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六年級任課教師講話(huà)稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的六年級任課教師講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級任課教師講話(huà)稿1
一、幾項具體事項：
1、班主任核實(shí)各班人數，下周二，把名單把名單報教務(wù)處。注意這段時(shí)間高考工作的幾項重要工作，學(xué)生技能考試、高考體檢、學(xué)生檔案整理等。
2、技能考試科目沒(méi)有明確之前，12級的課程安排，技能課全部安排在下午3節課，其中電工電子、學(xué)前教育是幾個(gè)項目同時(shí)上課。
3、按照一月休息一次安排，實(shí)行月考辦法。這次在3月10號前，回家一次。
4、高考各班目標，是根據多次考試成績(jì)，結合去年的高考錄取線(xiàn)，確定的，可能不是很科學(xué)，但學(xué)�？傄贫繕�，我們只是做到相對合理。請各位班主任、任課教師認真對待。努力超額完成指標。
5、注意今年考試時(shí)間：技能考試時(shí)3月10日—30日;春季高考時(shí)間是;5月10-11日。
二、幾項要求
1、技能訓練迫在眉睫，任務(wù)較重，希望專(zhuān)業(yè)指導教師，抓緊制定方案，確保用好每一節課，和班主任對接，找準培養對象，有針對性的進(jìn)行指導訓練。
2、不能放松對文化課專(zhuān)業(yè)理論課的教學(xué)，特別是實(shí)踐課增加，會(huì )出現學(xué)生勞累的.問(wèn)題，班主任、任課教師要做好學(xué)生的思想工作。
3、全體教師要有緊迫感，要有壓力，遵守學(xué)校紀律，盡量不請假。上好每一堂課。
4、要認真研究考綱，這是老生常談，但不得不談。
5、每次考試，盡量不用現成的試題，盡量自己能夠出題。至少能夠對試題能夠進(jìn)行變動(dòng)。
6、班主任要做班級文化，上學(xué)期安排了幾次，有些班級都沒(méi)做。
六年級任課教師講話(huà)稿2
大家好!今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
我校20xx年共有2個(gè)畢業(yè)班班，學(xué)生82人。從師資力量來(lái)看，六年級教師是一個(gè)團結的、凝聚力強的集體，每個(gè)人工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。老師們團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。
本學(xué)期，我建議教師從這幾方面著(zhù)手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：1、我們要認真組織一月一次的月考真實(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習情況，因材施教地給予補缺補差，課程處要隨時(shí)查看六年級試卷和成績(jì)，掌握畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量情況;
2.堅持提優(yōu)補差，個(gè)別輔導。要認真分析每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況，有針對性的進(jìn)行輔導，作業(yè)練習等要進(jìn)行分層。要確保合格率，提高優(yōu)秀率。
3.充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。(家校聯(lián)系、個(gè)別談話(huà)，形成家校合力，共同教育。)
4.既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。學(xué)習習慣培養�！敖逃菐椭损B成良好的習慣”�！傲晳T決定人的命運”“好習慣好人生”。(習作能力、數學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力)
5.嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jì)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。
6.要心中時(shí)刻有質(zhì)量意識，平時(shí)注重課堂，嚴格考試紀律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
7.各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理安排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的'共享。
8.要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
帶畢業(yè)班很辛苦，責任很大，辛苦付出總會(huì )有所收獲，仔細想想，我們也不為別的，只希望對得起你的學(xué)生!對得起信任你的家長(cháng)!對得起人民教師這個(gè)稱(chēng)號!謝謝大家!
六年級任課教師講話(huà)稿3
老師們：
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們六年級老師的對教育事業(yè)的奉獻，中村小學(xué)教育的生存和發(fā)展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，希望你們團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗的教師要和其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)的方法和策略。
畢業(yè)班工作很復雜，既要做好教學(xué)工作，又要管理好學(xué)生，但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。
面對學(xué)校發(fā)展現狀和本年級學(xué)生實(shí)際，今天我想說(shuō)幾點(diǎn)大家需要注意的問(wèn)題：
1、密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
六年級學(xué)生在最后一學(xué)期，最后一個(gè)多月，越是臨近畢業(yè)，思想就越容易波動(dòng)。班主任老師，其他任課老師，我們都要高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現苗頭及時(shí)處理。尤其是班級內部那些成績(jì)和行為習慣斗相對較差的問(wèn)題生，各位老師在搞好教學(xué)的同時(shí)，注意對待這些學(xué)生的方式方法，維持班級、年級的穩定和安全。
2、抓好學(xué)生的日常行為規范。
班主任結合學(xué)校政教處、生活處與餐廳抓好學(xué)生的日常行為規范。任課老師與班主任之間，年級內部各個(gè)班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管，看到學(xué)生不規范的行為，不管是不是班主任，不管是不是自己所教班級的學(xué)生，都應該提醒或者制止。這一點(diǎn)之前各位老師都做得很好，希望繼續堅持！同時(shí)也建議各位班主任充分調動(dòng)學(xué)生管理班級的積極性，讓自己不在學(xué)校，不在班級時(shí)也能放心。
3、探索各種行之有效的方法和手段。
各位任課老師根據自己學(xué)科特點(diǎn)和所教班級學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。本學(xué)期留給老師們的時(shí)間已經(jīng)不多，我們的所有教學(xué)工作都要為升學(xué)考試服務(wù)，不管采取什么辦法，只要學(xué)生最后能出成績(jì)，能夠考上理想的初中，對學(xué)生，對老師自己和對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這都是好辦法！也希望老師們在平時(shí)的工作中多與學(xué)生、同事交流，了解學(xué)習別人的好方法，形成自己的方式方法。
4、端正思想，提高工作效率。
學(xué)校本學(xué)期剛開(kāi)始機構建設，也實(shí)行了中層領(lǐng)導值班制度，對老師們的工作紀律提出了一定的要求。我認為，這些都是客觀(guān)因素，關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對學(xué)生負責，對學(xué)校負責的`原因，還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟收入的因素，六年級全體老師都應該埋頭苦干，干出成績(jì)來(lái)，就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級全體老師積極配合學(xué)校制度，努力工作，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生整體成績(jì)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就快上戰場(chǎng)；對于六年級的老師來(lái)說(shuō)，檢驗我們的時(shí)刻即將到來(lái)。升學(xué)考試之前，各位老師的工作重心都應該放在學(xué)習上，但是也不能忽視日常行為規范的管理，我想六年級不僅在學(xué)習上應該成為其他年級的榜樣，日常行為規范上也同樣也必須是其他年級的楷模。要想圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，要想在6月的升學(xué)考試中獲得大豐收，需要在座各位老師的共同努力！我相信，只要我們能夠團結一致，就一定能夠戰無(wú)不勝！
畢業(yè)班的老師意味著(zhù)追求、使命、奉獻和智慧。學(xué)校把畢業(yè)班這副重擔交給你們，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！
六年級任課教師講話(huà)稿4
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
我校20xx年共有2個(gè)畢業(yè)班班，學(xué)生76人。從我們學(xué)校去年的成績(jì)可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。各班表現差的學(xué)生不多，但學(xué)習兩級分化較嚴重，學(xué)習困難的學(xué)生較多。從師資力量來(lái)看，六年級教師是一個(gè)團結的、凝聚力強的集體，每個(gè)人工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。教導處主任、黨員教師等分別擔任語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，老師們團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。
本學(xué)期，我建議教師從這幾方面著(zhù)手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：
1、我們要認真組織一月一次的月考真實(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習情況，因材施教地給予補缺補差；
2．抓實(shí)課內外訓練，確保�！扒濉�。（平時(shí)作業(yè)、單元測試、僅月考上的試卷是難解決問(wèn)題的、適當“磨”“練”“背”，有小博士等練習）
3．堅持提優(yōu)補差，個(gè)別輔導。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）
4．充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（家校聯(lián)系、個(gè)別談話(huà)，形成家校合力，共同教育。）
5、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。學(xué)習習慣培養�！敖逃菐椭损B成良好的習慣”�！傲晳T決定人的命運”“好習慣好人生”。（習作能力、數學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力）
6、既要關(guān)注學(xué)科成績(jì),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jì)的`前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重在補差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因為管理好差生才是一個(gè)教師的最大能力，才能顯現出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì )影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛(ài)。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
作為學(xué)生如何在考試中脫穎而出，考出理想的分數，我認為有明確的升學(xué)目標，正確的學(xué)習方法，端正的學(xué)習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，以正常的心態(tài)正視考試的頑強拼搏的精神去迎接挑戰，相信各位同學(xué)將會(huì )實(shí)現自己的目標。 第一、 明確畢業(yè)考試的科目安排
語(yǔ)文：100分（1—6年級內容）
數學(xué)： 100分（1—6年級內容）
英語(yǔ)：100分（3—6年級內容）
第二、3個(gè)月的奮斗，我們必須腳踏實(shí)地認真復習，利用好每一次考試、每一分鐘，不斷完善我們的知識和能力，為此，我提出以下備考要求。
1、要確立奮斗目標。
目標是我們奮斗的方向，它給我們動(dòng)力，沒(méi)有目標，我們的備考缺乏方向和動(dòng)力。目標的確立要必須符合每個(gè)人的要求。合適的目標會(huì )使我們信心倍增，干勁更大。
2、樹(shù)立必勝的信心和積極端正的態(tài)度
同學(xué)們，“信心是基石，拼搏是保障�！背錆M(mǎn)信心是決戰考場(chǎng)的前提，是走向成功的第一步。相信自己還有潛力沒(méi)有挖掘也來(lái)，要堅信憑自己的能力一定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們，你們要確信自己是優(yōu)秀，并把全部精力集中是來(lái)證明它，你們一定會(huì )成功的。
樹(shù)立積極端正的態(tài)度。我們說(shuō)態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是考好試的保障。希望與考試無(wú)關(guān)的念頭不要想，與考試無(wú)關(guān)的事不要做。要以一顆火熱的心去投入到緊張的復習備考。要熱心聽(tīng)課熱衷于解題，但是現在還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機會(huì )，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我們沒(méi)有必要一分一秒的浪費時(shí)光，應以積極端正的態(tài)度投入備考中。
3、培養堅強的意志和毅力
征戰考場(chǎng)，壓力與競爭難免很大，但問(wèn)題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！比如，第一次月考你的成績(jì)暫時(shí)落后，暫時(shí)失利，并不可怕，可怕的是你以此一蹶不振，低下你高傲的頭！
4、注意基礎，提高能力�？荚嚸}原則：基礎知識占70%；20%的是靈活；真正的難題只有10%。在復習備考中要夯實(shí)基礎，在練習和月考不斷找出不足，及時(shí)彌補。在模擬考試中不斷提高對知識的理解和運用。這樣使我們的基礎更加扎實(shí)，能力更加完善（語(yǔ)文課要注重課內外文本的閱讀、作文訓練、英語(yǔ)科聽(tīng)力訓練，數學(xué)各類(lèi)題型的解題）
5、備考要以科學(xué)的方法為指導
在復習迎考中我們心要誠，心要靜，要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習，課堂學(xué)習是學(xué)習的主渠道，上課要認真聽(tīng)講，作好筆記，理解老師的解題思路，養成良好的解題習慣，注意知識的積累，特別學(xué)過(guò)的知識、題型、重點(diǎn)內容，考試的熱點(diǎn)，都要反復復習，不可掉以輕心。
最后祝同學(xué)們考好試，謝謝大家！
六年級任課教師講話(huà)稿5
六年級教室親愛(ài)的家長(cháng)教師演講的家長(cháng)：
下午好！
首先，請允許我代表學(xué)校和（2）禁止所有任課教師，忠誠的感謝他們的父母的到來(lái)！首先，家長(cháng)會(huì )，目的是在小學(xué)六年級的小學(xué)和初中在生命的最后階段的高中學(xué)生的匯合點(diǎn)。我們應該認識到六年級，是一個(gè)關(guān)鍵的階段。
一個(gè)良好的`開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)放，我們要求所有的家長(cháng)來(lái)學(xué)校交流，其目的是：“所有的孩子，為我們的孩子！”二，“類(lèi)分析：第三，學(xué)生的學(xué)習，年齡，物理和原因，心理特點(diǎn)，今天的父母的分析，我想以集中上和父母這個(gè)年齡段孩子的學(xué)習，生理和心理特點(diǎn)，為了要幫助孩子快樂(lè )，健康的學(xué)習和生活學(xué)習：學(xué)習內容，更困難的就業(yè)機會(huì )相對較多的學(xué)習方式，改變一些學(xué)生出現惰性，怕辛苦，或失去信心的結果出現較大滑坡的學(xué)習出現偏科現象，生理。，在青春期，有很大一部分，很多東西，他們是好奇階段的生理和心理方面的問(wèn)題：這個(gè)年齡段的兒童逐漸變化，似懂非懂，開(kāi)始獨立，自尊的人逐漸增多。意識形態(tài)：從簡(jiǎn)單到復雜的想法，開(kāi)始了他們的意圖，不再與他們的父母，自己的世界和秘密的想法什么都寫(xiě)在日記本上，但他們之間的弱不區分的法律意識特別薄弱，。
在一個(gè)錯誤，違反法律，不知道第四，教師和家長(cháng)如何應對：我們總是說(shuō)：因此，許多家長(cháng)，“外來(lái)的和尚念經(jīng)，子女教育，身體教師，孩子們只是聽(tīng)老師，他們沒(méi)有不希望聽(tīng)自己的，但我做不完全同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)人的成長(cháng)和知識的積累最重要的教師，但他可以不離開(kāi)家庭，因為家庭是原來(lái)的居住環(huán)境，父母是孩子的第一任教師，家長(cháng)和老師怎么辦？現在，我談一些我個(gè)人的看法，并引導他們的子女到學(xué)校報名，部分學(xué)生2的誤解，最后一年自己是學(xué)校的“大哥哥”，“老撾大街，的想法學(xué)生的杰出表現認為是通常是一個(gè)非常大的錯誤，不使小錯誤和休閑教師一再要求，另外，他們學(xué)會(huì )學(xué)習，也反映在散粉懶惰思想，不求上進(jìn)，有的甚至拒絕手臂發(fā)揮，學(xué)習目標不明確，一些學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，小學(xué)和中學(xué)的學(xué)校直升機初中的9年義務(wù)教育學(xué)習的實(shí)施不在乎。兩者都是錯誤的認識，我們需要幫助孩子們認識到初高中和未來(lái)的生活。
六年級任課教師講話(huà)稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！首先，請允許我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示忠心的感謝！
一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應該認識到，六年級是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請各位家長(cháng)來(lái)校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
二、分析班級情況
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習、生活。
1、學(xué)習方面：現在的學(xué)習內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績(jì)出現較大滑坡，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長(cháng)如何應對：我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的.身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì )的也會(huì )了，有這種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習。這兩種認識都是錯誤的，我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必須珍惜現在每時(shí)每刻時(shí)光。
2、注重養成教育現在的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，除此外，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間�，F在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長(cháng)要教育孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等，第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著(zhù)家長(cháng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習更要盡情！
3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應以“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，確保孩子們心理“健康”。對家長(cháng)的八點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強的責任心;
�。�2）要多了解孩子;
�。�3）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣;
�。�4）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境;
�。�5）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明;
�。�6）具有現代父母的要素：讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主·讓孩子感到快樂(lè )正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)·給孩子留面子·做孩子的朋友;
�。�7）引導子女做力所能及的家務(wù);
�。�8）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣五、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。
六年級任課教師講話(huà)稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的復習工作，目的就是在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我說(shuō)說(shuō)我的一些想法：
一、不怕底子差，就怕沒(méi)信心，既要有憂(yōu)患意識，又要有必勝的信心。大家認為本屆六年級成績(jì)不好，形勢窘迫，不盲目樂(lè )觀(guān)，這就是憂(yōu)患意識的表現，但是我們也不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)校和我們差不多，說(shuō)不定比我們還要糟，問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法。我想：任何事情，如果充滿(mǎn)自信,然后全力以赴，十之八九都能成功。有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！”心中有目標，工作才有動(dòng)力。鎖定你心中的目標，并且看準他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著(zhù)目標執著(zhù)地追求，成功的路就在腳下。
二、態(tài)度決定成�。鹤寣W(xué)生保持良好的學(xué)習心態(tài)
在總復習的階段學(xué)生特別難管理，出現紀律散漫、厭學(xué)情緒嚴重。針對這種情況，在復習期間首先做好學(xué)生的思想工作，保持良好的學(xué)習心態(tài)。
三、營(yíng)造和諧：讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
教師一定要以開(kāi)放的心態(tài)引導教育學(xué)生，切忌批評、打罵、埋怨，唯有溝通和交流，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，樂(lè )于接受學(xué)習，這是搞好復習的前提。
四、善其事先利其器：指導學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法 復習課最難上除了練習還是練習，天天模擬考，教師忙于講、改、評，學(xué)生忙于做、聽(tīng)、抄、背，教師和學(xué)生都身心俱累，不堪重負。古語(yǔ)日：“工欲利其器，必先利其器”運用好的學(xué)習方法促進(jìn)學(xué)習量的積累以至發(fā)生質(zhì)的變化。我們采取實(shí)而活的有效方法
1、根據復習課的特點(diǎn)，結合各章節或知識板塊的重難點(diǎn)，有計劃、有目的地按四個(gè)層次進(jìn)行組織復習。（1）明確復習的內容目標。（2）圍繞目標梳理復習知識點(diǎn)，使之聯(lián)成知識網(wǎng)絡(luò )。（3）根據復習要點(diǎn)設計相應練習題，鞏固內化。（4）完成復習課的課堂作業(yè)，并及時(shí)校對，反饋和評價(jià)。
2、靈活的方法。把學(xué)習的時(shí)間交給學(xué)生，在復習每個(gè)知識點(diǎn)前讓學(xué)生明確復習的內容，然后以一幫一兩人結合進(jìn)行復習。
五、關(guān)注差生，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。語(yǔ)文復習是基礎性，綜合性強的復習，對不同的學(xué)生既要統一要求，又要顧及差異�？茖W(xué)的組織“培優(yōu)補差促中間”不放棄任何一個(gè)學(xué)生。從最后一名抓起，從最薄弱的知識點(diǎn)抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì )影響一大片，一個(gè)班級，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的'困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習上能取得長(cháng)足進(jìn)步
六、合理利用試卷資料
把每章節的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，提高每節復習課的效果，在復習中靈活選擇時(shí)機進(jìn)行專(zhuān)題測試，在專(zhuān)測試試卷評析的基礎上，要求學(xué)生對情況進(jìn)行書(shū)面評估，查漏補缺。
七、最大限度地利用時(shí)間。 世界上最公平的是時(shí)間，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是24小時(shí)，絕不多給誰(shuí)一分，也絕不少給誰(shuí)一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時(shí)間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì )有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習上，與時(shí)間賽跑，永遠跑在了許多人的前面。 合理安排，
就會(huì )提高效率，也就是節省了時(shí)間。明確學(xué)習任務(wù)，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰(shuí)贏(yíng)得時(shí)間，誰(shuí)就能贏(yíng)得最后的勝利。
總之，我們樹(shù)信心，講方法，沖刺30天，給家長(cháng)一個(gè)驚喜；沖刺30天，給學(xué)校一個(gè)奇跡；沖刺30天，給自己一片光明”。
老師們，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。今天的會(huì )議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì )，也是明確目標、加油鼓勁會(huì )。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰，給學(xué)生、家長(cháng)、也給我們自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
六年級任課教師講話(huà)稿8
首先一看現在我們的畢業(yè)班教師隊伍，語(yǔ)數教師除個(gè)別外都是老馬上陣，都是有經(jīng)驗之士。而看我們的英語(yǔ)隊伍，除方月芹老師去年帶過(guò)一年之外，我們都是新手上陣，經(jīng)驗不足。
那么我作為六年級的英語(yǔ)教師，也是年級組長(cháng)，在這個(gè)學(xué)期的幾次考試情況和我所了解的一些情況來(lái)說(shuō)我們六年級學(xué)生的英語(yǔ)現狀�？梢哉f(shuō)原來(lái)我們這屆的學(xué)生英語(yǔ)基礎是非常扎實(shí)的，尤其是在四年級時(shí)，在語(yǔ)數英幾門(mén)功課中具有十分明顯的優(yōu)勢。但是由于新上任教師的接手和個(gè)別班級的英語(yǔ)教師年年替換而影響了這個(gè)優(yōu)勢，當然也因為現在我們的教學(xué)要求相對以前有了很大的提高，期末考試的難度也明顯提高。因此造成了現在的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)兩級分化嚴重，在學(xué)生與學(xué)生之間有，班級和班級之間也有，這其中多方面的原因都是有的。面對現在畢業(yè)考試中我們所要求的優(yōu)秀率和及格率，與上期末的考試成績(jì)的數據作為參考，以及現在抽測與課堂教學(xué)的一些情況，作為我們英語(yǔ)教師真的有著(zhù)不小的壓力。
對于個(gè)別班級的優(yōu)秀率不高，后進(jìn)生多，及格率不穩定的情況，我想從我的切身體會(huì )談幾點(diǎn)建議：
1、當然是要從自身找原因，自己先要想辦法，持有一份樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，勤思考，樂(lè )奉獻，多與他人交流。我們六年級方月芹和張亞蓮老師都是有經(jīng)驗的，我們會(huì )經(jīng)常商討，尤其是自己的疑惑處，一定要問(wèn)他們以弄個(gè)清楚。課后我們幾位老師也會(huì )經(jīng)常交流，今天遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決的。在村小的老師可以有事可以電話(huà)與我們聯(lián)系，或許上更方便交流。
2、也是很重要的一點(diǎn)就是抓住課堂教學(xué)，不管是哪一門(mén)學(xué)科，要想有好成績(jì)，課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會(huì )費時(shí)費力。我的體會(huì )是因為我是班主任，現在的英語(yǔ)任課教師就我是班主任教師，我深切體會(huì )到，做為班主任，學(xué)生聽(tīng)課的質(zhì)量相對比較高，相信班主任教師都有這樣的體會(huì )。課后學(xué)生的作業(yè)情況，我對他們的要求他們都是完成地比較努力和認真。因此可以說(shuō)，我在自己班里的課后功夫很少。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無(wú)味枯燥的內容，要找易于學(xué)生理解的切入點(diǎn)，要想方設法吸引學(xué)生。對于自己今天所上的內容自己一定要有個(gè)清晰的思路，課后及時(shí)反思，你今天教的開(kāi)心嗎？學(xué)生學(xué)得開(kāi)心嗎？同時(shí)對于一些后進(jìn)生，課堂上千萬(wàn)不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說(shuō)的機會(huì )。相反，要像民警一樣時(shí)常盯著(zhù)他們，與他們進(jìn)行目光的交流。因為他們后進(jìn)，可能有更多的聽(tīng)不懂的地方，而容易開(kāi)小差，教師的目光以及點(diǎn)名回答，一是提醒他認真聽(tīng)課，同時(shí)也是在給他練習的機會(huì )。
3、課后補差工作，班里總會(huì )出現一些個(gè)別的差生，不是學(xué)習習慣差就是基礎差，教師一定要課后花工夫，進(jìn)行單獨輔導。如課堂上常嘮叨be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞，原以為經(jīng)常講，天天講，他肯定會(huì )了，其實(shí)他根據就不懂，所以在做句型練習時(shí)，他根據就無(wú)法抓住這些關(guān)鍵，無(wú)法找到方法了。因此一定要找機會(huì )單獨再把課堂上講的內容再不厭其煩的講一遍。另外對于一些后進(jìn)生的默寫(xiě)，也要個(gè)個(gè)抓，默不好就要盯著(zhù)他重默，直到全部正確為止。
要做好這份工作，對于我們任幾個(gè)班教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，一定要得到班主任老師的配合。我記得以前和陶芙蓉老師合班時(shí)，當我不在，她還會(huì )主動(dòng)幫我要求學(xué)生默寫(xiě)一些單詞，聲明不是我要求她幫忙的。有這樣的班主任老師，我想學(xué)生一頭我們英語(yǔ)教師會(huì )少操很多心，有班主任老師的支持，我們的'課堂教學(xué)也會(huì )輕松許多。有時(shí)只需班主任老師口上多帶一句，看看英語(yǔ)，注意英語(yǔ)作業(yè)、讀讀英語(yǔ)書(shū)之類(lèi)的話(huà)，學(xué)生看到班主任老師這么關(guān)心，他也會(huì )留一份心，在英語(yǔ)方面多一點(diǎn)認真的。這里，我想我們姚老師是非常支持我們的英語(yǔ)教學(xué)的，當我有事，他是有求必應，他總是說(shuō)我先讓你，我沒(méi)事的，你英語(yǔ)要緊，你去好了。有時(shí)當我進(jìn)教室，即使姚老師正在講題，他會(huì )問(wèn)我，你要不要，要么我讓你。然后馬上要求學(xué)生把數學(xué)放下去，這會(huì )是英語(yǔ)了，聽(tīng)魏老師講。真的是很感謝姚老師的配合與支持。課后他也經(jīng)常會(huì )要求學(xué)生好好學(xué)英語(yǔ)，課后多復習英語(yǔ)等。我想也是有這樣的老師的配合，所以我在3班的教學(xué)還是得心應手的。當然其他的班主任老師也是這樣做的，只是我不了解，可能也有做得更好的。
我想要在最后的時(shí)間里提高英語(yǔ)成績(jì)，一定我們英語(yǔ)教師盡力，同時(shí)得到班主任老師與其他教師的更多支持和配合。
以上僅是我個(gè)人意思，如有不當之處，說(shuō)話(huà)冒犯之處敬請諒解、再諒解。
六年級任課教師講話(huà)稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表學(xué)校及六（8）班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習.我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（8）班上學(xué)期有學(xué)生40名，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的六（8）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
曾記得，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽，那雄壯、嘹亮的隊歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮，愛(ài)國愛(ài)班級的情懷得到了升華；在上期的學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，全班同學(xué)不畏強手，努力拼搏，取得了團體總分第一名的好成績(jì)；為了幫助學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )，上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣(mài)會(huì )等，這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野，認識了社會(huì )，得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習熱情，聽(tīng)到許多孩子在考試當天敘說(shuō)自己前夜的復習情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)！
這個(gè)學(xué)期是辛勞的，但也是盛滿(mǎn)收獲的。一期來(lái)，全體同學(xué)在老師諄諄的教導和自己的奮勇拼搏下，各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù)，以致捷報頻傳。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名；運動(dòng)會(huì )上獲得集體項目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名；2個(gè)第三名；學(xué)生個(gè)人單項獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的，是這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗，語(yǔ)、數、外期末考試成績(jì)均名列前茅。這一切都說(shuō)明，我們絕大多數的學(xué)生都是優(yōu)秀的，是值得我們驕傲的。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。就學(xué)習情況分析還有四個(gè)不夠：
1、學(xué)習積極性、主動(dòng)性普遍不夠高，沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)和奮斗目標。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的，按照我的.教學(xué)習慣，我是不提倡每天帶著(zhù)作業(yè)回家，而是孩子根據每天的學(xué)習情況，自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習叢書(shū)》和課本上的預習和復習和《輕松十五分》，教師再作出批改，這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。五年級下來(lái)，絕大多數學(xué)生已養成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習慣，但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。
2、學(xué)習氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭強好勝的競爭意識。雖然在五年級是我們辦已經(jīng)出現了你追我趕、爭強好勝的氛圍，但僅局限于幾個(gè)成績(jì)較好的同學(xué)，而多數同學(xué)沒(méi)有這種競爭意識，甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習，一味的玩，還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當游戲當中；對考試成績(jì)無(wú)動(dòng)于衷，考的不好也不當回事；不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。
3、基礎知識、基本技能不夠扎實(shí)，數學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數學(xué)學(xué)科體現以下幾個(gè)方面，計算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外，學(xué)生的課外輔導資料明顯不足，這樣，優(yōu)等生要拔尖很難。
4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切，有些家長(cháng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò)，更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認識我們的科任教師。這樣，你不清楚孩子在校的學(xué)習情況，我不了解學(xué)生在家的學(xué)習狀況，還難以形成教育的合力。
經(jīng)過(guò)剛才的匯報，我想每個(gè)家長(cháng)對自己孩子學(xué)習情況和行為習慣有了進(jìn)一步的了解，可能有的家長(cháng)對自己孩子的成績(jì)很滿(mǎn)意，有的家長(cháng)對自己孩子的未來(lái)?yè)�。不管是哪種心態(tài)，我都希望家長(cháng)們看到自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應該負什么樣的責任。當然，每個(gè)家長(cháng)對自己的孩子要求不同，孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(cháng)們認識到，今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評價(jià)學(xué)生，而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jì)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對我們這一屆學(xué)生多，競爭激烈的狀態(tài)，家長(cháng)們一定要有憂(yōu)患意識，要有自己的培養目標，你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué)，家長(cháng)們心中一定要有數。你們應該擔什么樣的責任，應該怎樣和老師配合，都值得大家思考。因為一切都為了孩子的成長(cháng)。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六（8）班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了以前學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著(zhù)黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(cháng)，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此在管理上比較復雜。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)。
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對自己的紀律要求；有的認為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué)，就破罐子破摔；也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀(guān)，需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識，樹(shù)立崇高理想，一定要有“永遠在坐前排”的意識，應引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
五、 對策和建議：
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。所以希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，得到家長(cháng)更多的支持和配合。
1、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、 希望家長(cháng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習。
3、注重孩子各種行為習慣的培養。①如應該制訂一張在家作息時(shí)間表 ，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息：多看電視會(huì )影響兒童的智力，作為家長(cháng)要控制好孩子看電視的時(shí)間，不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家，家長(cháng)最好能給孩子規定做作業(yè)時(shí)間，在這一時(shí)間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。
4、要引導孩子樹(shù)立人身的奮斗目標。樹(shù)立一個(gè)長(cháng)期的奮斗目標（你打算今后干什么？），一個(gè)中期的求學(xué)目標（你打算考什么學(xué)校？），一個(gè)近期的奮斗目標（你下次準備考幾分）。孩子有了目標，家長(cháng)就應該成為他的目標考核人，達成了及時(shí)表?yè)P，沒(méi)有達成，盡量幫助、鼓勵、督促他補完成。
5、課外輔導讀物要精要，不要追求量多。像數學(xué)的課外練習，孩子看過(guò)去懂就行了，不一定題題都要列式計算。
6、多與孩子交流，每天放學(xué)回到家，可以問(wèn)問(wèn)孩子，今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。
7、 訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。
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