教師管理制度集錦15篇
在生活中，越來(lái)越多地方需要用到制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編精心整理的教師管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師管理制度1
1、負責學(xué)校除教育教學(xué)、總務(wù)工作之外的`日常行政工作，協(xié)調各處室圍繞學(xué)校中心開(kāi)展工作。
2、負責接待上級領(lǐng)導，處理來(lái)訪(fǎng)。
3、負責上傳下達，承擔上下級和學(xué)校各部門(mén)的信息聯(lián)絡(luò )工作，并把行政信息及時(shí)傳達到各個(gè)處室。
4、制定整理學(xué)校有關(guān)管理制度，草擬學(xué)校學(xué)期、學(xué)年工作計劃和總結。
5、負責有關(guān)會(huì )議的組織和準備，并作好會(huì )議記錄。
6、掌握學(xué)校全體教職員工的相關(guān)情況及數字，準確填寫(xiě)各種表格。
7、其它臨時(shí)交辦的工作。
教師管理制度2
一、 培訓目標
為貫徹落實(shí)國家、省文件精神，積極推進(jìn)我校義務(wù)教育的均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，建設和諧學(xué)校，結合我校實(shí)際，決定啟動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，以均衡發(fā)展工程拉動(dòng)全校義務(wù)教育的快速發(fā)展和整體提高。結合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，因地因人制宜，通過(guò)校本培訓，使我校教師在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題得到解決。滿(mǎn)足教師個(gè)體發(fā)展需要，切實(shí)提高教師個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為我市教育發(fā)展做出積極努力和貢獻。
二、 培訓職責
校長(cháng)是培訓的設計者和第一負責人。成立以校長(cháng)為核心，由其它副校長(cháng)組成的校本培訓領(lǐng)導小組，以校教導主任和校骨干教師形成的骨干力量，帶動(dòng)和促進(jìn)所有參與培訓的教師，積極參與培訓工作。各負責人要明確職責，確保培訓計劃順利實(shí)施。
三、 培訓規劃
制定以“提高教師教育教學(xué)基本功為中心，以貫徹新課標為原則，以探討新的學(xué)習模式為目標”的發(fā)展規劃。每位教師要結合自己的實(shí)際情況，有本質(zhì)區別，有針對性的.制定出適合個(gè)體發(fā)展的，具有本年組特點(diǎn)的教研目標及培訓實(shí)施計劃，每個(gè)年組要研究確定一個(gè)培訓主題。
四、 實(shí)施原則
1、 實(shí)行“教研和培訓”相結合的原則。教師要在工作中不斷學(xué)習來(lái)完成校本培訓。因而必須將個(gè)人，年組培訓與教研科研相結合。形成年組間、同志間的互動(dòng)、互助和集體研討促進(jìn)我校教育教學(xué)向前發(fā)展。
2、 教師積極自主的學(xué)習原則。教師是學(xué)校培訓的基本元素，教師只有在校本科培訓過(guò)程中不斷地積極主動(dòng)地學(xué)習新觀(guān)念，探討新方法、研究新問(wèn)題，提高自己的反思意識及能力，這樣才能不斷完善自我。
教師管理制度3
1、集體備課要實(shí)現教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專(zhuān)門(mén)研究教學(xué)，組織學(xué)習，交流體會(huì )。
2、保證集體備課時(shí)間。每周一次。教師要按時(shí)參加，不遲到不早退，不無(wú)故缺勤。備課時(shí)不做無(wú)關(guān)的事，認真記錄，集體備課記錄要及時(shí)準確。
3、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關(guān)資料，備課時(shí)確定知識點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)流程大致思路。尤其點(diǎn)撥出教學(xué)中易出現的'問(wèn)題。發(fā)揮有經(jīng)驗教師的作用。
4、集體備課形式要有突破創(chuàng )新�？刹捎谜f(shuō)課、空講、微格教學(xué)等方式解決典型課例。
5、教案形成要切實(shí)進(jìn)行兩個(gè)回合的研究。人人出點(diǎn)子，想創(chuàng )意，力求教案精巧、操作性強。教案書(shū)寫(xiě)要求規范、整潔、美觀(guān)，或者用A4紙打印。
6、集體備課時(shí)要互相交流與教學(xué)有關(guān)的參考資料。比較和學(xué)科密切聯(lián)系的內容，借鑒吸納，豐富本學(xué)科。
7、每次集體備課至少利用20分鐘進(jìn)行教后反思交流。教師討論時(shí)要以新課標理念為依據，把理論應用到教學(xué)實(shí)踐。
8、集體備課時(shí)要共同制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元計劃、統一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)要求，明確不同課型思路。
教師管理制度4
為加強學(xué)校管理，加強師德修養，加強崗位責任制，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際制本制度。
一、考勤內容
1、全體教職工務(wù)必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的`其他活動(dòng)者視為曠課。
二、考核辦法
學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導值日制度。值日領(lǐng)導必須堅持早、午按時(shí)到校，檢查校園紀律、衛生、安全，并按考勤內容對教師的上班情況檢查登記，按月匯總填表于宣傳欄上公布，學(xué)期結束匯總，納入教師年度考核。
三、考勤規定
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1、上午：值日領(lǐng)導、值日教師必須于7:50前到崗，全體教師必須于8：10前準時(shí)到校。
下午：值日領(lǐng)導、值日教師、全體教師于14：00（春秋冬季）、14:30（夏季）前需準時(shí)到校。
2、教師工作例會(huì )為周一下午第二節課上課開(kāi)始，臨時(shí)會(huì )議另行通知。
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1、請假必須事先履行請假手續。教師公假和事假病假需提前向校長(cháng)請假。注：請假期間所耽誤的課時(shí)在假前或假后必須調好。
2、教師病假、事假一天以?xún)日弑仨毘直救苏埣贄l向校長(cháng)請假；一天以上向中心校請假。
3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續，請人代假、事后補假等，學(xué)校不予認可。
4、課堂教學(xué)、學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)曠課節次按實(shí)數計算。
5、學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)因事、因病請假者，按課時(shí)計算，累計7節視為請假1天（例會(huì )請假按3節計算）。
6、凡經(jīng)學(xué)校同意參加的函授、自學(xué)考試等業(yè)務(wù)進(jìn)修，離崗前3天須按請假程序履行請假手續。
7、婚、喪、產(chǎn)假按局規定執行，但須履行請假手續，超假者以曠工或事假論處。
8、教師因公出差，填好調課單，不計缺勤。
四、教師值班。
為維護學(xué)校的正常秩序，確保學(xué)校安全，現制訂本校值班制度如下：
1、各類(lèi)值班人員必須按時(shí)上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。
2、堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)處理。當時(shí)無(wú)法處理的，要落實(shí)好應急措施，第二天通知有關(guān)部門(mén)及時(shí)處理。
五、獎懲
1、缺曠一節扣發(fā)活津貼10元。
2、事假每天扣活津貼20元；
3、病假每天扣活津貼10元；
4、遲到一次扣活津貼5元。
5、婚假、產(chǎn)假、喪假、公假由學(xué)校安排課程，不扣津貼。
6、全年曠課超過(guò)10節、事假超過(guò)30節、病假超過(guò)三個(gè)月的，不評優(yōu)、不晉級、不評獎。
7、全學(xué)期內無(wú)任何遲到、早退、病、事假和調課的，記滿(mǎn)勤，滿(mǎn)勤人員發(fā)放200元獎金，并作為評優(yōu)評獎的首要依據。
六、調課
不允許任何人私自調課，臨時(shí)有特殊事需要調課的必須經(jīng)過(guò)教導處同意，并由教導處開(kāi)出調課通知后方可進(jìn)行調課，否則將按缺礦記入考勤。
七、代課
對教師公假和其他假而產(chǎn)生的臨時(shí)代課，由值周行政統一安排，保證每一節課都有教師負責。臨時(shí)代課按照每節10元記發(fā)給代課教師。
教師管理制度5
為了給全體教師營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的工作環(huán)境，塑造靈溪一中教師形象，特制定本制度。
1、學(xué)校組織值周班學(xué)生每天對教師辦公室進(jìn)行檢查評比，每?jì)芍芤淮喂荚u選結果，每月一次對文明達標的辦公室給予獎勵，對不達標的辦公室在教師會(huì )議上點(diǎn)名批評。
2、教師辦公室是教師處理教育教學(xué)業(yè)務(wù)的`公共場(chǎng)所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適、節約的義務(wù)。
3、各辦公室須根據各自情況安排教師值日表，值日教師除了做好份內工作，同時(shí)要提醒并監督其他教師文明辦公。
4、辦公室內不做與工作無(wú)關(guān)的事情，不得大聲喧嘩，影響他人工作。
5、辦公室要保持整潔，由于學(xué)校當前條件限制，人員較多，教師要特別注意作業(yè)本，教學(xué)器械的擺放。
6、辦公室不開(kāi)無(wú)人燈、無(wú)人扇。
7、辦公室電腦為教學(xué)輔助工具，上班期間不得做游戲、聊天、看電影等與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
8、辦公室無(wú)人時(shí)，要注意切斷電源，關(guān)閉門(mén)窗并上鎖，做好防盜工作。
教師管理制度6
一、 學(xué)校實(shí)施教師成長(cháng)檔案管理制度的意義
教師成長(cháng)檔案管理制度是一種以教師為本，注重發(fā)展教師個(gè)體的制度。它立足于在不斷發(fā)展的教育教學(xué)，以目標引領(lǐng)施以評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展，具有明顯的激勵功能、教育功能和反思功能。它能讓教師根據自己的工作能力和工作表現，確定個(gè)人發(fā)展需求（最近發(fā)展區），制定教師的個(gè)人發(fā)展目標。它能向教師提供日后培訓或自我發(fā)展的機會(huì )，提高教師履行工作職責的能力，從而促進(jìn)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。最大限度地滿(mǎn)足了教師尊重和自我發(fā)展的需要，從社會(huì )、心理方面來(lái)鼓勵教師的工作熱情和積極性。更能促進(jìn)教職工的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、學(xué)校實(shí)施教師成長(cháng)檔案管理制度的目的
對于學(xué)校的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化建設是根本。我們都知道深入發(fā)展教師才是學(xué)校創(chuàng )品牌的關(guān)鍵因素。沒(méi)有好教師，學(xué)校只能是曇花一現，沒(méi)有原創(chuàng )力和可持續力。
因，學(xué)校以目標引領(lǐng)，價(jià)值凝聚策略，激發(fā)老師積極追求，同時(shí)，積極創(chuàng )設自主發(fā)展的管理機制，提供研訓一體的實(shí)踐平臺，提供充足的'網(wǎng)絡(luò )資源，幫助教師發(fā)展。建立教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋，記錄教師在自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上的成長(cháng)經(jīng)歷，以此促進(jìn)教師學(xué)習理論知識，交流教育教學(xué)思想，也促進(jìn)教師積極參與到評價(jià)中來(lái)并反思自己的教學(xué)。
三、保障機制
1、制定校本培訓制度、聯(lián)合教研制度、學(xué)科引領(lǐng)的合作共營(yíng)制度、觀(guān)課制度，努力營(yíng)造團隊學(xué)習的氛圍。
2、把教研和科研結合起來(lái)，把教學(xué)中的問(wèn)題生成課題，以科研促教研，以教研促教學(xué)的校本研修制度，在研究中促進(jìn)教師自我更新，主動(dòng)發(fā)展。
3、建立校內督學(xué)制度，為教師發(fā)展提供診斷性指導，對教師成長(cháng)實(shí)施跟進(jìn)研究。
4、依托資源優(yōu)勢，組建由校長(cháng)領(lǐng)銜，輔與校內督導委員會(huì )成員組成督導小組，成立督導制度。通過(guò)隨堂聽(tīng)課，問(wèn)卷調查，談話(huà)交流，察看教案等方式，幫助教師理解“新理念、新課改”，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。幫助教師準確發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效能，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供指導。
5、實(shí)施自主申報，分項獎勵的項目管理制度。學(xué)校把重點(diǎn)指標納入項目管理，每學(xué)期采取工作實(shí)績(jì)自主登錄，分項目獎勵促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
6、堅持理論學(xué)習，提升教育理念，開(kāi)設校長(cháng)講壇、專(zhuān)家講座、教師論壇；通過(guò)研訓一體的校本培訓將理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合。
7、多元形式帶教(專(zhuān)家引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)合作、伙伴互助)，多種形式開(kāi)課（包括：新進(jìn)教師的匯報課、成熟教師研究課、骨干教師的展示課、主題類(lèi)競賽課）,多元形式研究（包括：課例研究、項目研究、課題研究），建立區域合作，依托優(yōu)質(zhì)資源等提供多種有利于教師成長(cháng)學(xué)習資源。
8、每年對新進(jìn)教師進(jìn)行《北侖職高新老教師帶徒儀式》的專(zhuān)項培訓。
9、學(xué)校每年準備一定資金用于教師各類(lèi)培訓
10、教師成長(cháng)檔案中各項記錄將作為教師評優(yōu)評先的依據和學(xué)校年度考核的依據。
11、對材料收集整理是檔案管理的基礎工作，是征集材料向檔案轉化的重要步驟，這是項經(jīng)常性的工作。對檔案材料的整理工作要求及時(shí)準確，利于考核、考查材料的準確程度及學(xué)術(shù)價(jià)值。個(gè)人成長(cháng)檔案的使用，由辦公室主管，每學(xué)期初由各教研組及教導處整理上學(xué)期的檔案材料，及時(shí)歸檔。檔案室要經(jīng)常檢查教師個(gè)人成長(cháng)檔案的形成，整理、歸檔及使用等工作情況，以便發(fā)現并解決問(wèn)題。
教師管理制度7
為了更好地構建我校教師發(fā)展的平臺，積極推進(jìn)“名師工程”，根據《溫州市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（溫教政〔XX〕16號）《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市骨干教師學(xué)年度目標考核辦法的通知》（溫教政〔XX〕30號）《永嘉縣“561”教育人才培養行動(dòng)計劃實(shí)施辦法》（永教政〔XX〕62號）《永嘉中學(xué)教師培養計劃實(shí)施辦法》等文件精神，結合我校教師發(fā)展的具體實(shí)際，學(xué)校創(chuàng )設了“永嘉中學(xué)骨干教師研修班”，為加強研修班的管理，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加快永嘉中學(xué)教師隊伍建設，特制定本管理制度：
一、培養目標
完善師資培養的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，掌握和運用教科研前沿的成果，創(chuàng )造性地從事教育教學(xué)工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。培養出一批省、市、縣級名師、教學(xué)能手、骨干教師，形成優(yōu)秀教師的群體，形成擁有名師，名學(xué)科的名校。為了更扎實(shí)有效地進(jìn)行培養，根據基礎的不同，在研修班中分開(kāi)班級的類(lèi)別分別制定不同的目標。
▲名師班：
經(jīng)過(guò)幾年培養使各個(gè)老師在自己的業(yè)務(wù)上有所提高、業(yè)務(wù)榮譽(yù)有所晉級，有教師成為省新秀、省市名師、特級教師、教授級中學(xué)高級教師。
▲骨干班：
經(jīng)過(guò)幾年培養使各個(gè)老師在自己的業(yè)務(wù)上有所提高、業(yè)務(wù)榮譽(yù)有所晉級，有教師成為縣首席學(xué)科帶頭人、市骨干、市三壇。
▲基礎班：
經(jīng)過(guò)幾年培養使各個(gè)老師在自己的.業(yè)務(wù)上有所提高、業(yè)務(wù)榮譽(yù)有所晉級，有教師成為縣新苗、縣骨干、縣三壇、縣帶頭人。
二、培養任務(wù)
▲名師班：
1、加強教學(xué)研究。教師的真本領(lǐng)在課堂，名師班教師要將主要精力集中在課堂教學(xué)實(shí)踐及其研究上；每學(xué)期不少于1次在學(xué)校、縣（市、區）、市開(kāi)設公開(kāi)課或講座，培養期內不少于4次，其中一次是溫州市級以上的公開(kāi)課或講座。
2、加強科研提升。加強以科研促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，要求學(xué)員每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)設計、撰一個(gè)案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。
3、加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)市級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學(xué)習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡一專(zhuān)多能。引導骨干教師多方位地學(xué)習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。
5、提倡多出成果。在加強教學(xué)研究和課題研究的同時(shí)，注意能對教學(xué)實(shí)踐提升，爭取在培養期內多出成果，如“教學(xué)專(zhuān)著(zhù)”，“課堂實(shí)錄集”等上檔次的科研成果。
▲骨干班
1、加強教學(xué)研究。為了骨干教師的教學(xué)能力的提高，每學(xué)期不少于1次在學(xué)校、縣（市、區）、市開(kāi)設公開(kāi)課或講座，培養期內爭取市級公開(kāi)課或講座1次以上。
2、 加強科研提升。加強以科研促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，要求學(xué)員每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)設計、撰一個(gè)案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。
3、 加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學(xué)習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡特色發(fā)展。引導骨干教師多方位地學(xué)習，有奮斗目標，形成自己的教學(xué)特色，不斷提高自我，超越自我。
▲基礎班：
1、加強教學(xué)研究。為了骨干教師的教學(xué)能力的提高，每學(xué)期不少于1次在學(xué)校、縣（市、區），培養期內爭取縣級公開(kāi)課或講座1次以上。
2、加強科研提升。加強以科研促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，要求學(xué)員每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)設計、撰一個(gè)案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。
3、加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學(xué)習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡經(jīng)驗積累。引導教師多方位地學(xué)習，有奮斗目標，積累教學(xué)經(jīng)驗，形成自己教學(xué)的初步風(fēng)格，不斷提高自我，超越自我。
三、培養措施
▲名師班：
1、學(xué)校加強與高等師范院校、名師培養機構及教科研等部門(mén)的合作。
2、選派省市縣名師培養對象，到高等師范院校、省品牌學(xué)校進(jìn)行在職培訓、脫產(chǎn)培訓和掛職鍛煉。
3、按計劃、有步驟選派學(xué)科帶頭人、省市名師赴境內外知名學(xué)�？疾鞂W(xué)習。
4、聘請著(zhù)名特級教師、名教授進(jìn)行“師帶徒”式專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
5、成立名優(yōu)教師講師團，設立名師論壇。
▲骨干班：
1、參加省市縣青年教師培訓活動(dòng)。
2、參加省市縣骨干研修班活動(dòng)。
3、鼓勵名優(yōu)教師參加各類(lèi)形式的學(xué)歷提升。
4、與“名師班”進(jìn)行師徒結對進(jìn)行提升。
▲基礎班：
1、以課堂教學(xué)為核心，精心打造“十課”（公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、團體課、隨堂課、示范課、觀(guān)摩課、研究課、匯報課、移植課、錄像課）活動(dòng)。
2、以校本培訓為抓手，積極開(kāi)展“十訓”（水平測試、技能培訓、主題發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、說(shuō)課培訓、試課培訓、評課培訓、外聘講座、教育論壇）活動(dòng)。
3、以校本教研為載體，以教育科研為先導，深入開(kāi)展“十研”（教案設計、教學(xué)反思、案例撰寫(xiě)、課例研究、高考研究、資源評比、論文撰寫(xiě)、課題研究、校本課程、研究性學(xué)習）活動(dòng)。
4、教師培養活動(dòng)以校內合作與校外交流為助推器，優(yōu)化“十合”（師徒結對、同伴輔助、教學(xué)共同體、集體備課、主題教研、集體磨課、經(jīng)驗介紹、講學(xué)指導、送教下鄉、教學(xué)開(kāi)放周）活動(dòng)。
四、考核辦法
1、實(shí)行班級、名師培養辦公室、校長(cháng)室三級管理制度，建立名優(yōu)教師檔案，認真記載其主要活動(dòng)和業(yè)績(jì)及考核獎懲情況。名師培養辦公室負責骨干班的日常管理工作和考核工作；校長(cháng)室負責確定教師培養的評優(yōu)評先、晉級，核準違紀行為的處理。
2、考核結果作為保留考核資格和晉升高一級榮譽(yù)和職稱(chēng)及考核獎勵的依據。
3、每一年期末，有名師培養辦公室出面組織“優(yōu)秀學(xué)員”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀指導師”等評選。
4、凡是不符合管理規定的，考核為不合格或自動(dòng)退班的，取消考核獎勵資格，在其它評優(yōu)、評先、職務(wù)晉升活動(dòng)中不再享受任何優(yōu)惠待遇。
5、具體考核詳見(jiàn)《永嘉中學(xué)教師培養計劃實(shí)施辦法》的考核標準部分。
五、保障措施
1、搭建教學(xué)平臺。學(xué)校將采取“聘請指導師”“師徒結對”等豐富多彩的手段為學(xué)員教師提升創(chuàng )設有力條件，在各項培訓，外出考察中予以?xún)?yōu)先考慮和安排。優(yōu)先考慮安排縣市級的公開(kāi)課、講座的人選。
2、經(jīng)費保證。學(xué)校在學(xué)員的課題研究經(jīng)費，教學(xué)專(zhuān)著(zhù)補貼，名師帶徒經(jīng)費等方面有助于學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項目方面提供經(jīng)費保障。
六、班規制度
為了加強師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使永嘉中學(xué)成為高質(zhì)量的重點(diǎn)中學(xué)，永嘉中學(xué)舉辦了“骨干教師培訓班”。為了更好地配合學(xué)校骨干教師的培養工作，完成培養任務(wù)，經(jīng)“名師培養辦公室”和班委及部分學(xué)員商量，特制定本班規：
1、謹記學(xué)員身份，牢記學(xué)習目標，積極進(jìn)取，團結合作。
2、按時(shí)參加班級安排的各項活動(dòng)，不得以任何理由不參加培訓。無(wú)故不參加培訓，又沒(méi)請假的，累計缺課2天，做自動(dòng)退班處理。
3、嚴格遵守每次培訓的時(shí)間安排，不準遲到和早退。
4、按規定做好簽名工作，如發(fā)現有代簽的現象，代簽人和被簽人均作不到處理。
5、及時(shí)上交培訓作業(yè)，不得遲交或借故不交。累計不交作業(yè)3次的，做自動(dòng)退班處理。
6、按時(shí)完成《骨干教師培養管理制度》規定“培養任務(wù)”中的作業(yè)要求。
7、若有重大事情不能參加培訓的，須向培訓中心請假，半天向班長(cháng)請假，半天以上的向班主任請假，一期培訓不參加的，須向名師培養辦公室負責人請假，待批準后方可。無(wú)特殊情況不要請假。
8、在培訓時(shí)，如無(wú)特別要求，不準交頭接耳，不準吸煙，不得隨便離開(kāi)課堂，通訊工具一律設置成振動(dòng)或關(guān)閉狀態(tài)。
9、在班級舉辦的放松心情類(lèi)的活動(dòng)中，學(xué)員要帶著(zhù)一顆童心全身心投入，努力創(chuàng )造和諧班級活動(dòng)氛圍。
10、 在班級處理問(wèn)題時(shí)遵從少數服從多數原則。
11、 本班規解釋權為“名師培養辦公室”。
教師管理制度8
一、園長(cháng)職責
1、園長(cháng)接受校長(cháng)聘任，是校長(cháng)領(lǐng)導下的園長(cháng)負責制，負責幼兒園的全面管理，主持全園工作。
2、認真學(xué)習黨的教育方針和國家的有關(guān)法律、法規、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規程》。
3、主持制定全園工作計劃和各項規章制度，確立分級管理目標，建立結構合理、協(xié)調靈活、反饋及時(shí)的科學(xué)管理機制。
4、定期召開(kāi)園委會(huì )，充分發(fā)揮園委會(huì )的作用，發(fā)揚民主，尊重人格，加強“愛(ài)心、和諧、團結、向上”的園風(fēng)建設。
5、負責全園教職工的聘任、調整園內工作人員結構，建立正常的工作秩序，定期對教職工的工作進(jìn)行檢查、指導、考核和評估。
6、端正辦園方向，明確培養目標。全面了解教育、教研、安全、衛生保健及膳食管理情況，并根據實(shí)際情況及時(shí)調整。
7、及時(shí)了解國內外幼兒教育動(dòng)態(tài)，研究幼兒教育新成果，關(guān)注幼兒教育發(fā)展的新動(dòng)向。全面掌握教職員工的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展經(jīng)常性的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。
8、關(guān)心教職工的生活，維護其合法權益，增強向心力，提高凝聚力。
9、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，展示教育成果，宣傳家教方法，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，提高辦園質(zhì)量。
7、負責整理教師業(yè)務(wù)檔案和教育資料，指導保教人員及時(shí)添置玩具、資料、教具。
二、職責
1、熱愛(ài)本職工作，模范遵守園內各項規章制度，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、技能，具有良好的師德，忠于職責，為人師表。
2、協(xié)助園長(cháng)做好教育管理工作，教研組長(cháng)應站在全園、全組的角度，認真制定、實(shí)施教研計劃、并做好記錄總結工作。
3、要加強自身修養、事事先思與人、先說(shuō)與人、先行與人、團結全組人員、促進(jìn)班組文明建設。
4、組織教師學(xué)習有關(guān)教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗、承擔指導教研組成員的`業(yè)務(wù)指導工作。定期查看教學(xué)計劃、跟看半日活動(dòng)及組織教師交流觀(guān)摩、研討評估等。
5、協(xié)助園長(cháng)開(kāi)展全園的科研工作、同時(shí)帶領(lǐng)教研組成員開(kāi)展教學(xué)科研工作。
6、負責全組人員每日日常工作的考核及獎勵分配、并做好本組資料積累、整理工作。
7、根據園務(wù)計劃、組織大型主題活動(dòng)（如家長(cháng)會(huì )、主題班會(huì )、主題活動(dòng)等）發(fā)動(dòng)組內教師共同研究、獻技獻策。
三、班主任工作
1、嚴格遵守《幼兒園教師行為規范10條》和各項規章制度。
2、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求，結合本班實(shí)際，制定教育工作計劃（包括觀(guān)察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認真執行。
3、對幼兒態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結協(xié)作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等問(wèn)題。幼兒大小便失禁后由本班老師自行清洗，并安撫幼兒。
4、認真執行幼兒的作息制度，做好晨檢、晚檢工作，合理安排好幼兒一日生活內容，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長(cháng)。
5、主持召開(kāi)每周班務(wù)會(huì )議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與副班主任和保育員共同搞好班內的工作。
6、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習。積極創(chuàng )編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。
8、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書(shū)面交接。家長(cháng)特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
9、做好家長(cháng)工作，向家長(cháng)宣傳正確的教養方法，每周末向家長(cháng)公布本周教學(xué)成果及下周的教育內容。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)。
10、積極準時(shí)參加教研活動(dòng)，認真做好教研活動(dòng)記錄和每周教育小結，每學(xué)期寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。
11、以雙語(yǔ)教學(xué)為宗旨，堅持英語(yǔ)學(xué)習，不斷提高英語(yǔ)水平。
四、副班主任教師職責
1、嚴格遵守幼兒園《教師行為規范10條》和各項規章制度。
2、全面負責本班教育工作，結合本班實(shí)際與正班主任教師共同訂好教育工作計劃（包括學(xué)期、月、周、日計劃）。
3、認真執行作息制度，堅持戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉及自由活動(dòng)、晚間活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替。貫徹保教結合的原則，悉心照顧好幼兒的進(jìn)餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身心冷暖，及時(shí)增減衣服，注意培養幼兒良好的生活衛生習慣，使幼兒身心愉快，情緒穩定。
4、對幼兒態(tài)度要和藹可親，細心觀(guān)察幼兒，有計劃有目的的地選擇教育內容，運用多種教育形式，促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。
5、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研科研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習，認真開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)，制作教玩具并創(chuàng )設教育環(huán)境。認真寫(xiě)好每周教育小結。一學(xué)期寫(xiě)出一至兩篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結。
6、做好家長(cháng)工作，發(fā)現幼兒?jiǎn)?wèn)題要及時(shí)與正班主任教師、保育員配合，及時(shí)通知家長(cháng)，取得家長(cháng)的配合教育。
7、注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫(xiě)交接班記錄。
8、堅持英語(yǔ)學(xué)習，堅持用英語(yǔ)組織教學(xué)。
五、英語(yǔ)教師職責
1、嚴格遵守幼兒園《教師行為規范10條》和各項規章制度。認真貫徹幼教兩種法規，認真學(xué)習幼兒理論，掌握幼兒心理和生理的特點(diǎn)；
2、全面負責幼兒園英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng )設以及幼教的英語(yǔ)培訓工作。認真制定計劃，做好效果分析記錄。熱愛(ài)孩子，態(tài)度和藹，堅持正面教育，堅持使用英語(yǔ)組織各項活動(dòng)。
3、與本班教師，保育員團結協(xié)作做好班級各項工作（輪值工作、接送工作、家長(cháng)工作等等）。
4、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習，每周寫(xiě)一篇教學(xué)小結，每月寫(xiě)一篇教育筆記，一學(xué)期寫(xiě)出一至兩篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結。
5、協(xié)調幼兒園與外籍教師關(guān)系。每周共同備課一次。
六、專(zhuān)業(yè)教師
1、嚴格遵守幼兒園《教師行為規范10條》和各項規章制度。
2、熟悉幼兒園各年齡班的教學(xué)活動(dòng)內容及要求，掌握全園設備分布情況，認真做好本職工作。
3、搞好專(zhuān)業(yè)課及相應功能室的使用。
4、負責保管活動(dòng)大廳各區域的玩具和用品。每周檢查園內設施一次。
5、每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每學(xué)期要有專(zhuān)業(yè)教研成果。
6、參加園內各項值班。
七、后勤保障部門(mén)職責
1、開(kāi)展幼兒保育保健、膳食營(yíng)養工作，落實(shí)園務(wù)計劃及管理目標。
2、認真貫徹宣傳“預防為主、增強為主”的方針，經(jīng)常與保教人員了解分析幼兒健康情況，對保健工作提出管理措施，認真督促和檢查衛生制度。
3、協(xié)助保教主任組織開(kāi)展全園的保育工作，組織保育員和后勤人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展園內保育活動(dòng)觀(guān)摩和專(zhuān)題研究，總結推廣，交流經(jīng)驗，互幫互促，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平。
4、貫徹保教結合方針，指導保育員及后勤工作人員緊密配合教育工作，并經(jīng)常檢查督促，落實(shí)崗位責任制。
5、負責組織保健人員、后勤人員的學(xué)習培訓，進(jìn)行思想教育，檢查各種制度落實(shí)情況，定期對后勤人員考核，整理保育后勤工作的文書(shū)檔案。
6、負責全園園舍設備、綠化、環(huán)境衛生及園內物品的管理，及時(shí)督促維修指導，有人員及時(shí)增添教學(xué)設備、用品，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查。
7、與醫務(wù)人員共同決定病兒和體弱兒童的護理與飲食。
8、督促檢查各班工作人員對兒童護理工作及執行一日生活常規的情況，每周定期檢查各班執行衛生制度的情況，并與醫務(wù)人員定期檢查廚房，執行衛生保健制度情況。
教師管理制度9
1、全校教職工必須嚴格執行學(xué)校下發(fā)的作息時(shí)間表，實(shí)行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺(jué)做到按時(shí)上下班、上下課（包括候課）、開(kāi)會(huì )和學(xué)習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。
2、工作時(shí)間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續。請小假的`時(shí)間累計計算，每超過(guò)2小時(shí)按半天事假處理；請小時(shí)假累計8小時(shí)按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天；簽到后離校教師按漏崗處理，
3、教職工請假必須履行請假手續，婚傷假、計生產(chǎn)假等還需出具有關(guān)單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時(shí)間按出勤計算。
4、學(xué)�？记谌藛T必須按規定如實(shí)填寫(xiě)考勤月報表，于次月第一天上午交學(xué)�？记趩T。學(xué)�？记谌藛T匯總后按規定上報，并做好學(xué)校的存檔工作。
5、學(xué)校將不定時(shí)進(jìn)行抽查，對抽查時(shí)既不在崗，也沒(méi)有辦理相關(guān)手續者，按曠工處理。
教師管理制度10
領(lǐng)導班子學(xué)習制度
一、建立定期學(xué)習的制度，努力建設成為學(xué)習型的領(lǐng)導集體。每周五上午召開(kāi)班子例會(huì )，參加人員為中層以上領(lǐng)導干部，主要是傳達學(xué)習上級會(huì )議和文件精神，總結上周工作，研究和部署下周工作，達成共識，形成決策。
二、根據上級黨委年度理論學(xué)習的要求，組織行政領(lǐng)導成員進(jìn)行政治理論學(xué)習，提高政治思想修養。
三、每學(xué)期由校長(cháng)確定教育教學(xué)理論的主題內容，采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習相結合的方式，并撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，以適應學(xué)�，F代化管理的要求，提高各成員的業(yè)務(wù)水平。
四、健全會(huì )議考勤制度。各行政領(lǐng)導成員務(wù)必參加每次的學(xué)習會(huì )議，如有特殊情況不能到會(huì )須向校長(cháng)請假。
五、每次學(xué)習會(huì )議由教導處組織并負責記錄，歸檔備查。
常規工作管理制度
一、行政例會(huì )每周召開(kāi)一次，周五上午，領(lǐng)導班子參加，教導處一名中層領(lǐng)導負責記錄。
二、行政例會(huì )主要總結本周工作并研究部署下一周的具體工作。
三、每周五下午3:20召開(kāi)教師例會(huì )，總結上周工作并安排下周工作。
四、日常工作實(shí)行領(lǐng)導值日制度：
1、 學(xué)校日常檢查實(shí)行值日行政制度；
2、 值班領(lǐng)導要對學(xué)校教學(xué)工作、德育、安全工作進(jìn)行全面檢查督促，及時(shí)解決發(fā)現問(wèn)題；
3、 學(xué)校領(lǐng)導檢查結果與值日教師、學(xué)生檢查結果相加得分，做為月發(fā)放流動(dòng)紅旗的依據；
4、 每周小結由值日領(lǐng)導負責。
龍泉中心校獎懲辦法
獎：
一、學(xué)校在班級管理方面，分別評出前三名為先進(jìn)班級，學(xué)校對先進(jìn)班級班主任按名次每月分別獎勵100元、60元、40元。
二、對每學(xué)期出滿(mǎn)勤，上滿(mǎn)課的老師，學(xué)校獎勵50元。
三、教師參加上級競賽或者在上級組織的教研活動(dòng)中獲得榮譽(yù)，學(xué)校按每人次給予50元獎勵。
四、學(xué)生代表學(xué)校參加上級學(xué)科競賽取得名次或獎項，給所在班級班主任教師和輔導教師獎勵100元。
五、學(xué)生代表學(xué)校參加上級比賽取得團體名次的（以上級證書(shū)或獎杯為準），按取得名次給輔導教師（或教練員）獎勵，一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
六、對維護學(xué)校教學(xué)秩序、保護學(xué)校設施安全有功的教師，學(xué)校予以獎勵。（獎勵金額另議）。
七、畢業(yè)班班主任獎勵以六年級教師崗位目標管理責任制中的及格率、優(yōu)秀率為依據，及格率（語(yǔ)、數）每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎勵20元，每有一名學(xué)生達到優(yōu)秀（語(yǔ)、數）獎勵30元。參加畢業(yè)考試學(xué)科（小科）每有一人達到優(yōu)秀（綜合科必須是雙科優(yōu)秀）獎勵30元（綜合科教師各占５０%）
八、學(xué)生參加縣抽測考試，每有一人雙科優(yōu)秀獎勵30元，所有學(xué)生總分的平均分高于全縣平均分1分，獎勵10元，每有一名學(xué)生總分高于全縣總分的平均分，獎勵10元。分科教學(xué)班級老師均攤獎金（所得分數不計小數）
九、教師獲得校級榮譽(yù)稱(chēng)號（優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)工作者、師德先進(jìn)個(gè)人等），每人獎勵200元。
懲：
一、對私自串課、無(wú)故丟課、落課，影響教學(xué)秩序造成負面影響的教師，學(xué)校將給以通報處分。
二、對因工作失職造成學(xué)校財產(chǎn)損失的，學(xué)校將追究其責任，并視財產(chǎn)損失程度進(jìn)行索賠。
三、對打架斗毆，酒后鬧事，惡意中傷、破壞團結等有違師德形象的教師，學(xué)校將進(jìn)行通報批評，情節嚴重的，上報教育局。
四、對違反計劃生育政策的教師，學(xué)校將遵照計生法對教師進(jìn)行處分。
五、對亂辦班的教師，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將進(jìn)行嚴肅處理，并取消當年教師評優(yōu)晉級的資格。
六、不遵守學(xué)校各項規章制度，給學(xué)校工作造成不良影響的教師，學(xué)校將給以通報批評，取消當年各種福利待遇。
七、對無(wú)故出現“流失生”的班級（指班主任隱瞞事實(shí)或者對轉出學(xué)生手續辦理不及時(shí)造成流失的。特殊情況除外）。取消老師當年班主任津貼。
注：
1、本制度[20xx.9]是在以前制度的基礎之上經(jīng)教代會(huì )討論研究形成并通過(guò)的.，自公布之日起執行，以前的獎懲制度同時(shí)作廢。
2、中心校獎勵教師將在每年的教師節舉行。
3、其中獎勵辦法中三、四、五、六、七、八、九項指全學(xué)區教師。
4、處罰制度和辦法適用于全學(xué)區教師。
龍泉中心校教職工考勤制度
為加強學(xué)校內部管理，規范教師工作作風(fēng)，提高工作效率，對教職工考勤做如下規定：
一、實(shí)行“工作坐班制”，“上、下班簽到制”，“離崗請假制”。即：所有工作人員在規定時(shí)間內都必須在自己崗位做好工作；每天到校上班先指紋簽到；無(wú)論私事或公事要離開(kāi)崗位（或學(xué)校）的教職工需填寫(xiě)“假條”，并交值班領(lǐng)導，上班后必須到當日值班領(lǐng)導處消假，否則視為繼續請假。
二、簽到規定：
1、所有在校上班教職工均需簽到；
2、遲到或臨時(shí)假教師隨到隨簽，并向值班領(lǐng)導說(shuō)明，否則按曠工計；
三、上班紀律：
1、平時(shí)考勤校長(cháng)不定期抽查，如果發(fā)現事先未請假而私自離崗（校），值班領(lǐng)導未做記錄者，一次視值班領(lǐng)導、當事人事假半天處理。
2、上班時(shí)間內禁止在辦公室做與工作無(wú)關(guān)的事，禁止上網(wǎng)聊天、玩游戲、網(wǎng)上炒股、看影視劇等。若發(fā)現上述情況，累計三次扣1分。
四、開(kāi)會(huì )和升旗紀律：
1、每次開(kāi)會(huì )，所有與會(huì )人員應準時(shí)到會(huì )，做好筆記。開(kāi)會(huì )時(shí)，通訊工具應調到震動(dòng)檔或關(guān)機。
2、開(kāi)會(huì )、升國旗由教導處在會(huì )前點(diǎn)名，無(wú)故缺席3次計事假一天；無(wú)故遲到或早退累計4次記事假半天。（請假或因公外出期間不計缺席）
五、請假權限：
1、事、病假半天內向值班領(lǐng)導請假，連續請假或1天以上向校長(cháng)請假，連續7天以上病事假提前上報學(xué)校，學(xué)校向教育局請示，經(jīng)教育局批準后方可準假。
2、每位教職工一學(xué)年�。ㄌ厥馇闆r酌定）事假在4天內（含4天）不扣分。在4天以外，病假1天扣1分、事假1天扣2分，遲到、早退累計5次扣1分，曠工一天扣3分，不請假離校以曠工計。
3、對超過(guò)2天事假、2天病假的教師實(shí)行分段扣分扣款制：3——5天（含5天）每天扣5元，責任制考核中扣1分/天；6——10天（含10天），每天扣10元，責任制考核中扣2分/天；11天以上（含11天）每天扣15元，責任制考核中扣3分/天。（因公受傷或住院等特殊情況除外，連續3天以上門(mén)診治療需縣級以上診斷）
4、每學(xué)期請假超過(guò)22天的教師，取消當年職稱(chēng)競聘和評優(yōu)資格；超過(guò)30天者取消評優(yōu)晉級資格并上報教育局。（因公受傷或住院等特殊情況除外）
5、臨時(shí)外出辦私事，向值班領(lǐng)導請假，按間走記。間走連續時(shí)間3小時(shí)以上按當日事假半天記，4小時(shí)以上按全天記。間走時(shí)間累計每8小時(shí)按1天事假計。
6、遲到或早退累計每4次記事假半天。
7、曠工每天扣50元，在崗位責任制考核中每天扣5分，取消當年評優(yōu)與晉級、外出培訓資格。連續超過(guò)3天者上報教育局。
六、婚、喪、產(chǎn)、探親等假的規定：（含雙休日和節假日，此類(lèi)假不計滿(mǎn)勤，不扣分，不扣錢(qián)）
1、教職工本人婚假7天。
2、喪假（直系包括法定配偶的父母）7天；祖父母去世給喪假3天。
3、產(chǎn)假：90天（大齡按婚姻法相關(guān)規定執行）。超過(guò)規定日期未上班者上報教育局批準后，每日上交5元代班費，取消當年晉級與評優(yōu)資格。
4、流產(chǎn)：采取避孕措施失敗者，休息時(shí)間按國家相關(guān)文件執行，其他原因流產(chǎn)的以病假對待。
5、上環(huán)手術(shù)給假1天。
6、教工子女結婚準假3天。
七、教師每學(xué)期滿(mǎn)勤獎勵50元，加5分。
八、以100分為基礎，扣分加分后合計為教師考勤得分。
九、以上制度適合在職教職工，解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議。
十、以上制度自20xx年5月10日起執行。
龍泉中心校校長(cháng)聽(tīng)課制度
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課80節，有效工作日平均每天一節。
2、每學(xué)期第一個(gè)月為校長(cháng)“聽(tīng)課月”，重點(diǎn)聽(tīng)每天的前二節課。
3、聽(tīng)課要實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制，不定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、科目。
4、聽(tīng)課后要馬上評課，提出限時(shí)整改措施，跟蹤指導，并將評課過(guò)程和結果詳細記錄與指導記錄中。
5、部分學(xué)科聽(tīng)課量占總聽(tīng)課量的35%左右，指導性聽(tīng)評課課節占總聽(tīng)課量的35%以上。
6、校長(cháng)兼課三節頂一節聽(tīng)課，實(shí)際聽(tīng)課量仍不得低于聽(tīng)課任務(wù)的50%。
7、校長(cháng)聽(tīng)課佐證材料學(xué)期末由教導處收回存檔。
龍泉中心校校本教研工作制度
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初，教導處、教研組須根據學(xué)校工作計劃和校本培訓計劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排，教師根據學(xué)校和年級組計劃制定個(gè)人計劃。
�。ǘ⿲W(xué)校教導處每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)或學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議，檢查、部署教研組的校本教研活動(dòng)。
�。ㄈ┯心康�、有計劃地組織各種觀(guān)摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課活動(dòng)，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。
�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W(xué)生在校學(xué)習情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
�。ㄎ澹┨岢珜�(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)年召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗總結交流會(huì )，每學(xué)年舉辦一次論文評獎活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，了解教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。
�。ò耍⿲W(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個(gè)依據。對教學(xué)教研有突出成績(jì)的個(gè)人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。
龍泉中心校校本培訓制度
1、參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按時(shí)、按規定完成相應的培訓內容。
2、每周三下午3:00-3:40分為校本培訓時(shí)間，學(xué)習內容包括業(yè)務(wù)、法規、師德等。
3、學(xué)校成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實(shí)施校本培訓計劃，校本培訓計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
4、校本培訓組織者和實(shí)施者必須按校本培訓計劃確定的內容組織培訓活動(dòng)，并記好筆記，做好培訓記錄。
5、學(xué)校每學(xué)年對教師參加校本培訓情況進(jìn)行考核，考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓的教師，考核成績(jì)視作不合格。不合格教師在教師崗位目標管理總分中扣5分。
6、教師培訓的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，采用多種形式，不走過(guò)場(chǎng)。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應關(guān)注教師業(yè)務(wù)能力的提高。使教師逐步實(shí)現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。
7、做好校本培訓的考核與總結工作，考核要堅持嚴格、全面的原則；總結中要肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對培訓工作全面歸納，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓工作沿著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。
8、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎。
9、后勤支持：后勤為培訓服務(wù)，主動(dòng)積極提供物質(zhì)保障。
龍泉中心�？蒲泄ぷ髦贫�
一、課題研究管理
�。ㄒ唬┻x擇課題
1、教師根據自己的實(shí)際情況，結合日常教學(xué)工作，選擇適當的課題。
2、學(xué)校根據教育改革的需要，每學(xué)期列出部分課題指南，可供教師選擇。
�。ǘ┱n題立項
1、本校教職工均有資格向學(xué)校提出課題申報意向，原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動(dòng)。
2、根據立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報縣級、市級及國家級課題。
3、立項原則
鼓勵性原則：鼓勵全校教師參與教育科研，并通過(guò)科研提高廣大教師的科研能力。
可行性原則：課題研究人員應具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。
實(shí)用性原則：強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現實(shí)指導作用，強調教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。
科學(xué)性原則：課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立項根據充分。
4、各立項課題必須填寫(xiě)申報表，交教導處保管。
�。ㄈ┻^(guò)程管理
1、教導處管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類(lèi)課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、課題組長(cháng)要組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì )，按月向�？蒲惺覅R報。
�。ㄋ模┱n題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題，由課題負責人向學(xué)校遞交《課題研究結題報告》，由科研領(lǐng)導小組負責鑒定工作。
2、校級以上課題由上級教科部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專(zhuān)著(zhù)和教育產(chǎn)品，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
二、教育科研學(xué)習
1、學(xué)習形式
�。�1）專(zhuān)題學(xué)習。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì )議之前，要明確（邀請或指定）主講人，落實(shí)好學(xué)習的具體內容。
�。�2）課題研討。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì )議之前，明確研討的主要內容，及時(shí)通知教導處。
�。�3）專(zhuān)題咨詢(xún)。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì )議之前，針對課題實(shí)驗過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，提前通告學(xué)校，由教導處就實(shí)驗教師提出的問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)椭贫ń鉀Q的方案。
�。�4）情況匯報。每月各課題實(shí)驗小組要對課題實(shí)驗情況進(jìn)行匯報。
�。�5）經(jīng)驗交流。各課題組要認真總結課題實(shí)驗過(guò)程中積累的經(jīng)驗，相互進(jìn)行交流。會(huì )議的時(shí)間、地點(diǎn)、程序由教導處統籌安排。
�。�6）自學(xué)。教導處提供資料供教師學(xué)習研究。
�。�7）成果展示。及時(shí)整理課題實(shí)驗中形成的階段性成果，向實(shí)驗教師介紹成果研究的方法、價(jià)值及成果研究的過(guò)程。
2、學(xué)習紀律
�。�1）學(xué)習期間，所有實(shí)驗教師要專(zhuān)心傾聽(tīng)別人發(fā)言，并做好記錄。
�。�2）學(xué)習期間，關(guān)閉手機。
�。�3）每月課題實(shí)驗小組要集體學(xué)習至少一次，學(xué)習效率高，有實(shí)效，不遲到、不早退。
�。�4）學(xué)習期間，要聽(tīng)從教導處的安排，虛心求教，提高學(xué)習效率，人人爭先發(fā)言。
�。�5）積極參加學(xué)校舉辦的各種形式的教科研學(xué)習活動(dòng)，對在活動(dòng)中表現突出的課題組或實(shí)驗教師進(jìn)行表?yè)P。
三、教育科研成果獎勵與推廣
�、睂W(xué)校教育科研成果評選在學(xué)校教科研領(lǐng)導小組領(lǐng)導下進(jìn)行，由教導處具體安排。
�、卜参倚＝處熒陥罅㈨棽⒘腥胄＜耙陨弦巹澋膫�(gè)人或集體教科研課題，在計劃時(shí)間內完成課題研究，經(jīng)課題管理部門(mén)驗收以后，即可以參加評選。
�、硡⒓釉u選的課題研究成果，采取教師個(gè)人申報和研究組推選的方法，課題成果不限報。
�、磳W(xué)校教科研領(lǐng)導小組對申報評選的成果應從指導思想、學(xué)術(shù)價(jià)值、研究方法和社會(huì )效益等方面進(jìn)行全面綜合評價(jià)。
教師管理制度11
1、操作人員（教師）要遵守國家有關(guān)多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等方面的法律法規和學(xué)校的'相關(guān)規定。
2、操作人員（教師）必須熟知所使用設備的操作規程，并嚴格按照規程要求使用。
3、使用電子白板教室前，應認真檢查相關(guān)設備和完好程度，如發(fā)現問(wèn)題，應及時(shí)通知管理人員處理，不得強行使用。
4、使用電子白板教室時(shí)，須提前5分鐘進(jìn)教室做好相應準備。
5、在使用過(guò)程中發(fā)現異常情況，應及時(shí)通知電子白板教室主管，不準擅自拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。
6、操作人員（教師）要注意愛(ài)護各種設備，降低消耗、費用，使用完畢或下班后必須切斷電源。
7、未經(jīng)許可，操作人員（教師）不得私自挪動(dòng)設備位置，更換相關(guān)硬件和軟件。
8、牢固樹(shù)立安全意識，謹防病毒侵入，拒絕使用來(lái)歷不明的存儲設備，已正常運轉的軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數。
9、不得轉播、復制、編寫(xiě)病毒程序，嚴禁利用電子白板教室發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動(dòng)、色情及暴力的信息。
10、保持電子白板教室設備及周?chē)h(huán)境清潔，不要在其附近吸煙、吃東西等。
11、操作人員（教師）使用完后認真填寫(xiě)使用紀錄。
12、教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校公共財產(chǎn)，不亂涂亂畫(huà)。不亂碰、隨意搬動(dòng)電教設備。如有損壞照價(jià)賠償。
13、以上管理制度未盡事宜由學(xué)校管理部門(mén)研究酌定處理。
教師管理制度12
1、 教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以正面教育，鼓勵表?yè)P為主，以正確的價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生，以自己的'良好行為習慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、 全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無(wú)全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長(cháng)解釋?zhuān)⒊袚鄳M用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學(xué)，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責�？郯l(fā)當月獎金，若無(wú)不安全事件發(fā)生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺(jué)維護教師形象和聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長(cháng)，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好。
8、各班放學(xué)后，必須在離園前認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛生，保證安全。 師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。（出現此類(lèi)事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風(fēng)，做勸退處理）
教師管理制度13
根據《江蘇省某四星級中學(xué)關(guān)于實(shí)行全員聘任制、內部結構工資制的方案》第十八條之規定，教職工每月發(fā)放考勤和常規考核獎，在符合規范條件下，教師每月80元，職員、工人每月60元�，F就教職工考勤問(wèn)題作如下具體規定：
1、病、事假應酌情扣發(fā)津貼。病假按請假實(shí)際天數扣發(fā)津貼的50，但對50周歲以上的男教職工、45周歲以上的女教職工每學(xué)期累計時(shí)間在一周以?xún)鹊牟〖�，不扣發(fā)津貼。事假按請假1天，扣發(fā)1天津貼計算，直至扣完津貼總額。經(jīng)批準參加繼續教育性質(zhì)的`學(xué)習，不扣發(fā)津貼。請假1天之內的由中層部門(mén)批準，1天至3天由分管校長(cháng)批準，3天以上的由校長(cháng)批準，所有請假者都必須履行書(shū)面手續，一式兩份，一份交校長(cháng)辦按規定處理。
2、政治學(xué)習、教研組活動(dòng)（含集體備課）各處室召開(kāi)的有關(guān)會(huì )議及全校性集會(huì )活動(dòng)，無(wú)故缺席一次扣發(fā)10元，事假扣5元，遲到或早退的，一次扣發(fā)3元。
3、曠職1天扣除半月津貼，曠職2天扣除全月津貼，曠職3—4天，扣除一個(gè)季度的津貼，曠職5—6天扣除半年津貼。曠職7天以上將因自動(dòng)解聘，停發(fā)工資。（以上2—3條由各處室考核）
4、因疏忽耽誤上課者，除責令補課外，每節課扣發(fā)津貼10元，無(wú)故不上課者以曠職論。
5、因疏忽以致上課遲到、早退5分鐘以上者，除責令補課外，每次扣發(fā)津貼3元，因工作不負責任上課遲到、早退5分鐘以上者，每次扣發(fā)津貼15元。（以上4—5條由教務(wù)處考核）
6、職工、干部實(shí)行坐班制，遲到、早退10分鐘以上，半小時(shí)以?xún)�，每次扣發(fā)津貼2元；超過(guò)半小時(shí)，不足1小時(shí)者，每次扣發(fā)津貼5元；超過(guò)1小時(shí)，不足半天者，每次扣發(fā)10元；超過(guò)半天者以曠職論。對前勤教師實(shí)行彈性坐班制，出勤率達90以上即符合要求，考勤時(shí)間為上午2、3、4節課，下午2、3節課，晚自修1、2節課（高中部）。體育老師和高中班主任坐班考核時(shí)間由德育處界定考核。超越上述規定，與實(shí)行坐班制的工作人員一樣實(shí)施扣罰。實(shí)行坐班制的工作人員上下班時(shí)間，由學(xué)校按其工作性質(zhì)規定。各部門(mén)、處室應建立相應的考勤制度，加強平時(shí)的考勤、考核。天天有記載，按月匯總，報校長(cháng)辦按規定處理。（干部由校長(cháng)辦考核，其他由各處室考核）
7、實(shí)行工作量承包制的工人，不能在規定時(shí)間內完成規定工作者，酌情扣發(fā)其津貼。（此條由總務(wù)處考核）
8、在校園內騎車(chē)發(fā)現一次扣5元，抽游煙或集會(huì )時(shí)抽煙一次扣發(fā)10元（由德育處考核），在辦公室玩電腦游戲一次扣10元。（由教務(wù)處考核）
9、擔任選修課、競賽輔導或組織會(huì )議使用公共教室后沒(méi)有執行三關(guān)（關(guān)門(mén)、關(guān)水電、關(guān)設備）或教室（會(huì )議室）嚴重不潔，公物有損壞，扣發(fā)任課老師或組織者當月考核工資5元。凡教師學(xué)生來(lái)信反映問(wèn)題可以解決的兩天內未解決或暫且不能解決又未予答復者扣發(fā)當事人10元。（由校長(cháng)辦考核）
10、教師必須認真備課，上課前應有具體教案，學(xué)校將采取集中性檢查和聽(tīng)課后調閱兩種形式了解備課情況，如發(fā)現無(wú)教案上課和教案不齊，在當月考核工資中扣發(fā)10-30元。
11、無(wú)特殊情況，任何老師不得占用他人正常上課時(shí)間（包括叫走學(xué)生處理本學(xué)科問(wèn)題等），出現一例扣發(fā)當月津貼20元。
教師管理制度14
該小學(xué)早在5年前就實(shí)行星級教師評定，和這次江東區教育局的評定要求和目標大體一致，只不過(guò)，該校的上限還有“六星級”和“中心名師”。
今后，寧波江東區37所學(xué)校的1800名左右的教師將被分成五個(gè)星級。各學(xué)校將設立星級教師崗位津貼專(zhuān)項基金，按星級發(fā)放。
江東區出臺了《關(guān)于印發(fā)星級教育管理辦法（試行）的通知》，從今天開(kāi)始，教師就可以先通過(guò)學(xué)校為自己申報星級。目前，該政策已在12所學(xué)校試行，預計下半年將在整個(gè)區域內推行。
評級重滿(mǎn)意度
星級教師的`申報對象為江東區各中小學(xué)、幼兒園在教學(xué)第一線(xiàn)任教的在職教師。即使是剛畢業(yè)的新教師，在任教滿(mǎn)一年后即可申請一星級教師。其中，一至三星級教師由各學(xué)校自行評定，在同事、學(xué)生、家長(cháng)中滿(mǎn)意度較高的，可破格申報。而四、五星級教師則由學(xué)校推薦擬評定名單，再由區教育局組織相關(guān)人員進(jìn)行考核。值得注意的是，從二星級開(kāi)始，就把“比較受學(xué)生、家長(cháng)歡迎”列入了相關(guān)要求當中。
怎么樣才是受學(xué)生、家長(cháng)歡迎呢？江東區教育局人事科副科長(cháng)趙靜波介紹說(shuō)，教育部門(mén)已經(jīng)把量化的權利交給學(xué)校，其中學(xué)生和家長(cháng)這項，可考慮用滿(mǎn)意度去衡量。
星級不是終身制
本次評定設置的指標并不單一。獲得寧波市學(xué)科骨干、江東區名師、浙江省教壇新秀等榮譽(yù)稱(chēng)號的，可直接認定為五星級教師�！巴ㄟ^(guò)這樣的直接掛鉤，可以有效減輕教師的評選壓力�！壁w靜波解釋說(shuō)，從評選對象來(lái)看，規定在教育教學(xué)工作崗位上滿(mǎn)20年，擔任班主任工作滿(mǎn)15年者，在評四星級教師時(shí)，條件可適當放寬，從而鼓勵那些默默無(wú)聞的老黃牛式的老師。
另外，星級評定也不是終身制。其中四、五星級教師由教育行政部門(mén)每?jì)赡昕己艘淮�，考核不合格者，直接降級處理。江東區教育局規定各個(gè)學(xué)校要建立健全星級教師檔案，及時(shí)了解他們的成長(cháng)動(dòng)態(tài)。
江東區教育局相關(guān)負責人介紹說(shuō)：“制定該政策，主要是為了克服職稱(chēng)評審中一刀切、按資排輩、評上高級后缺乏動(dòng)力等弊端�！币灿欣蠋熣J為，長(cháng)時(shí)間工作容易產(chǎn)生松懈期，評星級好比催化劑。
教師管理制度15
1.新教師界定：從簽約之日起到工作第一年見(jiàn)習期結束的教師。
2.新教師基本要求：
�。�1）嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表。
�。�2）新教師簽約后積極參加學(xué)校崗前培訓，培訓時(shí)間為3月—8月。
第一階段（3月—4月）分散培訓階段，采用師帶徒形式，分散進(jìn)行。以聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、設計教案為主。每位學(xué)員平均每周聽(tīng)課3節以上（其中聽(tīng)導師的課至少1節），可以跨學(xué)科聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)評課稿每周一篇，合計8篇。做好第二階段課堂教學(xué)教案設計8課時(shí)，為第二階段課堂實(shí)踐做好準備。自學(xué)20xx版《課標》，熟悉課標的內容。導師可結合隨堂聽(tīng)課等任務(wù)，合理安排學(xué)員聽(tīng)課時(shí)間及節次。
第二階段（5月—6月）集中培訓階段，全體學(xué)員進(jìn)校實(shí)習。5月在導師指導下進(jìn)入課堂上課。每位學(xué)員上課不少于3節，進(jìn)行作業(yè)批改、學(xué)生輔導等各項工作。同時(shí)進(jìn)行校園文化、規章制度等培訓。
第三階段（7月—8月）新教師應在暑假期間認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃和2個(gè)月教案（手寫(xiě)），每月5篇教案需為精備課，于8月25日上交教學(xué)處。同時(shí)完成配套課件8—10個(gè)。
�。�3）認真工作，服從安排，不無(wú)故遲到、早退，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)。
�。�4）制訂見(jiàn)習期個(gè)人規劃，為自己教育教學(xué)各方面發(fā)展制訂目標。學(xué)校要建立新教師成長(cháng)檔案袋。
�。�5）按照學(xué)校備課要求進(jìn)行教案設計，見(jiàn)習期教師須手寫(xiě)。
�。�6）主動(dòng)、虛心地向指導教師及有經(jīng)驗的教師學(xué)習，每節新課教案經(jīng)師傅指導后方可實(shí)施。每月主動(dòng)聽(tīng)師傅上課2節，邀請師傅聽(tīng)課2節，并進(jìn)行及時(shí)交流反饋，有記錄。
�。�7）強化教學(xué)基本功，與學(xué)生交流需講普通話(huà)。多練習寫(xiě)“三筆字”，在校園網(wǎng)上建立書(shū)法展示區，每月展示新教師書(shū)法作品。掌握現代教育技術(shù)，能自制多媒體課件，每學(xué)期需上傳自制課件1個(gè)。
�。�8）認真參加學(xué)校新教師“會(huì )所”培訓及讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，積極承擔任務(wù)，主動(dòng)在活動(dòng)中鍛煉自己，展示能力。
�。�9）加強教育教學(xué)理論學(xué)習，不斷提升自身修養。每月有20xx字教育教學(xué)的資料摘抄或學(xué)習心得體會(huì )，每學(xué)期至少讀1部教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。
�。�10）班主任需做好家校聯(lián)系工作，每學(xué)期至少家訪(fǎng)5次以上，非班主任可隨班主任一同參與家訪(fǎng)工作。
�。�11）每學(xué)期完成1篇質(zhì)量較高的.教學(xué)設計、1篇教育教學(xué)論文、1篇說(shuō)課稿、1份學(xué)科試卷、1個(gè)課題方案設計，上1節公開(kāi)匯報課。
�。�12）認真參加新教師上崗培訓及其它培訓，不缺席，中途不隨意離開(kāi)。完成規定的培訓學(xué)時(shí)及作業(yè)，爭取獲區新教師考核優(yōu)秀。
�。�13）每學(xué)期期末上交新教師成長(cháng)檔案、交流新教師成長(cháng)歷程。
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