成長(cháng)儀式發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的成長(cháng)儀式發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
成長(cháng)儀式發(fā)言稿范文1
親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
四年前，當我們這一群剛入學(xué)的孩子，如面對一株株稚嫩的小筍芽，天真可愛(ài)。
我們從最基本的姿勢教起：如何端坐，如何捧書(shū)，如何握筆，……
不停地嘮叨著(zhù)：字要寫(xiě)出筆鋒，寫(xiě)字要注意姿勢，把頭抬起來(lái)……
當第一聲朗讀、第一次舉手發(fā)言、第一次做操，無(wú)數的第一次，都讓我們倍感欣慰，倍感甜蜜。
雖然我們的工作并不偉大，如微風(fēng)，如細雨，但我覺(jué)得我們的工作無(wú)比的美好。
因為我們親眼見(jiàn)證了孩子的成長(cháng)：
會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字了；會(huì )聲情并茂地大朗誦課文了；能地寫(xiě)出一篇優(yōu)美的作文了；懂事了，有禮貌了……
轉眼，一個(gè)個(gè)懵懂的.孩童已站在了十歲的路口，老師希望你們要學(xué)會(huì )感恩——
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、尊敬師長(cháng)；關(guān)心弱小，幫助他人；
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己；學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得友誼；
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福，擁有美好的未來(lái)……
站在十歲的路口，老師還希望你們要勇?lián)熑巍?/p>
認真工作是一種責任；努力學(xué)習是一種責任，
愛(ài)護集體是一種責任，幫助弱小是一種責任，
孝敬父母也是一種責任，忠于國家更是一種責任。
讓我們好每一件平凡的小事，帶著(zhù)責任踏踏實(shí)實(shí)地前行。
這樣的你，必定是積極進(jìn)取的你，如搏擊長(cháng)空的雄鷹，展翅翱翔于廣闊的天宇。
祝福孩子們——生日快樂(lè )！
感謝家長(cháng)們——感謝你們一路的陪伴和呵護！讓我們繼續同行，讓一株株小筍丫茁壯成長(cháng)，形成一道茂竹修臨的風(fēng)景線(xiàn)。！
成長(cháng)儀式發(fā)言稿范文2
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
今天是六一兒童節，在這里我首先祝大家節日快樂(lè )！同時(shí)，也祝四年級的同學(xué)們十歲生日快樂(lè )！
十歲生日是什么？是分享蛋糕？是肯德基的聚會(huì )？是接收親朋好友的禮物？是的，同學(xué)們，這是生日的形式，這僅僅是生日的一部分。
那么，十歲生日還有什么？還有，感受十年的母愛(ài)和家庭的祝福，還有，珍藏小伙伴之間的友情，還有，遵循老師的叮嚀。
十歲生日我們還需做什么？同學(xué)們，是去做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)未來(lái)成長(cháng)的夢(mèng)，一個(gè)心中有崇拜的夢(mèng)；是去做一件事，一件為他人帶來(lái)快樂(lè )的事；是保持一個(gè)習慣，養成一個(gè)好習慣，一個(gè)終身受益的好習慣。十歲生日，我們要開(kāi)始努力，去收獲我們自己。
今天，你們十歲了。十歲意味著(zhù)應該告別幼時(shí)的淘氣，學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，懂得更多的道理，承擔更多的`責任，付出更多的關(guān)愛(ài)。也許我們將來(lái)不一定能成長(cháng)一個(gè)出類(lèi)拔萃的人，但一定會(huì )是正直、勇敢、獨立，有著(zhù)優(yōu)秀品質(zhì)和愛(ài)心的人。我相信，經(jīng)過(guò)這次十歲成長(cháng)活動(dòng)的洗禮，你們會(huì )越來(lái)越出色！一定會(huì )為自己的將來(lái)加油鼓勁！
因為你們十歲了！
最后，再次祝同學(xué)們節日快樂(lè )！祝同學(xué)們成長(cháng)快樂(lè )！
成長(cháng)儀式發(fā)言稿范文3
各位同仁，各位同學(xué)：
大家早上好！我今天發(fā)言的題目是“合理定位 ，快樂(lè )成長(cháng)”。
同學(xué)們！在我們入校之前，師大附中是我們心目中向往的優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)中的“清華園”，是各位優(yōu)秀學(xué)子夢(mèng)寐以求的理想高中。進(jìn)校之后，我們有的同學(xué)卻沒(méi)有得到他想要的東西，沒(méi)有找到本該屬于他的快樂(lè )。有的同學(xué)入校半年，還沒(méi)找到感覺(jué)； 有的同學(xué)入校一年半，還沒(méi)調整好狀態(tài)； 有的同學(xué)入校兩年半，發(fā)現還是不爽；有的同學(xué)畢業(yè)回母校感嘆地說(shuō)：曾經(jīng)的三年，我沒(méi)有好好把握，如果上天給再給我一次機會(huì )——高中時(shí)光可以重來(lái)，我一定要好好地讓自己“歡樂(lè )開(kāi)懷”！這些同學(xué)的困惑和遺憾有多種原因，其中很重要的一點(diǎn)就是不能給自己合理的定位。
我們有的同學(xué)總喜歡生活在過(guò)去的光環(huán)中，他們認為初中學(xué)習拔尖，來(lái)到附中成績(jì)也應該領(lǐng)先；殊不知，附中群英薈萃，高手如云，要成為學(xué)壇盟主，絕非易事！附中的“第一”也往往是“輪流坐莊”，沒(méi)有誰(shuí)能夠每次都穩坐“第一把交椅”！我們有的同學(xué)享受過(guò)太多的“眾星捧月”，覺(jué)得來(lái)到附中也應該備受矚目；殊不知，附中群星璀璨，星光四射，要在眾多星星中耀眼奪目，那需要不斷發(fā)出更多的光彩！我們有的同學(xué)認為自己原本就是為名牌大學(xué)而生的，就讀一般的大學(xué)怎能實(shí)現自己遠大的理想；殊不知，一流的學(xué)府只是給你提供了成才的良好條件，實(shí)現人生的美好夢(mèng)想主要還得靠自我的實(shí)干加巧干。這些同學(xué)的“志存高遠”值得肯定，但不顧自己實(shí)際的'“好高騖遠”也急需調整。
雁排長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠……世間萬(wàn)物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放屬于自我的獨特光彩。適合自己的定位才是合理的定位，才是最好的定位。
詩(shī)仙太白居廟堂之高而被排擠，處江湖之遠而顯詩(shī)情。湖光山色就是李白的位置。天姥山的雄奇、蜀道的驚險使他的才思乘上想象的翅膀騰空而躍。阿諛?lè )畛�，爾虞我詐的仕途豈能流淌出“黃河之水天上來(lái)”的豪邁氣概？他找準了自己的位置，創(chuàng )作了許多不朽的詩(shī)篇，為大唐的繁盛點(diǎn)綴了亮麗的一筆。南唐后主李煜“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王！”作為才人，他善詩(shī)詞，工書(shū)畫(huà)，精音律——那是相當的有才��！作為一個(gè)國主，他卻是一塌糊涂，稱(chēng)得上是“天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙”了！本來(lái)不是君王的材料，卻陰差陽(yáng)錯地被擁上“九五之尊”。結果，既逃脫不了亡國罪責，留下千秋的愧憾，又要終日以淚水洗面，斷送殘生，而且禍殃妻孥，真是所為何來(lái)？這一天大的歷史誤會(huì )也從反面警示著(zhù)我們合理定位的重要。
說(shuō)到這里，我特別想和大家分享一下愛(ài)因斯坦給自己的明智定位。1952年，他的老朋友、以色列首任總統魏茨曼逝世了。一天晚上，一位著(zhù)名記者電話(huà)問(wèn)他：“親愛(ài)的教授，外面傳言，以色列共和國將邀請您出任總統。如果真是這樣，您會(huì )接受嗎？”這位正在美國某大學(xué)執教的大科學(xué)家斷然答復：“不，我當不了總統�！�
過(guò)了一會(huì )兒，以色列駐美大使又從華盛頓打來(lái)電話(huà)，說(shuō)是奉本國總理之命向他問(wèn)詢(xún)：提名他為總統候選人，是否愿意接受。愛(ài)因斯坦斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我干不了�！�
對方又說(shuō)：“以色列共和國的總統不管具體事務(wù)，只是國家的象征。您是世界上最偉大的猶太人，由您出任總統，作為這個(gè)民族、這個(gè)國家的象征，真是再理想不過(guò)了�！睈�(ài)因斯坦的答復仍然是：“大使先生，我再重復一句，我干不了�！苯又�(zhù)，他又作了解釋?zhuān)骸瓣P(guān)于自然，我多多少少還能了解一點(diǎn)；關(guān)于人，關(guān)于社會(huì )，我真的是一無(wú)所知。一個(gè)對社會(huì )一無(wú)所知的人，怎么能夠擔任國家元首呢？”
幾天過(guò)后，大使又登門(mén)送呈以色列總理正式提請愛(ài)因斯坦為以色列總統候選人的親筆信。一看事已至此，說(shuō)服無(wú)效，愛(ài)因斯坦只好在報紙上公開(kāi)發(fā)表聲明，表示正式謝絕。
這個(gè)多少人為之鉆營(yíng)爭奪的總統寶座，現在，居然不費吹灰之力跑到了屁股底下，周?chē)娜硕计G羨不已，紛紛祝賀、勸進(jìn)；可是，愛(ài)因斯坦卻一而再、再而三地斷然加以回絕。有人覺(jué)得，這個(gè)倔老頭兒的心態(tài)實(shí)在難以理解。其實(shí)，這恰恰表現了他的超人智慧，也可以說(shuō)是常人難以企及的自知之明。正是他的自知之明——給自己的合理定位，才沒(méi)有上演“以色列”版的“李后主”。
合理定位需要對自己所處的環(huán)境和自我的特點(diǎn)有清醒的認識。既然附中是我省最優(yōu)秀的中學(xué)，能夠考進(jìn)附中的同學(xué)就是最優(yōu)秀的學(xué)生，我們不要因為成績(jì)的排名在后而灰心喪氣，只要我們通過(guò)檢查發(fā)現自己學(xué)習習慣是良好的，學(xué)習方法是高效的，學(xué)習心態(tài)是積極的，也盡了最大努力，就可以問(wèn)心無(wú)愧，坦然面對；反之，就做好調整，因為你還有很大的提升空間。在附中排名靠后，在全省卻可位居前列，高考是全省學(xué)子的比拼，我們都有美好的未來(lái)。平行班的同學(xué)不必為進(jìn)不了培優(yōu)班而苦惱，培優(yōu)班的同學(xué)不必為處在“鳳尾”而焦慮，“雞頭”有“雞頭”的風(fēng)采，“鳳尾”有“鳳尾”的美麗。培優(yōu)班有培優(yōu)班的優(yōu)勢，平行班有平行班的風(fēng)味。你喜歡“狂風(fēng)暴雨”的洗禮，你就通過(guò)自己的努力，激發(fā)自己的潛能，“雞頭”變“鳳尾”，一不小心還有可能“雞頭”成“鳳頭”；你喜歡“和風(fēng)細雨”的滋潤，你就在你游刃有余的領(lǐng)地里做好你的“領(lǐng)頭羊”！你有藝術(shù)天賦，盡可以憑借它在高考中助你一臂之力；你有體育特長(cháng)，盡可以借助附中文化的優(yōu)勢進(jìn)軍全國體育名校；你有外語(yǔ)強項，盡可以通過(guò)“小語(yǔ)種”描繪你宏偉的人生藍圖！
總之，我們不能盲目自戀，把位置定得太高，使自己陷入迷茫；也不能自慚形穢，把位置定得太低，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。我們要根據自身的特點(diǎn)，找到適合自己發(fā)展的位置，這樣才能擺正心態(tài)，不浮躁，不焦慮，不失意。同學(xué)們，讓我們更新觀(guān)念，轉換思路，在對自己進(jìn)行全面、客觀(guān)、清醒的再認識之后，合理定位，科學(xué)規劃，健康生活，快樂(lè )成長(cháng)！
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