謙讓演講稿

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現在的社會(huì )生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的謙讓演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

謙讓演講稿1

　　安富安北中心小學(xué)六年級—蔡瑤瑤 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！今天，我演講的題目是《謙讓也是一種美德》

　　中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，都會(huì )融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

　　我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為謙讓只是表面上談?wù)�，�?shí)際也不用去做的，其實(shí)他們錯了，生活中你不一定只做大事，對小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……

　　謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們既陌生又熟悉，早在我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�隨著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里，謙讓這個(gè)詞似乎已漸漸淡忘了……記得有一次，我在公交車(chē)上，人很多，座位上都坐滿(mǎn)了人。到了廣順站時(shí)，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)、拄著(zhù)拐杖的老奶奶，還帶著(zhù)一位年幼的小孫子，可是沒(méi)有人讓座。盡管那位老奶奶領(lǐng)著(zhù)孫子在顛簸的車(chē)內從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾，可他們卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著(zhù)的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。滿(mǎn)車(chē)的人都冷漠地看著(zhù)這一老一少，只是冷漠地看著(zhù)…… 這時(shí)，車(chē)上又傳來(lái)了播音員親切的話(huà)語(yǔ)----“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，請您

　　主動(dòng)讓座”聽(tīng)著(zhù)這耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)，我憤憤地想，這簡(jiǎn)直是極大的諷刺。我都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)幾百遍了，想必經(jīng)常坐車(chē)的人聽(tīng)了也不止100遍，可今天，需要讓座的.今天，滿(mǎn)座的人，卻對他們不加理睬。我認為，對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓座只是我們應盡的一種義務(wù)�，F在，人們都把自己的利益看得很重，誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去。身處新世紀的我們，怎能對此視若無(wú)睹，怎能自私自利，怎能被這世俗的陋習所污染呢？

　　我們大家在學(xué)校里也會(huì )有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應該互相謙讓?zhuān)�互相寬容，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。

　　謙讓是一種美德，謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為，新世紀的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，親愛(ài)的同學(xué)們，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

謙讓演講稿2

　　我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。

　　在家里，每個(gè)人都讓著(zhù)我。吃飯時(shí)，把最好吃的讓給我；看電視時(shí)，把黃金時(shí)段讓給我；上網(wǎng)時(shí)，把最好聽(tīng)的歌讓給我。每一次，我都會(huì )欣然理解。但那一次，我拒絕了。

　　奶奶在我很小的時(shí)候得了糖尿病。過(guò)年時(shí)，許多親戚朋友來(lái)看望她總會(huì )給她帶大包小包的'水果、補品等。待客人都走了后，她就向我招招手：來(lái)，來(lái)，泱泱給你吃！邊說(shuō)，她邊拿起身旁的某樣東西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便噌地跑開(kāi)了。

　　有一次，我照常捧著(zhù)奶奶讓給我的一袋餅干往廚房走去。那天媽媽十分反常，居然一把奪過(guò)了我的'餅干，數落我說(shuō)：奶奶近來(lái)身體不好，她生病都不想打點(diǎn)滴，你怎樣能跟他搶食吃，太不孝順了！媽媽的一頓數落把我徹底清醒了。過(guò)了年我已經(jīng)十一歲了，一家人圍著(zhù)我團團轉，就連奶奶也一向關(guān)注著(zhù)我，盼望我更加聰明懂事。我搶過(guò)餅干就往奶奶房跑，我要把它讓給奶奶。

　　奶奶，奶奶！我大聲呼道。奶奶見(jiàn)我捧著(zhù)剛才的餅干來(lái)到房里，疑云頓起：孩子，你怎樣了？這餅干不好嗎？奶奶，這餅干很好吃，但我要讓你吃。為什么？你是長(cháng)輩，晚輩要孝順長(cháng)輩！我的眼淚奪眶而出。孩子，奶奶不愛(ài)吃才給你的。奶奶笑道。胡說(shuō)！我大喝一聲，你愛(ài)吃的，你必須要吃。說(shuō)完，我跑出了門(mén)外。關(guān)門(mén)時(shí)，我聽(tīng)到奶奶小聲說(shuō)了一句：泱泱長(cháng)大了！我站在門(mén)外，破涕為笑：奶奶，我要學(xué)會(huì )讓。

　　車(chē)讓人，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓車(chē)，讓出一份禮貌；人讓人，讓出一份友愛(ài)……在家庭中，讓出滾滾親情；在學(xué)校里，讓出深深友誼；在社會(huì )上，讓出和諧天地。

　　讓是一種美德，其實(shí)讓也能使人感到歡樂(lè )。哦，我學(xué)會(huì )了謙讓。

謙讓演講稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是來(lái)自101班的，今天我演講的題目是學(xué)會(huì )謙恭。

　　大家到知道《孔融讓梨》的故事吧！這個(gè)故事教育了一代又一代的人，他告訴了我們要懂得謙讓的'禮儀。謙讓?zhuān)�是一種美德，是一種修養，更是一種做人的境界。

　　我們還是個(gè)孩子，還是個(gè)學(xué)生。那么從現在開(kāi)始我們就應該從自身做起，做一個(gè)懂禮貌、會(huì )謙讓的孩子。當我們在公交車(chē)上，看到了老、弱、病、殘的人，我們都應主動(dòng)謙讓他們，給他們讓座。讓他們得到我們的關(guān)愛(ài)�；蛳掠炅�，正好有位小朋友沒(méi)雨傘，你可以借給他，這也體現出了你的大度大方、謙讓。

　　學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)�在謙讓中學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )生存，那么，就會(huì )慢慢領(lǐng)略到：其實(shí)，謙讓也是福。學(xué)會(huì )在什么時(shí)候謙讓?zhuān)�怎樣謙讓?zhuān)�因為這是一門(mén)藝術(shù)！所以，從現在起，讓我們做一個(gè)謙讓的孩子吧！

謙讓演講稿4

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好：

　　退一步，海闊天空。謙讓?zhuān)�是對他人的寬容，是對他人的包涵，也是對他人的諒解。其�?shí)，有時(shí)候謙讓是對自我的福分，人若謙讓?zhuān)�得到的`是友情，是財富�？梢�(jiàn)謙讓也是一種美。

　　記得有一次，媽媽買(mǎi)了五塊蛋撻，給我和妹妹吃，我和妹妹狼吞虎咽地吃起來(lái)，當我們各吃了兩塊，還剩下一塊的時(shí)候，我和妹妹四目對望，思考著(zhù)，這最終一塊到底該給誰(shuí)吃呢？

　　我是姐姐，做什么事情都應當讓著(zhù)妹妹�？墒沁@塊美味可口的蛋撻實(shí)在是太饞人了，饞的我和妹妹直流口水，視線(xiàn)一秒鐘也舍不得離開(kāi)，就像一只饑腸轆轆的餓狼發(fā)現了自我的食物那樣。

　　我和妹妹目不轉睛地盯著(zhù)這最終一塊誘人的蛋撻，妹妹似乎在思考著(zhù)這最終一塊蛋撻給誰(shuí)吃，我也在思考著(zhù)這最終一塊蛋撻該給誰(shuí)吃。如果給我自我吃了，那我豈不是不是一位好姐姐了嗎？如果不吃，又舍不得這塊蛋撻。

　　過(guò)了許久，時(shí)間仿佛停止了一般，我和妹妹時(shí)不時(shí)看看蛋撻，時(shí)不時(shí)看看對方，好像都在為誰(shuí)吃這塊蛋撻而思考。最終，妹妹的話(huà)打破了沉寂：“姐姐，我們石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)吃吧？”

　　好啊，這個(gè)主意不錯，可是不行，我是姐姐，做什么都應當謙讓著(zhù)妹妹，而不是靠游戲來(lái)讓著(zhù)妹妹，這樣我還是個(gè)好姐姐嗎？想了許久，我斬釘截鐵地對妹妹說(shuō)：“不用了，這塊蛋撻就給你吃了�！�

　　妹妹一臉驚訝地看著(zhù)我：“姐姐，你真的不吃嗎？”我搖搖頭：“你吃吧�！痹�(huà)音剛落，妹妹就細心翼翼地從盒子里拿出一塊蛋撻吃了起來(lái)。妹妹邊吃邊看著(zhù)我，我也看著(zhù)妹妹，雖然最終一塊蛋撻我沒(méi)吃到，但我還是會(huì )心的笑了。

　　謙讓不僅僅是一種美麗，還是一種美德。平時(shí)在生活中，把自我的座位讓給老人，把差的東西留給自我，好的東西留給別人，這都是謙讓?zhuān)�謙讓是一種高大品尚的表現，是博大胸襟的表現，它更是一種美。

謙讓演講稿5

　　這樣一個(gè)故事：美國拳王喬·路易在拳壇所向無(wú)敵。有一次，他和朋友一齊開(kāi)車(chē)出游，途中，因前方出現異常情景，他不得不緊急剎車(chē)。不料后面的車(chē)因尾隨太緊兩輛車(chē)有了一點(diǎn)輕微碰撞。后面的司機怒氣沖沖地跳下車(chē)來(lái)，嫌他剎車(chē)太急，繼而又大罵喬？路易駕駛技術(shù)有問(wèn)題，并揮動(dòng)雙拳，大有想把對方打個(gè)稀巴爛的架式。喬？路易自始至終除了道歉的話(huà)外再無(wú)一語(yǔ)，直到那個(gè)司機罵得沒(méi)趣了，揚長(cháng)而去。喬？路易的朋友事后不解地問(wèn)他：“那人如此無(wú)理取鬧，你為什么不好好揍他一頓？”喬？路易聽(tīng)后認真地說(shuō)：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應為對方高歌一曲呢？”

　　我被喬·路易的寬宏很多打動(dòng)了。其實(shí)以他的實(shí)力，只需不重的一拳，就能夠給那個(gè)蠻不講理的人一個(gè)深刻的教訓，而他并沒(méi)有這樣做，只是一個(gè)勁的道歉，以忍讓的人格力量去感化對方。俗語(yǔ)有云：退一步海闊天空。能夠忍讓別人的無(wú)理舉動(dòng)，實(shí)在是一種難能可貴的'精神。

　　忍讓是一種豁達的摯愛(ài)，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火。能夠化沖突為詳和，化干戈為玉帛。忍讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內心也會(huì )感到不安。你以忍讓待人，自然會(huì )得到別人的理解與擁戴。忍讓還是一種深厚的涵養，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。它不但能夠改善自我與社會(huì )的關(guān)系，還能夠使自我的心靈得到慰藉與升華。忍讓實(shí)在是一門(mén)生活的學(xué)問(wèn)。

　　當然，忍讓并不意味著(zhù)退卻不前或軟弱可欺，并不是應對委屈、誤解、甚至xx無(wú)動(dòng)于衷。忍讓?zhuān)�顧全的是大局，�?zhù)眼的是未來(lái)。忍讓者總是以寧靜平和的心態(tài)去感化他人的淺薄行為，以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動(dòng)，最終以無(wú)可爭議的成功來(lái)警醒世人。例如：藺相如忍讓為國家，韓信忍受胯下之辱，林肯受辱罵而不怒等等，都被世人傳為美談。

　　讓我們記住這樣一句話(huà)：處世讓一步為高，退步是提高的張本。

謙讓演講稿6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!我是六年級47班的盤(pán)遠妹，今天我演講的題目是：改陋習，樹(shù)新風(fēng)之“文明伴我行”。

　　中國是一個(gè)擁有幾千年歷史的文明禮儀之國。劉備曾說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！闭f(shuō)得就是要注意生活中的一點(diǎn)一滴，對待別人要講文明，并且伸出自己那一雙手，去做一些自己力所能及的事。我們是祖國的花朵，更將是祖國的頂梁柱，所以我們要做到“禮之用、和為貴”，讓中國的美德繼續傳承下去，讓文明伴我成長(cháng)。拿破侖曾說(shuō)：“世界上最廉價(jià)，而且能得到最大收益的一項物質(zhì)就是禮節�！笔聦�(shí)上也的確如此，可惜的是，在我們的身邊，有許多不和諧的行為在影響著(zhù)我們。我曾看到一個(gè)三年級的小朋友，在校門(mén)口吃垃圾食品，還將包裝袋隨手亂扔。我上去阻止，他卻很不禮貌的翻了個(gè)白眼，回我一句：“關(guān)你什么事!”這是種極不講禮節的行為�？浊鹫f(shuō)：“知恥近乎勇”，做錯事并不可怕，但重要的是改正錯誤。只要以禮待人，我相信他人也會(huì )以禮還禮。

　　“一個(gè)人最傷心的事情，無(wú)過(guò)于良心的死滅�！倍�現在中國的.禮節，則早已臭名遠揚。在國外的大街小巷，名勝古跡等旅游景點(diǎn)上，掛著(zhù)一條條用中國字寫(xiě)的警告牌，絕大部分寫(xiě)著(zhù)類(lèi)似于“中國人不準隨地吐痰”，“不可以隨手亂扔垃圾”等令人大跌眼鏡的語(yǔ)言。在國外，我們不再是個(gè)普通人，而是代表著(zhù)我們中國。美國普查員說(shuō)：“在會(huì )議大廳，哪塊地方有垃圾，那這個(gè)人一定是中國人!”由此可見(jiàn)，我們中國的禮儀程度在外國人的眼里是那么渺小!曾記得，鴉片戰爭中，淪陷中的上海租界外國人居住區，公園大門(mén)口掛著(zhù)一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)：“華人與狗不能入內�！边@分明是怕我們弄臟了他們的公園。劉備曾說(shuō)：“惟賢惟德，能服于人�！蔽覀兊亩Y儀之邦的稱(chēng)號已是蕩然無(wú)存了。

　　“君子不以言舉人，不以人廢言�！钡�在我們校園中，卻有一些不和諧的音符在跳動(dòng)。比如說(shuō)，九月份那場(chǎng)因搶雙桿玩，而進(jìn)行的爭吵，讓雙方鬧得不可開(kāi)交，最終以賠上萬(wàn)的醫藥費而告終;再比如說(shuō)10月22日那場(chǎng)因為芝麻大的事而打起來(lái)的群架，不僅讓所在班級蒙黑，還讓學(xué)校背上了不文明的黑鍋;又再比如說(shuō)上個(gè)星期五下午排路隊時(shí)，大家都井然有序地在操場(chǎng)上排起了長(cháng)隊。就在這時(shí)，一位身材矮小的低年級同學(xué)一不小心碰到了另一名低年級同學(xué)。這位同學(xué)不干了，也不分青紅皂白，沖上去就是一陣拳打腳踢，使本來(lái)很講禮儀的路隊立即炸開(kāi)了鍋。這位同學(xué)還仰天大笑，有種唯恐天下不亂的神情�？鬃釉唬骸耙�(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也�！边@些極不文明的行為，這些極不應該發(fā)生的事，不是避免它們發(fā)生而是要杜絕它們發(fā)生!

　　“靜以修身，儉以養德�！蓖瑢W(xué)們，讓我們一切行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們關(guān)水閣戴上“禮儀之�！钡墓鸸�，讓好習慣伴我們成長(cháng)!讓文明伴我們成長(cháng)!

　　我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!

謙讓演講稿7

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！今天，我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�享受快�?lè )》。

　　有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。清朝康熙年間，三朝元老張廷玉老家親屬因為蓋房子搶地皮與隔壁葉家發(fā)生了沖突。張廷玉的老母親張老夫人便寫(xiě)信要兒子出面干預，張廷玉從京城往老家安徽桐城寄了一封信，信中是一首詩(shī)：千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。張老夫人看后，主動(dòng)退讓了三尺，葉家一看，人家風(fēng)度如此之高，也羞愧萬(wàn)分，同樣退了三尺。作為桐城一景的六尺巷至今仍在向人們告誡著(zhù)：寬容、謙讓是一種美德。

　　是呀，讓人三尺又何妨呢？生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會(huì )讓我們的心境更加明澈。它是一種美德，是人生前行的一張通行證，更是我們生活中不可或缺的內在風(fēng)度。作為新世紀青年的我們理應學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�但我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，固執己見(jiàn)、互不相讓的爭吵依舊時(shí)有發(fā)生：做完課間操上樓，為了一步之先而你爭我跑，互相擠碰；吃飯為了早買(mǎi)到菜而沖跑插隊，亂了隊形；甚至在教室里會(huì )為了一個(gè)座位的最終歸屬權而與人爭吵�？雌饋�(lái)是多么瑣碎的小事啊，卻嚴重影響了同學(xué)之間的'友誼�？墒�，如果我們懂得了謙讓?zhuān)�能夠明智地在爭執中退讓一步，也許問(wèn)題便會(huì )迎刃而解，有時(shí)更能讓你獲得意想不到的快樂(lè )！化阻力為動(dòng)力，為同學(xué)間增進(jìn)友誼添磚加瓦！

　　英國的《太陽(yáng)報》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè )”為題進(jìn)行有獎?wù)鞔�，他們從八萬(wàn)多封來(lái)信中統計出了選擇人數最多的答案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè )！因為，我們的謙讓?zhuān)瑫?huì )換來(lái)別人的感謝和微笑，也會(huì )為自己換來(lái)快樂(lè )的心情。同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè )嗎？你們也想讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，溢滿(mǎn)芬芳嗎？那么讓我們在生活中學(xué)會(huì )謙讓吧！對生活中無(wú)關(guān)緊要的小事，寬宏大度禮讓三分，與人方便才能與己方便，給別人留有余地，也就給自己留有余地。用別人的智慧來(lái)充實(shí)自己，不要用自己的智慧去貶低別人；用別人的成功來(lái)激勵自己，不要用自己的嫉妒去攻擊別人；用別人的錯誤來(lái)提醒自己，不用別人的錯誤來(lái)娛樂(lè )自己。同學(xué)之間和諧互助，攜手共進(jìn)，創(chuàng )建一個(gè)和諧的校園，充滿(mǎn)歡樂(lè )的校園。讓我們大家從自我做起，從現在做起，裝滿(mǎn)寬容上路！用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè )吧！我的講話(huà)完了，謝謝大家！

謙讓演講稿8

各位老師，同學(xué)：

　　大家早上好。今天國旗下講話(huà)的主題是“懂得謙讓,學(xué)會(huì )交往”。

　　中國素有“禮儀之邦，文明古國”的美稱(chēng)。許許多多古今賢哲都宣揚著(zhù)華夏的傳統美德，而正在文化熏陶中成長(cháng)的我們，正應接過(guò)文明的接力棒，傳承中華的美德。

　　“滿(mǎn)招損，謙受益”。謙讓?zhuān)�是一種美德，更是人生前行的一張通行證；謙讓?zhuān)�是幸福與微笑的催化劑，更是我們生活中不可或缺的內在風(fēng)度。作為新世紀青年的我們理應學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�但，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，固執己見(jiàn)、互不相讓的爭吵依舊時(shí)有發(fā)生，瑣碎的小事卻嚴重影響了同學(xué)之間的友誼�？墒�，如果我們懂得了謙讓?zhuān)�能夠明智地在爭執中退讓一步，也許問(wèn)題便會(huì )迎刃而解。由此可見(jiàn)，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，為同學(xué)間友誼的增進(jìn)添磚加瓦！

　　謙讓?zhuān)瑫?huì )使“大事化小，小事化了”，同時(shí)，別人也會(huì )欣賞、敬佩你的風(fēng)度；謙讓?zhuān)�意味�?zhù)不要“無(wú)理爭三分”“得理不饒人”；退一步海闊天空，寬容博大的胸懷會(huì )讓彼此心中暖意融融；謙讓?zhuān)瑫?huì )讓我們這個(gè)大家庭更溫暖可愛(ài)，讓我們收獲更多的友誼與快樂(lè )。而懂得謙讓的同時(shí)，我們與他人的'交往也會(huì )更進(jìn)一步。學(xué)會(huì )交往，也是在我們的人生中必不可少的需要掌握的技能。

　　學(xué)會(huì )交往，意味著(zhù)需要我們敞開(kāi)心扉，真誠地與人交流，在相互接受與傾聽(tīng)中學(xué)會(huì )平等參與，共同成長(cháng)；學(xué)會(huì )交往，意味著(zhù)在與他人交往和合作中，我們要主動(dòng)融入，在傾聽(tīng)和參與中陶冶情操，學(xué)會(huì )寬容和接納他人。只要我們在生活中多為內心開(kāi)點(diǎn)窗口，對身邊的同學(xué)朋友坦率些，那么我們就會(huì )成為別人愿意接近的人。學(xué)會(huì )交往，還要善于自知，能在交往中以他人為鑒，不斷調整和完善自己，要珍惜身邊支持你的朋友，要善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，在真誠的交往中互相幫助，和諧成長(cháng)。

　　懂得謙讓?zhuān)瑫?huì )讓生活少一些煩惱，多一分輕松和快樂(lè )，收獲寶貴的友誼。學(xué)會(huì )交往，會(huì )讓他人發(fā)現你內在的風(fēng)度和善意，營(yíng)造出和諧愉悅的生活氣氛，增進(jìn)與人之間的友誼，獲得更多的助力與歡樂(lè )。

　　為了我們的校園更寧靜祥和，為了我們的學(xué)習更和諧歡快，為了我們的生活更鮮妍明媚。讓我們用謙讓打開(kāi)彼此的心扉，用微笑叩開(kāi)友誼之門(mén)，用心靈溫暖和關(guān)愛(ài)他人。在真誠的交往中為生活儲蓄歡樂(lè )，為校園灑滿(mǎn)陽(yáng)光，為彼此的學(xué)習增添和諧。同學(xué)們，揚起微笑，用謙讓與真誠，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓陽(yáng)光與芬芳溢滿(mǎn)我們的校園，與大家一同分享彼此的歡樂(lè )吧！

謙讓演講稿9

　　謙讓就是互相退一步，互相諒解，互相體諒。

　　在中國千百年來(lái)流傳的一個(gè)道德教育故事——《孔融讓梨》，寫(xiě)出了年僅4歲的弟弟把大梨讓給了哥哥，把小的留給了自我，這個(gè)故事教育人們凡事應當懂得謙讓的禮儀。在藺相如這一文中，以體諒的胸懷諒解了廉頗廉大將軍，廉頗將軍也已負荊請罪的方式來(lái)到了藺相如的家門(mén)口，之后，便和好了。在《論語(yǔ)》中，曹操說(shuō)過(guò)“寧可人負我，不可我負人�！笔前�！年僅4歲的弟弟讓給了哥哥，不是謙讓嗎？

　　記得在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，我在回家的途中，看見(jiàn)了有兩個(gè)男士騎著(zhù)自行車(chē)，一個(gè)逆行，一個(gè)直行，但那條小路只能經(jīng)過(guò)一輛自行車(chē)。但他們兩個(gè)誰(shuí)都不讓?zhuān)�他吵一句，他說(shuō)一句，聽(tīng)得令人頭疼。過(guò)了一會(huì )兒，兩個(gè)人吵得更加激烈了，你踢一下，我打一拳，兩個(gè)人始終不肯退一步。我走上前去，對他們說(shuō)：“叔叔們，別吵了，退一步海闊天空嘛！別吵了！”過(guò)了一會(huì )兒，他們聊了一下，決定逆行者退步，就這樣，這個(gè)問(wèn)題解決了。

　　時(shí)光流去，我們也長(cháng)大了不少。轉眼間，我就讀六年級了，多快��！在這些年里，有許許多多謙讓的事兒，其中有一件事兒令我記憶猶新。那是個(gè)晴朗的天氣，我們小區舉行了一個(gè)比賽，每棟派一個(gè)代表來(lái)比賽，我和五樓的圓圓是好朋友，她的手工與我不分上下，所以很難選。這次比賽也一樣，但只能派一個(gè)代表去參賽，我們沒(méi)辦法，只好自我先比賽。我準備了一張紙，剪了一個(gè)栩栩如生的.馬，寓意虎年吉祥�！坝^(guān)眾們”看后，連連叫好。圓圓也不甘落后，剪了個(gè)蛇，那蛇簡(jiǎn)直令人難以忘懷。之后，“評委們”左思右想，抓耳撓腮，最終還是得不到一個(gè)結果。之后，我對他們講：“圓圓剪得蛇栩栩如生，看后令人難以忘懷，我的呢，平凡乏味。我選擇退出�！眻A圓聽(tīng)后大吃一驚。我走下舞臺，這時(shí)的我早已把眼淚打濕了眼眶。這時(shí)一位年過(guò)花甲的老人已經(jīng)把“組長(cháng)”叫來(lái)了，組長(cháng)了解了一切后，說(shuō)：“嚴詩(shī)穎同學(xué)具有謙讓之心，令我感動(dòng)不已，所以這回我把名額提升為兩個(gè)，你們兩個(gè)加油哦！好好努力哦！別讓我失望了！”我們倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，我已經(jīng)把眼淚擦干了。我們倆互看了一下，緊緊地擁抱在了一齊。

　　是啊，謙讓是團結友愛(ài)的表現。我們要時(shí)時(shí)牢記謙讓?zhuān)�處處發(fā)揚謙讓?zhuān)�讓社�?huì )和諧之花常開(kāi)。

謙讓演講稿10

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我叫xxx是三（2）班的學(xué)生，今天我演講的題目是：“從謙讓起步，做文明學(xué)生”。

　　同學(xué)們還記得吧，小時(shí)候，爸爸、媽媽常給我們講孔融讓梨的故事。四歲的孔融在分梨子的時(shí)候，留了個(gè)最小的梨子給自己，把大一些的梨子分給了兄長(cháng)和弟弟們，孔融說(shuō)：“做為弟弟，我年紀小，應該吃小的；做為哥哥，我應該讓著(zhù)弟弟”，孔融尊老愛(ài)幼的'謙讓精神是多么值得我們學(xué)習呀！

　　在生活中，謙讓就是在公交車(chē)上不爭搶座位，主動(dòng)給爺爺、奶奶讓座；在校園里，謙讓就是見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，就是和身邊的小伙伴們和睦相處；在家里，謙讓就是做自己力所能及的事情，就是要尊重長(cháng)輩的勞動(dòng)成果，不挑三揀四。

　　同學(xué)們，做為一名光榮的少先隊員，我們是祖國的未來(lái)，民族的希望，我們要從現在做起，從身邊的小事做起，告別蠻橫、霸道的不良習慣，爭做像孔融一樣懂得謙讓?zhuān)�講文明懂禮貌的好學(xué)生。我希望在我們共同努力下我們的校園將變的更加溫馨，我們的城市將變得更加和諧！

謙讓演講稿11

　　謙讓自古就是我國的一個(gè)優(yōu)良的品得，孔融讓梨的故事，想必大家都有聽(tīng)過(guò)，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�我們首先就得擺正自我的位置。

　　我作為家里最大的孩子，在生活中，父母也常常教導我要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�作為姐姐，要懂得謙讓自我的弟弟。雖說(shuō)此刻的我已經(jīng)學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)�可是此刻的我一想起從前那個(gè)不懂謙讓的自我來(lái)還是自覺(jué)羞愧的。

　　一天，爸爸從水果超市里買(mǎi)來(lái)了一盒草莓，我與弟弟兩人一人一個(gè)交錯著(zhù)拿著(zhù)吃，等到盒子里只剩下最終一顆草莓的時(shí)候，我與弟弟兩人對視著(zhù)，顯然誰(shuí)也不想讓。我們都喜歡吃草莓，于是我們兩人爭著(zhù)這一顆草莓囔囔起來(lái)，在爭執中不相上下。

　　甚至于，還出手打了起來(lái)。我與弟弟的這番動(dòng)靜頓時(shí)就將爸爸引了過(guò)來(lái)，爸爸將我們兩人扯開(kāi)，當爸爸問(wèn)清緣由后，之后就將我叫去了一側。

　　那天，爸爸說(shuō)了很多關(guān)于謙讓的話(huà)題，甚至舉了很多生活中有關(guān)謙讓的例子。在經(jīng)過(guò)爸爸的開(kāi)導之下，我才明白剛才的自我做得有多么的'不好，完全就沒(méi)有一個(gè)作為姐姐的樣貌。當我向爸爸承認了錯誤后，爸爸又叫來(lái)了弟弟。

　　總之，這一次事件過(guò)后，我就沒(méi)有再在生活中的這些小事上與弟弟發(fā)生過(guò)爭執。因為我明白，作為姐姐的我要有表率，更要懂得謙讓。學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�是我們成長(cháng)路上必不可少的一個(gè)課程。當我們學(xué)會(huì )謙讓之后，我們就會(huì )發(fā)現，生活中更多完美的事情都藏在這些謙讓之下。

　　若是當初我依舊沒(méi)有學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�那么我與弟弟之間，亦或與其他人之間的相處常會(huì )有不愉快的事情發(fā)生。我的生活也會(huì )所以失去很多完美的回憶，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�讓我們的周邊迎�?lái)更明亮的陽(yáng)光。

謙讓演講稿12

　　謙讓作為中華民族的一種傳統美德，在處處講求競爭的現代社會(huì )，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅僅是修養好更是大智慧�！狈磳χt讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強食，競爭就該當仁不讓�！笨墒�，不可否認的是類(lèi)似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車(chē)、購物、排隊、買(mǎi)票，還是與人合作、相處，優(yōu)先研究個(gè)人利益不僅僅是人性使然，也是現實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè )得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測�？墒俏覀円�承認，利之所在，能夠使人忘形，謙讓不是一件容易的事�？兹谧尷娴墓适�，發(fā)揚光大起來(lái)，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)�！彪y道謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎？當然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今日，謙讓可是時(shí)。

　　清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自我與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶(hù)人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，立刻給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！贝髴�(hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自我留有余地。

　　有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車(chē)門(mén)前，始終是畫(huà)外音，一男一女為了自我能先擠上公共汽車(chē)而與對方大吵起來(lái)，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

　　這兩個(gè)故事都體現了謙讓在生活中的'重要作用。與一位為人極其樂(lè )觀(guān)豁達的朋友討論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種充滿(mǎn)智慧的處世哲學(xué)，因為謙讓有時(shí)不僅僅能夠化解矛盾，還體現了為人的一種風(fēng)度與涵養�！安粻帯本褪切木撤矫娴囊环N修養�，F代社會(huì )要求人必須積極進(jìn)取，沒(méi)有人愿意主動(dòng)讓出自我的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去應對真正殘酷的競爭，這與個(gè)人本事無(wú)關(guān)，而是因為謙讓尋求一種內心的平和，內心平和才會(huì )靜，心靜才能生出大智慧。拋開(kāi)斤斤計較的睚眥必報，謙讓展現出的氣度與修養、個(gè)人魅力會(huì )增加自我的人緣，獲得更多信任與好感，誰(shuí)說(shuō)不會(huì )給自我留有更多發(fā)展的空間與機會(huì )。

謙讓演講稿13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，

　　大家上午好!

今天我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�快�?lè )你我》。

　　同學(xué)們，我們大家都知道孔融讓梨的故事吧，對于這個(gè)故事，你有什么感想呢?有的人覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧不如;但有的人會(huì )猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè )得謙讓一番，這種猜想可要不得。

　　還有一個(gè)故事不知大家熟悉否?在我國安徽的桐城，有一條巷子特別出名，巷子只有六尺寬，人們把它叫六尺巷，它可是國家重點(diǎn)文物，那么這條巷子怎么會(huì )是六尺寬呢?你們知道它的來(lái)歷嗎?

　　據說(shuō)，清朝有個(gè)朝廷大官叫張英，他家人因為三尺寬的.宅基地與領(lǐng)居發(fā)生了糾紛，張英沒(méi)有利用他的職權去打贏(yíng)這場(chǎng)官司，相反，還勸家人讓出三尺寬的宅基地，這個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了鄰居，鄰居也很大度地讓出了三尺寬的宅基地，兩家不僅化解了糾紛，還為過(guò)路行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了過(guò)往行人，如今，這六尺巷已成為我中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。

　　是呀，讓人三尺又何妨呢?生活中常常要我們大度地讓出這“三尺”。謙讓會(huì )讓我們心境明澈，禮讓別人，收獲快樂(lè )!因為我們禮讓?zhuān)瑫?huì )換來(lái)別人的感謝和微笑，也會(huì )為自己換來(lái)快樂(lè )的心情。

　　謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們作為一個(gè)學(xué)生，理應學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�養成相互謙讓的良好習慣。然而，在我們的校園里也不無(wú)遺憾地看到有些同學(xué)為了一點(diǎn)瑣碎小事，斤斤計較，發(fā)生爭吵，大大出手。固執己見(jiàn)，互不相讓的爭吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴重影響了同學(xué)之間的友誼�？墒�，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭執明智地退讓一步，或許，我們會(huì )發(fā)現很多誤會(huì )和矛盾都是可以避免的，因為謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。就拿我們高年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，每當我們大課間活動(dòng)后，高年級的同學(xué)都讓低年級的同學(xué)先走;體育課后，飲水機前少不了急著(zhù)喝水的同學(xué)，而一些懂得謙讓的同學(xué)，總是友好的讓其他同學(xué)站到前面;每餐打飯的時(shí)候，也會(huì )讓急著(zhù)要吃的同學(xué)先打，謙讓?zhuān)�讓我們這個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛(ài)，謙讓?zhuān)瑫?huì )讓我們收獲更多的友誼和快樂(lè )。

　　同學(xué)們，你們想收獲這樣的快樂(lè )嗎?你們想讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光、溢滿(mǎn)芬芳嗎?那么，讓我們在生活中學(xué)會(huì )謙讓吧。下樓時(shí)，讓低年級的同學(xué)先走;在打乒乓球時(shí)，把打的機會(huì )讓給還沒(méi)打的同學(xué);看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看的同學(xué)，自己下次再看;課間活動(dòng)，同學(xué)之間不小心撞了一下，也可以一笑而過(guò)，或互相說(shuō)聲“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”……同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，用謙讓的精神共同分享快樂(lè )吧!謝謝大家!

謙讓演講稿14

　　謙讓?zhuān)�是一種美德，是一種修養，更是一種做人的境界。學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)�在謙讓中學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )生存，那么，就會(huì )慢慢領(lǐng)略到：其實(shí)，謙讓也是福。學(xué)會(huì )在什么時(shí)候謙讓?zhuān)�怎樣謙讓?zhuān)�因為這是一門(mén)藝術(shù)！大家到知道《孔融讓梨》的故事吧！這個(gè)故事教育了一代又一代的人，讓他們也學(xué)會(huì )謙讓。在今天，這也是理所當然的。試想：在激烈的競爭面前，是謙讓還是勇敢面對？這的確是對每一個(gè)人的靈魂的考驗。下面我給大家介紹關(guān)于謙讓的事。

　　像比如：在公交車(chē)上，我們看到了老、弱、病、殘等的人，我們都應主動(dòng)謙讓他們，給他們讓座。讓他們得到我們的關(guān)愛(ài)�；蛳掠炅�，正好有位小朋友沒(méi)雨傘，你可以借給他，這也體現出了你的大度大方、謙讓。

　　接下來(lái)給大家講個(gè)故事！

　　有一對好朋友，一個(gè)叫謙讓?zhuān)�一個(gè)叫貪欲。他們約好一起到天堂去，他們帶的乾糧基本都夠他們路上吃的。為了體現無(wú)私的友愛(ài)精神，他們在路上謙虛地你推我讓?zhuān)瑫r(shí)間也因此耽誤了一半。再這樣讓下去也不是辦法，貪欲開(kāi)始想，既然你不要，我要。于是他把謙讓的東西吃了。后來(lái)在路上出現了奇怪的事情。貪欲吃了謙讓的東西以后，覺(jué)得胃口大開(kāi)，吃了還想吃；而謙讓為了體現他的度量，即使餓得走不動(dòng)，對貪欲總是有求必應。一個(gè)是餓得走不動(dòng)，一個(gè)是過(guò)飽走不動(dòng)。然而天黑前終于到達了天堂。但是他們卻同時(shí)被攔在了天堂門(mén)外。貪欲說(shuō)：為什么不讓我們進(jìn)去？天使說(shuō)：因為你太貪，把朋友的東西都吃了。貪欲說(shuō)：可是那都是他給我的呀。天使說(shuō)：哪怕人家主動(dòng)，哪怕人家心甘情愿，你也不能無(wú)視于對方的饑腸轆轆。你連這點(diǎn)道理都不明白，如何進(jìn)天堂？謙讓說(shuō)：那么我呢？為了讓貪欲吃飽，我都快餓死了呀。天使說(shuō)：如果說(shuō)貪欲進(jìn)天堂的'可能有萬(wàn)分之一，那么你進(jìn)天堂的可能連十萬(wàn)分之一都不到。謙讓不解其意。天使說(shuō)：把自己餓成這個(gè)樣子，絕不是美德。你把天堂當成劇場(chǎng)，把上帝當成觀(guān)眾了。這個(gè)故事的結局有些意外。"謙讓"過(guò)于謙讓?zhuān)?貪欲"過(guò)于貪婪，兩個(gè)人最終都沒(méi)有進(jìn)入天堂�？磥�(lái)，貪欲要不得，過(guò)分謙讓同樣不可取。固然，謙讓是一種美德，但謙讓也要分對誰(shuí)，也要掌握分寸。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，過(guò)分謙讓也絕不是一種美德。

　　所以大家一定要謙讓?zhuān)�這樣才會(huì )使你更加快樂(lè )。有一句名言是魯迅說(shuō)的，我把它送給大家，這句名言是：不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪�！�—魯迅。謝謝大家！我的演講完畢！

謙讓演講稿15

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　我是來(lái)自八（8）班的xx，很高興能夠在國旗下為大家講話(huà)，今天我講話(huà)的內容是《學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�文明相處》�?/p>

　　中國自古就有“禮儀之邦，文明古國”的美稱(chēng)。我們是華夏子女本應接過(guò)文明的接力棒，傳承中華民族的美德，但是，我們的身邊卻時(shí)有不文明、不謙讓的.現象發(fā)生。

　　例如：每至中午，同學(xué)們便爭先恐后的涌進(jìn)食堂。在食堂中，我看見(jiàn)了：插隊、打鬧、你爭我搶?zhuān)�這樣是謙讓嗎？每至晚上，坐公共汽車(chē)時(shí)，我看見(jiàn)了：插隊、你推我，我推你，打打鬧鬧，甚至罵人動(dòng)粗，這樣是謙讓嗎？同學(xué)之間有了矛盾，不是和平解決，而是在社會(huì )上集結一幫所謂“志同道合”的兄弟，想用這種粗暴地方法“一決勝負”，這是所謂的謙讓嗎？

　　謙讓不是“無(wú)理而要爭三分”，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”。如果我們懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�能夠在爭執中退一步，這會(huì )使“大事化小，小事化了”。而學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了寬容的你，會(huì )讓別人敬佩你的風(fēng)度，使你與他人更易相處，也會(huì )使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩。

　　謙讓是一種美德，更是人生前行的一張通行證，作為新世紀青年的我們，應該學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�用謙讓打開(kāi)彼此的心扉，用寬容的微笑叩開(kāi)相處的大門(mén)，用真誠的交流溫暖他人。

　　同學(xué)們，揚起微笑，用謙讓的心，從身邊的小事做起，用文明的處事方法，與他人相處，讓陽(yáng)光與芬芳溢滿(mǎn)我們的校園，與大家一同分享彼此的快樂(lè )。

【謙讓演講稿】相關(guān)文章：

謙讓的名言04-12

謙讓的勵志名言02-08

謙讓是美德-人生感悟12-17

描寫(xiě)謙讓的勵志名言09-13

謙讓作文（精選21篇）08-29

寬容謙讓的名言警句11-26

有關(guān)謙讓的名言警句12-26

關(guān)于謙讓的名言警句10-27

關(guān)于謙讓的名言警句01-09

關(guān)于謙讓的勵志名言11-13