我的國培主題征文

　　引導語(yǔ)：“國培”無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都會(huì )讓老師們都得到了有效的提升。下面是我的國培主題征文，歡迎大家閱讀。

　　【我的國培主題征文一】

　　那是2010年的暑假——一個(gè)炎熱而又風(fēng)雨多變的假期，我和許多懷揣教育夢(mèng)想的教師一齊帶著(zhù)真誠，帶著(zhù)執著(zhù)，加入了國培學(xué)習的隊伍。初識“國培”，我便有一種“久旱逢甘霖，他鄉遇故知”的喜悅，有一種“讀了萬(wàn)卷書(shū)，行了萬(wàn)里路”的提升，有一種相識恨晚的感慨，在心中久久的徘徊。

　　還記得參與“國培”，我與專(zhuān)家教授，與老師們在學(xué)習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(cháng)。雖然僅僅是一個(gè)星期的時(shí)間，但卻是促進(jìn)我成長(cháng)的一個(gè)歷程，因為國培，是帶著(zhù)國家對教育寄予的一份深刻的初衷，在廣大的教育專(zhuān)家及團隊的辛勤策劃與細致周密的安排下，終于融入到了我們這些最最平凡的教育一線(xiàn)的老師的生活中。

　　教育，維系著(zhù)一個(gè)國家，一個(gè)民族的`興衰。國培，正是本著(zhù)這樣的目標，于龐大而又不失精細的層層遞進(jìn)的學(xué)習階梯中，做到了“潤物細無(wú)聲”的境界。教師自身的素質(zhì)，又是提高全民素質(zhì)的關(guān)鍵。所以，我們責無(wú)旁貸地應該系統全面而又深入地在國培學(xué)習中，有所收獲，有所成長(cháng)，有所提高，這樣才能不負國培的初衷。一份深深的責任感，讓我感受到了提高自身業(yè)務(wù)能力的迫切性與必要性。

　　在那段緊張而又充實(shí)的日子里，我不僅是看案例視頻，聽(tīng)專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，還經(jīng)常去學(xué)習同行的經(jīng)驗。訪(fǎng)問(wèn)班級，研修日志，思考案例，這里走走，那里訪(fǎng)訪(fǎng)，許多知識真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，

　　得來(lái)全不費工夫”!是啊，“國培”培育了我，更讓我知道怎樣去培養我們的學(xué)生——國家的未來(lái)。我們在為國家的下一代努力，我們在為中國的未來(lái)而拼搏。

　　“國培”極大地豐富了我們的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應學(xué)生的教學(xué)方法。

　　無(wú)疑，我們農村的基礎教育是薄弱的。農村孩子多數不愛(ài)讀書(shū)，甚至多數孩子根本沒(méi)有書(shū)讀。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口。相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，讓更多的學(xué)生從中有所收獲。

　　現在國家的政策好了，鼓勵我們農村的教育向更文明的方向發(fā)展，支持我們農村的教育投入，能為我們農村教育想到的，都想到了。包括這次國培項目的全面啟動(dòng)與運行。這其間，滲透了多少策劃人的辛勞與執著(zhù)，可想而知。為了讓農村的教育更好更快地發(fā)展起來(lái)，國家在培養農村教師方面投入很大精力與支出。作為一名農村的小學(xué)教師，這份濃濃的感恩，始終環(huán)繞在胸。我唯一能做到的就是，不負“國培”的初衷，努力鉆研教育教學(xué)理論，將它們用于自己的教學(xué)實(shí)踐，讓自己的教學(xué)技能有所增長(cháng)，讓自己的教育視野更加開(kāi)闊，讓自己的學(xué)生能夠享受到更趨完美的教育。這會(huì )是我今后在教學(xué)中始終追求不變的目標。

　　是的，一切為了學(xué)生，一切為了國家與民族的希望。教師，一度被贊譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”;老師，又被榮稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。作為一名老師，我從內心深處都有一種深深的職業(yè)榮耀感，就是懷著(zhù)這樣一份厚重而又甜蜜的虔誠，一份對美好人生的執著(zhù)追求，我在國培中，品咽了所有的辛苦與感動(dòng)，擦亮了重新審視教育的眼睛，也堅定了我繼續在教育之路上不斷奮進(jìn)的腳步!

　　感謝國培，不但賜予我們優(yōu)秀的精神食糧，也洗滌了我們的教育心靈，提升了我們的教育品味!時(shí)過(guò)境遷，回首國培，心中涌動(dòng)的是一份不可言傳的溫暖。

　　【我的國培主題征文二】

　　今年，我非常幸運地參加了“國培”教師培訓，在培訓學(xué)習期間，聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

　　“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習機會(huì )，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談?wù)剛�(gè)人在“國培”期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會(huì )。

　　“國培”學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎，也讓我明白了教學(xué)責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會(huì )到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內涵。

　　“國培”學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的'人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

　　“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識爆炸型的社會(huì )，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì )的瞬息萬(wàn)變，只有不斷的學(xué)習，不斷地更新陳舊的知識才能教書(shū)育人，更好的去教育人�？傊�，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。

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