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助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文獲獎文章
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助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文獲獎文章【一】
“滴答、滴答……”雨滴敲打在水泥臺階上，泛起渾濁的水花，正好濺到白色的帆布鞋上，小竹跺跺腳，往后退了幾步，背脊撞貼在玻璃大門(mén)上，沒(méi)有退路了。小竹焦慮地看了看手上的表，“嘀嗒”聲淹沒(méi)在雨聲，卻一分一秒地伴著(zhù)水滴聲在小竹的心里“嘀嗒嘀嗒”奏響�！霸撍赖挠晏�!偏偏又沒(méi)有帶傘，該死的雨天!”小竹在心里無(wú)數次地咒罵著(zhù)。
離小竹十幾米的橋頭處是一群打著(zhù)五顏六色的雨傘的學(xué)生，有拿著(zhù)指示牌外出參加調研活動(dòng)的，或是匆匆往圖書(shū)館方向趕作業(yè)、聽(tīng)講座的，還有那一群應該是等下要擺攤宣傳部門(mén)的活動(dòng)的學(xué)生，準備支起帳篷卻被雨趕到保衛處躲雨。沒(méi)有課程安排的周三下午，大家都趁此參加自己喜歡的活動(dòng)�！靶≈�，站在那里干嘛?”小竹定了定睛，原來(lái)是去逛街的舍友，“等下去值班啊�！� “沒(méi)帶傘?我送你過(guò)去吧，剛好要到那附近找人”舍友邊說(shuō)邊走上臺階�！澳闳ペs車(chē)吧，雨應該很快就停了�！币�(jiàn)小竹一再推脫，舍友沒(méi)有再說(shuō)什么，便朝校門(mén)走去。
小竹想到值班的辦公室在學(xué)校偏遠的一隅，即使再順路的同學(xué)還是有不順路的一段，可以解決的就自己解決，這是小竹的原則。小竹的眼光追隨著(zhù)遠去的身影，最終落到對面的真理鐘上。雨點(diǎn)打到真理鐘上面的聲音和打在堅硬的土地是一樣的嗎?這種生活記不清什么時(shí)候開(kāi)始的了，每天無(wú)限循環(huán)地進(jìn)行著(zhù)。哦!貌似也是一個(gè)陰雨綿綿的傍晚。
“喂，小竹，這個(gè)學(xué)期忙不?現在有一份兼職，給老師當助理，上班時(shí)間可以安排在你沒(méi)課的時(shí)候，要熟悉……”小竹聽(tīng)到是兼職，心里樂(lè )開(kāi)了花。實(shí)話(huà)說(shuō)，電話(huà)那頭同鄉師姐接下來(lái)說(shuō)的要求和注意事項她一句也沒(méi)有聽(tīng)清楚。
勤工儉學(xué)是她上大學(xué)之前便列入自己的大學(xué)四年的計劃里的，一直都認為兼職是自食其力的第一步。只是由于課程沖突等原因，好幾次到最后兼職都泡湯了。這一次，不為了別的，為了對自己自食其力的承諾，也要好好干下去了。
開(kāi)學(xué)一周后，小竹懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到王老師的辦公室，陽(yáng)光躍過(guò)百葉窗斜照在綠蘿的葉間，還有老師的圓圓的臉蛋上，這一切在小竹眼里都是那么美好。
為了迎接兼職生活，小竹坐在書(shū)桌前，認真地制定新計劃。往日的計劃總是當了惰性的俘虜，這次懶惰病毒應該無(wú)法侵入了�！爸苋�、周四、周五…”小竹把這三天的值班時(shí)間填進(jìn)課表的空隙，滿(mǎn)滿(mǎn)的，她的心一樣被幸福填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
時(shí)間在敲打鍵盤(pán)的指縫間灰溜溜地逃去。如果生活沒(méi)有沖突與矛盾，人會(huì )產(chǎn)生錯覺(jué)，時(shí)間不曾流動(dòng)，任由無(wú)度地揮霍。轉眼間，小竹在那個(gè)種滿(mǎn)綠蘿和水仙的辦公室里坐了個(gè)把月。兩點(diǎn)半開(kāi)始，五點(diǎn)半離開(kāi)，完成辦公室老師安排的任務(wù)，和老師扯扯閑話(huà)，空閑時(shí)候看看自己心愛(ài)的書(shū)。
很快這般清閑的日子不再。小竹前所未有地體會(huì )到“計劃趕不上變化”帶來(lái)的焦灼感。由于某些不可預知的原因，部門(mén)的活動(dòng)一推再推，雖只是一位“尸位素餐”的副部長(cháng)，小竹內心還是會(huì )被叫“責任感”的家伙搗亂，甚是焦灼。本來(lái)部門(mén)活動(dòng)時(shí)間和兼職的任務(wù)期限剛好錯開(kāi)。這下好了，小竹身上發(fā)生了百萬(wàn)分之一的小概率事件，兩個(gè)活動(dòng)的時(shí)間撞上一起了。小竹心想，自己能做的就只有把一天當二十六個(gè)小時(shí)來(lái)利用了。
當冬日早晨被濃霧封鎖，周?chē)琅f沉睡的時(shí)候，小竹從溫暖的被窩里爬起來(lái)，揉揉惺忪睡眼，洗漱完畢，迅速坐到電腦前，一邊查找資料，一邊笨拙地制作老師吩咐當音樂(lè )會(huì )舞臺背景的電子相冊。當指針指向七點(diǎn)四十五的時(shí)候，小竹匆忙地收拾書(shū)包，大步流星地趕往教室。幸虧頭天晚上睡覺(jué)前完成并提交了英語(yǔ)作業(yè)，小竹這才松了口氣掏出背包里的早餐，邊嚼邊看著(zhù)部門(mén)干事修改的活動(dòng)策劃書(shū)，想著(zhù)中午的部門(mén)例會(huì )是否需要補充什么。四節專(zhuān)業(yè)課后，頂著(zhù)昏沉的大腦來(lái)到開(kāi)會(huì )的第二飯堂，會(huì )議上，除了指出其他人的一些常識性低級錯誤外，小竹想不出什么極好的idea。
在小竹看來(lái)，逼迫自己透支腦力，便是一種自我虐待。疲憊如毒蛇一般爬滿(mǎn)全身，大口大口地吞噬著(zhù)小竹的意志力。小竹常在心里反問(wèn)自己是否應該繼續堅持下去。部門(mén)會(huì )議還有一些小尾巴，眼看值班的時(shí)間就要到了，小竹蹬著(zhù)自行車(chē)迎著(zhù)蒙蒙細雨繼續趕往中心值班……教室、值班辦公室、開(kāi)會(huì )地點(diǎn)、宿舍和圖書(shū)館五點(diǎn)一線(xiàn)，小竹的身影在路上奔跑、漂移。這樣的生活節奏持續了一個(gè)月，部門(mén)活動(dòng)在小伙伴的共同努力下舉辦得很成功。熬夜趕出來(lái)的電子相冊也在中央音樂(lè )學(xué)院祝愛(ài)蘭師生音樂(lè )會(huì )上當上了舞臺背景。當計劃表上的一項項被劃去的那天，小竹愜意地站在陽(yáng)臺邊上，看著(zhù)樓下學(xué)生往來(lái)……一年前，拖著(zhù)行李箱踏入校門(mén)的她，怯懦的心里懷揣著(zhù)兒時(shí)純白的夢(mèng)。然而，悠閑是使年輕人頹廢、自卑的溫床。天真高昂的頭一天天低下。心中故土那方貧瘠的紅土地被五彩霓虹燈光掩蓋，在混亂的生活節奏中迷失了自我。無(wú)數個(gè)忙碌辛苦的日子，小竹心中不斷懷疑，想要放棄這種奔波的節奏。一年來(lái)，小竹亦常以飽經(jīng)滄桑的老態(tài)回顧一路的`風(fēng)雨。在老父母的關(guān)心保護下，無(wú)數次艱難地行走于泥濘的爛土路上，腳心永遠洗不凈紅泥留下的印痕。在密集的人群里常�？只艥嵃椎膲�(mèng)被扭曲變形，或已被風(fēng)雨淋濕，擔心一不小心留下泥土紅色的痕跡。如今，小竹走過(guò)了這個(gè)把月，終可釋?xiě)岩恍Α?/p>
兼職生活的開(kāi)始，工作和作業(yè)任務(wù)疊放得如小山般堆在桌面，小竹不得不強迫自己提高效率，數日后意外地戰勝了拖延癥;沒(méi)有更多的時(shí)間和朋友相處，她漸漸學(xué)會(huì )用心靈溝通，而不再是天天陪伴著(zhù)出去游玩，這也讓小竹找到了精神的知己……每一項工作對于笨拙的小竹都是一項挑戰，在無(wú)數的挑戰面前，小竹也學(xué)會(huì )了突破自我，追求更好的自我。小竹疲憊的臉龐出現了充實(shí)和堅定的微笑。
每一個(gè)生命個(gè)體蘊含有無(wú)限的能量，只有學(xué)會(huì )釋放和引導，方可看到有力量的自己。青春不是用來(lái)懷舊和享受，年輕的時(shí)候更不要吝惜身上的能量。被盛夏風(fēng)雨拍打過(guò)，徜徉于蒙蒙小雨中便不會(huì )感覺(jué)到淋雨的無(wú)助感。小竹曾以為純白的夢(mèng)會(huì )被雨淋濕，再次回頭，一路上的風(fēng)雨只是洗刷了夢(mèng)的浮華，留下夢(mèng)所獨特擁有的清質(zhì)，帶走夢(mèng)的虛幻，使夢(mèng)一步步走向真實(shí)。嗯!夢(mèng)不會(huì )被雨淋濕。小竹雙手握住欄桿，堅定地默念著(zhù)。
“快點(diǎn)過(guò)來(lái)支帳篷，雨點(diǎn)小了�！睂W(xué)生會(huì )主席吆喝著(zhù)在保衛處躲雨的學(xué)生。
“滴答滴答”，雨漸漸變小，檐水依舊肆意地滴落，又一朵渾濁的水花濺到布鞋上，小竹低頭看白色帆布鞋已經(jīng)被濺得成花布鞋了。小竹這次沒(méi)有退后，反而聳聳肩、撇撇嘴搞怪地沖著(zhù)玻璃門(mén)上的自己微笑著(zhù)。邊傻笑表嘟噥：“潔白不是鞋子的使命，鞋子是為了保護腳不至于擦破皮，為了讓腳更舒適而存在的�！�
小竹毫不猶豫地邁開(kāi)腳步，堅定地走在細雨中，沒(méi)有帶傘也不必要奔跑，只要不遲到，慢慢一路走去，荷花池里被雨洗過(guò)的睡蓮異常濯清。
雨，在秋冬時(shí)節將是多么難得的。白色的帆布鞋在雨中沾上了泥土，而夢(mèng)永遠不會(huì )被雨淋濕。
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文獲獎文章【2】
不是所有人都可以含著(zhù)金鑰匙出生，不是所有人都可以在父母的庇護下一帆風(fēng)順地成長(cháng)。有的人，注定會(huì )比別人付出更多，經(jīng)歷更多，才能成就一樣。但是，成就一樣，不代表能力相同，高度相同。只有努力過(guò)的人，才會(huì )知道，這一切來(lái)之不易，才會(huì )倍加珍惜。。
不一樣，更不一樣
高中時(shí)候，和一位要好的朋友聊天，無(wú)意間提及已逝的父親�！安灰粯拥�，有父親和沒(méi)有父親是很不一樣的”。當時(shí)，對于我“有沒(méi)有父親，都一樣啊!”的句話(huà)語(yǔ)，他如是評價(jià)。對，是很不一樣的。
六歲便寄養在親戚家中的我，深知在單親家庭成長(cháng)，真的艱辛許多，很不一樣。
在童年時(shí)光里，我穿著(zhù)的衣鞋是姐姐不合穿的留下的，沒(méi)有選擇。每次望著(zhù)玩伴們的新衣，暗自歆羨，但僅僅是望著(zhù);沒(méi)有零用錢(qián)，看著(zhù)玩伴的零食，盡管很想吃，也只是望著(zhù)，;每一次看到玩伴與父母一同出行，想到自己的媽媽正在那座繁華的羊城里為生活而艱辛地工作，想到自己的爸爸正在地底安眠，便知道這次，自己也只能望著(zhù)。望著(zhù)望著(zhù)，我便知道，這些便是我與他人的不同：沒(méi)有家庭背景的支撐，所以一切只能退而求次，只求溫飽。
但是，我沒(méi)什么不能有好的生活條件?僅僅因為是我的父親早逝，留下巨額債務(wù)嗎?還是因為我的母親需要支撐一個(gè)家，無(wú)力給與我更好的?未來(lái)，還是如現在的一樣嗎?我一樣要等著(zhù)媽媽的給與?不!不是這樣的!絕對不可以止于溫飽!
小學(xué)六年級的我，在學(xué)校拿著(zhù)甲等成績(jì)、名列前茅的我，便已經(jīng)下定決心，所有的一切，媽媽給予不了的，便自己爭取!我與別人不同：沒(méi)有值得炫耀的家庭背景。但我與別人更不同：我心懷比別人更加強烈的向往。我向往著(zhù)，有一天，能夠用我自己的力量，給我的家人，給我自己創(chuàng )造一個(gè)更好的家。于是，我一直倔強地學(xué)習，一直拿著(zhù)最好的成績(jì)�，F在想想，那時(shí)的倔強竟然如此深，支撐著(zhù)我走過(guò)了叛逆的初中，一路走到了市里最好的高中：市一中。在那里，我離我夢(mèng)想，又近了一步。
夢(mèng)并不遠，心誠則靈
“山外有山，人外有人”。甲等成績(jì)進(jìn)入市一中的我，驀然發(fā)現，原來(lái)一切都沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。高手云集的高中，要脫穎而出，意味著(zhù)付出更多�！罢撋砑�，你拼不過(guò)富二代，論關(guān)系，你拼不過(guò)官二代，不讀書(shū)，你拿什么和別人競爭?”這是一位資深老師課堂上講的一句話(huà)。偏激與否，我不想考究，但是這確實(shí)講出現實(shí)的狀況。我拿什么于他人競爭?唯有自己的努力，唯有付出更多。面對高考這條獨木橋，除了競爭，我別無(wú)選擇，唯有放手一搏。
回想，就在XXX年這一年，我原來(lái)經(jīng)歷過(guò)許多的考試：各種一模，二模，三模、、、、、大大小小，一場(chǎng)又一場(chǎng)。累嗎?經(jīng)歷過(guò)的人都知道，累!高三，讓人感到累的不僅高強度的練習，不同程度的延長(cháng)學(xué)習時(shí)間帶來(lái)的身體的勞累，還有自己心中的擔憂(yōu)，壓力帶來(lái)的疲憊。在那時(shí)的日子，每天一份英語(yǔ)套題，一份數學(xué)套題，一份語(yǔ)文練習，各種文綜練習，我已記不清，當時(shí)是怎么在題海中走過(guò)來(lái)。只知道，那時(shí)候的日子，交織著(zhù)題海奮戰的汗水和因成績(jì)起落而掉的淚水。辛苦，勞累，但充實(shí)。而那時(shí)的我，日日看著(zhù)教學(xué)樓那個(gè)計時(shí)牌，每翻一頁(yè)，心便緊張一分，知道離決定自己的高度的日子漸漸逼近了。起床的時(shí)間一早再早，睡覺(jué)的時(shí)間一晚再晚。六小時(shí)的睡眠時(shí)間，十幾小時(shí)的學(xué)習，這樣的強度，我不知是否足夠讓自己在千軍萬(wàn)馬中脫穎而出。但是我知道，這已足夠讓我無(wú)怨無(wú)悔。這樣的付出，足夠讓我撐起我的夢(mèng)，足夠讓我站得更遠。既然選擇了前方，我便只能風(fēng)雨兼程，虔誠地向著(zhù)心中的夢(mèng)想一步步前進(jìn)。而終于，我到達了高考這座獨木橋的對岸，走到了汕頭大學(xué)這座學(xué)府。
想要飛得更高，需要的不僅是一雙翅膀，還有一顆想飛的心
而在進(jìn)入大學(xué)前的這個(gè)暑假，我走過(guò)了我人生里最無(wú)法用語(yǔ)言形容的.時(shí)光。 “同學(xué)都在旅游，而我在工廠(chǎng)受著(zhù)煎熬”。這是在我進(jìn)廠(chǎng)打工的第二個(gè)月時(shí)，在電話(huà)里面對媽媽講的一句話(huà)。電話(huà)那頭，媽媽沉默了好久。我知道，媽媽真的心疼了，但又確是無(wú)可奈何。因為媽媽真的太苦的了，身患糖尿病，怎樣也無(wú)法再承擔起我的學(xué)費了，我只能自己去掙回來(lái)。
也正是因為如此，我只能選擇這間廠(chǎng)，這間我的同伴僅僅是來(lái)了兩天就辭職的工廠(chǎng)。辛苦，但是工資高。
每日，吃的是還帶著(zhù)野草的青菜和泛光的肥豬肉，睡的是在如同燜室一般的工廠(chǎng)宿舍，躺下床，如同躺在一塊燒的滾燙滾燙的鐵板上，一夜難眠。而后，工作11小時(shí)，精疲力盡。那個(gè)時(shí)候，我便暗下決心：我絕對不能讓自己在這樣的環(huán)境下渾渾噩噩的過(guò)我的人生!在那里，熬過(guò)了三個(gè)月，拿到了自己的工資：5100元，學(xué)費的大部分。拿到工資的那一刻，我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，“終于不用再為學(xué)費擔憂(yōu)了”。代價(jià)，是三個(gè)月，降低了2.5公斤的體重。那時(shí)，有過(guò)稍瞬即逝的念頭“如果我出生在另外一個(gè)家庭，就不用這樣辛苦了吧?”然而，那只是一瞬間。沒(méi)有人可以選擇自己的出身，但是每個(gè)人都可以選擇自己的出路。我沒(méi)有可以“拼”的爹，沒(méi)有可以“炫”的富，但是有一雙手，有一個(gè)夢(mèng)。我能創(chuàng )造自己的財富，也可讓身邊的人為我驕傲!
當我終于可以站在汕頭大學(xué)門(mén)前時(shí)，我在想，在這里，我能做什么?我想做什么?我會(huì )做什么?
上大學(xué)之前，一位學(xué)姐曾將自己的心得分享與我：大學(xué)，可以是通往夢(mèng)想的天梯，也可以是磨滅初衷的磨刀石，想要走向何方，取決于內心的堅持是否足夠堅韌。
雖然僅僅是大一新生，我對這句話(huà)已是有足夠的認識。大學(xué)，有許多的機會(huì )，伴隨著(zhù)許多的誘惑。是要走向平庸嗎?當然不。我想，能讓我保持初衷的應該就是心中的不服：對現實(shí)的不服。高考填報志愿時(shí)，媽媽曾對我講過(guò)一句話(huà)：“女，會(huì )不會(huì )覺(jué)得媽媽很沒(méi)用?連好一點(diǎn)的學(xué)校的學(xué)費都交不起?”，那句話(huà)，讓即使是面對倒數的成績(jì)也從未落淚的我簌簌落淚。我并不會(huì )對我的媽媽有任何的怨言，也從不會(huì )怨天尤人。但是對于現實(shí)，我不會(huì )屈服。因為當前的現實(shí)本來(lái)就不是我創(chuàng )造的，一切都只是過(guò)去的人事的作為，我的未來(lái)如何，全在我的手中。我想要的，不是扶搖直上九萬(wàn)里，僅僅是到達我想要到高度：能保護家人，讓家人放心，安心。有夢(mèng)，我不會(huì )讓它泯滅在大學(xué)，這里，僅僅是又一個(gè)鍛煉的地方�，F實(shí)給我的，我會(huì )好好珍惜，現實(shí)不能給我的，我會(huì )自己創(chuàng )造!一顆想飛的心，從來(lái)無(wú)懼風(fēng)雨!
每個(gè)人都可以是自己的上帝。想怎么過(guò)，能怎么過(guò)，會(huì )怎么過(guò)，都由自己的心決定。有夢(mèng)，便不覺(jué)人生寒，無(wú)畏，又何懼山河顫!總有一日，我會(huì )飛上夢(mèng)的天堂，讓所有人都為我驕傲!
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文獲獎文章【3】
父愛(ài)如山，像山一樣的高大，卻深沉;母愛(ài)如水，像水一樣的柔軟卻堅韌。因為愛(ài)，父親用他不算寬厚的肩膀為我擋去生活的風(fēng)雨;因為愛(ài)，母親把她一生的時(shí)間都無(wú)私的給了我。他們倆構成了家，讓我無(wú)論走到哪都知道，不用怕，我還有個(gè)家。但是，當我在追逐夢(mèng)想時(shí)，面對我這個(gè)年齡無(wú)法解決的經(jīng)濟困難是，是國家對學(xué)生群體的愛(ài)護，是助學(xué)金和助學(xué)貸款讓我可以繼續實(shí)現夢(mèng)想，可以減輕一些心里因為無(wú)法減輕父母身上的重擔而產(chǎn)生的愧疚。是父母的愛(ài)讓我不斷堅持追逐夢(mèng)想，卻又是國家的愛(ài)，讓我在追逐夢(mèng)想的道路上沒(méi)有后顧之憂(yōu)，這大概就是愛(ài)的力量。
我出生在一個(gè)貧困的農村家庭，雖然父母努力為我們姐弟三人提供他們所能給予的最好的生活環(huán)境，但我還是很早就知道了生活的不易。因為父母沒(méi)有文化，所以父親都是農忙時(shí)種地，農閑時(shí)在建筑工地上干活。我們三個(gè)的學(xué)費，生活費是他們每年的'努力目標，看到父親因為長(cháng)時(shí)間暴曬而被周?chē)顺靶Φ镊詈谄つw，母親每天為了多掙幾塊錢(qián)的手工費在燈下熬夜的身影我心如刀割。然而，我除了努力學(xué)習，寒暑假去小工廠(chǎng)里打打工，沒(méi)有能力去改變現狀�？目慕O絆上到大學(xué)，我以為一切都會(huì )慢慢好起來(lái)，我們都長(cháng)大了，生活會(huì )越來(lái)越好，但生活卻狠狠打擊了我。
我記得那是大一第一個(gè)學(xué)期，一天下午父親突然打電話(huà)給我，我很納悶，因為父親一直都是我打電話(huà)給他，他很內斂。他在電話(huà)里告訴我最近他原來(lái)手術(shù)的地方很疼，前幾天疼的受不了，吃藥也沒(méi)用，他就去拍個(gè)片子，醫生跟他說(shuō)可能感染了，很?chē)乐�，要他今天去確診。我嚇壞了，趕緊問(wèn)他怎么樣，他說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好了，他說(shuō)的很輕松，我以為真的沒(méi)事，結果放寒假回家才知道，醫生要他住院他不肯，他在家躺了一個(gè)多月，身上都是因為藥物不適應長(cháng)的斑點(diǎn)，母親告訴我，如果真的傷口崩開(kāi)，結果可能無(wú)法想象。過(guò)年的時(shí)候他還給我們買(mǎi)了新衣服，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我有種上不下去的感覺(jué)，好怕哪天我回家爸爸就沒(méi)了。拿著(zhù)他給的生活費，我覺(jué)的燙手。幸好大一的時(shí)候我申請了助學(xué)金，可以少拿點(diǎn)錢(qián)，讓我繼續有勇氣追逐夢(mèng)想。幸好，醫生說(shuō)只要父親不再持續過(guò)度勞累，按時(shí)吃藥應該沒(méi)有大問(wèn)題。
暑假的時(shí)候我申請了助學(xué)貸款，加上暑假打工的錢(qián)，只要少花點(diǎn)，可以不用問(wèn)父母要生活費跟學(xué)費，真的好開(kāi)心。大二開(kāi)學(xué)我在學(xué)校找了份兼職，雖然每天很晚睡，但只要想到我累點(diǎn)，他們就能少累點(diǎn)，我就充滿(mǎn)了力量。但是不幸再次來(lái)臨，就當我在掙扎要不要選修二專(zhuān)，向母親征詢(xún)意見(jiàn)的時(shí)候，還沒(méi)等我開(kāi)口，母親告訴我，爺爺得了癌癥，中期，要化療。我當時(shí)只覺(jué)得天都塌了，奶奶本來(lái)就有點(diǎn)老年癡呆，要母親照顧，現在爺爺又得了癌癥，我該怎么辦。母親跟我說(shuō)，沒(méi)事的，該治病治病，你別跟著(zhù)瞎操心，你再擔心也不能改變什么，不如好好學(xué)習。我就完全放下了二專(zhuān)的事，一心只想好好學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)了就能幫他們減輕負擔。還好，有助學(xué)金，讓我不用擔心沒(méi)有生活費怎么辦，加上寒假在一個(gè)小工廠(chǎng)里的工資不用父母在四處借化療費的同時(shí)再加上我的生活費，這讓我在學(xué)校里待的也更安心一點(diǎn)。我相信風(fēng)雨總會(huì )過(guò)去的，我也一定能完成自己的學(xué)業(yè)。
一直以來(lái)，我都不會(huì )因為我身在一個(gè)貧困的家庭而自卑。我感謝父母給予我生命，讓我因為有他們而自豪;感謝同學(xué)們，他們不會(huì )因為出身而嘲笑我，讓我有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境;感謝國家，是助學(xué)金和助學(xué)貸款，讓我沒(méi)有顧慮的追逐夢(mèng)想;感謝生活，是這些風(fēng)雨，讓我比同齡人更明白珍惜，更成熟。我相信，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，我可以戰勝這些困難，迎來(lái)風(fēng)雨后的彩虹。
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文獲獎文章【4】
每個(gè)人從呱呱墜地開(kāi)始，父母就有了教育他的義務(wù)，啟蒙他，教一些生活常識之類(lèi)的東西。大點(diǎn)后，孩子就該上學(xué)了，老師開(kāi)始教育他，學(xué)習科學(xué)知識，指點(diǎn)一些生活中需要懂的東西。一個(gè)人的鑄造就由此開(kāi)始。
鑄人有兩個(gè)方面，內在和外在。外在指各種知識、禮儀等約束他行為的東西，內在指他的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、理想、夢(mèng)想等，需要長(cháng)時(shí)間的自我修養及外在影響。一個(gè)人吸收別人的知識，轉化為自己安身立命的根本來(lái)認識這個(gè)世界。
剛出生時(shí)，孩子心中是迷茫的，大腦是空白的，行為是自由的，剛剛接受到太陽(yáng)的洗禮，萬(wàn)物的沐浴，微風(fēng)的輕撫。這時(shí)候，來(lái)了一個(gè)大人，教他什么，他就學(xué)會(huì )什么。所以鑄造需從小時(shí)候開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，正所謂步步為營(yíng)。這時(shí)候，外界應把正確的知識，好的仁義道德傳授與孩子。孩子的眼神不再迷茫，大腦不再混沌，舉動(dòng)不再粗野，有了最基礎的約束，有了自己判斷的依據，有了自己的是非觀(guān)，再經(jīng)過(guò)深層次教育的熏陶，至此知識的傳輸完成，孩子就應用自己所學(xué)去社會(huì )闖蕩，改正或鞏固自己的認識。
鑄人的很重要一部分在于接受教育，接受科學(xué)。他需要去學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等等。人生中很長(cháng)一段時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校是第二個(gè)家，需要各種花銷(xiāo)，有的花銷(xiāo)會(huì )很大以圖獲得更好的教育，教育需要成本，需要投入，也許會(huì )有人因經(jīng)濟困難，付不起學(xué)費面臨輟學(xué)。但是，教育需一時(shí)投入，而回報無(wú)限，也許是一個(gè)解決百萬(wàn)人就業(yè)的500強企業(yè)，也許是先進(jìn)的轟炸機，也許是數億人的溫飽得以解決。因此，教育的目光應放長(cháng)遠，應該著(zhù)重解決那些因困難而上不起學(xué)的問(wèn)題。
當今信息時(shí)代，科技日新月異，物質(zhì)條件極其發(fā)達，有些人憑借自己的膽氣、魄力積累了大量的財富，錢(qián)取之于民，當然也應用之于民。社會(huì )的快速發(fā)展需要大量人才，國家、企業(yè)、社會(huì )對教育的幫助正是解決人才短缺問(wèn)題的極佳方法。國家設立了各種獎項，個(gè)人及企業(yè)設立了各種資助，很多愛(ài)心機構撥出專(zhuān)門(mén)的資金等等助學(xué)舉措旨在為鑄人貢獻力量，鑄人鑄家鑄社會(huì )，助學(xué)勢在必行。
助學(xué)也分兩種形式，物質(zhì)上和能力上。給予大量錢(qián)財最直接，但聰明的做法是讓學(xué)生通過(guò)工作提高能力獲得錢(qián)財，諸如此類(lèi)不一而足。國家、社會(huì )提供了大量的機會(huì )。助學(xué)，讓人有更好的條件、更大的舞臺成長(cháng)。
用助學(xué)的辦法更有利于鑄人。這里指的人，不是簡(jiǎn)單的有血有肉的動(dòng)物，而是有理想有抱負的朝氣蓬勃的，為社會(huì )做貢獻的`社會(huì )公民。人無(wú)夢(mèng)想就無(wú)動(dòng)力。一個(gè)人站在岸邊看向水里，無(wú)夢(mèng)想，他看到了魚(yú)，有夢(mèng)想，他看到了自己在里面自由游動(dòng)進(jìn)而發(fā)明輪船、艦艇;一個(gè)人站在地上，望向天空，無(wú)夢(mèng)想，他看到了鳥(niǎo)，有夢(mèng)想，他看到了自己在里面自由飛翔，進(jìn)而發(fā)明飛機、飛船;一個(gè)人站在路邊盯著(zhù)前方，無(wú)夢(mèng)想，他步行，有夢(mèng)想，他想更快進(jìn)而發(fā)明汽車(chē)、火車(chē)。有夢(mèng)想，他追求更快、更高、更強、更舒適，他創(chuàng )造更快的車(chē)、更大的房，所以，夢(mèng)想是人類(lèi)不斷前進(jìn)的動(dòng)力，放眼浩渺星空，歷史長(cháng)廊，成大事業(yè)之人，無(wú)不以夢(mèng)想為槳，到達成功的彼岸。
今年中國是夢(mèng)之年，中國夢(mèng)橫空出世，呼喚民族自強，個(gè)人自信，更好的建設明天，與世界接軌。在中國夢(mèng)的號召下，很多人立下宏偉目標，直指民族富強，祖國繁榮。而作為祖國建設大軍的主力——青年們，筑夢(mèng)，務(wù)必重要。先賢梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強則國強”，少年有夢(mèng)想，則國家有夢(mèng)想;少年有動(dòng)力，則國家有動(dòng)力。國家的未來(lái)由你的，我的，他的夢(mèng)想構成。
夢(mèng)想很脆弱，必須用心呵護，用心鑄就，心若在，夢(mèng)就在。從個(gè)人角度講，堅定信念，相信自己，提升自己，從社會(huì )國家角度講，創(chuàng )造適宜條件，鼓勵夢(mèng)想，讓夢(mèng)想這個(gè)小嬰兒健康成長(cháng)，國家用行動(dòng)鑄就夢(mèng)想成長(cháng)的搖籃。夢(mèng)想鑄就需你，需我，需他共同努力。偉大的國家需要偉大的夢(mèng)想，夢(mèng)想的成長(cháng)之于鑄人，之于成才，都是必需品。夢(mèng)想如一粒小小種子，在國家提供的土壤、陽(yáng)光、空氣等條件下，憑借自己對未來(lái)的向往，使足力氣向上，終成為參天大樹(shù)。
鑄人，從小做起，外界和個(gè)人結合，由外而內，鑄有夢(mèng)想之人，助學(xué)助力鑄人大計。鑄人助學(xué)筑夢(mèng)，攜子之手，輕歌踏馬前行。
夢(mèng)想如天上彩虹，色彩絢麗;如月下曇花，精心精致，卻轉瞬即逝，妙手采擷可得，用愛(ài)心筑就。夢(mèng)想雖小，卻激起奮斗的漣漪，一圈一圈，蕩向那燦爛的奪目明天。我愿在江南綿綿煙雨中，懷擁夢(mèng)想，撐助學(xué)之傘，走在雨巷中，那過(guò)客的馬蹄聲敲在心坎上，那氤氳退去，眼前是一個(gè)高大的形象，堅強、向上的人。
筑就夢(mèng)想，助學(xué)護航，鑄造敢拼敢闖，有夢(mèng)想的人。
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