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教育局副局長(cháng)的競聘演講稿
尊敬的各位主考、評委：
你們好！
我叫羅明，1973年3月生，現年34歲，來(lái)自安居區西眉鎮中心小學(xué)校，現任該校校長(cháng)，兼西眉鎮教育助理員、西眉片區教研室主任，中學(xué)高級教師，1993年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。1993年7月—1999年7月在安居區保石鎮水井初級中學(xué)校工作，1998年9月任該校教導副主任；1999年8月---2001年7月在安居區攔江鎮初級中學(xué)校工作，任教導副主任；2001年8月—2004年7月在安居區聚賢鄉初級中學(xué)校任副校長(cháng)、校長(cháng)；2004年8月---2006年7月在安居區蓮花鄉初級中學(xué)校任校長(cháng)，兼鄉文教助理員；2006年8月至今在安居區西眉鎮中心小學(xué)校工作，現任該校校長(cháng)。
各位評委，歷來(lái)雄鷹向往藍天，駿馬向往草原。和萬(wàn)物一樣，作為一名從最基程干起，參加教育工作近15年的同志，我渴望通過(guò)公開(kāi)、平等、擇優(yōu)的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各級黨政，各位主考、評委，給了我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我有辛來(lái)參加大英縣教育局副局長(cháng)的面試。
各位評委，作為競爭選手，我深知自己才疏學(xué)淺，聰明不在人上頭，閱歷還在人下頭。但我也深知自己有著(zhù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、具有領(lǐng)導者必備的素質(zhì)和能力。在近10年的學(xué)校管理實(shí)踐中，我具備了較好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)素質(zhì)、文化知識素質(zhì)和良好的心理身體素質(zhì)；在工作中，我尊重領(lǐng)導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問(wèn)題思路清晰，頭緒分明。特別是經(jīng)過(guò)鄉鎮學(xué)校多年來(lái)不同工作崗位上的學(xué)習和鍛煉，使自己的統觀(guān)全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權衡利弊的果斷決策能力、團結大眾的組織指揮能力、明事達變的協(xié)調交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。
2、有近13年的農村中學(xué)的工作經(jīng)歷，有近兩年的小學(xué)工作經(jīng)歷，有在五個(gè)不同鄉鎮工作的基層工作經(jīng)歷，有近10年的五個(gè)不同領(lǐng)導崗位的鍛煉經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我對農村中小學(xué)的教育現狀有著(zhù)非常清楚的認識，讓我有著(zhù)豐富的基層教育工作及管理體驗，這些農村工作的實(shí)踐將有益于我對全縣教育的準確把握和定位，對創(chuàng )造性地開(kāi)展相關(guān)工作必將起到良好的實(shí)踐指導作用。
3、有較強的教育科研能力，15年來(lái)我從未脫離過(guò)教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任主科教學(xué)任務(wù)，效果良好。有多篇教研論文在公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表，在近5年內，我先后主要負責或參加過(guò)3個(gè)普教科研課題的立項論證和研究工作，并分別被準予市級和區級立項，普教科研課題研究進(jìn)展順利。
4、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態(tài)和積極、樂(lè )觀(guān)、向上、拼搏的精神追求。我對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱和富于開(kāi)拓創(chuàng )新、積極奮進(jìn)的向上風(fēng)貌感染著(zhù)熟知我的每一個(gè)人。
具體表現在：
一是工作面前有“闖勁”。工作中我不會(huì )因循守舊、固步自封、謹小慎微，而是奮力開(kāi)拓、頑強拼搏。
二是困難壓力面前有“韌勁”。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的“樂(lè )觀(guān)主義”精神，以堅忍不拔的毅力和韌勁去正確對待。因為我堅信希望永遠和困難同在。
三是業(yè)務(wù)面前有“鉆勁”。面對業(yè)務(wù)中出現的難題，總是不會(huì )就學(xué)，不懂就問(wèn)，向行家學(xué)，向同志學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，向書(shū)本學(xué)。正是這種業(yè)務(wù)上的“鉆勁”，使我每踏上一個(gè)新的工作崗位，都能很快進(jìn)入角色，理清思路，勝任工作。
四是在心態(tài)面前能“平和”。從2003年開(kāi)始我多次參加各類(lèi)公開(kāi)選拔活動(dòng)，在這些選拔活動(dòng)中，我不僅得到了鍛煉和能力上的提升，而且更加錘煉和形成了自己平和的心態(tài)。2003年4月我參加了原市中區教育局教育股副股長(cháng)的公開(kāi)競選，獲筆試、面試總分第一名；2003年8月我又參加了遂寧市西眉中學(xué)校長(cháng)的公開(kāi)選拔，筆試、面試總分位列第二名；2005年10月，我又參加了全市的國家公務(wù)員考試，筆試、面試總分位列所考崗位第二名；雖然，機會(huì )在自己面前一次次出現，又一次次失去，但我總能保持“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。正是懷著(zhù)這樣心態(tài)，現在我又飽含激情，又一次來(lái)參加全市公開(kāi)選拔科局級領(lǐng)導干部的活動(dòng)。
5、農村艱苦生活的經(jīng)歷和環(huán)境造就了我吃苦耐勞、堅韌不拔、黃牛般埋頭苦干的性格，這樣的性格造就了我求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。這樣的工作作風(fēng)更能適應教育局副局長(cháng)的工作崗位。
各位評委，如果我在此次公開(kāi)選拔活動(dòng)中，能有幸擔任大英縣教育局副局長(cháng)這一職務(wù)，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)做好自己的工作。
1、不斷學(xué)習，全面提高自身綜合素質(zhì)。努力成為一個(gè)有“德”有“識”有“才”有“情”能勤奮的領(lǐng)導干部，努力做到政治上成熟，思想上堅定，業(yè)務(wù)上過(guò)硬。
做一個(gè)有“德”的領(lǐng)導者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無(wú)私奉獻的道德品質(zhì)。
做一個(gè)有“識”的領(lǐng)導者，就要具有學(xué)習的意識，改革的意識，超前創(chuàng )新的意識。
向書(shū)本學(xué)習，因書(shū)本而智慧；向實(shí)踐學(xué)習，因實(shí)踐而智慧；向他人學(xué)習，因他人而智慧；無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不智。只有通過(guò)不斷地學(xué)習，具備“T”型知識結構，才會(huì )令同仁產(chǎn)生一種敬佩感，信賴(lài)感。那些不學(xué)無(wú)術(shù)，只會(huì )玩弄權術(shù)的人，必然會(huì )遭到同仁鄙薄。
在改革的過(guò)程中，要遵循教育規律和社會(huì )發(fā)展規律。作為行業(yè)的領(lǐng)導者，要善于尋找行業(yè)的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)，對社會(huì )來(lái)說(shuō)則是亮點(diǎn)，對行業(yè)來(lái)說(shuō)是興奮點(diǎn)，并能乘勢而上，形成行業(yè)效應。
為將者遠，領(lǐng)導者的追求在于超越，只有超越自我，超越環(huán)境，超越傳統，才能最終實(shí)現系統的超越。只有做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，系統的發(fā)展才能領(lǐng)先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
具體說(shuō)來(lái)，要做到：
一是要勇立潮頭，善于創(chuàng )新。根據形勢發(fā)展的需要，增強工作的創(chuàng )造性、針對性和有效性。
二是要突出重點(diǎn)，敢為人先。要善于抓住中心，把握一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段工作的大趨勢，對自己所從事工作的發(fā)展情況超前思維、超前決策。工作上要善于打老牌出新招。在方向對、情況明的基礎上，把上級精神和本局情況有機結合起來(lái)，制定出切實(shí)可行的工作思路。
三是要常懷遠慮、居安思危�？吹奖締挝话l(fā)展中存在的矛盾和問(wèn)題，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆，做“事前諸葛亮”。
四是要勤于思考，善于總結。不斷研究、思考當前教育工作遇到的新情況、新問(wèn)題以及解決問(wèn)題的辦法和措施，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便適時(shí)增添新的舉措，推動(dòng)工作不斷邁上新臺階。
做一個(gè)有“才”的教育局副局長(cháng)應是管理，教育的雙科才子，要具有統觀(guān)全局的思考能力，兼聽(tīng)多謀的研討能力，權衡利弊的決策能力，指導教育教學(xué)的能力，嚴密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達能力。
做一個(gè)有“情”的教育局副局長(cháng)，應自覺(jué)地站在工作第一線(xiàn)，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經(jīng)營(yíng)人心，只有團結人心，凈化人心，調動(dòng)人心，教育工作才能萬(wàn)眾一心�！案腥诵恼�，莫先乎情”；“三分管理七分情”，要理解人，尊重人，關(guān)心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。
做一個(gè)能“勤奮”的領(lǐng)導者，要自覺(jué)地與職工苦樂(lè )同在，禍福相依，要自覺(jué)地做到“從我做起，向我看齊，對我監督”。
2、擺正位置，正確處理好班子內，系統內的關(guān)系，積極為構建和諧班子而努力。我認為，要成為一個(gè)優(yōu)秀的副職必須處理好三大關(guān)系。
第一，處理好與正職的關(guān)系。
作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹(shù)立正職的威信，不越權不缺位。具體說(shuō)來(lái)，做到四要四不。
一要工作到位而不越位，當好配角。
作為副職，對正職交辦的任務(wù)應該積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展和完成。不能攬權或繞開(kāi)正職向上級匯報、請示工作，或跨越其他副職，插手別人分管的工作。對正職要多尊重服從，多請示報告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內，凡是要辦的事，不待正職布置就作準備；凡是已明確了的任務(wù)，盡力做到按時(shí)或提前辦理，不待正職催詢(xún)而反饋。對于職責不是很明確或正職有指示都應高風(fēng)亮節，積極努力去完成。
二要謀斷而不擅斷，做好參謀。
身為副職，應當盡心輔助正職，凡屬于自己職責內的事要拿出自己的意見(jiàn)，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，不能事無(wú)具細都請示正職。不是自己職責的事，要積極提建議、出主意，當好參謀，決不能“事不關(guān)己，高高掛起”，該請示的就請示，不自作主張。
正職決策前多參謀、多獻策。要堅持把發(fā)揮參謀作用貫穿于決策的全過(guò)程。決策前，做到早計劃、早準備，進(jìn)行深入的事前調研，并從實(shí)際情況出發(fā)提出建議；決策中，特別是在集體討論決策問(wèn)題時(shí)，對考慮成熟、符合實(shí)際的見(jiàn)解、建議要大膽表明自己的觀(guān)點(diǎn)，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時(shí)被采納；決策后，帶頭執行，并針對執行中出現的一些新情況、新問(wèn)題，想辦法、拿措施，以進(jìn)一步改進(jìn)和完善決策，保證實(shí)施的效果。
三要解難而不推難。作為副職，對正職負責，在難題面前要及時(shí)解圍，有時(shí)正職處在矛盾的焦點(diǎn)上，一時(shí)難以解脫，副職要主動(dòng)出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔責任，為正職排憂(yōu)解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂(lè )，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調。在重大問(wèn)題上，獻策不決策；在一般問(wèn)題上，當機立斷有主見(jiàn)，為正職分憂(yōu)解難。
四要補臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀(guān)思考得多些，微觀(guān)考慮得少一些，事務(wù)多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學(xué)會(huì )補臺，做好補救工作，要維護正職的權威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協(xié)調的基礎上，努力做到超前服務(wù)，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補缺，做到工作上補臺而不拆臺，合心而不分心。
�。ǘ┨幚砗门c同級之間的關(guān)系。
要處理好與同級的關(guān)系，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。
做到互相配合。同級副職之間，既要有全局觀(guān)念，齊心協(xié)力、團結合作、互相促進(jìn)，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權，維護別人的威信，不干預和隨便評議別人的工作。
做到互相幫助。當其他副職在工作中遇到困難時(shí)，要有主動(dòng)幫助的意識；對方出現失誤和差錯時(shí)，應主動(dòng)補臺，不能落井下石。要做到權力不爭，責任不推，困難不讓?zhuān)γ痪�，過(guò)失不諉，彼此間的關(guān)系就會(huì )密切、融洽，真正形成團結和諧的氛圍。
做到互相溝通。加強溝通很重要，有意識地經(jīng)常溝通，就可以減少矛盾，消除不必要的猜忌。
做到明辨是非。同級副職間產(chǎn)生矛盾和分歧，要以大局為重，從維護團結的愿望出發(fā)，做到是非問(wèn)題弄清楚，一般問(wèn)題不計較。
做到寬容大度。寬容是成熟的表現，是一種高尚的品德。要嚴于律己，寬以待人，謙和忍讓?zhuān)磉_大度。
�。ㄈ�、處理好與下級的關(guān)系。對待下級要多關(guān)心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。當下級有了成績(jì)時(shí)，要給予表?yè)P與鼓勵，在一定時(shí)候還要把立功揚名的機會(huì )讓給下屬；當下級在工作中出現失誤時(shí)，要冷靜分析原因，要多幫助，少責怪，幫助下級排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵人心，從嚴要求。
3、在工作中能，獨當一面，努力做好分管工作。
對于副職職權范圍內的事情，只要不違背組織發(fā)展目標，就要依靠其個(gè)人能力，獨擋一面地開(kāi)展工作。
一要在自己分管的工作中當好主角。在自己職權范圍內的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實(shí)施，使自己的工作對全局工作起到推動(dòng)作用。
二要獨立思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在貫徹上級精神，執行正職意圖的過(guò)程中，結合自己分管工作的實(shí)際，確定好自己的工作思路，并采取得力措施使之落到實(shí)處。
三是工作要仔細，要積極主動(dòng)，特別對布置的工作要有檢查、有結果、有落實(shí)，有監督。不能布置過(guò)了任務(wù)就完成了，要克服依賴(lài)性，克服什么事情都等著(zhù)正職拿主意、拿辦法，把自己當成擺設。
四是要充分發(fā)揮下屬同志的積極性、創(chuàng )造性和協(xié)作精神。要了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們在工作、生活等方面的具體困難，當他們遇到困難出現失誤，發(fā)生矛盾要主動(dòng)解決，敢于挑擔子。
五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見(jiàn)、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時(shí)要把群眾的意見(jiàn)收集、反饋上來(lái)，達到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，
六是要有敬業(yè)精神。牢固樹(shù)立干一行、愛(ài)一行的思想，對分管的工作能夠坐下來(lái)、深入下去認真研究分析；能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動(dòng)，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來(lái)催、來(lái)推，否則就會(huì )成為開(kāi)展工作的擋道石。
七是協(xié)調各方，形成合力。協(xié)調的目的是把方方面面的思想統一起來(lái)，把上下左右的力量凝聚起來(lái)，把各個(gè)層次的積極性調動(dòng)起來(lái)，實(shí)現全盤(pán)工作的同心同向、高效運轉。在協(xié)調各方時(shí)，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態(tài)，抓住有力的時(shí)機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達到最佳的協(xié)調效果。
4、盡快進(jìn)入角色，努力實(shí)現“三個(gè)轉變”，實(shí)現由一般干部向環(huán)節干部的轉變，由事務(wù)型工作向綜合型工作轉變，實(shí)現由自我管理向全面管理的轉變。緊緊圍繞“改革”“管理”這兩個(gè)主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內在的規律，突出抓好教師、干部隊伍的建設和素質(zhì)教育的全面推行。
各位評委，作為競爭選手，我十分樂(lè )意接受你們的挑選。如果我有辛被選中，我將竭盡全力，履行職責，開(kāi)拓創(chuàng )新，不辱使命！如果我不辛落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹(shù)立堅定的工作信念，繼續做好自己的本職工作。
我的演講結束，謝謝！
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