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校訓在我心征文（通用11篇）
引導語(yǔ)：校訓是一個(gè)學(xué)校永恒的記憶，多少年來(lái)總是滌蕩在我們心底，即使是離開(kāi)校園也會(huì )將校訓銘記在心。下面是兩篇校訓在我心征文，歡迎閱讀。
校訓在我心征文 1
校訓乃一校之魂，是樹(shù)立在我們心中的標尺，激勵和勸勉在校的教師學(xué)子們。校訓是一個(gè)學(xué)校永恒的記憶，多少年來(lái)總是滌蕩在我們心底，即使是離開(kāi)校園也會(huì )將校訓銘記在心。大學(xué)不是單純適應社會(huì )的產(chǎn)物，而是開(kāi)智慧求真理?yè)P文化的人生樂(lè )園。當我們茫然失措，一次次徘徊在十字路口，當我們忘了去遠航的承諾，當我們迷失了方向和目標，校訓就會(huì )做為指向標，指引我們前進(jìn)的方向。求知躬行，德才相彰，崇揚仁愛(ài)，服務(wù)社會(huì )，這十六個(gè)字永遠刻在我的心中。
人生至死，學(xué)無(wú)止境，大學(xué)之時(shí)，好學(xué)求知。為了使我們更能認清這個(gè)世界，為了使我們將來(lái)能改變這個(gè)世界，我們應該多學(xué)知識。求知也可以是多種渠道，知識是死的而人是活的，只要是對社會(huì )有益的知識，多多益善�，F在社會(huì )物質(zhì)財富不缺，缺乏的是精神財富，知識就是我們的精神食糧。吾生有涯，而求知無(wú)涯，人生短暫，而求知無(wú)限，抓緊學(xué)習，讓我們迎接挑戰。做為大學(xué)生的我們就應該做到生命不息，求知不止。我們大學(xué)很美好，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)苦，白首方恨讀書(shū)遲。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。知識不是人民幣，掙到了就藏在衣袋里。也許我們受到了高中那種填鴨式教育，真的好久沒(méi)有體會(huì )過(guò)探索真理的趣味，現在校訓告訴了我們：求知必先躬行。正如一本書(shū)，如果沒(méi)有我們自己思想的注入，沒(méi)有我們自己雙手挖掘出的真理，沒(méi)有時(shí)代記憶的雕琢，沒(méi)有光陰滑過(guò)的'痕跡，再經(jīng)典的著(zhù)作也會(huì )被歷史的煙塵風(fēng)化。記憶過(guò)去先輩的知識可以幫助我們少走彎路，但這從來(lái)不代表我們可以抱殘守缺，我們不想叫自己的未來(lái)充滿(mǎn)落后與頹唐，所以欲求知，必先躬行。
古人云：飲水思源。如果水是知識，那么實(shí)踐就是它延綿不絕的源頭。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，我們要學(xué)會(huì )思考學(xué)會(huì )實(shí)踐，所謂的求知并不是你會(huì )復述過(guò)去知識的能力，而是你會(huì )開(kāi)辟未來(lái)知識的能力。任何遙不可及的夢(mèng)想，任何不可逾越的鴻溝，只要在實(shí)踐中求知，就一定會(huì )實(shí)現，我們要牢記唯有實(shí)踐的土壤才能培育出智慧的花朵。
修煉德才兼備，鑄造精品人生。眾所周知，中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長(cháng)河中，德高之人有如天上繁星，將仁義禮智信代代相傳，光照后人。古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲其齊家者，先修起身，所以只有德善其身的人才能治國平天下。這還不是最高境界，修身之前還要格物，致知，誠意，正心，古人能做到這些，現在的我們?yōu)槭裁床贿@樣做呢?我們要做學(xué)問(wèn)，要為社會(huì )做貢獻，最重要的還是德，這是校訓告訴我們的也是人生的追求。學(xué)習做人，將為學(xué)與為人結合起來(lái)，德才兼備，仁智雙彰。
無(wú)論在怎樣的一個(gè)社會(huì )里，“愛(ài)”總是一個(gè)恒古不變永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的話(huà)題，所有的一切一切都離不開(kāi)愛(ài)的存在，“愛(ài)”就像一條萬(wàn)能的鎖鏈，將世間萬(wàn)物連接在一起。仁愛(ài)從古至今都推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，仁愛(ài)不會(huì )只自私的局限人間，而是宇宙中每一粒微塵都能體現，學(xué)習殯葬專(zhuān)業(yè)的我更要有愛(ài)，有愛(ài)就有希望，有希望就有動(dòng)力，有動(dòng)力就能讓更多的人了解殯葬。讓我們去善待一切生靈，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，叫萬(wàn)物皆有情。仁愛(ài)就是和諧，當今社會(huì )大病是不和諧，醫病治根，追到根處就是人人都施行仁愛(ài)，世界肯定沒(méi)有仇恨，肯定就和諧了。仁愛(ài)這一原則就是人倫親情，提倡關(guān)愛(ài)，注重責任，就是現代人追求的和諧平安，這一原則永遠不會(huì )隨時(shí)空而改變。
一滴水只有放進(jìn)大海才不會(huì )干涸，只有當你把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)才最有力量。校訓的真諦我們要深深牢記，人生的旗桿要在服務(wù)社會(huì )中舉起。我校培養的是社會(huì )管理人才，服務(wù)社會(huì )是我們的光榮傳統，這不僅在校訓中體現，也要我們落實(shí)實(shí)際。
其實(shí)校訓也是一種教育，更能給我們以警示，我想除了愛(ài)，也只有校訓這么簡(jiǎn)潔明了的教育了。愿我校校訓成為我們精神生長(cháng)的動(dòng)力，愿人文之花開(kāi)放在校園內外，清香宜人，愿責任與我們同在，愿每個(gè)學(xué)子在校訓中體會(huì )美麗人生。
校訓在我心征文 2
校訓是什么?校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現大學(xué)文化精神的核心內容。校訓是一個(gè)學(xué)校的靈，它體現了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統，代表著(zhù)校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。校訓，作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì )的精神標志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。
轉眼間，我們已經(jīng)接受了超過(guò)十二年的教育，從小學(xué)、初中、高中，到現在的大學(xué)，每所學(xué)校都有自己的校訓。隨著(zhù)科技的發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )的深入人心，有些人甚至通過(guò)人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓來(lái)找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)校的校訓都是類(lèi)似的，但作為一所具有歷史的學(xué)校，這些校訓儼然成為學(xué)校不可分割的一部分，它代表的是一個(gè)學(xué)校的記憶。
在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)例子，因為一句校訓順利通過(guò)工作面試：在校園招聘會(huì )上，一個(gè)人過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易通過(guò)前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問(wèn)道“還記得你的校訓么”。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓，通過(guò)了最后的面試。那么你呢?你記得自己的校訓嗎?你的校訓夠特別嗎?對你而言，校訓到底有沒(méi)有意義?
對于我來(lái)說(shuō)，第一次真正了解校訓“艱苦奮斗，勤于實(shí)踐，面向基層，崇尚科學(xué)”這句話(huà)是在大一下學(xué)期的高黨課上。高副書(shū)記的講話(huà)讓我深刻了解到這句話(huà)的意義。作為21世紀的新青年，我們擁有幸福的生活�？萍嫉陌l(fā)達，經(jīng)濟的增長(cháng)，給了我們很大的享受與發(fā)展空間。但我們不能忘記歷史的教訓，如今的我們仍舊處于發(fā)展中，中華民族的偉大復興承擔在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以后過(guò)得更好。所以就算是我們的生活水平提高了，為了未來(lái)更加美好，我們仍需保持著(zhù)艱苦奮斗的精神。而這些話(huà)不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，只有用心去做，敢于實(shí)踐才能達到目標。同時(shí)作為農學(xué)院的'一名，我們面對的是基層，應該把所學(xué)的知識用到實(shí)處，應該把科技的發(fā)展更加推廣。而且面對現代社會(huì )就業(yè)的巨大壓力，我們理應當在學(xué)習階段努力鍛煉自己，提高自己的能力，用它來(lái)作為我們以后走向社會(huì )的敲門(mén)磚，只有這樣，才能保證自己不被社會(huì )所淘汰，只有不斷往前進(jìn)，才能保證自己不會(huì )落后。校訓不僅僅是作為我們升大學(xué)的保證，更是我們提高自己的保證。想想自己經(jīng)歷的一年，從大一上學(xué)期的體操到一直延續至今的早自習;從剛進(jìn)社團的小干事到現在管理別人的部長(cháng);從處處需要照顧的懵懂到現在獨當一面的果斷。我們在不斷成長(cháng)，這其中不乏校訓對我們的激勵。記得在軍訓的時(shí)候，每天喊著(zhù)校訓聽(tīng)著(zhù)校歌，沒(méi)有人叫苦叫累，每個(gè)人都堅持了下來(lái)，這也許就是校訓的作用，無(wú)形中深入人心，激勵著(zhù)我們堅持著(zhù)前進(jìn)著(zhù)。
校訓在我心征文 3
先成人，后成才。在青春德道路上，我們總是這樣，追求著(zhù)所謂的機遇，迎接著(zhù)所謂的挑戰，在這條磕磕絆絆的路上，又有多少人曾經(jīng)迷失了自我。我們總是說(shuō)需要機遇，需要去創(chuàng )造機遇、抓住機遇，可是忽略了為機遇準備好自己�！}記
你是你人生的主角嗎？你是群體中間的主角嗎？你是這個(gè)社會(huì )的主角嗎？沒(méi)有人可以連貫地回答三個(gè)“是”，因為我們沒(méi)有這樣的自信去回答，因為我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣去成為主角。
一個(gè)真正的主角不是表面光鮮亮麗的實(shí)物，而是一個(gè)人從內心深處散發(fā)出的為人之道，它可以在不知不覺(jué)中吸引對方、感化對方，這就是成人，也是嘉興學(xué)院校訓“方正為人”的升華。
“方正為人”體現的是一個(gè)人高尚的節操。有道是：“預謀勝敗，先某人和”。但這并不意味著(zhù)就做一個(gè)阿諛?lè )畛�、虛偽的人。校訓中所要求和體現的方正為人的精神內涵應該是從集體利益出發(fā)的。與此同時(shí)，我們并不否認其間含有個(gè)人利益，因為我們都不是圣人，我們想在某一件事情上展現自我，獲得好處，這是毋庸置疑的。但是，這也并不意味著(zhù)刻意地謀取私利。我想，方正為人所包含的崇高精神應該是集體與個(gè)人之間的相輔相成。我們可以有自己的想法和思考方式，但是在這一切計劃與措施開(kāi)始之前，我們腦海中始終如一的思想應該是集體利益永遠大于個(gè)人利益。成人是成才的必要前提，成才是成人的必然結果�；蛟S有人會(huì )反駁我，覺(jué)得后一句話(huà)是錯誤的，但是，我會(huì )堅定地告訴你，如果你已經(jīng)成人，那你一定有在這個(gè)潛力成才，而在這一刻，你離成才也就不遠了。
誠然，成才并不是口頭說(shuō)說(shuō)的就可以成功的，一個(gè)人成才還需要知識的灌溉�；蛟S我們并不是天資聰穎，或許我們所接受的教育也不是最頂尖的，但懷揣著(zhù)一顆勤懇和謹慎的心是每個(gè)致力于學(xué)習的人都該具備的。這也是校訓“勤慎治學(xué)”所提倡和積極發(fā)揚的。
“勤而思之，慎而行之”是一個(gè)人成才的重要保證。當今的中國并不缺乏勤奮的學(xué)生，但缺乏善于思考的學(xué)生，這是我們泱泱大國的.一個(gè)現狀�；蛟S在極短的時(shí)間內我們依舊無(wú)法改變這種現狀，但是只要認識到這一點(diǎn)的同學(xué)越來(lái)越多，勤于思考的定會(huì )與日俱增，“勤慎治學(xué)”這樣的思想定會(huì )漸漸深入人心。而當我們悟出了這些，并按照正確的思想、正確的路線(xiàn)小心翼翼地一步一個(gè)腳印地走下去，那么我們就“成才”了。
所謂“人才”便是這樣，有足夠的勇氣去改變我們能夠改變的，培養出自己高尚的貞操；有足夠的胸襟去接受不能改變的，加強對自身心理素質(zhì)的培養，接受自己不是天資聰穎的現實(shí)，但不承認自己無(wú)法超越比自己優(yōu)秀的人；有足夠的智慧去分辨哪些是可以以改變的，哪些是不可以改變的，最終讓自己真正成為一個(gè)人才。
“方正為人，勤慎治學(xué)”是成功之道，也是成才之本。對于學(xué)生而言，
大學(xué)學(xué)習只是手段，最終目標是成才。而成才需得先成人，人才是為社會(huì )服務(wù)的，倘使一個(gè)人才完全不知道做“人”的含義，這個(gè)人才對于社會(huì )而言，最多只是工具，不可能自覺(jué)地擔當社會(huì )責任。所以，我們需要“方正、勤慎”這樣一種治學(xué)、辦事的態(tài)度帶領(lǐng)我們走向成功。
校訓在我心征文 4
貴校的校訓是什么?您的家風(fēng)是什么?歡迎您向本報講述校訓、家風(fēng)的背后故事，傳遞正能量，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
校訓是一種精神指引學(xué)子們奮進(jìn)
校訓之于學(xué)校，猶如沃土之于大樹(shù)。樹(shù)高千尺，離不開(kāi)沃土的滋養，一所學(xué)校的成長(cháng)，離不開(kāi)校訓的引領(lǐng)。
西安市教育局宣教處處長(cháng)周清說(shuō)，校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現。
無(wú)論是清華大學(xué)的“自強不息，厚德載物”，還是西安交大的“精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事”，無(wú)論是復旦大學(xué)的“博學(xué)而篤志”，還是西北農林科技大學(xué)的`“誠樸勇毅”，無(wú)論是南開(kāi)大學(xué)的“允公允能日新月異”，還是四川大學(xué)的“海納百川，有容乃大”……校訓，作為一種精神、一種品格、一種氣節，已在一代代學(xué)子們的心中留下深深的烙印，促使他們奮進(jìn)、前行。
家風(fēng)是孕育大師不可或缺的因素
“父母是子女的樣子，子女是父母的鏡子”。家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，是一代代人精神的傳承和品質(zhì)的凝聚。
我國古代的《周易·家人》卦辭中就已提出“教先從家始”、“正家而天下定”的主張，后來(lái)的《禮記·大學(xué)》更加明確地將身修、家齊作為治國、平天下的根本。以中國科技界赫赫有名、德才兼備的“三錢(qián)”(錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強、錢(qián)偉長(cháng))為例，有研究者探尋過(guò)他們成才的奧秘，同出于江浙一帶的名門(mén)望族錢(qián)氏家族，家風(fēng)是孕育“大師”不可或缺的因素。
雖然現在很多家庭的家風(fēng)沒(méi)有寫(xiě)成書(shū)、刻成碑，但是通過(guò)日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴代代相傳，深深地烙印在每個(gè)家庭成員的心中。比如文明禮貌、尊老愛(ài)幼、孝親敬老、遵規守矩……
“良好的家風(fēng)有利于學(xué)生優(yōu)良品德的形成，只有家庭中每個(gè)成員的道德素養提高了，整個(gè)社會(huì )的道德素養才會(huì )得到提高�！敝芮逄庨L(cháng)說(shuō)，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為校訓、家風(fēng)注入了活力，校訓、家風(fēng)則為涵養社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提供了寶貴財富，成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)形象化、生活化的直觀(guān)體現。
校訓在我心征文 5
英才高級中學(xué)上任兩個(gè)月的朱校長(cháng)站在正對學(xué)校大門(mén)的教學(xué)樓
旁邊，看著(zhù)大樓墻上的兩行校訓“嚴謹求實(shí)，勵志圖強”，輕皺眉頭思考著(zhù)。
英才高中是南州市一所重點(diǎn)高中，教學(xué)設施師資力量教學(xué)質(zhì)量全市一流。家長(cháng)想方設法送自我的孩子進(jìn)這所學(xué)校讀書(shū)，就因為孩子進(jìn)了英才高中，就相當于拿到了日后進(jìn)大學(xué)尤其是重點(diǎn)大學(xué)的入門(mén)通行證。從一所普通中學(xué)調進(jìn)英才高中的朱校長(cháng)，感到肩上的壓力，也想做出點(diǎn)成績(jì)來(lái)證明自我。從哪里開(kāi)始做呢？他的眼光又落在了那兩行校訓上頭。
這校訓太雅，換一個(gè)朗朗上口一下子就記住的才好，通俗好記的校訓，不僅僅過(guò)目不忘，并且走心，勵志效果會(huì )更加顯著(zhù)。想到就做，刻不容緩。朱校長(cháng)回到校長(cháng)辦公室就電話(huà)通知各職能部門(mén)立即著(zhù)手修改校訓。經(jīng)過(guò)年級處室幾番討論，幾次研究，新的校訓“你能我也能”放在了校長(cháng)面前。校長(cháng)當即表態(tài)說(shuō)，新校訓給了每一個(gè)學(xué)生努力向上的力量，很有感染力，十分好。
南國潮熱的春天里，幾位工人干得渾身是汗，用力敲下高樓上原先的校訓，費勁細心地換上“你能我也能”幾個(gè)金光閃閃的大字。學(xué)校圖書(shū)館的老王教師一向在圖書(shū)館窗口看著(zhù)工人拆換校訓，邊看邊琢磨。他想不明白，一所學(xué)校的校訓為什么要費人力費財力地頻繁更改�！皣乐斍髮�(shí)，勵志圖強”這條校訓才用了五六年，當時(shí)的新任校長(cháng)上任不久就用這條校訓換掉了前任校長(cháng)擬定的校訓“團結，協(xié)作，重德，博學(xué)”。此刻，也被繼任校長(cháng)換掉了。
學(xué)校大門(mén)前有一個(gè)花壇，里面種著(zhù)一棵桂花樹(shù)，桂花樹(shù)旁是一座扎著(zhù)馬尾辮的女孩子專(zhuān)心讀書(shū)的'雕像，這都是英才高級中學(xué)建校初期第一任校長(cháng)設計督建的。桂樹(shù)開(kāi)花時(shí)節，師生們上學(xué)放學(xué)進(jìn)出校門(mén)，總能聞到桂花淡淡的清香。換新校訓后，桂花樹(shù)和讀書(shū)女孩雕像被移到避靜的植物園亭子旁，花壇里種上了一棵小葉榕樹(shù)，樹(shù)下一個(gè)男孩子邁步向前的塑像與“你能我也能”新校訓遙遙呼應。校道兩旁生長(cháng)了二十多年的棕櫚樹(shù)被挖掉，換種上小葉榕樹(shù)。畢業(yè)了的學(xué)生回學(xué)�？赐處熣f(shuō)，走在校道上，有一種陌生的感覺(jué)。
花壇里的榕樹(shù)長(cháng)得越來(lái)越粗壯，旁邊長(cháng)出一輪輪氣根。朱校長(cháng)在英才高級中學(xué)做了幾年校長(cháng)，最近剛調到教育局任新職。到任的新校長(cháng)姓楊，四十來(lái)歲，也胸懷著(zhù)在任期干出一番事業(yè)振興中國教育的雄心壯志。他聽(tīng)到有教師反映說(shuō)英才中學(xué)的校訓“你能我也能”和一所殘疾學(xué)校的校訓一樣，立刻決定用最短的時(shí)間換下這條的校訓。
晚霞滿(mǎn)天，教學(xué)樓上的校訓在淡紅色的陽(yáng)光中閃著(zhù)柔和的光，象剛剛鑲嵌在墻上一樣，時(shí)光還沒(méi)有在它上頭留下太多痕跡，它也沒(méi)有在學(xué)子的記憶中留下太深的印象。在校訓的變化中，學(xué)校的今日鮮艷炫目，而學(xué)校的昨日前天卻越來(lái)越模糊。
校訓在我心征文 6
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。這句出自劉備的千年古訓，如今成為了我們莫干山路小學(xué)的校訓，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)……
平時(shí)，我們經(jīng)常以假日小隊的方式參加一些公益活動(dòng)。如在炎炎夏日清洗小紅車(chē)，那似火的驕陽(yáng)炙烤著(zhù)我們，隊員們紅彤彤的臉頰上流下了豆大的汗珠，但還是在一絲不茍地擦洗著(zhù)小紅車(chē)。還有爬上高山峻嶺撿垃圾、彎彎腰撿起地上的垃圾，將它放入隨身攜帶的垃圾袋中。平日里遇到一些游客有不禮貌的行為，我們也會(huì )耐心地去勸導……這些小小的善舉隨處可見(jiàn)，我們并沒(méi)有因為這件善舉小而不去做。畢竟“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�，每一天從小事做起，這些舉手之勞常年累月下來(lái)就成為了一件大大的善舉。這些，大家都看在眼里，記在心里。最終受益不還是那些熱心的人嗎？“莫以善小而不為”說(shuō)的不就是這個(gè)意思嗎？
反之，“莫以惡小而為之”說(shuō)的就是不要以為這只是一件小錯誤就能夠心安理得地去做。就像那些惡作劇，在同學(xué)之間起綽號。雖然事情不大，可是如果不加以制止，就會(huì )愈演愈烈。有一次，我和爸爸在超市里買(mǎi)水果，突然看到了自我的最?lèi)?ài)：葡萄！我想嘗嘗甜不甜，就隨手摘了一顆下來(lái)。爸爸看到了這一幕，趕緊走過(guò)來(lái)制止，告訴我在沒(méi)有店員的`許可下，這種行為是不對的。我低下了頭，臉唰地一下漲得通紅，就像一根石柱那樣矗立在那里。這時(shí)，營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)反而安慰我，說(shuō)：“不要緊，不要緊�！蔽倚睦锞透有呃⒘�，深刻地記住了錯誤。如果每個(gè)人都像你這樣，偷吃一顆葡萄，就會(huì )積少成多，店家就會(huì )有極大的損失。這是一種多么不好的行為呀！
我們莫小的學(xué)子在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中處處留下了校訓的影子。它時(shí)刻激勵著(zhù)我們，處處告誡著(zhù)我們。少一些虛偽，多一點(diǎn)善舉，讓校訓在我們的生活中無(wú)處不在，在校訓的影響下健康歡樂(lè )地成長(cháng)。
校訓在我心征文 7
中國自古以來(lái)都是禮儀之邦，身在禮儀之邦的我們，當然更應該重視禮儀和自身的修養，校訓和家風(fēng)當然不可缺少。
校訓之于大樹(shù)，猶如沃土之于大樹(shù)，樹(shù)高千尺，離不開(kāi)沃土的滋養，一所學(xué)校的成長(cháng)離不開(kāi)校訓的引領(lǐng)。
校訓也是廣大師生應共同遵守的道德規范。讀書(shū)明理，做人求真，這是我們每一個(gè)人都應遵守的規章制度。
校訓的內涵也是教導我們加強個(gè)人修養，珍惜學(xué)習機會(huì )，開(kāi)闊心胸，以禮服人！
同樣，在日常生活中，我們也少不了家風(fēng)、家訓。
父母常常教導我們，愛(ài)是每一個(gè)人擁有的最高財富。是呀，愛(ài)是沙漠中一股清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤，愛(ài)是一束冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。
還記得，在一本書(shū)里，我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)冬天的夜晚，成功，財富和愛(ài)三個(gè)老人敲響了一戶(hù)人家的門(mén)，要求這戶(hù)人家在三個(gè)老人中選一個(gè)進(jìn)去，女主人說(shuō)：讓財富進(jìn)來(lái)吧。男主人說(shuō)：不，讓成功進(jìn)來(lái)吧。他們的.小女兒卻說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)寪?ài)進(jìn)來(lái)吧，什么也比不上我們一家恩恩愛(ài)愛(ài)呀！女孩的的父母感動(dòng)極了：讓愛(ài)進(jìn)來(lái)把！可三個(gè)老人都進(jìn)來(lái)了。成功與財富兩個(gè)老人說(shuō)：有了愛(ài)，就會(huì )有成功和財富！是呀，愛(ài)會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福......
在生活中不僅僅需要愛(ài)，也需要誠信，誠信在我們生活中也是由為重要的。
一個(gè)人如果沒(méi)有家，沒(méi)關(guān)系，至少他還有自由，一個(gè)人如果沒(méi)有了金錢(qián)，沒(méi)關(guān)系，至少他還有朋友，他還有在世界上生活的力量，但如果沒(méi)有了誠信，那就什么也沒(méi)有了......
媽媽對我講了一件事，在媽媽買(mǎi)菜的時(shí)候，一個(gè)大姐姐和一個(gè)賣(mài)菜人吵了起來(lái)，媽媽過(guò)去一看，原來(lái)大姐姐買(mǎi)的菜明明很少，但在秤的時(shí)候報出了很貴的價(jià)錢(qián)，大姐姐就跟他吵了起來(lái)，但那個(gè)賣(mài)菜人確定本來(lái)就是這樣。旁邊一個(gè)賣(mài)水果的人拿起大姐姐的菜，拿到自己的秤上秤，可那個(gè)秤上的價(jià)格比賣(mài)菜人的報出的要少得多，賣(mài)菜人在大家的目光中，紅著(zhù)臉，飛快的跑了……之后，媽媽就常對我說(shuō)：人要講誠信，如果你不講誠信，你就會(huì )像那個(gè)賣(mài)菜人一樣在菜市場(chǎng)里賣(mài)菜。我一直牢記媽媽的話(huà)，做一個(gè)講誠信、有愛(ài)的人。
家有家風(fēng)，校有校訓，他們就像明燈，照亮我們的人生！
校訓在我心征文 8
余漪老師說(shuō)“人有人魂，師有師魂”。校訓乃一校之魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是長(cháng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的辦學(xué)理念的集中體現，同時(shí)也是校園文化的核心內容。學(xué)校迎來(lái)了又一個(gè)發(fā)展的新時(shí)段，校領(lǐng)導的英明決策，“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”，引領(lǐng)著(zhù)我們全體師生和學(xué)校在專(zhuān)業(yè)和教育教學(xué)方面能得到進(jìn)一步的提升。
一、校訓緩解了我懶惰的壞毛病
從上幼兒園時(shí)，我就是個(gè)懶惰的孩子。不想起床，不想上學(xué)，甚至不想穿衣、吃飯。每當看到別人風(fēng)風(fēng)火火地趕去哪里時(shí)，我都會(huì )想：這么匆忙干什么呀？為什么不慢一點(diǎn)兒呢！小心跑得太快會(huì )摔跤。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，公告欄上的校訓讓我眼睛一亮：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。從見(jiàn)到這條校訓開(kāi)始，我就給自己規定：“不懶惰，用心做”這兩條“個(gè)人訓”。
每當我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的不認真時(shí)，我就批評自己：“你這是怎么寫(xiě)的！剛給自己規定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了？你這樣還怎么‘頂天立地’呀！”；每當我在體育課上對待老師布置的運動(dòng)作業(yè)懶得做時(shí)，我就會(huì )想：“你不是給自己規定過(guò)不懶惰嗎？想要‘頂天立地’，就得付出努力！你這樣怎么�！蔽也蝗葑约涸傧胂氯�，跑到屋外，認真的復習起廣播操來(lái)�？傊�，如果自己再懶的話(huà)，我會(huì )不縱容自己，直到“懶惰鬼”從我身上徹底地離開(kāi)。
二、校訓讓我變成了樂(lè )觀(guān)的孩子
又是期末考試的時(shí)候，因為我上次考得還不錯，所以就有些飄飄然了。連最基本的“考試前要復習”都沒(méi)做好�？荚嚨�.那天終于來(lái)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答完試卷，滿(mǎn)懷希望地交上試卷。受過(guò)了幾天的“煎熬”后，我一蹦一跳地來(lái)到了學(xué)校，考試的成績(jì)卻————你懂的，慘不忍睹。我傷心極了。
走出學(xué)校時(shí)，我無(wú)意地瞧了一眼公告欄，那條校訓又映入我的眼簾：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。我想：“不能遇到這么點(diǎn)小挫折就放棄��！不就是考試沒(méi)考好嗎？沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力，重新再來(lái)！你要做‘頂天立地’的學(xué)生��！”在那次考試事件以后，我再沒(méi)有過(guò)像那次一樣傷心，因為我不能太悲觀(guān)了，要把事情都往樂(lè )觀(guān)的方向去想！
校訓激勵我成長(cháng)，也為我指引了前途的方向。校訓，是你改變了我！
校訓在我心征文 9
以“立人”為核心，以“一切為了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展”為辦學(xué)理念，全方位深層次打造德才兼備的學(xué)生。秉著(zhù)先成人后成才，面向全體學(xué)生，追求全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)學(xué)校的內涵建設，開(kāi)創(chuàng )特色教學(xué)，創(chuàng )立禮貌學(xué)校，這就是桃李園。
美在開(kāi)放自由
開(kāi)放自由的學(xué)校里，洋溢著(zhù)年輕奔放的氣息。沒(méi)有僵化的教育，一切都充滿(mǎn)活力。操場(chǎng)、花壇、教室、電話(huà)亭、排球場(chǎng)、興趣班處處都是青春的`身影，根據孩子們的愛(ài)好，學(xué)校開(kāi)展社團活動(dòng)五十余項，讓孩子們沐浴在自由而閑適的陽(yáng)光里，學(xué)生在學(xué)校不僅僅學(xué)習文化知識，還注重知識和技能并重，多角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
美在禮貌禮貌
講禮貌，樹(shù)新風(fēng)，力爭美德少年。見(jiàn)了教師長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好關(guān)心，行走路上隨手拾起垃圾，愛(ài)護公共財務(wù)，態(tài)度親和，語(yǔ)言禮貌，舉止端莊。這些都是禮貌的彰顯。禮貌，像綿綿細雨，滋潤學(xué)校；像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)心田。禮貌之花綻放學(xué)校。
美在恪守紀律
學(xué)校為學(xué)生制定了《中學(xué)生守則》來(lái)規范學(xué)生的舉止，早中晚進(jìn)餐要佩帶校牌，不允許有吃飯聊天，浪費飯餐，不尊重工作人員的現象，認真對待眼操早操。在每個(gè)禮拜的返校日，要佩戴校牌電話(huà)卡，學(xué)生不得將零食、手機、刀具帶入學(xué)校。對于教室、衛生區、紀律方面都進(jìn)行量化考核，構成了人人守紀律，班班爭禮貌的良好校風(fēng)。
美在教學(xué)改革
“育人特色”經(jīng)過(guò)學(xué)生團隊建設，推進(jìn)學(xué)生的自我管理，落實(shí)禮貌習慣的養成教育，小組成員學(xué)習上相互促進(jìn)，生活中相互關(guān)心，學(xué)會(huì )自我管理，和風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲。每次月考后都會(huì )舉行表彰大會(huì )，對成績(jì)優(yōu)異以及突出提高的學(xué)生給與表彰，每個(gè)年級、每個(gè)班、每個(gè)人都能夠有課間展示的機會(huì )，表演朗讀、唱歌、小品等等，我校為了讓學(xué)生勞逸結合，大開(kāi)眼界，開(kāi)設了“精彩十分”欄目，分為美文共享、佳作欣賞、話(huà)說(shuō)安全、真情點(diǎn)播四個(gè)板塊。
“課改特色”課堂是學(xué)習的主陣地，在課堂上我們學(xué)生就是學(xué)習的主人，你能看到安靜專(zhuān)心自研的身影，還能看到激烈討論的場(chǎng)面，在那里每個(gè)學(xué)生都能大膽自信地展示自我。課堂教學(xué)改革相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。讓孩子們學(xué)的幸福、滿(mǎn)足、高效。
“體藝特色”構建以體育為主的學(xué)校文化，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，陽(yáng)光運動(dòng)一小時(shí)，健康幸福一輩子。更讓我們驕傲的是我校的排球，學(xué)生們不僅僅打出了不滅的傳奇，并且還發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。一年一度的藝術(shù)節為學(xué)生供給了發(fā)揮藝術(shù)才能的舞臺，讓孩子們完美亮相，培養了孩子們的藝術(shù)修養。
像山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，似家一般的港灣，這就是我的學(xué)校，也是我的家園，樂(lè )園。
校訓在我心征文 10
校有校規，家規家規是人們常常掛在嘴邊的一句話(huà)。但一問(wèn)到你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì )傻眼了。
家庭是社會(huì )的細胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì )文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì )風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì )新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國，相反則害己害人害社會(huì )。
很多名人都有家風(fēng)家訓，我們家不是名人家庭，如果要說(shuō)也有什么家風(fēng)家訓，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話(huà)：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛(ài)幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統美德——孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來(lái)一直其樂(lè )融融，在小區里傳為佳話(huà)。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來(lái)不挑剔，總是裝作很愛(ài)吃的樣子。媽媽現在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見(jiàn)丈母娘，外婆按紹興習俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著(zhù)牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開(kāi)始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)在不能統一，最后大多是聽(tīng)外公外婆的，用爸爸的話(huà)說(shuō)，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀大了，有時(shí)會(huì )因為小事?tīng)幊称饋?lái)，爸爸媽媽總是耐心勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒(méi)有道理，爸爸媽媽也沒(méi)有絲毫責怪他們的'意思。爸爸總是說(shuō)，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝？對長(cháng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著(zhù)他們來(lái)。爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線(xiàn)，就是說(shuō)對大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線(xiàn)”，我要牢牢記住這幾句話(huà)，把它作為我們的家風(fēng)家訓，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話(huà)告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。
校訓在我心征文 11
菁菁校園花綻放，乢聲相伴你我····走過(guò)了稚嫩，享受著(zhù)青春，走過(guò)了小學(xué)，奮斗著(zhù)初中。歲月淙淙，斗轉星移，任時(shí)間更改，經(jīng)歷了不同的事，認識了不同的人，嘗過(guò)了物是人非的無(wú)奈，體驗了成功奮斗的喜悅，不變的是對校園那份又敬又愛(ài)，是對同學(xué)老師的不舍，是對校訓那字字珠璣的刻骨銘心。短短幾字，卻道出了我們對知識的探索，對未來(lái)的希冀，對行動(dòng)的自我約束。銘記校訓在心間，銘心刻骨不忘懷！
初步03這個(gè)溫暖的大家庭，印象最深的就是03的校訓————誠信，責任。四個(gè)字，卻是概括了很多。千學(xué)萬(wàn)學(xué)先學(xué)做人，誠信，告訴我們?yōu)槿苏\實(shí)，守信，責任則提醒我們要有擔當，擔起我們身上作為一名中學(xué)學(xué)生的責任。兩個(gè)詞，囊括了學(xué)做人的千言萬(wàn)語(yǔ)。日常生活中，我同樣把校訓銘記心間，無(wú)論是在校內還是校外，把誠信責任作為我做人的準則，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有修養，有素質(zhì)的中學(xué)生。
身在中學(xué)，對小學(xué)的記憶卻從未模糊。一年級時(shí)，盯著(zhù)稚嫩的臉龐，邁迚了我學(xué)習六年的地方。正門(mén)上方八個(gè)大字————讀乢，明理，成才，報國。那時(shí)懵懵懂懂，只用稚嫩的童聲艱難念完，只當那是幾個(gè)普通的中國方塊字，直到六年后，我又一次站在那里，少了幾分稚氣，多了些成熟，這一次，我沉默了很久，在心里默念著(zhù)，我才知道，這八個(gè)字是有多重。二年過(guò)去了，小學(xué)校訓我依然謹記在心，它是我人生的指路標，伴著(zhù)我，指引我前行······
新的'板塊，新的面孔，不變的是對家鄉長(cháng)春的熱愛(ài)。我可愛(ài)的家鄉！今天，我們走迚的是人民大街，這條歷史老街，不知被翻修了多少次，不止承載過(guò)多少路人，不記得指引過(guò)多少輛車(chē)，它貫穿長(cháng)春，屹立幾十年，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨屹立不倒。在這條街身旁，有許多有名建筑物。開(kāi)頭，長(cháng)春站矗立在那里，望著(zhù)川流不息，勝利公園在他身旁靜靜站立，再向前是重慶路，人來(lái)人往，追趕著(zhù)時(shí)間，和人生奔跑。我可愛(ài)的家鄉，美麗的家鄉———長(cháng)春！
短短二十分鐘的實(shí)時(shí)新聞意猶未盡，耳畔還在回響那熟悉的聲音，精彩的版塊。值得慶幸，下一周，時(shí)事新聞?dòng)峙阒?zhù)我們一起奮斗，加油，加油！
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