【必備】師德演講稿范文匯編七篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的師德演講稿7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的老師們:
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)的力量》。
一個(gè)早晨,我迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光來(lái)到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué)。剛踏進(jìn)校園，遠處就走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，手里提著(zhù)一個(gè)大西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹老師，我等您很久了，告訴你一個(gè)好消息，我被安徽大學(xué)錄取了�！彪S后，她拿出錄取通知書(shū)給我看，又塞給我一個(gè)大西瓜�！斑@瓜是我家自己種的，給您解解渴�！笨粗�(zhù)她那燦爛的笑容，我驚訝地說(shuō)：“你被安徽大學(xué)錄取了！太好了！祝賀你！”
這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門(mén)，來(lái)到了xx縣xx橋小學(xué)任教，我滿(mǎn)懷激情地投入到工作之中。一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了，我發(fā)現教學(xué)效果不夠理想，和孩子們總隔著(zhù)一道門(mén)，沒(méi)能完全融入到他們的心靈之中。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常識，學(xué)習主動(dòng)性不高。
我該怎么辦呢？帶著(zhù)困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰線(xiàn)工作了幾十載的母親請教，她問(wèn)我：“你教書(shū)主要是靠什么？”我毫不思索地回答：“靠嘴��！”她沉默了一下，用手指著(zhù)自己的胸口，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，要靠心��！” 母親的話(huà)深深地觸動(dòng)了我。
我決定照著(zhù)母親的話(huà)去做。除了在課堂認真的教好語(yǔ)文之外，課后和他們玩在一起，課余和他們聊在一起。在班里我開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，比如開(kāi)故事會(huì )，演講會(huì )，小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現孩子們有了明顯的變化，他們變得活潑開(kāi)朗，和我也越來(lái)越親近起來(lái)，我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著(zhù)一個(gè)孩子。那段時(shí)間，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺上總是趴著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著(zhù)我們，透過(guò)玻璃窗，那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一種責任，催促著(zhù)我。通過(guò)家訪(fǎng)，我知道了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬(wàn)苦的一邊打工一邊去找媽媽?zhuān)刹恍业氖略俅谓蹬R，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒(méi)有媽媽的疼愛(ài)，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛(ài)的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地觸動(dòng)，我好想幫助她，我想讓斷翅的小鳥(niǎo)重新飛上天空；我想讓這顆受傷的小小心靈不再害怕；我想讓她變的陽(yáng)光，變成天使。
于是，我把芙蓉帶進(jìn)了文娛隊，教她唱歌，教她跳舞，給她買(mǎi)新衣裳，可她依舊是一言不發(fā)，依舊穿著(zhù)那件紅色上衣，只是呆呆地看著(zhù)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。我多想告訴她，孩子呀，老師想讓你像小鳥(niǎo)一樣歌唱，像蝴蝶一樣飛舞，我相信總有一天，你會(huì )放下陰霾的記憶，敞開(kāi)了心扉地歌唱。我清楚的記得那天，我教她們唱《魯冰花》，她突然開(kāi)口唱歌了，“天上的星星不說(shuō)話(huà)，地上的娃娃想媽媽?zhuān)焐系难劬φＱ秸�，媽媽的心呀魯冰花”，看�?zhù)芙蓉的小臉，她的眼睛濕潤，她的歌聲伴著(zhù)哭聲，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，說(shuō)：“芙蓉，別哭了，老師知道你想媽媽了，想唱，你就大聲的唱，媽媽能聽(tīng)的見(jiàn)�！彼蝗粚ξ艺f(shuō)：“老師，我能叫你媽媽嗎？就叫一聲，只叫一聲，只有媽媽這樣抱我，只有媽媽給我買(mǎi)新衣服穿，你給我買(mǎi)得新衣我舍不得穿，每天睡覺(jué)我都抱著(zhù)它，就像抱著(zhù)媽媽一樣�！本瓦@樣，19歲的我，有了一個(gè)9歲的女兒。從那以后在學(xué)習上督促芙蓉，在情感上疏導芙蓉，在生活上關(guān)心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項重要使命，漸漸的芙蓉變了，變得越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越陽(yáng)光，如同天使。在六一“兒童節”文藝節目匯演中，當她穿著(zhù)我給她買(mǎi)的新裙子，深情地唱著(zhù)《魯冰花》時(shí)，聲音是那么動(dòng)聽(tīng)委婉，一字一句都發(fā)自心田。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動(dòng)的眼淚，是幸福的眼淚，這眼淚傳達著(zhù)愛(ài)與信念，是真情與責任。
這就是愛(ài)的力量！因為有愛(ài)，一個(gè)人的智慧可以變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧；因為有愛(ài)，一個(gè)人的美德可以變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德；因為有愛(ài)，一個(gè)人的貢獻可以變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師，我能做得就是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，讓真愛(ài)之花無(wú)懼嚴寒與酷暑，無(wú)關(guān)富裕與貧窮，頑強持久地綻放！
師德演講稿 篇2
兒時(shí)的選擇，讓我從事了中學(xué)教師這個(gè)職業(yè)。不經(jīng)意間，九年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)自己有多么地熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我依然堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾。不，應該說(shuō)我們實(shí)驗中學(xué)每個(gè)老師依然堅守著(zhù)這個(gè)承諾，依然堅守著(zhù)自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想。因為我們心中有愛(ài)，有責任，因為我們習慣了這種日復一日的忙碌而充實(shí)的生活，因為這樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè )與幸福的根源。
我自信，我是一個(gè)好老師，因為我的心中有愛(ài)，因為我把這種愛(ài)化作了一腔熱情。但是，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢？”無(wú)論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無(wú)論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛(ài)生如子。
今天，站在這里，回想和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)如碎玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事，便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，清晰地浮現在眼前。但今天，我更想說(shuō)說(shuō)我的辦公室同事，他們身上閃爍的那種對于教育，對于學(xué)校，對于孩子的愛(ài)與責任，時(shí)常讓我感動(dòng)萬(wàn)分，讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
我們辦公室四男四女，論年齡我最小，論工作時(shí)間我最短，因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學(xué)習的地方真是太多太多，與他們一起走過(guò)的日子很充實(shí)也很幸�！�
先來(lái)說(shuō)說(shuō)王老師吧，他是一位有著(zhù)近二十二年教齡的老教師，但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時(shí)�？吹剿谥形缯n后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導，時(shí)�？吹剿麨榱诵@網(wǎng)的建設而和艾琦反復討論，時(shí)�？吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫(xiě)論文，為自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不斷加油，時(shí)�？吹剿槐楸椴榭蠢蠋煹牟┛�，看看全校又獲得了多少篇精華帖。在王老師身上，我看到了老教師的沉著(zhù)與穩重，更看到了他對教育永不衰退的熱情！
老顧，辦公室同事都這樣稱(chēng)呼他，因而我也喜歡這樣叫他。擔任畢業(yè)班教學(xué)，壓力之大可想而知。但老顧并沒(méi)有因為忙了、煩了、累了而放棄他班中的那幾個(gè)差生。有好次在辦公室，我聽(tīng)到他為了一個(gè)單詞的發(fā)音，反反復復、不厭其煩地教學(xué)生，為了一個(gè)句型跟學(xué)生講了一遍又一遍。更讓我感動(dòng)的是，老顧為了提高那幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)而放棄自己周末休息的時(shí)間到學(xué)校來(lái)給他們補課，而且一補就是足足一上午。老顧就是這樣，每當學(xué)生遇到挫折時(shí)，他總是和風(fēng)細雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，他又在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓他們明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的道理。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)志華和項清吧，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊工作多而雜，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊訓練來(lái)說(shuō)吧，近兩個(gè)月的訓練，付出了他們許多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號吹得嘴皮都破了，每次兩三小時(shí)的訓練站得他們腰酸背疼，但從沒(méi)聽(tīng)到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽(tīng)到他們?yōu)榱四膫�(gè)學(xué)生的動(dòng)作不到位而傷腦筋，為了隊形走不好而發(fā)愁，為了鼓號隊員們穿什么服裝而四處奔波�？粗�(zhù)鼓號隊員們因他們的努力而有所進(jìn)步，而更優(yōu)秀，志華和項清心頭涌現的一定是欣慰、是幸福、是快樂(lè )！這就是我們辦公室的男老師們，這就是我們辦公室優(yōu)秀的男老師們。因為他們心中有愛(ài)，有對學(xué)生的愛(ài)，有對學(xué)校的愛(ài)；因為他們胸中有熱情，有對工作的熱情，有對教育事業(yè)的熱情，因而他們生活中中的每一天是光亮的，是幸福的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們辦公室的女老師吧，佩芳是學(xué)校教導處、教科室雙主任，教研、科研要她忙碌，要她操心的事很多，但她總能安排得妥妥當當，服服貼貼。每次有青年教師出去賽課，她總是召集組內老師集體備課，討論教案，努力在研討中發(fā)揮集體的力量，為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來(lái)，為的是讓每一堂課上的學(xué)生目光越來(lái)越亮，小手越舉越高，朗讀越來(lái)越美，思考越來(lái)越深刻，發(fā)言越來(lái)越精彩！
“這道題該這樣解，明白了嗎？”“如果你有不明白，趕快來(lái)問(wèn)郭老師�！睍r(shí)常在辦公室聽(tīng)到建芬這樣提醒學(xué)生。一位敬業(yè)愛(ài)生的好老師啊，常常很晚了還看到她給學(xué)生輔導時(shí)的忙碌身影；常�？吹剿秊榱艘还澒_(kāi)課而反復研討，常�？吹剿秊榱藢W(xué)校老師的課務(wù)調動(dòng)而心生煩惱……
還有小奚，走路時(shí)常是連奔帶跑，或許是性格使然，或許是她實(shí)在太忙碌�？稍谒砩峡傆袚]不干的汗，使不完的勁。每每開(kāi)學(xué)，她總是忙成熱鍋上的螞蟻；每當活動(dòng)，總有她離不開(kāi)的身影。學(xué)校的每一條走廊、每一塊櫥窗、每一面墻，都有她智慧的結晶，都有她灑下的汗水與心血！再說(shuō)輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)吧，比賽的時(shí)候自然不用說(shuō)，忙得不亦樂(lè )乎；沒(méi)有比賽的時(shí)候，她手上的那幾個(gè)“小畫(huà)家”也總是緊盯著(zhù)她。再忙再累也沒(méi)聽(tīng)過(guò)她有半句怨言，這就是小奚，在她身上，我看到了二小人那種一貫秉承的精神：自加壓力！
而我呢，當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候，當我和孩子們在辦公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當我在節日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當我看到學(xué)生的成績(jì)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì )到了付出后的歡樂(lè )，這是教師所特有的快樂(lè )。擁有這些，我足夠了，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
親愛(ài)的老師們，這就是我和我的辦公室同事們，我們甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”，用愛(ài)感動(dòng)每一天！
師德演講稿 篇3
記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自我心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構成一股排山倒海般的內化力�！吨袊逃龍蟆房d過(guò)：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為“思想和靈魂的導師，終生學(xué)習的楷�！��？既肭迦A大學(xué)的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每一天早晨到教室打掃衛生；大家良好的修養，來(lái)自恩師每一天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣�！蓖跻粎R報中還說(shuō)：“雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。尤其是當我打開(kāi)錄音機再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì )錄音時(shí)？”師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有
什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。
我出身于教育世家，此刻是一名鄉鎮中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這天，應對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)，應對課程改革的新標準、新要求，我們就應進(jìn)一步加強師德修養。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自我有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù)，應成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如，在應對家長(cháng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，應對市場(chǎng)經(jīng)濟的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自我的價(jià)值觀(guān)念，堅持自我的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，應對家長(cháng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì )變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰，天天應對的學(xué)生在我們眼中才會(huì )每一天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗著(zhù)我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內心對自我的
要求，底線(xiàn)高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自我的底線(xiàn)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養才會(huì )有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jì)刃氖澜绲呢S富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì )等諸多精神營(yíng)養的植入。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一齊攜手努力吧！
師德演講稿 篇4
�。ㄒ唬�，有方法就有成功，有愛(ài)心就有奇跡，
記得剛接上九五班，我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生很特別，他就是許健偉高高的個(gè)頭兒，白凈的臉，一身名牌服裝，一副玩世不恭的模樣。校領(lǐng)導介紹說(shuō)曠課逃學(xué)，打架斗毆，對于他來(lái)說(shuō)是家常便飯，一年期間他曾經(jīng)轉了城區的三所學(xué)校，面對這樣一個(gè)劣跡斑斑的學(xué)生別說(shuō)我真有點(diǎn)膽怯，但“不放棄，不拋棄”的治班理念絕不允許我放棄班上任何的一位同學(xué)，于是在開(kāi)學(xué)的幾天里，我認真的觀(guān)察他，發(fā)現是他進(jìn)教室后最先拿起拖把拖教室，又是他最先在老師面前拿起了黑板擦，看到這些我喜在心里，我知道這樣的學(xué)生還有救。但必須出奇招，更要付出比其他學(xué)生更多的心血和愛(ài)心。晚上回到家我給他寫(xiě)下這樣的小紙條，
建偉：
我不了解你的過(guò)去，但我了解你的現在，你熱情上進(jìn)，渴望成功，我很喜歡你，更希望和你成為好朋友。希望今后你能多幫助我。
希望成為你朋友的老班
第二天一早我悄悄的將紙條夾在他的書(shū)里，上課時(shí)我明顯感覺(jué)到他比以往坐的端正了，聽(tīng)講的狀態(tài)更好了，下課時(shí)我意外的收住他寫(xiě)給我的回條，上面寫(xiě)道：
老師：
今天上課你把天字的讀音tian讀成了qian，希望你改正。
你的朋友建偉
看到他寫(xiě)的紙條，我高興極了，連忙回復到，
建偉：
知道嗎今天我好高興，不僅僅因為你上課認真聽(tīng)講，更因為我成了你的朋友，今后的路上我們一起加油！
朋友老班
就這樣我和建偉用這樣的方式交流了整整一年時(shí)間，當天氣有變化時(shí)，我提醒他增減衣服；當他偏食時(shí)，我指導他如何搭配飲食，才能營(yíng)養全面；當他身體不舒服時(shí)，我及時(shí)提醒他喝藥；當他學(xué)習遇到挫折時(shí)，我給他信心與勇氣；當他心情郁悶時(shí)，我傾聽(tīng)他的心聲，并及時(shí)進(jìn)行心理溝通疏導。當節假日來(lái)臨時(shí)，我會(huì )送去節日的祝福，他的喜怒哀樂(lè )時(shí)刻都牽動(dòng)著(zhù)我的心。 一年以來(lái)我寫(xiě)過(guò)多少張紙條我已經(jīng)記不清楚，但許建偉變了，由原來(lái)逃學(xué)曠課到遵守紀律，由不愛(ài)學(xué)習到自主學(xué)習，由問(wèn)題學(xué)生到優(yōu)秀班干，由雙差生到高中統招生，今年教師節那天他特意請假來(lái)學(xué)�？次�，被他擁抱的那一刻，我感覺(jué)到我是世界上最幸福的人。
許建偉的點(diǎn)點(diǎn)變化驗證著(zhù)我的教育觀(guān)念和教育方式，這么多年來(lái)用這樣的教育方式我挽救了多少問(wèn)題學(xué)生我已經(jīng)記不清楚，但一路走來(lái)我更加明白面對問(wèn)題學(xué)生，我們更要有耐心、有恒心、有愛(ài)心，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生他不是一個(gè)獨立的個(gè)體，他的身后有著(zhù)錯綜復雜的關(guān)系，挽救一個(gè)，就挽救了多少破碎的夢(mèng)！
�。ǘ� 有尊重才有魅力，有信任才有動(dòng)力。
晚上11點(diǎn)半，一女生家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，抱歉中壓抑不住她的痛心疾首：她在孩子的書(shū)包里搜到了女兒寫(xiě)給一男生的“情書(shū)”，并且用語(yǔ)“污穢不堪”（家長(cháng)語(yǔ)）她想明天用信和孩子對質(zhì)，所以征求我的意見(jiàn)。
我安慰家長(cháng)：“我理解你的心情，但你現在無(wú)法理智處理，交給我吧。相信我：
1． 信中的有些語(yǔ)言是青春期孩子的“呀呀學(xué)語(yǔ)”，事情沒(méi)有我們想象得那么嚴重。
2． 把信放回書(shū)包，否則我們明天會(huì )非常被動(dòng)”
掛完電話(huà)，我就決定，明天從那個(gè)男生入手。因為信中反映男生被動(dòng)，另外，男生最近成績(jì)有滑坡現象。
第二天，我以“考后談話(huà)”為由，“不動(dòng)聲色”地把男生叫到了辦公室。由成績(jì)入手，查找原因，最后由他自己說(shuō)出了困惑，（如果他不說(shuō)，我會(huì )以別的理由給他點(diǎn)明的）我們商量了解決問(wèn)題的辦法并定下協(xié)議，以?xún)芍転槠谙�，結束他們之間的這種不正常的書(shū)信交往。
然后和女生家長(cháng)溝通，請他們暫時(shí)保持“不知道”的狀態(tài)，并且最近一段時(shí)間要多關(guān)注孩子的情緒，生活上多加關(guān)心，周末最好陪孩子出去玩。
到第八天，男孩子跑來(lái)興奮地告訴我：“老師，我做到了！”
我沒(méi)有問(wèn)，只是拍了拍他的肩膀，告訴他，“我為你驕傲！我會(huì )一直關(guān)注你的！”
事情就這樣過(guò)去了，將近一年的時(shí)間了，沒(méi)有再起波瀾。
曾經(jīng)和媽媽一直僵持的女孩，現在他們的關(guān)系也融洽了很多。
有些東西是不可以完全“曝光”的，當孩子沒(méi)有任何遮掩的時(shí)候，他也就沒(méi)有了尊嚴！沒(méi)有了任何懼怕與約束！
�。ㄈ�，開(kāi)辟“寄語(yǔ)”專(zhuān)欄，開(kāi)啟學(xué)生心扉
記得開(kāi)學(xué)的第一天,我是這樣迎接學(xué)生的，在黑板的右邊我用真情寫(xiě)下這樣的寄語(yǔ):
同學(xué)們,面對初三我知道你們內心的復雜,有對新班級的猜測,有對新老師的好奇,有對中招的害怕,但請大家相信,我們班級就是一個(gè)大家庭，你們就是這個(gè)家庭中的成員。作為班主任，我將會(huì )以一顆摯友之心來(lái)對待你們，不管山多高,海多深我會(huì )和你們風(fēng)雨兼程,并肩作戰。
望著(zhù)學(xué)生眼中閃爍著(zhù)的光芒，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生熱烈的掌聲，我知道我的學(xué)生也期待著(zhù)新的集體是一個(gè)有著(zhù)濃濃親情的班級。沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)生之間的拘謹慢慢的消除了，整個(gè)班級洋溢著(zhù)溫馨融洽的氛圍。過(guò)了幾天我發(fā)現同學(xué)們拼搏勁頭不足，于是我在黑板上寫(xiě)下：
三年寒窗，就待今日一搏。讓我們擎起每一支勤奮的筆，在金黃的時(shí)光里做一次莊嚴的誓言：未見(jiàn)黃河心不死，不到長(cháng)城非好漢！
同學(xué)們，縛緊你的鞋帶，讓我們攜手出發(fā)吧！
很多同學(xué)反映“班主任寄語(yǔ)”是他們人生旅途的路標，給他們指引著(zhù)前進(jìn)的方向。
�。ㄋ模┍�?yè)P贊賞，學(xué)生成功的助跑器
馬珩清是一個(gè)經(jīng)常不做作業(yè)且作業(yè)本一破再破的學(xué)生，雖然頭腦靈活，成績(jì)中偏上，但是就是不做作業(yè)。每次我都跟他說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習成績(jì)好，但是如果能堅持每天做作業(yè)，那更是一個(gè)好學(xué)生了�！泵看味颊f(shuō)下次會(huì )做作業(yè)，但每次又都落空。有一次，課代表把作業(yè)情況向我匯報，說(shuō)馬珩清的作業(yè)交上來(lái)了。我很納悶：為什么這次作業(yè)做了呢？當我翻看了本子之后才發(fā)現，這一次的作業(yè)是別的同學(xué)幫忙做的……在課堂上，我還是表?yè)P了他：“今天，馬珩清的進(jìn)步非常大，作業(yè)按時(shí)上交且做的非常認真。如果他每天都能做到這點(diǎn)，肯定是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一�！闭f(shuō)完，他慚愧地低下了頭。從那以后，他開(kāi)始做作業(yè)，每一次完成作業(yè)，我都會(huì )表?yè)P他。漸漸地，他養成了做作業(yè)的好習慣促“假”成“真”，改變了他的習慣，達到了學(xué)生自我教育的目的。
學(xué)會(huì )欣賞我們的學(xué)生吧！只有這樣，你才會(huì )覺(jué)得學(xué)生是那樣可愛(ài)，那樣聰穎，你才會(huì )覺(jué)得我們的工作其實(shí)挺充實(shí)的，挺有內容的！欣賞使你、我、他變得更美，更有神韻！學(xué)會(huì )欣賞，你會(huì )覺(jué)得教師生活是流光溢彩的，因為每個(gè)孩子都是一顆顆耀眼的星星！
為了讓更多的學(xué)生感受到贊揚，我利用班會(huì )課時(shí)間開(kāi)展“我有一雙發(fā)現的眼睛”活動(dòng)，同學(xué)們可以表?yè)P身邊的同學(xué)并向該同學(xué)給予擁抱。定期時(shí)間我都會(huì )總結同學(xué)們的表現，并分發(fā)獎狀張貼在教室墻背上，每一學(xué)期我都要評出感動(dòng)全班的十大優(yōu)秀同學(xué)，并自掏腰包為他們購買(mǎi)獎品，形形色色的贊賞方式,給我帶來(lái)了一個(gè)有一個(gè)的驚喜,班中形成了比,學(xué),趕,超的濃濃學(xué)風(fēng),每天早晨我沒(méi)到校,班中已響起朗朗的.書(shū)聲,飯后時(shí)間教室沒(méi)人輔導,同學(xué)們一個(gè)個(gè)伏案疾書(shū),課上專(zhuān)注的目光,課下激烈的爭論,同學(xué)們你監督我,我幫助你,一團和氣,一團正氣的班風(fēng)悄然形成. 同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)懷，學(xué)生面貌呈現出萬(wàn)紫千紅，百花爭艷的喜人景象。
�。ㄎ澹╆P(guān)注學(xué)生個(gè)體，因材施教
男孩小勇，因為學(xué)習成績(jì)不佳，從小受到父母和老師的呵斥，慢慢地對自己失去了信心，以致自暴自棄。
一次上體育課，我正好從宿辦樓經(jīng)過(guò)，發(fā)現他正對著(zhù)教學(xué)樓里的大鏡子跳舞呢。
“小勇，你會(huì )跳舞？”我像發(fā)現新大陸似的�！跋矚g，但跳不好�！闭f(shuō)完，小勇低著(zhù)頭向操場(chǎng)走去�？粗�(zhù)小勇的背影，我陷入了沉思。
當天晚上，我來(lái)到小勇家，通過(guò)與小勇父親的交談，得知小勇在兩三歲時(shí)就會(huì )和著(zhù)音樂(lè )扭動(dòng)，長(cháng)大后就更愛(ài)跳舞了。走出小勇家，我徑直來(lái)到了音像店，精心挑選了兩盤(pán)學(xué)跳街舞的 VCD。
“小勇，這個(gè)給你，跟著(zhù)它好好學(xué)�！毙∮聺M(mǎn)腹狐疑地盯著(zhù)我�！袄蠋熤С帜銓W(xué)跳舞。我還期待在下次的主題班會(huì )上能看到你精彩的演出，可得認真練啊 ?” 那一刻，小勇的臉興奮得通紅。
幾位任課老師聽(tīng)說(shuō)了這件事，大為吃驚，他們十分不解地質(zhì)問(wèn)我：“他書(shū)都讀不好，你還讓他學(xué)跳舞？”我說(shuō)：“成才的道路不止一條，既然他讀不好書(shū)，為什么不讓他試著(zhù)從別的方向發(fā)展呢？
在我的支持下，一個(gè)多月后的主題班會(huì )上，小勇第一次站在了教室中央為全班同學(xué)跳舞，受到了好評。幾個(gè)月后的國慶慶祝會(huì )上，小勇第一次站在了舞臺中央為全校師生跳舞，獲得了成功。這大大激勵了他。從此，他不再萎靡不振，不再惹是生非，甚至開(kāi)始把時(shí)間更多地放在學(xué)習上了。成功沒(méi)有標準，只要在原有的基礎上有所進(jìn)步 ，他就是成功者，條條大道通羅馬作為我們教育者不正應該這樣做讓每個(gè)孩子找到自我，獲得成功嗎？
以上這些例子，說(shuō)是技巧，其實(shí)都不是技巧。師生交往也是情感交往，以誠相待，以尊重為前提，以愛(ài)心為基礎我們就會(huì )得到想象不到的收獲。
幾年來(lái)我被評為三門(mén)峽市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，靈寶市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，連續三年被評為靈寶市德育先進(jìn)個(gè)人，連續三年被評為校教學(xué)名師并享受終身教學(xué)名師獎，教育教學(xué)方面也取得了可喜得成績(jì)，09年中招考試中，我們班共54人參加考試，其中22人被重點(diǎn)高中錄取。在這些成績(jì)的面前我收獲最多的是來(lái)自學(xué)生的尊重與愛(ài)，但成績(jì)之代表過(guò)去，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照杰出青年的標準要求自己，義無(wú)返顧的一路走下去， 春播夏育，秋收冬藏，時(shí)光的流逝暗淡不了我執著(zhù)的目光，我站不了太高，看不到太遠，但我依舊用我淺薄的知識，把握著(zhù)一線(xiàn)教育的手腕，塑造著(zhù)我心中的夢(mèng)想！”
師德演講稿 篇5
我出身于教師之家,幼承父訓,立志當一名優(yōu)秀的人民教師.經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現了理想,走上三尺講臺,成了一名小學(xué)教師.
從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí).每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此得到了升華.我們的奉獻雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地.
常言道,學(xué)高為師,德高為范.教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范.師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂.今天,面對全面建設小康社會(huì )的新形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標準,新要求,我們應該進(jìn)一步加強師德修養.
從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,只有真誠的愛(ài),才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦.教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動(dòng)情的過(guò)程.教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁.只有當教師給學(xué)生以真誠的愛(ài),學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)內心世界,我們才能"對癥下藥",收到良好的德育效果.付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的.我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下.我猶豫過(guò),動(dòng)搖過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了.但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心奮起直追,成績(jì)進(jìn)步時(shí);當喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級取得成績(jì)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報.這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,又充滿(mǎn)了對事業(yè)的執著(zhù).
立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會(huì )忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛(ài)心承載孩子們人生的希望.
師德演講稿 篇6
尊敬的各位評委，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春綻放師德之美》。
白鷺選擇了遠航，溪水選擇了海洋，而我為了實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想，毅然選擇了幼教事業(yè)。時(shí)光飛逝，轉眼間我已為人師整整四年了。還記得在實(shí)習的第一天我面對孩子、家長(cháng)們是手足無(wú)措的，以至于我幼教生涯的第一天是在幫保育員老師清潔衛生中度過(guò)的；晚上，為了準備第二天的活動(dòng)，幾乎徹夜無(wú)眠。
清晨的鳥(niǎo)鳴，把我從短暫的打盹中驚醒。簡(jiǎn)單收拾之后，在指導老師的帶領(lǐng)下我激動(dòng)地走進(jìn)教室，心里卻是難以抑制地惴惴不安。面對二十八雙天真無(wú)邪的眼睛，我有些手忙腳亂，本來(lái)準備好的教案以及在心中默背數遍的話(huà)語(yǔ)，此刻卻說(shuō)不出來(lái)，課堂的冷場(chǎng)、孩子們的喧鬧使得我倍感緊張，臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著(zhù)我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵下，我漸漸自如，完成了我的第一堂課。為了更好的積累經(jīng)驗，我總是珍惜一切和老師們交流學(xué)習的機會(huì )，使得自己能夠盡快適應幼兒園的保教生活。
實(shí)習的日子是開(kāi)心的卻也是短暫的。9月份我第一次走進(jìn)了沙河三幼這個(gè)大家庭，在這里我才真正體會(huì )到“做幼師”的辛酸苦辣。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當面對各種檢查加班加點(diǎn)，真的覺(jué)得當幼師是枯燥乏味、平淡無(wú)奇的，我彷徨、困惑、甚至想到過(guò)要放棄……
正當我心存困惑時(shí)，不經(jīng)意的一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼�？粗�(zhù)孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，忍不住大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著(zhù)，不知道發(fā)生了什么事。然而到了第二天，也是我最感動(dòng)的一天，孩子們有的為我帶來(lái)了感冒藥，有的為我帶來(lái)了胖大海，我心中頓時(shí)五味雜陳，淚水在眼眶中滴溜溜的打轉……那一刻，我感受到了從未有過(guò)的幸福感。在被幸福包圍的瞬間，更加堅定了我內心的那份執著(zhù)：我，一名平凡、普通的的幼教工作者，必須用更多的愛(ài)心、耐心來(lái)呵護孩子們，做好他們心目中那棵可以擋風(fēng)遮雨的大樹(shù)。
幾年的幼教時(shí)光，讓我真正領(lǐng)悟到陶行知先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這句話(huà)的含義，這也成為我在工作時(shí)的一面鏡子，時(shí)刻提醒自己要保持著(zhù)一顆無(wú)私奉獻的愛(ài)心。在我帶的班級有位叫樂(lè )樂(lè )的小女孩，由于出生時(shí)缺氧的原因，在智力上落下殘疾。記得報名的那一天，老師們都在勸樂(lè )樂(lè )的父母，去特殊學(xué)校就讀，可是當我看到家長(cháng)生怕被嘲笑時(shí)的欲言又止，內心涌起了陣陣波動(dòng)：天下哪個(gè)父母不希望自己的孩子聰明伶俐、活潑健康呢！于是我決定收下這個(gè)孩子，并暗下決心要用我全部的愛(ài)去呵護這個(gè)特殊的孩子。在之后的日子里，我始終都在給予她更多的關(guān)愛(ài)與尊重，任何一件事我都耐心指導，不厭其煩。隨著(zhù)時(shí)間的推移，如今的樂(lè )樂(lè )大、小便可以自理了，不僅游戲時(shí)能勇于參與、遵守規則，就連上課時(shí)也能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題……樂(lè )樂(lè )的變化，讓我倍感欣慰：我的付出有了回報，我的關(guān)愛(ài)與尊重，為這個(gè)特殊的家庭帶去了光明和希望。
彈指一揮，我在這方教育園地里辛勤耕耘、默默奉獻已有四年。懷著(zhù)一顆對幼兒的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，詮釋著(zhù)屬于我的精彩人生，譜寫(xiě)出屬于我的青春之歌！
�。ㄎ业难葜v到此結束，謝謝大家�。�
師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！教師節快樂(lè )！今天在這里作為師德標兵代表發(fā)言，真是有點(diǎn)慚愧，謝謝領(lǐng)導、老師對我的鼓勵。
法國作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁朊總�(gè)教師的師德就如同這陽(yáng)光。我們作教師的，每天教育學(xué)生誠實(shí)、正直、樂(lè )于奉獻等，我們也應該扣問(wèn)自己，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？回顧我從教二十余年的生活，我覺(jué)得自己在最近這幾年，還是有很大的進(jìn)步與提高。我就從以下三個(gè)方面談一談：
對待生活，我充滿(mǎn)熱情。我看重生命的寧靜與和諧，喜歡簡(jiǎn)單、真誠的生活。因為簡(jiǎn)單，所以知足，很少抱怨。我喜歡在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境下，與同事和睦相處，以寬容、諒解待人，在任務(wù)面前不挑不揀，在榮譽(yù)面前不爭不搶。閑暇時(shí)候，為了不讓匆匆的時(shí)間從我手中白白溜走，我一直堅持讀書(shū)學(xué)習，我讀李鎮西、王君等語(yǔ)文教育名家的博客，讀《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《新作文》等教研雜志，還讀一些文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)閱讀，我感到了生命的充實(shí)，精神的富足，這種追求給我帶來(lái)了心靈的愉悅。
對待工作，我從不懈怠。在我的課堂上，我希望學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè )，那么我的每一節課都要精心準備，每備一節課，我都要多方查閱資料，有時(shí)一篇課文，我要在網(wǎng)上看十幾個(gè)教學(xué)設計和課件，反復斟酌，力求層次清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、方法靈活，思想深刻。所以，我現在的備課不是抄教案為了應付檢查，而是真正的備教材、備學(xué)生�！督處熃虒W(xué)工作手冊》后的自學(xué)筆記也不是為了交差，在閱讀的過(guò)程中，那些真正觸動(dòng)了我的心靈，讓我在教學(xué)和修身等方面獲益匪淺的內容，我就摘抄了下來(lái)。因為這樣，讓我每天都有新感覺(jué)，新收獲，使我以更飽滿(mǎn)的激情投入到工作中。
對待學(xué)生，我唯有愛(ài)。在班上，每一個(gè)孩子都很重要，都應該獲得尊重。上屆九（6）班的周旋同學(xué)，成績(jì)相當的糟糕，今年中考全校倒數一二名，但這三年來(lái)，我覺(jué)得他在語(yǔ)文這科上從沒(méi)有放棄，我也從來(lái)給予他的是鼓勵和贊揚，因為“教育是慢的藝術(shù)，教學(xué)的本質(zhì)不在與傳授而在于激勵、喚醒和鼓舞�！痹谖也粩嗟墓膭钕�，他的字慢慢的能認清了，作文由入學(xué)時(shí)的一百多字到九下的七八百字了，內容也從玩電腦、吃零食、男孩子喜歡做的一些惡作劇等無(wú)聊的事情，慢慢的寫(xiě)到幫奶奶做家務(wù)、和在外打工的爸爸交流情感、以及保護環(huán)境之類(lèi)有意義的材料，特別是中考復習時(shí)，他記憶力差，背誦默寫(xiě)總是無(wú)法過(guò)關(guān)，他仍堅持著(zhù)，別的同學(xué)默寫(xiě)五首，他就默一首，哪怕一首都要三四遍才過(guò)關(guān)。我真的很感動(dòng)，為他的這份執著(zhù)，永不言棄。孩子們真的太可愛(ài)了，我們沒(méi)有理由怠慢他們。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。所以我們需要從小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
謝謝大家！
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