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最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文17篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng):
大家好!
我是一(4)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ).能與大家相聚在這里，我感到很幸福，一是因為你的到來(lái)，是對我工作的支持，二是因為你的到來(lái)，是對我的尊重。如果我請你來(lái)你不來(lái)，我會(huì )覺(jué)得你既不關(guān)心孩子，也不尊重我。所以，再次對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
作為一(4)班的班主任,我將用我的愛(ài)心,責任心,悉心的呵護孩子們,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng).我會(huì )盡我所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往.我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家,在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧,快樂(lè ),蓬勃向上地發(fā)展.
我一向以朋友的關(guān)系與我的學(xué)生家長(cháng)相處，所以，從孩子走進(jìn)一(4)班那天起，我們就應該是朋友了，但是很多的家長(cháng)朋友不認識我，不了解我，總覺(jué)得，孩子的老師就是老師，不會(huì )成為另一種角色。今天，我要告訴你，從孩子進(jìn)班那天起，我就把他看做自己的孩子，真心真意地愛(ài)他們。我曾經(jīng)在課堂上這樣哄孩子說(shuō)：“我看看老師的寶貝在哪里?誰(shuí)坐得最端正誰(shuí)就是老師的寶貝�！笨窗�，孩子一個(gè)比一個(gè)坐得端正。我的課也上得比較順利。
說(shuō)了這么多的題外話(huà)，目的是要告訴你，別拒我于千里之外，在對待孩子的問(wèn)題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。我曾經(jīng)想:世界上沒(méi)有第二種人會(huì )看著(zhù)別人的孩子成功，自己打心眼里高興，但是老師做到了，老師看著(zhù)你的孩子成功了，打心眼里高興。同樣的，老師看著(zhù)你的孩子不成功也同樣心焦啊!
下面我們就來(lái)交流一下對孩子的教育問(wèn)題：
一、培養孩子良好的日常行為習慣
良好的日常行為習慣有很多，我今天專(zhuān)跟大家聊以下兩種，我覺(jué)得這兩種在孩子的學(xué)習很生活中占有至關(guān)重要的地位。
1、生活自理
生活自理能力的培養,包括吃飯、穿衣、自己整理書(shū)包、準備明天要帶的學(xué)習用具等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(cháng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習用具，比如每天至少刨好3支左右的HB鉛筆，家長(cháng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習。一年級的孩子容易丟三落四。另外家長(cháng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(cháng)耐心指導、配合。
為了防止學(xué)生的鉛筆斷了沒(méi)法寫(xiě)字，我準備了一個(gè)轉筆刀，有的孩子一進(jìn)教室就開(kāi)始削鉛筆，甚至有的學(xué)生上著(zhù)課也突然跑到講臺上削鉛筆，影響了上課，后來(lái)我就規定，在家要準備好鉛筆，這個(gè)轉筆刀只是應急用的，否則大家都來(lái)用，用不了幾天的，結果，沒(méi)幾天，壞掉了。我在檢查學(xué)生鉛筆的過(guò)程中發(fā)現，很多孩子是沒(méi)有做好上學(xué)的準備工作的，尤其是鉛筆沒(méi)有削好，這也怪不得孩子，是家長(cháng)引導不到位，很多家長(cháng)都是為孩子準備好一切，根本就不給孩子自己做事的機會(huì )，還說(shuō)孩子什么都不會(huì )。我想說(shuō)，是家長(cháng)的操勞使得孩子的生活能力沒(méi)有得到鍛煉，所以，家長(cháng)不準備，孩子也不知道準備，以至于上課的時(shí)候沒(méi)鉛筆用。
2、愛(ài)讀書(shū)
先介紹兒子的學(xué)習情況：通常不用輔導，都是自己讀題做作業(yè)，從一年級到現在，可以毫不夸張地說(shuō)，每學(xué)期我輔導他的次數不足十次，每次考試，他的分數都在九十分以上，失誤的'時(shí)候很少。還有一個(gè)大家可能都不相信的事實(shí)，就是我兒子的作業(yè)寫(xiě)得很少，整天就知道看電視，玩游戲，更重要的是他還愛(ài)看書(shū)。我覺(jué)得，兒子之所以能夠輕松取得這樣的成績(jì)，與他愛(ài)看書(shū)是分不開(kāi)的。因為愛(ài)讀書(shū)，他較早地認識很多字，他小的時(shí)候，我給他讀故事，長(cháng)大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書(shū)，他自己拼讀，這樣，不但能鍛煉他的識字，更能鍛煉他的拼音。
然后向大家展示一下我兒子經(jīng)常讀了課外書(shū)：智力開(kāi)發(fā)、左右腦開(kāi)發(fā)、大迷宮、少兒畫(huà)報、嘟嘟熊、十萬(wàn)個(gè)為什么、恐龍百科、紅蜻蜓、少兒畫(huà)王、經(jīng)典兒歌、世界著(zhù)名童話(huà)、腦筋急轉彎、貓和老鼠、神兵小將等等，在學(xué)校里，老師推薦的書(shū)、報就更不用說(shuō)了，什么小學(xué)生學(xué)習報，少年博覽等等，只要是老師推薦征訂，我兒子都是很積極地去訂，對于買(mǎi)書(shū)，從小到大，他從來(lái)不知道心痛錢(qián)，其實(shí)這也是我的觀(guān)點(diǎn)。
從書(shū)中，兒子學(xué)到很多知識，獲得很多技能，也懂得很多道理，他經(jīng)常幫我做力所能及的事。(隨便舉例)
我的書(shū)更多，從厚本的書(shū)到雜志類(lèi)的書(shū)，兩個(gè)書(shū)柜都放滿(mǎn)，我也許會(huì )為買(mǎi)一件新衣服猶豫，但我從不會(huì )為新買(mǎi)一本書(shū)猶豫。
有人說(shuō)：愛(ài)讀書(shū)的人永遠都不會(huì )太愚蠢。我覺(jué)得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來(lái)。
我們應該給孩子一個(gè)學(xué)習的環(huán)境，一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境，有人會(huì )說(shuō)，我又沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，我又不愛(ài)讀書(shū)，我怎樣才能為孩子營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的學(xué)習的環(huán)境呢?其實(shí)很容易，孩子不愛(ài)讀書(shū)，是因為他的生活中根本沒(méi)有書(shū)，孩子沒(méi)有從書(shū)中得到讀書(shū)的樂(lè )趣，所以，他就想不起來(lái)讀書(shū)，如果孩子的身邊書(shū)觸手可及，孩子就會(huì )在不知不覺(jué)中愛(ài)上讀書(shū)，哪怕是好久才看一次也比一直都沒(méi)有讀過(guò)書(shū)進(jìn)步呀!環(huán)境改變人，書(shū)香的熏陶能讓人更明智。
著(zhù)名小學(xué)語(yǔ)文教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)長(cháng)大的學(xué)生，智商和情商會(huì )越來(lái)越高，絕對有‘可持續發(fā)展’的后勁。誰(shuí)要是能讓學(xué)生‘手不釋卷’，并養成寫(xiě)作的習慣，就完全成功了�！�
我相信，沒(méi)有人不希望他的孩子愛(ài)學(xué)習，但是很多的時(shí)候，我們只知道怪孩子太調皮，坐不住，老是惹事，其實(shí)卻沒(méi)有反思我們自己是否為孩子創(chuàng )造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。愛(ài)上讀書(shū)是最好的習慣。
二、需要家長(cháng)配合的事情
1、 路隊
有的家長(cháng)很懂教育孩子的理念，知道配合老師的要求來(lái)教育孩子，比如姜翰的爺爺，陳郡的媽媽?zhuān)诮雍⒆拥臅r(shí)候，都是跟在路隊后面很遠，絕不以任何理由讓孩子下隊，我想，在他們的心里，一定想讓孩子做一個(gè)集體榮譽(yù)感強的孩子，我們大家都知道，當孩子有了集體榮譽(yù)感，他會(huì )自覺(jué)控制自己的行為，對集體有益的事情多做，危害集體利益的事情稍作或不做，久而久之，孩子就會(huì )成為一個(gè)行為高尚的人。沒(méi)有哪一個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子成為一個(gè)高尚的人，即使是一個(gè)壞人，他也希望他的孩子成為一個(gè)人人夸贊的好人，更何況我們呢?當然還有很多的家長(cháng)在這方面做得也很好，在這里一并表示感謝，感謝大家支持我們的工作，感謝大家為教育好我們的孩子而做出的努力。
有的家長(cháng)很關(guān)心孩子的成長(cháng)，尤其是爺爺奶奶，對待孩子更是嬌慣溺愛(ài)，孩子在路隊里走得好好的，他非要趕緊把孩子的書(shū)包接過(guò)來(lái)自己背著(zhù)，他這一拉一扯，一個(gè)孩子走不好，整個(gè)路隊都受影響。整齊的路隊瞬間變得亂七八糟。有的孩子被踩住腳了，有的孩子被絆住胳膊了，還有的孩子大喊大叫的，也許家長(cháng)從來(lái)都不曾親身體驗過(guò)老師的辛苦，為了一個(gè)路隊，我們費了幾個(gè)周的時(shí)間才走出一點(diǎn)模樣，但是，家長(cháng)就這樣毫不理會(huì )我們的感受，只是想別累著(zhù)自己的孩子。
有的孩子之所以難教育，都是家長(cháng)自己種下的苦果。一個(gè)孩子，從他入小學(xué)的那天起，就是一名小學(xué)生了，他有自己的責任，書(shū)包對于他來(lái)說(shuō)，學(xué)生的工具之一，他應該背起自己的書(shū)包，任何不合時(shí)宜的替代都將導致孩子的責任心減弱。況且，孩子背著(zhù)書(shū)包，也不過(guò)那幾步遠，能累到哪里去呢?跟他自己瘋玩相比，輕松多了。我們應該從小培養孩子的責任心。有了責任心，孩子長(cháng)大了，才可能是個(gè)孝順的孩子。才有可能是個(gè)對國家對社會(huì )有用的人才。沒(méi)有哪一個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子將來(lái)成才，如果是那樣，你就不會(huì )把他送到附小了。
2、座位
所有的家長(cháng)都希望自己的孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因為教室里不止你自己的孩子在上學(xué)。于是座位問(wèn)題成了很多家長(cháng)關(guān)注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無(wú)法滿(mǎn)足你的要求，因為，我在滿(mǎn)足你的要求的同時(shí)，一定傷害了另外一個(gè)孩子，傷害了另外一個(gè)學(xué)生家長(cháng)。每次排座位，我是嚴格按照高矮次序排的，進(jìn)了這個(gè)班，就是我的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是我的學(xué)生，雖然有的我認識得早一點(diǎn)，有的認識的晚一點(diǎn)，但是，從入班那天起，他們都是我的學(xué)生，我會(huì )公平地對待他們。
有的家長(cháng)因為作為問(wèn)題找到我，其實(shí)說(shuō)明了，為座位問(wèn)題找老師的，大多是高個(gè)子的學(xué)生家長(cháng)，他們認為孩子上課愛(ài)走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時(shí)提醒孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講。我的回答是，你的孩子個(gè)子高，如果坐前面，會(huì )擋住其他學(xué)生的視線(xiàn)，家長(cháng)有時(shí)候還很不理解，覺(jué)得這老師真不盡人意。是的，如果我按照每一位家長(cháng)的心愿去排座位，我這個(gè)班主任就不用進(jìn)行教育教學(xué)工作了，我就天天等著(zhù)家長(cháng)來(lái)找我吧，今天來(lái)一個(gè)矮個(gè)子的學(xué)生家長(cháng)，告訴我他的孩子的視線(xiàn)被前面的高個(gè)子擋住了，明天再來(lái)一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，告訴我他的孩子坐在邊上會(huì )斜視，那我天天就只做這些事吧。
其實(shí)我想表明的是，對于孩子來(lái)說(shuō)，坐在哪里并不重要，重要的是老師愿不愿意關(guān)心你，我們都知道，雖然有的親人離你很遠，但是你卻會(huì )經(jīng)常去走動(dòng)走動(dòng)，而你身邊的人離你很近，你也不一定對他付出你的關(guān)心。所以，老師對學(xué)生的愛(ài)心不在于他坐在那里，而在于一個(gè)老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的老師，但是我可以請你放心，我會(huì )善待你的孩子，因為他不僅僅是你的孩子，他還在我的學(xué)生，是祖國未來(lái)的接班人，我不敢說(shuō)我有多高尚，但是作為教師的職責我還是會(huì )盡心盡力的。
座位，我是兩個(gè)星期換一次，左右滾動(dòng)，本來(lái)坐中間的，往邊上坐坐，本來(lái)坐邊上的，到中間感受感受，不可能讓一個(gè)孩子一直坐在一個(gè)地方不變，至于前后換，有時(shí)候那是很不合理的事情，我們不可能眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)矮個(gè)子的學(xué)生被一個(gè)高個(gè)子的學(xué)生擋住視線(xiàn)。請大家將心比心，如果你的孩子的前面是一個(gè)高個(gè)子，你會(huì )做何感想?
還有一個(gè)更重要的問(wèn)題是，家長(cháng)為了孩子的座位找老師，等于讓你的孩子從小就搞特殊化，這對孩子的教育相當不利，我們每個(gè)人都希望自己的孩子做一個(gè)懂事的人，生活中懂得謙讓?zhuān)米鹄蠍?ài)幼，但是你的這個(gè)做法恰恰是在無(wú)形之中教育孩子任何事都要以自己為中心，等到有一天你為孩子的不懂事而苦惱的時(shí)候，卻不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的種子。
我覺(jué)得，只要你相信，無(wú)論孩子坐在哪里，老師都會(huì )關(guān)注他，并不像你所聽(tīng)到的傳聞那樣，坐在后邊的學(xué)生，老師就不關(guān)心了。你就不會(huì )為孩子的座位煩惱了。
3、學(xué)習
有的家長(cháng)關(guān)心孩子的學(xué)習，但是方法不對，動(dòng)不動(dòng)就打，在這里，我奉勸家長(cháng)一句，孩子才剛剛起步對學(xué)習充滿(mǎn)了好奇，對老師充滿(mǎn)了崇拜，你這打來(lái)打去的，恐怕為孩子以后的厭學(xué)埋下了種子。如果說(shuō)偶爾犯錯誤挨一次打，孩子還承認是自己的錯誤的話(huà)，時(shí)間長(cháng)了，你打的多了，孩子就會(huì )把怨氣發(fā)泄在學(xué)習上，發(fā)泄在對老師的怨恨上，他認為學(xué)習是導致他挨打的根本原因，老師是讓他挨打的罪魁禍首。久而久之，他對老師失去了信任，對學(xué)習失去了興趣，再加上學(xué)習成績(jì)不理想，孩子會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生極端的厭惡。到時(shí)候，你后悔也晚了。
期中考試結束了，兒子語(yǔ)文考了95.5分，數學(xué)考了100分，得到消息之后，他很憂(yōu)郁地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺嫦虢o你考個(gè)200分啊!”
兒子，不是給媽媽考個(gè)200分，是為你自己考個(gè)200分，其實(shí)，你考這么多，媽媽已經(jīng)很滿(mǎn)意了，媽媽只希望看到一個(gè)健康快樂(lè )的兒子，考多少分無(wú)所謂，只要你已經(jīng)盡力了，媽媽不怪你�！�
聽(tīng)了我的話(huà)，兒子展開(kāi)笑顏，撒腿就跑，找同學(xué)玩去了。
看著(zhù)孩子每天開(kāi)心地生活，我感到很幸福。我覺(jué)得，學(xué)習生活中，有比分數更重要的東西，那就是孩子能夠愿意高高興興地背上書(shū)包去上學(xué)，能夠與同學(xué)和睦相處，能夠與老師產(chǎn)生感情，愿意靠近老師，愿意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長(cháng)等等就夠了。非要一百分才是最好的嗎?不見(jiàn)得吧?
所以，我們應該從小培養孩子的學(xué)習興趣，經(jīng)常跟老師多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特點(diǎn)，為了孩子有一個(gè)美好的前途，我們多花點(diǎn)功夫也是值得的。因為我們只有這一個(gè)孩子，如果輸了，我們就沒(méi)有機會(huì )彌補。只要孩子有了一個(gè)良好的學(xué)習習慣，我們就不怕孩子考不出好的成績(jì)。
4、安全問(wèn)題
作為學(xué)校，安全工作警鐘長(cháng)鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長(cháng)朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹(shù)立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，防患于未然，不至于落下后悔。
三、期中考試
本次考試，九十分以上的有二十四個(gè)，八十分以上的有二十個(gè)，七十分以上的有十個(gè)，六十分以上的有三個(gè)，不及格的有十五個(gè)。
本次考試，我對學(xué)生的要求非常嚴格，我要求每一個(gè)學(xué)生都要把自己的試卷蓋好，不能讓其他學(xué)生看到，當然，也不排除個(gè)別學(xué)生特別精明，但是絕大多數都是真實(shí)成績(jì)。讀題的時(shí)候，我沒(méi)有做更多的解釋?zhuān)腥苏f(shuō)，一年級的孩子沒(méi)考過(guò)試，老師應該向做練習一樣，指導孩子做試卷，我不這樣認為，其實(shí)像這樣的考試，自己老師監考自己的學(xué)生，而且是兩個(gè)人一個(gè)桌子，想考出好成績(jì)是很容易的事，但是，我不想這樣做，之所以這樣操作，是因為我希望我的學(xué)生堂堂正正做人，這是他人生中的第一次考試，我有責任讓他們知道，考試的真實(shí)面目。
另外，我想通過(guò)這次考試，掌握到底哪些是優(yōu)秀的孩子，以后可以做老師的小助手，哪些孩子需要我給予他更多的關(guān)心與輔導，孩子哪里是薄弱環(huán)節，只有我心里有了清晰的思路才可以因材施教呀!
雖然本次考試同學(xué)們考得很不理想，但是我并不是太難過(guò)的原因是，我并不是一個(gè)把分數當做衡量學(xué)生唯一標準的老師。于永正老師還說(shuō)過(guò)：“很多成績(jì)差但是后來(lái)都成為優(yōu)秀的、盡職盡責的公民的學(xué)生，他們往往更有情誼，更有交往、活動(dòng)的能力!在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是上帝賜給我的‘藝術(shù)品’，都是大寫(xiě)的 ‘人’，都應該且需要得到我的尊重、理解與幫助，盡管有的人我心里并不太喜歡。做到這一點(diǎn)并不難，只要我們把眼光從‘應試教育’上移開(kāi)，眺望更遠的地方 -----人的健康成長(cháng)�！�
是的，我覺(jué)得孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)比什么都重要，“高分低能”的學(xué)生我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)甚至見(jiàn)到過(guò)，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，每個(gè)孩子在我眼里都是寶貝，我不會(huì )放棄任何一個(gè)孩子，因為，雖然對我來(lái)說(shuō)他是其中的一個(gè)，但是對你的家庭來(lái)說(shuō)，他卻是唯一的希望。
還有一個(gè)更重要的原因在于，我的教育理念向來(lái)是“培養孩子的能力比什么都重要�！痹谂囵B孩子的能力的過(guò)程中，孩子會(huì )有失敗，但是，這種失敗是暫時(shí)的，當孩子一次次失敗之后就會(huì )懂得到底怎樣才會(huì )成功，對于所有的孩子，我永遠都抱有希望，哪怕他失敗一百次，我也會(huì )相信他一百零一次會(huì )成功。
最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，在QQ上聊天，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家!
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的孫教師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xx媽媽?zhuān)袢帐謽s幸，感激班主任孫教師供給了這樣一個(gè)機會(huì )能夠讓我和大家一起交流一下教育孩子的心得，絕對談不上所謂經(jīng)驗。
教育孩子可能是最為復雜的一門(mén)學(xué)科了，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能找到適合自我孩子的教育方法是最重要的。愛(ài)是教育的靈魂，但如何施愛(ài)，是一個(gè)值得永遠共同探討學(xué)習的永恒話(huà)題。
在此，我談?wù)勎覀兗覍τ诩彝ビ齼旱囊恍├砟钆c策略：讓教育浸透在愛(ài)中，讓愛(ài)充滿(mǎn)藝術(shù)
1、愛(ài)要無(wú)條件
給孩子的愛(ài)應當是無(wú)條件的，就算孩子耍賴(lài)皮，就算孩子犯了錯，就算孩子沒(méi)有到達我們的要求，我們對他們的愛(ài)都不會(huì )減少一分，這樣孩子才會(huì )心安。孩子們十分在意家長(cháng)對他們的態(tài)度，尤其在犯錯之后，心里惴惴不安，擔心失去爸爸媽媽的愛(ài)。尤其，當孩子學(xué)習成績(jì)不好，表現不優(yōu)秀、不自信時(shí)，父母更要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)孩子，并向孩子表達自我的愛(ài)和信任，這是幫忙孩子走出困境的關(guān)鍵。
記得佳佳在上中班時(shí)，有一段時(shí)間因學(xué)習障礙，數字不會(huì )，告訴我不想上學(xué)了，我聽(tīng)后很意外，但立馬平靜地對她說(shuō)：“此刻你一個(gè)人在家沒(méi)人陪，還是去幼兒園吧，想聽(tīng)課就聽(tīng)，不想聽(tīng)課就不聽(tīng)，只要不影響別人就沒(méi)關(guān)系�！敝笪矣终f(shuō)：“無(wú)論你此刻或將來(lái)表現好不好爸爸媽媽都是最?lèi)?ài)你的人，哪怕全世界人都不喜歡你，我們也愛(ài)你，因為你是我們唯一的女兒。同時(shí)，爸爸媽媽更相信你慢慢長(cháng)大了，必須會(huì )很棒的，并且此刻學(xué)習好的人不必須將來(lái)走上社會(huì )必須就好，走向社會(huì )后會(huì )重新排隊……”之后沒(méi)過(guò)多久，佳佳自豪的跑到我面前考我簡(jiǎn)單數字的加減，意思就是告訴我，我都會(huì )了！如今，三位數十五筆數字的`加、減都能脫口而出。我們要對受到表?yè)P取得成功的孩子表達我們的愛(ài)和喜悅，更要重視在孩子遇到挫折和失敗時(shí)，跟他交流并理解他。
2、愛(ài)要有原則
所有的家長(cháng)都期望自我的孩子有良好的個(gè)性，將來(lái)是一個(gè)歡樂(lè )、受人歡迎、有所成就的人。這就要求我們必須在培養孩子獨立意識、行為習慣方面堅持原則。孩子成長(cháng)的過(guò)程就是學(xué)習獨立、培養習慣、養成性格的過(guò)程。有一句話(huà)說(shuō)的好：“行為已久成習慣，習慣已久成性格”、而性格決定命運。
家庭中任何一個(gè)人的心軟、不要求、不堅持，都會(huì )帶來(lái)教育的失敗，都有可能使我們在孩子成年后還要責怪孩子沒(méi)有他人能干，使他體驗失敗和自卑。所以愛(ài)必須要有原則，不能因愛(ài)包辦和替代孩子成長(cháng)，因為包辦和替代是溺愛(ài)。要做到：孩子能做的讓他自我做，孩子能想的讓他自我想……
3、愛(ài)要有回報
我們要讓孩子從幫忙爸爸媽媽做事開(kāi)始，平時(shí)做一些點(diǎn)滴的小事，培養孩子盡己所能幫忙他人的情懷，體會(huì )被人需要的歡樂(lè )，提升他做人做事的信心。每一天晚飯后回家順手幫外婆倒垃圾，每一天早晨上學(xué)出門(mén)時(shí)幫媽媽順手倒個(gè)垃圾，是佳佳的最開(kāi)心的勞動(dòng)時(shí)間，每當這個(gè)時(shí)候，佳佳總能聽(tīng)到外公外婆、爸爸媽媽的一大堆贊美。就像上個(gè)月，佳佳聽(tīng)到爸爸回來(lái)說(shuō)，他們單位聯(lián)合無(wú)錫新傳媒網(wǎng)攜手舉辦一個(gè)“情系公益共享陽(yáng)光”的活動(dòng)，為四川美姑縣麻風(fēng)病村的孩子們募集生活物資，佳佳也自告奮勇的捐出一本自我心愛(ài)的書(shū)，當她爸爸幫她拿回捐贈紀念證書(shū)時(shí)，她既興奮又激動(dòng)。有這樣一句話(huà)：只要有一個(gè)人需要你，你就有活著(zhù)的價(jià)值。愛(ài)是幫忙、愛(ài)是信任，讓孩子在付出中體會(huì )歡樂(lè )的感受，慢慢懂得生命的價(jià)值是付出而不是獲得。
4、愛(ài)要給孩子自由
由于孩子年齡小，安全意識尚未確立，家長(cháng)總擔心孩子受傷。異常像我們這些獨生子女的家長(cháng)，保護意識更加強烈，孩子剛開(kāi)始跑就喊細心摔到；剛揀片樹(shù)葉就說(shuō)細心劃手或會(huì )弄臟手等等，讓孩子失去了許多學(xué)習和探索的機會(huì )。
5、愛(ài)要有寬度
在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，我們也要關(guān)愛(ài)家里所有人。此刻社會(huì )上不少家庭，異常是媽媽在孩子出生后，就把全部的愛(ài)都傾注在孩子身上，甚至一家人都圍著(zhù)孩子轉，對孩子高度關(guān)注，離開(kāi)成人的視線(xiàn)就沒(méi)安全感，適應環(huán)境本事弱，自我中心或者缺乏安全意識和社會(huì )經(jīng)驗等等。假如我們在孩子成長(cháng)過(guò)程中，能因勢利導地對孩子進(jìn)行安全教育，就不會(huì )再害怕孩子這個(gè)不行那個(gè)不行了，其實(shí)孩子的生存本事是與生俱來(lái)的。
佳佳從小就是個(gè)比較膽怯的孩子，遇到困難第一反應就是哭。所以，對于她這個(gè)性格始終是我的一個(gè)心結，在她的'成長(cháng)過(guò)程中，我總是有意識的要鍛煉佳佳獨立勇敢的個(gè)性。記得2011年開(kāi)春，大概3、4月份的時(shí)候，當時(shí)她4周歲不到，每周周六、周日不上幼兒園的日子，白天便是去外婆家。一個(gè)星期天的上午，我叫佳佳獨自一人走到外婆家（也就是同一新村，不一樣幢，相隔大概50米的樣貌，沿途小道會(huì )有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，在家里的窗戶(hù)前遠眺的話(huà)，基本都能在視線(xiàn)范圍內），可是佳佳死活不肯，一把鼻涕一把眼淚的哭著(zhù)喊著(zhù)，她抽噎地告訴我，路上有汽車(chē)，很危險的，要死人的！當時(shí)被她這么一說(shuō)，我還真有點(diǎn)糾結，可是心里答案告訴我必須走出這第一步，最終在哄騙無(wú)果的前提下，把她“趕”到門(mén)外，讓她自我獨立前行。我告訴她：“佳佳要勇敢，自我能行的，遇到汽車(chē)停下腳步，讓汽車(chē)開(kāi)走了再走�！碑敃r(shí)佳佳爸爸對我此舉并不太認同，認為我有些不負職責，覺(jué)得佳佳畢竟還小，這樣做似乎有些草率。經(jīng)過(guò)那次經(jīng)歷，佳佳真的“長(cháng)大”了，在9月份上中班后，都是自我一個(gè)人從市實(shí)小大門(mén)口走進(jìn)幼兒園班級的，每次遇到同班同學(xué)家長(cháng)的稱(chēng)贊時(shí)，回家總要得意一番！當時(shí)小家伙一把鼻涕一把淚的樣貌，我至今歷歷在目。
我覺(jué)得，作為家長(cháng)必須要做到用心而不僅僅是用眼睛去關(guān)注孩子，同時(shí)，還要讓孩子和自我一起關(guān)心家里的其他成員，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽很愛(ài)我，我也很重要，但不是唯一的重要，不能我一發(fā)脾氣全家人都著(zhù)急，要讓她明確地體會(huì )到家里的每個(gè)成員都很重要，都要相互關(guān)心。節假日會(huì )讓佳佳給親朋好友打電話(huà)，家里有人生病時(shí)告訴佳佳讓她多體諒病人，做些端茶倒水的小事等等。
6、愛(ài)要有理性
當孩子之間發(fā)生糾紛時(shí)或者學(xué)校與家庭教育不一致時(shí)，我們家長(cháng)首先要有理性。孩子們之間的事情盡量讓他們自我解決，如果家長(cháng)參與，也必須要協(xié)商而不能命令；當孩子在學(xué)校發(fā)生了什么，家長(cháng)要聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，但也要平和地與教師及時(shí)溝通，力求了解真實(shí)情景，與學(xué)校達成一致意見(jiàn)，實(shí)現家校共育。千萬(wàn)不要認為他人傷了自我的孩子，就指責他人，使孩子學(xué)到了最不恰當的問(wèn)題處理方式。
另外，在平時(shí)家庭教育過(guò)程中需要不斷地反思。任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人，對自我的教育進(jìn)行反思也是一種學(xué)習，并且是重要的一種學(xué)習。家長(cháng)應當經(jīng)常反思自我的行為，尤其是在與孩子產(chǎn)生矛盾和分歧的時(shí)候，反思自我在教育過(guò)程中是否存在失誤和不當。一旦發(fā)現自我在教育過(guò)程中的失誤和不當，就要敢于在孩子面前認錯，并承諾改正和補救。家長(cháng)勇于改錯的行為對孩子也是一種良好的示范。
我們所有的努力就是期望孩子能有博大的胸懷，成為一個(gè)健康歡樂(lè )并對社會(huì )有用的人。讓愛(ài)使孩子獲得內心的和諧，僅有大家和諧了，才能使整個(gè)社會(huì )和諧。
總之，無(wú)論我們的孩子將來(lái)做什么，但將孩子培養成樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)、熱情、幫忙、真誠、尊重、理解的人，應是我們一向的追求！
多謝大家。
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)、各位新同學(xué)：
你們好！
作為一年級二班的班主任，我真誠地歡迎各位家長(cháng)、歡迎我們的新同學(xué)！
首先，我非常感謝各位家長(cháng)都非常積極地參加我們第一次家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(cháng)會(huì )都能得到大家的支持。
領(lǐng)到新書(shū)，有兩點(diǎn)要求：
1、以防丟失，避免給孩子的學(xué)習帶來(lái)不必要的麻煩，每本書(shū)都要寫(xiě)好姓名；
2、每本書(shū)最少使用一學(xué)期，所以需要孩子們愛(ài)護新書(shū)，每本書(shū)都要包好書(shū)皮，最好是透明書(shū)皮。
從今天開(kāi)始我們就擔負了起了一項共同的責任——為了孩子的健康成長(cháng)而同舟共濟。俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。
一、接送時(shí)間及地點(diǎn)
早晨7:30到校，11:10下課；
下午2:20到校， 4:40下課。
請家長(cháng)將孩子送至校門(mén)口，家長(cháng)不要進(jìn)入校門(mén)。然后，由孩子自己步行至班級。從孩子第一天上學(xué)開(kāi)始，我們就鼓勵孩子盡量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。
放學(xué)，我們是集體集體站隊放學(xué)，一年級的放學(xué)地點(diǎn)是出校門(mén)口往右，第二個(gè)位置，老師會(huì )舉著(zhù)班牌出校門(mén)，將孩子送至放學(xué)地點(diǎn)，解散后老師最多陪孩子等待5分鐘，因為我們還有開(kāi)會(huì )或備課等其他任務(wù)，不可能一直等候。所以，請家長(cháng)們盡量按時(shí)來(lái)接孩子，如果您確實(shí)有事，請提前聯(lián)系。
二、學(xué)習用品的準備及要求
準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮；語(yǔ)文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫(huà)的，可買(mǎi)也可自己動(dòng)手做；數學(xué)需要學(xué)具盒，這個(gè)規格看一下樣品，不要給孩子買(mǎi)太復雜的，帶指南針的、圖畫(huà)的這些沒(méi)有作用，反而會(huì )分散孩子的注意力，就買(mǎi)這種簡(jiǎn)單的。附近的兩個(gè)商店都能買(mǎi)到。
不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等。
最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項用品上寫(xiě)好姓名，以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等，可直接用勾線(xiàn)筆寫(xiě)上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的，可以將名字寫(xiě)在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿著(zhù)打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì )影響孩子的課間活動(dòng)；發(fā)型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長(cháng)命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。
三、幾點(diǎn)建議
1、培養學(xué)生養成早睡早起的好習慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。
2、引導孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(cháng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒(méi)有責任感的壞習慣。事實(shí)證明，生活能力強的孩子，學(xué)習能力、創(chuàng )造能力才會(huì )強。
3、培養孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請您在家指導孩子盡快學(xué)會(huì )各項技能。
4、每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(cháng)在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長(cháng)的督促，這樣才有助于孩子養成良好的習慣，以后孩子的學(xué)習才會(huì )輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的.作業(yè)都會(huì )要求家長(cháng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年，對我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì )影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
5、對于班級管理工作，請各位家長(cháng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。比如，家長(cháng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì )根據孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(cháng)的心情，請各位也理解我的工作。
我們50個(gè)孩子來(lái)自50個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(cháng)都不愿孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是XX學(xué)校一年（1）的班主任徐老師，任教的科目是數學(xué)。非常感謝在座各位家長(cháng)能在百忙之中抽空來(lái)參加我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，我也衷心的希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。
為了方便老師和家長(cháng)的交流我們建立了一個(gè)班級微信群，請各位家長(cháng)掃描二維碼加群，為了規范班群紀律，希望家長(cháng)們做到不發(fā)送與孩子學(xué)習無(wú)關(guān)的相關(guān)信息。
接著(zhù)我們確認一下，在進(jìn)場(chǎng)時(shí)我們進(jìn)行了簽到和學(xué)生課本的領(lǐng)取，請核對一下黑板上的書(shū)目資料，確定拿齊然后幫孩子寫(xiě)上班級姓名。
現在請各位家長(cháng)從剛剛的拿到的書(shū)中找出一本名為少年應知勤學(xué)早的本子，這是我們嘉匯城學(xué)校一年級的學(xué)習日志，麻煩各位家長(cháng)幫孩子填好封面的信息，其中最后一欄的學(xué)號就填剛剛簽到紙上孩子的序號。
然后我們看到第一頁(yè)“我的小檔案”第一個(gè)表是學(xué)生的信息，第二個(gè)表是家長(cháng)的信息，第三個(gè)表示學(xué)校老師的信息，請家長(cháng)幫忙填好，第三個(gè)表請照著(zhù)ppt上的內容來(lái)填好，方便以后家校的聯(lián)系。
下面我來(lái)講一下我們學(xué)校的一些上學(xué)要求：
1、課堂要求：安安靜靜聽(tīng)、大大方方說(shuō)。
雖然這是對學(xué)生的課堂要求，但希望各位家長(cháng)平時(shí)也注意教導培養孩子們這方面的習慣。
2、午餐午休要求：每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學(xué)生行為吵鬧，影響了同學(xué)，扣完10分，需要停止午餐和午休一個(gè)星期。
為了讓孩子們都能在學(xué)校吃好飯睡好覺(jué)，我們對孩子們的要求比較嚴格，所以希望各位家長(cháng)在家先教育一下孩子這方面的要求，希望我們的工作能得到家長(cháng)們的配合。
3、購買(mǎi)物品：
關(guān)于學(xué)習用品的購買(mǎi)學(xué)校已經(jīng)編寫(xiě)在《一年級學(xué)習日志》里面，請大家翻開(kāi)學(xué)習日志第二頁(yè)看到第四點(diǎn)，請大家認真閱讀。其中需要帶回學(xué)校的用品請各位家長(cháng)幫忙寫(xiě)上或貼上姓名，還有希望各位家長(cháng)每天晚上幫孩子收拾書(shū)包的時(shí)候要帶齊學(xué)習用品。
4、繪本閱讀要求：每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學(xué)，每個(gè)學(xué)生都至少帶三本的繪本書(shū)回校。
早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語(yǔ)言表達能力。更重要的`是通過(guò)閱讀促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓孩子終身受益，讓孩子喜歡上閱讀。
1）首先是家長(cháng)要喜歡讀書(shū)，鼓勵孩子看書(shū)的最好方法就是自己也愛(ài)看書(shū)，并和孩子分享讀書(shū)的樂(lè )趣。
2）聲情并茂地講故事給孩子聽(tīng)，調動(dòng)孩子胃口，從聽(tīng)故事到把書(shū)介紹給孩子，讓孩子自發(fā)閱讀。
3）讀書(shū)時(shí)間不一定太長(cháng)，但一定要堅持。堅持久了就會(huì )變成一種習慣，并體驗到其中的樂(lè )趣。
還有要注意幫助孩子選有益的書(shū)。我們在學(xué)習日志列出了400本適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，大家可以作為買(mǎi)書(shū)的參考。
5、在家要求：
我們學(xué)校對孩子們的習慣要求大致分為十點(diǎn)，請大家把日志翻到后面，上面是每天登記的作業(yè)，第三點(diǎn)是我們要求孩子每天給自己做一個(gè)習慣評價(jià)，做到一項得到一顆星，一共是十顆星，看孩子每天能得到幾顆星。
希望家長(cháng)們明白家庭教育比學(xué)校教育更重要，在孩子面前做好表率，身教重于言傳。低年級學(xué)習的知識都比較簡(jiǎn)單，更注重的事習慣的培養，良好的開(kāi)始是成功的一半，我們低年級打好基礎，養成良好的學(xué)習習慣，等升的高年級學(xué)習就會(huì )感覺(jué)得心應手。
最后我要明確的一點(diǎn)是，我們學(xué)校老師和家長(cháng)的目標是一致的，我們都希望孩子學(xué)好，所以希望家長(cháng)們在我們今后的教學(xué)工作中給予更多的支持。尊重，溝通，理解，科學(xué)培育我們共同的希望……
今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見(jiàn)請及時(shí)與我溝通，我想我會(huì )盡我所能讓在座的各位家長(cháng)放心。最后送大家一句話(huà)：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，熱烈歡迎各位家長(cháng)加入我們一年級的大家庭。此刻能和大家齊聚一堂，共同開(kāi)啟孩子小學(xué)階段的成長(cháng)旅程，我既感到榮幸，也滿(mǎn)懷期待。
一年級是孩子成長(cháng)路上的重要轉折點(diǎn)，從幼兒園以游戲為主的生活，過(guò)渡到小學(xué)有規律的.課堂學(xué)習，對孩子的適應能力是不小的考驗。這段時(shí)間的觀(guān)察中，我們看到很多孩子展現出了積極的一面：有的孩子會(huì )主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有的會(huì )熱情幫助同學(xué)，但也發(fā)現一些普遍問(wèn)題，比如部分孩子注意力集中的時(shí)間較短，上課容易被窗外的動(dòng)靜吸引；還有些孩子整理文具的能力較弱，經(jīng)常出現課本、作業(yè)本丟失的情況。這些問(wèn)題并非孩子不夠優(yōu)秀，而是他們適應新階段的正常表現，而家校配合就像一雙 “溫暖的手”，能幫孩子更快度過(guò)適應期。
在學(xué)校，我們會(huì )根據一年級孩子的認知特點(diǎn)設計教學(xué)：教識字時(shí)，會(huì )結合生動(dòng)的繪本故事，讓孩子在情節中理解漢字含義；練計算時(shí)，會(huì )用積木、小棒等教具做游戲，讓抽象的數字變得直觀(guān)。課后，我們也會(huì )安排“課間小助手” 活動(dòng)，讓孩子互相幫助整理文具，培養自理能力。在家中，也請家長(cháng)們多花些心思：每天睡前花 10-15 分鐘和孩子聊聊學(xué)校的事，比如 “今天和哪個(gè)同學(xué)一起玩了”“最喜歡哪節課”，通過(guò)輕松的對話(huà)幫孩子梳理校園生活；早上讓孩子自己整理書(shū)包，哪怕慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，多給他們嘗試的機會(huì )。請相信，當學(xué)校的引導和家庭的陪伴形成合力，孩子一定能在最短時(shí)間內適應小學(xué)生活，愛(ài)上這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的新集體！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)朋友們：
晚上好！今天想和大家深入聊聊“習慣培養” 這個(gè)話(huà)題。對一年級孩子而言，知識的積累固然重要，但良好的習慣更是伴隨他們一生的財富，就像一雙 “隱形的翅膀”，能助力他們在未來(lái)的學(xué)習道路上穩步前行。
在學(xué)習習慣培養上，我們有幾個(gè)具體建議想和家長(cháng)們分享。首先是作息習慣，建議家長(cháng)和孩子一起制定一張可視化的.作息表，比如晚上8 點(diǎn)半準備洗漱，9 點(diǎn)準時(shí)睡覺(jué)，早上 7 點(diǎn)按時(shí)起床，讓孩子形成規律的`生物鐘。其次是專(zhuān)注學(xué)習習慣，在家中為孩子準備一個(gè)固定的學(xué)習角，不需要多么寬敞，但要整潔、安靜，只擺放與學(xué)習相關(guān)的物品，比如書(shū)桌、臺燈、課本和文具，讓孩子一進(jìn)入這個(gè)空間，就知道 “該靜下心來(lái)學(xué)習了”。另外，作業(yè)習慣也很關(guān)鍵，現階段孩子的作業(yè)量不大，重點(diǎn)是讓他們養成 “先完成作業(yè)再玩�！� 的意識，家長(cháng)可以陪伴在旁，但不要直接代勞，遇到孩子不會(huì )的問(wèn)題，先引導他們自己思考，實(shí)在解決不了再一起分析。
生活習慣的培養同樣不能忽視。鼓勵孩子自己穿衣服、系鞋帶，哪怕剛開(kāi)始會(huì )出錯，也要耐心鼓勵他們重試；讓孩子承擔一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如飯后擦桌子、自己整理玩具，這些小事能幫他們建立責任感和歸屬感。在學(xué)校，我們會(huì )通過(guò)細節引導孩子養成好習慣：上課前提醒他們調整坐姿、握好筆，課后組織“習慣小明星” 評選，每周選出在坐姿、整理文具、按時(shí)交作業(yè)等方面表現優(yōu)秀的孩子，為他們頒發(fā)小貼紙作為獎勵。希望在家中，家長(cháng)們能和我們保持一致，多發(fā)現孩子的進(jìn)步，哪怕只是 “今天主動(dòng)整理了書(shū)桌”“作業(yè)比昨天認真了一點(diǎn)”，都要及時(shí)表?yè)P；遇到孩子做得不夠好的地方，多些耐心引導，少些指責批評。讓我們用細致的陪伴和科學(xué)的方法，幫孩子養成受益終身的好習慣！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！最近有幾位家長(cháng)私下和我溝通，說(shuō)孩子剛上小學(xué)后出現了一些讓人擔心的情況：有的孩子早上哭鬧著(zhù)不想上學(xué)，有的回家后說(shuō)“小學(xué)太累了，還是幼兒園好”，還有的變得比以前沉默，不愿意分享學(xué)校的.事。其實(shí)，這些都是一年級新生常見(jiàn)的 “銜接焦慮”，是孩子面對新環(huán)境、新規則時(shí)的正常情緒反應，我們不必過(guò)度緊張，關(guān)鍵是用理解和耐心幫孩子化解這份焦慮。
在學(xué)校，我們會(huì )從多個(gè)方面幫孩子適應新環(huán)境。首先是營(yíng)造溫暖的集體氛圍，開(kāi)學(xué)第一周，我們組織了“認識新朋友” 活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自我介紹、交換小卡片的方式認識同學(xué)，現在很多孩子已經(jīng)有了自己的小伙伴；課堂上，我們會(huì )根據孩子的注意力特點(diǎn)，把 40 分鐘的課程拆分成 2-3 個(gè)小環(huán)節，比如 15 分鐘講解知識、10 分鐘小組互動(dòng)、15 分鐘練習鞏固，避免孩子因長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注而感到疲勞。其次，我們會(huì )多關(guān)注孩子的情緒變化，每天早上主動(dòng)和孩子打招呼，發(fā)現有情緒低落的孩子，會(huì )單獨和他們聊聊，了解背后的原因，用鼓勵的話(huà)語(yǔ)幫他們建立信心。
在家中，家長(cháng)的陪伴和引導尤為重要。首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的感受，不要一回家就追問(wèn)“今天學(xué)了什么”“有沒(méi)有被老師批評”，可以換個(gè)輕松的話(huà)題，比如 “今天在學(xué)校最開(kāi)心的事是什么”“有沒(méi)有發(fā)現什么好玩的東西”，讓孩子感受到家長(cháng)更關(guān)心他的心情，而不是只看重學(xué)習。其次，要幫孩子建立對小學(xué)的美好期待，比如和孩子一起討論 “明天想和同學(xué)玩什么游戲”“想在美術(shù)課上畫(huà)什么”，讓孩子對上學(xué)充滿(mǎn)向往。另外，家長(cháng)也要調整自己的心態(tài)，不要把焦慮傳遞給孩子，哪怕心里擔心，也要在孩子面前表現得從容、樂(lè )觀(guān)。請記住，孩子的適應需要一個(gè)過(guò)程，可能是一周，也可能是一個(gè)月，我們既要給他們獨立成長(cháng)的空間，也要讓他們時(shí)刻感受到 “無(wú)論遇到什么困難，爸爸媽媽和老師都會(huì )陪著(zhù)你”。相信在我們的共同努力下，孩子一定會(huì )慢慢喜歡上小學(xué)，享受學(xué)習與成長(cháng)的快樂(lè )！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家好！今天想和大家重點(diǎn)強調“安全” 這個(gè)永恒的主題。一年級孩子年齡小，對危險的認知和判斷能力還比較弱，安全意識需要慢慢培養，這就需要學(xué)校和家庭緊密配合，共同為孩子筑起一道堅實(shí)的 “安全防線(xiàn)”。
在校內，我們把安全教育融入到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。每周我們都會(huì )安排一節專(zhuān)門(mén)的安全教育課，通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片、情景模擬、安全兒歌等孩子容易接受的方式，教他們認識校園里的安全標識，比如“禁止追逐”“小心地滑”；告訴他們上下樓梯要靠右行，不推擠、不打鬧；提醒他們課間活動(dòng)時(shí)不玩危險游戲，比如攀爬欄桿、從高處往下跳。除了課堂教育，我們還會(huì )定期組織安全演練，比如消防演練、應急疏散演練，讓孩子在實(shí)踐中掌握基本的自救方法。同時(shí)，我們的老師也會(huì )時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，課間會(huì )在教室和走廊巡視，發(fā)現不安全的行為及時(shí)制止；午餐時(shí)會(huì )提醒孩子慢慢吃，避免噎到；午休時(shí)會(huì )定時(shí)查看孩子的情況，確保他們的安全。
在家中，家長(cháng)們也有很多需要注意的.地方。首先是接送安全，每天上學(xué)和放學(xué)時(shí)段，校門(mén)口的人流量和車(chē)流量都比較大，希望家長(cháng)們能遵守校門(mén)口的交通秩序，不隨意停車(chē)，不橫穿馬路，盡量讓孩子走人行道；如果是開(kāi)車(chē)接送，請把車(chē)停在指定的區域，避免造成擁堵，確保孩子上下車(chē)時(shí)的安全。其次是人身安全，要教孩子記住自己的家庭住址、爸爸媽媽的姓名和電話(huà)，告訴他們如果在外面和家人走散了，不要慌張，要找警察叔叔或穿制服的工作人員幫忙，不要隨便跟陌生人走，也不要接受陌生人給的零食和玩具。最后是飲食安全和居家安全，提醒孩子飯前便后要洗手，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食物；在家中不要觸碰電源插座、開(kāi)水壺等危險物品，不攀爬窗戶(hù)和陽(yáng)臺。
安全無(wú)小事，每一個(gè)細節都關(guān)乎孩子的健康成長(cháng)。無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，無(wú)論是學(xué)習還是生活，安全永遠是第一位的。希望我們能時(shí)刻把孩子的安全放在心上，用細心、耐心和責任心，為孩子打造一個(gè)安全、安心的成長(cháng)環(huán)境，讓他們能在陽(yáng)光下快樂(lè )奔跑，健康成長(cháng)！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
家長(cháng)朋友們：
晚上好！今天想和大家聊聊“溝通” 這個(gè)話(huà)題。一年級是孩子學(xué)習生活的新起點(diǎn)，在這個(gè)階段，孩子可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，比如學(xué)習上的困難、和同學(xué)之間的矛盾、對新環(huán)境的不適應等，而及時(shí)、有效的溝通，是我們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助孩子順利成長(cháng)的關(guān)鍵。
在學(xué)校，我們會(huì )主動(dòng)和家長(cháng)保持溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的校園生活。我們會(huì )建立班級微信群，每天在群里分享孩子的學(xué)習內容和課堂表現，比如哪些孩子在課堂上積極發(fā)言，哪些孩子的'作業(yè)完成得又快又好；也會(huì )定期發(fā)布班級活動(dòng)的照片和視頻，讓家長(cháng)看到孩子在學(xué)校開(kāi)心的樣子。除了群里的集體溝通，我們還會(huì )根據孩子的情況進(jìn)行一對一溝通，比如發(fā)現某個(gè)孩子最近情緒低落，我們會(huì )先和孩子溝通，了解原因后再和家長(cháng)聯(lián)系，一起商量解決辦法；如果某個(gè)孩子在學(xué)習上有明顯的進(jìn)步，我們也會(huì )及時(shí)和家長(cháng)分享，讓家長(cháng)感受到孩子的成長(cháng)。另外，我們每學(xué)期會(huì )組織兩次家長(cháng)會(huì )，還會(huì )開(kāi)通家長(cháng)熱線(xiàn)，家長(cháng)們有任何問(wèn)題都可以隨時(shí)和我們聯(lián)系。
同時(shí)，我們也非常希望家長(cháng)們能主動(dòng)和我們溝通。孩子在家中的表現，比如情緒變化、學(xué)習狀態(tài)、興趣愛(ài)好等，只有家長(cháng)最清楚，這些信息對我們了解孩子、制定更適合孩子的教育方法非常重要。比如如果孩子在家中經(jīng)常說(shuō)不想上學(xué)，家長(cháng)可以及時(shí)和我們溝通，我們一起分析原因，看看是因為和同學(xué)相處得不好，還是因為跟不上學(xué)習進(jìn)度；如果孩子在家中對某個(gè)學(xué)科表現出濃厚的興趣，家長(cháng)也可以告訴我們，我們可以在課堂上多給孩子一些展示的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。
在溝通的過(guò)程中，我們希望大家能多一些理解和包容。老師和家長(cháng)的目標是完全一致的，都是為了讓孩子能更好地成長(cháng)。有時(shí)候可能會(huì )因為溝通不及時(shí)或者信息不對稱(chēng)，導致雙方對某些問(wèn)題有不同的看法，這時(shí)候我們可以靜下心來(lái)，坦誠地交流，分享自己的想法和建議，一起找到最適合孩子的解決方式。相信只要我們保持積極的溝通，搭建起信任的橋梁，就能形成教育合力，為孩子的成長(cháng)保駕護航！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先歡迎各位加入我們一年級的大家庭，能和大家共同見(jiàn)證孩子人生中重要的成長(cháng)階段，我既榮幸又期待。
一年級是孩子從幼兒園到小學(xué)的關(guān)鍵過(guò)渡，他們要適應新的'課堂節奏、學(xué)習方式和集體生活。這段時(shí)間里，我們發(fā)現不少孩子已經(jīng)展現出積極的學(xué)習態(tài)度，但也面臨著(zhù)注意力集中時(shí)間短、整理文具不熟練等問(wèn)題。這時(shí)候，家校配合就像一雙 “溫暖的手”，需要我們共同托舉孩子成長(cháng)。
在學(xué)校，我們會(huì )用趣味課堂激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，比如通過(guò)繪本故事教識字、用游戲化方式練計算；在家中，也請家長(cháng)們多給孩子一些耐心，比如每天花10 分鐘和孩子聊聊學(xué)校的趣事，引導他們自己整理書(shū)包。請相信，當我們目標一致、步調協(xié)同，孩子一定能更快適應小學(xué)生活，愛(ài)上這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的新集體！
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尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！今天想和大家重點(diǎn)聊聊“習慣培養” 這個(gè)話(huà)題。對一年級孩子來(lái)說(shuō)，好的習慣比掌握知識更重要，它會(huì )像 “隱形的.翅膀”，伴隨孩子整個(gè)學(xué)習生涯。
在學(xué)習習慣上，我們建議家長(cháng)和孩子一起制定簡(jiǎn)單的作息表，比如每天固定時(shí)間完成作業(yè)、閱讀繪本，培養時(shí)間觀(guān)念；同時(shí)，準備專(zhuān)門(mén)的學(xué)習角，讓孩子知道“坐在這里就要專(zhuān)注學(xué)習”。生活習慣也不容忽視，鼓勵孩子自己穿衣服、整理書(shū)桌，這些小事能幫他們建立責任感。
我們老師會(huì )在課堂上及時(shí)提醒孩子坐姿、握筆姿勢，也會(huì )通過(guò)“習慣小明星” 評選激勵他們。希望在家中，家長(cháng)們能多鼓勵、少批評，當孩子有進(jìn)步時(shí)及時(shí)肯定，遇到困難時(shí)耐心引導。讓我們一起，用細致的陪伴幫孩子養成受益終身的好習慣！
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尊敬的家長(cháng)們：
大家好！最近有家長(cháng)和我溝通，擔心孩子剛上小學(xué)不適應，比如哭鬧著(zhù)不想上學(xué)、回家說(shuō)“學(xué)習太累”。其實(shí)，這些都是一年級新生常見(jiàn)的 “銜接焦慮”，我們不必過(guò)度緊張，關(guān)鍵是用正確的方式幫助孩子化解。
在學(xué)校，我們會(huì )通過(guò)“認識新朋友”“課堂小游戲” 等活動(dòng)，讓孩子盡快融入集體，減少陌生感；同時(shí)，會(huì )根據孩子的'注意力特點(diǎn)，把 40 分鐘課堂拆分成 “學(xué)習 + 互動(dòng)” 的小環(huán)節，避免孩子疲勞。在家中，家長(cháng)可以多傾聽(tīng)孩子的感受，比如問(wèn) “今天在學(xué)校最開(kāi)心的事是什么”，而不是一味追問(wèn) “今天學(xué)了什么”。
請記住，孩子的適應需要時(shí)間，我們既要給他們成長(cháng)的空間，也要讓他們感受到 “無(wú)論遇到什么困難，爸爸媽媽和老師都會(huì )陪著(zhù)你”。相信在我們的共同努力下，孩子會(huì )慢慢愛(ài)上小學(xué)，享受學(xué)習的快樂(lè )！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天想和大家強調“安全” 這個(gè)永恒的主題。一年級孩子年齡小，安全意識還在建立中，需要學(xué)校和家庭共同筑起 “安全防線(xiàn)”。
在校內，我們會(huì )通過(guò)安全教育課、安全演練，教孩子認識校園安全標識、知道上下樓梯要靠右行、不玩危險游戲；也會(huì )關(guān)注孩子的`課間活動(dòng)，及時(shí)制止不安全的行為。在家中，希望家長(cháng)們做好這幾點(diǎn)：一是接送孩子時(shí)遵守校門(mén)口秩序，不隨意停車(chē)，避免擁堵；二是教孩子記住家庭住址和父母電話(huà)，不跟陌生人走；三是提醒孩子注意飲食安全，不吃陌生人給的零食，飯前便后要洗手。
安全無(wú)小事，每一個(gè)細節都關(guān)乎孩子的健康成長(cháng)。讓我們時(shí)刻把安全放在心上，用細心和責任心，為孩子打造一個(gè)安全、安心的成長(cháng)環(huán)境！
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尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！今天想和大家聊聊“溝通” 的重要性。一年級是孩子學(xué)習生活的新起點(diǎn)，難免會(huì )遇到各種問(wèn)題，而及時(shí)、有效的溝通，是我們解決問(wèn)題、幫助孩子成長(cháng)的關(guān)鍵。
我們老師會(huì )通過(guò)班級群及時(shí)分享孩子的校園生活，比如課堂表現、活動(dòng)照片；也會(huì )定期和家長(cháng)一對一溝通，反饋孩子的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，也希望家長(cháng)們主動(dòng)和我們交流，比如孩子在家的情緒變化、遇到的.困難，哪怕是小問(wèn)題，及時(shí)溝通也能避免“小問(wèn)題變成大麻煩”。
溝通時(shí)，建議大家多一些理解和包容。我們和家長(cháng)的目標是一致的，都是為了孩子好。當遇到意見(jiàn)不一致時(shí)，不妨靜下心來(lái)好好溝通，找到最適合孩子的教育方式。相信只要我們坦誠相待、互相支持，一定能搭建起信任的橋梁，為孩子的成長(cháng)保駕護航！
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尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！很多家長(cháng)問(wèn)我“怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習”，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單 —— 激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓學(xué)習變成一件 “好玩的事”。
在學(xué)校，我們會(huì )用多樣化的教學(xué)方式吸引孩子，比如教拼音時(shí)編兒歌、學(xué)數學(xué)時(shí)用積木動(dòng)手操作、上美術(shù)課讓孩子自由創(chuàng )作。這些方式能讓孩子感受到“學(xué)習不是枯燥的任務(wù)，而是有趣的`探索”。在家中，家長(cháng)也可以把學(xué)習融入生活，比如逛超市時(shí)讓孩子認價(jià)格、分水果時(shí)讓孩子練數數、睡前和孩子一起讀有趣的繪本。
請不要用“你要好好學(xué)習”“考不好就不行” 這樣的`話(huà)給孩子壓力，而是多關(guān)注孩子在學(xué)習中的快樂(lè )和進(jìn)步。當孩子對學(xué)習充滿(mǎn)興趣時(shí)，他們會(huì )主動(dòng)探索、積極思考，這比單純的分數更重要。讓我們一起，用趣味和鼓勵，點(diǎn)燃孩子的學(xué)習熱情！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天的家長(cháng)會(huì )接近尾聲，我想和大家分享一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一年級不是孩子“獨自闖關(guān)”，而是我們和孩子 “一起成長(cháng)”。
作為老師，我們會(huì )盡最大努力，用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和溫暖的陪伴，幫孩子適應小學(xué)學(xué)習；作為家長(cháng)，你們是孩子最親近的.`人，你們的鼓勵、耐心和引導，對孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。未來(lái)的日子里，我們會(huì )遇到孩子進(jìn)步的喜悅，也可能面對暫時(shí)的困難，但只要我們始終站在一起，做孩子的 “成長(cháng)伙伴”，就能幫他們克服挑戰，不斷進(jìn)步。
最后，感謝大家一直以來(lái)的理解和支持。讓我們帶著(zhù)對孩子的愛(ài)和期待，攜手并肩，一起陪伴孩子走過(guò)這段美好的一年級時(shí)光，為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎！
最新小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!首先慶祝這樣一個(gè)完美的日子，因為我們可愛(ài)的孩子們，已經(jīng)長(cháng)大了，是小學(xué)生啦!而且這天也十分高興，能夠結識到這么多認真負責的家長(cháng)朋友，正是因為有了你們的支持，孩子才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們的教育工作才能更好的開(kāi)展。在此之前，我和你們還十分的陌生，但是從這天開(kāi)始，我們因為孩子，而漸漸熟悉起來(lái)。此刻我就孩子的教育問(wèn)題與各位家長(cháng)朋友們交流一下:
一、孩子首先是家長(cháng)的，然后才是學(xué)校和老師的�！拌F打的學(xué)校流水的學(xué)生”，孩子的一生成長(cháng)不只是在學(xué)校度過(guò)，在家庭度過(guò)的時(shí)間更多，孩子是家庭的全部，但只是學(xué)校和班級的很小一部分。所以，家長(cháng)要盡可能多花時(shí)間和精力陪伴孩子成長(cháng)。
二、家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是一生的老師；學(xué)校老師只是一時(shí)的老師�！敖虝�(shū)的是老師，但育人的一定是父母”，家長(cháng)要在言行舉止各個(gè)方面好好地教育孩子，以身作則，培養孩子良好的行為習慣和研究習慣，特別是要和學(xué)校教育保持一致，否則學(xué)校教育就會(huì )徒勞無(wú)功。
三、立德樹(shù)人，從嚴要求孩子。我們中國有句老話(huà)：“三歲定八十�！闭f(shuō)明了良好的行為習慣的培養應及早抓起，先學(xué)做人再做學(xué)問(wèn)。家長(cháng)要嚴格要求孩子，規范孩子的行為，不能無(wú)底線(xiàn)向孩子讓步。行為習慣不好，成績(jì)也不可能好。好孩子是教出來(lái)的，熊孩子是慣出來(lái)的……一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，代表著(zhù)我校全體教師對于孩子們的.期盼。
四、在培養孩子研究興趣上也希望我們的家長(cháng)下一番功夫。使他們不厭棄研究，喜愛(ài)研究，熏陶孩子熱愛(ài)學(xué)校，多給孩子講一講您念書(shū)時(shí)的趣事和我們學(xué)校的歷史和現狀。
五、正確對待孩子在學(xué)校的得與失。積極配合老師的教誨，因為他們能夠第一時(shí)間發(fā)現孩子思想、研究等方面出現的問(wèn)題。在孩子取得成績(jì)時(shí)要熱情地贊揚他，當孩子犯下嚴峻錯誤時(shí)，要嚴肅地批評教誨，讓孩子在初步建立世界觀(guān)和人生觀(guān)時(shí)就可以明確是與非、美與丑、真與假，別因為家長(cháng)一時(shí)的疏忽，遷就和縱容孩子，在孩子無(wú)理要求和要挾中向孩子屈服，使得我們的孩子混淆長(cháng)短概念，正像一名家庭心理學(xué)家指出的“家長(cháng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(cháng)應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不成，過(guò)多無(wú)益�！彼�，希望我們的家長(cháng)在孩子的成長(cháng)過(guò)程中投注適時(shí)適度的關(guān)愛(ài)與教誨。
今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到此，如果您對我的工作有什么建議或意見(jiàn)請及時(shí)與我溝通，我想我會(huì )盡我所能讓在座的各位家長(cháng)放心。最后送大家一句話(huà):細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。
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