教學(xué)常規管理制度優(yōu)秀（15篇）
在現在社會(huì )，制度使用的情況越來(lái)越多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)常規管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)常規管理制度1
建立和完善教育常規管理制度，需要以下幾點(diǎn)策略：
1. 制定明確的規章制度：明確各方職責，細化各項流程，確保制度的可操作性。
2. 持續評估與調整：定期評估制度的執行效果，根據實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調整。
3. 培訓與宣傳：對師生進(jìn)行制度培訓，增強大家的制度意識，確保制度的有效執行。
4. 強化監督與反饋：設立有效的監督機制，收集反饋，及時(shí)解決執行過(guò)程中出現的`問(wèn)題。
5. 建立激勵機制：通過(guò)獎勵和懲罰制度，鼓勵遵守規則，激發(fā)教師和學(xué)生的積極性。
教育常規管理制度的構建并非一蹴而就，而是需要持續努力和完善的過(guò)程。只有這樣，我們才能構建一個(gè)健康、有序、充滿(mǎn)活力的教育環(huán)境，促進(jìn)每一位學(xué)生和教師的成長(cháng)。
教學(xué)常規管理制度2
1. 制定明確的規章制度：每個(gè)管理方面都應有具體、明確的規則，確保執行時(shí)有章可循。
2. 建立反饋機制：定期收集師生及家長(cháng)的意見(jiàn)，及時(shí)調整和完善制度。
3. 加強培訓：對師生進(jìn)行制度培訓，確保他們理解和遵守規定。
4. 強化執行：設立專(zhuān)門(mén)的監督機構，定期檢查制度執行情況，對違規行為進(jìn)行糾正。
5. 落實(shí)責任：明確各部門(mén)職責，確保每一項任務(wù)都有專(zhuān)人負責。
6. 人性化考慮：在保證管理效能時(shí)，兼顧人性化需求，體現關(guān)懷與尊重。
7. 持續改進(jìn)：隨著(zhù)教育環(huán)境的.變化，適時(shí)修訂制度，保持其適應性和有效性。
小學(xué)常規管理制度的建立和實(shí)施是一項系統工程，需要全體教職員工和家長(cháng)的共同努力，共同構建一個(gè)和諧、有序、有利于學(xué)生成長(cháng)的教育環(huán)境。
教學(xué)常規管理制度3
團費的收繳和管理工作是共青團組織建設的一項重要工作，也是加強團組織建設的一項重要措施。共青團員按照團章規定向組織交納團費是每個(gè)團員應盡的義務(wù)，不僅是為團組織提供經(jīng)濟上的支持，而且是體現團員組織理念、促進(jìn)團的基層組織活躍的重要途徑。內蒙古大學(xué)團費收繳、使用和管理制度如下：
一、團費的收繳規定
1、內蒙古大學(xué)年度團員上繳團費標準為0.20元/人/月，即每人共上繳2.40元。
2、保留團籍的'共產(chǎn)黨員，從取得預備黨員資格起，應交納團費，可不交納團費，自愿交納團費者不限。
3、團員除按規定交納團費外，本人自愿多交不限。
4、團員應自覺(jué)地向所在團組織交納團費，如有特殊情況不能親自交納或不能按月交納時(shí)，經(jīng)團支部委員會(huì )同意，可以委托其他團員代為交納或預交、補交，預交、補交的時(shí)間一般不得超過(guò)6個(gè)月。
5、對不按規定交納團費的團員，團組織應進(jìn)行批評、教育，無(wú)正當理由連續6個(gè)月不交納團費的，按自行脫團處理。
6、各學(xué)院收取、留用團費的比例一般為：學(xué)院留下50%用于團的基層組織建設，其余50%上交校團委。
二、團費的使用規定
團費是團的經(jīng)費來(lái)源之一，主要用于團的事業(yè)和團的活動(dòng)的必要開(kāi)支，用于對全體團員有益的事項上。團費的主要用途是：
1、購置團務(wù)用品;
2、支付團員教育的有關(guān)費用;
3、訂閱團報團刊;
4、用于團員、團干部培訓;
5、舉辦富有教育意義的團日活動(dòng);
6、表彰、獎勵團內先進(jìn)。
要嚴格團費的審批手續，不能超越團費開(kāi)支范圍，不能亂支和超支。
三、團費的管理規定
1、團費應建立專(zhuān)用賬戶(hù)號，嚴禁個(gè)人長(cháng)期保管現金。團費存入銀行所得利息，應全部納入團費收入。
2、各學(xué)院收繳、使用團費，應該建立專(zhuān)用賬冊，收繳使用團費應逐筆登記。收到團費時(shí)，必須開(kāi)出團費收據，并加蓋公章。
3、各學(xué)院團費實(shí)行專(zhuān)管制度，有專(zhuān)人負責對團費及團的活動(dòng)經(jīng)費進(jìn)行管理，有專(zhuān)人對團費使用進(jìn)行審批。
4、各學(xué)院對團費的收繳、使用、管理的情況，要定期檢查，要定期與團委核對團費收繳情況。必須定期向團員大會(huì )或團員代表大會(huì )報告團費的收繳、使用情況。
教學(xué)常規管理制度4
二碼頭小學(xué)教學(xué)常規管理制度旨在為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供清晰的指導和規范，確保教學(xué)質(zhì)量的穩定提升。它通過(guò)明確教師職責、學(xué)生學(xué)習要求以及教學(xué)管理流程，營(yíng)造一個(gè)有序、高效的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
內容概述：
1、教師教學(xué)行為規范：包括備課、授課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導等方面的規定，以提升教師的教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)生學(xué)習管理：設定學(xué)生的學(xué)習目標、行為準則，強調課堂紀律、自主學(xué)習和團隊合作的重要性。
3、教學(xué)資源管理：規定教材選用、教具使用、教學(xué)設施維護等方面的流程，保障教學(xué)資源的'有效利用。
4、教學(xué)評價(jià)機制：建立公正、全面的教師和學(xué)生評價(jià)體系，以持續改進(jìn)教學(xué)效果。
5、家校溝通：強調家長(cháng)參與教育的重要性，制定家校聯(lián)絡(luò )機制，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)。
教學(xué)常規管理制度5
教學(xué)常規管理制度是教育機構確保教學(xué)質(zhì)量、維護教學(xué)秩序、提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'重要手段。它旨在規范教學(xué)行為，明確教師職責，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)為管理者提供評估和改進(jìn)教學(xué)工作的依據。
內容概述：
1、教學(xué)計劃與準備：涵蓋課程大綱制定、教學(xué)材料準備、教學(xué)進(jìn)度安排等方面，強調教師需具備充分的教學(xué)設計能力。
2、教學(xué)實(shí)施：規定課堂教學(xué)流程、互動(dòng)方式、評價(jià)機制等，注重激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵創(chuàng )新教學(xué)方法。
3、學(xué)生管理：包括考勤制度、課堂紀律、作業(yè)批改與反饋，確保學(xué)生參與度和學(xué)習效果。
4、教學(xué)評估：建立教師自我評價(jià)、同事互評、學(xué)生評價(jià)等多元評價(jià)體系，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查。
5、教師發(fā)展：鼓勵教師參加專(zhuān)業(yè)培訓，提升教學(xué)技能，分享教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)教學(xué)團隊整體進(jìn)步。
6、教學(xué)資源管理：規范教材選用、教學(xué)設施維護、信息化教學(xué)資源的利用，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)常規管理制度6
一、學(xué)生輔導要堅持集體輔導和個(gè)別輔導相結合。
二、學(xué)生輔導要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，加強學(xué)法指導，端正學(xué)習態(tài)度，培養正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
三、早午晚自習和其他自習為學(xué)校規定的學(xué)生輔導時(shí)間。學(xué)期初教務(wù)處將各類(lèi)自習統一編排，劃分到各科教師。
四、學(xué)期初，班主任和科任教師結合班級教學(xué)實(shí)際，制定班級和學(xué)科輔優(yōu)培差計劃，明確輔優(yōu)培差的對象和方法措施。
五、科任教師要按照學(xué)校安排按時(shí)到班輔導，了解學(xué)生到班情況，準確掌握缺課學(xué)生去向事由，維持好學(xué)習紀律，保證自習安全，根據學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生預習、練習，進(jìn)行輔導。學(xué)校把教師自習輔導到崗情況納入考勤管理，對遲到早退、監管不到位，導致不良事故的將追究責任，嚴肅處理。
六、科任教師要加強對學(xué)生的個(gè)別輔導。對優(yōu)生加強培養，發(fā)展愛(ài)好特長(cháng)，對中等生和后進(jìn)生重點(diǎn)輔導，不歧視后進(jìn)生，不體罰和變相體罰。要堅持對重點(diǎn)對象定期輔導，注重連貫性和長(cháng)期性，認真做好輔導紀錄，不斷反思、調整策略，力求實(shí)效。
大貴初級中學(xué)作業(yè)布置和批改制度
作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續和延伸，是學(xué)生消化和鞏固知識、培養和提高能力的重要途徑，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，有助于教師準確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節落到實(shí)處，結合我校實(shí)際，特制訂本制度：
一、作業(yè)設置：做到精選題型，數量和難度適當，具有針對性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據不同層次的.學(xué)生分類(lèi)布置作業(yè)。
二、作業(yè)形式：作業(yè)包括正式作業(yè)和練習作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本，允許部分學(xué)科將某一種統一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內容。
三、作業(yè)批改：
�。�1）批改要仔細認真。文科作業(yè)包括字句標點(diǎn)、內容格式的糾錯批改；理科作業(yè)包括過(guò)程結果、格式作圖的糾錯批改。提倡對成績(jì)較差的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行當面批改。
�。�2）批改要科學(xué)評價(jià)。對學(xué)生的每次作業(yè)都應進(jìn)行一定的等次評價(jià)，對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P獎勵、對不規范的作業(yè)正確引導。
�。�3）批改要認真記錄、及時(shí)講評。每次作業(yè)批改要有記錄，統計作業(yè)錯誤的類(lèi)型和比例，分析錯誤產(chǎn)生的原因。及時(shí)講評，要求學(xué)生認真糾錯并檢查。
�。�4）正式作業(yè)批改數量和次數：
語(yǔ)文：每篇課文一次作業(yè)，全批全改；學(xué)期作文6次以上，全批全改4次以上。 數學(xué)、英語(yǔ)、理化等學(xué)科每課時(shí)（含新授、練習、單元復習）教學(xué)后均應布置適量作業(yè)，全批全改。數學(xué)、英語(yǔ)每周五次左右，物理、化學(xué)每周三次左右。
政史地生等學(xué)科每周一次，每次不少于2題，全批全改。
教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后，應做到一學(xué)期不更換，全批全改。應同時(shí)有正式書(shū)面作業(yè)本，全批全改。兩項作業(yè)批改次數在教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行累計。
�。�5）實(shí)驗報告冊、填充冊和其他教輔資料屬練習作業(yè)，教師要認真落實(shí)，根據教學(xué)實(shí)際采取靈活的方法策略進(jìn)行檢查批閱，保證學(xué)生足額定量完成。
四、作業(yè)批改檢查：
學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上，檢查結果作為教師工作考核內容之一。
教學(xué)常規管理制度7
學(xué)校教學(xué)常規管理制度是對學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規范化管理的重要手段，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提升教育效果，保障學(xué)生權益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
內容概述：
該制度主要包括以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)計劃與課程設置：規定課程的開(kāi)設、教學(xué)大綱的制定、教學(xué)進(jìn)度的安排等。
2、教學(xué)實(shí)施：涵蓋課堂教學(xué)、實(shí)驗實(shí)訓、課外輔導等教學(xué)環(huán)節的管理。
3、教學(xué)評價(jià)：包括對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的`考核、教師教學(xué)效果的評估等。
4、教師職責：明確教師的教學(xué)任務(wù)、備課要求、課堂教學(xué)行為規范等。
5、學(xué)生管理：涉及學(xué)生出勤、作業(yè)、考試、紀律等方面的規定。
6、教學(xué)資源管理：教材選用、教學(xué)設施設備的使用與維護等。
7、教學(xué)研究與改進(jìn)：鼓勵教學(xué)創(chuàng )新，推動(dòng)教學(xué)改革，持續提升教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規管理制度8
為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)常規管理，根據上級教育主管部門(mén)的相關(guān)精神結合我鎮實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)常規管理制度。
一、備課制度
1、加強教研組(備課組)建設。
中學(xué)設立語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組（其它各科）共四個(gè)教研組，選派骨干教師擔任教研組長(cháng)，根據本校實(shí)際制定出開(kāi)展教研活動(dòng)的方案、計劃、制度等。
2、堅持集體備課。
以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會(huì )。研討會(huì )上，要從課標、教材、教法、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論，形成一致的看法，用以指導每位教師的教學(xué)工作。
3、認真設計教案（學(xué)案）。
各科教案使用統一的備課本（七、八、九年級使用學(xué)案導學(xué)），每學(xué)期的備課本前應有詳細的教學(xué)計劃（包含學(xué)期教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內容）。應分課時(shí)編寫(xiě)教案（提倡教師寫(xiě)詳案），教案應體現以下內容：課題、三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、小結、板書(shū)計劃、教學(xué)后記等。七、八年級采用“五環(huán)節高效課堂學(xué)案導學(xué)模式”設計學(xué)案，五環(huán)節為練習反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達標檢測，教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫(xiě)好教案（學(xué)案）。
4、建立教案（學(xué)案）周查制度。
教師提前一周寫(xiě)好教案（學(xué)案）后，先由同頭教師修改補充，然后由教研組長(cháng)審定簽字后，教師方能使用教案（學(xué)案）上課。教導處組織教研組長(cháng)每周對教案（學(xué)案）檢查一次，檢查時(shí)要做好詳細記載，并蓋章確認。語(yǔ)文教案（學(xué)案）中的作文教學(xué)（指導與講評）要單獨備課，理科教案（理、化、生、科學(xué)）中的分組實(shí)驗教案也要單獨備課。查閱后，在下一周例會(huì )進(jìn)行情況通報，對優(yōu)秀教案（學(xué)案）予以表?yè)P、獎勵，對有問(wèn)題的教案（學(xué)案）要提出改進(jìn)意見(jiàn)，并限期改正，此結果在每月進(jìn)行匯總后與教師責任制掛鉤。
二、上課制度
1、嚴守課堂紀律。
任課教師要嚴格按照教導處編排的課程表上課，不得隨意調動(dòng)課表。教師必須在在響上課鈴之前到達教室，不拖堂，中途不隨意離開(kāi)教室，不在教室內接打電話(huà)等。
2、注重儀表。
教師上課時(shí)端莊整潔，儀表大方。不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，不在教室內抽煙。
3、講究教學(xué)藝術(shù)。
課堂結構緊湊，既有適當的密度、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明。教師講授時(shí)間每節課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件，幫教學(xué)生要以理服人。善于引導學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書(shū)不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且要工整美觀(guān)。
4、教學(xué)用語(yǔ)精煉、準確、易懂，提倡采用現代教育技術(shù)手段授課。
教師要求用普通話(huà)講課。課堂用語(yǔ)力爭用科學(xué)語(yǔ)言，準確無(wú)誤，不講方言、土話(huà)，更不得使用粗俗語(yǔ)言，聲音要清晰，提倡采用現代教育技術(shù)手段授課。
5、尊重學(xué)生。
課堂上，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見(jiàn)，應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。
6、按照“五環(huán)節高效課堂學(xué)案導學(xué)”模式授課。
三、作業(yè)批改制度
1、作業(yè)布置嚴格規范。
各科教師要根據實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)習題要精選，份量要適當，難度要有層次性，題目準確無(wú)誤。
作業(yè)量：大作文，七至九年級七篇，２月（9月）份完成１篇，３月（10月）份２篇，４月（11月）份2篇，５月（12月）份２篇；日記每周查閱1次。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解，各科學(xué)案數必須達到上課節數的85%；3—6年級語(yǔ)數英按上課節數每節課有作業(yè)，以上作業(yè)，均須全批改。各種基礎訓練（學(xué)研指導案）由任課教師督促全部完成并全部批改，無(wú)作業(yè)本的科目基礎訓練須詳細批改。已批閱的考試卷計入作業(yè)數。
學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范、整潔。老師要嚴格要求學(xué)生。嚴禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。
2、作業(yè)批改要及時(shí)。
要按時(shí)收交作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。課堂作業(yè)要全批全改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的情況要做好簡(jiǎn)要記載。批改符號要規范，并用鼓勵性評語(yǔ)。課外作業(yè)應采取面批面改、重點(diǎn)批改、互評互改等方式進(jìn)行查閱。
3、要重視作業(yè)的講評。
要引導學(xué)生更正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個(gè)別性問(wèn)題要面批面改。
4、建立作業(yè)評比制度。
教導處每月要組織一次作業(yè)檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，應及時(shí)組織展覽或表?yè)P。對批改認真的教師要表?yè)P鼓勵，對批改馬虎者提出批評。
四、輔導制度
教師要主動(dòng)及時(shí)地利用自習課進(jìn)行輔導，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，指導學(xué)生看書(shū)、復習、預習，培養學(xué)生的自學(xué)能力；指導學(xué)生完成作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生面批面改，指導學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補缺漏；對優(yōu)秀學(xué)生、特長(cháng)生進(jìn)行有針對性的輔導，指導學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵教師課外無(wú)償輔導學(xué)生。
五、考試與評價(jià)制度
1、堅持考試與考察相結合。
學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的.期中和期末兩次考試，其它科目每學(xué)期組織一次考核，并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、要建立發(fā)展性評價(jià)制度。
學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相接合的評價(jià)方式，注意學(xué)習過(guò)程評價(jià)與測試成績(jì)相結合。評價(jià)要以鼓勵為主，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
3、要規范考試考查程序。
命題要嚴格依據課標，依據教材，全面科學(xué)，份量適當，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現知識性錯誤。師生要嚴格遵守考試規則，考前15分鐘才能啟封試卷。對違反紀律作弊的師生應及時(shí)批評教育和處理。教師在考前要對考試的內容有計劃認真系統的組織復習和輔導，考后應認真進(jìn)行閱卷，并做好試卷分析，學(xué)校并及時(shí)對教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估，應把考試評估的結果作為衡量教師工作成績(jì)的重要依據。
六、校本教研制度
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習堅持集中與自學(xué)相結合、
每位教師堅持訂閱一門(mén)學(xué)科報刊雜志，每期學(xué)校召開(kāi)一次業(yè)務(wù)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，集中學(xué)習，集中討論，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校積極創(chuàng )造條件聘請相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。
2、教研組聽(tīng)課評課要常規化。
教研組應合理安排公開(kāi)課、研討課、比武課，組織教師聽(tīng)課。校長(cháng)、副校長(cháng)、教育專(zhuān)干、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，其他教師每期聽(tīng)課不少于15節。聽(tīng)課要有詳細記錄。聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)全過(guò)程，分析評價(jià)結果，提出意見(jiàn)和建議。要經(jīng)常開(kāi)展評課活動(dòng)，教師要本著(zhù)互相學(xué)習的目的，認真參加評議，評價(jià)中不講不著(zhù)邊際的客套話(huà)，盡量評到點(diǎn)子上。
3、課題研究要常抓不懈。
課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一，也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵一線(xiàn)教師進(jìn)行有效的“小課題”研究，圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設開(kāi)展有效研究，解決具體問(wèn)題。
七、學(xué)校行政定期與不定期的督導檢查制度。
中學(xué)行政每月對教學(xué)常規的落實(shí)情況進(jìn)行督導檢查（每次定期檢查的教案由教師本人送教導處檢查，作業(yè)送教師辦公室檢查），以通報的形式反饋，據此作為教師責任制的落實(shí)與績(jì)效掛鉤的重要依據之一。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度
按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規》及其補充規定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)常規管理機構
成立“執�！鳖I(lǐng)導小組和“執�！睓z查小組。
執常領(lǐng)導小組：組長(cháng)：校長(cháng);成員：校行政人員
執常檢查小組組長(cháng)：教導主任、副組長(cháng)：教導副主任
成員：教務(wù)處工作人員
三、教學(xué)常規的實(shí)施
(一)課程管理
1、學(xué)校按上級要求開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科類(lèi)課程(含試驗)
2、學(xué)校按《常規》要求嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，課表由教導處統一編排，每周上課時(shí)數達到32課時(shí)，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補課或上新課。
(二)計劃管理
1、計劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計劃、教導處的教學(xué)、(教務(wù))工作計劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)(含實(shí)驗)工作計劃、學(xué)生輔導計劃。
2、各類(lèi)計劃制定時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核，再交教導處批準后方可實(shí)施，否則作無(wú)計劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應的評價(jià)，記錄備案，記入教師量化評分。
(三)過(guò)程管理
1、教案撰寫(xiě)要求
�、�、教學(xué)設計必須依據課程標準的基本要求，確定教學(xué)目標，積極利用現代教育技術(shù)，充分選擇利用校內外教學(xué)資源設計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫(xiě)要求因課而異。
新授課教案應寫(xiě)出教學(xué)目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程的基本設計(包括導入、展開(kāi)、過(guò)渡、學(xué)生練習、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習方法的指導、教學(xué)用具的使用、板書(shū)的內容、形式和時(shí)機、課堂練習、小結等)。復習課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習情況相結合。突出針對性。教案應突出師生互動(dòng)方案的設計，師生互動(dòng)方案設計應以學(xué)生如何學(xué)為中心。
教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程的必要環(huán)節，教師應在對自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎上，撰寫(xiě)教學(xué)反思札記(每周不少于一次)，提倡撰寫(xiě)預習提綱、布置和指導學(xué)生做好課前的預習。
�、�、提倡超前備課，。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫(xiě)一個(gè)詳案，但余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。
�、�、語(yǔ)文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗教案提倡分開(kāi)寫(xiě)。
2、上課要求及檢查制度
�、�、教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法的轉變，培養學(xué)生學(xué)會(huì )自立、合作、探究的學(xué)習方法，與學(xué)生共同創(chuàng )造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。教師要愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的人格尊嚴，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)內容，展開(kāi)教學(xué)流程，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，積極運用現代教育技術(shù)手段和設備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺(jué)遵守課堂作息時(shí)間，不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課)，課前不得飲酒。不準無(wú)教案上課;不準上課時(shí)做私事、不準穿背心、拖鞋上課，不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課(除體育課外)。教師著(zhù)裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。
�、�、實(shí)驗教學(xué)要嚴格按照教材的要求開(kāi)齊、開(kāi)足，配備好實(shí)驗所需的各種器材和藥品。擺設規范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計劃，期未有總結。
3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度
�、�、作業(yè)布置要適量，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書(shū)面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過(guò)90分鐘，提倡在課堂內完成。
�、�、批改作業(yè)要細致，應全批全改，不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應指出錯別字，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語(yǔ)。
�、�、發(fā)放作業(yè)要及時(shí)，除作文外，其余作業(yè)應在第二天發(fā)放。
�、�、不準搞懲罰性作業(yè)。
�、�、“執�！睓z查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問(wèn)題的要限期整改。
4、輔導要求及檢查制度，
�、�、輔導要做到“三確定”、“，一不準”。即確定研究輔導內容：確定輔導對象;確定輔導時(shí)間;不準用自習課、課余時(shí)間節假日講授課、集體補課。
�、�、教師輔導學(xué)生要充分利用早晚自習時(shí)間，輔導后要作好記錄，輔導記錄的次數不得少于學(xué)校安排的早晚自習節數。輔導應有階段性總結(一學(xué)期不得少于12次)
�、�、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執�！睓z查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準”，并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據。
5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度
�、�、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內容不超本超綱，過(guò)偏過(guò)難�？荚嚱Y束后，成績(jì)分年級分班進(jìn)行統計，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jì)以應考人數和實(shí)考人數兩項指標進(jìn)行統計，并與區、縣成績(jì)進(jìn)行比較排隊。
�、�、音樂(lè )、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查
6、教研活動(dòng)
以教科室的相關(guān)規定為準。
7、教學(xué)評價(jià)。
學(xué)校按常規要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評價(jià)標準，其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見(jiàn)教師教學(xué)評價(jià)表)
�、�、教學(xué)計劃及總結(5%)②、備課、教案(25%)③、課堂教學(xué)(30%)④、教學(xué)檢測(40%)
四、常規資料檢查的時(shí)間和內容
原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽(tīng)課筆記、考試與考查、輔導學(xué)生記載等。
五、獎罰制度
每次檢查將教師的各種資料與教師月結構工資及年終考評掛鉤，無(wú)故缺交的均視為當月無(wú)，扣幣10元，另扣2分，無(wú)故遲交者扣幣3元，另扣0.5分�？蹘胖苯訌脑陆Y構工資中扣除，扣分計入教師月考評分。
1、備課(教案)：教師上課前必須認真備課，寫(xiě)有教案，一個(gè)頭者必寫(xiě)詳案，多頭多科者可寫(xiě)一個(gè)詳案，余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。教案每缺一節扣幣2元，另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統一，在正常情況下，語(yǔ)文每月不得少于12篇，數學(xué)、外語(yǔ)每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書(shū)寫(xiě)篇數算)教案評為甲等，獎勵5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。
2、上課：
�、�、教師無(wú)教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：
�、�、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計算標準，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)
�、�、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;，
�、�、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;
�、�、上課不負責任，不管學(xué)生紀律，組織教學(xué)不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無(wú)序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分。(以學(xué)校行政及教導處抽查為準)
�、�、室外課，教師必須有上下課過(guò)程，清點(diǎn)好學(xué)生人數，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計算機課上學(xué)生打游戲或不到機房學(xué)習而教師發(fā)現不處理者。發(fā)現一次扣幣3元，另扣0.2分。
3、聽(tīng)課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽(tīng)課筆記不合格視為無(wú)。
4、計劃、總結：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分
5、輔導記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無(wú)
6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分
7、作業(yè)批改必須一題一改，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0.2分，并不定期檢查，檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0.3分)
8、教學(xué)質(zhì)量獎：(1)凡屬縣級以上或學(xué)校每期末舉行的統考統閱科目，在全縣統計及排名中(以同類(lèi)學(xué)校相比，按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元(此項無(wú)統計則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項無(wú)統計則放棄)。
(2)凡在全縣抽考的科目，在全縣統計及排名中(以同類(lèi)學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元(此項無(wú)統計則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項無(wú)統計則放棄)。
(3)帶專(zhuān)業(yè)課按(1)、(2)兩條落實(shí)，帶非專(zhuān)業(yè)課同獎罰減半。
9、室外課除體育課外，其他課要到教導處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處
10、上課5分鐘后未到，算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導處同意相互調課、代課、提前下課都作曠教論處。
11、實(shí)行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。
教學(xué)常規管理制度9
一、備課要求
1. 教師應鉆研教學(xué)大綱，認真學(xué)習教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標、教材的編寫(xiě)原則、教學(xué)的指導原則和教學(xué)要求。
2. 認真備課，做到備知識、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗、練習等。
1) 備知識：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節與前后章節的關(guān)系，列出基本知識和技能的要求。
2) 備學(xué)生：了解學(xué)生的知識基礎、智力水平、學(xué)習能力、學(xué)習方法和學(xué)習心理，分析學(xué)生掌握知識可能會(huì )出現的問(wèn)題，因材施教，有的放矢。
3) 備能力：明確本章（節）應培養學(xué)生什么能力。
4) 備教法：選擇最佳教法，精心設計程序，結合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導，學(xué)生為主體，練習為主線(xiàn)，講練結合。
5) 備實(shí)驗：準備好教具、儀器及掛圖，課前要預演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實(shí)驗的開(kāi)出率、成功率和操作規范。
6) 練習：緊扣教學(xué)目標，選擇難易，數量適當的堂上練習、課外練習和單元練習，布置學(xué)生的練習需保證準確無(wú)誤。
3. 每節課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗、教學(xué)過(guò)程、小結、練習等。教案中要反映出師生雙邊活動(dòng)，打好基礎培養能力的做法。三年以下新教師，提倡寫(xiě)課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規范。對年輕教師的'教案從嚴要求。
4. 一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。
5. 教師要在上課前二天寫(xiě)出教案，上課前一天準備好實(shí)驗器材和教學(xué)用具。
6. 同年級同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計劃，并由教研組長(cháng)審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課，以統一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗。
7．在學(xué)期中，校長(cháng)、教務(wù)主任、教研組長(cháng)有權查閱教師的備課教案。
8. 備課組
二、上課要求
1. 教師要嚴格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準缺課。教師上課要注意儀表，衣著(zhù)整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內抽煙。
2. 重視培養學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，明確學(xué)習目標，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性。加強學(xué)習方法的指導。
3. 遵循教學(xué)規律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實(shí)際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現，不允許有思想性、知識性、科學(xué)性錯誤。循序漸進(jìn)，打好雙基，反對急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。
4. 課堂設計嚴格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，語(yǔ)言準確，板書(shū)規范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運用直觀(guān)手段，實(shí)驗成功有效，反對信口開(kāi)河或照本宣科的“滿(mǎn)堂灌”做法。
5. 講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對課堂出現學(xué)生違紀行為要用適當方式及時(shí)制止，課后個(gè)別幫教，不要簡(jiǎn)單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠懇，以理服人，講求實(shí)效，反對冷嘲熱諷，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格，不準體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準入教室，也不能采取放任自流的不負責態(tài)度。
6. 按學(xué)校要求如實(shí)填寫(xiě)班務(wù)日志及評分。
7. 上課時(shí)要注意保護學(xué)生視力，注意節約用電和愛(ài)護公物。
8. 因故需臨時(shí)調課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請假需經(jīng)相應部門(mén)批準，一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。
9. 電化教育
三、作業(yè)要求
1. 按大綱和教材要求布置課內外練習和作業(yè)。首先要加強堂上練習，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補充練習或選做題，先做一遍，防止超綱和出現差錯。
2. 課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時(shí)間控制，盡可能在課堂內解決；音、體、美、勞、電等根據教學(xué)內容需要，適當組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
3. 教師要有統一明確的要求，學(xué)生作業(yè)本和書(shū)寫(xiě)格式要工整規范，要杜絕抄襲作業(yè)的現象。
4. 作業(yè)要當天布置，當天完成，第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作，不應讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。
5. 要及時(shí)做好作業(yè)評講，教師評講內容盡可能在教案中反映出來(lái)。
四、輔導要求
1. 輔導學(xué)生是教師職責。早讀課由語(yǔ)文、英語(yǔ)老師下班輔導。
2. 利用課余時(shí)間接觸學(xué)生，輔導解決學(xué)生學(xué)習中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導和培優(yōu)扶差、查缺補漏。要熱誠耐心，保護學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)積極性，并進(jìn)行學(xué)習方法的個(gè)別輔導。注意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
3. 要積極承擔學(xué)�；蚪萄薪M安排的輔導講座，如競賽輔導、興趣小組輔導，優(yōu)差生輔導及第二課堂活動(dòng)輔導等，指導學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、小實(shí)驗、小制作、小論文活動(dòng)。
五、復習考試和分析總結要求
1. 學(xué)科考試分單元測驗、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類(lèi)，各類(lèi)考試應提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作考前準備，并指導學(xué)生訂復習計劃。
2. 考前要上復習課，目的是使學(xué)過(guò)的知識系統條理化，明確各部分知識的聯(lián)系，形成較完整的知識框架和相關(guān)技能。對復習課要認真備課，有計劃和針對性，拾遺補漏，使學(xué)生感到有新意。
3. 期末考試一般安排一到二周的時(shí)間按原課程表組織復習，非統考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復習。
4. 期中由備課組研究命題，難度適中，題型及量向中考靠攏。
5. 教師可用堂上提問(wèn)或隨堂小測辦法及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整補救。單元測驗隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。
6. 期中考試由學(xué)校統一安排閱卷、評分，評卷后要按學(xué)校要求做好分析，有關(guān)分數及時(shí)送交班主任，質(zhì)量分析等有關(guān)數據及時(shí)送交教務(wù)處。
7. 評講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧，分析出現差錯的原因，防止再錯。通過(guò)對試卷講評，使大部分學(xué)生對試題都能理解掌握。
4.8 教學(xué)常規檢查與考核獎懲制度
1. 每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2. 不定期對教師的課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3. 不定期對學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查，根據抽查情況及時(shí)總結、反饋并登記入冊。
4. 定期或不定期檢查各科輔導情況，及時(shí)總結、反饋、糾正。
5. 校長(cháng)室、教務(wù)處定期或不定期對部分班上課情況作全面檢查。
6. 每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評教活動(dòng)，形式不拘一格。
教學(xué)常規管理制度10
為進(jìn)一步規范我校常規教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。
�。�、開(kāi)學(xué)一周內每位教師寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)計劃。制訂計劃的依據是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計劃內容為：指導思想、目標、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習題）、措施、進(jìn)度等。
�。�、各學(xué)科要認真規劃新授、復習的階段和界定目標、任務(wù)，要恰當安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級應達到的教學(xué)水平。
�。�、各科各年級教學(xué)計劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長(cháng)簽字報各級部。
二、備課
認真備課是搞好課堂教學(xué)的基礎和前提。
�。�、鉆研教材：教師要研究掌握課程標準、考試說(shuō)明和教材，適當參考有關(guān)資料，領(lǐng)會(huì )大綱意圖，研究各單元、章節和課題在全書(shū)的地位和內在聯(lián)系，精選習題。確定教學(xué)目標，并且能靈活而有創(chuàng )造性地使用教材和參考資料。
�。�、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識水平、學(xué)習方法、學(xué)習習慣及應掌握的預備知識，完成規定教學(xué)活動(dòng)的準備。
�。�、選擇教法：教師要根據教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇適當的教學(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設計好各個(gè)教學(xué)環(huán)節。教法要體現以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動(dòng)設計。
�。�、教案設計：教案是認真備課的產(chǎn)物，要充分體現教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。教案要求書(shū)寫(xiě)工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當、內容完整。
�。ǎ保﹩卧贪敢话惆ǎ�?jiǎn)卧Q(chēng)、教學(xué)目標（要擬定單元教學(xué)目標認知體系），教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材處理和課時(shí)劃分等；
�。ǎ玻┱n時(shí)教案的內容一般應包括：教學(xué)目標、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書(shū)設計、作業(yè)練習和教后記等。實(shí)踐性比較強的學(xué)科還要說(shuō)明教具和實(shí)驗準備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”，單元結束后寫(xiě)出教后感及教法改進(jìn)意見(jiàn)。不論單元備課，還是課時(shí)備課，均要超前一周進(jìn)行。
�。�、各備課組要嚴格執行《店村初中集體備課制度》，按時(shí)將《集體備課報告單》、下周周程安排交級部。
三、上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好每節課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
�。�、課堂紀律：教師要按時(shí)上、下課，課前２分鐘在教室門(mén)前等待上課或檢查學(xué)生的課前準備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無(wú)教案不準上課；不準隨意改變授課計劃，刪減教學(xué)內容；課堂上不準隨意離開(kāi)教室；不得擅自調課或提前下課、停課；上課不得講與課內容無(wú)關(guān)的其他事情；不準辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。
�。�、一堂好課的基本要求：
�。ǎ保┙虒W(xué)思想正確先進(jìn)；
�。ǎ玻┙虒W(xué)目標明確具體；
�。ǎ常┙虒W(xué)內容準確清晰；
�。ǎ矗┙虒W(xué)方法恰當；
�。ǎ担┙虒W(xué)結構合理；
�。ǎ叮┙虒W(xué)基本功扎實(shí)；
�。ǎ罚┙虒W(xué)效果良好。
�。�、新授課的一般程序及要求
�。ǎ保┱n前備課：教師要認真學(xué)習課程標準，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實(shí)際，確立具體的教學(xué)目標，設計出操作性強、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識的習題。
�。ǎ玻┲v授新課：要巧設引人入勝的開(kāi)頭，以新穎的導語(yǔ)，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò )，然后抽取一點(diǎn)；或出示教具,言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著(zhù)”教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的思想和把教材知識結構轉化為課堂教學(xué)結構，進(jìn)而形成學(xué)生認知結構的原則，根據課題內容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和教師的教學(xué)特長(cháng)，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動(dòng)，注意信息反饋，把教學(xué)重點(diǎn)內容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內。
講練過(guò)程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí)，教師要預先設計具體有效的思考題；少數學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要對其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習題，應通過(guò)各種手段向學(xué)生展示等。
�。ǎ常╈柟叹毩暎哼@是對學(xué)生學(xué)習的知識質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過(guò)程。教師要精心設計適量的習題，進(jìn)一步引導學(xué)生理解知識，為掌握和鞏固知識提供保證。教會(huì )學(xué)生記憶和應用的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。
�。ǎ矗┱n堂小結：課堂教學(xué)要巧設耐人尋味的結尾，包括總結內容、重申重點(diǎn)、提醒疑難，既成為本節課的”點(diǎn)睛”之作，又為下節課留下懸念，做好鋪墊。
�。ǎ担┎贾米鳂I(yè)：課后作業(yè)要針對本節課的內容和學(xué)生實(shí)際，既要使各類(lèi)學(xué)生通過(guò)本節課的學(xué)習獨立完成，又不是課本內容的簡(jiǎn)單重復。既起到鞏固復習的作用，又不搞”題海戰術(shù)”，加重學(xué)生負擔，做到”精”、”新”、”活”。
�。�、講評課的一般實(shí)施程序和要求
講評課的基本程序包括兩個(gè)方面，即教師的準備工作和學(xué)生的自我了解。
教師的準備工作應當是：
�。ǎ保┙處煂υ嚲砘蚓毩曨}要認真批閱，并做好情況統計，明確問(wèn)題的集中點(diǎn)；
�。ǎ玻┱莆彰}者的意圖，明確題目的側重點(diǎn)；
�。ǎ常┩诰蝾}目所含知識點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用；
�。ǎ矗┱莆疹}目所含知識點(diǎn)使用的頻率及其曾出現過(guò)錯誤的頻率；
�。ǎ担┟鞔_講評的這份試卷或習題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；
�。ǎ叮┰谂喼邪l(fā)現哪些意想不到的問(wèn)題；
�。ǎ罚┳龊醚a救工作，擬好再現習題。
學(xué)生的自我了解應當是：
�。ǎ保┲涝嚲砘蛄曨}中有哪些知識點(diǎn)，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；
�。ǎ玻┰谑д`的問(wèn)題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當或粗心大意所致；
�。ǎ常┻@次考練中哪些是你的最大障礙；
�。ǎ矗┲攸c(diǎn)聽(tīng)教師講評哪些知識；
講評的基本要求是：進(jìn)一步強化和突破試題或習題再現的重點(diǎn)難點(diǎn)知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內容、條理和深化綜合概括性?xún)热�、加強對技巧性和隱蔽性問(wèn)題的解題方法指導，達到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片。
�。�、復習課的一般程序及要求
�。ǎ保┱n前準備。充分的課前準備工作是提高復習課質(zhì)量的可靠保證。課前的準備工作包括：
第一：指導學(xué)生對復習內容進(jìn)行預習，并有明確具體的要求。
第二：教師自身的準備工作：分析教情，調查學(xué)情，了解學(xué)生對復習內容的掌握情況及要求，結合對教材的分析研究抓準要解決的.問(wèn)題，確定好復習目標，寫(xiě)好教案，準備好適量的有針對性的練習材料。
�。ǎ玻┱n堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復習課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統一固定的模式，但以下幾個(gè)環(huán)節和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。
第一：理順知識結構，講解內容要點(diǎn)。復習課的講解要有針對性，不能成為新授課內容的機械重復或簡(jiǎn)單壓縮，要扣準要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結歸納，使知識系統化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。
第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過(guò)對一題多解、一題多練的典型題目的解題過(guò)程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì )方法，積累經(jīng)驗，以培養舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。教師的講解過(guò)程中要調動(dòng)學(xué)生積極參與，充分運用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥，引導學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過(guò)程。
第三：練習鞏固。這是學(xué)生在運用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨立實(shí)踐環(huán)節，練習材料應及時(shí)跟上，題目要有針對性、階段性，難度適宜。書(shū)面練習應根據材料的量限定時(shí)間，進(jìn)行速度訓練。
第四：反饋矯正，總結點(diǎn)化。這是復習課效果的驗證和提高環(huán)節。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現的問(wèn)題，按其不同的性質(zhì)類(lèi)別，分別采取措施，及時(shí)徹底地予以糾正。然后結合反饋信息，圍繞教學(xué)目標的達成情況進(jìn)行扼要評講、點(diǎn)化，要特別注重總結或揭示規律，向學(xué)生提供知識轉化為能力的”鑰匙”。
第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計劃性，作好充分的材料準備。作業(yè)量要適當，教師要提出明確具體的要求。
四、個(gè)別輔導
在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問(wèn)題的基礎上，還要加強個(gè)別輔導。根據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好特長(cháng)，采取不同的方法，因材施教，分類(lèi)指導，培養尖子，轉化差生。
五、放權學(xué)生
自習要真正把學(xué)習的主動(dòng)權放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習科目，教師不得干預。教師除對學(xué)生的共同性疑難問(wèn)題，做必要的提示外，不能大聲解答問(wèn)題，更不能占用自習講課，課后可以給缺課者或后進(jìn)生補課，使之能跟班學(xué)習。
六、考查考試
考試測驗是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結，有很大的導向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)，提高效益有極大作用。
�。�、考查原則：教師命題要符合課程標準要求，既考查基礎知識,又要考查靈活運用知識的能力�？筛鶕虒W(xué)進(jìn)度計劃，擬定考查的內容、范圍、次數�？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗操作等，但應以筆試為主。學(xué)校規定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過(guò)關(guān)考查，以達到檢查、督促學(xué)生學(xué)習和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負擔，單元過(guò)關(guān)考查應隨堂進(jìn)行。
�。�、考試方法：課堂考查和章節單元考試，由備課組命題、評卷、講評；學(xué)校教學(xué)評估聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評估小組出題、閱卷、統計、分析；期中考試由級部組織命題，評卷、統計、分析；期末考試由學(xué)�；蚪萄惺医y一命題，組織教師集中流水閱卷、評分、統計、分析質(zhì)量。
�。�、試卷講評：教師要按規定及時(shí)評好卷、做好試卷分析，對考試質(zhì)量作客觀(guān)評價(jià)，要求有數據、有理論、有分析。要認真總結教與學(xué)的經(jīng)驗教訓，并及時(shí)進(jìn)行講評，找出教學(xué)存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施。
講評教案應包括：
�。ǎ保┰囶}分析；
�。ǎ玻┏煽�(jì)分析；
�。ǎ常╁e題歸類(lèi)及錯因分析
�。ǎ矗┲v評過(guò)程；
�。ǎ担┭a救措施
�。�、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現象。要認真做好監考和考場(chǎng)記錄，對違犯考試紀律的教師和學(xué)生，視情節輕重給以相應的紀律處分。
5、考試應注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）考前要指導學(xué)生系統地復習，加深對知識的系統理解，做到查漏補缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復習，更不能單純以練習代替復習。
�。�2）運用多種方式測評學(xué)生素質(zhì)，重視測試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。
�。�3）學(xué)校組織的統一考試，平行班應當統一試題，嚴格控制測試次數。
�。�4）及時(shí)做好各種測試結果的數據分析，對教學(xué)效果作出較準確的診斷。
�。�5）根據測評反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。
七、聽(tīng)課制度
�。�1）每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開(kāi)課一節，聽(tīng)課節數不得少于20節，教研組長(cháng)備課組長(cháng)不得少于30節，教務(wù)處正副主任不得不于40節，主管教學(xué)的校長(cháng)不得少于50節，其他校長(cháng)不可少于40節。
�。�2）聽(tīng)課前一定要認真鉆研教材，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。
�。�3）每次聽(tīng)其它老師的課，都應在上課鈴聽(tīng)響前進(jìn)教室。
�。�4）在聽(tīng)課過(guò)程中，不與其他教師談話(huà)，不做小動(dòng)作，不做任何影響學(xué)生上課的事。
�。�5）班主任盡可能以聽(tīng)本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽(tīng)課。
八、課外活動(dòng)
�。�、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），由藝體教研室牽頭會(huì )同級部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表，內容包括：各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項目、活動(dòng)時(shí)間、指導教師等。
�。�、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉差小組，建立文學(xué)社團。上述各類(lèi)組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內容的計劃，報教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。
�。�、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規范、學(xué)法指導等方面的專(zhuān)題講座，舉辦演講比賽、文藝會(huì )演、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養各種能力，提高政治素質(zhì)。
�。�、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導時(shí)間及每周的校會(huì )、班會(huì )、團隊活動(dòng)時(shí)間和雙休日，除特殊情況外，活動(dòng)一定要照安排執行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄，對教師承擔的輔導任務(wù)，計入工作量。
九、教師缺課補課及調課制度
�。�1）為了穩定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調課。
�。�2）因事因病確實(shí)不能上課者應及時(shí)與級部聯(lián)系，以便安排，一般應提前1-2天，時(shí)間短，由同教材教師互相幫助解決。
�。�3）教師缺授功課均應補授，原則上規定須在銷(xiāo)假后兩周內補齊。
�。�4）各科教學(xué)時(shí)數均按教學(xué)計劃規定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級部同意，報分管校長(cháng)批準。
�。�5）教師利用自修課或調動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級部同意。
教學(xué)常規管理制度11
一、教學(xué)秩序
為了建立正常的教學(xué)秩序，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須嚴格執行以下常規：
1. 嚴格執行“三表”規定。嚴格按照上級規定的教學(xué)計劃編制課程表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表。教導處嚴格把關(guān)，教師不得隨意增減、變更課程和課時(shí)，不得任意停課，課外活動(dòng)列入教師的工作量。
2.嚴格控制活動(dòng)總量。小學(xué)生在校（包括自習）每天活動(dòng)總量不得超過(guò)六小時(shí)。
3.期末復習考試期間，間操和音、體、美課不停。
4.嚴格控制課外作業(yè)量。低年級不布置書(shū)面作業(yè)，中年級每天不超過(guò)0.5小時(shí)；高年級不超過(guò)1小時(shí)。教導處每學(xué)期對各班至少進(jìn)行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。
5.切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，上課時(shí)間不拖堂，不會(huì )客。
6.教務(wù)處每天要嚴格控制進(jìn)校時(shí)間，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。
二、教學(xué)計劃的制定和落實(shí)
1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教務(wù)處按學(xué)校要求制定出學(xué)校教學(xué)計劃，開(kāi)學(xué)1－2周內教研組長(cháng)制定教研計劃，任課教師制定教學(xué)計劃，班主任制定班級工作計劃，輔導教師制定第二課堂活動(dòng)計劃。
2.業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任要根據學(xué)校教學(xué)計劃確定每月、每周的工作重點(diǎn)并做好具體配檔。
3.學(xué)校工作要周周有小結，期中、期末要全面檢查總結。教研組長(cháng)、班主任也要相應寫(xiě)出書(shū)面總結。
4.學(xué)期結束，各任課教師要對本學(xué)期的教育教學(xué)工作認真進(jìn)行總結。
5.教研與實(shí)驗：
�。�1）教師努力學(xué)習黨的教育方針、政策，學(xué)習教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，鉆研大綱和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教育科研水平。
�。�2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下，大力開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗。要求教師人人都要有實(shí)驗課題，人人參與教學(xué)改革。
�。�3）教師實(shí)驗項目的選擇要從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，要根據自身的特點(diǎn)，選準一個(gè)突破口，在平時(shí)的教學(xué)中大膽探索，逐步形成自己的風(fēng)格。
�。�4）教師每學(xué)期開(kāi)始都應制定出切實(shí)可行的實(shí)驗計劃并在實(shí)施中不斷總結經(jīng)驗，逐步完善。同時(shí)，要注意實(shí)驗資料的收集和積累。
�。�5）學(xué)期結束，教師要對實(shí)驗情況進(jìn)行認真總結。對實(shí)驗出現的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析，肯定成績(jì)找出問(wèn)題，并對今后的實(shí)驗提出改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�6）對實(shí)驗中取得的突出成績(jì)，學(xué)校及時(shí)向上級匯報，并申請有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行鑒定。
三、備課
1.教師要認真學(xué)習課程標準，了解所教學(xué)科及本年級的教學(xué)要求。在通讀教材，掌握各單元知識內在聯(lián)系的基礎上備課，寫(xiě)出教案。根據實(shí)際情況，部分學(xué)科使用集體備課的形式。
2.提倡教師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當的教學(xué)方法。教案要反映出教學(xué)結構和主要的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)手段。
3.教案要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，要注明授課日期。教師要寫(xiě)好課后小結和教學(xué)效果反饋記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗。
4.備課都是創(chuàng )造性的勞動(dòng)，不應照抄教學(xué)參考資料和他人教案。教師應根據個(gè)人的經(jīng)驗和水平設計教案。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細具體；中老年教師的教案，要突出重點(diǎn)，體現特色。
5.教務(wù)處不定期對教師的備課進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行普查，按優(yōu)、良、合格、差四個(gè)等次納入教師業(yè)務(wù)考核。
四、上課
1.教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識、發(fā)展智力、培養能力的和諧統一。
2.教師要根據備課和教案，以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、規范的語(yǔ)言準確地向學(xué)生講授科學(xué)文化知識。要根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，運用恰當的方法進(jìn)行基本技能的訓練，做到講練結合。合理安排教學(xué)密度，要杜絕知識性錯誤。
3.在課堂教學(xué)中，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要把學(xué)生做為學(xué)習的主人，要尊重和相信學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，切實(shí)加強學(xué)法指導，處理好“主導”與“主體”的關(guān)系。
4.課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對學(xué)生的智力基礎，采取靈活多樣的輔導方法，使不同層次的.學(xué)生都能完成學(xué)習任務(wù)。教師要合理安排教學(xué)內容，珍惜每一分鐘，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習時(shí)間。
5.教師要在學(xué)習、掌握傳統的教學(xué)手段的基礎上，努力進(jìn)行教法改革，充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機和活力。
6.教師要認真做好課前準備，按時(shí)上、下課，不拖堂，不在上課時(shí)離開(kāi)教室；課上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，無(wú)特殊情況不得坐著(zhù)講課。教師要把普通話(huà)做為校園語(yǔ)言，并指導學(xué)生講好普通話(huà)。要注意板書(shū)的工整和規范化。
7.教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著(zhù)打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點(diǎn).
五、課外輔導
1.輔導是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，輔導工作必須體現因材施教的原則，要有目的，有重點(diǎn)，有針對性。要講求輔導的實(shí)效和方法，要有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
2.教師對學(xué)生的輔導主要體現在課堂教學(xué)過(guò)程中，要注意抓好“兩尖”。對基礎好的“尖子”生，要加強指導，發(fā)揮優(yōu)勢，培養特長(cháng)。對學(xué)習有困難的差生，要具體分析，重點(diǎn)指導，滿(mǎn)腔熱情，循循善誘。
3.教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注意對差生的輔導，盡量防止知識缺陷。在輔導中要以鼓勵為主。在補習功課的同時(shí)，要進(jìn)行學(xué)法指導，要與思想教育結合起來(lái)，善于發(fā)現他們學(xué)習過(guò)程中的積極因素，幫助他們增強信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。
4.在每次輔導過(guò)程中一般時(shí)間不易過(guò)長(cháng)，內容不易過(guò)多，更不能采取集體補課的形式。嚴禁利用節假日進(jìn)行補課。
5.教師應加強對學(xué)生的學(xué)習和課外興趣活動(dòng)的指導，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展興趣愛(ài)好。
六、教學(xué)質(zhì)量監測
1.教學(xué)質(zhì)量監測的目的在于反饋教學(xué)情況，總結經(jīng)驗，分析存在的問(wèn)題，為制定措施，改進(jìn)教學(xué)提供依據。
2.教師要把課堂練習和平時(shí)考核有機地結合起來(lái)，減少考試次數，減輕學(xué)生負擔，單元測驗也要隨堂進(jìn)行。
3.要積極進(jìn)行考試改革的實(shí)驗，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性的考試內容、形式和方法。
4.教師應教育學(xué)生正確地對待考試，明確考試的目的，遵守考試紀律，以真實(shí)的成績(jì)反映學(xué)習情況。教師應注意對學(xué)生的考后指導，對有創(chuàng )見(jiàn)或有進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵；對成績(jì)較差的學(xué)生，應進(jìn)行有針對性的輔導。
5.考試成績(jì)的統計和記載，要有利于分析教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
6.加強教學(xué)質(zhì)量目標管理。對教學(xué)效果的考核和控制實(shí)行嚴格把關(guān)：課堂教學(xué)質(zhì)量由教師本人把關(guān)，優(yōu)秀率達90％以上。單元教學(xué)質(zhì)量由年級組長(cháng)和教研組長(cháng)把關(guān)。期中、期末由教務(wù)處把關(guān)。音體美學(xué)科則依據參加各類(lèi)比賽的名次而定。
七、作業(yè)的布置與檢查
1.作業(yè)的布置與批改：
�。�1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此，教師必須精心設計作業(yè)并認真批改。
�。�2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習的重點(diǎn)知識，掌握相應的技能和技巧。
�。�3）作業(yè)設計要少而精，避免單調、重復，要有坡度性，要根據兒童學(xué)習實(shí)際分層布置作業(yè)。
�。�4）作業(yè)安排份量適當。每天課外作業(yè)總量和所用時(shí)間嚴格按照規定執行：一、二年級不留課外作業(yè)；
三、四年級不超過(guò)三十分鐘；五、六年級不超過(guò)一小時(shí)。班主任負責平衡作業(yè)量。
�。�5）教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、行款、格式等按學(xué)校統一要求執行，要教育引導學(xué)生先復習后做作業(yè)，養成獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習慣，嚴禁互相抄襲。
�。�6）作業(yè)批改及時(shí)認真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負責的作法。
�。�7）作業(yè)批改后認真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正；
對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)錯誤，要采取面評方法。
�。�8）積極推動(dòng)作業(yè)設計與批改的改革實(shí)驗。改革實(shí)驗需有方案，并經(jīng)學(xué)校批準后方可試行。
2.作業(yè)書(shū)寫(xiě)規格：
�。�1）一、二年級用鉛筆，三、四、五、六年級用圓珠筆或碳素筆。
�。�2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
�。�3）凡作業(yè)中要加標點(diǎn)符號的位置，標點(diǎn)符號要占一個(gè)字的位置（破折號、省略號占兩個(gè)字的位置）。
(4）凡用直線(xiàn)的地方，一律用直尺畫(huà)，如分數線(xiàn)和等
教學(xué)常規管理制度12
一、小學(xué)教師教案要求:
1、語(yǔ)文每課（數學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結合教材內容進(jìn)行思品教育）；（25分）
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（語(yǔ)文每課、數學(xué)單元）；（25分）
3、教學(xué)過(guò)程；（較詳細30分，一般25分，較簡(jiǎn)單20分，太簡(jiǎn)單15分。少一個(gè)單元扣5分，包括語(yǔ)文書(shū)中的基礎訓練，數學(xué)總復習，語(yǔ)數期末復習教案）（30分）
4、每學(xué)期每人每科寫(xiě)教學(xué)后記15次以上。（20分）
5、按年級進(jìn)度，提前兩周備課，不允許無(wú)教案上課。
6、各科組長(cháng)每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫(xiě)日期、備課節數。
7、滿(mǎn)分為100分，拿別人的教案來(lái)交或讓別人幫抄教案、復印別人教案0分。
8、青年教師（5年教齡以下）寫(xiě)詳案。
9、寫(xiě)兩種或兩種以上教案的'，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，�。�50~59分。50分以下無(wú)此項獎勵。
二、小學(xué)語(yǔ)、數老師批改作業(yè)要求：
1、語(yǔ)文：
�。�1）生字本（1、2年級有寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本）：①學(xué)生寫(xiě)得好的字在字旁打一小圓圈，寫(xiě)錯的字在字的旁邊打個(gè)叉，學(xué)生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個(gè)分；
�、谧鳂I(yè)量夠30分；老師批改認真30分；學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真20分，錯字更正，整潔20分。滿(mǎn)分100分。
�。�2）單元測試和練習冊選做：
�、俦咀訑蹬c班級人數相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；
�、诒咀訒�(shū)寫(xiě)整潔10分。（較多亂涂亂畫(huà)，寫(xiě)字馬虎潦草,每本扣1分）；
�、圩鳂I(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個(gè)別人少1次扣0.5分）；
�、芾蠋熣J真批改30分。（有些不認真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個(gè)別人少改一次扣0.5分）；
�、輰W(xué)生訂正好20分。（絕大多數訂正得15分；約半數訂正得10分；少于半數訂正得5分；全部都不訂正0分。）
�。�3）作文：
�、倨獢祲颍�7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個(gè)別學(xué)生少做一篇扣1分)；
�、诶蠋熣J真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個(gè)別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡(jiǎn)批，簡(jiǎn)批有等級；明顯語(yǔ)病、錯別字要圈出，讓學(xué)生訂正。
�、蹖W(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、格式規范，字體工整20分。（全班格式不規范扣10分；個(gè)別學(xué)生不規范每本扣0.5分。本子無(wú)封面，亂涂亂畫(huà)，字體馬虎潦草每本扣1分）。
2、數學(xué)：
�。�1）課堂作業(yè)、練習冊選做、單元測試
�、僮鳂I(yè)本數與班級人數相符得10分。
�、趯W(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、整潔得10分。（亂涂亂畫(huà)、臟，書(shū)寫(xiě)馬虎潦草每本扣1分）。
�、圩鳂I(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測試少1次扣4分；個(gè)別學(xué)生少1次扣0.5分，單元測試少1次扣1分）。
�、芾蠋熣J真批改得30分。（全部批改都不認真按嚴重程度扣5-10分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應打一個(gè)分）。
�、輰W(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；約半數訂正得10分；只有少數訂正得5分；全部都不訂正0分）。
�。�2）數學(xué)課堂作業(yè)：
�、僮鳂I(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過(guò)作業(yè)本頁(yè)數三分之二以上得30分；約本子業(yè)數二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫(xiě)夠三分之二，則檢查前一本）。
�、诶蠋熍恼J真得30分。（全班都批改不認真，錯的多數打“√”，對的又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個(gè)分，不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。
�、蹖W(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，格式基本一致；字體認真、整潔得20分。（學(xué)生格式多種多樣，題目格式不規范，書(shū)寫(xiě)又十分馬虎潦草扣10分；無(wú)封面，亂畫(huà)亂涂每本扣1分）。
�、軐W(xué)生對做錯的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數訂正得15分；約半數訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。
3、所檢的語(yǔ)數作業(yè)中，每月月末由組長(cháng)檢查一種作業(yè)，并做好記錄。
4、各項作業(yè)要求批改及時(shí)，不超過(guò)兩天；批改準確、清楚，學(xué)生能看明白；每個(gè)單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過(guò)一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長(cháng)簽字后再回收齊。
三、課堂教學(xué)完成情況評分要求：
1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。
2、課堂紀律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時(shí)上課紀律較差扣5分）。
3、按時(shí)上、下課得20分。（有時(shí)不能按時(shí)上下課扣5分；經(jīng)常不能按時(shí)上、下課扣10分）。
4、以上由各班班干給科任教師評分。
四、聽(tīng)課要求。
1、每期聽(tīng)課節數：
正副校長(cháng)30節；書(shū)記20節；教導主任20節；總務(wù)主任15節；教研組長(cháng)12節；教師10節；5年以下教齡的教師15節。
2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節加l元，不完成任務(wù)少一節扣2元。
3、聽(tīng)課記錄要能反映整節課的全過(guò)程，要有突出重、難點(diǎn)的提問(wèn)及板書(shū)。
4、若發(fā)現有抄別人聽(tīng)課記錄的除扣完20元外，還要全校點(diǎn)名批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分。
教學(xué)常規管理制度13
常規管理制度是企業(yè)管理的基礎，旨在規范企業(yè)內部的運作流程，確保各項工作的高效、有序進(jìn)行。它涵蓋了企業(yè)的'各個(gè)層面，包括但不限于人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)等多個(gè)方面。
內容概述：
1. 人力資源管理：規定招聘、培訓、績(jì)效評估、薪酬福利、員工行為準則等，確保員工權益與企業(yè)發(fā)展同步。
2. 財務(wù)管理：設立預算制定、成本控制、財務(wù)報告、審計監督等制度，保障企業(yè)的經(jīng)濟安全與透明度。
3. 生產(chǎn)運營(yíng)：涵蓋生產(chǎn)計劃、質(zhì)量控制、設備維護、安全管理等，保證生產(chǎn)過(guò)程的穩定與高效。
4. 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：包括市場(chǎng)調研、產(chǎn)品定價(jià)、促銷(xiāo)策略、銷(xiāo)售渠道管理等，以提升市場(chǎng)份額和品牌影響力。
5. 客戶(hù)服務(wù)：規定客戶(hù)服務(wù)標準、投訴處理流程、客戶(hù)滿(mǎn)意度調查等，以增強客戶(hù)忠誠度和口碑。
教學(xué)常規管理制度14
一、備課
1、分析教材的編排意圖，弄清知識體系結構。
2、吃透每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
3、確定“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標在本課時(shí)中的具體要求。
4、探索建立“導、學(xué)、講、練”的高效課堂教學(xué)模式。
5、設計教學(xué)方法，根據學(xué)科特點(diǎn)、講授內容、學(xué)生實(shí)際選擇適宜的學(xué)習策略。
6、根據不同學(xué)生的不同需要，設計有層次的課內外練習題。
7、擬出必要的教具和有關(guān)材料。
8、杜絕不備課上課和無(wú)教案上課。提前一周備課，認真寫(xiě)好每一課時(shí)教案，寫(xiě)好教學(xué)后記。
9、 教案上要明確課內課外作業(yè)，語(yǔ)文教師要把下水作文寫(xiě)在作文教案上。每1周檢查一次教案。
二、上課
1、根據學(xué)生的年齡特征，通過(guò)適當的課前激趣活動(dòng)集中學(xué)生注意力，做好上課準備。
2、要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的目標要求。
3、根據課程標準要求，采取靈活多樣的教學(xué)方式、方法，調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，既要體現教師的主導作用，又要體現學(xué)生是學(xué)習的主人。按互補原則成立學(xué)習小組。
4、教師要精神飽滿(mǎn)，不受個(gè)人情緒干擾。要站立講課（特殊情況除外），不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)，不得擅離課堂，不得無(wú)故拖堂，不得在課堂接打電話(huà)。違犯者按學(xué)校制度罰款和扣分。
5、要使用普通話(huà)教學(xué)，講究課堂語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范，避免口頭語(yǔ)；講授內容準確，杜絕知識性錯誤；板書(shū)、板畫(huà)設計要科學(xué)，字體規范，大小適宜。
6、課堂提問(wèn)要精心設計，服務(wù)于教學(xué)內容和進(jìn)程，要給學(xué)生思考時(shí)間，避免無(wú)目的的習慣性、下意識的“是”與“不是”、“對”與“不對”式的集體回答。
7、要能熟練地使用各種教具和做相關(guān)實(shí)驗。
8、克服照本宣科、滿(mǎn)堂灌現象，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，堅決改變依靠教輔資料搞題海戰術(shù)的做法，真正使“學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)、負擔減下來(lái)”。
9、根據不同課型，保證學(xué)生適當的課堂消化、練習時(shí)間，老師講解不超過(guò)15分鐘。有針對性地布置作業(yè)。
10、課上要及時(shí)了解目標達成情況，以便采取補救措施。
三、作業(yè)的布置與批改
1、按課時(shí)布置作業(yè)，并提出作業(yè)規范要求；各學(xué)科都要有下水作業(yè)。
2、作業(yè)內容符合課程標準和教材需要。
3、所選作業(yè)精當，富有典型性、啟發(fā)性、層次性、針對性，有利于基礎知識的掌握和基本技能的培養；
4、作業(yè)要分量適當，難易適度，形式多樣，各學(xué)科之間要相互協(xié)調；不得留懲罰性作業(yè)。給學(xué)生布置的作業(yè)不能完全靠教輔，教輔只能作為參考，教師要結合教學(xué)內容自己設計和編制試題。
5、作業(yè)封面要由任課教師統一規范書(shū)寫(xiě)，科目、姓名、班級、學(xué)校項目齊全。
6、教師應督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，嚴格執行學(xué)生作業(yè)的“獨立、按時(shí)、整潔、規范”的要求，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
7、作業(yè)批改要及時(shí)認真，批與改相結合，使學(xué)生對作業(yè)中的錯誤和存在的問(wèn)題一看便知。提倡寫(xiě)簡(jiǎn)潔明了、鼓勵性、針對性的.批語(yǔ)。批改字跡要工整，符號要規范。要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評定，評定可用等級制或百分制。
8有針對性地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，做個(gè)別輔導，家庭作業(yè)要全批全改（特殊情況下可集體評講）。批改作業(yè)要注明批改日期。
9、學(xué)生作業(yè)要求有做必改，有錯必糾，學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤，要注明“糾錯”字樣，教師對學(xué)生訂正的錯誤要認真批改。練習冊必須有布置有檢查，教師要督促學(xué)生認真完成練習冊并對錯題進(jìn)行糾正。
10、學(xué)生的作業(yè)和教師批改作業(yè)的情況由教導處組織定期、不定期的檢查。檢查后寫(xiě)出檢查小結，及時(shí)反饋給教師。每學(xué)期舉行兩次各學(xué)科教案和作業(yè)展評活動(dòng)，評出優(yōu)秀。
四、輔導
1、分類(lèi)施教，加強培優(yōu)補差。輔導要目的明確，符合實(shí)際，幫助學(xué)困生達到教學(xué)基本要求，指導學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深知識面，以達到抓好優(yōu)秀生，促進(jìn)中等生，幫助學(xué)困生。
2、對各類(lèi)學(xué)生的輔導要熱情、主動(dòng)、耐心。
3、輔導時(shí)間放在下午第三節課后。
五、學(xué)生成績(jì)的檢查與評定
1、當堂檢測，定期小測驗，測試方法應靈活多樣。
2、檢查與評定的內容應全面，覆蓋全部知識點(diǎn)、能力點(diǎn)。
3、月考、期中、期末考試后，任課教師要對任教班級學(xué)生考試情況做出詳細的書(shū)面質(zhì)量分析，回顧和反思前一階段教學(xué)工作，以查漏補缺。
4、每次考試后做好試卷評析，可根據學(xué)生答題錯誤情況，設計針對性練習，進(jìn)一步強化，以求層層達
5、四清內容和記錄要完整，并定時(shí)交教導處保存。
六、教研與科研
2、有強烈的問(wèn)題意識，能及時(shí)發(fā)現并抓住教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析、研究，爭取申報省、市級教研課題。
3、鼓勵、支持教師通過(guò)公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)評價(jià)、專(zhuān)題教研等各種教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3、學(xué)校領(lǐng)導和教師都要參與聽(tīng)課、評課，領(lǐng)導每周2節，教師每周2節做好聽(tīng)課記錄，實(shí)事求是地寫(xiě)出評價(jià)意見(jiàn)。
4、積極參加各種進(jìn)修、培訓、研討活動(dòng)，結合教學(xué)中的問(wèn)題，堅持教育理論及專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，做好業(yè)務(wù)學(xué)習記錄，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、能熟練運用適合本學(xué)科教學(xué)內容、符合素質(zhì)教育要求的高效課堂教學(xué)模式。
6、每學(xué)期要撰寫(xiě)1-2篇教研教改論文或心得體會(huì )。
7、聽(tīng)課記錄，業(yè)務(wù)學(xué)習筆記定期檢查，每少一個(gè)扣0.1分，弄虛作假者一個(gè)扣0.2分，計劃、總結、分析等每少一個(gè)扣0.1分。
教學(xué)常規管理制度15
1、制定詳細的教學(xué)大綱和課程計劃，明確每個(gè)階段的教學(xué)目標和內容。
2、定期進(jìn)行教師培訓，分享教學(xué)經(jīng)驗和最佳實(shí)踐，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
3、設立教學(xué)監督小組，定期檢查教師備課、課堂教學(xué)和課后輔導情況，確保教學(xué)質(zhì)量。
4、建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)檔案，定期向家長(cháng)通報，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習進(jìn)度和問(wèn)題。
5、每學(xué)期至少組織一次家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)家校交流，共同關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
6、鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)反思和研討，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)創(chuàng )新。
通過(guò)這些具體措施，小學(xué)教學(xué)常規管理制度將為學(xué)校的`教育教學(xué)工作提供有力的保障，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在和諧有序的環(huán)境中健康成長(cháng)。
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