[經(jīng)典]暑假讀一本好書(shū)征文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的暑假讀一本好書(shū)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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暑假讀一本好書(shū)征文1
我最喜歡看《西頓野生動(dòng)物故事》，因為我喜歡動(dòng)物，而西頓筆下的動(dòng)物寫(xiě)得非常生動(dòng)，并且是和其他作者全然不同的。他筆下的動(dòng)物活潑可愛(ài)、聰明有趣、機智靈巧的，而且是自由的，是和人類(lèi)平等的!這，正是其他作者做不到的!
每當我打開(kāi)這本書(shū)，就好像看到狼王洛波、長(cháng)著(zhù)飛毛腿的野馬、智勇雙全的小狗賓果、堅強的'松雞紅頸毛，它們和我們人類(lèi)一樣，正上演著(zhù)一幕幕悲歡離合的故事。
讀了這本書(shū)，我才真正地感受到：動(dòng)物也有生活下去的權利，也可以自己主宰生命!并且，我感覺(jué)西頓就是動(dòng)物小說(shuō)作者中的傳說(shuō)!
暑假讀一本好書(shū)征文2
《假如我是一棵植物》
這個(gè)暑假，我和《早安!我的植物鄰居》一起度過(guò)。有它的陪伴，我是生活充實(shí)而有趣。
這本書(shū)向介紹了很多植物，比如長(cháng)得像蜘蛛的水鬼蕉，能夠吸收很多有毒氣體的虎尾蘭，有著(zhù)奇特名字的雞蛋花，還有像玫瑰的月季……
為什么說(shuō)植物是我的鄰居呢?它并不能和我玩耍嬉戲啊!這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我腦海里�？赐赀@本書(shū)，我才知道，植物和人類(lèi)的關(guān)系是非常親密的。它不僅能給我們制造氧氣，給我們生產(chǎn)食物，還可以綠化我們的環(huán)境。如果我生活在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種植物的世界里，那一定是一個(gè)很奇妙的空間，我希望我也是一棵植物。
假如我是一棵植物，那么我首先想變成一棵長(cháng)在海邊的椰子樹(shù)。因為椰子樹(shù)有大大的果實(shí)，里面有甘甜的椰子汁，可以給人類(lèi)解渴。椰子掉在海里，可以隨著(zhù)海浪漂流到很遠的地方，就像乘著(zhù)小船環(huán)游世界一樣。椰子樹(shù)就是這樣傳播種子的`。
假如我是一棵植物，我也想變成一棵高大的銀杏樹(shù)。因為它是一種很古老很珍貴的樹(shù)種，我可以看見(jiàn)很久很久以前的故事。銀杏樹(shù)的葉子像一把扇子，可以給小昆蟲(chóng)們遮雨擋風(fēng)。
假如我是一棵植物，我還想變成一株金銀花。因為金銀花是一種很有效的中藥材，它可以清熱解毒。我可以拿一些花瓣來(lái)給別人治病，還可以送一些給鄰居煲湯。
假如我是一棵植物，我還想變成風(fēng)信子。因為它是我的幸運花，而且是會(huì )開(kāi)花的植物中最香的花。
世界上的植物有很多種，它和我們人類(lèi)一樣，都是有生命的，所以我們要尊重它們、愛(ài)護它們、珍惜它們。人時(shí)刻也離不開(kāi)植物，植物是我們的好朋友。
暑假讀一本好書(shū)征文3
轉動(dòng)時(shí)光的傘
坐在窗前，旁邊的茶幾上放著(zhù)余溫未散的楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記轉動(dòng)時(shí)光的傘》，我單手托著(zhù)腮，思緒還未從書(shū)中走出來(lái)。最初吸引我的是這本書(shū)的名字：轉動(dòng)時(shí)光的傘，這是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意，又讓人充滿(mǎn)遐想的書(shū)名。這是一把什么樣的傘呢?這把傘真的可以轉動(dòng)時(shí)光嗎?它又是怎樣轉動(dòng)時(shí)光的呢?一連串的疑問(wèn)讓我一口氣把這本書(shū)讀完。
它主要講了，笑貓偶然發(fā)現了一把古老的油紙傘的秘密，它能帶笑貓目睹那些塵 封的過(guò)往，也能帶笑貓提前品味未來(lái)的快樂(lè )、悲傷、和離別，還可以知道馬小跳他們這些孩子未來(lái)會(huì )擁有怎樣的人生。
笑貓使用油紙傘看到小伙伴們的未來(lái)，大吃了一驚。最不被人看好的四大金剛卻成了人中之龍鳳， 調皮搗蛋的馬小跳長(cháng)大以后成了世界知名的設計師，還成了他們城市的市長(cháng)。小時(shí)候說(shuō)話(huà)老是結巴的張達卻成為了大學(xué)的老師。胖乎乎而又笨重的企鵝唐飛，長(cháng)大以后克制了自己的嘴巴長(cháng)得又高大上又帥氣，還是知名的經(jīng)濟學(xué)家。小時(shí)候廢話(huà)一籮筐的毛超，長(cháng)大以后成了一位上市公司的總經(jīng)理。笨女孩安琪兒，長(cháng)大以后成了氣質(zhì)美女，還是一名小學(xué)老師更是一名兒童文學(xué)的作家。而最被人期待，智商超高的`丁文濤，卻一事無(wú)成。
由此來(lái)看，每個(gè)孩子都是天才，都具有無(wú)限的潛力。有些家長(cháng)總是喜歡拿孩子出來(lái)對比，孩子成績(jì)好就到處向別人炫耀，還瞧不起成績(jì)不好的同學(xué)。然而他們不知道的是，孩子的現在并不代表孩子的未來(lái)。他們這樣做只會(huì )帶給孩子壓力，甚至是傷害。作為孩子的我們，也不要被現在所迷惑。你現在優(yōu)秀，不代表以后也優(yōu)秀，所以請不要驕傲自滿(mǎn)，你應該要抱著(zhù)一種謙虛謹慎的態(tài)度去學(xué)習，去生活。暫時(shí)比別人落后的，也不要妄自菲薄，抱著(zhù)一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去生活，也許你就能創(chuàng )造出奇跡。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都是獨一無(wú)二的，做最真實(shí)的自己就好。
雖然我們沒(méi)有一把能轉動(dòng)時(shí)光的傘，無(wú)法預知自己的未來(lái)。不過(guò)，不正是無(wú)法預知，才會(huì )讓人充滿(mǎn)期待，才會(huì )讓人努力向前嗎?
回望窗前，思緒漸漸地回來(lái)，望了一眼放在茶幾上的書(shū)，書(shū)中的只字片語(yǔ)，還縈繞在我的腦子里，書(shū)中的人物也鮮活起來(lái)，他們就是我的同學(xué)，我的伙伴。
暑假讀一本好書(shū)征文4
“嘩”。瞧，我正津津有味的看著(zhù)一本書(shū)呢，什么書(shū)?當然是彼特.約翰森的《我被全班孤立了》。
這可是一本非常好看的兒童小說(shuō)，主要是講這樣一個(gè)故事：加雷斯和轉學(xué)生杰克成了朋友，但加雷斯的一次模仿秀讓兩人變成了仇人。杰克使用各種方法恐嚇加雷斯，還要孤立他，叫他加斯(寵物的名字)并想把他趕走。為了幫助加雷斯，已去世多年的'外公回到人間，交給他魔力面具和咒語(yǔ)。加雷斯變得強大起來(lái)，還有了一個(gè)同盟----愛(ài)麗絲。最后加雷斯揭穿了杰克的謊言，但也冤枉了杰克一件事，加雷斯去向杰道歉，他倆又成為了朋友。
假如我也跟加雷斯一樣，被全班孤立了。那我肯定比不上加雷斯，我沒(méi)有他那樣的勇氣，但我也會(huì )站起來(lái)反駁。我雖然不會(huì )向他那樣制作錄音帶，但我也會(huì )揭穿他的謊言。我還會(huì )試著(zhù)鍛煉自己的膽量，克服恐懼，完成自已以前不敢做的事。我也會(huì )跟加雷斯一樣，決不輕易屈服在杰克腳下。
我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)生轉學(xué)去了國外，在那里，她被同學(xué)們冷落了，但她處處接近大家，卻被無(wú)視。終于，有一天她爆發(fā)了：“為什么我那么努力的接近你們，你們卻忽略我!”她的周?chē)察o了。響起一片掌聲，帶著(zhù)鼓掌的同學(xué)說(shuō)：“我到現在才真正認識你，來(lái)，交個(gè)朋友吧!”
所以同學(xué)們，被全班孤立并不可怕，可怕的是你不能戰勝自己，不敢面對自己的內心。讓我們跟加雷斯一樣，把恐懼徹底從心底清除，變的更勇敢。
暑假讀一本好書(shū)征文5
暑假讀了《教室里下起了毛毛雨》這本書(shū)之后，我有許多感受。這是一本有許多個(gè)片段而組合成的故事。書(shū)中以調皮搗蛋的王小瞧作主角展開(kāi)了幾個(gè)五年級的學(xué)生、老師等人物的精彩故事。
作者王勇英在每一個(gè)故事中都寫(xiě)清了一個(gè)或者是幾個(gè)人在這一個(gè)片段中的特點(diǎn)。比如在《教室里下起了毛毛雨》這一片段中，作者著(zhù)重寫(xiě)了王小瞧調皮搗蛋的特點(diǎn)，而在《王小瞧的怪鞋子》這一片段里的棉花開(kāi)老師，作者又寫(xiě)出了她的善解人意……一個(gè)調皮搗蛋的小子，一個(gè)童心未泯的`淘氣老爸，還有一個(gè)愛(ài)大驚小怪的老媽?zhuān)偌由弦粋�(gè)像天使一般可愛(ài)的老師和一群淘氣天真的同學(xué)，他們組成了一個(gè)又一個(gè)的精彩片段。書(shū)中的幽默隨處可見(jiàn)，語(yǔ)言還特別風(fēng)趣。作者把書(shū)中孩子們的許多小事，許多他們要斤斤計較、吵吵鬧鬧、爭得不可開(kāi)交的趣事一一展現在書(shū)中，讓我們看到，這更能體現出他們天真可愛(ài)，善良……這本書(shū)體現了眾多人物特點(diǎn)，再加上它的內容豐富、活潑，看起這本書(shū)來(lái)就好似身臨其境，感覺(jué)真有這么一回事一樣，就像自己真的經(jīng)歷過(guò)這樣的事。
雖然他們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事兒而爭吵，但還是能夠可以看到他們之間的友善、團結。
暑假讀一本好書(shū)征文6
輕輕合上《殘狼灰滿(mǎn)》，閉上眼，我腦海中又浮現出書(shū)中的情景。
這本書(shū)寫(xiě)的是一只叫灰滿(mǎn)的狼王，有兩條腿殘了，但是沒(méi)有放棄生的希望，最最下等的賤狼黃鼬開(kāi)始無(wú)微不至地照顧它，并讓灰滿(mǎn)把殘肢搭在自己的軟肋上，合成了一匹六只腳的雙體狼�；覞M(mǎn)憑借雙體狼的特點(diǎn)和過(guò)人的才智重新坐上狼酋的位置。和黃鼬有了自己的骨肉后，它不愿自己再變成一匹殘狼，遭其他人譏諷、嘲笑。選擇和一只山崖羊同歸于盡，把雙體狼酋的尊嚴留在了狼群和每一個(gè)人的心里�；覞M(mǎn)寧死也要捍衛自己的尊嚴，讓我敬佩不已，
殘狼灰滿(mǎn)教會(huì )我：無(wú)論做什么事情都不能放棄，只要有一個(gè)目標，就要向前。故事中，灰滿(mǎn)首次和黃鼬抓捕兔，試了幾次都失敗了，黃鼬有些泄氣，可是灰滿(mǎn)堅持不懈的`鼓勵她，最后捉住野兔，美美地吃了一頓兔子肉。當他騎在那匹小母狼背上時(shí)，經(jīng)歷了爬山、鉆荊棘叢、奔跑、跳躍這些在一匹正常大公狼眼里輕而易舉的事，他付出了汗水換來(lái)的卻是一次次跌倒和失望，但他從不放棄。這讓我想到了許許多多像灰滿(mǎn)一樣身殘志堅的人：海倫·凱勒、張海迪、桑蘭等，他們的成功背后付出的是雙倍甚至幾十倍的努力。想想自己做事常常半途而廢，我自慚形愧
那匹小母狼黃鼬則教會(huì )我知恩圖報。她被惡狼群追趕，險些被吞食，因為灰滿(mǎn)找到了一匹餓死的牦牛，出于本能的一聲大叫，吸引了狼群，她才幸免于難。后來(lái)她卻在灰滿(mǎn)最艱難的時(shí)候，不下百次救灰滿(mǎn)，并無(wú)微不至地照顧他，合二為一。滴水之恩當涌泉相報，烏鴉反哺、羊羔跪乳，動(dòng)物尚懂得此理，而我們呢?一味地索取，自私地認為家人、老師、同學(xué)為我們所做的一切都是應該的，從來(lái)不懂得回報他人。難道不該好好反思反思嗎?
《殘狼灰滿(mǎn)》讓我重新認識了狼，改變了他們在我心目中那猙獰的面目。殘狼灰滿(mǎn)讓我敬佩，小母狼黃鼬更令我感動(dòng)。
暑假讀一本好書(shū)征文7
《粉紅色的夢(mèng)》
讀了《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)，我除了羨慕，還是羨慕!
書(shū)中的學(xué)生可以跟著(zhù)青蛙學(xué)蛙泳，可以脫掉鞋子用身體去感受陽(yáng)光的味道，可以飛躍千山萬(wàn)水去尋找水的源頭，可以親自在調色板上體驗神奇的色彩變化，可以不限數字、不限題目、寫(xiě)自己真情實(shí)感的作文……
羨慕吧!我想在每一個(gè)學(xué)生心底里，都渴望來(lái)到這間云朵上的學(xué)校，跟著(zhù)美麗、神秘的蜜兒老師，在大自然的這間教室里探索奧妙，在快樂(lè )中開(kāi)始發(fā)現之旅，在玩中獲取更多的知識。
可跌落現實(shí)中，我們幾十個(gè)同學(xué)，整天在火柴盒般的教室里，埋頭苦干。各科練習題，紛沓而至。隔著(zhù)厚厚的眼鏡片，再也看不到屬于我們的清澈的眼神……
我是個(gè)愛(ài)美的'女孩，尤其喜歡跳舞。我有一雙粉紅色的舞鞋，媽媽送給我的，我愛(ài)如珍寶。穿上它，跳躍、旋轉，感覺(jué)渾身都輕盈起來(lái)�？涩F在，我心愛(ài)的舞鞋已擱置鞋柜一年了。因為我快上畢業(yè)班了，學(xué)校舞蹈隊再不會(huì )讓高年級的學(xué)生排演節目，一切以學(xué)業(yè)為重，一切以學(xué)校的成績(jì)?yōu)橹亍?/p>
于是，現在我放棄了我喜愛(ài)的舞蹈，放棄了做小主持，放棄了做鼓號隊的小鼓手……我的腦袋只有不停地填著(zhù)黑板上的知識，我的眼鏡度數越來(lái)越高，我看的書(shū)越來(lái)越多，可我的作文框架卻越來(lái)越窄!每一次作文，老師都會(huì )告訴我們什么樣的素材才會(huì )拿高分，怎樣分段才比較明朗，怎樣贊美世界才能抓住評卷老師的眼球……哪里有所謂的真情實(shí)感?
多想和書(shū)中的小朋友一樣，親身感受一下這個(gè)奇妙的世界!我想找尋長(cháng)江的源頭，我想沿著(zhù)紅軍的足跡爬爬六盤(pán)山，我想感受西風(fēng)胡楊千年不朽的悲壯……這就是我粉紅色的夢(mèng)，等待著(zhù)蜜兒老師拿著(zhù)粉紅色的口袋來(lái)收集。
暑假讀一本好書(shū)征文8
我也不知道這是自己第幾次讀《匆匆那年》，遙想四年多以前那個(gè)月考的夜晚，看到月亮，那時(shí)的我還小，讀的時(shí)候只顧得上情節，顧得上可惜方茴與陳尋那么匆匆而過(guò)，卻顧不上懷念，顧不上故事帶給人真正的感受和領(lǐng)悟。
有時(shí)我也不明白為什么自己那么執著(zhù)于這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但是每一次讀起，仿佛都喚起了我的青春年少時(shí)，總是會(huì )想起初中時(shí)的我們，初中時(shí)的每一刻，簡(jiǎn)單，卻被光照亮著(zhù)，每一次讀起，也會(huì )把自己和方茴聯(lián)系起來(lái)。同樣是那么單薄敏感，對于自己喜歡的人那么執著(zhù)用力，而他們之間的障礙，也是那么的無(wú)力的存在著(zhù)。
如今再一次讀起《匆匆那年》，不同的`心境，也又有了不同的感受以及思考。陳尋和方茴兩個(gè)人之間的隔閡和裂縫是那么明顯地存在
著(zhù)，年輕時(shí)我們不夠成熟，傻傻的用力，卻不知道用心去理解對方，不能理解不能體貼，不能體貼繼續傷害，以至于努力的相互妥協(xié)著(zhù)，以至于到相互受不了的境地，而這種境地就造成了注定的漸行漸遠。
年少的我們安逸的在一起，安逸的揮霍著(zhù)每一寸光陰，總是以為一切都可以這么一直下去，其實(shí)青春終會(huì )散場(chǎng)，只是一直躲在不遠處，安逸的不想看到它的到來(lái)�；叵肫鹱约�，其實(shí)人生中真的有那么多那么多事是沒(méi)有辦法確定的，而我卻老是忍不住去看向遠方，去期望能把以后的事情都確定下來(lái)，然后順順利利地過(guò)，其實(shí)很多事我們決定去做的時(shí)候，我們都覺(jué)得我們一定會(huì )做到，但是很久以后，我們也會(huì )明白那些一定做不到，糾結未來(lái)之中，失掉現在。
年少時(shí)的眼睛中充滿(mǎn)各種鮮明色彩，色彩太過(guò)鮮明我們都看不見(jiàn)色彩的中間地帶，其實(shí)到頭來(lái)，那些愛(ài)啊、恨啊、情啊、愁啊、對啊、錯啊，都會(huì )隨著(zhù)匆匆那年一起過(guò)去，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，誰(shuí)清誰(shuí)楚，誰(shuí)黑誰(shuí)白，只是年少時(shí)的眼光太過(guò)美好，看不見(jiàn)鮮明顏色的變換中總是夾雜著(zhù)你不知道的過(guò)渡，你不知道從一種顏色變?yōu)榱硪环N顏色需要怎樣的調和。
只是終歸，匆匆那年，我們畢業(yè)，我們變老。如同現在越來(lái)越戀家，越來(lái)越戀父母，只是因為我們的思考越來(lái)越多了，也許真的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想就可以了，也許我現在還在愛(ài)恨分明著(zhù)，但是慢慢的，我也終將被現實(shí)的殘酷磨成圓形。所有問(wèn)題，所有情感都會(huì )慢慢沉淀，終將如化學(xué)反應，能看到圓滿(mǎn)的結果，現在我們慢慢成熟，慢慢等待反應的進(jìn)程。
暑假讀一本好書(shū)征文9
發(fā)現幸�！x《恰到好處的幸�！酚懈�
“酒精的濃度不能太高，過(guò)了那個(gè)最佳值，結果適得其反�！弊非笮腋Ｒ彩且粯�，切不要貪得無(wú)厭。
幸福，一個(gè)平常的字眼，她存在得平常，她經(jīng)過(guò)得無(wú)常，悄無(wú)聲息，以至于我們無(wú)法發(fā)覺(jué)。何止是發(fā)現幸福?我們每天忙于生活中的各種瑣事�；▋和藵�、手機沒(méi)充電、作文未寫(xiě)完……似乎每天的我們都活在心煩意亂之中。
但是讀完這本書(shū)后，我的觀(guān)念完全改變了。
她告訴我們幸福的含義、幸福的價(jià)值，以及如何發(fā)現幸福。其中給我印象最深的兩篇文章是《提醒幸�！泛汀冻岚蛏像W著(zhù)天堂親人的期望》。
生活中并不缺少幸福，只是我們過(guò)分關(guān)注苦難、夸大苦難，而忽略了幸福。我們懼怕苦難，不斷地提醒著(zhù)苦難，每當它即將到來(lái)時(shí)我們只會(huì )驚慌逃去。幸福被苦難的風(fēng)雨湮滅。海潮退去，東方日升，精致的貝殼又躺在海面上。但是我們跑得太遠、太遠，恍然間回首自己的足跡：原來(lái)我曾擁有過(guò)。我們總是在幸福過(guò)后無(wú)限追憶，而在她降臨時(shí)渾然不覺(jué)。
哪來(lái)的那么多苦難，都只是些自己制造的恐懼罷了。當我們吃飯覺(jué)得飯菜不可口難以下咽時(shí)，想想遠方的孩子，他們呆呆望著(zhù)開(kāi)裂的'田地;當我們抱怨糟糕的風(fēng)雨時(shí)，想想沙漠的居民，幾滴水都是他們夢(mèng)寐以求的甘霖;當我們與父母慪氣時(shí)，想想地震中的孤兒，他們再也不能回到父母溫暖的懷抱。真的，與他們比起來(lái)，我們是多么幸福!不過(guò)雞毛蒜皮的小事，令我們身在福中不知福。
合上書(shū)本，放飛的心慢慢歸來(lái)�？粗�(zhù)澆完水的花，茁壯成長(cháng)，有一種迸發(fā)向上的幸福;插上電源，看著(zhù)屏幕上上升的數字，有一種蓄勢待發(fā)的幸福;看著(zhù)行如流水的文章，一揮而就，有一種如釋重負的幸福。
幸福是一陣微風(fēng)，只是你的衣角每天都在被吹起;幸福是門(mén)前溪水，只是她每天都日夜不息;幸福是一首歌兒，只是你無(wú)時(shí)無(wú)刻都在聽(tīng)著(zhù)，而誤認為這是一種必然的存在形式。幸福就在你我指間，發(fā)現幸福，如此簡(jiǎn)單。
“只要你認真尋找，幸福比比皆是�！蔽液苁切蕾p這一句話(huà)�？粗�(zhù)還有余墨的字跡反射的光芒，柔和而明亮。原來(lái)幸福的光環(huán)正在包圍。
暑假讀一本好書(shū)征文10
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的
——讀《可不可以不再見(jiàn)》有感
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。窗臺邊，我撫摸著(zhù)一本名為《可不可以不再見(jiàn)》的書(shū)，腦海中不禁浮現出書(shū)中的內容……
一開(kāi)始我以為這是一本寫(xiě)關(guān)于離別的小說(shuō)，其實(shí)并不是的，這本小說(shuō)寫(xiě)的不是關(guān)于離別的故事，它寫(xiě)的是一個(gè)智力智障的男孩從一開(kāi)始被人嘲笑到最后大家都接受了他的故事：?jiǎn)炭肆λ木b號叫巧克力，他是一個(gè)有智力障礙的男孩，他和別的小男孩不太相同，他目光呆滯，同學(xué)們罵他“白癡、笨蛋”，但他一點(diǎn)也不生氣，還沖著(zhù)罵他的同學(xué)傻笑，絲毫沒(méi)有生氣的樣子，而笨手笨腳的巧克力經(jīng)常闖禍，這讓班主任、教導主任和校長(cháng)大傷腦筋。不嫌棄他的.也只有他的同桌唐紫嫣。唐紫嫣會(huì )在別人欺負巧克力的時(shí)候挺身而出幫巧克力解圍并反駁欺負他的人。到后來(lái)，巧克力的媽媽來(lái)陪同巧克力一起上課，但是情況沒(méi)沒(méi)好轉，巧克力仍然讓人傷腦筋。很多家長(cháng)也因為害怕巧克力耽誤自己孩子的學(xué)習要求他轉學(xué)，而最后家長(cháng)們和老師也接受了巧克力，小說(shuō)中的費老師在最后說(shuō)道：“既然沒(méi)有辦法去改變巧克力，那么就試著(zhù)接受他吧。這個(gè)世界本來(lái)就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。
是啊，既然我們無(wú)法改變那些具有缺陷的孩子，那么我們就去試著(zhù)接受他們吧!人的生命是美好的，是不可以用任何價(jià)值單位來(lái)衡量的，也絕對不能像給商品貼標簽劃價(jià)格那樣明碼標價(jià)，人不分高低貴賤，“萬(wàn)發(fā)緣生，皆系緣分�！泵總�(gè)人降臨到這個(gè)世界都會(huì )有存在的理由，就像文中的巧克力一樣，他也同樣有他存在的意義，有他存在的理由，我們不能因為他有智力障礙而排斥他，厭惡他，甚至是侮辱他，這絕對是錯誤的。我們每一個(gè)人都是稀世珍品，我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，這個(gè)世界也只有一個(gè)我們。
智障兒童是跌落凡塵的折翼天使，就像是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，他們有手有腳，卻無(wú)法擁有很好的協(xié)調能力，他們天真善良，卻一直被眾人嘲笑和鄙視，他們渴望被人關(guān)注疼愛(ài)，卻不能夠直截了當的表達他們的情感。因此我們面對有智力障礙的兒童我們應該去熱愛(ài)他們，我們也應該給予他們更多的溫暖，我們不能夠嘲笑他們，我們應該像文中的唐紫嫣一樣去關(guān)心他，即便他有智力障礙，他有他存在理由，我們不能夠因為他有智力障礙就去蔑視他，嘲笑他。
天予不公給生活涂上了一層壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊藏的純樸與善良突破了狹與自私，《可不可以不再見(jiàn)》告訴了我們生命是可貴的，每個(gè)孩子的都是獨一無(wú)二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭建起美麗的彩虹橋!
暑假讀一本好書(shū)征文11
今年暑假媽媽給我訂了好多書(shū)，我突然發(fā)現竟然自己可以讀懂一些文字比較多的書(shū)了，我真高興，我對這些書(shū)都愛(ài)不釋手。
其中我最喜歡的一本就是《做好孩子并不難》。它講的是快樂(lè )女生小豆子的故事，讀著(zhù)讀著(zhù)我就和她成了好朋友，我好喜歡她。
小豆子是一個(gè)"自我感覺(jué)非常好"的女孩，她生性快樂(lè )、對人熱情。有一次她的同學(xué)也是好朋友溜葉子生病，在同學(xué)們還在懷疑柳葉子是不是傳染病的時(shí)候，小豆子毫不猶豫地將自己的衣服脫下來(lái)給柳葉子保暖并把她送回家，自己卻凍感冒了。她的行為感動(dòng)了同學(xué)們，同學(xué)們都搶著(zhù)把衣服脫下來(lái)給小豆子。我看了好感動(dòng)啊，我覺(jué)得她的想法和我很象啊，只是我有時(shí)不知道該怎么表達出來(lái)，或者說(shuō)不好意思表達出來(lái)。我要向她學(xué)習。
還有一次班上女同學(xué)都會(huì )用彩帶編手鏈、項鏈，但是幫別的同學(xué)編的時(shí)候卻要收取報酬，小豆子原本不會(huì )編，也不感興趣，但看到有的同學(xué)竟然這樣做，就自己開(kāi)始學(xué)習編，等她學(xué)會(huì )后就主動(dòng)給不會(huì )的同學(xué)編，也教同學(xué)。她好厲害好啊，我真佩服她，要知道她這樣做，那些收報酬的同學(xué)對她很有意見(jiàn)呢，但是她不怕，后來(lái)這些同學(xué)也都認識到自己的錯誤做法了。小豆子的正義感感染著(zhù)我，我是班上的小組長(cháng)，平時(shí)負責這些同學(xué)的紀律，有時(shí)管同學(xué)他們心里不愿意，我就想不要管得那么嚴了吧，但是我現在堅定了我的想法，我要讓我們的小組更加棒，我要按老師要求的去做，用我的熱情和認真來(lái)團結我的同學(xué)們。
還有小豆子的"忙亂的暑假", 小豆子是個(gè)上進(jìn)的'孩子，她知道要趁暑假要多學(xué)習，所以就報了不少特長(cháng)班，為了讓家長(cháng)高興，也為了自己的將來(lái)，她努力、努力地學(xué)習、學(xué)習，連做夢(mèng)也在練功呢關(guān)于暑假讀一本好書(shū)征文600字關(guān)于暑假讀一本好書(shū)征文600字。小豆子，你的暑假可沒(méi)有我按排地科學(xué)啊。我依然按排的英語(yǔ)和小提琴，并且還跟爸爸媽媽出去旅游了呢，在旅游之前我就把暑假園地做完，回來(lái)之后就只剩下檢查了。我還學(xué)會(huì )了和小動(dòng)物相處，我自己照顧了兩只小狗呢。小豆子，我的暑假可過(guò)得非常滿(mǎn)意啊。
我還看了小豆子的很多故事，我好象也成為了她的同學(xué)，跟著(zhù)她一起笑， 一起哭，一起成長(cháng)，我喜歡你小豆子，讓我們成為永遠的朋友吧!
暑假讀一本好書(shū)征文12
今年的暑假，老師說(shuō)我們要在暑假讀一本好書(shū)，作為一個(gè)小書(shū)迷的我來(lái)說(shuō)，這可是非常幸福的事情，而這次暑假，我讀的好書(shū)就是皮魯魯外傳。
這本書(shū)講的是一個(gè)很調皮的小男孩，他叫皮魯魯。他的膽子特別大，有一天，他把許多二踢腳綁在一起，他坐在二踢腳上，點(diǎn)燃，“轟”的一聲，皮魯魯同二踢腳一起飛上了天。他看見(jiàn)一架巨大的鐘，那是地球之鐘，專(zhuān)門(mén)用來(lái)管地球旋轉的時(shí)間。皮魯魯很好奇，把這座鐘的時(shí)間調快了，從此地球就轉得比以前快了。皮魯魯回到了地球發(fā)現地球上的人們由于不習慣時(shí)間突然變快，于是發(fā)生了很多稀奇古怪的事情。最后皮魯魯坐著(zhù)瓜皮帽叔叔的'小臥車(chē)重新飛上天把地球之鐘調回來(lái)。
讀了在皮魯魯身邊發(fā)生的故事，我們可以知道皮魯魯是個(gè)特別調皮的孩子而且喜歡逞能，我們不應該像皮魯魯那樣，我們要聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。但是在故事中我們也可以發(fā)現皮魯魯很聰明，很會(huì )動(dòng)腦子，所以我們在平時(shí)的學(xué)習生活中要學(xué)習皮魯魯愛(ài)動(dòng)腦子的好習慣，要培養積極向上的精神。
我覺(jué)得暑假讀一本好書(shū)真的是一個(gè)非常好的活動(dòng)，不僅讓我們增加了知識，還讓我們的暑假生活更加的豐富多彩。
暑假讀一本好書(shū)征文13
暑假是一年中最長(cháng)的假期，也是小學(xué)生們期待已久的放松時(shí)間。很多同學(xué)會(huì )選擇去旅游或者參加各種興趣班，但讀書(shū)也是一項很好的選擇。今天我來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于小學(xué)生暑假讀書(shū)的征文。
今年暑假，我選擇了讀一本好書(shū)。這本書(shū)的名字叫做《小王子》這是一本法國作家圣�？颂K佩里所寫(xiě)的童話(huà)故事。
故事中的小王子來(lái)自一個(gè)小行星上，他離開(kāi)家鄉去了很多星球，最后來(lái)到了地球。在地球上，他遇到了很多有趣的人和事情。他和狐貍成為了好朋友，學(xué)會(huì )了什么是真正的友誼。他也看到了人類(lèi)的.很多缺點(diǎn)，比如貪婪和自私。
讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多東西。首先，我學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)好朋友，要像小王子和狐貍一樣，用心去交朋友，建立真正的友誼。其次，我也知道了自己的缺點(diǎn)，要努力克服自己的自私和貪婪。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己成長(cháng)了很多。我明白了友情的重要性，以及自己的責任和義務(wù)。我也知道了要尊重他人，不要因為自己的利益而傷害別人。
讀書(shū)是一件很有益的事情。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到很多知識，培養自己的興趣愛(ài)好，提高自己的思維能力和語(yǔ)言能力。我希望每個(gè)小學(xué)生都能夠在暑假里讀一本好書(shū)，感受到閱讀的樂(lè )趣，學(xué)習到知識和積累更多的人生經(jīng)驗。
暑假讀一本好書(shū)征文14
假如書(shū)是天空，那我們便是小鳥(niǎo)，在天空中自由自在的飛翔。假如書(shū)是海洋，那我們便是小魚(yú)，在海洋中來(lái)回的穿梭，暢游。假如書(shū)是太陽(yáng)，那我們便是沙漠中的迷路者，在太陽(yáng)的指引下走出茫茫沙漠，走出心中的陰影，迷惑。
“書(shū)是人進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以讓人變得睿智，變得高尚，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
英國作家柯南道爾講：“我認為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì )把它碰到的各種各樣的.破爛雜碎一古腦兒裝進(jìn)去�！币虼�，我們就要“讀好書(shū)”。讀好書(shū)就像和許多高尚的人在談話(huà)，而讀壞書(shū)卻為人的墮落搭起了跳板。那些內容級荒誕的書(shū)籍會(huì )像毒藥一樣，毀滅人的一生。那何為好書(shū)呢?這就要看你的興趣愛(ài)好和需要了。喜歡歷史的人，就可以選擇一些歷史書(shū);喜歡科學(xué)的人，就可以選擇一些科幻書(shū);喜歡寫(xiě)作的人，就可以多看一些小說(shuō)。
讀書(shū)好。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結晶。好書(shū)，能帶著(zhù)我們去遨游瑰麗多姿的知識海洋，了解古今中外的趣事奇談;好書(shū)能使我們明辨是非，分清美丑;好書(shū)能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情感�！弊x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”這就是最好的。
書(shū)能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識頂峰的勝利道路。那么，我們就要好讀書(shū)。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經(jīng)驗，能給人以很深的教益;童話(huà)，能引導人們追求真、善、美……其實(shí)，各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書(shū)，就會(huì )使自己變得更充實(shí)，更聰明，更能干……
想讓自己的學(xué)習成績(jì)提高，寫(xiě)作能力提高，知識增加，讀好書(shū)么?那還是這9個(gè)字：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
暑假讀一本好書(shū)征文15
暑假里的一個(gè)星期天，看電視的時(shí)候，我發(fā)現哥哥居然說(shuō)得出每個(gè)體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，于是我便開(kāi)玩笑的問(wèn)：“喂!哥哥，請問(wèn)你知道嗎邁克爾﹡喬丹的電話(huà)是多少嗎?”沒(méi)想到，哥哥居然反問(wèn)：“對不起，妹妹!我不知道，但打聽(tīng)了很久。你知道嗎?快告訴我!”我大笑起來(lái)時(shí)卻驚訝的發(fā)現：哥哥居然有了那么一丁點(diǎn)的幽默感。
而讓我更深刻理解幽默感的還是那本叫做《大話(huà)西游》的書(shū)，書(shū)的序言里有這樣一段話(huà)讓我印象清晰：幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思，幽默的語(yǔ)言可能化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的自衛與攻擊。
譬如在某國家的議會(huì )里，曾發(fā)生過(guò)議員之間爭斗的事，有人提議入場(chǎng)者應該把拐杖掛在門(mén)口。議長(cháng)覺(jué)得左右為難，若是表決，無(wú)論結果總是不愉快的。于是他急中生智，笑著(zhù)說(shuō)：“如果為了防止不正當的動(dòng)作，就須把拐杖掛在門(mén)口，那嘴也該掛在門(mén)口，手腳應該擺在保管處�！币萌珗�(chǎng)大小，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的`處境。
又譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個(gè)人卻總是刻薄的批評伏爾泰，當有人向伏爾泰說(shuō)出這件事時(shí)，他只是一笑：“我們雙方都弄錯了!”不過(guò)短短幾個(gè)字，就用幽默化解尷尬的場(chǎng)面，又做了有力的反擊。
但是必須強調的是，幽默不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人;它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。
所以，越是開(kāi)放而富裕的社會(huì )，人們越富有幽默感;越是胸襟寬廣，充滿(mǎn)智慧的人們，越富有幽默感，看來(lái)，一個(gè)幽默者最重要的條件是擁有完滿(mǎn)健全的人格!我們小學(xué)生雖然還不夠成熟，但是幽默感應該在我們的學(xué)習、生活點(diǎn)滴中慢慢陶冶。
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