學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿20篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)不關(guān)心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來(lái)！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也期望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級狀況介紹
1、我們班此刻有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友。
幼兒狀況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，每位孩子都在自我原有的
水平上取得了必須的進(jìn)步。具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高，大部分孩子都能自我正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì )保管自我的學(xué)習用品，平時(shí)大家都會(huì )用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進(jìn)步，孩子們的表現潛力及大膽、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展潛力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準備。但是仍存在一些問(wèn)題；大多數幼兒不注重自我的個(gè)人衛生，經(jīng)常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自我的學(xué)習用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具；時(shí)間觀(guān)念較差等。
2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉折期，也是孩子從游戲階段向學(xué)習階段轉折的一個(gè)時(shí)期，如何幫忙孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
★自我意識逐步發(fā)展，情感的穩定性和有意性。
也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自我的想法。也就是我們一向說(shuō)的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。但是這時(shí)孩子的情緒控制潛力會(huì )越來(lái)越強，隨意發(fā)脾氣的現象會(huì )大大減少，如摔跤了也不太會(huì )大聲啼哭，而且會(huì )照顧比自我小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì )問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩定了，有了必須的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì )和好朋友在一齊玩。
★自理潛力和勞動(dòng)潛力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理潛力方面更加獨立了，他們能選取自我喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自我獨立地安睡，而且十分喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也十分愿意做一些力所能及的事，家長(cháng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì )很高興，同時(shí)各方面生活潛力也會(huì )得到更大的提高，這也是他們職責感的一種表現。
★合作意識逐漸增強，規則意識逐步構成。
這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的`合作意識，他們會(huì )選取自我喜歡的同伴，也能三五成群地一齊游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種主角、工作任務(wù)，透過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認同的規則，并會(huì )努力遵守，如果誰(shuí)違反了規則，兒童常常會(huì )“群起而攻之”，破壞規則的兒童會(huì )被排除在外，這段時(shí)間成人要適當引導，這對孩子今后的群眾意識培養是有益的。
3、教師簡(jiǎn)介
xx老師（Angel）――擔任科目：語(yǔ)言閱讀、拼音、識字、英語(yǔ)。
xx老師（Anne）――擔任科目：數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)。
xx老師（Lisa）――擔任班級的保育工作。
二、本學(xué)期教學(xué)工作狀況安排
�。ㄒ唬�、本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準備。
下方我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。
1、思想上準備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣
2、身體方面的準備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
�。�1）加強體育鍛煉、每天開(kāi)展體能課，增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
�。�2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。
3、獨立生活潛力的準備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
�。�1）在生活和學(xué)習上培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自我的事自我做，遇到問(wèn)題和困難自我要想辦法解決。
�。�2）培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候就應做什么事并必須做好；什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為。
4、學(xué)習方面的準備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作潛力：學(xué)習整理自我的書(shū)包、文具盒，愛(ài)護并看管好自我的物品，學(xué)會(huì )正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習工具。
�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，透過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
�。�3）知識經(jīng)驗的積累
�。�4）創(chuàng )造學(xué)習型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
�。ǘ�、重點(diǎn)學(xué)習科目：拼音、識字、語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)
語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達和組織潛力，能初步閱讀一些書(shū)籍、雜志，透過(guò)閱讀認識更多的字詞、成語(yǔ)；學(xué)習一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，了解其好處，并能進(jìn)行造句；學(xué)習創(chuàng )編作文，能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自我的語(yǔ)言表達出來(lái)。
拼音教學(xué)目標：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書(shū)寫(xiě)要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，數學(xué)教學(xué)目標：在掌握10以?xún)葦档幕A上，繼續學(xué)習20以?xún)鹊臄�，�?huì )用多種方法進(jìn)行計數，建立數的守恒觀(guān)念；認識個(gè)位、十位、百位。在掌握20以?xún)燃訙p法的基礎上學(xué)習100以?xún)鹊募訙p法，并創(chuàng )設互動(dòng)游戲機會(huì )，提升幼兒的學(xué)習興趣和合作學(xué)習潛力。認識時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間、利用時(shí)間；并透過(guò)認識錢(qián)幣，能進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。英語(yǔ)教學(xué)目標：使幼兒能用日�？谡Z(yǔ)進(jìn)行交際。體能教學(xué)目標：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：
1、體能綜合訓練（練習幼兒的平衡潛力、協(xié)調潛力等，學(xué)會(huì )跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等）
2、輪滑（基礎滑行、花樣輪滑）
然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等潛力的訓練，本學(xué)期主要訓練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它能夠訓練孩子的身體協(xié)調潛力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來(lái)也比較快。
三、本學(xué)期潛力培養目標及習慣養成
我們要重點(diǎn)培養孩子的自信心、職責感、自我意識及時(shí)間觀(guān)念。
�。ㄒ唬�、潛力培養：解決問(wèn)題的潛力、自我服務(wù)潛力、互相學(xué)習的潛力、為他人服務(wù)的潛力。
1、小小調解員――解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養幼兒解決問(wèn)題的潛力，不要養成什么事情都要告老師。
2、小班長(cháng)――一班之長(cháng)，培養孩子的職責感，小班長(cháng)要負責管理班級的學(xué)習和生活，戶(hù)外活動(dòng)組織等。
3、小老師――要求孩子比著(zhù)學(xué)習，比著(zhù)進(jìn)步，來(lái)爭當小老師，他能夠上臺，給孩子講學(xué)習知識，如上臺領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培養孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達潛力。
4、小小值日生――每一天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；監督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養幼兒為他人服務(wù)的潛力。
�。ǘB成孩子的好習慣
●培養良好學(xué)習習慣
1、閱讀
閱讀能幫忙幼兒學(xué)習。家長(cháng)能夠幫忙孩子閱讀的最重要的方法就是每一天在家里持續念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀機會(huì )，使孩子能隨意地挑選并閱讀自我喜歡的圖書(shū)，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過(guò)的故事或兒歌，這是對幼兒理解潛力表達潛力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自我的孩子亂帖標簽�？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自我的孩子只會(huì )5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標簽會(huì )大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學(xué)習的興趣。
2、傾聽(tīng)
聽(tīng)的習慣與潛力是衡量孩子學(xué)習潛力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養成了良好的聽(tīng)的習慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的理解方式。
3、表達
交際依靠表達。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內了解他、喜歡他；表達潛力差的孩子，別人很可能會(huì )覺(jué)得他笨，認為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì )導致孩子不自信，對學(xué)習提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。
4、養成珍惜時(shí)間的習慣
讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀(guān)念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(cháng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不一樣的時(shí)間長(cháng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認識鐘表，在規定時(shí)間做完規定的功課和工作，提高效率。讓孩子明白自我下方要做什么，有計劃表或作息時(shí)間表，自我掌握。做到先學(xué)習后玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來(lái)的后果。
5、克服孩子粗心的壞習慣
粗心不是習慣問(wèn)題而是學(xué)習潛力問(wèn)題，是個(gè)普遍而又嚴重的問(wèn)題。應認真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習上的粗心問(wèn)題，而忽略注意培養孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的狀況，才能養成細心的習慣
�。ㄈ┡囵B良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1、養成準時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時(shí)上床，獨立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設置鬧鈴，按時(shí)起床；和父母穿衣比賽；堅持早鍛煉等。
2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、熱愛(ài)運動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，用心心態(tài)；家長(cháng)要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。
4、養成整潔衛生的習慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自我洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的潛力。
自我安全保護：
�。ㄋ模┧茉旌⒆咏∪娜烁�
1、讓孩子學(xué)會(huì )獨立。獨立性十分重要，小學(xué)生會(huì )碰到很多障礙和困難要獨自應對和解決。
常見(jiàn)現象：家長(cháng)代勞提書(shū)包、收拾書(shū)包，家長(cháng)的陪伴（陪讀陪寫(xiě)陪做），
家長(cháng)不陪孩子不會(huì )做作業(yè)，忘記帶書(shū)等，
造成原因：家長(cháng)不放心，不放手，變相的愛(ài)變成了溺愛(ài)，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會(huì )。根源是不尊重孩子，沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結果不僅僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依靠性強，不會(huì )選取和處理任何事情。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3篇匯集講話(huà)致辭
2、培養忍受挫折的潛力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受潛力和堅忍不拔的生存潛力。
3、增強意志力---堅持性，自制力，規則意識。
自我約束：一件事務(wù)必干完，自我控制，不半途而廢。
4、性別意識
四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹
1、人文教育---中秋節活動(dòng)、教師節活動(dòng)
2、十一國慶節。
3、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、興趣班中期展示課。
5、圣誕節同樂(lè )活動(dòng)。
6、興趣班期末匯報。
五、家長(cháng)需要注意及配合的事項
1、幫忙幼兒增強時(shí)間觀(guān)念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。
2、培養幼兒的閱讀習慣，請家長(cháng)每一天和孩子共讀十分鐘
3、制作識字書(shū)一本，每一天從報紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識字書(shū)上，教幼兒認讀。
4、為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達及組織潛力，我們布置的口頭作文請家長(cháng)不要包辦代替。和孩子一齊完成班級的每周一文。
5、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫(xiě)作業(yè)，請讓孩子自我學(xué)會(huì )記作業(yè)，并能獨立完成。家長(cháng)學(xué)會(huì )批改作業(yè)。（請家長(cháng)為幼兒準備一個(gè)小本，專(zhuān)門(mén)記作業(yè)）
6、督促、監督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書(shū)本、文具。
7、讓孩子學(xué)會(huì )獨自睡覺(jué)，定鬧鐘等。
8、最后一條請家長(cháng)嚴格幼兒園的接送制度，早上8:00前來(lái)園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)信息。
六、其他事項
從本學(xué)期開(kāi)始，每周二下午安排的課有弟子規，弟子規主要培養幼兒行為習慣的，請家長(cháng)根據我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒
繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專(zhuān)門(mén)安排的課程，周一下午會(huì )有繪本閱讀的專(zhuān)題說(shuō)明會(huì )，請家長(cháng)來(lái)參加（有興趣班5:50來(lái)，沒(méi)有興趣班的4:50來(lái)）
周末為幼兒買(mǎi)：拼音本2個(gè)，田格本1個(gè)、吸汗巾（商量）
為方便家長(cháng)了解孩子日常狀況，公布三位老師電話(huà)
xx：
xx：
xx：
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一向努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長(cháng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯誤。多謝家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的用心配合。
多謝大家！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)下午好！
歡迎各位能夠抽出時(shí)間，來(lái)參加這次關(guān)于幼小銜接的家長(cháng)會(huì )。我們都知道，我們的孩子馬上就要升入小學(xué)了。使讓每一個(gè)孩子順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，是我們這個(gè)學(xué)期學(xué)前班幼兒的一項重要生活和學(xué)習內容。升入小學(xué)一年級對于孩子而言，可以說(shuō)是他人生中的一個(gè)大跨越。首先、我來(lái)介紹一下幼兒園與小學(xué)的3大區別。
1、教育性質(zhì)不同。
是指幼兒園是“教養并重”，而小學(xué)則是“以教為主”。幼兒園教育在對幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時(shí)，還要給幼兒生活上的照料和養育。而小學(xué)教育則要依據一定的培養目標和課程標準對孩子進(jìn)行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續發(fā)展的教育。每門(mén)課程都有明確的、具體的教學(xué)目標與教學(xué)要求。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習慣和學(xué)習習慣。
2、課程設置不同。
幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內容有機整合起來(lái)，以主題方式呈現；而小學(xué)課程則以分科為主，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、品德等，還有各類(lèi)興趣活動(dòng)和探究性活動(dòng)。
3、教學(xué)方式不同。
幼兒園的教學(xué)方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學(xué)習，在活動(dòng)中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的`形式來(lái)教學(xué)外，還非常注重讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進(jìn)行知識學(xué)習和能力培養。
本班孩子的情況簡(jiǎn)介：
1．我們班的孩子聰明，語(yǔ)言能力非常好；
2．自理能力強；
3．好動(dòng)，話(huà)多；
4．因男孩較多，所以容易出現爭執，在教室里追趕、奔跑的行為。
入學(xué)前幼兒在幼兒園里的一些準備：.
1.上課盡量不入廁；
2.專(zhuān)心聽(tīng)課習慣的培養；
3.舉手發(fā)言不隨便插嘴的習慣；
4.早上上學(xué)的時(shí)間規定8：30以前；
5.課程（集體）安排，一周15課時(shí)，上午2節課，下午1節課；
6.堅持性與專(zhuān)注力的培養；
8.自己穿衣、疊被、收拾文具和玩具的能力培養；
9.幼兒責任心的培養。
家長(cháng)發(fā)言：
下面我們有請我們的XX的爸爸，為我們談點(diǎn)在家中作為雙重身份的老師和家長(cháng)的感受吧�。ú牧献詡洌�
請家長(cháng)們自由發(fā)言、討論、提建議。
總結性發(fā)言：
剛才各位家長(cháng)所談的內容真的是給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們受益匪淺。讓我們用掌聲感謝各位家長(cháng)�？梢哉f(shuō)教育是教師應盡的責任，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。有人說(shuō)教育就像大家手拉手組成的一個(gè)圈兒，參與的人越多，著(zhù)個(gè)圈就越美越圓，希望你們能在幼兒園的最后一個(gè)階段為孩子、為自己、為幼兒園畫(huà)出一個(gè)美麗的圓。再次感謝你們。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!在---即將到來(lái)之際，在這個(gè)美好快樂(lè )的日子里，有機會(huì )作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。今天這個(gè)美好的日子，首先是屬于孩子們的。首先請允許我以一個(gè)普通父親的身份，向全校的孩子們致以美好的祝賀，健康幸福!
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師們的.呵護與關(guān)愛(ài)!對于每一位家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知，到現在的有知識、懂禮貌、關(guān)心他人，幼小的心靈中孕育著(zhù)成長(cháng)的喜悅和希望，這所有的成長(cháng)與進(jìn)步，都蘊含著(zhù)老師們的諄諄教誨，凝聚著(zhù)老師們的辛苦付出。在這里，我代表家長(cháng)朋友們，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的老師們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意!
曾經(jīng)得過(guò)很多獎狀，但今天“優(yōu)秀家長(cháng)志愿者”這張獎狀，是最為珍貴的一張!在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言，我心里也是充滿(mǎn)忐忑，因為我做得還很不夠。但是，我相信，學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、老師們的信任、特別是孩子們的開(kāi)心成長(cháng)，是激勵我們家長(cháng)不斷努力的動(dòng)力!為了孩子，我們要不斷汲取新知識，做一個(gè)學(xué)習型的家長(cháng);為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個(gè)文明、寬容、尊重他人、關(guān)心社會(huì )的人;為了孩子，我們在各方面都要嚴格要求自己，以身作則，給孩子樹(shù)立起榜樣。在此也感謝“聆聽(tīng)窗外的聲音家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，給了我們家長(cháng)與孩子們共同學(xué)習、共同交流的機會(huì )!
童年是美好的，童心是可貴的。如何引導孩子從第一步開(kāi)始，步步走上健康、積極、快樂(lè )、成功的人生之路，是每一個(gè)為人父母者永恒思考的命題。作為家長(cháng)，我們的知識結構、社會(huì )閱歷都與現代教育需求存在較大差距，面對孩子們的成長(cháng)，我們在無(wú)比欣慰的同時(shí)，也深感責任重大。教育是社會(huì )發(fā)展的基石，也是一種永無(wú)休止的探索，孩子的成長(cháng)需要更多充滿(mǎn)陽(yáng)光和養分的空間，愿社會(huì )、學(xué)校、老師和家長(cháng)能夠攜手共進(jìn)，共同培育祖國的希望和未來(lái)!
最后，請允許我代表我的家庭、代表各位家長(cháng)朋友祝各位領(lǐng)導、各位老師工作順利，身體健康!祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌燦爛的明天!謝謝大家!
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
今天，我非常感謝所有家長(cháng)抽出時(shí)間參加學(xué)前家長(cháng)會(huì )。在此，我們再次感謝父母支持我們的工作。
我們將為這些課程制定合理的教學(xué)計劃和課程安排，并每天教孩子們。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )認真對待每一個(gè)孩子，要小心謹慎。在工作中，我們的三位老師將充分發(fā)揮他們的能力和優(yōu)勢，帶來(lái)，管理和教育這些可愛(ài)的孩子，并在合理自由的環(huán)境中安排孩子們周活動(dòng)的所有活動(dòng)。在中間學(xué)習，讓孩子們以活潑健康的方式成長(cháng)，做好年輕人的關(guān)系，為孩子的下一步小學(xué)教育做好準備。
為此，經(jīng)過(guò)認真細致的討論和討論，我們的三位老師決定從以下幾個(gè)方面入手：
一是它首先是安全的工作。
從開(kāi)始到結束，安全工作使我們的工作變得最重要。我們將始終保持警惕。我們必須在每次活動(dòng)之前教育每個(gè)孩子，以便在活動(dòng)前強調安全，并且在活動(dòng)期間需要提醒安全。幼兒安全教育和教學(xué)活動(dòng)的結合使每個(gè)兒童都能夠形成保護安全和預防的基本能力。
二是幼兒智力教育培養孩子良好的學(xué)習習慣，在課堂上仔細聆聽(tīng)，不要做小動(dòng)作，不要亂用你的嘴，并能積極使用你的大腦。培養孩子良好的'學(xué)習習慣，自由練習，寫(xiě)作更加努力，拼音等，盡量滿(mǎn)足小學(xué)生的標準；培養孩子的良好習慣和良好的自助服務(wù)能力，進(jìn)入小學(xué)后減少收入，不舒服。
三是道德教育
1、培養幼兒尊重和保護國旗，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心。
2、培養孩子理解禮貌，影響他人，知道向他人道歉；可以謙卑地接受別人的道歉。
3、教育幼兒尊重老師，尊重老人，不要在家里發(fā)脾氣；做錯事可以識別和刻意糾正，能夠與同伴相處，并在花園里待在家里。
4、遵守集體規章制度，愛(ài)幼兒園的用具和玩具，珍惜食物，不要拿別人的東西，找東西教老師或老板。
5、學(xué)會(huì )做自己的事情并愿意為同事和集體服務(wù)。當然，孩子進(jìn)步的每一步都需要在場(chǎng)的家長(cháng)和老師的合作和共同努力。當孩子在家時(shí)，父母也應注意養成良好的習慣和學(xué)習習慣
�。ㄈ缌己玫膫�(gè)人衛生習慣，正常的工作習慣，與他人相處，注意生活中的節儉習慣等。良好的學(xué)習習慣指每天，我都會(huì )仔細完成老師指定的作業(yè)，并且能夠安靜地閱讀，學(xué)習和寫(xiě)作。）
同時(shí)，家長(cháng)要注意幼兒教育的方法和措施，正確把握嚴謹和愛(ài)的規模，分割?lèi)?ài)心和青睞。
教師和家長(cháng)的共同目標是培養健康，聰明，合格的學(xué)前“小學(xué)生”。讓我們共同努力實(shí)現這一共同目標！謝謝你們！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的信任、理解與支持，也表現了你們對孩子的無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲："謝謝"！同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我們和在座的各位家長(cháng)的心愿都是一樣的--一切為了孩子。我們這次家長(cháng)會(huì )主題是：期待共同教育之花開(kāi)放。
我們都知道：一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子！一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子！因此，教育孩子是我們父母和教師的職責，能教育孩子應該是我們大家的榮幸！
可當孩子上學(xué)了，你是否有過(guò)這種觀(guān)點(diǎn)呢？吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的！因為親愛(ài)的父母是孩子一生的導師，而一位教師常常只是孩子成長(cháng)中一個(gè)階段的導師。
你又是否曾想過(guò)：同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習表現好，而有的學(xué)生學(xué)習表現差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。如何做好家庭教育呢？今天的家長(cháng)會(huì )我想和家長(cháng)們匯報以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、介紹班級情況
這學(xué)期我們班的小朋友都是從不同的幼兒園聚集在一起的，雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長(cháng)們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。學(xué)前班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
1.常規方面
學(xué)前班幼兒要養成良好生活習慣和學(xué)習習慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛(ài)惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來(lái)，并學(xué)會(huì )了互相監督，飯后會(huì )主動(dòng)擦嘴、擦桌子，雖然這些看起來(lái)很不起眼，但是很重要，可能有的家長(cháng)會(huì )想，我家小孩哪會(huì )穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì )的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進(jìn)入學(xué)前班以后孩子們的責任意識增強了，通過(guò)選小值日生，大家知道自己今天能不能輪到做小值日生，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。
2.教育教學(xué)方面
這學(xué)期我們學(xué)的內容有：拼音、數學(xué)、英語(yǔ)、健康、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。幼兒在學(xué)前教育時(shí)期，品質(zhì)素養非常重要，有專(zhuān)家指出："學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品"。我們應該從言語(yǔ)交談、舉止文明、待人接物各方面從正面引導示范孩子，讓孩子從小熱愛(ài)生活，積極生活，舉止文明，不受社會(huì )不良現象所影響。
那么，如何實(shí)現繁忙的工作和陪同孩子學(xué)習成長(cháng)兩不誤呢？
1、休息時(shí)多鼓勵孩子給我們講講在幼兒園聽(tīng)到的故事，或者聽(tīng)孩子講講在幼兒園里發(fā)生的有趣的事情，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達能力。
2、讓孩子把每天在學(xué)校所學(xué)的內容讀給你聽(tīng)聽(tīng)，所發(fā)生的事給你聽(tīng)聽(tīng)，在聽(tīng)中檢查，在聽(tīng)中提高孩子的口頭表達能力。
希望各位家長(cháng)：多陪同，多交流。請不要因為今日的"忙"留下日后對孩子的"愧"。有空和孩子聊聊天，多帶孩子去書(shū)店看看書(shū)。因為：讀書(shū)成就美好人生。
3.存在的問(wèn)題
在經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習生活后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì )發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說(shuō)話(huà)要搶嘴，吃飯要講話(huà)。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，爭取在學(xué)前班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jì)的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲為主的幼兒園生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨立認真聽(tīng)講完成作業(yè)的小學(xué)生，是對孩子的考驗，也是對家長(cháng)與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入學(xué)前班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習與生活中。家長(cháng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應該隨著(zhù)孩子年齡平穩發(fā)展，讓他們能自主、愉悅的接受知識。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中，希望家長(cháng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面、地面、衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(cháng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
2、多種運動(dòng)鍛煉。
下棋，畫(huà)畫(huà)，釣魚(yú)，是培養幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運動(dòng)可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(cháng)陪孩子一起多運動(dòng)，這對注意力集中有很大的好處。
3、多鼓勵孩子。
要根據具體的事和物來(lái)夸獎孩子，應該夸獎時(shí)就夸獎，該批評時(shí)就批評。不實(shí)的贊美只會(huì )導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得很亂，家長(cháng)不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
三、需要家長(cháng)配合的內容與要求
1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全，請家長(cháng)們理解我們(最好有固定人員來(lái)接孩子)今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接，提前打電話(huà)告訴老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。
3、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(cháng)打電話(huà)告訴我們老師，我們也就不擔心了。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的'發(fā)生。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、教育孩子懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。
8、教育孩子講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛生，減少疾病的發(fā)生。
四、作業(yè)的布置：
有的家長(cháng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應該是以游戲為主的，(幼兒園教育指導綱要提出)。
每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請家長(cháng)務(wù)必抽空在旁監督，由于幼兒的自覺(jué)和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺(jué)的做好作業(yè)。希望在與家長(cháng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(cháng)。當您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì )盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
五、家園互動(dòng)
這學(xué)期我們班建立了一個(gè)QQ群，請沒(méi)有加入的家長(cháng)都加入，以方便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂(lè )成長(cháng)!
六、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長(cháng)肯定對我們老師的工作會(huì )有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)和建議，家長(cháng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語(yǔ)：
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長(cháng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯誤。
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。謝謝大家！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，從我接班到現在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，對于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，當然孩子們現在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著(zhù)一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著(zhù)次家長(cháng)會(huì )的目的之一。
從家長(cháng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現，我覺(jué)得孩子們普遍存在的'幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(cháng)的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣!
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵和表?yè)P的話(huà)太少，當他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(cháng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表?yè)P，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P會(huì )給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(cháng)可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強自信心，在班里我也會(huì )讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉!
我覺(jué)得良好習慣的培養包括：生活習慣和學(xué)習習慣
生活習慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(cháng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子
自理能力：家長(cháng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習慣自然就養成了規律
責任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養責任心學(xué)習習慣：家長(cháng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì )有依賴(lài)心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(cháng)檢查
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！我是學(xué)前（2）班林的媽媽?zhuān)医型�。很高興在這里與大家分享我兒子來(lái)學(xué)校后取得的可喜變化。
我兒子林是20xx9月來(lái)學(xué)校的學(xué)前（2）班，自從到這里后，在老師和家長(cháng)共同的關(guān)心和培養下，我兒子主要在以下幾個(gè)方面有了進(jìn)步：
1、回家后能自覺(jué)完成作業(yè)，認真學(xué)習。
2、懂的關(guān)心家人，懂的與家人分享。（媽媽下班后主動(dòng)幫拿包包、幫媽媽捶背、關(guān)心媽媽工作累不累、和家人分享學(xué)校里的事情等）
3、能自己洗澡疊衣服了，獨立能力越來(lái)越強了。
4、能按時(shí)作息。以前在幼兒園是不睡午覺(jué)的，現在在家能養成準時(shí)休息的好習慣。
5、懂得關(guān)心老師和小朋友。（幫老師拿水壺，提醒老師多喝水；提醒老師按時(shí)午休，幫老師蓋被子；愿意把家里的玩具和好吃的'東西帶來(lái)學(xué)校和小朋友一起分享等）
6、講文明、懂禮貌了，很少鬧情緒了。這都要感謝班主任、副班老師、英語(yǔ)老師經(jīng)常跟家長(cháng)溝通和保持聯(lián)系，隨時(shí)向我們反映孩子在學(xué)校的表現，家教結合，非常注重孩子的學(xué)習人品教育。我很認可她們的工作！
總之，我的孩子自從來(lái)的學(xué)校后，不管是在學(xué)習、禮節禮貌、待人接物、尊重和關(guān)心長(cháng)輩等方面表現都比以前好了很多。孩子聽(tīng)話(huà)了，懂事了，進(jìn)步了，作為家長(cháng)，我感到非常高興，這與學(xué)校老師的精心培養和細心關(guān)愛(ài)是有很大關(guān)系的。為此，我代表我家人向學(xué)校和老師表示衷心的感謝！我認為一個(gè)孩子的教育不單單是學(xué)�；蚴羌彝サ氖�，而是雙方共同的責任，讓我們多多關(guān)心孩子，讓孩子在一個(gè)快樂(lè )又美好的童年中健康成長(cháng)！
謝謝學(xué)校的全體老師！謝謝在座的各位家長(cháng)！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在次，我真誠地對你們說(shuō)一聲："謝謝"！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
從我接班到現在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，對于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進(jìn)步，我們班的孩子在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現在面臨著(zhù)什小學(xué)的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的之一。
一、班級情況分析及培養方向：
從家長(cháng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強，比較容易生氣，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(cháng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！
有的家長(cháng)對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要表現在孩子做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，每次做完都會(huì )問(wèn)老師這道題他做對沒(méi)有。主要是因為平時(shí)家長(cháng)對孩子鼓勵和表?yè)P的話(huà)太少，當孩子做什么事沒(méi)有達到家長(cháng)要求的時(shí)候，家長(cháng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表?yè)P，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P會(huì )給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(cháng)可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強自信心。
自理能力方面的培養：有這樣的方法：家長(cháng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長(cháng)配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，要持之以恒。時(shí)間久了，好的習慣自然就養成了規律。還有普遍的家長(cháng)是包辦代替幼兒做事，例穿衣，疊被，收拾玩具、背書(shū)包。幼兒能做的就讓他自己完成，幼兒學(xué)什么都需要一個(gè)過(guò)程，有一句話(huà)說(shuō)得好："如果你想造就一個(gè)一事無(wú)成的孩子，那你就滿(mǎn)足他的一切要求，為他做好一切事情。"責任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養責任心。
學(xué)習習慣：家長(cháng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì )有依賴(lài)心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(cháng)檢查。
二、家園共育做好入學(xué)前教育工作：
我國教育大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。
我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作。本學(xué)期在課程安排上進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。
那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(cháng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。
1、在教育方面：（打出課程表）學(xué)前班共設了語(yǔ)言、拼音、識字、數學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì )、科學(xué)、健康等課程。針對課程，我們要求家長(cháng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準備工作，家千萬(wàn)不能用"你不乖，老師要罵的"之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué)。應給孩子多講學(xué)校的'事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì )努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵的正面教育為主。慢慢穩定孩子的情緒。焦慮常常會(huì )影響到孩子的情緒，因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛得高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的目的。所以請你們相信我們老師，我們會(huì )像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。
家長(cháng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習情況（尤其是數學(xué)）我會(huì )盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們在學(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(cháng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業(yè)。
1、幼兒的學(xué)習是以他自己的特有的方式和速度進(jìn)行的，成人的不當影響使他的學(xué)習受到了干擾�，F在在成人間有一種錯誤的做法，對幼兒的學(xué)習無(wú)利，反而有害，就是不顧幼兒年齡特點(diǎn)，把成人的學(xué)習方式強加給幼兒，嚴重影響了幼兒的發(fā)展。大家都知道現在在教育上還有個(gè)新名詞就是"多元智能的教育理論"，就是說(shuō)每個(gè)人都有多方面的智能，有的人可能在有些智能方面表現更突出，有些人可能在另一些方面表現突出，因此我們成人不要認為我的孩子就是笨，看人家的孩子如何如何，首先要樹(shù)立每個(gè)孩子都能成材的信心，有時(shí)候確有幼兒思維比同齡幼兒慢，但幼兒的發(fā)展速度是不一樣的，這時(shí)更需要我們成人要有足夠的耐心。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先我代表園長(cháng)、本班老師感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合！
今天我們三十九位家長(cháng)能聚集在一起開(kāi)個(gè)短會(huì )是緣分、是機會(huì )，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂(lè )樂(lè )地環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解、說(shuō)明：
一、告訴家長(cháng)本學(xué)期全園工作計劃。
發(fā)給家長(cháng)全園工作計劃表和班級計劃表，讓家長(cháng)自己翻閱。
二、向大家介紹一下班級基本情況。
本學(xué)期由我、水老師、李老師負責學(xué)前班的保教工作。我們教育活動(dòng)的內容主要包括數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)科目，兩位老師按特長(cháng)分配課程。并嚴格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作，按課程表上課。
目前我們學(xué)前班有學(xué)生39名。女生20 名，男生 19名。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們三位老師通過(guò)與孩子、家長(cháng)的交流，了解到了我們班存在著(zhù)的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(cháng)和老師之間的溝通不夠，存在著(zhù)一些誤會(huì )。 第二、學(xué)習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀(guān)察、分析、了解，并采取了一系列措施�？偨Y出的結論是：家長(cháng)對孩子的學(xué)習關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。從開(kāi)學(xué)到現在我們班的孩子進(jìn)步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎么樣， 我們家長(cháng)都不要對孩子失去信心，有時(shí)間多了解、關(guān)注一下孩子的學(xué)習情況，耐心的指導。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長(cháng)在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等，這些家長(cháng)完全可以給予輔導的。
三、家長(cháng)應注意的問(wèn)題
家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信、自立。如：有的個(gè)別家長(cháng)看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的，這樣會(huì )導致孩子覺(jué)得學(xué)習是任務(wù)式，完成了就行，或許認為學(xué)習是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì )得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì )讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長(cháng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流，并請家長(cháng)們在家配合一下。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯，孩子的進(jìn)步也很大。如果對于幼兒園教育方面有疑問(wèn)，建議，不滿(mǎn)，要求或者是指導，我們懇切地希望家長(cháng)們能直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。
下面我說(shuō)一下需要家長(cháng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來(lái)接請及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請家長(cháng)們給與理解和支持。因為前個(gè)星期我們當中家長(cháng)就發(fā)生過(guò)這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒(méi)有看好孩子自己跑回家了，而家長(cháng)卻在學(xué)校里找呀找，還回來(lái)叫我們全體老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說(shuō)怎么幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來(lái)，如果你實(shí)在沒(méi)空那你先給老師打個(gè)電話(huà)，或是拿老師給你的接送卡給他來(lái)接幼兒。如果沒(méi)有什么證明我們老師是不會(huì )讓他接走幼兒的，希望家長(cháng)們理解。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發(fā)現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時(shí)帶回來(lái)。因為孩子都不是有意識的。
3、現在夏季時(shí)間，如果中途要接走幼兒請在上午12：30分以前；下午17：15以前。因為每次在17：45――18：00的時(shí)候，一、我們將對幼兒進(jìn)行一日課程的一個(gè)總的復習，二、為了更好的保證孩子的安全，所以請家長(cháng)們理解。
3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導，寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(cháng)的理解和支持。
4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài)），不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
5、如果您的`孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
6、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
7、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
8、我們發(fā)放給接送車(chē)幼兒家長(cháng)的聯(lián)系本，請你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導，做后簽上你們的名字。
9、每半月的家園聯(lián)系冊，請家長(cháng)朋友認真的填寫(xiě)，及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。
10、本學(xué)期，我們將沒(méi)有半月重點(diǎn)，每天學(xué)習的內容我們將寫(xiě)在黑板上，方便家長(cháng)及時(shí)的對幼兒的學(xué)習進(jìn)行考核與指導。
四、本學(xué)期本班重點(diǎn)工作――進(jìn)行具有效性的家園互動(dòng)，為成長(cháng)學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍。
一直以來(lái)家園合作是幼兒園開(kāi)展教育教學(xué)工作中必不可少的一部分，因為它能有效的促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。幼兒園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！弊屑毞治銎渲械暮x我們就不難得出結論，只有幼兒園與家園見(jiàn)進(jìn)行有效的合作互動(dòng)，整合并充分利用家庭中的教育資源，才能更好地搞好幼兒教育，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。那么，如何密切家園合作更有效地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展呢？我覺(jué)得家長(cháng)和老師都要加強溝通，架起幼兒園育家庭溝通的橋梁，雙方充分的交流與溝通，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進(jìn)了孩子們的健康成長(cháng)，具體包含以下幾個(gè)方面：我們從案例來(lái)看看，家長(cháng)應該做什么？
五、本學(xué)期重點(diǎn)結合《細則》重點(diǎn)培養幼兒一日活動(dòng)中的行為習慣
我們老師、保育員的日常工作并不是想怎么干就怎么干的，現在我們的一日工作全是嚴格執行重慶市一日保教細則，使幼兒園管理、工作的開(kāi)展更加的規范。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們大班幼兒如何實(shí)施細則里的規定，讓我們的孩子在一日活動(dòng)中的行為習慣更加嚴格要求自己，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子，所以我們對大班的幼兒有所要求：
學(xué)前班幼兒一日活動(dòng)行為習慣培養細則
一、 生活活動(dòng)
1、大方有禮貌地招呼來(lái)賓，會(huì )使用“請”、“謝謝”、“歡迎”等禮貌語(yǔ)言，熱情接待客人。
2、能主動(dòng)認真地做好室內和保管區的清潔工作。
3、能認真負責地做好值日生工作。
4、能在規定的時(shí)間內吃完自己的一份飯菜。
5、折疊衣褲迅速整齊。
6、被子枕頭放整齊，床單鋪平。
7、會(huì )自己將上下衣褲穿著(zhù)整齊。
8、離園前能和老師一起把室內物品整理好，將桌椅排放整齊。
9、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書(shū)包里。
10、學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己的學(xué)習用具。
二、晨間、戶(hù)外活動(dòng)
1、活動(dòng)中不做危險舉動(dòng)，學(xué)會(huì )自己保護自己。
2、活動(dòng)中能創(chuàng )造性地玩，一物多玩。
3、做操時(shí)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作有力、到位。
三、學(xué)習活動(dòng)
1、坐姿端正，注意力集中。
2、能認真傾聽(tīng)老師講課和同伴發(fā)言，知道要尊重別人，不打斷別人的講話(huà)。
3、能積極思維，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
4、能獨立完成各種書(shū)面練習、口頭練習或操作任務(wù)。
5、有正確的看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字姿勢。
6、值日生能協(xié)助老師做好課前準備工作。
7、放學(xué)后能自覺(jué)獨立的完成當日作業(yè)，字跡工整。
四、游戲活動(dòng)
1、有興趣地參加各種游戲，積極動(dòng)腦，能創(chuàng )造性地開(kāi)展游戲活動(dòng)。
2、能遵守游戲規則，愛(ài)護游戲材料，注意保持游戲環(huán)境的整潔。
3、歡迎同伴參加自己的游戲，游戲中互相學(xué)習，共同合作，克服困難，有始有終地游戲。
4、游戲中不妨礙別人，能原諒同伴的無(wú)意過(guò)失，能主動(dòng)運用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的矛盾。
5、能迅速有條理地整理玩具和游戲材料。
會(huì )議結束時(shí)：家長(cháng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題�？梢栽谶@里提一提，如果我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會(huì )向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著(zhù)對我們是一種信任，我真的感到很開(kāi)心。如果有什么地方講的不對，請各位家長(cháng)多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們一起努力，做到最好！會(huì )議到此結束，謝謝大家！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
幼兒家長(cháng)出席我校幼兒園大班幼小銜接家長(cháng)會(huì )，會(huì )議反響較好。
應家長(cháng)要求，在這里做一個(gè)會(huì )議內容摘要。
一、有關(guān)上小學(xué)孩子學(xué)習習慣的養成。
首先，要為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，安排好家庭的學(xué)習生活。比如，每天能在相同的時(shí)間、不分心的場(chǎng)所學(xué)習;書(shū)桌前不亂擺東西;準備一些孩子愛(ài)閱讀的書(shū)籍等。
其次，家長(cháng)要信任孩子，把他們當成小學(xué)生，看成是長(cháng)大了的孩子。
再次，家長(cháng)要有充分的耐心鼓勵孩子去做大人交辦的事情，教育幼兒有始有終地做完一件事。例如：按時(shí)完成作業(yè)，做完作業(yè)后自己收書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品等。
最后，關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內容與作業(yè)量，估算出大約需要的時(shí)間，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè)。到時(shí)間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內容的正誤，而是書(shū)寫(xiě)整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒(méi)有，而是看我有沒(méi)有完成。只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長(cháng)在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做，這樣孩子學(xué)習的自覺(jué)性就會(huì )大大提高，陪讀也就不存在了。
二、有關(guān)生活習慣的養成。
1.建立良好的生活常規。
2.培養孩子的獨立意識。
3.培養孩子生活自理能力。
4.培養孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。
總之，通過(guò)各種不同的方式和方法，培養孩子良好生活習慣是做好幼小銜接的關(guān)鍵。它需要家長(cháng)們從小事做起，常抓不懈，這樣才能為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
三、健康方面。
1.每天準備好有營(yíng)養的早餐。
2.每天鍛煉身體。
3.小學(xué)課間十分鐘注意事項。
四、有關(guān)拼音學(xué)習。
學(xué)好拼音不在于時(shí)間的早晚和長(cháng)久，而需要兩個(gè)保證：一是適時(shí);二是規范。
五、有關(guān)數學(xué)的`學(xué)習。
小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)內容有：1-20以?xún)鹊恼J數，序數、相鄰數、單雙數、數的組成、比較、分類(lèi)、20以?xún)鹊募訙p法、看圖編應用題、認識時(shí)鐘、認識幾何形體等。目前幼兒園大班的教學(xué)內容有1—10的認數、序數、相鄰數、單雙數、10以?xún)鹊募訙p，口編應用題;還有分類(lèi)、排序、數量的比較、認識幾何形體，認識時(shí)鐘、學(xué)習等分、認識人民幣等等。從教材內容來(lái)看，小學(xué)一年級上學(xué)期的數學(xué)內容，我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過(guò)了。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數學(xué)知識，就能很順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好!
首先我代表班級3位老師，歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì )，感謝您們對我們工作的支持，今天主要給大家介紹一下，孩子們在這學(xué)期幼小銜接在學(xué)習上、生活上如何進(jìn)行。
一、首先介紹一下幼兒情況：我班現有幼兒42人，男孩26名，女孩16名，這學(xué)期插班生4名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，本班的幼兒總的來(lái)看：基本能遵守活動(dòng)規則，有良好的學(xué)習、行為習慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有較強的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在語(yǔ)言表達能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋;還有的孩子睡午覺(jué)的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們將根據幼兒的具體情況，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二、介紹我們已開(kāi)展了的一些工作：幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習和生活，使之能更快、更順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活，所以我們這第四個(gè)大班的老師們，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結合已有的經(jīng)驗，在校、園領(lǐng)導的指導下，共同設計、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習、生活和行為目標。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習生活，孩子們都有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也得到了大多數家長(cháng)的認可及肯定。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢?
(一)在學(xué)習方面：
1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們現在已是銜接班，肯定會(huì )與在幼兒園中班學(xué)習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育指南》，并結合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來(lái)上幼兒園，主要是我們要進(jìn)行晨讀，我們的晨讀分為星期一的拼音、星期二的認識漢字、星期三的英語(yǔ)，因為每周三我們有一節外教課，星期四是讀報紙，(讀報紙主要是讓孩子學(xué)習上面的語(yǔ)句，而且我們讀的時(shí)候是要求孩子們們手指對應來(lái)讀，目的就是認識漢字)，星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節完整的課，保證是40分鐘。下午是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時(shí)也準備了一些數字卡、拼音卡片、圖書(shū)等這些對幼兒學(xué)習的'幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好，所以通過(guò)了上一學(xué)期的實(shí)行，大部分的孩子們已養成了回家先做作業(yè)的習慣。
(二)行為習慣方面
1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以每周星期五我們都要求孩子收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”，并明確了他們的責任，孩子們對此職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長(cháng)大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對錯的能力，故會(huì )對“小班長(cháng)”、“小組長(cháng)”提出自己的意見(jiàn)或建議，所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí)，是相當的盡心盡責，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
所以通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，我們語(yǔ)言方面：學(xué)習了拼音的單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習。數學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了10以?xún)鹊姆纸饨M成，4以?xún)鹊募訙p法，10以?xún)鹊南噜彅�，排序等。英語(yǔ)方面：大部分的孩子已經(jīng)會(huì )簡(jiǎn)單的見(jiàn)面問(wèn)好，回答LI時(shí)也會(huì )用短句了。
三、我們現在正在進(jìn)行的一些工作：
對于上學(xué)期的工作，我們進(jìn)行了經(jīng)驗總結與梳理，對于好的方式方法，我們繼續深入的開(kāi)展，對于不足之處想方設法的彌補。本學(xué)期，孩子們面臨著(zhù)即將升入小學(xué)，所以不管是在知識的學(xué)習方面，還是在行為習慣的培養方面，我們都將繼續的堅持下去，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養，我們以“如何當一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應小學(xué)的學(xué)習、生活”，這兩個(gè)話(huà)題作為本期的主題活動(dòng)，并圍繞著(zhù)這兩個(gè)主題，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：
(1)在談話(huà)活動(dòng)中，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習和生活情況;及小學(xué)老師對學(xué)生的要求。
(2)利用小學(xué)，帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)一年級的哥哥、姐姐上課的情況，了解小學(xué)老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時(shí)間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀(guān)他們的課間操等等。
(3)剛好我們班李老師女兒上小學(xué)一年級，我們會(huì )請李老師給我們說(shuō)說(shuō)她們女兒讀小學(xué)時(shí)，需要注意哪些方面的問(wèn)題，通過(guò)這些形式讓孩子們在心理上、學(xué)習習慣上、行為習慣上得到很好的培養，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。
(4)在生活方面我們這學(xué)期孩子們全部都是用筷子進(jìn)餐，逐步還會(huì )把碗換成餐盤(pán)。
四、幼小銜接需要家長(cháng)配合的一些工作：
我們都知道孩子的進(jìn)步成長(cháng)不單單只是老師或者你們家長(cháng)來(lái)教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現的�，F在我把你們家長(cháng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。
1、培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在8：30——9：00之間睡覺(jué);早上，家長(cháng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨稱(chēng)的好習慣。同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué)，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護玩具用品，學(xué)會(huì )整理書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養成這種愛(ài)護書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時(shí)候當你們在帶孩子時(shí)就會(huì )覺(jué)得很輕松了。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。家長(cháng)要經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀(guān)、游覽，重點(diǎn)要指導孩子學(xué)會(huì )寫(xiě)自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話(huà)號碼等等，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學(xué)習的興趣和求知欲望，以及注意聽(tīng)、仔細看、認真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認真、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。
3、培養孩子的任務(wù)意識。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養幼兒的任務(wù)意識，如值日生、小班長(cháng)、小組長(cháng)等，我們現在班里的值日生是按照學(xué)號輪流來(lái)當得，值日生也是有任務(wù)的，我們要求當班的值日生在8：10到園做一些力所能及的事情，比如：開(kāi)窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等?
4、現在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習內容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請您及時(shí)的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園�，F在離孩子們升入小學(xué)還有幾個(gè)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。謝謝大家!
最后補充：到了小學(xué)報名的時(shí)間我們會(huì )提前通知，還有就是如果孩子的戶(hù)口不在這的，想要在這讀書(shū)的，請家長(cháng)提前到政府去問(wèn)樊老師需要哪些手續，盡量早一點(diǎn)去。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)你們好：
首先謝謝大家今天能抽空參加我們學(xué)前班的家長(cháng)會(huì )！可以說(shuō)，在家長(cháng)們的期盼中，你們的孩子終于從小寶寶成長(cháng)為一名學(xué)前班的學(xué)生，也預示著(zhù)您的寶寶還有不到一年的時(shí)間就要離開(kāi)可愛(ài)的幼兒園了，對孩子人生藍圖的規劃，對孩子未來(lái)的期盼，就從這里開(kāi)始了。
本次家長(cháng)會(huì )分為三個(gè)部分，第一部分是由我向大家介紹幼兒在各個(gè)方面發(fā)展的情況以及在升入學(xué)前班后大家配合的一些要求。第二部分是由科研吳老師展示一節我園特色教學(xué)體能活動(dòng)，第三部分是戶(hù)外活動(dòng)。
不知道大家對我園有多少了解，我們實(shí)驗幼兒園始建于1952年，是遼源市解放后建立的第一所公辦幼兒園，1985年被省教委評為省首批示范性幼兒園，先后被評為全省托幼系統文明單位、中國創(chuàng )造學(xué)會(huì )實(shí)驗基地、國家“十五”課題實(shí)驗單位、省教育學(xué)會(huì )先進(jìn)單位、市精神文明先進(jìn)單位、市園林式管理先進(jìn)單位，全國百佳幼兒園等榮譽(yù)稱(chēng)號，曾多次承擔省市級現場(chǎng)會(huì )，得到專(zhuān)家人事及同行的好評。2010年在省婦聯(lián)的大力支持下，我園成立了市幼教系統的首家家長(cháng)學(xué)校，定期為家長(cháng)朋友們做輔導講座，幫助家長(cháng)提升教育理念，更新教育觀(guān)念。 可以說(shuō)各位家長(cháng)的確很有眼光，當你的孩子升入小學(xué)四五年級后，你們就會(huì )發(fā)現，今天你們的選擇是正確的。
我園環(huán)境創(chuàng )設是幼兒園課程的重要部分，是個(gè)體學(xué)前班無(wú)法比擬的。每到一個(gè)季節、一個(gè)節日我園就會(huì )創(chuàng )設一個(gè)主題，通過(guò)各種形式讓養孩子親自感受、體驗、成長(cháng)。象：青海玉樹(shù)地震老師與幼兒為他們獻愛(ài)心，通過(guò)繪畫(huà)向災區的孩子表達、感受愛(ài)的真諦。請交警來(lái)園模擬操作，給幼兒講解交通安全知識；利用外界環(huán)境中有價(jià)值的教育因素，我們也會(huì )領(lǐng)幼兒走出去實(shí)際教育幼兒，如；到街上看交警叔叔指揮交通，行人是怎樣遵守交通規則，幼兒為他們送去水、毛巾感受勞動(dòng)辛苦，到書(shū)店閱讀培養從小愛(ài)閱讀的習慣、到郵局參觀(guān)、郵信制作郵票、創(chuàng )設圖書(shū)角、種植區等等。更為重要的是我園摸索出一整套策略和做法，滿(mǎn)足幼兒天性好奇，有強烈的探索愿望，幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。避免了空洞的說(shuō)教，就像一些幼兒家長(cháng)給予的評價(jià)，實(shí)驗幼兒園畢業(yè)的孩子就是見(jiàn)多識廣。
我園在注重消毒、衛生、安全的同時(shí)，也把幼兒膳食，科學(xué)營(yíng)養配餐作為重中之重，園長(cháng)、廚師著(zhù)實(shí)下了一番功夫，做到營(yíng)養均衡、粗菜細做、搭配合理，而且幼兒每天都能吃到水果沙拉，既兩種以上的水果，滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)的需求。我閱讀、我運動(dòng)、我健康，是我園的辦園目標，每天課后我們老師都會(huì )帶領(lǐng)幼兒到室外做各種鍛煉，對幼兒的身體成長(cháng)和視力都有好處，每天的早操，我想各位家長(cháng)一定也有要和孩子一起來(lái)運動(dòng)的沖動(dòng)吧。高智商、低體能的幼兒將來(lái)一定是社會(huì )淘汰的人群，所以說(shuō)今天您們對孩子的選擇是無(wú)悔的。
在我園素質(zhì)教育下，讓我們學(xué)前班的老師深深感受到，經(jīng)過(guò)我園培養的現在這批孩子聰明、陽(yáng)光、快樂(lè )，有創(chuàng )造力，但也好動(dòng)，為什么呢？因為我班僅有九名小美妹，二十多名小淘氣，男孩的特點(diǎn)就是聰明頑皮好動(dòng)。
通過(guò)和家長(cháng)的接觸，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應時(shí)代的需要，我園對課程進(jìn)行重組和綜合，在學(xué)習拼音、數學(xué)的同時(shí)，繼續學(xué)習智能數學(xué)、識字書(shū)法、有感情的朗讀、拼讀課文，增加了成語(yǔ)接龍、戶(hù)外體育等，本學(xué)期末還將增設查字典、字歌，同時(shí)我們感覺(jué)到孩子太聰明了數學(xué)有些吃不飽，于是我們老師商量，到節假日把智能題發(fā)給幼兒，作為作業(yè)，以便讓孩子多學(xué)一些知識。既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的.科學(xué)性。
對一艘沒(méi)有目標的帆船來(lái)說(shuō)，來(lái)自任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們的教育也一樣，首先對自己的孩子的培養要有一定的目標。我的目標很簡(jiǎn)單，四個(gè)字“成人成才”。首先，讓自己孩子成為一個(gè)健康、快樂(lè )的人，成為一個(gè)適應社會(huì )的人。其次才是讓孩子掌握知識和本領(lǐng)。為了實(shí)現我們的目標，愛(ài)、良好習慣是關(guān)鍵習慣養的好終身受益，習慣養不好終身受其累，從小要養成愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。學(xué)習習慣是條件反射的長(cháng)期積累，一經(jīng)形成就很難改變。就像我們平常說(shuō)得養成啥習慣就是啥習慣，所以一進(jìn)入學(xué)前班，我們就跟幼兒講你們長(cháng)大了，是大哥哥大姐姐，不一樣了是榜樣。要學(xué)習好多有趣的知識。
我們首先從聽(tīng)課習慣入手，改掉好動(dòng)的毛病，調動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習積極性，鼓勵他們主動(dòng)舉手發(fā)言，像思維跟著(zhù)老師的要求轉、眼睛隨著(zhù)老師走。書(shū)寫(xiě)習慣，從細致認真處著(zhù)手，一對一的輔導，拼音書(shū)寫(xiě)、漢字、書(shū)法、都有了很大進(jìn)步。關(guān)心互助的習慣，當老師的小幫手，替老師打字頭、分發(fā)作業(yè)本、做值日，
凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子，都是從小培養形成了良好的學(xué)習習慣；而成績(jì)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習習慣。 要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習者，就必須尊重幼兒的興趣和需求。我們通過(guò)賞識教育，把學(xué)前班打造成一個(gè)自信文明、有愛(ài)心、團結互助的班集體，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )得到鍛煉和在原有基礎上有所發(fā)展。形成愛(ài)學(xué)習、有禮貌、自信向上的班風(fēng)。
幼兒的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了幼兒園，就完成了教育任務(wù)的觀(guān)念。因為只有在家園形成教育合力的情況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿(mǎn)個(gè)性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(cháng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法。
家長(cháng)要有意識地引導幼兒愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )享受學(xué)習帶來(lái)的成功與快樂(lè )。我們知道愛(ài)是具有魔力的。孩子愛(ài)幼兒園就會(huì )積極參加幼兒園的各種活動(dòng)；愛(ài)老師就會(huì )“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識；愛(ài)班級就會(huì )有集體榮譽(yù)感很快融入團隊；愛(ài)同學(xué)就會(huì )和同學(xué)友好交往；愛(ài)學(xué)習就會(huì )感受學(xué)習、成功的快樂(lè )，哪怕遇到困難也能克服�？偠灾�，學(xué)會(huì )愛(ài)就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來(lái)就會(huì )想幼兒園、想老師、想小朋友，會(huì )自豪的說(shuō)我是遼源市實(shí)驗幼兒園的小朋友。
“良好習慣伴我成長(cháng)”每一個(gè)良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(cháng)大時(shí)這筆存款就會(huì )發(fā)揮巨大的效益。學(xué)前班是培養良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說(shuō)，錯過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養就達不到最佳效果。要培養一年級學(xué)生的哪些學(xué)習、生活習慣呢？
1、放學(xué)后自覺(jué)先復習再完成作業(yè)的習慣。
2、自覺(jué)抄作業(yè)，復述重要通知的習慣。家長(cháng)要養成簽作業(yè)本的習慣。
3、 在規定時(shí)間內完成作業(yè)的習慣。
4、 力戒拖延、磨蹭。
5、 復習舊課和預習新課。
6、 敢于發(fā)問(wèn)，勤于思考。
7、 完成作業(yè)后細心檢查。
8、 按照課程表整理書(shū)包。
9、 良好的休息習慣。嘗試讓孩子制定作息時(shí)間表并照計劃進(jìn)行。
10、熱愛(ài)閱讀。提倡親子閱讀。
不足之處幼兒獨立性、自我控制能力相對差些，家長(cháng)們該放手是就放手吧，盡量讓孩子自己動(dòng)手整理學(xué)具、穿脫衣物，家園同步才能有利于幼兒的發(fā)展。這是家長(cháng)對我們工作的最大支持，我們有信心把學(xué)前班辦得更好。再一次感謝家長(cháng)對我們工作的理解和幫助。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
上午好！
首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們學(xué)前班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護，正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開(kāi)學(xué)工作才能順利開(kāi)展。在這里，我真誠地對你們說(shuō)一聲：“謝謝”！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、學(xué)前班的情況介紹：
學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學(xué)生104人。不足齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的30人。
在學(xué)前班上課的老師7名，具體分工是：柳家菊老師一班的班主任，代一班的數學(xué)、體育游戲、一班和二班的美工、三班的科學(xué)。潘家書(shū)老師二班的班主任，代二班的拼音、二班和三班的語(yǔ)言。李瑾霞老師三班的班主任，代三班的數學(xué)、二班的科學(xué)和社會(huì )、三個(gè)班的音樂(lè )。楊明友老師代二班和三班的拼音，一班的語(yǔ)音和科學(xué)、三班的美工。柳家貴老師代二班的數學(xué)、三班的體育和體育游戲、兼職門(mén)衛。譚從元老師代一班和三班的社會(huì )、一班和二班的體育、二班的體育游戲。二班和三班的音樂(lè )。官純貴老師代三個(gè)班的英語(yǔ)活動(dòng)課。
兩名炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛生，師生的開(kāi)水供應，食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿(mǎn)意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。 。
二、課堂上的情況簡(jiǎn)介：
我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(cháng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我們一起來(lái)分享：楊明友老師從教30多年，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給拼音編序號、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋(píng)果游戲、開(kāi)火車(chē)朗讀、拼音填空練習等多種形式的'教學(xué)不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入一年級，打好基礎，不在起跑線(xiàn)上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師、柳家貴老師教學(xué)30多年，長(cháng)期代高年級的數學(xué)是數學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、游戲、作業(yè)、獎勵等，她的教學(xué)方法靈活多樣。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍本，結合現實(shí)社會(huì )生活，抓住幼兒的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任幼兒，多和孩子一起活動(dòng)，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開(kāi)，師生課內外和諧共處，做得很好。
三、習慣養成，常抓不懈
孩子是可愛(ài)的，每個(gè)孩子的心靈都象一張白紙一樣純潔，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子模仿和學(xué)習的范例。因此，學(xué)前教育的重點(diǎn)，是讓孩子養成良好的習慣。我們日常工作的重點(diǎn)放在學(xué)生習慣養成方面，例如：教育學(xué)生把物品擺放好的習慣：柳家菊老師教育學(xué)生把書(shū)本在課桌上擺放整齊，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，學(xué)生的好習慣已基本養成。吃飯的習慣：吃飯的時(shí)候，先在教室里排好隊，按順序到講臺前端飯，然后坐在自己的座位上吃，吃飯不講話(huà)，不挑食，盛在碗里的飯菜要吃完，課桌上不掉飯粒，要愛(ài)惜糧食。學(xué)習習慣：楊明友老師在學(xué)生學(xué)習習慣的培養方面下了很大的功夫，上課的坐姿要端正，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)老師講課和同學(xué)的發(fā)言，發(fā)言時(shí)要先舉手得到老師允許后再說(shuō)話(huà)。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。集合站隊的習慣：譚從元老師、柳家貴老師在學(xué)生的體育課上的訓練很到位，從九月下旬開(kāi)始，只要是晴天，李瑾霞老師教了幼兒廣播體操，我們堅持上課間操了。衛生習慣：我們教育學(xué)生不要隨地丟垃圾，在這方面多數學(xué)生做得好，取得了一定的效果。
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)我們日常的課堂教學(xué)管理過(guò)程中。課堂中要以常規訓練為主線(xiàn)，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等幾方面基本行為準則的教育。
但由于學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。當你對學(xué)生出現的錯誤忍無(wú)可忍時(shí)可以不留余地地進(jìn)行批評，但平靜過(guò)后必須給學(xué)生講道理。不能讓學(xué)生因為怕老師發(fā)脾氣而約束自己，應讓學(xué)生在明白道理的基礎上慢慢的自覺(jué)地遵守紀律。要不斷地給學(xué)生打氣，過(guò)一段時(shí)間就要針對學(xué)生的一些進(jìn)步，給予表?yè)P，讓學(xué)生能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。切忌貶低自己的學(xué)生。
四、家校配合，形成合力
要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、林開(kāi)立、閆芷晗、田恬、覃靜怡、盧喆、魏子越、周恒葳、陳玄童、夏雨荷、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、明廷承等同學(xué)的家長(cháng)與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作。接送孩子經(jīng)常要問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的表現以及孩子的學(xué)習情況。各方面都表現好的學(xué)生付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、閆芷晗、田恬、楊思雅、孫宏軒、李明宇、陳宇鋒、夏雨荷、夏悅茜、向思楊、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園等。許多教師感到，培養孩子良好習慣的最大困難，校內外教育不一，孩子校內校外表現判若兩人。因此，老師會(huì )不定期進(jìn)行家校電話(huà)聯(lián)系，指導和督促家長(cháng)配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管。
葉圣陶先生明確指出：“什么是教育？一句話(huà)，教育就是要養成良好的行為習慣�！绷晳T對人的一生影響之大，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習生涯的開(kāi)始，更應該引起我們教育者的重視，為學(xué)生畫(huà)個(gè)美好的未來(lái)。
五、安全為天
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設施如：?jiǎn)胃�、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
2、在教室內、樓梯間、操場(chǎng)上不準追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著(zhù)棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護欄上往下看，怕從上面摔下來(lái)了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正。
3、教室內的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
4、接送學(xué)生家長(cháng)要嚴格執行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨放在校門(mén)外，家長(cháng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管，這是一個(gè)很危險的信號，希望引起各位家長(cháng)的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。
人們常說(shuō)：人無(wú)完人，因此我們在工作中難免有不足之處還請家長(cháng)理解，多支持，多配合，多提寶貴意見(jiàn)，我們一定會(huì )盡心盡力的工作，請家長(cháng)放心，最后我希望通過(guò)我們大家的共同努力，孩子的明天會(huì )更加美好！
謝謝！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！首先，我代表學(xué)前2班的三位老師對你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(cháng)會(huì )主要是向各位匯報上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計劃和重點(diǎn)。
先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現有40人。男孩子17人，女孩子23人。
上學(xué)期孩子們在各方面的能力上有很大的進(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì )自己穿衣服，會(huì )疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì )使用筷子進(jìn)餐，多數孩子都很不錯，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學(xué)習方面，上課紀律好了很多，對老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準備工作做為重點(diǎn)，加強前書(shū)寫(xiě)的訓練，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
一、 幼小銜接實(shí)施方案：
1、 學(xué)前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學(xué)期的教育培養重點(diǎn)之一。
2、 身體方面的準備：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
�。�2）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話(huà);知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請家長(cháng)不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品，應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。
3、 獨立生活能力的.準備：
�。�1） 培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。
�。�2） 培養孩子的獨立意識。通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。
二、本學(xué)期最重要的任務(wù)是：
1、加強幼兒握筆姿勢和寫(xiě)字的正確姿勢。
2、整合方面，有5本書(shū)：
《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全（運動(dòng)、游戲、受傷、流血等）
《神秘洞》主要講的是發(fā)現在生活中哪里有洞？例如：身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪(fǎng)大樹(shù)》講的是發(fā)現木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對人們生活的重要意義。
《驚奇一線(xiàn)》講的是各種各樣的線(xiàn)，學(xué)習根據線(xiàn)的長(cháng)短或粗細進(jìn)行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年歷與人們生活的關(guān)系。
三、 安全方面
每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì )發(fā)生安全事故，例如：會(huì )摔跤、會(huì )碰撞，等等，所以希望家長(cháng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(cháng)提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì )以故事的形式跟孩子講 。
家長(cháng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話(huà)告知本班老師。
四、 希望各位家長(cháng)能配合我們以下工作：
1、 為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達成預期目標，我們需要家長(cháng)的大力支持和配合，具體的事項我們會(huì )以通知的形式寫(xiě)在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(cháng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復。
2、 請配合提醒幼兒注意個(gè)人衛生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時(shí)，請您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請家長(cháng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫(xiě)好紙條，以防出現錯誤。需要請假時(shí)可打電話(huà)回園告知本班老師。
4、 如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、 敬請家長(cháng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(cháng)會(huì )、大型的節日慶�；顒�(dòng)、專(zhuān)家講座等等》
6、 早、晚接送孩子時(shí)，請家長(cháng)在課室門(mén)口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習。
7、 當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后，我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)！平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
上午好！今天很高興，能夠把各位家長(cháng)，從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔任過(guò)學(xué)前班的工作，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗了，直到去年才從廣州回來(lái)教書(shū)，對于現在這個(gè)班級我去年上半學(xué)期也擔任過(guò)本班的工作，只是中途離開(kāi)了一段時(shí)間，因為園所的搬遷，導致新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，而幼兒的成績(jì)也不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與幼兒的學(xué)習上還的請各位家長(cháng)配合下，那么我首先介紹下我這次所擔任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、藝術(shù)》現在我來(lái)給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關(guān)信息，及需要家長(cháng)拼音配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚(yú)閱讀位重點(diǎn)，語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說(shuō)句子》等內容，而拼音主要分為《9個(gè)復韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語(yǔ)言這塊內容上，現在有以下幾點(diǎn)要求，請各位家長(cháng)配合好。
�。�1）幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內外作業(yè)，在家里的.作業(yè)，家長(cháng)必須協(xié)助監督幼兒認真完成，幼兒完成作業(yè)后，家長(cháng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字。
�。�2）幫助幼兒養成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，位幼兒升一年級做好準備，打好基礎，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚(yú)閱讀為主，因為拼音它沒(méi)有巧，只有平時(shí)都練系都讀，所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書(shū)上的拼音練習，都請各位家長(cháng)督促幼兒在家讀書(shū)一小時(shí)或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養成認真讀書(shū)的習慣，也請各位家長(cháng)在幼兒閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習情況，還有一些方法，家長(cháng)在家里也可以以用，比如家長(cháng)給小孩子買(mǎi)一些帶拼音的故事書(shū)或者古詩(shī)，詩(shī)歌之內的書(shū)籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時(shí)復習了拼音也認識了漢字，家長(cháng)在買(mǎi)書(shū)時(shí)，要買(mǎi)那些拼音字體大一點(diǎn)的，太小的字體對幼兒的眼睛會(huì )造成傷害。
�。�4）這個(gè)學(xué)期一完，小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了，所以呢，我在這學(xué)期中會(huì )給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養成聽(tīng)題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣，第二通過(guò)做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本知識也得到了鞏固，各位家長(cháng)也可以把那些家里廢舊報紙書(shū)籍拿給幼兒看，家長(cháng)也可以采取說(shuō)以哥漢字，然后要幼兒在書(shū)籍里面拿筆用圓圈畫(huà)出來(lái)，最好是所學(xué)過(guò)的漢字，幼兒找對了，家長(cháng)也可以采取表?yè)P的方式去鼓勵幼兒繼續學(xué)習，比如說(shuō)寶寶真棒，或者其他的、方式也可以。
�。�5）接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了，我也統計了一下關(guān)于家長(cháng)配合我們老師工作的一些基本情況，我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長(cháng)配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長(cháng)，他們對小孩的作業(yè)都是認真檢查的，當然配合好的家長(cháng)還有許多，我也就不一一點(diǎn)名了，這些小孩在家里的表現家長(cháng)也都是及時(shí)反應給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好。但是也有些家長(cháng)在這方面稍微比較欠缺，比如本班現在就有這樣的問(wèn)題，有些幼兒有長(cháng)期欠作業(yè)的習慣，至于中幼兒是誰(shuí)，我就不點(diǎn)名了，我只是想告訴這些家長(cháng)們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導監督完成作業(yè)的，可是老師一個(gè)人要面對幾十個(gè)學(xué)生，如果說(shuō)一對一的對您小孩進(jìn)行輔導，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導，所以我希望這些家長(cháng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習上，我相信通過(guò)家長(cháng)與老師們一對一的輔導與監督，幼兒欠作業(yè)的習慣一定可以改掉。所以請各位家長(cháng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)格式，良好的行為習慣是從小，從點(diǎn)滴做起地，因此我希望各位家長(cháng)都關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。
�。�6）幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們隊孩子有信心，相信家長(cháng)們也一樣，以后工作中有不同意見(jiàn)與想法之處，請家長(cháng)們及時(shí)提出來(lái)，我們一起探討，因為教好一個(gè)幼兒不能只有老師也需要在座的家長(cháng)的支持與配合，我的演講完畢，謝謝家長(cháng)朋友們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合，謝謝大家！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿16
各位家長(cháng)：
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，從我接班到現在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，對于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，當然孩子們現在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5、6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著(zhù)一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著(zhù)次家長(cháng)會(huì )的目的之一。
從家長(cháng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們在幼兒園的表現，我覺(jué)得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(cháng)的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵和表?yè)P的話(huà)太少，當他們有什么事情做不好的'時(shí)候，家長(cháng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表?yè)P，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P會(huì )給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(cháng)可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強自信心，在班里我也會(huì )讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉！
我覺(jué)得良好習慣的培養包括：生活習慣和學(xué)習習慣，生活習慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(cháng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子
自理能力：家長(cháng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習慣自然就養成了
規律：家長(cháng)作息時(shí)間表（放學(xué)后）
責任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養責任心
學(xué)習習慣：家長(cháng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì )有依賴(lài)心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(cháng)檢查
我覺(jué)得孩子與孩子之間的交往也起著(zhù)重要的影響，而且起著(zhù)大人們無(wú)法取代的作用，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很愿意生氣，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來(lái)，有時(shí)甚至扔東西，推桌子，脾氣很暴躁，曾經(jīng)讓我很頭痛，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了許多生氣的壞處，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對好與壞已經(jīng)有的判斷的能力，而且還能講出許多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次比賽，看看誰(shuí)能最先改掉這個(gè)愛(ài)生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監督，很快班級里就沒(méi)有了愛(ài)生氣的現象了。
前幾天，我在班級里問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：“你們希望老師以后怎樣對待你們，可以給老師提意見(jiàn)，梁博成的回答讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法，梁博成說(shuō)他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來(lái)教他們，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì )感到陌生，上小學(xué)對班級里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了神秘感，，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習為主，而學(xué)前班將游戲和學(xué)習進(jìn)行融合，而現在我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿17
尊敬的各位家長(cháng)：大家下午好！
首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的家長(cháng)會(huì )工作才能順利開(kāi)展。在次，我真誠地對你們說(shuō)一聲：“謝謝”！。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
作一下自我介紹吧，我叫 陳冬秋 ，擔任學(xué)前1、5班的數學(xué)教學(xué)工作。雖然到黃獅海學(xué)校只有短短的3年，但在工作中我已經(jīng)深知各位家長(cháng)都對孩子的教育非常重視。今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的主要是讓你們了解下孩子這一年在校的表現，也希望你們能進(jìn)一步配合我們，做好對孩子的以后的教育工作，進(jìn)一步加強家長(cháng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，使我們的工作做得更好，讓孩子學(xué)得輕松！
我們和在座的各位家長(cháng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。
從教近幾年，對小學(xué)數學(xué)教學(xué)（特別是低年級教學(xué)）自認為有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但同時(shí)我也一直在探索，如何盡我所能，使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我非常愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家共同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
下面就數學(xué)的一些特點(diǎn)、要求、內容和各位家長(cháng)需要配合的有關(guān)問(wèn)題，和家長(cháng)們進(jìn)行一下交流：
鑒于學(xué)前班小學(xué)生對什么都充滿(mǎn)新鮮感、好奇感，注意力不夠集中，持續時(shí)間短等特點(diǎn)，我們學(xué)前班教材的主要特點(diǎn)有：
第一個(gè)特點(diǎn)就是選取了貼近學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材，構成情景串，引發(fā)出一系列的問(wèn)題，形成問(wèn)題串，使學(xué)生在解決一連串現實(shí)的、有趣問(wèn)題的過(guò)程中，融入數學(xué)課程。第二個(gè)特點(diǎn)以解決問(wèn)題為基本框架，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)，實(shí)現解決問(wèn)題能力與知識、技能的同步發(fā)展。第三個(gè)特點(diǎn)突出問(wèn)題意識的培養。讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題，培養學(xué)生收集和處理數學(xué)信息的能力。
需要家長(cháng)注意和配合的幾個(gè)問(wèn)題
1、重視學(xué)習習慣的培養。
孩子剛上學(xué)前班，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，作為一個(gè)好家長(cháng)會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己，培養孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。我會(huì )在孩子的作業(yè)本中寫(xiě)上規范的數字和正規格式的算式，便于家長(cháng)們進(jìn)行有效指導。使孩子逐步養成逢寫(xiě)必規范的好習慣。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的`口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(cháng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)，看孩子做做實(shí)踐操作，以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。我們班現有xx人，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，但畢竟班額太大，有時(shí)照顧不到，還請家長(cháng)諒解。我教著(zhù)兩個(gè)班的數學(xué)，一共有xx名學(xué)生，對于課本上的練習題，不可能也沒(méi)時(shí)間為每名學(xué)生檢查。在這里希望家長(cháng)配合老師：根據進(jìn)度對孩子進(jìn)行監督、檢查，看看課本中的練習題是否全做和做對，如果出現錯誤請家長(cháng)朋友監督及時(shí)改正。
2、重視孩子計算能力的培養。
口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不夠的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，督促孩子練習口算。
計算的練習方式是多樣的，家長(cháng)朋友可以通過(guò)和孩子玩游戲的形式幫助孩子熟練掌握。如：玩撲克。學(xué)了10以?xún)鹊募訙p法，就從撲克牌中選出1—10的牌，然后取兩張和孩子比賽計算加減法，牌全部抽完，看誰(shuí)的牌多誰(shuí)就贏(yíng)。還可以制作計算卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令�；蛘呖梢圆捎脮�(shū)中的形式，同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)。
有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如用小正方體拼拼搭搭，觀(guān)察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。又如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿18
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好!
我代表全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地說(shuō)一聲：謝謝您的支持。
再過(guò)半年，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(cháng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬，但我們家長(cháng)呢也有擔憂(yōu)和困惑，因為以孩子現在的情況，能順利適應小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習能跟的上嗎?等等問(wèn)題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實(shí)幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長(cháng)、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來(lái)分享：
首先，孩子的一生有許多銜接和過(guò)渡，從家到幼兒園，從幼兒園到小學(xué)、從小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡和銜接，為什么這樣說(shuō)?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習的過(guò)渡。上了一年級后孩子們主要以學(xué)習為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同，比如：1，作息時(shí)間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到，老師要開(kāi)展早讀、身體鍛煉等活動(dòng)，所以從現在開(kāi)始養成早起早睡的好習慣是非常有必要的，在幼兒園，按規定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間，其它是游戲、活動(dòng)、生活時(shí)間。而小學(xué)，像現在的一年級，1天7節課，每節40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，比幼兒園多出3、4倍。2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學(xué)習、在生活中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。
這段時(shí)間我們在課堂時(shí)間上作出調整，一節課30分鐘，中間盡量不讓孩子干其他事情。接著(zhù)老師會(huì )模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒(méi)有加餐的，入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學(xué)習和身體的需要。說(shuō)到這里我想說(shuō)一下孩子喝水的問(wèn)題————————這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?
首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及簡(jiǎn)單的知識儲備等等。
其次、閱讀能力方面的培養：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數學(xué)方面，為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。介紹繪本----------
還有，布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓孩子養成好的完成作業(yè)的習慣
在行為習慣方面
引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，比如整理書(shū)包比賽呀等-----雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么家長(cháng)需要配合什么呢?
以下是需要各位家長(cháng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，養成良好的.習慣。
2、孩子們就要上小學(xué)了，要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情，如：在家自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。因為會(huì )把紙擦破，多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗就是在累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。說(shuō)到這里給家長(cháng)一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等，為什么這樣說(shuō)哪(因為孩子們會(huì )攀比啊)實(shí)用、方面就行了.
4、要讓孩子學(xué)會(huì )在規定的時(shí)間內做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現象家長(cháng)怎樣做(不要打擾、規定時(shí)間、減少走動(dòng)等)家長(cháng)耐心堅持，才能有所收獲所要改善的行為次數出現較多，已經(jīng)成為習慣，因此需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無(wú)。既然一個(gè)習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見(jiàn)孩子的進(jìn)步，才能堅持到底，有所收獲。
5、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納，因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。
接下來(lái)我們一起來(lái)看看孩子們的知識的儲備情況：
1、閱讀展示
2、數學(xué)
3、拼音
4、漢字
現在離孩子們升入小學(xué)還有半年時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生。
謝謝大家!
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿19
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xx的家長(cháng)，能夠參加這天這個(gè)家長(cháng)座談會(huì )，我感到十分高興。在此，我代表全家感xx老師和其他各位老師，為培養好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機會(huì )，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。
對于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗，我孩子的.每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的。在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格�，F結合我兒的狀況說(shuō)一下xx平時(shí)的表現，優(yōu)點(diǎn)是不調皮，上課能夠注意聽(tīng)講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。
缺點(diǎn)是：
1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請教老師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問(wèn)題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會(huì )禮讓。因此，我覺(jué)得對xx來(lái)說(shuō)，最重要的是教他學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)怎樣的人。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績(jì)，要構成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)習都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習的成績(jì)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組，培養學(xué)生特長(cháng)，激發(fā)學(xué)習興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續采取多種形式，與家長(cháng)持續密切的聯(lián)系(當然我們家長(cháng)就應更主動(dòng)一些)，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個(gè)座談會(huì )，主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習其他家長(cháng)教育孩子的經(jīng)驗做法。
我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長(cháng)補短，共同提高的目的。謝謝!
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿20
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先我感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì )。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合！
今天我們15位家長(cháng)能聚集在一起開(kāi)個(gè)短會(huì )是緣分、是機會(huì )，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂(lè )樂(lè )地環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行講解、說(shuō)明：
一、向大家介紹一下班級基本情況
本學(xué)期任然由我擔任學(xué)前班的班主任。我們教學(xué)活動(dòng)的內容主要包括數學(xué)、拼音、識字、英語(yǔ)等科目，我主要負責數學(xué)、拼音、識字等課程的教學(xué)，吳老師負責英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，付老師主要負責保育工作和協(xié)助學(xué)科教學(xué)工作。
目前我們學(xué)前班有學(xué)生15名。女生9名，男生6名。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們三位老師通過(guò)與孩子、家長(cháng)的交流，了解到了我們班存在著(zhù)的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(cháng)和老師之間的溝通不夠，希望加強。第二、學(xué)習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀(guān)察、分析、了解，并采取了一系列措施�？偨Y出的結論是：家長(cháng)對孩子的學(xué)習關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。從開(kāi)學(xué)到現在我們班的孩子進(jìn)步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎么樣，我們家長(cháng)都不要對孩子失去信心，有時(shí)間多了解、關(guān)注一下孩子的學(xué)習情況，耐心的指導。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長(cháng)在家的輔導是很重要的，比如：孩子的'作業(yè)書(shū)寫(xiě)，生字聽(tīng)寫(xiě)、習題卷輔導、口頭作文等等，這些家長(cháng)完全可以給予輔導的。
二、家長(cháng)應注意的問(wèn)題
家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信、自立。如：有的個(gè)別家長(cháng)看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的，這樣會(huì )導致孩子覺(jué)得學(xué)習是任務(wù)式，完成了就行，或許認為學(xué)習是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì )得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì )讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長(cháng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨孩子一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流，并請家長(cháng)們在家配合一下。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯，孩子的進(jìn)步也很大。如果對于幼兒園教育方面有疑問(wèn)，建議，不滿(mǎn)，要求或者是指導，我們懇切地希望家長(cháng)們能直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。
三、學(xué)前班幼兒一日活動(dòng)行為習慣培養細則
學(xué)習活動(dòng)
1、坐姿端正，注意力集中。
2、能認真傾聽(tīng)老師講課和同伴發(fā)言，知道要尊重別人，不打斷別人的講話(huà)。
3、能積極思維，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
4、能獨立完成各種書(shū)面練習、口頭練習或操作任務(wù)。
5、有正確的看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字姿勢。
6、值日生能協(xié)助老師做好課前準備工作。
7、放學(xué)后能自覺(jué)獨立的完成當日作業(yè)，字跡工整。
生活活動(dòng)
1、大方有禮貌地招呼來(lái)賓，會(huì )使用“請”、“謝謝”、“歡迎”等禮貌語(yǔ)言，熱情接待客人。
2、能主動(dòng)認真地做好室內和保管區的清潔工作。
3、能認真負責地做好值日生工作。
4、能在規定的時(shí)間內吃完自己的一份飯菜。
5、折疊衣褲迅速整齊。
6、被子枕頭放整齊，床單鋪平。
7、會(huì )自己將上下衣褲穿著(zhù)整齊。
8、離園前能和老師一起把室內物品整理好，將桌椅排放整齊。
9、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書(shū)包里。
10、學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己的學(xué)習用具。
晨間、戶(hù)外活動(dòng)
1、活動(dòng)中不做危險舉動(dòng)，學(xué)會(huì )自己保護自己。
2、活動(dòng)中能創(chuàng )造性地玩，一物多玩。
3、做操時(shí)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作有力、到位。
會(huì )議結束時(shí)：家長(cháng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題�？梢栽谶@里提一提，我們會(huì )盡力回答每一個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題。你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著(zhù)對我們是一種信任，我真的感到很開(kāi)心。如果有什么地方講的不對，請各位家長(cháng)多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們一起努力，做到最好！會(huì )議到此結束，謝謝大家！
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