2025年小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用25篇）

　　在當今社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的2025年小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用25篇），希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1

各位家長(cháng)朋友：

　　大家好!首先感謝在座各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我也衷心地希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持，

　　一、一年級孩子需要更多的關(guān)注。

　　關(guān)注也需要多角度多方位。家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育和孩子成長(cháng)成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到，如果過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，但同時(shí)也要承認差異，就好比我們自己，有的能找大錢(qián)，有的就只能找小錢(qián)一樣。關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

　　一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，關(guān)于成績(jì)的問(wèn)題，也就是分數的問(wèn)題，不是卷面分數就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。

　　二、教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。

　　家長(cháng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助他們的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的`要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。

　　三、培養良好學(xué)習習慣。

　　(1)“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，我們知道：在學(xué)校，老師是學(xué)生的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在家庭，父母是孩子的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表;設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，一句話(huà)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用?簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。我們要培養孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師(守紀等好習慣，總之，教育孩子需要言傳身教。家長(cháng)是孩子的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　督促孩子養成回家后先寫(xiě)作業(yè)的習慣，而且一定不能邊玩邊寫(xiě)，邊吃邊寫(xiě)，如有必要請家長(cháng)拿出一段時(shí)間看著(zhù)孩子完成作業(yè)，而且讓孩子養成計時(shí)完成作業(yè)的習慣。重視孩子讀書(shū)或會(huì )讀書(shū)的習慣，一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng)，哪怕您沒(méi)時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽(tīng)，也要讓孩子讀給您聽(tīng)。對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。曾經(jīng)有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了， 良好的開(kāi)端是成功的一半，希望家長(cháng)從現在開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。孩子畢竟才一年級，做任何事我們家長(cháng)都要做到從扶到放，等一段時(shí)間以后，我們可以慢慢的放手。作業(yè)的習慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì )問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì )造成孩子沒(méi)有責任心。

　　(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　(3)學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。

　　要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì )讓你對孩子的教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì )做呢!。周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了?沒(méi)聽(tīng)講嗎?就會(huì )打消孩子的積極性，認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做?真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步!這樣，改變說(shuō)法，情況會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

　　(4)要求的一致性決定教育合力的形成大小。

　　家長(cháng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長(cháng);關(guān)于編座位問(wèn)題。不要在孩子面前評論老師。

　　四、關(guān)于安全方面我覺(jué)得：

　　1、上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。

　　2、在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在校園里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。

　　最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。孩子還太小，生活上及學(xué)習上都還需要我們家長(cháng)的幫助，我想與家人的身份對你們說(shuō)一句：好媽媽勝過(guò)好老師，好爸爸勝過(guò)好老師，我想我們每個(gè)家長(cháng)朋友都要有與孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)的意識，我相信你們的孩子都會(huì )很棒，因為他們有你們這一群這么優(yōu)秀的爸爸及媽媽的鼓勵與支持。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　晚上好！感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)介入我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。

　　家長(cháng)會(huì )的意義ppt1-3：

　　1 、孩子是您生命的延續

　　2、孩子是我工作的寄托

　　3、孩子是自己命運的主宰者

　　因此本次家長(cháng)會(huì )的重要性和需要性就可想而知了。

　　我是這本班的班主任老師兼語(yǔ)文老師劉老師，可能有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的`，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。 我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表示怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3

尊敬的各位老師、與會(huì )的家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　我是一年級x班家長(cháng)，首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵，讓我作為家長(cháng)代表在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(cháng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問(wèn)題，值此機會(huì )，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝您們充滿(mǎn)深情的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得約束自己，并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習的合格小學(xué)生，我們不會(huì )忘記您們的付出與努力，今后一定會(huì )以更加積極的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)支持與配合您們的工作。

　　孩子的事無(wú)小事，孩子的教育更是如此，說(shuō)到這一點(diǎn)，我深知自己與在座的各位家長(cháng)相比，一定不是那個(gè)最稱(chēng)職和合格的母親，我的經(jīng)驗的不足和對孩子常常流露出來(lái)的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說(shuō)心里話(huà)，我并不懼怕這些彎路，因為作為一個(gè)母親，我同我的孩子一樣，每天也都在成長(cháng)，今天我愿意把我的體會(huì )，特別是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起分享，并衷心希望能通過(guò)今天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上，我一般會(huì )堅持的幾種態(tài)度，希望能得到老師和家長(cháng)們的指導。

　　一是在與孩子的談話(huà)方面，我比較傾向于把孩子當成一個(gè)具有自主意識的小大人來(lái)對待，特別是隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大，我發(fā)現以商量的口吻展開(kāi)對話(huà)，一般都會(huì )比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的.信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見(jiàn)。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的許多家長(cháng)一定也是這樣做的，并且有些家長(cháng)也一定做的比我更好，我之所以提出來(lái)，其實(shí)也只是為了更好地督促自己今后將這種態(tài)度繼續堅持下去。

　　二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問(wèn)題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話(huà)說(shuō)的十分正確，如果我們想對孩子要求什么，那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自己是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習上更認真一些、更仔細一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢？就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我常常都會(huì )逼著(zhù)自己認真地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是希望通過(guò)這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。

　　三是在學(xué)校教育方面，我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)的，如果我們作父母的都與老師的意見(jiàn)不一致，那么孩子就更不知道應該相信誰(shuí)了。當然還有一半原因就是尊敬師長(cháng)是應當具備的美德，在求學(xué)的過(guò)程中，存異質(zhì)疑與尊敬師長(cháng)并不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。

　　四是在學(xué)習獎勵方面，我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，獎勵是必要的，但不是必須的，我愿意把我取得的成績(jì)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現給孩子，以此讓她明白，只有付出才會(huì )有收獲的道理，她如果想取得好的成績(jì)，付出是應該的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵的資本。

　　基于上面的幾種態(tài)度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問(wèn)題，比如，孩子畢竟是孩子，過(guò)早地將其成人化對待，會(huì )導致她的自信心受到打擊，從而產(chǎn)生一些畏難情緒，在遇到問(wèn)題時(shí)，常常缺少勇氣去面對；第二就是由于平常我對孩子要求過(guò)于嚴格，從而導致她的壓力在無(wú)形中增大，以至于常常不敢面對失��；第三就是我對孩子學(xué)習的關(guān)注常常多于對生活其他方面的關(guān)注，從而導致其生活內容十分簡(jiǎn)單，童年缺少色彩等，這些問(wèn)題都是我想與各位家長(cháng)探討交流的，為了在一定程度上解決這些問(wèn)題，并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，我想我們家長(cháng)是不是可以從以下這幾個(gè)方面去努力：

　　一是在一年級一班群上，經(jīng)常開(kāi)展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長(cháng)都曾在qq群里跟媽媽學(xué)會(huì )了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到；都曾從媽媽和媽媽等多位家長(cháng)的活躍表現中，感受到了他們對孩子學(xué)習的高度重視與負責，我覺(jué)得我們的qq群在以后孩子們的教育方面還可以發(fā)揮更大的作用，我們一班也會(huì )因老師與家長(cháng)們的積極互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。

　　二是在教育方面，我覺(jué)得每一位家長(cháng)也應像我們的孩子一樣，每天堅持學(xué)習，積極充實(shí)自己、提升自己，使自己努力成為一個(gè)學(xué)習型家長(cháng)，就像我們樸園小學(xué)的校訓那樣，每天超越一點(diǎn)，做更好的自己，家長(cháng)其實(shí)也是這樣，沒(méi)有最好，只有更好。

　　三是努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習環(huán)境，哪怕每天只有短短的一個(gè)小時(shí)保持這樣一種狀態(tài)，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵，家庭的溫暖是一個(gè)孩子健康成長(cháng)最為重要的正。

　　四是對孩子，我想在以后還是要堅持多鼓勵、多表?yè)P，少批評、少指責。

　　以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位老師和家長(cháng)朋友們批評指正，在今后的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進(jìn)步。最后，祝老師們在新的一年里工作順利、萬(wàn)事如意！祝各位家長(cháng)朋友家庭幸福、事事順心！祝我們一年級一班的全體小學(xué)生學(xué)習進(jìn)步、健康幸福！祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌！謝謝大家！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！首先，請允許我所有任課，向各位家到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷的感謝！感謝你們對我校和工作的大力支持。

　　今天有機會(huì )和各位家長(cháng)相聚在這里，共同討論和交流一些和的情況，我和劉老師非常高興。孩子的離不開(kāi)這個(gè)大，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。

　　首先，我把莒縣一小取得的'各項榮譽(yù)、的各項，向各位家長(cháng)介紹一下：

　　一、莒縣一小獲得國家級榮譽(yù)：中華文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

　　二、獲得市級榮譽(yù)：

　　1、全市工作先進(jìn)。

　　2、度教育系統行風(fēng)先進(jìn)單位。

　　3、小記者工作先進(jìn)單位。

　　4、在“規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！睓z查中，我校獲得全市名的好成績(jì)。

　　5、在全市舉辦的“的選擇”講故中，我校推舉的選手獲二等獎的好成績(jì)。

　　三、獲得縣級榮譽(yù)：

　　1、20XX度素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位。

　　2、平安和諧建設先進(jìn)單位。

　　3、少先隊工作紅旗單位。

　　4、教育系統工會(huì )先進(jìn)集體。

　　5、20XX年教代會(huì )“優(yōu)秀星”。

　　6、在20XX年全縣中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導評估中獲得第一名。

　　7、在全縣第四屆中小藝術(shù)展演文藝節目比賽中，我校參賽的三個(gè)節目獲總分第一名。

　　四、學(xué)�；顒�(dòng)：

　　1、3月24日，我校開(kāi)展了“，銘記關(guān)愛(ài)”系列活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行感恩�；顒�(dòng)中，學(xué)生先后來(lái)到、環(huán)衛處、商場(chǎng)等場(chǎng)所，親身體驗了、環(huán)衛工人及售貨作的辛苦，給他們送去了親手制作的精美感恩卡，并與他們進(jìn)行了充分交流，表達了自己的感激之情。此活動(dòng)3月25日被莒縣予以報道；4月3日在《莒州縱橫》欄目專(zhuān)題報道。

　　2、4月12日，在全縣中小學(xué)開(kāi)幕式上我校300余人大型韻律操《童心飛揚》表演非常精彩，受到與會(huì )及觀(guān)眾的一致好評。

　　3、4月27――29日，分年級成功舉行了為期三天的親子趣味運動(dòng)會(huì )，這次運動(dòng)會(huì )學(xué)生參與面廣，比賽形式靈活多樣，突出展現了學(xué)校、、的風(fēng)采和團結進(jìn)取、蓬勃向上的風(fēng)貌。使廣大家長(cháng)在競賽的同時(shí)更到了運動(dòng)的樂(lè )趣，親身體驗了學(xué)校各項工作的開(kāi)展，得到社會(huì )各界的一致好評。

　　4、5月5日，市關(guān)工委和團市委領(lǐng)導在縣關(guān)工委、團縣委、縣教育局等領(lǐng)導的陪同下，到我校檢查指導工作，領(lǐng)導們對學(xué)校開(kāi)展的感恩教育及藝術(shù)特色教育等提出高度贊揚，對學(xué)校的特色工作給予了中肯的并寄予了殷切的希望。

　　5、5月19日，省、市、縣各級領(lǐng)導對我校創(chuàng )建國家級“規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！边M(jìn)行檢查指導，通過(guò)聽(tīng)、看短片、查檔案、聽(tīng)課、師生座談、現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)等，對我校的各項工作給予了高度評價(jià)，言稱(chēng)完全符合國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校的標準。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5

各位家長(cháng)朋友

　　你們好：

　　感謝各位在百忙中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們每天都在匆忙中見(jiàn)面，一直沒(méi)有合適的時(shí)間象這樣有時(shí)間坐下來(lái)，交流一下我班這38位學(xué)生在求實(shí)小學(xué)一三班的學(xué)習、生活情況。

　　和這38個(gè)可愛(ài)的小精靈相處的一個(gè)半月的時(shí)間里，他們帶給我太多的感動(dòng)。比如：他們中有人會(huì )積極地做老師得力的小助手，不等你交代，他們就已經(jīng)把你要去做的事給做完了（曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽(yáng)、王余龍）；有人會(huì )主動(dòng)去收拾教室衛生和午睡前后教室的桌椅擺放（柴祿鳴、李松穎、盧勇至）；有人會(huì )將家里好吃的食物拿到學(xué)校和老師、和同學(xué)分享（熊柯棣、尹夢(mèng)然、渠曦文等）；有人對學(xué)習有高標準的要求，認真地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)（張涵璐、趙夢(mèng)琪）。

　　在一三班這個(gè)大家庭里，每位孩子都能夠相親相愛(ài)的和身邊的同學(xué)、老師相處，這背后離不開(kāi)各位家長(cháng)朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科老師工作的幫助和配合，才得益于我們的教育工作能夠順利開(kāi)展，再次對各位表示衷心的感謝！

　　今天的家長(cháng)會(huì )，我有兩點(diǎn)想和各位朋友交流的教育觀(guān)點(diǎn)，隨后，會(huì )留給家長(cháng)朋友時(shí)間與我班任課老師自由交流。

　　一、簽字本（學(xué)生家庭學(xué)習的反饋）。

　　開(kāi)學(xué)之初，一切事物都比較繁瑣，同時(shí)也想更快的了解每個(gè)孩子，于是，我便告知每位家長(cháng)朋友通過(guò)簽字本的方式來(lái)真實(shí)的記錄和反饋學(xué)生在家的學(xué)習狀態(tài)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的反饋信息，我發(fā)現各位家長(cháng)朋友重視這項事情的態(tài)度不一樣。

　　我總結一下，有四類(lèi)：

　�。�1）、認真關(guān)注孩子每天的學(xué)習情況，積極與老師交換教育方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度的興趣和培養。

　�。�2）、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習狀況，注重與學(xué)生讀書(shū)和交流，鼓勵和激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

　�。�3）、用一句話(huà)概述學(xué)生每天的作業(yè)是否完成，常用“認真、不認真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語(yǔ)。

　�。�4）、簽字本由學(xué)生自己簽寫(xiě)，本上只記著(zhù)書(shū)名和家長(cháng)的名字。

　　這四類(lèi)家長(cháng)朋友的做法不一，所以折射出的教育態(tài)度也就參差不齊了。在這里，我想統一一下我班簽字本的使用方法。

　�。�1）、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習情況，不要用含糊的詞語(yǔ)（好、不好）總結學(xué)生在家的表現。與我交流或嘗試用各種方法促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)，家長(cháng)要了解學(xué)生每天學(xué)習的內容，并根據學(xué)生的學(xué)習能力，幫其鞏固、復習、練習功課，保證學(xué)生每日的學(xué)科知識都已掌握。

　　一、改變教育觀(guān)念，培養教育學(xué)素養

　　國外一位大教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“家庭中要有高度的教育學(xué)素養，如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度的教育學(xué)素養，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿(mǎn)的效果�！碑斍霸S多家庭教育存在著(zhù)弊端：如：多數家長(cháng)思想、文化素質(zhì)較低，不能很好履行對子女教育的責任。庭成員中對子女教育方面的觀(guān)念、立場(chǎng)不統一。家長(cháng)對“只要孩子的學(xué)習好，其他什么都不重要”持完全同意的態(tài)度；有34％的家長(cháng)輔導過(guò)孩子學(xué)習，但對學(xué)習以外的內容很少過(guò)問(wèn)，有些家庭過(guò)分溺愛(ài)孩子，許多孩子享受著(zhù)那種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”、“含在嘴里怕化”了的“貴族式”溺愛(ài)，而這無(wú)形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”，這種在溫室里長(cháng)大的孩子感受到的是背書(shū)包的重量，學(xué)習的壓力，而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時(shí)，則往往不知所措，無(wú)法應對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下，我們的孩子沒(méi)有受訓練的機會(huì )和欲望，缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長(cháng)平時(shí)只注重自我?jiàn)蕵?lè )，而放松了對孩子的監管�；蛘吆敛槐苤M的將一些在孩子這個(gè)年齡不應知道的一些社會(huì )不良現象和一些不拘小節的生活壞習慣展現在孩子面前，很容易被善于模仿的孩子所仿效，這樣的教育結果可想而知，

　　要知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長(cháng)對孩子的影響是潛移默化，無(wú)處不在的，孩子的行為表現是在家長(cháng)身邊一天天不知不覺(jué)中形成的。作為家長(cháng)如何教育子女“做人”是最為重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長(cháng)能對孩子加以正確的引導，是完全能培養出好孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子愛(ài)學(xué)習，多看書(shū)，那么你不妨也坐下來(lái)，和孩子一道，安靜地看書(shū)，如果你做不到在書(shū)桌前坐半個(gè)小時(shí)，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢？所以在你要求孩子的同時(shí)問(wèn)問(wèn)自己在這方面做得如何？

　　二、做孩子的同窗，跟孩子一起學(xué)

　　同一個(gè)班級孩子之間的競爭，歸根到底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的突出表現。起步階段，重要的不是分數，而是學(xué)習興趣和狀態(tài)。家長(cháng)———你有興趣、進(jìn)入狀態(tài)了嗎？

　　曾經(jīng)有一位家長(cháng)問(wèn)：“我們沒(méi)有文化，沒(méi)有能力幫助孩子怎么辦？”

　　如果是這樣，我想對您說(shuō)：“做孩子的同窗，跟著(zhù)孩子一起學(xué)吧！這不是在幫助孩子，這是在拯救你身為父母的尊嚴和威信———除此而外，別無(wú)他法。因為教師安排進(jìn)度也好，組織復習也好，只能也只應當從大多數孩子的需要出發(fā)。所以，希望家長(cháng)朋友們能拿出行動(dòng)，扶孩子們一把。相信你們中的大多數已經(jīng)知道：一年級學(xué)習內容其實(shí)不簡(jiǎn)單。孩子需要你的扶助———今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積越多，差距越拉越大，孩子和您將不堪其苦。有句話(huà)說(shuō)得好：最好的課堂就是無(wú)圍墻的課堂，是老師、家長(cháng)和孩子三合一的.課堂，課堂需要每一位家長(cháng)提供營(yíng)養和動(dòng)力，課堂并不僅僅屬于教師和學(xué)生，而應當是大家一起成長(cháng)的見(jiàn)證。在這里我也要感謝許多家長(cháng)過(guò)去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持，你們的孩子進(jìn)步很大。

　　三、培養讀書(shū)熱忱，提高閱讀能力

　　對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應當熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因為這是他的責任�！薄凹彝ブ橇ι�活背景，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！薄八�有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的年輕人，他們大多出自對書(shū)籍有著(zhù)熱忱的愛(ài)心的家庭�！爆F在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后，他們將多么不同�！安煌�”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。

　　人的大腦好比有待開(kāi)墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長(cháng)出參天的智慧之樹(shù)，結出豐碩的知識之果。只摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，他的將來(lái)也不容樂(lè )觀(guān)。

　　部分家長(cháng)有這樣一種錯誤觀(guān)念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)很費力了，還是少讀課外書(shū)，集中精力務(wù)正業(yè)的好。對于這種看法，我們還是聽(tīng)聽(tīng)教育專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)：“兒童的學(xué)習越困難，他在學(xué)習中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應當閱讀�！薄罢�因為功課對于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書(shū)———這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步�！�

　　有些孩子不是不聰明，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話(huà)，就是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著(zhù)的聰明才智蘇醒過(guò)來(lái)呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)。

　　對于大多數家長(cháng)，我要說(shuō)的是：不要著(zhù)急，不要攀比，不要期望一口吃個(gè)胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。

　　四、培養孩子良好的品質(zhì)，使其身心健康發(fā)展

　　作為孩子王，我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣；他們聰明但也頑皮；他們懂事但也時(shí)常闖禍；他們追求榮譽(yù)卻不懂得如何奮斗；他們衣著(zhù)干凈但卻不注意班級衛生；他們也許很愛(ài)惜自己的文具卻不會(huì )珍惜公共財產(chǎn)；他們會(huì )很在意班級得沒(méi)得紅旗卻經(jīng)常違反學(xué)校日常行為規范；他們甚至有時(shí)抱怨同學(xué)或老師沒(méi)有給自己機會(huì )展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學(xué)服務(wù)……我常常暗自思量怎樣來(lái)培養他們的恒心與責任，因為一個(gè)沒(méi)有恒心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個(gè)沒(méi)有責任的人更是做不好一件事情的。

　　另外，現在的獨生子女，生活在“獨”的環(huán)境里，家里東西和父母的愛(ài)均歸他獨自享受，再加上父母的過(guò)度呵護，逐漸使一些獨生子女養成自私、任性、專(zhuān)橫、霸道的不良性格特征。作為家長(cháng)看到這一切難道不為此感到焦慮嗎？我覺(jué)得應該利用各種場(chǎng)景和機會(huì )來(lái)改變孩子這種“獨”的狀況，培養孩子心中有他人的良好品質(zhì)，要教會(huì )孩子與他人分享，培養孩子謙讓的美德，教孩子學(xué)會(huì )寬容，做到心中有他人，使孩子的身心健康發(fā)展。

　　作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說(shuō)它是終身教育，因為它承載的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個(gè)好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長(cháng)能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jì)或評比上，因為我們要進(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！

　　我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(cháng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

　　祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jì)！

　　我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì )的幾個(gè)主要事情：

　　第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

　　1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的�，F在是冬令時(shí)間。老師8：25到校，學(xué)生是8：35分前到校。下午3：50分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　�。�1）來(lái)接小孩的家長(cháng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。

　�。�2）來(lái)接小孩的家長(cháng)請在校門(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊，再招呼自己的孩子回家。

　　2、做好孩子在家的作息時(shí)間。

　�。�1）孩子在家你要監督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì )有一定的回家作業(yè)。希望家長(cháng)一定要管好。以前那些日子，我們在學(xué)拼音，有的家長(cháng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是現在都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè)，他心里的.壓力，會(huì )多好些。如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(cháng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音��？

　�。�2）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個(gè)學(xué)習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(cháng)心疼自己的孩子因為學(xué)習人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(cháng)早飯給孩子們準備得營(yíng)養一些，喝點(diǎn)豆漿、牛奶什么的。

　　第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：

　　關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有19位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀(guān)察小孩子的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字。

　　在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！

　　我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(cháng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

　　如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠無(wú)法體會(huì )的。比如打籃球，帶著(zhù)眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準確的看清楚。

　　關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，都是家長(cháng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(cháng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習，把書(shū)念好，要尊敬長(cháng)輩，對人有禮貌？千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(cháng)大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。

　　關(guān)于能力：我想家長(cháng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì )掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板。是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了。

　　我還有幾件小事，想補充著(zhù)說(shuō)一說(shuō)：

　　一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應該這樣做：1、要家長(cháng)讀題，家長(cháng)如果自己不會(huì )，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長(cháng)的名字。

　　1、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。

　　我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。19個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他管教了。

　　如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢？家長(cháng)如果自己不會(huì )報拼音，可以讓孩子去請教周?chē)�鄰居的高年級學(xué)生啊。

　　很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到，而主要是看家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。

　　我有的時(shí)候對小孩子有點(diǎn)兇，也請家長(cháng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(cháng)有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7

各位家長(cháng)：

　　晚上好！

　　俗話(huà)說(shuō)：積一千，累一萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣。播下一種習慣，一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。今天的家長(cháng)會(huì )就是培養良好的學(xué)習習慣，好習慣成就好人生。

　　首先對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我們班共有31位小，可喜的是，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，小朋友也漸漸開(kāi)始適應小學(xué)一年級的學(xué)習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽(yù)感，責任心強，主動(dòng)為班級做一些力所能及的事。每個(gè)小朋友在學(xué)習上也有了一定的進(jìn)步。記得剛時(shí)，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么�？涩F在看來(lái)，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當回事。但一年級的孩子畢竟還小，因此，家長(cháng)的督促教育至關(guān)重要。

　　一、情況分析

　　二、培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，40的課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)的發(fā)言。

　　傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識沒(méi)學(xué)會(huì )，所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。

　　有的同學(xué)上課不能認真聽(tīng)講，注意力不集中，這就需要培養孩子們精力集中做的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)話(huà)的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì )集中了。大家不妨嘗試一下。

　　2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了，是不是認真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品不要到第二天組長(cháng)來(lái)收作業(yè)時(shí)才發(fā)現作業(yè)沒(méi)帶。

　　3、認真書(shū)寫(xiě)的習慣：培養學(xué)生認真寫(xiě)字的.習慣，如寫(xiě)好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經(jīng)常課上練習評講時(shí)，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)。班里部分孩子寫(xiě)字的姿勢不好，每次作業(yè)都要提醒他們好幾次，坐沒(méi)坐像，還有幾個(gè)孩子的握筆姿勢不對。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

　�。�1）多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，理解是家長(cháng)少講，讓孩子自己先做。有的學(xué)生，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊家長(cháng)先來(lái)看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象自己不會(huì )寫(xiě)作業(yè)了，每次都是家長(cháng)在一旁幫忙。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

　�。�2）對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您讓孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)題或讀題，很多同學(xué)做作業(yè)并不是不會(huì )做，而是不會(huì )自己獨立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級的學(xué)生由于認字不多，請各位家長(cháng)們讀題給孩子聽(tīng)，但建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(cháng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學(xué)題目理解能力。

　�。�3）幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)XX0遍，也沒(méi)有什么用處。的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。練習時(shí)家長(cháng)要陪寫(xiě)，可以培養孩子認真作業(yè)的習慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(cháng)對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(cháng)可能就會(huì )在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)想一想到底是加還是減啊看清是加號還是減號？是左還是右等，你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你忽略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )，長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂深的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象：我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真，向家長(cháng)反映，家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的，不可能不會(huì )。

　　4、重視孩子計算能力的培養

　　計算是學(xué)習數學(xué)的重要基礎，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。本的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法，包括XX以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。

　　口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，學(xué)速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題�？谒憧炝�，孩子的筆算速度，做題速度都會(huì )提高。這是個(gè)良性循環(huán)。

　　學(xué)習上需要家長(cháng)配合的工作：

　�。�1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習。

　�。�2）每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具。

　�。�3）上學(xué)前孩子在學(xué)校好好表現。

　�。�4）孩子自己能做的事情要讓其自己做。

　�。�5）注重生活中數學(xué)思想滲透。

　�。�6）關(guān)于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫(xiě)。

　　要培養孩子及時(shí)訂正錯誤的好習慣。每天的家庭作業(yè)，在孩子做之前，要檢查下他前面作業(yè)中的錯誤是不是有按老師要求改正，沒(méi)有改正的督促他及時(shí)改正，并且記住，否則下次再出現類(lèi)似的題目，他又會(huì )做錯，導致丟分，那時(shí)再后悔，就來(lái)不及了。請家長(cháng)重視。

　�。�7）當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固，做到及時(shí)復習

　　鞏固復習這項任務(wù)，就只能靠回家后請家長(cháng)監督幫助。但如果家長(cháng)忽視這一方面，孩子第二天來(lái)到學(xué)校，老師要教新的知識，可前一天的知識孩子沒(méi)鞏固，結果就會(huì )影響新知識的學(xué)習。久而久之，孩子就會(huì )跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠遠的，成了差生。我相信，每個(gè)家長(cháng)都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長(cháng)每天的督促，辛苦家長(cháng)每天務(wù)必認真檢查孩子的書(shū)面和口頭作業(yè)，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年，對我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì )影響孩子的一生。所以請各位家長(cháng)務(wù)必重視這點(diǎn)。

　�。�8）讓孩子養成善于思考的習慣（善于研究問(wèn)題）。

　�。�9）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現孩子的不足。

　　在輔導孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn)；或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校數學(xué)學(xué)習情況的；你們都可以和我聯(lián)系，當然孩子有什么新的情況，我也會(huì )及時(shí)和你們聯(lián)系的。

　　在這里我想補充說(shuō)一點(diǎn)：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。如果出現，經(jīng)過(guò)孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時(shí)和我聯(lián)系，不要因為交流不及時(shí)，而導致誤會(huì )，造成很多不愉快、不利于孩子的成長(cháng)。

　　幾點(diǎn)建議：

　　1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

　　2、不要強求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。

　　3、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

　　4。對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。

　　孩子的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：

　　大家好!

　　今天很榮幸能作為四年級乙班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，并對各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！

　　我想，老師，是所有同學(xué)和在座的各位家長(cháng)都想感謝的人，不管他是班主任，還是任課老師。至今為止，我們一共度過(guò)了無(wú)數次大型的考試，每一次考試之前，老師總是認真地給我們梳理知識，提醒我們放松面對考試，這才得以讓更多的同學(xué)擁有了自己理想的'成績(jì)；在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各類(lèi)比賽中，同樣是老師，抽己寶貴的時(shí)間，為我們細心地輔導，使同學(xué)們取得了一次又一次的成功。即使是失敗，老師同樣會(huì )好好地安慰、鼓勵我們，告訴我們不要氣餒，今后的機會(huì )還有很多；犯了錯誤，老師嚴厲地批評過(guò)后，眼神里卻分明顯示出了一絲后悔……總之，我在這里真心感謝給我們傳授知識，解決難題的老師們：“謝謝你們！”（鞠躬）

　　各位叔叔、阿姨，你們一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。在此，我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。

　　其實(shí)，每一堂課都飽含著(zhù)老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(cháng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著(zhù)家長(cháng)、老師和個(gè)人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵、發(fā)現我們錯誤的時(shí)候正確引導，知道我們較勁的時(shí)候予yu以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì )在人生的道路上越走越寬廣。我很感激學(xué)校的老師，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)�感謝他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了�。ň瞎�）

　　最后，在這里，祝愿所有的老師和家長(cháng)身體健康、工作順利！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是對您的孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校教育工作的支持！我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　一、班級情況

　　下面我先簡(jiǎn)單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現在共有42名學(xué)生。其中女生19人，男生23人。他們都很聰明活潑，但又好動(dòng)愛(ài)玩，而且忘性很大。想起上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的那段日子，每天都要叫他們回來(lái)上課。每天都要進(jìn)行課前教育。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們初步養成了一定的學(xué)習習慣和行為習慣。但是老是忘記帶東西的這個(gè)毛病仍然沒(méi)有改善。就拿昨天來(lái)說(shuō)，又有一些孩子說(shuō)，老師我忘記帶作業(yè)了。之前有的說(shuō)忘記帶書(shū)本、甚至連衣服都弄丟了。其實(shí)孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現象主要還是要靠家長(cháng)，在家有意識培養孩子做完作業(yè)自己收拾的好習慣。這樣孩子們才能自覺(jué)地收拾自己的東西。不會(huì )總是丟三落四，今天沒(méi)帶這個(gè)，后天沒(méi)帶那個(gè)。經(jīng)過(guò)了差不多一年的常規教育，孩子們逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生：……等同學(xué)。

　　上課積極發(fā)言的學(xué)生有：

　　能大聲讀書(shū)的同學(xué)有：

　　作業(yè)認真、寫(xiě)字工整的同學(xué)有：

　　在這里我要特別表?yè)P一些孩子的'家長(cháng)，他們是每天都檢查孩子的作業(yè)，并糾正孩子的錯誤并簽上名字。他們是：……家長(cháng)等，特別是……家長(cháng)他們對孩子的聽(tīng)寫(xiě)落實(shí)到位，每次聽(tīng)寫(xiě)都批改，發(fā)現孩子錯了，還讓孩子改正并寫(xiě)一行。所以這兩個(gè)孩子的進(jìn)步特別大�？傮w來(lái)說(shuō)，我們班在各個(gè)方面比上學(xué)期都有著(zhù)很大的進(jìn)步。但仍然有個(gè)別的孩子需要我們家長(cháng)和老師的引導和教育。如：有個(gè)別孩子上課不夠認真，喜歡玩小紙屑；早上和中午回校不讀書(shū)，還喜歡到外面玩；做操和排隊不夠認真和規范；不講衛生，還亂扔垃圾等，這都需要我們老師與家長(cháng)的共同配合，讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭里。讓孩子們學(xué)得更好，做得更棒，成長(cháng)得更快。

　　二、給家長(cháng)的建議

　　因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　�。�1）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并簽名。（簽名的目的是為了讓大家了解孩子的學(xué)習情況，孩子是否懂，不懂的還也可以對孩子進(jìn)行輔導。讓孩子走在別人的前面。另外，說(shuō)說(shuō)試卷簽名，也是讓家長(cháng)們了解孩子對于知識的掌握情況，以便幫孩子查漏補缺。希望家長(cháng)們重視起來(lái)，每次的作業(yè)與試卷都能幫孩子檢查和簽名。）

　�。�2）多看看孩子已經(jīng)批改過(guò)的作業(yè)，檢查一下孩子是否把錯的改正過(guò)來(lái)。（這個(gè)比較重要，請家長(cháng)不要忽視。我很多時(shí)候都幫孩子把正確的字寫(xiě)在旁邊，而且每次發(fā)本子都叫孩子把錯的改過(guò)來(lái)。結果很多時(shí)候再收上來(lái)發(fā)現，原來(lái)孩子們錯的地方仍然沒(méi)有改過(guò)來(lái)。這也需要家長(cháng)們對孩子的監督。讓孩子養成有錯便改的好習慣。）

　�。�3）晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。做到不遲到。

　�。�4）加強孩子的自我保護意識和安全意識的教育。（課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)不要來(lái)得太早或太遲，太早，會(huì )浪費你們的時(shí)間；太遲，小孩會(huì )玩耍，到處跑。家長(cháng)有事晚來(lái)接孩子，一定要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛等候。）

　�。�5）加強孩子的紀律衛生觀(guān)念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢(qián)進(jìn)校園。（這里要說(shuō)說(shuō)孩子帶錢(qián)回來(lái)的問(wèn)題，我們班的孩子出現好幾次帶錢(qián)回來(lái)的現象。我覺(jué)得家長(cháng)們一定要把錢(qián)放好，不要讓孩子有犯錯的機會(huì )。）

　�。�6）支持學(xué)校、支持全體老師的工作。（如學(xué)校發(fā)下的通知、要回收回執時(shí)，請家長(cháng)按時(shí)上交，不要每次都追債一樣追著(zhù)學(xué)生要。）

　�。�7）創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。

　�。�8）正確看待孩子的分數。

　　我們在面對的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

　　祝各位家長(cháng)工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10

各位家長(cháng)：

　　大家早上好！

　　歡迎在坐的各位家長(cháng)來(lái)校參加我們的家長(cháng)會(huì )，許多家長(cháng)還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！

　　孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑，其重要性勿庸置疑。

　　目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的一般情況是：

　　1、對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象。

　　2、關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠。

　　3、關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。

　　良好的開(kāi)端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，應該作些什么準備？作為家長(cháng)應該做些什么？

　　一、物質(zhì)準備

　　除了必要的文具（如數學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂(lè )活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)"寧靜致遠","非學(xué)無(wú)以廣才，非寧靜無(wú)以成學(xué)",應該很有道理。

　　二、心理準備

　　1、注意培養孩子的自信、積極、樂(lè )觀(guān)的情緒；

　　特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，"成功"是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P，才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。

　　2、要培養孩子堅強的意志

　　學(xué)習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習時(shí)間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應，可能會(huì )碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

　　一個(gè)認識問(wèn)題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險的。

　　作為家長(cháng)要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個(gè)過(guò)程中培養孩子堅強的意志，配合教師學(xué)校做好"幻小過(guò)渡"工作。

　　三、態(tài)度、習慣準備

　　目前有許多家長(cháng)往往只關(guān)注分數。其實(shí)分數和只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的.學(xué)習提供不竭的動(dòng)力。

　　因此作為非智力因素的態(tài)度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì )成為所謂的"差生",其根本原因是態(tài)度、習慣問(wèn)題。

　　1、培養深厚的學(xué)習興趣：

　　興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書(shū)、鼓勵閱讀，教給基本的學(xué)習方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習效果的機會(huì )等等，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

　　引導孩子愛(ài)學(xué)校，也是一種方法。對孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。開(kāi)學(xué)當天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學(xué)習新生活的開(kāi)始，會(huì )十分有趣，只要肯動(dòng)腦筋，付出努力，每天會(huì )有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書(shū)臺旁，自古就是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習的好地方，環(huán)境是全省乃至全國最好的，隨著(zhù)擴建工程的實(shí)施，今后我們學(xué)校在這方面會(huì )更具特色和優(yōu)勢。這些都培養孩子學(xué)習興趣的教育資源。

　　2、培養孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

　　讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習作業(yè)情況，同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。

　　3、培養孩子認真細心的習慣

　　如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。

　　4、培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣

　　小學(xué)的學(xué)習內容多、教授次數也較少，不會(huì )一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。

　　5、培養自主自立的習慣

　　帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線(xiàn)，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學(xué)習用品，并教會(huì )他整理書(shū)包。（幫助孩子掃地）

　　6、培養交往合作的習慣

　　要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。

　　7、遵守規范的習慣

　　家長(cháng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮等。

　　四、品德教育準備

　　1、嚴格要求

　　全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護短。

　　要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀(guān)念；

　　在日常生活中培養子女學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )體諒別人，養成文明禮貌、愛(ài)護公物、遵守規則等習慣。

　　2、以身作則

　　家長(cháng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長(cháng)能給自己的孩子予積極影響。

　　3、協(xié)調關(guān)系

　　需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長(cháng)素質(zhì)高、社會(huì )對教師的期望很高，家長(cháng)社會(huì )和學(xué)校對他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責任心強，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢(xún)，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

　　我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。

　　謝謝！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能

　　使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動(dòng)向，成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數學(xué)教材和數學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(cháng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

　　一、 一年級上冊教材介紹

　　我想各位對孩子的數學(xué)書(shū)大概已粗粗瀏覽過(guò)了，估計大家會(huì )說(shuō)印刷精美多啦，價(jià)錢(qián)也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長(cháng)關(guān)注的又是些什么呢？

　　1、選材更富童趣，貼近兒童生活

　　和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng )設了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著(zhù)眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著(zhù)眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創(chuàng )設了豐富的故事情境，如森林運動(dòng)會(huì )、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等，安排了許多的.游戲情節，如：猜數游戲、套圈、拋畫(huà)片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，為孩子學(xué)習數學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

　　2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

　　新教材和過(guò)去的數學(xué)書(shū)相比，更注重引導孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數學(xué)的作用，更加著(zhù)力于引導學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰(shuí)走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車(chē)的畫(huà)面，比一比推車(chē)者與坐車(chē)者的高矮，（通過(guò)觀(guān)察和結合實(shí)際經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )想到，坐著(zhù)時(shí)和推車(chē)的一樣高，站起來(lái)就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0（溫度計、計算器上、電話(huà)號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。

　　3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略

　　具體體現在：

　�。�1）取消了原來(lái)意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學(xué)單元，而是結合四則運算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現，如圖畫(huà)、對話(huà)、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，如低年級解決問(wèn)題不再要寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方。

　�。�2）提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學(xué)生自己去分類(lèi)。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類(lèi)分、有的按內里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書(shū)第61頁(yè)第五題在引導孩子們理解了圖意，認識事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹(shù)上4只猴，右邊樹(shù)上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹(shù)上4只猴，右邊樹(shù)上5只猴。跳下來(lái)2只，樹(shù)上還有（4+5-2）只”；“8只兔先跳過(guò)去1只，又跳過(guò)去3只，還有（8-1-3）只沒(méi)有跳過(guò)去”；“7只兔跳過(guò)去3只，又來(lái)1只，沒(méi)跳的有（7-3+1）只”……

　　因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(cháng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。

　�。�3）提倡算法多樣化。

　　孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì )有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書(shū)第80頁(yè)“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：（1）先拿出10個(gè)，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)。（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。（5）由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習中表現出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數學(xué)、學(xué)有用的數學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，又水到渠成地實(shí)現了算法的優(yōu)化。

　　家長(cháng)在平時(shí)對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實(shí)際情況確定方法。

　�。�4）安排了不少探索規律的練習。如第31頁(yè)第五題；第49頁(yè)第7題。（具體分析略）

　　至于其他一些編寫(xiě)特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書(shū)中去慢慢體會(huì )

　　一.班主任工作方面：

　　1.在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習慣，學(xué)習習慣的培養，要對他們負責。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(cháng)此以往，必將受益無(wú)窮。

　　2.在現實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當的壓力，切記”循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望,你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說(shuō)錯，而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

　　3.家長(cháng)還需要做一件事，我們可以幫助家長(cháng)做一些學(xué)生現在不能顧忌到的事情，比如說(shuō)幫孩子把營(yíng)養搞好，另外是做好長(cháng)期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來(lái)的目標也會(huì )定位得比較準確。通過(guò)這種溝通，一方面緩解學(xué)生的情緒，另一方面學(xué)生也會(huì )看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產(chǎn)生過(guò)多的焦慮了。

　　4. 這里我再強調一下，一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會(huì )在很大程度上影響近期學(xué)習和將來(lái)的發(fā)展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。

　　5. 對于孩子在家的作業(yè)情況，我們想等一下可以交流。

　　二.數學(xué)學(xué)習方面：

　　對新教材稍做介紹：

　　我們使用的是新老教材互相結合，取長(cháng)補短，以改變傳統的學(xué)習方式為突破口，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，和實(shí)踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學(xué)生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。

　　另外，請家長(cháng)積極配合做到：

　　1. 新教材有一個(gè)“語(yǔ)言?xún)?yōu)化”的原則，我們提倡的學(xué)生回家說(shuō)記作業(yè)的方式，如果學(xué)生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長(cháng)的支持，在一定意義上對他會(huì )有好處的。

　　2. 是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況？

　　3. 不需要教他解題，學(xué)生對理解題意有困難的話(huà)，家長(cháng)可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。

　　4. 每天督促他完成聽(tīng)算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以?xún)鹊募訙p法”。要求做到脫口而出。

　　5. 請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容，因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

　　6. 最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成？

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12

親愛(ài)的叔叔阿姨，敬愛(ài)的老師們：

　　大家晚上好！我是一（1）班的xx，今天我代表一（1）班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習情況。

　　跟其他同學(xué)相比，我有著(zhù)非常有利的學(xué)習條件，因為我的媽媽就是一名一年級的小學(xué)老師�？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)，她教我的時(shí)間很少。去年9月1日踏入金橋校區的大門(mén)時(shí)，我只認得常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音只會(huì )“aoe”，而且從沒(méi)握筆寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距�？蓩寢尭嬖V我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。

　　事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。其中讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書(shū)了，不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家，我先讀老師布置的課文、生子及經(jīng)典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的.二胡，接下去就是我的課外書(shū)時(shí)間了�；叵肫饎倢W(xué)完拼音那會(huì )兒，老師也布置了讀課外書(shū)的作業(yè)，可我卻怎么也喜歡不起來(lái)。因為我不認識的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不喜歡。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)�她每天想辦法哄我讀，有時(shí)她讀一段，我讀一段，有時(shí)一起讀，還有時(shí)讀給我聽(tīng)。漸漸地，隨著(zhù)我認識的字越來(lái)越多，我感受到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣�，F在的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書(shū)了，《親愛(ài)的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書(shū)帶給我的快樂(lè )已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。

　　但我喜歡的還是跟爸爸媽媽一起讀書(shū)�？上�他們總是忙于自己的事情，不愿意多陪陪我。今天我趁這個(gè)機會(huì )跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“爸爸媽媽?zhuān)�我喜歡你們和我一起看書(shū)，也喜歡你們帶我出去玩，把你們的時(shí)間多留點(diǎn)給我，好嗎？”

　　爸爸媽媽?zhuān)�我�?ài)你們，謝謝你們！后，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛(ài)上讀書(shū)吧！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　很高興，因為孩子，我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——

　�。ㄗ晕医榻B）

　　接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：

　　我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數學(xué)教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數學(xué)就是只要會(huì )計算就行了。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么？孩子良好的培養學(xué)習習慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。

　　良好的'學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：

　　一、督促孩子做作業(yè)

　　家長(cháng)主要做好以下三方面工作：

　　1．督促孩子 按時(shí) 完成作業(yè)。我們會(huì )為每個(gè)孩子準備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

　　2．督促孩子 專(zhuān)心 完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

　　3．督促孩子按要求 認真 書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

　　4．讓孩子學(xué)會(huì ) 獨立 完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽?zhuān)�你�?lái)看看這題”時(shí)間一長(cháng)，就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事依賴(lài)你。

　　二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

　　建議每位家長(cháng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數學(xué)書(shū)和數學(xué)補充習題上。

　　三、堅持每天的口算練習

　　一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。我們會(huì )每天布置讀口算卡片的作業(yè)，家長(cháng)每次在訓練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計時(shí)，每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養成不浪費時(shí)間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績(jì)，是否提高了，增強他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。

　　四、幫助孩子認字

　　認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢？

　　1．家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長(cháng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價(jià)值，因為孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。反而，吃一塹，長(cháng)一智，下次他就會(huì )主動(dòng)避免這樣的錯誤。

　　2．讓孩子養成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，有了好的學(xué)習習慣，對他以后都會(huì )終身受益。

　　3．數學(xué)書(shū)或作業(yè)本上的題目，最好老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。

　　五、 注重實(shí)踐

　　我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：

　　第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

　　第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

　　第三，元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。

　　第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

　　第五，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。

　　六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間），最后簽字。

　　總之，們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先請允許我代表二級部的全體教師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，充分說(shuō)明家長(cháng)對學(xué)校工作的支持。

　　一、首先向家長(cháng)們介紹咱們一級部的教師情況：

　　首先自我介紹一下，我叫李娟，是一年級的級部主任，工作十七年，現任教一一班的語(yǔ)文。鑒于一年級的重要性，我們一級部配備的班主任老師都是我們學(xué)校的年輕骨干教師，還擇優(yōu)挑選了剛分配的兩位新教師，年輕就有活力，所以他們對待工作富有激情，班級工作細致，一絲不茍、腳踏實(shí)地、敢于創(chuàng )新。開(kāi)學(xué)這兩個(gè)多月，老師們認真負責的態(tài)度，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的認可。我們級部還有經(jīng)驗豐富的曲立娟老師，剛休完產(chǎn)假上班的戴斐斐老師、韓蓓老師，出入講壇的新秀張瀚予老師，工作能力強，踏實(shí)勤奮的準媽媽滕佳老師，可以說(shuō)，我們級部這14名老師都是踏實(shí)敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀教師。面對一年級繁雜的工作，我們的老師沒(méi)有懼色，有的是擔當和勇敢，有的是責任和熱情，所以，開(kāi)學(xué)幾個(gè)月來(lái)，在家長(cháng)的理解下，在全體師生的共同努力下，咱們級部的各項工作都做到有條不紊，并頭齊驅?zhuān)�在學(xué)習、衛生、路隊、紀律、習慣養成等方面均取得了很大的進(jìn)步。所以，家長(cháng)們請放心，我們級部的教師有能力也有信心把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的各個(gè)方面不斷取得進(jìn)步。

　　二、下面我介紹一下孩子們入校這兩個(gè)多月我們級部開(kāi)展的活動(dòng)：

　　1、充分利用形式多樣的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想教育：

　　這學(xué)期我們級部開(kāi)展的主題班會(huì )有：安全第一課、愛(ài)國教育、食品安全教育、消防安全教育、學(xué)習《小學(xué)生守則》等多種形式多樣的主題班會(huì )，班主任結合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)教育，學(xué)生能夠按時(shí)到校，每節課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。課間消除了追逐打鬧現象，每個(gè)班級在班主任的帶領(lǐng)下，都形成了良好的班風(fēng)。

　　2、晨誦書(shū)聲瑯瑯，午寫(xiě)練就好字，打造書(shū)香校園。

　　每天，我們任課老師都會(huì )有序的組織學(xué)生伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )進(jìn)行晨誦、午寫(xiě)、暮省，早上利用早讀讓學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀和口算練習，訓練學(xué)生的基本能力。中午讓學(xué)生進(jìn)行午寫(xiě)練習，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。大課間結束后會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行一天的暮醒，反思自己一天的行為，讓學(xué)生找出不足，不斷規范學(xué)生的行為。這樣讓學(xué)生一天的活動(dòng)都做到了有始有終。

　　3、充分利用課堂陣地，培養孩子能力。

　　我們學(xué)校重視每節課，向課堂要質(zhì)量，老師們上課不上無(wú)準備的課，認真備課，認真教研，認真鉆研教材，課堂上充分利用有效的40分鐘，提高課堂教學(xué)效率。我們嚴格按照課程表上課，每位任課教師也都認真研究教學(xué)，我們級部校本課有禮儀課、折紙、書(shū)法、快樂(lè )識字等，這些課深受孩子們的喜歡，也發(fā)揮了孩子們的特長(cháng)。

　　4、校園活動(dòng)豐富多彩，發(fā)展特長(cháng)。

　　10月份，我們又進(jìn)行了校車(chē)安全逃生演練，教給孩子乘坐校車(chē)的安全常識，教育孩子遇到火災如何逃離和自救。孩子們在演練中都能做到聽(tīng)從指揮，有序撤離教室。10月份，我們學(xué)校還舉行了學(xué)校第二屆體育節，這次的入場(chǎng)式每個(gè)學(xué)生全部參與，代表每個(gè)班級，喊著(zhù)響亮的口號，精神抖擻的進(jìn)行入場(chǎng)。別看她們年齡小，但是也能用頑強的意志取得優(yōu)異的成績(jì)。親子活動(dòng)中，我們級部的家長(cháng)的參與度最高，很好的提高了親子的配合能力，加深了父母和孩子的感情交流。校園體育節培養了孩子熱愛(ài)集體、敢于挑戰、不怕吃苦的精神。10月份我們級部還進(jìn)行了班級文化的建設的評選，每個(gè)教師根據班級的個(gè)性我們都進(jìn)行裝扮，為的是給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，各班級的評比臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

　　5、主題性聽(tīng)評課如火如荼。

　　11月份我們學(xué)校還舉行全校的主題性聽(tīng)評課活動(dòng)，我們每個(gè)級部每個(gè)學(xué)科的老師都要進(jìn)行人人達標，及時(shí)學(xué)習和更新自己的教學(xué)理念，及時(shí)有效的運用的我們教學(xué)之中，不斷提高了我們課堂的內涵。

　　6 、“學(xué)之勤，行之雅，言之韻”為主題，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣、行為習慣和文明習慣。

　　學(xué)生良好行為習慣的養成是一項長(cháng)期的工作，要長(cháng)期抓，持之以恒。根據一年級孩子的特點(diǎn)，如果只是泛泛而談，學(xué)生容易遺忘，教育的效果也不夠明顯，我們將一年級級部的行為規范制定低年級學(xué)生“一日常規”兒歌，各班認真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦，在活動(dòng)中誦讀強化，在朗朗上口的兒歌中明確一日常規。同時(shí)，配合少先隊，結合監督崗檢查，通過(guò)引導、教育、檢查、評比，使學(xué)生從小養成良好的行為習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

　　7、健美操舞動(dòng)出校園的活力和風(fēng)采。

　　為確保孩子每天半小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，我們結合大課間活動(dòng)的不規范現象，同時(shí)避免出現不安全事件，我們統一規范孩子們的大課間活動(dòng)，上午大課間，老師帶領(lǐng)孩子們跳繩，下午集體跳健美操，做到人人參與，人人鍛煉，人人進(jìn)步，讓健美操舞動(dòng)出沙小的活力與風(fēng)采。

　　8、開(kāi)啟了智慧父母一百天成長(cháng)活動(dòng)。

　　十月份，我們開(kāi)啟了智慧父母一百天成長(cháng)活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，我們聆聽(tīng)了曲新娟老師的父母規講座，在后面的活動(dòng)中，家長(cháng)們報名踴躍，認真與會(huì )聽(tīng)課，撰寫(xiě)父母日記，積極分享學(xué)習收獲，在父母規交流群中展示孩子的優(yōu)秀表現，參加學(xué)習的家長(cháng)們和孩子們都對做合格家長(cháng)，育優(yōu)秀孩子充滿(mǎn)信心。

　　三、下面給家長(cháng)提幾點(diǎn)小小的建議：

　　1、做好孩子的榜樣。

　　要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境：可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的`關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們又使不上勁這不是為難我們嗎？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打撲克、看電視都會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間，讓孩子養成做完作業(yè)再玩，讓孩子多看看有益課外書(shū)，幫助孩子養成良好學(xué)習習慣。

　　再比如：有的學(xué)生家長(cháng)接送孩子的時(shí)候非得超過(guò)隔離帶，這其實(shí)就是榜樣的作用，作為家長(cháng)自己都沒(méi)有養成遵守秩序的好習慣，還怎么去要求我們的孩子有多么的優(yōu)秀呀！

　　2、要相信學(xué)校，相信老師。

　　你們因為對學(xué)校老師的信任才把孩子送到這里來(lái)，我們教師也因為家長(cháng)對我們的信任而倍感責任之重大，我們今天能有機會(huì )坐在一起都是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。所以說(shuō)，請家長(cháng)放心，當孩子犯錯誤時(shí)、或者當孩子受到傷害的時(shí)候，老師的心情和家長(cháng)是一樣，希望家長(cháng)能和班主任老師及時(shí)的做好溝通，全面了解情況。而不是總站在自己的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，能從大局出發(fā)。你的一言一行都會(huì )對孩子產(chǎn)生很大的影響。同時(shí)，作為老師在工作中，也難免會(huì )出現許多的不足，也懇請各位家長(cháng)能給予理解或提出寶貴意見(jiàn)。

　　對于孩子的座位問(wèn)題也請家長(cháng)放心，教師的安排都是根據班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的搭配的，是為了孩子的健康成長(cháng)而全面的考慮的，所以不要因為你的個(gè)人原因而影響了我們全班的學(xué)生，希望家長(cháng)能從大局出發(fā)，相信老師，相信學(xué)校。

　　3、積極支持學(xué)校、班級工作。

　　家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，所以需要家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(cháng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們怎么來(lái)？其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，可以和教師通電話(huà)、QQ進(jìn)行聯(lián)系，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接影響孩子的學(xué)習積極性。

　　4、家校結合，做好學(xué)生安全工作。

　�、傩ｉT(mén)口接送孩子。到校門(mén)口接送孩子的現象，其實(shí)大部分是家長(cháng)的原因，當孩子說(shuō)不能在校門(mén)口下車(chē)時(shí)，有個(gè)別的家長(cháng)說(shuō)：沒(méi)事，別些窮毛病。試想：在這樣的家庭教育下，你的孩子在學(xué)校能不能遵守紀律，能不能聽(tīng)從老師的教導。學(xué)校規定接送孩子地點(diǎn)在東西隔離帶以外，是為了創(chuàng )造安全有秩序的環(huán)境，保證每個(gè)孩子的安全，而不是難為家長(cháng)們，請家長(cháng)們理解。想像一下：如果每個(gè)家長(cháng)都開(kāi)著(zhù)車(chē)或騎著(zhù)摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)把自己的孩子送到校門(mén)口，學(xué)校門(mén)口的秩序會(huì )是什么樣子？孩子們安全嗎？所以請各位家長(cháng)站在全校的大局了的立場(chǎng)上想問(wèn)題，理解、支持、帶頭遵守學(xué)校的各項規定，為孩子樹(shù)立好榜樣。

　�、诎踩�教育平臺上的安全教育內容非常好，希望家長(cháng)們根據班主任的要求，及時(shí)與孩子共同學(xué)習。完成規定的作業(yè)。并下載手機移動(dòng)版，學(xué)習更加方便。

　�、郜F在的校車(chē)和司機都歸交運管理，所以發(fā)車(chē)的時(shí)間和一些規定都是交運統一管理，如遇到天氣惡劣規定車(chē)速不超20公里，平時(shí)不超40公里。雖然我們的車(chē)歸交運管理，但是跟車(chē)的依然是我們的老師們，她們在沒(méi)有任何報酬的情況下，依然堅持早出晚歸，每天早上晚上都要接送兩趟學(xué)生，特別冬天老師們都得天不亮起床，晚上很晚回家，我們學(xué)校還有很多城里的老師，她們每天早上還要從城里趕回來(lái)，晚上到家都是6點(diǎn)半左右。所以希望咱們的家長(cháng)能多理解、多體貼，多支持老師的工作。乘坐校車(chē)學(xué)生家長(cháng)，請按時(shí)到站點(diǎn)接送學(xué)生，不要遲到，有事一定要向班主任老師和隨車(chē)教師請假，最好是寫(xiě)好請假條，交給隨車(chē)的老師。也請家長(cháng)做好校車(chē)的值班，家長(cháng)值班責任是維護孩子等車(chē)、下車(chē)后的秩序，協(xié)助隨車(chē)的老師點(diǎn)好人數，簽上你的名字，保證咱們的孩子安安全全的上車(chē)，高高興興地回家。

　�、軐W(xué)生到校時(shí)間。早上我們要求學(xué)生8點(diǎn)到校，中午到校時(shí)間1：00后，請家長(cháng)一定要監督好�，F在不午睡了中午早到現象特別嚴重，有的孩子很早吃完飯就到校門(mén)口亂跑亂鬧，車(chē)來(lái)來(lái)往往非常危險。所以請家長(cháng)一定要想辦法監督好孩子的到校時(shí)間。

　�、莘e極發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，配合學(xué)校開(kāi)展好文體活動(dòng)。

　�、藜议L(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

　　往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)，完成的質(zhì)量如何，是不是自己獨立完成的等等。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好�，F在我們的孩子太少，我認為家長(cháng)應該把精力更多的投入到關(guān)心孩子中去，爭取把孩子培養好。

　　我相信，只要我們老師和家長(cháng)的目標一致，方向一致，我們就能尋求出教育孩子的最好方法。各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，我們一定會(huì )虛心的聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)。我相信在家長(cháng)和老師們的共同努力下，我們的孩子一定能茁壯的成長(cháng)！

　　最后祝各位家長(cháng)工作順利、合家幸福！謝謝大家！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15

各位家長(cháng)：

　　午時(shí)好！歡迎你們來(lái)五中指導。

　　今日是第五次和各位家長(cháng)相會(huì )于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì )面，我們倍感親切。各位家長(cháng)今日來(lái)五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，期望經(jīng)過(guò)今日的家長(cháng)會(huì )，了解五中的發(fā)展情景，自我孩子的提高情景。

　　我將從三個(gè)方面向各位家長(cháng)總體匯報：

　　1、匯報五中xx年高考情景，本屆高三的基本情景。

　　2、匯報今年我們這一屆高三的工作情景。

　　3、對我們高三的各位家長(cháng)提幾點(diǎn)期望，你們孩子的具體情景等一會(huì )兒由我們的班主任和任課教師在各班級進(jìn)行介紹。

　　第一方面：我校xx屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)普通班，學(xué)生546人。在今年高考中，本一達線(xiàn)108人；本二達線(xiàn)226人；本三以上436人；有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取，今年我校高考成績(jì)可謂質(zhì)量雙贏(yíng)，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現了歷史性突破，向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。

　　當時(shí)，高考成績(jì)出來(lái)后，我們新高一招生錄取工作剛好開(kāi)始，那一天學(xué)校招生現場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今日想起來(lái)我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位教師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒(méi)有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì )失去發(fā)展的先機，無(wú)以生存，這是最現實(shí)的硬道理，也是最嚴峻的現實(shí)。

　　今年我們這一屆高三的基本情景是：

　　學(xué)生情景：我們今年高三學(xué)生總人數646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學(xué)校并軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統考中，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后，丹陽(yáng)市第二名。

　　教師情景：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師，41位教師中擔任高三循環(huán)教學(xué)的有35位。能夠說(shuō)高三教師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(cháng)、戎校長(cháng)和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務(wù)水平高，職責心強的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校帶頭上高三。戎年中校長(cháng)、吳朝陽(yáng)校長(cháng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和教師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(cháng)從高一到高三5次家長(cháng)會(huì )，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長(cháng)都親自過(guò)問(wèn)。

　　困難情景：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實(shí)有必須困難。俗話(huà)說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三教師會(huì )挺身而出，擁有強烈的危機意識、職責意識、競爭意識和成就意識。

　　各位家長(cháng)，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作，我們清醒地認識到，要實(shí)現高三工作的可持續發(fā)展，我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作：

　　1、加強統一，實(shí)行科學(xué)決策。

　　古人說(shuō)：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作小組每周開(kāi)一次協(xié)調會(huì )，從全局上進(jìn)行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。

　　2、管理上重點(diǎn)落實(shí)。

　　為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作小組。由一把手校長(cháng)朱禾勤同志負責對高三教學(xué)的管理與協(xié)調。由主管教學(xué)的副校長(cháng)戎年中同志負責監控高三的教學(xué)工作，由我具體負責高三年級工作和學(xué)生的政治工作，學(xué)校把上線(xiàn)指標分解到年級組、每一個(gè)班級，層層明確目標，級級把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強化質(zhì)量監測和教學(xué)常規檢查，使高三年級教學(xué)管理體此刻規范化、制度化的基礎上高效運行。

　　3、選科微調。

　　學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類(lèi)別選報，在高二一年的實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體上存在著(zhù)對所選類(lèi)別學(xué)科上的不適應，依據高考招生錄取以及廣大教師在高三第一線(xiàn)實(shí)際工作中的體驗、感悟，采取“大穩定，小調整”的措施，整合學(xué)生的優(yōu)勢資源，力求最佳的.組合達成最夢(mèng)想的效果。

　　4、減少班額，強化輔導。

　　在選科微調時(shí)，依據學(xué)生個(gè)人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個(gè)物化、生化強化班，原班級學(xué)生的人數基本穩定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，教師對學(xué)生個(gè)體情景更加了解，增強了課堂師生互動(dòng)的針對性、有效性。

　　高三第一輪復習，課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對不一樣的學(xué)生而言，學(xué)生理解知識、信息轉化為本事是有差異的，并且“轉化率”的差別也是比較大的。所以，教師加強對學(xué)生個(gè)體輔導尤為重要，我們要求全體高三教師做好學(xué)生個(gè)體細致的工作、心理指導、學(xué)法輔導，為此，年級組宏觀(guān)地調控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加教師在教室內、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì )取得意想不到的效果，有序的競爭才會(huì )取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學(xué)群體，經(jīng)過(guò)獎懲措施的具體落實(shí)，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系，力促這種團體的生成，避免無(wú)序競爭的負面效應。

　　5、嚴格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強化管理的重心在于教學(xué)管理，所以必須集中精力把教學(xué)各項環(huán)節落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：

　�。ㄒ唬┳ビ媱�，突出條理�！胺彩骂A則立，不預則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調研的基礎上，制訂了整個(gè)高三的和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情景制訂相應的計劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。

　�。ǘ�）抓備課，突出規范。學(xué)校進(jìn)一步加強團體備課，每次團體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。由教務(wù)處制定考查細則，檢查教師的是否詳細，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓練是否落實(shí)，對學(xué)生的薄弱環(huán)節是否采取彌補措施，以此確保每節課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。

　�。ㄈ�）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應努力到達五個(gè)激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意�！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16

尊敬的各位家長(cháng)：

　　一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活，今天同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果。

　　一、孩子入學(xué)，家長(cháng)們準備好了嗎？

　　孩子即將跨入小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段，家長(cháng)應和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：

　　1、孩子的心理準備。

　　家長(cháng)要多與孩子多進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長(cháng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。如：“寶寶長(cháng)大了，馬上就要成一年級小學(xué)生了！”“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)認識了字，就能自己看了，還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢！”當他做了一件讓大人滿(mǎn)意的事時(shí)，這樣夸獎他：“要成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長(cháng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則；記住自己的學(xué)習用品，會(huì )和別的小朋友的東西進(jìn)行區分；讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品；放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(cháng)的電話(huà)。叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。

　　2、物質(zhì)準備。

　　在開(kāi)學(xué)之前，父母要為孩子購買(mǎi)書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過(guò)分花哨，以免分散孩子的學(xué)習注意力。書(shū)包不必太大，實(shí)用、結實(shí)就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級、姓名。

　　3、家長(cháng)的心理準備。

　�。�1）了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。

　　學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習是為了讓小孩走向社會(huì )后，具備生存能力。將來(lái)走上社會(huì )要憑自己能力去做，無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代，不會(huì )拿弓箭就無(wú)法生存，相同的，現在在學(xué)校學(xué)習知識、技術(shù)，就是生存的武器。家長(cháng)不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué)，社會(huì )性及人格性培養才是最重要的。所以，家長(cháng)首先要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì )有一些辛苦，孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習，適應團體生活的規律。

　�。�2）知識和技能的掌握需要反復訓練。

　　知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復復習，否則很快就會(huì )忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒(méi)有反復練習，則理解無(wú)法持久，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？

　�。�3）孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。

　　“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(cháng)不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績(jì)，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛(ài)孩子了，好的開(kāi)始是成功的一半，設想一下：如果現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

　　二、調整學(xué)習環(huán)境，安排家庭學(xué)習生活。

　　1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。

　　上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì )自恃：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。

　　2、讀書(shū)要在不會(huì )分心的場(chǎng)所。

　　孩子的書(shū)桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì )分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì )無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長(cháng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

　　3、書(shū)桌前不要亂擺東西。

　　書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì )吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿(mǎn)了筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。

　　4、準備必要的參考書(shū)籍。

　　入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。

　　三、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。

　　1、養成讀書(shū)的習慣。

　　孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。

　　2、養成寫(xiě)字的習慣。

　　書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)�今天在學(xué)�！�…”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。一年級的.孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來(lái)。

　　3、養成做事情精力集中的習慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

　　4、讓小孩有廣泛的興趣。

　　應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

　　5、主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給孩子最好的禮物。

　　家長(cháng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養成家庭學(xué)習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給孩子的最佳禮物。

　　四、讓孩子養成良好的生活習慣。

　　1、早睡早起，生活有規律。

　　一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)著(zhù)有規律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長(cháng)叫才起床，則是依賴(lài)心的表現。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

　　2、會(huì )幫忙做家事的孩子會(huì )學(xué)習。

　　五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒(méi)有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(cháng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái)，小孩就會(huì )自覺(jué)、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(cháng)輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習機會(huì )。提醒家長(cháng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長(cháng)的待會(huì )兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

　　另外，幫忙做家事有助于培養孩子學(xué)習的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí)，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤(pán)疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長(cháng)孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買(mǎi)，準備用具、調味料，可以請小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書(shū)、做題、寫(xiě)作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jì)優(yōu)秀有自主性的孩子。

　　3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間。

　　長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好�！半娨晝和�”總顯得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。

　　4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。

　　家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河�望很容易會(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。

　　家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他！只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。

　　五、家長(cháng)要掌握有效的指導學(xué)習的方法。

　　1、讓孩子每天堅持復習和預習。

　　根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭�后的記憶減少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

　　2、家長(cháng)依條理指導。

　　要依條理思考是有點(diǎn)難，尤其是數學(xué)，因為小孩還不習慣理論性思考，不會(huì )的地方家長(cháng)請畫(huà)圖說(shuō)明，以漫畫(huà)的方式寫(xiě)出來(lái)，讓小孩整理一下思路。

　　3、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導。

　　當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時(shí)，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節，不要用這樣的話(huà)麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會(huì )了，就是太粗心，下次細心點(diǎn)！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開(kāi)始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會(huì )，“漏洞”就會(huì )越來(lái)越大，以后出現問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(cháng)和孩子將會(huì )很辛苦，而且收效甚微。

　　4、文字與演算的練習本要認真準備。

　　讓孩子養成認真寫(xiě)字的習慣，如果家長(cháng)把不要的紙拿來(lái)當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會(huì )認為反正扔掉，亂寫(xiě)也無(wú)所謂，自然無(wú)法養成規規矩矩寫(xiě)字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書(shū)寫(xiě)，養成認真寫(xiě)字計算的習慣。

　　5、決定學(xué)習目標與時(shí)間。

　　家庭學(xué)習要分配時(shí)間，先訂計劃，星期幾學(xué)習什么科目，以及多久時(shí)間，一般而言，家庭學(xué)習的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長(cháng)學(xué)習時(shí)間沒(méi)關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿(mǎn)足感是非常重要的。注意兩點(diǎn)：第一，不要在小孩讀書(shū)途中叫他做事，否則他的節奏會(huì )亂掉，變得缺乏集中力、持續力；第二點(diǎn)，要遵守家長(cháng)與孩子的約定，不要本來(lái)說(shuō)好寫(xiě)一頁(yè)，結果因為很快完成，就要求小孩再多寫(xiě)一頁(yè)，也不要因為他沒(méi)有認真做完，就以延長(cháng)學(xué)習時(shí)間來(lái)當作懲罰，這樣會(huì )帶來(lái)不信任感。

　　六、家長(cháng)的期待和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。

　　1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應。

　　1968年，美國哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項著(zhù)名的實(shí)驗。他對100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測試”中，在進(jìn)行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構的信息，說(shuō)100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結果表明，出示名單的兒童，成績(jì)明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開(kāi)朗，虛幻變成現實(shí)。這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現象就是期望效應。羅森塔爾借名于現象相類(lèi)同的皮格馬列翁神話(huà)，稱(chēng)這種效應為“皮格馬列翁效應�！奔彝ブ�，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著(zhù)：這個(gè)孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢(qián)補習，還是看不見(jiàn)什么效果呢？這樣想，就會(huì )表現在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺(jué)出大人這種態(tài)度后，便會(huì )喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱(chēng)贊：“好棒！”看見(jiàn)他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……”應該稱(chēng)贊他：“真會(huì )幫助別人，乖孩子�！碑敽⒆泳趩蕰r(shí)，不要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的！”應該安慰她：“你的心情，我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習方面也是這樣，如此一來(lái)，就能養育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。

　　2、讓孩子體驗“學(xué)會(huì )”的喜悅。

　　明白一件事，學(xué)會(huì )一件事，對小孩而言，就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣，充滿(mǎn)感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì )，小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了，讓小孩燃起學(xué)習的興趣。因此，雖然在家長(cháng)眼中看起來(lái)程度很低的事，當小孩終于明白了、學(xué)會(huì )了時(shí)，家長(cháng)也要跟著(zhù)高興，如果表現出“你本來(lái)就應該會(huì )”的態(tài)度，則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見(jiàn)了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會(huì )的喜悅，扎穩知識的根基。

　　最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )，再次謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17

尊敬的老師，各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　20xx年11月19日晚，作為一名一年級學(xué)生家長(cháng)我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習階段的第二次家長(cháng)會(huì )。我很在意，但也很緊張（緊張是因為我兒子個(gè)人某方面客觀(guān)原因）大會(huì )開(kāi)始校陳老師的一番讓我感觸良多！她沒(méi)有側重強調學(xué)習的重要性，而是告訴家長(cháng)如何幫助孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，怎樣讓孩子能獨立自主，早日做自己的小主人，并且強調如何讓孩子找的適合自己的學(xué)習方法，家長(cháng)在家又該如何扮演自己的角色等等，在聽(tīng)到那些話(huà)的剎那，我有了新的感悟和認識，也意識到家庭教育對孩子的重要性和必要性，只有家長(cháng)的密切配合才能培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子！

　　隨后是在班主任X老師和數學(xué)X老師簡(jiǎn)明扼要的闡述中我們了解了孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習及其中考試狀況。老師們講述了如何培養孩子一個(gè)好的學(xué)習習慣和生活習慣及對孩子們這兩個(gè)多月以來(lái)的認可、贊美、欣賞以及對家長(cháng)的鼓舞，兩位老師的一番讓我受益匪淺，學(xué)到了好多教育孩子的方法，了解到孩子的在校表現，也意識到孩子的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，不但需要老師的輔導還要有家長(cháng)的耐心引導，孩子是祖國的未來(lái)，孩子的培養，學(xué)校、家庭、社會(huì )都有各自的.責任，在校要靠老師的言傳身教，在家要靠家長(cháng)的以身作則。相信從今天開(kāi)始，我不但要做一位稱(chēng)職的家長(cháng)，更要做一位優(yōu)秀的家長(cháng)！

　　看到孩子這兩個(gè)月以來(lái)良好表現及孩子能每天開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)都和老師們的辛勤勞動(dòng)、諄諄教誨、和藹可親密不可分的，是她們用勤勞的汗水換來(lái)的，在此允許我代表家長(cháng)們向老師們致敬！向她們說(shuō)聲“謝謝”！

　　我慶幸孩子們選擇了X小學(xué)X校區，在這里孩子能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，更慶幸孩子們遇到了這些既有母愛(ài)洋溢又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的好老師！

　　最后希望孩子在X小學(xué)X老師和X老師及各位老師的教育引導和熏陶之下，能夠健康成長(cháng)，慢慢成長(cháng)為一顆溫暖人心的“小太陽(yáng)”！

　　最后，祝各位家長(cháng)工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 18

各位家長(cháng)：

　　大家好!我叫xxx，是民生希望小學(xué)。

　　望子成龍，望女成鳳是每一個(gè)家長(cháng)心愿。讓同學(xué)們成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意是我們辦學(xué)宗旨，一切為了孩子是我們共同出發(fā)點(diǎn)。今天我們召開(kāi)一年級家長(cháng)會(huì )，就是為共同探討如何更好促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)，并配合學(xué)校做好孩子安全和教育工作。

　　在此，我代表學(xué)校對各位家長(cháng)到來(lái)，表示熱烈歡迎!

　　在這里，我著(zhù)重從如下幾個(gè)方面和大家共同探討教育孩子問(wèn)題：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我們民生希望小學(xué)現有6個(gè)教學(xué)班，在校同學(xué)們274余人，學(xué)�，F有教職工19人，其中小學(xué)高級教師6人。這是一支高素質(zhì)、知識豐富、愛(ài)崗敬業(yè)、主動(dòng)向上教師隊伍，對待同學(xué)們將會(huì )像對待自身孩子一樣關(guān)心疼愛(ài)，他們是同學(xué)們們學(xué)習時(shí)教師、生活中父母，言行中楷模。特別是教師們具有鉆研、上進(jìn)、不服輸精神。班主任、數學(xué)教師蔡教師是學(xué)校骨干教師，上學(xué)期所帶學(xué)科在鎮會(huì )考中受到表彰獎勵，她被城關(guān)街辦黨工委評為優(yōu)秀教師。語(yǔ)文教師康教師工作認真踏實(shí)，勤奮好學(xué)。我們還有一支隊伍，這支隊伍來(lái)自在座每一個(gè)家庭，是我們家長(cháng)掌中寶，心中肉，他們活潑伶俐，聰明可愛(ài)，精神飽滿(mǎn)，不久將來(lái)他們將會(huì )成為各行各業(yè)中佼佼者和接班人。我們還有一支強大后勤支援部隊，他們就是在座各位，有了你們全力支持和全力配合，我想，咱們學(xué)校教育教學(xué)工作將會(huì )更加圓滿(mǎn)地開(kāi)展，將會(huì )有聲有色地進(jìn)行。

　　二、幼兒園與小學(xué)區別，如何幼小銜接：

　　俗話(huà)說(shuō)好開(kāi)始是成功一半，現在您孩子正處于一個(gè)嶄新起點(diǎn),作為家長(cháng)和教師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。但是異常多孩子們一下異常難適應小同學(xué)們活，因為幼兒園學(xué)習生活相對比較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校異常多要求會(huì )和幼兒園要求不一樣，所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快接受。

　　從踏入小學(xué)第一天起，到目前為止，孩子已入校近二個(gè)多月時(shí)間，從觀(guān)察、了解到情況看，有一部分同學(xué)們還沒(méi)有完全適應小同學(xué)們活。所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡早適應小同學(xué)們活，希望家長(cháng)配合工作。

　　怎么做叫配合?

　　(一)信任我們教師。

　　(二)尊重教師工作。

　　(三)密切和教師聯(lián)系。

　　首先要告訴孩子你是一年級小同學(xué)們了，并經(jīng)常提醒孩子，同學(xué)們就是有學(xué)習任務(wù)孩子了。我必須天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復習功課。要讓孩子逐步適應學(xué)校生活，強化對孩子良好生活習慣和學(xué)習習慣培養。

　　習慣培養要在家長(cháng)提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)一。那就是：?jiǎn)?wèn)一問(wèn)、看一看、提一提、練一練。

　　問(wèn)一問(wèn)孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，例如：今天上了什么課?學(xué)習了什么今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了教師表?yè)P?你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)心集體和他人，注意觀(guān)察，訓練孩子記憶、表達能力)

　　看一看看看孩子情緒有沒(méi)有變化;看看孩子書(shū)包有沒(méi)有不該裝東西;看看孩子作業(yè)完成情況。

　　提一提不包辦代替。培養孩子自主意識和自身事情自身做習慣。每天整理書(shū)包，準備好第二天要用學(xué)習用品，把不用東西放在家中。(堅決不能帶零食)練一練學(xué)習了知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要。語(yǔ)文拼音(拼讀是重中之重，為了識字和讀書(shū))、培養同學(xué)們讀書(shū)習慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要就是積累)為了讓同學(xué)們多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字主動(dòng)性，引導同學(xué)們在生活中識字。

　　三、談?wù)劶彝ソ逃��?/strong>

　　教育家說(shuō)過(guò)家長(cháng)是孩子第一任教師，一個(gè)孩子從出生起，在家長(cháng)教育下學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )做人基本道理。家庭教育在孩子成長(cháng)中起著(zhù)異常重要作用。孩子一些良好習慣或不好習慣最初都是在家庭生活中養成。孩子智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定，人智力和品質(zhì)是在家庭塑造下成型。一個(gè)同學(xué)們就好比是一件瓷器毛坯，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎上進(jìn)行繼續加工。但在學(xué)校塑造和加工全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理家庭教育配合，再好師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好教育效果。

　　下面，我就家長(cháng)關(guān)心孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。

　　1、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。

　　什么叫溺愛(ài)?溺愛(ài)就是不論孩子要求合不合理，都一味去滿(mǎn)足他。智愛(ài)和溺愛(ài)區別是：智愛(ài)是全面關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子心靈;而溺愛(ài)是片面關(guān)心，只關(guān)照孩子表面需要。那么，我們該怎樣做?首先，要教給孩子生存本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì )生存，這是做父母首要責任。曾有人對2002年60多位高考狀元進(jìn)行了調查，在調查時(shí)給他們提出問(wèn)題是相同：你父母最關(guān)心你什么。從每一個(gè)人那兒都得到一個(gè)相同答案，但這個(gè)答案不是學(xué)習，而是做人，這就是成功教育和不成功教育根本區別。所以我們應該將育人原則定位為先成人、后成才，為孩子一生奠基。做人教育是成功教育靈魂。狀元父母們就是抓住了育人綱，綱舉目張，只要做人做好了，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。

　　關(guān)心不僅要關(guān)照孩子物質(zhì)需要，更重要應該關(guān)照孩子精神世界成長(cháng)。嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰壞毛病。愛(ài)并不是壞事情。對孩子愛(ài)應該越多越好，實(shí)在沒(méi)有必要收起來(lái)一半。洛克家族對孩子不可謂不愛(ài)，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿(mǎn)足孩子們要求，是教會(huì )他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )勤勉節儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣愛(ài)才是智愛(ài)。

　　2、培養孩子可發(fā)展資源。

　�、�、培養孩子責任意識，應當時(shí)時(shí)想著(zhù)讓孩子承擔自身應負責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。

　�、�、教會(huì )孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，如尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話(huà)有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好一堂課。

　�、�、培養他們規則意識，秩序意識。沒(méi)有規矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì )、集體、規矩意識是一個(gè)人基本素質(zhì)體現，有了規矩才能受到尊重和歡迎。

　�、苓m時(shí)地進(jìn)行理財教育。珍惜，理解父母不易，父母要告訴孩子掙錢(qián)辛苦，教會(huì )同學(xué)們珍惜現有學(xué)習、生活環(huán)境，教會(huì )同學(xué)們懂得感恩。

　　3、怎樣培養孩子良好習慣：

　�、�、今日事今日畢，不拖拉。讓孩子準備一個(gè)精致小本子，把各科教師布置作業(yè)記在上面。每晚，家長(cháng)檢查簽字。

　�、�、睡前要孩子收拾檢查書(shū)包，并把第二天穿戴東西放在床頭，不要丟三落四。

　�、�、引導幫助同學(xué)們多讀書(shū)，養成讀好書(shū)，寫(xiě)好字優(yōu)良習慣。

　　最后，再向各位家長(cháng)提如下幾點(diǎn)要求和希望：

　�、�、勤聯(lián)系，不但要和班主任教師聯(lián)系，還要和任課教師聯(lián)系;

　�、�、多了解，不僅僅是了解孩子學(xué)習情況，也應該了解一些孩子在學(xué)校里其他方面; ③、好習慣就是好人生。在家里，家長(cháng)也應該對孩子養成教育常抓不懈;

　�、�、對同學(xué)們進(jìn)行高標準、嚴要求，先從家庭作業(yè)上抓起;

　�、�、真誠希望各位家長(cháng)遵循教育規律，成為學(xué)校教育參與者、支持者和同盟軍; ⑥、正確看待考試成績(jì)，成績(jì)差了，不要一味責怪，要分析原因;

　�、�、為孩子做好表率，做好榜樣，做好楷模，樹(shù)立您在孩子心目中良好形象。

　　我真心希望今天與會(huì )各位家長(cháng)和教師交流回家后，和孩子更多是彼此充滿(mǎn)誠意真心交流，讓孩子說(shuō)出自身真心話(huà)，給孩子提出適合他們發(fā)展要求，而不是一些嚴厲批評或失望話(huà)語(yǔ)孩子成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福。衷心祝愿各位，做家長(cháng)，做孩子們良師益友，和孩子一起成長(cháng)、分享快樂(lè )、幸福!

　　最后，再次感謝各位家長(cháng)光臨!希望我們經(jīng)常保持聯(lián)系，以便更好教育好孩子。謝謝大家!

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 19

各位領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)：

　　你們好!

　　首先，非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任和對我們老師教學(xué)工作的支持和配合。我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，目的是加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校和在家的情況。給我們老師今后的教學(xué)工作的改進(jìn)提供有效的信息，也給各位家長(cháng)的家庭輔導提供有效方向。

　　我們班的各位同學(xué)，基本上都能積極主動(dòng)的學(xué)習。在課堂上，能夠認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)回答題目。課余作業(yè)也能夠認真的完成。但是，也有一部分同學(xué)存在上課開(kāi)小差，精神不集中，作業(yè)完成比較馬虎的題目。在日常生活中，同學(xué)們都講衛生，懂禮貌，尊敬老師，團結同學(xué)，有很強的集體榮譽(yù)感。在性格上，我們的同學(xué)都活潑、開(kāi)朗，但是，在學(xué)習和生活上對家長(cháng)和老師的依靠性很強，缺乏獨立性和足夠的自信心�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們班還是非常不錯的，班級的學(xué)習氣氛很濃，同學(xué)們也很有上進(jìn)心。每個(gè)同學(xué)都遵守紀律，同學(xué)之間非常融洽，在生活和學(xué)習上都有很大的進(jìn)步。語(yǔ)文和數學(xué)老師工作認真負責，孩子們都喜歡她們，師生之間的`關(guān)系非常融洽。

　　接下來(lái)，我和各位家長(cháng)討論一下在家庭教育中需要重點(diǎn)留意的幾個(gè)題目：

　　首先，家長(cháng)應該對孩子有嚴格的要求。我們都知道，這個(gè)年齡段的孩子，是行為習慣和性格養成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期養成的壞習慣長(cháng)大后會(huì )很難改掉。所以，家長(cháng)一定要嚴格要求自己的孩子，發(fā)現有不良習慣一定要及時(shí)糾正。

　　其次，家長(cháng)要配合老師，培養學(xué)生養成學(xué)習要有計劃的習慣�，F在的學(xué)生，學(xué)習科目多，學(xué)業(yè)壓力大，假如沒(méi)有一個(gè)科學(xué)公道的學(xué)習計劃，會(huì )給今后的學(xué)習帶來(lái)很大的壓力，直接會(huì )影響學(xué)生今后的升學(xué)，甚至會(huì )讓其養成做事沒(méi)有條理的習慣。

　　還有，要多給孩子鼓勵，增強他們的自信心。由于每一個(gè)孩子都存在個(gè)體的差異，難免成績(jì)就會(huì )有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好作業(yè)的溫習鞏固工作;假如孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。

　　再次，要激發(fā)孩子對學(xué)習的愛(ài)好，讓孩子在學(xué)習中感受到快樂(lè )。孩子不肯學(xué)習或學(xué)習的時(shí)候不專(zhuān)心，是由于他在學(xué)習中感受不到快樂(lè )。事實(shí)證實(shí)，孩子對自己感愛(ài)好的事情總是愿意花時(shí)間往把它做好，在做自己喜歡的事情的時(shí)候，會(huì )有豐富的想象力和創(chuàng )造力。所以我們家長(cháng)一定要嘗試用各種方法往激發(fā)孩子對學(xué)習的愛(ài)好，讓他把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。

　　最后，家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做知心朋友。要對孩子真正的關(guān)心，要多和孩子溝通，多站在孩子的角度思考題目，這樣，孩子才愿意把自己的想法告訴你，你才能夠正確的把握孩子的內心動(dòng)向，及時(shí)的作出引導。

　　我們的目標是一致的，都是為了我們的學(xué)生;;您的孩子能更好的成長(cháng)!再次感謝你們對學(xué)校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 20

尊敬的老師和各位家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　我是咱們班媽媽?zhuān)�我感到十分榮幸，能代表咱們班30位家長(cháng)朋友發(fā)言。首先感謝學(xué)校為家長(cháng)提供了家長(cháng)開(kāi)放日這個(gè)非常好的交流平臺，讓大家有機會(huì )坐到一起，共同交流，共同學(xué)習，共同提高，共同探討孩子們在成長(cháng)中遇到的各種問(wèn)題。在教育孩子方面，我不是什么行家里手，因為在咱們一年級3班，比優(yōu)秀的同學(xué)有很多，不過(guò)比較有代表性，我的發(fā)言能代表很多家長(cháng)朋友的心聲，所以如果講得有不到之處，請各位老師和家長(cháng)朋友批評指正。

　　我要講的有兩方面內容，第一是上學(xué)以來(lái)的變化；第二是想和家長(cháng)朋友們探討一下怎樣配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。

　　已經(jīng)在修文外語(yǔ)學(xué)校生活和學(xué)習了近一年的時(shí)間了，我很欣慰的看到了他的進(jìn)步：自控能力好了、比以前勇敢和堅強了、不任性了，這些進(jìn)步和老師們辛勤的付出和和對孩子們的愛(ài)是分不開(kāi)的。從孩子的眼睛里我能感受到他對這所學(xué)校的熱愛(ài)；從孩子的話(huà)語(yǔ)中我能體會(huì )到他對老師們的熱愛(ài)，這證明我們當初選擇這所學(xué)校是正確的。是一個(gè)活潑、善良、責任感很強的孩子，作為家長(cháng)我也清楚的知道孩子身上也存在著(zhù)很多的缺點(diǎn)，比如自控力差、上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、中午不睡午覺(jué)、課間愛(ài)跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學(xué)時(shí)，中午他不睡午覺(jué)，并且還經(jīng)常起來(lái)上廁所，影響其他同學(xué)，周老師在征得我的同意后，讓他看著(zhù)其他同學(xué)午睡，讓他有一點(diǎn)小小的責任感。雖然只是一個(gè)小小的表現機會(huì )，卻極大地調動(dòng)了他的潛力和積極性，使他很快的融入到了班級生活中來(lái)，讓他懂得生活在一個(gè)集體當中，一個(gè)人的'所作所為不僅只是影響自己，還能影響到周?chē)�其他的同學(xué)。通過(guò)這次鍛煉，他明白自己不睡午覺(jué)，不僅自己下午上課沒(méi)精神，而且還影響了其他同學(xué)，以后他都能按時(shí)睡午覺(jué)了。

　　在幼兒園時(shí)老師就反映上課時(shí)注意力不集中、愛(ài)講話(huà)、有時(shí)也有一些小動(dòng)作。這是我最頭疼的一件事，可是周老師自有辦法，他通過(guò)頻繁的調換座位，讓孩子們在陌生的環(huán)境中發(fā)現不同的世界，孩子畢竟小，對此不以為然，可作為家長(cháng)，我卻能體會(huì )到老師的良苦積極。我曾經(jīng)提示性地問(wèn)過(guò)：“奇琛，你知道周老師為什么經(jīng)常給你一個(gè)人調座位嗎？周老師是希望你能上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、不做小動(dòng)作、不講話(huà)、也不影響別的同學(xué)，那樣你上課才能提高學(xué)習質(zhì)量。今天周老師和孫老師還夸獎你了，說(shuō)你比以前進(jìn)步多了，你能做的更好嗎？”孩子聽(tīng)了老師夸獎的話(huà)，比以前做的更好了。還有就是第一學(xué)期的時(shí)候，孩子曾經(jīng)有一周之內連續三天都闖禍的事，當時(shí)下午放學(xué)時(shí)我都不敢到教室接他了，周老師給我打電話(huà)我都認為是不是又給我惹出什么事端。其中一次是奇琛在課間活動(dòng)時(shí)，無(wú)意間惹得其他班的一個(gè)小女孩嚎啕大哭，恰巧當時(shí)的情景讓小女孩的奶奶看到了，雖說(shuō)奇琛不是故意的，但老人的思想就是她的孫女吃虧了，不聽(tīng)我的任何解釋和道歉。后來(lái)，是周老師不厭其煩的從中協(xié)調，這件事才得以讓平息、化解。并且告訴奇琛課間玩耍、游戲要掌握分寸，雖說(shuō)你的行為有時(shí)是無(wú)意，但造成的后果是不堪設想的，讓孩子知道責任的重要性�；叵腴_(kāi)學(xué)時(shí)看到的是兩位男老師時(shí)的失落感，覺(jué)得男老師不細心、沒(méi)有耐心，作為孩子的媽媽?zhuān)�我感到無(wú)比羞愧，周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細心、有耐心、有愛(ài)心，真的非常感謝你們的辛勤付出。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 21

尊敬的各位家長(cháng)：

　　晚上好！

　　非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是大家對我們老師工作支持的表現，也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。我是數學(xué)老師劉老師。在此，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習旅程。借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

　　一、我的做法：

　　1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)等，我都獎勵小星星，貼在數學(xué)書(shū)上或者紅花本上。

　　2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用數學(xué)光盤(pán)上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數學(xué)，樂(lè )意上數學(xué)課。

　　3、數學(xué)書(shū)本，《數學(xué)伴你成長(cháng)》每一頁(yè)我都會(huì )批改。全做對就會(huì )得100分，并且會(huì )印上小紅星。

　　4、進(jìn)行數字書(shū)寫(xiě)比賽為了檢查孩子數字書(shū)寫(xiě)規范的程度，在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數字（0至10）書(shū)寫(xiě)比賽，我們班上評出了一些寫(xiě)得比較規范的，在班級展示。

　　二、對作業(yè)的要求

　　1、養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣孩子學(xué)習情況的`表現，大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度，我會(huì )認真批改作業(yè)，發(fā)現有錯，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái)，如果發(fā)現孩子的數學(xué)書(shū)本或者《數學(xué)伴你成長(cháng)》一直沒(méi)批改，請您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置，有布置的話(huà)，我都會(huì )用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認真按時(shí)完成。

　　2、養成認真訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯，但錯了就要自覺(jué)地、認真地訂正，我們別看那些錯題，如果這次錯了，沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái)，以后有可能永遠錯下去，這樣問(wèn)題就嚴重了。書(shū)本或伴你成長(cháng)上，凡是有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的答案擦掉，把對的答案寫(xiě)上。

　　三、給家長(cháng)的建議

　　1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。

　　3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：

　�、俸⒆邮欠裾J真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況？

　�、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。

　�、圩詈貌灰�讓孩子把數學(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)�的同學(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)�同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

　�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(cháng)們談的事情。希望各位家長(cháng)和我多多交流溝通。謝謝大家！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 22

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　您好！

　　感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……為了讓所有的小朋友盡快適應小學(xué)生活，盡快養成很好的學(xué)習習慣，盡管這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。舉辦家長(cháng)會(huì )目的非常清楚，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè )的成長(cháng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。這是孩子成長(cháng)中的一件大事，也是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì )要求的提高，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀(guān)，教育內容的加深等等。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應新的學(xué)習生活，健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的一般情況是：

　　1、對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象。

　　2、關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠。

　　3、關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。

　　各位家長(cháng)，良好的開(kāi)端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，應該作些什么準備？作為家長(cháng)應該做些什么？

　　一、物質(zhì)準備

　�。保�除了必要的文具（如數學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂(lè )活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧靜致遠”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧靜無(wú)以成學(xué)”，應該很有道理。

　�。玻�身體方面的準備。

　　孩子未入學(xué)前，雖然家長(cháng)和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學(xué)的上課，學(xué)習的要求與形式都不同，而且學(xué)習也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強制性的規定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì )義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機構，孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習，開(kāi)始按照國家統一規定的教學(xué)計劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規定的課程，接受各種基本技能的.訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(cháng)在孩子入學(xué)的身體準備方面要做到：

　�。�1）要保證孩子充足的營(yíng)養和休息，防止疾病，使他們身心健康；

　�。�2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)；

　�。�3）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴格的時(shí)間規定，課堂學(xué)習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學(xué)緊張的生活節奏，家長(cháng)要適當地減少孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；

　�。�4）保護好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼（視力）和耳（聽(tīng)力）；

　�。�5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故；

　　二、獨立生活能力的準備

　　孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生

　　活，孩子能獨立支配的活動(dòng)和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習的能力和獨立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(cháng)要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。

　�。ㄒ唬┡囵B孩子的獨立意識

　　要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　�。ǘ�）培養孩子生活自理能力

　　培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì )生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。

　�。ㄈ�）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力

　　教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具和玩具；學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì )削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

　�。ㄋ模┡囵B孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力

　　要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。

　　三、學(xué)習方面的準備

　　孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統的正規學(xué)校教育，在教師的專(zhuān)門(mén)指導下進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)？能否學(xué)好？受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習興趣、欲望、態(tài)度、習慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(cháng)要為孩子的學(xué)習做準備就應從以下幾點(diǎn)加以培養。

　�。ㄒ唬┡囵B孩子學(xué)習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識傾向。

　　求知欲是兒童力求認識、探索客觀(guān)世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對周?chē)�不明白的事物或現象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)"是什么"、"為什么"，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習新知識和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習的主要工具又是書(shū)本。家長(cháng)應經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

　�。ǘ�）培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度

　　興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的前提，而是學(xué)習好還必須有個(gè)正確地學(xué)習態(tài)度，也就是對待學(xué)習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。

　　學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正與否，決定著(zhù)學(xué)習的成績(jì)與效果。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，而是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認真復習考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習掌握知識與技能。

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 23

各位家長(cháng)：

　　早上好！

　　歡迎各位家長(cháng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。首先我想向各位家長(cháng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對我的工作的支持，對孩子學(xué)習的督促和檢查。

　　今天我主要想談三個(gè)方面的內容。

　　一、向各位家長(cháng)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況。

　　我們每周三節英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節，我主教一節。我們這學(xué)期聘請的這個(gè)一年級的外教老師，是個(gè)美國人，很年輕，很活潑，很，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行與的訓練，經(jīng)常會(huì )補充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每平等的機會(huì )。尤其是根據孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

　　在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認真聽(tīng)講的有：小偉、小王、小明。發(fā)言積極的有：小月。小楊。

　　二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習中還存在的問(wèn)題：

　　1、讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮，讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有指讀。

　　2、個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。

　　3、情況分析：這次考試以卷面的形式，聽(tīng)力占70分，筆試占30分。對孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ)，難免有些緊張。但是細細看，其實(shí)并不難，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應該不是問(wèn)題。這次考試全班滿(mǎn)分4人，90分以上的有18人，90人以下的有17人。我仔細分析了錯誤原因，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細心、耐心，沒(méi)有理解題意。因為之前做題不太多，不適應考試題型。老師在指導做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚，個(gè)別沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題，導致出錯，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現了漏題的現象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項都和認讀。有家長(cháng)也很納悶，我的孩子在家讀書(shū)很多，讀得也不錯，但是為什么考試的成績(jì)不是很理想？

　　基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：

　　要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的`時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續關(guān)注聽(tīng)和讀。

　　1、復讀機，錄音機這種硬件設備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。

　　2、磁帶是每天必須堅持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識的注入，也可以是舊知識的復習。只有這樣，你知識的雪球才會(huì )越滾越大。

　　3、在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認讀單詞的一個(gè)好方法。

　　4、在書(shū)本上進(jìn)行家長(cháng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復習做的好，也相當于一個(gè)孩子的二次學(xué)習。同時(shí)家長(cháng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。

　　5、幫助孩子認讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái)，認讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。

　　6、學(xué)有余力的孩子可以加強課外學(xué)習。提高自己的眼界，提升自己的平臺。最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長(cháng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝！

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 24

尊敬各位教師、家長(cháng)們：

　　你們好!我是一年級同學(xué)們xx家長(cháng)。首先感謝學(xué)校教師給予我這么好一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。孩子成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境逐步改善，教師們辛苦努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養孩子良好學(xué)習習慣和樹(shù)立良好行為規范意識方面，教師們付出了巨大努力和心血。

　　家長(cháng)們也都欣喜地看到自身孩子知識在一天天

　　增長(cháng)，學(xué)習習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有同學(xué)們家長(cháng)向各位教師所做辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境變化和自身角色變化。而作為一名二年級新生家長(cháng)，也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中，肩負起責任和對孩子成長(cháng)影響是巨大，也是深遠。因而在此，就孩子成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自身作為一名家長(cháng)體會(huì )。

　　第一，要著(zhù)重培養孩子良好生活和學(xué)習習慣。

　　習慣是決定孩子將來(lái)成敗關(guān)鍵，而絕不是靠著(zhù)一時(shí)考試成績(jì)好壞。所以對父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子自理習慣和獨立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自身生活打理好意識，如到點(diǎn)起床、*睡覺(jué)，孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足睡眠，精力充沛去學(xué)習，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養均衡，保證孩子身體有足夠能量供給。有了健康身體，才能有更充足精力去吸收新知識。

　　關(guān)于學(xué)習習慣培養，我是這樣做。

　　每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右文字。溫故已學(xué)過(guò)知識，有助于記憶力鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自身檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預習新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了異常多他感興趣書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀(guān)念也逐步加強。目前，他最喜歡看一本書(shū)是青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編《成長(cháng)期待》，是一本關(guān)于孩子行為習慣培養書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣養成是一個(gè)緩慢逐漸過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子蛻變�？粗�(zhù)孩子化繭成蝶過(guò)程是一個(gè)痛苦過(guò)程，也是一份享受過(guò)程。

　　第二，盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好家庭學(xué)習氛圍。

　　環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)重要后天因素。據報導，有一定成就大部分優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好家庭環(huán)境。這樣家庭是和諧、寬松、平等民主、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)家庭。父母親教育子女方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子心靈是脆弱、敏感、易受傷害。父母不和會(huì )導致孩子心靈扭曲，在成長(cháng)道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人歡迎，被人孤立。

　　另外，把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上事也可透露給他們，讓孩子了解你工作、你辛苦、你快樂(lè )和煩惱，這樣孩子會(huì )理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你，親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，適當地找準時(shí)機，提出自身一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子角度去理解他所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會(huì )失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會(huì )異常難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩心靈，讓孩子心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信成長(cháng)。

　　第三，同學(xué)們家長(cháng)要加強自身對愛(ài)能力學(xué)習。

　　愛(ài)要學(xué)習嗎?是，愛(ài)是需要學(xué)習。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力。有家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺，這需要質(zhì)疑嗎?是，我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子教育心理方面理論書(shū)籍學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式思索;來(lái)源于家長(cháng)對自身教育孩子方式反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與教師、家長(cháng)與家長(cháng)之間交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習，尋找適合自身教育方式，才能趕上孩子不斷成長(cháng)腳步!

　　做人是孩子立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小同學(xué)們家庭教育一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(cháng)、教師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、教師和家長(cháng)們共同努力，我們孩子會(huì )在家長(cháng)和教師愛(ài)護中更加健康快樂(lè )成長(cháng)!

　　小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 25

尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：

　　你們好！我是爸爸。

　　首先感謝李老師和鐘老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能站在這里和大家討論、分享孩子的成長(cháng)教育，我感到很榮幸，同時(shí)倍感壓力。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好的。李老師和鐘老師讓我談?wù)剬�孩子的教育，說(shuō)來(lái)慚愧，我們在家經(jīng)常是先單打后混合雙打，有點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，我覺(jué)得自己孩子的教育還做的不夠，還存在著(zhù)很多不足之處。下面，我就拋磚引玉，談?wù)勛约旱母惺�，與各位家長(cháng)共勉。

　　我認為教育孩子有這么幾點(diǎn)，比較重要。

　　家庭是孩子的第一課堂，家長(cháng)要求孩子做到的，首先我們家長(cháng)自己要做到，家長(cháng)才是可信任的、可依賴(lài)的、可交流的，這樣小孩才能聽(tīng)我們的。尤其是日常中的細節，更能體現家長(cháng)和小孩的素質(zhì)。比如，過(guò)馬路遵守交通規則；家長(cháng)接送小孩時(shí)車(chē)不亂停亂放；平時(shí)保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境，不亂丟垃圾；講衛生、用語(yǔ)、做人大方，不斤斤計較等，在孩子面前做好表率，努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造家庭和睦的氛圍，這可以給孩子帶來(lái)溫暖，帶來(lái)安全，帶來(lái)愛(ài)和依靠，給孩子的'成長(cháng)提供正。

　　現在的小孩都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，生活治理能較差，怕吃苦、貪玩、自以為是，隨著(zhù)小孩的長(cháng)大，日常的事情要放手讓她自己做，養成獨立自主的良好習慣。我跟我女兒說(shuō)的是，要肯吃苦、肯吃虧、肯分享，這樣才會(huì )有朋友，自己也更優(yōu)秀。小孩自己也慢慢體會(huì )到肯吃苦、肯吃虧、肯分享會(huì )有更多的朋友，更多人喜歡，反之，朋友少，沒(méi)人喜歡。

　　尊重孩子、鼓勵孩子、表?yè)P孩子，我想大家都一定經(jīng)常做。鼓勵、表?yè)P，大家已經(jīng)做的很多了，今天在這里，我就不多談。我想適當的懲戒。我們知道矛盾是對立和統一的，有獎勵就要有懲戒，一味的鼓勵和表?yè)P，并不能替代懲戒的作用，做錯了事情，就要適當的懲戒，比如罰站、做、甚至是挨打，讓小孩從小養成為自己的行為負責的意識，沒(méi)有擔當，就不會(huì )獨立成長(cháng)。如果家長(cháng)不懲戒，老師是不敢懲戒的，那么最后我們的小孩就會(huì )被懲戒甚至是懲罰，那就悔之晚矣了！這樣的例子生活中處處都是，這其實(shí)是需要我們家長(cháng)認真反省和深思的。

　　首先，我們家長(cháng)要尊重老師。因為老師這個(gè)職業(yè)使很辛苦的。想想我們只有一個(gè)或兩個(gè)小孩，都沒(méi)有精力管好、教育好，而我們一個(gè)班就有63位學(xué)生！老師們卻在努力的想把同學(xué)們教育好，需要付出非常多的艱辛和汗水。而且李老師和鐘老師她們也有自己的小孩，他們也都是剛生完二胎，需要陪伴和教育小孩，所以李老師和鐘老師確實(shí)是非常辛苦，值得我的尊重和愛(ài)戴，也應該值得我們在座的所有的家長(cháng)的尊重和愛(ài)戴。我覺(jué)得此處應有掌聲送給我們尊敬的李老師和鐘老師！

　　其次，我們家長(cháng)要相信老師，因為老師是教育者，老師懂得教育的規律，知道怎樣教育我們的孩子。雖然我在任教，但是對小學(xué)的教育我是不懂的，而她們是專(zhuān)家。我們不要質(zhì)疑老師，更不要指手畫(huà)腳，需要的是配合和支持，有疑問(wèn)，我們可以和老師及時(shí)、良好溝通，向老師請教。

　　第三，我們家長(cháng)要做老師的好助手。在孩子的教育中，我們家長(cháng)要積極配合老師教育小孩，積極完成老師安排的任務(wù)，及時(shí)與老師溝通，了解孩子在學(xué)校各方面的表現，把孩子在家的情況及時(shí)反饋給老師，共同教育孩子，及時(shí)互通有無(wú)，家校共建。家長(cháng)要宣揚和維護老師的良好形象，切不可在小孩面前非議老師，否則誤人誤己，這點(diǎn)務(wù)必切記。我們應該和我們的孩子一樣在心底里佩服和尊重老師。

　　最后祝老師和各位家長(cháng)朋友工作順利，小孩學(xué)習進(jìn)步，謝謝大家，我的完了！

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