教學(xué)管理制度
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，各種制度頻頻出現，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的教學(xué)管理制度，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)管理制度1
一、考核人員
分管教學(xué)副校長(cháng)、各學(xué)科教研組長(cháng)，備課組長(cháng)，主管教學(xué)常規的主任。
二、考核方法
1、教案常規考核以平時(shí)檢查表與期末考核表相結合，教案考核總分按100分計算，平時(shí)占30%，期末占70%。
2、期末教案考核由組長(cháng)檢查打分，由教導處組織人員分別對高、中、低得分的教師進(jìn)行抽查。
三、考核細則
1、上課集合整隊，記錄考勤，以防學(xué)生滯留。對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注并妥善安排好體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、室外課一定要做好充分的準備活動(dòng)，對服裝、鞋不符合上課要求的'學(xué)生要求其予以更換。
4、講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出動(dòng)作示范，提出具體要求，注意事項等，并加強安全保護。
5、發(fā)現有學(xué)生打鬧或做出危險動(dòng)作，要馬上或制止。
6、一旦發(fā)現學(xué)生身體有強烈的不良反應，要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導，必要時(shí)立即送往醫院進(jìn)行診治或搶救。
教學(xué)管理制度2
第一條 教師必須嚴格按照課程表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調課、串課、請他人代課，更不允許缺課和停課。嚴格執行課前候課制度，預備鈴響后，教師應到教室門(mén)口面向學(xué)生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課不得遲到、早退，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂，下課不拖堂。不帶孩子進(jìn)教室上課，無(wú)特殊情況，不坐著(zhù)講課。嚴禁在教室內抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
第二條 認真做好課前準備。熟悉教案、學(xué)案(有條件的可設學(xué)案)，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預習；對學(xué)生的預習情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
第三條 營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng )設靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突出學(xué)生主體地位。
第四條 教學(xué)思路清晰，教學(xué)結構合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴謹地組織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構知識結構。
第五條 教學(xué)內容處理得當。引導學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運用學(xué)習內容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗學(xué)習內容中蘊含的科學(xué)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。教師講解科學(xué)準確、詳略得當，知識梳理脈絡(luò )清晰。抓住關(guān)鍵，揭示重點(diǎn)內容，分散化解難點(diǎn)內容，具體分析對比疑點(diǎn)，著(zhù)力引導學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
第六條 教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，既要體現教的過(guò)程，更要體現學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿(mǎn)堂灌的陋習和過(guò)于重視結論教學(xué)的傾問(wèn)，加強過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習和思考的時(shí)間，主動(dòng)參與自主學(xué)習的時(shí)間不少于15分鐘。要根據教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當的教法，因材施教；要加強學(xué)法指導，引導學(xué)生圍繞學(xué)習任務(wù)，運用自主、合作、探究等學(xué)習方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。
第七條 靈活合理的組織和調控課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要注意組織好教學(xué)，努力集中學(xué)生注意力、多方收集學(xué)生的信息反饋，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正確處理預設與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然流暢；對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、方法和結果及時(shí)作出恰當的評價(jià)與總結，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，以引導和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習。出現違反課堂紀律的現象時(shí)，教師要機敏地進(jìn)行引導；不得在課堂上發(fā)脾氣，不準諷刺侮辱學(xué)生，嚴禁體罰、變相體罰和將學(xué)生趕出課堂。
第八條 強化課堂教學(xué)的管理意識。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給家長(cháng)或者班主任和學(xué)校，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現場(chǎng)無(wú)教師的現象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴格追究責任。教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應以任課教師為主負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報學(xué)校教務(wù)處同意。
第九條 科學(xué)設計問(wèn)題，精選例題和習題。設計的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jì)r(jià)值，利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的.培養；精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。要科學(xué)安排學(xué)、講、練的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習、交流討論和完成課堂達標課檢測，精心選擇布置課后練習題。
第十條 合理選擇使用實(shí)驗器材、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)媒體，有機整合現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗證和探究實(shí)驗教學(xué)，要組織有序，操作規范，指導及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，應認真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵教師就地取材解決直觀(guān)教具、標本不足等問(wèn)題，努力增強教學(xué)的直觀(guān)性。切實(shí)加強安全管理教育，預防實(shí)驗室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。
第十一條 用普通話(huà)授課，教學(xué)語(yǔ)言規范、流暢、精練、準確、生動(dòng)、文明、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。
第十二條 板書(shū)規范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強；要體現知識的形成過(guò)程和講課重點(diǎn)，布局結構合理，揭示知識結構和學(xué)習方法。字跡工整，大小適當，用規范字，嚴禁字跡潦草和寫(xiě)錯別字、不規范的簡(jiǎn)化字。
第十三條 教師在課堂上要儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著(zhù)整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，舉止適度，教態(tài)可親；對學(xué)生既嚴格要求，又真誠關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，杜絕發(fā)生教學(xué)事故；發(fā)現學(xué)生答問(wèn)或練習錯誤要巧于指點(diǎn)、引導，發(fā)現學(xué)生握筆、寫(xiě)字、坐立姿勢不正確等問(wèn)題應及時(shí)糾正；要注意培養學(xué)生良好的學(xué)習方法，養成嚴肅認真的學(xué)習習慣；體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
第十四條 課型把握得當。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：
�。ㄒ唬┬率谡n：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：復習（或激趣）導入→新知探究→討論講解→練習鞏固→變式拓展→課堂小結→布置作業(yè)。在以上環(huán)節中要注意：復習應為導入服務(wù)；新知的探究要設計出能有效引導學(xué)生活動(dòng)的問(wèn)題；練習鞏固要注重基礎，圍繞新知進(jìn)行有效訓練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
�。ǘ⿵土曊n：復習課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：專(zhuān)題集成→問(wèn)題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎上，對原先的教學(xué)內容進(jìn)行知識集成、專(zhuān)題歸類(lèi)和脈絡(luò )梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習，在批改診斷練習的基礎上有針對性地備課；課上先呈現練習批改主要情況并點(diǎn)評，在講評診斷練習的基礎上引導學(xué)生總結歸納各個(gè)知識點(diǎn)的規律和用法；接著(zhù)讓學(xué)生做相應的的鞏固練習，使其得到有效提升。
�。ㄈ┲v評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內容，了解命題特點(diǎn)；統計、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯誤，并分析錯誤生成原因；根據試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評目標和重點(diǎn)內容；課堂上必須要呈現錯題統計數據，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問(wèn)題；選編針對性和鞏固性練習。切忌不作錯題統計，不分輕重，從頭講到腳。
教學(xué)管理制度3
一、認真備課
認真備課是上好課的基礎和先決條件。
�。ㄒ唬┙處焸湔n規范
1、學(xué)習課標
�。�1）熟悉本學(xué)科課程標準，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。
�。�2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標、教材體系、基本內容和重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、鉆研教材
�。�1）掌握所教年級全部?jì)热�、知識結構、重點(diǎn)章節及難點(diǎn)、關(guān)鍵。
�。�2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。
�。�3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
�。�1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。
�。�2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習情況。
�。�3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)所提出的意見(jiàn)。
4、設計教法
�。�1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。
�。�2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運用現代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。
�。�3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃
�。�1）學(xué)期教學(xué)計劃內容包括：教材內容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標年級要求，結合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書(shū)的章節或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節）、實(shí)施計劃的措施等。原則上要求開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內完成。
�。�2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據學(xué)生學(xué)習狀況、本學(xué)科周課時(shí)數、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節日、農忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動(dòng)，要預留期末復習時(shí)間。
6、制定課時(shí)授課計劃（即課時(shí)教案）
�。�1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類(lèi)型的教學(xué)內容均要備課，如：語(yǔ)文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語(yǔ)交際課、活動(dòng)課、復習課、試卷評析課；數學(xué)不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動(dòng)課、試卷評析課等。
�。�2）教師備課時(shí)對要求學(xué)生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對課外的練習與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗的（包括運用現代教學(xué)手段）都要親自練習或操作過(guò)。
�。�3）撰寫(xiě)教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現方式。詳案內容一般包括①教學(xué)內容（課題），②教學(xué)目標（分三個(gè)方面：知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前準備（包括活動(dòng)準備和教具學(xué)具、實(shí)驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學(xué)生的課前預習資料準備及課后復習等），⑤教學(xué)過(guò)程（按時(shí)間分環(huán)節分別備出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡(jiǎn)要設計意圖），⑥作業(yè)設計，⑦板書(shū)設計，⑧教后記。簡(jiǎn)案應包括詳案的.①②③⑤⑥等五項內容。
�。�4）教齡在10年內的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫(xiě)簡(jiǎn)案。兼課兩門(mén)以上的教師，所教學(xué)科都必須認真備課，但撰寫(xiě)教案可有所側重。一般以統考科目為備課重點(diǎn)，應該撰寫(xiě)詳案，非統考學(xué)科可以撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。
�。�5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學(xué)具。
�。�6）鼓勵使用導學(xué)案。導學(xué)案內容一般包括：①學(xué)習內容（課題），②學(xué)習目標，③學(xué)習重難點(diǎn)，④知識鏈接，⑤學(xué)習過(guò)程（含自主學(xué)習、問(wèn)題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結提升等環(huán)節），⑥學(xué)后記。導學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。
�。�7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現為格式不合要求、內容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統一（a4或16k）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規范。教齡三年以?xún)鹊那嗄杲處熀徒听g十年以?xún)鹊P字不達標的教師必須有一科手寫(xiě)鋼筆字詳案。
�。ǘ﹤湔n管理規定
1、加強學(xué)期教學(xué)計劃調控。統考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認真執行學(xué)期教學(xué)計劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃的誤差（提前或落后）一般不超過(guò)一周。
2、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度�！皬纳险n看備課，以聽(tīng)課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門(mén)聽(tīng)課2節，其他領(lǐng)導和任課教師每周推門(mén)聽(tīng)課1節。每次聽(tīng)課都必須及時(shí)評課交流，同時(shí)對上課情況進(jìn)行評價(jià)，教導處存檔管理，作為評價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據之一。
3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對教師備課情
況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評價(jià)。對檢查的評價(jià)意見(jiàn)要盡量具體，并及時(shí)反饋，以提高管理的效益。
4、認真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會(huì )。集體備課以語(yǔ)數外學(xué)科為主，每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現在自主備課基礎上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團隊協(xié)作精神。
二、認真上課
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認認真真上好課。
�。ㄒ唬┙處熒险n規范
1、根據課程標準的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“四基”落實(shí)（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗）和能力培養，又重視在教學(xué)的過(guò)程中，培養良好的學(xué)習習慣與有效學(xué)習方法，落實(shí)好情感目標。
2、把教材思路和教學(xué)思路有機結合起來(lái)，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。
3、講練結合，課堂結構合理。新授時(shí)間一般控制在30分鐘，學(xué)生練習10分鐘左右。根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，課堂練習分散與集中相結合。
4、語(yǔ)言清晰、板書(shū)規范。教師講課要用普通話(huà)，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當，音量適中。板書(shū)布置合理，體現知識規律，不寫(xiě)錯別字。
5、面向全體學(xué)生、注重調動(dòng)中下學(xué)生的學(xué)習積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛圍中積極地參與教學(xué)活動(dòng)。
6、重視實(shí)驗教學(xué)，培養動(dòng)手能力。
7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著(zhù)講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開(kāi)教室。衣著(zhù)整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導學(xué)生遵守紀律，保持良好讀寫(xiě)姿勢，養成文明禮貌習慣。
8、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。不隨意送課調課。
9、上完每堂課、每個(gè)章節或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱，總結經(jīng)驗教訓，以不斷改進(jìn)教學(xué)。
�。ǘ┥险n管理規定
1、學(xué)校領(lǐng)導都應深入教學(xué)第一線(xiàn)，足額承擔規定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時(shí)聽(tīng)自己執教的課。
2、教導處對如何上好常態(tài)課、復習課、試卷評析課等要定期作專(zhuān)題研討。
3、全面實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度（領(lǐng)導和教師雙向互動(dòng)），做到平等交流，共同探討，并及時(shí)反饋。
4、教導處要定期與不定期地向學(xué)生征求對任課教師的意見(jiàn)，特別是對上課情況的意見(jiàn)。
5、學(xué)校綜合推門(mén)聽(tīng)課情況和學(xué)生問(wèn)卷或座談?wù){查結果，每學(xué)期要對每位教師上課情況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評價(jià)。
三、認真布置和批改作業(yè)
布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現存在問(wèn)題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置規范
�。�1）作業(yè)的設計要符合課程標準和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，提高學(xué)習能力。
�。�2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習外，教師要精選或編寫(xiě)補充作業(yè)，切忌“拿來(lái)主義”，增加學(xué)生負擔；分量要適當，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，周內一般不布置課外作業(yè)，節假日的作業(yè)量要符合上級相關(guān)規定；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準，也要有利于培優(yōu)輔差，提倡因人布置彈性作業(yè)。
�。�3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調書(shū)寫(xiě)規范，獨立按時(shí)完成，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
�。�4）每節課要布置預復習作業(yè)或口頭、書(shū)面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對性，克服隨意性。要有布置有檢查。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改規范
�。�1）認真及時(shí)批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據。個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫(xiě)點(diǎn)激勵性評語(yǔ)。
�。�2）凡布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養，在開(kāi)展學(xué)生互評互改實(shí)驗的過(guò)程中，教師批改必須達到50%以上。
�。�3）平時(shí)單元測試題、復習階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
�。�4）作業(yè)要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。
�。�5）根據不同學(xué)科特點(diǎn)及年級差異，結合本班學(xué)生情況，提倡有計劃面批。
�。ㄈ┳鳂I(yè)管理規定
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。因學(xué)生住校故周內一般不留課外作業(yè)，節假日作業(yè)由班主任負責協(xié)調，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平、總量合理。
2、嚴禁教師向學(xué)生推薦推銷(xiāo)教輔資料。
3、教導處對學(xué)生作業(yè)本（含配套練習冊、教師編印的講義）的批改質(zhì)量情況實(shí)行定期檢查與不定期抽查制度，同時(shí)對作業(yè)布置、批改作出客觀(guān)評價(jià)，作為教學(xué)常規考核的內容之一。
四、認真開(kāi)展課外輔導活動(dòng)
開(kāi)展課外輔導活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。
�。ㄒ唬┱n外輔導規范
1、要根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎，選用適當的方式進(jìn)行輔導。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當提高要求，使他們學(xué)有所長(cháng)；對學(xué)有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，諄諄誘導，激發(fā)興趣，培養信心，熱情幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。
2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習方法的指導，更要重視學(xué)習目的性教育和學(xué)習興趣的培養，增強信心。
3、課外輔導有計劃性，內容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效。自習課必須安排老師下班輔導，要認真備好培優(yōu)補差的輔導教案，認真批改輔導作業(yè)，并做好階段性的水平測試。
�。ǘ┱n外輔導管理規定
1、課外輔導活動(dòng)一般在三餐后的休息時(shí)間或自習時(shí)間進(jìn)行。
2、不準教師開(kāi)展有償輔導，不準教師利用節假日有償補課。
五、認真檢測
檢測是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。
�。ㄒ唬⿲W(xué)科檢測規范
1、統考科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試。平時(shí)考查（單元測試）屬課堂教學(xué)的有機組成部分，通過(guò)考查，及時(shí)查漏補缺。非考試科目在加強平時(shí)考核的基礎上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進(jìn)行考核，考核結果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)檔案。
2、試題要依據課標、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學(xué)生。
3、考試后及時(shí)閱卷評分和講評，并認真做好質(zhì)量分析。不僅要有數據統計，更要分析成績(jì)和問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。
4、必須端正考風(fēng)，嚴肅考紀。做好試卷保密工作，要認真監考，既要維護考場(chǎng)紀律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)水平。
5、要根據學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗操作和口頭能力的考查。
�。ǘ⿲W(xué)科檢測管理規定
1、學(xué)校建立全面質(zhì)量評價(jià)體系。樹(shù)立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān)，對國家課程計劃設置的所有學(xué)科都要進(jìn)行認真評價(jià)，評價(jià)方式具有操作性，能體現學(xué)科特點(diǎn)。
2、學(xué)校建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內容包括所有學(xué)科期末試題、每學(xué)期期末各科成績(jì)。教師要建立學(xué)生平時(shí)檢測成績(jì)檔案。
3、學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)要全面、科學(xué)，要從起點(diǎn)看變化，從投入看產(chǎn)出，注重教學(xué)的效益和成本，既要統計合格率，優(yōu)秀率，也要統計鞏固率、得分率。
六、認真組織開(kāi)展課外活動(dòng)
�。ㄒ唬┙處熃M織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)規范
1、各興趣小組輔導教師要結合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計劃，明確目標，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。
2、課外活動(dòng)要按計劃認真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確�；顒�(dòng)質(zhì)量，力爭出成果。
3、每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。
�。ǘ┱n外活動(dòng)管理規范
1、教導處對全校學(xué)生的課外活動(dòng)安排要做到四落實(shí)：計劃落實(shí)、人員落實(shí)、項目落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。
2、將課外活動(dòng)納入課表管理。既要有全校性的統一活動(dòng)安排，也要有各班級單獨的課外活動(dòng)安排。
七、認真教研
教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。
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1、教師要積極參加各級教研部門(mén)和學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，踴躍承擔教研任務(wù)，上好公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究課。
2、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)課節數符合前面規定的要求，聽(tīng)課時(shí)每認真作好記錄，不遲到、不早退，聽(tīng)課后要及時(shí)與教師交流、反饋。
3、做好拜師結對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學(xué)習，做到以老帶新，以新促老。
4、教師要認真學(xué)習教育科學(xué)理論，要根據工作需要和本人實(shí)際制定進(jìn)修計劃，積極參加各種形式的進(jìn)修和繼續教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
5、教師應針對教學(xué)實(shí)際，擬定每學(xué)期的研究課題，積極參加教改實(shí)驗和專(zhuān)題研究，并認真撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，積極參加經(jīng)驗交流活動(dòng)。
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1、開(kāi)學(xué)初教導處要制定好教研計劃，安排好全學(xué)期教研活動(dòng)。
2、教導處要加強對備課、聽(tīng)課活動(dòng)的指導，定期和不定期地開(kāi)展備課、上課、作業(yè)及聽(tīng)課情況的檢查、評價(jià)。
八、嚴格考核
教導處按照本要求制定《龍泉鎮中心學(xué)校教學(xué)常規工作量化考核辦法》，堅持期初期中期末必查、月內各環(huán)節隨查制度，嚴格考核任課教師的教學(xué)常規工作，做好考核記錄，以《學(xué)校工作簡(jiǎn)報》的形式予以公示。
教學(xué)管理制度4
一、教學(xué)計劃
各學(xué)科教學(xué)計劃要分教材簡(jiǎn)析、班級情況分析、教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施（含拔尖和轉差措施）等5大項，其中語(yǔ)文再加“作文教學(xué)”一項。
任課教師制定計劃前必須認真學(xué)習新課程標準，吃透精神，通覽教本和教參，熟悉并理解本冊教材目的、要求和任務(wù)，明確它在整個(gè)小學(xué)階段所處的地位與作用，理清脈絡(luò )，弄清縱橫關(guān)系，然后按所定項目認真書(shū)寫(xiě)，做到清楚、明白。
制定教學(xué)計劃的具體要求如下：
1、“教材簡(jiǎn)析”一欄，要填寫(xiě)本冊教材特點(diǎn)、主要內容、編排方法等。
2、“班級情況分析”一欄，在了解所教班級學(xué)生情況后，能對學(xué)生情況作出客觀(guān)的分析，如原有的學(xué)習基礎、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法，以及優(yōu)秀生和學(xué)困生等。
3、“教學(xué)目的任務(wù)”一欄，要根據不同學(xué)科教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生水平，提出恰如其分、簡(jiǎn)潔明了的要求。
4、“教學(xué)進(jìn)度”一欄，“周次”、“起訖月日”，照學(xué)校分發(fā)的周歷填寫(xiě)；“教學(xué)內容”填寫(xiě)所教課題或章節內容；教學(xué)準備填寫(xiě)圖片、教具、電教用具、其他資料等。
5、“教學(xué)措施”（拔尖和轉差的措施）一欄，拔尖、轉差二類(lèi)對象要明確，措施要扎實(shí)有力，目標要符合實(shí)際，指向要鮮明。
6、語(yǔ)文學(xué)科的“作文教學(xué)”一欄，要根據教材要求，明確每次寫(xiě)作主題，要認真計劃好指導、寫(xiě)作與講評，確定大、小作文題目或范圍，次數要寫(xiě)清楚。
二、備課制度
備課就是教師依據新課程標準要求，鉆研教材、了解學(xué)生、設計教法，并在吃透教材、吃透學(xué)生的基礎上，制定教學(xué)計劃和課時(shí)實(shí)施方案。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教師的備課質(zhì)量，備好課是上好課的前提和保證，是實(shí)現預定教學(xué)目標的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。
一、編寫(xiě)教案總要求
1、教師對學(xué)校所設的課程都必須認真備課，編寫(xiě)教案。所有學(xué)科都要超前備有一周的課。
2、備課編寫(xiě)教案中要特別重視改革課堂教學(xué)，體現既減輕學(xué)生負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量的要求，逐步構建以發(fā)展為本，體現學(xué)生自主學(xué)習，注重創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神培養的課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、編寫(xiě)教案的格式力求規范：
“教學(xué)目標”要具體明確，具有針對性和可行性；
“教學(xué)準備”要寫(xiě)清楚教具、學(xué)具準備和多媒體電教使用要求；
“教學(xué)過(guò)程”要優(yōu)化組合，思路清晰；
“板書(shū)設計”要分課時(shí)有機地寫(xiě)在教案內，教案最后要有完整板書(shū)；
“作業(yè)練習”或“課外實(shí)踐操作”要適量并寫(xiě)明內容；
“教學(xué)反思”要寫(xiě)出一節課的成敗得失。
二、個(gè)人備課要求
根據學(xué)校的實(shí)際，對不同教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)歷的教師，有不同的撰寫(xiě)教案的要求。原則上，語(yǔ)文、數學(xué)教師在個(gè)人認真學(xué)習新課程標準，深入鉆研教材、了解學(xué)生、設計教法和進(jìn)行備課組集體備課研討、，確定以下三個(gè)層次的撰寫(xiě)要求：
第一層：具有較高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的.教師，可采用電子備課，即在電子教案的基礎上把教學(xué)簡(jiǎn)案（如教學(xué)過(guò)程、知識點(diǎn)等）分教時(shí)撰寫(xiě)在教本空白處。語(yǔ)文老師要求上完一篇課文寫(xiě)一次教學(xué)反思，數學(xué)老師要求上完一個(gè)練習寫(xiě)一次教學(xué)反思。
第二層：基本能把握課堂教學(xué)的教師，除上述備課要求外，每個(gè)月還要手工撰寫(xiě)一個(gè)精品教案。
第三層：青年教師，對整套教材或某學(xué)段的教材還不熟悉，駕馭課堂的技能還未基本掌握的教師，要求在備課本上撰寫(xiě)詳案（即手工備課），教學(xué)反思要求同上。
其他學(xué)科（英語(yǔ)、思品、科學(xué)、常識、音樂(lè )、美術(shù)、電腦、體育等）教師都要在備課本上（表格式教案）兼職的教師在備課本上撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。英語(yǔ)教師要求上完一個(gè)單元寫(xiě)一次教學(xué)反思，其他專(zhuān)職教師的教學(xué)反思，每次字數不少于50字。
三、集體備課要求：教研組長(cháng)組織教師在獨立備課的基礎上，集體鉆研教材教法，分析本年級組的學(xué)生情況，互相啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高備課質(zhì)量。
1、組織本組教師在個(gè)人獨立鉆研教材和分析學(xué)生情況的基礎上進(jìn)行集體備課，討論、分析、交流每個(gè)單元的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；介紹、借鑒作業(yè)練習的設計，共同解決減負保質(zhì)的問(wèn)題；了解、研究學(xué)生的學(xué)習情況、動(dòng)向，尤其是學(xué)困生的情況；商討單元學(xué)科拓展的問(wèn)題。
2、每周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織集體備課一次。每次定一名主講教師，由他準備單元主講材料，會(huì )上先請主講教師發(fā)言，再由其他教師討論、評議和補充；備課組長(cháng)根據主講和討論的情況，歸納好本次集體備課的內容和結論，作好記錄。
3、備課組成員分單元擬寫(xiě)單元教案，在電腦上共享。每單元上課前，由組長(cháng)負責打印一份書(shū)面教案，課前每位教師相互傳閱，按三類(lèi)要求備好課，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、上課制度
1、認真備課。每堂課都有明確的教學(xué)目的，課堂教學(xué)應從“夯實(shí)基礎，激發(fā)興趣，培養能力，提高素質(zhì)，減輕負擔”五個(gè)方面著(zhù)手。
2、教師要遵守上課時(shí)間，做好課前準備，上課鈴響準時(shí)到達教室門(mén)口，巡視學(xué)生準備情況，待學(xué)生安靜后，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。
3、保證上課時(shí)間，不帶手機、早餐、茶杯進(jìn)教室，課中教師不得隨意離開(kāi)教室，不得會(huì )見(jiàn)客人，不接電話(huà)，不提前下課，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。
4、無(wú)特殊原因，教師不得坐著(zhù)講課。不任意停課，不擅自調課。
5、在專(zhuān)用教室和體育場(chǎng)地上課的老師必須提前到規定地點(diǎn)等候或帶引學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和上課，并教育和引導學(xué)生在下課后有序退出教學(xué)場(chǎng)地。
6、尊重學(xué)生，按時(shí)下課不拖堂，不影響學(xué)生課間休息。
7、教師儀表端莊大方，衣著(zhù)整潔樸素，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心短褲進(jìn)教室。不在課堂上吸煙。
8、教態(tài)自然大方，用普通話(huà)講課，吐字清晰，聲音洪亮。語(yǔ)言要精練、準確、生動(dòng)、形象，富有吸引力與感染力，要深入淺出，循循善誘，有趣味性，不講空話(huà)、廢話(huà)。要提倡微笑教育，不帶個(gè)人情緒，態(tài)度和藹、親切。
9、課堂上要面向全體學(xué)生，特別要肯定和鼓勵“學(xué)困生”，嚴禁諷刺、挖苦學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰。不得剝奪學(xué)生聽(tīng)課權利，不得將學(xué)生轟出教室。不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學(xué)上課。
10、課堂上提倡教學(xué)民主、師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。
11、教學(xué)方法要得當，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
12、要精心安排教學(xué)程序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設計要合理，組織要嚴密。要運用探究式，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生演練不少于15分鐘。對教學(xué)效果的當堂反饋要以中差生為主，特別要關(guān)注中差生對新知識的掌握情況。
13、布置作業(yè)既要又質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識，堅決杜絕盲目地、機械地、重復地做作業(yè)。
14、教具的運用要得當，積極恰當地使用電化教學(xué)手段，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強課堂教學(xué)的直觀(guān)性和形象性。
15、教學(xué)板書(shū)要認真設計，書(shū)寫(xiě)要工整，不寫(xiě)錯別字和不規范的簡(jiǎn)化字，不寫(xiě)不利于培養學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的潦草字。
16、要經(jīng)常指導學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢，掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學(xué)生用普通話(huà)回答問(wèn)題，聲音洪亮，培養學(xué)生良好的口頭表達能力。
四、作業(yè)制度
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)總體要求
1、作業(yè)要精選，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識，全面完成教學(xué)任務(wù)，大部分作業(yè)應指導學(xué)生在課內完成。課外作業(yè)、回家作業(yè)的數量與難度要適當。每天的課外書(shū)面作業(yè)總量：
類(lèi)別年段 一年級 二年級 三四年級 五年級
≤20分鐘 ≤30分鐘 ≤40分鐘
2、教師設計和布置作業(yè)題要有助于培養學(xué)生獨立思考能力，收舉一反三之效，通過(guò)多樣的題型，多變的形式，綜合檢測學(xué)生多方面的知識和能力。
3、要注意指導學(xué)生作業(yè)方法，要嚴格要求學(xué)生按規范認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，不在作業(yè)本涂涂改改。
數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科作業(yè)中的漢字與語(yǔ)文作業(yè)同樣要求。要求學(xué)生獨立完成，杜絕抄襲，按時(shí)上交。
4、學(xué)生作業(yè)要及時(shí)上交，及時(shí)批改。批改字跡端正、認真、正確，不把錯誤留給學(xué)生，批改符號要規范，批語(yǔ)要恰如其分，以鼓勵為主，提倡面批，個(gè)別指導。各學(xué)科的必做作業(yè)教師應指導每一個(gè)學(xué)生做好，尤其是學(xué)困生的作業(yè)，不得以任何理由不做、不批。給學(xué)困生更多的作業(yè)幫助和指導。
5、教師要備有批改筆記，要及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤，及時(shí)評講分析產(chǎn)生錯誤的原因，采取措施予以補救。學(xué)生作業(yè)中的錯誤必須及時(shí)訂正，訂正后教師要及時(shí)進(jìn)行再批，以便讓錯誤得到及時(shí)的糾正。
�。ǘ└鲗W(xué)科作業(yè)具體要求：
語(yǔ)文作業(yè)
一、必改必查作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)本（1、2）、生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)本（1、2）、聽(tīng)寫(xiě)本、大作文、小作文。
二、作業(yè)批改要求：
�。�1）對學(xué)生作業(yè)要求要高，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式要規范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
�。�2）對學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細地批改，作業(yè)錯誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè)，一定要督促其認真完成，做到面批面改。
�。�3）在作業(yè)最后一行中間打上星級，右首用阿拉伯數字寫(xiě)上批改日期，書(shū)寫(xiě)字跡工整。
�。�4）作業(yè)批改的標準符號：
符號 表示意義 運用格式
√ 答案正確 批在答案右下方
╳ 答案正確 批在答案右下方
答案部分正確 批在答案右下方
錯別字 下面一個(gè)圈，批在錯別字的外圍，上面一個(gè)圈表示換上的正確的字或詞。
增加內容 批在需加句子的前面一字中
刪減內容 批在需減內容的外圍
前后調換 批在需換內容的前后
用詞不當 批在詞句的底線(xiàn)上
好詞好句 批在詞句的底線(xiàn)上
★ 優(yōu)秀、有創(chuàng )意 批在答案的末尾
三、作文批改要求：
�。�1）精批要求：要有總評、有眉批、有星級或評分，有文字語(yǔ)句的修改，錯別字改出率≥90%，病句改出率≥70%。
�。�2）略批要求：要有總評、有星級或評分，有文字語(yǔ)句的修改，改出文章中的錯別字。
�。�3）批改量：大作文精批量必須達到二分之一，全學(xué)期每生精批4次以上。小作文精批量達到四分之一，全學(xué)期精批2次以上。在學(xué)生上交之日起一周內完成作文批改。
�。�4）批改格式：作文本第一頁(yè)寫(xiě)明“篇次、篇目、寫(xiě)作日期、得分或星級”；
每次作文批改時(shí)，評分寫(xiě)在眉批欄的頂首，總評寫(xiě)在篇末，批改日期寫(xiě)在篇末右下方，注意批改字跡端正。
�。�5）作文練習數量：
年級
類(lèi)型 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8
小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9
一、二年級建議語(yǔ)文老師在作文本上有意識地指導學(xué)生寫(xiě)句子或短小的日記。
數學(xué)作業(yè)
一、必改必查作業(yè)：數學(xué)練習本、數學(xué)作業(yè)本、口算訓練。
二、作業(yè)要求：
�。�1）配套的數學(xué)作業(yè)本上每題必做，全部批改，包括應用題也應在教師指導下完成。
�。�2）數學(xué)練習本上練習內容可以挑選數學(xué)書(shū)新課例題后練一練中的題目，也可以是數學(xué)書(shū)練習中的題目，或是教師根據實(shí)際設計的習題。
�。�3）口算訓練一定要利用起來(lái)，批改可以采取較多形式，但教師必須有針對性的檢查，如抽查學(xué)困生作業(yè)，或抽查某大組作業(yè)等形式。力求學(xué)生誠實(shí)批改，有錯誤主動(dòng)訂正。
三、批改要求：
�。�1）對學(xué)生作業(yè)要求要高，書(shū)寫(xiě)格式要規范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
�。�2）對學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細地批改，作業(yè)錯誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè)，一定要督促其認真完成，做到面批面改。在作業(yè)最后一行打上星級，右首用阿拉伯數字寫(xiě)上批改日期。，書(shū)寫(xiě)字跡端正。 （3））作業(yè)批改的標準符號：
符號 表示意義 運用格式
√ 答案正確 批在答案右下方
╳ 答案錯誤 批在答案右下方
答案部分正確 批在答案右下方
這里有錯誤或問(wèn)題 批在錯誤處底線(xiàn)上
有遺漏數目、符號或文字 批在遺漏前的中間
★ 格式規范、字跡端正 批在答案的末尾
五、輔導補差
1、輔導補差既要重視知識的查漏補缺和學(xué)習方法上的指導，又要重視學(xué)習目的性的教育，學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和意志、毅力的培養。不準用罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。
2、要特別關(guān)心后進(jìn)生，多給予個(gè)別輔導和幫助。教師對后進(jìn)生要施以厚愛(ài)，精心靜心指導，培養他們的自尊心和上進(jìn)心，盡力幫助他們在學(xué)習上過(guò)關(guān)。加強超前指導。
3、輔導可以采取多種形式，對學(xué)困生應做到課前、課中、課后有針對性的加強輔導補習。但是要注意其他學(xué)科的課業(yè)負擔和學(xué)生的健康。
4、對每次輔導應及時(shí)記錄。
5、每科都設“糾錯本”，落實(shí)“保、清、糾、聚”制度。
六、成績(jì)考查
1、成績(jì)考查分平時(shí)教學(xué)檢查測驗、單元檢查測驗、期中教學(xué)檢查測驗、學(xué)期考試、學(xué)年考試和畢業(yè)考試等。平時(shí)和單元檢查測驗，主要作教學(xué)情況檢查，以查漏補缺，落實(shí)“三清”制度。
2、每次考查前，要幫助學(xué)生系統地梳理知識，指導學(xué)生復習。試卷要依據課程標準，教材的目標，全面考查學(xué)生的“雙基“和智能發(fā)展情況，做到難易適度。要善于通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、個(gè)別交談等方式了解學(xué)生掌握知識和能力的狀況，不隨意增加考查次數，增加學(xué)生負擔。
3、考查后，要按照明確的評分標準認真閱卷評分。閱卷后要認真進(jìn)行質(zhì)量分析，并引導學(xué)生自我分析，使師生共同認清教與學(xué)中存在的成績(jì)與問(wèn)題，明確今后努力方向。
巴音庫魯提鄉小學(xué)
20xx年9月1日
教學(xué)管理制度5
教學(xué)電腦管理制度旨在規范學(xué)校教學(xué)環(huán)境中電腦設備的使用、維護和管理，確保教學(xué)活動(dòng)的.順利進(jìn)行，提高教育資源的有效利用率。
內容概述：
1. 設備購置與分配
2. 用戶(hù)權限與責任
3. 系統安全與隱私保護
4. 故障報修與日常維護
5. 軟件安裝與更新管理
6. 數據備份與恢復策略
7. 違規行為處理
8. 培訓與教育
教學(xué)管理制度6
一、組織形式以教研組為單位，由教研組長(cháng)組長(cháng)主持進(jìn)行，學(xué)校教干分工包扶進(jìn)行檢查督促。
二、集體備課原則堅持“四定”、“五備”、“四統一”。
即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。
三、集體備課活動(dòng)要求
1、每學(xué)期開(kāi)課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學(xué)校教導處。
2、一般情況下集體備課每周一次。每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在教研組長(cháng)的指導下按集體備課計劃安排的'課題寫(xiě)出教案。
3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認真學(xué)習大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度，說(shuō)課要落實(shí)到人。
5、各教研組要實(shí)行先周備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。
6、課后同教研組教師要及時(shí)交流教學(xué)心得，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。
7、教研組長(cháng)要對各教師集體備課情況進(jìn)行考評。
8、各教研組每次集體備課都要認真填寫(xiě)集體備課記錄，活動(dòng)后送教導處存檔。
教學(xué)管理制度7
老年大學(xué)是我國人口老齡化背景下誕生的新生事物，也是實(shí)現老有所學(xué)的實(shí)現手段。為了使學(xué)校的管理工作有章可循，形成寬松有序的管理秩序，逐步走向規范化辦學(xué)。特制定有關(guān)崗位職責和規章制度。
一、崗位職責
校長(cháng)崗位職責：
1、主持日常學(xué)校工作，貫徹上級有關(guān)精神，決定辦學(xué)中的重大問(wèn)題。
2、召開(kāi)學(xué)校工作會(huì )議，提出工作任務(wù)和要求。
3、審訂年度老年大學(xué)工作計劃，檢查和督促有關(guān)人員落實(shí)老年大學(xué)各項教學(xué)工作。
4、積極與學(xué)校職能部門(mén)之間的溝通和協(xié)調聯(lián)系，為老年大學(xué)在老有所學(xué)方面做好物質(zhì)保障工作。
5、每學(xué)期做好聘請老師工作，了解老師對學(xué)校開(kāi)課作的意見(jiàn)，反饋學(xué)員對講課的建議和要求。
6、檢查督促教務(wù)員落實(shí)每天的教師、教學(xué)、學(xué)員等相關(guān)服務(wù)工作。
7、根據學(xué)校老同志的實(shí)際，有特色地開(kāi)辦符合老同志需求的'老年大學(xué)課程班。
8、及時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導交辦的其它工作。
教務(wù)員崗位職責：
1、按學(xué)校提出的教學(xué)計劃與離退休處有關(guān)人員一起及時(shí)編排好學(xué)期課程表，共同擬訂老年大學(xué)每學(xué)期的課時(shí)計劃。
2、協(xié)助做好教師聘任工作，及時(shí)發(fā)放任課教師每月課時(shí)津貼和保健教師的每天課時(shí)費。
3、及時(shí)落實(shí)并認真做好老年大學(xué)任課教師出勤率統計及教師的休息、飲水等教學(xué)服務(wù)工作。
4、做好各班上課前的開(kāi)水準備、教室開(kāi)關(guān)門(mén)及其它服務(wù)工作。
5、根據老年大學(xué)收費標準做好學(xué)員的收費工作。
6、做好老年大學(xué)學(xué)員的服務(wù)工作，及時(shí)與老年大學(xué)各班班長(cháng)溝通聯(lián)系，解決有關(guān)教學(xué)工作中出現的問(wèn)題，協(xié)助各班做好老年大學(xué)書(shū)畫(huà)展覽等相關(guān)工作。
7、積極落實(shí)和充分發(fā)揮老年大學(xué)各班自我管理、自我服務(wù)工作。
8、做好老年大學(xué)學(xué)員學(xué)籍資料、教學(xué)資料等歸檔的管理工作。
9、及時(shí)完成老年大學(xué)校長(cháng)交辦的其它工作。
教師職責：
1、辦好老年大學(xué)要依靠教師，這是搞好老年教育事業(yè)的基礎。任課老師要加強本學(xué)科的教學(xué)計劃，做到認真備課、講課、輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、按時(shí)上課，因故不能來(lái)校講課時(shí)，需提前通知教務(wù)員。
3、配合老年大學(xué)教務(wù)管理，做好必要的參觀(guān)、指導工作。
班長(cháng)職責：
1、協(xié)助學(xué)校貫徹執行教學(xué)計劃和規章制度。
2、及時(shí)向教師和教務(wù)員反映學(xué)員情況、意見(jiàn)和要求。
3、協(xié)助發(fā)放學(xué)習用品、收交有關(guān)經(jīng)費，組織編排好有關(guān)教學(xué)輔助工作。
4、關(guān)心同學(xué)的的學(xué)習、生活和健康，形成良好的學(xué)習氛圍。
二、學(xué)籍管理與學(xué)員獎勵制度
1、本校招收的學(xué)員主要是男年滿(mǎn)60周歲、女年滿(mǎn)50周歲的離退休人員，身體健康，能堅持學(xué)習的均可報名入學(xué)。
2、學(xué)校每年評選優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀學(xué)員條件是：思想品德好、學(xué)習認真、成績(jì)優(yōu)良或學(xué)有所為；堅持學(xué)完課程，到課率達90%以上，為學(xué)員公認的，為班級服務(wù)工作熱情的。
優(yōu)秀學(xué)員比例一般占學(xué)員人數的10%左右。
三、教學(xué)有關(guān)規章
為保證教學(xué)秩序和課堂紀律，各位學(xué)員應遵守學(xué)員守則和課堂守則。
學(xué)員守則：
1、熱愛(ài)學(xué)校、勤于學(xué)習、遵章守紀、提高素質(zhì)、努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
2、按時(shí)辦理報名、注冊、交費手續，做到準時(shí)到課，不無(wú)故缺課，遵守課堂紀律，認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。
3、尊敬教師、關(guān)心同學(xué)、團結互助、積極參加班級和小組活動(dòng)。
4、保持室內外壞境整潔衛生，禁止隨地吐痰、亂丟廢棄物等不文明行為。
課堂守則：
1、維護教學(xué)秩序、舉手發(fā)言。
2、愛(ài)護教室內公物和各種器具，不隨意搬動(dòng)課桌，不搶占、多占座位。
3、保持教室整潔，不丟紙屑、雜物、不吸煙。
教學(xué)管理制度8
一、教學(xué)常規與課程標準
1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，，并于開(kāi)學(xué)第二周上交教導處檢查。
2、 掌握本學(xué)科課程標準，做到教學(xué)目標明確，重點(diǎn)難點(diǎn)抓得準，教材的來(lái)龍去脈清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備標準，備教材，備學(xué)生，備教法，備手段及教具，備作業(yè)設計，備能力培養措施。
2、上課必須備好教案，教案一般包括：課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、課后反思、板書(shū)設計，學(xué)期中應超前一周備課、教案應字跡清楚整潔。
3、備課形式：語(yǔ)數英集體備課需做好復備和反思；兼職教師其它備課在教師用書(shū)上復備、編寫(xiě)授課提綱，并寫(xiě)好教后反思。
4、教導處按“三查計劃”采取普查與抽查相結合的方式檢查備課情況。
三、上課
1、每次送教師外出學(xué)習、聽(tīng)課，回校后都要上匯報課或開(kāi)理論講座。外出學(xué)習的教師必須嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會(huì )場(chǎng)隨意交談，認真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級各類(lèi)教學(xué)流程觀(guān)摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內化汲取、在活動(dòng)后得到提高。
3、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗課教師必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規定場(chǎng)所，下課整隊帶回；學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應認識巡視，并適時(shí)指導學(xué)生），上課期間不能離開(kāi)教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。
5、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)相結合，統一要求與因材施教相結合。
6、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
7、重視指導學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。
8、教學(xué)過(guò)程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，自主自能學(xué)習。
9、教師上課必須堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)字規范，語(yǔ)言文明規范，板書(shū)設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。
10、學(xué)生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學(xué)生思維，學(xué)習潛力發(fā)揮好，并能實(shí)現預定的教學(xué)目的。
11、有實(shí)習生或見(jiàn)習生上課，指導師必須參與聽(tīng)課并及時(shí)給予評課指導。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)：一二年級不布置書(shū)面作業(yè)，三四級書(shū)面作業(yè)量不超過(guò)半小時(shí)，五六年級書(shū)面作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)，對學(xué)習困難的學(xué)生實(shí)行面批。
3、嚴禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間，有意或無(wú)意布置作業(yè)、練習，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)認真，課堂作業(yè)與作文必須由教師親自批改，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，作業(yè)要達到規定次數。（作業(yè)面批時(shí)一定要組織好班級紀律。）
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫(xiě)好等級。
五、輔導
1、語(yǔ)文、數學(xué)的課外輔導要做到四點(diǎn)：(1)制定后進(jìn)生轉化記錄；(2)對成績(jì)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿(mǎn)足他們的求知欲；(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習方法指導；(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養學(xué)生合格加特長(cháng)方面下功夫，四五年級學(xué)生建立閱讀筆記。
2、對于有困難的學(xué)生可利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行有計劃的輔導活動(dòng)。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐、品德、常識課要滿(mǎn)員出勤，任課教師不準在音體美等課時(shí)間內留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導，擾亂正常的'教學(xué)秩序。
六、聽(tīng)評課
學(xué)校組織各科校內公開(kāi)課，全體教師都要做好聽(tīng)課記錄，各教研組及時(shí)組織評課，并按時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課錄欄目，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課心得（至少三處以上），每學(xué)年聽(tīng)課不少于三十節。
七、質(zhì)量檢測
1、每單元結束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測，分析好學(xué)生學(xué)習情況。
2、學(xué)期末，對語(yǔ)文、數學(xué)科目進(jìn)行質(zhì)量檢測。
3、對各課教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。
八、教育科研
1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習，要求全員參與，積極準備。
2、嚴格執行各組的教研計劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)�；�，制度化，有教研活動(dòng)記錄。
3、教研活動(dòng)期間不得閑談，不能擅自外出。
4、每學(xué)期每位教師至少寫(xiě)一篇教改心得或教學(xué)論文。
5、認真寫(xiě)好理論筆記或相關(guān)資料的收集，學(xué)校不定期抽查。
6、各教研組均有課題，每位教師全學(xué)年圍繞教研專(zhuān)題開(kāi)研討課不少于一節。
九、教學(xué)總結
學(xué)期結束，各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規定時(shí)間將總結交教導處。
教學(xué)管理制度9
為維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強教學(xué)運行過(guò)程管理，本著(zhù)規范調(停)課程序，嚴控調(停)課數量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。
第一章總則
第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認真執行，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也不得以其他理由變相停課。
第二條對未按規定程序履行審批手續，擅自調(停)課者，構成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定處理。
第三條調(停)課包括調課、停課、補課三種類(lèi)型。
第二章全校性調(停)課
第四條法定節、假日或學(xué)校組織的大型活動(dòng)需調(停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(停)課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類(lèi)教育考試、比賽等需調(停)課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統一發(fā)布調(停)課通知。
第三章非全校性調(停)課
第六條辦理事由
(一)因公：教師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準參加有關(guān)會(huì )議、培訓，或學(xué)校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。
(二)因�。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫院證明的。
(三)因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的'。
從嚴控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請調(停)課的情況。
第七條辦理類(lèi)型
(一)調課，包括課程時(shí)間、教師、教室調整。
1.時(shí)間調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(shí)(一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應及時(shí)辦理教師調整。
2.教師調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。
3.教室調整
因授課內容對教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時(shí)的教室。
(二)停課
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的，辦理停課。
(三)補課
課程辦理停課后，任課教師須在對應的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時(shí)辦理補課手續，未辦理者視為未進(jìn)行補課。補課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結束后一周。
第八條辦理流程
(一)非全校性調(停)課應在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調、停、補課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調、停課理由不充分，或信息填寫(xiě)不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。
(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(停)課手續時(shí)，應在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內按照規定程序補辦書(shū)面調(停)課手續。
(三)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(停)課手續。
第四章調(停)課考核與違規處理
第九條教師因病、因公調(停)課，不計入考核調(停)課時(shí)數。
第十條各部門(mén)、學(xué)院評優(yōu)、評獎時(shí)應將教師的調(停)課情況作為評審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(停)課時(shí)比例，納入其年終考評體系。
第十二條學(xué)校督導專(zhuān)家、課程歸屬單位應加強對調、補課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定進(jìn)行處理：
(一)未按規定辦理完成調(停)課手續而擅自調(停)課者。
(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規定補辦書(shū)面調(停)課手續者。
(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結束后一周內未補課者，作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責范圍內負責解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執行，《西南政法大學(xué)調、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
教學(xué)管理制度10
1、培訓教材
基地開(kāi)設的培訓專(zhuān)業(yè)所選用的教材原則上應使用國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定教材或普惠制就業(yè)短期培訓教材，對于國家職業(yè)標準中未涉及到的培訓專(zhuān)業(yè)和特殊專(zhuān)業(yè)可以自編講義，經(jīng)市普惠制就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組辦公室批準后方可使用。
2、教學(xué)計劃
基地開(kāi)設的各培訓專(zhuān)業(yè)培訓計劃均參照國家職業(yè)技能鑒定教材中規定的'初、中、高級教學(xué)標準，結合我市實(shí)際及培訓學(xué)員的具體情況制定，并報市普惠制就業(yè)培訓領(lǐng)導小組辦公室審定、備案。
3、教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是根據指導性教學(xué)指導方案的要求制定的，是確定各專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容的依據。教學(xué)大綱的編制要突出針對性和實(shí)效性，各培訓專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱必須經(jīng)過(guò)市普惠制就業(yè)培訓領(lǐng)導小組辦公室審定、備案。
4、授課計劃
各培訓專(zhuān)業(yè)任課教師要在保證規定課時(shí)的基礎上，嚴格按照《鞍山市普惠制就業(yè)培訓考核驗收及經(jīng)費使用管理暫行辦法》的要求，根據實(shí)施性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱編制每期培訓班授課計劃，按3：7或4：6的比例合理安排理論培訓課時(shí)與實(shí)訓課時(shí)。
5、教案
任課教師必須備有完整教案，任課教師無(wú)所需教案，不準上課。
�。�1）教案的主要內容包括：講授課題，教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，主要教學(xué)內容，授課時(shí)間，小結等。
�。�2）教案（包括首頁(yè)和附頁(yè)）必須書(shū)寫(xiě)詳細完整，并且能保證目標教學(xué)質(zhì)量。
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在體育教學(xué)中，要根據學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，遵循體育運動(dòng)規律，精心安排教材，科學(xué)組織教學(xué)，合理安排運動(dòng)量，學(xué)生活動(dòng)要安排在教師的視線(xiàn)范圍內。積極預防和妥善處理學(xué)生傷害事故，確保師生體育運動(dòng)安全尤為重要。因此為進(jìn)一步加強學(xué)校體育教學(xué)場(chǎng)地設施、器材及體育運動(dòng)安全管理，制定以下制度：
一、加強安全教育。體育教師在體育課、課外活動(dòng)和運動(dòng)競賽中，對學(xué)生進(jìn)行思想、運動(dòng)常識、生理衛生和運動(dòng)安全教育，使學(xué)生了解造成運動(dòng)傷害的原因、后果和預防措施，要求學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)遵守紀律、思想集中、嚴肅認真、掌握科學(xué)鍛煉方法。
二、加強運動(dòng)技術(shù)指導和安全保護工作。要使學(xué)生知道每一項運動(dòng)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應該注意的事項。教師應耐心地指導學(xué)生練習，并多做示范動(dòng)作。教師要加強運動(dòng)安全保護，并逐步提高學(xué)生的自我保護和互相保護的'能力。
三、加強教學(xué)組織。嚴格活動(dòng)紀律，嚴格規定運動(dòng)程序，克服體育活動(dòng)中打鬧、渙散的現象。
四、對于有病與體弱的學(xué)生，指導他們進(jìn)行適當的體育活動(dòng)（保健課），增強體質(zhì)，提高他們戰勝疾病的信心。
五、體育場(chǎng)地和器材等設施應符合體育活動(dòng)安全和體育衛生標準
要求，與學(xué)生年齡、特點(diǎn)相適應。體育教師和體育設備管理人員必須合理劃分運動(dòng)場(chǎng)地，并根據具體情況，制定進(jìn)行何種運動(dòng)項目和運動(dòng)場(chǎng)地管理的秩序和制度。場(chǎng)地、設備應注意經(jīng)常檢查，及時(shí)修理，消除隱患。
六、進(jìn)行鉛球等投擲運動(dòng)時(shí)，特別要加強組織、嚴格紀律、認真保護。
七、學(xué)生參加體育活動(dòng)的衣著(zhù)應符合安全要求，一般要求穿運動(dòng)服和無(wú)跟軟底鞋。衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要佩帶任何金屬物質(zhì)或硬質(zhì)物體等。
八、課內外體育活動(dòng)要嚴密組織，嚴格紀律。體育設施必須安裝牢固。學(xué)生不得攀爬有關(guān)體育設施，如：籃球架、護欄等。
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1、嚴禁組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動(dòng)。要按有關(guān)規定，維護教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作，嚴格控制師生參加與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，如個(gè)別活動(dòng)確需學(xué)生參加，須報請當地教育行政主管部門(mén)嚴格審批，并采取有獨立自主措施，確保師生安全。
2、組織學(xué)生集體活動(dòng)（如體育運動(dòng)、勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等）特別是組織游泳、登山、劃船以及其他大型文體活動(dòng)時(shí)要有領(lǐng)導和足夠的教師帶隊，并指派有經(jīng)驗的干部、教師事先勘察活動(dòng)場(chǎng)所，所乘坐的交通工具，弄清有關(guān)情況，消除事故隱患。凡不安全的地方，或安全措施不落實(shí)的地方，不得組織學(xué)生前往。嚴禁組織學(xué)生參加超越其年齡、生理和自我保護能力范圍的活動(dòng)（如去高層建筑物擦玻璃、到有傳染病源的`地方做好事等）。
3、嚴格執行審批制度。學(xué)校在教育教學(xué)計劃內安排的整年級、整班集體活動(dòng)必須報請校長(cháng)批準。若組織外出集體活動(dòng)時(shí)，組織者要提前寫(xiě)出“集體外出活動(dòng)請示報告”并上交區教育局主管部門(mén)審批。沒(méi)有經(jīng)過(guò)審批擅自外出活動(dòng)的，要追究組織者的責任，對有關(guān)人員從嚴進(jìn)行處理。
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小學(xué)教學(xué)常規管理制度的重要性不容忽視。一方面，它為教師提供了明確的'教學(xué)框架，有助于教師更好地規劃和執行教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量。另一方面，通過(guò)規范化的教學(xué)流程，可以保證每個(gè)學(xué)生都能在公平、有序的環(huán)境中學(xué)習，有利于培養他們的自律性和自主學(xué)習能力。此外，制度的執行也有助于學(xué)校管理層對教學(xué)工作的監督和改進(jìn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。
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一、 光盤(pán)播放點(diǎn)應充分利用項目配發(fā)電視機、DVD播放機等，結合學(xué)校教育教學(xué)需要，制定活動(dòng)計劃，認真做好教學(xué)光盤(pán)的使用、管理工作。
二、 衛星教學(xué)收視點(diǎn)應充分利用項目配發(fā)的計算機、衛星接收設備、電視機、DVD播放機等，結合教育部遠程教育資源節目播出安排，制定接收計劃，定時(shí)認真做好遠程教育節目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。
三、 分別對項目所配發(fā)的教學(xué)光盤(pán)和收錄的教育資源，在《教學(xué)資源登記》上注冊編目，并由專(zhuān)人妥善管理。嚴格執行教學(xué)光盤(pán)和收錄資源收錄、編目、觀(guān)看、借還登記制度，做到管理有序，手續完備。
四、 轉播電視節目、接收衛星資源應當著(zhù)重于教育資源部分，以與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的內容為主，同時(shí)兼顧農村實(shí)用技術(shù)信息、黨員教育資料，綜合發(fā)揮本項目的'作用。
五、 學(xué)校應定期集中組織教師收看教育光盤(pán)（衛星接收資源），積極利用項目提供的軟件資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)光盤(pán)（衛星接收資源）使用率，充分保證資源效益的發(fā)揮。
六、 其它由學(xué)校自購、自制與項目有關(guān)的教學(xué)光盤(pán)，管理辦法參照以上制度執行。
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小學(xué)學(xué)籍管理制度細則的重要性在于：
1. 確保教育公平：通過(guò)規范化的'流程，保證每個(gè)適齡兒童的受教育權利。
2. 維護教學(xué)秩序：明確學(xué)生的在校狀態(tài)，便于學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理。
3. 保障學(xué)生權益：記錄學(xué)生的成長(cháng)歷程，為升學(xué)、就業(yè)等后續階段提供依據。
4. 提高行政效率：標準化的流程減少誤解和糾紛，提高工作效率。
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