校園應急預案[精]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，有時(shí)會(huì )出現一些突發(fā)事件，為了控制事故的發(fā)展，時(shí)常需要預先編制應急預案。優(yōu)秀的應急預案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的校園應急預案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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校園應急預案1
第一章總則
一、編制目的
通過(guò)本預案的基本建設與實(shí)行，有效率防治、及時(shí)掌控和消解我校突發(fā)性公共衛生事件的危害，規范各類(lèi)突發(fā)性公共衛生事件的應急處置工作，建立健全統一指揮、反應靈敏、協(xié)同有序、運轉高效率、確保有力的學(xué)校突發(fā)性公共衛生事件應急處理體系，最大限度增加突發(fā)性公共衛生事件導致的人員傷亡、身心健康侵害和財產(chǎn)損失，確保全體師生員工身體健康和生命安全，保護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園平衡。
二、編制依據
依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應付法》、《突發(fā)性公共衛生事件應急條例》、《突發(fā)性公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》等法律法規，融合我校實(shí)際情況，特制訂本預案。
三、適用范圍
學(xué)校突發(fā)性公共衛生事件的內容包含：關(guān)鍵性 傳染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化學(xué)物品中毒）、污染事故、免疫接種事故及輕微異常反應，以及其它關(guān)鍵性疑難及未明原因的身心健康危害事件。
四、工作原則
1、預防為主，常備不懈。
提高學(xué)校對突發(fā)公共衛生事件的防范意識，落實(shí)各項防范措施，做好人員、技術(shù)、物資和設備的應急儲備工作。對各類(lèi)可能引發(fā)突發(fā)公共衛生事件的情況要及時(shí)進(jìn)行分析、預警，做到早發(fā)現、早報告、早處理。
2、統一領(lǐng)導，分級負責管理。
根據突發(fā)公共衛生事件的范圍、性質(zhì)和危害程度，對突發(fā)公共衛生事件實(shí)行分級管理。學(xué)校校長(cháng)為突發(fā)公共衛生事件第一責任人，負責本校突發(fā)公共衛生事件應急處理的統一領(lǐng)導和指揮，各有關(guān)部門(mén)按照預案規定，在各自的職責范圍內做好突發(fā)公共衛生事件應急處理的有關(guān)工作。
3、依法規范，措施果斷。
按照相關(guān)法律、法規和規章的規定，完善突發(fā)公共衛生事件應急體系，建立健全系統、規范突發(fā)公共衛生事件應急處理工作制度，對突發(fā)公共衛生事件和可能發(fā)生的公共衛生事件做出快速反應，及時(shí)、有效開(kāi)展監測、報告和處理工作。
4、靠科學(xué)，強化合作。
突發(fā)公共衛生事件應急工作要充分尊重和依靠科學(xué)，要重視開(kāi)展防范和處理突發(fā)公共衛生事件的培訓，為突發(fā)公共衛生事件應急處理提供科技保障。各有關(guān)部門(mén)要通力合作、資源共享，有效應對突發(fā)公共衛生事件。要組織、動(dòng)員師生共同參與突發(fā)公共衛生事件的應急處理。
第二章非政府體系
一、學(xué)校突發(fā)公共衛生事件應急領(lǐng)導小組
1、突發(fā)性公共衛生事件應急領(lǐng)導小組為學(xué)校突發(fā)性公共衛生事件應急處置的指揮機構，在上級有關(guān)部門(mén)的統一領(lǐng)導下，負責管理對本學(xué)校內突發(fā)性公共衛生事件的非政府、統一指揮、協(xié)同與全面落實(shí)學(xué)校的突發(fā)性公共衛生事件的應急處置。
2、學(xué)校突發(fā)公共衛生事件應急領(lǐng)導小組組成及職責
副組長(cháng)：周梅，統一協(xié)同統一指揮全校突發(fā)性公共衛生事件應急處置工作。
副組長(cháng)：肖蘭、潘曉，協(xié)助校長(cháng)做好突發(fā)公共衛生事件的應急處理工作。
組員：蔡瓊、方秋菊、濮元余、王旭青、、朱新、年級副組長(cháng)、班主任負責管理協(xié)同、溝通交流學(xué)校各部門(mén)之間的關(guān)系，全面落實(shí)上級指示。
組員具體分工：
肖蘭、潘曉：負責管理搞好人員的協(xié)同工作、負責管理日常監測、負責管理搞好宣傳教育工作，提升全體師生的防治意識和防水能力；為學(xué)校防控突發(fā)性公共衛生事件工作提供更多輿論積極支持。
濮元余：負責保障突發(fā)公共衛生事件期間物資供應；負責消毒工作。
朱新：負責管理呈報師生每日健康狀況。
方秋菊、蔡瓊、王旭青：是全校應對突發(fā)公共衛生事件的業(yè)務(wù)主管，負責學(xué)校突發(fā)公共衛生事件工作的組織管理、業(yè)務(wù)指導與監督檢查，提供日常培訓指導。
年級副組長(cháng)、班主任：負責管理本年級、本班的日常監控工作。
第三章突發(fā)公共衛生事件的監測與報告
一、突發(fā)性公共衛生事件的監測
1、建立突發(fā)公共衛生事件的監測系統。在學(xué)校建立晨、午檢監測制度，班主任對本班學(xué)生進(jìn)行監測，對缺課學(xué)生進(jìn)行逐一登記，查明缺課原因。對因健康原因缺課者由衛生老師進(jìn)行登記匯總并進(jìn)行追蹤觀(guān)察，分析其發(fā)展趨勢，必要時(shí)采取進(jìn)一步的措施。
2、注重信息的搜集，搞好防治工作。
二、突發(fā)公共衛生事件的報告
1、成立一名專(zhuān)（并任）職報告人（保健老師），創(chuàng )建自下而上的突發(fā)性公共衛生事件逐級報告制度，并保證監測和預警系統的正常運轉，及時(shí)發(fā)現潛在隱患以及可能將出現的突發(fā)事件。突發(fā)事件期間，學(xué)校推行24小時(shí)值守制，并啟用疫情監控聯(lián)系電話(huà)。
�。�2）嚴格執行學(xué)校突發(fā)公共衛生事件報告程序。在傳染病暴發(fā)、流行期間，對疫情實(shí)行日報告制度和零報告制度。學(xué)校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。
�。�3）發(fā)生集體性食物中毒、甲類(lèi)傳染病病例、乙類(lèi)傳染病發(fā)動(dòng)、醫院病毒感染發(fā)動(dòng)及其他突發(fā)性衛生事件時(shí)，醫務(wù)室及學(xué)校有關(guān)部門(mén)應立即向本校突發(fā)性公共衛生事件領(lǐng)導小組報告。并在2小時(shí)內以最快的通訊方式向所在社區衛生服務(wù)中心、區疾病防治控制中心、區教育局報告。
2、任何部門(mén)和個(gè)人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。
3、創(chuàng )建突發(fā)事件投訴制度。任何部門(mén)和個(gè)人有權向學(xué)校報告突發(fā)事件隱患，有權向教育行政主管部門(mén)投訴有關(guān)部門(mén)不履行職責突發(fā)事件應急處置規定的職責的情況。
第四章突發(fā)公共衛生事件的應急響應
一、應急積極響應原則
學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛生事件時(shí)，要高度重視，根據不同類(lèi)別突發(fā)公共衛生事件的性質(zhì)和特點(diǎn)，注重分析事件的發(fā)展趨勢，確保迅速、有效控制突發(fā)公共衛生事件，維護校園穩定。
突發(fā)性公共衛生事件應急處置必須實(shí)行邊調查、邊處置、邊救治、邊報告、邊核實(shí)的方式，以有效率措施掌控事態(tài)發(fā)展。
突發(fā)公共衛生事件領(lǐng)導小組做好應急處理所需的人員與物資準備，采取必要的預防控制措施，防止突發(fā)公共衛生事件在學(xué)校內發(fā)生。
二、校內傳染病疫情
校內若出現重大傳染病疫情，應在衛生部門(mén)的指導下，啟動(dòng)相應的應急響應。同時(shí)要根據實(shí)際情況，適時(shí)開(kāi)展以下工作：
1、必須根據發(fā)生傳染病的種類(lèi)和病人的活動(dòng)范圍，適當調整教學(xué)方式。發(fā)生一例傳染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可以對該班級調整教學(xué)方式，暫時(shí)防止分散聽(tīng)課；發(fā)生一例上述的臨床確診病例或兩例及以上疑似病例，學(xué)校在呈報上級教育行政部門(mén)批準后，可以對該班級和有關(guān)班級推行復課；例如發(fā)生兩例及以上上述的臨床確診病例及校內續發(fā)病例，對齊情況不斷擴大復課范圍。若需全校復課，須報市教育局核準。
2、采取停課措施的班級或學(xué)校，合理調整教學(xué)計劃、課程安排和教學(xué)形式，采用電話(huà)咨詢(xún)與指導、學(xué)生自學(xué)等方式進(jìn)行學(xué)習。做到教師輔導不停，學(xué)生自學(xué)不停。如學(xué)校停課放假，學(xué)校領(lǐng)導和教師（非密切接觸者）要堅守崗位，加強與學(xué)生和家長(cháng)的聯(lián)系。
3、認同和滿(mǎn)足用戶(hù)師生的知情權，主動(dòng)、及時(shí)、精確地發(fā)布疫情及預防的信息。對教職工和學(xué)生展開(kāi)恰當的鼓勵，消解不必要的恐懼心理和緊繃情緒，保護校園平衡。
三、食物中毒
及時(shí)掌控學(xué)生健康狀況，一旦出現校內食物中毒或蹊蹺食物中毒時(shí)，學(xué)校突發(fā)性公共衛生事件領(lǐng)導小組應當搞好以下工作：
1、立即停止食品加工出售活動(dòng)，并在第一時(shí)間報告當地衛生、教育等部門(mén)；
2、立即將發(fā)作師生送至醫院，并幫助醫療機構搶救病人；
3、保留造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場(chǎng)，待確認后交予衛生部門(mén)處理；
4、積極主動(dòng)協(xié)調衛生部門(mén)展開(kāi)調查，并按其建議如實(shí)提供更多有關(guān)材料和樣品；
5、落實(shí)衛生部門(mén)要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序；
6、協(xié)調衛生部門(mén)分析引發(fā)食物中毒的原因，總結經(jīng)驗教訓，明確提出整改意見(jiàn)，杜絕相似事件再次發(fā)生。
三、預防接種嚴重反應或事故、群體性不明原因疾病等突發(fā)事件
1、快速報告衛生部門(mén)、教育主管部門(mén)及其他有關(guān)部門(mén)，命令派出專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)校，積極開(kāi)展流行病學(xué)調查，查明事件原因。
2、及時(shí)將受害師生送醫院接受救治。
3、盡快實(shí)行各項措施，消解危害，阻止事態(tài)的發(fā)展。
4、總結經(jīng)驗教訓，查漏補缺，杜絕隱患。必要時(shí)對事故和損害的責任人追究責任。
第五章突發(fā)性公共衛生事件的善后處理
一、后期評估
突發(fā)性公共衛生事件完結后，在政府的領(lǐng)導下，非政府職能部門(mén)突發(fā)性公共衛生事件的處置情況展開(kāi)評估。評估內容主要包含事件概況、現場(chǎng)調查處置概況、病人搶救情況、所采取措施的效果評價(jià)、應急處理過(guò)程中存有的問(wèn)題和獲得的經(jīng)驗及改良建議。
二、獎勵與責任
學(xué)校對出席突發(fā)性公共衛生事件應急處理工作作出貢獻的先進(jìn)集體和個(gè)人展開(kāi)表?yè)P；對在突發(fā)性公共衛生事件的防治、報告、調查、掌控和處理過(guò)程中，存有玩忽職守、瀆職、瀆職等犯罪行為的，依法追究當事人的責任。
三、其他事宜
牽涉有關(guān)索賠、補償、獎勵、社會(huì )救助等其他善后事宜，按市、區有關(guān)規定辦理。
第六章突發(fā)公共衛生事件應急處置的保障
突發(fā)性公共衛生事件應急處置應當秉持預防為主，平戰結合，學(xué)校應當強化突發(fā)性公共衛生事件的非政府建設，非政府積極開(kāi)展突發(fā)性公共衛生事件的監測和預警工作，強化突發(fā)性公共衛生事件應急處置隊伍建設和技術(shù)研究，建立健全統一的突發(fā)性公共衛生事件防治掌控體系，確保突發(fā)性公共衛生事件應急處置工作的順利開(kāi)展。
一、組織機構保障
學(xué)校設立突發(fā)性公共衛生事件領(lǐng)導小組，具體內容負責管理突發(fā)性公共衛生事件的日常防治與掌控工作。
二、人力資源保障
學(xué)校按《學(xué)校衛生工作條例》的建議調集衛生技術(shù)人員。衛生技術(shù)人員應當具有高度的工作責任感，定期拒絕接受衛生部門(mén)非政府的突發(fā)性公共衛生事件應急處置科學(xué)知識、技能的培訓和演練，學(xué)校每年非政府積極開(kāi)展一次突發(fā)性公共衛生事件的應急演練，進(jìn)一步增強應急意識和空戰能力。熟識突發(fā)性公共衛生事件的防治與掌控科學(xué)知識，具備處置突發(fā)事件的快速反應能力。
三、宣傳教育
學(xué)校必須利用廣播、板報、視頻等多種形式對師生廣泛開(kāi)展突發(fā)性公共衛生事件應急科學(xué)知識的普及教育，宣傳衛生科普知識，指導師生以科學(xué)的犯罪行為和方式看待突發(fā)性公共衛生事件。
四、財力和物資保障
學(xué)校精心安排必要的經(jīng)費財政預算，為突發(fā)性公共衛生事件的預防工作提供更多合理而充裕的資金確保和物資儲備。
為確保校園各類(lèi)突發(fā)事件能夠及時(shí)、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師生生命財產(chǎn)安全和身心健康，維護社會(huì )穩定，根據上級有關(guān)部門(mén)要求，結合我校實(shí)際，特制定本預案。
本預案所表示突發(fā)事件，就是指忽然出現的，導致或者可能將導致校園內師生員工生命財產(chǎn)和身心健康的火災、地震、洪災、公共衛生、環(huán)境污染以及人為的毀壞等關(guān)鍵性安全事件。
一、組織與指揮
(一)學(xué)校設立突發(fā)事件應急處置領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導全校突發(fā)事件的應急處置工作。
突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組由學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)科室、教研組主要負責人組成，校長(cháng)任組長(cháng)。
1、統一指揮有關(guān)教師立即抵達規定崗位，采取相應的應付措施
2、安排教師開(kāi)展相關(guān)的搶險排�；蛘邔�(shí)施求救工作
3、根據須要對師生員工展開(kāi)撤離，并根據事件性質(zhì)，呈報上級部門(mén)快速依法實(shí)行緊急措施
4、根據需要對事件現場(chǎng)采取控制措施
5、對本校的突發(fā)事件的應急處理程序展開(kāi)稽查指導
(二)突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組應當根據“生命第一”的原則組織，決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應急預案，并在第一時(shí)間內向上級主管部門(mén)報告。
(三)學(xué)校各有關(guān)部門(mén)在各自職責范圍內，搞好突發(fā)事件應急處置的有關(guān)工作，二要履行職責各自職責。對部門(mén)非政府或負責管理的教育教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前理應預案，并根據學(xué)校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，出現事故，主動(dòng)列入學(xué)校預案工作程序。
(四)應急狀態(tài)期間，領(lǐng)導小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡(luò )暢通。校內各部門(mén)應當根據突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組的統一部署，做好本部門(mén)(年段)的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進(jìn)行的督察和指導。
(五)學(xué)校內任何部門(mén)和個(gè)人都應順從學(xué)校突發(fā)事件應急處置領(lǐng)導小組為處置突發(fā)事件做出的同意和命令。突發(fā)事件牽涉的有關(guān)人員，對主管部門(mén)和有關(guān)機構的查閱、檢驗、調查取證、監督檢查及實(shí)行的措施,應不予協(xié)調。
二、監測與報告
(一)積極開(kāi)展突發(fā)事件巡查監測。任何人員都存有巡查監測學(xué)校突發(fā)事件的責任，值周教師、教學(xué)活動(dòng)的`帶隊教師、學(xué)校安全門(mén)衛等教師更存有監測學(xué)校突發(fā)事件的職責，一辨認出事件或可能將出現的突發(fā)事件的苗頭，應當向學(xué)校領(lǐng)導匯報。
(二)建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現人應及時(shí)向學(xué)校匯報，學(xué)校應在第一時(shí)間向學(xué)校主管部門(mén)匯報，并隨時(shí)與上級單位保持密切聯(lián)系。
(三)嚴格執行學(xué)校重大事件報告程序。對于各類(lèi)突發(fā)事件，應當快速推論事件性質(zhì)，根據事件性質(zhì)，及時(shí)向社會(huì )、政府各搶救排險機構求助，并向有關(guān)的政府職能部門(mén)、上級主管部門(mén)逐級匯報。在獲得命令和未獲得命令前，對事故可能將影響善后處理的現場(chǎng)、證件證物等必須展開(kāi)維護。
(四)突發(fā)事件向外發(fā)布情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領(lǐng)導小組同意，在確定性質(zhì)的基礎上以集體形式發(fā)布，不得主觀(guān)臆測、夸大其詞，或者須經(jīng)上級有關(guān)部門(mén)鑒定核實(shí)后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。
三、應急調查與搶救
(一)突發(fā)事件發(fā)生后，校應急處理領(lǐng)導小組及有關(guān)部門(mén)，負責組織對突發(fā)事件進(jìn)行調查處理。通過(guò)對突發(fā)事件調查、現場(chǎng)勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。
(二)突發(fā)事件出現后，在展開(kāi)事件調查和現場(chǎng)處置的同時(shí)，學(xué)校應立即將突發(fā)事件所致的死傷病人嘉實(shí)超短債就近醫院，對無(wú)法推論傷情的傷病員，應當及時(shí)報警求助求救。
(三)突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)生管理部門(mén)、保衛部門(mén)應立即保護現場(chǎng)、采取疏散、隔離等措施，加強學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩定。
(四)突發(fā)事件出現后，突發(fā)事件應急處置工作領(lǐng)導小組根據須要，可以實(shí)行臨時(shí)復課、放學(xué)、撤離等措施，并及時(shí)向上級部門(mén)匯報事件情況以及實(shí)行的應急措施。
(五)突發(fā)事件發(fā)生后，根據事件性質(zhì)，應及時(shí)與涉及事件的學(xué)生家長(cháng)、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系家長(cháng)進(jìn)行救治。
四、應急防治監控措施
(一)火災
學(xué)校全體師生辨認出校園火災均應當及時(shí)報警，快速向學(xué)校領(lǐng)導匯報。出現在教育場(chǎng)所的火災，教育活動(dòng)必須立即暫停，并對人員展開(kāi)安全遷移或撤離。如果存有傷員，及時(shí)救治。涉火人員必須遞交火災原因的書(shū)面報告。補足如下：
1、火勢比較大，靠學(xué)校自己的力量難以撲滅，應立即撥“119”報警。
2、重點(diǎn)部位或其周邊出現火災，依靠學(xué)校自己力量無(wú)把握短時(shí)驅散，可能將損害重點(diǎn)部位，應立即輕易揮“119”報警。同時(shí)實(shí)行打火措施，遷移物品，關(guān)上消防通道，疏散人員，隔絕電源。
3、一般火災情況(火勢較小、火勢發(fā)展慢、損失小、靠學(xué)校自己力量可以撲滅)應立即組織自行撲火，事后將火災發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、情況、撲火經(jīng)過(guò)、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書(shū)面形式報學(xué)生處。
(二)惡性傷亡事故
當學(xué)校內發(fā)生人員傷亡的惡性事故時(shí)，應立即保護現場(chǎng)，并報告學(xué)校應急預案處理領(lǐng)導。對未死亡人員學(xué)校應采取現場(chǎng)急救，無(wú)法或無(wú)能力救治、或者無(wú)法判斷傷亡情況，應及時(shí)向相關(guān)部門(mén)(xx門(mén)、醫療救治中心等)報警。
對惡性傷害事故的原因必須展開(kāi)及時(shí)調查，實(shí)事求是，協(xié)調各部門(mén)提供更多適當證據證件。事故的處置根據調查結果以有關(guān)法律法規條例處置。
(三)傳染性疾病暴發(fā)、流行
應努力做到晚辨認出、晚報告、早隔離、晚化療。對傳染病病人和疑為傳染病病人，實(shí)行就地隔絕、就地觀(guān)測、就地等候醫療部門(mén)化療。強化防治控制措施，避免導致疫情蔓延。出現關(guān)鍵性 傳染病疫情、群體性未明原因疾病、關(guān)鍵性食物中毒等，應當及時(shí)實(shí)行如下措施：
1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發(fā)放必要的防護用品。在公共衛生場(chǎng)所完善洗手設備，提供流動(dòng)水、洗手液、除菌消毒肥皂。
2、所有師生居所、工作室、人群涌入場(chǎng)所必須減少通風(fēng)的時(shí)間和強度。教育師生減少戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，特別注意勞逸結合，進(jìn)一步增強抗病能力。特別注意個(gè)人衛生，勤洗手，做好居室衛生，誠曬衣被。
3、建議師生員工盡量避免接待外地來(lái)訪(fǎng)的客人，各種集體性人員聚集活動(dòng)推遲或取消，盡量減少不必要的會(huì )議和集體活動(dòng)。
4、一旦出現疫情，嚴格控制外來(lái)人員步入，教育學(xué)生自我維護，管制學(xué)生回去人員密集的公共場(chǎng)所。對我校出外工作人員、學(xué)生推行備案制度，經(jīng)醫院展開(kāi)必要的身體檢查就可以復學(xué)。
5、學(xué)校采取必要的消毒措施。
(四)地震、洪災等自然災害
發(fā)生自然災害，必須以生命第一，學(xué)�？梢圆扇”匾耐W(xué)。對影響師生安全教育教學(xué)活動(dòng)，都應及時(shí)作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學(xué)路上可能危及學(xué)生生命安全的，應及時(shí)告知家長(cháng)接送或在路上護送，也可以報警。對可預見(jiàn)性自然災害，應在未發(fā)生災害前，作出安全部署，對不可預見(jiàn)的自然災害如地震、龍卷風(fēng)等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時(shí)施救，并向事實(shí)情況通過(guò)匯報程序匯報。
1、產(chǎn)生環(huán)境污染突發(fā)事件，應當協(xié)調環(huán)保部門(mén)應急撤離全校師生，并搞好學(xué)生的思想平衡工作，撤離過(guò)程保護不好師生的秩序。
2、平時(shí)對全校師生進(jìn)行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護自救教育。
(五)人為毀壞
1、加強校園保衛和巡邏，阻止外來(lái)人員進(jìn)入校內。
2、發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時(shí)報警。學(xué)校應當維護生者，展開(kāi)人員安全撤離，對傷員展開(kāi)搶救。
3、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時(shí)報警，并配合x(chóng)x門(mén)提供相關(guān)破案線(xiàn)索。
4、出現打架斗毆并致人殘疾等突發(fā)事件，報警，及時(shí)送來(lái)傷者進(jìn)醫，維護現場(chǎng)，調查原因。
為加強學(xué)校治安管理，提高對校園突發(fā)治安事件的應急處理能力，保障師生員工人身財產(chǎn)安全，維護校園的安全與穩定，根據《吉林大學(xué)防范和處理突發(fā)性事件工作預案》，結合我校實(shí)際，保衛處制定本應急預案。
一、非政府領(lǐng)導
成立吉林大學(xué)保衛處防范和處理突發(fā)治安事件工作小組，在學(xué)校防范和處理突發(fā)事件領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，負責組織、指揮和協(xié)調學(xué)校突發(fā)治安事件的預防和處置工作。
組 短：宮皓宇
副組長(cháng)：劉英濤
成 員：于東峰 田 群 周中平 劉 軍 劉玉崴 張士濤 魏 嘉
二、突發(fā)治安事件的范圍
凡可能將導致人員關(guān)鍵性死傷、財產(chǎn)重大損失和可能將導致嚴重后果、嚴重影響的治安案件、刑事案件和治安災害事故等均屬突發(fā)性治安事件。主要包含：
�。ㄒ唬⑷�、搶劫、縱火、爆炸、投毒、劫持人質(zhì)等直接危及師生生命安全的嚴重暴力犯罪案件；
�。ǘ┒嗳藚⒂璧拇笠幠６窔�、集體鬧訪(fǎng)、集會(huì )游行等可能將導致嚴重后果和惡劣影響的事件；
�。ㄈ┍I竊、破壞、侵占學(xué)校重要設施等嚴重妨礙學(xué)校教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活等正常秩序的治安事件；
�。ㄋ模┒韭槠�、放射治療物被盜、泄漏，高壓容器核爆、建筑設施坍塌、人員輕微沖撞等及其它可能將導致師生關(guān)鍵性死傷和公私財產(chǎn)重大損失的公共安全事故；
�。ㄎ澹┰斐蓭熒貍蛩劳龅慕煌ò踩鹿�；
�。┳詺⑽此�、未明原因喪生等可能將導致不良影響的不幸喪生事件；
�。ㄆ撸┩话l(fā)自然災害等其他嚴重影響學(xué)校安全與穩定的突發(fā)事件。
三、突發(fā)性治安事件的等級分割和處理權限
本預案劃分為四個(gè)等級，根據不同情況，由不同權限的負責人啟動(dòng)各級預案并組織實(shí)施。突發(fā)治安事件分四級指揮權限分別為治安科長(cháng)、分管副處長(cháng)、處長(cháng)、主管校領(lǐng)導。
四級預案：出現一般性治安突發(fā)事件時(shí)，由治安科長(cháng)征得分管副處長(cháng)同意下，調派全科人員非政府實(shí)行。必要時(shí)可以繼續執行部位半封閉。
三級預案：發(fā)生較大治安突發(fā)事件時(shí)，由主管副處長(cháng)征得處長(cháng)同意下，統一調派全處各科室人員組織實(shí)施。必要時(shí)可執行區域封閉。各科室負責人在接到命令后，負責本科室人員的調派和區域指揮工作。
二級預案：出現關(guān)鍵性突發(fā)性治安突發(fā)事件時(shí)，由副處長(cháng)在請示主管校領(lǐng)導同意下，調動(dòng)全校保衛人員非政府實(shí)行。必要時(shí)可以繼續執行校園臨時(shí)性半封閉。各副處長(cháng)收到命令后，負責管理分管科室人員的調派和區域統一指揮工作。
一級預案：發(fā)生特別重大治安突發(fā)事件時(shí)，由主管校領(lǐng)導在學(xué)校黨委同意下，啟動(dòng)《吉林大學(xué)防范和處理突發(fā)性事件工作預案》，調動(dòng)全校各部門(mén)組織實(shí)施。
四、處置突發(fā)性治安事件的建議
�。ㄒ唬┓从逞杆�
一旦出現突發(fā)事件，值班人員在立即向上級領(lǐng)導、公安機關(guān)報告的同時(shí)，必須立即非政府力量在最為短時(shí)間內抵達現場(chǎng)積極開(kāi)展應急處置工作。有關(guān)人員收到通告后，必須立即果斷退出其它次要工作或休息時(shí)間，無(wú)條件的挑選最快的交通方式趕赴現場(chǎng)出席應急處置工作。
�。ǘ┏林�(zhù)果斷
處置突發(fā)性治安事件時(shí)，必須維持保與淡定，必須按照應急處理程序，快速實(shí)行人員撤離、救援搶修等各項工作，努力做到忙而不亂。同時(shí)必須根據實(shí)際情況，果斷實(shí)行必要的現場(chǎng)控制措施，避免危害和影響的進(jìn)一步不斷擴大。
�。ㄈ┐_保安全：處理突發(fā)治安事件過(guò)程中，要堅決把保障師生員工生命安全、人身安全放在首位，采取一切有效措施，使師生員工迅速脫離險境。在確保師生員工安全的前提下，保衛人員也要注意自身安全，盡量避免損失。
�。ㄋ模﹪栏窨刂疲和挥龃嬗胁环ㄇ趾κ录�、治安災害事故，應當特別注意對前科對象展開(kāi)掌控，條件容許的情況下，必須立即對現行犯罪人員不予軍服，防范嫌疑人穩步實(shí)行犯罪和乘機逃亡竄。必須特別注意搞好現場(chǎng)半封閉和現場(chǎng)維護工作，掌控事態(tài)的發(fā)展，不得毫無(wú)關(guān)系人員步入現場(chǎng)（新聞媒體須要黨委宣傳部同意），防范有人借機生事。
�。ㄎ澹┰谶M(jìn)入敏感期和遇有重大突發(fā)事件時(shí)，全處人員要進(jìn)入高度戒備狀態(tài)，無(wú)論是否為工作期間，都必須保持通訊聯(lián)絡(luò )工具處于良好的接收狀態(tài)，以便隨時(shí)接受緊急工作任務(wù)。在不可抗拒造成的治安災害事故發(fā)生，導致通訊無(wú)法聯(lián)絡(luò )的情況下，所有保衛人員應在第一時(shí)間趕到學(xué)校，參加學(xué)校的搶險救援。在接到指令后，要立即到達指定地點(diǎn)投入工作。在節假日休息期間離開(kāi)本市外出時(shí)必須由主管領(lǐng)導批準，以保證處理各類(lèi)突發(fā)事件時(shí)有足夠的警力調配。
五、其它建議
�。ㄒ唬└餍^保衛辦要根據此預案，結合本校區工作實(shí)際情況，制定出本校區具體的預防和處理突發(fā)治安事件工作預案。
�。ǘ┍Ｐl處各科室和各校區捍衛籌辦，必須非政府本部門(mén)人員認真學(xué)習本預案或要部門(mén)制訂的有關(guān)預案，二要將各自的預案落到實(shí)處。
校園應急預案2
一、工作原則
1．以人為本，快速反應。本著(zhù)“積極防范、有效控制、快速處置、救人第一、減少損失”的原則，把保障師生生命安全作為應急處置的首要任務(wù)，最大限度地避免或減少校園暴力傷害等突發(fā)事件對師生的生命威脅和危害。充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，將防范校園暴力傷害事件應急處置工作納入學(xué)校管理范疇，建立突發(fā)事件快速應急機制，保證人力、物力和財力的儲備，確保報告、指揮、處置等環(huán)節緊密銜接，及時(shí)妥善應對。
2．依法規范，科學(xué)應對。依據有關(guān)法律法規，建立學(xué)校防范校園暴力傷害事件應急機制，做到預案依法制定，管理規范運行。充分發(fā)揮廣大教職工的力量和智慧，形成全員參與，共同防范的安全管理新格局。應對校園突發(fā)暴力事件，做到反應迅速、指揮有力，處置適當，上報及時(shí)。
二、預案適用范圍
本預案適用于學(xué)校發(fā)生的可能危及師生生命安全的突發(fā)事件，主要包括：學(xué)校外來(lái)暴力侵害事件、校園綁架事件以及其他危及師生生命安全的突發(fā)暴力事件。
三、應急處置組織及工作職責
成立學(xué)校應急校園突發(fā)暴力事件應急處置工作領(lǐng)導小組，下設7個(gè)具體工作組，在領(lǐng)導小組統一組織安排下開(kāi)展工作，并分別明確工作職責和任務(wù)。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng)：管明勇
副組長(cháng)：孫俊良
成員：鐘召悅孫得利盧炳富
領(lǐng)導小組負責組織實(shí)施校園突發(fā)暴力事件的應急處置工作，加強有關(guān)部門(mén)、人員之間的溝通與協(xié)作，決定應急處置工作中的決策和措施，確保突發(fā)校園暴力事件處置工作及時(shí)、有序、高效。
�。ǘ┕ぷ餍〗M職責及任務(wù)分工
1.報警組
組長(cháng)：隋淑美
成員：朱明霞邱法香
工作職責：負責報警和通信聯(lián)絡(luò )，迅速向有關(guān)部門(mén)報告案情。
2.防暴組
組長(cháng)：鐘召悅
組員：王杰范炳運劉玉軍劉清華王培忠
工作職責：負責與罪犯周旋，搏斗，阻止犯罪，并設法抓獲犯罪分子。
3．救護組
組長(cháng)：鹿欽梅
組員：崔愛(ài)秀秦淑娟
工作職責：救護傷員，保護現場(chǎng)，做好善后工作。避免和減少師生的人身?yè)p失。
4．疏導組
組長(cháng)：朱明霞
組員：各班主任
工作職責：負責順暢通道，疏散師生，維護秩序，安置、安撫師生。
5．后勤保障組
組長(cháng)：王培忠
組員：盧桂海朱本禮李德順
工作職責：負責及時(shí)調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的.物資保障。負責安排好受害師生事件處理期間的生活。
6．事件調查及善后工作組
組長(cháng)：管明勇
組員：孫俊良鐘召悅隋淑美
工作職責：負責進(jìn)行事件調查，認真分析事發(fā)原因，明確相關(guān)責任，為及時(shí)有效處理事件提供準確依據；做好溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋情況，妥善處理善后事宜。
四、突發(fā)事件應急措施
1.一般性事件：首遇人員應立即報告學(xué)校應急領(lǐng)導小組，在組長(cháng)的指揮下盡快就地解決矛盾糾紛，不能盡快就地解決的，應報“110”或派出所值班電話(huà)，并做好防護準備工作，防止矛盾激發(fā)，危及師生的人身和財產(chǎn)安全。
2.持刀行兇突發(fā)事件：歹徒持刀進(jìn)入校園時(shí)，首遇人員應迅速判明歹徒行兇的意圖和對象，啟動(dòng)一級處置。同時(shí)進(jìn)行先期處置，立即組織教職員工，將在公共活動(dòng)區的學(xué)生迅速集中到教室，緊閉門(mén)窗，用課桌、木柜頂住門(mén)窗，防止歹徒破門(mén)窗而入。若歹課件下載徒強行進(jìn)入教室，教職員工應用木椅等工具對其進(jìn)行打擊，確保學(xué)生安全。應急領(lǐng)導小組接報后，應及時(shí)趕到現場(chǎng)，組織學(xué)校門(mén)衛、保安、應急分隊及教職員工用專(zhuān)用防衛器械、椅子、木柄掃帚等物作為防護和打擊工具，對歹徒進(jìn)行威懾，盡量拖延時(shí)間，等待公安人員到來(lái)。
3.綁架學(xué)生突發(fā)事件：首遇人員一旦發(fā)現學(xué)生被綁架時(shí)，應先判明歹徒綁架學(xué)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人數、性別、年齡，逃跑方向和運輸工具，立即撥打“110”報警或派出所值班電話(huà)，迅速向學(xué)校應急領(lǐng)導小組報告。同時(shí)進(jìn)行先期處置，迅速組織在場(chǎng)的教職員工對歹徒進(jìn)行圍追堵截。若歹徒被追到公共場(chǎng)所和公路時(shí)，應向在場(chǎng)的群眾大聲喊叫，說(shuō)明情況，向群眾求助。指揮人員接到報告后，應迅速向“110”報警，并組織教職員工做好校內學(xué)生的安全防護工作。同時(shí)組織部分教職員工增援先期處置的人員，對綁架學(xué)生的歹徒進(jìn)行圍追堵截，沉著(zhù)、冷靜地對歹徒進(jìn)行勸導，防止歹徒情緒惡化危及被綁架學(xué)生的人身生命安全。并機智、勇敢地與歹徒進(jìn)行周旋，等待公安民警到來(lái)。
4.治安特大突發(fā)事件：突發(fā)事件為爆炸性質(zhì)，首遇人員要啟動(dòng)一級處置。同時(shí)進(jìn)行先期處置，組織教職員工冷靜、機智對歹徒進(jìn)行有效勸說(shuō)，盡量延長(cháng)爆炸時(shí)間，并及時(shí)尋找可用水源作為防護工具。同時(shí)，組織部分教職員工將學(xué)生迅速疏散出教室，撤至安全地帶。指揮人員接報后，應及時(shí)趕到現場(chǎng)，組織個(gè)別人員冷靜、機智、勇敢地對歹徒進(jìn)行勸導，盡量延遲爆炸時(shí)間，等待公安民警的到來(lái)。勸說(shuō)無(wú)效時(shí)，學(xué)生又未撤離危險地區，應將預備的自來(lái)水連續不斷地潑向歹徒的炸藥包和火種（如打火機、火柴、點(diǎn)燃的香煙），澆濕炸藥和火種，使其失去點(diǎn)燃機會(huì )，并與歹徒進(jìn)行周旋，等待公安民警到來(lái)，確保師生生命和財產(chǎn)安全。
五、應急事件處置程序：
1.一級處置：學(xué)校發(fā)生持刀歹徒闖入校園，實(shí)行一級處置，在場(chǎng)師生立即報告報警組，門(mén)衛保安人員要立即使用防衛器械與犯罪分子作斗爭，嚴防事態(tài)擴大；各班老師要迅速組織學(xué)生進(jìn)入教室，關(guān)緊門(mén)窗。同時(shí)，學(xué)校要立即向上級有關(guān)部門(mén)進(jìn)行報告。
2.二級處置：校內發(fā)生有綁架者，實(shí)行二級處置。門(mén)衛及值日老師應迅速把門(mén)鎖上，并立即向校領(lǐng)導匯報，撥打報警電話(huà)或派出所值班電話(huà)。若是在校外發(fā)現有綁架者，還要想辦法拖住綁架者，延長(cháng)時(shí)間。
3.三級處置：學(xué)校發(fā)現可疑人員闖入校園，實(shí)行三級處置。首遇人員應立即報告領(lǐng)導，協(xié)助門(mén)衛保安控制可疑人員，必要時(shí)通知各班老師組織學(xué)生進(jìn)入教室，關(guān)緊門(mén)窗，情節嚴重報“110”或轄區派出所值班電話(huà)。
六、學(xué)校發(fā)生校園突發(fā)暴力事件后，學(xué)校應急工作領(lǐng)導小組組長(cháng)要在第一時(shí)間向主管部門(mén)報告，同時(shí)，根據事件的性質(zhì)，向當地政府、公安、交通、衛]生等有關(guān)部門(mén)進(jìn)行報告，請求現場(chǎng)救援。
校園應急預案3
為貫徹落實(shí)衛生部教育部xx《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校食品衛生安全聯(lián)防聯(lián)控做好學(xué)校食品衛生監督工作的通知》精神以及保定市教育局《關(guān)于學(xué)校集體食物中毒應急處理工作預案的通知》的規定，預防學(xué)校食物中毒的發(fā)生，保證師生的身體健康和生命安全，依據《中華人民共和國食品衛生法》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》、《突發(fā)公共衛生事件應急條例》制定本預案
一、 組織機構：
組長(cháng)：xxx(主管校長(cháng))
副組長(cháng)：王xx
主要負責人：xxx
食堂 xxx
監查組：xxx
信息組：宿舍學(xué)生會(huì )生活部、學(xué)生處生活教師
服務(wù)組：xxx
二、職責：
1、應急小組組長(cháng)負責全面工作，平時(shí)加強監督管理協(xié)調部門(mén)之間的工作，一旦發(fā)生食物中毒事件，負責組織搶救中毒師生、安排檢查現場(chǎng)、調查事件的起因，負責安排善后工作
2、副組長(cháng)王永來(lái)主任負責小賣(mài)部的食品安全檢查工作，并制定管理措施及檢查的各項措施，并與市防疫部門(mén)聯(lián)系接受監督。如果發(fā)生食物中毒立刻報告，對小賣(mài)部的食品展開(kāi)全面檢查，確定為小賣(mài)部的問(wèn)題要在組長(cháng)的領(lǐng)導下及時(shí)展開(kāi)工作，搶救中毒師生解決善后工作，如不為小賣(mài)部問(wèn)題要積極參加工作，配合協(xié)調解決問(wèn)題
3、副組長(cháng)李立澤主任負責食堂的.食物、食品安全檢查工作，并制定檢查的各項措施及管理措施，并與市防疫部門(mén)聯(lián)系接受監督。如果發(fā)生食物中毒立刻報告，對食堂的食品展開(kāi)全面檢查，確定為小賣(mài)部的問(wèn)題要在組長(cháng)的領(lǐng)導下及時(shí)展開(kāi)工作，搶救中毒師生解決善后工作，如不為食堂問(wèn)題要積極參加工作，配合協(xié)調解決問(wèn)題
4、監督組每周五實(shí)行大檢查制度提出發(fā)現的問(wèn)題，并責令限期改正，不定時(shí)進(jìn)行抽查對出現的問(wèn)題及時(shí)提出，確保師生安全
5、宿舍學(xué)生會(huì )生活部要每天堅持衛生檢查并客觀(guān)填寫(xiě)記錄表，對發(fā)現的如飯菜過(guò)期、有異味等及時(shí)報告以便檢查
6、生活教師堅持每天的檢查制度，對發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)解決并報告學(xué)生處
三、應急處理工作預案程序
1、學(xué)校如發(fā)現集體中毒事件要立即啟動(dòng)應急處理工作預案
2、一旦發(fā)現食物中毒必須在第一時(shí)間通知校有關(guān)領(lǐng)導向上級有關(guān)部門(mén)匯報
3、由副組長(cháng)負責組織把中毒的師生送往醫院進(jìn)行搶救，確保在第一時(shí)間保證師生的生命安全
4、由組長(cháng)負責組織調查事故原因，如懷疑有人故意投毒，向xx門(mén)報告并進(jìn)行立案偵察;防疫站同志到達后立即提取24小時(shí)的留樣并進(jìn)行檢查;組織人員進(jìn)行調查詢(xún)問(wèn)相關(guān)的人員，弄清中毒事件的起因并采取有效措施把中毒人員控制在最小的范圍;配合其他部門(mén)進(jìn)行有效的工作
校園應急預案4
為全面落實(shí)黨中央、國務(wù)院、省委省政府和麗水市委市政府關(guān)于加強常態(tài)化疫情防控工作的決定部署，做好培訓機構新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作，營(yíng)造健康安全環(huán)境，根據《浙江省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強元旦春節和寒假期間疫情防控的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步做好寒假期間學(xué)校疫情防控工作的補充通知》和麗水市新型冠狀病毒肺炎疫情防控指揮部通告及浙江省教育廳有關(guān)文件精神，經(jīng)研究，現就加強麗水市校外培訓機構冬春季疫情防控工作通知如下：
一、加強組織領(lǐng)導
各縣（市、區）要高度重視，強化組織領(lǐng)導，嚴格按照相關(guān)要求，明確職責，健全工作機制。
結合實(shí)際有針對性地研究部署校外培訓機構的疫情防控工作，進(jìn)一步強化履職盡責，完善應急協(xié)調聯(lián)動(dòng)機制，做到第一時(shí)間響應、第一時(shí)間處置。
二、加強分類(lèi)篩查
1、嚴格學(xué)員健康審查。所有學(xué)員進(jìn)入培訓機構必須測溫、亮碼、戴口罩，寒假新學(xué)員和春季繼續參加培訓學(xué)員均要提供麗水市師生健康信息報送系統生成的健康報告單。
社會(huì )其他學(xué)員嚴格執行身份核查、健康碼核驗和體溫監測。
嚴禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入機構，確因防控和管理工作需要進(jìn)入機構的，要落實(shí)訪(fǎng)客登記、健康詢(xún)問(wèn)、健康碼核驗和體溫監測等要求，嚴格控制時(shí)間、范圍、地點(diǎn)和接觸對象。
2、嚴格員工健康管理。機構要倡導員工非必要不離麗，如確需離麗的，應提前查詢(xún)目的地的疫情風(fēng)險等級。
鼓勵員工留麗過(guò)春節，盡量減少人員流動(dòng)。要建立“一人一檔”離麗員工信息臺賬，確保離麗員工底數清、返鄉行程可追蹤。
按照“知情同意、應接盡接”的`原則，員工要在屬地政府統一安排和部署下做好新冠疫苗接種工作。
3、嚴格重點(diǎn)人員管控。凡有境外旅居史的員工，在嚴格執行“14+7+7”管控措施后方可申請返崗。
對于返崗前14天有國內疫情高風(fēng)險地區所在城市、當地政府宣布全域封閉管理地區、中風(fēng)險地區（以縣<市、區>為單位）旅居史的員工，在嚴格落實(shí)重點(diǎn)地區重點(diǎn)人員來(lái)麗返麗管控要求后方可返崗。
處在健康監測期間的員工，不得從事機構管理、線(xiàn)下教學(xué)和參加師生集體活動(dòng)。不得接收來(lái)自中高風(fēng)險地區及所在城市的學(xué)員參加培訓。
三、加強防控管理
1、嚴格控制培訓規模。按照學(xué)員培訓不聚集的要求，機構要科學(xué)合理安排培訓課程，適量減少課時(shí)，減少培訓頻次和人次，同一培訓時(shí)段內生均面積不低于3平方米，同一培訓教室內學(xué)員之間至少保持1米距離。
2、嚴格實(shí)行閉環(huán)管理。倡導機構開(kāi)展線(xiàn)上培訓，如開(kāi)展線(xiàn)下培訓的，要由專(zhuān)人負責學(xué)員出入管理，嚴格核對當天每一時(shí)段培訓學(xué)員名單，不屬于該時(shí)段培訓對象的拒絕進(jìn)入。
專(zhuān)人負責學(xué)員健康問(wèn)詢(xún)、體溫監測、口罩佩戴、手部衛生等工作。學(xué)員報到不使用同一支筆簽到，由學(xué)員自行攜帶簽字筆或刷卡簽到。
3、嚴格控制聚集活動(dòng)。按照非必要不舉辦的原則，嚴格控制機構大規模集聚性活動(dòng)，不組織機構團拜、年會(huì )、慰問(wèn)和聯(lián)歡等活動(dòng)，不組織學(xué)員參加線(xiàn)下的各類(lèi)比賽、評比、展示、研學(xué)和冬令營(yíng)等聚集性活動(dòng)。
4、嚴格動(dòng)態(tài)健康監測。機構要做好寒假培訓期間的員工每日考勤管理和早、晚健康監測。做好每日缺勤員工和學(xué)員原因動(dòng)向記錄，嚴格落實(shí)因病缺勤員工和學(xué)員病因追查與登記報告制度。
機構一旦發(fā)現員工和學(xué)員有發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀，要及時(shí)報告屬地鄉鎮（街道）、社區，做好應急處置。
四、加強衛生防疫
1、嚴格落實(shí)環(huán)境消殺。培訓機構要建立清潔消殺機制，配齊充足的疫情防控物資，規范保潔清單及工作流程。
嚴格按規范對機構內傳達室、扶梯、走廊、教室、衛生間、會(huì )議室、教玩具、圖書(shū)等進(jìn)行全面清潔消毒，并做好清潔消殺記錄。教室、衛生間等重點(diǎn)場(chǎng)所要定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)。
2、嚴格管理飲食衛生。加強機構食堂疫情防控，除員工就餐外，原則上不提供學(xué)員就餐服務(wù)。
杜絕進(jìn)口冷鏈食品，盡量不從境外和國內中高風(fēng)險地區網(wǎng)購、海淘物品，接收拆封快遞包裹時(shí)要做好個(gè)人防護。
教育引導機構員工適度鍛煉身體，注意營(yíng)養均衡，保持充足的睡眠，堅持戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、不扎堆、不聚集、用公筷等良好習慣。
五、加強監督查處
1、嚴格落實(shí)四方責任。
落實(shí)屬地責任，進(jìn)一步健全常態(tài)化疫情防控機制；
落實(shí)部門(mén)監管責任，堅持誰(shuí)審批、誰(shuí)主管，完善部門(mén)聯(lián)防聯(lián)控機制；
落實(shí)培訓機構主體責任，落實(shí)各項疫情防控措施；
落實(shí)機構員工學(xué)員個(gè)人責任，做好自我防護，落實(shí)個(gè)人報告責任。
2、嚴格查處整改。
各地各部門(mén)對疫情防控工作不到位或者存在漏洞的機構，立即停止培訓活動(dòng)直至整改到位；
情節嚴重的，將機構納入“黑名單”，并依法依規予以查處。
校園應急預案5
一、適用范圍
依據教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第一章第二條，校園傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負有管理責任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設施、生活設施內發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故。
二、校園意外傷害事故的類(lèi)型、相關(guān)責任人及職能部門(mén)
校園意外傷害事故主要在以下方面：
1.學(xué)生上課安全。誰(shuí)上課誰(shuí)負責，上課教師為第一責任人。（職能部門(mén)：教務(wù)處）
2.學(xué)生活動(dòng)安全。誰(shuí)組織誰(shuí)負責，活動(dòng)組織者為第一責任人。（職能部門(mén)：德育處）
3.學(xué)生課間安全：班主任為第一責任人。
4.上下樓梯安全。樓梯責任老師為第一責任人。（職能部門(mén)：德育處）。
5.校園設施安全。誰(shuí)管理誰(shuí)負責，相關(guān)管理員為第一責任人。（職能部門(mén)：總務(wù)處）
6.“特殊學(xué)生”意外安全事故。相關(guān)崗位管理員為第一責任人。
學(xué)校應成立安全保衛辦公室，負責督促各職能部門(mén)做好安全預防工作，并協(xié)同校長(cháng)辦公室負責協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)處理好重大意外傷害安全事故。
三、校園意外傷害事故傷害等級程度和處理程序
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1.一般傷害事故：輕微的碰擦等導致的皮外傷等。
2.傷情較重事故：個(gè)別學(xué)生伴有骨折可能或者出血較多的事故。
3.重大安全事故：受傷人員較多或者危及生命的事故。
�。ǘ┙泳c報告程序：
1.事故發(fā)生后，首遇教職工必須在第一時(shí)間立即采取緊急措施，防止受傷學(xué)生受到進(jìn)一步傷害；保護好學(xué)生，同時(shí)將事故發(fā)生情況及時(shí)報告給第一責任人或者相關(guān)職能部門(mén)。
2.第一責任人或者相關(guān)職能部門(mén)根據傷害事故等級，及時(shí)決定如何進(jìn)行現場(chǎng)處置。
�。�1）一般傷害事故處理程序：
首遇教職工立即報告班主任，并由校醫進(jìn)行處理或者直接送醫院，班主任及時(shí)與家長(cháng)溝通，同時(shí)報告徐安斌副校長(cháng)或褚裕鋒校長(cháng)。
�。�2）傷情較重和重大安全事故處理程序：
第一步：首遇教職工在第一時(shí)間報告學(xué)校當天值日行政領(lǐng)導。并視情況緊急程度可直接撥打120，或在條件許可情況下（非嚴重骨折情形）直接護送當事人到醫院尋求救治，必要時(shí)尋求警力支持。在無(wú)力救助（嚴重骨折、心臟病突發(fā)）時(shí)，保護現場(chǎng)，不輕易搬動(dòng)傷者。
第二步：值日行政領(lǐng)導應在第一時(shí)間與首遇教職工匯合，指導救治工作。若情況嚴重，通知班主任趕赴醫院（現場(chǎng)），同時(shí)向學(xué)校主要領(lǐng)導匯報。在送診途中，與家長(cháng)取得聯(lián)系，征詢(xún)家長(cháng)意見(jiàn)，到家長(cháng)指定的醫院就診。情況危急時(shí)，直接與醫院聯(lián)系，要求開(kāi)通綠色通道，爭取搶救時(shí)間。
第三步：學(xué)校領(lǐng)導與班主任應在第一時(shí)間趕赴醫院，在充分尊重家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上協(xié)助醫院開(kāi)展救治工作，并視情況嚴重程度決定是否匯報當地政府和教育主管部門(mén)。
第四步：在明確責任人的基礎上，及時(shí)告知責任學(xué)生的家長(cháng)，說(shuō)明情況，并要求以積極的.態(tài)度及時(shí)到醫院與對方家長(cháng)見(jiàn)面，協(xié)商處理治療事宜。
第五步：緊急救治工作結束后，學(xué)校相關(guān)部門(mén)要及時(shí)向現場(chǎng)師生了解情況，查明事發(fā)原因，并做好有關(guān)材料（筆錄和知情人的證明材料），以便責任認定，進(jìn)行相關(guān)處理。
第六步：學(xué)校領(lǐng)導和班主任要對受傷（發(fā)�。⿲W(xué)生和家長(cháng)及時(shí)慰問(wèn)，穩定情緒，做好認真細致的解釋工作。同時(shí)督促責任學(xué)生家長(cháng)采取積極態(tài)度，與對方家長(cháng)溝通，處理好善后事宜。
四、關(guān)于事故報告
1.屬于重大安全事故應當即報上級有關(guān)部門(mén)。發(fā)生較大事故（傷情嚴重）學(xué)校應24小時(shí)內向上級有關(guān)部門(mén)報告；一般事故3天內報上級有關(guān)部門(mén)備案。
2.報告分“口頭”和“書(shū)面”兩種。在事情還未了解清楚時(shí)可先打電話(huà)口頭通報情況，待事情了解清楚后再書(shū)面報告。
3.書(shū)面報告中要寫(xiě)清楚當事人姓名、性別、出生年月、家庭地址、父母情況、及工作單位。另外要簡(jiǎn)潔地寫(xiě)清楚事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因及目前情況。
4.學(xué)校應及時(shí)與有關(guān)保險公司聯(lián)系賠償事宜。
江寧中心小學(xué)
20xx-9-24
校園應急預案6
為進(jìn)一步加強學(xué)校學(xué)生飲用水衛生，保障學(xué)生的飲水安全，采取各種有效措施全力遏制和杜絕生活飲用水水污染事故的發(fā)生，同時(shí)為了積極、有效應對可能發(fā)生的生活飲用水水污染事故，及時(shí)控制生活飲用水污染事故的危害，高效、有序地組織開(kāi)展事故調查、現場(chǎng)處理及救援工作，最大限度地減少生活飲用水污染對人體危害和經(jīng)濟損失，維護社會(huì )秩序，根據《突發(fā)公共衛生事件應急處理條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《生活飲用水衛生監督管理辦法》、《生活飲用水衛生標準》、《生活飲用水水質(zhì)衛生規范》等法律法規及標準規范，在堅持預防為主的原則下，特制定我校生活飲用水衛生制度及生活飲用水污染事故應急處理預案。
一、衛生管理組織機構
為切實(shí)加強對生活飲用水衛生安全的管理，經(jīng)學(xué)校研究決定成立生活飲用水衛生管理小組，負責學(xué)校生活飲用水衛生安全。
組長(cháng)：趙學(xué)軍
副組長(cháng)：王榮崢、梅路芳、馬立軍、李秀華
組員：耿金城、張岐瑞、邢燕燕、李迎春、樊華、牛磊
二、健康教育制度
在校園內醒目位置設置飲水衛生健康教育宣傳欄，對學(xué)生進(jìn)行飲用水衛生知識宣傳，告知學(xué)生飲水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開(kāi)水，一旦發(fā)現生活飲用水水質(zhì)污染或不明原因水質(zhì)突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時(shí)，學(xué)校必須立即采取應急措施，及時(shí)報告衛生及教育主管部門(mén)。
三、桶裝水衛生管理制度
(一）桶裝水管理要求
1.水質(zhì)應符合桶裝飲用水的標準，每批水要索取水質(zhì)檢驗報告;
2.供應桶裝飲用水的企業(yè)要有有效的食品衛生許可證、工商營(yíng)業(yè)執照、工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、稅務(wù)登記證、產(chǎn)品質(zhì)量監督檢驗報告；
3.使用的飲水機有有效的食品衛生許可證或涉水產(chǎn)品衛生許可批件，
4.飲水機應放在固定安全衛生的地方，防止二次污染；
5.有定期對飲水機清洗消毒的制度，定期對飲水機進(jìn)行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每?jì)稍乱淮�，要有定期清洗消毒飲水機記錄;消毒使用的消毒劑有有效的`衛生許可批件。
(二）保溫桶水管理要求
設專(zhuān)人定時(shí)供水，供水者必須有健康上崗證，保溫桶要加蓋上鎖，并每天進(jìn)行清洗消毒。
四、供管水人員健康管理及學(xué)習制度
1.凡進(jìn)入直接從事供水管水的人員，在上崗前應取得預防性健康體檢合格證,在崗時(shí)每年應在體檢時(shí)效到期前15日內主動(dòng)到預防性健康體檢機構進(jìn)行健康檢查。
2.凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動(dòng)性肺結核、化膿性或滲出性皮膚病以及其他有礙生活飲用水衛生的疾病或病原攜帶者，不得從事直接供水管水工作。
3.供管水人員凡有發(fā)熱、腹瀉、皮膚傷口或感染、咽部炎癥等有礙生活飲用水衛生病癥的，應主動(dòng)立即脫離工作崗位，待查明原因、排除有礙生活飲用水的病癥或治愈后，方可重新上崗。
4.直接從事供水管水的人員，上崗前必須經(jīng)衛生知識培訓考核合格，取得衛生知識培訓合格證。上崗后每年進(jìn)行一次衛生知識培訓，未經(jīng)衛生知識培訓合格或者培訓不合格者不得上崗工作。
5.供管水人員應主動(dòng)積極學(xué)習《突發(fā)公共衛生事件應急處理條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《生活飲用水衛生監督管理辦法》、《生活飲用水衛生標準》、《生活飲用水水質(zhì)衛生規范》等法律法規及標準規范，提高自覺(jué)守法意識，加強生活飲用水相關(guān)知識學(xué)習，提高供水管水水平。
6.保持良好的個(gè)人衛生習慣和行為，不得在生產(chǎn)場(chǎng)所吸煙，不得進(jìn)行有礙生活飲用水衛生的活動(dòng)。
7.學(xué)校負責對每位供管水人員建立健康檔案。
五、環(huán)境衛生管理制度
1.堅持每天消毒水龍頭，保持工作環(huán)境整潔;
2.每天清掃水源周?chē)l生，保持水源周?chē)h(huán)境清潔;
3.要時(shí)常檢查供水設施周?chē)袩o(wú)污染物，如發(fā)現應立即清除并及時(shí)消毒;
4.水源附近嚴禁堆放雜物;
5.水源附近嚴禁養寵物和植物;
6.嚴禁閑雜人員進(jìn)入操作間及飲水間。
六、水源及制水衛生管理
1.供管水人員應經(jīng)常檢查水井口的密封及取水口周邊30米的衛生情況，在水井、泵站、水池外圍30米范圍內不得設立生活居住區，不得修建滲水廁所和滲水坑，不得堆放垃圾、糞便、廢渣和鋪設污水管道。
2.水質(zhì)消毒設備要保證正常運轉。在采購水質(zhì)消毒劑時(shí)應索取衛生許可批件及檢驗合格報告，并建立消毒劑投放記錄。
3.每學(xué)期做水質(zhì)檢測。
4.輸水、蓄水和配水等設施應密封，嚴禁與排水及非生活飲用水的管網(wǎng)相連并做好記錄。接，涉水產(chǎn)品必須符合有關(guān)衛生要求。
5.水處理設備、設施、管網(wǎng)投產(chǎn)前或者修復后，必須嚴格沖洗、消毒，經(jīng)水質(zhì)衛生檢驗合格后方可供水。
6.購買(mǎi)涉水材料時(shí)，要索取衛生許可批件。
7.檢修生活水設施時(shí)，嚴禁使用衛生不合格產(chǎn)品，以防水污染，并做好維修記錄。
七、生活飲用水污染事故報告制度
(一)生活飲用水污染事故的報告范圍:
1.因自然災害或人為因素使飲用水水源遭受污染；
2.飲用水水質(zhì)出現異常，影響飲用者正常生活；
3.輸配水管網(wǎng)破損或二次供水設施防護不嚴，使飲用水水質(zhì)惡化;
4.飲用水水質(zhì)污染，造成介水傳播疾病流行或中毒;
5.存在明顯的污染源，并懷疑飲用水源或飲用水水質(zhì)有可能受到污染；
6.應針對取水、輸水、凈水、蓄水和配水等可能發(fā)生污染的環(huán)節，制訂和落實(shí)防范措施，加強檢查，嚴防污染事件發(fā)生；
7.當發(fā)生生活飲用水污染事故時(shí)，供管水員須立即采取應急措施，并以最快的方式報告單位生活飲水衛生安全管理小組領(lǐng)導和當地衛生行政部門(mén)；
8.在水污染事故發(fā)生期間，應密切注意事態(tài)發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行水質(zhì)檢測，并在第一時(shí)間向衛生行政部門(mén)報送檢測和處理報告；
(二)任何人不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報水污染事故。
八、生活飲用水污染事故應急處理預案
1.目的在發(fā)生生活飲用水水污染事故時(shí)，能及時(shí)控制生活飲用水污染事故的危害，高.效、有序地組織開(kāi)展事故調查、現場(chǎng)處理及救援工作，最大限度地減少生活飲用水污染對人體危害和經(jīng)濟損失，維護穩定。
2.成立應急處理領(lǐng)導小組為加強對生活飲用水污染事故應急處理工作的統一領(lǐng)導，實(shí)施應急處理，成立單位生活飲用水污染事故應急處理領(lǐng)導小組:.主要職責:負責發(fā)生生活飲用水污染事故時(shí)，及時(shí)啟動(dòng)應急處理預案，對事故應急處理的統一領(lǐng)導、 統一指揮， 部署協(xié)調應急救援工作，協(xié)調單位與各級部門(mén)及單位內部之間職責范圍內的工作，積極配合各個(gè)相關(guān)部門(mén)對學(xué)校生活飲用水污染事故開(kāi)展的各項調查、處理、救援等工作。必要時(shí)可根據具體情況成立調查協(xié)助組、人員救治協(xié)助組、后勒保障組等，并根據實(shí)際制定相應的職責。
3.生活飲用水污染事故應急處理
(1)生活飲用水污染事故發(fā)生后，單位生活飲用水污染事故應急處理領(lǐng)導小組緊急組織有關(guān)工作人員，立即趕赴現場(chǎng)，配合衛生行政部門(mén)迅速開(kāi)展現場(chǎng)調查,查找污染原因及污染物，了 解污染物的種類(lèi)、性狀、毒性及污染程度，掌握供水范圍及接觸人群身體健康危害程度等，分析污染的擴散趨勢，并據此提出科學(xué)、行之有效的緊急控制消除污染措施。
(2)積極配合疾病預防控制中心制定水質(zhì)監測方案，科學(xué)采集水樣和檢測，快速找出主要污染物，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)水質(zhì)監測，及時(shí)掌握水質(zhì)污染程度、污染趨勢、水質(zhì)動(dòng)態(tài)變化規律，為進(jìn)一步確定污染物、污染治理、恢復供水提供科學(xué)依據。
(3)當出現生活飲用水、二次供水或桶裝水質(zhì)受到嚴重污染、威脅供水衛生安全等緊急情況時(shí)，應立即停止供水，在保證水質(zhì)衛生安全質(zhì)量的前提下采取其他臨時(shí)供水途徑，以保證飲用者正常生活飲用水問(wèn)題，避免和減少水污染對飲用者身體健康造成的危害。
(4)發(fā)生生活飲用水污染事故后，應依法立即、如實(shí)向衛生行政部門(mén)報告水污染事故狀況，配合衛生監督部門(mén)開(kāi)展有關(guān)調查、配合疾病預防控制部門(mén)開(kāi)展水質(zhì)監測，不得以任何理由予以拒絕:在衛生監督部門(mén)的指導下，制定限期治理方案，針對水污染環(huán)節和污染原因采取相應的控制措施，控制事態(tài)進(jìn)一步的蔓延和擴大，嚴防水污染事故再次發(fā)生。
(5)當生活飲用水污染事故得以控制，污染原因消除后，在恢復供水前，必須重新進(jìn)行自備水源水或二次供水水質(zhì)檢測，達到國家衛生標準后方可供水，并公告居民，及時(shí)解除控制。
(6)生活飲用水污染事故發(fā)生后，配合衛生行政部門(mén)及時(shí)完成調查、控制、處理，并形成書(shū)面材料(內容包括事故經(jīng)過(guò)、現場(chǎng)調查檢測結果、事故原因分析、事故處理經(jīng)過(guò)、效果、存在問(wèn)題及建議等)，按時(shí)逐級上報。同時(shí)接受衛生行政部門(mén)的衛生行政處罰。
九、檔案管理制度
學(xué)校對所有的飲用水相關(guān)資料建立檔案，檔案資料應保存完好，保存年限不低于5年,
檔案資料應包括:
1.有關(guān)生活飲用水的相關(guān)法律法規;
2.水質(zhì)監測檢驗報告:
3.衛生監督文書(shū);
4.購買(mǎi)消毒劑及涉水產(chǎn)品衛生許可批件。
5.委托檢驗協(xié)議及檢驗報告。
6.向桶裝水單位索取的所有資料及飲水機的清洗消毒記錄或保溫桶的清洗消毒記錄。
校園應急預案7
為了認真貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)<開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的實(shí)施方案>的通知》（平教委字[20xx]32號）的文件精神和《石灰窯中心學(xué)校20xx年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作方案》的要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的.發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預案。
一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責
校園安全領(lǐng)導小組組長(cháng)：劉海清校長(cháng)電話(huà)：xx697213919欺凌現場(chǎng)防護組組長(cháng)：祁先章副書(shū)記電話(huà)：13997024400學(xué)生疏散引導組組長(cháng)：王昌環(huán)副校長(cháng)電話(huà)：xx097028677通訊聯(lián)絡(luò )組組長(cháng)：李科元主任電話(huà)：13369756123現場(chǎng)救護組組長(cháng)：祝存花輔導員電話(huà)：15709850252組員：周正岳、祁延山、趙存榮、馬淑蘭、王昌廷、何生仁
王文賢、王昌釗、郭滿(mǎn)庫、司玉蘭、王生蓮、杜娜
具體職責發(fā)生欺凌事件后，組長(cháng)職責：
1、馬上帶領(lǐng)距離自己最近組員趕赴現場(chǎng)，對欺凌學(xué)生者進(jìn)行強行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當防衛行為。
2、及時(shí)向本校欺凌事件應急處置預案組織機構各小組長(cháng)發(fā)布信息，傳達事故情況。
3、立即了解情況，穩住情節，并保證通訊聯(lián)絡(luò )暢通，總指揮視其情節程度，嚴重到不可控制時(shí)應立即向“110”和上級教育局報告。
4、按總指揮要求組織人員到現場(chǎng)疏散未被欺凌學(xué)生，并機智地疏散到安全地帶。
發(fā)生欺凌事件后，組員職責：
1、組員發(fā)現第一現場(chǎng)的，擔當第一領(lǐng)導人的責任感進(jìn)行秩序維護和信息傳遞。
2、本部小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，共同制止事件的繼續發(fā)展，對受傷人員進(jìn)行保護或救治，發(fā)現有重傷員，應立即與鄉衛生院或“120”聯(lián)系送往醫院治療。
3、當事學(xué)生的班主任及時(shí)電話(huà)通知當事人家長(cháng)，匯報情況。
二、防止校園校園欺凌事件應急組職責
1、決定事故應急預案的啟動(dòng)和終止。
2、統一領(lǐng)導事故應急救援工作，確定現場(chǎng)指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動(dòng)。
3、向公安、醫院、教育局等應急部門(mén)報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達單位后，配合這些部門(mén)指揮應急救援工作。
4、向單位員工通報事故情況，安排人員收集證據資料。
5、向上級部門(mén)請求救援事項。
三、防止校園欺凌事件報告流程圖
發(fā)現欺凌者（或受害者）——附近任意組長(cháng)或老師——趕往現場(chǎng)、通知距離最近老師、電話(huà)告知各小組長(cháng)，——穩住現場(chǎng)情局、疏散局外人、收集資料——向上級匯報。
四、校園欺凌事件處理程序及措施：
1、發(fā)現校園欺凌者的應急措施。
�、偃绻墙處煱l(fā)現欺凌者正要對學(xué)生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導小組長(cháng)。
�、谌绻菍W(xué)生發(fā)現了欺凌者正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領(lǐng)導小組組長(cháng)。
2、組長(cháng)接到通知后，迅速趕赴現場(chǎng)，控制局面，情況危急且不受控制的情況下?lián)艽颉?10”或鄉派出所電話(huà)請求支援，與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知現場(chǎng)安全組組長(cháng)前往現場(chǎng)。
3、各應急組現場(chǎng)救護
現場(chǎng)防護組：組長(cháng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現場(chǎng)防止暴力，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害而與之周旋，但當歹徒強行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防護組與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護行為，防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò )組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現場(chǎng)。①學(xué)校應急組各組組長(cháng)②向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò )暢通。③公安局或派出所“110”
現場(chǎng)救護組：本小組人員在組長(cháng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。
4、事故調查，善后處理。
�、偾楣澼p緩的，由當事人雙方家長(cháng)協(xié)商處理。
�、趯W(xué)校應急組在110的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護，并安穩家長(cháng)情緒等。
�、蹖W(xué)校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
�、苋鐚儆谪熑问鹿�，追究責任，交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應處罰。
5、紀律處分。
凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學(xué)校出現的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進(jìn)一步擴大的，學(xué)校將對該教師嚴肅處理。
石灰窯鄉中心學(xué)校20xx年3月2日
校園應急預案8
為有效避免和預防校園火災事故的發(fā)生，確保校園在發(fā)生火災時(shí)，學(xué)校各項應急工作能迅速、高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，根據《中華人民共和國消防法》、《消防法實(shí)施細則》等法律法規和上級教育行政部門(mén)及消防部門(mén)的要求，結合校園實(shí)際情況，特制定本預案。
一、組織機構
成立消防應急組織機構，落實(shí)人員分工，明確職責要求。
職責：強化消防工作組織領(lǐng)導，制定消防工作預案，健全消防工作隊伍，明確消防工作職責，落實(shí)消防工作責任，完善各項消防措施。采取一切必要手段，組織各方面力量，全面進(jìn)行救護工作，把災害造成的損失降到最低點(diǎn)。調動(dòng)一切積極因素，恢復教育教學(xué)秩序，切實(shí)保證校園安全穩定。
應急工作小組
�。�1）滅火行動(dòng)組
職責：利用校內配置的消防器材及有關(guān)設施，全力進(jìn)行撲救，盡力控制火勢蔓延，及時(shí)搶救被困師生脫離危險，配合119消防人員迅速滅火。
�。�2）通訊聯(lián)絡(luò )組
職責：迅速與119消防部門(mén)取得聯(lián)系，引導消防人員和消防設施進(jìn)入火災現場(chǎng)；負責與有關(guān)單位的聯(lián)絡(luò )工作；及時(shí)向上級部門(mén)請示和報告現場(chǎng)搶救處置情況。
�。�3）疏散引導組
職責：第一時(shí)間疏散全體師生迅速轉移到安全地帶，配合公安、衛生部門(mén)施救，防止事態(tài)擴大。
�。�4）現場(chǎng)救護組
職責：對傷員進(jìn)行搶救，根據現場(chǎng)情況撥打120請求急救，引導醫務(wù)人員和設施進(jìn)入救助現場(chǎng)，協(xié)助120醫療人員將重傷員護送到醫院救治，并通知受傷學(xué)生家長(cháng)、教師家屬迅速趕赴醫院協(xié)助救治。
�。�5）現場(chǎng)保衛組
職責：負責事故現場(chǎng)的警戒，人員、車(chē)輛的疏散，現場(chǎng)秩序的維護，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現場(chǎng)，并負責重要物品的轉移和看守工作。
�。�6）后勤保障組
職責：保障搶救機動(dòng)車(chē)輛、物資、消防用水、用電到位，保障搶救必需品供應。
�。�7）善后處置組
職責：負責師生及學(xué)生家長(cháng)的思想工作，做好安撫慰問(wèn)工作。妥善處理各種善后事宜，配合相關(guān)部門(mén)調查事故原因，恢復正常的教育教學(xué)秩序。聯(lián)系保險公司，對傷亡學(xué)生進(jìn)行理賠。
二、安全預防措施
�。�1）建立校園防火安全制度，明確校園各部門(mén)和每位教職員工防火安全職責，定期召開(kāi)防火安全例會(huì )，定期進(jìn)行防火安全檢查，建立防火安全臺賬。
�。�2）加強對全校學(xué)生與教職員工消防安全知識的宣傳和教育，增強消防安全意識，開(kāi)展消防安全技能和災害現場(chǎng)逃生演練，提高師生的防范意識和基本技能。
�。�3）配備數量足夠的消防器材、消防設施和報警裝置，確保設備器材配備達標。
�。�4）強化消防設備、設施和器材的日常檢查，按要求及時(shí)更新，使之始終保持良好的戰備狀態(tài)。
�。�5）公共聚集場(chǎng)所（學(xué)生公寓、活動(dòng)中心、餐廳、圖書(shū)館、微機室等）出入口應設立明顯標識，疏散路線(xiàn)應有明顯引導標志，確保消防通道暢通。
三、應急處置措施
�。�1）第一發(fā)現者根據情況撥打119報警，并立即報告學(xué)校安全工作應急領(lǐng)導小組。報告內容必須準確全面，要包括具體時(shí)間，地點(diǎn)、火情等簡(jiǎn)要情況。由應急領(lǐng)導小組確定是否啟動(dòng)應急預案。
�。�2）學(xué)校安全應急領(lǐng)導小組應在第一時(shí)間奔赴現場(chǎng)進(jìn)行指揮，調動(dòng)工作小組人員進(jìn)行搶險救災工作。
�。�3）迅速發(fā)出校園火災緊急警報，利用應急廣播指揮師生有組織地疏散至安全地帶。
�。�4）火災發(fā)生時(shí)，應立即切斷火場(chǎng)電力系統，防止滋生其它災害。
�。�5）迅速開(kāi)展以搶救人員為主要內容的現場(chǎng)救護工作，及時(shí)將受傷人員轉移并送至附近正規醫院救治，必要時(shí)撥打120請求急救。
�。�6）在應急行動(dòng)中，各小組要密切配合、服從指揮，確保應急工作政令暢通，各項工作落實(shí)。
�。�7）發(fā)生因火災而造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校要及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，通知家長(cháng)及時(shí)趕赴醫院配合救助工作。
�。�8）做好宣輿論宣傳，澄清事實(shí)，引導輿論以正視聽(tīng)，防止師生恐慌，扼制社會(huì )謠言，維護校園秩序穩定。
�。�9）通訊聯(lián)絡(luò )組必須及時(shí)寫(xiě)出事故書(shū)面報告經(jīng)應急領(lǐng)導小組審核后上報區教育局安全穩定管理辦公室。報告內容：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡人數、事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、事故發(fā)生的原因、事故發(fā)生后所采取的措施；
并根據事故現場(chǎng)、受傷人數發(fā)生變化情況，及時(shí)進(jìn)行情況補報。
�。�10）實(shí)施責任追究制度。事故處理后期要根據事故情況，對相關(guān)責任人進(jìn)行責任追究，懲前毖后，同時(shí)建立事故處理檔案并存檔。
四、注意事項
1、撲救工作應確保撲救人員安全，避免事態(tài)擴大。
2、不得組織學(xué)生參加滅火。
3、事故結束，應認真總結經(jīng)驗教訓，查漏補缺修訂應急預案，杜絕事故再次發(fā)生。
4、任何個(gè)人不得私自發(fā)布消息，未經(jīng)校園應急領(lǐng)導小組同意，不得擅自接待媒體采訪(fǎng)，以免報道失實(shí)，造成不良影響。
有關(guān)校園安全管理應急工作預案篇校園突發(fā)事件是指發(fā)生在校園內外由本校師生員工實(shí)施或以其為侵害對象的涉及破壞社會(huì )和校園秩序并造成人身財產(chǎn)嚴重損害的突發(fā)公共事件，具有難以預見(jiàn)、處置緊迫、危害嚴重和影響廣泛的特點(diǎn)。
事實(shí)證明，及時(shí)的搶救，會(huì )使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。
為了確保學(xué)校師生生命與財產(chǎn)安全、校舍及設備設施安全，建設和諧校園，保障學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序。及時(shí)、妥善地處置學(xué)校突發(fā)安全事故，建立“信息暢通、反應快捷、處置有方、責任明確”的學(xué)校突發(fā)安全事故應急機制。根據有關(guān)法規、政策，結合我校實(shí)際,特制定本應急預案。
一、健全安全組織領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：潘振民全面負責安全工作
副組長(cháng)：林俊勝負責活動(dòng)、傳染性疾病、食物中毒安全工作
鄭濱負責防火、防災、固定資產(chǎn)安全工作
焦國新負責治安保衛安全工作
學(xué)校其他成員工作職責
班主任負責各班級學(xué)生教學(xué)及活動(dòng)安全工作任課老師負責班級教學(xué)活動(dòng)安全工作
門(mén)衛值班負責校園校產(chǎn)的安全工作
二、現場(chǎng)指揮系統
1、突發(fā)事件的指揮
由校長(cháng)負總責，各主管各負其責，協(xié)調各有關(guān)人員統一行動(dòng)。
2、突發(fā)事件逐層報告制度
班主任→主管負責人→校長(cháng)→中心學(xué)校辦公室→教育局
�。ㄒ唬﹤魅拘约膊鳖A案
1、學(xué)生或教師在家中出現非典、肝炎、風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時(shí)就醫并向學(xué)校報告，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。
2、學(xué)生或教師在校內出現傳染病，要求其立即戴防護口罩、手套，到學(xué)校隔離室，請醫務(wù)人員作初步檢查，需轉醫院治療的立即轉傳染病醫院。學(xué)生出現傳染病癥的，班主任要立即通知其家長(cháng)，由家長(cháng)陪同去醫院，家長(cháng)不能到校的，由班主任老師護送去醫院（護送人員要穿防護服、戴口罩、手套）。如果是本校教師出現傳染病，也要戴防護口罩、手套。初步檢查是傳染病的立即轉送定點(diǎn)醫院并通知其家屬，家屬不能到校的由校領(lǐng)導及工作人員護送去醫院（護送人員都要穿好防護服、戴口罩、手套）
3、在校內發(fā)現傳染病的學(xué)生或教師，學(xué)校應急小組立即親臨現場(chǎng)指揮，在第一時(shí)間內選用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀(guān)察。并馬上打“120”急救電話(huà)，送定點(diǎn)醫院就診。
4、學(xué)校對傳染病病人所在的班級教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教師進(jìn)行隔離觀(guān)察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
5、傳染病人在醫院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。
6、學(xué)校領(lǐng)導發(fā)現傳染病人后，迅速向全體師生公布疫情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩定，樹(shù)立戰勝傳染病的信念。
�。ǘ┓阑鸸ぷ鲬鳖A案
A、一旦發(fā)現火險的應急預案
1、發(fā)生火險時(shí)應及時(shí)搶救，使火險消滅在萌芽狀態(tài)。
2、如不能及時(shí)撲滅，要及時(shí)通知周?chē)膸熒餐然�。與此同時(shí)，立即報告校級領(lǐng)導。
3、樓內發(fā)生火災時(shí)應立即打開(kāi)樓房的所有大門(mén)。
4、值班人員和各部位負責人要在最短的時(shí)間內到達現場(chǎng)，組織人員疏散。
B、報告程序
1、學(xué)校各部位發(fā)生火險，在及時(shí)搶救的同時(shí)，立即報告學(xué)校領(lǐng)導。學(xué)校值班領(lǐng)導在立即到達現場(chǎng)組織指揮疏散，組織撲救并視情況決定是否報119。
2、對小的火險及時(shí)撲救了的.，學(xué)校要在次日向上級單位匯報；對比較大的火災要在組織搶救的同時(shí)立即向中心學(xué)校辦公室匯報，并撥打119報警電話(huà)撲救。
C、責任追究
發(fā)生了火險，在及時(shí)組織搶救消滅火險后，及時(shí)分析查找原因。對直接責任人要根據責任大小分別給予批評，罰款、處分等措施并在全校通報，以便吸取教訓。
�。ㄈ┦澄镏卸緫鳖A案
學(xué)校本著(zhù)對學(xué)生和教師的身體健康負責的目的出發(fā)，在加強學(xué)校常規管理的同時(shí)，加強食品工作管理，一旦發(fā)生學(xué)生非正常中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：
1、視情況在最短的時(shí)間內向中心學(xué)校辦公室和塔洋衛生院報告。
2、積極配合協(xié)助衛生機構救助病人。
3、保留造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和現場(chǎng)。
4、配合衛生部門(mén)進(jìn)行調查，按衛生部門(mén)的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。
5、落實(shí)衛生部門(mén)要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。
�。ㄋ模┌l(fā)生自然災害應急預案
1、自然災害造成建筑物倒塌，事故現場(chǎng)的教師一邊指揮學(xué)生進(jìn)行緊急疏散，一邊以最快的速度將發(fā)生事故的信息傳遞到指揮機構
2、指揮機構人員馬上按工作指責到現場(chǎng)指揮全校師生進(jìn)行緊急疏散，具體如下：
�。�1）全校用高音喇叭進(jìn)行現場(chǎng)指揮疏散。
�。�2）各班班主任、教師立即到班指揮學(xué)生按確定的逃生路線(xiàn)進(jìn)行緊急疏散。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校治安保衛應急預案
A、采取措施，堵塞漏洞
1、針對學(xué)校存在的治安不安全隱患采取以下措施解決：
2、學(xué)校定期召開(kāi)學(xué)生、教師大會(huì )，對安全提出要求，邀請法制部門(mén)講法制課，增強師生的法律意識。
3、制定嚴格的規章制度，對學(xué)生提出具體的要求，如不得攜帶兇器等。
4、發(fā)揮班主任、學(xué)生干部作用，對學(xué)生進(jìn)行深入細致的工作，發(fā)現學(xué)生之間的矛盾及時(shí)做工作。
5、嚴格值班制度，加強檢查，堵塞漏洞。
B、對發(fā)生治安問(wèn)題的預案
1、校內發(fā)現不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，先制止、制服，為防不測，同時(shí)撥打“110”報警。
2、學(xué)生發(fā)生群毆事件后，班主任、教師、學(xué)生干部要立即報告學(xué)校值班領(lǐng)導，學(xué)校值班干部要迅速到達現場(chǎng)制止。
3、對有社會(huì )人員參與打群架的，制止后仍不聽(tīng)的，經(jīng)領(lǐng)導決定立即撥打110報案。
4、對被打傷學(xué)生，首先到塔洋衛生院治療，醫治不了的及時(shí)送市
校園應急預案9
為了認真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從本校實(shí)際出發(fā)，特制定本應急預案。
一、指導思想
以貫徹執行《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》精神為指導，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，切實(shí)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治，進(jìn)一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學(xué)校安全工作的長(cháng)效機制，徹底消除各類(lèi)誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實(shí)保障廣大師生身心健康不受傷害。
二、主要目標
1、防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導高度重視校園安全工作。
2、100%，防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3、防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達到100%。
4、不發(fā)生重大校園欺凌事件責任事故。
三、成立領(lǐng)導管理機構，明確工作職責
�。ㄒ唬┬@欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
1、組長(cháng)全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學(xué)校實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關(guān)人員工作提出指導性意見(jiàn)。
2、組長(cháng)發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動(dòng)和終止。
3、組長(cháng)統一領(lǐng)導事故應急救援工作，確定現場(chǎng)指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動(dòng)。
4、組長(cháng)向公安、醫院、等應急部門(mén)報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達現場(chǎng)后，配合這些部門(mén)指揮應急救援工作。
5、組員向有關(guān)方面通報事故情況。
6、副組長(cháng)向上級部門(mén)請求救援事項。
�。ǘ⿷儽Ｗo員負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時(shí)的正當防衛等。
�。ㄈ┤藛T救護員負責為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護。
�。ㄋ模┦枭⒁龑T負責疏散引導學(xué)生到安全場(chǎng)所。
�。ㄎ澹┩ㄓ嵚�(lián)絡(luò )及溝通協(xié)調員負責對內對外的聯(lián)絡(luò )匯報工作和與家長(cháng)的溝通協(xié)調安撫工作。
四、預警預防
�。ㄒ唬┛赡芤l(fā)校園欺凌事件的原因分析及預防
1、原因分析：
由于種種因素對社會(huì )不滿(mǎn)和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
2，預防措施：
�、僖罁鲜鲈蛑贫ā缎@欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；
�、诟髂昙�、班級要加強對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中研究對校園欺凌事件預防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；
�、坌睦碜稍�(xún)（衛生保�。┦乙Y合學(xué)校班級實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢(xún)和疏導工作；
�、軐赡芤鹈芗せ录漠斒氯艘鹨慌琶怯�，耐心接待，盡力做好化解工作；
�、輫栏耖T(mén)衛登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報警電話(huà)，發(fā)現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時(shí)報告或報警；
�、藿�(jīng)常性地與派出所等溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對策；
�。ǘ┬@欺凌事件的處理程序及措施
1、發(fā)現校園欺凌者的應急措施：
�、偃绻墙處煱l(fā)現欺凌者正要對學(xué)生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導小組組長(cháng)；
�、谌绻菍W(xué)生發(fā)現了欺凌者正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學(xué)校安全領(lǐng)導小組組長(cháng)；
2、校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導小組應急措施：治理工作領(lǐng)導小組組長(cháng)接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往
現場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知相關(guān)人員前往現場(chǎng)。
3、各應急組現場(chǎng)應急措施：
�、賾儽Ｗo員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現場(chǎng)防止暴力，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當防衛；
�、谑枭⒁龑T：在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防護組（員）與欺凌者周旋時(shí)，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護行為，防止欺凌者對更多學(xué)生造成傷害；
�、弁ㄓ嵚�(lián)絡(luò )員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場(chǎng)，負責摸"110'清情況，同時(shí)向'和上級安全部門(mén)報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；
�、墁F場(chǎng)救護員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長(cháng)帶領(lǐng)下，立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重“120”傷員應立即撥打緊急救護，送往醫院治療。
4、事故調查，善后處理：
“110”①學(xué)校應急員在的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護，并安撫家長(cháng)情緒；
“110”②學(xué)校應急員負責協(xié)助調查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)；③如屬于責任事故，追究責任，并進(jìn)行相應處罰。
5、紀律處分：凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的
防護，對學(xué)校出現的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進(jìn)一步擴大的，學(xué)校將對該教師嚴肅處理。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場(chǎng)教職工應盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導。無(wú)力制止的，可調集力量，同時(shí)撥打報警電“110”話(huà)。
2、啟動(dòng)應急處置預案。各工作員按照職責開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應變保護組的人員要在公安趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護好在現場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時(shí)有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長(cháng)或家屬。
4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。
5、保護現場(chǎng)，配合警方調查取證。及時(shí)向師生及家長(cháng)通報事件經(jīng)過(guò)，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
校園應急預案10
為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效預防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的嚴重心理問(wèn)題由此引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴重事件，并且維護學(xué)校的生活、學(xué)習秩序，從而建立和諧校園�，F制定我校校園心理危機干預應急預案。
一、具體目的：
1.通過(guò)心理危機教育和宣傳，加強學(xué)生對危機的`了解與認知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。
2.通過(guò)心理咨詢(xún)等支持性干預，協(xié)助處于危機中的學(xué)生把握現狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過(guò)危機，并掌握有效的危機應對策略。
3.通過(guò)提供適時(shí)的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過(guò)激行為。
4.通過(guò)構建心理危機干預體系，做到心理困擾早期預防、早期發(fā)現、早期診斷、早期應對，減少和盡量避免危機對學(xué)校正常工作的影響。
5.通過(guò)積極創(chuàng )設良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造健康氛圍，努力提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。
二、干預原則
1.預防為主；
2.及時(shí)預警；
3.協(xié)調有序；
4.反饋追蹤。
三、干預對象
心理危機干預的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的學(xué)生。具體包括：
1.通過(guò)心理健康測評篩查出來(lái)的需要關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生；
2.遭遇重大事件而出現心理或行為異常的學(xué)生；
3.患有嚴重心理疾病的學(xué)生；
4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；
5.因嚴重生理疾病而導致心理痛苦的學(xué)生；
6.由于身邊的同學(xué)出現個(gè)體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮不安的學(xué)生；
7.其他有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。
尤其要關(guān)注上述多種特征并存的學(xué)生，其心理危機程度更嚴重，應成為重點(diǎn)干預的對象。
四、心理危機干預組成人員：主管領(lǐng)導、班主任、心理輔導老師、校保安人員等。
五、心理危機干預工作分工：
1．主管領(lǐng)導全面組織協(xié)調指揮。
2．班主任了解信息、通知家長(cháng)、穩定班級。
3．心理輔導老師現場(chǎng)疏導、干預，避免極端心理行為。
4．校保安人員維持秩序。
5．干預結束后觀(guān)察和隨訪(fǎng)。
六、心理危機干預的程序：
1．心理危機發(fā)生后，班主任應在第一時(shí)間通知主管領(lǐng)導。
2．主管領(lǐng)導通知心理輔導老師等相關(guān)人員到達現場(chǎng)。
3．按照分工迅速展開(kāi)工作。
七、心理危機干預的注意事項：
1．危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領(lǐng)導安排，避免拖延導致不良后果。
2．危機就意味風(fēng)險，所有成員不能因干預無(wú)效而自責、內疚，要意識到干預的有限性。
校園應急預案11
校園突發(fā)事件是指在校園內突然發(fā)生的或涉及師生的，造成或者可能造成嚴重社會(huì )危害，影響著(zhù)學(xué)校的安全和正常秩序，需要采取應急處置措施予以應對的事故災難或安全事件。為了提高學(xué)校預防和處置各類(lèi)突發(fā)事件的能力和應急水平，指導和規范各類(lèi)突發(fā)事件的應急處置工作，減輕或消除突發(fā)事件的危害和消極影響，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩定，特制訂《校園突發(fā)事件應急預案》。
一、成立校園突發(fā)事件應急預案小組
組長(cháng)：由校長(cháng)擔任
副組長(cháng)：由分管安全穩定的副校長(cháng)擔任
成員：由保衛處、學(xué)生處、人事處、教務(wù)處、二級系院負責人組成
二、現場(chǎng)應急處理
現場(chǎng)應急處理執行下列一般程序。
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，應保持鎮靜，沉著(zhù)應對，立即向有關(guān)部門(mén)（保衛處）報警，控制現場(chǎng)局勢，并組織師生員工施救或自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。
2、立即向學(xué)校突發(fā)事件領(lǐng)導小組報告，并根據突發(fā)事件性質(zhì)向公安、消防、衛生防疫、交通管理等部門(mén)緊急求援，使災情盡快得以控制，受傷人員及時(shí)得到救治。
3、突發(fā)事件發(fā)生后學(xué)校有關(guān)負責人立即趕赴事發(fā)現場(chǎng)，聽(tīng)取突發(fā)事件情況匯報，召集領(lǐng)導小組應急處理會(huì )議，采取應急措施全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護現場(chǎng)，監控險情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。
4、協(xié)同有關(guān)部門(mén)搶險救災，配合調查取證，做好傷患人員的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的安撫解釋工作。努力維護學(xué)校和社會(huì )的穩定。
5、媒體應對。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)機構，（如有必要，在一定范圍）主動(dòng)傳遞事件事實(shí)本身及正面積極應對處理的信息，不宜做事件發(fā)生原因分析（事件、事故原因正在調查中……），以免引發(fā)不必要的后果。
三、信息報送
1、報送內容：事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)；突發(fā)事件的經(jīng)過(guò)、傷亡人數、直接損失；突發(fā)事件原因、性質(zhì)的`初步判斷（如已有專(zhuān)門(mén)機構的報告，加以說(shuō)明）；已采取的措施、需有關(guān)部門(mén)協(xié)助解決的問(wèn)題；突發(fā)事件報告單位和報告人、報告時(shí)間等。
2、報送程序：分兩級報送。
�。�1）事發(fā)個(gè)人報送。事發(fā)后立即打電話(huà)通知相關(guān)領(lǐng)導及學(xué)校領(lǐng)導，并隨時(shí)匯報事件的進(jìn)展情況。
�。�2）學(xué)校報送。學(xué)校接到突發(fā)事件報告后立即向教育主管有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導報告，并隨時(shí)匯報事件的處理進(jìn)展情況。
四、突發(fā)事件調查監控
1、突發(fā)事件調查。突發(fā)事件發(fā)生后，積極協(xié)助學(xué)校安全保衛部門(mén)（公安部門(mén)）進(jìn)行突發(fā)事件調查。當事單位和個(gè)人要做好相關(guān)現場(chǎng)保護工作。任何人不得隱瞞真相。
2、防范監控。為了預防突發(fā)事件的發(fā)生，各單位要加強隱患的排查、整改，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導應對學(xué)校安全工作進(jìn)行經(jīng)常性檢查、指導、督促限期整改。對一時(shí)難以整改的隱患，要建立檔案，逐級上報，并制定防范監控方案，確保隱患得到及時(shí)消除和有效監控，杜絕突發(fā)事件的發(fā)生。
五、各類(lèi)突發(fā)事件的應急救援程序
�。ㄒ唬┗馂�
1、立即切斷發(fā)生火災所在地的電源。
2、立刻撥打“119”、“110”。
3、先以滅火器滅火，并有組織地進(jìn)行搶救。
4、迅速向有關(guān)部門(mén)報告。
5、組織師生有序撤至安全地帶。
6、配合消防及有關(guān)單位，做好相關(guān)工作。
7、盡可能保護現場(chǎng)（有條件由專(zhuān)人攝影攝像，防止不良媒體介入），做好涉及本案的有關(guān)證人、證詞記錄。
�。ǘ┦澄镏卸臼录�
1、凡就餐后，師生出現不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即向相關(guān)負責人報告。
2、迅速與校醫取得聯(lián)系，采取就地救護。
3、根據事態(tài)嚴重情況決定是否送醫院救治。
4、根據事態(tài)發(fā)展情況，經(jīng)學(xué)校批準后，迅速與家長(cháng)或家屬聯(lián)系。
�。ㄈ┍┝驌尳俚仁录�
1、發(fā)現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公私財物等，應立即采取下列處置方法。
�、傺杆賵蟾嫘０补芴幪幓蛐@110。
�、谝暻闆r報警（110或派出所）。
�、蹖Υ跬竭M(jìn)行勸阻或制服，保護在場(chǎng)師生安全。
�、苎杆賵蟾嫦翟侯I(lǐng)導和學(xué)校有關(guān)負責人。
�、萘⒓磳⑹軅藛T送入校醫�；蚋浇t校進(jìn)行救治。
2、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節（有條件的攝影攝像），收集不法分子施暴兇器，保護好案發(fā)現場(chǎng)。
3、配合有關(guān)部門(mén)，做好善后工作。
�。ㄋ模┩话l(fā)公共衛生事件
當社會(huì )上出現流行病疫（如“非典”、“流腦”等），凡師生中出現與該病相似的癥狀時(shí)，要馬上報告學(xué)校有關(guān)負責人，及時(shí)到校醫務(wù)室進(jìn)行診斷，一經(jīng)確診為傳染性流行病或疑似傳染病，立即采取下列應急措施：
1、對該師生所在單位、班級等有關(guān)公共場(chǎng)所進(jìn)行嚴格消毒和隔離。
2、堅決杜絕染病師生帶病上課、工作，必須經(jīng)醫校出具診斷證明已康復并不再存在傳染危害后方準上課和工作。
3、在有關(guān)部門(mén)指導下，采取一系列防范及保護措施。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生群體性活動(dòng)
學(xué)生在校群體性活動(dòng)（如體育課、活動(dòng)課、運動(dòng)會(huì )、各種集會(huì )、集體活動(dòng)）或由學(xué)校統一組織的校外群體活動(dòng)（如春游、秋游、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)），若發(fā)現學(xué)生傷害、丟失等突發(fā)性事件，必須根據情況及時(shí)處置。情況嚴重的需立即上報學(xué)�！，F場(chǎng)負責人或第一位發(fā)現群體性突發(fā)事件的教師為應急處理第一責任人。
�。┚袷Э厥录�
1、各班建立心理聯(lián)絡(luò )員，系院成立心理信息聯(lián)絡(luò )站。
2、發(fā)現學(xué)生突發(fā)情緒失控或情緒失常，知情人為第一責任人，應第一時(shí)間向信息員或輔導員老師報告，并尋求失控或失常學(xué)生易于接納的人到現場(chǎng)幫助穩定情緒，及時(shí)通知專(zhuān)業(yè)人員到場(chǎng)處理，并通知110到現場(chǎng)處理，涉嫌犯罪的應告知公安機關(guān)。
3、已控制局面后，相關(guān)系院派人24小時(shí)看管失控對象，并及時(shí)通知家長(cháng)到校處理。
4、協(xié)助相關(guān)機構積極救助患者。
5、與家長(cháng)達成教育管理共識，如有必要，應及時(shí)辦理休學(xué)手續，以便治療；如通過(guò)觀(guān)察，暫時(shí)當事學(xué)生已情緒穩定，本人及家長(cháng)不愿休學(xué)或退學(xué)，堅持上學(xué)的，要簽訂相關(guān)協(xié)議，以備不測。
�。ㄆ撸╇x校出走或失蹤事件
1、學(xué)生擅自離校后，知情人員應及時(shí)將情況向任課教師、輔導員和學(xué)院負責人報告。
2、有關(guān)負責人獲悉情況后，應立即向學(xué)校分管領(lǐng)導匯報，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行調查；對去向不明的學(xué)生應立即組織查找，及時(shí)查明該師生的去向。
3、在無(wú)法查明去向的情況下，學(xué)校應及時(shí)將情況向保衛部門(mén)匯報，同時(shí)及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)。
�。ò耍┳詺�、自殘、自虐性或意外傷亡（造成嚴重后果）事故
1、發(fā)生自殺、自殘、自虐性事件或意外傷亡，知情人員應立即報警110或120，在力所能及的范圍內及時(shí)實(shí)施救治，并及時(shí)將情況報告給班主任、輔導員，并及時(shí)向安全、學(xué)生工作等職能部門(mén)。
2、有關(guān)負責人獲悉情況后，應立即向學(xué)校分管領(lǐng)導匯報，并在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，組織人員控制現場(chǎng)局勢，保護好現場(chǎng)，有條件的要做好錄音錄像，在專(zhuān)業(yè)機構的幫助下及時(shí)將傷員送至醫校救治（或由公安機關(guān)安排及時(shí)將受害者轉移到相關(guān)場(chǎng)所）。
3、迅速成立信息發(fā)布領(lǐng)導小組，由宣傳部牽頭，綜合整個(gè)事件信息，主動(dòng)客觀(guān)公布事件本身及相關(guān)機構介入情況，不作評價(jià)。并由學(xué)校相關(guān)部門(mén)整理上報情況給上級主管部門(mén)。
4、視情況，通過(guò)綜合研判，采取適當方式通知學(xué)生家長(cháng)，并做好家長(cháng)來(lái)校接待和安撫工作（注意：安排家長(cháng)住宿要靠近車(chē)站及醫院，最好遠離學(xué)校）。家長(cháng)接待采取限制級接待方式，即：首先是輔導員（事件發(fā)生后要主動(dòng)掌握第一手情況，要盡量接近客觀(guān)事實(shí)真相，先向領(lǐng)導匯報與家長(cháng)交流內容，尋找日常教育管理證據，準備接受家長(cháng)問(wèn)詢(xún)，授權回答的回答，不能回答或不知道的要給家長(cháng)委婉說(shuō)明）；然后是系院學(xué)生工作領(lǐng)導（最了解事件前因后果的）。不到時(shí)機，職能部門(mén)領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導暫不接見(jiàn)家長(cháng)。在此過(guò)程中，接待人員要注意傾聽(tīng)對方傾訴，站在對方立場(chǎng)，及時(shí)尋求對方對學(xué)校教育管理的理解和肯定，適時(shí)摸清對方訴求及來(lái)訪(fǎng)者情況。
5、領(lǐng)導小組應協(xié)助安全管理或公安部門(mén)開(kāi)展調查。在事故得到權威部門(mén)結論，領(lǐng)導小組商定初步的應對方案后，有關(guān)職能部門(mén)可以出面作有限的解釋工作，征得學(xué)校授權后，可以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性解決階段。
6、事后總結。屬無(wú)責任事故的要借機加強學(xué)生的教育；通過(guò)查找事故發(fā)生原因，回顧救助及處理過(guò)程，及時(shí)梳理經(jīng)驗教訓，并在政工隊伍中宣講。屬責任事故的，要追究相關(guān)人員責任，并總結經(jīng)驗教訓。
校園應急預案12
為了進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，預防學(xué)生擁擠踩踏事故，提高學(xué)生的安全意識，依據《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)（幼兒園）安全工作預防學(xué)生擁擠踩踏事故的通知》精神，特制訂開(kāi)元小學(xué)預防校園擁擠踩踏事故應急預案。
一、成立“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、建立安全管理制度
1.分走樓梯制度：為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過(guò)于擁擠，采取學(xué)生分走樓梯制度。（每個(gè)教室和辦公室都張貼學(xué)生疏散路線(xiàn)圖）
2.在上課、出操、放學(xué)等上、下樓梯的過(guò)程中，建議適當錯開(kāi)時(shí)間，分班級逐次下樓，并安排值班教師和樓層值班教師在樓梯間維持秩序，管理學(xué)生。
3.學(xué)生在校時(shí)間所有樓門(mén)全部打開(kāi)。
4.溫馨提示：安全慢行，嚴禁相互搶道。
三、教學(xué)樓緊急疏散方案
當教學(xué)樓發(fā)生危機時(shí)啟動(dòng)本方案
1 1.當教學(xué)樓發(fā)生緊急情況時(shí)，由值班領(lǐng)導負責指揮全校師生緊急疏散，并啟動(dòng)《小學(xué)預防校園擁擠踩踏事件應急預案》。
2.當教學(xué)樓發(fā)生緊急情況時(shí)，各班由班主任、任課教師、班長(cháng)指揮學(xué)生，按照指定路線(xiàn)指定樓梯迅速疏散。
3.在疏散過(guò)程中學(xué)生們要服從學(xué)校領(lǐng)導及樓層值班教師指揮、聽(tīng)從命令。有序、迅速疏散撤離。
4.學(xué)生疏散時(shí)要做到“三不，二要”，即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓、要安全疏散。
四、建立“預防校園擁擠踩踏事件”安全教育制度1.開(kāi)學(xué)初，各班主任要在班會(huì )課上強調分走樓梯的制度。 2.經(jīng)常性地教育學(xué)生要文明上下樓梯，做到“三不，二要”即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓、要安全疏散。
3.安全辦聯(lián)合政教處要通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，如：團隊活動(dòng)、主題班會(huì )、黑板報、校園廣播等多種途徑和形式對學(xué)生深入開(kāi)展預防擁擠踩踏事故的專(zhuān)題教育。
4.各班每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織一次主題班會(huì )，班主任與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生以及擁擠踩踏事件發(fā)生后如何保護自己。
5.安全辦每月組織一次緊急疏散演練，使學(xué)生掌握緊急情況下疏散的路線(xiàn)，適應危機狀態(tài)下的心理氛圍和環(huán)境，提2高學(xué)生應對突發(fā)事件的.實(shí)際能力。
五、建立“預防校園擁擠踩踏事件”安全檢查制度每學(xué)期初、學(xué)期中，由安全辦、政教處、教務(wù)處組成聯(lián)合檢查組，對教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓的樓道、樓梯等各種設施和照明設施進(jìn)行檢查，限期維修，確保安全使用。
六、校園擁擠踩踏事件的處置原則
牢固樹(shù)立“安全第一”的指導思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，堅持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，杜絕對隱患認識不足、長(cháng)期忽視的麻痹思想，要居安思危，立足防患，建立緊急救援機制，盡一切努力將事故、災害可能帶來(lái)的損失減到最低程度，為校園打造安全屏障。超前工作，掌握主動(dòng)，備好專(zhuān)項應急處置預案，建立防范非自然災害類(lèi)擁擠踩踏事件發(fā)生的長(cháng)效機制，增強防范擁擠踩踏事件的意識和應對能力，做到有備無(wú)患。
七、善后處理工作
1.校園擁擠踩踏事件調查工作，由學(xué)校組織“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領(lǐng)導小組成員進(jìn)行調查，并及時(shí)上報鎮教委、縣調查結果，重特大擁擠踩踏事件，由上級教育行政部門(mén)、必要時(shí)協(xié)同其他相關(guān)部門(mén)組織調查，并向上級教育行政部門(mén)報告調查結果。
2.校園擁擠踩踏事件發(fā)生后，學(xué)校要及時(shí)組織“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領(lǐng)導小組成員做好善后處理工作，3積極做好恢復學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序工作，維護校園和社會(huì )穩定。
3.對在預防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中表現突出的教師，或有特殊貢獻的班級和個(gè)人，可給予表彰和獎勵。
4.對在預防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中玩忽職守者，隱瞞、緩報、謊報或授意他們隱瞞、緩報、謊報情況者，逃避責任者，阻礙工作人員執行公務(wù)者，以及其他不利于預防和處置工作者，視其情節和危害后果，給予紀律處分；構成犯罪的，要依法移交司法機關(guān)追究刑事責任。
校園應急預案13
第一章總則
一、編制目的
為及時(shí)處置校園欺凌和暴力事件，維護校園秩序，根據有關(guān)文件精神，結合我校工作實(shí)際，特制定本預案。
二、適用范圍
學(xué)校內發(fā)生的學(xué)生群毆事件、學(xué)生對教師暴力事件、外來(lái)人員對學(xué)校師生實(shí)施暴力事件；發(fā)生在校園周邊就近范圍內校園欺凌和暴力事件；在校師生發(fā)現本校學(xué)生校外群毆性欺凌和暴力事件也參照本預案第一時(shí)間報警、報告。
三、基本原則
�。ㄒ唬┙y一指揮、快速反應。學(xué)校成立校園欺凌和暴力應急處置工作領(lǐng)導小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導小組），一旦發(fā)生相關(guān)事件，保安人員要在第一時(shí)間啟動(dòng)校園內報警系統、與公安聯(lián)網(wǎng)的報警系統。確保發(fā)現、報告、指揮、處置等緊密銜接，做到啟動(dòng)預案，快速反應，正確應對，果斷處置。
�。ǘ╊A防為本、及時(shí)控制。立足防范，抓早、抓小，做好相關(guān)信息的廣泛收集和有效研判，爭取早發(fā)現，早報告，早控制，早解決。將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最小范圍，避免影響學(xué)�？傮w秩序，影響社會(huì )安定。對正在發(fā)生的欺凌和暴力事件，現場(chǎng)人員第一時(shí)間予以制止,控制事態(tài)。
�。ㄈ└魈幝�(lián)動(dòng)，協(xié)調配合。一旦發(fā)生欺凌和暴力事件，學(xué)�？傊笓]要統一部署，掌握信息；學(xué)校各級負責人、各處室要保持鎮定，協(xié)商溝通；發(fā)生超出學(xué)校處置和控制范圍事件，要立即上報教育、公安等部門(mén)，在其指導下開(kāi)展應急處置工作。學(xué)校教職工和學(xué)生統一認識，不單獨接受采訪(fǎng)或對外談?wù)�，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，配合整體工作，維護秩序。
�。ㄋ模p少損失、恢復常態(tài)。盡最大努力，最大程度地避免和減少人員傷亡，盡快恢復學(xué)校秩序，恢復工作和學(xué)習常態(tài)，消除事件對學(xué)校、對師生和家長(cháng)的影響，減少財產(chǎn)損失和社會(huì )影響。
第二章組織機構及職責
四、組織領(lǐng)導（指揮）機構
學(xué)校成立應急處置指揮部（領(lǐng)導小組）。
總指揮：（校長(cháng)任總指揮）
副總指揮：（學(xué)校分管負責人或處室負責人，排名第一的副總指揮同時(shí)兼任現場(chǎng)總指揮，或校長(cháng)外出時(shí)代行總指揮職權）
成員：（學(xué)校處室負責人、班主任等有關(guān)人員）
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作；對重大突發(fā)事件處置工作有關(guān)事項作出決策；督促各相關(guān)應急處置職能小組按應急預案及時(shí)有效地開(kāi)展工作，對分設各職能小組的工作進(jìn)行指導，對其負責；向上級部門(mén)請求救援事項。
五、分工負責機構
�。ㄒ唬┙M織協(xié)調組
組長(cháng)：成員：
主要職責：負責具體指揮、組織校園欺凌和暴力事件的處置工作，督促、指導、協(xié)助各相關(guān)應急處置小組按應急預案及時(shí)有效地開(kāi)展工作；負責綜合協(xié)調工作；負責部門(mén)、單位來(lái)人接待工作。
�。ǘ┚涫枭⒔M
組長(cháng)：
成員：
主要職責：以學(xué)生及時(shí)躲避暴力、防止暴力傷害為目的，負責疏散學(xué)生，或告知和引導學(xué)生到某場(chǎng)所集中，或告知學(xué)校在教室關(guān)閉門(mén)窗不外出；負責維護秩序，保護現場(chǎng)；把好校門(mén)關(guān)口；協(xié)助救助等其他工作。
�。ㄈ┚o急救護組
組長(cháng)：
成員：
主要職責：負責第一時(shí)間組織實(shí)施自救互救，搶救遇險師生，以搶救生命為第一，其次視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等；檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)救治和必要的心理疏導；
負責將受傷師生盡快運送到指定安全區域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120，在專(zhuān)業(yè)醫務(wù)人員到達之前，救護組應對受傷師生采取必要的救助措施，為救治傷者贏(yíng)得時(shí)間；預防次生災害發(fā)生。
�。ㄋ模┩ㄓ嵚�(lián)絡(luò )組
組長(cháng)：
成員：
主要職責：負責對內對外的通訊聯(lián)絡(luò )；負責收集信息，起草事件報告；負責向上級報告和續報情況；做好新聞單位的.接待、采訪(fǎng)工作；負責發(fā)布信息通稿。
�。ńM織協(xié)調組掌握最全面的信息，也具有通訊聯(lián)絡(luò )的職能，因此，通訊聯(lián)絡(luò )組可歸屬于組織協(xié)調組。將通訊聯(lián)絡(luò )組單列出來(lái)是說(shuō)明通訊聯(lián)絡(luò )、信息歸集和發(fā)布的重要性）。
�。ㄎ澹┖笄诒Ｕ辖M
組長(cháng)：
成員：
主要職責：負責處置安全事件過(guò)程中的車(chē)輛保障，負責接待用品，負責用餐、飲水，負責通訊設施，安保設施等的保障工作；急需用品立即采購。
�。┘议L(cháng)接待組
組長(cháng)：
成員：
主要職責：做好對受傷學(xué)生家長(cháng)及家屬的接待、安撫、慰問(wèn)和思想工作。（家長(cháng)接待不用于上級及其他相關(guān)單位來(lái)人接待，家長(cháng)接待是維護平穩局面的重要工作，尤其是對于事件中傷亡學(xué)生的家長(cháng)，接待和安撫工作尤為重要。）
第三章預防與教育
六、預防與教育
學(xué)校在日常做好以下工作，責任分工到具體處室、人員。
1.加強領(lǐng)導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實(shí)各項措施，完善工作機制和應急保障系統。
2.做好預案的發(fā)放、登記、修改和重新修訂，定期組織教職工學(xué)習應急預案的內容；加強對教師師德規范教育，增強責任意識和法制意識。
3.各部門(mén)運用各種形式，加強對學(xué)生法紀教育、安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識，落實(shí)宿舍值班制度；落實(shí)教師上課和課外輔導常規，確保教師堅守崗位。
4.在校衛生保健室常備一定應急醫療物資；確保醫生值班。
5.健全學(xué)校各項規章制度。組織集體性活動(dòng)要有教師帶班，貫徹誰(shuí)審批誰(shuí)負責和誰(shuí)組織誰(shuí)負責的原則。
6.值班領(lǐng)導履行工作職責，堅守學(xué)校，有事外出必須告請其他領(lǐng)導代履行值日工作職責。
7.印制和及時(shí)更新全校教師通訊錄，并定期核對電話(huà)號碼，所有領(lǐng)導、班主任、值班人員確保24小時(shí)電話(huà)暢通。班主任要在身邊常備家長(cháng)通訊錄。
8.學(xué)校負責人、處室要掌握公安、醫院、社區等辦公電話(huà)、負責人電話(huà)。
第四章應急處置
七預案啟動(dòng)條件
正在發(fā)生較為嚴重校園欺凌和暴力事件，可能導致人員傷亡，需要及時(shí)處置。
八、應急響應程序及措施
(一)接警與通知
事故發(fā)生后，在場(chǎng)人員(包括行政、教師、保安、學(xué)生)必須立即制止學(xué)生，防止事態(tài)擴大，并將所發(fā)生的事故的情況報告校長(cháng)，校長(cháng)必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、班級、程度；在基本掌握事故情況后立即啟動(dòng)應急預案。
學(xué)校負責人必須立即趕赴現場(chǎng)組織搶救。校長(cháng)還要將事故有關(guān)情況上報教育局和醫療機構，報告應該包括以下信息：發(fā)生事故的學(xué)校名稱(chēng)和地址；通報人的姓名和電話(huà)號碼；事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類(lèi)、程度；已采取和準備采取的應急行動(dòng)。
(二)現場(chǎng)應急搶救、現場(chǎng)保護
1.在場(chǎng)人員(包括行政、教師、保安、學(xué)生)應首先檢查學(xué)生受傷情況。如果有學(xué)生受傷，根據先重后輕的原則立即對受傷學(xué)生進(jìn)行應急救護處置（或撥打120救護）。同時(shí)，馬上通知相關(guān)負責人趕赴現場(chǎng)，同時(shí)通知搶救組成員迅速到現場(chǎng)。搶救小組組長(cháng)馬上撥打120急救電話(huà)將學(xué)生送往醫院救治。在急救車(chē)到達前，應急急救組負責受傷學(xué)生處置。
2.班主任及時(shí)通知家長(cháng)簡(jiǎn)述事故情況和學(xué)生被送往的醫院詳細地址，請家長(cháng)到醫院。
3.組織事發(fā)現場(chǎng)人員調查事件發(fā)生的過(guò)程，并實(shí)事求是做好書(shū)面記錄。嚴格保護事故現場(chǎng)，并妥善保存現場(chǎng)重要痕跡、物證等。
(三)聯(lián)絡(luò )、教育
1.啟動(dòng)預案后，在24小時(shí)內寫(xiě)出書(shū)面報告，報告內容包括：發(fā)生事故的時(shí)間、地點(diǎn)；事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、傷亡人數；事故原因、性質(zhì)的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的措施；需要有關(guān)部門(mén)和單位協(xié)助事故搶救和處理的有關(guān)事宜；事故報告部門(mén)、部門(mén)負責人和報告人。報告內容經(jīng)校長(cháng)審查同意后送交教育局。屬校方責任保險事故還要及時(shí)報知保險公司。之后隨時(shí)將事故應急處理情況報上級主管部門(mén)。
2.班主任分別做好教師和學(xué)生的教育工作，穩定師生情緒。各類(lèi)人員絕對不能以個(gè)人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂；對情緒反應較大者安排心理教師進(jìn)行輔導；如有新聞媒體要求采訪(fǎng)，必須經(jīng)過(guò)校長(cháng)或上級部門(mén)同意，統一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪(fǎng)，以避免報道失實(shí)。
(四)接待家長(cháng)和后勤支援
1.看望、援助、救助傷亡學(xué)生家庭。如有個(gè)別家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，班主任做好家長(cháng)的思想工作和接待工作，根據學(xué)生事故處理統一規定要求，協(xié)助處理死學(xué)生的善后工作。
2.要依法調解安撫，不要信口開(kāi)河，隨意表達立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。學(xué)校在無(wú)力調解學(xué)校學(xué)生意外傷害事故處理時(shí)，報請上級部門(mén)介入調解解決。
3.事故處理結尾階段，起草《協(xié)議書(shū)》�！秴f(xié)議書(shū)》要寫(xiě)清協(xié)議學(xué)校、當事人雙方的身份；學(xué)生事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)，包括事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)以及學(xué)校、施暴者、受害者三方達成的補償協(xié)議；三方簽名等內容。整理病歷卡復印件、醫藥費發(fā)票原件和復印件報保險公司理賠。
4.組織保安人員嚴格核查外來(lái)人員身份，不準非當事人家長(cháng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩定。根據教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》有關(guān)條款規定，在事故處理過(guò)程中，受傷害學(xué)生的監護人、親屬或其他有關(guān)人員，在事故處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的權益的，應當報告公安機關(guān)依法處理。
第五章后續處置
九、后續處置
突發(fā)事件應急處置完畢后，學(xué)校要繼續做好以下工作。
1.積極配合上級部門(mén)調查處理，如實(shí)提供情況；準備好相應材料備查。
2.做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，進(jìn)行科學(xué)心理疏導，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長(cháng)的安撫解釋工作。
3.協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進(jìn)行相應處罰，對受傷學(xué)生的賠償要依據《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規進(jìn)行，努力維護學(xué)校和社會(huì )的穩定。
4.對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。
5.配合上級部門(mén)進(jìn)行事故處理及調查工作。調查事故原因，整理事故記錄，形成書(shū)面報告。并向教育局報告事故處理結果，責任認定。
6.總結經(jīng)驗教訓，查找制度、管理等存在的問(wèn)題，制定更加完善有效的防范措施。
第六章附則
十、附則
1.本預案的解釋權歸學(xué)校安全應急工作領(lǐng)導小組
2.本預案制定于年月，于年月日進(jìn)行修訂發(fā)布，年月日起實(shí)施。
3.除統一征求意見(jiàn)外，日常對本預案的意見(jiàn)建議向×××處（室、科）反饋。
4.本預案除根據情況變動(dòng)外，每學(xué)年開(kāi)始，應根據人員及工作崗位變動(dòng)情況進(jìn)行修訂。
5.本預案送×××教育局備案。
校園應急預案14
一、指導思想
為了加強對校園安全活動(dòng)的管理，防止校園學(xué)生欺凌等意外事故的發(fā)生，根據我校實(shí)際，現制定中學(xué)校園學(xué)生欺凌事件突發(fā)應急預案，并自公布之日起施行。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校的校園欺凌暴力傷害事件。
三、組織機構
1、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、應急預案
�。ㄒ唬╊A防教育
1、各班主任及課任老師有責任對本班學(xué)生進(jìn)行和諧相處，文明做人的教育，對有發(fā)生欺凌可能的苗頭要及時(shí)報告級部或政教處，把問(wèn)題解決在萌芽階段。
2、班主任要將本班曾類(lèi)似有不良記錄或有暴力傾向的學(xué)生名單，報告級部、政教處統籌管理，重點(diǎn)做好這部分學(xué)生的工作，防止欺凌事件的發(fā)生。
3、對曾參與欺凌的學(xué)生，所在班級的'班主任老師要對這類(lèi)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行管理，要做耐心的思想教育工作，隨時(shí)觀(guān)察其動(dòng)態(tài)，做到防患于未然。
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1、首遇負責制
�。�1）發(fā)生學(xué)生在校園內欺凌別人或被人欺凌時(shí)，首遇教職工除了要當面進(jìn)行勸阻，還要把情況報告給當天值班領(lǐng)導或級部、政教處。
�。�2）若遇校外人員到校欺凌學(xué)生等，首遇教職工有責任進(jìn)行勸阻，有效控制事態(tài)發(fā)展，并要及時(shí)報告當天值班領(lǐng)導。若現場(chǎng)情況較為嚴重的，還要在第一時(shí)間打電話(huà)報警（派出所電話(huà)或110），爭取時(shí)間，以防事態(tài)失控。
�。�3）一旦出現人生傷害事故，首遇教職工要馬上報告學(xué)校，同時(shí)撥打報警電話(huà)和急救電話(huà)，與此同時(shí)，積極做好組織送往醫院進(jìn)行搶救處理的相關(guān)工作。
2、問(wèn)題處理程序
第一步由首遇人依照以上三條酌情執行。
第二步值班領(lǐng)導或領(lǐng)導小組成員接到報告后，應迅速召集政教處、保衛科、級部及相關(guān)班主任趕赴現場(chǎng)，積極疏導，化解矛盾，有效控制事態(tài)進(jìn)一步蔓延，力爭在第一時(shí)間、第一地點(diǎn)解決問(wèn)題。若現場(chǎng)情況已達到難以控制的程度，要立即報告校長(cháng)并打電話(huà)報警。
一旦出現人生傷害事故，馬上撥打急救電話(huà)，由值日領(lǐng)導、值日教師會(huì )同班主任組織送往最近的醫院進(jìn)行搶救處理，同時(shí)要與相關(guān)家長(cháng)取得聯(lián)系。
�。ㄈ┦潞筇幚�
1、由政教處、保衛科、級部主任、班主任召集本校肇事學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，了解事情經(jīng)過(guò)，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關(guān)記錄。
2、對校外社會(huì )人員，應配合警方及時(shí)做好事后處理工作。對外校學(xué)生，要及時(shí)與學(xué)生就讀學(xué)校取得聯(lián)系。
3、由政教處或分管校長(cháng)負責向校長(cháng)匯報情況，并提出相關(guān)的處理意見(jiàn)，提請校長(cháng)辦公會(huì )討論通過(guò)。
4、全校通報處理結果，警示學(xué)生，防止此類(lèi)事故再次發(fā)生。
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未履行安全職責及上述工作要求的，經(jīng)學(xué)校辦公會(huì )及相關(guān)部門(mén)認定，由學(xué)校依照有關(guān)規定對責任人員給予行政紀律處分或其他處罰。因失職或管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門(mén)和公安機關(guān)依照有關(guān)法律法規予以處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。
校園應急預案15
為維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩定，維護學(xué)校師生員工的身體健康和人身安全，有效地處理學(xué)校突發(fā)安全事故，結合我校具體情況，特制訂此預案：
一、成立我校安全工作領(lǐng)導小組，全面負責我校安全工作
二、預防措施
1、嚴格執行門(mén)衛登記、驗證制度，禁止外來(lái)人員隨意進(jìn)入學(xué)校。
2、上下學(xué)期間，當日值班人員要密切巡視校門(mén)口情況。對可能引發(fā)矛盾激化事件要予以記錄，并做好相關(guān)當事人矛盾的化解工作。
3、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
4、組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習，提高師生的防范和自救能力。
三、應急處理程序
一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護學(xué)生的生命安全為主要目的，發(fā)現者一般按照下列程序處理：
1、學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，知情者必須在第一時(shí)間報告，校內報告程序:事發(fā)當事人或目擊者--帶班領(lǐng)導--園長(cháng)--教育局。學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組本著(zhù)“先控制，后處臵，救人第一、減少損失”的'原則，果斷處理，積極搶救，指導、組織現場(chǎng)人員離開(kāi)危險區域，救護受傷人員，維護現場(chǎng)秩序，做好事故現場(chǎng)保護工作。
2、立即選派應變能力強、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間，盡一切可能制止正在發(fā)生的暴力事件，并組織師生安全撤離到安全區域。
3、保護好受到暴力事件侵害的師生，將他們送到安全處。
4、如果已發(fā)生傷害事故，要以最快的速度將傷員送往就近醫院進(jìn)行搶救，并通知家長(cháng)或親屬。
5、迅速將相關(guān)情況速報區教育局和聯(lián)校。
6、協(xié)助警方維持秩序，配合警方調查，作好善后處理工作。
7、對于最早發(fā)現并及時(shí)處理以及挺身而出進(jìn)行制止的教職員工進(jìn)行重獎
8、對緩報、瞞報、延誤有效搶救時(shí)間而造成嚴重后果的將追究其責任.
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