有關(guān)勵志的演講稿集合10篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在當今社會(huì )生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的勵志的演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志的演講稿 篇1
大家好！今天我要演講的題目是《我的青春我做主》。
想起國慶前的那次月考，考得意外的好，進(jìn)了年級前10，也正趕趟兒似的，第一批入團的名單中出現了我，這是一種莫大的光榮哪！
早就因這件事興奮了些許日子，又聽(tīng)說(shuō)星期日有青春儀式，還給預備團員特地安排了座位，心中便又滿(mǎn)是期待。
那日，我早早到達了教室，與好朋友一同走向禮堂。坐到指定的位置，才發(fā)現我們團員這一片紅紅火火的校服格外引人注目。靜坐一些時(shí)候，老師來(lái)發(fā)團徽，我將它捧在手中，仔細端詳。瞧，金黃的底盤(pán)上刻有麥穗，紅旗飄揚，一行精致的小字“中國共青團”更是讓我倍感自豪。將它小心翼翼別在校服上，與�；詹⒓�。整個(gè)禮堂朝氣蓬勃，能感覺(jué)到那種愉悅，每個(gè)人的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了希望。
“現在請預備團員上臺宣誓”，我們快速跑上臺去。站好隊伍，高舉右手，鄭重宣誓“我志愿……”。在擲地有聲的宣誓聲中，我的思緒漸漸飄遠。入團，可是許多人夢(mèng)寐以求的事，這其中包含了多大的榮譽(yù)��！入團，也正意味著(zhù)我長(cháng)大了，成為了一名青年。
突然的幾聲驚呼將我拉回舞臺，順著(zhù)同學(xué)們的目光看向門(mén)口，是那熟悉的身影—我們親愛(ài)的爸爸媽媽。這真是足夠的surprising！媽媽慢慢走來(lái)，滿(mǎn)含笑意的將我擁入懷中，突然媽媽變戲法似的從包里拿出一本書(shū)：“給，慢慢逛了很久才挑出來(lái)的，之前是不是都沒(méi)發(fā)現？”媽媽調皮地笑笑。
回到座位，望著(zhù)手中的書(shū)，我笑了，撫摸著(zhù)書(shū)脊，“學(xué)會(huì )自己長(cháng)大”是書(shū)的名字。仔細翻看起來(lái)，真是一本不錯的書(shū)。
我輕輕合上書(shū)，卻猛地發(fā)現，扉頁(yè)上似乎有什么，悄悄打開(kāi)一看，瞬間的，淚水充盈了我整個(gè)眼眶。媽媽在上面精心地留了言“丫頭，恭喜你光榮加入了中國共青團，成為一名出色的青年人。爸爸媽媽為你感到驕傲。但是在成長(cháng)過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在你困惑無(wú)助時(shí)，希望這本書(shū)能夠幫助你，為你指引前進(jìn)的方向�！薄芭距币坏味勾蟮臏I珠劃落，我似乎能想到父母寫(xiě)這段話(huà)時(shí)的神情。
張校長(cháng)在臺上發(fā)言，我聽(tīng)得格外認真，“青春不是用來(lái)?yè)]霍的”一句讓我感慨萬(wàn)分，我們正值好年華，需要抓緊一切時(shí)間好好學(xué)習。在當今社會(huì )，唯有學(xué)習能夠幫助我們，在社會(huì )上找到立足之地。
望著(zhù)張校長(cháng)認真的表情，望著(zhù)周?chē)瑢W(xué)羨慕的眼神，我不由得蹙起眉頭，怎樣才能成為一個(gè)出色的團員？自然是從現在起努力學(xué)習，嚴格要求自己，不辜負父母老師的期望，不辜負我的青春年華！
勵志的演講稿 篇2
今天，我們站在這里！站在德國人的土地上！站在柏林，這塊我們祖先用鮮血和尊嚴澆灌的土地上！我的身后，是安德烈�？吕锇旱牡裣�！他是全世界公認的自由斗士！他是全世界的光！”
我的面前，站著(zhù)的是一個(gè)民族，一個(gè)在屈辱中呻吟的民族！”“那場(chǎng)戰爭結束之后，我們這個(gè)民族的驕傲就沒(méi)有了！那些戰勝者們騎在我們的脖子上作威作福，他們隨意踐踏我們的尊嚴，一個(gè)歐洲大陸上最高貴的民族地尊嚴！你們告訴我，你們是選擇像本杰明。馬丁一樣去做一個(gè)自由的斗士，還是一個(gè)奴隸？！”
你們或許要說(shuō)：希特勒先生，我需要一個(gè)工作，一塊面包。是地。你的說(shuō)法很對，生命實(shí)在是太重要了。但是我要告訴你們。這世界上還有一種東西比生命更重要，那是自由！那就是尊嚴！”
只要阿爾薩斯和洛林上空一日還飄揚著(zhù)法國的國旗，我們的尊嚴就不存在！只要那些法國人、英國人在我們的國土上橫行霸道，我們地尊嚴就不存在！只要在歐洲的版圖上，這個(gè)叫德國的國家四分五裂積弱不堪。我們的尊嚴就不存在！只要其他國家的人，在聊天的時(shí)候說(shuō)到德國這個(gè)字眼的時(shí)候會(huì )發(fā)出一聲輕蔑的笑聲，我們的尊嚴就不存在！”
我們需要的，不是一塊面包！而是一個(gè)生存空間！一個(gè)民族地生存空間！這生存空間，不是靠乞求和抗議來(lái)實(shí)現的，而是靠鐵和血來(lái)實(shí)現的！”
別人欺辱我們，哪怕是最弱小的民族也來(lái)踐踏我們，我們只會(huì )叫著(zhù)：我們表示強烈的憤慨和抗議，這樣的人。是沒(méi)有骨頭的！這樣的人，是低賤的！我們應該用大炮地震耳欲聾聲讓敵人顫抖！我們應該碾壓他們的尊嚴、生命，讓他們知道我們不是一群只知道抗議的懦夫！”
你們要記住，一個(gè)只懂得抗議的國家，是一個(gè)沒(méi)有骨頭的國家！一個(gè)只懂得抗議的政丶府，是一個(gè)沒(méi)有骨頭的政丶府！當我們地尊嚴、領(lǐng)土、生存地空間都遭受踐踏的時(shí)候，還不知羞恥地抗議地政丶府，我們是不需要的！你們最后也會(huì )拋棄它們的！”
我很驕傲，在你們這些人中。這樣沒(méi)有骨頭的人，少之又少！我的面前，是一個(gè)留著(zhù)千年不屈血液的軍團！這血液，曾經(jīng)在我們祖先的血管里面流淌過(guò)，他們沒(méi)有屈服過(guò)！現在，它們在我們的身體里面汩汩奔涌，你們告訴我。你們愿意它冷卻嗎��？”
“能夠團結人們的。有兩件東西：共同的理想和共同的犯罪。我們有雕刻在德意志旗幟上面的偉大理想，我們會(huì )為這理想流盡我們的最后一滴血！在今天的柏林。沒(méi)有任何東西能夠拯救我們的祖國，只有這理想！凡爾賽條約，是一個(gè)極大的恥辱！我們有拒絕執行它的決心和理由！做你們想做的吧！就像本杰明。馬丁拿起槍?zhuān)拖袼麕ьI(lǐng)著(zhù)他的同胞們高舉著(zhù)那面自由的大旗英勇殺敵一樣！假如你們期望戰斗，那就去戰斗吧！然后我就能夠看到你們是七千萬(wàn)奴隸還是七千萬(wàn)堅貞不屈的日耳曼人！”
如果有那么一天，我，阿道夫。希特勒，也會(huì )想本杰明。馬丁那樣，舉著(zhù)屬于我們德意志的大旗沖在最前方！哪怕是戰死，我也會(huì )微笑著(zhù)進(jìn)入天堂！我會(huì )見(jiàn)到那些德意志的榮耀的祖先們，我可以昂著(zhù)頭顱走到偉大的腓特烈大帝跟前，我可以驕傲地對他說(shuō)：我，你的子孫，沒(méi)有給你丟臉，我為偉大的德意志流盡了最后一滴血！”
我們不為奴役而戰！我們?yōu)樽杂啥鴳�！我們不是機器，不是牛馬，我們是人！是從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)的日耳曼人！”
我們以自由的名義團結起來(lái)！為一個(gè)新的、公平的世界而戰！我們?yōu)槿巳擞泄ぷ鞫鴳�！為那些奴役我們的人滾出德國人的土地而戰！為我們不需要整天喊著(zhù)抗議而戰！為我們的尊嚴而戰！為我們的諾言而戰！”
為解放這個(gè)國家而戰！日耳曼人，我們?yōu)槲覀兊淖嫦鹊臉s耀而戰！為我們的子孫后代能夠驕傲地宣傳：我們是從來(lái)不屈服的日耳曼人而戰！”
“我的同胞們，德國和德國人民萬(wàn)歲！自由，萬(wàn)歲。
勵志的演講稿 篇3
親親揮別無(wú)畏的童年，和著(zhù)青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：青年時(shí)期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己謀一份差事。父親的朋友問(wèn)他有何優(yōu)點(diǎn)，大仲馬只能搖頭，似乎絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。就在大仲馬羞愧地寫(xiě)下自己的住址轉身要走時(shí)，卻被父親的朋友叫�。�"你的字寫(xiě)得很漂亮，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊。"從此，大仲馬以這為起點(diǎn)，勤奮寫(xiě)作，一步一步地走進(jìn)了大作家的行列。想不到，放大一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì )產(chǎn)生如此的影響!
巴爾扎克說(shuō)："挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高。"
十四歲的花季，雨季埋葬著(zhù)我的歡笑，我的眼淚，我的夢(mèng)想。我的花季，雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的，我有權利主宰我的青春。
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì )萬(wàn)千思緒涌上心頭。無(wú)意的翻開(kāi)而使的相冊，又有許多序幕浮現在眼前。我羨慕小孩的天真無(wú)邪，油然而生的是一股稚氣。每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)起我童年的藍圖。
如今的我們已褪去稚氣，往日心中的那幅藍圖已逐漸消散。我們應該擁有遠大的抱負，應該向自己的世外桃源前進(jìn)。母親說(shuō)："只要覺(jué)得對的就堅持!"
勵志的演講稿 篇4
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光飛逝，一切都在變化。流年里的記憶像汁液飽滿(mǎn)的植株，散落一地，肆意生長(cháng)，占據整個(gè)心靈。疼痛卻像海潮，一浪涌過(guò)一浪。
夜曉天明，又是一個(gè)簡(jiǎn)單寂寞的輪回。在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非，就像在聆聽(tīng)一曲悠然傷感的曲調，倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時(shí)，才黯然發(fā)現，又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。
似乎誰(shuí)也曾迷茫，似乎誰(shuí)也曾彷徨，鞋子忘了原先的方向，偏離了預定的軌道�？茨歉呷龑W(xué)哥學(xué)姐們忙碌急匆的身影，他們的腳下是否也曾有過(guò)磐如巖山的絆羈他們的心中是否也曾有過(guò)茫然若失的憂(yōu)郁而近來(lái)早餐店里右手捧粥、左手拿書(shū)的情景屢見(jiàn)不鮮。是誰(shuí)，在荏苒時(shí)光中，以綿薄之力換以心慰
也想不為誰(shuí)而淚流，最怕夜深人醒后，停止思念，孤單的夜里，唯有自我撫慰自我的憂(yōu)傷，唯有自我能給自我堅強。一捧清水，澆醒幻想，澆醒朦朧睡意，窗外星光閃耀，明月給大地披上了一件銀裝素裹，仿佛草木也有了生機，閃爍著(zhù)斑然星光。驀然間，對面舍樓，一個(gè)個(gè)廓落的窗口中，依稀閃射出簇簇若有若無(wú)的微光。即使在深夜中，它也是那般的暗淡。我明白，那是高三學(xué)哥們躲避著(zhù)查寢教師在被窩里挑燈苦讀。屆時(shí)，空曠的身體忽然充沛了許多，一股力量由心而發(fā)，驅除著(zhù)深不見(jiàn)底的憂(yōu)傷，仿若蜻蜓點(diǎn)水般，卻不失刻意的溫暖。
原先星光雖璀璨卻也遙遠，任我們怎樣努力去回憶都只是徒增傷感罷了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光，婉如茫茫大洋中一只明亮的導航燈，讓迷失方向的船兒重新?lián)P起期望的風(fēng)帆。
十八年的漫漫征程，我們品嘗了太多的辛酸苦澀。學(xué)校那“青春無(wú)悔”的雕塑赫然鐫刻著(zhù)曾激勵過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)提高青年的名言：人最寶貴的生命，當他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而羞恥……。誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子只知懷傷誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子不求上進(jìn)他們叛逆的雙眸下同樣隱匿著(zhù)不屈的意志和高昂的活力。
壹零年高考的鐘聲盛大響起，六月份的盛宴，為他們餞行。那時(shí)，又將醉了誰(shuí)美了誰(shuí)
高二的生活即將結束了。一個(gè)月后，人去樓空的高三又將被我們填滿(mǎn)。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過(guò)家家”，所謂的汗水，所謂的辛酸，被時(shí)光定格，在腦海中沉寂。如今，再次被翻閱，經(jīng)歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首，闌柵那處無(wú)憂(yōu)的童真和青澀的純情都嫣不復存，遺失在不經(jīng)意間。原先，記憶也為我們拼湊了一場(chǎng)盛宴，一場(chǎng)殘缺的盛宴。
事到如今，傷感回憶亦是徒勞，它再也不能做為生命中的主旋律。教師說(shuō)：學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，心如平原野馬易放難收!相信這簡(jiǎn)單的道理誰(shuí)也懂，學(xué)習如此，生活如此，人生亦是如此。對于即將高三的學(xué)子來(lái)說(shuō)，所謂的放松就是放縱，輕輕的松懈了一下，也許便是致命的放棄。所以，流年里即將高三的學(xué)子們，握好你們生命里的舵，展望前方，在無(wú)垠天海中遨游吧。
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，高二的學(xué)子們，請不要再沉默，請勇敢地秀出自我，請盡情的揮灑自我，用汗水去澆灌，用勤勞補拙失，請讓那留白的青春畫(huà)卷重新五彩繽紛、流光溢彩吧。青春無(wú)悔，莫到明年六月嘆遺憾。寫(xiě)到那里，我不得不重提起前文說(shuō)到的那句名言：人最寶貴的生命，當他回憶往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而羞恥……
勵志的演講稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：《我不是一張牌》。
大家一定都有玩撲克的經(jīng)驗。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運也把握在其中，就連“大王”和“小王”也沒(méi)法主宰自己的命運。
有時(shí)，我也在想，我們這場(chǎng)人生是不是也是一盤(pán)牌局？我們每一個(gè)人是不是都如命運把握在他人手里的撲克牌？回顧十幾年的成長(cháng)歷程，在家里，要受父母的管制，有時(shí)乃至是厲聲的呵斥；在學(xué)校里，要受紀律的束縛，老師的訓導；長(cháng)大了參加工作又要受社會(huì )環(huán)境的限制，而不能由自己的意愿***我想干的事。十一二歲，在兒時(shí)的向往里，該是一個(gè)布滿(mǎn)陽(yáng)光的輝煌燦爛的季節，然而，當你自己親身乘上這趟列車(chē)，又常會(huì )感到身不由己。
就拿考試來(lái)講吧，考好了，家長(cháng)會(huì )把你當寶貝，對你寄和的�？匆簿驮酱�！早上牛奶，晚上咖啡，仿佛牛奶加咖啡就可以把一個(gè)普通的人灌概成人才，乃至一條蟲(chóng)也能變成龍或鳳！老師們提起你時(shí)也常常帶著(zhù)一種自豪的口氣，臉上會(huì )出現一陣欣慰的笑臉，左鄰右舍碰到你，也會(huì )看個(gè)沒(méi)夠，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。那真是橫著(zhù)看你有出息，豎著(zhù)看你前程無(wú)量；左看你是個(gè)人才，右看你是個(gè)棟梁。而當你付出汗水和努力后卻未有收獲的時(shí)候呢？家長(cháng)雖只輕輕地說(shuō)一句：“考大學(xué)可是你唯一的選擇阿！”但你聽(tīng)起來(lái)卻感覺(jué)好沉重好壓抑；老師不會(huì )說(shuō)甚么，只是用一種期待的眼光定定地盯著(zhù)你，一直盯得你好慚愧好內疚；左鄰右舍呢？他們也不過(guò)在和你擦身而過(guò)的一霎時(shí)，用一種令他自己也解釋不清楚的神色看著(zhù)你，那神情，足以令你本來(lái)傷感的心辛酸得掉淚！
我們隨他人喜而喜，隨他人憂(yōu)而憂(yōu)。如此說(shuō)來(lái)，你我果真都成了一張撲克牌，一張任他人揉捏、任他人玩弄的撲克牌？―沒(méi)有自己的主張，沒(méi)有自己的愿看，更沒(méi)有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了他人的支配和選擇？
果真這樣嗎？
不！我在心里這樣對自己說(shuō)：我們盡不是一張撲克牌！
撲克究竟沒(méi)有思惟，而我們，卻是一群有著(zhù)高級思惟能力的活生生的人阿！我本該具有和撲克截然不同的人生！自己的歷史靠自己往書(shū)寫(xiě)，自己的青春靠自己往創(chuàng )造，自己的世界靠自己往闖！而不是像牌那樣在溟溟中失往自我！
謝謝大家！
勵志的演講稿 篇6
我的老閨蜜是個(gè)衣服控。年過(guò)三十的她，如今指導起少女們的穿衣道，最惆悵的一件事就是：看起來(lái)兩條黑色的裙子，小姑娘們總是瞪大雙眼覺(jué)得那是一樣的。
這個(gè)時(shí)候，她就會(huì )恨鐵不成鋼跳起來(lái)地叫：你伸手摸一下!摸一下!它們不一樣!這是質(zhì)地完全不同的兩條!所以它們的價(jià)格才千差萬(wàn)別!而你們總是只顧著(zhù)去買(mǎi)那條看起來(lái)一樣的!便宜的!
這個(gè)舉動(dòng)，讓我想起在吳哥窟旅行的時(shí)候，當地的華語(yǔ)向導看見(jiàn)我左手拿著(zhù)傘，右手端著(zhù)相機，和那些石墻保持著(zhù)矜持的距離，遺憾地搖頭：Miss，你不要只用眼睛看，你伸手摸一下，會(huì )得到完全不一樣的感覺(jué)——
質(zhì)感。
伸手的那一刻，我這個(gè)Miss發(fā)現，那種沖擊感是質(zhì)感。人類(lèi)的皮膚原來(lái)是造物主如此神奇的安放之處，指尖觸碰的那一剎，仿佛有時(shí)空隧道回到這一磚一瓦的盛世。
石墻有質(zhì)感，裙子也有。
一旦有了切膚體驗，就會(huì )發(fā)現，很多看起來(lái)一樣的事情，完全不同。
一個(gè)女人還是小女生的時(shí)候，挑衣服的品味從哪里來(lái)?從眼睛�？搭伾�，看款式，從那些直擊眼底的蝴蝶結，撲面而來(lái)的熱鬧蕾絲花邊，就決定了我們是否喜歡這件衣服。
可是成年之后，再熟透十年，就會(huì )發(fā)現，挑衣服的決定力來(lái)自于觸感。同樣是一條黑色的裙子，絹絲，棉麻，化纖，帶來(lái)的手感和垂度是完全不同的。
質(zhì)感是歲月的教訓。一度迷戀全棉，后來(lái)知道，即使是棉也有千差萬(wàn)別，因得密度和支數不同，就決定了它可以是一件版型挺括的，穿三年也不會(huì )過(guò)時(shí)的T恤，還是最后被揉成一團丟進(jìn)垃圾桶的睡衣。
扮靚沒(méi)有那么容易，每件衣服，因得質(zhì)感，都開(kāi)始有了她的脾氣。
從此理解了為什么輕熟女們冬日里，只想躲進(jìn)低調而沉默的雙面絨大衣;初夏，不舍如巧克力般絲滑的吊帶真絲襯衣。
那夜，朋友的啤酒吧在盛夏的夜晚開(kāi)業(yè)，邀我和朋友們前往。酒過(guò)三巡，和另外三個(gè)30+站在門(mén)口吹風(fēng)，酒正酣夜正濃，結果有條“小黑裙”還是覺(jué)得辜負，說(shuō)了一句：這種時(shí)候，真應該穿條真絲吊帶大露背裙子來(lái)的嘛……
她大概是想起這微涼夏天，真絲般的觸感，劃過(guò)自己的皮膚的那種體驗，那是“正當年”的體驗。
那只不過(guò)是一件衣服的質(zhì)感，卻帶來(lái)歲月的不舍。穿上它，去見(jiàn)誰(shuí)，兩個(gè)小時(shí)的內心戲比電影還要熱烈。
至于顏色，安靜就好。
至于款式，明朗就好。
因為知道，那些安靜和明朗背后的質(zhì)感，才是心里的永垂不朽。
羅愁綺恨啊，當然最是隱痛，張愛(ài)玲的筆下，孫用蕃嫁給她的父親做填房，帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)兩大箱舊衣服給天才繼女——成了這繼女此生咽不下去的氣。后來(lái)，她這一生，和她的母親一樣，都把自己活成了一件精貴而孤獨，卻虱蚤橫生的皮袍。
所以，不要小看女人們的衣服，那不僅僅是她們的衣服，那是她們的人生啊。人們本也喜歡用質(zhì)感來(lái)形容女人不是么，如同男人都期盼著(zhù)女人溫柔似水溫潤如玉�？墒沁@時(shí)代，放眼去，都是鐵骨錚錚鏗鏘玫瑰。
如同有個(gè)女人說(shuō)：我就是覺(jué)得男人靠不住。
那天她說(shuō)了很多要靠自己的.話(huà)，可我依然嗅到一絲孑立和孤苦的氣味。
換過(guò)以前，我會(huì )勸她。因為以前我著(zhù)實(shí)不喜歡過(guò)于鏗鏘的女人。因為我認為過(guò)于依附男人，和咬牙拼死不依靠男人都是一種病。前者讓我們失去尊嚴，后者讓我們失去暖意，如同沒(méi)有骨氣的廉價(jià)棉，和沒(méi)有溫度的不銹鋼。
可是那天我突然釋然——如果你要做妾心如鐵的女人，那你就去做。每個(gè)人最終都要選擇一種立足于世的姿態(tài)，陶土有陶土的意義，絲棉有絲棉的姿態(tài)。
只不過(guò)，如果選了那種，就要堅守那種材質(zhì)的特性。從此，就不必羨慕絹的軟弱;絲的猶豫，也不必羨慕她們的依附。
如同我們都為什么那樣喜歡欲望都市里的四個(gè)女人，因為夏綠蒂是帶著(zhù)一絲淑女保守氣息的天鵝絨;米蘭達是硬挺的亞麻混紡西裝料;薩曼莎是永遠帶有一點(diǎn)未來(lái)的金屬光澤感的hard模式，她們，各自堅持了自己的質(zhì)地，呈現了自己的態(tài)度。她們并不遺憾自己沒(méi)有成為另外那一款。
有時(shí)候我會(huì )和同樣喜歡這部劇的人開(kāi)玩笑：所以，十年過(guò)去，在你們心里，我長(cháng)成本土版的凱利了嗎?
朋友們居然都有點(diǎn)小激動(dòng)，是的是的，你不覺(jué)得嘛!你成了專(zhuān)欄作家了!愛(ài)買(mǎi)衣服和名牌包的作家!
是我喜歡她，所以情不自禁地走向了她?還是，同樣愛(ài)穿衣服，就情不自禁地，就把自己走向了去成為某種質(zhì)地的女人。
只因作家這個(gè)職業(yè)，也是設計師，是文字的設計師。拿著(zhù)三千常用字要書(shū)寫(xiě)眾生，和那些要見(jiàn)識大量的材料的藝術(shù)品設計師一樣，眼睛去觀(guān)察，然后用手指去摩挲，將那種感觸紀錄在心里。決定舍棄哪些，留用哪些，然后這種材質(zhì)，可否傳達出他想要的，藝術(shù)的質(zhì)感。
所以，凱利是什么材質(zhì)?我自己是什么材質(zhì)?
但我想這并不重要。麻后來(lái)成為了紗。土后來(lái)成為了陶。鐵百煉之后，成為鋼。
這變化之間，遠遠比材質(zhì)本身，更有深意。
勵志的演講稿 篇7
各位家長(cháng)，今天的家長(cháng)課堂我們談?wù)勄啻浩诘膯?wèn)題。子女到了青春期，家長(cháng)會(huì )發(fā)現她們很明顯的變化，情緒越來(lái)越敏感，自主意識也開(kāi)始增強。在這里我們來(lái)談一下很多家長(cháng)都比較關(guān)心的話(huà)題， “孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)”的問(wèn)題。
一、青少年太聽(tīng)話(huà)，不是優(yōu)點(diǎn)。先看兩個(gè)來(lái)自廣東省的例子：聰明漂亮、學(xué)習不錯、家境優(yōu)裕、備受父母的寵愛(ài)、在學(xué)校很有人緣但是，盡管有這些讓同齡人羨慕的條件，剛過(guò)16歲生日的阿瓊還是家中從8樓一躍而下，結束了自己年輕的生命。
珠海平沙的一名初三女生劉某某也在家中割腕自殺。并且，和阿瓊一樣，劉某某仿佛也沒(méi)有明顯的自殺的理由。
很多家長(cháng)會(huì )認為，女孩子十幾歲，這個(gè)年齡是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的、整天傻開(kāi)心的年齡，但沒(méi)想到她會(huì )有那么多的愁？” 那么我們先來(lái)看看青春期心理的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)：容易憂(yōu)愁、敏感和抑郁。而青春期是注定要叛逆的。青春期的孩子有一對矛盾的心理沖突：脫離對父母等親人的心理依賴(lài)，走向獨立的自己。 前者意味著(zhù)喪失，是辭舊；后者意味著(zhù)獲得，是迎新。在這對矛盾當中，如果后者占據了主要地位，那么盡管不斷地有莫名的憂(yōu)傷襲來(lái)，我們仍然會(huì )感覺(jué)
到自己的生命整體上是積極的、陽(yáng)光的。相反，如果前者占據了主要地位，抑郁情緒就會(huì )成為我們的主導情緒。但問(wèn)題是，我們的文化中，不鼓勵孩子的獨立性�！拔覀兊奈幕�，喜歡好孩子。經(jīng)典的好孩子在家里聽(tīng)父母的話(huà)，依賴(lài)父母，在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，依賴(lài)老師。這樣一來(lái)，這個(gè)孩子的獨立空間就會(huì )受到擠壓，他會(huì )覺(jué)得自己不是為
自己而活，于是就缺乏動(dòng)力。他可能會(huì )出色地完成老師和家長(cháng)交給他的任務(wù)，但他卻表現得比較麻木，對很多事情都缺乏欲望和追求，這也是抑郁的一種體現�！� 如果調查中學(xué)生平常愛(ài)說(shuō)的話(huà)，其中說(shuō)得最多的句式是“爸媽要我做”“爸媽說(shuō) 我應該做，而相當地缺乏“我想（要）”這樣的句式，比較典型的句式是“如果不是為了爸媽?zhuān)以绮幌�。。。了”。對此，我的理解是，他們覺(jué)得，自己的人生不是自己的，而是父母的，他們是在為父母而活，他們學(xué)習、生活的動(dòng)力來(lái)自父母的壓力。 如果他們是“壞孩子”，他們就會(huì )走上叛逆之路，不理會(huì )父母的壓力，甚至和父母對著(zhù)干，父母讓他們向東，他們非向西。這種“叛逆”，其實(shí)是青少年在爭取自己的獨立空間，試圖成
為他自己�！昂煤⒆印币子袃蓚�(gè)惡果這樣看來(lái)，好孩子似乎比壞孩子更可取。 但其實(shí)，從十二三歲開(kāi)始，一直到青春期的基本結束，是我們生命中的第二個(gè)“叛逆期”（第一個(gè)是2 3歲）。正常情況下，每個(gè)青春期的孩子都會(huì )表現出較強烈的叛逆來(lái)，不聽(tīng)父母的話(huà)，什么事都要自己來(lái)。他們這樣做，只是為了完成必須完成的任務(wù)：脫離對父母及重要親人的依賴(lài)，走向獨立的自己。以正常的速度走完這個(gè)叛逆期之后，他們在18歲左右形成一個(gè)完整的“自我”，他們開(kāi)始基本知道，自己是一個(gè)什么樣的人，而這也意味著(zhù)他們終于基本成了一個(gè)成年人了。有了這個(gè)“自我”，他們就會(huì )有較強烈的欲望，明白自己想要什么不想要什么，從而不需要監督也能有很強的動(dòng)機去追求一些人生目標。然而,那些過(guò)于好的“好孩子”，他們的父母控制欲望太強，一直讓孩子按照他們的安排來(lái)學(xué)習和生活，而根本沒(méi)有給孩子獨立的空間，甚至嚴格抑制孩子的“叛逆”。這樣的話(huà)，這些好孩子的青春期就沒(méi)有一個(gè)正常的“叛逆期”。這會(huì )造成兩個(gè)惡果：
1.叛逆期推遲
有一個(gè)真實(shí)的案例，主人公就是典型的叛逆期推遲。他到了大學(xué)才出現了強烈的叛逆心，故意和父母、老師對著(zhù)干，故意不認真學(xué)習。而另一個(gè)經(jīng)典的案例是，一位男士，到了36歲才開(kāi)始他的叛逆期。他離了婚，因為婚姻是父母安排的。他辭去工作，因為工作是父母安排的。最后，他很理智地對父母說(shuō)：“我已經(jīng)36歲了，這之前的前半生，我完全是為你們活著(zhù)，什么都聽(tīng)你們的，但后半生，我想為自己而活，我要按照自己的意愿去做事，請你們 理解我，不要再控制我�！�
2.缺乏生命力
太好的“好孩子”，會(huì )有一種通�。喝狈で�。因為，他們努力學(xué)習也罷，努力工作也罷，都不是發(fā)自自己內心，而是為了滿(mǎn)足父母及家人的期待。這種刻意的努力，是一種強迫性的努力。父母要督促他們，他們也要經(jīng)常督促自己，才能繼續努力下去。但是，他們仿佛對努力來(lái)的結果，譬如好成績(jì)等獎賞沒(méi)有什么熱情，他們的口頭禪是“沒(méi)所謂”，仿佛是什么都可以失去，什么事情都不能讓他們興奮。 阿瓊在遺書(shū)的一開(kāi)始寫(xiě)道：“我不快樂(lè )，一直以來(lái)不快樂(lè )，我似乎覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，但我說(shuō)不出是什么，那使我不安和痛苦�！彼摹叭绷它c(diǎn)什么”，可能就是生命激情。她在家很聽(tīng)話(huà)，在學(xué)校和同學(xué)的關(guān)系看上去很好，她哥哥說(shuō)她“什么事都能自己搞定”。這看上去很好，很容易讓家人以她為傲。但同時(shí)，她對什么都不在乎，也沒(méi)什么興趣和愛(ài)好，一直都有點(diǎn)冷冷的樣子。這種感覺(jué)積攢下來(lái)，最終讓她對活著(zhù)徹底失去了欲望和動(dòng)力。 因此， 在這里我們希望父母能做到的幾點(diǎn)：
第一，理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成長(cháng)和獨立的必然階段。如果父母尊重孩子的獨立，那么這種叛逆心理就會(huì )減輕。如果父母不尊重，那么這種叛逆心理反而容易變得更強。
第二，給孩子充分的獨立空間。在正常情況下，不必太想“知道孩子在做什么”。青春期是一個(gè)心理變化非常劇烈的階段，因為他什么都想嘗試，今天是這種心理狀態(tài)，明天可能就變成另一種樣子了，做父母的不必太為孩子偶然出現的異常行為而焦慮。
第三，青春期之前，一般說(shuō)來(lái)，父母是孩子心中無(wú)所不能的“神”，孩子們普遍對父母有一定的崇拜心理，這種心理讓他們依賴(lài)父母。 但進(jìn)入青春期后，這種崇拜心理一般會(huì )消失大半，孩子們會(huì )重新崇拜新的偶像，譬如 明星人物、政治家、科學(xué)家等。這種心理的轉變，會(huì )讓孩子們變得不再對父母言聽(tīng)計從，父母對孩子的影響力大大下降，父母應做好這種思想準備，明白孩子這種心理轉變背后的積極意義。
第四，不要對孩子偶爾出現的強烈叛逆行為———譬如和父母對著(zhù)干、早戀等大動(dòng)干戈，要理解這種行為背后的心理，適當反思是不是對孩子控制得太厲害了。一般說(shuō)來(lái)，強烈的叛逆行為是對父母強烈的控制欲望的一種反擊，如果父母對孩子的控制適當變弱，孩子們的叛逆程度也會(huì )自然而然地下降。
第五，孩子進(jìn)入青春期后，不要把“乖”“很聽(tīng)話(huà)”還當作優(yōu)點(diǎn)來(lái)看。相反，做父母的應該感覺(jué)到焦慮和擔憂(yōu)，并適當地調整自己的教育方法，把孩子推向獨立的世界，減少他的依賴(lài)心理。
第六，謹防孩子陷入嚴重的抑郁狀態(tài)。如果孩子比較叛逆，這恰恰說(shuō)明他一般會(huì )有較強的活力，不太容易走上極端的道路。相反，如果孩子非常聽(tīng)話(huà)，那父母倒是應該有所擔憂(yōu)。評定孩子是否陷入抑郁癥的標準可以概括為“三少”，即話(huà)少、行動(dòng)少、情緒少。像阿瓊，在家中很少說(shuō)話(huà)，暑假很少出門(mén)，情緒一直很低落，已經(jīng)明顯符合抑郁癥的診斷標準了。 最后，我們希望家長(cháng)能理解，青春期孩子的心理，即便對專(zhuān)業(yè)人士而言也是一個(gè)巨大的難題。曾有一個(gè)德國心理學(xué)家說(shuō)，當處理青春期孩子的心理問(wèn)題時(shí)，能有20％的成功率就很不錯了。所以各位家長(cháng)也不需要太強求或太自責。
勵志的演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，
今天我演講的題目是《堅定信念，超越自我》。海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話(huà)：“當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬�！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創(chuàng )造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現實(shí)。
下面我給大家講一個(gè)故事：浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。水就是他們賴(lài)以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長(cháng)。這可怎么辦?隊長(cháng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝�！� 沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著(zhù)，一步一步地向前挪動(dòng)�？粗�(zhù)那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著(zhù)那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。隊長(cháng)小心翼翼地擰開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說(shuō)：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水�！� 黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著(zhù)的話(huà)�！笔堑�，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。同學(xué)們，不管你現在的成績(jì)怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己，永遠是一個(gè)奴隸。同學(xué)們，你喜歡自己?jiǎn)?你對自己滿(mǎn)意嗎?你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑，那么我來(lái)告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒(méi)有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，后來(lái)又發(fā)現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì )了溜滑板、溜冰�？夏岬纳敲利惖�、動(dòng)人的。
有時(shí)候我們以為遭遇到的危機使我們走投無(wú)路了，卻在事后發(fā)現這是生命的轉機。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學(xué)習�；紴榈�，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長(cháng)。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。健康的我們，更要學(xué)會(huì )容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)人無(wú)完人。正因為這樣，我們才要不斷學(xué)習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較，認識到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺(jué)得“某某的學(xué)習比我好，某某的書(shū)法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn): 學(xué)習好的可能體育不如你，書(shū)法好的可能學(xué)習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會(huì )全面，才能更好的取長(cháng)補短。
臺灣著(zhù)名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jì)并不好。有一次，數學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著(zhù)通知書(shū)交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫(xiě)了一封長(cháng)信，服毒自殺，幸虧搶救及時(shí)，才沒(méi)有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來(lái)的她，分析了自己的長(cháng)處與短處，下決心取長(cháng)補短，專(zhuān)心寫(xiě)作。父母默認了她的追求，她開(kāi)始發(fā)揮自己寫(xiě)作方面的長(cháng)處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵自己：“成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功!”“我的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì )越來(lái)越體驗到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的!
勵志的演講稿 篇9
每一個(gè)青春都值得保持真實(shí)，每一個(gè)夢(mèng)想都值得實(shí)現�！懳�
我不考慮我是否能成功。既然目標是地平線(xiàn)，留給世紀的只能是背影。我不去想身后會(huì )不會(huì )有寒風(fēng)冷雨。既然選擇了遙遠的地方，我只在乎艱辛。我只努力過(guò)，不管結果如何，我都沒(méi)有遺憾，因為奮斗的青春最美！
從奮斗開(kāi)始，像風(fēng)中的草，在逆境中勾勒明天。
他是一個(gè)真正的板凳球員。論天賦，一米九一只是個(gè)籃球侏儒；
說(shuō)到成績(jì)，可以用缺德來(lái)形容。但是，他很慚愧，在職場(chǎng)上下崗了。他甚至被考慮裁員，勸他放棄。他說(shuō)他永遠打不好籃球，隊友嘲笑他拒絕他。但是他非但沒(méi)有放棄，反而更加努力了！早晨，他迎來(lái)了早晨的第一縷曙光。晚上，他帶著(zhù)滿(mǎn)身汗水的掙扎之光，堅毅的眼神顯示著(zhù)掙扎的力量。周鍥而不舍，單場(chǎng)拿下38分。
帶領(lǐng)你的團隊立于不敗之地，創(chuàng )造NBM歷史上的奇跡。奮斗青春最美，林書(shū)豪用他的奮斗描繪了青春的輪廓。
從奮斗開(kāi)始，如霜雪下紅梅，女兒在寒冷的冬天綻放。
史鐵生在人生最狂妄的季節里走不了路，疾病奪去了他的雙腿，卻沒(méi)有束縛他的靈魂�！段乙驳貕菍ι睦斫狻�01《病隙隨筆》是對內心的分析，里面全是物質(zhì)生活豐富，內心搖搖欲墜的人。我以為他是苦難的受害者，但我發(fā)現我錯了。我似乎透過(guò)他干凈透明的鏡片看到了他眼中的戰斗力量。史鐵生贏(yíng)得了他奮力書(shū)寫(xiě)的人生多彩篇章。奮斗的青春最美，史鐵生用他的奮斗來(lái)刻畫(huà)青春的色彩。
奮斗青春最美，讓我們帶著(zhù)大都市奮斗出發(fā)，創(chuàng )造一片陽(yáng)光燦爛的天空，在露天歌唱，自由遨游，讓青春和日用爭光！
“我要一步一步往上爬，等著(zhù)陽(yáng)光照在臉上，小日子有大夢(mèng)想，厚殼載重欲。我要一步一步往上爬，在刀刃最高點(diǎn)向前飛。微風(fēng)吹過(guò)汗水和淚水，總有一天我會(huì )找到屬于自己的一天！
愿我們像蝸牛一樣奮斗，奮斗的青春最美，奮斗的青春我無(wú)怨無(wú)悔！
勵志的演講稿 篇10
提起法律，給人以神秘、威嚴、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著(zhù)人們的行為。正是由于這些規范的存在這個(gè)社會(huì )才變的有序。正是由于有法律的存在才使我們的權利得到應有的保障。
作為當代的中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開(kāi)放的年代，親眼目睹了改革開(kāi)放20多年來(lái)中國法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫(xiě)進(jìn)憲法，多么令人振奮!然而我們更應該思考的是：在我們的成長(cháng)道路上如何與法同行?有人說(shuō)你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀就行。我說(shuō)不，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想，是因為沒(méi)有真正意識到法律的重要性。請問(wèn)，如果法律作用甚微，為什么公元前18世紀古巴倫王國國王漢穆比因他的《石柱法》——即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世?請問(wèn)，如果法律只是一紙空文，為什么拿破侖會(huì )說(shuō)“我真正的光榮并非打了四十次勝仗;滑鐵盧之戰抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是有一樣東西是不會(huì )被人忘卻的——那就是我的《民法典》�！睔v史不會(huì )說(shuō)謊。法律，無(wú)疑是一個(gè)國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是無(wú)庸質(zhì)疑。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實(shí)現，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現�！狈�，就是實(shí)現正義，體現公平，正確的規定和精神。
在當今這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)經(jīng)濟社會(huì )，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，甚至開(kāi)始討論起一些傳統美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題。這促使我們更加呼吁法律來(lái)維護我們社會(huì )的秩序。紐約，這個(gè)世界最繁華的都市，卻也是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每3分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。犯罪，無(wú)疑永遠在威脅著(zhù)我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護的是正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏和不完善。也不可否認，有一些人背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。為的只是金錢(qián)，只是一個(gè)“利”字。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷的健全，完善中。我們應當毫不動(dòng)搖的堅信法律的正義性。并學(xué)會(huì )捍衛它，這也是在捍衛國家的尊嚴，捍衛自己的尊嚴。
而作為中學(xué)生我們常常講要遵紀守法�？梢�(jiàn)，遵紀是基礎。從認真聽(tīng)課做起，從保證每一節自習課紀律開(kāi)始。從同學(xué)之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律。從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養成遵紀的習慣。從杜絕抄襲作業(yè)開(kāi)始到自覺(jué)抵制社會(huì )不良思想，與社會(huì )不良風(fēng)氣做斗爭。不要忽視遵紀的作用，以小見(jiàn)大的道理人人都懂。如果你認為違反一下學(xué)校紀律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點(diǎn)打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現在小小的放松很可能會(huì )釀成將來(lái)一次大的失足。何苦要等到體會(huì )到法律制裁的威嚴才悔恨呢?所以我們現在只有從一名合格的中學(xué)生作起，當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集合體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時(shí)又是規范自己行為的社會(huì )準則。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，踏上與法同行的道路吧!
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