而生動(dòng)。
女：讓我們靜靜享受下一個(gè)挑戰，在日復一日與時(shí)間的賽跑中，你會(huì )變得更加堅強，更加神采奕奕！又一個(gè)青春之旅從今晚起航。
閉幕詞：
a：放飛心中的理想暢想青春的旋律
b：追逐成功的喜悅把握無(wú)悔的明天
c：歌聲響起，往事歷歷在目，天下沒(méi)有不散的筵席
a：讓我們虔誠禱告，祝福彼此，此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
b：歌聲逝去，前程始于足下，期待下次瑰麗的相逢
a：感受人生，會(huì )當擊水三千里，自信人生五百年。
c：親愛(ài)的朋友們，晚會(huì )到此結束了
b：讓我們再次感謝蒞臨本次晚會(huì )的領(lǐng)導和嘉賓
a：祝愿學(xué)哥、學(xué)姐們，事業(yè)有成，心想事成！
王：感恩是一杯美酒
陳：感恩是一曲頌歌。
女：感恩，讓我們感受到一份責任，奮力前行。
男：感恩，讓我們感受到一份力量，滿(mǎn)懷希望。
女：感激我的.父母，因為他們給了我寶貴的生命，無(wú)私的關(guān)愛(ài)
男——感激我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識，明哲的智慧
王——感激我的朋友，因為他們給了我真摯的友情，快樂(lè )的希望
陳——感激所有愛(ài)著(zhù)我的可敬可親的人，因為他們給了我和諧生活、健康成長(cháng)。
合：同學(xué)們讓我們記住這美好的三年，記住這難忘的一刻，讓我們的手緊緊握在一起，讓我們心與心貼得更近。廣大附中xxxx屆學(xué)生畢業(yè)典禮到此結束。
班主任主持詞3
各位老師：
大家好！
為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。
眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執行者和落實(shí)者。一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點(diǎn)，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學(xué)校各項工作的支柱。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊伍的戰斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾。我校的24名班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現出了高人一等的思想境界。借此，對全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！
冰心說(shuō)過(guò)：“教師的現在，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著(zhù)未來(lái)人才的質(zhì)量，每一位家長(cháng)乃至整個(gè)社會(huì )都對班主任寄托著(zhù)殷切的期望。在實(shí)際工作中，我們經(jīng)�？吹�，有的班主任老師通過(guò)一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛(ài)學(xué)習的后進(jìn)生轉變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對一個(gè)班集體有著(zhù)決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著(zhù)全體學(xué)生健康成長(cháng)。從平時(shí)的工作及交來(lái)的交流材料中看出，我們的班主任對自己所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用班主任的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數不是那么聽(tīng)話(huà)的二中學(xué)生。
今天學(xué)校搭建這樣一個(gè)平臺，就是為老師們交流與學(xué)習，取長(cháng)補短、共同做好我校的.德育工作及班主任工作而服務(wù)的。
根據會(huì )議安排，今天下午會(huì )議議程有三：
第一，請6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧。分別是李明明、劉梅、裴群林、曹云霞、米海、楊雪英。
第二，再請十八位班主任用一段話(huà)總結班主任工作的心得。
第三，最后請李校長(cháng)作重要講話(huà)。感謝以上班主任的精彩發(fā)言。
我感到同志們的發(fā)言有個(gè)共同點(diǎn)，就是愛(ài)學(xué)生。這正好印證了陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(cháng)、成才。而愛(ài)心正是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(cháng)吧！改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造自我的過(guò)程。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā)：只要我們做老師的心中裝滿(mǎn)學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生之路。
李校長(cháng)強調了班主任工作是意義，著(zhù)重指出班級管理中班主任要充分尊重學(xué)生、充分信任學(xué)生、充分欣賞學(xué)生、充分熱愛(ài)學(xué)生。以生為本，以情感人來(lái)關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)、成才。
最后，希望各位班主任能以此次會(huì )議為新起點(diǎn)，認真領(lǐng)會(huì )李校長(cháng)的要求，切實(shí)履行好班主任的職責，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。謝謝大家！
班主任主持詞4
各位老師：
大家好!
冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現在，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著(zhù)未來(lái)人才的質(zhì)量。在-十-月份的班主任工作中，我們看到，我們的班主任老師對自己所從事的工作負出了大量的精力和艱辛的勞動(dòng)，用班主任的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數學(xué)生，班級管理更是上了一個(gè)新臺階。
為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作總結表彰及培訓會(huì )，希望能激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個(gè)平臺，也供老師們交流與學(xué)習，取長(cháng)補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
下面我們進(jìn)行會(huì )議的第一項：由李瓊老師宣讀班主任工作表彰決定。
讓我們對受到表彰的老師們表示祝賀，下面我們進(jìn)行第二項，學(xué)校領(lǐng)導為獲獎老師頒獎。
我校的優(yōu)秀班主任老師有很多，由于時(shí)間有限，我們今天只安排了2名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，下面進(jìn)行會(huì )議的第三項：優(yōu)秀班主任發(fā)言。
首先有請朱海蓉老師發(fā)言。
感謝朱老師的精彩發(fā)言。
朱老師的發(fā)言讓我們了解了她是如何管理班級的，也讓我們體會(huì )了朱老師濃濃的愛(ài)心，這正好印證了陶行知先生說(shuō)的：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。
熊艷老師管理的班級連續兩個(gè)月被評為“五星級班級”，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熊艷老師是如何管理班級的。掌聲請出熊老師。
感謝熊老師的精彩發(fā)言。
剛才兩位老師為我們深情款款地介紹了自己管理經(jīng)驗，聽(tīng)了之后，在座的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。只要我們做老師的`心中裝滿(mǎn)學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生之路，也能真正地管理好班級。
老師及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，是我們班主任工作的一個(gè)重要手段，校訊通短信交流平臺為我們提供了更多的方便，下面請移動(dòng)公司的甘經(jīng)理為我們做短信編發(fā)的現場(chǎng)培訓。
班主任工作是忙碌而繁雜的，各種表冊的填寫(xiě)就是其中很重要的一部分。下面我們進(jìn)行會(huì )議的第五項：表冊填寫(xiě)培訓。
班主任主持詞5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，首先要感謝領(lǐng)導給予我這次難得的機會(huì )。擔任班主任工作的這一年來(lái)，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現在的略有所獲，慢慢的成長(cháng)起來(lái)。但實(shí)在沒(méi)有什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著(zhù)學(xué)習的原則，借用這次難得的機會(huì )，把自己擔任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )向各位領(lǐng)導和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
今年我和一年級一班的49個(gè)孩子們組成了一個(gè)溫暖的大家庭，看著(zhù)這些剛剛從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無(wú)邪無(wú)拘無(wú)束，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛(ài)撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點(diǎn)，我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡的這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習慣的培養�？偨Y起來(lái)，我做了以下幾點(diǎn)：
一、低要求
一年級的孩子年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當的就是循序漸進(jìn)，所設定的目標要求起點(diǎn)要低，只有耐心地站在孩子的角度設身處地地考慮孩子的承受、掌握情況，他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，才能樹(shù)立起養成良好行為習慣的自信心。如低年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服孩子對做作業(yè)的畏懼情緒，為以后養成良好的作業(yè)習慣打下基礎，我盡量布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè)；每次在向學(xué)生講完作業(yè)要求后，我總是還會(huì )提兩個(gè)寫(xiě)作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話(huà)，二不需做小動(dòng)作，三姿勢要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是認真做作業(yè)的好孩子，老師就會(huì )喜歡他。這樣的要求降低了，孩子很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新的要求。就這樣為學(xué)習設置一步步臺階，使孩子們不斷的進(jìn)步。
二、巧訓練
提出了一些細小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，等于是空話(huà)一句。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)美的音樂(lè )，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向寧靜優(yōu)雅�！边@句話(huà)對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂(lè )，有時(shí)在打完預備鈴后學(xué)生們仍然大吵大鬧，我就會(huì )播放一小段輕音樂(lè )，慢慢的教室靜了下來(lái)，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這40分鐘內專(zhuān)心聽(tīng)講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說(shuō)前半句，他們接后半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來(lái)等等，這些都是我們一年級老師常用的兒歌。當然良好行為習慣的養成也離不開(kāi)嚴格的訓練，為了強化孩子們的路隊紀律，我要求學(xué)生做到不說(shuō)話(huà)、不推人、不拉人，人站正、隊排直。還選了兩名路隊“小標兵”，每次到學(xué)校大門(mén)口都重新再排一次。雖然剛開(kāi)始時(shí)花的時(shí)間多，但經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺(jué)行為，良好的習慣也就慢慢養成了，效率也就有所提高了。
三、勤檢查
孩子們年齡小，持久性差，自制能力薄弱，容易出現循環(huán)往復的現象。因此，檢查是督促學(xué)生長(cháng)久做好一項事情的良方。平時(shí)我對于提出的要求總會(huì )勤于檢查。良好習慣的培養涉及的內容很多，有學(xué)習習慣的培養、有行為習慣的培養，有勞動(dòng)習慣的培養，還有文明習慣和衛生習慣的培養等等，如果這么多的內容都由我來(lái)檢查的話(huà)是不現實(shí)的，再說(shuō)時(shí)間也不允許。為此，平時(shí)我就大膽任用小干部和紅領(lǐng)巾，采取輪流值班制并明確分工職責，每位小干部負責檢查一個(gè)項目，如衛生委員負責檢查教室環(huán)境衛生，課間監督員負責檢查課間安全游戲，班長(cháng)負責檢查聽(tīng)到鈴聲響到正式上課前的紀律，學(xué)習委員負責檢查課前準備等，早晨有專(zhuān)門(mén)負責看早讀的班干。每一個(gè)小班干我都發(fā)給他們一個(gè)本子，檢查結果做好記錄，及時(shí)通報，便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結合，既鍛煉了小干部，又有效地培養了孩子的自我管理的能力
四、多鼓勵
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚，給他們一個(gè)被別人認可的機會(huì )，使其賞識自我，這便會(huì )在其幼小的.心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把�！币荒昙壍暮⒆痈菒�(ài)聽(tīng)表?yè)P，為了給學(xué)生們更多的鼓勵，我努力的在尋找班上孩子的優(yōu)點(diǎn)。我班的査恒宇很調皮，在上課時(shí)他特別喜歡接老師的話(huà)，還總愛(ài)與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，做小動(dòng)作，我把他調到哪里，哪里就不安靜。面對這樣一個(gè)頭疼的孩子，我決心好好引導他改掉這個(gè)壞毛病，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現査恒宇在下課的時(shí)候很熱心，不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)不要跑，那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。等上了課，我就借此機會(huì )夸獎了他一番，讓其他孩子向他學(xué)習，令我驚喜的是整整一節課他都坐的直直的，沒(méi)多說(shuō)一句話(huà)。后來(lái)我又找他談了幾次話(huà)提出了我的希望，慢慢的他不再那么調皮了，也變得越來(lái)越有責任心了，現在還當上了紀律委員呢！
五、常示范
一年級的孩子天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說(shuō)：“身教最為貴，知行不可分�！蔽以谝髮W(xué)生不亂扔廢紙時(shí)，就首先做到見(jiàn)到廢紙我主動(dòng)的當著(zhù)同學(xué)面撿起來(lái)，要求小朋友們講普通話(huà)，我就率先講普通話(huà)，再如有些孩子讀書(shū)姿勢不正確，我就請做得好的孩子上臺來(lái)當小老師當眾讀，寫(xiě)字姿勢不正確的孩子，我就請班里字寫(xiě)得好的同學(xué)示范。其他孩子向他學(xué)習。孩子們對故事情有獨鐘，童話(huà)中的小動(dòng)物，典型的英雄人物，神話(huà)人物等他們都有良好的習慣和品格，為了便于學(xué)習，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動(dòng)幽默的小故事，潛移默化中使孩子的行為習慣受到良好的熏陶。
總之，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立靈動(dòng)的個(gè)體，他們之間存在著(zhù)各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導，還離不開(kāi)家長(cháng)的監督教育。我這一年來(lái)都非常注重與家長(cháng)的溝通，通過(guò)校訓通，電話(huà)，家訪(fǎng)等形式。孩子這段時(shí)間在學(xué)校有什么表現，退步了還是進(jìn)步了等等我都會(huì )及時(shí)的與家長(cháng)交流�？粗�(zhù)同事們做的，我深知自己做的還遠遠不夠，在以后的工作學(xué)習中我還應該多學(xué)習一些優(yōu)秀班主任的方法，不斷的完善自己，提高自己，把班主任工作做得更加出色。為孩子們撐起一片蔚藍的天空。
班主任主持詞6
尊敬的家長(cháng)：
你們好!
日子過(guò)得真快，不知不覺(jué)之中，三年的時(shí)光就那么不見(jiàn)了。今天是6月11日，再過(guò)幾天，我們的孩子就要面對人生的第一次大考—中考了。想起孩子七年級來(lái)學(xué)校報名的情景，就好像是昨天一樣，可轉眼間，三年初中生活就將結束。三年來(lái)，我們的老師和各位家長(cháng)一起見(jiàn)證了孩子們慢慢長(cháng)大的過(guò)程;這個(gè)過(guò)程孩子們正經(jīng)歷青春叛逆期，回首三年的學(xué)校、家庭管教，今天老師們和家長(cháng)再來(lái)回味，可以說(shuō)，酸甜苦辣一起涌上心頭。
今天見(jiàn)到各位，首先，我代表學(xué)校向在“三夏”大忙之際參加本次會(huì )議的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎，感謝您三年來(lái)對學(xué)校和班主任工作的理解和支持。
從去年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校把九年級教學(xué)作為全校工作的重中之重。開(kāi)學(xué)之初，及時(shí)召開(kāi)九年級教師教學(xué)研討會(huì )，制訂了今年中考的目標“保四爭三”，并壓實(shí)擔子，給壓力，和教師簽訂目標責任書(shū)，針對性的制定政策措施，實(shí)施達標獎懲制度，以便從實(shí)際出發(fā)，更好的從事教學(xué)工作。本學(xué)期，在全省上下不準節假日補課的形式下，頂住壓力，每天下午加上一節課，以便進(jìn)行完新課，及早進(jìn)入復習階段。三月份結束新課后，四至五月中旬進(jìn)行系統復習，之后截止現在一直進(jìn)行各科題型訓練，使學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)掌握整個(gè)初中的知識技能。經(jīng)過(guò)三次�？�，與塬上其他三所中學(xué)比較，各科人均成績(jì)不相上下�？梢哉f(shuō)，到現在我們九年級師生已經(jīng)盡心盡力了。那么，我們以掌聲向奮戰一年的老師表示感謝!
六月五日，我校專(zhuān)門(mén)邀請國家二級心理咨詢(xún)師賈宇為九年級學(xué)生作了考前心理輔導，讓學(xué)生掌握釋放壓力，解除焦慮、緊張的`方式方法，取得滿(mǎn)意的效果。今天下午學(xué)校召開(kāi)考前家長(cháng)會(huì )，將由教務(wù)處、政教處兩位主任向各位家長(cháng)就中考前、中考間、中考后對子女的學(xué)習、考試、生活、安全等應注意的事項做一提醒和要求，希望我們的家長(cháng)積極配合，保證我們共同平安順利完成中考任務(wù)。
總結語(yǔ)
各位家長(cháng)，中考是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍望女成鳳。但中考是一項綜合指標測試，它不僅是學(xué)生的知識水平，身心素質(zhì)的考試，也是學(xué)校、家庭合力作用的結果，老師、家長(cháng)密切配合，師生共同努力、共同備戰的結果。我們堅信，只要我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿(mǎn)懷的面對中考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚，就一定能實(shí)現我們共同的美好的目標。
最后祝福全體即將參加中考的學(xué)生及家長(cháng)，一帆風(fēng)順，夢(mèng)想成真!!
謝謝各位!
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